第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节

《激素调节》课堂教学设计

长阳都正湾中心学校杨晗明

设计理念：

新课程实施以来，我县生物学科根据课标倡导的探究性学习理念，通过多年的探索，确立了“问题导学——探究讨论——归纳整理——拓展提升”的“四环递进”教学模式。本节课将采用该模式从激趣导入问题，引导学生探究讨论，小组合作学习，从日常生活实际出发，对身边常见现象进行探究，让学生感受学习生物的快乐。利用多媒体辅助教学，凸显自主学习、合作学习、探究性学习，培养学生善于思考，进行科学探究和不断创新的精神。

教学目标:

1、知识方面：说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。

2、能力方面：运用资料分析的形式，使学生获取研究激素功能的基本方法。

3、情感、态度价值观方面：（1）引导学生阅读科学家的故事，使学生感受到科学研究的伟大成就和科学家勇于探索，不为名利的科学精神；（2）通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命意识。

教学重难点：

1、甲状腺激素的功能及过多、过少的病症；

2、胰岛素的功能及其分泌不足时的病症；

教学模式：四环递进教学模式：“问题导学→探究讨论→归纳整理→拓展提升”，体现问题引导、学生自学、探究讨论、小组合作、师生互动等多种学习方式综合运用的教学模式。

《激素调节》小组合作学习指南

班级姓名

【学习目标】

1、知道人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；

2、知道生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。

【问题导学】人体有哪些主要的内分泌腺？它们分别分泌什么激素？

【探究讨论】

1、我想知道内分泌腺和外分泌腺有哪些主要区别？

2、我想知道生长激素、甲状腺激素、胰岛素有什么作用？分泌异常时会有什么表现呢？【归纳整理】

【拓展提升】

一、我会选择：

1、下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的（）

A.唾液腺、肠腺、垂体

B.皮脂腺、甲状腺、肾上腺

C.甲状腺、胰岛、卵巢

D.胰腺、皮脂腺、垂体

2、下列四组疾病中，因缺乏激素而引起的一组是（）

A.呆小症和贫血

B.夜盲症和佝偻症

C.侏儒症和糖尿病

D.白化病和色盲症

3、胰岛素分泌不足的人，尿液里常含有（）

A.红细胞

B.白细胞

C.蛋白质

D.葡萄糖

二、我会简答：

1、胰腺属于内分泌腺吗？

2、有两位糖尿病患者为治疗，一位口服了适量胰岛素制剂，另一位肌肉注射适量胰岛素制剂。根据所学的知识，你认为哪个管用？为什么？

三、通过本节课的学习，我的收获? 体会？启示？

人体生命活动的调节

第六章人体生命活动的调节 设计人：审核人： 思维导图 考点分析 1．概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息的过程； 2．描述人体神经系统的组成； 3．概述人体神经调节的基本方式； 4．举例说明人体的激素参与生命活动的调节

模块一 夯实基础 概念导读 生物都能对外界刺激做出反应，这是生物的基本特质之一。那么生物是通过什么器官分辨外界的刺激呢？又是如何对刺激做出相应反应的呢？人生活在不断变化的环境中，只有灵敏度地感知到外界环境的变化并对生命活动进行调节，才能维持自身的生存。 核心概念 ①神经元：即神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起两部分； ②反射：人通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。是神经调节的基本方式。 内容一：神经系统组成 1．神经系统的基本单位——神经元 （1）神经元结构包括①_______ ；② ________ 。 （2）在长的______外套有一层鞘，组成______，它的末端的细小分支叫做_______。 （3）神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条__________。 2.构成神经系统的组织— 组织，具有感受 ，产生和传导 的作用 3.构成神经组成 内容二：神经调节的基本方式—反射 1．反射的结构基础— 2．反射弧的组成 （1）写出个部分的名称① ②效应器③传出神经④ ⑤ 3．与语言有关的反射是最复杂的，也是人类特有的。

内容三：人体对环境外界的感知 1．眼球的结构和视觉形成 （1）完成填图1 ；2 ； 3瞳孔；4 ；5 ； 6 ；7脉络膜；8 ； 9 ；10视神经。 （2）视觉的形成：物体的反射光线→ →瞳孔 →晶状体→玻璃体→ →视神经→视觉中枢。 2．耳和听觉 （1）完成填图1 ；2 ； 3 ；4听小骨股室； 5咽鼓管；6 ；7 ；8 。 （2）听觉的形成：外界声波→外耳道→ →听小骨→耳蜗→ →听觉中枢。 小试牛刀 1．调节人体生理活动的最高级中枢位于 ( ) A ．小脑 B ．大脑 C ．脊髓 D ．神经 2．杂技团演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是 ( ) A ．大脑 B ．小脑 C ．脑干 D ．脊髓 3．构成神经系统的基本单位是 ( ) A ．脑 B ．脊髓 C ．神经组织 D ．神经元 模块二 重点突破 知识升华 3 4 5 6 7 8

人教版七年级下册生物第四单元第六章人体生命活动的调节知识点总结

第六章人体体活动的调节知识点总结 第一节人体对外界环境的感知 1.眼球由眼球壁和眼球的内容物构成 眼球壁从外向内分为三层：外膜（包括________和________）、 中膜（包括________、________和________）、 内膜（即________） 眼球的内容物包括________和________。 （1）、（白色，坚固起保护作用） （2）、________（有丰富的血管和色素，给视网膜提供营养） （3）、（感受光刺激并成像） （4）、（透明，有弹性，起主要折射光线作用） （5）、视神经 （6）、_______（透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光线） （7）、（无色，透明，可以透过光线） （8）、（有色素，中央为，调节通光量） （9）、_______（内含平滑肌，调节晶状体曲度） 外界物体反射来的光线，依次经过________、________、________和________，并经过________的折射，在视网膜上形成________，视网膜上________ 接受获得图像信息是，会通过________将信息传给________，形成视觉。 近视眼是由于眼球的径过，晶状体曲度切不易恢复原大小，远处物体所形成的物象落到视网膜的方，从而看不清远处的物体，这就形成了。近视眼可以配戴________加以矫正。预防近视，应该做到“三要”“四不要”。 2.人眼的“白眼球”和“黑眼球”，实际上分别指的是、。 3、从暗室走到阳光灿烂的地方，瞳孔的变化是，从阳光灿烂的地方到暗室，瞳孔的变化是。 4、由远看近，晶状体的变化是。由近看远，晶状体的变化是。 5、眼球结构与照相机的结构做类比，镜头是，光圈是，胶卷指，暗箱的壁指。 6.耳分为外耳、中耳和内耳三部分。 外耳包括________和________； 中耳包括________、_______和________； 内耳包括________、_______和________。 其中能感受头部位置变化的情况，与维持身体平衡有关的 是______和_________。 外界的声波经过_______传到______，______的振动通过 _______传到______，刺激了_____内对声波敏感的感觉细 胞，这些细胞就将声音信息通过__________传到______ 的一定区域，人就产生了听觉。 7、某同学到一座美丽的海滨城市去旅游，可是他乘船不 久就感到头晕、目眩、恶心。在这一生理活动中，起主要 作用的是________。 8、突然暴露在极强的噪音下，______会破裂出血，使人失去听觉。 9、、为了保护耳和听觉,除减少和消除噪声外,平时还应当注意做到以下几点：不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤_________或_______；遇到巨大声响时，迅速张开口，使________张开，或_____、_____，以保持_____两侧大气压力的平衡；鼻咽部有炎症时, 要及时治疗，避免引起______；不让污水进入_______，避免_______感染。

