架子鼓教案

乐吾实验学校小学部社团活动

架

子

鼓

校本课程

活动教案

校本课程活动教案

课程名称：架子鼓备课人：林波备课时间2014/2/10 上课时间2014/2/10 课时第 1 课时活动主题对架子鼓的认认知与感受

活动目标通过现场讲解架子鼓的组成和用途，要求学生认识架子鼓的基本构造，提高对架子鼓的学习兴趣。

活动准备教室、架子鼓、黑板、鼓槌

活动

一、师生问好

二、讲解架子鼓的组成和用途

黑板展示每个鼓的名字

三、认鼓小比赛

老师每用鼓槌点到哪个鼓，请学生回答这个鼓的名称，看谁回答的又快又准确。

四、感受体验

让每个学生轮流上来，敲击架子鼓，感受架子鼓发出的音色，增强对架子鼓学习的热情。

预设

五、活动小结

教后反思：

本节架子鼓课，通过对架子鼓的介绍，让学生们简单的认识架子鼓的形状，用途，通过小比赛来增强学生对架子鼓构造的认识，让学生感受架子鼓的魅力。学生课堂上有不认真听讲的习惯，在下节课上老师应该及时提醒这部分同，营造一个良好的学习气氛。

校本课程活动教案

课程名称：架子鼓备课人：林波备课时间2014/2/15 上课时间2014/2/15 课时第 1 课时活动主题坐姿与握槌

活动目标

通过现场讲解架子鼓的坐姿与握槌，要求学生正确掌握架子鼓的坐姿与握槌。

活动准备教室、架子鼓、黑板、鼓槌

活动

一、师生问好

二、讲解架子鼓的坐姿与握槌

教师师范

三、小比赛

学生轮流上来做坐姿与握槌的动作，比赛谁的动作最标准，老师进行总结。

四、感受体验

让每个学生轮流上来，敲击架子鼓，感受正确坐姿与握槌的情况下打架子鼓发出的音色，增强对架子鼓学习的热情。

五、活动小结

预

设

教后反思：

本节架子鼓课，通过对架子鼓的坐姿与握槌介绍，让学生们掌握架子鼓的坐姿与握槌的正确使用，通过小比赛来增强学生对架子鼓的坐姿与握槌的认识。

校本课程活动教案

课程名称：架子鼓备课人：林波备课时间2014/2/20 上课时间2014/2/20 课时第 1 课时活动主题鼓槌的挥动及鼓槌的控制

活动目标

通过现场讲解架子鼓鼓槌的挥动及鼓槌的控制，要求学生正确掌握架子鼓鼓槌的挥动及鼓槌的控制。

活动准备教室、架子鼓、黑板、鼓槌

活动

一、师生问好

二、讲解架子鼓鼓槌的挥动及鼓槌的控制

教师师范

三、小比赛

学生轮流上来做鼓槌的挥动及鼓槌的控制的动作，比赛谁的动作最标准，老师进行总结。

四、感受体验

让每个学生轮流上来，敲击架子鼓，感受正确鼓槌的挥动及鼓槌的控制的情况下打架子鼓发出的音色，增强对架子鼓学习的热情。

预设

五、活动小结

教后反思：

本节架子鼓课，通过对架子鼓鼓槌的挥动及鼓槌的控制讲解，让学生们掌握架子鼓鼓槌的挥动及鼓槌的控制的正确使用，通过小比赛来增强学生对架子鼓鼓槌的挥动及鼓槌的控制知识的掌握。

校本课程活动教案

课程名称：架子鼓备课人：林波备课时间2014/2/21 上课时间2014/2/21 课时第 1 课时活动主题节拍训练

活动目标

通过现场讲解架子鼓的节拍,注意拍子的强弱规律，要求学生正确掌握在击打小军鼓时2拍子和4拍子的节奏和强弱的控制力度。

活动准备教室、架子鼓、黑板、鼓槌

活动

一、师生问好

二、讲解架子鼓节拍训练

教师师范

三、小比赛

学生轮流上来做节拍训练的控制的动作，比赛谁的动作最标准，老师进行总结。

四、感受体验

让每个学生轮流上来，敲击架子鼓，感受正确节拍训练的控制的，感受强弱

预设规律。

五、活动小结

教后反思：

本节架子鼓课，通过对架子鼓节拍训练的控制讲解，让学生们掌握架子鼓节拍训练及鼓槌的控制的正确使用，通过小比赛来增强学生对架子鼓节拍训练的控制知识的掌握。

校本课程活动教案

课程名称：架子鼓备课人：林波备课时间2014/3/10 上课时间2014/3/10 课时第 1 课时活动主题基础音符学习

活动目标

通过现场讲解架子鼓基础音符，要求学生正确掌握架子鼓基础音符。

活动准备教室、架子鼓、黑板、鼓槌

活动

一、师生问好

二、讲解架子鼓基础音符

教师师范

三、小比赛

学生轮流上来认识基础音符，比赛谁认识的最标准，老师进行总结。

四、感受体验

让每个学生轮流上来，看基础音符敲击架子鼓，感受架子鼓基础音符的用法，增强对架子鼓学习的热情。

预设

五、活动小结

教后反思：

本节架子鼓课，通过对架子鼓基础音符讲解，让学生们掌握架子鼓基础音符的正确使用，通过小比赛来增强学生对架子鼓基础音符知识的掌握。

校本课程活动教案

课程名称：架子鼓备课人：林波备课时间2014/3/13 上课时间2014/3/13 课时第 1 课时活动主题基础打击训练（单击、双击）

活动目标

通过现场讲解架子鼓基础打击训练（单击、双击），要求学生正确掌握架子鼓基础打击训练（单击、双击）的控制。

活动准备教室、架子鼓、黑板、鼓槌

活动

一、师生问好

二、讲解架子鼓基础打击训练（单击、双击）

教师师范

三、小比赛

学生轮流上来做基础打击训练（单击、双击）的动作，比赛谁的动作最标准，老师进行总结。

四、感受体验

让每个学生轮流上来，敲击架子鼓，感受正确基础打击训练（单击、双击）

预设的控制的情况下打架子鼓发出的音色，增强对架子鼓学习的热情。

五、活动小结

教后反思：

本节架子鼓课，通过对架子鼓基础打击训练（单击、双击）的控制讲解，让学生们掌握架子鼓基础打击训练（单击、双击）的控制的正确使用，通过小比赛来增强学生对架子鼓基础打击训练（单击、双击）的控制知识的掌握。

校本课程活动教案

课程名称：架子鼓备课人：林波备课时间2014/3/18 上课时间2014/3/18 课时第 1 课时活动主题四肢协调性开发初级训练

活动目标

通过现场讲解架子鼓四肢协调性开发初级训练，要求学生正确掌握架子鼓四肢协调性开发初级训练。

活动准备教室、架子鼓、黑板、鼓槌

活动

一、师生问好

二、讲解架子鼓四肢协调性开发初级训练

教师师范

三、小比赛

学生轮流上来做四肢协调性开发初级训练的动作，比赛谁的动作最标准，老师进行总结。

四、感受体验

让每个学生轮流上来，敲击架子鼓，感受正确四肢协调性开发初级训练的控

预设制的情况下打架子鼓发出的音色，增强对架子鼓学习的热情。

五、活动小结

教后反思：

本节架子鼓课，通过对架子鼓四肢协调性开发初级训练的控制讲解，让学生们掌握架子鼓四肢协调性开发初级训练的控制的正确使用，通过小比赛来增强学生对架子鼓四肢协调性开发初级训练知识的掌握。

