幼儿园大班教案《洗手》含反思(精选9篇)
幼儿园大班教案《洗手》含反思〔精选9篇〕
幼儿园大班教案《洗手》含反思〔精选9篇〕
幼儿园大班教案《洗手》含反思篇1
活动目的：
1、掌握正确的洗手方法。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、有为别人效劳的意识，有责任感。
4、开展幼儿手部动作的灵敏性。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备：
1、洗手程序图卡。
2、视频短片“洗手的正确程序”。
3、轻快的音乐。
4、清洁宝宝贴画。
活动过程：
1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描绘并练习洗手的正确方法。
2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。
4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模拟图卡的步骤洗手。
5、小组长带着小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。
活动评价：
1、懂得洗手的正确方法。
2、乐于担任小组长。
活动建议：
程序卡有助于幼儿建立根本的时间概念，知道事情发生的先后次序。
教学反思
勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们安康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进展提示或指导，使幼儿在理论体验中不断稳固和进步幼儿的安康认知程度，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。
幼儿园大班教案《洗手》含反思篇2
活动目的：
1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
3、在学习歌表演的根底上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
准备材料：
《洗手帕》磁带、钢琴、手帕
活动过程：
1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、出示手帕，老师演示洗手帕的方法。(讨论：手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)
3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。
4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完好的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏完毕活动。
教学反思：
洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的理论环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开场了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，渐渐地使幼儿养成正确洗手的好习惯。
幼儿园大班教案《洗手》含反思篇3
活动目的：
1、引导幼儿学习正确的洗手方法。
2、培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、开展幼儿的观察、分析^p 才能、动手才能。
活动准备：
1、1个小手娃娃。
2、洗手分布图。
3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。
活动过程：
一、出示“小手娃娃”，引出课题：
1、老师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁？
2、出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。
3、引导幼儿认识手的根本特征。
二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：
提问幼儿：
1〕妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？
2〕你要告诉妞妞什么？
3〕在什么时候你还要洗手？〔饭后、大小便后……〕
三、引导幼儿学习正确的洗手方法：
1、请幼儿根据自己的已有经历讲述洗手的方法与步骤。
2、师幼小结：洗手方法与步骤。
挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦
3、老师出示来，：qu，laoshi。网洗手分布图讲解、示范洗手过程。
4、请1——2名幼儿演示洗手。
四、根据图片，创编儿歌。
五、老师引导幼儿到盥洗室洗手。
活动反思
虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的时机，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的根底，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。
幼儿园大班教案《洗手》含反思篇4
活动要求：
2、学会念《洗手》儿歌。
活动准备：
一条脏毛巾
活动过程：
用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。
活动老师：
今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”
活动提问：
1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进展辅导。
3、组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。
活动反思：
活动对幼儿进展勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开场以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，进步幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进展个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。
幼儿园大班教案《洗手》含反思篇5
【活动目的】
1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。
2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
【活动准备】
手绢假设干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。
【活动过程】
一、播放《洗手绢》歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。
引导语：小朋友们，今天我们和妈妈一起做游戏，开心吗？