第三章生命活动的调节实验探究题专项训练

第三章生命活动的调节实验探究题专项训练 题型一：植物的感应性 1.科学兴趣小组了解到植物的茎具有背离地面向上生长的特性。查阅资料发现，玉米幼苗能 在黑暗中生长较长时间,是一种比较好的实验材料。于是他们利用玉米幼苗、大纸板箱等器材进行实验,以验证玉米的茎具有背地生长的特性。请你按照下表中的实验方案设计要求,完成相应的实验操作步骤。 步骤实验操作实验方案设计要求 步骤一选择１0盆长势良好且大小相近的玉米幼苗, 随机平均分成两组,分别为A组和Ｂ组 选择合适的实验材料 步骤二（1) 。 设置对照实验 步骤三(２) 。排除影响实验结果的主要因 素的干扰 步骤四(3)几天后,观察，并做好记录。观察和记录实验现象 步骤五比较A,Ｂ两组的实验结果,得出结论。获取事实和证据并得出结论 2．材料一：1880年，达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时，进行了向光性实验，并认为在单侧光照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，对胚芽生长会产生影响。 材料二:１92８年，温特完成了图甲实验。证实了尖端确实产生了某种物质,能控制胚芽生长。 材料三:19３4年，郭葛等人从一些植物中分离出了生长素。 (1)材料一中划线句既是达尔文的实验结论,也可以作为材料二的温特实验探究中的环 节。 (2)图甲的实验中，B组的作用是。 (3)为证明“胚芽弯曲是尖端下部生长不均匀引起的”猜想，小敏设计了如图乙实验，在胚 芽尖端下部标上等距横线,用单侧光照射。当横线左侧间隔(选填“大于”、“等于” 或“小于”）横线右侧间隔，说明猜想成立。 (4)进一步研究发现：在低浓度范围。随着生长素浓度增大，促进作用增强；在高浓度范 围,随浓度增大,促进作用减弱;超过一定浓度，表现为抑制作用。把切去尖端的胚芽静置一段时间，将含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放置在不同的切去尖端的胚芽切面左侧,如图丙、图丁中,曲线能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是。

专题 人体生命活动的调节(有答案版)

专题 人体生命活动的调节 知识点一：眼与视觉 1.眼球的结构 2.视觉的形成 外界物体的反射光线→ 角膜 → 瞳孔 → 晶状体 → 玻璃体 → 视网膜 (形成物像)→视觉神经→ 大脑皮层 的特定区域(视觉中枢)形成视觉。 3.近视及其预防 (1)近视成因:眼球的前后径过 长 ,或者晶状体曲度过 大 且不易恢复原状,远处物体反射来的光线通过晶状体等折射所形成的物像,就会落到 视网膜前方 ,看到的是一个模糊不清的物像。这种看不清远处物体的眼,叫做近视眼。 (2)矫正:配戴近视镜—— 凹透 加以矫正。 (3)预防近视:做到“三要”和“四不要”。 知识点二：耳与听觉 1.耳的结构 ?????????→?????????????????????耳郭外耳外耳道鼓膜：声波 中耳鼓室：连通 ：传到振动半规管内耳前庭耳蜗：内有听觉 ，将振动转化为神经冲动 2.听觉的形成 （1）外界声波→外耳道→ 鼓膜 （振动）→ 听小骨 → 耳蜗 →听觉神经→ 大脑皮层听觉中枢 （形成听觉）。 （2） 耳蜗 感受声波的刺激，听觉在 大脑皮层听觉中枢 形成。 3.耳的保健 （1）耳聋分为传导性耳聋和 神经性耳聋 。 （2）遇到巨大响声时，要迅速 张口 ，使 咽鼓管 张开，或 闭嘴 、 堵耳 ，以保持鼓膜两侧大气压力平衡。 （3）不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤 外耳道 或 鼓膜 。 知识点三：神经系统 1.神经系统的组成 晶状体 虹膜 角膜 睫状体 玻璃体 视网膜 巩膜 脉络膜 振动 咽 听小骨 感受器

2. 神经系统结构和功能的基本单位是 神经元 ，由 细胞体 和 突起 组成。功能是接受刺激后产生并传导神经冲动。 知识点四：神经调节的基本方式——反射 1.概念：指人体通过 神经系统 ，对外界或内部 刺激 作出有规律的反应。 2.反射的结构基础——反射弧 （1）各组成结构的功能： 感受器：感受刺激，产生 神经冲动 。 传入神经：将神经冲动传至 神经中枢 。 神经中枢：接受信号，产生冲动，并将冲动传给 传出神经 。 传出神经：将来自神经中枢的冲动传至 效应器 。 效应器：接受冲动，作出 反应 。 （2）神经冲动的传导方向： 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 。 3.反射的类型 （1） 简单 反射：生来就有的，不需要经过大脑的分析和判断。 （2） 复杂 反射：通过长期生活经验的积累或学习形成的，在 大脑皮层 参与下完成。 （3）与 语言文字 有关的反射是人类特有的反射。 知识点四：激素调节 名称 腺体 作用 过少 过多 生长激素 垂体 调节人体的生长发育 幼年：侏儒症 幼年：巨人症 成年：肢端肥大症 甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢，促进生长 发育，提高神经系统的兴 奋性 幼年：呆小症 成年：地方性甲状腺肿 成年：甲状腺功能亢进 胰岛素 胰岛 调节糖类的吸收、转化和糖尿病 低血糖 神经中枢 协调运动 心跳 呼吸 脊髓 脑神经

