当灾难来临的时候

当灾难来临的时候，我们是否有路可逃？——

自然灾害与患者住院环境安全的思考

一、医院会发生火灾吗？

随着社会医疗水平的逐渐提高，医院的规模不断扩大，医院功能也由单一型逐步向多元化、复杂化发展，在为广大人民群众就医提供了良好的环境的同时，也给消防灭火工作带来巨大的考验，群死群伤火灾事故时有发生。

二、哪些因素是造成医院火灾的危险因素？

1、内部可燃物资多，火灾隐患严重

医院住院部有大量的可燃物如纸张、棉被、床垫、塑料制品等；病房、手术室、制剂室、药房、检验科、试验室等存放使用的乙醇、甲醇、丙酮、苯、乙醚、汽油等易燃化学试剂；锅炉房、大型消毒灭菌器、高压液氧罐等压力容器和设备；有时还需使用酒精灯等明火和微波炉等电热设备，如果管理使用不当，很容易造成火灾爆炸事故。

2、疏散人数多，扑救难度大，火势很容易蔓延扩大

医院内部的建筑多为中廊式，且楼层较多，各个部门科室相互连通；出于自身防盗的考虑，大多数科室在有贵重设备和财产的科室里都安装了防盗门，窗户安装防护栏，夜间锁病区大门，导致疏散通道不畅通；而医院作为患者集中的场所，不能自理的病患人员数量众多，一旦发生火灾，疏散人数多，难度大，火势很容易蔓延扩大，消防人员难以及时扑救火灾。

3、电气线路老化、用电超负荷

当前医院大型医疗设备与日俱增，同时各种中小型仪器设备在临床广泛应用，部分仪器设备陈旧，供电线路老化及超负荷情况在老楼明显存在，可能致使电器线路老化或超负荷造成表面绝缘层破损发生短路，导致火灾的发生。

4、零星火种多，管理难度大

医院的火源较多，如烟头、微波炉、酒精灯、松动的电源插座等。

三、如何在灾难未来临的时候就未雨绸缪

1、做好日常工作中对仪器设备、电路、插座、供氧管路等设施的维护。

（1）定期对仪器设备进行检查维护，保障医疗仪器设备的正常运转，需要医院与厂家的合作，在购买和试用仪器设备时，应与厂家签订维护保养协议，并定期监督执行。

（2）对电路、管路的维护不等于维修，需要相关专业人员现场巡查，定期检测，防患于未然。

（3）对发现问题的设备、管线，需要及时进行维修，不可拖延、遗留隐患。

2、做好易燃物品的库存保管和存放处的防火安全管理，确保正确使用避免引发火患。（1）每个护理单元都会有相应的药品、耗材、被服、纸张等物品存放，做好存放地点的消防安全检查、严格存放地点防火管理是每个护理单元工作人员和护士长的责任。

（2）对易燃化学试剂一定单独存放，做好交接，确保安全。

（3）医院定期检查各护理单元相关物品存放情况。

3、做好院内禁烟的宣传与监督管理，杜绝院内吸烟。

冬季来临，在病区、楼内吸烟的人员数量明显增加，医院需加大宣传力度和巡查监督管理工作。由于很多吸烟人员是偷偷地躲起来吸烟，更加容易使火种隐匿存留在不引人注意的地方，使危险隐患加大。

4、做好防灾应急预案的落实，明确在班人员防火职责分工，把防火工作具体化责任到人、到班，使之持之以恒。

科室当班、值班人员都应对防火工作负起责任，担负起相应职责。如参照应急预案明确分工，将具体工作内容明确到人，忙而不乱。如：

（1）日常预防工作明确：

仪器、设备巡查：设备外部线路无老化、脱皮，蓄电池蓄电充足备用

管路、电源、应急灯巡查：确保应急灯充电状态、氧气等管路无漏气、电源插座无松动

消防通道巡查：确保安全通道通畅无障碍，疏散路线提示牌清晰

灭火设施巡查：灭火器、消防栓、防火门

车辆、病床轮巡查：轮椅、平车、病床脚轮运转良好

保管：各护理单元对所存放的易燃化学试剂、易燃物品做好保管与检查对病房应急物资进行检查、清点（如便于核对的床号牌/床头卡、放烟雾口罩等）

（2）火警疏散工作明确：

灭火员：用灭火器进行初步灭火，当火情不能控制时最后撤离，并尽量关闭房门、通道门、防火门，为大家逃生争取宝贵时间

联络员：立即上报火情给保卫处（119）和科领导；并与院各部门及时取得信息联络，以得到各部门的帮助和其他护理单元的支持，报告后立即与救护员一起负责危重病人

转移。

疏散员：逐病室通知患者，发放病区床号牌及防烟雾口罩；疏散引领轻病人由消防通道撤离，并组织陪护人员使用轮椅、平车将不能行走的患者撤离

救护员：专人负责危重病人的转移（推床）及救护，及携带该患者必需的床旁抢救仪器和药品

指挥员：护士长整体协调维持秩序，立即切断电源，使用临时电源照明

保障员：负责转移病案资料、转移患者的贵重物品

（3）疏散至安全地点后的后续工作：

灭火员：安全撤离后加入后续治疗及护理

联络员：协助救护员负责危重病人救护及对外联络，安抚患者，通报平安信息

疏散员：清点患者、安抚患者情绪，负责患者对外联络，安抚患者家属、通报平安信息，提供患者基本照护

救护员：专人负责危重病人救护

指挥员：护士长整体协调维持秩序，向院方调取药品、物资以维持正常治疗

保障员：核对病案资料并做好保管工作，协助疏散员做好清点患者、安抚患者情绪工作

5、做好应急物资的准备，并使工作人员人人掌握使用方法。

病区的应急物资是否充足、措施是否到位如何评价？国家没有明确规定。理想状态是: 灭火器配备数量与建筑要求相当，并能够正常使用；

当断电的情况下应急灯应保证每个病室都有，并可以轻易拿取；

防烟雾的口罩应能够满足每个病人一个；

危重患者病床应配有布单式担架；

疏散路线箭头指示应在黑暗或烟雾中清晰可辨；

安全通道能够及时打开并保证无障碍；

防火门能够正常开启，并起到防火、防烟的作用……

6、疏散过程中的几个重点环节。

（1）病床应该做成推车式，方便推着病人行走，尤其是有些不能行动的病人不能采取常规方法移动，采取“一对一的背、抱”等方式救人，很难实现；同时如大型手术后或严重骨折患者，，采用背、抱等方法，可能造成人员死亡。使用推车式病床，可以提高火灾中病人的疏散速度，为疏散人员赢得时间，同时避免了病人移动不当造成的死亡。

（2）医院的疏散楼梯、疏散通道和疏散出口符合规范，随时保持畅通开启状态，医务人员平时要掌握疏散的楼梯、通道和出口位置及最近疏散地点。医院的医务人员要掌握本单位疏散通道、楼梯和出口的情况，哪些疏散出口、哪些窗口可以作为救人的出口和通道，对不同方位的着火点，应该利用哪些出口和通道疏散和营救人员，以及自己逃生的通道，尽量减少火灾时人员的伤亡。

