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小学生播音员培训

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小学生播音员培训

小学学生播音员培训什么是学生播音员?

小学学生播音员培训在学校的校园广播从事新闻播报的同学被称做学生播音员。

小学学生播音员培训。播音是一种有声语言的表达艺术。播音员在播报新闻的时候,一般字正腔圆,客观、公正,不带任何感情色彩。

新闻腔(不同于诵读课文)采一小学学生播音员培训什么是校园新闻?采一小学学生播音员培训在校园里新近发生事实的报道。包括消息、通讯、特写、速写等等。

小学学生播音员培训学生播音员的基本素质

1、形象自信、阳光;

2、懂礼貌、守纪律、有责任心;

3、工作热情主动;

4、听从老师指导和安排。

小学生播音员培训学生播音员的基本功

1、嗓音干净、明亮;

2、咬字清晰;

3、发音标准;

4、表达顺畅、自然。

提高播音水平的办法多听多学多练采一小学学生播音员培训发声器官:声带播音员发音吐字概括成下面的综合感觉大致可以简略为“占领两头,解放中间”,即下头——气沉丹田,上头——吐字清晰,中间——解放脖子。即气息下沉,喉部放松;不僵不挤,声音贯通学生播音员培训普通话是播音员的根本正音包括音准(声母、韵母、鼻音、舌音等),调值(阴阳上去、55、35、214、51 )

学生播音员培训正音训练

1、单音节字;(每天100个)

2、双音节词;(每天50个)

3、400字左右文章;(每天一篇)

4、口头作文。(每周一次)(以上训练要出声音)学生播音员培训易错字的正音训练尽管气氛供应分析处理酩酊老虎倔强情不自禁翘首远望…… (上好语文课)

学生播音员培训播音员的口腔、气息、唇齿力度与共鸣训练采一小学学生播音员培训打开口腔训练记住四个动词:提、打、挺、松。

1、提起颧肌(类似于微笑,同时鼻孔微张,上唇紧贴牙齿);

2、打开牙关(口腔双侧向后仰,保持向上提起的感觉,同时想象上下后槽牙之间有一个橡胶弹球,撑起了牙关和两颊肌肉);

3、挺起软腭,体验半打呵切的动作挺软腭;

4、放松下巴(前三步做到位后不要刻意地收紧下巴就行了)采一小学学生播音员培训气息训练1、气泡音——闭口和张口(30秒);2、“数枣”练习:“吸提”同前。在“推送”同时轻声:“出东门过大桥,大桥底下一树枣,拿竹竿去打枣,青的多红的少(吸足气)一

个枣两个枣三个枣四个枣五个……这口气气尽为止,看你能数多少个枣。反复4—6次。采一小学学生播音员培训气息训练3、膈肌训练狗喘气闭口(60秒);4、“嘿、哈”(30秒)5、一口气托住,嘴里发出快速的“噼里拍啦,噼里拍啦”(反复)到这口气将尽时发出“嘭一啪” 的断音。反复4—6次。采一小学学生播音员培训唇齿舌训练1、口腔操(30秒);

2、绕口令八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。采一小学学生播音员培训共鸣训练1.口腔共鸣训练法采用张口练习法。可用惊吓张口、半打哈欠、吞咽食物张口等方式来练习口腔张口,在气推声之前吸气和同时打开口腔立即发音。经过多次反复练习,即可获得口腔共鸣的发音效果。采一小学学生播音员培训共鸣训练2.胸腔共鸣训练法最简单的方法是发音之前先做好闭口打哈欠的准备,在气推声的同时,胸腔打开,像雄鹰展翅的感觉;或者,做扩胸动作,体会胸腔打开,如同手风琴的风箱张开的原理。多次反复练习就能获得胸腔共鸣的效果。采一小学学生播音员培训共鸣训练3.头腔共鸣训练法最简单的方法是练习“凝目远视”。这也就是在气推声之前,先凝目远视并提小舌头,同时用气推声。它有两种效果:一是使头腔共鸣器官——鼻窦、额窦、蝶窦等器官张开,一是“提小舌头”,即软腭提起,打开咽腔。多次反复练习,即可获得头腔共鸣效果。采一小学学生播音员培训新闻播音的语音面貌采一小学学生播音员培训朴实、明快、清晰、流畅采一小学学生播音员培训新闻稿件的播音层次导语:要播的鲜明、醒目、引人;主体:要播的深入细致、语气连贯、层次分明结尾:语势要稍慢、收住,给人以播报完了的感觉采一小学学生播音员培训采一小学李弈璇获全国青少年展演活动一等奖2月3日,“梦想飞扬”全国青少年艺术教育精品展演活动在京落下帷幕,代表华北油田选区参赛的油娃采一小学六年级一班李奕璇获一等奖,并参加“春天的声音”青少年网络春晚大型电视综艺晚会的录制。1月11日,油娃李奕璇参加河北赛区选拔时,从5000多名选手中脱颖而出,并于1月26日赴京参加决赛。决赛时,以一曲“小巴郎.童年的太阳”获得评委好评;在才艺展示中,她一路过关斩将,以轻盈的舞姿、清亮的歌喉、干净的嗓音,最终获得全国青少年教育精品展演活动2012年度一等奖。同时,李奕璇还在本次“梦想飞扬”活动中通过层层遴选,被选中参加由河北省宣传部指定拍摄、反映农村学生上学题材的电影“五彩金蛋”的录制,该片将于今年二、三季度在西柏坡开机拍摄。“梦想飞扬”青少年艺术教育精品展演活动创办于2005年,是在教育部“发展与改革青少年素质教育”的号召下,由中国教育学会学校文化研究分会主办的一个全国性才艺展示和素质培养的平台。采一小学学生播音员培训新闻稿件的播音层次消息五要素:时间、人物、地点、干什么(什么事)、为什么一句话新闻:今天上午,三年5班在学校操场举行了趣味运动会。采一小学学生播音员培训新闻播音的技巧语气、节奏、重音、停连采一小学学生播音员培训新闻播音的技巧语气:要有亲和力和对象感。音色:饱满、悦耳(避免沙哑、尖锐、低沉)采一小学学生播音员培训新闻播音的技巧节奏:张弛有度,避免“打机关枪” 和“口吃”。语速:约200字/分钟采一小学学生播音员培训新闻播音的技巧重音:找准重音,肯定语气,但并不是音量高亢。采一小学学生播音员培训新闻播音的技巧停连:是文字变成声音后的标点符号,起到划分语言逻辑的作用,注意词、句、段的停连。采一小学学生播音员培训播音员的坐姿采一小学学生播音员培训播音员的坐姿?0?2 “坐要有坐相”。坐姿文雅、大方是主持人必须具备的基本要求。主持人坐姿的要领是:上体自然挺直,坐在椅子前端,躯干有支持力,身体稍前倾,两肩放松;两腿自然弯曲,双脚平落地上,双膝并拢或稍稍分开。坐姿的整体躯干造型的一般要求是:身正肩平,立腰收腹,挺而不僵,松而不懈。采一小学学生播音员培训播音员的音量播音发声对音量的要求强度不高,幅度不大,但层次要多,巨话筒30CM左右,对播时要注意音量的平衡采一小学学生播音员培训播音前的准备备稿采一小学学生播音员培训对稿件进行出声通读(3遍)采一小学学生播音员培训根据理解,对稿件进行播读标注同时落实拿不准的字音并注音采一小学学生播音员培训标注方法采一小学学生播音员培训采一小学学生播

