三年级作文
三年级作文
集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
第一类：写人、记事
第一单元作文：我的课余生活
（1）课余生活的范围很广，有的喜欢下棋、打篮球，这是体育活动；有的喜欢跳舞、唱歌，这是文娱活动；还有的喜欢游山玩水、养鱼种花等活动。总之，你所选择的课余活动必须是健康的、积极向上的。
（2）选择一项你最感兴趣的课余活动写清楚、具体。要求条理清晰、语句通顺。
主要内容：
第一部分：我的课余生活丰富多彩，如……，尤其是……让我的课余生活充满快乐。第二部分：以游泳为例，你是怎么学会游泳的？学习过程要写清楚；在学习的过程中印象最深刻、最难忘的事情是什么？
第三部分：课余生活给你带来的收获或感受。
网球
谈起运动，虽然我不是特别擅长，但会的也不少，滑冰啦、羽毛球啦、足球啦……都会一点点，其中有一项是我特别喜欢的，充满热血的运动“网球”。
一开始我喜欢上网球是因为一部动漫《网球王子》，里面的一群热血的少年把他们的梦想与希冀都投入到网球这项运动中来了，渐渐地，我被他们对生活的热情以及对梦想的激情感染了，也学起了网球。当网球和球拍拿到手上时，我就知道网球绝对没有想象的简单，连握拍的方法都有讲究，先是要练习挥拍，练了足足有一个星期，手臂都酸痛得举不起来了，然后教练说，可以练习发球了，发球看着简单，实际很难，一颗黄色的小球沉甸甸地，还要用力把它抛起来，再跳起来，用力把球打出去。每天回家都是大汗淋漓的，更难的还在后面呢，发球过了击球，然后每天要对着墙壁
打，差点没把我累趴下，唉，想到《网球王子》中最经典的外旋发，那简直就是"Ma Da Ma Da Dane!"
功夫不负有心人，我终于可以和别人练单打了，不过比赛刚打到一半，刚才还自信满满的我对于满场跑的待遇有点吃不消了，勉强打了一个球过去，便把球拍一扔，头朝后直挺挺地倒了下去，我的对手也就是我的表哥，慢悠悠地走了过来，邪邪地笑了一下，说：“看来我老妹也不过如此嘛，教练说，你体力太差，绕网球场跳十圈。”我欲哭无泪地爬了起来，把表哥假惺惺伸过来的爪子拍开，瞪了他一眼，很有志气地说了句：“切，你Ma Da Ma Da Dane!"
练习网球虽然很累，但也很快乐，因为网球是一种热血的运动，让人感到生命存在的动力，可以在球场上尽情挥洒激情·梦想·乃至青春！
第二单元作文：熟悉的人的一件事
（1）写出人物的的性格（可爱、幽默、文静）、品质（诚实、助人为乐、谦让）特点；
（2）用一件事情来写，所选事情必须具有代表性，能够突出人物的特点；
（3）有人物的外貌、动作、语言、神态、心理等描写，要能体现人物的特点。
主要内容：
第一部分：人物外貌描写，；简要介绍人物性格或品质特点。
eg: 李景成身体胖胖的，个子高高的，脸圆圆的，他是数一数二的大胖子。他十分顽皮，老师在的时候他很乖，老师不在的时候他却很调皮。
第二部分：事情的起因、经过和结果，在叙事中穿插人物的语言、动作、神态、心理描写。
第三部分：写出赞美、喜爱之情
胆小鬼周大勇
我的邻居有个胆小鬼，名叫——周大勇，虽然，他的名字里面有个“勇”字，但是他并不勇敢而是非常胆小的小屁孩。他的发型像个蛋黄，他的头像蛋白，他的眼睛像一颗闪亮的珍珠，他的身材瘦瘦的，就像一根葱一样，一看到他一口就想把他“咬”下去。
那是一个晚上月亮刚起床伸了个懒腰，星星一闪一闪的就像一只只正成说话的眼睛，风呼呼地吹过树梢，树叶被风吹得直摇头，周大勇一个人抓着裤子，走着阴森森的夜路，一秒回一次头，眉毛紧皱，手脚发抖。
“哒哒……”身后传来了一阵脚步声，那声音是那样的恐怖“啊，杀人啦！”他又不敢跑，那个身影离得越来越近，他的脚步越退越后，一下子，那个黑影忽然出现成他的面前，周大勇嘣一下跳起来了，一看原来是爸爸，不是鬼。
后来爸爸跟他讲了这个世界上是没有鬼的，从此以后周大勇不再害怕走夜路了，也不再是个胆小鬼了。
勤劳的妈妈
我的妈妈中等身材，面庞清秀，衣着朴素大方。虽然妈妈刚满40岁，可皱纹却已悄悄地爬上了她的眼角。
星期天，我照例是睡懒觉的。可正当我睡得香时，一阵“哗哗”的流水声把我吵醒了。我揉了揉眼睛，心想可能是妈妈一大早在洗衣服了。
我睡眼朦胧地走下楼，一看，果然不出我所料。妈妈正在洗我和爸爸昨晚洗澡换下来的衣服。只见妈妈拱着身子，在搓衣板上用力地搓啊搓，搓了一件又一件，然后用清水把衣服冲洗干净，汗珠从妈妈的额头淌下来，淌下来……我想：妈妈啊妈妈，您辛苦一星期了，今天是星期日，您该好好休息休息了，可您……
晚上，衣服晒干了，我捧着散发着清香的衣服，走到妈妈跟前，亲了亲妈妈。我为有这样一个勤劳能干的妈妈而感到骄傲与幸福。
第五单元作文：传统文化
主要是写传统文化节日：春节、中秋、端午、元宵……
主要内容：
第一部分：印象最深刻、最难忘的节日是什么？节日的来历、习俗简单介绍。
第二部分：你是怎么过节的？过程写清楚、具体，突出节日气氛。
第三部分：节日的感悟、收获
元宵节
正月十五，正是元宵佳节。天上那闪烁的孔明灯。美丽的烟花，地上那欢乐的儿童，满怀笑脸的大人们，都让人萌生一种节日的喜庆气氛……
大街上人山人海，传来一阵阵甜甜的笑声，我看到漆黑的天空，有着闪烁的会飘动的“星星”，原来是那是人们放的孔明灯。望着它，从地上一点点的升上天空，好像很想快点的投入到天空中的怀抱里。“真想买个孔明灯哟。”我心里想，并争取妈妈的意见，妈妈同意了。于是我去买了一盏。
到了天台，我急忙把孔明灯展开。有一个说法：“在孔明灯上写上自己的愿望，会美梦成真的。”我赶紧拿起笔甜甜美美的写上了自己的愿望，找来了哥哥，帮我点上蜡烛，刚刚点亮就飘上去了。放之前还是大的，可到了天空中却一点点变小了。
孔明灯飞走了，寄托着我的愿望，渐渐的消失在天空中……
元宵佳节可真好啊!大街上，小巷里大家聊着，可真是热热闹闹的。真想下一个元宵佳节快快来到，那该有多好啊!
第二类：写景
第三单元作文：秋天的图画；
（1）描绘秋天的景色，突出秋天的特点；
（2）写作中发挥自己的想象力，调动感官用心感受秋之美；应用比喻、拟人的修辞手法让笔下的景物生动、形象，美不胜收。
（3）感受秋天带给我们的快乐，抒发对秋天的喜爱、赞美之情。
选择地点：秋天田野、秋天的果园、秋天的山林、秋天的公园、秋天的校园等
选择景物：
落叶、菊花、桂花、大雁、秋风、秋月、秋雨、秋雨绵绵
秋天的天空、秋天的江河
主要内容：
第一自部分：开篇点题：秋天在飞舞的黄叶中来到了人间......