（3）遇到火灾不要慌张，见到浓烟，没有见到火光，不要盲目开启门窗排烟，要选择空气流动的下风方向排烟，避免因盲目排烟造成火势迅速蔓延。辽源市中心医院火灾发生后，“通廊”南北侧门是开启的，出现浓烟后，各疗区医务人员开启窗户排烟，形成了空气流通，使火势迅速蔓延，致使不能自主行动病人迅速被火包围，产生了不可遇见的后果。

（4）对重危患者实施火场营救，如需在输氧输液情况下进行，可把病人和输氧输液器具一起抬走；对婴儿营救尽量使用婴儿呼吸袋，要轻抱轻放、使用空气呼吸器保护；对营救传染病患者，要穿防化服、佩戴空气呼吸器，事后要进行卫生处理。

（5）营救疏散过程中要做好对患者情绪的安定工作，尤其是心脏病、肺心病、高血压等患者，要避免患者产生恐慌心理，影响病情，甚至由于受到惊吓导致病情加剧，猝然死亡的现象发生。

（6）当遇险患者较多，而救护力量不足时，可采取营救疏散缓冲法，先将患者营救疏散到附近比较安全的房间，然后再设法转移疏散到安全的地方去。比如首选同楼层平行疏散，临近的楼层间上下支援；当同时疏散时应现将重危患者先从无安全通道的一侧向有安全通道侧撤离并等待进一步救援。

四、没有紧急疏散实战演练，假设灾难真的来临，我们将如何面对？

a) 不能及时疏散的惨痛教训：

新疆克拉玛依市１９９４年１２月８日友谊馆剧场大火，３２３人死亡，１３２人烧伤致残，死者中有２８８人是天真美丽、可爱的中小学生。

b) 成功疏散可以使人绝处逢生：

5月12日，14时28分，汶川发生了一场举世震惊的里氏8.0级的特大地震。在汶川特大地震中，四川安县桑枣中学无一人伤亡，叶志平校长被称为“史上最牛的校长”；面对突如其来的灾情，名山中学校领导和老师沉着应对，组织周密，措施得当，全校老师和几千名学生无一人伤亡。

c) 紧急疏散实战演练必不可少

也许有人会说，我们这里不在地震带上，发生地震的概率非常低，我们的防火工作做

得很好，进行疏散演练没有必要，但从避免灾害的角度，桑枣中学的做法和叶志平校长的责任意识仍然值得学习。上海举行过多次遭受恐怖袭击的演习，但普通公众的参与程度不高是个不争事实；江苏、上海等沿海城市，每年夏天基本上都会遇到台风袭击，每年都在普及台风避灾知识，但每年基本上还是存在人员伤亡现象；各省市火灾预防宣传年年都做，还有时常发生的火灾，也不时造成人员死伤……

所以，医院应在制定应急疏散预案的基础上，组织医务人员开展应急疏散的实际演练，使医务人员掌握疏散营救人员的方法和措施，了解病人火灾逃生的注意事项，提高医务人员的应变能力、临机处置能力、沉着冷静能力、组织疏散能力、自救和救人能力，是保证火灾中有效疏散和营救的重要手段。让我们携手并肩，加强灾难的预防和应对训练，共同保障患者医疗环境的安全，保障医务人员工作环境的安全吧！

《当灾害来临时》教案

《当灾害来临时》教案 ●教学目标 （一）知识与能力 1．了解地震、洪水等重大自然灾害的巨大破坏性，知道面对自然灾害时的避难方法。 2．学会自然灾害发生时的避难方法，懂得如何自救和互救。 （二）过程与方法 通过讨论、调查、模拟活动等方式，体验自然灾害的危害，学会自然灾害来临时的自救和互救方法，提高安全防范意识。 （三）情感态度与价值观 提高灾害来临时的安全保护意识，体验灾害中人与人之间互相救护的可贵精神。 ●教学重难点 （一）教学重点 1．自然灾害发生时的避难方法。 2．面对自然灾害如何自救和互救。 （二）教学难点 面对自然灾害如何自救和互救。 ●教学方法 讨论法、引导法、模拟活动法。 ●教学媒体 （一）教具准备 多媒体电脑、投影仪。 （二）素材准备 收集近期有关自然灾害的新闻报道，比如：洪水、冰雹、泥石流、滑坡、地震等。 ●课时安排 2课时。 ●教学过程 第一课时 （导入新课） 我们国家是个自然灾害频繁发生的国家，自然灾害看似离我们很远，一旦发生破坏性很大，是不可避免的。因此，我们平时要多了解和掌握一些自救和互救的方法，当灾害来临时，就能够逃生。 （讲授新课）

提问同学们，上节课我们学习了我国的自然灾害，谁能说说有哪些主要的自然灾害呢？ 学生回答略。 讲述洪水和地震是我国的重大自然灾害。 提问如果我们遭遇洪水，应该怎样做呢？ 板书一、水灾中的救护 阅读教材P.72的3张图片。 提问从图片中，大家可以了解到哪些在水灾中的逃生方法呢？ 学生讨论分小组讨论后，各小组派代表进行发言。 小结当水灾来临时，我们可以采取爬到较高的地方，比如：屋顶、有树的山坡上；依靠木板、树枝、木盆等物体，不被洪水冲走等方法来逃生。 引导从这些图片中，我们不仅学习了一些逃生方法，还能看出在水灾中人们互相帮助的重要性和意义。面临自然灾害，人们只有相互帮助，才能共渡难关。 提问水灾中的逃生方法还有哪些呢？ 学生讨论分小组讨论，并自由发言。 小结遭遇水灾的自救方法： ①如果来不及转移，也不必惊慌，可向高处（如结实的楼房顶、大树上）转移，等候救援人员营救。 ②为防洪水涌入屋内，首先要堵住大门下面所有空隙，最好在门槛外侧放上沙袋。 ③如果水灾严重，水位不断上涨，就必须自制木筏逃生。任何入水能浮的东西，如床板、箱子及柜、门板等，都可用来制作木筏，如果一时找不到绳子、可用床单、被单撕开来代替。 ④在离家出门之前，还要把煤气阀，电源总开关等关掉。 过渡洪水中逃生的方法有很多，生活中就有很多活生生的例子，从中我们也可以获得一些自救的经验。 阅读教材P.73的2个事例。 学生讨论从2个事例中学习的经验。 讲述第1个事例中，小江珊牢记奶奶的话，紧紧专牢树枝，等待解放军叔叔的到来，才获得了新生；第2个事例中，张老汉凭借多年经验，迅速切断电源，和老伴依靠门板，漂流至安全地方，被巡逻的解放军救上岸。 教师下面我给大家讲个故事。 1998年夏天，我国长江流域发生了百年不遇的特大洪灾。 娟娟家附近那条流入长江的小河，也因为连日暴雨泛滥成了滚滚的大河，不仅淹没了田地，还一点一点地吞没了她的家。妈妈、娟娟和弟弟被困在屋顶上好几天了，可洪水还在拼命往上涨。半夜，娟娟听到妈妈说：“抱住这块木板，千万不要松手。”刚抱住木板，一个浪