校本课程活动教案

课程名称：架子鼓备课人：林波备课时间2014/4/27 上课时间2014/4/27 课时第 1 课时活动主题欣赏架子鼓演奏视频

活动目标

通过现场讲解欣赏架子鼓演奏视频，要求学生正确欣赏架子鼓演奏视频，多学习欣赏架子鼓演奏视频。

活动准备教室、架子鼓、黑板、鼓槌

活动一、师生问好

二、欣赏架子鼓演奏视频

三、老师进行总结。

四、感受体验

欣赏架子鼓演奏视频，增强对架子鼓学习的热情。

五、活动小结

预设

教后反思：

本节架子鼓课，通过欣赏架子鼓演奏视频，让学生们感受架子鼓的魅力，激发学习的激情。

校本课程活动教案

课程名称：架子鼓备课人：林波备课时间2014/4/30 上课时间2014/4/30 课时第 1 课时活动主题休止符学习

活动目标

通过现场讲解架子鼓休止符学习，要求学生正确掌握架子鼓休止符。

活动准备教室、架子鼓、黑板、鼓槌

活动

一、师生问好

二、讲解架子鼓休止符

教师师范

三、小比赛

学生轮流上来做休止符的动作，比赛谁的动作最标准，老师进行总结。

四、感受体验

让每个学生轮流上来，敲击架子鼓，感受正确休止符的控制的情况下打架子鼓发出的音色，增强对架子鼓学习的热情。

五、活动小结

预

设

教后反思：

本节架子鼓课，通过对架子鼓休止符的控制讲解，让学生们掌握架子鼓休止符的正确使用，通过小比赛来增强学生对架子鼓休止符知识的掌握。

校本课程活动教案

课程名称：架子鼓备课人：林波备课时间2014/5/11 上课时间2014/5/11 课时第 1 课时活动主题基础节奏型学习

活动目标

通过现场讲解架子鼓基础节奏型学习，要求学生正确掌握架子鼓基础节奏型的控制。

活动准备教室、架子鼓、黑板、鼓槌

活动

一、师生问好

二、讲解架子鼓鼓基础节奏型

教师师范

三、小比赛

学生轮流上来做基础节奏型的控制的动作，比赛谁的动作最标准，老师进行总结。

四、感受体验

让每个学生轮流上来，敲击架子鼓，感受正确基础节奏型的控制的情况下打

预设架子鼓发出的音色，增强对架子鼓学习的热情。

五、活动小结

教后反思：

本节架子鼓课，通过对架子鼓基础节奏型学习讲解，让学生们掌握架子鼓基础节奏型的控制的正确使用，通过小比赛来增强学生对架子鼓基础节奏型控制知识的掌握。

校本课程活动教案

课程名称：架子鼓备课人：林波备课时间2014/5/16 上课时间2014/5/16 课时第 1 课时活动主题基础填充训练（加花）

活动目标

通过现场讲解架子鼓基础填充训练（加花）的控制，要求学生正确掌握架子鼓基础填充训练（加花）的控制。

活动准备教室、架子鼓、黑板、鼓槌

活动

一、师生问好

二、讲解架子鼓基础填充训练（加花）

教师师范

三、小比赛

学生轮流上来做基础填充训练（加花）的控制的动作，比赛谁的动作最标准，老师进行总结。

四、感受体验

让每个学生轮流上来，敲击架子鼓，感受正确基础填充（加花）控制的情况

预设下打架子鼓发出的音色，增强对架子鼓学习的热情。

五、活动小结

教后反思：

本节架子鼓课，通过对架子鼓基础填充训练（加花）控制讲解，让学生们掌握架子鼓基础填充训练（加花）控制的正确使用，通过小比赛来增强学生对架子鼓基础填充训练（加花）知识的掌握。

校本课程活动教案

课程名称：架子鼓备课人：林波备课时间2014/5/28 上课时间2014/5/28 课时第 1 课时活动主题跟音乐伴奏训练

活动目标

通过现场讲解架子鼓跟音乐伴奏的控制，要求学生正确掌握架子鼓跟音乐伴奏训练。

活动准备教室、架子鼓、黑板、鼓槌

活动

一、师生问好

二、讲解架子鼓跟音乐伴奏训练

教师师范

三、小比赛

学生轮流上来跟音乐伴奏训练，比赛谁的动作最标准，老师进行总结。

四、感受体验

让每个学生轮流上来，敲击架子鼓，感受正确跟音乐伴奏训练的情况下打架子鼓发出的音色，增强对架子鼓学习的热情。

预设

五、活动小结

教后反思：

本节架子鼓课，通过对架子鼓跟音乐伴奏训练讲解，让学生们掌握架子鼓跟音乐伴奏训练的正确使用，通过小比赛来增强学生对架子鼓跟音乐伴奏训练知识的掌握。

架子鼓教案

乐吾实验学校小学部社团活动 架 子 鼓 校本课程活动教案

校本课程活动教案 课程名称：架子鼓备课人：林波备课时间2014/2/10 上课时间2014/2/10 课时第 1 课时活动主题对架子鼓的认认知与感受 活动目标通过现场讲解架子鼓的组成和用途，要求学生认识架子鼓的基本构造，提高对架子鼓的学习兴趣。 活动准备教室、架子鼓、黑板、鼓槌 活动预设 一、师生问好 二、讲解架子鼓的组成和用途 黑板展示每个鼓的名字 三、认鼓小比赛 老师每用鼓槌点到哪个鼓，请学生回答这个鼓的名称，看谁回答的又快又准确。 四、感受体验 让每个学生轮流上来，敲击架子鼓，感受架子鼓发出的音色，增强对架子鼓学习的热情。 五、活动小结 教后反思： 本节架子鼓课，通过对架子鼓的介绍，让学生们简单的认识架子鼓的形状，用途，通过小比赛来增强学生对架子鼓构造的认识，让学生感受架子鼓的魅力。学生课堂上有不认真听讲的习惯，在下节课上老师应该及时提醒这部分同，营造一个良好的学习气氛。

课程名称：架子鼓备课人：林波备课时间2014/2/15 上课时间2014/2/15 课时第 1 课时活动主题坐姿与握槌 活动目标 通过现场讲解架子鼓的坐姿与握槌，要求学生正确掌握架子鼓的坐姿与握槌。 活动准备教室、架子鼓、黑板、鼓槌 活动预设 一、师生问好 二、讲解架子鼓的坐姿与握槌 教师师范 三、小比赛 学生轮流上来做坐姿与握槌的动作，比赛谁的动作最标准，老师进行总结。 四、感受体验 让每个学生轮流上来，敲击架子鼓，感受正确坐姿与握槌的情况下打架子鼓发出的音色，增强对架子鼓学习的热情。 五、活动小结 教后反思： 本节架子鼓课，通过对架子鼓的坐姿与握槌介绍，让学生们掌握架子鼓的坐姿与握槌的正确使用，通过小比赛来增强学生对架子鼓的坐姿与握槌的认识。

架子鼓典范基本功教学教程

1 基本功练习 前言： 而目前一般教会中业余鼓手占绝大多数，其练习的时间一定是不足以与职业鼓手相比。学习爵士鼓最重要的课题是如何挑出适当合用的章节，省时有效率地练习，让时间发挥最大的功效，鼓手很快可以派上用场，成为神赐的敬拜器皿。简而言之就是说如何当自己的老师，学习如何自我教育才是当前重要的课题。 学习爵士鼓的过程整体而言应该说学习打击乐器是从基础打点练习开始学起，就好像学习吹奏乐器，要从练嘴型、爬音阶、拉长音等基础开始学起是一样的道理。其中除了学习乐理、节拍、节奏外，需要着重于基础打点练习。 一.练习要点： 基本手法是日后非常重要的进步关键，如果忽略此练习，很多节奏不容易练好，Solo的困难度就更高了。 一般鼓手之大鼓及小鼓的音量最大，Tom-Tom的过门声音听不清楚，鼓声音量分配不良。 不管学打击过多久，每日的小鼓基础练习永远不能停，此外手鼓的基础练习也是建立在小鼓基础上。 如果您想鼓艺精进或是想以鼓为业，美国鼓手协会 N.A.R.D.(NationalAssociation of RudimentalDrummers)所发表