二、分组讨论，感受歌曲旋律。
分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？
请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。
三、引导妈妈教幼儿洗手绢。
请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。
四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。
引导语：我们听到比拟快、节奏感比拟强的音乐时，还可以用什么不同的动作洗手绢呢？请妈妈和幼儿一起试试看。
五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。
六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的心情。
引导语：今天小朋友学会了洗手绢，你们快乐吗？谢谢亲爱的妈妈！让我们和妈妈跳个快乐的舞，一起抱一抱吧！
教学反思：
洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小朋友们看到时，也是跃跃欲试，为了满足幼儿的好奇心，也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾，所以我设计了这一活动。老师演示时，有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡，所以场面有点混乱，但演示完毕时，他们都玩得很开心，也根本掌握了方法及步骤。这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，特别是自己的.事情能自己做。通过活动，我相信已到达这一目的。
幼儿园大班教案《洗手》含反思篇6
活动目的
1、熟悉歌曲旋律，伴随音乐玩游戏。
2、遵守游戏规那么，喜欢参与音乐游戏活动。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、材料准备：音乐《洗手》
2、经历准备：日常活动中已熟悉音乐，懂得正确洗手的方法。
活动过程
1、经历导入。
师：小朋友都是讲卫生的好孩子，平常你们是怎样洗手的呢?(引导幼儿回忆洗手的方法并用动作表示)
2、熟悉歌曲《洗手》
(1)完好倾听歌曲。
师：歌曲里唱了什么?小朋友们是怎样洗手的?(理解音乐内容)
(2)听音乐做肢体律动。(老师带着幼儿跟随歌曲拍手感应节拍，熟悉歌曲旋律)
(3)钢琴弹奏，跟随老师唱歌。
3、探究游戏动作。
(1)根据歌词内容逐句探究游戏动作。大,考吧.幼师,网出,处!(引导幼儿回忆生活，模拟动作，老师提升、示范，钢琴跟进练习)
(2)老师完好示范，做律动游戏，引导幼儿观察。
(3)幼儿学习律动。(提醒幼儿边唱歌边做动作)
4、游戏：洗手。
(1)讨论游戏玩法和规那么。(第一遍：全体幼儿伴随音乐边唱歌边做动作，第二遍：有个别幼儿检查)
(2)全体幼儿做成圆圈，老师带着幼儿玩游戏。(注意提醒幼儿伴唱)
(3)请个别幼儿当小老师进展游戏。(注意随时评价)
活动反思
幼儿对音乐的表现力是本活动的亮点，洗手，孩子们拥有丰富的感知以及生活经历，当我们的孩子通过音乐这种孩子们喜闻乐见的形式将洗手的细节通过律动表现出来，对于他们来说，不单单是乐曲的本身，还有更多的艺术表如今其中，当我们的孩子用他们的肢体语言告诉我们，讲卫生很重要，当我们孩子，用肢体语言去表达自己对洗手美的表达，孩子的艺术表现力在一个富有情节性地环境中得以升华。
幼儿园大班教案《洗手》含反思篇7
教学形式：团体或小组教学
活动目的：
1、知道饭前便后洗手的重要性，并愿意在饭前便后主动洗手。
2、学习正确的洗手方法。
活动准备：
1、小熊和小猪头饰各一个、听诊器一个、针筒一个、医生衣服一件、毛巾一条。
2、蛔虫图片一张。
根本过程
〔一〕导入活动
请大班的小朋友为本班幼儿进展情景表演《小熊看医生》。
〔二〕关键步骤
1、看完情景表演后，老师提问：
〔1〕“故事发生在哪儿？”〔医院〕
〔2〕“故事里都有谁？”〔小猪医生和小熊〕
〔3〕“小熊为什么去医院看院？”〔小熊肚子痛〕
〔4〕“小熊为什么会肚子疼呢？”〔它不洗手就吃饭，把脏东西吃到肚子里了，肚子里有蛔虫〕
2、老师总结：饭前便后要洗手。
老师：“每天我们的手上都会有许多病菌，假如我们不好好洗手就吃东西的话，会把病菌吃到肚子里，小朋友就会生病，还要去医院看病、打针和吃药。”
2、老师示范“六步洗手法”。
3、老师带着幼儿练习“六步洗手法”。
〔三〕完毕活动
请幼儿到盥洗室洗手后喝水，老师从旁指导。
活动延伸
1、区域活动：
在语言区提供故事《小熊看医生》的图片与头饰，引导幼儿进展故事表演。
2、生活活动：
在盥洗室贴上“六步洗手法”的图示，在日常生活中请幼儿互监视和检查，比一比谁的手洗得干净。
3、家庭活动
回家后请幼儿把“六步洗手法”教给家长。
活动反思
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
2、你认为这个活动的成功之处在哪里？
3、你认为还有哪些地方需要改良？
幼儿园大班教案《洗手》含反思篇8
设计意图：
在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，勤洗手，把手洗干净可以让幼儿养成爱讲卫生的好习惯，也利于他们的身体安康。因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。而且在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象，他们的动手才能较弱，有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在家里也存在很多父母包办替代的情况，许多孩子在家很少自己单独洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据中班孩子好模拟的特点，设计了安康活动《我爱洗手》，让孩子理解、认识到洗手的重要性，学会七步洗手法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
活动目的：
1、知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手。
2、掌握七步洗手法，可以按照步骤洗手。
3、喜欢洗手，愿意饭前便后洗手。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动重点：
知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手。
活动难点：
掌握七步洗手法，可以按照步骤洗手。
活动准备：
1、图片
2、七步洗手法儿歌
3、幼儿洗手视频
活动过程：
一、谈话导入，帮助幼儿理解洗手的重要性。
师：小朋友们，我们的小手每天都要接触许多东西，所以我们的手上会有很多很多细菌，假如我们用未洗干净的小手拿东西吃，就很有可能把细菌或寄生虫卵吃到肚子里。从而造成疾病的传播。
二、1、分步出示七步洗手法图片，帮助小朋友学习和理解七步洗手法。(在讲述七步洗手法的步骤时总结出儿歌) 师：那你们知道怎样才可以把自己的小手洗干净么赶快拿出小手，和小钰老师一起学习洗手的方法吧!
