浙江大学09计算机上机题(含答案)

一、xxx定律

题目描述：

对于一个数n，如果是偶数，就把n砍掉一半；如果是奇数，把n变成3*n+ 1后砍掉一半，直到该数变为1为止。

请计算需要经过几步才能将n变到1，具体可见样例。

输入：

测试包含多个用例，每个用例包含一个整数n,当n为0 时表示输入结束。

（1<=n<=10000）

输出：

对于每组测试用例请输出一个数，表示需要经过的步数,每组输出占一行。

样例输入：

3

1

样例输出：

5

答案：

#include

#include

#include

int n, step;

int main() {

while (scanf("%d", &n), n) {

step = 0;

while (n != 1) {

if (n & 1) {

n = 3 * n + 1;

n >>= 1;

} else {

n >>= 1;

}

step++;

}

printf("%d\n", step);

}

return 0;

}

仅供参考

1.#include

2.unsigned int count=0;

3.

4.void odd(int);

5.void even(int);

6.

7.int main(void){

8. int a;

9. while(scanf("%u",&a)!=EOF && a!=0){

10. count=0;

11. if(a==1){

12. printf("%u\n",count);

13. continue;

14. }else if(a%2==0){

15. even(a);

16. }else{

17. odd(a);

18. }

19. printf("%u\n",count);

20. }

21.

22. return 0;

23.}

24.

25.void odd(int a){

26. a=a*3+1;

27. even(a);

28.}

29.

30.void even(int a){

31. if(a==2){

32. count++;

33. }else if(a%2==0){

34. a/=2;

35. count++;

36. even(a);

37. }else{

38. odd(a);

39. }

40.}

AC成功，分享一下

二、ZOJ

题目描述：

读入一个字符串，字符串中包含ZOJ三个字符，个数不一定相等，按ZOJ的顺序输出，当某个字符用完时，剩下的仍然按照ZOJ的顺序输出。

输入：

题目包含多组用例,每组用例占一行，包含ZOJ三个字符，当输入“E”时表示输入结束。

1<=length<=100。

输出：

对于每组输入,请输出一行，表示按照要求处理后的字符串。

具体可见样例。

样例输入：

ZZOOOJJJ

ZZZZOOOOOJJJ

ZOOOJJ

E

样例输出：

ZOJZOJOJ

ZOJZOJZOJZOO

ZOJOJO

答案：

已ac

#include

#include

int main()

{char a[101];

int k,k1,k2,k3,i;

while(scanf("%s",&a)!=EOF)

{if(a[0]=='E')return 0;

else

{k=-1+strlen(a);

k1=k2=k3=0;

for(i=0;i<=k;i++)

{if(a[i]=='Z')k1++;

if(a[i]=='O')k2++;

if(a[i]=='J')k3++;}

if(k1>=k2&&k2>=k3)

{for(i=1;i<=k3;i++)printf("ZOJ"); for(i=1;i<=k2-k3;i++)printf("ZO"); for(i=1;i<=k1-k2;i++)printf("Z"); printf("\n");continue;}

if(k1>=k3&&k3>=k2)

{for(i=1;i<=k2;i++)printf("ZOJ"); for(i=1;i<=k3-k2;i++)printf("ZJ"); for(i=1;i<=k1-k3;i++)printf("Z"); printf("\n");continue;}

if(k2>=k1&&k1>=k3)

{for(i=1;i<=k3;i++)printf("ZOJ"); for(i=1;i<=k1-k3;i++)printf("ZO"); for(i=1;i<=k2-k1;i++)printf("O"); printf("\n");continue;}

if(k2>=k3&&k3>=k1)

{for(i=1;i<=k1;i++)printf("ZOJ"); for(i=1;i<=k3-k1;i++)printf("OJ"); for(i=1;i<=k2-k3;i++)printf("O"); printf("\n");continue;}

if(k3>=k1&&k1>=k2)

{for(i=1;i<=k2;i++)printf("ZOJ"); for(i=1;i<=k1-k2;i++)printf("ZJ"); for(i=1;i<=k3-k1;i++)printf("J"); printf("\n");continue;}

if(k3>=k2&&k2>=k1)

{for(i=1;i<=k1;i++)printf("ZOJ"); for(i=1;i<=k2-k1;i++)printf("OJ"); for(i=1;i<=k3-k2;i++)printf("J"); printf("\n");continue;}

}

}

return 0;

}

另：

1.#include

2.#include

3.#include

https://www.wendangku.net/doc/a210306679.html,ing namespace std;

5.int main()

6.{

7. int i,cnt_z,cnt_o,cnt_j;

8. string str;

9.// fstream cin("1032.txt");

10. while(cin>>str,str!="E")

11. {

12. cnt_z=cnt_o=cnt_j=0;

13. for (i=0;i

14. {

15. if (str[i]=='Z')

16. {

17. cnt_z++;

18. }

19. else if (str[i]=='O')

20. {

21. cnt_o++;

22. }

23. else if (str[i]=='J')

24. {

25. cnt_j++;

26. }

27. }

28. int N=cnt_z+cnt_o+cnt_j;

29. for (i=0;i

30. {

31. if (cnt_z>0)

32. {

33. cout<<'Z';

34. cnt_z--;

35. }

36. if (cnt_o>0)

37. {

38. cout<<'O';

39. cnt_o--;

40. }

41. if (cnt_j>0)

42. {

43. cout<<'J';

44. cnt_j--;

45. }

46. }

47. cout<

48. }

49. return 0;

50.}

另：#include

#include

#include

#include

using namespace std;

//struct Node{

// int count;

// char c;

// };

int main(){

int t;

char ss[100];

string s ;

string::iterator it;

while(gets(ss)){

if(ss[0]=='E') break;

s=ss;

it=s.begin();

while(it!=s.end()){

if(s.find('Z')!=string::npos){

printf("Z");

t=s.find('Z');

s.replace(t,1,"A");

}

if(s.find('O')!=string::npos){

printf("O");

t=s.find('O');

s.replace(t,1,"A");

}

if(s.find('J')!=string::npos){

printf("J");

t=s.find('J');

s.replace(t,1,"A");

}

it++;

}

printf("\n");

}

return 0;

}

三、继续xxx定律

题目描述：

当n为3时，我们在验证xxx定律的过程中会得到一个序列，3，5，8，4，2，1，将3称为关键数，5，8，4，2称为覆盖数。现在输入n个数字a[i]，根据关键数与覆盖数的理论，我们只需要验证其中部分数就可以确定所有数满足xxx定律，输出输入的n个数中的关键数。如果其中有多个关键数的话按照其输入顺序的逆序输出。

输入：

输入数据包含多个用例,每个用例首先包含一个整数n，然后接下来一行有n个整数

a[i]，其中: 1<=n<=500, 1

输出：

请计算并输出数组a中包含的关键数，并按照其输入顺序的逆序输出,每个用例输出占一行。

样例输入：

3

3 8 4

5

3 8

4 7 15

5

3 8

4 1

5 7

样例输出：

3

15 7 3

7 15 3

答案：

此题测试数据有误。题目中明明说1

但是实际的测试数据中包含1

一开始一直W A，后来直接把1跳过就AC了。

AC的代码：

#include

#include

using namespace std;

int main() //用集合实现

{ //求出每个数的覆盖数序列，最后组成一个覆盖数集合，然后在其中查找原序列中的数，没找到则为关键数

int n,a[510],i,x,flag;

while(scanf("%d",&n)!=EOF)