必修3 生命活动的调节思维导图

精品文档 . 保证 八大系统：消化、循环、呼吸、生殖、神经、泌尿、 运动、内分泌系统 防 卫 过 度 过敏反应自 身 免 疫 病人脑的高 级功能 语言功能（言语区：W、V、S、H区及受损的症状） 学习、记忆：瞬时记忆、短期记忆、长期记忆 组织 细胞分化 六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子 器官系统动物个体 植 物 激 素 的 调 节 内 环 境 （ 细 胞 外 液 ） 稳 态 及 调 节 组成 组织液、血浆和淋巴 水、蛋白质、无机盐、葡萄糖、 各种代谢废物、气体、激素等 成分 理化 性质 渗透压、酸碱度、温度 调 节 机 制 神 经 调 节 免 疫 调 节 兴奋 传导 分级 调节 神经纤维上的传导 神经元之间的传导 大脑皮层、小脑、脑干、下丘脑、脊髓（功能） 低级中枢脊髓受高级中枢大脑皮层的调控 激素调节的发现 人体主要内分泌腺及期分泌的激素 激素调节 的实例 血糖平衡 的调节 甲状腺激素分 泌的分级调节 体 液 调 节 作用 （内环境）（媒介） 营养物质、O2（消化、呼吸、循环） 细胞 代谢废物、CO2（呼吸、泌尿、皮肤） 外界 环境 免 疫 系 统 防 卫 功 能 神 经 调 节 与 体 液 调 节 的 关 系 （蛋白质或多肽） 免疫活性物质 抗体、淋巴因子、溶菌酶等 第一道防线 第二道防线 皮肤、黏膜等 吞噬细胞、溶菌酶等 非特异性免疫 生命活动正常进 行的必要条件！ 监 控 清 除 应 骨髓、脾、淋巴结、胸腺免疫器官 免疫细胞 生成、成熟或集中分布 免疫细胞 吞噬细胞等 淋巴细胞 T细胞 B细胞 （胸腺中成熟） （骨髓中成熟） 造血干细胞 增殖、分化 组成 体液免疫第三道防线 （特异性免疫） 免疫器官、细胞+血液循环、淋巴循环 细胞免疫包括 内环境稳 态的调节 癌 变 细 胞 衰 老 损 伤 细 胞 疫 苗 器 官 移 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 基本 方式 组成 反射 结构 基础 反射弧 免 疫 缺 T细胞 记忆T细胞 +++++++++++ +++++++++++ ??????????? ??????????????++++++++ ???++++++++ +++???????? +++???????? +++++???+++ +++++???+++ ?????+++??? ?????+++??? 负电荷 正电荷 刺激→膜对Na+通透性增大→Na+内流 静息→膜对K+通透性增大→K+外流电位局部电流 电荷移动 电信号 双向传递 主动运输 细胞体 细胞核 轴突 神经末梢 沃泰默→斯他林与贝利斯→促胰液素 下丘脑、垂体、甲状腺、胸腺等 来源与去向 调节激素 反馈调节 寒冷下丘脑垂体甲状腺 +甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素 + 促甲状腺激素 - - 反馈调节 两者比较体温调节水盐平衡调节 植物个体 植物的感性、向性运动及意义 植物生长调节剂 人工实验方法归类 植物激素 赤霉素 细胞分裂素 乙烯 脱落酸 其 他 激 素 单向传递 抗 原 的 （海马区）（形成新突触） 作用途径 作用速度 作用范围 作用时间 维持 稳态 意义 供能 氧化分解 酶的催化活性 细胞代谢 温度、pH等 提供原料 血糖浓度 正常进行 （稳定） 稳态 内环境的 相对稳定 正常 机体 调节 作用 各个器官、系 统协调活动 维 持 过敏原特点 类 风 湿 性 关 节 炎 系 统 性 红 斑 狼 疮 来源（胰高血糖素、肾上腺素）去向（胰岛素） 反馈 饮水不足、体内失水过 多或吃的食物过咸 细胞外液渗透压升高 下丘脑渗透压感受器 垂体 大脑皮层 产生渴觉抗利尿激素 主动补充饮 水 肾小管、集合管重 吸收水 尿量 释放 （＋） （－）（－） （＋） （－） 细 胞 外 液 渗 透 压 下 降 细 胞 外 液 渗 透 压 下 降 体温回升 汗腺 汗腺分泌减少，毛细胞 血管收缩；同时，肌肉 和肝脏等产热增多 汗腺分泌增加，毛细胞 血管舒张；同时，肌肉 和肝脏等产热减少 通过神经－体液发送信息 体温高于 正常体温 体温低于 正常体温 正常体温 （动态平衡） 体温下降 下丘脑（温觉感 受器）感受变化 生长素 发现本质合成分布运输作用应用个 体 生 命 活 动 的 调 节 思 维 导 图 （ 必 修 III 第 1-3 章 ） B细胞浆细胞抗体 沉淀 吞噬细胞 记忆B细胞 呈递呈递① ① 分泌 吞噬消化 吞噬细胞 吞噬 识别 抗原 侵入 组织细胞 抗原效应T细胞 靶细胞抗原暴露 ① ① ① ① 紧密接触 靶细胞裂解 再次接触抗原

人体生命活动的调节测试带答案

人体生命活动的调节单元测试 一、单项选择题 1、近视眼的成像位置及矫正方法是（） A、视网膜前，凹透镜 B、视网膜后，凸透镜 C、视网膜前，凸透镜 D、视网膜后，凹透镜 2、脑和脊髓组成（） A、周围神经系统 B、中枢神经系统 C、神经中枢 D、神经元 3、人喝酒喝醉了，走路摇晃，站立不稳，这是由于酒精麻痹了脑的哪一部分（） A．大脑 B．小脑 C．脑干 D．大脑皮层 4、视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是（） A、视网膜、视网膜 B、大脑皮层、大脑皮层 C、视网膜、大脑皮层 D、大脑皮层、视网膜 5、下列的小儿活动属于简单反射的是：（） A．小儿打针就哭 B．小儿看到医院就哭 C．小儿听说打针就哭 D．小儿看到医生就哭 6、声波形成到听觉形成需经过（）①听小骨②鼓膜③耳蜗内的听觉感受器④外耳道⑤大脑皮层的听觉中枢 A．声波→①→②→③→④→⑤ B．声波→④→②→①→③→⑤ C．声波→④→①→②→③→⑤D．声波→④→③→①→②→⑤ 7、下列各项中不属于反射的是（） A、食虫鸟见到黄蜂不敢吃 B、熟睡的人被蚊子叮咬会动一动 C、精彩的哑剧表演引来人们的热烈掌声 D、含羞草受到振动叶片并拢 8、人坐在行驶的汽车里，不靠视觉也能判断车速的快慢和左右转弯，这是由于刺激了具有特定感受器的（） A．鼓膜、听小骨 B．前庭、半规管 C．半规管、耳蜗 D．耳蜗、听小骨 9、听到巨大声响时，要迅速张口，其目的是（） A．防止声响从口腔进入，听不清楚 B．防止鼓膜内外音响度不同，听不准确C．防止鼓膜内外气压不平衡，损伤鼓膜 D．防止脑震荡 10、神经系统中，专门调节心跳、血压等重要生命活动的神经传导中枢在：（） A．大脑皮层 B．小脑 C．脑干 D．脊髓 11.在眼球的下列结构中，能对光线起折射作用和感光作用的分别是（） A.晶状体和虹膜 B.角膜和脉络膜 C.晶状体和视网膜 D.虹膜和角膜 12.李老师戴着眼镜正阅读《生物中考指导》，这时听到学生的“报告”一声，为了看清是哪位学生，他摘下眼镜。你认为李老师的眼睛可能是（） A．正常 B.近视 C.远视 D.假性近视 13.晕车、晕船与下列哪项有关（） A.鼓室、鼓膜、听小骨 B.耳蜗 C.前庭、半规管 D.外耳道 14、保护好眼和耳有利于青少年准确地获取信息，下列有关眼和耳的叙述错误的是（）

