出师表》中考知识点复习

《出师表》中考知识点复习

1、作者：诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。本文是作者出师伐魏，写给后主刘禅的奏章(表：臣写给君主的奏章，

2、重点字词。

⑴崩殂：帝王去世⑵光先帝遗德：发扬光大⑶菲薄：轻视；妄自菲薄：过分的看轻自己。

⑷恢弘：发扬，扩大⑸引喻适义：称引恰当

⑹陟(奖)罚(惩罚) 臧(善)否(恶) ⑺异同：不同⑻刑赏：罚⑼昭…..之理显示治理⑽淑均：善良公正 (11)倾颓：倾覆衰败 (12)倾覆：兵败 (13)布衣：平民 (14)躬耕：亲自。 (15)闻达：做官扬名(16)猥：辱(这里指：亲自降低身份) (17)驱驰：奔走效劳 (18)夙夜：早晨

(19)不毛：荒凉的地方(20)庶竭：希望 (21)驽(劣马)钝(刀刃不锋利)：比喻才能平庸(22)攘除：铲除。 (23)彰：表明(24)斟酌损(减少)益(增加)：考虑(25)慢：怠慢 (26)以彰其咎表明过失 (27)以咨诹善道：询问(28)雅言：正确 (29)临表涕零：面对眼泪(30)之秋：时(31)良实：善良、诚实的(32)偏私：偏爱私心(33)优劣：才能高的和才能低的

4、古今异义字：

卑鄙：身份低微，出身低下。今：指言语行为恶劣，不道德。感激：感动激奋。今：指感谢。

痛恨：痛心遗憾。今：指十分憎恨。开张：扩大。今：指商店开始营业。

5、一字多义：

是以先帝简拔以遗(wèi)陛下。(给予) 恐托付不效。(成效)

深追先帝遗(yí)诏 (遗留) 讨贼兴复之效 (任务)

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 (用来) 性行淑均 (行为)

此后汉所以倾颓也 (…..的原因) 行阵和睦 (队伍)

俱为一体 (是) 咨臣以当世之事 (拿)

作奸犯科及为忠善者 (做，行) 寄臣以大事 (把)

众议举宠为督 (做，担任) 先帝不以臣卑鄙 (因为)

以光先帝遗德 ( 来) 以塞忠谏之路也 (以致)

6、成语：妄自菲薄三顾茅庐计日而待作奸犯科

7、、翻译重点句子：

⑴今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。翻译：现在天下分成三国，蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候啊。

⑵宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，

翻译：皇宫中丞相府里的人，都是一个整体，升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或府中而有异。如果有作奸邪的事违反科条法律的人

⑶亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也

翻译：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。

⑷此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。翻译：这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。希望陛下能亲近信任他们

⑸苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯翻译：我只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。

⑹先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈…….由是感激，遂许先帝以驱驰。

译：先帝不嫌我身份低微，见识浅陋，不惜降低身份，委屈自己….因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳⑺受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

翻译：在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使。从那时到现在二十一年了

⑻先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。译：先帝知道我谨慎小心，所以先帝在临死的时候，把国家大事托付给我。

⑼此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：翻译：这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。

⑽愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。翻译：希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，来告慰先帝在天之灵。

⑾不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路：译：不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊！

四、理解记忆：

⑴赏罚同一标准：陟罚臧否，不宜异同；

⑵三条建议是：①开张圣听(广开言路)；②严明赏罚；③亲贤臣，远小人( 亲贤远佞) 最重要的一条是：亲贤臣，远小人

⑶分析形势：①不利的客观条件：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，②有利的主观条件：侍卫之臣不

懈于内，忠志之士忘身于外。

⑷诸葛亮志趣(无意功名、淡泊名利)：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

⑸临危受命(创业艰难、患难与共的经历)：“受任于败军之际，奉命于危难之间”

⑹先后汉兴衰原因：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也

⑺出师目标(“大事”、政治愿望)：北定中原，（庶竭驽钝）、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都

⑻三顾茅庐(追随先帝驱驰原因)：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂

许先帝以驱驰。⑼表达感情：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：

三、默写

⑴《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法

也”一致。

⑵上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受任于败军之际，奉命于危难之间“

五、理解：

1、作者回忆对人生有重大影响的三件大事：三顾茅庐临危受命、临崩寄大事

2、分析形势的原因：指出先帝创业艰难，希望后主发愤图强，继承父志，复兴汉室

3、自述身世的目的：⑴感激先帝知遇之恩忠于刘氏父子的真挚感情。

⑵指出创业艰难，劝勉后主发愤图强，复兴汉室

4、写作特点：

⑴以议论为主，陈述意见提出政治主张，兼记叙身世，追随先帝的原因，以身许国的经过，字字句句蕴含作者报

先帝忠陛下的深厚感情。议论记叙抒情相结合。有极强的说服力与感染力

⑵语言质朴、恳切：提先帝蕴含对先帝知遇之恩德无限感激，提陛下以父辈的真挚感情反复规劝，再三嘱咐

作者思想感情：报先帝而忠陛下

六、扩展

1、如何看待诸葛亮的忠心？

答案要点：⑴封建社会推崇：刘汉为正统、受知遇而尽忠的一代忠臣典型

⑵今天我们可看作为事业、为人民的全心全意服务的思想

2、从《出师表》中你觉得诸葛亮是一个怎样的人？

⑴为报刘备三顾草庐知遇之恩,出山效命;在危难关头奉命出使，患难与共，刘备临终托孤,他受命以来,早晚忧叹, 把兴复汉室看成报先帝忠陛下的职责而鞠躬尽瘁，可见他是个感恩图报的人。

⑵他准确地掌握当时天下三分的形势,能客观地分析有利不利条件，劝谏后主广开言路,赏罚分明,亲贤远佞等,可

见他深懂治国之道。是一个有政治远见的人

3、结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师前竭力规劝刘禅任用贤能？

答案要点：⑴为了解除后顾之忧⑵为了汉室之隆

5、你觉得诸葛亮向刘禅提出的这条“亲贤臣，远小人”的建议，在我们现实生活中有没有意义？

答案要点：无论是国家干部的选拔，还是公司人员的任用，只有知人善任，任人为贤，才能使国家强盛，公司持

续发展。“亲贤臣，远小人”的建议，在我们现实生活中有重要的意义

6、诸葛亮提出的三个建议，在现实生活中，有什么借鉴意义？

答案要点：目前国际竞争日益激烈，我国已加入WTO，更要加强民主与法制建设，依法治国(严明赏罚)，领导干部要善于听取群众意见(广开言路)，激励先进，惩治腐败，使我们在国际竞争中立于不败之地。