2、播放幼儿洗手儿歌视频，并逐步讲述洗手儿歌，帮助幼儿理解记忆七步洗手法的过程。
师：小朋友们是不是觉得步骤好多呀，有点记不住呢，没关系，我们和这个小朋友一起边洗手边念儿歌吧，这样小朋友就会记住我们洗手时应该怎么做了!
小朋友们，学会了么
二、完毕活动:
师：小朋友们，我们的两只手每天都要做很多事情，所以会沾上许多脏东西，假如手不干净，就很容易把脏东西吃进肚子里，这样我们就会很容易生病，所以小朋友一定要记住饭前便后要洗手哦!
活动反思
该微课视频是以《七步洗手法》为核心录制的幼儿园教学活动。洗手作为孩子在园很重要的一项生活活动，对于孩子的安康开展至关重要。《三到六岁儿童开展指南》中也提到，孩子应该具有良好的生活与卫生习惯，知道饭前便后要洗手，且在提醒下洗手方法正确。本活动关注孩子根底性的生活活动中不可缺少但又容易被忽略的“洗手”活动，取材孩子的生活，关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在生活操作中存在的问题，将之设计为学习活动，所以该活动的设计意图较好。在活动的前期准备阶段，我找到了富有童趣但是又能向幼
儿讲述清楚洗手步骤的图片，以及提早录制好了一个已经学会了洗手方法的小朋友的视屏，在讲解洗手步骤的同时提升幼儿的学习兴趣。在整个活动设计过程中，活动环节设计符合中班小朋友的年龄特点，采取图文结合，以及多媒体视频的结合讲解，帮助小朋友理解和记忆七步洗手法。活动中以图片加讲解的方式向幼儿讲述了洗手的重要性以及不洗手的危害，生动形象的让幼儿理解了手上细菌的危害，让幼儿从心里面想要洗手，喜欢上洗手，利于老师和家长在之后的生活活动中在逐步培养幼儿安康的洗手习惯。但是在活动中仍然也存在有缺乏的地方，因为时间限制，儿歌没有着重系统地讲解，幼儿一次活动过后会出现儿歌记忆不全或者记忆混乱的情况，从而导致洗手步骤的遗漏，需要在后面的生活活动中不断强调，加深幼儿的理解与记忆。
幼儿园大班教案《洗手》含反思篇9
活动设计背景
通过几次观察，我发现我班有几个小朋友每次从外边玩完了回来后不洗手，有时在老师的监视下不情愿的敷衍了事，针对这一现象，我觉得应该让幼儿意识到由于不洗手而感染了细菌给我们的安康带来的危害。
活动目的
1、理解勤洗手、讲卫生的必要性。
2、逐步掌握正确的洗手方法。
3、培养幼儿良好的卫生习惯
活动重点、难点
重点：理解勤洗手、讲卫生的必要性。
难点：逐步掌握正确的洗手方法。
活动准备
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活动过程
1、开场局部：
老师讲故事《不爱洗手的奇奇》，激发幼儿兴趣。
2、老师讲解什么情况下要洗手？
3、讲解洗手的步骤：
老师让幼儿观看洗手的视频，告诉幼儿正确的洗手方法，引导幼儿模拟、练习。
4、和老师一起唱《洗手歌》。
5、完毕局部：
在日常生活中，注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。
让我们一起去洗洗手吧。
教学反思
这是一节中班的安康活动课《勤洗手，讲卫生》，在活动中，小朋友们表现的特别棒，不但明白了为什么要勤洗手，还可以用正确的方法来吸收。在活动中我通过讲故事、看视频，等中班幼儿喜闻乐见的，也是最容易承受的教育方式，帮助幼儿进一步理解故事内容，理解了勤洗手、讲卫生的必要性，逐步掌握正确的洗手方法。其次，在整个活动过程中，我注重调动幼儿的积极性，较好的到达了目的。缺乏之处是本来想让每一个幼儿都能逐一在小朋友面前示范洗手，让每个幼儿都能有时机尝试。《纲要》指出：为幼儿提供丰富的可操作性的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究。可是由于考虑到时间关系，所以没有准备足够的材料，而忽略了让每个孩子都尝试，这也是在以后的活动中应该注意的。
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
教学资料参考范本 幼儿园大班教案《洗手七步法》含反 思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
大班教案《洗手七步法》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿愿意用七步洗手法洗手，了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法，快来看看幼儿园大班《洗手七步法》含反思教案吧。 活动目标: 1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。 2、愿意用七步洗手法洗手。 3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。 4、发展幼儿的动手能力。 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 重点难点 重点学习正确的洗手方法 难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。 活动准备: 物质准备： 1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。 2、正确洗手方法的图片，吸铁石。 