基础打击的26式练习，就是必学的基本打击课程。 进一步要涵盖交响乐与军乐的小鼓技巧，那么国际打击艺术协会于2000年所发表(Percussive Arts Society International DrumRudiments)基础打击40式的练习，就是非练不可的绝技啰。要能够随心所欲用在过门的话，肯定要花不少的时间在小鼓基础练习。 记得20多年前学鼓的时候，陈老师在打击板上基础单双击打点练习(光教右手开始的练习，左手开始的练习还没教)就教了2个月共8节课，其间连真鼓都没摸到。想到当时心中抱怨连连，如今却心存感激，因为最初级的打击基础都建立在那个时候。所以基础打点练习是学习爵士鼓及打击乐器入门的阶梯，我们不可能一步登天，必定是要按部就班一层一层的往上走，基础稳固了在往后的学习路途上会更平顺、更能发挥一位鼓手在打击上千变万化的技巧与空间。有志学习或正在学习爵士鼓的朋友们！勤练基础打点练习必定能使你的鼓艺更上一层楼。 二.省力要诀： 当你掌握到正确的姿势便可开始练习长时间连续击鼓时的动作了。慢慢地提起手腕，手指不要松开，前臂不要提起。 当鼓捧到达一定的高度时，放松手腕。使手掌及鼓棒向鼓面落下，此时手掌、手指、手腕及前臂要保持放松，但姆指及食指仍然轻轻挟着鼓棒。

架子鼓入门综合教程

架子鼓入门教程 介绍架子鼓(又名爵士鼓)是一种打击乐器，英文称作Drumkit或Drumset，集合许多打击乐器为一体，基本的组合包括了大鼓(bass drum)、军鼓(snaredrum)、两个中鼓(tom)、一个落地鼓(FloorTom)、脚踏钹(Hi-HatCymbal)和两片铜钹(a ride cymbal and a crash cymbal)。雏形起源于中国，最早可追溯到明朝时期。多在中国春节庙会中助兴中使用，非标准和皇家乐器。清朝后期传入欧美，欧美人受到启发并加以改造。在1920年代爵士乐兴起时，常用于爵士乐的演奏当中。 架子鼓的组成 子鼓由低音大鼓、踩镲、小军鼓、桶子鼓(3-7个)、吊镲(2-4面)所组成。 低音大鼓： 用右脚自然平放在踏板上，敲击时脚腕和脚掌松弛自然，脚随踏板上下运动，脚掌不要抬的过高，除连续演奏重音外，脚跟不要离开踏板。 踩镲： 用左脚，预备演奏时提起左脚跟，开始演奏时脚跟下脚掌上，脚掌下脚跟上，脚跟脚掌运动必须自然跟随踏不板，可抬的过高或动作缓慢。 小鼓： 一般左右手都可以直扣腕式(手心向下)进行演奏。 手镲： 用右手，在踩镲上采用直扣式敲击各种节奏。 吊镲： 用右手，是代替手镲演奏各种节奏，采用直腕式或直扣式，一般有槌头敲镲面，在演奏重音渲染强烈气氛时，用槌杆敲击镲的边沿处。大鼓(BD)小鼓(SD)低嗵鼓(FT)耳鼓(TT)踩钗(HH)大中立钗(CC)。

架子鼓的记谱 架子鼓的记谱用五线谱的低音谱表，即F谱表，低音大鼓在第一线，小鼓在第三间，耳鼓Ⅰ在第四间，耳鼓Ⅱ在第四线，大嗵鼓在第二间，大立钗分别记在上加二间和上加一线，踩钗写在下加一间和上加一间。 架子鼓并无固定的音高，一般由演奏者根据乐曲的需要去调定选择。 1. K = KICK [ BASS or KICK DRUM ] KICK表示架子鼓中的低音大鼓. 2. H = HI-HAT [CYMBALS] HI-HAT表示架子鼓中的踩镲、吊镲. 3. 3. S = SNARE [SNARE DRUM] SNARE表示架子鼓中的小军鼓. 基础音(音标+音效): 1: b 2: t 3: psh 4: [ b t t t ] 5: [ b t t t / b t t t] 6: [ b / t ] 7: [ b t / b t ] 8: [ b _ / psh _ / b b / psh _ ] 9: [ b t t t / psh t t b / t t b t / psh t t t ] 10: [ b tkt / psh b / tkt b / psh tkt ] 11: d 12: k

儿童架子鼓教学工作计划2篇

儿童架子鼓教学工作计划2篇 工作计划一 教材概述 鼓是节奏性乐器，学鼓以后如果再去学别的乐器(如钢琴、吉他等)那就是轻而易举的事了。通过双手和双脚的配合，巧妙的变化出丰富的节奏韵律，尤其是对学习者，尤其是幼儿的左、右脑的开发和训练，起到了其它乐器所不能替代的作用。因为节奏是音乐的根本，在节奏里填上音符就构成了音乐旋律; 教学目标 1、了解爵士鼓得大概来源及发展，并逐步掌握基础的演奏姿式及握槌方法，学习五线谱及打击乐中所要用药的不同谱号及各种音符和时值。 2、逐步加深和更专业学习爵士鼓的基础练习。 3、通过错综复杂的四肢配合，对学员的左、右脑的开发和训练起到了其它乐器所不能替代的作用。 4、通过学爵士鼓，他们的性格开朗活泼了，增强了自信心和勇气，智力和记忆力发达的同时也变的更加聪明具有强烈的集体感。 重难点 掌握手脚协调的基本要领。 教学内容及要求 (一)、鼓基础 1、鼓手素养

2、爵士鼓来历及硬件讲解 3、单击 4、双击 5、复合跳 6、叠击 7、压奏 8、重音移位 9、脚功 10、节奏分析 (二)、手脚协调 1、三大件基本功复合练习 2、三大件力度比例与控制 3、手脚平衡练习 4、三种速度的技术练习 5、节奏内容组合及变奏 6、分家练习要点 7、Solo练习要点 8、提速 9、多种节奏风格演练 (三)、爵士鼓考级教程由浅入深的按教学计划进行学习 (四)、让学生在学习中经常参加乐队合乐的活动，从活动中激发学生的学习兴趣，使学生感到学习架子鼓的乐趣。

(五)，学员在学到一定程度后，星光定期对学生进行考级、升级等测试。 教学方式 小组授课的方式 教学进度安排 第三周 (2.27-3.4) 1、鼓手素养 2、爵士鼓来历及硬件讲解 3、单击 4、双击 掌握所学内容 学会单击、双击准备鼓和槌两课时 第五周 (3.12-3.18) 5、复合跳 6、叠击 7、压奏 掌握所学内容 复习上节内容两课时 第七周 (3.26-4.1) 8、重音移位 9、脚功 10、节奏分析

吉他、架子鼓培训方案

吉他教学培训方案 一、教材：吉他弹唱入门教材学费：（1500元）包会 注：配声乐、乐理课程价格随物价等可适当调整 二、培训时间 1、学期培训时间： 每周日下午4:00开始上课（节假日、寒暑假除外） 2、寒暑假培训时间： 周一、周三、周五、周日下午6：00-7:00 三、课程： 吉他音阶、和弦弹奏技巧、歌唱入门练习、简谱及吉他谱学习 四、标准： 学完教材经考试合格、能识吉他教材谱子自弹自唱（可考级）注：（学生上课需签字为记、报名时需交1张寸照照片） 1、学生连续2次换不了课，需通知家长配合家长督促，若4 次换不了课，视为学生自动放弃、学费一律不退还。 2、学生若因文化课程延期及有事者，应及时请假不安旷课 计算。 3、学生既没有请假又连续8节旷课，视为学生自动放弃、 学费一律不退还。 注：以上教材只适用于中小学生，成人教学另行安排。