7、相关诸葛亮的故事：三顾茅庐三气周瑜病死五丈原六出祁山七擒孟获

摆设八阵图空城计舌战群儒草船借箭借东风

8、诸葛亮名言：静以修身，俭以养德鞠躬尽瘁，死而后已非宁静无以致远，非淡泊无以明志

9、赞颂《出师表》诗句：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟------ 杜甫

《出师》一表真名世千载谁堪伯仲间——陆游

10、两表：前《出师表》、后《出师表》三顾：三顾茅庐六出：六出祁山七擒：七擒孟获

排八阵：摆设八阵图北据：北据曹魏东和：东和孙吴一对：隆中对三足鼎立：魏蜀吴三国鼎立收二川：收东川西川

茅屋为秋风所破歌复习

理解性默写

1、抒发作者忧国忧民博大胸襟的着名诗句是：安得广厦千万间，大避天下寒士尽欢颜

2、《茅》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的句子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

3、与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是：何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！

4、《茅》中，体现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种精神的诗句是安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜

5、《茅屋为秋风所破歌》表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，表达他旷达胸襟、、为理想而献身的诗句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。

8、各用一个词语概括四个自然段的意思。秋风破屋群童抱茅长夜沾湿期盼广厦

9、本文中表现诗人为了百姓的幸福宁可牺牲自我的句是：何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死以足

10．诗中“八月……沉塘坳”中的动词有哪些，及表达效果卷飞洒挂罥飘转沉准确、形象地刻画了风大草飞的动感画面，为下文抒情议论蓄势，运用拟人修辞表现出大风对茅屋破坏之大，

2．诗人只有49岁，但他却用“老无力”形容自己，你怎么看？是写心情老，诗人经受战乱之苦，未老先衰，心力憔悴。

3．由较为客观的记叙、描写过渡到直接抒情议论的关键诗句是自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

4．杜甫的诗歌被后人称为“诗史”，他本人被尊称为“诗圣”，结合此诗，说说你怎样理解这两个

杜甫被尊称“诗圣”，是因为他有忧国忧民的伟大情怀，而且诗歌艺术质量上乘；他的诗被称为“诗史”，是因为他用诗歌反映了当时的历史真实。这些，都可以从这首《茅屋为秋风所破歌》中得到表现。

5.古代诗人留下“忧国忧民”的名句：范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；陆游“位卑未敢忘忧国”；屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

10、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；三叹战乱给人民造成的痛苦。

11、《茅屋为秋风所破歌》记叙了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？

杜甫的茅屋难以抵挡狂风大雨的袭击，茅草被风吹走，终日屋漏，难以入睡；表达了作者忧国忧民的、心系天下苍生的济世情怀，

12．你是如何理解文中“长夜沾湿何由彻”这一句的话．语意双关，“长夜”既是使诗人难以入睡，凄风若雨的漫漫寒夜。对有“安史之乱”造成的黑暗昏乱的政治局面，正象是造成人民灾难深重的漫漫长夜一样

13、“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指什么？安史之乱；它是唐由盛转衰的标志。

14、你是怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!”这句话的？

两句诗展现了诗人爱及天下的博大襟怀。一场暴风雨袭击了他的茅屋，也触动了作者一贯的忧国忧民情怀。秋风、

秋雨的威力，贫困、流离失所的生活，都没能击垮作者。面对这样的现实，诗人从个人“长夜沾湿何由彻”的痛苦，

一跃联想到风雨中千千万万衣食无着落的穷苦百姓，从沉思中振作起来，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了诗人推己及人，关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。

15、读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请用诗中的句子描绘一下。（3分）

示例：舍己为人——吾庐独破受冻死亦足!

（1）年老体弱——唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。（2）生活贫困——布衾多年冷似铁。（床头屋漏无干处）（3）忧心国事——自经丧乱少睡眠。（4）关心天下“寒士”——安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动

安如山。

16、你还学过杜甫的哪些诗？把你认为很有名的句子写出至少四句来。（不是同一首的，还要注明出处，如：好雨知

时节，当春乃发生——《春夜喜雨》（2）国破山河在，城春草木深——《春望》

（3）会当凌绝顶，一览众山小——《望岳》

17就主题思想而言，读了这首诗后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言？请举出一例：（古今的例

子均可）例如：①孔繁森为了阿里地区的藏族人民，鞠躬尽瘁，死而后已的感人事迹。②范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言。（所举例子要与诗中的“民本”思想密切相关）

训练题：

3、解释下面诗句中加点的词语。

八月秋高

．

风怒号______ 卷我屋上三重

．．

茅_ __ 高者挂罥

．．

长林梢____ _ 俄倾

．．

风定云墨色__ 布衾

．．

多年冷似铁_ ___ 骄儿恶卧

．．

踏里裂__ ___ 长夜

．．

沾湿何由彻___ __ 大庇

．．

天下_

“歌”

4、理解默写

①、中国政府宣布，免除非洲贫困国家100亿人民币的债务。这种关注人间冷暖的举动，体现了中华民族

“，”的济世情怀。

③、如今，各地新建的一片片居民小区，成为中国城乡一道道亮丽景观。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中所表达的

“，。”的愿望得以实现。

④、安史之乱时，以博大的情怀，体察人间冷暖，道出了“，“的博大胸

襟和崇高理想。

⑤、玉树大地震、汶川大地震，毁坏房屋数百万间，数百万人无房可居。面对受难的同胞，最能表达我们心愿的杜甫

的诗句是：“，。”

⑥、古代许多仁人志士的高风亮节、博大襟怀令我们钦佩和敬仰，范仲淹在《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天

下之乐而乐”的宽阔胸襟和崇高人格，在杜甫《茅屋为秋风所破歌》中亦有所体现这种精神的诗句是：，。

(完整版)出师表知识点整理

24课《出师表》知识点整理 一、课文理解 1、《出师表》选自《三国志蜀志诸葛亮传》，作者诸葛亮是三国蜀汉时期的政治家、军事家。表：古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。 2、主旨：本文作者诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情 3、文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事，表达了受恩感激之情。 4、诸葛亮文中向后主刘禅提出了三条建议：①广开言路（开张圣听）；②严明赏罚（陟罚臧否，不宜异同）；③亲贤远佞（亲贤臣远小人）。其中最主要的一条是：亲贤远佞（亲贤臣，远小人）。这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。 5、《出师表》中的成语：妄自菲薄引喻失义三顾茅庐 不知所云亲贤远侫感激涕零作奸犯科苟全性命裨补阙漏计日而待斟酌损益察纳雅言 6、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。” 7、本文的名句：①勿以恶小而为之，勿以善小而不为。②受任于败军之际，奉命于危难之间。③静以修身，俭以养德。④非宁静无以致远非淡泊无以明志⑤鞠躬尽瘁死而后已。 二、重点词语解释 1、崩殂（死，古时指皇帝死亡，殂，死亡） 2、此诚危急存亡之秋也（实在）（时） 3、盖追先帝殊遇（优待，厚遇） 4、诚宜开张圣听（扩大）（圣明的听闻） 5、以光先帝遗德（发扬光大） 6、恢弘志士之气（发扬扩大） 7、引喻失义（适当，恰当） 8、宫中府中（皇宫中）（朝廷中） 9、陟罚臧否，不宜异同（奖）（惩罚）（善）（恶） 10、作奸犯科（做奸邪事情，犯科条法令） 11、以昭陛下平明之理（显示）（治） 12、是以先帝简拔以遗陛下（简通“拣”，选拔）（给予） 13、悉以咨之悉（都）咨（询问） 14、必能裨补阙漏（阙通“缺”，缺点、疏漏） 15、未尝不叹息痛恨于桓、灵也（痛心遗憾） 16、先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅） 17、猥自枉屈（辱，这里指降低身份） 18、由是感激（感动振奋） 19、遂许先帝以驱驰遂，（于是）许，（答应）驱驰，（奔走效劳） 20、尔来二十有一年矣（有通“又”，整数后的零头） 21、夙夜忧叹，恐托付不效夙（早晚）效（实现） 22、庶竭驽钝，攘除奸凶庶（希望）驽钝，（比喻才能平庸） 23、托臣以讨贼兴复之效（效力的机会，重任）