《当灾害降临的时候》教学案例

《当灾害降临的时候》教学案例 山东省潍坊市昌乐县营丘镇小学宋效全丛月波教学目标： 1、通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。 2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。 3、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。 教学过程： 一、导入教学 出示课件展示：同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？ 二、教学活动 活动准备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究。 活动一：地震灾害 1、视频介绍地震。出示课件介绍唐山大地震。 2、中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。 （1）先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。 （2）让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾害给人们带来的创伤。 3、指导学生阅读《中国地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。 活动二：洪水灾害 1、引导学生阅读《中国河流分布图》，让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。

2、教师出示课件，展示近年来我国发生的重大洪水灾害，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。并展示图片。 3、在认识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。使学生认识到除客观原因外，人为对植被、河道的破坏是重要原因。使学生认识到大自然不可抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。 4、除此这外，学生还可以说说其他常见的自然灾害。老师展示图片，让学生对教材中提到的自然灾害及其危害有一个初步认识。播放火山视频。 活动三：调查家乡的自然灾害 1、让学生说一说本地存在哪些自然灾害，其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。 2、指导学生分成小组，每组选择一名成员担任组长。根据课本P40的调查提纲，指导学生开展调查活动。 （1）确定调查内容。调查哪种自然灾害？灾害发生的时间、表现和危害有哪些？本地采取了哪些防灾和抗灾的措施？ （2）确定调查方法和组内的分工合作。谁负责访问？谁负责查找图片和文字资料？谁负责到实地进行考察？ （3）对调查得来的资料进行整理和分析，写出调查报告或填写调查表。 灾害调查组调查表 组长：组员： 调查内容 调查方法 调查结果 我们的思考 3、组织学生交流汇报调查情况并展示调查报告，教师加以总结。 活动四：灾害预防预报有良方 1、让学生说一说他们知道的预报预防自然灾害的方法和手段。 （1）古代预防预报自然灾害的工具和手段有哪些？

冀教版品德与社会三年级下册当灾害来临时教学设计

第十一课当灾害来临时 教学课时：3课时。 德育目标： 提高灾害来临时的安全保护意识，体验灾害中人与人之间互相救护的可贵精神。 智育目标： 1．了解地震、洪水等重大自然灾害的巨大破坏性，知道面对自然灾害时的避难方法。 2．学会自然灾害发生时的避难方法，懂得如何自救和互救。 素质发展目标： 通过讨论、调查、模拟活动等方式，体验自然灾害的危害，学会自然灾害来临时的自救和互救方法，提高安全防范意识。 教学重点： 1．自然灾害发生时的避难方法。 2．面对自然灾害如何自救和互救。 教学难点：面对自然灾害如何自救和互救。 教学准备：多媒体电脑、投影仪、课件。 学生活动设计： 收集近期有关自然灾害的新闻报道，比如：洪水、冰雹、泥石流、滑坡、地震等。 教学过程： 【第一课时】（导入新课） 我们国家是个自然灾害频繁发生的国家，自然灾害看似离我们很远，一旦发生破坏性很大，是不可避免的。因此，我们平时要多了解和掌握一些自救和互救

的方法，当灾害来临时，就能够逃生。 （讲授新课） 提问同学们，上节课我们学习了我国的自然灾害，谁能说说有哪些主要的自然灾害呢？ 学生回答略。 讲述洪水和地震是我国的重大自然灾害。 提问如果我们遭遇洪水，应该怎样做呢？ 板书一、水灾中的救护 阅读教材P.72的3张图片。 提问从图片中，大家可以了解到哪些在水灾中的逃生方法呢？ 小结当水灾来临时，我们可以采取爬到较高的地方，比如：屋顶、有树的山坡上；依靠木板、树枝、木盆等物体，不被洪水冲走等方法来逃生。 引导从这些图片中，我们不仅学习了一些逃生方法，还能看出在水灾中人们互相帮助的重要性和意义。面临自然灾害，人们只有相互帮助，才能共渡难关。 提问水灾中的逃生方法还有哪些呢？ 学生讨论分小组讨论，并自由发言。 小结遭遇水灾的自救方法： ①如果来不及转移，也不必惊慌，可向高处（如结实的楼房顶、大树上）转移，等候救援人员营救。 ②为防洪水涌入屋内，首先要堵住大门下面所有空隙，最好在门槛外侧放上沙袋。 ③如果水灾严重，水位不断上涨，就必须自制木筏逃生。任何入水能浮的东西，如床板、箱子及柜、门板等，都可用来制作木筏，如果一时找不到绳子、可用床单、被单撕开来代替。

当灾难来临时

当灾难来临时 当灾难来临时，整个城市在一霎时变成了断垣残壁。曾经，大家一起编织的美丽梦想，转霎时便变成了泡影。在这一刻，我听到了各种各样的抽泣。稚嫩的童声诉说着找不到妈妈的伤心；被岁月洗涮过的妇女的声音诉说着失去一切的难过；沧桑的老人的声音诉说着失去一切的惶恐。 小孩子哭着闹着要找妈妈。天真的他，却不知道妈妈为了保护他而失去了生命，他似乎隐约感觉到了什么，哭的越来越伤心…… 妇女孤孤单单地站在一片废墟上，她在眺望，希望丈夫和孩子不要和她玩“躲猫猫”。她一直等啊、等啊，多么希望看到她“曾经的依靠”，多么希望看到她的想“小心爱”！可是她等了好久、好久，他们始终没有出现。妇女站在曾经的十字路口，惶恐地凝视着这一切。这些灰白电影的场面、废墟的城市、痛苦的脸庞，她都觉得好生疏，不再熟悉，再无思念，现在只能茫然地凝视着这一切。 寂寞的老人啊，您的脸已是一道道皱纹，而经过这次的离别，您又添了几丝鹤发，老泪纵横。忘不了孝敬的儿女，忘不了乖巧的子孙，忘不了携手多年的老伴、深爱的家庭。您用粗拙的手抚摸着孙子的脸颊，凝望着您的儿女，他们曾经都是您的骄傲、您的希望！您静静地走到自己深爱的女人身边，把她的手放在您的手掌，说：“老伴儿，咋俩去看日出！”然而没有任何回应，您抚摸着她冰冷的脸庞，想起了她的浅笑，想起了携手走过的每一个片段，在最后，您看到的是她离去

的背影。您似乎也想随他们而去，望着您离去的背影，假如不是这次灾难，您肯定带着孙子在广场上放风筝；假如不是这次灾难，您一大家人在家快乐的聊天；假如不是这次灾难，您和老伴儿在享受着最美的夕阳红……我深切地领会到您的难过、您的无奈和您的寂寞！ 当灾难来临时，人们惶恐万分、不知所措。 当灾难来临时，人们曾经美丽而和谐的家园转瞬即逝，取而代之的是一片废墟。 当灾难来临时，人们只有渐渐地适应寂寞，只能不去抱怨它，只能浅笑。 上一页2下一页@_@我是分割线@_@