架子鼓教学实施方案 一、教材：爵士鼓入门教材学费：3500元包会（价格可调控） 二、培训时间 1、学期培训时间： 每周日：下午2:00-3:00（寒暑假除外） 2、寒暑假培训时间： 周二、周四、周六、下午6:00-7:00 三、课程：鼓谱乐理知识学习、基本节奏型、 8分、16分、32分附点练习、单双滚奏、复合跳练习四、标准：能识谱子自己演奏。 注：（学生上课需签字为记、报名时需交1张寸照照片）1、学生连续2次换不了课，需通知家长配合家长督促，若4 次换不了课，视为学生自动放弃、学费一律不退还。2、学生若因文化课程延期及有事者，应及时请假不安旷课 计算。 3、学生既没有请假又连续8节旷课，视为学生自动放弃、 学费一律不退还。 注：以上教材只适用于中小学生，成人教学另行安排。

架子鼓教学工作总结

架子鼓教学工作总结 篇一：架子鼓教学工作总结 篇一：浅谈爵士鼓教学心得 （一）给初学者提个醒：对初学者来说，最大的障碍在于经常做一些无效、低效的练习，而自己浑然不知。因此，首先必须了解什么是无效练习。阻碍你进步的无效练习有： 1.爽快的发泄：就是一坐上鼓凳，凭着对鼓的热爱，对着鼓猛槌乱打，不知所云，但却心情很好，汗流浃背。无思考的练习，只是浪费一些体力、徒增无谓的莫名充实而已。这是最可怕的事。也就是说你打3个小时，就浪费2个半个小时的生命。 2.不求甚解：不按部就班，而是听到高手打鼓，就私下模仿，没有理解鼓谱与手法（脚法）。导致的结果是：（1）永远也不会正确（因为根本就不知道内容是什么，没有问，也不想知道） （2）永远也不会记得（因为不知内容无法记谱，所以因不确定而将再度忘记） （3）永远是半吊子（如果一直练下去，就好像在沙滩上建房子一般，结构是坏的） （4）永远要从头学起（因为基础是坏的，只好拆掉坏根基重盖了） 3.分心：正在练习基本功阶段，又想玩鼓机。发现吉他

手的样子很潇洒，又想学弹吉他要知道，全神贯注地很专心的练鼓是一件辛苦甚至是枯燥单调的事，完全比不上爽快发泄的那种畅快。所有的大师都曾经是“学生”。但是，只要是痛苦的每一分钟，你都是100%在进步。切记！ 4.简化：这是一种成功与失败一念之间的关键。初学者常碰见的对于歌曲取舍的问题：这首曲子的过门有两个抓不出来怎么办？可不可以这样打？回答永远是：不可以。请老师帮你抓，写在谱上，你自己练起来以后再放进歌里。也许你会问，为什么不可以改呢？原因很简单： （1）如果该曲不会的地方太多，表示程度相差太大，根本不必改，而是放弃，等到更厉害时再练不迟。 （2）如果因打不出来而改，一定会打成自己原本就会的东西，也就是你放弃这一首歌里面唯一会使你进步的东西。 所有的都不能改吗？倒不是这个意思。如果你全部都可以打的出来，你就可以尝试挑战原作者来改编。如果你自觉改完比原著更有韵味，可以尝试改改看。但是，千万不要因为打不出来而选择自我放纵的简化。上述四种我称之为无效或低效练习。对初学者而言你的练习越偏向以上叙述的方式，原地踏步的机会就越大。一定要戒掉这些习惯，再多做有效练习，才会事半功数倍。 （二）重视鼓谱：懂得看谱、写谱，将使你一日千里，并能更有效、更正确地学习爵士鼓的高级演奏技巧。

架子鼓初学入门教程

架子鼓作为一种打击乐器，涉及许多打击乐器，种类较多，操纵难度较高，是现代流行音乐演奏的重要部分。现在中国有相当多的儿童已经开始在4,5岁的时候就学习架子鼓。那么架子鼓初学的入门教程是怎样的呢?下面就让阜阳市颍州区唯一鼓行为您简单介绍一下，希望对您有所帮助！ 架子鼓学习要点1：练习 基本手法是日后非常重要的进步关键，如果忽略此练习，很多节奏不容易练好，Solo的困难度就更高了。 一般鼓手之大鼓及小鼓的音量最大，Tom-Tom的过门声音听不清楚，鼓声音量分配不良。 不管学打击过多久，每日的小鼓基础练习永远不能停，此外手鼓的基础练习也是建立在小鼓基础上。如果您想鼓艺精进或是想以鼓为业，美国鼓手协会所发表基础打击的26式练习，就是必学的基本

打击课程。 架子鼓学习要点2：省力要诀 当你掌握到正确的姿势便可开始练习长时间连续击鼓时的动作了。慢慢地提起手腕，手指不要松开，前臂不要提起。当鼓捧到达一定的高度时，放松手腕。使手掌及鼓棒向鼓面落下，此时手掌、手指、手腕及前臂要保持放松，但姆指及食指仍然轻轻挟着鼓棒。 当鼓棒击到鼓面时，便会回弹到开始时的高度(离鼓面约一吋左右)。 在技巧上很多种的打法，要左手右手那一手先打击是有不同的技巧，另外每天固定练习手腕的打击动作将有助于打击音色及打击速度的提升，这是基础打击练习中最重要的一门功课，如能以正确的打击动作持之以恒的加以练习，那你的进步不可限量。 打击动作与肌肉的运动方式是有非常重要的关系，若手型错误而造成错误的肌肉记忆，养成的坏习惯非但要修正不易，往后一些必要的技巧都很难施展出来。勤练打点练习必能使鼓点确实，音色饱满好听，让鼓手进入更高一层的打击世界。

架子鼓教案

荔波县甲良中学乡村少年宫 架 子 鼓 校本课程 活动教案 校本课程活动教案 课程名称：架子鼓备课人：廖维 昌 备课时间2016/9/5 上课时间2014/9/8 课时第 1 课时活动主题对架子鼓的认认知与感受 活动目标通过现场讲解架子鼓的组成和用途，要求学生认识架子鼓的基本构造，提高对架子鼓的学习兴趣。 活动准备教室、架子鼓、黑板、鼓槌

活动预设 一、师生问好 二、讲解架子鼓的组成和用途 黑板展示每个鼓的名字 三、认鼓小比赛 老师每用鼓槌点到哪个鼓，请学生回答这个鼓的名称，看谁回答的又快又准确。 四、感受体验 让每个学生轮流上来，敲击架子鼓，感受架子鼓发出的音色，增强对架子鼓学习的热情。 五、活动小结 教后反思： 本节架子鼓课，通过对架子鼓的介绍，让学生们简单的认识架子鼓的形状，用途，通过小比赛来增强学生对架子鼓构造的认识，让学生感受架子鼓的魅力。学生课堂上有不认真听讲的习惯，在下节课上老师应该及时提醒这部分同，营造一个良好的学习气氛。 校本课程活动教案 课程名称：架子鼓备课人：林波备课时间2016/9/15 上课时间2014/2/15 课时第 1 课时活动主题坐姿与握槌 活动目标通过现场讲解架子鼓的坐姿与握槌，要求学生正确掌握架子鼓的坐姿与握槌。 活动准备教室、架子鼓、黑板、鼓槌