{

if(n==0)

break;

i=0;

while(i

{

scanf("%d",&a[i]);

i++;

}

set set_int;

set_int.insert(1); //插入数字1

for(i=0;i

{

x=a[i];

while(x!=1)

{

if(x%2==0)

{

x/=2;

set_int.insert(x); //序列过程中的数字加入集合

}

else

{

x=(x*3+1)/2;

set_int.insert(x); //序列过程中的数字加入集合

}

}

}

flag=0;

for(i=n-1;i>=0;i--)

{

if(set_int.count(a[i])<=0) //没被覆盖的即为关键字

{

if(flag)

printf(" ");

printf("%d",a[i]);

flag=1;

}

}

printf("\n");

}

return 1;

}

/*

#include

#include

#include

int c[300001];

int main() //用数组实现

{ //求出每个数的覆盖数序列，最后组成一个覆盖数集合，然后在其中查找原序列中的数，没找到则为关键数

int n,a[510],i,x,flag;

while(scanf("%d",&n)!=EOF)

{

if(n==0)

break;

i=0;

while(i

{

scanf("%d",&a[i]);

i++;

}

memset(c,0,sizeof(c)); //设置数组c的所有分量为0

for(i=0;i

{

x=a[i];

while(x!=1)

{

if(x%2==0)

{

x/=2;

c[x]=1; //序列过程中的数字赋为1

}

else

{

x=(x*3+1)/2;

c[x]=1; //序列过程中的数字赋为1

}

}

}

c[1]=1; //标记1

flag=0;

for(i=n-1;i>=0;i--)

{

if(c[a[i]]==0) //没被覆盖的即为关键字

{

if(flag)

printf(" ");

printf("%d",a[i]);

flag=1;

}

}

printf("\n");

}

return 1;

}

*/

四、寻找大富翁

题目描述：

浙江桐乡乌镇共有n个人,请找出该镇上的前m个大富翁.

输入：

输入包含多组测试用例.

每个用例首先包含2个整数n（0

n和m同时为0时表示输入结束.

输出：

请输出乌镇前m个大富翁的财产数，财产多的排前面，如果大富翁不足m个，则全部输出,每组输出占一行.

样例输入：

3 1

2 5 -1

5 3

1 2 3 4 5

0 0

样例输出：

5

5 4 3

答案：

#include

#include

using namespace std;

int people[100001];

int main()

{

int m,n;

int money;

priority_queue q;

while(scanf("%d%d",&n,&m))

{

if(n==0&&m==0) break;

while(n--)

{

scanf("%d",&money);

q.push(money);

}

while(m>1)

{

money=q.top();

q.pop();

printf("%d ",money);

m--;

}

money=q.top();

printf("%d",money);

printf("\n");

while(q.empty()!=1)

{

q.pop();

}

}

}

另：

#include"stdio.h"

#include"stdlib.h"

#include"string.h"

#include"math.h"

int cmp2(const void *a,const void *b)//降序{return *(int *)b-*(int *)a;}

int main()

{

int n,m,i,j,temp,*a;

while(1)

{

scanf("%d%d",&n,&m);

if(n==0&&m==0)return 1;

a=(int *)malloc(n*sizeof(int));

for(i=0;i

scanf("%d",&a[i]);

qsort(a,i,sizeof(a[0]),cmp2);

for(i=0;i

printf("%d ",a[i]);printf("%d\n",a[m-1]);

}

return 1;

}

五、找出直系亲属

题目描述：

如果A，B是C的父母亲，则A，B是C的parent，C是A，B的child，如果A，B是C的（外）祖父，祖母，则A，B是C的grandparent，C是A，B的grandchild，如果A，B是C的（外）曾祖父，曾祖母，则A，B是C的great-grandparent，C是A，B的great-grandchild，之后再多一辈，则在关系上加一个great-。

输入：

输入包含多组测试用例,每组用例首先包含2个整数n（0<=n<=26）和m（0

当n和m为0时结束输入。

输出：

如果询问的2个人是直系亲属，请按题目描述输出2者的关系，如果没有直系关系，请输出-。

具体含义和输出格式参见样例.

样例输入：

3 2

ABC

CDE

EFG

FA

BE

0 0

样例输出：

great-grandparent

-

答案：

已ac，双亲数组的简单题。发现代码里至少2/3是在处理输入输出。

#include "stdio.h"

#include "string.h"

#define MAX 1000

int A[MAX];

int getRelation(int a,int b){//双亲数组，返回与a与b父节点层数差别int re=1;

while(A[a]!=-1){//往上找到树根

if(A[a]==b)return re;

a=A[a];

re++;

}

return -1;

}

int main(){

int n,m;

while(scanf("%d %d",&n,&m)){

if(n==0&&m==0)break;

//1、输入与初始化

memset(A,-1,sizeof(A));

char s[3];

int a,b,c;

while(n--){

scanf("%s",s);

a=s[0]-'A';

b=s[1]-'A';

c=s[2]-'A';

A[b]=A[c]=a;

}

//2.计算结果，输出

while(m--){

scanf("%s",s);

int a=getRelation(s[0]-'A',s[1]-'A');//a>0表明前者为父母，级差为a

int b=getRelation(s[1]-'A',s[0]-'A');//b>0表明后者为父母，级差为b

int re=a>b?a:b;

if(re<=0)printf("-\n");//无直接父母关系

else{

if(a>0){//前者为父母

if(re==1)printf("parent\n");

else if(re==2)printf("grandparent\n");

else {

while(re!=2){

re--;

printf("great-");

}

printf("grandparent\n");

}

}

if(b>0){//后者为父母

if(re==1)printf("child\n");

else if(re==2)printf("grandchild\n");

else {

while(re!=2){

re--;

printf("great-");

}

printf("grandchild\n");

}

}

}

}

}

return 0;

}

大学计算机基础操作题(1)

1、（1）用Excel 制作如下表格 要求：1、在表的第一行前插入一行，键入“某大学研究生毕业分配表”，并居于表的中央。 2、增加表格线，数据右对齐，文字居中。 3、计算各年的“毕业生总数”。 4、将全表按“毕业生总数”的降序排列。 5、以年份为横坐标，绘制一柱形图，图表标题为“研究生毕业分配表”。 2、（2） 要求在左起第一张工作表中完成： 1、第一行填充颜色为灰色－25% 2、增加表格线，上表内所有文字居中（水平和垂直两方向，不能只点工具栏的居中），所有数据（包括第一列）右对齐（水平）。 3、利用公式计算每名学生的“总成绩”。 4、将全表按“总成绩”的降序排列。 5、选定姓名、数学、物理、外语、计算机五列数据，以姓名为横坐标（系列产生在“列”，勾选上“分类X 轴”），绘制一柱形图，图表标题为“本学期期末成绩单”。 注：不要更改“姓名”“数学”“物理”“外语”“计算机”“总成绩”这些单元格的文字内容，否则将不能识别考生的答题内容。 3、（3）要求： 1、按上表样式建表，在表的第一行前插入标题，幼圆，加粗，14号字。 2、增加表格线，第一列单元格底纹为天蓝色。 3、统计每种花卉销售的总支数，要求必须使用公式或函数计算。 4、使用花卉名称和统计两列数据建立三维圆饼图。 5、将全表按“统计”值的降序排序。