音员培训根据标注再出声通读稿件(3遍)眼、脑、口协调能力,声、情、气结合能力训练采一小学学生播音员培训播音前的准备对播演练采一小学学生播音员培训对导播稿进行演练(烂熟于心)加入新闻标题后演练采一小学学生播音员培训新闻节目导播稿节目标志乐(压混)男:听众朋友,早上好!欢迎收听《XX新闻》我是XX 。女:我是XX,今天是11月18号,星期三,农历十月初二。男:为您介绍今天的天气:白天晴间多云,西风三四级,最高气温4℃;晚间晴间多云,北风二三级,最低气温零下4℃。女:这次新闻的主要内容有:男:XXXX 女:XXXX 男:XXXX,下面请听详细内容:采一小学学生播音员培训播音前的准备直播心态调整采一小学学生播音员培训播音前的准备熟能生巧自信大方采一小学学生播音员培训课堂练习环节根据稿件,进行必要的准备,现场对播一期新闻(准备时间10分钟)采一小学学生播音员培训重要提示请大家坚持每天半个小时的发声练习(建议在早晨)采一小学学生播音员培训祝大家成为合格的学生播音员谢谢大家QQ:

少先队干部培训制度

少先队干部培训制度 少先队干部是少先队的核心,是队组织的骨干,优秀的少先队干部除了应符合优秀学生的各项标准外,还应具备以下素质:胸怀大志,是非明确,严于律己,团结队员。勤奋好学,具有特长,勇于进取,工作有方。培养具备这些素质的优秀干部,这正是少先队组织的一个重要任务。一般地说,辅导员应在以下方面对队干部进行指导。 1、举办“队长培训”: 每学期分期分批培训中队长、小队长、文体委员、宣传委员、学习委员、组织委员、旗手。采用听讲、参观、讨论、介绍经验等多种形式,提高队干部的工作能力,建立一支“小主人”干部队伍。 2、举办队干部经验交流会: 对工作体会进行交流,如“怎样当好中队长?”、“怎样当好大队委?”、“怎样当好小队长?”等,可以是工作方法的交流,如“我们怎样办好队报”、“怎样组织游戏节?”等。队干部现身说法,生动具体,使队干部互相学习,取长补短。 3、联系社区活动,切实搞好“雏鹰小队日” “小队日”是队员们以常举行的、最有针对性的、最灵活的、最易开展的活动形式。辅导员要用一定的精力来辅导“小队日”的开展。 4、发挥“队干部论坛”的作用 定期或经常地将少先队工作中出现的总是摆出来,组织队干部自由发言,充分评议,培训民主精神,提高队干部的素质。 少先队小干部职责 1、大(中)队长的职责: (1)负责召集、主持队委会会议。(2)负责制订大(中)队工作计划,检查实施情况,进行工作总结,指导中、小队工作。(3)负责组织队活动。(4)负责上传下达及加强横向联系工作,活跃少先队生活。 2、副大(中)队长的职责: (1)在队长的领导下,协助队长工作。(2)队长分工,重点分管几项工作。(3)负责整理、

小主持人培训课程

小主持人培训课程第一课狮子和老鼠 第二课蚂蚁和蝈蝈 第三课自我介绍 第四课台风训练 第五课主持训练(一) 第六课主持训练(二) 第七课主持训练(三) 第八课生命第九课我长大了妈妈 第十课吹牛 第十一课口脑风暴 第十二课夸政府 预备课1祝寿话 预备课2谦虚过度 第一课狮子和老鼠 大家好我叫x x x。下面我给大家讲个故事,故事的名字叫《狮子和老鼠》。 狮子和老鼠 一只狮子在森林里睡觉,老鼠从他身上爬过,不小心把狮子碰醒了,狮子生气了,一把抓住老鼠,想吃掉它。老鼠

说:“大王,求求你,放了我吧,也许我会帮助你的!”狮子说:“就你这小东西,还想帮助我!”狮子觉得可笑,就把他放了。过了些天,狮子被猎人网住了,挣扎着出不来,老鼠听到吼声,赶快叫来伙伴咬断网绳,狮子得救了。从此,狮子和老鼠成了好朋友。 第二课蚂蚁和蝈蝈 夏天,天气真热,有一队蚂蚁在搬粮食,有的拉,有的背,有的扛,累得满头大汗。一群蝈蝈在大树底下弹琴、唱歌、睡大觉。他们说蚂蚁是傻瓜、笨蛋,蚂蚁生气了。可是,冬天到了,西北风刮了过来,蝈蝈又冷又饿,去问蚂蚁要吃的,蚂蚁不给,蝈蝈全都饿死了! 第三课自我介绍 我,今年x岁,生来眉清目秀(浓眉大眼)、温柔婉约(意志坚定)、心地善良、人见人爱、聪明伶俐、一目十行、学富五车、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不知、无所不能晓、能言善道、胆大心细、随机应变、举一反三、博学多闻、机智过人、文武双全,多才多艺、女(男)中豪杰,我是当仁不让! 第四课台风训练 一、台风训练: (1)坐姿: 坐在椅子的前1/3处,重心落在臀部上,身体可以略微前倾,脚自然着地。 (2)上台:

少先队辅导员管理办法(试行)

少先队辅导员管理办法(试行) 第一章总则 第一条:少先队辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者,是完成少先队各项工作任务的具体组织者和实施者,是我国未成年人思想道德建设队伍的重要组成部分,是实施素质教育的重要力量。为加强少先队辅导员队伍建设,规范辅导员的工作,根据《中国少年先锋队章程》(以下简称《队章》)以及团中央、教育部等部委关于加强少先队工作的政策、规定,制定本办法。 第二条:本办法适用于少先队大队辅导员、少先队中队辅导员和少先队校外(志愿)辅导员。 第三条:各中小学少先队组织要认真贯彻本办法的要求,努力引导少先队辅导员做少先队员人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展氛围的营造者。 第二章辅导员的任职条件 第四条:辅导员应具备以下基本条件: 1.忠诚党的教育事业,具有坚定的政治方向,能自觉实践邓小平理论和“三个代表”重要思想,树立和落实科学发展观, 是学校优秀青年教师的典范。

2.热爱少年儿童,热爱少先队工作,品行端正,作风正派,具有创新精神和奉献精神,勤于思考,肯于钻研,竭诚为少年儿童健康成长服务。 3.掌握教育规律和当代少年儿童成长规律,引导少年儿童在实践体验中提高全面素质。 4.综合素质比较全面,具有较强的组织协调能力、语言文字表达能力和一定的理论研究能力。 第五条:中小学校的大、中队辅导员应具有大专以上(含大专)文化程度。 第六条:少先队大队辅导员应具有2年以上教育教学经验,市、区总辅导员应具有3年以上基层少先队工作经验。 第七条:少先队大队辅导员上岗前必须参加由县级以上(含县级)少工委组织的专业培训,并由县级以上(含县级)少工委颁发由全国少工委制定统一格式的《少先队辅导员培训合格证书》,严格执行持证上岗制度。 第三章辅导员的配备与管理 第八条:市、县少工委应设少先队总辅导员。总辅导员应由长期从事少先队工作,具有丰富经验、较强组织协调能力和较高理论研究水平的人士担任。县级总辅导员可设在同级团委或同级教育行政部门的少工委办公室。县总辅导员应按不低于同级团委或教育行政部门中层副职的标准配备。