第二自部分：景色描写，突出秋天的特点，写具体，写出秋天的美。
第三自部分：抒发喜爱、赞美之情：我爱这绚丽多彩的秋天！！
秋天的快乐
一个秋高气爽的下午，我和小伙伴一起到我家附近的小东山去玩。
我们沿着小路爬上山坡，来到果园里，映入眼帘的有红彤彤的苹果、金灿灿的梨、黄澄澄的橘子，还有许多水果连名儿也叫不出来，看得我眼花缭乱。小鸟仿佛是闻到了这些水果的香味，也赶来凑热闹。它们叽叽喳喳地叫着，好像在说“这边的风景真美丽！”
我们走过果园，来到树林，眼前一亮，哇，黄黄的银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热；红红的枫叶像一只只彩蝶在风中飞舞；紫红的、淡黄的、雪白的菊花仙子在向我们频频点头。于是，我们情不自禁地在这仙境中跳着，笑着，追逐着……
天色已晚，我们只好依依不舍地离开了小东山。走在回家的路上，我还在不停地说：“今天真快乐！”
第六单元作文：风景优美的地方
（1）写熟悉的、你去过的风景优美的地方。
（2）要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。
（3）写作时注意抓住景物的特点，按照一定的顺序（时间顺序）进行描写；写具体、生动。
主要内容；总--分--总
第一部分：介绍景物所处地理位置，周围的环境等。
第二部分：分段叙述。
（1）可以按照时间顺序进行描写。可以描写景物一年四季的变化；一天之中的景致；还可以写晴天、雨天的景色等。写作时可以仿照第六单元所学课文。
（2）可以选取具有代表性的景物进行具体描写，比如《富饶的西沙群岛》分别选取了海水、海底、海滩、海岸等地方进行描写；《美丽的小兴安岭》在每一个季节都选取了不同的景物进行生动的描写，如：写夏季时选取了树林、浓雾、太阳、野花。（3）可以写同一种景物在不同的时间的变化。比如《美丽的小兴安岭》在四季的景物描写中都写了树林。
第三部分：抒发喜爱、赞美之情。
美丽的中山公园
秋天到了，我和妈妈去公园游玩。那是个晴朗的日子，我们乘车来到中山公园。
走进公园大门，一幅迷人的景色便呈现在眼前。金灿灿的枯叶不时地从树上飘落下来，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，落叶给大地铺上了金色的地毯。不远处是一个湖，湖面波光粼粼，湖水清澈见底，一群群色彩斑斓的鲤鱼在水中嬉戏。白天鹅游船随波荡漾，不时传来人们欢快的笑声。湖边站着苍劲挺拔、枝繁叶茂的梧桐树。金色的叶子飘落到湖面，就像小船在水中飘呀飘。在湖的右侧有一座假山，名叫“棋盘山”。山上怪石嶙峋，中间是台阶，让人行走。在山上常能听见悦耳的鸟鸣；闻到诱
人的桂花香。在一些不知名的树上，还挂满了千奇百怪的果子，因为秋天是果实成熟的季节嘛！往前走，就是一座小凉亭，老人们在那唱戏、下棋。再往前走，就是游乐场，在那总能听见孩子们的欢声笑语，热闹极了。
啊！秋天的中山公园真美呀！！
第三类：状物
第四单元：观察中的发现
要求：观察自己最感兴趣的，写自己最想写得；
花鸟鱼虫，动物、植物，大自然的万事万物都是观察的对象；
第一部分：你观察了什么？（动植物的外形特点）
第二部分：观察的经过是怎样的？（动植物的生活习性，突出其特点）
第三部分：有何发现和感受？
5月14日星期日晴
我家楼下有一只小猫，它是白色的，小猫很可爱。
小猫的眼睛黑黑的在暗的地方时小猫的眼睛还会变的很亮，它的耳朵能听到它四周的声音，它能听的非常清楚。
今天，妈妈买来一些小金鱼，放在鱼缸里，忽然我看见小猫走过来。我静静地站在一旁看着它有甚么消息，果然，它伸出小爪子去挠鱼缸，它的小爪子被厚厚的玻璃挡住了。这次没成功，它再次进攻。这回它用小爪子钩住鱼缸的边上，不好了!小猫把鱼缸拉倒了，水洒到了地上，小鱼也都出来了。这时候我马上用小网把小鱼放进水盆里，小鱼才得救了。唉，太惊险了。这真是一只调皮的小猫呀！但是我还是很喜欢它。
第四类：童话
第七单元作文：童话故事
童话的特点：拟人化、想象力丰富、蕴含道理、故事完整。
作文要求：（1）故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己的选择。
（2）想象的故事要注意写清是什么时候，什么地点，怎么发生，经过怎样，结果如何。
（3）你想通过这个故事告诉大家一个什么道理？这个道理可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。
（4）故事中的事物拟人化，必须有神态、动作描写。突出“人物”特点、个性。
题目：文具盒、红花绿叶、五官……
比赛
山中大王狮子召开会议，下一季度举行跑步比赛。动物们纷纷报名参加，其中兔子、猴子还有大象被分在一组。猴子知道后，轻蔑地对大象说：“瞧你这身肥肉，体重超标，跑起步来肯定会气喘吁吁，而我身材苗条，行动敏捷，你肯定跑不赢我。”兔子也没好气地对大象说：“我可是上届比赛的冠军，这回你肯定是我的手下败将。”大象听了他俩的话，并没有反驳，只是在边上沉默不语。
回家后，大象就开始进行训练。不管自己有多累，大象都坚持锻炼，而猴子却整天吃喝玩乐，好吃懒做，一直都没有训练，兔子也是每天打电游，玩得晕头转向，估计把比赛的事情给忘了。
比赛的日子终于到了，裁判一声枪响，他们便开始向前跑去，兔子和猴子领先，大象不慌不忙的向前跑着。过了一阵后，猴子就因体力不支，累倒在地上。兔子就因昨晚打电游打得太晚，没休息好，这下也筋疲力尽了，大象努力向前跑，经过冲刺后，第一个到达终点，当上了冠军。猴子和兔子觉得很没面子，灰溜溜地跑了。
我想大象获得冠军的原因，是因为他能每天坚持不懈地训练。而擅长跑步的兔子和猴子却每天玩耍。由此看来，“光说不练假把式”，行动才是最重要的，能产生巨大的力量。
三年级作文我的好朋友
三年级作文我的好朋友 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
三年级作文我的好朋友 三年级作文我的好朋友（一） 我有一个好朋友，他叫乐乐。我们从小就在一起玩，别人都管我们叫大淘和二淘，因为我们俩同岁还都比较淘气。他长的一双大眼睛，小嘴巴，胖胖的肚子，个头没有我高。他最喜欢玩恐龙模型了。他的家里有各种各样的恐龙模型玩具，简直像一个恐龙玩具博物馆。 一天，我们放学约好写完作业后，在楼下玩球。他先到楼下等我。不一会我从楼上听到有人在哭，我仔细一听好像是乐乐，我赶忙放下手中的笔跑到楼下，正看到有一个大孩子在抢他手里的球玩呢，他在旁边大声的哭，好像特意让我听到似的，我走上前去向大孩子要球，这时乐乐也停住了哭声跟我一起向大孩子要球，大孩子看我们很团结，他有点害怕，把球还给了我们。 有一次，他非要我陪他去他家住。结果晚上睡觉时我们俩在同一张床上，可是早上醒来时我却看到他的爸爸在我的旁边躺着，我很生气。后来便知道他半夜里起来找妈妈了。因为他重来晚上都是跟妈妈睡的。可把我乐坏了。好长时间我都在笑他，他都不好意思了。 平常，他的学习成绩比我好。妈妈总叫我跟他学习。他很愿意帮我。遇到不会做的题他总是不厌其烦的给我讲。他还愿意看书。总给我讲>故事。我很喜欢听他讲故事。他让我学到了很多知识。 我们一起上学，一起放学。