我的旅游我做主
教学目标:
1.学会制作旅游攻略。
2.培养学生培养分析问题、解决问题的能力。
3.培养学生团结合作、分工协作的精神。
教学过程
一、导入
1.同学们好!你们喜欢旅游吗?(喜欢)是啊!随着人们生活水平的提高,以及交通条
件的不断完善,旅游已越来越受到大家的青睐了。
2.可是,同样是旅游,有的人游得心旷神怡,收获满满,而有的人却是疲惫不堪,满腹
牢骚。这是怎么回事呢?
3.生说。师总结:是啊,这些旅游都没有按照我们的意愿进行的,怎能让人满意呢?所
以,要想旅游有质量,必须自己参与策划。(板书题目:我的旅游我策划)
二、提出问题
1.不过,策划旅游可不是一件简单的事情,它要考虑的因素可多了。究竟要考虑哪些因
素呢?在研究这些问题之前,老师先做个小小的调查吧。说说你在旅游中遇到了哪些令你不开心的事情。
学生说。
2.说不到的地方老师补充:在上课之前,老师也在朋友圈中进行了一番调查,想听听他
们说了些什么?(屏幕显示学生没有讲到过的方面,预设如下:)
A、一次在福建旅游时,入住的宾馆不但设施陈旧而且不卫生,旁边还是有一个夜市,
吵得让人无法入睡。
(住)
B、都说椒江的海鲜好吃又便宜,可是我们找的餐馆不但海鲜种类少,而且非常贵。看
来,吃东西也得事先了解啊!(吃)
C、还有一次,去丽水游玩,两天爬了三座山,爬得腿脚抽筋,最后一个景点安排是游
遂昌的金矿,可是时间太少,人太累,最后草草过场。(景点)
D、最近想去厦门旅游,有人建议我坐飞机,说是折扣很大;有人建议我坐动车,说是
实惠又省力;有人建议我自驾,说是可以欣赏沿途风光;还有朋友建议我坐快客,省钱是正道。真是让人头痛。(行)
E、一位福建的朋友说,一次来你们温州玩,第一天玩楠溪江(温州北部),第二天玩
南岳(温州南部),第三天玩北雁(温州北部),第四天又去平阳(温州南部)吃海鲜。
感觉一直都在车上奔波。(线路安排)
3.学生说说自己的旅行中的烦心事。(老师一边点评一边总结,如:吃得不好;住得不
好……边板书:吃、住、行、景点、行程……)
4.师总结过渡:原来,旅游中牵扯到的方方面面还真是不少。要想有一次高质量的旅游,
必须要制定一份详细、精致的旅游攻略。那么制定旅游攻略必须要考虑这些因素。
(看板书说一次)
三、分组讨论要研究的问题
1.大家共同完成“景点的研究”。
(1)一般来说,我们外出旅游首先要考虑什么?(景点)
(2)那么对于景点,我们应该研究些什么?
生说。老师总结并板书:门票(师:是呀,需不需要门票,门票要多少,有没有优惠)、类型(师总结:休闲度假、娱乐刺激、人文景观、自然景观、)、游玩时间、地点、距离(师:车站的距离,宾馆的距离,市中心的距离,高速路口的距离等等)、人气(要是旅游高峰,咱们尽量不要选择那些太过热门的。)
2.分组讨论其余的问题。
(1)下面还有四个问题,就让咱们分小组来完成吧。小组快速讨论,确定你要研究的问题。组长汇报。
(2)反馈。
……“**”这个问题现在没有人来研究了,这个问题有那么多组研究,你们这组中哪组有勇气去挑战它呢?确定各组研究的内容。
(3)投影表格,以“景点”为例说明填写要求。
投影显示的内容:
(3)填写表格。
拿出表格,照着上面的提示,还有参考以及我们刚才研究的过程来填写表格。看哪一组研究得最全面,等会儿请组长负责报告。(课件显示:规则:小组讨论,记录员记录,组长汇报)
(老师在旁边巡逻,并参与讨论,了解学生的讨论结果。)
3.反馈。
(1)“吃”
和刚才的“景点”类似,快速讲过。
吃:价位、地点、特色、环境与景点、宾馆的距离出行
(2)“住”
A、学生反馈,补充。
住:价位、地点、环境设施、距离(与景点的距离、与车站的距离……)交通
B、老师给你们这组带来了一个难题,想不想现在挑战一下?请看大屏幕!
