一年级数学上册思考题.doc
思考题（一） 1、一根线剪6次，剪成（）段。 2、把2、 3、 4、6、7、9这六个数字填在下面的3个算式里。（每个 数只能用一次） ()+ ( ) =8 ( ) - ( ) =5 ( ) + ( ) =10 3、13个小朋友玩捉迷藏，其中有3个人被捉到了，还有（）个小朋友没捉到。 4、做课间操时，小明站在队伍的第一,竖列的正中间，他前面有8个人，小明站的这一竖列，一共有（）个人。 5、小新家住在五楼，他每上一层楼要用1分钟，小新上楼回家共需要（）分钟。 6、放学排队回家，小丽的前面有3人,后面有7人，这条队共有（） 人。 7、20个小朋友排成一队参观展览，小亮的前面有10人，后面有（）人。 8、小娟数了数全组的作业本，从上往下数她的作业是第7本，从下 往上数还是第7本，小娟一共收了（）本作业。 9、10个小朋友排队。从左数，小芳排第3；从右数，小红排第4。 小芳和小红的中间有（）个人。
10、填一填。口 + /\ = 7 □=（） □ + 0=9△=（） 6-0=2 O=()
11、把0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9这些数填入口中，每个数字用一次。 □ +□=□+□=□+□=□+□=□ +□ I I —I I =1 I —I 1 = 1 I-1 1= I I—I I =1 I —I I 12、想一想，（）里最大能填几？ 6+ （） <13 15> （） +9 13、用1, 0, 2这三个数字能摆出几个不同的两位数呢？ 14、把1, 2, 3, 4, 5这五个数填在下图的空格内，使横行、竖行的 三个数的和都相等。 15、想一想，（）里最小能填几？ 84- （） >15 12< （） +2 16、10个小朋友玩老鹰捉小鸡的游戏，有4个小朋友被捉了，还有 （）个小朋友没被捉到。 17、数数下列图形各有多少个小方块？ （）个（）个（）个 18、一个两位数，十位上的数是1,个位上的数比十位上的数多2,
新北师大版六年级数学上册各单元知识点
六年级数学上册必背知识 一、圆的知识 1、圆是由曲线围成的平面封闭图形。圆中心的一点叫圆心,用字母O 表示。以某一点为圆心，可以画无数个圆。连接圆心和圆上任意一点的线段叫半径,用字母r 表示。连接圆心并且两端都在圆上的线段叫直径,用字母d 表示。 2、圆有无数条半径,有无数条直径。 圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小。 3、在同一个圆中，所有的半径都相等，所有的直径都相等。 在同一个圆中，直径是半径的2倍，半径是直径的12 。 4、车轮为什么是圆的？答：因为圆心到圆上各点的距离相等，所以圆在滚动时，圆心在一条直线上运动，这样的车轮运行才稳定。 5、圆内最长的线段是直径，圆规两脚之间的距离是半径。 6、在一个正方形里画一个最大的圆，圆的直径就是正方形的边长。在一个长方形里画一个最大的圆，圆的直径就是长方形的宽。 7、把圆对折,再对折（对折2次）就能找到圆心。因此，圆 是轴对称图形,直径所在的直线是圆的对称轴，圆有无数条对称轴。半圆只有1条对称轴。 8、如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴，这时,我们也说这个图形关于这条直线的轴对称。对称轴是一条直线。 9、常见的轴对称图形：等腰三角形（1条）、等边三角形（3条）、等腰梯形（1条）、长方形（2条）、正方形(4条)、圆（无数条）、半圆（1条）。 10、圆一周的长度就是圆的周长。圆的周长总是直径的3倍多一些，圆的周长除以直径的商（圆的周长与直径的比值）是一个固定的数,我们把它叫做圆周率,用字母π表示, π是一个无限不循环小数，为了计算简便，通常取近似值3.14。 11、圆的周长＝圆周率×直径 即 C 圆=πd =2πr 。 12、圆所占平面的大小叫圆的面积。把圆等分的份数越多，拼成的图形就越接近平行四边形或长方形。拼成的平 行四边形的底相当于圆周长的一半，高相当于圆的半径；长方形的长相当于圆周长的一半，宽相当于圆的半径。 13、如果用S 表示圆的面积, r 表示圆的半径，那么圆的面积公式：S 圆＝πr 2 。 14、半圆的周长不是圆的周长的一半，而是圆的周长的一半再加上一条直径长，即πr ＋2r ； 半圆的面积是圆的面积的一半，即πr 2 2 。 15、周长相等时,圆的面积最大；面积相等时,圆的周长最小。考试一般正方形、长方形和圆： 第1页 第2页
人教版数学一年级上册第六单元检测带答案
精品数学单元测试卷 时间:90分钟满分:100分 一、写一写，读一读。(每空1分，共6分) 写作:________ 写作:________ 写作:________ 读作:________ 读作:________ 读作:________ 二、填一填。(9题4分，其余每题2分，共20分) 1. 2．一个两位数，从右边起第二位是( )位，个位是第( )位。3．1个十和9个一合起来是( )，它比( )少1。 4．十位上是1，个位上是8的数是( )。 5．与11相邻的两个数是( )和( )。 6．15前面的一个数是( )，( )后面的一个数是17。 7．最大的一位数是( )，最小的两位数是( )。 8．把14，10，6，17，8按从小到大的顺序排一排。 ( )＜( )＜( )＜( )＜( ) 9．12>18<>16 <20 三、按要求做一做。(每题4分，共8分) 1. (1)一共有( )只。 (2)把左边3只圈起来。从右边数，把第8只圈起来。