一起玩耍。我真高兴有这样一个好朋友。我要和他做永远的好朋友，好兄弟。 三年级作文我的好朋友（二） 我有一个好朋友，他叫滕腾。他长得很矮，长着一双智慧的小眼睛，嘴巴也小小的。尽管长得不是很漂亮，但是他爱看书、勤劳、乐于助人，是我最要好的朋友。 他是语文组长，爱看书，下课我们都出去玩，他却在教室里认真看书。同学们都说，他长大后一定能考上最好的大学。 每次，他都会早早地来到教室值日。他最喜欢的值日项目是扫地，不过有时他也干别的项目。不管干什么，他都干得非常认真，完成后教室里就会干干净净，没有一点脏地方。 在学习中，我不管是遇到什么问题，他都会帮助我认真解答。每次，他都会把难题给我讲得很详细，让我听得明明白白，像爸爸、妈妈、老师讲的一样。其他同学遇到问题，也都愿意找他帮忙。 有这样一个朋友，让我感到高兴、自豪。这样的朋友，难道能不让人佩服吗？ 三年级作文我的好朋友（三） 我的好朋友是尚孟仪。她很爱看书、爱动脑筋、很谦虚，更乐于助人。 她非常爱看书。她不仅课间爱看书，而且在放学的路上、回家做完作业后，她都要挤出时间认真地看书。她非常爱看有关作文的书，像《获奖作文》、《分类作文》等，所以她的作文水平很高，每次考试作文几乎都是满分。 她非常爱动脑筋。每次考试的时候，她都爱动脑筋，争取每一道题都不做错。在家里，她也常常让妈妈出几十道奥数题做，而且经过验算都完全正确。 她非常谦虚。每次考试成绩下来，她都在前三名，可是她并不骄傲，还是继续努力，经常积极地向别的同学请教从不马马虎虎。
以爱为话题的三年级优秀作文
以爱为话题的三年级优秀作文 爱就如同冬日里的一缕阳光，温暖着我们的身心，让我们感受到了惬意。下面橙子就和大家分享以爱为话题的三年级作文，来欣赏一下吧。 爱 爱表现妈妈身上，是那么亲切，那么温暖。 妈妈的爱是凉风。有一个夏天天气很热，我热的直出汗，要有一阵凉风该多好呀!妈妈好像猜出了我的心思，对我说：“孩子快睡吧，睡着了就凉快了。”我听妈妈的话去睡觉了，果然感到很凉快。我渐渐的被扇扇子的声音吵醒了。我睁开双眼，看到了妈妈豆大的汗珠像雨一样落了下来，落在妈妈的身上…… 妈妈的爱是泪水。有一次，我不听妈妈的话，只穿了一件薄薄的衣服，冻得我感冒了。我回到家，妈妈摸了摸我的额头，二话不说，妈妈马上抱着我去医院，一路上妈妈哭了出声…… 妈妈的爱是雨伞。有一次，我上学没带伞。妈妈急忙给我送来了，因为妈妈着急，所以只带了一把伞。妈妈抱着我伞打在了我的头上。妈妈被淋湿了，但是妈妈还是坚持把我抱回家…… 妈妈的爱是伟大的是无私的。我长大了一定要孝顺我的妈妈! 母亲的爱 大家都有自己的亲人，都有关心自己的人，当然，我也有。 那个人，是我出生后，看到的第一个人;虽然记忆已经模糊，但是，我知道那是她!她在我哭泣时，给我擦泪，心里比我还伤心。她
在我生气时安抚我，平静我的心情，虽然自己心里很闷、很想生气。她在我高兴时显得比我还高兴，虽然心里的悲伤还不禁的从眼中冒出。 她在我生日时，为我精心准备，忙的不亦乐乎;虽然心里的痛，还是无法化解;常言道“孩子的生日母亲的痛”嘛。 她在我错误时为我纠正错误，就像深海里的指明灯，为我照亮前方的路。 她在我受伤时为我抹药，心里却心疼得不得了。 她在我长大后，深明大义的放我远走高飞，自己却在角落里偷偷落泪。 …… 我爱她，其他家长都跟孩子生气，还说孩子是垃圾桶里捡来的;可是她没有过，从来没有过，就算我惹她生气也没有…… 我对她，经常耍小脾气。就连一根笔、一块橡皮，也会跟她吵，她从未“反击”过，最多教育教育我。 她生病时，我没有给她买过药，她难受的不得了…… 她无聊时，我没有陪过她，她只能自己和自己对话。 她下班回来，很累很累时，我没有给她端茶、给她擦汗。 …… 她是个深明大义的人，从没有反对过我，只是让我自己选择。我欠她了很多，却从没有还过，她不但不计较，还十分包容我…… 妈妈!我对不起你啊;我只是想，想唱着《世上只有妈妈好》来等你，等你下班回来，等你下班回来我来陪你……
三年级作文课程完整版
三年级作文课程 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
第一课介绍我自己习作要求 教学目标 1、通过说写活动使学生能抓住自己一两个特点，写写自己。在交流中比较客观地认识自己的优点和不足，学会正确评价自己和别人。 2、培养写话兴趣，使学生能把自己想说的话比较清楚、有条理地写下来，在写话中乐于运用从阅读和生活中学到的词语。 3、学会评价和修改自己或别人写的文章。 教学重点: 1、通过介绍自己，归纳出介绍自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等，还可以通过一、两件事例来说明。 2、在具体介绍自己时，注意突出一两方面的特点。 教学难点： 1、如何为学生创设出一种口语交际的对话情景和交流平台。 2、介绍自己的同学如何把话说完整、说通顺、说具体、说生动，听同学发言时如何听清楚、抓要点、找问题，并提出恰当的改进和补充意见。 教学过程 第一课时 一、创设情境，启发写作热情 同学们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的人一定会发现我们每个人都是不一样的，哪怕是双胞胎，都有区别的。想一想：一个人有哪些地方和别人
不一样呢（学生自由发言，并上台板书：外貌、性格、爱好……）你打算用什么方法介绍自己，让别人一下子就能记住呢？ 教师总结：声音、外貌、年龄、个性、爱好、经历的事……其实，与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指一个人的特点。（板书：特点） 二、说写结合，尝试写作 （一）指导外貌描写 1、过渡：每个人都有自己的特点，让我们对着小镜子照照自己，找找自己外貌中最具特点的地方，运用我们学过的描写人物外貌的方法，表现一个与众不同的“我”哦！ 2、学生观察，指名说。生说，师评价，引导学生用幽默风趣的语言讲出自己与众不同的外表特点，还可以告诉学生在讲述自己外表的同时还可以加插议论。） 3、（铺桥引路）出示：有关人物外貌特点的片段，让学生读一读并了解怎样进行外貌描写。 4、动笔写一写：描写自己的外貌，表现一个与众不同的“我”。（别写名字，为后面“猜一猜”游戏做准备。） （二）指导个性描写 1、过渡：画好了外形，还得展示自己的个性！你是一个什么性格的孩子兴趣爱好是什么用一两件具体的事例来说一说，注意写好动作，语言，表现自己的个性，让大家记住你！ 2、课件出示人物性格描写的片段。 3、你对小作者留下什么印象为什么会有这样的印象你受到了什么启发（总起句——叙事——议论） 4、同学们也迫不及待地想要把自己的性格特点，爱好特点写下来了吧？学生写片段，教师巡视。 （三）游戏点评，提升写法 1、“猜一猜”游戏。老师把学生刚才描写的外貌特点、性格特点、爱好特点的段落放在一起，随机抽出读一读，让同学们猜一猜他是谁？ 2、学生说一说哪个同学的写得准确，为什么？ 三、布局谋篇，整理成文。 1、孩子们，通过我们的交流，是不是清楚怎样介绍自己了有信心写好吗 2、出示开头结尾 3、最后老师还要提醒你：给你的文章加一个精彩的题目。 四、学生作文 第二课时 一、展示部分学生的习作，进一步明确习作要求。 1、挑选4－－5名学生读习作，学生评议：你觉得有哪些写得好，值得你借鉴，还有哪些不足，你想帮他怎样修改。