活动预设 一、师生问好 二、讲解架子鼓的坐姿与握槌 教师师范 三、小比赛 学生轮流上来做坐姿与握槌的动作，比赛谁的动作最标准，老师进行总结。 四、感受体验 让每个学生轮流上来，敲击架子鼓，感受正确坐姿与握槌的情况下打架子鼓发出的音色，增强对架子鼓学习的热情。 五、活动小结 教后反思： 本节架子鼓课，通过对架子鼓的坐姿与握槌介绍，让学生们掌握架子鼓的坐姿与握槌的正确使用，通过小比赛来增强学生对架子鼓的坐姿与握槌的认识。 校本课程活动教案 课程名称：架子鼓备课人：林波备课时间2014/2/20 上课时间2014/2/20 课时第 1 课时活动主题鼓槌的挥动及鼓槌的控制 活动目标通过现场讲解架子鼓鼓槌的挥动及鼓槌的控制，要求学生正确掌握架子鼓鼓槌的挥动及鼓槌的控制。 活动准备教室、架子鼓、黑板、鼓槌

架子鼓教程(初级+中级)

目录 初级篇 第一讲：基础知识。1第二讲：前八后十六分音符练习。3第三讲：练习的是切分音和前八后十六分音符。4第四讲：各种音符的应用练习。6第五讲：4/4拍的节奏初级扩展。8第六讲：4/4排脚鼓的简单变化。10第七讲：基本功练习。12第八讲：简单的s o l o练习。14第九讲：小军鼓的持槌方法。16第十讲：小军鼓的击奏要领。17第十一讲：“指控”奏法。18第十二讲：小军鼓的击奏方法。19 中级篇 第一讲：4/4拍节奏小军鼓16分音符的变化及三连音的练习1。21 第二讲：4/4拍节奏小军鼓16分音符的变化及六连音的练习2。21第三讲：4/4拍节奏小军鼓16分音符的变化及四、六连音的混合练习。22第四讲：4/4拍节奏小军鼓16分音符的变化及四套三的节奏练习22 第五讲：4/4拍节奏小军鼓16分音符的变化及solo的插入练习23 第六讲：4/4拍节奏小军鼓16分音符的变化及三,六连音的混合练习。

24 第七讲：左脚踏锸的练习。24 第八讲：左脚踏锸的练习基本节奏1。25 第九讲：左脚踏锸的练习基本节奏2。26 第十讲：左脚踏锸的练习基本节奏3。26 第十一讲：左脚踏锸与右脚配合的基本节奏1。28 第十二讲：左脚踏锸与右脚配合的基本节奏2。29 第十三讲：左脚踏锸与右脚配合的基本节奏3。29 第十四讲：左脚踏锸与右脚配合的基本节奏4。30 第十五讲：左脚踏锸与右脚配合的基本节奏5。31 第十六讲：左脚踏锸与右脚配合的基本节奏6。32 第十七讲：左脚踏锸与右脚配合的基本节奏7。32 第十八讲：左脚踏锸与右脚配合的基本节奏8。33 第十九讲：左脚踏锸与右脚配合的基本节奏9。34 第二十讲：左脚踏锸与右脚配合的基本节奏案踩镲16分音符。35 第二十一讲：踩镲十六分音符练习。36 初级教程第一讲 这节课主要讲的内容是持槌的三中方法，以及架子鼓各件乐器的名称。简单４／４拍节奏练习以及爵士鼓的识谱。

架子鼓教学计划

架子鼓校本课程教学计划 学生年级分布：一～六年级任课教师：林波 教学内容：正确、精确的击打曲目与基本功里的内容；正确的鼓棒拿捏手型，击打坐姿，学习习惯，演奏习惯。可行性分析：小学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的架子鼓课堂。通过节奏感和手脚的配合训练，培养小学生对架子鼓节奏感的认识具备一定的演奏能力。 教学目标： 培养学生的左右手和脚的配合，具备一定的架子鼓节奏演奏的能力。 教学任务： 大周周次教学内容所需课时备注 1~5 对架子鼓的认认知与感受 2 二 3.11~21 6 坐姿与握槌 3 7 鼓槌的挥动及鼓槌的控制 3 三 4.21~30 8 节拍训练 3 9 基础音符学习 3 四5.4~13 10 学校考试（校本课暂停） 11 基础打击训练（单击、双击） 3 五 5.18~27 12 四肢协调性开发初级训练 3 13 欣赏架子鼓演奏视频 3 八6.2~11 14 休止符学习 3 15 基础节奏型学习 3 九 6.16~28 16 基础填充训练（加花） 3 17 跟音乐伴奏训练 3 十7.3~11 18 考查 2 19~20 准备期末考试 2 21 期末考试 2 教学评价： 注重平时课堂的架子鼓练习过程。每周对学生进行一次周考核，考核内容为本周所学的架子鼓练习题，每次考核有五条架子鼓节奏练习题，每题20分，共计100分。每题在考核中打错一个节奏扣5分，停顿时间超过5秒扣5分，60分以上为及格、70分～80分之间为良好、90分以上为优秀。

乐吾实验学校小学部社团活动 架 子 鼓 校本课程教学计划

爵士鼓教学计划精编WORD版

爵士鼓教学计划精编 W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

爵士鼓专业课程教学方案 一、教学目的 小学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的 课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的爵士鼓课堂，通过节 奏感和手脚的配合训练，培养小学生对爵士鼓节奏感的认识且具备一 定的演奏能力。培养学生四肢的协调性，开发左右大脑对四肢的分 配性，具备一定的爵士鼓演奏能力及对节奏的把握与认知。 二、专业优势 爵士鼓学起来入门简单，通过学习，让四肢更加协调，促进大脑、小脑发育平衡，开发智力。一位音乐教育家说过：儿童最好先从打击 乐开始学习，因为打击乐最容易发出声音，能满足孩子制造音响的欲望，同时降低学习上的挫折，打击乐教学已成为音乐教育的新趋势。 那么，学习架子鼓有什么好处呢？ 1、促进右脑潜能的开发和左右脑平衡发展。 2、锻炼四肢协调的能力和平衡能力。

3、能促进增强观察力、记忆力、想像力、思维力、和人际交往能力 及自我控制能力。 4、培养在音乐方面有一技之长，适应社会的快速发展。 5、可以培养良好的节奏感，掌握好音乐基础。 6、提高儿童非智力的因素,比如:注意力、反应力、控制力、毅力。 7、改变孩子的脾气性格，内向的孩子学爵士鼓能使其性格变得更开 朗、活泼、坚毅、自信。 8、全国每年的音乐考级中没通过的学生有70-80%是因为节奏没掌握好，所以掌握好节奏是学习音乐的基础。 三、教学课时 共计48课时 五、课程设置 1、打击乐的初步认识 2、打击乐姿势培养与养成 3、打击乐初级基本功训练 4、打击乐初级速度与力度控制

架子鼓特长班教学教案

架子鼓特长班教学教案 对于儿童的作用 现在我们园里开始在4，6岁的时候学习架子鼓，因为架子鼓它不仅有强烈的节奏，而且能简单快速的掌握基本演奏技能，更重要的就是对大脑的开发和对身体协调性的训练，而这个特点已经不仅仅是乐器演奏了，它已经演变成了对体能和大脑训练的一种方法，所以我们也倡导家长可以让小孩从小学习这种乐器，因为这对与他们以后的其他学习是有着很大的帮助。 教学目标 1、引导幼儿在音乐活动中获得心理上的满足和愉悦，激发幼儿热爱生活的美好情感。 2、正确掌握2/4拍节奏，奏提高幼儿的音乐理解力、感受力，培养节奏感。 3、引导幼儿初步尝试学习以及认识打击乐器。 教学重点是：熟练掌握2/4拍节奏并能使用打击乐器合拍的演奏。制定重点的依据是：节奏乐顾名思义就是节奏练习，它主要的任务就是引导幼儿能正确地辨认音乐的强、弱拍，知道应该在不同的强弱拍上按需要合拍的敲击打击乐器。这首乐曲主要的节奏型是X X X，变化节奏是X X X X和X O，最后结束句的加强是X X 。整个教学活动都围绕着这些节奏型和打击乐器的正确使用开展的，因此把这一点作为了本次教学活动的重点。 教学难点是：幼儿能与指挥和同伴互相配合默契、协调的演奏。难