4、（4）要求： （1）按上表样式建表，表的第一行是标题，隶书，加粗，16号字，合并单元格并居中。 （2）增加表格线，表中文字及数据均居中。 （3）第一列单元格底纹为淡黄色，第一行单元格底纹为淡绿色。 （4）统计每个单位产量的“合计”值，要求必须使用公式或函数计算，保留1位小数。 （5）计算出各列的“平均值” 和“最大值”，要求必须使用函数计算，保留2位小数。 5、（5）要求： 1、表的第一行是表标题“某部门十月份工资表”，隶书14号字，合并单元格并居于表的中央。 2、增加表格线，外围框线为粗线。 3、计算各行的“实发工资”项，保留两位小数，要求必须使用公式或函数计算。 4、计算各列的“平均数”，要求必须使用函数或公式计算，保留一位小数。 5、将全表按“实发工资”的升序排序，如相同再按基本工资升序排序。 6、（6）要求： 1、表的第一行是标题“上半年利润表”，宋体加粗16号字，合并单元格并居于表的中央。 2、增加表格线，第一行单元格为黄色底纹。 3、计算各行的“税后利润”，要求必须使用公式计算，保留两位小数。 4、使用“月份”和“税后利润”两列数据绘制分离型三维饼图，显示百分比及数据标志。 5、计算各列的“总计”，必须使用函数计算，保留两位小数。

大学计算机基础操作题汇总

大学计算机基础操作题汇总解析 一．WORD 1.（2）字体、字号、两端对齐 ??????各段行间距倍：格式→段落→缩进和间距→行距? ? ? （3）插入图片：插入→图片 ?????设置版式：在图片上右键→设置图片格式→版式（4）设置页码和页码位置：插入→页码 ? （5）输入公式：插入→对象→Microsoft 公式

? 2.（2）第一段首字下沉3行，距正文0厘米：选中要下沉段落→格式→首字下沉 ? （3）页面设置：文件→页面设置→页边距/版式（页眉）

? （4）项目符号设置：格式→项目符号和编号→（点在除了“无”以外的图上）自定义→字符（修改字体和选择*号） ? ? 3.（3）设置红色、倾斜、下划线为单波浪线：选中修改段落 5.（4）设置页眉：视图→页眉和页脚 10.（2）各段行间距为倍行距：格式→段落→缩进和间距→行距→多倍行距

? ?? （4）设置页脚：视图→页眉和页脚 13.（4）设置页面边框：格式→边框和底纹→页面边框 ? 14.（2）表格边框：视图→工具栏→表格和边框（前面有√）→按要求画边框 ? 15.整表垂直居中：全选表格→点居中 文字水平居中，数据水平右对齐：选中文字单元格→右键→单元格对齐方式→选水平居中 选择数据单元格→右键→单元格对齐方式→选水平右对齐 表中底纹为灰色-30%：选中需要灰色部分→（视图→工具栏→表格和边框（前面有√）→点击油漆桶 ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 19.（2）替换文字：编辑→查找→替换→按要求输入文字

? （3）底端加入页码，起始页码为2：插入→页码→位置（底端）→格式→起始页码给标题加上20%的样式底纹：选中标题→格式→边框和底纹→底纹→样式→20% ? （4）着重号：选中着重文字→格式→字体→着重号 （5）分栏：选中要分栏文字→格式→分栏→选择分栏栏数→选中分割线 ? ?

大学计算机基础上机考试试卷(含答案)

大学计算机基础上机考试试卷 姓名：学号：院系：班级： 考试时间：登录机器：试卷号： 一、选择题 (共 40 分) 1. 使用超大规模集成电路制造的计算机应该归属于( )。 A ) 第一代 B ) 第二代 C ) 第三代 D ) 第四代 正确答案：D 考生答案：A × 2. 在计算机内部，传送、存储、加工处理的数据和指令都是（）。 A ) 拼音简码 B ) 八进制码 C ) ASCII码 D ) 二进制码 正确答案：D 考生答案：C × 3. 与十六进制数BB等值的八进制数是( )。 A ) 187 B ) 273 C ) 563 D ) 566 正确答案：B 考生答案：× 4. 计算机应用中，CAD是指（）。 A ) 计算机辅助设计 B ) 计算机辅助教学 C ) 计算机辅助制造 D ) 计算机辅助测试 正确答案：A 考生答案：× 5. 目前使用的“奔腾”型微机采用的逻辑器件属于( )。 A ) 电子管

C ) 集成电路 D ) 超大规模集成电路 正确答案：D 考生答案：× 6. 微处理器是把( )作为一整体，采用大规模集成电路工艺在一块或几块芯片上制成的中央处理器。 A ) 内存与中央处理器 B ) 运算器和控制器 C ) 主内存 D ) 中央处理器和主内存 正确答案：B 考生答案：× 7. 计算机的内存储器比外存储器( )。 A ) 价格便宜 B ) 存储容量大 C ) 读写速度快 D ) 读写速度慢 正确答案：C 考生答案：× 8. 打印机在与主机连接时，应将信号线插在( )。 A ) 串行接口上 B ) 并行接口上 C ) 串并行接口上 D ) 任意扩展插口上 正确答案：B 考生答案：× 9. 下面( )选项中的设备依次为：输入设备、输出设备和存储设备。 A ) CRT、CPU、ROM B ) 硬盘、鼠标器、键盘 C ) 鼠标器、绘图仪、光盘 D ) 磁带、打印机、激光打印机 正确答案：C 考生答案：× 10. 多媒体技术的特征是（）。 A ) 集成性、交互性和音像性 B ) 实时性、分时性和数字化性 C ) 交互性、多样性、实时性、集成性 D ) 存储性、传输性、压缩与解压性 正确答案：C 考生答案：× 11. 将微机的主机与外设相连的是 ( )。 A ) 总线 B ) 磁盘驱动器 C ) 内存