三年级作文父母的爱
三年级作文父母的爱 习作:父母的爱 描写动作：脱、套、抱、摸、喂、端 描写神态：慈祥、温和、严厉、脸色苍白、眉头紧锁、布满血丝、疲惫不堪 描写语言：焦急、着急、亲切、语重心长 描写心理：激动、高兴、甜蜜、伤心、难过 开头： 开门见山法 :“小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？一 会儿再看看作文书去！”听！“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧锁?? 倒叙开头法: 说到父母的爱，我不禁想起去年我过生日的事情来。 引用材料法 :唐朝诗人孟郊说的好："慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。” 抒发情感开头法: 1、父爱,如大海般深沉而宽广。 2、爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海，能包容我的喜、怒、哀、乐。 3、世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个人最值得我们回报，那就是妈妈！歌词引入法: “世上只有妈妈好”，这句歌词已经传唱了几十年，它伴随着一 个个可爱的孩子健康茁壮地成长，它反映了一个母亲对自己儿女的爱。我有个这样慈祥的母亲一直关爱着我，呵护着我。
结尾： 结果交代法：看着妈妈眼角的皱纹，疲惫的身体，我不由得低下头认真地做起作业来?? 首尾呼应法:享受着爸爸妈妈给予我的爱，我真的感到好幸福！ 感叹法：父母的爱是温暖的外套，时时刻刻温暖着我，我现在真想真诚地对爸爸妈妈说一声：我爱你们！ 启发激励法： 我们的爸爸妈妈给我们付出了这么多，让我们做一个勤奋懂事又勤劳的好孩子，不辜负爸爸妈妈一片苦心，从力所能及的事做起。爱妈妈，就给她一个意外的惊喜；爱爸爸，就让他为你感到骄傲。 歌词结尾法: “妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下。妈妈，我想对您笑，眼里却点点泪花??噢，妈妈，相信我，女儿自有女儿的报答。”听着《烛光里的妈妈》这首歌，终于懂了，爸爸妈妈他们多么爱我呀，我拥有他们那么多关爱，我是多么幸福！ 范文展示： 妈妈的爱 我的妈妈没有华丽的衣服，也没有高档的化妆品，但是我的妈妈有一双勤劳的手，有一颗善良的心。在学习中她教会我很多知识，给我无微不至的关怀。 记得一天夜里，我发烧了，特别难受。妈妈赶紧给我退烧药吃，然后端来一盆冷水，反复用毛巾给我敷脑门，还给我用酒精擦手心和
如何上好三年级的作文课
如何上好三年级的作文课 第一，按部就班地使用教材，那是教死书、死教书。创造性地使用教材，是新的《语文课程标准》对教师的起码要求。我们完全可以打破传统的作文教学观念，在《语文课程标准》精神的指导下，自行组合、设计作文训练容。至于怎样命题，建议坚持“四结合”原则： 1、结合教材习作训练要求。 2、结合《课标》精神。 3、结合自己学生的实际。 4、结合课文容。 第二，最大限度地引入编写童话的习作练习。实践早已证明：童话先行，绝对是作文起步训练的成功经验。这种训练形式，可以发展学生的书面语言，激发学生的表达欲望，锻炼想象能力。 第三，起步作文最好尽量使用相同训练材料，解决写什么的难题，让学生觉得有容可写。三年级上期，学生初学作文，往往不知写什么，或者不知用什么语言来表达，往往需要教师一对一地指导。事实上，任何教师都不可能一对一辅导。写相同材料，就可以解决这一矛盾。训练的时候，教师要提供语言，或者引导学生口头描述，使学生知道用什么语言去表达，做到有话可写。需要强调的是，教师的语言可以给一半，留一半，鼓励学生用自己的语言，用不同的语言去表达。这样，尽管故事情节相同，但是语言百花齐放，细节各不相同，容丰富多彩。这也就是我们常说的“扶着走——放开走”。 比如： 小猫走过去，问：“小兔，你怎么了？”小兔说：“我受伤了。” 教师可以这样引导：“小兔还可能怎样说？” 甲：我踩上了西瓜皮，摔伤了。 乙：瞧，我的腿摔出血了。 丙：我的腿受伤了，疼死我了！ …… 第四，作文指导课要让学生产生轻松感。学生感到作文课轻松有趣，这是作文指导课成功的标志之一。如果学生感到跟着老师上作文课是件痛苦的事情，不仅仅是一节课的失败，那还是教师的悲哀。我们一定要最大限度地活跃指导课的气氛，最好在根本不提及写作一事的情况下，尽力激发和提高学生的兴趣，让学生不知不觉、水到渠成、心甘情愿地进入动笔写作阶段。 第五，作文评价要让学生产生成就感。习作完成后，教师要及时批改，及时向学生反馈信息。教师可以采取高分刺激、口头表扬、当众朗读习作等方式满足学生的成就感。作文批改一定不要做过高要求，能表达清楚就行，切莫拔高到生动具体的高度去评介。要主意保护学生的童真与童趣，比如尽管有些句子可能已经“跑题”，但是，如果表述清楚，一般也不要删去。肯定学生的成绩，哪怕一个句子写得好，都要予以表扬；至少将一半以上学生习作的句子、段落或全文读给全班学生听。 第六，要让学生产生责任感：比如写自我介绍，可以以“老师和所有爱你的人都很想知道你是个怎样的孩子”让学生明确写作的动机。又比如编童话，可以告诉学生很多人都等着欣赏你的童话故事。总之，教师要从一开始就帮助学生树立“写作不是完成作业，而是生活的需要”的观念。每次作文前都要注意这方面的引导。
最新我的好朋友三年级作文【五篇】
【篇一】我的好朋友三年级作文 我的好朋友是赵依卓。她的个头不高，眼睛大大的，看起来很有神。她有一张小小的嘴巴，她一说话，便会露出一排雪白的牙齿。她喜欢穿粉色的衣服，黑色的裤子，黑白相间的鞋子。她的优点就是喜欢帮助人。 有一次在放学回家的路上，我俩并肩走在一起，正说着走着，路边上有个小弟弟不小心，被什么东西拌了一下，摔倒了。那小孩“哇”的一声哭了起来。她赶紧跑过去，拉住小孩子的手将他扶了起来，又拍了拍他身上的土。边拍边安慰弟弟：“好了，不哭了。”这时候男孩的妈妈从路边走过来，手里提着蛋糕，非让我们吃，我们俩说：“不用了，阿姨，再见！” 记得那回在教室里，朱良艺飞的钢笔不见了，急的他在教室里转来转去找，见了班里同学就问：“你见我钢笔没有？见我钢笔了吗？”赵依卓走到朱良艺飞身边对他说：“别着急，我们一块找。你看有没有夹在书里？”她让朱良艺飞倒出书包里所有的书，然后一本一本的打开翻找。突然，赵依卓高兴的喊起来：“找到了，找到了！”朱良艺飞感激的说：“就是这支钢笔，这可是我生日时舅舅送我的。” 她虽然只是一个普通的小女孩，但是她身上有许多值得我学习的好品质！ 【篇二】我的好朋友三年级作文 我有一个好朋友，他就是我的同班同学余翔海。 他个子很高，身体胖乎乎的，而且皮肤比女孩子还要白，圆圆的脸上有一双小小的眼睛，因为太小，他一笑的时候几乎看不见了，他鼻子高挺，嘴巴却不大，可是吃起东西来却很快。 他的优点很多，但最突出的就是乐于助人了。他总是在我有困难时来帮助我。 有一天放学回到家，我才发现我的语文作业忘带了。我顿时心急如焚，因为这是周末的作业啊，完不成怎么办啊?我着急的打电话给他，让他陪我一起去学校，他二话不说马上爽快的就答应了。 我们一路小跑来到学校，我抬头向四楼望去，还好，值日的同学还没走呢。但是我那时已经跑的气喘吁吁了，余翔海看到这个情形，他让我在楼下等着，他大步的跑上去帮我拿。过了一会，他就飞快的拿着我的作业跑了下来，我发现他满头大汗，以往白白的脸上也胀的通红了。我非常感动的说：“太谢谢你了。”可是他却微微一笑说：“谢什么，谁让我们是好朋友呢，朋友就应该互相帮助啊!” 这就是我的好朋友余翔海，他那美好而又质朴的品质照亮了我的心灵，我希望我们的友情能永远这样下去。