点制定的依据是：由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心，那么幼儿在音乐活动通过演奏很容易获得获得了自我满足感和成功感，也能非常乐意的地进行了自我表达。可是在集体演奏中能忽略个体的意识，去服从集体的需要对幼儿来说比较难，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。因此这是教学的难点所在。 2011年3月份架子鼓教学教案 3月份架子鼓每周两节共有八个课时。以下是我对这八个课时的安排和重难点分析。 第一节；让每个幼儿开始学习认识架子鼓的构成和各个鼓的名称，然后让幼儿认识架子鼓鼓谱一些符号。然后让幼儿知道鼓槌的拿法和坐姿。 第二节；先复习上一节课的内容，然后在黑板上画出鼓谱标明每个鼓的符号。让幼儿对这些符号加以认识和记住符号在鼓谱那个位置。并让幼儿在鼓上找到符号表示的那个鼓。 第三节；复习上节课内容，这节课要让有认识一些节奏类型，这些节奏要让幼儿以架子鼓节奏读法交给他们熟读并记熟。 第四节；复习上节课内容，这节课让幼儿在鼓上把上节课学的一些节奏，在军鼓上打出来，老师在旁边加以指导。

架子鼓教学设计

乐吾实验学校小学部社团活动 架子鼓 校本课程 活动教案 校本课程活动教案 课程名称:架子鼓备课人:林波校本课程活动教案 课程名称:架子鼓备课人:林波 校本课程活动教案 课程名称:架子鼓备课人:林波 校本课程活动教案 课程名称:架子鼓备课人:林波篇二:架子鼓特长班教学教案 架子鼓特长班教学教案 对于儿童的作用 现在我们园里开始在4,6岁的时候学习架子鼓,因为架子鼓它不仅有强烈的节奏,而且能简单快速的掌握基本演奏技能,更重要的就是对大脑的开发和对身体协调性的训练,而这个特点已经不仅仅是乐器演奏了,它已经演变成了对体能和大脑训练的一种方法,所以我们也倡导家长可以让小孩从小学习这种乐器,因为这对与他们以后的其他学习是有着很大的帮助。 教学目标

1、引导幼儿在音乐活动中获得心理上的满足和愉悦,激发幼儿热爱生活的美好情感。 2、正确掌握2/4拍节奏,奏提高幼儿的音乐理解力、感受力,培养节奏感。 3、引导幼儿初步尝试学习以及认识打击乐器。 教学重点是:熟练掌握2/4拍节奏并能使用打击乐器合拍的演奏。制定重点的依据是:节奏乐顾名思义就是节奏练习,它主要的任务就是引导幼儿能正确地辨认音乐的强、弱拍,知道应该在不同的强弱拍上按需要合拍的敲击打击乐器。这首乐曲主要的节奏型是x x x,变化节奏是x x x x和x o,最后结束句的加强是x x 。整个教学活动都围绕着这些节奏型和打击乐器的正确使用开展的,因此把这一点作为了本次教学活动的重点。 教学难点是:幼儿能与指挥和同伴互相配合默契、协调的演奏。难 点制定的依据是:由于幼儿的年龄较小,常常以自我为中心,那么幼儿在音乐活动通过演奏很容易获得获得了自我满足感和成功感,也能非常乐意的地进行了自我表达。可是在集体演奏中能忽略个体的意识,去服从集体的需要对幼儿来说比较难,需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。因此这是教学的难点所在。 2011年3月份架子鼓教学教案 3月份架子鼓每周两节共有八个课时。以下是我对这八个课时的安排和重难点分析。 第一节;让每个幼儿开始学习认识架子鼓的构成和各个鼓的名称,然后让幼儿认识架子鼓鼓谱一些符号。然后让幼儿知道鼓槌的拿法和坐姿。

想学爵士鼓(架子鼓)必看

想学爵士鼓（架子鼓）必看！ 请进来后先给自己的发展定位：后续会针对不同情况做分类推荐。 1、你只是心血来潮想学一下 如果是成人，可以找那种有单课时收费的机构感受一下。但如果是小朋友要学的话，建议家长还是不要给孩子这种学什么都可以半途而废的观念，一定要坚持下去，不然以后孩子养成这种习惯就不好了。 2、你想先了解一下，试试自己能否打鼓再决定后续的发展 如果想先了解一下的话，除了找单课时收费的机构，还有个更好的方法，现在大多数机构都有体验课，可以去上一次体验课，看自己到底适不适合，也可以顺便试试好的鼓跟练习鼓的区别。 3、你想成为职业鼓手 要成为职业鼓手就必须要有好的练习设备。不要想着先买个差不多的练练，到后期在换。这是个严重的错误观念！因为差的鼓，音色会影响你对音质好坏的判断；或者脚踩不够灵敏，影响你的速度；要让自己赢在起跑线上，当然鼓也不是越贵越好的，但是一定要选择专业的品牌。我是比较倾向于选择珍珠鼓，品牌硬而且国际大咖都在用珍珠鼓的，想让自己赢在起跑线上这是个好的选择。 以下针对专业鼓手方向制定一套方案，大家可以参考。 一、选择一套适合自己的鼓 要点一：选择合适的鼓皮 虽然以后鼓皮可以换，但是为了避免麻烦，最好在购买时就选择好，低质量的鼓皮调音十分困难，音质也不好，应选择声音延续性好、空旷、均衡的鼓皮，选择时还要查看鼓皮上的涂层，选择鼓皮最简单的方法就是分别敲击所选鼓皮，选择喜欢的一张。另外鼓皮种类非常繁多，有单层鼓皮，薄鼓皮、圆心鼓皮、双层鼓皮等，鼓皮层数越多，震动越容易减弱，低频也会越足，可根据自己需要选择。 要点二：听鼓的音质 在选购时可以试着演奏以下，听听音质怎么样，好的音质比较饱满、低沉有力、高亢嘹亮、富有力量感。一般大的店家都有专门的校音室。 要点三：查看架子鼓的材质 材质不同价格也不同，主要看鼓腔所使用的木材，鼓皮的材质、镲的材质以及架子等。 要点四：选择合适自己的鼓槌 鼓槌有轻重之分，重鼓槌可以制造较重的声音，而且重镲也需配重鼓槌才能发出好的音质，薄的镲片则不宜使用重鼓槌。除了重量之外，鼓槌还有大小之分，根据自己手型大小选择合适自己的型号。另外还要查看鼓槌的涂层，不要选择太滑的，而且还要查看鼓槌是否直。 这些自己了解一下就可以了，具体的还是找个专业的琴行去看看，他们会根据你的需求推荐的，如果真的是自己一点都不会的话就干脆直接报个培训班，让老师帮忙选一款适合你的鼓。其他地区我不是很了解，不过无锡的话龙韵琴行还是蛮不错的，他们在无锡地区来说做爵士鼓（打击乐）类应该是最专业规模最大的了，我是在那学的，去了之后才知道也不仅在无锡，它在江浙一代也都是有一定影响力的。因为它是国际珍珠鼓俱乐部无锡分部，提到珍珠鼓俱乐部可能新手不是很懂，但是业内人士都知道这是当地最专业的打击乐机构，因为珍珠鼓俱乐部对加盟商的要求非常高，必须是在当地上一定规模，而且打击乐玩的最专业的机构才能加盟进去，有些地区没有找到专业的机构宁愿空缺加盟，比如苏州到现在还是空缺的。