八年级上科学第三章_生命活动的调节知识点

第三章生命活动的调节知识点总结 （提示：请同学们参照课本，把下列知识点都理解透，记下来，同学之间可相互检测！） 1.1880年，英国科学家首先研究光照对植物胚芽生长的影响。确定胚芽的生长和弯曲确实与其有关。 2.1928年，证明胚芽的尖端确实产生了某种物质，能够控制胚芽的生长。（注意：达尔文只是推想） 3. 1934年荷兰科学家郭葛分离出这种物质叫（化学成分叫吲哚乙酸）。 4.胚芽尖端能产生，并向下运输。正常光照射下，生长素均匀分布。照射下，生长素由向光侧转 向背光侧，即侧生长素较多。 5.生长素的作用：（1）能促进植物的（2）能促进扦插枝条（3）促进，防止落花落果 缺点：浓度过大时，会植物的生长，甚至使植物死亡。（应用：） 6.血糖指血液中的。葡萄糖主要来自食物中的糖类物质。正常人体内的血糖含量基本维持 在左右。 7.当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌，以促使血糖含量；当血液中葡萄糖含量时，胰 岛素分泌减少，以促使血糖含量；从而使血糖维持在正常水平。 7.人体内胰岛素分泌过——低血糖。分泌不足致——病。 8.内分泌腺是（有/无）导管的腺体,分泌的激素会直接进入腺体内的 ,通过血液循环被运送到人 体的某个部位或器官,与神经系统一起指挥或协调人体内的各种生理活动。 9.人体主要的内分泌腺：、、肾上腺、胰脏、和。及各自的功能（见课本P95） 10.幼年时生长激素分泌不足——症（智力正常） 幼年时生长激素分泌过多——症 成年人生长激素分泌过多——症 分泌不足——糖尿病 幼年时甲状腺激素分泌不足——症（智力低下） 甲状腺激素分泌过多—— 11. 12.植物的生命活动调节：激素调节（植物激素：、、细胞分裂素） 13.动物体生命活动调节：1. 调节：缓慢而持久 2. 调节：快速而短暂 14.对刺激的反应过程是个信息－> 信息－> 信息－> 信息－> 的连续过程 15.神经细胞，也叫。如：眼的视网膜上的细胞、鼻的黏膜上有细胞、口的味蕾中有味觉细胞 16.神经元分为：和突起。突起分为（短而多，呈树枝状，接受信息）和（较长，一般只 有一条，传导信息）。（见右上图） 17.脑神经：对，来自脑部，主要支配头部和颈部的各个器官的感受和运动。 脊神经：对，来自脊椎，主要支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。

八年级上册第三章1~3节生命活动的调节

3.1 植物生命活动的调节 一.植物的感应性 1.植物的向性运动 植物对太阳光、地球引力、水、化学物质和接触等刺激作出的反应，运动方向与刺激的方向有关。 （1）向光性：植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为植物的向光性。这种特性可以使植物的叶子得到更多的光，更好地进行光合作用。 （2）向地性：植物的根在重力的影响下，会顺着重力的方向生长，这种现象称为植物的向地性。 （3）负向地性：茎和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生长，这称为负向地性。（4）向水性：植物的根向水的方向生长的特性称为向水性。向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻找并获得水分，以维持生存。 2.植物的感性运动 感性运动是植物感应性的另一种表现形式，植物体感受机械震动、灼伤、电触、骤冷、光暗变化等各种刺激，并产生运动，运动方向与刺激的方向无关。如：含羞草、猪笼草等。 【典型例题】 【例题1】取几粒黄豆种子，在水中浸泡3小时，取出埋在花盆内的潮湿泥土中，过两天后每天观察萌发后的茎、根分别向什么方向生长。 (1)阳台上花草的枝叶向外伸展的较多。向日葵向太阳、植物的叶镶嵌等，是向日葵等植物对_________作出的反应——植物的向光性。 (2)实验现象:黄豆苗的根向下生长，是豆苗对_________作出的反应——植物的向地性。 黄豆芽(茎)向上生长，即茎的背地生长，是豆苗对地球引力以及光照作出的反应。即植物的_________性和_________性。 【例题2】(1)向光性:植物的茎向_________的方向生长。一般低等、幼嫩植物的向光性反应较快。 (2)向地性（负向地性）:根的_________生长、茎的_________生长。根尖、茎尖的向地性最为明显。 (3)向水性:植物的根向_________的地方生长。 (4)向化性:植物的根向_________的地方生长。 【例题3】含羞草的感应性实验。 将两盆含羞草，A盆放在黑暗处，B盆放在阳光下。 [实验1]将含羞草A盆从黑暗中取出，与B盆同放阳光下。 观察:A、B盆含羞草复叶的形态及变化。 现象:黑暗处放置的A盆__________________，放到阳光下_______________________。 结论:含羞草具_________性。 [实验2]用力敲过的音叉放在含羞草的上面，音叉轻碰羽状小叶。 现象:含羞草的叶柄下垂，复叶闭合。 结论:含羞草具有_________。 【例题4】蚕豆发芽后茎、根的生长情况。 按如图实验，建立对照组，甲瓶竖放，乙瓶先竖放生长几天，再横放生长几天。