聪明的朋友三年级作文三年级作文我的好朋友
聪明的朋友三年级作文三年级作文我的好朋友 我们身边总会有一些聪明的朋友，能够轻松解决那些别人解决不了的难题，你身边是不是也有这样一个朋友呢?下面是为你精心的聪明的朋友三年级作文，供大家参考! 今年暑假我收获很多，比如说，观看了哈利波特的几部电影和书籍;还学会了自由泳和蛙泳;英语学习上我也突飞猛进，不过我最大的收获就是结交了一个新朋友。我的新朋友聪明伶俐，学习非常扎实，我和他是在英语培训班上认识的。记得我刚进入这个班时，周围全是陌生的新面孔，我的心里有一些孤单的感觉。这时我被一个满脸长满了俏皮雀斑的同学深深地吸引注了。 在课堂上，他积极举手发言，回答问题既流利准确率又高，通过老师的提问，我也知道了他的名字：沈晓曦。下课了，我走到他的面前，叫了他一声，他回过头来笑眯眯的问我：“你好，请问你叫什么名字呀?”就这样我们互相认识了。在后面几节课，我们一下课就在一起玩，我们亲密度也越来越近了，最后成了无话不谈的好朋友。我们在一起最喜欢玩“石头剪刀布”的游戏，这个游戏规则是通过石头剪刀布的方式决出谁胜谁负，输者就往前跨一步，顶在赢者的脚上，最后坚持不住的人就是输者。由于我的新朋友长的比我高很多，腿也比我的长很多，在游戏中我常常输给他。虽然输了，但是和朋友们一起玩的那种快乐远远超过了输得感觉。
英语培训班结束了，我和他互相留了电话号码，相信我们的友谊会越来越深。 我有一个朋友叫朱秋雅，她很聪明，是个女孩儿。她的个子不高不矮，眼睛小小的，笑起来脸上还有两个小酒窝。 有一次数学课上，王老师把两个三角形拼成一个平行四边形的形状，朱秋雅就立刻回答说：“这是一个平行四边形。”王老师说：“对，这是一个平行四边形。”在语文课上，张老师说：“给你们五分钟时间把第一课的《春笋》背了。”可朱秋雅用了两分钟就把第一课背下来了。课间，我们给她出谜语都难不住她，可她要给我们出谜语，我们都猜不出来。 瞧!我的这个朋友很聪明吧。 在一个大森林里，生活着许许多多可爱的小动物。 有一天，小兔美美拿着妈妈给它买的花雨伞，到森林里散步。突然大灰狼出现在美美的前面，美美的脸被吓得苍白。这时小松鼠多多看见了，拿着一个小松果砸向了过去，大灰狼被砸得晕了过去，美
小学三年级父母的爱作文(三篇)
小学三年级父母的爱作文（三篇） 导读：本文小学三年级父母的爱作文（三篇），仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 谁都得到过父母的爱，而且还不知得到过多少次！我就在这里为大家介绍一次爸爸妈妈对我的关爱吧。 那次，我回家晚了，爸爸妈妈在家里非常着急，又很生气。我回到家后，爸爸叫我站好，他们先骂了我几句，然后就打我。我当时非常气愤，心想：哼，有什么了不起，就仗着自己是大人！ 他们故意叫我离家出走。我刚走到门口，妈妈一脚把门踹来关着了，我正好不偏不倚，被门压了个正着。爸爸妈妈连忙把我抱着送往医院。 到了医院，我把眼睛慢慢睁开，只见爸爸和妈妈在我面前跑来跑去。爸爸嘴里嚷嚷道：“怎么办呀？到底怎么办呀？” 我心里想：看来爸爸妈妈并不烦我，我当初的想法是错误的。妈妈看见我醒来了，一把抱住了我，说：“乖儿子，我不应该打你。你说吧，你要什么，我就给你买。” 我感动地说：“什么也不要，我只要你关心我。” 妈妈亲切地说：“乖儿子，我一定会很关心你！”这时，爸爸也过来一把把我抱住。 现在我才知道，爸爸和妈妈一样，也爱我！【篇二】
如果父母是一棵大树，我就是上面一朵含苞欲放的花朵；如果我是一朵鲜花，父母就是一座花园。 我是父母的独生，他们非常爱我。我生病了会无微不至地照顾我。 记得有一年夏天，早上五点，天刚亮，我热得出了冷汗，妈妈摸了摸我的头，一声不吭地去拿医疗卡，那时天下起了雨，爸爸在上海，妈妈只好自己去挂号，我在家等着，突然，爸爸回来了，问我怎么了？妈妈去哪了？我把事情一五一十地告诉了爸爸。爸爸用粗糙的手抱起了我，把我裹进了毯子，奔向医院。只见妈妈手里拿着一筐药水，都是用来打点滴的。我被爸爸抱进了输液室，妈妈问我：“饿不饿”？妈妈说：“我回家煮饭。”指着爸爸说，“你等我来之后去吃饭。”爸爸坚定地点了点头，妈妈回家做饭去了。 过了一会儿，妈妈回来了，手里捧着一个饭盒，一个勺子。我小心翼翼地打开盒子，里面装着红烧茄子和米饭，热气腾腾的。我拿起勺子，可连一米饭也拿不起来，妈妈着急地说：“还是我来吧。”妈妈接过勺子，一勺一勺地喂我吃。爸爸回来了，手里提着一个保温盒，里面装着热的八宝粥。我吃了一口，可口极了，我一边吃一边流下了幸福的泪水…… 父母是世界上最温柔的人！【篇三】 人们常说：母爱如山，可我觉得父爱也不可磨灭。在我心中，母爱是慈祥的，而父爱则是严厉的。 “哈哈！”一阵阵欢笑声响彻云霄，原来是我又在看《喜羊羊与灰太狼》。“快去做作业！”唉哟，真是的，老爸老妈都拥有“狮吼
三年级爱的作文300字
三年级爱的作文300字 作文为你精选的作文：记叙文议论文说明文应用文散文美文 我们生活在一个被爱包围的世界，父母的爱、老师的爱、朋友的爱，下面为大家推荐两篇“三年级爱的作文300字”，如果想要看更多的关于爱的作文、爱的作文可以关注作文栏目，希望对大家有帮助。 篇一：三年级爱的作文300字 桥是什么?桥梁专家茅以升说，桥不过是一条放大了的板凳。在现实生活中，每个人的心里都有这样的一条板凳，它可以沟通人与人的心灵，是人与人之间互相增进友谊，互相了解，化解平时的误会与恩怨. 理解，是培育友谊之果的土壤，是沟通心灵的桥梁，是互相信任的基石。只要在人与人的心里架设一座心桥，就会通往爱的彼岸。也就是说，只要人人都在自己的心里架设起沟通的桥梁，这世界就会变的充满爱。心灵的桥，是爱的源泉。 架设起人与人之间的桥，那座通往内心深处的桥。让人与人的心灵不再有汹涌的河流阻挡。世界就会变得更加美好，人与人之间就会变得互相理解，互相关爱，互相尊重，互相宽容。 只要人人都献出一点爱，这世界就会变成美好的人间。