2. 比________( )。 四、计算大闯关。(1题16分，2题5分，3题4分，4题6分，共31分) 1．算一算。 2．小蜜蜂采蜜。(连一连) 3．在里填上”>““<“或”＝”。 10＋7 18 14＋5 15＋4 19－10 16－6 18－3 10＋3 4．在里填上合适的数。 10＋＝20 17－＝10 －6＝12 ＋3＝18 16＋＝19 14－＝4 五、填一填。(每题1分，共4分)
1．从左数，鸭子排第( )。 2．房子里有( )只小动物。 3．从右数，小鸡排第( )。 4．一共有( )只小动物。 六、把20、15、18、7、4、19、14、9这些数按要求分一分。(7分) 比3大比10小的数比12大的数 七、从11、9、6、17中选3个数，写出两道加法算式和两道减法算式。(4分) ____________ ____________ ____________ ____________ 八、看图列式计算。(1题4分，其余每题2分，共8分) 1.＝＝ ＝＝ 2. 3. ＝(块) ＝(只) 九、解决问题。(每题4分，共12分) 1．(变式题)笑笑和淘淘之间有几人?
六年级数学上册各单元知识点归纳
六年级数学上册各单元知识点归纳（人教版） 第一单元分数乘法 一、分数乘法 (一)分数乘法的意义： 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。 例如：65×5表示求5个65的和是多少? 1/3×5表示求5个1/3的和是多少? 2、一个数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少。 例如：1/3×4/7表示求1/3的4/7是多少。 4×3/8表示求4的3/8是多少. (二)、分数乘法的计算法则： 1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。(整数和分母约分) 2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。 3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。（尽量约分，不会约分的就不约，常考的质因数有11×11=121；13×13=169；17×17=289；19×19=361） 4、小数乘分数，可以先把小数化为分数，也可以把分数化成小数再计算（建议把小数化分数再计算）。 (三)、乘法中比较大小的规律 一个数(0除外)乘大于1的数，积大于这个数。 一个数(0除外)乘小于1的数(0除外)，积小于这个数。 一个数(0除外)乘1，积等于这个数。 (四)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。 乘法交换律：a × b = b × a 乘法结合律：( a × b )×c = a ×( b ×c ) 乘法分配律：( a + b )×c = a c + b c 二、分数乘法的解决问题(已知单位“1”的量(用乘法)，即求单位“1”的几分之几是多少) 1、画线段图：(1)两个量的关系：画两条线段图，先画单位一的量，注意两条线段的左边要对
小学一年级数学上册看图列式计算训练含答案
小学一年级数学上册看图列式计算训练一、我会算。(共24分) 1．细心算，别粗心哦！(每题2分，共16分) 9＋3＝8＋8＝14＋2＝15－10＋6＝16－2＝5＋8－10＝7＋7＋3＝7＋8＋2＝2．在里填上“＞”“＜”或“＝”。(每题2分，共8分) 二、我会看图列式计算。(每题6分，共54分) 1． 2．3． 4．5．
6．7． 8． 9． 三、我会解决有趣的生活问题。(1题10分，2题12分，共22分) 1． 红红一共吹了多少个泡泡? 2．看图列出两道不同的加法算式。
3．原来有多少条鱼？ 4． 一共有多少棵白菜? ＝(棵) 5．
青蛙妈妈捉了多少只害虫？ ＝(只) 6．12个小朋友，每人分1个，选哪两盘最合适？ 四、我会提数学问题并会解答。(1、2题每题10分，3题12分， 共32分) 1． 2．妈妈一共洗了10条毛巾。 __________________________________________________ 3．提两个数学问题，并解答。