大学计算机基础操作题汇总

大学计算机基础操作题 汇总 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

大学计算机基础操作题汇总解析 一．WORD 1.（2）字体、字号、两端对齐 各段行间距倍：格式→段落→缩进和间距→行距 （3）插入图片：插入→图片 设置版式：在图片上右键→设置图片格式→版式 （4）设置页码和页码位置：插入→页码 （5）输入公式：插入→对象→Microsoft 公式 2.（2）第一段首字下沉3行，距正文0厘米：选中要下沉段落→格式→首字下沉 （3）页面设置：文件→页面设置→页边距/版式（页眉） （4）项目符号设置：格式→项目符号和编号→（点在除了“无”以外的图上）自定义→字符（修改字体和选择*号） 3.（3）设置红色、倾斜、下划线为单波浪线：选中修改段落 5.（4）设置页眉：视图→页眉和页脚 10.（2）各段行间距为倍行距：格式→段落→缩进和间距→行距→多倍行距 （4）设置页脚：视图→页眉和页脚 13.（4）设置页面边框：格式→边框和底纹→页面边框 14.（2）表格边框：视图→工具栏→表格和边框（前面有√）→按要求画边框 15.整表垂直居中：全选表格→点居中 文字水平居中，数据水平右对齐：选中文字单元格→右键→单元格对齐方式→选水平居中 选择数据单元格→右键→单元格对齐方式→选水平右对齐 表中底纹为灰色-30%：选中需要灰色部分→（视图→工具栏→表格和边框（前面有√）→点击油漆桶 19.（2）替换文字：编辑→查找→替换→按要求输入文字 （3）底端加入页码，起始页码为2：插入→页码→位置（底端）→格式→起始页码 给标题加上20%的样式底纹：选中标题→格式→边框和底纹→底纹→样式→20% （4）着重号：选中着重文字→格式→字体→着重号

大学计算机基础操作题和选择题

大学计算机基础操作题和选择题 1.（2）字体、字号、两端对齐 各段行间距1.5倍：格式→段落→缩进和间距→行距 （3）插入图片：插入→图片 设置版式：在图片上右键→设置图片格式→版式 （4）设置页码和页码位置：插入→页码

（5）输入公式：插入→对象→Microsoft 公式3.0 2.（2）第一段首字下沉3行，距正文0厘米：选中要下沉段落→格式→首字下沉 （3）页面设置：文件→页面设置→页边距/版式（页眉）

（4）项目符号设置：格式→项目符号和编号→（点在除了“无”以外的图上）自定义→字符（修改字体和选择*号） 3.（3）设置红色、倾斜、下划线为单波浪线：选中修改段落 5.（4）设置页眉：视图→页眉和页脚 10.（2）各段行间距为2.5倍行距：格式→段落→缩进和间距→行距→多倍行距

（4）设置页脚：视图→页眉和页脚 13.（4）设置页面边框：格式→边框和底纹→页面边框 14.（2）表格边框：视图→工具栏→表格和边框（前面有√）→按要求画边框 15.整表垂直居中：全选表格→点居中 文字水平居中，数据水平右对齐：选中文字单元格→右键→单元格对齐方式→选水平居中选择数据单元格→右键→单元格对齐方式→选水平右对齐 表中底纹为灰色-30%：选中需要灰色部分→（视图→工具栏→表格和边框（前面有√）→点击油漆桶

19.（2）替换文字：编辑→查找→替换→按要求输入文字

（3）底端加入页码，起始页码为2：插入→页码→位置（底端）→格式→起始页码给标题加上20%的样式底纹：选中标题→格式→边框和底纹→底纹→样式→20% （4）着重号：选中着重文字→格式→字体→着重号 （5）分栏：选中要分栏文字→格式→分栏→选择分栏栏数→选中分割线

大学计算机基础操作题汇总

或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。 大学计算机基础操作题汇总解析 一．WORD 1.（2）字体、字号、两端对齐 各段行间距1.5倍：格式→段落→缩进和间距→行距 （3）插入图片：插入→图片 设置版式：在图片上右键→设置图片格式→版式 （4）设置页码和页码位置：插入→页码 只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。往往有着超越年龄的成熟与自

或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。 （5）输入公式：插入→对象→Microsoft 公式3.0 2.（2）第一段首字下沉3行，距正文0厘米：选中要下沉段落→格式→首字下沉 只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。往往有着超越年龄的成熟与自

或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。 （3）页面设置：文件→页面设置→页边距/版式（页眉） （4）项目符号设置：格式→项目符号和编号→（点在除了“无”以外的图上）自定义→字符（修改字体和选择*号） 只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。往往有着超越年龄的成熟与自

计算机基础上机操作练习题

计算机基础上机操作练 习题 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

计算机上机操作练习题（一级） 一、基本操作（不含Frontpage2003） （1）在D盘符下新建一个名称为“计算机考试+学号”的文件夹。 （2）将从C盘符下的前十个以“a”开头的文本文档复制到上题所建的文件夹中。并将第六个文本文档改为“只读、隐藏”格式，作者为“xju”。 （3）隐藏任务栏，将第一题所建的文件夹放入“开始”菜单。 （4）在桌面上创建第一题所建文件夹的“快捷方式”。 二、Word操作 （1）新建一个空白文档，输入以下文本。文本格式为：宋体、五号字；字体颜色为黑色；字符间距为1磅；对齐方式为左对齐。 迈克尔·约瑟夫·杰克逊（1958年8月29日—2009年6月25日），美国流行乐、 摇滚乐、R&B音乐歌手、舞蹈家、演员、编舞、慈善家和唱片制作人。被誉为流行 乐之王（King of Pop），是流行乐界最伟大、最有影响力的歌手。在20世纪80年 代起的整个现代流行音乐史上缔造了一个时代。 他用音乐歌颂大爱、种族团结与世界和平，谱写一首首慈 善、公益名曲，一生投身慈善事业，曾两次提名诺贝尔和 平奖。同时作为一名全面的艺 术家，杰克逊不仅在音乐方面 有着卓越成就，在舞蹈、舞台 表 演

、时尚等方面都有着独特的贡献和非凡的影响力，他被公认为是有史以来最伟大的艺人。 他是出色的音乐全才，在作词、作曲、场景制作、编曲、演唱、舞蹈、乐器演奏等方 面都有着卓越的成就。他作为主唱和最年轻的成员，在1964年首次亮相The Jackson 5乐队，后来又于1971年成功开始独唱生涯。1979年成年后发行第1张专辑《Off The Wal l》就被誉为迪斯科音乐经典之作，1982年发行专辑 《Thriller》，融合不同乐迷的良药，这张涵盖流行、funk、摇滚、迪斯科、R&B 天才之作，不仅突破了种族界限，打破了白人垄断流行音乐界，把当时还处于亚文化 黑人音乐推向主流，为后世的黑人艺人铺下了光明大道。 （2）为文本添加艺术字标题，标题为“Jackson简介”，第二行、第五列，字体为隶书、36号、加粗并居中显示，板式为浮于文字上方。 （3）将每一自然段空出两个字符（首行缩进2字符），并对第一段采用“首字下沉”效果，要求：字体为楷体，一号字，下沉行数为2行。 （4）段落行距为16磅，并将第二段分成两栏，格式为“两栏偏右”，栏间距为3字符，并带有分隔线。 （5）为第三段加边框和底纹，，要求：边框为方框、双波浪线、红色、底纹为淡黄色、20%。 （6）对“迈克尔·约瑟夫·杰克逊”进行添加超链接，链接地址为“”。 （7）在第一题所建的文件夹下新建一个文件夹，名称为“word”，并将该文档以“word+学号”的名称保存在此文件夹下。 三、Excel操作 （1）创建一个新工作簿，采用数据清单的方式插入如下数据。