但是要想人人都献出来一点爱，人人必须都在自己的心里架设起心灵的桥，架起沟通的桥。 架起心灵的桥，让人与人之间多一点理解;架起心灵的桥，让人与人之间多一点关爱;架起心灵的桥，让人与人之间多一点信任;架起心灵的桥，让人与人之间多一点宽容;心灵的桥是情感交通的要道，是灵魂共舞的纽带，是美的连接，是爱的永恒。 作文栏目为大家带来最权威、种类最多的关于爱的作文、爱的作文，希望大家能够喜欢。 篇二：三年级爱的作文300字 爱是一个人身上最基本的感情，也是一个人身上最最美好的感情，在这世界上的无数奇迹都是在爱中发生的。可是你有没有想过，就算是动物的爱有时也可以比人的爱更加伟大，更加感人。 相传在西藏的大草原上，有一个猎人，以猎杀羚羊为生。他在捕杀羚羊时从不为自己终结了一个生命而悲伤。有一次，他发现了一只大肚子的母羚羊，十分开心，因为这只羚羊足够他吃一个星期了。毫不犹豫地拿出猎枪，对准了母羚羊准备射击。可是母羚羊不寻常地没有逃走，而是跪在了猎人的面前，流下了两行泪。猎人被眼前的一幕惊呆了，他没有看到过这样的情景。可是他还是在不忍中射出了一枪。母羚羊倒下了，一动也不动了。猎人走上前去，用锋利的猎刀
(完整)三年级作文指导课教案
三年级作文指导课教案 指导内容：善变的眼睛——人物外貌的描写 目的：通过指导，进一点体会如何把作文写详尽。这一课的重点是体会动态与静态描写，通过学习，使文章更详尽，写得更多。至于句子的生动详尽，不作为重点，但可以在学生说的时候，及时指导，应用前面学到的修改句子的技能进行修改。可以渗透详略取舍，重点与非重点。 所以，第一目的的是“多”，但其它可以渗透。 第一课时：第二课时，指导，完成习作。 步骤：一、情境导入 1、同学们，你们看这个图，是什么？（是一团面）好看不好看？ 再看这个图，是什么？(j是一碗香喷喷的拉面。) 2、你觉得那一个好？为什么？（细、长、香） 下面我们就来学一学怎样做“作文拉面” 3、大家看这一句话：我有一双眼。 这是一句废话。你们说说为什么？那你怎样改一改啊？（除了写眼睛，还要写眼皮，眉毛------引导学生观察的细，写的柔美——能用比喻句，拟人句最佳。同时要求学生把话说统统，注意评价的确凿与及时，激励其他学生，不要焦灼，磨刀不误码砍柴功！） 你觉得你的眼睛怎么样？还满意不？（指导学生，描写只有全面，才能写得多，写得详尽，美。） 二、情境深入——引导学生完成动态描写。 1、大家没写的了吗？我还能再写个一二面字呢，信不？要不咱们试试？ （好多同学不信，但又想知道怎样写出来，激发了学生的兴趣。）
2、那我提一个头，你试试啊。 “当我的眼睛看到老师对我点头表示赞成时，我的眼睛就不由得……” 【注意：说的时候，要同时引导学生说说，你当时心里想什么？心情怎样？有什么动作？这样写的更详尽。】 “当老师错怪了我时，它就……” “当它看到难题时，就……” 你还能想出那些，试一试，看谁的句子柔美，就可以得一个小奖杯（不是小 红花，但作用相同） 3、你在想一想，在家里，它又有那些表现呢？心里想啥，做完了，感到怎样？ 比如：当奶奶的眼睛看不见针眼时，它就…… 4、在外面时，它又有什么表现呢？想了什么，做了什么？ 比如：进了小卖部，它一下子就盯在了…… 当他看到花池里的花被踩了的时候…… 当它看到要饭的人…… …… 你看，如果把这些写上的话，你能写多少字？会写了吗？有信心了吗？5、你觉得那种情况能反应你自己的特点呢？比如说，勤奋，良善，细心等 等。这些方面，你不访多说点，说的细一些。 三：乘胜追击，一试身手 现在大家一定手痒啦，一定有很多的话来表达，那么我们就试试吧。
我的好朋友三年级作文
我的好朋友三年级作文 我的好朋友三年级作文1 在我好朋友里，我有一个最关心我的朋友——夏库热，5年以来，她一次也没在我背后说过我的坏话。 她长得很可爱，长着一对水汪汪的大眼睛、高高的鼻梁、樱桃似的小嘴。格外漂亮，班里的人都说她很可爱，我也十分赞同，并不是嫉妒。 她的特长——爱互相帮助，上次，我的钢笔丢了，她把一支钢笔送给了我，我的其他朋友连理都没理我，我都感动的流眼泪了，她的爱好广泛，比如：爱唱歌、爱跳舞、爱读书…… 他就是这么天真无邪、可爱的好伙伴，我一生当中给我印象留下最深刻的一位朋友。 我的好朋友三年级作文2 从一年级起，我和他就成了行影不离的好朋友。 那是因为在一次考试的时候。我打开文具盒发现忘记带尺子，我急得眼泪都快要流下来了，这时，我的好朋友吴昊轩看到了，他急忙跑过来问：“潘泽文，你怎么了？” 我说：“我忘记带尺子了。” 吴昊轩急忙又跑到了自己的坐位上，把自己的尺子送给了我，考试铃声响了，大家都坐回了坐位，只有我还望着我的好朋友吴昊轩笑了笑。
第二天，我们的考试卷子发了，我发现我和吴昊轩都考了100分，我们俩高兴得又蹦又跳，真是高兴极了。 回到家，妈妈看了我的卷子说：“我儿子进步了。” 我的好朋友三年级作文3 我的好朋友“杨梅”，你知道她名字的由来吗？她其实叫杨珺然，因为她喜欢吃杨梅，所以大家就叫她“杨梅”。 “杨梅”长着又黑又长的头发，大大的眼睛很有神，鼻梁高高的，她还长着一张能说会道的小嘴巴。她是一个活泼、可爱、有趣又乖巧、善良的小女孩。所以，我才愿意和她做朋友呢！ 我还记得，一次我们出去玩的时候，我腿受伤了，她对我说：“不怕，明天就好了！”她说了这句话后，我的心暖暖的，便点了点头，心想：哇！她好体贴人呀！就在这时，旁边的周宣懿说：“我想吃小肉干。”没想到，“杨梅”就拿了10个小肉干给她。 接着，我们又看了电视，玩小兔兔。小兔兔被我们玩的时候扔到电视机上了，“杨梅”就说：“没事，让我去捡吧！”看！“杨梅”把小兔子捡了回来。看到这一幕，我心想：哇！“杨梅”真好呀！我要和她做一辈子的好朋友。 这就是我的好朋友“杨梅”，别看她有时候脾气不太好，但她有一颗善良的心，我喜欢和她交朋友！
父母的爱三年级作文
父母的爱三年级作文 父母的爱三年级作文 世上没有不爱自己孩子的父母，我的爸爸就很爱我。 有一次，我在期末考试前，对爸爸说：“爸爸，我下个星期五期末考试。”爸爸说：“你这几天好好地复习，加油。”到了星期五，爸爸送我上学。我下车时，爸爸说了一声：“宝贝加油。”我说：“好的，我会尽力的。”过了一个星期，成绩出来了，爸爸问我考了多少分。我说：“90分。”爸爸说：“真棒！” 还有一次，学校举行运动会。我参加300米跑步比赛，轮到我比赛了，爸爸站在旁边看我，他一直在说：“加油！加油！”我跑了第一名，得了一枚金牌。爸爸说：“我就知道你一定能拿第一名的。” 爸爸对我的爱就体现在一声声加油声中，这是爱的鼓励。 天下不可能有不爱自己孩子的父母，当然了，我也有非常爱我的，非常疼我的父母。 父母有时会鼓励我，有时会支持我，有时还会赞美我。 有一次，爸爸教我骑自行车。我感觉自己学会的时候，就骄傲地坐上了车，开始骑自行车。我骑了一会儿，车就翻了。自行车压着我的脚，我痛得哇哇大叫。爸爸连忙跑过来，扶起自行车，鼓励我说：“慢慢来，不要着急。静下心来，
认真练习。”我就慢慢地学会了骑自行车。 妈妈也很支持我。有一次，妈妈带我去游泳，我一直都学不会。但是我没有放弃，我一直在学。可是我还是学不会，妈妈就鼓励我说：“没关系，你会学会的。”之后，我真的学会了。 每次，我考虑九十分的时候，爸爸妈妈就会赞美我，说我真棒。 爸爸妈妈，我爱你们。 天底下没有不爱自己孩子的父母。当然，我的母亲也很爱我。 我家里有一个游泳池，有一天，我突然很想游泳，可是妈妈不给我去游。妈妈对我说：“如果你这次语文考到90分以上，我就给你游泳。”结果我语文考了一百分，我去找妈妈，妈妈说：“游泳池坏了，放不到水，下一次再游，妈妈让你游两次。”我觉得很奇怪，昨天游泳池还好好的啊，怎么今天就坏了？ 趁着爸爸妈妈去上班，我马上去游泳池看看。结果让我大吃一惊，游泳池一点都没有坏！我就下去游泳了。妈妈爸爸回来了，看见我在游泳，就打了我一顿。原来，妈妈也是为了我好，今年很多人都因为游泳时不小心溺水死了。妈妈害怕我也遭遇意外，才不给我游泳。听了妈妈的解释，我感动极了。