少先队活动制度

少先队活动制度 一、少先队活动是队组织团结教育少年儿童的基本途径,是全面育人的广阔课堂。 二、少先队活动应以队员为主体,少先队员是活动的主人,活动的全过程是少先队员自我教育的过程,具有吸引力的队活动是少先队生命力的具体体现。 三、少先队活动的原则是:教育性、趣味性、自主性、实践性。 四、选择少先队活动题材要注意时代性、科学性、针对性原则。反映当时、当代的新形式、新思想、新观念。针对少先队员的思想、生活、学习、劳动等方面实际,做到有的放矢。 五、搞活动辅导员不要做“编导”,要善于观察、记录、思考,接近和了解队员,启发引导队员自主开展活动。 六、大队活动一学期1—2次。中队活动1个月1—2次。 七、小队活动是少先队活动的基础,各中队至少要组织5—6个假日小队开展活动。 八、少先队活动除了主题队会外,还要积极组织社团活动。

大队委值周工作制度 1、按时到岗,不迟到,不空岗。 2、能认真及时处理各种事务,做到有条不紊。 3、检查各阵地情况,认真做好值班记录。 4、认真清扫室内卫生。 5、协助大队辅导员老师,做好队内常务工作。 6、发现问题及时反映到正教处、大队部。 大中队干部工作制度 1、要有为学校和全体同学服务的思想,有奉献精神。 2、能正确处理好学习与工作之间的关系,做到工作学习两不误。 3、必须具有高度责任心,认真完成学校交给的任务。 4、加强自身工作素质的提高,在工作中不断提高自己的工作能力,使自己分管的工作不断完善,效果明显。 5、要有开拓精神,针对学校情况帮助辅导员老师想出新的管理方法。 6、要做分管工作的记录和总结,做好工作笔记。

鼓号器械管理制度 1、学校鼓号队乐器,由训练教师分类编号、登记造册,统一管理。 2、各种乐器分类由学校登记以后,由管理人员负责管理。 3、要充分发挥鼓号队的效能,积极为少先队活动服务。 4、使用鼓号前,要掌握各种乐器的使用方法,正确使用以防损坏。 5、每次训练或演出之后管理人员要按发出乐器数目收回乐器。 6、鼓号设备要妥善保管,防火、防盗、防风、防霉,如管理不善或使用不当,造成损失,由学校根据情况研究决定由当事人赔偿部分损失乃至全部损失。 7、鼓号乐器不得随意借给他人使用,经学校同意后方可借出。

主持人培训计划

主持人兴趣小组的培训计划 、指导思想 主持是一门语言艺术,语言艺术的发展在当今社会至关重要,语言可以使人与人之间交流沟通是 人类所特有的最重要的交际工具的同时对少年儿童的语言表达能力也相当重要。即弘扬了民族文化又了解了民族语言文化的精髓与内涵,是我国语言表演艺术素质教育的一项重要课题。让孩子们准确的掌握和艺术性的表达中华民族语言在趣味性学习氛围中获得知识是小主持人班的发展方向。 二、学情分析 7 —12岁是语言能力提高的飞跃时期,学生有来自四年级、五年级和六年级不同年龄阶段的13个学生。针对该年龄段最容易出现的发音错误进行指导,掌握适当的朗诵、讲故事技巧,以语言表达为基础,通过朗诵、讲故事、演讲、形体训练等技巧方面的训练,进一步提高儿童的表达、表现能力,提高儿童的学习兴趣,同时掌握语言的互相学习和提高,培养儿童良好的心理素质与舞台形象。 三、基础理论 本兴趣小组采用语言与表演相结合的形式,通过循序渐进、丰富多样的培训课程和实践操作训练,培养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力,使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人。 四、教学目标 1、通过语言艺术中口语表达、形体等训练、让小朋友掌握语言和表演的基本技巧,提高他们的想象力、模仿力、聆听力、和观察力等,增强语言和身体的表达能力、增强自信心、改善社交能力及建立团队合作精神。 2、吸取舞台演出经验,充满自信地迎接未来。培养孩子当众说话的自信心,冲破恐惧的屏障,并掌握基本说话技巧,训练学生普通话发音,培养学生的语感,语速及语言组织能力,掌握主持的基本技巧。 3、通过对语言基本功的训练,训练学生普通话及培养基本语感;通过形体训练,培养学生基本主持人风范;通过主持人能力的系统训练,掌握主持节目的基本技巧;通过临场主持的反应训练,培养学生的健康心理,临场反应能力和语言组织能力。 五、授课内容 1 、堂握H澜乎吸,运时I息科学发声发朮训稣希养I期的更「习说订孩子存駄攻时吐字发音清 晰、语意表达准确 2、普通话训练、绕口令练习、纠正方言、调值、音准、音高训练。 3、讣咼:呦涌钱」八演订匸「练、文H朋M 、怙景模拟表渍,提升咳了村文住理懈力.丰

小学少先队辅导员制度

XXX小学少先队制度 一、完善少先队组织建设,有优秀的少先队大、中、小队集体 (一)学校通过开展各项活动,创建了更多的大、中、小队优秀集体,达到:有具体、形象、明确的集体目标,有健康的舆论和自觉的纪律,队员有自己为集体服务的岗位,队员间有和谐的伙伴关系,队员个性在集体中得到健康发展。 (二)按《队章》要求,建队率达100%,并通过民主选举产生了各级队委会。 (三)积极贯彻执行“把全体少年儿童组织起来”的发展方针,按“全童入队”原则,入队率达100%。 (四)坚持队前教育,所有入队学生都熟知有关队名、队礼、队旗、队徽、呼号、作风、红领巾等队的基本知识,所有队员都熟知《队章》的基本内容。 二、少先队活动主题突出、活动经常、效果显著 (一)少先队活动充分体现了教育性、趣味性、自主性、创造性、实践性、安全性的特点,活动题材具有时代性、科学性和针对性。 (二)少先队活动经常,大队活动每学期不少于2次,中队活动每月不少于2次,小队活动小学每周1次。

(三)少先队活动水平较高,活动覆盖率城市达100%,农村达90%以上,活动中少先队员的自主性和创造性得到充分发挥。 (四)少先队活动重点突出。以“实现宏伟蓝图,做好全面准备”为总揽,以体验教育活动为载体,产生了较大的社会影响。具体要达到: 1、体验教育活动:围绕“实现宏伟蓝图,做好全面准备”的主题,结合实际创设富有地方特色的体验项目,积极组织少年儿童以自己的身份和视角、他人的身份和视角及扮演不同的角色或进入设定的事件和情景中等丰富多彩的形式,在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中进行道德认识,形成道德态度,锻炼道德能力,培养道德习惯。 2、“民族精神代代传”活动:通过形式多样的的学习实践活动,引导少年儿童以少先队中队、小队的组织形式,开展以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”系列活动,教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内涵,从小树立民族自尊心和自豪感。 3、“手拉手”互助活动:围绕“手拉手”这一主题开展了多种形式的富有特色的教育活动,结对交友稳固扎实有效,少先队员、辅导员结对率分别不低于30%和20%,建立红领巾书屋和手拉手书屋、辅导员新书架,赠送图书、报刊、文具、生活用品成为经常行为,效果显著,读书交友竞赛活动落到实处。

B少先队辅导员培训制度

B少先队辅导员培训制度 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.

