提高蒙语文教学质量的几点尝试

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/ae2507604.html,

提高蒙语文教学质量的几点尝试

作者：白红梅

来源：《内蒙古教育·理论版》2016年第07期

摘要：学习、使用、发展自己民族的语言文字是关乎民族文化传承的重要问题。本文立

足蒙古族人口散杂居地区农村学校的实际，分析蒙语教学质量低下的原因，并从民族情感、语言氛围，课堂效率方面做了些行之有效的大胆尝试。

关键词：蒙语文；情感；氛围；效率

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）07D-0071-01

我校地处辽西偏僻山区，虽是蒙古族民族乡，但近几年在蒙语文教学方面出现了滑坡现象，究其原因有下面几点：

1.由于修水库，大量人口外迁，造成学校规模小，生源少。

2.学校距学生家较远，学生来自几个山沟，基础参差不齐。

3.学生从小没有养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。

4.校领导不够重视，不按上级要求开足课时。

5.教师教学观念落后，不适应民族教育的发展和素质教育的要求。

6.教学方面，受应试教育的束缚，学生主体意识没有发挥出来。

综上所述，由于受课时设置限制，课外学习途径缺乏，教学策略引导不够，没有语言环境等因素的影响，造成了蒙语文教学重知识传授，轻能力培养，听说能力差，教学效果不好，从而影响了民族教育的发展。

这些问题促使我思考：如何让蒙语融入学生的生活，让学生在真实的语言氛围中学习运用蒙语，走出具有自己特色的蒙语文教学之路。

这就要求教师按照新课改要求，结合新课程教材，因地制宜地制定教学方案，激发学生学蒙语的兴趣，大面积提高蒙语教学质量。下面谈谈我的几点尝试：

一、加强民族情感教育，树立学习蒙语的信心