重庆科技学院校学生会各部门简介

重庆科技学院学生会章程

（一）总则

第一条重庆科技学院学生会是在校党委领导下，在校团委的帮助和指导下成立起来的学生自治组织。本会遵循国家的宪法和法

律，依照学校的规章制度，独立自主地开展工作。

第二条重庆科技学院学生会参加全国学联、重庆市学联，为团体会员。

第三条本会以马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”

重要思想为指导，坚决拥护中国共产党的领导，遵循并贯彻党

的教育方针。按照邓小平同志对教育提出的“三个面向”的要

求，团结和领导广大同学，培养新世纪的高素质、复合型人才。第四条本会作为校党委、团委联系广大同学的桥梁和纽带，通过正常的渠道向学校反映同学们的合理意见和正当要求。本会以

“服务学校中心工作服务同学成长成才”为宗旨，凭借“团结、

务实、高效、创新”的工作作风，团结并组织广大同学“自我

教育、自我管理、自我服务”，维护自身的合法利益。同时，积

极认真开展思想教育、社会实践、科技创新、校园文化、维护

大学生权益等五大方面的工作，团结带领全校同学努力学习，

开拓进取，成长为素质全面、适应社会主义现代化建设需要的

优秀人才，并努力加强和各兄弟学校的交流与合作关系，积极

树立我校在全国高校中的形象，为建设显著特色的高水平研究

教学型理科性大学做贡献。

（二）组织架构

第五条重庆科技学院学生会在主席团的领导下，设主席1名，副主席3名。下设办公室、学习部、文娱部、体育部、科技创新

创业部、心理部、膳食民主管理委员会、权益服务部、国旗班、

自律委员会十个职能部门。

第六条重庆科技学院学生会各职能部门是本会的日常工作机构，负责在全校范围内开展相关学生活动，并指导和考核各学院、

系学生会的相关部门工作。

（三）附则

第七条凡承认并遵守本章程的全日制在校重庆科技学院学生，均为学生会会员。

第八条本章程自通过之日起生效。

第九条本章程最终解释权归重庆科技学院学生会所有。

重庆科技学院学生会

二○一一年十月二十六日

各部门简介

校学生会办公室

一、部门简介

办公室是校学生会的核心机构,配合主席团协调学生会各部门工作的开展，办公室作为学生会的中枢机构主要负责处理学生会日常事务。

二、工作职责

1.负责学生会的文件起草、信息汇总等事物性工作，协调学生会各部门工作。

2.负责组织安排学生会各类会议，确定议程，做好记录，督促检查会议决定的执行情况；协调各部之间关系，协助主席团开展工作。

3.负责组织协调多个部门共同办理的综合性工作及学生会的有关重大活动。协助主席团督促检查学生会各部门的工作情况。

4.负责学生会各类档案的建立、管理工作。

5．合理安排各部门人员进行学生会的值日、值班工作。

6.负责对各二级院系学生干部资料的统计及更新并及时上报。

7.负责学生会物品的管理；负责校学生会财产的保管和外借工作。

8.负责学生会学期工作计划的制作、汇总，负责学生会工作大事记。

9.与各部部长配合负责对各部门干事的工作量化考评并进行汇总，配合主席团对各部长、副部长进行工作考评。

学习部简介

校学习部隶属校团委学生会，是校学生会的重要部门，是老师与同学、同学与同学间搭建起学习交流的桥梁。部门以“全心全意为同学服务”为宗旨，努力引导同学“勤奋学习，高效学习”，通过组织开展特色活动，提高同学们的学习积极性和主动性，加强学生的专业技能，全面提升广大同学的综合素质，丰富大学课余文化生活，为全校学生营造优良的学习环境。

工作职责

一、通过考勤端正学习态度。

二、通过活动营造学习氛围。

三、通过特色激发学习兴趣。

校学生会文娱部

一、部门简介

重庆科技学院校学生会文娱部，面向校园内各种文艺人才，为他

们提供展示自我的机会，搭建梦想的舞台。不断捕捉同学们的兴趣爱好，整合校园各类文艺资源，为同学们举办各种高质量的文艺晚会，丰富校园文化生活。同时配合校团委、学生会的各项工作，努力完成文娱活动的任务，提高全校同学的思想文化素质。

二、部门工作职责

1、对文娱部的团队建设，建立起一个严谨但充满朝气、充满快乐的团队。成员热情乐观、团结、思维活跃、不断提出好的建议，积极的开展批评和自我批评。

2、完善文艺部体制，根据团委、学生会的各项规章制度建立起文艺部内部的工作制度。设置规范合理的干事考察机制，对干事进行综合考评。

3、加强团队凝聚力，通过开展一些丰富生动的活动及定期的例会加强部门内部的凝聚力和向心力，加强部门内成员的熟悉度和默契度，并且与其他部门配合以加强整个学生会的凝聚力。