中考重点篇目《出师表》重点知识点归纳

《出师表》重点知识点归纳 1、作者 诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。 题解：表：古代奏议的一种。用于向君主陈说作者的请求和愿望。 2、重点实词 布衣：平民。躬耕：亲自。以驱驰：奔走效劳。倾覆：兵败。 光：发扬光大。恢弘：发扬扩大。义：适宜、恰当。宫中：皇宫中。 府中：朝廷中。陟(奖)罚(惩罚)臧(善)否(恶)。刑：罚。 遗：给予。夙夜：早晚。驽钝：比喻才能平庸。攘除：排除、铲除。 彰：表明。之慢：怠慢、疏忽。以咨诹(询问)善道，雅言(正言)之理：治。 3、通假字 阙(通“缺”当“缺点、疏漏”讲)漏。简(通“拣”选拔)拔 4、古今异义字 卑鄙：身份低微，见识短浅。今指品质低劣、下流。 由是感激：感动振奋。今意指激动感谢。痛恨：痛心遗憾。今指十分憎恨。 开张：扩大。今指商店开始营业。 5、一字多义 是以先帝简拔以遗(wèi)陛下。(给予)深追先帝遗(yí)诏(皇帝的命令或文告) 恐托付不效。(成效)。不效(效果)则治臣之罪 6、特殊用法 之秋：时。恢弘：这里指动词，意思是发扬扩大。猥(这里指：降低身份)自。 良实：这里指善良、诚实的人。驽(劣马)钝(刀锋不锋利)比喻才能平庸，是诸葛亮自谦的话。 7、成语及名句 妄自菲薄。三顾茅庐。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 受任于败军之际，奉命于危难之间。 8、翻译重点句子 (1)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 翻译：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三

国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。 (2)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者， 翻译：皇宫中和朝廷中，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。 (3)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓 翻译：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因;亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。 (4)此悉贞良死节之臣，翻译：这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。 (5)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。 翻译：我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我身份低微，见识短浅，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感动，从而答应为先帝奔走效力。 (6)受任于败军之际，奉命于危难之间。 翻译：在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。 (7)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 翻译：先帝知道我谨慎小心，所以先帝在临死的时候，把国家大事托付给我。 (8)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也： 翻译：这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。 (9)愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。 翻译：希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，以告先帝在天之灵。 (10)不宜妄自菲薄，引喻失义：不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊! 9、理解性背诵 (1)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同; (2)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄; (3)诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及

《出师表》知识点梳理

《出师表》知识点梳理 复习目标 1、能正确背诵课文。 2、掌握文学常识，积累文言词汇，理解文章主旨。（重点） 3、熟悉中考题型并掌握答题技巧。 二、参考译文 先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。但是，宫廷里侍卫大臣毫不懈怠；边境上忠诚的将士舍身忘死的作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。陛下确实应该广开言路听取群臣意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，不应随便看轻自己，说出不恰当的话，以至于堵塞了尽忠进谏的道路。 宫廷和朝廷，都是一个整体，奖惩功过好坏，不应该因在宫中或府中而标准不同。如有作奸邪事情犯科条法令的，或尽忠心做好事的，应该交给主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下公平严明的法治，不应偏袒有私心，使宫内和朝廷刑赏之法不同。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝才选留下来辅佐陛下。我认为宫内的事情，无论大小，都拿来询问他们，然后再去施行，一定能够补救缺点和疏漏之处，获得更多的成效。 将军向宠，性情品德善良平正，了解通晓军事，当年试用他时，先帝称赞他说他能干，因而众人商议举荐他任中部督。我认为军营里的事情，都要征询他的意见，一定能够使部伍团结和睦，才能高的才能低的都安排得当。 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，没有一次不对桓帝、灵帝的做法痛心憾憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。 我本是个平民，亲自在在南阳耕种，只想在乱世中苟且保全性命，不想在诸侯那里扬名做官。先帝不因为我身份低微，见识短浅，降低身份，委屈自己，三次到草庐来拜访我，征询我对时局大事的意见，因此我十分感动，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受了重任，在危难关头受到委任，至今已有二十一年了。 先帝深知我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，日夜忧愁叹息，恐怕托付给我的大任不能完成（没有成效），以致损伤先帝的圣明。所以我五月率兵渡过泸水，深入荒芜之境。如今南方已经平定，武库兵器已经充足，应当奖励和统率全军，向北平定中原地区，我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶顽的敌人，恢复汉家基业，回到旧日都城。这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于斟情酌理，权衡事情的得失利弊，向您提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。 希望陛下把讨伐奸贼兴复汉室这一效忠的任务托付给我，如果没有成效，就惩治我失职的罪过，用来禀告先帝的神灵。如果没有发扬政德的言论，那就责备郭攸之、费、董允等人的怠