六年级品德与社会下册课堂实录 当灾害降临的时候

（人教新课标）六年级品德与社会下册课堂实录 第二单元人类的家园 第三课当灾害降临的时候 教学目标： 1.态度：体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质。 2.能力：通过观察和查找资料，培养学生的收集、整理和运用资料的能力。 3.知识：了解曾经发生在本地和国内的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面；学习在自然灾害面前自救互救的方法。 教学准备： 1.教师自制多媒体课件。 2.学生搜集有关地震、洪水等自然灾害和救助的图片或资料等。教学过程：一、 创设情境，揭示课题 1.课件出示：5月12日发生在汶川的地震录象资料。 师：同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，这是发生在…… 生：四川省汶川的大地震。（学生毫不犹豫的齐声回答） 师：是啊！这就是20XX年5月12日发生在四川省汶川县的里氏8．0级大地震。这次地震死亡69146 人，重伤374131 人，失踪17516 人，造成直接经济损失约1900多亿人民币。其实，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害。 师：你知道都有哪些自然灾害吗？ 生：我知道除了地震以外，还有洪水，我从电视中看到了前几天发生在南方的水灾。 生：我还知道有台风、冰雹、龙卷风等自然灾害。 生：还有瘟疫呢。 生：有火山爆发、山体滑坡、泥石流、海啸等。 师小结：地震、洪水、台风、瘟疫、干旱等它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会夺走人们宝贵的生命。那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？ 板书课题：当灾害降临的时候 点评：用发生在汶川大地震资料引出课题，既是学生熟悉的也是目前学生最关注的事件，符合学生实际。 二、活动引领、探究学知活动一：调查家乡的自然灾害 师：课前，老师布置了向家人、邻居、查阅资料或上网等调查家乡的自然灾害情况，

公开课《当灾害降临的时候》教学设计

《当灾害降临的时候》教学设计 教学目标 1、通过查找资料，了解并掌握一些自然灾害发生后自救自护，相互救助的知识。 2、通过师生平等交流，观看视频资料，模拟演练等多种形式的活动，学习灾害中自救、互助的方法，提高自救自护能力 3、培养学生在灾害中团结互助，通过实例，懂得危难之中人们团结互助的重要性。 教学重点 掌握地震、洪水等自然灾害发生后自救、互救的方法，并让学生明白灾害来临时最重要的是做到头脑清醒不慌乱。 教学难点 掌握地震时自救互救的方法，培养学生无私奉献精神。 教学过程 一、回顾导入，激发兴趣（6分） 1、老师听过一首诗歌，听后感触很深，今天也请同学们来欣赏一下。欣赏配乐诗朗诵：《妈妈，请抓紧我的手》 2、学生谈看后最想说的一句话。 3、如果我们经常关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，能说说你记忆中印象最深的灾难吗？ 学生交流（预设：汶川地震、08雪灾、海啸等） 二：认识灾难（4分）

1、师：看来这些灾害在同学们心中留下了不可磨灭的印象，老师也知道，上课节同学们去电脑室查找了有关自然灾害的资料，下面哪个小组来展示一下你们合作的成果？ 学生展示查找的资料并让其作简单介绍。 2、老师这里也有一些从网上搜集来的图片和关于地震的小资料，请同学们观看后谈谈自己的感受。（出示各种灾害图片） （预设感受：灾害带来的损失太惨重了，灾害太残酷无情了。肆意地摧毁人类的家园，夺走人们宝贵的生命。） 师小结：是啊，这就是灾难，人们无法抗拒的自然灾难。 三、观看视频，加深感悟（23分） 过渡语：灾难不仅带给我们伤痛，更让我们思考，当灾难来临时，我们该如何镇定自救，为自己在自然灾害面前打开一条通向生命的绿色通道呢？就让我们通过一个环节来检验一下自己对灾难的应对能力。 A.地震 模拟演练，学会自救（5分） 1、模拟实验：现在咱们做个实验，每支蜡笔代表一个同学，这个瓶子的出口就是咱们教室的门，看看哪组同学反应最灵敏，否则30秒以后就将被埋在废墟里。师说：计时开始。生做实验。这个实验给我们什么启示？（学生自由发言，说出自己的看法。） 2、逃生演练（5分） 我们都知道自然灾害是不可避免的，在灾害来临时我们仅仅凭了解的这些逃生技巧就可以逃避吗？(不能)那还应该具备什么样的素质呢？能说说你获救之后的感受吗？（能答出要保持头脑清醒、井然有序的逃生，相互帮助即可）（观看地震逃生演练视频）

当灾难来临时演讲稿

当灾难来临时演讲稿 当医院手术室的灯由红变为绿时，当门外那紧张而沉闷的气氛被一声开怀的笑声打破时，当我们发出第一声如生命的呐喊般的哭声时，我们就有了一种至高无上的权利———生存的权利。 从国内陈胜吴广第一次农民起义、抗日战争，到国外的法国大革命、黑人奴隶运动。是的，全世界的人都在为自己和他们的权利而奋斗。 然而有些东西却可以轻易的剥夺这无尚的权利——灾难。在灾难面前人类是多么的渺小而微不足道。战争、狂风、暴雨、地震、泥石流，如此多的灾难随时都有可能向我们袭来。但是，请睁大你的眼睛看看我们的世界，高楼、道路、公园，各种各样的优美的设施挺立在城市中央，一张张笑脸仍然绽放在天的间。为什么？因为有着一个个“最可爱的人”。当汶川的孩子们从地下爬出来的时候第一个看到的是他们，当灾难向玉树、海地伸出恶魔般无情的双手时，挡住那只手的还是他们，正是因为有着许许多多像他们一样的人，我们才有勇气面对灾难。当列强打开中国大门的那天起，当圆明园被大火烧的所剩无几，当属于我国的财宝被一抢而光，当中华人民被列强无情杀害时，一声声愤怒的呐喊响彻天地，梁启超、曾国藩、义和团的志士等一些人纷纷用自己的方法来维护着民族的尊严，国家的尊严，自己的尊严。更为身为一个人生存的权利而奋斗，当日本侵略者跨入国门时，当小日本用那令人厌恶的眼光望着中国人的时，当日本的枪口指着中国人头的时候，全国人民都愤怒了，十年的抗日战争每个中国人都用自己全部的力量抵抗着日本侵略者，终于，我们胜利了，正是因为有着这些先烈们的英勇奋战才会有我们今天的幸福生活，其实他们也是“最可爱的人”。 10月11日下午，我校经管系演讲比赛在综合楼X1100教室举行。此次比赛以“当灾难来临时,, ”为主题，旨在激发同学们的爱国热情、展示经管系学子演讲才能。思政部郭迎选教授、经管系党总支副书记杨毅、经管系团总支书记郑琦及各系学生代表出席本次比赛。 杨毅副书记在开幕词中提到演讲是现代人成功的重要动力，并以温总理赴欧访