人体生命活动的调节知识点提纲

第六章人体生命活动的调节 第一节人体对外界环境的感知 知识点1、眼和视觉 1、感觉器官 （1）感受器：感受外界刺激的结构。人体的各种感觉都是依靠分布在身体不同部位的感受器获取的。 （2）感受器分类： 简单的感受器：如感觉神经末梢 带有附属结构的感受器叫做感觉器官（常见五个感觉） （3）各种器官从外界获取的信息中，大多来自视觉。 外膜：角膜：无色、透明，可以透过光线，有聚光作用，含有丰富的 感觉神经末梢 巩膜：白色、坚韧，保护眼球的内部结构，被称为白眼珠 围成瞳孔。能调节瞳孔的大小，调节进入眼球内 部光线的多少。被称为黑眼珠 中膜：睫状体：调节晶状体的曲度，属于肌肉组织 脉络膜：含有丰富的毛细血管，给视网膜提供营养，并使眼内形 成暗室 内膜：视网膜：含有很多感光细胞，产生神经冲动 房水：透明的水样液体，充满在角膜和晶状体之间。 晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线。 玻璃体：透明的胶装物质，支撑眼球壁，并折射光线。 瞳孔：在虹膜中央，是光线的通道。 注意：眼除了眼球外，还有一些附属结构，眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器等。 泪器包括泪腺、泪点、鼻泪管 3、视觉的形成： 外界反射的光角膜房水晶状体和视网膜视神经大脑皮层的 （瞳孔）玻璃体视觉中枢 折射作用成像并传导兴奋产生视觉 产生兴奋

（1）物象的成像部位是视网膜，视觉形成部位是大脑皮层的视觉中枢。在视网膜上形成的物像是倒立的、缩小的实像。 （2）眼球的结构与照相机相似，晶状体相当于镜头，瞳孔相当于光圈，视网膜相当于胶卷，脉络膜相当于照相机暗室的壁。 （3）当我们由明亮的地方到黑暗的地方时，瞳孔是由小变大的；当我们由近处看远处的物体时，晶状体的曲度是由大变小的。 4、眼镜的调节功能： （1）强光下瞳孔小、近处瞳孔小 （2）弱光下瞳孔大、远处瞳孔大 （3）晶状体的调节：晶状体是个两面凸的透镜结构，凸度可以调节，凸度发生变化时，对光线的折射能力也随之发生变化。凸度越大，折射能力越大。 知识点2、近视及其预防 预防近视的三要、三不要：(1)三要：读书姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右；看书看电视或使用电脑1小时后要休息一会儿，要远眺几分钟；要定期检查视力，认真做眼保健操 (2)四不要：不要在直射的强光下看书，不要躺卧看书，不要在光线暗的地方看书， 不要走路看书。 知识点3、耳和听觉 1、耳的基本结构

八年级上册科学第三章 生命活动的调节

八年级上册科学第三章生命活动的调节第二节神奇的激素一、生长素与植物的向光性生长素的发现历史:达尔文向光性实验(1880年)一荷兰科学家温特实验(1928年)一荷兰科学家郭葛分离出生长素(1934年)。(1)达尔文向光性实验。实验实验条件实验现象(胚芽) 实验推想结论次数 1 胚芽受单侧光照射弯向 光源生长胚芽尖端会产在生某种物质， 2 胚芽切除，单侧光照 射既不生长，也不弯曲单侧光照射下，胚芽尖端锡箔罩住胚芽 直立生长 3 对胚芽生长产单侧光照射生影响 4 单侧光只照射胚芽尖端向光源弯曲生长推想结论:胚芽尖端会产生影响胚芽生长的某种物质。达尔文猜想胚芽尖端会产生生长素。 (2)荷兰科学温特实验。 [实验设计] 切下的胚芽尖端放在琼脂上几小时后，移去胚芽尖端，将琼脂切成小块，取一小块放在切去尖端的胚芽一侧，再取另一切去尖端的胚芽，将没放过胚芽尖端的琼脂小块，放在胚芽一侧。[实验现象] 前组中的胚芽会向琼脂块的对侧弯曲生长。后组中的胚芽既不生长也不弯曲。[控制条件] 相同条件:两组均为切去尖端的胚芽。不同条件:前组琼脂上放过胚芽尖端(粘有尖端上的物质)，后组琼脂上没有放过胚芽尖端(作为对照组)。[实验结论] 胚芽的尖端确定产生了能控制胚芽生长的某种物质。温特实验证明胚芽尖端确实

产生了生长素。(3)荷兰科学家郭葛等从植物中分离出生长素。二、植物生长素 1.产生部位: 胚芽的尖端。 2.作用:①能促进植物的生长。②能促进扦插枝条生根。③促进果实的发育，防止落花落果。 3.缺点:生长素浓度较大时，会抑制植物的生长，甚至使植物死亡。——应用于防治杂草。 4.分布:由光照条件决定。当受到单侧光照射时，生长素分布不均匀，背光处分布多。当受到阳光均匀照射时，生长素在植物体内分布均匀。 5.植物具向光性实质。植物受单侧光照射，生长素分布不均匀。背光部分生长素分布多，植物生长快，所以植物的茎会弯向光照方向生长。即植物具向光性。三、其他植物激素赤霉素、细胞分裂素，对植物的生命活动的调节起着重要作用。四、胰岛素与血糖含量 1.食物里的营养物质及其在体内的转化和吸收。(1)营养物质有:蛋白质、脂类、糖类、水、无机盐和维生素等；(2)水、无机盐、维生素可被人体直接吸收；(3)蛋白质在体内转化成氨基酸，脂类转化成甘油和脂肪酸，糖类转化成葡萄糖，才能被人体吸收。 2.血糖:血液中的葡萄糖。正常含量为:90毫克／100毫升。[设问] 进食前后血糖的含量有明显提高吗?为什么? (1)人体内血糖含量的调节:神经

第三章生命活动的调节--第三节-神经的调节

第三节神经的调节 A概念，B概念理解，C概念应用，D综合提升 A类题 一、对刺激的反应 1.对刺激的反应过程，需要各种器官协同作用 2.反应过程：→传导信息→→传导信息→ 二、信息的接受和传导 1.神经元：是神经系统的和的单位。 2.神经元的结构：、（树突、轴突） 3.功能：受到刺激能产生兴奋，并能传导兴奋、 4.神经冲动的传导方向是 三、信息的处理： 1.神经系统构成：作用：信息 神经系统的组成：作用：信息 （1）脑神经：由部发出，总共对，绝大多数分布在头部的感觉器官、皮肤等处，如视神经、嗅神经等，其主要功能是支配和的各个器官的感受和运动。（2）脊神经：由发出的神经，共有对。其主要功能是支配、、的感觉和运动。 四、脑的结构和功能 1.脑是神经系统的最高级部分，主要分为、、三部分 脑具有感觉、运动、语言等多种神经中枢 使运动协调、准确，维持身体平衡 有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位 2.大脑表面的有扩大大脑表面积的作用。 3. 大脑是我们进行记忆、思维、控制身体活动的高级中枢 4.小脑和脑干的功能： 1) 使运动协调、准确，维持身体平衡 2) 有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位 五、脊髓的结构和功能： 1．脊髓是，位于脊柱的内，呈扁圆柱形。 2．脊髓是中枢神经的，主要有和两个方面的功能3．膝跳反射的神经中枢位于中，用膝跳反射可检查人的是否正常六、反射和反射弧