出师表复习知识点

《出师表》复习资料（一） 《出师表》复习知识要点 一、解释句中加点的实词： 1、中道崩殂 ．．（死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡） 2、益州疲弊 ．．（人力物力缺乏） 3、不懈．于内（懈怠） 4、此诚．危急存忘之秋也（实在）（这里是“时”的意思） 5、忠志 ．．之士（忠诚有志） 6、追．先帝之殊遇 ．．（追念）（优待，厚遇） 7、开张圣听（扩大圣明的听闻。这里是要后主广泛听取别人的意见） 8、以光．先帝（发扬光大） 9、恢弘 ．．志士之气（动词，发扬扩大。也作“恢宏”）10、妄自菲薄（毫无根据地看轻自己。指自轻自贱，自暴自弃） 11、引喻失义（说话不恰当。引喻失，称引、譬喻。义，适宜、恰当。） 12、以塞．忠谏之路（堵塞） 13、陟罚臧否（陟，奖励。臧，善。否，坏、恶。） 14、作奸犯科（做奸邪事情，犯科条法令） 15、付．有司论其刑．赏（给予，交付）（罚） 16、以昭．陛下平明 ．．之理．（昭，显示。）（平，公平。明，明察。）（治） 17、不宜偏私．（偏爱） 18、此皆良实 ．．（善良诚实的人） 19、志虑忠纯 ．．（忠诚无二） 20、、是以 ．．先帝（以是，因此） 21、简拔 ．．以遗．陛下（选拔）（给予） 22、愚．以为（自称的谦辞。我） 23、悉以咨．之（咨询）24、裨补阙 ．．．漏（增益补阙）（通“缺”，过失） 25、性行淑均 ．．（淑，善）（均，平） 26、晓畅 ．．军事（明晓、通达）27、举．宠为督（推举） 28、必能使行阵 ．．和睦，优劣得所 ．．．．（军队行阵）（才能高的和才能低的） 29、此后汉所以倾颓 ．．．．也（……的原因）（轻浮、衰败） 30、叹息痛恨 ．．于桓灵也（怨恨、遗憾） 31、贞良死节（贞，坚贞。坚贞可靠、能够以死报国） 32、躬．耕于南阳（亲自）32、苟全 ．．性命于乱世（苟且保全） 33、不求闻达 ．．（显达，有名望）34、先帝不以臣卑．鄙．（身份低微，出身卑鄙） 35、猥．自枉屈 ．．（辱，这里是降低身份的意思）（屈尊就卑） 36、由是感激 ．．（感动奋发）37、遂许先帝以驱驰（奔走效劳） 38、后值倾覆 ．．．（遇到）（兵败）39、尔．来（那时）40、寄．臣以大事（托付）41、夙．夜忧叹（早，早晨）42、以伤．先帝之明（损害）43、深入不毛．（谷物，这里是动词长庄稼） 44、庶．竭驽钝 ．．（希望）（比喻才能平庸。驽，劣马，走 不快的马。钝，刀刃不锋利） 45、攘除奸凶 ．．．．（排除、铲除）（奸邪的势力） 46、斟酌损益（损，除去。益，兴办、增加） 47、责攸之、袆、允等之慢（怠慢、疏 忽） 48、愿陛下亲之信之（亲近）（信任）49、以彰．其咎．（表明）（过失） 50、咨诹．善道（询问）51、察纳雅言 ．．．．（明察）（接受）（正言） 52、临表涕零 ．．（落泪） 二、古今异义词： 三、一词多义： 益：有所广益．（好处）斟酌损益．（增加） 遗：以光先帝遗．德（遗留）先帝简拔以遗．陛下（给予）效：恐托付不效（奏效）讨贼兴复之效（任务）不效则治臣之罪（实现） 附虚词： 以：⑴以光先帝遗德（来）⑵以塞忠谏之路也（以致） 序 号 例句古义今义 1 诚宜开张 ．．圣听扩大店铺开业 2 未尝不叹息痛恨 ．．于 桓、灵也 痛心遗憾极为憎恨 3 先帝不以臣卑鄙 ．．身份低微，出身 鄙野 言行恶劣 4 由是感激 ．．感动奋发深刻的感 谢 5 晓畅 ．．军事通晓，熟悉明白通达 6 临表涕．零眼泪鼻涕

出师表知识点总汇

出师表知识点汇总 一、文学常识 《出师表》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，（其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是“亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本是三项建议的核心。）表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。 二、重点字词 1、（1）崩殂：帝王死（2）光先帝遗德：发扬光大 （3）菲薄：轻视（4）恢弘：发扬扩大 （5）引喻适义：称引恰当（5）陟（奖）罚（惩罚）臧（善）否（恶）（6）异同：不同（6）刑赏：罚 （7）昭…..之理显示治理（8）淑均：善良公正 （9）倾颓：倾覆衰败（10）倾覆：兵败 （11）布衣：平民（12）躬耕：亲自。 （13）闻达：做官扬名（14）猥：辱（这里指：降低身份） （15）驱驰：奔走效劳（16）夙夜：早晨 （17）不毛：荒凉的地方（18）庶竭：希望 （19）驽（劣马）钝（刀刃不锋利）：比喻才能平庸（20）攘除：铲除。（21）彰：表明（22）斟酌损（减少）益（增加）：考虑 （23）慢：怠慢（24）以彰其咎表明过失 （25）以咨诹善道：询问（26）雅言：正确 （27）临表涕零：面对眼泪（28）之秋：时 （29）良实：善良、诚实的人（30）偏私：偏爱私心 （31）优劣：才能高的和才能低的 2、通假字：阙：（通“缺”）缺点简（通“拣”）选拔有（通“又”） 3、古今异义字： 卑鄙：身份低微，出身鄙野。今：指品质低劣、下流。 由是感激：感动振奋。今：意指激动感谢。 痛恨：痛心遗憾。今：指十分憎恨。 开张：扩大。今：指商店开始营业。 晓畅：精通熟练今：作文通顺明白 4、一字多义： 是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。（给予）恐托付不效。（成效） 深追先帝遗（yí）诏（遗留）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（任务） 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（用来）性行淑均（行为） 此后汉所以倾颓也（…..的原因）行阵和睦（队伍） 俱为一体（是）咨臣以当世之事（拿） 作奸犯科及为忠善者（做，行）寄臣以大事（把） 众议举宠为督（做，担任）遂许先帝以驱驰（为、替） 先帝不以臣卑鄙（因为）以光先帝遗德（来）以塞忠谏之路也（以致）5、成语：妄自菲薄三顾茅庐计日而待作奸犯科