经验准备： 在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。 活动过程： 1. 开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢? 幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢? 幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀? 幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗? 幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。 2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的? 幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。 幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。 老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗? 幼儿：洗干净了。 老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。 (老师示范洗手)。 老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。 老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。
幼儿园大班教案《洗手》含反思(精选9篇)
幼儿园大班教案《洗手》含反思〔精选9篇〕 幼儿园大班教案《洗手》含反思〔精选9篇〕 幼儿园大班教案《洗手》含反思篇1 活动目的： 1、掌握正确的洗手方法。 2、养成良好的生活卫生习惯。 3、有为别人效劳的意识，有责任感。 4、开展幼儿手部动作的灵敏性。 5、培养良好的卫生习惯。 活动准备： 1、洗手程序图卡。 2、视频短片“洗手的正确程序”。 3、轻快的音乐。 4、清洁宝宝贴画。 活动过程： 1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描绘并练习洗手的正确方法。 2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。 4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模拟图卡的步骤洗手。 5、小组长带着小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。 6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。 活动评价： 1、懂得洗手的正确方法。 2、乐于担任小组长。 活动建议： 程序卡有助于幼儿建立根本的时间概念，知道事情发生的先后次序。 教学反思 勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们安康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进展提示或指导，使幼儿在理论体验中不断稳固和进步幼儿的安康认知程度，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。 幼儿园大班教案《洗手》含反思篇2 活动目的：
1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。 2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。 3、在学习歌表演的根底上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 准备材料： 《洗手帕》磁带、钢琴、手帕 活动过程： 1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。 2、出示手帕，老师演示洗手帕的方法。(讨论：手帕脏了怎么办?可以怎样洗?) 3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。 4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。 5、鼓励幼儿边听音乐边完好的洗手帕的动作。 6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。 7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏完毕活动。