1.反射：（1）概念：人体通过对各种作出反应的过程。 (2) 反射是神经系统调节人体生理活动的＿＿＿＿ (3) 反射活动必须通过实现。 2.反射弧包括、、、、五个部分，没有完整的反射弧，反射就不能进行。如果有完整的反射弧，需要有适宜的刺激，反射才能完成。 七、非条件反射和条件反射 1、非条件反射：如：膝跳反射、吮吸反射等，这由以下哥哥中枢参与即可完成 2、条件反射：如：猩猩表演舞蹈、猴子做算数等。这由参与完成 B类题 1．在大脑皮层中，人类特有的神经中枢是（） A、语言中枢 B、躯体运动中枢 C、视觉中枢 D、听觉中枢 2．下列选项中不是小脑功能的是（） A、调节心血管运动 B、协调骨骼肌运动 C、维持躯体平衡 D、维持和调节肌肉的紧张程度 3．神经系统是由什么组成的（） A、大脑、小脑和脑干 B、大脑和脊髓 C、脑和脑神经 D、脑、脊髓和它们发出的神经 4．我们在通过看电视、读书、看报等方式获取知识的过程中，需要处理大量的信息，处理这些信息的主要部位是( )。 A．脊髓 B．小脑 C．脑干 D．大脑 5.人体生命活动的主要调节机构是 ( D ) A.体液调节机构 B.内分泌的调节 C.脑和脊髓 D.神经系统 6.在接受刺激产生反应的整个过程是 ( B ) A.接受信息→处理信息→作出反应 B.接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→产生反应 C.传导信息→处理信息→产生反应 D.产生反应→接受信息→传导信息→处理信息 7.人体神经系统的主要功能是 ( C ) A.使人体接受外界刺激 B.使人产生感觉 C. 是人体内主要的调节机构 D.是人体内惟一的调节机构 8.关于轴突的主要功能叙述，正确的是 ( B ) A.接受兴奋，并传导兴奋 B.传导神经冲动 C. 产生兴奋 D.产生信息 9.神经系统的结构和功能的基本单位是 ( D ) A.神经元细胞体 B.神经细胞核 C.神经纤维 D.神经元 10.周围神经系统由 ( B ) 对脑神经、12对脊神经组成

生命活动的调节知识点汇总

生命活动的调节 专题概述： 一、植物生命活动的调节 1．植物激素是指由植物体产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。它不直接参与细胞代，而是给细胞传达一种调节代的信息。 2．生长素的作用表现出两重性，实例有顶端优势和根的向地性。生长素起着促进细胞生长的作用，生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况、器官的种类和植物的种类不同而有较大的差异。生长素类似物可用于防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条的生根等。 3．赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽；细胞分裂素的合成部位主要是根尖；脱落酸的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等；乙烯的合成部位是植物体各个部位。 4．植物生长调节剂的应用举例 (1)生长素及其类似物：可促进扦插的枝条生根；可培育无子番茄等无子果实；可作为除草剂除去单子叶农作物田里的双子叶杂草；烟草“打顶”后于伤口处施用生长素类物质，使腋芽积累生长素而抑制其生长，以保证烟草的产量和品质。 (2)乙烯及其类似物：可用于瓜果的催熟。 (3)细胞分裂素及其类似物：可用于瓜果、蔬菜和鲜花的保鲜；促进种子的萌发。 (4)赤霉素及其类似物：使芦苇、莴苣等植株增高，产量增加；促进种子、马铃薯块茎等的萌发。 (5)脱落酸及其类似物：将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间，脱落酸随水流走而含量减少，可让水稻种子早发芽。 (6)在植物组织培养中，培养基中需要加入一定量的生长素和细胞分裂素，以调节细胞的脱分化和再分化。细胞分裂素与生长素的用量比可以调控芽的分化和根的形成，这说明植物的生长发育是受多种激素相互协调、共同调节的。 5 易错点分析 (1)植物激素与动物激素 生长素生长激素 归类植物激素动物激素 本质吲哚乙酸蛋白质 产生植物体具有分生能力的组织分泌腺：垂体 作用促进生长；促进果实发育；促进生根； 防止落花落果等 促进生长，主要是促进蛋白质合成和 骨的生长

第三章 生命活动的调节

第三章生命活动的调节 1、冬天，北方海域的鱼类游到南方流域，这是对哪一环境因素的适应（） A、昼夜的周期性变化 B、季节的周期性变化 C、阳光 D、引力 2、荷花适于生活在水底泥沼中，而不能在旱地中生活，对此起主要制约作用的环境因素是（） A、水分 B、温度 C、阳光 D、土壤 3、食物和水分缺碘都会导致（） A、地方性甲状腺肿 B、肢端肥大症 C、呆小症 D、侏儒症 4、如果成年人生和激素分泌过多，将会导致（） A、巨人症 B、肢端肥大症 C、甲亢 D、糖尿病 5、某青年20岁，正在读大学一年级，成绩中等，但身高不足140厘米，他很可能是患（） A、呆小症 B、侏儒症 C、糖尿病 D、甲亢 6、反射弧的神经中枢位于（） A、神经节 B、周围神经系统 C、脑和脊髓 D、身体各处 7、膝跳反射的神经中构位于（） A、脊髓 B、大脑 C、脑干 D、小脑 8、下列各种现象中，不属于先天性行为的是（） A、强光刺激瞬间闭眼 B、沸水烫手，立即收回 C、铃声响，学生进课堂 D、婴儿出生即会吃奶 9、皮肤对保持人的体温恒定有重要作用，夏天天热时（） A、大多数血管收缩，汗液分泌减少 B、大多数血管舒张，汗液分泌减少 C、大多数血管收缩，汗液分泌增加 D、大多数血管舒张，汗液分泌增加 10、植物表现出向光性是由于（） A、向光一侧生长素分布多，细胞生长慢 B向光一侧生长素分布多，细胞生长快 C背光一侧生长素分布多，细胞生长慢 D背光一侧生长素分布多，细胞生长快 11、脑神经是（） A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统 12、下列哪项不是反射弧的必需部分？（） A、外界刺激 B、感受器和效应器 C、传入和传出神经 D、神经中枢 13、某人喝醉酒后，站立不稳，走路摇晃，酒精可能麻醉了他的（） A、大脑 B、小脑 C、脑干 D、脊髓 14、鹦鹉也会说话，但它没有（） A、高级中枢 B、大脑皮层 C、语言中枢 D、运动中枢 15、控制呼吸、心跳的神经中枢位于（） A、脊髓 B、脑干 C、小脑 D、大脑 16、下列行为，属于后天性行为的是（） A、鹦鹉说话 B、老鼠打洞 C、蜜蜂采蜜 D、蚂蚁作巢 17、下列行为，属于先天性行为的是（） A、警犬追捕逃犯 B、猴子演戏 C、鹦鹉说话 D、老鼠打洞 18、神经系统的组成包括（） A、脑和脊髓 B、脑和神经 C、脊髓和神经 D、脑、脊髓和神经 19、测量人体体温通常不在什么部位？（） A、鼻腔 B、口腔 C、腋窝 D、肛门 20、巨人症是哪种内分泌腺导常所致（） A、脑垂体 B、甲状腺 C、肾上腺 D、胰腺