《出师表》知识点归纳

《出师表》知识点归纳 一、生字词 崩殂（cu）恢弘（hong）妄自菲（fei）薄（bo）陟（zhi）罚臧(zang)否(pi) 昭(zhao)平明之理以遗(wei)陛下裨(bi补阙(que)漏行(hang)阵攘（rang）除猥（wei）自枉(wang)屈庶（shu）竭驽(nu)钝(dun) 性行淑(shu)均咨诹（zou）善道以彰（zhang）其慢责攸之、依、允等之咎（jiu）斟(zhen)酌(zhuo)损益涕（ti）零 二、词语解释 1.先帝（指刘备）创业未半，而中道崩殂（中途去世。崩殂：古代称指帝王之死。）；今天下三分，益州（指蜀汉地区）疲弊（民力贫弱困乏），此诚（实在、果真）危急存亡之秋（时）也。然侍卫之臣不懈(懈怠,放松)于内，忠志之士忘身于外(边疆)者。盖（副词，推断原因）追先帝之殊遇(特殊待遇)，欲报之于陛下（对皇帝的敬称，指刘禅。）也。诚宜开张（扩大）圣听（圣明的听闻），以(用来)光（发扬光大）先帝遗德，恢弘（扩大、发扬）志士之气，不宜妄自菲薄（轻视，看不起），引喻（称引、譬喻）失义(恰当)，以（以致）塞忠谏之路也。 （1.段意：向陛下论述当前的形势，提出广开言路的建议。） 2.宫中府中，俱为一体，陟（提升）罚（惩罚）臧否（善恶，褒贬,这里指评论人物的好坏），不宜异同（偏义复词,指不同）。若有作奸（奸邪的事情）犯科（科条法律），及为（做）忠善者，宜付（交付、交给）有司，论(判定)其刑（处罚）赏，以昭（显示、表明）陛下平明之理（治理）。不宜偏（偏袒）私（有私心），使内外异法（法令不同）也。 （2.段意：提出严明赏罚的建议。） 3.侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实（善良诚实的人），志（志向）虑（思虑）忠纯，是以（因此）先帝简拔（“简”同“拣”，挑选：简拔：挑选提拔）以(把)遗陛下。愚（谦词，我）以为宫中之事，事无大小，悉（全、都）以咨（询问，征求意见）之，然后施行，必得裨补（弥补）阙（“阙”同“缺”，缺点）漏（疏漏），有所广益（有启发和帮助）。 （3.段意：推荐可信任的文官，强调品德条件。） 4.将军向宠，性（性格）行（品行）淑均（善良公正），晓畅（通晓，熟悉）军事，试用之于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举（推举）宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵（军队的行列，指军队）和睦，优劣（才能高和才能低的人）得所（得到合理的安排）也。

初中文言文知识点归纳

初中语文文言文虚词总结 随着中考改革的逐步深入，对文言虚词的考查将更加注重理解和运用，不再考查那些烦顼的词法、句法等古汉语知识。纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。 要掌握常用文言虚词的意义和用法，我们不妨从以下几个方面着手：①识记常用文言虚词的基本意义和用法；②结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义；③根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代；④先多朗读，体会语气，再进行判断。 还有一点同学们要特别注意，一个虚词有多种用法，而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。在平时学习中应注意打好基础，勤练多思，把握规律，这样才能做到游刃有余。 「考点梳理」 在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如“之、其、何”；第二类是起组合作用的，如“以、于、为”；第三类是起连接作用的，如“而、则、乃”；第四类是起语助作用的，如“也、乎、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。为便于同学们复习，现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词，结合具体实例对其用法作简要分析。 之1、代词，代人，译为：他，他们。例：愿陛下亲之信之。（《出师表》） 2、代词，代事，译为：这，它。例：肉食在者谋之。（《曹刿论战》 3、代词，代物，译为：它，它们。例：太医以王命聚之。（《捕蛇者说》） 4、指示代词，译为：这。例：有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》） 5、助词，用于定语和中心语之间，译为：的。例：燕雀安知鸿鹄之志哉。（《陈涉

《出师表》中考知识点梳理

《出师表》中考知识点复习 1作者：诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。 本文是作者出师伐魏，写给后主刘禅的奏章(表：文体) 2、重点字词。 ⑴崩殂：帝王死⑵光先帝遗德：发扬光大⑶菲薄：轻视 ⑷恢弘：发扬扩大⑸引喻适义：称引恰当⑹陟(奖)罚(惩罚) 臧(善)否(恶) ⑺异同：不同⑻刑赏：罚⑼昭…..之理显示治理⑽淑均：善良公正 (11)倾颓：倾覆衰败 (12)倾覆：兵败(13)布衣：平民 (14)躬耕：亲自。 (15)闻达：做官扬名(16)猥：辱(这里指：降低身份) (17)驱驰：奔走效劳 (18)夙夜：早晨(19)不毛：荒凉的地方(20)庶竭：希望 (21)驽(劣马)钝(刀刃不锋利)：比喻才能平庸 (22)攘除：铲除。 (23)彰：表明(24)斟酌损(减少)益(增加)：考虑(25)慢：怠慢 (26)以彰其咎表明过失(27)以咨诹善道：询问(28)雅言：正确 (29)临表涕零：面对眼泪(30)之秋：时(31)良实：善良、诚实的人 (32)偏私：偏爱私心(33)优劣：才能高的和才能低的 3、通假字 阙：(通“缺”) 缺点简 (通“拣”) 选拔有(通“又”) 4、古今异义字： 卑鄙：身份低微，出身鄙野。今：指品质低劣、下流。 感激：感动振奋。今：意指激动感谢。 痛恨：痛心遗憾。今：指十分憎恨。 开张：扩大。今：指商店开始营业。 5、一字多义： 是以先帝简拔以遗(wèi)陛下。(给予) 恐托付不效。(成效) 深追先帝遗(yí)诏 (遗留) 讨贼兴复之效 (任务) 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 (用来) 性行淑均 (行为) 此后汉所以倾颓也 (…..的原因) 行阵和睦 (队伍) 俱为一体 (是) 咨臣以当世之事 (拿) 作奸犯科及为忠善者 (做，行) 寄臣以大事 (把) 众议举宠为督 (做，担任) 先帝不以臣卑鄙 (因为) 以光先帝遗德 ( 来) 以塞忠谏之路也 (以致) 6、成语：妄自菲薄三顾茅庐计日而待作奸犯科 三、翻译重点句子： ⑴今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 翻译：现在天下分成三国，蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候啊。 ⑵宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者， 翻译：皇宫中丞相府里的人，都是一个整体，升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或府中而有异。如果有作奸邪的事违反科条法律的人 ⑶亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也 翻译：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。 ⑷此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。 翻译：这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。希望陛下能亲近信任他们 ⑸苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 翻译：我只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。