架子鼓的教学入门视频

架子鼓的教学入门视频 随着电子技术的发展，就出现了电子架子鼓，也叫电子鼓。20世纪末，由于技术的不成熟，电子架子鼓还没有广大鼓手的欢迎，到了21世纪初，尤其是现阶段，越来越多的鼓手喜欢用电子鼓做打击练习，上台表演等。今天给大家整理了AA，希望对大家有所帮助。 架子鼓教学入门视频架子鼓新手入门建议新手，首先需要先练习很多基本功，比如四肢协调性，比如手腕、脚腕的持久性等，还有建议你先自己买一个节拍器、哑垫，好鼓棒一副（关键），然后现在哑垫上练习军鼓。剩下的就是多练习了。架子鼓的记谱用五线谱的低音谱表，即F谱表，低音大鼓在第一间，小鼓在第三间，耳鼓I在第四间，耳鼓H在第四线，大嗵鼓在第二间，大立钗分别记在上加二间和上加一线，踩镲写在下加一间和上加一间。架子鼓并无固定的音高，一般由演奏者根据乐曲需要去调定选择。五线谱的五条线，从下往上依次叫做：第一线，第二线，第三线，第四线，第五线。五线谱的四个间，从下往上依次叫做：第一间，第二间，第三间，第四间。五鼓：底鼓, 军鼓，高音桶鼓，中音桶鼓，低音桶鼓。分别在的位置为：下加一间，第三线，第四间，第三间，第一间。三镲：吊镲，节奏镲（叮叮镲）, 踩镲。踩镲有三种击打方式：用脚踩踩镲，手击闭合踩镲，手击开镲音。 给架子鼓初学者的十个建议1、慢练：基本功练习时，如果每 次都总去挑战你的极限速度会破坏你的击打方式，速度固然重要，但

要循序渐进。别着急，确保每次练习都可以很好的控制鼓棒，再慢慢提升速度会达到很好的效果。你未来的乐队会感谢你现在的努力。 2、认清自己的位置：炫酷的solo，急速的双踩的确是鼓手表现自己的最佳方式，但如果你不能保证一个稳定的节奏，那就没有意义 了。几乎所有乐队，他们肯定会选一个可以很好的配合歌曲，并保持稳定的节奏的鼓手，而不是一个可以做出47种高难度solo但却不能跟歌曲合拍的鼓手。 3、跟着音乐：带上耳机，调到你喜欢的电台或者放首CD。跟着音乐练鼓是一个非常好的方法，因为音乐的节拍是恒定的，你会知道用到什么样的速度才能很好的跟上音乐，尤其是在演奏很快的歌曲 时，也要保持与音乐的一致。你也需要去找一些不同的电台，尝试不同风格的音乐，不要只局限于你喜欢的风格。一小时的练习中，做些 怀旧金曲，做些Funk,朋克，乡村，甚至是另类风格，都会很有帮助。当我练习时，我甚至会去听一些西班牙电台，因为我根本听不懂里面在说什么，所以我对里面的音乐没有任何了解，直到音乐开始的时候，所以我可以自由的发挥。 4、看视频：去看一些握棒手型，击打技巧，踩击方法，军鼓教学和一些基本节奏型的教程对于一个初学者是很有帮助的。说实话， 一些已经不错的鼓手，也会去看一些视频来提高自己的技术。花点钱 买一些DVD教学，可以防止你养成坏的习惯。 5、选好鼓棒：如果你是一个重金属粉，你需要一个更厚，更重 的鼓棒，而爵士乐则需要轻且细的鼓棒。如果你想演奏一些传统摇滚或

架子鼓知识

第一章架子鼓入门第一节架子鼓的构造 一、鼓(Bass Drum.Kick)(B.D.) 二、桶鼓(Tom-Tom Durm)(T.T.) 三、小鼓(Snare Drum)(S.D) 四、踩镲(Hi-Hat Cymbal) 五、吊镲(Cymbal) 第二节鼓的调音 第三节鼓棒的种类 一、鼓刷(Brush) 二、槌棒(Mallets) 三、束棒(Rute) 四、其他多种鼓棒 第四节鼓刷的应用 第五节鼓棒的基本用法 一、如何控制鼓棒 二、如何挥动鼓棒 第六节运棒的基本练习 一、UP 二、Down 三、Tap 四、Tull 第七节甩鼓棒的方法 一、定点回转法

二、指间转法 第八节鼓谱 一、大鼓 二、小鼓 三、踩镲 四、桶鼓 五、吊镲 六、其他打击乐器 第九节认识音符 一、音符的种类和休止符号与五线谱记法 二、附点音符 第二章基础打击练习 第一节基本功练习入门 一、小鼓的基本功练习 二、大鼓基本功训练 三、小鼓与大鼓组合练习 四、大鼓与踩镲组合练习 五、基本功综合练习 第二节基本功练习进阶 一、小鼓基本功深度练习 二、大鼓、小鼓、桶鼓及镲的组合练习 三、常用舞曲节奏练习 第三章备战练习 第一节手脚配合的深度技巧练习

一、重音移位练习 二、大鼓深度技巧练习 三、单跳与双跳的混合练习 四、双跳三连音与三连音复合跳练习 五、单跳双跳四连音与大鼓和踩镲组合训练 六、单跳双跳三连音与大鼓和踩镲组合训练 七、手镲十六分音符双手敲击的开镲训练 八、“加花”插入的实用技巧练习 第二节实用流行节奏练习 一、摇滚风格练习 二、爵士风格练习 三、拉丁风格练习 第四章应用练习 第一节演奏中的常识和学习者关心的问题 一、歌曲使用节奏的种类 二、怎样选择正确的节奏型 三、歌曲层次变化时鼓如何变化 四、“加花”插入怎样设计 五、结尾时鼓如何处理 六、即兴独奏(Solo) 第五章实战练习 第一首喜欢你 第二首光辉岁月 第三首爱不爱我

架子鼓教学讲义全

架子鼓演奏系统训练 前言 架子鼓是爵士乐队中十分重要的一种无音高打击乐器，它通常由一个脚踏的低音大鼓（Bass Drum，又称“底鼓”）、一个军鼓、二个以上嗵嗵鼓（Tom-Tom Drum）、一个或两个吊镲（Ride Cymbal）和一个带踏板的踩镲（Hi-Hat）等部分组成。鼓手用鼓锤击打各部件使其发声。爵士乐中常用的鼓锤有两种，一种是木制的鼓棒，另外一种是由钢丝制成的钢丝刷。 在乐队中鼓手掌握着乐曲的速度和节奏等重要环节，尤其是在爵士乐中，鼓手特别需要与其他乐手保持良好的合作状态。比如“切奏”时鼓手的干净利落就在其中起着很大的决定作用。另外在爵士乐中，鼓音色的控制、力度的控制以及速度的控制都是体现鼓手技巧的重要因素。 二十世纪中期，摇滚乐(Rock)在美国风靡起来，旋即在世界掀起强劲的旋风，由于爵士鼓变化多端的节奏和鼓手高超的演奏技艺，迅即成为摇滚乐中不可缺少的组合型打击乐器了。摇滚乐以它强烈金属的音响和丰富多变的节奏，使人产生音的摇晃滚动感觉，特别招致青年人的垂青。 在我国，随着社会的进步、人民生活水平的提高、人们对自娱性的音乐开始有所要求。摇滚乐、通俗歌曲逐渐成为人们文化生活的组成部分，爵士鼓亦属热门乐器，尤其受到青少年朋友的欢迎。 架子鼓形成于本世纪４０年代，它包含着各种不同类型、不同音