少先队辅导员培训制度 一、配合大队辅导员,充分发挥中队组织的作用,上好每周一次的班会课。 二、开展丰富多彩的活动。寓教育于活动之中,培养学生的共产主义品质,争创优秀中队。根据少先队活动的原则(全面性、教育性、实践性、趣味性、自主性)有目的、有计划地开展少先队活动。全学期举行一至二次内容丰富多彩,形式生动活泼的队活动。各中队按计划开展中、小队活动。配合图书室指导各班开展“读书”活动,组织各种活动,让全体队员在活动中受教育、长才干。 三、培养队员热爱少先队组织,佩带队标,队会要有仪式,组织严密。培养好队干部,使其有独立工作能力,在活动中发挥作用。四、积极组织队员参加省、市、区、校各级组织的活动。配合学校教育活动和文明行为养成教育,开辟黑板报、橱窗、广播站的宣传领域,充分发挥其教育作用,有效开展少先队宣传教育活动。五、辅导员要不失时机地做队员的思想工作,使其自觉地用组织纪律约束自己。辅导员要加强自身建设,做队员的知心朋友。 六、拟订计划。根据学校工作计划,遵循少年儿童工作的规律,拟订少先队工作计划,并组织实施。开学初(两周内)订出中队活动计划,每次活动要有记录。 七、培养干部。定期召集中队干部开会,布置任务,听取汇报,交流经验并指导工作方法,组织参观游览活动。定期召开少代会,

发挥全体队员的自主精神。组织培训校值日生,管理校园一日常规,开展检查评比。培训升旗手,组建护旗方队,管理好每日升降国旗的工作。指导队干部记好光荣册,从中提高队员自我教育、自主管理能力。 八、中队辅导员实行竞争上岗,择优聘用,虚心接受少工委、学校领导及大队辅导员的培训指导,每学期不少于两次。 九、搞好少先队工作理论的辅导与学习,树立先进教育理念,使他们掌握教育理论、组织建设以及少先队活动的工作方法。 十、做好辅导员业务培训工作,掌握少先队活动的设计、组织、实施、管理、考评、研究等技能。 冯集小学 少先队大队部

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小主持人培训课程 第一课狮子和老鼠 第二课蚂蚁和蝈蝈 第三课自我介绍 第四课台风训练 第五课主持训练(一) 第六课主持训练(二) 第七课主持训练(三) 第八课生命第九课我长大了妈妈 第十课吹牛 第十一课口脑风暴 第十二课夸政府 预备课1 祝寿话 预备课2 谦虚过度 第一课狮子和老鼠 大家好我叫x x x。下面我给大家讲个故事,故事的名字叫《狮子和老鼠》。 狮子和老鼠 一只狮子在森林里睡觉,老鼠从他身上爬过,不小心把狮子碰醒了,狮子生气了,一把抓住老鼠,想吃掉它。老鼠 说:“大王,求求你,放了我吧,也许我会帮助你的!”狮子说:“就你这小东西,还想帮助我!”狮子觉得可笑,就把他放了。过了些天,狮子被猎人网住了,挣扎着出不来,老鼠听到吼声,赶快叫来伙伴咬断网绳,狮子得救了。从此,狮子和老鼠成了好朋友。 第二课蚂蚁和蝈蝈 夏天,天气真热,有一队蚂蚁在搬粮食,有的拉,有的背,有的扛,累得满头大汗。一群蝈蝈在大树底下弹琴、唱歌、睡大觉。他们说蚂蚁是傻瓜、笨蛋,蚂蚁生气了。可是,冬天到了,西北风刮了过来,蝈蝈又冷又饿,去问蚂蚁要吃的,蚂蚁不给,蝈蝈全都饿死了! 第三课自我介绍 我,今年x岁,生来眉清目秀(浓眉大眼)、温柔婉约(意志坚定)、心地善良、人见人爱、聪明伶俐、一目十行、学富五车、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不知、无所不能晓、能言善道、胆大心细、随机应变、举一反三、博学多闻、机智过人、文武双全,多才多艺、女(男)中豪杰,我是当仁不让! 第四课台风训练 一、台风训练: (1)坐姿: 坐在椅子的前1/3处,重心落在臀部上,身体可以略微前倾,脚自然着地。

(2)上台: 从座位上沉稳站起,精神饱满,步履沉稳,面带微笑看观众,不要左顾右盼。(3)台上要素: 上前一步、靠近话筒、抬头挺胸、双肩放松、小腹收紧、双脚靠拢、面带微笑、不紧不松,与观众眼神交流! (4)我心所想: 我是最棒的!(充满自信的站在台上) (5)主持: 立正站好才主持;右手话筒脚靠拢。 (6)下台: 男退女下好绅士;转身下台不放松。 第五课主持训练(一)一人主持训练 亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨以及小朋友们,你们好! 我是圣美播音主持班的学员,我叫x x x。 今天我和我的同学们一起准备了一些小节目献给大家。希望你们能够喜欢。 首先有请x x x同学为大家表演。 第六课主持训练(二) 二人配合主持训练 甲:展望未来,更多的机遇,更多的挑战。 乙:畅想明天,让我们飞向世界,飞向明天。 甲:圣美播音主持班“用心吐字,用爱归音”。 乙:圣美播音主持班“声声传情,沟通你我”。 甲:祝愿圣美播音主持班的明天更加辉煌。 乙:观众朋友们再见! 第七课主持训练(三) 四人配合主持训练 甲:各位来宾、尊敬的老师们 乙:亲爱的同学们 丙:大家 合:晚上好! 丁:六月是花姿招展的季节 甲:六月是五彩缤纷的季节 乙:六月是激情飞扬的季节 丙:六月是我们自己的节日,我们为它增光添彩 丁:在这欢乐的日子里,让我们共同祝愿:全世界的少年儿童 合:节日快乐!