科学：第三章《生命活动的调节》基础知识测试(浙教版八年级上)缺答案

浙教版八年级上第三章《生命活动的调节》基础知识测试 一、环境因素对动物行为的影响 动物对环境刺激（如温度、气压、、颜色、、食物、月相周期、）作出应答性反应。例如：（１）猫头鹰休息，出来活动，主要是、光照影响其行为。（２）生物节律性行为：是对环境的某些节律性刺激作出的反应，如昼夜节律、月周期节律（鱼的繁殖）、季节节律（动物的迁徙、换羽，植物的开花，结果）。 二、植物感应性现象 １．植物常见的感应性有、向地性、、、向触性、向热性等。 注意：①茎的背地生长是植物（负地性）、感应性的表现；②实验探究植物的向性时，一定要建立组，便于比较得出植物具有哪一感应性现象。 ２．植物的向光性和生长素。 （1）植物体内的激素：植物体内具有、、等激素，对植物的生命活动有显著的作用。 （2）生长素是由产生的激素，控制胚胎的生长。猜想胚芽尖端会产生生长素，实验证明了达尔文的科学猜想，从植物体内分离生长素。 （3）植物的向光性：观察现象，胚芽弯向光源生长。 产生条件：①光照射；②有且分布不均匀。 产生原因：生长素分布不均匀，背光面生长素分布，胚芽生长；向阳面生长素分布；胚芽生长。 三、动物体内的激素种类、产生器官、功能及分泌异常的病变

四、人体的神经系统 神经调节的基本过程：接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应1、信息的处理与传导 神经细胞（神经元）? ? ?? ? ?? ? ??? ? ? ? ? ?? ? ?? ? ? 突起 细胞体 特点：短而多 树突 功能：把产生的兴奋传递到细胞体 特点：较长，一般只有一条 轴突 功能：把兴奋从细胞体传出

2、信息的处理 大脑:具有管理人体不同部位的功能 脑小脑：主要负责人体动作协调性，并保持身体平衡 脑干：主要控制循环系统，呼吸系统的运动 中枢神经系统 脊髓：是脑与躯干和内脏之间的重要信息传递通道 神经系统 脑神经：12对。主要支配头部和颈部的各个器官感觉和运动周围神经系统 脊神经：31对。主要支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动 植物性神经：分布在内脏和腺体，不受意志控制 五、反射 1．涵义：人体通过对各种刺激作出的应答性反映。 2．是神经系统调节各项生理活动的基本方式。反射活动包括对信息的、-、和处理。 3．反射活动的物质基础是。反射弧是产生反射活动的神经结构。包括五个部分，-、传入神经、、传出神经、。 （1）感受器：能感受内外环境变化并产生神经冲动。 （2）传入神经纤维：把感受器产生的神经冲动传到神经中枢。 （3）神经中枢：神经元细胞体汇集处，每个神经中枢专门调节一项生理活动。 （4）传出神精纤维：把神经中枢发出的神经冲动传到效应器。 （5）效应器：是肌肉或腺体，是实现反射效应的部分，，它接受运动神经末梢传来的冲动，产生相应的运动。 六、体温的调节方式 人体的体温调节是通过等调节人体的和维持相对平衡来实现的。保持正常的体温是人体正常运行的基本条件。 （1）产热：主要部位是和。安静时主要来自，运动时主要来自。 （2）散热：由皮肤通过散热或散热两种方式散热。

人体生命活动的调节

人体生命活动的 调节 1 人体是一个统一的整体。下图是人体神经系统调节某些生命活动的示意图。请据图回答： ⑴人形成视觉的感受器位于[]________上。青少年如果长时间上网，就容易导致近视，可以通过佩戴________加以矫正。 ⑵从反射类型来看，膝跳反射属于____________，其神经中枢位于____（填字母）内，请用数字、字母和箭头表示膝跳反射的基本途径：________________。 ⑶如果⑥受到损伤，膝跳反射能否进行？____，人能否感受到橡皮锤的敲击？____。 ⑷醉酒司机步履蹒跚，动作迟缓，给自己及他人的生命安全带来极大隐患。醉酒司机动作不协调的主要原因是酒精麻醉了人的____。 2眼是人体最精密的感觉器官，外界信息主要由眼睛获得。下图 表示人遇到危险时的一种逃避反射，请据图回答： （1）能看清远近不同的物体，是因为睫状体能够调节[ ] 的曲度，使外界物体形成的物像始终落在[ ] 上。 （2）要完成反射，必须具有完整的 。视觉感受器的 功能是感受刺激后，产生 。该反射类型属于 反 射。 （3）在遇到紧急情况的时候，人体内分泌 增多，增 强中枢神经系统的兴奋性，从而使人体反应更加灵敏。 3人体对周围世界的感知离不开脑和感觉器官，下图一表示耳的 部分结构，图二表示脑。请据图回答： （1）声波引起的振动在中耳和内耳的传导过程是 （用图中的数字和箭头表示），振动引起的神经冲动在【 】 产生。 （2）运动员听到发令枪响后迅速起跑，请写出这一反射的反射弧 ；比赛开始，运动员的呼吸会迅速加快，调节呼吸频率的中枢在【 】 中。 （3）运动员准确的动作是在图二中【 】 的协调下完成的；图一中【 】 能够探测头部运动的方向，对维持人体平衡也 起重要作用。 （4）大脑皮层主要是由神经元的 集合而成；神经元 的形态结构与其它组织细胞有显著差异，这是细胞 的结果。 4 初中学生学业体育测试比往年有了更高的要求。图甲是某校学生参加测试的一个画面，图乙为人体完成反射活动的神经结构示意 图，请据 图回答下 列问题 （1）测 试中学生 听到发令 枪声后立 刻起跑，此反射类型是 ，完成此反射的神经中枢位于图乙中的 （填图中字母). （2）在此反射中，学生听到枪声的感受器位于 内。 （3）看到运动员由远及近而来，终点裁判员的晶状体如何调节？ 。 （4）某学生突然踩到同伴的脚而迅速抬起，其神经冲动传导的途径是 （用图乙中的字母和箭头表示） （5）测试结束大多数同学取得了优异的成绩，特别是男生1000 米（女生800米）最后冲刺的瞬间，带队老师 情绪激动，并且面红耳赤，心跳加快，血压升 高，这 是 的 结果。 5 我国每年进 行的CBA 篮球联赛，对运动员的智慧和体能都是很大的考验，请结合右侧人体神经系统的组成及神经元结构示意图，分析回答下列问题：(1)赛场上，运动员从看到篮筐到准确完成投篮的过程中，对投球角度、力度做出准确判断的结构是[ ] ，与维持身体平衡，协调运动有关的结构主要是[ ] 。 (2)休息时，教练会和队员一起总结优点和不足，沟通需要改进的攻 防策略，这个过程离不开1的表层 中与 有关的神经中枢。 (3)运动员能快速灵敏的进行比赛，还与遍布全身的5密切相关， 该结构是由[ ] 集结成束，外面包膜构成，具有 的功能 (4)比赛中，某运动员因争抢篮板球只是扭伤了腰部，结果造成 下肢运动障碍，大小便失禁的症状，你分析他应该是扭伤了腰 部的[ ] ，并且该结构中的排尿、排便中枢失去了[ ] 的控制 6 反射是人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。为帮助大家理解这一概念，老师依次设计了如下几个体验活动：①同学甲不小心碰到很烫的水杯马上缩手；②同学乙拿这只水杯去触碰甲，甲躲避；③老师发出语言指令要求甲去摸那只水杯，甲畏缩不前。请借助反射的概念，回答下列问题。 （1）反射概念中的内容，在甲所发生的3个反射活动中，表现