(word完整版)23《出师表》知识点整理,推荐文档

23《出师表》知识点梳理 、课文理解 1《出师表》选自《二国志蜀志诸葛亮传》，作者诸葛亮是二国蜀汉时期的政治家、军事家。表： 古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。 2、主旨：本文作者诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情 3、文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事，表达了受恩感激之情。 4、诸葛亮文中向后主刘禅提出了三条建议：①广开言路（开张圣听）；②严明赏罚（陟罚臧否，不宜异 同）；③亲贤远佞（亲贤臣远小人）。其中最主要的一条是：亲贤远佞（亲贤臣，远小人）。这是关系到国 家存亡的根本，是三项建议的核心。 5、《出师表》中的成语：妄自菲薄引喻失义三顾茅庐 不知所云亲贤远侫感激涕零作奸犯科苟全性命裨补阙漏计日而待斟 酌损益察纳雅言 6、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以 光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。” 7、本文的名句：①勿以恶小而为之，勿以善小而不为。②受任于败军之际，奉命于危难之间。③静以修身，俭以养德。④非宁静无以致远非淡泊无以明志⑤鞠躬尽瘁死而后已。 _ 二＞.重点词语解释 1 、 崩殂（死，古时指皇帝死亡，殂，死亡） 2、此诚危急存亡之秋也（实在）（时 ） 3、盖追先帝殊遇（优待，厚遇） 4、诚宜开张圣听（扩大）（圣明的听闻） 5、以光先帝遗德 （发扬光 大） 6、恢弘志士之气 （发扬扩 大） 7、引喻失义（适当，恰当） 8、宫中府中（皇宫中）（朝廷中） 9、陟罚臧否，不宜异同（奖）（惩罚）（善 ） （恶） 10、作奸犯科（做奸邪事情，犯科条法令） 11、以昭陛下平明之理_ （显示）（治） 12、是以先帝简拔以遗陛下 （简通“拣”，选拔）（给予） 13、悉以咨之悉（都）咨（询问） 14、必能裨补阙漏 （阙通“缺”，缺点、疏漏） 15、未尝不叹息痛恨于桓、灵也 （痛心遗憾） 16、先帝不以臣卑鄙 （身份低微，见识短浅） 17、猥自枉屈（辱，这里指降低身份） 18、由是感激（感动振奋） 三、通假字必能裨补阙漏是以先帝简拔以遗陛下 四、一词多义 19、遂许先帝以驱驰遂，（于 是）许，（答应）驱驰，（奔走效劳） 20、尔来二十有一年矣 （有通“又”，整数后的零头） 21、夙夜忧叹，恐托付不效 夙（早晚）效（实现） 22、庶竭驽钝,攘除奸凶 庶（希望）驽钝,（比喻才能平庸） 23、托臣以讨贼兴复之效_ （效力的机会，重任） 24、则责攸之、祎、允等之慢_ （怠慢、疏忽） 25、以彰其化 彰，（表明，显扬）咎，（过失） 26、咨诹善道，察纳雅言 咨诹，（询问）雅言，（正确） 27、临表涕零 涕，（眼泪）零（落下） 28、性行淑均（善）（平） 29、攘除奸凶（排除，铲除） 30、斟酌损益 损，（除去）益，（兴办，增加） （阙，通“缺”当“缺点、疏漏”讲）（简，通“检”选拔）

出师表重点句子赏析

出师表重点句子赏析 《出师表》重点句子赏析如下： 1先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也. 翻译：先帝开创大业未完成一半,竟中途去世.如今天下分成三国,我们益州人力疲惫、民生凋敝,这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头. 2宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同.若有作奸犯科及为忠善者, 翻译：宫里的近臣和丞相府统领的官吏,本都是一个整体,奖惩功过、好坏,不应因在 宫中或府中而异. 3亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓 翻译：亲近贤臣,疏远小人,这是前汉能够兴盛的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉 衰败的原因. 4此悉贞良死节之臣,翻译：这些都是坚贞可靠,能够以死报国的忠臣. 5臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯,先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感动,遂许先帝以驱驰. 翻译：我本是个平民,在南阳郡务农亲耕,在乱世间只求保全性命,不希求诸侯知道我 而获得显贵.先帝不介意我身份低微,出身鄙野,委屈地自我降低身份,接连三次到草庐来访 看我,征询我对时局大事的意见,因此我深为感动,从而答应为先帝奔走效力. 6受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣. 翻译：在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间我受到委任. 7先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也. 翻译：先帝知道我谨慎小心,所以先帝在临死的时候,把国家大事托付给我. 8此臣所以报先帝而忠陛下之职分也. 翻译：这是我用来报答先帝,并忠心于陛下的职责本分. 9愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝在天之灵. 翻译：希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我,如果没有成效就给我判罪,以 告先帝在天之灵. 10不宜妄自菲薄,引喻失义

007《出师表》知识点归纳笔记表格

《出师表》知识点归纳Array一、文学常识： ★作者：诸葛亮，字孔明，是三国时蜀汉政治家、军事家。 ★题解：表：古代奏议的一种。用于向君主陈说作者的请求和愿望。 ★词语：鞠躬尽瘁，死而后已。淡泊明志，宁静致远。静以修身，俭以养德。★故事：（关于诸葛亮的）草船借箭火烧赤壁七擒孟获空城计 二、通假字： 阙（通“缺”，缺点、疏漏）漏；简（通“检”选拔）拔； 二十有（通“又”，表余数）一年 三、古今异义词： 1、不以臣卑鄙：古：身份低微，见识浅陋。今：指品质低劣、下流； 2、危急存亡之秋：古：时候。今：季节，秋天； 3、由是感激：古：感动激动。今：指激动感谢； 4、未尝不叹息痛恨：古：痛心遗憾。今：指十分憎恨； 5、诚宜开张圣听：古：扩大。今：指店铺开业； 6、臣本布衣：古：平民。今：棉布衣服； 7、遂许先帝以驱驰：古：奔走效劳。今：驱赶； 8、然后施行：古：这样以后。今：表先后关系； 四、一词多义： 1、遗：是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。（赠给） 深追先帝遗（yí）诏（遗留） 2、效：讨贼兴复之效。（大业）。 不效（实现）则治臣之罪 五、特殊用法： 恢弘：这里指动词，意思是发扬扩大（形容词用作动词）； 猥：这里指降低身份（形容词用作动词）； 良实：这里指善良、诚实的人（形容词用作名词）； 驽（劣马）钝（刀锋不锋利）比喻才能平庸，是诸葛亮自谦的话。 六、成语及名句： 妄自菲薄三顾茅庐 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 受任于败军之际，奉命于危难之间。

九、理解性背诵： 1、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同； 2、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄； 3、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 4、《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“陟罚臧否，不宜异同”一致。 5、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 6、表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯； 7、指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都； 8、作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。) 诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。 9、在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。 10、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。 11、表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 12、诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 13、陈述作者临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间； 14、通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 15、诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下，出任军师，追随刘备创业。他在《出师表》中写到：受任于败军之际，奉命于危难之间。 16、诸葛亮在《出师表》中追言白帝城托孤之事，交代此次出师的历史根源及思想基础的语句是：受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。 17、严明赏罚的句子是：宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 18、诸葛亮《出师表》中写作者回忆先帝不惜降低身份拜访自己的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈,三顾臣于草庐之中；由本文叙述某件事概括而来的成语是：三顾茅庐，本文中作者认为西汉所以兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。

九年级语文下册《出师表》知识点归纳

九年级语文下册《出师表》知识点归纳 内容：诸葛亮反复劝勉刘禅要继承刘备的遗志，广开言路，赏罚严明，亲贤远佞以修明政治，完成兴复汉室的大业。 意义：表现了诸葛亮“北定中原“的决心和对蜀汉忠诚不二的品质。 写作手法：全文以议论为主而辅之以叙事，议论叙事中都带有浓厚的抒情色彩。 写作特点：1）议论、叙事、抒情相结合。2）语言质朴、恳切而凝练。 人物形象：诸葛亮：忠君爱国，鞠躬尽瘁死而后已，知人善任，高风亮节，公正公平，赏罚严明。 成语： ）妄自菲薄：毫无根据地小看自己。形容自轻自贱。 ）计日而待：等待的时日很快就要到来。指为时不远。也作“计日而待”。 ）三顾茅庐：比喻诚心实意再邀请。 ）临危受命：指在危难之际接受任命。 ）不毛之地：不长五谷、草木。指贫瘠、荒凉的地方。 对《出师表》的评价： ）唐杜甫《蜀相》，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。2）宋文天祥《正气歌》，