少先队总辅导员工作办法

四川省少先队总辅导员 工作手册 (试用) 填写单位 填写人 填写时刻年月至年月 四川省少工委制

注:1.本表用于四川省各级少先队总辅导员填写。2.各级总辅导员于半年工作结束以后向上级少工委报送纸质文档,同意工作督查。 少先队总辅导员设置治理方法 (试行) 少先队总辅导员是少先队辅导员队伍的重要组成部分。为加强少先队总辅导员队伍建设,制定本规定。 第一章总则 第一条少先队总辅导员是党的青年儿童工作者,是共青团选派的从事少先队工作的专业人才,是少先队辅导员队伍的骨干和少先队相关学科建设的带头人。 第二条建立少先队总辅导员制度,是加强未成年人思想道德建设、落实少先队组织全然任务、完善全团带队体制的重要组织保证,是保持少先队工作专业性、连续性的重要举措,是少先队辅导员队伍专业化、职业化建设的必定要求。 第二章岗位设置 第三条省(自治区、直辖市)、市(地、州、盟)、县(市、区、旗)、乡(镇)要设置少先队总辅导员岗位。 第四条省(自治区、直辖市)、市(地、州、盟)少先队总辅导员设置要求:

(一)在同级团委设立少先队总辅导员岗位,使用行政编制,一般为非领导职务,名称为"少先队总辅导员",专职专用。 (二)按不低于同级团委中层副职的标准配备,不得由同级团委负责人、部门负责人兼任。 (三)市(地、州、盟)团委一时难以找到符合岗位设置要求和任职条件人选的,可在一段时刻内选聘行政编制外人员担任少先队总辅导员,同时要积极制造条件尽快在行政编制内选任少先队总辅导员。 第五条县(市、区、旗)少先队总辅导员设置要求: (一)岗位设在同级团委。行政编制内外均可。条件不具备的,可采取聘请退休少先队工作者、教育工作者,由优秀大队辅导员轮流挂职,设置社工岗位等方式。应专人专用,不得由同级团委负责人、部门负责人或直属单位负责人兼任。 (二)办公地应设在同级团委机关。 第六条乡(镇)少先队总辅导员一般由中心学校大队辅导员兼任。符合条件的,应进入乡(镇)团委班子,任副书记或委员。 第七条有条件的街道、社区,可设置少先队总辅导员。 第八条依照工作需要,可设置少先队名誉总辅导员。 第九条少先队总辅导员为退休返聘人员的,有条件的地点应依照其工作情况给予一定的补贴。县(市、区、旗)团委也可在上级团委支持县级团委的工作经费中列支该项补贴。 第三章任职条件

少先队管理制度最新版

少先队活动室管理制度 一、队室是了解少先队知识,接受少先队教育的场所。进入队室不得大声喧哗,不得动手损坏物品。队室由少先队大队辅导员负责管理。 二、加强对鼓号等物品的管理,每次使用应及时按规定位置摆放整齐。管理人员要认真做好设备添置登记,分类在室内摆放整齐。 三、队活动前,要预先取出活动用具,活动完要检查收齐用具并摆放回原处。对服装缎带等物品,每次使用后各人洗干净,用纸条写好姓名放入衣服口袋,并交还给学校统一保管。 四、各种器材、道具建立登记册,实行借还手续,活动过程如有用具被损坏或遗失,要告诉学校主管领导,及时做或填好损失登记。对用坏的应查明原因,明确责任,如有损坏要照价赔偿。 五、室内设备外借,必须经学校主管领导同意后方可借出,如借出损坏或损失,照价赔偿。非工作人员不得随便进入队室,如有事要进入的,需经大队辅导员批准。 六、为了使队部室整齐干净,每周值日的同学一定要打扫卫生,摆放好各种用品。室内保持整洁,不乱丢纸屑、杂物、 用过的衣物要洗净晒干放好,避免造成无必要的损失。七、每学期各中队参观队室不得少于一次。每次开展活动后,管理人员要检查整理室内设施,关好窗,关好门,如失职造成损失追究事故责任。

少先队大队活动制度 一、新学期一周内完成大队活动计划,上交学校修改、定稿,并及时送到中队辅导员手中,知道制定中队活动计划。 二、开学初进行一年一度的大队委民主选举活动。 三、每月召开1—2次大队委会议,及时布置工作并定期督促、检查,由组织委做好会议记录。 四、每月召开一次主题会,必须有明确的计划、记录及效果分析。 五、进行大队阵地化建设,指导“红领巾广播站”、“红领巾监督岗”、“红领巾图书馆”,发挥校外德育基地的作用,开展有效的工作,并及时向校领导汇报情况。 六、指导中队活动持续有效的开展。 七、负责常规监督、检查与评比,按月颁发“常规流动红旗” 八、配合学校处理日常事务,遇到大型活动,做好组织宣传等工作。 九、大队辅导员及时拟定活动材料,定期向校领导汇报工作情况。 十、做好队报、队刊的征订、发行,并指导方针阅读,踊跃投稿。

小学主持人培训班教案

小主持人培训班 教 学 设 计

第一讲 一、办班的目的与要求 二、什么是小司仪 为司仪?司仪并非新生事物,其历史久远。《辞海》对司仪一词的解释:“官名,《礼、秋官》中,专门接待宾客者。随齐、唐、宋、明、清时就有司仪署”;又具《礼、秋官》司寇第五中记载,当时朝中有:“司仪上士八人,中士十有六人”。可见,在当时的社会,司仪这个行当已经有了等级区分。到了近代,《现代汉语词典》解释:“举行典礼或召开大会时报告进行程序的人”。 社会是一个人们共同生活、共同工作、相互之间赖以生存并相互发生联系的共同体。为了保障人们正常的工作秩序和生活秩序,需要各种形式的社会活动以交换信息,交流感情。这些社会活动就需要有人穿针引线,组织协调,来充当主导人物,从广义上讲,此人物就是司仪。 司仪的业务围很大,大到一个的政治、军事、文化,社会的领导组织和管理协调,甚至之间的相互协调都需要司仪。小到民间的一些庆祝活动。如:婚礼、祝寿、开业等活动的主持人,民间都称其为司仪(包括:追悼会)。可见,司仪早已涉及到我们的日常生活。其实,生活中的每个人都在不知不觉地充当司仪这个角色,如主持家庭宴会、座谈会、朋友聚会、讨论会、酒会等。 社会生活中,司仪的主持活动是普遍的,按司仪的工作分工不同,大致可把司仪分为报幕式司仪和角色式司仪两种。 报幕式司仪也可说成报幕式的主持,多见于政府活动,担任此主持的必须是职能部门的主要领导。如主持会议、座谈、竞赛、动员大会等;角色式司仪也可说成角色式的主持,多见于民间活动,如婚礼、祝寿、开业等。按司仪主持活动的不同,角色式司仪又可分为婚礼司仪、祝寿司仪、开业司仪等等。 司仪即“主持”,或者说司仪就是主持人,只是不同的历史时期人们对主持者的称呼不同。如现在的北京、上海、天津等大都市早已把婚礼司仪称为婚庆主持人。可见,主持人已经成了司仪的代名词。

少先队规章制度

少先队工作制度 少先队工作制度是全体队员共同遵守的准则和做好队工作的保证。常见的几种制度有: 1.队干部选举制度。队章规定每半年至一年改选一次队委会和队长。这是发扬民主精神,进行当家做主教育的一种制度。改选一般在学年或学期初进行。 2.队干部轮换制度。每个队干部有一定的任职期,期满无特殊情况不再连任。这种制度能够使更多的少先队员有机会参加队的组织管理,得到锻炼。 3.队干部例会制度。一般每周或隔周进行一次。主要内容是汇报、研究和布置工作。大(中)队例会可由委员轮流组织,并负责向辅导员汇报。 4.队干部培训制度。培训少先队干部,使他们熟悉和掌握自己的工作职责、方法和技能技巧,这是提高少先队工作水平的必要手段。培训的方法有举办队长学校、听课、实际操作、现场观摩等。5.队前教育制度。新队员入队前要对他们进行队前教育。如学习队章、学唱队歌、学习敬队礼及呼号、系红领巾、为人民做一件好事。入队时要举行隆重的入队仪式。 6.表扬奖励制度。少先队组织应当经常在广播、队报、光荣簿上表扬好人好事,在“六一”儿童节、10月13日建队纪念日,集中表扬优秀少先队员、优秀少先队集体。 7.活动制度。小学少先队的活动一般要求大队活动每学期举行一次至二次;中队活动每月一次;小队活动每周一次。每次活动的时间不宜过长,内容不要繁杂,要注意年龄特点。 8.小队生活会制度。是队员交流思想、增进友谊的好形式。生活会可以在队活动时间或课余时间进行。 9.离队制度。队章规定年满14周岁的队员在组织上要离开少先队。超龄队员的离队,由大队举行离队仪式,办理离队手续。10.阵地教育制度。阵地是少先队开展工作的重要基础,利用阵地(小家务)对队员开展经常性的教育和工作,让他们在管理中学会必要本领。这些固定的、不可缺少的活动阵地会使队员们实实在在地感到少先队组织的存在,丰富少先队的活动内容,满足队员的各种兴趣、要求,培养他们的组织观念及对组织的责任感。