如果灾难来临(600字)作文

精选作文:如果灾难来临(600字)作文 如果灾难来临时，人们应该不怕挫折，勇往直前的面对它。将困难一点一点分解成一个个小困难，小困难克服了，大困难也就克服了。在我考试中，有一篇文章叫作《如果灾难来临时》，里面的主人公在一次车祸中失去了走路的机会。但是她还坚持不懈的学习走路，爬起来跌倒，再爬起来有跌倒，她的眼里竟然没有一滴泪水，她决定要像正常人一样走路，她的妈妈不让她学习走路，但她不听，每一次跌倒，她的妈妈的心像针扎一样痛。主人公很聪明，又善解人意。她每天把自己当做正常人一样看待。自己能做到的就自己做，别人能做到的事，她也要做到，不管经过千难万险，她都要做到。有一次，她要上厕所，便从卧室爬到卫生间，这是她的妈妈看见了，抱起女儿，伤心的哭了。在家里，她的双腿不能动，能怕爬就爬，能滚就滚；到高处拿东西，她够不着，就把一些书放到身子下。只要她想做的，又很少难倒她。主人公常说：在这个家庭里的每一个成员都应该像正常人一样去生活，便对困难坦然对待。既然灾难降临到自己身上，就不要回避，勇敢的面对他，坦然的走自己的路。在学校里的一次考试，她在医院里高烧不退，外面的天气很冷，她苦苦哀求医生把他送去学校，医生没办法，只好把她送往学校考试。考完试，她还是高烧不退，脸烧得通红。考试成绩公布下来。她的一门功课考了第一名，另一门考了第二名。听了这个故事，当灾难来临时，我们应该坦然对待。向主人公说道：既然灾难降临到自己身上，就不要回避，勇敢地走自己的路。初一:1176989464 篇一：白山市中考满分作文-当灾难来临的时候 当灾难来临的时候 2008年5月12日下午2点28分，对中国而言，是极其悲怆的时刻。8.0级的大地震发生在四川汶川，震动波及了全国大部分地区，同时也牵动了亿万中国人的心。 当灾难来临的时候，一幕幕震撼人心的画面让我们流泪，一句句情深意重的安慰让我们感动!其中，有 看到了我们的力量，都说“多难兴邦”，当灾难来临的时候，我们用行动证明了这一真理，天灾我们不怕，亿万人民齐心协力战胜它！我们有一个一心为人民的好政府，我们有全力为民的子弟兵，有着什么困难也压不垮打不败的脊梁，我们还怕什么？ 这次的灾难中，遇害者最多的就是我们的同龄学生。为他们痛惜的同时，我们更从幸存的和遇难的同龄人身上看到了希望。说到这里,我忽然想起有人曾经说过“80”后“90”后不行了的话。当灾难来临的时候，我们用自己的行动证明了这种说法是没有根据的。虽然我们经历的没有前辈多，但我们有着一颗热诚的心，这颗心有着巨大的号召力和感染力，它能将许多颗同样善良的爱心凝聚在一起！所以，把祖国放心地把未来交给我们“80”“90”后吧！我们一定不会让祖国失望的！ 【名师点评】 材料翔实感人至深，叙议结合写法多样。 作者显然对汶川大地震所发生的故事了解甚多，手头掌握的材料也比较丰富，一个个典型而感人的事例，在作者笔下自由缀连，且用语得当，表达准确，例子具体，场景感人。在考场上能够精确地列举出如此众多的故事，且人物事迹和人名都准确无误，这不是一件容易的事，反映了作者有较强的语言驾驭能力和处理素材的能力。表达方式上叙议结合，材料安排有详有略，段

三年级下册品德与生活同步练习当灾害来临时_冀教版

冀教版品德与社会三年级下册第三单元第 二课当灾害来临时 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为 “院长、西席、讲席”等。过关试题 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。1、大自然给了我们许多好处，但也给人类带来了不少。1976年河北大地震，2019年的特大，2019年的四川大地震，都是严重的自然灾害。 其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。答案：灾害、唐山、洪水、汶川 解析：大自然在造福于人类的同时，也能带来自然灾害，本题主要让学生了解几次重大的自然灾害。 2、一般地区的冬季是灾的多发季节。从1993年开始，每年的月日是全国的消防宣传活动日。 答案：火、11月9日 解析：一般地区的冬季比较干燥，容易引起火灾，是火灾的多发季节，所以把11月9日作为消防宣传活动日。 3、119是电话，120是电话，110是电话。 答案：火警、急救、报警 解析：本题主要是让学生知道在面临灾害时要拨打的救助电话号码。所以要记住火警、急救、报警的电话号码。 4、平时多了解和掌握一些和的方法，灾害来临时就能够逃生。 答案：自救、互救 解析：要想在灾害来临时能够逃生，平时就要多了解和掌握一些自救和互救的方法。 5、如果遇到强烈地震，先找地方，等强震过后，再到安全地方。 答案：躲避、转移 解析：本题主要是让学生知道，当遇到强烈地震时，应该怎样逃生。 6、面临自然灾害，人们只有相互帮助，才能共渡难关。（） 答案：对 解析：面临自然灾害，不仅要自救，而且还要相互帮助，这样才能渡过难关。本题主要是让学生认识到互相帮助的重要性。 7、当水灾来临时，如果来不及转移，也不必惊慌，可向高处转移，等候救援人员营救。（）答案：对 解析：本题主要考查学生在水灾来临时的自救方法。 8、地震来临时，要根据不同的场所，选择有效的避险方法自救。（） 答案：对

当灾害降临的时候-地震说课稿

《当灾害降临的时候——地震》说课稿（品德与社会） 说课：王琴各位老师，各位评委大家好： 今天我给大家带来一堂品德与社会的说课，这是一堂关于灾难与生命的课——《当灾害降临的时候》，接下来我就从教材分析、学情分析、教法学法、教学准备、教学流程这几方面来谈谈我对这节课的设想。 一、说教材 1、地位和作用 《当灾害降临的时候》这课是人教版《品德与社会》六年级下册第二单元《人类的家园》中的第三小节。本单元以人类的家园为主线，引导学生认识人类与赖以生存的地球之间的关系，通过了解家乡生态环境的一些问题，在灾难面前人们所做的努力，感受自然灾害给我们带来的损失，以及在人类自救互救中的真情。《当灾害降临的时候》充分体现了新课标中“了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。体会人们在危难中团结互助精神的可贵。学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力”的内容。这一小节包括无情的自然灾害；灾害预防与预报；灾害中的救助。我选取的是本课中无情的灾害——地震这一内容。 2.目标确定与分析： 美国著名教育家杜威认为：教育目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。根据新课标和我对教材理解，结合学生对灾难的实际认知水平，我将本课的目标定为以下三个: （1）、通过学习交流，认识灾害的危害性。 （2）、通过交流，观看图片资料，自救演练等形式的活动，使学生掌握灾害中自救互救的方法。 （3）、培养学生在灾害中团结互助、无私奉献的精神，启迪学生面对自然灾害进行理性思考，树立战胜自然灾害的理想。 3、重难点的确定及分析 本课的重点是：掌握有关地震逃生自救知识，认识自然灾害，了解地震给人类及社会带来的危害。 本课的难点是：掌握地震发生时的逃生技巧，启迪学生面对自然灾害进行理性思考。 二、说学情 虽然小学六年级的学生有认识自然、了解自然的能力，并且积累了一定的知识基础，

