中药药理学《中药药理学》
实验教学大纲
(供四年制中药学本科学生使用)
Ⅰ前言
本大纲适用于四年制中药学本科学生使用。编写本大纲的目的是要求学生在学习中药药理学基础课的过程中,通过实验课的学习使学生把握必要的中药药理实验原理、方法和技能,能正确、合理地使用仪器,奠定良好的专业课基础;其次培养学生严肃认确实工作作风、实事求是的科学态度和独立分析问题、解决问题的能力;同时培养学生观看和分析实验现象的能力,巩固与加深对中药药理学理论课知识的明白得,并能运用专业知识独立设计实验。现将大纲使用中有关问题说明如下:
一、为了使教师和学生更好地把握教材,大纲中每一个实验均由教学目的与要求、教学内容和摸索题组成。教学目的与教学要求分把握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应,便于学生把握重点学习内容。
二、教师在保证大纲核心内容的前提下,可采纳多种教学手段,讲授重点内容和介绍一样内容。
三、总教学参考学时为18学时。
四、使用教材:《中药药理学实验讲稿》,由药理学教研室自编。
Ⅱ正文
实验一炮制对延胡索镇痛作用的阻碍(热板法、扭体法)
一、教学目标与差不多要求:
1.把握热板法与扭体法的原理。
2.把握热板法中小鼠痛阈值的测定方法及合格小鼠的选择标准。
3.把握小鼠扭体疼痛反应的评判方法。
4.把握中药药物的剂量换算及配制方法。
5.熟悉实验结果的统计学处理方法。
6.了解实验数据坐标图示法。
二、教学内容
(一)动物选择原则。
(二)测量正常痛阈值。
(三)选择,分组。
(四)给药。
(五)测量不同时刻的痛阈值。
(六)实验数据的处理与图示法。
(七)实验报告的书写要求。
三、摸索题:
1.依照实验结果讨论延胡索与醋炒延胡索的镇痛作用。
2.阐述醋制对延胡索镇痛作用的阻碍缘故?
3.比较两种镇痛实验方法。
实验二、炮制对附子毒性的阻碍
一、教学目标与差不多要求:
1.把握制附子和生附子毒性作用的差异。
2.把握小鼠附子中毒的表现。
3.把握中药药物的剂量换算及配制方法。
4.熟悉实验结果的统计学处理方法。
5.了解药物毒性实验方法。
二、教学内容
(一)讲解制附子和生附子化学成分的差异、药理作用
(二)分组,给药,观看动物附子中毒的表现,以及中毒埋伏期、死亡率(三)实验数据的处理与动物中毒表现的描述
(四)实验报告的书写要求
三、摸索题:
1.依照实验结果讨论炮制对药物毒性的阻碍?
2.阐述制附子和生附子毒性作用的差异?
3.中药经炮制后对临床用药有何意义?
4.为预防附子中毒,应如何降低其毒性?
实验三、麻黄汤及去麻黄桂枝对大鼠足跖部汗液分泌的阻碍(着色法)
一、教学目标及差不多要求:
1.把握大鼠足跖部汗液着色法
2.把握麻黄汤的发汗作用及麻黄对全方发汗作用的阻碍
3.把握中药药物的剂量换算及配制方法。
4.熟悉其他发汗实验方法。
5.了解麻黄发汗作用的阻碍因素
二、教学内容:
(一)讲述大鼠足跖部汗腺的要紧分布以及和田高垣试剂的组成
(二)大鼠分组,给药,固定,足跖部分别涂上A液和B液
(三)大鼠足跖部汗点显现的观看
(四)实验数据的处理
(五)实验报告的书写要求
(六)总结
三、摸索题:
1.如何准确记录汗点显现数?
2.阐述麻黄汤的发汗作用及去麻黄后麻黄汤的发汗作用差异?
实验四、柴胡对发热家兔的解热作用
一、教学目标及差不多要求:
1.把握2,4-二硝基苯酚(或内毒素)复制发热动物实验模型的方法。
2.把握肛温计测定家兔体温的方法。
3.把握中药药物的剂量换算及配制方法。
4.熟悉其他发热动物实验模型的复制方法。
5.了解柴胡解热作用的特点。。
二、教学内容
(一)动物选择原则。
(二)测量正常体温值。
(三)分组。
(四)家兔发热模型的制作。
(五)给药。
(六)测量给药后不同时刻点动物的体温值。
(七)实验数据的处理与图示法。
(八)实验报告的书写要求。
三、摸索题:
1.依照试验结果,试分析柴胡解热作用的特点。
2.解表药和清热药解热作用的特点。
实验五、茵陈蒿汤对家兔的利胆作用(插管法)
一、教学目标与差不多要求:
1.把握家兔胆管插管方法。
2.把握茵陈蒿汤的利胆作用。
3.把握中药药物的剂量换算及配制方法。
4.熟悉自身对比的设计原则。
5.熟悉实验结果的统计学处理方法。
二、教学内容:
(一)传统经典方剂茵陈蒿汤的功效、药理作用
(二)家兔麻醉、固定、胆管插管、收集给药前胆汁、给药、收集给后前胆汁(三)实验数据的处理
(四)实验报告的书写要求
(五)总结
三、摸索题:
1.实验是否需要设置空白对比组?什么缘故?