主持人培训心得体会

主持人培训心得体会 目录 正文第一篇:课题主持人培训心得体会 课题主持人培训心得体会 广东省梅州市蕉岭县徐召庆 第二周,学校教导主任雪丹老师组织各个课题主持人进行了一次培训。这次培训犹如一场及时雨,雪丹老师等经验丰富的老师为我这个课题主持方面的“菜鸟”精心地解答了许多困惑,在很大程度上解决了我在课题主持工作中的难题,参加完培训后,我感觉受益匪浅。 这次培训,我们各个课题主持人欢聚一堂,气氛尤为热烈。雪丹老师告诉我们,这次培训的目的之一是提供大家一个交流的平台,大家在这个平台里尽情交流自己主持课题工作后的一些心得、看法、想法等;二是通过培训提高各主持人的工作艺术、工作能力。培训会上,各主持人争相发言,积极讨论,各自建言献策,使这次培训活动富有创意。培训会由雪丹老师主持,首先选择几位在课题研究中取得明显成绩的主持人介绍经验,如勇奎老师,金凤老师等。他们分别从科研方法、科研与课堂教学结合等角度有针对性地进行介

绍,并且他们拿出各自主持的课题资料供我们学习:勇奎老师那厚厚的资料盒,金凤老师那精美的资料封面及齐全的资料,无不让人记忆犹新,充满感叹。然后我们在各课题组之间互动,由经验丰富的老师解答我在课题研究中遇到的各种问题,有效地帮助我开展课题研究。 这次培训会更加坚定了我开展课题的信念,尽管我的课题“以童诗欣赏、创作提高六年级学生语文能力的研究”是一项较为艰难开展的专题,它与现阶段的教育背景不够相符。但从儿童长远的发展来考虑,我觉得开展这个课题却是很有必要的。诗歌是中国的传统文化,它以悠久的历史,深厚的文化内涵影响着一代代的中国人。现在的小学生作为祖国未来的接班人,一定要传承中华民族的优秀文化。随着时代的发展,诗歌的形式也悄然发生了变化,它变得更加贴近我们现代人的生活。如今,一首首活泼有趣、节奏和韵律感很强的儿童诗,具有一种挡不住的魅力,强烈地吸引着我们的学生。儿童是天生的诗人,几声小感,便是他们呼之欲出的童心;几行小诗,便是他们自然纯真的童趣。让孩子学童诗有两点好处。第一,浅近的好诗,尽管儿童不一定字字都懂得很透,也足以启发想象,开拓胸襟。多念一些好诗,孩子们逐渐会感觉到语言的美,感觉到书有念头,有学头,从而培养他们爱好语言的感情,促进了他们求知的愿望,增长他们思考、

小学少先队各项制度

奥林小学少先队工作制度 1.队干部选举制度。队章规定每半年至一年改选一次队委会和队长。这是发扬民主精神,进行当家做主教育的一种制度。改选一般在学年或学期初进行。 2.队干部轮换制度。每个队干部有一定的任职期,期满无特殊情况不再连任。这种制度能够使更多的少先队员有机会参加队的组织管理,得到锻炼。 3.队干部例会制度。一般每周或隔周进行一次。主要内容是汇报、研究和布置工作。大(中)队例会可由委员轮流组织,并负责向辅导员汇报。 4.队干部培训制度。培训少先队干部,使他们熟悉和掌握自己的工作职责、方法和技能技巧,这是提高少先队工作水平的必要手段。培训的方法有举办队长学校、听课、实际操作、现场观摩等。 5.队前教育制度。新队员入队前要对他们进行队前教育。如学习队章、学唱队歌、学习敬队礼及呼号、系红领巾、为人民做一件好事。入队时要举行隆重的入队仪式。 6.表扬奖励制度。少先队组织应当经常在广播、队报、光荣簿上表扬好人好事,在“六一”儿童节、10月13日建队纪念日,集中表扬优秀少先队员、优秀少先队集体。 7.活动制度。小学少先队的活动一般要求大队活动每学期举行一次至二次;中队活动每月一次;小队活动每周一次。每次活动的时间不宜过长,内容不要繁杂,要注意年龄特点。

8.小队生活会制度。是队员交流思想、增进友谊的好形式。生活会可以在队活动时间或课余时间进行。 9.离队制度。队章规定年满14周岁的队员在组织上要离开少先队。超龄队员的离队,由大队举行离队仪式,办理离队手续。 10.阵地教育制度。阵地是少先队开展工作的重要基础,利用阵地(小家务)对队员开展经常性的教育和工作,让他们在管理中学会必要本领。这些固定的、不可缺少的活动阵地会使队员们实实在在地感到少先队组织的存在,丰富少先队的活动内容,满足队员的各种兴趣、要求,培养他们的组织观念及对组织的责任感。

小小主持人培训课程 大纲

小小主持人培训课程(课程提纲) 课程目标:锻炼孩子在生活学习中自信大方的畅谈,培养孩子专业演说的技巧及演讲口才。语言艺术与主持有助于全面开发儿童的语言组织和表现能力,丰富他们的想象构思能力,锻炼他们在公共场合的观察能力和语言交流能力,逐步建立儿童的自信心,为未来的卓越表现打下坚实的基础。 课程阶段介绍 启蒙班→基础班→提高班→精华班 第一阶段启蒙班 【教学目的】 初步培养4—6岁学员的舞台意识与舞台感;解决说话声音细弱、不自信、不敢大方说话、不愿与人交流的问题;培养学员使用普通话沟通的习惯。 【教学方式】 运用趣味儿歌、简单的绕口令、简短的寓言、故事,在肢体动作的模仿表演与夸张的语言表演中,提升学员的学习兴趣与热情,给予学员正确规范的语言表演环境与艺术审美熏陶,逐步完成上述教学目的。 【教学重难点】 教学过程中,教师在保证好学生健康的身心发展和保护学员脆弱的自尊心前提下,循序渐进地建立他们的自信心、保持他们的学习兴趣与热情,阶段性增进他们的舞台意识与舞台感,最终使之全满完成第一阶段的学习。 第二阶段:基础班 【教学目的】 在正确地呼吸发声基础上,全面矫正学生不规范的发音咬字,并使其用标准的普通话流利地交谈,再无口齿咬字不准确的困扰;夯实学生的语言基本功,彻底消除舞台紧张感,使进入本阶段学习的学生能够做到“舞台注意力集中”,为下一阶段的语言表现力训练打下坚实基础。 【教学方式】 1、运用声乐专业中的呼吸发声方法训练,逐个指导,使学生找到科学的呼吸发声位置,并利用声音共鸣腔把声音传送出来; 2、大量词汇、轻读、儿化音和有针对性的绕口令(儿歌)、短文播报、故事