答案 一、1．12161611 1431717 2．＜＜＞＝ 二、1．16＋3＝193＋16＝19 19－3＝1619－16＝3 2．5＋5＝10 10－5＝5 3．14－4＝10 [点拨]弄懂题意，确定是用加法列式还是用减法列式。 4．4－4＝05．7－3＝4 6．7－3＋7＝117．9＋5＝14 8．6＋4－5＝59．4－1＋4＝7 三、1．9＋7＝16[点拨]要数清还有几个泡泡没破。 2．7＋3＝10(人)6＋3＝9(朵) 3．7＋2＝94．6＋6＝12 5．17－6＝116．4＋8＝12(个)选第1盘和第3盘最合适。 四、1．一共有几只兔子？ 9＋8＝17(只)(所提问题不唯一) [点拨]根据“房子里有9只兔子”和“房子外有8只兔子”可以提“一共有几只兔子？” 2．还有几条毛巾没有晒？ 10－7＝3(条)
最新部编版一年级数学上册期中试卷及答案(必考题)
最新部编版一年级数学上册期中试卷及答案（必考题）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五总分 得分 一、我会算。（20分） 8＋7＝28－8＝13－6＝65－5＝ 5＋30＝50＋8＝17－5＝2＋30＝ 15－7＋60＝12－7－3＝7＋9－8＝9＋4＋6＝ 16－8＋4＝19－9＋5＝12－3－6＝17－8＋20＝ 二、填空题。（20分） 1、与最小的七位数相邻的两个数分别是（____________）和（___________）。 2、把折成一个正方体，的对面是（______）。 3、长方体有________个，正方体有________个，圆柱有________个。 4、18里面有（______）个十和（_______）个一。 5、一张可以换（_____）张和（_____）张。 6、比49多25的数是________ 7、在（）填上适当的数。
8+（______）=12 9+（______）=11 12-（______）=6 5+（______）=18 （_______）-4=8 （_______）+8=17 8、25连续减3，写出每次减得的差：25、（____）、（____）、（____）． 9、按规律填空。 (1) 99、88、77、（____）、（____）、（____）。 (2) ____________(每空填一个)。 10、在里填上“＞”、“＜”或“＝”。 1元2角20角5分＋9角3元15－68 18－9＋514 6972 7887－7 三、选择题。（10分） 1、一个正方体的棱长总和是60厘米，它的表面积是（）。A．21600平方厘米B．150平方厘米 C．125立方厘米 2、“飞机在天上飞，汽车在地上跑”，飞机在汽车的( )。 A．上面B．下面 3、4先加上36，再减去35，得数( ) A．大于4 B．小于4 C．等于4 4、看图，一人一块糖，应该准备（） A．7块B．8块C．9块D．10块 5、一班有女生26名，男生比女生少4名，男生有（）名。 A．22B．23 C．24
六年级数学上册第一单元教材分析
第一单元分数乘法 教材分析： 本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。与整数、小数的计算教学相同，分数乘法的计算同样贯彻《标准》提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念，通过实际问题引出计算问题，并在练习中安排一定数量的解决实际问题的内容，以丰富练习形式，加强计算与实际应用的联系，培养学生应用数学的意识和能力。根据本套教材的编写思路，本单元将解决一些特殊数量关系问题的内容单独安排。 教学目标： 1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法。使学生能够应用分数乘法的计算法则，比较熟练的进行计算。通过观察比较，培养学生的抽象概括能力。知道分数乘法的意义，学会分数乘整数的计算方法。 2、经历分数乘法的意义及计算法则的形成过程，体验归纳概括的数学思想和方法。在进行分数乘法的计算过程中，能够感知计算方法。 3、通过引导学生探究知识间的内在联系，激发学生学习兴趣，感悟数学知识的魅力，领会数学美。 教法和学法：通过演示，使学生初步感悟算理。指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算方法。 教学重点：使学生理解分数乘法的意义。 教学难点：掌握分数乘法的计算方法；引导学生总结分数乘法的计算方法；学会解决问题。 课时安排：11课时 1、分数乘法......................................5课时 2、分数混合运算及简便计算........................2课时 3、解决问题......................................2课时 4、整理与复习....................................1课时 5、分数简便计算专项训练..........................1课时
一年级数学上册第六单元11~20各数的认识教案