小学生三年级作文我的好榜样
小学生三年级作文我的好榜样 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 我喜欢我的同学谢依秦，我觉得她有许多优点，是一位值得我学习的人。 依秦的功课好、脾气好、上课认真、长得漂亮又很会画图，她的表现优异却不骄傲，并且亲切对待每个人，是个品学兼优的好学生，我连做梦都想和她在一起学习。 令我印象最深刻的事是发生在三下第三次月考，她竟然考了满分四百分！我们都很羡慕她。我好喜欢她上台领奖状时谦虚又害羞的模样，心里幻想着：“如果这是我，不知有多好。”依秦多才多艺，每项表现都十全十美，她是大家的好伙伴，也是大家的好榜样，在我们班上，她可是男女公认的“超级偶像”呢！ 冬末春初，寒风凛冽，凭窗远望，满目凄凉。倏尔，被一处嫩绿吸引。
远望，淡淡的嫩绿中，又有一丝浅黄。近瞧，那一丝浅黄，原来是一小小的花苞。竟不知是什么支持它在这恶劣的环境下生存，甚至还孕育着一个希望。 思已至此，心中不禁滋生出一丝敬意，也多了一份感慨。 我们的童年有苦有甜，我的童年是甜的。 我一直在快乐的时光下长大。又到了星期六，妈妈陪我在楼下玩，我邀请我的朋友和她的妈妈下来和我们一起玩耍。我们先是玩编草，我说：“编一个蝴蝶结，将草连接起来。”不到几分钟的时间，我就编好了，她也不甘示弱很快就追上来了。接着我又拿出跳绳，让妈妈来甩绳，我们来玩小孩比动作。她一跳进去，妈妈出了一个高难度要求――摸地，她一时慌张，被绳子绊住了。该我了，我跳了进去，摸到了一次地，我很骄傲，但我掉以轻心，被绳子绊住了。我很失望，又该她跳了，她摸了一次地、两次地、三次地……她跳了十多个才被
绳子绊住，我很羡慕他。又轮到我了，我认真、仔细地跳，希望能比她跳得更多、更好，我一连跳了二十多个，最后，我被一只落地休息的鸟吸引住了，最终，才被绳子绊住。 一看，又要吃晚饭了，我说：“明天我们继续玩。”我就依依不舍地回家了。我的童年就是这么快乐！ 我有一本红色的新华字典，它是2002年出版的，有了它，就像在我的生活里多了一个家庭教师，一个好朋友，它教我认字、组词和分析意思，可是有两点不好，一不会说话，二放在书包里很沉了。 有一次，我做作业的时候遇到了一个不会的字，家里人又不在，怎么办呢？还好，，我的字典朋友在我的身边，我立刻查字典，终于结开了这个难题。 又有一次，妈妈让我查一个“撬”字，我在字典里左找右找，左看右看，东看西看，怎么也找不到这个字，最后我用拼音查字法终于查到了，妈妈都夸我棒
【三年级作文】班级的爱
【三年级作文】班级的爱 在这个充满爱的世界里，人生是花，爱是蜜，而我呢？就生活在被爱包围的世界里。在这些爱中，有父母无私而伟大的爱，有邻里间和谐温馨的爱，有亲朋好友关心的爱，而我最感动的是源自我们三年级班级的爱。在这里，老师爱我，同学们爱我，我甚至感觉校园的一草一木，还有空气和微风，都是爱我的。 那段时间，我因为手受伤而没去上学，我们的班主任语文老师把每天的课堂笔记用微信发给我，鼓励我在家里自学，还时刻关心我的病情，让我安心养病。谢谢您，杨老师！平时像妈妈一样，给个好心不给好脸的数学老师对我也关爱有加。我返校后经常能看到她那充满鼓励和关切的目光，她布置作业的时候，也时刻顾及着我的手的恢复情况，尽量不让我写字。谢谢您，李老师！由于爷爷奶奶年纪大了，妈妈要照顾他们而不能去上班，家里仅靠爸爸的一点工资维持家庭的开支，我不敢再奢望妈妈给我买更多的东西。看到同学们一个个打扮得像公主和王子一样兴高采烈地谈论着自己的旅游见闻和美食的时候，我感觉很自卑，Ms。Hong老师好像发现了什么，她经常找我谈心聊天，告诉我一个人应该通过读书丰富自我、改变心态、树立信心、积极投入到集体生活中，将来用知识改变命运。慢慢地，我变得越来越自信和坚强了。谢谢您，Ms。Hong老师。我爱我的老师们！ 再来看看我的同学们，他们就像我的兄弟姐妹，给予了我许许多多的帮助。课间有人保护我，不让别的同学碰到我受伤的手。中午吃饭有人帮我洗餐具，打水。放学有人帮我拎书包……亲爱的兄弟姐妹们，谢谢你们，我爱你们！ 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 班级的爱，像春风抚摸着我，像清泉滋润着我，又像蜡烛照亮了我努力前行的路！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
妈妈的爱三年级作文三篇
妈妈的爱三年级作文三篇 妈妈的爱三年级作文1 我的妈妈有一双水汪汪的眼睛，嘴巴又大又宽，她是刀子嘴，豆腐心，她有一双勤劳的手，耳朵有点大，耳垂有点厚，脸上有许多斑点，像许多粒小芝蔴。这就是我的妈妈。 从我懂事起，妈妈的爱就无处不在，吃饭时，我口味不好，妈妈就为了我口味不好跑了十几地，买我最喜欢的菜，这时，妈妈的爱在餐桌旁。放学时，突然下起了倾盆大雨，妈妈十万火急地跑到学校门口来接我，这时，妈妈的爱是一把防雨的伞。夏天有一次，晚上停电，我热得不得了，妈妈立刻到我面前，给我扇风，汗水就跑到了妈妈的头上去了，我情不自禁的哭了。 我记得有一次，我在练习滑滑板，前面有一个颗石头在面前，我没看到“咚”得一声我倒在了地上，手出了血，妈妈十万火急地跑到了我面前，把我抱到了医院，妈妈在不停的安慰我，现在的我不疼了，心里暖洋洋的。 妈妈的爱像无边无际的大海。让我们在海中远航，还像一根蜡烛，点亮了我们，却燃烧了自己。还像无边无际的天空，让我们自由的飞翔。啊！我长大了一定要为爸爸妈妈做力所能及的事情，为他们减轻负担。 妈妈我爱你！ 妈妈的爱三年级作文2
因为我贪玩，所以我的数学慢慢的降下来。我的数学成绩现在不是很好，有一次我考试得了八十七分，妈妈很不满意，说：“看来要加强数学！”第二天晚上，我一到家，妈妈把我拉进房间，从书桌下面拿出一些书和卷子然我做。我做完了四面卷子，我做完了练习题，垂头丧气的说；“妈妈，我做完了，累死我了。”妈妈走过来耐心的给我检查。妈妈检查出来一道错题，说：“这道题错了，在旁边之上重写。”我大叫一声：“啊？还要抄了重写！”妈妈面无表情的说：“那当然！那还能怎么办？”我订正完了去外面休息，妈妈接着往下检查，手指点着子一个一个的给我检查，发现一个错字，大声地叫我：“赵霈洲，过来，这个字错了，以后不准再错了。” 现在我可不像以前那样自由自在的生活了，每天回到家做完作业还要做妈妈给我布置的补习题，妈妈像拼了命似的给我补习，还要熬夜给我检查作业！到三四单元考试了，我的成绩比以前高了整整“9”分，我回到家，赶紧把这个好消息告诉妈妈，让妈妈高兴一下。妈妈也挺高兴，说：“我的心血没白费呀。”我突然看见妈妈头上熬夜又有熬出几根白发，我情不自禁的留下了眼泪！我对妈妈说：“妈妈我爱你！”说着我扑进妈妈的怀里。 妈妈的爱三年级作文3 妈妈对我的爱是温柔的，是严厉的、是无私的。我有一个温柔的妈妈，她的爱就像海洋一样宽广；她的爱就像书本一样，让我品读奇妙的知识，教育我如何做人；她的爱像春雨一样，不断地滋润着我幼小的心田。