关于地震来了怎么办 当灾难来临

关于地震来了怎么办当灾难来临 昨晚十点左右，刚准备睡，妈妈喊我们出去，我们问怎么了，妈妈说：“你们没感到灯晃了一下吗？你堂姐打电话说有地震，让我们出门转会儿。”我们没有一点感觉，但是为了安慰妈妈，就一起下楼出了门。 门外没有见到因为要躲地震聚集的人们，路上的行人慢悠悠的走着，旁边的饭店里好几桌的客人正吃得开心，世界一片祥和。夜晚的十点还是很热闹的，我们走着说的。聊到了08年的汶川地震，当时我正在上物理课，感觉电棒晃了一下，跟同桌说同桌还蛮不在乎说我眼花了。物理老师说：“别担心，地震了，现在排队下楼。”我们一窝蜂的下楼后站在空旷的操场上叽叽喳喳的，看着周围一切如常觉得真是大惊小怪了。等看到新闻才知道汶川受灾严重，死伤无数。当时真的很庆幸，幸亏我们处于中原腹地，安全度数非常不错。 逛了一会儿，给堂姐打电话确认了一下情况，堂姐说：“刚刚感受到的是余震，已经没什么事了。”我们又逛了一会儿回家，到家已经快十一点了。躺在床上睡不着，开始搜索地震的情况。刚开始官方新闻上没有任何动静，还想着难不成是谣言。谣言好呀，最起码不会造成人员的伤亡。一翻朋友圈，发现原来不是谣言，真的是九寨沟地震了。突然想起前天深夜看朋友圈，一位去九寨沟旅游的同事说遇上山体滑坡了，当时还不以为然，认为山区山体滑坡应该比较常见，没有往深处想，她也是安全到达九寨，准备以美景安慰受伤的心灵。没有人意识到这可能是地震的前兆，这表明很多人对地震等自然灾害的防范意识还不强。昨天十点多同事一直在群里报平安，说准备连夜赶回。一位有旅游经验的同事劝她先在安全的地方躲一躲，不要着急回来，怕山路受到影响更不安全。 今早一起床，新闻上就传遍了九寨沟发生7级地震，已致9人遇难。在灾难面前人的生命是脆弱的，因此在平时我们就要增强防范意识，及时预测灾难来临，使人们及时安全撤离。如若撤离不及，要知道如何保护自己。如果发生地震了，你知道该怎么做吗？1.如果你在楼房中，选择不易塌落的空间避震，自然蜷缩身体，减少占用空间。2.如果地震时你正在户外，就地选择开阔地蹲下或趴下。3.在楼区时，根据情况，进入建筑物中躲避比较安全4.过桥时应紧紧抓住桥栏杆。5.要离开车辆6.要保持镇静，就地择物躲藏。面对突如其来的地震我们一要保持理智和清醒;二要正确判断，果断决策;三要坚持忍痛自救;四要随时保持强烈的求生欲望。只有在科学的方法下才能有更大机率的生存机会。 我们都不希望灾难降临，但是我们无法拒绝灾难的到来。我们能做的就是增强自救意识，培养自救能力，尽量保护好自己，在力所能及的情况下帮助其他的人。不管遇到什么情况，始终保持求生欲望，坚信国家和人民的军队一定会救我们出来，一定能战胜灾难。

《当灾害降临的时候》教学设计(二备)

《当灾害降临的时候》教学设计（二备） 永恒中心校惠慧 一、教学目标： 1、知识与技能:通过查找资料，了解并掌握一些自然灾害的预测方法及发生后自救自护，相互救助的知识。 2、过程与方法：通过讨论，交流学习灾害中自救、互救的方法，提高自救能力。 3、情感、态度与价值观：让学生懂得在灾害中团结互助的重要性。 二、教学重、难点： 重点：掌握地震、洪水等自然灾害发生后自救、互救的方法。难点：让学生懂得在灾害中团结互助的重要性，培养学生无私奉献的精神。 三、教学方法：讨论法、自主探究法、演示法、讲授法、 四、教具准备：多媒体课件 五、课时安排：两课时（第二课时） 六、教学过程： （一）课前导入： 师：课前老师送大家一首歌曲，让我们一起随着音乐快乐地唱起来吧！《播放歌曲：幸福拍手歌》 师：同学们，你们感觉自己幸福么？ 师：老师也感觉自己很幸福。但是有很多人就没我们这么幸运，我们一起来看一段视频。 师：同学们，看完这段视频，你有什么想说的话么？ 师：大自然有着不可抗拒的力量，人类无法改变，那么当灾害降临的时候，我们该怎样保护自己的安全呢？这节课，就让我们一起学习《当灾害降临的时候》

（二）新知探究 活动一：灾害的预防与预报 1、同学们，你们知道古代人们是怎样预测自然灾害的么？ 2、在很久以前人们就已经能够预测自然灾害了，随着科技的发展，人们预测自然灾害的方法也在发生着变化，说能说一说现在人们是怎样预测自然灾害的？ 3、除了这些高科技手段，你还知道人们怎样预测自然灾害么？ 活动二：灾害中的救助 师：同学们的收获可真不少，自然灾害有着不可抗拒的力量，但是人们可以认识自然规律，并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少自然灾害带来的损失，同学们想一想，如果灾害真的降临了，我们该怎么做呢？课前同学们收集了相关资料，现在带着你收集到的信息，到小组中交流，然后我们汇报。 1、如果突发地震，根据不同场所和情境，采取相应的自救措施。（室内、室外、公共场所） 2、同学们，如果我们正在教室里上课，突然发生了地震我们应该怎么做呢？（警报拉响，课件出示要求） 3、同学们做的很好，其实很多破坏性地震从人感觉震动到建筑物破坏平均只有12秒，这12秒是我们避险的黄金时间，所以我们要利用好这段时间科学避难。 4、如果发生了洪水，我们应该怎样安全撤离呢？ 小结：通过同学们的交流，老师相信如果真的发生洪水灾害，你们一定会保护好自己。 5、同学们，当自然灾害真的降临的时候，我们在面对自然灾害的时候，除了要掌握科学的逃生方法，还必须具备哪些心理