第1课时11～20各数的认识 【学习内容】人教版小学数学一年级上册第六单元例1、例2 【课程标准描述】 在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 【学习目标】 1、通过猜一猜、数一数、摆一摆等方法，会读11-20各数，理解数的顺序、大小、并学会数数。 2、通过动手操作、合作交流，了解10个一是1个十，学生能够说出11-20各数的组成。【学习重点】正确地数11~20各数。 【学习难点】了解10个一是1个十 【评价活动方案】 1.打乱11-20各数，让学生用小棒摆一摆其中几个数，读出并说出数的顺序，教师进行观察正确情况以评价目标一 2.让学生说11-20各数是怎么组成的，根据说的情况评价目标二 【学习过程】 一、情境导入，揭示课题。 （一）导入 1.小朋友，小明妈妈为他准备了许多学习用品，你看，铅笔就买了这么多。（教师拿出放有12枝铅笔的笔筒） 2.猜一猜，有几枝？ 3.到底几枝？你有什么好办法？（数一数）怎样数？ 4.再拿出另一个放有15枝铅笔的笔筒，问：这里有几枝？肯定比12枝多，到底有几枝？（数一数） 提问：一枝一枝地数，你感觉怎么样？（结论：慢、麻烦） （二）请你用自己喜欢的方法，尽量快地数出12根小棒，把多余的推到一边。（学生通过摆一摆的方式数小棒） （三）揭示课题 二、操作观察，探索新知 （一）提出问题 请小朋友想一想，这些小棒怎样摆让别人也很快地看出是12根？ （二）摆小棒，了解“十”。 1.动手操作、摆一摆。 2.同桌交流，看看别人是怎样摆的？ 3.全班交流。 （1）你是怎样摆的？上台展示 可能出现的情况： a. | | | | | | | | | | | | b.|| || || || || || c.| | | | | | | | | | | |
人教版一年级数学上册期中必考题
人教版一年级数学上册期中必考题 （时间：90分钟） 班级：__________ 姓名：__________分数：__________ 一、填空题。（每小题1分共10分） 1. 按规律接着画一画。 2. 在下面的横线上填上合适的数。 5厘米=______米 18克=______千克 2.8千米=______米0.8公顷=______平方米 3. 17读作______；七十一写作______。 4. 1张100元可以换______张50元，或______张10元，或______张20元。 5. 在横线上填上“>”、“<”或“=”。 46-8______36 54______48+8 10个十______1个百 80+9______90+8 6. 1张100元可以换______张50元。 7. 我会数一数，填一填。
8. 写出所有个位是6的两位数______，并把它们按从大到小的顺序排列______。 9. 数一数。 10. 在横线上填上>、<或= 80______85-3 100______90+9 42+8______49 48+9______48-9 3+70______37 4角8分______50分 5角+6角______1元 2元______19角 二、判断题。（共10分） 1. 85比80多一些．85比20多得多。( ) 2. 一个两位数，最高位是个位。（） 3. 一张10元和2张5元的人民币合起来是15元。（） 4. 1张20元人民币可以换4张5元的人民币。（） 5. 在计算13-2-3和13-（2+3）时都是先算13-2。（） 6. 30个小朋友排队，笑笑前面有18人，她后面有12人。( ) 7. 两个完全一样的三角形一定能拼成一个正方形。( )
人教版一年级上册数学第六单元测试题
小学数学一年级上册第六单元测试题（满分100分，时间40分钟） ____ 姓名____ ____ 一、我会填。（每空1分，共34分） 1、 2、 （1）上面一共有（）个数字，最大的是（），最小的是（）。 （2）我还能给它们排排队呢。 （）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（） 3、 比多（），比少（）。（）＜（） 4、接着画一画，填一填。 （1）3+□=7 （2）4+□=8 3 6 5 0 7 2 9 10 1 小朋友们：第六单元的知识已经学完了，就让我米老鼠当小导 游带大家进行检测吧！我相信只要你能认真读题，积极思考，就一 定能成功，加油！
5、10 □ □ □ □ 2 □ □ □ □ 6、在□里填上合适的数。 二、计算天地我最棒：（23分） 1、看谁算得又对又快（每题1分，共15分） 10-9= 0+7= 1+9= 10-10= 10-8= 3+7= 10-4= 10-3= 7+2= 9-3= 3+0+5= 8-6+5= 4+4-5= 3+3-5= 10-5-1= 2、在□里填上合适的数。（4分） □+6=10 □—2=4 5—□ =2 10+□ =10 3、在○里填上“+”或“—”。（4分） 4○5=9 9○1=10 10○6 =4 8○2=6 三、我会画。（4分） （1）画 ，比 多3个。 （2）画 ，比 少2个。 四、他们说的话对吗？对的打“√”，错的打“×”。（4分） —7 +3 +2 —6 +5 —1 —9 +8
（ ） （ ） （ ） （ ） 五、智力大比拼：看图列式计算。（每 题4分，共28分。） 1、 □○□=□只 □○□=□只 3、 4、 □○□○□=□（ ） □○□○□=□（ ） □ ○ □○□=□（ ） 是长方形。比8大1的数是7。6+2—4=0 与5相邻的两个数 2、