小学三年级习作指导课
小学三年级习作指导课《游戏作文》教学设计与反思 教学目的： 1、在同学动态的情况下进行细致观察。 2、学会记叙人物的音容笑貌和表达自己的心理活动。 教学重难点：通过观察或亲身体会把游戏活动中觉得最有趣的一个部分写下来。 教学准备：课件教学时间：一课时 设计理念：重体验，重观察。（边玩边写，注重实践）讲方法，施引导。（边引边写，把握梯度）会思考，善表达。（边想边写，训练思维） 设计意图：激情是写作的动力。诱导学生产生激情、保持激情，从而表达激情，是使学生从“要我写”转变为“我要写”的关键手段。所以我希望在作文课堂中让学生“动”起来，兴奋起来。通过亲身参加游戏活动，让学生充分调动眼睛、耳朵以及整个身心，观察游戏，体验游戏，然后完成从思维到文字的转化。 教学过程： 一、激趣导入：1、大家喜欢玩游戏吗？2、平时你们常玩什么游戏呢？ 二、游戏规则1、今天我们来做一个游戏，名字叫“木头人”（板书） 2、做“木头人”游戏要注意什么呢？ 3、老师还特意编了一首儿歌，让我们一起读一读吧。（幻灯出示儿歌） 三、游戏：1. 演“木头人”：做这个游戏，我们首先要演好“木头
人”。（板书：演）（ 1）摆姿势：开动脑筋想，你准备摆个什么可爱、有趣的姿势做“木头人”呢？快快想，游戏马上要开始了。（2）演一演：（全体起立）准备一次、准备第二次 （3）等一等，先别开始，我想问一下，现在你心里在想什么呢？（4）现在游戏真的要开始了。准备：你们都是木头人，不许说话不许动！（三十秒） （5）说一说：你觉得演“木头人”好玩吗？你来说说什么地方最好玩？（注意引导：在演木头人的时候，你看到了什么？听到了什么？时间到的时候，你心里是怎么想得呢？） 2.逗“木头人”：刚才大家演“木头人”演得那么好，这时如果有人逗你笑，你还能做得这样好吗？（板书：逗） （1）说活动方法：两位“木头人”上台。另两位同学要尽量用语言、动作、表情来逗“木头人”，看能不能把“木头人”逗笑。坚持到最后的“木头人”就是“超级木头人”。千万注意逗笑的人不能接触“木头人”的身体。（2）请两位“木头人”上台，三位同学来逗。其他同学就是评委了，评一评谁表演得最有趣。最会逗笑的评他为逗笑专家，坚持到最后没笑的木头人评为“超级木头人”（板书：评） （3）评委们注意观察：（出示课件）评委齐读要求：a.游戏中，请你仔细观察“木头人”脸上的表情和身体姿态的变化。b.逗笑的同学是怎样“逗”“木头人”发笑的。 （4）逗笑。（三十秒）
我的好朋友为主题三年级作文10篇
我的好朋友为主题三年级作文10篇因为你们都是我的后盾，所以即使前面有千军万马，我也是不怕的。虽然我不能为你指明前路，却愿意陪你一起走过这黑暗。下面是橙子为大家整理的我的好朋友为主题三年级作文10篇，以供大家参考借鉴! 我的好朋友为主题范文一 我的好朋友名叫米宇轩，是一个阳光帅气的男孩。 大家知道我们是怎么成为好朋友的吗?告诉你们吧，我们一、二年级是同学，而且有一个共同的爱好，就是汽车。我们在一起时，喜欢画各式各样的汽车，探讨一些关于汽车方面的知识。 我们之间发生过争执，比如有一次我们一起画车，最后在给车涂色时有了不同意见，我要凃蓝色，他要凃黄色，我俩争论了许久，最后决定涂上蓝色加黄色，结果变成一辆漂亮的绿色汽车，我们高兴极了。 虽然我们现在不在一个班学习了，但我们依然是最要好的朋友。 我的好朋友为主题范文二 暑假就要结束了，我特别渴望开学，因为我惦记着我的好朋友——徐欣怡。 徐欣怡是一个善良的女孩子。她长着一张胖乎乎的脸，有一双水灵灵的大眼睛。徐欣怡的皮肤黑黑的，带有一种健康的感觉。 上个学期的一个午间谈话时间，徐欣怡拿出27支没有削过的铅笔，分给每个同学一支。她告诉我们：这些铅笔是从她妈妈单位旁边
的小店里买来的。那个开店的叔叔是个教师，不幸得了白血病。他的孩子还刚出世不久。家里生活非常困难。徐欣怡召集我们献爱心，多去那里买东西，这样叔叔有了钱就可以治病了。 那以后，我和妈妈经常会去小店买文具、冷饮。每当我买完东西，心里就像喝了蜜一样甜。 徐欣怡的善良感动着我们每一个同学!她是我的好朋友! 我的好朋友为主题范文三 我的好朋友叫王小明，今年10岁，长得很可爱，月牙似的眉毛下长着一双黑宝石般的大眼睛，头发黑黑的，鼻梁高高的，不管什么时候都显得精神饱满，充满活力。 王小明非常爱看书。他不仅在课间经常看书，而且回家做完作业后，都要挤出时间认真地看书。尤其像《获奖作文》、《分类作文》这类书他最爱看，所以他的作文水平很高，每次考试作文几乎都是满分。每次考试他都在前三名，可是他并不骄傲，还是继续努力，经常积极地向别的同学请教。 他不但谦虚，而且乐于助人。记得有一次，汤承海考试不及格。王小明马上去帮助他，帮他复习功课，让他变得自信，结果，汤承海的学习成绩进步很快。 看，这就是我的好朋友，一个爱看书、乐于助人的好朋友。 我的好朋友为主题范文四 我心里的榜样是一个跟我差不多的女孩——张路文，她是一个优秀的学生，平时喜欢看一些书，在家里给自己制定学习计划，如果不
小学生三年级我的好朋友作文300字
小学生三年级我的好朋友作文300字 【篇一】 我的好朋友名字叫做邱浩胜，他长得瘦瘦高高的，有一对水汪汪的眼睛，他不但长得帅，人也很聪明，很会讨好女生，许多女生都被他吸引住了呢！ 我们在三年级就认识了，我和他是一对非常要好的朋友，感情深沉，课堂上有不会的地方，我们都会互相帮忙，他是班上的数学小教师，我是语文小教师，他教我数学，我教他语文，到了现在，我和他的月考成绩都首屈一指，因此我们对彼此有更深的了解，变成了一对惺惺相惜的莫逆之交！ 我们两个人的兴趣相投，喜欢投篮球，他和我联手，赢过很多场比赛，训练篮球的时候，邱浩胜和我会互相练习，所以我和他的友情愈来愈深。 我很快乐能交到这麼好的朋友，以后也许再也找不到，像他一样的好朋友了，我衷心期盼我们之间的友谊能够延续下去，直到永远。 【篇二】 我的这位好朋友是来自湖北武汉的刘世勤，他长着小小的眼睛，黑黑的头发。他的特点就是为人大方。 今年暑假，刘世勤和我又同在庐山老公公家避暑。有一天，妈妈
炒菜需要鸡精，正好被在我院子滑滑板的刘世勤听见了。刘世勤顾不得带上他心爱的滑板，马上跑回家跟他家人说了这事，他的妈妈二话不说，递给他一些鸡精，叫他给我妈妈，妈妈连声道谢。 再有一次，正赶上了三伏天。我在附近的小店里买了支雪糕，正准备回家，突然听见有人在叫我。我转过头一看，原来是刘世勤。我问他：“这三伏天，你跑出来不热吗？”“不热。”刘世勤说。话音刚落，刘世勤马上把一块ＱＱ糖塞到我手里，我边追边喊：“我把ＱＱ糖还给你！我不喜欢吃ＱＱ糖！”刘世勤却跑远了。我要学习他为人大方。 怎么样？我这个朋友好吗？ 【篇三】 我的好朋友是徐非凡。 她有一对亮晶晶的眼睛,心爱的嘴巴,短短的小辩，她也是我们班的班长。 每次我们上体育课时我们就一起玩跳绳。 上信息技术课时我们俩用一个电脑，我们俩一起玩游戏一起在电脑上画图。 有烦心事的时候徐非凡每次都能让我开心、快乐。假如教师让我们出去玩，我们假如有没写完的我们就互等。她说话的声音是多么柔和和她那亮晶晶的眼睛是多么动人哪。