国旗下演讲稿当灾难来临时.docx

当灾难来临时 敬的老的同学，大家好，今天，我演的目是：当灾来! 当灾来，你会做些什么 ?是盲目地逃亡 ?不，如果你在么想，当灾来，你未必么做。 今年的 5 月 12 日是一个所有中国人乃至全世界都刻于心的日子在12 日的下午 2：28 分，汶川突了一次地震。波及了四川、甘、西的几个市。 曾繁的市区，在几分内，成墟。天府之国承受着巨大的痛。 在地震，有多少人保自己的家人，朋友，学生而落。得有一位叫做千秋的老，在地震来，将四个学生楼入中，当救士到达，他的四个学生都幸存了下来， 惟独他，与世辞?? 在地震后，又有多少人来不及救自己的家人，而了工作，了忠，了良心， 了人民，去救距离自己最近的落者，不得他叫什么了，但他那高大的身影，将永 刻在我的心里。在得知十五的儿子遇后，他来不及心，来不及落泪。当者采， 他只淡淡一笑，他的儿子很可。自己脚上跑出了好几个水疱，他要争分秒地去 参加救工作，人，要得起自己的良心?? 有一个名叫蒋敏的女警察，她的面孔是多么和善啊!她一定是一个体的好母吧!如果，她的女儿活着的!在得知两个月大的女儿落去世后，他一刻不停地奔波于灾区的篷内，拍着一个又一个小孩儿。她甚至来不及幻想，如

果自己的女儿也活着，也得么香甜??由于度的累，当她走出篷后，就倒了。那 倒的刹那，是我刻的。但是，我更的，是她 那站得挺直的姿、不倒的毅志和作一个母的高大形象 !她的孩子没了，但千百个落的孩子都会称她母 ! 在地震后，余震不断。有多少人在逃离之后又回到原点，去救落的同胞兄弟 ! 有一个学生在幸存后，又跑回到已成墟的教学楼面前，与老一起救出五十多名学生。他那英勇的形象又在史的河中烙下一儿深深的印。 地震后，武警士冒着石林烟雨，穿梭在墟中，不停蹄地救每一个落者。然 有的救出来已去世了，但他失落的孔背后，洋溢着多少次与死亡搏斗的毅力的 震撼 ! 地震后，又有多少个好心的群众，拿米，拿面，免灾区人民送上香 的菜。他那忙碌的身影，也在中史上下光的一! 在听我完么多后，不要，你什么都没做。 5 月 12 日 2：30 分以后，我里也受到了地震的波及，你不是匆忙地掏出手机，在方的人，朋友短信候 ?当得知家里一切安好，在你欣慰的目光后，不又多了一分挂：不知是何方的同胞又落了 ?在全国哀悼日那三天，你不也是逝去的灵魂哀悼，幸存的、与死亡和搏斗的的人祈祷 ?在四川灾区中小学捐款，你不也是慷慨解囊，并着一份挂 ?或，如果你是武警，你也身其境，你也会那么做 !

【当灾难来临阅读答案】当灾难来临时

【当灾难来临阅读答案】当灾难来临时 这篇《当灾难来临》开篇讲的是前几年传的沸沸扬扬关于韩国船长弃几百名儿童不顾，自己逃生的事。当灾难来临时，我们该如何做呢?下面由小编为你带来关于当灾难来临阅读答案，希望对你有帮助! 当灾难来临阅读材料 ①刚刚发生在韩国海域的游船倾覆海难，夺去了几百个孩子的生命。当人们在为海难的发生震惊的同时，船长率先逃生的事实让人们更为震惊!几百年以来，关于海难，一直有一个约定俗成的原则：海难发生之后，船长一定是最后一个逃生的人。可是，这个韩国船长却违背了这个原则，他不是积极指挥救援，而是置船上几百个孩子和游客的生死于不顾，自己带领着一些船员率先登上了前来救援的船只! ②他被韩国警方逮捕了，他也许要用一生的囚徒生涯为自己的行为负责，但是，即使如此，他依然不能被人们原谅。

③公元79年8月24日，意大利繁华的古城庞贝附近的维苏威火山突然爆发，整个城市一夜之间变成了一片废墟。当火山爆发的时候，包括市长、法官、警察等所有的人都在仓皇逃命、四处逃窜，整个城市一片混乱。但是，人们发现市政府门前站岗的士兵依然笔挺地站立在岗位上。大家喊他快逃，但是他纹丝不动，依然坚守着自己的职责。 ④一段时间以后，当火山的熔岩停止了喷发，逃出去的人们返回废墟的时候，人们被眼前的景象惊呆了。那位当时站岗的士兵，依然笔直地站立在他的岗位上。但是，他因为过量吸入火山灰中的硫化气体已经窒息死亡，他的身体已经成为一尊街头的雕塑。 ⑤人们在为这个年轻士兵的丧生惋惜的同时，更为他兢兢业业、鞠躬尽瘁、死而后已的职责精神而钦佩。现在，我们依然能够在那不勒斯的博物馆中看到他曾经使用过的头盔、长矛和盾牌。意大利人把这个士兵作为坚守职责的楷模，永远地保存在了民族的记忆之中。 ⑥还有一个在世界范围内流传很广的关于坚守职责的故事。1852年的2月27日，航行在非洲海岸的英国的佰克哈德号游船不幸遇上了暗礁。在游船缓缓下沉的不长时间内，包括船长在内的所有船员，没有一个人选择逃生。他们都在忙着疏导游客到救生艇上。当把最后一名游客送上救生艇以后，游船下沉了，船长和全体船员全部牺牲，而游客全部获救。

精选2019-2020年小学三年级下册政治思品2《当灾害来临时》冀教版习题精选二十四

精选2019-2020年小学三年级下册政治思品2《当灾害来临时》冀教版习题精选 二十四 第1题【单选题】 下列不属于地震的预兆的是( ) A、牛羊骡马不进圈 B、无雨泉水混，天旱井水冒 C、火山爆发 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 在户外，野外遇到地震时，应该( ) A、避开山脚、陡崖 B、躲在陡峭的山坡、山崖下 C、躲在山脚、陡崖下 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 当水灾来临时要采取自救，下列不是自救的好方法是。( ) A、爬到较高的地方 B、自制木筏 C、躲到地窖中 【答案】：

【解析】： 第4题【单选题】 下列不是人类面临的自然灾害的是( ) A、洪涝灾害 B、地震灾害 C、人为火灾 【答案】： 【解析】： 第5题【判断题】 面临自然灾害，人们只有相互帮助，才能共渡难关。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第6题【判断题】 当水灾来临时，如果来不及转移，也不必惊慌，可向高处转移，等候救援人员营救。( ) A、正确 B、错误 【答案】：

【解析】： 第7题【判断题】 地震来临时，要根据不同的场所，选择有效的避险方法自救。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第8题【判断题】 在家中遇到地震时，千万不可在慌乱中跳楼，这一点极为重要。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第9题【判断题】 在遭遇灾难时，只能等待别人的救助。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】：

第10题【填空题】 大自然给了我们许多好处，但也给人类带来了不少______。1976年河北______大地震，1998年的特大______，2008年的四川______大地震，都是严重的自然灾害。 【答案】： 【解析】： 第11题【填空题】 119是______电话，120是______电话，110是______电话。 【答案】： 【解析】： 第12题【填空题】 平时多了解和掌握一些______和______的方法，灾害来临时就能够逃生。 【答案】： 【解析】： 第13题【填空题】 如果遇到强烈地震，先找地方______，等强震过后，再______到安全地方。