或为《出师表》，鬼神泣壮烈。 ）宋陆游《病起抒怀》，《出师》一表通古今，夜半挑灯更细看。《出师》一表千载无。一表何人继出师。《出师表》一字不可删。《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。 文体：表。表，是我国古代一种特殊文体，表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”是一个基本特征。 重要问题： ）段中诸葛亮说的不利的客观条件和有利的主观条件分别是什么？ ）“陟罚臧否”中“臧”和“否”各指什么？ ）第六段中表明作者品格高远的词语分别是哪些？ ）第八段中作者归纳了哪几个方面的责任？ ）课后习题。 ）陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。”足可以见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的忠心耿耿。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？ ）诸葛亮是在向后主刘禅提建议，但文中提到“陛下”不过七次，而提到“先帝”却有十三次之多。这是为什么？

初三语文《出师表》知识点归纳

初三语文《出师表》知识点归纳 导读：1作者：诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。 题解：表：古代奏议的一种。用于向君主陈说作者的请求和愿望。 2、重点实词。 布衣：平民。躬耕：亲自。以驱驰：奔走效劳。倾覆：兵败。 光：发扬光大。恢弘：发扬扩大。义：适宜、恰当。宫中：皇宫中。 府中：朝廷中。陟(奖)罚(惩罚)臧(善)否(恶)。刑：罚。 遗：给予。夙夜：早晚。驽钝：比喻才能平庸。攘除：排除、铲除。 彰：表明。之慢：怠慢、疏忽。以咨诹(询问)善道，雅言(正言)之理：治。 3、通假字：阙(通“缺”当“缺点、疏漏”讲)漏。简(通“拣”选拔)拔 4、古今异义字：卑鄙：身份低微，见识短浅。今指品质低劣、下流。 由是感激：感动振奋。今意指激动感谢。痛恨：痛心遗憾。今指十分憎恨。 开张：扩大。今指商店开始营业。 5、一字多义：是以先帝简拔以遗(wèi)陛下。(给予)深追先帝遗(yí)诏(皇帝的命令或文告) 恐托付不效。(成效)。不效(效果)则治臣之罪

6、特殊用法：之秋：时。恢弘：这里指动词，意思是发扬扩大。猥(这里指：降低身份)自。 良实：这里指善良、诚实的人。驽(劣马)钝(刀锋不锋利)比喻才能平庸，是诸葛亮自谦的话。 7、成语及名句：妄自菲薄。三顾茅庐。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 受任于败军之际，奉命于危难之间。 8、翻译重点句子： (1)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 翻译：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。 (2)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者， 翻译：皇宫中和朝廷中，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。 (3)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓 翻译：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因;亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。 (4)此悉贞良死节之臣，翻译：这些都是坚贞可靠，能够以死报

《出师表》复习知识要点

初三语文中考第一轮复习《出师表》复习资料 《出师表》复习知识要点 整理人：张策 一、解释句中加点的实词： 1、中道崩殂 ．．（死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡） 2、益州疲弊 ．．（人力物力缺乏）3、不懈．于内（懈怠） 4、此诚．危急存忘之秋也（实在）（这里是“时”的意思） 5、忠志 ．．（追念）（优待，厚遇）．．之士（忠诚有志）6、追．先帝之殊遇 7、开张圣听（扩大圣明的听闻。这里是要后主广泛听取别人的意见） 8、以光．先帝（发扬光大）9、恢弘 ．．志士之气（动词，发扬扩大。也作“恢宏”） 10、妄自菲薄（毫无根据地看轻自己。指自轻自贱，自暴自弃） 11、引喻失义（说话不恰当。引喻失，称引、譬喻。义，适宜、恰当。） 12、以塞．忠谏之路（堵塞）13、陟罚臧否（陟，奖励。臧，善。否，坏、恶。） 14、作奸犯科（做奸邪事情，犯科条法令） 15、付．有司论其刑．赏（给予，交付）（罚） 16、以昭．陛下平明 ．．之理．（昭，显示。）（平明，公平英明。）（治） 17、不宜偏私．（偏爱）18、此皆良实 ．．（忠良笃实） 19、志虑忠纯 ．．先帝（以是，因此） ．．（心思只想忠诚无二）20、是以 21、简拔 ．．以遗．陛下（选拔）（给予）22、愚．以为（自称的谦辞。我） 23、悉以咨．之（咨询）24、裨．补阙．漏（增益）（通“缺”，缺点） 25、性行 ．．（性格和行为）（淑，和善；均，公平） ．．淑均 26、晓畅 ．．军事（明晓、通达）27、举．宠为督（推举） 28、必能使行阵 ．．．．（军队行阵，泛指军队）（才能高的和才能低的）．．和睦，优劣得所 29、此后汉所以倾颓 ．．．．也（……的原因）（倾覆、衰败） 30、叹息痛恨 ．．于桓灵也（怨恨、遗憾） 31、贞良死节（坚贞忠直，能以死报国） 32、躬．耕于南阳（亲自）32、苟全 ．．性命于乱世（苟且保全） 33、不求闻达 ．．（地位低微，见识鄙陋）．．（显达，有名望）34、先帝不以臣卑鄙 35、猥．自枉屈 ．．（辱，这里是降低身份的意思）（屈尊前来相访） 36、由是感激 ．．（感动奋发）37、遂许先帝以驱驰（奔走效劳） 38、后值倾覆 ．．．（遇到）（兵败）39、尔．来（从那时以来） 40、寄．臣以大事 ．．（托付）（国家大事）41、夙．夜忧叹（早，早晨） 42、以伤．先帝之明（损害）43、深入不毛．（苗） 44、庶．竭驽钝 ．．（希望）（比喻才能平庸。驽，劣马，走不快的马。钝，刀刃不锋利）