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思 一、教学目标： 1.了解洗手的紧要性以及洗手的正确方法。 2.学会正确洗手的步骤，进一步培育良好的卫生习惯。 3.通过本次教学使幼儿学会如何保护本身，防备疾病。 4.能够进展幼儿语言表达和社交本领，加添幼儿对卫生保健的喜好。 二、教学重点： 把握洗手的正确方法。 三、教学难点： 如何让幼儿理解洗手的紧要性以及如何正确洗手。 四、教学准备： 1.洗手盆，肥皂，洗手液等。 2.洗手六步法卡片、洗手七步法卡片。 3.贴在洗手间的“洗手七步法”海报。 五、教学过程： 1.热身活动（10分钟） 老师引导幼儿一起唱一首关于洗手的歌曲，让幼儿对洗手有一个大致的了解，同时进行语言启蒙。 2.教学呈现（20分钟） 老师呈现一遍洗手的六步法，让幼儿渐渐把握洗手的正确步骤。接着呈现洗手的第七步，即用干净的纸巾擦干双手。 3.教学练习（30分钟）
老师领着幼儿到洗手间，让每个幼儿认真察看和跟随老师的手势练习洗手六步法和七步法，确保幼儿正确洗手。老师注意引导幼儿注意洗手时要用肥皂或洗手液，并且洗干净双手的每个角落。 4.探究互动（30分钟） 引导幼儿回到教室，进一步让幼儿讨论洗手的价值和洗手的方式。同时，老师也会引导幼儿了解本身身体、生活环境的紧要性，让幼儿萌发保护本身卫生健康的意识。 5.总结（10分钟） 请幼儿本身写出洗手的七步法，在海报上呈现出来，并请幼儿叙述洗手的过程以及洗手的理由。老师会引导幼儿把洗手当成一种习惯，时刻保持双手清洁，呼吁幼儿家长共享这些学问，以加强家长对幼儿的教育。 六、教学反思： 1.热身环节的设计要更加符合幼儿的年龄特点，让游戏更有趣味味。 2.教学呈现时要注意动作幅度和示范效果，让幼儿更简单学习。 3.教学练习应当让幼儿进行多次反复练习，加深对洗手步骤的把握和理解。
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思 洗手是我们日常生活中非常重要的一项卫生习惯。洗手可以有效地预防疾病的传播，并保持我们身体的清洁卫生。在幼儿园大班的课程教案中，我选择了《洗手七步法》作为主题，让孩子们学习正确的洗手方法，培养他们良好的卫生习惯。 本课旨在通过亲身实践，让幼儿们了解洗手的重要性，学会正确的洗手步骤。为了使幼儿们更加深入地理解洗手的意义和方法，我选择了以下教学策略和活动。 第一步：导入 在课堂开始时，我会向幼儿们提问：“大家都知道洗手吗？为什么要洗手？”通过引导幼儿们积极参与思考和回答，激发他们对洗手的兴趣和好奇心。 第二步：引入故事 我会给幼儿们讲一个有关洗手的故事，如《小熊洗手记》或《小鸟学洗手》。通过故事，我可以让孩子们更加直观地了解洗手的意义和必要性。 第三步：展示洗手步骤 我会在幼儿园的洗手间或课堂上设置洗手展示区域，用图片、卡片或模型等展示洗手的七个步骤。我会引导幼儿们观察和理解每个步骤的含义，并用简单明了的语言解释给他们听。 第四步：实践演示 在课堂中，我会选择几个幼儿来进行实践演示。我会带领他们按照洗手的七个步骤进行操作，并让其他幼儿观察和提问。这样一来，不仅可以让幼儿们亲身体验洗手的过程，还可以培养他们的观察和提问能力。 第五步：小组活动
为了加深幼儿们对洗手步骤的理解和记忆，我会将他们分成小组，进行小组活动。每个小组将被分配一个洗手步骤，并设计一个小游戏或手工制作活动来展示该步骤。通过小组合作和展示，幼儿们可以更好地理解和记住洗手的七个步骤。 第六步：反思 在活动结束后，我会让幼儿们进行反思。我会提问他们洗手的方法和顺序是否正确，洗手前后的感受有什么不同，以及在实践过程中有什么困难和收获等。通过反思，我可以更好地了解和评估幼儿们对洗手七步法的掌握程度，并给予他们相应的指导和帮助。 通过以上的教学策略和活动，我相信幼儿们可以对洗手的重要性有更深入的了解，并学会正确的洗手步骤。这将为他们日后的生活和学习打下良好的卫生习惯基础。同时，本课还可以培养幼儿们的观察力、团队合作能力和自我反思能力。 需要注意的是，幼儿园大班的课程安排应尽量贴近幼儿们的兴趣和实际生活。教学内容和活动设置应简单有趣，让幼儿们能够轻松愉快地参与和学习。最重要的是，要将课程与幼儿们的日常生活联系起来，鼓励他们在家庭和学校中积极自觉地养成良好的洗手习惯。 通过这次《洗手七步法》的教学实践，我深刻认识到了幼儿园教育的重要性和挑战。幼儿们在这个阶段正处于对世界的探索和认识阶段，我们作为教师应积极引导他们，给予他们适当的指导和启发。相信只要我们用心和耐心去教育幼儿，他们必定会在我们的关怀和引导下茁壮成长。
幼儿园大班安全教案《洗手》含反思
幼儿园大班安全教案《洗手》含反思 一、教案背景： 洗手是我们日常生活中非常重要的卫生习惯，它能够有效地防止细菌和病毒的 传播，保护我们的身体健康。在幼儿园大班的教育中，培养幼儿良好的洗手习惯非常重要，因此我们开展了一次关于洗手的安全教育活动。 二、教学目标： 1. 了解洗手的重要性和正确的洗手步骤； 2. 能够正确地洗手，并在日常生活中坚持养成洗手习惯； 3. 培养幼儿的个人卫生意识和自理能力。 三、教学准备： 1. 洗手液、清洁毛巾、水杯； 2. 幼儿绘本《洗手歌》、相关图片或图片展示板； 3. 幼儿园洗手区域的设备检查。 四、教学过程： 1. 制作教学海报：在教室的墙上贴上洗手步骤的海报，使用大图和简单的文字，吸引幼儿的注意力。教师可以通过提问的方式，让幼儿回答每个步骤的正确顺序，并引导幼儿思考为什么要洗手。 2. 绘本阅读：教师向幼儿们展示绘本《洗手歌》，并与幼儿一起唱唱跳跳地学 习洗手的正确步骤。教师可以提醒幼儿注意细节，如手指缝、手掌和手背的清洁。