复述、故事接龙、寓言故事的累积训练,另配各老师自备的教学材料,通过示范、竞赛、启发自主编创、播报情境模拟再现、一对一辅导等形式,形象生动地让学生找到咬字发音的正确位置,初步感受镜头前播音的心理状态、并使准确地吐词发音变成一种习惯。 【教学重难点】 帮助学生顺利完成从“简单、趣味、轻松“的启蒙阶段学习到“复杂、严格、针对性强”的初级阶段转型,迅速地进入语言艺术与主持的基本功训练阶段(也是最枯燥最关键的阶段)。 帮助解决翘平舌、前后鼻音等发音不准确的习惯。 第三阶段:提高班 【教学目的】 在学生基本能说有一口流利地普通话后,进入语言表现力和感染力的基本技巧学习。完成经典诗歌、散文的独立表演诵。 趣味故事命题话题写作,并能根据学生自己所写文章大纲口述评论。 【教学方式】 通过初期的作品模仿、重现,到后期的想象人物形象、找寻适合的声音形象感和语言形象感,训练学员对作品的分析能力和自主表现、感染力。 【教学重难点】 学生对文章所述情感的感受理解力以及语言表现力的培养是这一阶段的重难点;引导他们拓展创造力,自由寻找采访和播报的话题人物,独立编创主持稿。 第四阶段:精华班 【教学目的】 培养学生能够独立完成主持稿的再“创作”,并学会通篇把握文章朗诵(新闻播报、晚会主持、人物访谈)的节奏以及逻辑重音;准确找到语句的气口,并熟练掌握偷气、换气、声断气不断等表现技巧。 【教学方式】 选用学生年龄段的人物(角色)独白,集中训练人物(角色)的声音、语言特点、语言习惯塑造。 【教学重难点】

心得体会:少先队辅导员培训班心得体会

少先队辅导员培训班心得体会 通过学习,我学到了很多理论知识、心理学知识和实际操作方面的方法,获得了一些最新的辅导员工作新动向,也领略了许多兄弟学校在少先队工作方面的一些优秀的、精彩的、成功的案例。 我在不停地思考,在新时期新形势下,怎样才能成为一名合格的少先队大队辅导员呢?综合培训学习到的东西和我个人的理解,谈一些自己的看法: ●一、不断学习,提高工作水平和业务能力。 俗话说“活到老,学到老”。少先队辅导员面对的是将要挑起建设祖国重担的广大少先队员,更应不断地学习各方面的知识,不断充实自己,通过学习、实践、总结、升华的过程不断积累经验,灵活运用学到的知识,根据实际情况加以改造和实施,使其变成属于自己的经验。 ●二、前瞻、主动地策划少先队活动。 在培训中,光荣当选第八届“全国十佳少先队辅导员”的____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)陈瑶湖镇辅导小学少先队辅导员王传兵老师说过这样的话:“活动,是少先队的生命,没有活动就没有少先队”、“少先队活动的目的是让学生在活动中受到教育”。池州职业技术学院杨利民教授向大家公布的一系列调研数据中,有一项是提问孩子们在校园里最喜欢的活动是什么?孩子们的回答很多,但唯一没有被提及的就是我们的少先队活动。这说明我们的活动渐渐流于形式,渐渐失去对孩子的吸引力,这不能不引起我们广大辅导员老师的反省。在这不断飞速发展的新时代,许多旧的活动方式已经很难满足学生了。这就需要我们辅导员在策划和引领活动的时候具备前瞻性和主动性,围绕活动的教育目的

尽可能多种形式地设计活动,尽量使每个学生在活动中都有事可做,使少先队活动真正活起来,动起来。 ●三、关注社会新动态,与时俱进。 在这瞬息万变的新时期新形势下,我们的祖国正在飞速发展。我们不能总是用过去来教育现代的学生,而是应该时刻关注社会的发展,跟随时代的脚步,抓住时事发展的教育契机,结合我们的历史,加以整合,使之相互渗透而达到更好的教育效果。回想自己以前的工作,大多是一些按部就班的常规工作,缺少特色活动,缺少创新的意识。有些活动虽然开展得也是有声有色,但是缺少宣传的力度。一件事做完就画上了句号,后期的宣传做得不够,没有形成良好的支持体系。 ●四、协调处理好各方面的关系。 对于大队辅导员工作来说,需要面对的除了与孩子们的关系外,还应协调好与领导的关系、与中队辅导员的关系、与家长的关系和与社会的关系。协调好与领导的关系,争取领导对大队工作的支持;协调好与各中队辅导员的关系,使中队辅导员都能积极配合大队的安排,使活动的顺利开展得到保障,这些都很重要。另外,协调好与家长的关系,争取家长对学校开展的少先队活动的理解和支持;协调好社会的关系,最大限度地利用社会、社区来搞活动和进行宣传也很重要。各方面的关系协调好了,不但能保障少先队活动顺利地开展,还能取到事半功倍的作用。 总而言之,通过此次培训,使我对少先队工作有了系统的认识,对于今后如何组织活动,开展工作,指明了方向。我会以此次培训为起点,精心策划,大胆创新,努力开创学校少先队工作的新局面。

B2少先队辅导员培训制度

少先队辅导员培训制度 一、配合大队辅导员,充分发挥中队组织的作用,上好每周一次的班会课。 二、开展丰富多彩的活动。寓教育于活动之中,培养学生的共产主义品质,争创优秀中队。根据少先队活动的原则(全面性、教育性、实践性、趣味性、自主性)有目的、有计划地开展少先队活动。全学期举行一至二次内容丰富多彩,形式生动活泼的队活动。各中队按计划开展中、小队活动。配合图书室指导各班开展“读书”活动,组织各种活动,让全体队员在活动中受教育、长才干。 三、培养队员热爱少先队组织,佩带队标,队会要有仪式,组织严密。培养好队干部,使其有独立工作能力,在活动中发挥作用。四、积极组织队员参加省、市、区、校各级组织的活动。配合学校教育活动和文明行为养成教育,开辟黑板报、橱窗、广播站的宣传领域,充分发挥其教育作用,有效开展少先队宣传教育活动。 五、辅导员要不失时机地做队员的思想工作,使其自觉地用组织纪律约束自己。辅导员要加强自身建设,做队员的知心朋友。 六、拟订计划。根据学校工作计划,遵循少年儿童工作的规律,拟订少先队工作计划,并组织实施。开学初(两周内)订出中队活动计划,每次活动要有记录。 七、培养干部。定期召集中队干部开会,布置任务,听取汇报,交流经验并指导工作方法,组织参观游览活动。定期召开少代会,发挥全体队员的自主精神。组织培训校值日生,管理校园一日常规,开展