必修3 生命活动的调节思维导图全新

保证 八大系统：消化、循环、呼吸、生殖、神经、泌尿、 运动、内分泌系统 防卫过度 过敏反应 自身免疫病 人脑的高级功能 语言功能（言语区：W 、V 、S 、H 区及受损的症状） 学习、记忆：瞬时记忆、短期记忆、长期记忆 组织 细胞 分化 六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子 器官 系统 动物个体 植物 激 素 的 调 节 内环境︵细胞外液︶稳 态及调节 组成 组织液、血浆和淋巴 水、蛋白质、无机盐、葡萄糖、各种代谢废物、气体、激素等 成分 理化性质 渗透压、酸碱度、温度 调节机制 神经调节 免 疫调节 兴奋传导 分级调节 神经纤维上的传导 神经元之间的传导 大脑皮层、小脑、脑干、下丘脑、脊髓（功能） 低级中枢脊髓受高级中枢大脑皮层的调控 激素调节的发现 人体主要内分泌腺及期分泌的激素 激素调节的实例 血糖平衡 的调节 甲状腺激素分泌的分级调节 激素调节的特点 体液调节 作用 （内环境） （媒介） 营养物质、O 2（消化、呼吸、循细胞 代谢废物、CO 2（呼吸、泌尿、皮 外界环境 免疫系统 防卫 功能 神经调节与 体 液 调 节的关 系 （蛋白质或多肽） 免疫活性物质 抗体、淋巴因子、溶菌酶等 第一道防线 第二道防线 皮肤、黏膜等 吞噬细胞、溶菌酶等 非特异性免疫 生命活动正常进行的必要条件！ 监控清除 应骨髓、脾、淋巴结、胸腺 免疫器官 免疫细胞 生成、成熟或集中分布 免疫细胞 吞噬细胞等 淋巴细胞 T 细胞 B 细胞 （胸腺中成熟） （骨髓中成熟） 造血干细胞 增殖、分化 组成 体液免疫 第三道防线 （特异性免疫） 免疫器官、细胞+血液循环、淋巴循环 细胞免疫 包括 内环境稳态的调节 癌变细胞 衰 老损伤细胞 疫苗 器官 移 植 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 基本方式 组成 反射 结构基础 反射弧 艾滋病 免疫缺T 细胞 记忆T 细胞 +++++++++++ +++++++++++ ??????????? ??????????? ???++++++++ ???++++++++ +++???????? +++???????? +++++???+++ +++++???+++ ?????+++??? ?????+++??? 负电荷 正电荷 刺激→膜对Na + 通透性增大→Na + 内流 静息→膜对K + 通透性增大→K + 外流 电位局部电流 电荷移动 电信号 双向传递 主动运输 细胞体 细胞核 轴突 神经末梢 沃泰默→斯他林与贝利斯→促胰液素 下丘脑、垂体、甲状腺、胸腺等 来源与去向 调节激素 反馈调节 寒冷 下丘脑 垂体 甲状腺 + 甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素 + 促甲状腺激素 - - 反馈调节 两者比较 体温调节 水盐平衡调节 植物个体 植物的感性、向性运动及意义 植物生长调节剂 人工实验方法归类 植物激素 赤霉素 细胞分裂素 乙烯 脱落酸 其 他激 素 单向传递 抗原的检测 （海马区）（形成新突触） 微量高效、体液运输、作用靶器官或靶细胞(激素失活) 作用途径 作用速度 作用范围 作用时间 维持 稳态意义 供能 氧化分解 酶的催化活性 细胞代谢 温度、pH 等 提供原料 血糖浓度 正常进行 （稳定） 稳态 内环境的相对稳定 正常机体 调节作用 各个器官、系统协调活动 维持 过敏原 特点 类风 湿性关节炎 系统性红斑狼疮 来源（胰高血糖素、肾上腺素） 去向（胰岛素） 反馈 饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸 细胞外液渗透压升高 下丘脑渗透压感受器 垂体 大脑皮层 产生渴觉 抗利尿激素 主动补充饮 水 肾小管、集合管重 吸收水 尿量 释放 （＋） （－） （－） （＋） （－） 细胞外液渗透压下降 细胞外液渗透压下降 体温回升 汗腺 汗腺分泌减少，毛细胞血管收缩；同时，肌肉和肝脏等产热增多 汗腺分泌增加，毛细胞血管舒张；同时，肌肉和肝脏等产热减少 通过神经－体液发送信息 体温高于 正常体温 体温低于正常体温 正常体温 （动态平衡） 体温下降 下丘脑（温觉感 受器）感受变化 生长素 发现 本质 合成 分布运输作用应用个 体 生命 活 动 的调节思维导图（必修 III 第1-3章 ） B 细胞 浆细胞 抗体 沉淀 吞噬细胞 记忆B 细胞 呈递 呈递 ① ① 分泌 吞噬消化 吞噬细胞 吞噬识别 抗原 侵入 组织细胞 抗原 效应T 细胞 靶细胞 抗原暴露 ① ① ① ① ①增殖、分化 紧密接触 靶细胞裂解 再次接触抗原