小学六年级数学上册第一单元知识点
小学六年级数学上册第一单元知识点。 第一单元位置 1、用数对确定点的位置，如（3，5）表示：（第三列，第五行） 几列几行 ↓↓ 竖排叫列横排叫行 （从左往右看）（从前往后看） 2、平移时用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”来表述。 3、图形左、右平移：行不变图形上、下平移：列不变 小学六年级数学上册第二单元分数乘法知识点。 第二单元分数乘法 一、分数乘法 （一）分数乘法的意义： 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。 例如：×5表示求5个的和是多少？ 2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。 例如：×表示求的是多少？ （二）、分数乘法的计算法则： 1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。（整数和分母约分） 2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。 3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。 注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。 （三）、规律：（乘法中比较大小时） 一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。 一个数（0除外）乘小于1的数（0除外），积小于这个数。 一个数（0除外）乘1，积等于这个数。
（四）、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。 （五）、整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。 乘法交换律： a × b = b × a 乘法结合律： ( a × b )×c = a × ( b × c ) 乘法分配律：（ a + b ）×c = a c + b c 二、分数乘法的解决问题 （已知单位“1”的量（用乘法），求单位“1”的几分之几是多少） 1、画线段图： （1）两个量的关系：画两条线段图；（2）部分和整体的关系：画一条线段图。 2、找单位“1”：在分率句中分率的前面；或“占”、“是”、“比”的后面 3、求一个数的几倍：一个数×几倍；求一个数的几分之几是多少：一个数×。 4、写数量关系式技巧： （1）“的”相当于“×”“占”、“是”、“比”相当于“ = ” （2）分率前是“的”：单位“1”的量×分率=分率对应量 （3）分率前是“多或少”的意思：单位“1”的量×（1分率）=分率对应量 三、倒数 1、倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。 强调：互为倒数，即倒数是两个数的关系，它们互相依存，倒数不能单独存在。 （要说清谁是谁的倒数）。 2、求倒数的方法： （1）、求分数的倒数：交换分子分母的位置。 （2）、求整数的倒数：把整数看做分母是1的分数，再交换分子分母的位置。 （3）、求带分数的倒数：把带分数化为假分数，再求倒数。 （4）、求小数的倒数：把小数化为分数，再求倒数。
人教版六年级数学上册各单元知识点归纳 答案
人教版六年级数学上册各单元知识点归纳 第一单元分数乘法 一、分数乘法 (一)分数乘法的意义： 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。 例如：65×5表示求5个65的和是多少? 1/3×5表示求5个1/3的和是多少? 2、一个数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少。 例如：1/3×4/7表示求1/3的4/7是多少。 4×3/8表示求4的3/8是多少. (二)、分数乘法的计算法则： 1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。(整数和分母约分) 2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。 3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。（尽量约分，不会约分的就不约，常考的质因数有11×11=121；13×13=169；17×17=289；19×19=361） 4、小数乘分数，可以先把小数化为分数，也可以把分数化成小数再计算（建议把小数化分数再计算）。