检查评比。培训升旗手,组建护旗方队,管理好每日升降国旗的工作。指导队干部记好光荣册,从中提高队员自我教育、自主管理能力。八、中队辅导员实行竞争上岗,择优聘用,虚心接受少工委、学校领导及大队辅导员的培训指导,每学期不少于两次。 九、搞好少先队工作理论的辅导与学习,树立先进教育理念,使他们掌握教育理论、组织建设以及少先队活动的工作方法。 十、做好辅导员业务培训工作,掌握少先队活动的设计、组织、实施、管理、考评、研究等技能。 冯集小学 少先队大队部

少先队规则制度

少先队规则制度

少先队规章制度 定州市小油村小学 2017.09

少先队规章制度 (一)发展新队员制度 做好少先队建队工作和组织发展工作,是少先队队伍管理的一项主要内容。“把全体少年儿童组织起来。”是少先队组织发展工作的方针,让全体队龄儿童在自己组织里接受教育,取得进步,这是少先队组织的性质和任务决定的。 1、我们的队员:凡是7周岁到14周岁的少年儿童,愿意参加少先队,愿意遵守队章,向中队委员会提出申请,经中队委员会批准,就成为队员。 2、做好队前教育工作。内容概括为“十知道”: (1)知道少先队组织的全称,理解先锋的意义,了解先锋们的光辉业绩。 (2)知道队徽是五星加火炬,了解星星火炬的含义。 (3)知道少先队员的标志——红领巾的含义,学会系红领巾和珍惜红领巾。 (4)知道怎样敬队礼,理解队礼的含义。 (5)知道少先队的呼号。 (6)知道加入少先队组织要自己向中队委员会提申请。 (7)知道入队前要为人民或集体做一件有意义的事。 (8)知道少先队的“五爱”。 (9)知道入队誓词的内容。 (10)知道并会唱《中国少年先锋队队歌》。 进行对前教育可以通过组织对前教育来进行。这项工作由大队委员会统一组织领导。由中、高年级中队推荐队干部或优秀队员到一年级去当“小辅导员”,或通过建立友谊中

队等形式搞好队前教育工作。 3、办理入队手续。在经过一段时间的队前教育和本人申请的基础上,由友谊中队委员会审批(也可以由大队委员会审批),填写队员登记表,参加入队宣誓,就成为一名光荣的少先队员了。少先儿童入队,要举行隆重的入队仪式。隆重的入队仪式可以使新队员终生难忘。同时让每个入队的少年儿童都接受一次教育。 4、帮助低年级建立中队委员会。一年级在尚未建队时,要求入队的儿童可以向友谊中队委员会提出申请,也可以由该中队委员会批准。在发展的基础上,友谊中队委员会要组织一年级的队员选举产生自己的中队委员会,如果一年级队员人数较少,可以成立联合中队作为过渡。 (二)干部培训制度 1、队干部培训由学校统一组织安排,通过培训,使他们熟悉自己的职责,掌握一定的工作方法和技能。 2、培训的主要内容是:少先队的基础知识,组织少先队活动的技能少先队干部的工作方法。 3、培训形式:举办队长学校。由大队委负责组织培训中队长,小队长和队委;举办培训班,学习开展某一特定工作或活动的方法、技能。 4、队干培训做到统一培训与分层培训,集中培训与经常培训结合。 5、集中培训、统一培训每两周一次,每次时间不超过三十分钟。 队干部轮换制度 每个队干部有一定的任职期,期满无特殊情况不再连

小主持人、小记者培训班方 案

小主持人、小记者培训方案 一、培训总体目标 通过学习让孩子勇于展示自己,学会主持、学会采访,学会DV拍摄,成为虚拟电台的小主持、小记者! 二、培训特色与方向 1 、在语言基础,普通话发音、口语表达、朗诵、主持艺术、写作等方面进行专业培训,让您的孩子接受系统正规的普通话培训,拥有清晰的口齿和良好的语言表达。提高语言表达和与人交往的能力。 2 、学会报幕、主持、采访,让每一个孩子都有大量的练习机会,让每一个孩子都登上自信的舞台,敢于在众人面前展示最好的自己,成为班级和社会的小能人。 3、为学员提供上电台实践机会和参加各种比赛的机会。 三、教学课程实践目标 1、让学员在为期五个星期(十次课程、每次一个半小时)的学习中,了解电台,通过普通话、趣味绕口令、讲故事等训练,更加自信,更善于表达自己; 2、我们将教同学们模拟主持、现场采访、DV拍摄、新闻稿写作等; 3、通过小品练习、辩论比赛、文学欣赏、流利的绕口令、生动的寓言、优美的诗歌,等,让孩子们在快乐中学习到综合能力,全面提高孩子的想象力、应变力、创造力; 4、结合新颖的思维发散方法让您的孩子在语言游戏中得到思维的开发训练,拥有主持人应有的基本素质。 五、招生与授课 一、招生范围: 6-16岁喜欢播音主持的少年儿童 二、课程内容: (一)、播音主持 1、语音基础:普通话、绕口令、口部操等 2、朗诵作品:寓言故事、诗歌、散文等 3、演讲与口才:辩论、演讲、语言表达等 4、思维发散:即兴口语表达、小栏目主持、思维拓展训练等 5、主持人形体:主持人台风训练、态势语等 (备注:可针对艺考生特别开设高中播音主持培训课程) (二)、小记者摄影摄像 1、 六、跟踪服务

中队辅导员培训制度

中队辅导员培训制度 为了充分发挥我校少先队组织的先锋模范作用,把学生培养成具有“四有”、“五自”能力的一代新人,特制定学校少先队工作管理制度: 一、学校党、团支部和校委会要加强对少先队工作的领导,定期召开会议研究少先队工作每月不少于一次,解决少先队工作中的困难和问题。 二、少先队工作要在学校党支部工作的领导下开展工作,少先大队要定期进行工作汇报,每月不少于一次。 三、学校要保证对少先队工作的经费投入,每年不少于1500元,保证对少先队工作各项活动的正常开展,鼓励开展一些有益少年儿童身心健康的创造性活动。 四、少先大队辅导员参与学校党支部和校委会的各种会议,参与学校各项工作的决策研究,有权提出各种意见和建议。 五、学校要创设和提供少先队组织活动的场所和条件,保障少先队活动的条件和安全。 六、学校党支部、校委会、德育处、教导处、科研室、后勤部等各职能科室要指导、督促少先队开展内容健康、形式多样、富有特色、具有创新的适合少儿特点的活动,通过活动陶冶学生情操,提高少先队员的思想品德、科学文化、身体心理等方面的素质。 大、中队辅导员学习和工作交流制度 1、大、中队辅导员积极参加少工委及有关部门组织的参观、考察、学习,及时掌握外地的信息、先进经验,以便指导本职工作。 2、做好校级中队辅导员之间的工作交流,互学互促,每季交流一次。 3、做好校与校、地区与地区之间的少先队工作学习与交流,每学年交流一次。 4、把学习的收获、交流的经验变为自己工作的动力,推动少先队工作不断发展。 中队辅导员培训制度 1、中队辅导员实行竞争上岗,择优聘用,虚心接受少工委、学校领导及大队辅导员的培训指导,每学期不少于两次。 2、搞好少先队工作理论的辅导与学习,树立先进教育理念,使他们掌握教育理论、组织建设以及少先队活动的工作方法。

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