大学计算机基础试题及答案(完整版)

大学计算机基础模拟题 一、单选题 1、完整的计算机系统由（C）组成。 A、运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备 B、主机和外部设备 C、硬件系统和软件系统 D、主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机 2、以下软件中，（D）不是操作系统软件。 A、Windowsxp B、unix C、linux D、microsoft office 3、用一个字节最多能编出（D）不同的码。 A. 8个 B. 16个 C. 128个 D. 256个 4、任何程序都必须加载到（C）中才能被CPU执行。 A. 磁盘 B. 硬盘 C. 内存 D. 外存 5、下列设备中，属于输出设备的是（A）。 A、显示器 B、键盘 C、鼠标 D、手字板 6、计算机信息计量单位中的K代表（B）。 A. 102 B. 210 C. 103 D. 28 7、RAM代表的是（C）。

A. 只读存储器 B. 高速缓存器 C. 随机存储器 D. 软盘存储器 8、组成计算机的CPU的两大部件是（A）。 A、运算器和控制器 B. 控制器和寄存器 C、运算器和内存 D. 控制器和内存 9、在描述信息传输中bps表示的是（D）。 A、每秒传输的字节数 B、每秒传输的指令数 C、每秒传输的字数 D、每秒传输的位数 10、微型计算机的内存容量主要指（A ）的容量。 A.RAM B.ROM C.CMOS D.Cache 11、十进制数27对应的二进制数为( D )。 A.1011 B. 1100 C. 10111 D. 11011 12、Windows的目录结构采用的是（A）。 A、树形结构 B、线形结构 C、层次结构 D、网状结构 13、将回收站中的文件还原时，被还原的文件将回到（D）。 A、桌面上 B、“我的文档”中 C、内存中 D、被删除的位置

《计算机应用基础》(XP)上机考试操作题及答案资料

《计算机应用基础Windows xp》上机考试操作题及答案 一.Windows xp 操作系统 (一)请把本机设置为允许他人从另外的机器上进行远程桌面连接。 操作步骤：“开始”→“控制面板”→“性能和维护”→“系统”→“系统属性”→“远程”→“允许用户远程连接”。 （二）使用设备管理器，卸载系统中的标准56K调制解调器。 操作步骤：控制面板→性能和维护→系统→硬件→设备管理器→右选56K调制解调器→卸载。 （三）请把C盘的页面文件大小自定义为最小值100M，最大值200M。 操作步骤：“开始”→“控制面板”→“性能和维护”→“系统”→“系统属性”→“高级” →“性能”选项组下的“设置”按钮→“性能选项”→“高级”选项卡→“虚拟内存”→“更改” 按纽→“自定义大小”→“初始大小”文本框中输“100”→“最大值”文本框中输“200”→“确定”。 （四）为了加快网页的下载速度，请修改Internet选项，使得IE在下载网页时不显示网页上的图片。 操作步骤：打开IE→工具→Internet选项→.“高级”选项卡→选“多媒体”栏下的“显示图片”复选框→确定。 （五）现有一个名为8888的拨号连接，要求配置如下属性：电话号码从163改8888，如果忙音重拨100次，每次间隔30秒，断线不重拨。使用Windows的防火墙。 操作步骤：开始→→控制面板→网络和Internet连接→网络连接→右击8888连接选择属性→常规改电话→选项设重拨→高级设防火墙→确定。 （六）设置Windows。在文件夹中显示所有文件和日文件夹。 操作步骤：“我的电脑”→工具→文件夹选项→查看→选“显示所有文件和文件夹”。 （七）为本台计算机的一块网卡设置一个静态IP地址192.168.0.1; 操作步骤：开始→控制面版→网络和Internet连接→网络连接→右击本地连接→属性→选“Internet 协议（TCP/IP）→属性→在“使用下面的IP地址（S）”中IP地址输入192.168.0.1→确定。 （八）设置使用600MB硬盘存储“Internet临时文件”，并存储10天历史记录。 操作步骤：开始→控制面板→Internet选项→“常规”的“Internet临时文件”→“设置”→设600MB →确定→“常规”选项卡的“历史记录”选项下设置10天→确定。 (九)设置Internet Explorer,禁止用户访问所有可能含有暴力内容的网站,监督人密码设为21. 操作步骤：打开IE→工具→“nternet 选项”→内容→“分级审查”启用按钮→常规中设密码→级

《大学计算机基础》实验指导书2010版

《大学计算机基础》 上机实验指导书暨实验报告 选课班级 ______________ 序号 ______________ 姓名 ______________ 任课教师 ______________ 电气与信息工程学院计算机工程系(2009年9月) 编

前言 《大学计算机基础》是新生入校后必修的一门公共基础课，其实践性要求很强。本书是为配合《大学计算机基础》教材一书编写的配套实验教材，主要目的是便于教师的教学和学生的学习。本书既可以作学生的实验指导书，也可以直接作学生的实验报告使用。 本书主要包括实验目的、实验内容及实验思考题，其中实验一是综合实验，要在专门的微机拆装实验室完成，其他实验的实验内容都在windows xp+office2003环境下调试通过。对比较难的实验操作，在实验内容中有操作提示。实验思考题是要结合课堂上的理论知识和本次上机实验的知识来思考回答，有利于更好的理解实验知识要点，达到实验的目的。 本书参考实验学时8学时，完了顺利并保质保量的完成实验任务，请同学们在实验的过程中，注意以下事项： 1. 提前预习实验好相关资料，充分做好实验准备工作。 2. 遵循实验室的相关规定，听从实验教师的教学安排。 3. 详细记录实验过程中的实验数据。 4. 实事求是地回答实验中的相关问题，严禁抄袭。 5. 认真独立地撰写实验报告。 欢迎老师和同学对本实验指导书的内容及在使用过程中遇到的问题提出宝贵的意见，以求使该指导书更适合教学。 电气与信息工程学院计算机工程系 2010年4月

湖北汽车工业学院实验报告 班号序号姓名 课程名称大学计算机基础第1 号实验完成日期年月日午 实验一微机拆装实验 一、实验目的 1. 能够正确的识别微型计算机的主要部件，掌握微型计算机主要部件技术参数的含义， 进一步掌握其在计算机中的作用。 2. 能够根据不同的使用要求确定硬件的配置方案，并能够根据实验部件，制定详细的拆 装方案，分析方案的合理性。 3. 掌握计算机拆装的注意事项，掌握计算机拆装的步骤和拆装方法，能够根据给定的部 件快速地、正确地组装好计算机。 4. 能够对在拆装过程中可能出现的问题提出合理的解决办法。 二、实验内容 2.1 实验要求 1. 检查组装所需的工具是否齐全；检查及准备好组装电脑的全部组件及连接各部件的各 类电缆。 2. 准备好拆装计算机的工作空间；详细熟悉组装计算机的流程；实验前释放身体上的 静电。实验过程中严禁带电拆装部件。 3. 装机过程中，遵循硬件产品的安装规范，轻拿轻放所有部件，尽量只接触板卡边缘， 部件对号入座，细心操作，安插到位，对需要螺钉紧固的部件，一次不可全拧紧，待所有螺钉上好后方可拧紧，切忌把螺丝拧的过紧，以免螺钉滑扣。 4. 插拔各种板卡时切忌盲目用力，以免损坏板卡。 5. 必须在全部部件组装完成，由实验教师检查完毕后方可通电试机。 6. 实验完成后，登记实验教学日志，由实验教师检查实验材料及工具是否完好以后，方 可离开实验室。