(三)、乘法中比较大小的规律 一个数(0除外)乘大于1的数，积大于这个数。 一个数(0除外)乘小于1的数(0除外)，积小于这个数。 一个数(0除外)乘1，积等于这个数。 (四)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。 乘法交换律： a × b = b × a 乘法结合律： ( a × b )×c = a × ( b × c ) 乘法分配律： ( a + b )×c = a c + b c 二、分数乘法的解决问题(已知单位“1”的量(用乘法)，即求单位“1”的几分之几是多少) 1、画线段图：(1)两个量的关系：画两条线段图，先画单位一的量，注意两条线段的左边要对齐。(2)部分和整体的关系：画一条线段图。 2、找单位“1”：单位“1”在分率句中分率的前面； 或在“占”、“是”、“比”“相当于”的后面。 3、写数量关系式的技巧： (1)“的”相当于“×”，“占”、“相当于”“是”、“比”是“ = ” (2)分率前是“的”字：用单位“1”的量×分率=具体量 例如：甲数是20，甲数的1/3是多少？列式是：20×1/3
2020年部编版一年级数学上册第二次月考试卷及答案必考题(四套)
2020年部编版一年级数学上册第二次月考试卷及答 案必考题(四套) 目录： 2020年部编版一年级数学上册第二次月考试卷及答案必考题一 2020年部编版一年级数学上册第二次月考试卷及答案新版二 2020年部编版一年级数学上册第二次月考试卷及答案最新三 2020年部编版一年级数学上册第二次月考试卷及答案汇总四
2020年部编版一年级数学上册第二次月考试卷及答案必考题一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五总分 得分 一、我会算。（20分） 13＋5= 4＋14= 11＋6= 11＋8= 4＋12= 15＋4= 3＋12= 2＋17= 16＋2= 4＋13= 13＋6= 17＋1= 二、填空题。（20分） 1、最小的四位数是（____），最大的三位数是（____），它们相差（____）。 2、笔算两位数加、减两位数时，应注意（____）对齐，从（____）位算起． 3、（____）个（___）个（___）个（___）个 4、4元3角＝（_____）角80分＝（_____）角 2元6角＝（_____）角7角5分＝（_____）分 6角2分＝（_____）分70角＝（_____）元 68角＝（_____）元（_____）角43角＝（_____）元（_____）角 5、20前面的数是（________），15后面的数是（________）。
6、一张能换（____）张或（____）张。 7、用折成一个正方体，数字“4”的对面是数字“（______）”。 8、43角=（）元（）角3元5角+2元=（）元（）角 3元4角=（）角4角+9角=（）角=（）元（）角 9、8角＝（____）分35角＝（____）元（____）角 20分＝（____）角3元6角＝（____）角 10、数一数，比一比。 三、选择题。（10分） 1、如果3+□<9，□里可以填的数是( )。 A．比6小的数B．6 C．比6大的数 2、一个数，十位和个位上的数都是1，这个数是（）？ A．11 B．10 3、小红家住在一座高楼上，她上面有7层，下面有8层，小红家的楼房一共（）层。 A．15 B．16 C．14 4、小光第一次剪了7个五角星，第二次剪了9个五角星，又送给小江2个，他还有( )个五角星。 A．9 B．12 C．14 5、小花是左边数起的第（）个。 A．2 B．3 C．4 D．5
一年级数学上册第六单元知识点梳理
人教版一年级上册第六单元“11-20 各数的认识”知识点梳理 一、重点 1、认识11-20 各数 借助小木棒来认识“十个一”就是“一个十”，进一步认识 11-20，要求会写和读，会根据大小去比较和排顺序。 2、认识个位和十位 初步认识“十位”、“个位”，认识计数器；能正确地、迅速地读写11-20 各数。 从右边起第一位是个位，第二位是十位。有1 个十在十位写1，有2 个十在十位写2.有几个一在个位写几。 3、认识20 以内的加减
掌握10 加几、十几加几和相应的减法的计算方法；
学习10 加几和10 减几：10 加几得十几，十几减几得，10 十几减10 得几；认识“加数+加数=和”，“被减数-减数=差”。 4、认识基数与序数 基数代表数量，表示有多少个；序数代表位置，表示在第几个。 二、难点 1、直观了解11-20 各数是由1 个十和几个一组成。 1 个十和1 个一合起来是十一，1 个十和 2 个一合起来是十二…… 2、利用计数器写数。
在写数时一定要分清数位，由1 个十就在十位写1；有1 个一就在个位写1。注意先写十位上的数，再写个位上的数，从高位写起。 3、理解并掌握20 以内不进位加法和不退位减法的计算方法。 1 个十和3 个一可以组成13，所以10 加3 等于13；13 可以分成10 和3，从13 里面去掉3 就剩10，去掉10 就剩3 了，所以13 减3 等于10，13 减10 等于3。 三、易错点： 1、写“20”时，容易把个位的“0”漏写，要注意20 的个位“0”要写，因为个位的0 表示占位的作用，表示个位一个单位也没有，所以必须写。 2、基数与序数的概念容易混淆，容易弄错题目的意思，比如这里有4 个人，小红排在第1 个，4 个人代表了有4 个人，表示的是数量；而第1 个只有一个人，表示的是位置。
