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第5课《世说新语》导学案

科目:七年级语文(上)学案课题:5、《世说新语》两则时间:年月日主备人:cys 授课人:课型:新授课

第5课《世说新语》导学案

中华古诗文是我国传统文化的瑰宝,是古人留给我们的一笔宝贵的精神财富。因为有了《论语》,我们方知思想家、教育家孔子“知之为知之,不知为不知”的求实精神;因为有了《三国志》,我们方能知道诸葛亮运筹帷幄、决胜于千里之外的“神机妙算”;因为有了《离骚》,我们才悟出屈原“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的赤诚……走近古

第5课《世说新语》导学案

1.结合注释,疏通文句,理解文意;反复诵读,整体感知,积累文言语感。

2.学习课文运用语言描写和动作描写刻画人物的方法。

第5课《世说新语》导学案

《世说新语》是一部记述魏晋时期人物言谈、轶事的笔记体小说。在内容上分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门。《咏雪》被编入书中“言语”一门;《陈太丘与友期》被编入书中“方正”一门。在写法上一般都是直叙其事,不作任何夸饰。以短篇为主,语言简练、辞意隽永,是六朝志人小说的代表作。

作者简介:_________ , (403—444年)_________(朝代)文学家。此人自幼才华出众,爱好文学,喜招纳文士。除《世说新语》外,还著有志怪小说《幽明录》。

第5课《世说新语》导学案

《咏雪》

★1、从哪些词语可以看出这是一个怎样的家庭?

2、找出文中对“白雪纷纷何所似”的回答?你认为谢太傅更倾向于那种回答?

★3、对上述两个对白雪的比喻,你认为哪个更好,试阐述理由?

《陈太丘与友期》

4、找出文中陈元方反驳友人的句子,并尝试翻译句子。

★5、讨论:元方批评父友失信无礼,最后却“入门不顾”,是否有失礼仪?

★6、《陈太丘与友期》给我们讲了一个富有教育意义的故事,你从中悟出了哪些道理?

(至少写出两点)

第5课《世说新语》导学案

1、本文选自南朝宋彭城人编著的《》一文。

2、对《咏雪》中“公大笑乐”理解不正确的一项是()

A.说明谢太傅对两个答案都表示满意。 B.谢太傅“笑”前喻,而“乐”后喻。

C.为“柳絮”一喻而“笑乐”。 D.谢太傅认为后一喻没有前一喻好。

3、解释加点的字词。

★①内集

..:____________ ★③差.可拟:____________ ..:____________ ★②欣然

★④俄而

..:____________ ★⑤因.风起:____________ ★⑥与友期.行:____________ ★⑦去后乃.至:________ ★⑧太丘舍.去:___________ ⑨尊君在不.:____________

12入门不顾.:____________

11下车引.之:_________ ○

★⑩相委.而去:_________★○

4、翻译。

★(1)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义

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★(2)白雪纷纷何所似? 未若柳絮因风起

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★(3)友人惭,下车引之,元方入门不顾。

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5、能否再写出几句咏雪的诗句吗?