《出师表》文言文专项复习知识梳理

3、本文作者向后主陈说了什么情，言了什么事？ 对先帝的怀念，对刘氏父子的效忠， 写出师北伐，兴复汉室的事。 4、作者向后主提出三条修明政治的主张是什么？哪一条是主旨所在？ 广开言路，严明赏罚，亲贤远佞。亲贤远佞 5、为什么在分析不利的形势之后又引出有利的主观条件呢？ 要后主既意识到客观形势的危急，又树立兴复的信心。 6、作者如何安排国内政事？推举了哪些贤臣？目的是什么？ 推荐贤臣 1）宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费袆、董允等。 2）营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。 3）其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。 目的是消除北伐后顾之忧，使他能集中精力伐魏。 7、“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。”说明什么内容？这样写的目的是什么？ 概括了与先帝患难与共的历史。 这样写是为了说明创业的艰难，进一步表达效忠刘备父子的心愿。 8、作者的政治愿望，战略目标是什么？ 兴复汉室，还于旧都。 9、文中提及的哪些事件使诸葛亮终生感动，并为此不懈奋斗？ （1）三顾茅庐（2）临危委重任（3）白帝城托孤 10、“不效则治臣之罪”表达了作者怎样的品格和愿望？ 表现诸葛亮以身作则，誓死要“北定中原，兴复汉室”。 也希望后主能严格治理国家。 11、请写出刘备给后主的遗诏，并谈谈自己的体会？ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

今天，我们仍然要坚持以德服人。生活中对于小的缺点或恶劣的坏事，要防微杜渐，因为小错不改，慢慢会变成一种恶习，而不断的积累善行，却可以铸造成优秀的品质，形成高尚的人格，最终赢得人们的尊重。 12、“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣也当世之事”点明刘备有怎样的品质？ 有宽宏的气度和不耻下问的品德。 13、联系文中关的情节评价一下刘备的为人。 从三顾茅庐，白帝托孤，危难之际委诸葛亮以重任等内容，可以看出刘备求贤若渴，知人善任，用人不疑，有宽宏的气度和不耻下问的品德。 14、本文的作者是三国时期的军事家、政治家诸葛亮，在长篇小说《三国演义》中被塑造成智慧超群、忠心耿耿的大臣形象，请结合本文的相关内容说说他的“忠”，结合《三国演义》中有关情节说说他的“智” 忠：他跟随先帝奋斗二十余年，为完成先帝意愿，五月渡泸，深入不毛，鞠躬尽瘁，死而后已，忠心耿耿。 智：《三国演义》中他屡出奇谋，如“舌战群儒”、空城计“等情节充分表现出他超人的智慧，卓越的才能。 15、请就本文第6段的内容或写法写一段评注性的文字。 本段文字采用了“叙事抒情”的写法。作者自述本志，回顾了先帝的“三顾茅庐”之恩，交代了追随先帝的原因，表达了对先帝的怀念感激之情和效忠刘氏父子的决心。 16、第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？ 说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。 17、今南方已定指的是《三国演义》中的哪价出师之前作者做了哪些准备工作？ 出师的目的是什么？ “奖率三军。北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。

出师表重点词语归纳

《出师表》重点词语归类 （1）读一读写一写 疲弊(bì) 陛(bì)下恢弘(hóng) 驽钝(núdùn) 裨(bì)补阙quē)漏 行(háng)阵和睦夙(sù)夜忧叹崩殂(cú) 妄自菲(fěi)薄 陟（zhì）罚臧否（pǐ）以彰其咎（jiù) （2）释义 光：发扬光大。恢弘：发扬扩大。 失义：适当、恰当。宫中：皇宫中。 府中：朝廷中。陟（奖）罚（惩罚）臧（善）否（恶）。 刑赏：罚。以遗：给予。 布衣：平民。躬：亲自。 倾覆：兵败。夙夜：早晚。 驽钝：比喻才能平庸。攘除：排除、铲除。 以彰：表明。之慢：怠慢、疏忽。 以咨诹（询问）善道，雅言：正言之理：治。 （3）通假字 阙【通“缺”，缺点、疏漏】 简【通“检”，选拔】 有【通“又”】 （4）词类活用 ①良实【形容词做名词：这里指善良诚实的人，例句：此皆良实】 ②广、益【广和益都是形容词作动词，扩大增多，例句：有所广益】 ③亲、远【形容词作动词：亲近，疏远，例句：亲贤臣，远小人】 ④奸凶【形容词作名词：奸邪凶恶之徒，课文指曹魏集团，例句：攘除奸凶】 ⑤恢弘｛形容词作动词：扩大，例句：恢弘志士之气｝ （5）一词多义 ①效【a重任：愿陛下托臣以讨贼兴复之效. b成效：不效则治臣之罪】 ②道【a路途：中道崩殂b方法：咨诹善道】 ③所以【a. ……的原因：此后汉所以倾颓也b用来：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也】 ④于【a.在：然侍卫之臣不懈于内b给：欲报之于陛下也 c.对：未尝不叹息痛恨于桓灵也d到：三顾臣于草庐之中】 ⑤以【a来：是以先帝简拔以遗陛下b以致：以伤先帝之明c把：故临崩寄臣以大事也d因为：先帝不以臣卑鄙e认为：愚以为宫中之事】 （6）古今异义 卑鄙【身份低微，出身鄙野；（今）指品质低劣、下流】 感激【感动振奋；（今）指感谢、感动】 痛恨【痛心遗憾；（今）指十分憎恨】 开张【扩大；（今）指商店开始营业】 驱驰【奔走效劳；（今）策马快跑】

中考语文文言文考点知识点最新总结归纳

中考语文文言文考点知识点最新总结归纳语文的知识太广泛，没有一个好的学习习惯，是不可能学好语文学科的。所以要养成一个好的学习习惯。下面是为大家整理的有关中考语文文言文考点知识点最新总结，希望对你们有帮助!中考语文文言文考点知识点最新总结一、常用实词知识点总结实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。掌握常见文言实词的用法及意义，是提高文言文阅读能力的关键。积累卡片常见文言实词例释1.安(1)安逸。例：死于安乐(《生于忧患，死于安乐》)(2)养，奉养。例：衣食所安，弗敢专也(《曹刿论战》)(3)怎么。例：燕雀安知鸿鹄之志哉(《陈涉世家》)(4)安稳，安定。例：风雨不动安如山(《茅屋为秋风所破歌》)2.曾(1)同“增”，增加。例：曾益其所不能(《生于忧患，死于安乐》)(2)副词，常与“不”连用，译为“连……都不……”。例：曾不若孀妻弱子(《愚公移山》)/曾不盈寸(《核舟记》)(3)曾经。例：相逢何必曾相识(《琵琶行》)(4)同“层”，重叠。例：荡胸生曾云(《望岳》)3.从(1)跟，随。例：战则请从(《曹刿论战》)/隶而从者(《小石潭记》)(2)学习。例：择其善者而从之(《论语。述而》)(3)追寻。例：溯洄从之(《蒹葭》)(4)依从。例：民弗从也(《曹刿论战》)(5)自，由。例：从口入，初极狭(《桃花源记》)(6)在。例：吾从北方闻子为梯(《公输》)(7)堂房亲属。例：赠从弟(《赠从弟》)(8)向。例：从乡之先达执经叩问(《送东阳马生序》)4.得(1)能够。例：余因得遍观群书(《送东阳马生序》)(2)领会。例：得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》)(3)同“德”，恩