3. 游戏活动：将幼儿分为小组，每组叫一个领头的队员，其他队员模拟出各种 情况，领头的队员需要判断情况是否需要洗手，并且告诉其他队员正确的洗手步骤。这样既可以锻炼幼儿的观察能力，也可以巩固洗手步骤的掌握。 4. 实操训练：带领幼儿到洗手区域，一起进行实操训练。教师可以示范正确的 洗手动作，然后由幼儿们依次按照示范进行洗手。在这个过程中，教师需要注意观察幼儿的操作是否正确，并及时给予指导。 5. 反思与总结：在活动结束后，教师可以组织一个小讨论或分享环节，让幼儿 们表达自己的感受和收获。同时，教师也可以向幼儿们提问关于洗手的问题，让他们回答并分享自己的想法。最后，教师总结本次活动的目标和重要性，并鼓励幼儿在日常生活中坚持养成洗手的好习惯。 五、教学反思： 本次洗手安全教育活动取得了一定的效果。通过互动讨论、游戏活动和实操训练，让幼儿们能够了解洗手的重要性和正确的洗手步骤，并且在实践中锻炼了自己的观察力和实际操作能力。然而，由于时间的限制，教师在活动中并未涉及到洗手液的选择和正确使用，这是一个可以进一步完善的地方。 总之，通过这个洗手的安全教育活动，我们培养了幼儿的个人卫生意识和自理 能力，让他们了解到洗手的重要性，并掌握了正确的洗手技巧。在今后的生活中，我们鼓励幼儿们时刻保持良好的洗手习惯，为了自己的健康，也为了他人的健康。同时，也要不断改进教育方法，让安全教育活动更有趣味性和参与性，提高教育效果。
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思 大班教案《洗手七步法》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿愿意用七步洗手法洗手，了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法，快来看看幼儿园大班《洗手七步法》含反思教案吧。 活动目标: 1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。 2、愿意用七步洗手法洗手。 3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。 4、发展幼儿的动手能力。 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 重点难点 重点学习正确的洗手方法 难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。 活动准备: 物质准备： 1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。 2、正确洗手方法的图片，吸铁石。 经验准备： 在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。 活动过程： 1. 开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。 但是看看你们的小手怎么样呢? 幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢? 幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀? 幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗? 幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。 2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的? 幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。 幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。 老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗? 幼儿：洗干净了。 老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。
幼儿园大班教案《洗手》含反思
幼儿园大班教案《洗手》含反思 教学背景 本教案适用于幼儿园大班儿童，旨在教授儿童正确的洗手步骤，培养良好的卫生习惯，并提高其自我保护意识。 教学目标 •掌握正确的洗手步骤，如何清洗双手以及如何使用肥皂等清洁用品。 •培养良好的卫生习惯，增强儿童的自我保护意识。 •提升儿童的观察能力和倾听能力，强化儿童对于基本卫生知识的认知和理解。 教学内容 1.观察洗手过程 2.洗手演示 3.自行洗手 4.知识点总结 5.洗手时间游戏 观察洗手过程 教师首先向学生展示洗手过程的动态图，孩子们可以清楚的了解到正确的洗手步骤。 洗手演示 教师分小组进行洗手演示，逐步让儿童掌握正确的洗手方法。教师通过展示如何打湿双手、涂上肥皂、揉搓双手、注意清洁指甲、冲洗干净等步骤进行演示。同时，教师强调了每个步骤的重要性，让孩子们更加注意。 自行洗手 教师提供水和肥皂作为实验工具让孩子们亲身体验洗手的过程。通过演示跟随教师的正确动作，让孩子们反复训练操作，直到完全掌握