大学计算机基础操作题汇总

精品文档解析大学计算机基础操作题汇总 WORD 一． ）字体、字号、两端对齐（1.2 倍：各段行间距1.5格式→段落→缩进和间距→行距 （3）插入图片：插入→图片 设置版式：在图片上右键→设置图片格式→版式 （4）设置页码和页码位置：插入→页码 3.0 Microsoft 5（）输入公式：插入→对象→公式. 精品文档

选中要下沉段落→格式→首字下沉行，距正文）第一段首字下沉30厘米：22. （ /）页面设置：文件（3→页面设置→页边距版式（页眉）. 精品文档 以外的图上）自定义→字符（修改字”）项目符号设置：格式→项目符号和编号→（点在除了“4（无体和选择*号）

选中修改段落3）设置红色、倾斜、下划线为单波浪线：3.（视图→页眉和页脚5.（4）设置页眉：10.（2）各段行间距为2.5倍行距：格式→段落→缩进和间距→行距→多倍行距 . 精品文档 （4视图→页眉和页脚）设置页脚：）设置页面边框：格式→边框和底纹→页面边框13.（4 ）→按要求画边框）表格边框：视图→工具栏→表格和边框（前面有√214. （ 整表垂直居中：全选表格→点居中15. 文字水平居中，数据水平右对齐：选中文字单元格→右键→单元格对齐方式→选水平居中选择数据单元格→右键→单元格对齐方式→选水平右对齐）→点击油漆选中需要灰色部分→（视图→工具栏→表格和边框（前面有√：表中底纹为灰色-30% 桶 . 精品文档

219.（）替换文字：编辑→查找→替换→按要求输入文字. 精品文档 插入→页码→位置（底端）→格式→起始页码3）底端加入页码，起始页码为2：（的样式底纹：选中标题→格式→边框和底纹→底纹→样式→20%20%给标题加上 ）着重号：选中着重文字→格式→字体→着重号（4 ）分栏：5选中要分栏文字→格式→分栏→选择分栏栏数→选中分割线（

计算机应用基础上机操作试题

准考证号：姓名： 一、win7操作题 1.在D盘根目录下建立文件夹，命名为自己的准考证号，在姓名文件 夹下建立文件夹user。 2.在user文件夹中新建文本文件，并将文件名重命名为my. txt。 3.将my. txt文件复制到准考证号文件夹中，并将其设置为“只读” 属性。 二、Word操作题 1 打开""文档，按要求完成下面操作： (1)将题目"淮海战役烈士陵园"设置为黑体、三号、红色、水平居中； (2)将正文（不包括题目）设置为首行缩进2字符、倍行距； (3)将文档的第一段内容移动到文档的最后，作为最后一段； (4)将所给的图片文件""插入到文档最后一段文字的下方； (5)保存文档并退出。 2 打开""文档，按要求完成下面操作： (1)在第一行输入标题“风景名胜云龙山”，水平居中。 (2)将正文所有段落的段前间距设置为行。 (3)插入页码，页码位置：页脚、居右。 (4)在文档末尾插入一个4行3列的表格；每列宽度为3厘米，每行 高度为1厘米。

三、Excel操作题 打开"操作题.xls"文档，按要求完成下面操作： 1用函数求各人的总分 2按总分升序排序 3筛选出英语大于80和小于90的记录 4保存文档 四、Powerpoint操作题 新建演示文稿，并完成以下操作， 1 设置幻灯片的高度为“20厘米”，宽度为“25厘米”。 2 在新建文稿中插入图片，调整适当大小，然后插入任意样式的艺术字，艺术字内容为“休息一下”。 3 插入空白的幻灯片，将你插入到第一页中的图片拷贝到第二页，并将图片的高度设置为“(厘米)”，宽度设置为“10cm(厘米)”。 4完成后命名为自己的准考证号.pptx。并保存到已自己的准考证号命名的文件夹下。

大学计算机基础操作题

大学计算机基础操作题 1、用 PowerPoint制作某公司介绍的幻灯片，要求每一张幻灯片的右上角给出公司的徽标 （已存在徽标图片文件comp.jpg ），请问如何能做到一次性统一设置？给出主要操作步 骤。 答：（ 1 ）、启动 PowerPoint ，新建演示文稿，选择合适的版式和设计模板，新建第一张幻灯 片，还需要幻灯片的话，执行“插入”菜单下的“新幻灯片”添加新幻灯片； （2 ）、执行“视图”——“母板”——“幻灯片母板”进入幻灯片母版视图，然后执行“插入”——“图片”——“来自文件”——找到“徽标图片文件comp.jpg ”，单击“插入”即可，用鼠标拖曳插入的公司徽标图片，放入右上角，关闭幻灯片母版视图，完成后所有新建的幻灯右上角都有公司徽标图片。 2、假设已建下表所示工作表，现要求你统计总分和平均分值并依总分作降序排序。试述操 作步骤。 A B C D E F H G 1计算机基大学语大学英平均学号姓名础文语高等数学总分分220040201张明才89696867 320040202王志兵87849389 420040203李小明98808784 520040204赵静81948688 答：（ 1）、启动 Excel 打开包含图示工作的工作簿文档，选择含有图示表格数据的工作表 为当前工作表； （2）、选定 H2 单元格，单击常用工具栏上的“求和” 按钮，系统自动选定了求和区域C2:F2 ，则单击编辑栏左边的输入确认按钮（√），即计算出第个同学的总分；用鼠标拖曳H2 右下角的填充柄到H5 单元格，计算出所有同学的总分。 （3）、统计平均分：选定 G2 单元格，输入公式函数 =A VERAGE （ C2:F2）,单击输入确认计算 出第一个同学的平均成绩，同样采用向下拖曳填充柄计算出所有同学的平均成绩。 （4）、按总分降序排序：置活动单元格入 H2 处，单击“数据”菜单——选择“排序”命令，进入排序对话框，设置“总分” 字段为排序主关键字，排序方式为降序，单击“确定” 即可。 3、假设已建包含下面成绩表的工作文件extest02.xls ，请打开工作文件并完成“总评” 和“平均”的统计，总分计算方法是：平时成绩占 30%，期末成绩为 70%。最后筛选出“总评”在 85 分 以上的同学出来。 A B C D 1学生成绩表 2姓名平时期末总评 3王小平8090 4陈晓东9696 5陈明7676 6何伟明9590 7伍小东6370