国旗下演讲稿：当灾难来临时

国旗下演讲稿：当灾难来临时 敬爱的老师亲爱的同学们，大家好，今天，我演讲的题目是：当 灾难来临时! 当灾难来临时，你会做些什么?是盲目地逃亡吗?不，如果你现在 这么想，当灾难来临时，你未必这么做。 今年的5月12日是一个让所有中国人乃至全世界都铭刻于心的日 子在12日的下午2：28分，汶川突发了一次地震。波及了四川、甘肃、陕西的几个市镇。以前繁华的市区，在几分钟内，成为废墟。天府之 国承受着巨大的伤痛。 在地震时，有多少人为保护自己的家人，朋友，学生而落难。记 得有一位叫做谭千秋的老师，在地震来临时，将四个学生楼入怀中， 当营救战士到达时，他的四个学生都幸存了下来，惟独他，与世长辞…… 在地震过后，又有多少人来不及营救自己的家人，而为了工作， 为了忠诚，为了良心，为了人民，去营救距离自己最近的落难者，不 记得他叫什么了，但他那高大的身影，将永远铭刻在我的心里。在得 知十五岁的儿子遇难后，他来不及伤心，来不及落泪。当记者采访时，他只淡淡一笑，说他的儿子很可爱。自己脚上跑出了好几个水疱，他 还要争分夺秒地去参加营救工作，人，要对得起自己的良心…… 有一个名叫蒋敏的女警察，她的面孔是多么和善啊!她一定是一个 体贴的好母亲吧!如果，她的女儿还活着的话!在得知两个月大的女儿 落难去世后，他一刻不停地奔波于灾区的帐篷内，拍抚着一个又一个 小孩儿。她甚至来不及幻想，如果自己的女儿也活着，也谁得这么香甜……因为过度的劳累，当她走出帐篷后，就晕倒了。那晕倒的刹那，是我们铭刻的记忆。但是，我们更应该铭记的，是她那站得挺直的军

姿、压不倒的毅志和作为一个母亲的高大形象!她的孩子没了，但千百 个落难的孩子都会称她为母亲! 在地震过后，余震持续。有多少人在逃离之后又回到原点，去营 救落难的同胞兄弟!有一个学生在幸存后，又跑回到已成废墟的教学楼 面前，与老师一起营救出五十多名学生。他那英勇的形象又在历史的 长河中烙下一块儿深深的印记。 地震过后，武警战士冒着石林烟雨，穿梭在废墟中，马不停蹄地 营救每一个落难者。虽然有的救出来已经去世了，但他们失落的脸孔 背后，洋溢着多少次与死亡搏斗的毅力的震撼! 地震过后，又有多少个好心的群众，拿米，拿面，免费为灾区人 民送上香喷喷的饭菜。他们那忙碌的身影，也在中华载下光辉的一页! 在听我说完这么多后，请不要说，你什么都没做。5月12日2： 30分以后，我们这里也受到了地震的波及，你不是匆忙地掏出手机， 在给远方的亲人，朋友发短信问候吗?当得知家里一切安好时，在你欣 慰的目光过后，不又多了一分牵挂：不知是何方的同胞又落难了吗?在 全国哀悼日那三天，你不也是为逝去的灵魂哀悼，为幸存的、与死亡 和饥饿搏斗的坚强的人们祈祷吗?在为四川灾区中小学捐款时，你不也 是慷慨解囊，并带着一份牵挂吗?或许，如果你是武警，你也身临其境，你也会那么做! 当灾难来临时，无需太多的悲痛，我们需要的是能够重新站起来 的勇气和对未来重振事业的信心。中国如此强大，同胞如此热情。我 们的脊梁那么坚硬，我们是不会被任何事物*的!我们都要有信心，不 管多大的灾难，我们都要挺住! 灾难让我们更懂得珍惜生命。我们在灾难中更能发现人间最难能 可贵的关怀，注重与团结。所以，我们要勇敢地面对灾难，承受灾难。更要在灾难中找回勇气，对未来充满信心。要越挫越勇，创造更美好 的未来!

《当灾害降临的时候 》教学设计

教学过程： 一、创设情境，揭示课题 师：（课件出示：5月12日发生在汶川的地震录像资料）同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，这是发生在…… 生：四川省汶川的大地震。（学生脱口而出，齐声回答。） 师：是啊！这就是2008年5月12日发生在四川省汶川县的里氏8.0级大地震。截止到今天，这次地震造成69196 人遇难，374176 人受伤，18379人失踪，造成直接经济损失约1900多亿人民币。其实，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害。你知道都有哪些自然灾害吗？ 生：我从电视中看到了这几天发生在南方的水灾。 生：我还知道有台风、冰雹、龙卷风等自然灾害。 生：还有瘟疫。 生：有火山爆发、山体滑坡、泥石流、海啸等。 师小结：地震、台风、洪水、干旱、瘟疫等等，就像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至夺走人们宝贵的生命。那么当灾害降临的时候，我们应该怎样应对呢？（板书课题：当灾害降临的时候） 点评：用汶川大地震资料引出课题，既是学生熟悉的也是目前最应关注的事件，这样一上课就把学生的学习兴趣激发起来，也把课堂和现实生活联系到了一起。 二、活动引领、探究学知 活动一：调查家乡的自然灾害。 师：课前，老师布置让同学们以访问家人和邻居、查阅资料或上网等方式调查家乡的自然灾害情况，下面谁先说一说当地发生过哪些自然灾害？ 生：我听爷爷说，1976年7月28日凌晨，我们唐山就发生了7.8级强烈地震，短短的十几秒内，重要的工业城市，倾刻间被夷为一片废墟；震后的唐山，造成24万人死亡，16万人重伤；房屋倒塌，烟囱折断，公路开裂，铁轨变形，地面喷水冒沙，全市通信中断，交通受阻，供电、供水系统被毁坏，所有厂矿全部停产，景象惨不忍睹。（出示课件：唐山大地震片段。） 生：听邻居老人说，在20世纪40年代我们这里发生过洪水灾害。 生：我上网查到唐山曾经发生过干旱，造成河流干枯、粮食减产……（学生展示图片资料。） 生：前几年，我亲眼看到过下冰雹，地里的庄稼全被砸死了…… 师：是啊，曾经有过这么多的自然灾害发生在我们的家乡，使得多少人无家可归，多少间房屋毁于一旦，多少亩良田变成一片汪洋，多少人因此丧失了生命。但是当灾难降临的时候，面对危险和困境，我们应该采取什么样的行动，该用什么样的心态去面对呢？ 生：我们应该团结一心，共渡难关。 生：我们要尽最大努力去帮助受灾的人，有钱出钱，有力出力。 生：我们要学会保护自己和家人，学会自救。 点评：这个联系学生生活实际的调查，让学生通过了解本地曾经发生的自然灾害，介绍自己搜集的资料，强化了抗灾自救的意识，明确了学生进一步学习的意义和必要性，也培养了学生搜集、整理资料的能力。 活动二：灾害中的自救、互救。 师：说的很好！很多时候，灾害造成的人员伤亡并不是直接来自于灾害本身，而是由于人们的无知和草率造成的。因此，我们必须学会自救。现在，我们全班学