正确的洗手方法为止。同时，老师逐一检查了孩子们的洗手情况，并 耐心为孩子纠正错误。 知识点总结 教师引导学生一起总结刚刚在洗手实践中所学的知识。教师带领孩 子们对于正确的洗手步骤、正确的使用肥皂的方法、洗手的常规时间、注意指甲的清洗等知识进行巩固。 洗手时间游戏 教师与孩子们一起进行洗手时间游戏。游戏的方式是，所有的孩子 都假装在厕所排队洗手，看谁的洗手时间最少。教师会设定计时器， 并记录最短洗手时间学生和团队的数据，以提高学生的兴趣和活力。 反思 此次教学活动，教师反思主要体现在以下几方面： •教学方式：在教师的讲解与演示过程中，孩子们的注意力容易分散，教师需要尽可能的让每个孩子都能够听到。另外，在提供实验工具和引导学生学习的过程中，需要更多的对孩子的引导，及时发现并纠正孩子的错误。 •加强互动：加强教师与学生之间的互动，让孩子们更加积极投入课堂学习中。此外，教师应该用亲切、生动、灵活的语言与学生进行交流。让孩子在轻松愉快的课堂氛围下提高自我卫生知识与保护能力。 结语 良好的卫生习惯是我们保持健康的重要因素之一。在幼儿园大班阶段，我们尽可能的培养孩子们养成良好卫生习惯的意识，并通过我们 这样的教育方式带给他们正确的健康观念。
大班安全教案及教学反思评价《洗手》
大班安全教案及教学反思评价《洗手》 一、教案概述 1.1 教学目标 通过本节课的教学，使学生能够： •了解洗手的重要性； •掌握正确的洗手方法； •培养良好的卫生习惯。 1.2 教学内容 本节课的教学内容主要包括： •洗手的重要性； •正确的洗手方法； •卫生习惯养成。 1.3 教学资源 为了支持本节课的教学活动，需要准备以下教学资源： •洗手液； •水槽； •毛巾。 二、教学过程 2.1 导入活动 1.老师向学生简单展示一下洗手的正确方法，并提问：“大家知道为什么要洗手吗？” 2.学生回答。老师通过与学生互动，引导他们认识到洗手的重要性。 2.2 正式教学 1.老师向学生讲解洗手的正确方法，包括： –打开水龙头，把手伸进水槽中，用清水湿润手部； –取适量的洗手液，涂抹在手心和手背上； –用力揉搓双手，包括手指、手背、手腕等部位； –用清水冲洗双手，确保洗净所有的洗手液；
–用毛巾擦干手部。 2.老师示范正确的洗手方法，并要求学生跟随操作。 2.3 拓展活动 1.老师与学生讨论卫生习惯和洗手的相关话题，例如： –在什么情况下应该洗手？ –洗手前后应该做什么？ –如何与他人分享洗手的好处？ 2.学生分组进行小组讨论，分享自己的观点和经验。 2.4 总结活动 1.老师对学生进行简要总结，强调洗手的重要性，并提醒他们养成良好 的卫生习惯。 2.学生进行自我评价，思考并回答以下问题： –在今天的课堂中，你学到了哪些知识？ –你对洗手的看法有什么改变？ –你有哪些需要改进的地方？ 三、教学反思评价 本节课以《洗手》为题目，通过导入活动、正式教学、拓展活动和总结活动的 有机结合，使学生对洗手的重要性有了更深的认识，并掌握了正确的洗手方法。教师在教学过程中注重与学生的互动交流，培养了学生的自主学习能力和团队合作能力。同时，教师注重引导学生思考和归纳，促使他们在学习过程中形成对洗手的全面认识。 然而，在实际教学中，仍存在一些问题需要改进。首先，教师在导入活动环节 的提问方式可以更加巧妙，激发学生思考的兴趣。其次，在拓展活动中，学生小组讨论的时间有限，应该给予他们更多的时间和空间。最后，在总结活动中，学生的自我评价可以通过问答形式或写作形式进行，以更好地促进学生对所学内容的反思。 总的来说，本节课的教学目标基本达到，并能够激发学生对卫生习惯的关注。 教师在教学中能够运用多种教学方法和手段，以提高学生的学习效果。在今后的教学中，我将在教学设计和教学方法上更加注重创新，提高学生的积极参与度和学习兴趣。
幼儿园大班洗手七步法教案反思
幼儿园大班洗手七步法教案反思 《大班洗手七步法教案反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班洗手七步法教案反思！ （1）大班健康公开课教案《洗手七步法》含反思 活动目标: 1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。 2、愿意用七步洗手法洗手。 3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法重点难点: 重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动准备: 物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。 2、正确洗手方法的图片，吸铁石。 经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。 活动过程： 1. 开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。 但是看看你们的小手怎么样呢? 幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢? 幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀? 幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?
幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。 2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的? 幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。 幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。 老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗? 幼儿：洗干净了。 老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。 (老师示范洗手)。 老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。 老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。 幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)老师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢? 幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢? 幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。 老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀? 老师：你来说。 幼儿：这样。 老师：这样是什么?搓手心。还有呢? 幼儿：这个样子。
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思 在开始部分，老师先肯定了幼儿的美术作品，然后引导幼儿讨论洗手的重要性和洗手的时机。幼儿们说出了正确答案，老师再次强调了洗手的必要性，并告诉幼儿手上有细菌的危害。在基本部分，老师让幼儿展示了他们平常洗手的方式，然后老师示范了正确的洗手方法，让幼儿们能够更好地掌握洗手的技巧。 幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中。通过这个教案，幼儿可以愿意用七步洗手法洗手，了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，教育孩子养成爱清洁讲卫生的好惯。同时，幼儿还可以掌握洗手的正确方法，提高动手能力，并积极参与活动，勇敢地表达自己的想法。这个教案的重点是研究正确的洗手方法，难点则是养成洗手惯。 在活动准备方面，需要准备三块小毛巾、三块香皂和三个脸盆，以及正确洗手方法的图片和吸铁石。在日常活动中，老师需要提醒幼儿饭前便后洗手。
在活动过程中，老师先肯定了幼儿的美术作品，并引导幼儿讨论洗手的重要性和洗手的时机。幼儿们说出了正确答案，老师再次强调了洗手的必要性，并告诉幼儿手上有细菌的危害。在基本部分，老师让幼儿展示了他们平常洗手的方式，然后老师示范了正确的洗手方法，让幼儿们能够更好地掌握洗手的技巧。老师还提醒幼儿要用正确的洗手方法洗手，以确保手洗干净。通过这个活动，幼儿们可以更好地了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，并养成良好的卫生惯。 幼儿们研究了正确的洗手方法。老师首先让幼儿示范了之前的洗手方式，然后教师示范了正确的搓手背、搓手腕、搓大拇指、搓手心和搓指尖的方法，并贴了相应的图片。幼儿们跟着老师研究了这些方法，还尝试了自己洗手。在教学过程中，老师可以多开发幼儿的思维，让他们想一想可以用哪些方法洗手。在上课前，老师应该先整理一下衣服，避免出现不必要的干扰。洗手是保持手部清洁卫生的重要方法，勤洗手可以预防疾病。
幼儿园大班教案《洗手》含反思
幼儿园大班教案《洗手》含反思教案名称：洗手 授课班级：幼儿园大班 授课时间：45分钟 教学目标： 1. 教育幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的洗手方法。 2. 让幼儿了解手的紧要性及洗手的必要性，同时培育幼儿自动洗手的意识。 3. 培育幼儿的察看、沟通、动手本领，增长幼儿与他人的互动本领。 教学重点： 1. 教学手部卫生的学问和技巧。 2. 培育孩子们对卫生的认得和意识。 教学准备： 图书、纸巾、肥皂、水盆。 教学过程： 1. 入门活动（5分钟） 现场放置洗手器和肥皂让幼儿仿照洗手动作，同时引导孩子们一起唱一首关于洗手的歌曲，例如《洗手歌》。 2. 复习（5分钟） 老师可通过提问方式引导孩子们做出齐整的咳嗽姿势重点复习上课的咳嗽卫生，引导孩子们回忆上一节课教授的内容。 3. 讲解（10分钟）
老师与孩子们进行交流，引导幼儿们有序讨论洗手的紧要性，然后通过实际操作讲解正确的洗手方法，注意事项，并予以实时的引导。 4. 实操（20分钟） 老师首先向幼儿演示洗手方法，接着让幼儿们渐渐操作，在幼儿操作的过程中，老师依据幼儿的特点和表现察看幼儿的正确操作，注意矫正和引导。 5. 总结（5分钟） 老师总结本节课的紧要内容，再次强调洗手的紧要性，让孩子们知道正确洗手的方法和注意事项。 反思： 此次教学活动接受了“先讲解，再实操”的教学方法，使幼儿们在学习的同时了解了洗手的紧要性，学习到了正确的洗手方法，整个教学过程孩子们的参加热诚很高，他们能够尽本身的努力去仿照操作，矫正不足，让幼儿们受益匪浅。但是，我在教学时可能需要更多的手段来激发孩子学习和思考，在教学中针对不同孩子的不同程度的认得需更为精准，不断完善自身的教学方法，让孩子们更好地理解和把握学问。
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
大班教案《洗手七步法》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿愿意用七步洗手法洗手，了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法，幼儿园大班《洗手七步法》含反思教案。 活动目标: 1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。 2、愿意用七步洗手法洗手。 3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。 4、发展幼儿的动手能力。 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 重点难点 重点学习正确的洗手方法 难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。 活动准备: 物质准备： 1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。 2、正确洗手方法的图片，吸铁石。 经验准备： 在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。
活动过程： 1. 开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。 但是看看你们的小手怎么样呢? 幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢? 幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀? 幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗? 幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。 2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的? 幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。 幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上。 老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗? 幼儿：洗干净了。 老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。 (老师示范洗手)。
幼儿园大班洗手教案反思
《大班洗手教案反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班洗手教案反思！ 活动目标: 1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。 2、愿意用七步洗手法洗手。 3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法重点难点: 重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动准备: 物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。 2、正确洗手方法的图片，吸铁石。 经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。 活动过程： 1. 开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。 但是看看你们的小手怎么样呢? 幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢? 幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候
要洗手呀? 幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗? 幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。 2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的? 幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。 幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上。 老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗? 幼儿：洗干净了。 老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。 (老师示范洗手)。 老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。 老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。 幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)老师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?