《大学计算机基础》上机实验报告

《大学计算机基础》 上机实验报告 班级： 姓名： 学号： 授课教师： 日期：年月日

目录 一、Windows操作系统基本操作 ............................. - 1 - 二、Word文字处理基本操作 ................................ - 4 - 三、Excel电子表格基本操作 ............................... - 6 - 四、PowerPoint幻灯片基本操作 ............................ - 8 - 五、网页设计基本操作..................................... - 9 - 六、Access数据库基本操作 ............................... - 10 - 上机实验作业要求： ○1在实验报告纸上手写并粘贴实验结果； ○2每人将所有作业装订在一起（要包封面）； ○3全部上机实验结束后全班统一上交； ○4作业内容不得重复、输入的数据需要有差别。

实验名称一、Windows操作系统基本操作 实验目的1、掌握Windows的基本操作方法。 2、学会使用“画图”和PrntScr快捷键。 3、学会使用“计算器”和Word基本操作。 实验内容 1、日历标注 利用“画图”和Word软件，截取计算机上日历的图片并用文字、颜色、图框等标注出近期的节假日及其名称，并将结果显示保存在下面（参考下面样图）。 运行结果是： 主要操作步骤是： 2、科学计算 利用“计算器”和Word软件，计算下列题目，并将结果截图保存在下面（参考样图）。 ○1使用科学型计算器，求8!、sin(8)、90、74、20、67、39、400、50.23、ln(785)的平均值、和值，并用科学计数法显示。 运行结果是： ②将以下十、八、十六进制数转换为二进制数：(894.8125)10、(37.5)8、(2C.4B)16 运行结果是：（需要下载使用“唯美计算器”） ○3计算下列二进制数的加法与乘法：101.1+11.11；1101*1011 运行结果是：（参考样图） 写出主要操作步骤： 3、实验心得体会

大学计算机基础试题答案

大学计算机基础试题答案 一、单选题练习 1．以下软件中，（）不是操作系统软件。 A．Windows xp B．unix C．linux D．microsoft office 2．完整的计算机系统由（）组成。 A．运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备 B．主机和外部设备 C．硬件系统和软件系统 D．主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机 3．用一个字节最多能编出（）不同的码。 A. 8个 B. 16个 C. 128个 D. 256个 4．任何程序都必须加载到（）中才能被CPU执行。 A. 磁盘 B. 硬盘 C. 内存 D. 外存 5．下列设备中，属于输出设备的是（）。 A．显示器 B．键盘 C．鼠标 D．手字板 6．计算机信息计量单位中的K代表（）。 A. 102 B. 210 C. 103 D. 28 7．RAM代表的是（）。 A. 只读存储器 B. 高速缓存器 C. 随机存储器 D. 软盘存储器8．组成计算机的CPU的两大部件是（）。 A．运算器和控制器 B. 控制器和寄存器 C．运算器和内存 D. 控制器和内存9．在描述信息传输中bps表示的是（）。 A．每秒传输的字节数 B．每秒传输的指令数 C．每秒传输的字数 D．每秒传输的位数 10．微型计算机的内存容量主要指（）的容量。

A. RAM B. ROM C. CMOS D. Cache 11．十进制数27对应的二进制数为()。 A．1011 B. 1100 C. 10111 D. 11011 12．Windows的目录结构采用的是（）。 A．树形结构 B．线形结构 C．层次结构 D．网状结构 13．将回收站中的文件还原时，被还原的文件将回到（）。 A．桌面上 B．“我的文档”中 C．内存中 D．被删除的位置 14．在Windows 的窗口菜单中，若某命令项后面有向右的黑三角，则表示该命令项（）。 A．有下级子菜单 B．单击鼠标可直接执行 C．双击鼠标可直接执行 D．右击鼠标可直接执行 15．计算机的三类总线中，不包括（）。 A．控制总线 B．地址总线 C．传输总线 D．数据总线 16．操作系统按其功能关系分为系统层、管理层和（）三个层次。 A．数据层 B．逻辑层 C．用户层 D．应用层 17．汉字的拼音输入码属于汉字的（）。 A．外码 B．内码 C．ASCII码 D．标准码 18．Windows的剪贴板是用于临时存放信息的（）。 A．一个窗口B．一个文件夹C．一块内存区间D．一块磁盘区间 19．对处于还原状态的Windows应用程序窗口，不能实现的操作是（）。 A．最小化 B．最大化C．移动D．旋转 20．在计算机上插U盘的接口通常是（）标准接口。 A．UPS B．USP C．UBS D．USB 33．用以太网形式构成的局域网，其拓扑结构为（B）。 A．环型B．总线型C．星型D．树型

大学计算机基础上机指导与习题集参考答案[2]

大学计算机基础上机指导与习题集参考答案第1章计算机基础知识部份 一.选择题: 1-10:CBABC;BDCDD 11-20:DCBAD;DCBAB 21-30:DADAA;CAABA 31-40:AAAAB;BDBBB 41-50:ADBBD;CCDDA 51-60:BCDDC;ABACB 61-69:BACCBBDAC 二.填空题: 1.6GB/80MB 2.硬件/软件 3.控制总线/地址总线 4.存储程序/程序控制 5.power键 6.任意一个字符/任意多个字符 7.0-9和A-F来表示 8.1位 9.应用 10.1和\ 11.倍频12.寄存器 13.指令周期 14.水平分辩率\垂直分辩率 15.激光\ 喷墨 16.解释和编译 17.指令 18.7 19.ASCLL码 20.数值处理、非数值处理 21.数据、程序、存储器 22.汇编语言

23.72、0.6 24.ROM\RAM 25.取指令、执行指令 26.F\J 27.SA TA(串行) 28.温盘 29.内存 30.数/模 31.简单、可靠性32.1010111 33.速度 34.汇编语言、高级语言 35.CPU 36.平均修复时间 37.机械 38.70 39.光电 40.11110000 第二章windowsxp部份一、选择题 1-10：BACDA；DCCCBC 11-20：CBDAB；BCCAD 21-30：ACDAB；DDCDA 31-40：BBDAC；CCCBC 41-50：CDBCB；DDBAB 51-60：ADDCA；CCDBB 61-70：DBBBC；CCDAD 71-80：BAABA；DCCDA 81-90：DDCBD；ABABA 91-100:BCABA;BCCBC 101-110:CDCCB；BBDDA

计算机应用基础上机操作试题.doc

计算机应用基础上机操作试题（1） 一、 Windows操作题（10分） 每位学生分别建立以自己学号和姓名为文件的名WORD 、EXCEL 、POWERPOINT文件（如张三同学的学号为20013388 ，那么建立的WORD文件名为“20013388 张三 .DOC ”， EXCEL 、POWERPOINT文件名类推），这三个文件分别用来保存后续的相关题目的答案。要求在WORD 文档第一行中首先录入学生学号、姓名及所在学院等相关信息，并且要求在给出后续题目答案时 注明题号。 二、 Word 题（ 40 分） 在 WORD 中原样录入下列文字与字符。（15 分） ¤不看也罢¤ $ 在国外教中文，最头痛的是外国学生对于细腻的中文语法难于掌握。一天，我费尽 口舌反复解说“看见”、“看”、“听’、“听见”等词不同用法后，一个洋学生兴致勃 勃地造句：“今天早上我到学校的时候，我看你的女朋友，可是她不看我，我叫她，她不 听我。”下课后，另一个洋学生跟我道别说：“老师，我们明天互相看。”我不禁暗暗自 语：“不看也罢。”$ 【This is a joke!】 将上述文字按下列要求进行设置： 标题设置：一号、红色、楷体、居中； 将正文文字设置为四号仿宋、将文中的所有“学生”替换为“student ”； 将第一句话“ $ 在国外教中文，最头痛的是外国学生对于细腻的中文语法难于掌握”文字下 加上着重号； 插入艺术字“姓名班级”，例“张三15 级 1 班”： （25 分） 三、 excel 操作（ 25 分） 用 EXCEL 电子表格软件制作下列表格，学号使用填充柄的方法填充，使用函数计算总分，并作 出“学号、总分”的柱状图表。 学生考试成绩表 学号姓名语文数学英语总分