问题一:杭州的张明和李亮要来温州市区玩,听说江滨路的夜景很美,就想住这附近一带。他应该怎么解决住宿问题呢?
(预设:去网上查找,看看网上怎么介绍的。还有向人询问。电话咨询……师:同学们想得很周到,在这里老是还想提醒一下,在网上查询的时候,要多关注网友的评价,看看性价比如何。)(课件显示:“温馨提示:网站查询时,要关注网友的评价。”)
问题二:小张要找的宾馆要求如下:价格在250元到300元;打的时,起步价能到
江心屿;入住时间:5月5日;退房时间:5月6日;双人标间;含早餐。张明的电话号码:158********;去哪儿网址:https://www.wendangku.net/doc/a12511448.html,/你能帮他找到一家合适的宾馆吗?(课
件显示要求)
恭喜你们挑战成功!
(3)行
在你们汇报之前,老师想问你们个问题可以吗?(无需上台反馈)
a、如果去上海,有哪几种交通方式?(自驾、飞机、火车、动车、汽车)
b、如果选择自驾,将要研究什么?(油费、过路费、地形、路线、路况、高速入口……)
c、选择其余四种交通工具,你又将要考虑哪些问题?(显示:温馨提示:务必要考虑,出发点离车站(机场)的路程,以及车站(机场)与目的地的路程)
d、你们考虑得十分周全,现在无需汇报了,把刚才大家一起探讨的和自己所写的对照一下,补充起来就可以了。
交通:费用、时间(出发时间、到达时间、行驶时间)、离出发地的距离、离目的地的距离
(4)线路
A、你们知道老师为什么把线路安排放到最后交流吗?(学生:因为把其它的要素都
研究透彻了,才能进行安排线路。)
B、你将如何去解决这些问题呢?(询问、网络、书籍)
C、老师推荐网站、书籍、地图
a、出示一叠书籍。师:要出去旅游地图是少不了的,瞧,这一袋的地图就是老师近
年旅游时用过的。
书籍:出示《中国自助游手册》。师:这是一本连续7年最畅销的自助游手册,相信对大家会有很大的帮助。
出示:《世界名城》这本书从历史、旅游、建筑、特产、重大的历史事件等方面系统地介绍了世界各地的上百座名城,书中还配有大量的精美插图。
网站出示。师:这些网站也是老师精心选择收藏的,现在推荐给大家。
旅游网站
悠哉旅游网:https://www.wendangku.net/doc/a12511448.html,/
途牛旅游网:https://www.wendangku.net/doc/a12511448.html,/
温州旅游网:https://www.wendangku.net/doc/a12511448.html,/
宾馆、车票机票:
去哪儿网:https://www.wendangku.net/doc/a12511448.html,/
携程网:https://www.wendangku.net/doc/a12511448.html,/
火车票网: https://www.wendangku.net/doc/a12511448.html,/
门票
同程网:https://www.wendangku.net/doc/a12511448.html,/
D、师总结:线路安排好坏就在于你如何把吃、住、行、玩等因素合理巧妙地串连起来。
4.反馈后的补充
师:由于时间问题,老师不再请小组一一上台汇报。现在请同学们将“表格二”拿出来,根据我们刚才的交流的内容,把这张表格填好。(时间够当场填写,不够带回去填写。)下课
后,可以和其它组进行探讨补充。不是说“独乐乐不如众乐乐吗?”在分享成果、团结合作中,我们的收获会更大。
四、布置作业
1.屏幕出示任务
回家合作制作一份旅游攻略:
旅游攻略的制定要求
旅游地点:上海
旅游人数:自定
旅游费用:每人费用1000元
旅游时间:暑假
2.老师出示自己制作的旅游攻略:这份旅游攻略是老师寒假里去南京旅游钱制作的,以
供参考。下次活动课,再来交流探讨你们制作的旅游攻略。
3.分发表格
总结:同学们,其实旅游想游得心旷神怡、收获满载也不是一件难事。只要大家积极动脑、动手,一切不是难事。古人云:读万卷书,行万里路。最后老师祝愿你们,书读得更多,路走得更远!下课!