2.分析茵陈蒿汤的利胆作用机制。
实验六、天麻对小鼠睡眠的阻碍
一、教学目标及差不多要求:
1.把握动物中枢神经系统受到抑制的表现。
2.把握中药天麻的中枢抑制作用。
3.把握药物协同作用的动物实验方法。
4.把握中药药物的剂量换算及配制方法。
5.熟悉实验结果的统计学处理方法。
二、教学内容:
(一)天麻的功效、药理作用。
(二)给药、观看
(三)实验数据的处理
(四)实验报告的书写要求
(五)总结
三、摸索题:
1.何谓阈下催眠剂量?
2.什么缘故天麻能提高阈下催眠剂量戊巴比妥钠睡眠的百分率?
实验七天南星抗小鼠惊厥作用
一、教学目标及差不多要求:
1.把握动物中枢神经系统受到兴奋的表现。
2.把握中药天南星的中枢抑制作用。
3.把握小鼠惊厥模型的制备实验方法。
4.把握中药药物的剂量换算及配制方法。
5.熟悉实验结果的统计学处理方法。
二、教学内容:
(一)天南星的功效、药理作用
(二)给药、观看、小鼠惊厥模型的制备
(三)实验数据的处理
(四)实验报告的书写要求
(五)总结
三、摸索题:
1.讨论天南星抗小鼠惊厥作用的机理。
2.中枢神经抑制实验有哪些?
实验八人参对小鼠游泳时刻的阻碍
一、教学目标及差不多要求:
1.把握抗疲劳作用药物的常用选择方法。
2.把握小白鼠游泳实验方法。
3.把握中药药物的剂量换算及配制方法。
4.熟悉人参的抗应激实验。
5.熟悉实验结果的统计学处理方法。
二、教学内容
(一)动物选择原则。
(二)水深、水温的要求。
(三)分组。
(四)给药,负重,游泳。
(五)测量小鼠游泳时刻。
(六)实验数据的处理。
(七)实验报告的书写要求。
三、摸索题:
1.什么缘故人参可抗疲劳?
2.阻碍小鼠游泳时刻的因素有哪些?
实验九人参对小鼠耐常压缺氧的阻碍
一、教学目标及差不多要求:
1.把握抗疲劳作用药物的常用选择方法。
2.把握小白鼠耐常压缺氧实验方法。
3.把握中药药物的剂量换算及配制方法。
4.熟悉人参的抗应激实验。
5.熟悉实验结果的统计学处理方法。
二、教学内容
(一)动物选择原则。
(二)缺氧瓶的预备、要求。
(三)分组,给药。
(四)放入缺氧瓶中,记录小鼠耐缺氧时刻。
(五)实验数据的处理。
(六)实验报告的书写要求。
三、摸索题:
1.人参对小鼠耐缺氧能力的阻碍及机制是什么?
2.阻碍小鼠耐常压缺氧实验的因素有哪些?
Ⅲ教学组织与考核方法
一、实施机构:药理学教研室执行。
二、组织内容:教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。
三、教学方法:
(一)实验教学:采纳启发式、讨论式、交互式课堂教学方式,辅助现代教育技术和传统教学手段。重点内容以介绍为主,一样内容以自学为主。
(二)教学点:在药理学学生实验室教学,承担教师由药理学教研室委派。
(三)辅导形式:实验小论文、课堂答疑、讨论、复习等结合。
四、考核方法:每次实验后批改实验报告,实验报告成绩占课程总评成绩的20%;学生的实验操作成绩占课程期末总评成绩的的30%左右;理论考试成绩占总评成绩
的50%。
Ⅳ教学时数分配表
实验内容教学时数实验类型实验一炮制对延胡索镇痛作用的阻碍(热板法、扭体法) 3 验证型实验二、炮制对附子毒性的阻碍 1.5 验证型实验三、麻黄汤、麻黄对大鼠足跖部汗液分泌的阻碍 3 验证型实验四、柴胡对发热家兔的解热作用 3 验证型实验五、茵陈蒿汤对家兔的利胆作用 2 验证型实验六、天麻对小鼠睡眠的阻碍 1.5 验证型实验七、天南星抗小鼠惊厥作用 1 验证型实验八、人参对小鼠游泳时刻的阻碍 1.5 验证型实验九、人参对小鼠耐常压缺氧的阻碍 1.5 验证型
合计18