色的手击乐器和脚击乐器。手击乐器有小鼓、嗵鼓、吊钗等，脚击乐器有大鼓、踩钗。在此基础上，根据演奏的需要、可随时增减附加打击乐器。 架子鼓是用以演奏摇滚、扭摆及爵士音乐的打击乐器，在长期的演奏过程中，形成一套固定的节奏类型，如迪斯克、伦巴、探戈、桑巴、恰恰、波菜罗等节奏。这些节奏型气纷强烈、节奏鲜明，各自具有独特的风格。 各位、老师们，这次很荣幸能和各位一起来学习架子鼓演奏系统练习这门课程。根据自己几年来的学习、实践和教学的总结，在学习的过程中，有一下几点希望对大家演奏水准的提高能给与帮助。（1）架子鼓演奏的基本要求与感觉。特别是感觉部分特别重要，希望大家在练习的过程中认真体会。因为练习中如果抓不住正确的要领与感觉，往往会事倍功半，产生不和谐的效果。 （2）每一节课都由讲解、示两部分组成，请大家结合课后的练习题体会每一个过程与感觉。 （3）结合我们的教学实际，此教材中加入儿歌、民歌和流行歌曲以便大家练习。通过这暂短的十六节课的学习和练习，使大家能够基本掌握架子鼓的演奏技巧，以至于使大家在教学中能够学以致用。

儿童架子鼓教学注意事项

儿童架子鼓教学注意事项 今天为大家带来儿童架子鼓教学的注意事项，希望能够帮到大家。 架子鼓主要是由低音大鼓、小军鼓、通鼓、踩镲、音效镲所组成。 儿童架子鼓在尺寸上比成人架子鼓要小些。 由于成人架子鼓比较大，儿童个子矮，够不到，而且力量也不够，所以才出现了儿童架子鼓。 儿童架子鼓节奏感很强，咚咚的鼓声动感十足，常常让孩子们心潮澎湃，激动不已。 产生强烈的学习欲望。 那么怎样才能正确引导学生学好这门课程呢?儿童架子鼓教学注意事项一：要培养学生的学习兴趣，教学形式应该形象化我们常说：“兴趣是打开音乐殿堂的钥匙。 在孩子学习过程中，教师能否激发并持续强化学生们的学习热情是教师的重要任务。 没对年幼的孩子，教师的语言和教学方法非常重要。 如果教师能够在教学中采用生动的儿童化的语言或形象的比喻，孩子们就会很容易明白，就会觉得不难，孩子们就愿意继续学下去。 儿童架子鼓教学注意事项二：要注意教学方法的多样化架子鼓发出的声音响亮动人，具有很强的动感，刚开始血虚的孩子一般都会对通鼓和强音镲很感兴趣，教师在教学中应该仔细观察孩子们的兴趣点，可以让他们多打打，多敲敲，只要他们有兴趣就好，然后在由表及里，

由浅入深的传教授业。 儿童架子鼓教学注意事项三：示范教学的重要性。 要想使学生尽快掌握架子鼓的演奏方法，仅仅培养出孩子的学习兴趣是不够的，教师还要在示范过程中，让学员认真模仿，教师要通过仔细观察发现孩子的问题并及时纠正，让孩子们掌握正确的打击方法，打下良好的基本功。 这样在一种良好轻松的状态下，孩子们的胆量会慢慢放开，自信心也就会增强，我们常常会看到一些舞台上表演架子鼓的孩子，他们摇头晃脑，旁若无人，眼里闪烁着快乐，自信的光芒，小鼓手们的表演激情与舞台形象一点不比大人差。 儿童架子鼓教学注意事项五：在学习中融入游戏成分游戏永远是幼儿最喜欢的活动，将枯燥、难以理解的知识技能变成有趣的游戏，让他们在玩玩乐乐中学，效果非常好。 如：握鼓槌是初学幼儿的一大难题，因其年龄较小，小肌肉发育不完善，往往掌握不了要领，任凭老师示范讲述，总是出现大把抓(五指抓)问题，为解决这个问题，可以组织幼儿玩《小猴爬山》游戏，三指(拇指、食指、中指)是小猴，槌头是山顶，三指捏住鼓槌底部边说儿歌(小猴子要爬山，呼哧呼哧爬上山;小猴子要下山，出溜出溜滑下山)边上下移动，在移动中，找出三指握槌的感觉，锻炼三指的灵活，使幼儿在玩中学会了握槌。 儿童架子鼓教学注意事项六：采取“集体与个别相结合，少练多次

架子鼓教材

bass/ bass drum/ kick/ kick drum/ 大鼓,底鼓twin bass/ double bass/ twin kick/ 双大鼓twin pedal/ double pedal / 双踏板bass drum beater/ 踏板上面的敲槌tom 桶鼓mountend tom 挂架上的桶鼓floor tom 地桶snare/ snare drum 军鼓snare/ snappy snare 响弦hoop/ 边圈, 压圈rim/ 边圈bearing edge 鼓身与鼓皮接触的部分. drumhead/ head 鼓皮batter head/ 打击面皮snare head 响弦皮bottom head/ resonant head/ 桶鼓底鼓的底皮tension 张力tone 音高tune (动词, 给鼓调音) tuning (名词, 给乐器调音) 这里的调音不是调音台上调音的概念. 以下是关于镲片的, 国内的翻译十分牵强, 但似乎也没有什么确切的词语表达其原意, 为统一和理解起见, 就硬翻一次: hi-hat 踩镲crash 碎镲(这么翻译把crash 一词象声表达的爆发力都埋没了,没办法) ride 点镲(因ride一词, 有一种"行进"的意味) splash 水镲(splash 是短促的溅水声) china/ china crash 中国镲, 反镲bell 镲帽, 钟形部位taper 镲片的主要平面部分edge 镲片边缘stick 鼓槌tip 鼓槌头部nylon tip 尼龙头, wood tip 木头neck 鼓槌颈部butt end 鼓槌尾部这些更是教材中经常涉及的词汇，关于基本的：pattern：形式，主要是用来分析槌法如何分配用的。比如the pattern "RLLRRL" could be used in various fills 就是: RLLRRL这个形式可用在各种加花里。sticking: 槌法。play 16th notes in different stickings. ：用不同的槌法演奏16分音符(rlrl, rrll, rlrr 等等）。rudiments: 基本功stroke: 击single stroke: 单击一次single stroke roll: 单击滚奏，RLRLRLRL........ ，有时简称为singles double stroke: 双击一次double stroke roll: 双击滚奏，RRLLRRLLRRLLRRLL........., 有时简称doubles flam: 单叠lR, rL drag: 双叠llR, rrL paradiddle 和类似的词汇: 一个para就是一个交替，一个diddle就是一个"嗒嗒"的双击。所以paraparadiddle 就是RLRLRR,LRLRLL. flam-paradiddle-diddle 就是lRLRRLL,rLRLLRR。均可以此类推。 accent: 重音throw in accents in ur paradiddles : 在复合跳中加入重音。 32nd/16th/8th/quarter/half/whole note: 32分/16分/8分/4分/半/全音符。(英国的说法可能不一样，但不常见，不赘述） triplet: 三连音***tuplet: 六连音dynamics: 强弱 even: 平均常有这句话：make sure that each note/stroke is even. 确保每个音符/击打都平均。 beat: 拍和我们的习惯一样，一般指4分音符作为一拍。 keep time: 保持时值。a drummer is to keep time. 鼓手的职责就是保持时值。 weak/off hand: 弱手train ur off hand. 训练你的弱手。 lead: 起 a left-lead pattern 一个左起的形式。lead with your weak hand. 用你的弱手起。Ride Cymbal Bell ride镲的镲帽(ride就是丁丁） Cowbell 牛铃 Ride Cymbal ride镲（即丁丁镲） Hi Hat Pedaled with Left Foot 左脚踏住hihat（踩镲） Snare Drum 军鼓 Small Tom 第一个高音通鼓 Floor Tom 地通 Half-Open Hi Hat 半开的hihat（即踩镲） Crash Cymbal crash镲（即吊镲） Rim Click 军鼓的边击（就是手放在军鼓鼓面把鼓棍往下压的那种打法）Accented Note 重音 Slightly Louder Accent 渐渐大声的重音