《计算机应用基础》上机操作测试试题一

《计算机应用基础》上机操作试题一

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考试时间：90分钟 一、Windows部分（20分） 1、按下列目录树结构建立文件夹：（5分）： D:\［考试文件夹］（考试文件夹名：班级＋学号＋姓名）┗━━━DOG ┣━━━GOOD ┣━━━ME ┃┗━━DA ┗━━━━━━TEMP 2、更改D盘下DOG文件名为“文件操作”。（2分） 3、在TEMP文件夹下新建word文档，命名为“Screen”，设置文 档属性为只读。（2分） 4、在GOOD文件夹下建立WORD程序的快捷方式（2分） 5、在ME文件夹下建立一文本文件，命名为“新文档”，设其文 件属性为“只读”（5分）。 6、某一考生的分科成绩为82、77分，规定2部分内容在总分中 依次所占的比例为：45%、55%。计算这位考生的总分（可使用window下的计算器），并在GOOD文件夹下新建文本文档，以“S”＋“结果的整数部分”命名（如S87.txt）。（2分） 7、在TEMP文件夹下建立Excel程序的快捷方式（2分） 二、Word部分（50分） 将文件保存在上面的考试文件夹下 1、输入以下内容，并按题样设置（40分） A．首字下沉（3分） B．各种字体设置（每处3分，共15分） C．设置边框（3分） D．设置行间距（3分） E．插入艺术字（3分） F．设置悬挂缩进（3分） G．替换委员为（5分） H．设置分栏（5分） 3

中 共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛４ 日下午在政协民盟民进联组会上关于树立社会主 义荣辱观的讲话，在两会代表中产生热烈反响，纷纷表示，胡锦涛讲话中提出来的“八个为荣、八个为耻”，全面阐述了树立正确价值观的具体要求，对明确是非、善恶、美丑界限，推动形成良好社会风气，具有重要的现实指导意义。 社会风气是社会文明程度的重要标志，是社会价值导向的集中体现。树立良好的社会风气是广大人民群众的强烈愿望，也是经济社会顺利发展的必然要求。４日下午在现场听过总书记讲话，邓伟志说：“没有规矩无以成方圆。构建社会主义和谐社会一定要有规范，在道德领域，无论是坚持什么、提倡什么、抵制什么，都要旗帜鲜明。要努力形成良好的社会风气，形成正确的价值观。” 中国自古以来就是文明礼仪之邦。荣丰集团董事长王征 说，改革开放以来，我们取得了举世瞩目的成就，但在向市场经济转轨的过程中，一些传统道德、传统思想观念也受到了冲击。胡锦涛总书记讲话高屋建瓴地提出了“八荣八耻”，具有可操作性。我们要用以对照一下自己的言行，真正做到弘扬真善美、摒弃假恶丑。 4

《大学计算机基础》试题

《大学计算机基础》试题1 一、选择题（每题只有一个正确的答案，每小题1分，共40分） 1.（D）被誉为“现代电子计算机之父”。 A.查尔斯·巴贝 B.阿塔诺索夫 C.图灵 D.冯·诺依曼 2.采用晶体管的计算机成为（B）。 A.第一代计算机 B.第二代计算机 C.第三代计算机 D.第四代计算机 3.按计算机用途分类，可以将电子计算机分为（A）。 A.通用计算机和专用计算机 B.电子数字计算机和电子模拟计算机 C.巨型计算机.大中型计算机.小型计算机和微型计算机 D.科学与过程计算机.工业控制计算机和数据计算机 4.（B）的计算机运算速度可达到一太次每秒以上，主要用于国家高科技领域与工程计算和尖端技术研究。 A.专业计算机 B.巨型计算机 C.微型计算机 D.小型计算机 5.计算机中处理的数据在计算机内部是以（B）的形式存储和运算的。 A.位 B.二级制 C.字节 D.兆 6.下面不属于音频文件格式的是（D）。 A.WAV B.MP3 C.RM D.SWF 7.多媒体信息不包括（C）。 A.文字.图像 B.动画.影像 C.打印机.光驱 D.音频.视频 8.计算机的CPU每执行一个（B），表示完成一步基本运算或判断。 A.语句 B.指令 C.程序 D.软件 9.计算机中对数据进行加工与处理的硬件为（C）。 A.控制器 B.显示器 C.运算器 D.存储器 10.下列属于硬盘能够存储多少数据的一项重要指标的是（A）。 A.总容量 B.读写速度 C.质量 D.体积 11.CPU能够直接访问的存储器是（D）。 A.硬盘 B.U盘 C.光盘 D.ROM 12.在计算机系统中，（C）是指运行的程序.数据及相应的文档的集合。 A.主机 B.系统软件 C.软件系统 D.应用软件

大学计算机基础上机操作题1

了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。 计算机应用基础测试练习题 （测试时间90分钟） 一、Word操作题 （1）设置标题为黑体三号、兰色、居中；段前段后各间隔0.5行。 （2）设置正文为楷体小四号、两端对齐；每段首行缩进2个汉字，行距为1.5倍； （3）将第2段分成2栏 （4）将图片格式设置为“四周型环绕” （5）将一个竖排文本框插入最后一段的左上角，内书文字“教学评估”，并设置格式（自定），设置文本框线条颜色为“白色”，环绕方式为“紧密型”。 （6）插入页眉：计算机操作能力测试。居中，宋体、小五号。 （7）插入页脚：厦门大学_专业_年级_姓名。居中，宋体、小五号。 （8）页面设置：纸张大小A4，左右页边距均为2厘米，上下页边距均为2.5厘米，纵向。（9）在全部文字末尾处插入一个分页符。 （10）在新的一页绘制如下表格： 课程表 （11）以xxxxx.doc（xxxxx为班级_姓名）为文件名保存到TESE1文件夹中。 二、PowerPoint操作 1、利用刚编辑的xxxxx.doc文档内容，制作一个包含4张幻灯片的文件： 第一张：标题、制作人姓名、班级等信息 第二、三张：正文内容（必须图文并茂） 第四张：包含“欢迎到厦门旅游”等谢词性文字 2、以xxxxx.ppt（xxxxx为班级_姓名）为文件名保存到TEST2文件夹中。 只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。往往有着超越年龄的成熟与自信，独立性和处理问题