4、配合团委、学生会的各项工作及其他部门的工作、积极开展各项活动，努力完成本部门所承担的任务。

校学生会体育部

一、部门简介

体育部是校学生会一个充满活力的重要部门。部门以“全心全意为同学服务”为宗旨。通过举办体育活动来丰富大学文化生活，培养

同学们的团队工作的能力，提高同学们对体育活动的认知，调动其积极性。锻炼强健同学们的体魄，为同学们营造一个健康向上的氛围。

二、工作职责

1、积极配合学校及相关部门开展晨练工作，负责全校同学的晨练考勤。

2、加强与学校的联系，把大家对体育方面的建议及时汇总并反馈给相关部门。

3、开展各类体育活动，营造一个健康向上的氛围。

4、加强与各个二级学院的联系，关注广大同学对体育方面的需要。

校学生会科创部

一、部门简介

科创部工作核心为强化我校学生的科技创新能力，丰富我校学生的科技文化生活，提升我校科技创新水平。主要负责学校或学院的各项重大科技创新活动，激发学生的创新思维，培养学生的科技创新兴趣，增强学生的科技创新能力，丰富学生的科技文化知识。通过各类科技活动进行引导，进而培养广大同学的学术科技意识。

二、部门职能：

1．鼓励和宣传各种科技活动和讲座，积极配合学校及各学院举办科技、文化活动。

2．通过举办一系列科技创新活动来激发同学们对科技创新的兴

趣。引导并组织学生的业余科技实践活动，活跃我校的科技文化气氛，展示我校学生的科技创新能力，为我校建立特色科技大学做贡献。

3．鼓励学生进行科技创新的设想，促进我校科技创新人才的发展。

三、部门工作理念：

以创新求生存，用科技促发展。

膳食民主管理委员会简介

学生食堂膳食民主管理委员会是校学生会下属机构，其主要工作职能是搭建学生食堂与同学之间信息沟通的桥梁，一方面协助同学维护在校餐饮方面的权益，并监督、纠正学生在就餐期间的不良行为习惯；另一方面也向后勤公司饮食接待管理服务中心及时反馈学生有效意见，以便饮食接待管理服务中心不断完善工作，提高服务质量，更好地为同学们提供餐饮服务，保障学生享有良好的餐饮环境。

部门日常工作：食堂就餐期间的值勤、意见收集及反馈、食堂食品安全监督检查。

部门特色活动：举办每月一次“食堂开放日”、“韩国美食交流日”及庆祝相关节日的美食活动。

校学生会心理部

一、部门简介

心理部是同学们心灵的避风港，本着全面提高大学生的心理素

质的目标，重庆科技学院学生会心理部一直开展大学生心理之家建设系列活动。通过心理之家的建设，让“自助助人，互助成长”的理念引导我校学生积极向上，广泛交友，合作学习，服务集体，实现心理的共同成长，使广大同学形成良好的自我调节能力，正确面对挫折和逆境，成为自己人生的强者。

二、部门职能

1.新生军训团体心理辅导；

2.新生心理档案的建立与心理危机干预；

3.心理部干事培训；

4.大型现场心理咨询，班级心理晴雨表工作的开展；

5.三级心理之家建设，心理服务进社区—容园站；

6.心理服务进社区—禾园站。

校学生会权益服务部

一、部门简介

权益服务部是校学生会的组成部门之一，是大学生自己的权益维护组织，本着“服务于同学，立足于同学”的宗旨，想同学之所想，急同学之所急，维护学生合法权益，引导学生加强维护自身权益的意识，了解维权的基本的渠道和方法；开辟多种渠道服务广大同学，力求通过点滴小事深入同学的生活，也深入同学的心中；及时了解、反馈学生思想动态，使学校了解学生的切实需求，改善工作和服务，在学校和学生之间架起沟通和服务的桥梁。

二、部门职能

1.在广大学生中宣传并树立维权意识，与大学生法律援助中心进行连接，定期开展维权知识讲座。

2.建立物资找寻平台，每周发布校园失物信息和失主寻物信息，让在校园遗失物品的同学能够通过本平台尽快找到失物。

3.权益服务部为贫困生库中的部分同学提供勤工助学岗位，解决生活困难。

4.定期在同学中开展调研，了解同学们的思想动态。

校学生会国旗班

一．部门简介

经过几届国旗班人的努力和校团委、学生会的大力支持，重庆科技学院校学生会国旗班已经发展成熟，作为一个大型的礼仪性组织，对人员各方面要求相对较高，平时任务的主要以集体训练和技能培训为主。国旗班的成员每周进行训练，负责学校大型活动升旗仪式。并通过开展每周的升旗和多种形式的活动对我校学生进行爱国主义教育。

二．部门职能

1.担任每学年开学典礼中的升旗任务；

2.担任学校大型活动中的升旗任务；

3.担任每周星期一早晨的集体升旗任务；

4.担任学校每学年运动会开幕式的升旗任务；

5.担任学校安排的其它临时性任务。

三．国旗班誓词

热爱祖国，热爱人民，关心同学，认真训练，吃苦耐劳，严谨求实，以军人作风要求自己；认真完成每次升旗任务，捍卫国旗尊严，绝不愧对国旗。

《重庆科技学院教学管理信息系统》的系统分析与设计

《重庆科技学院教学管理信息系统》的 系统分析与设计 一、系统概述 （1）系统设计背景 随着信息技术的日益发展和计算机网络的普遍应用，学校的学生人数不断增加，原有的学生信息管理的手工管理模式已无法更上时代的需要。随着社会的发展，培养计划 也在不断地修改。学分制的实行给学生以更大的选择空间，但也增加了日常教务的管理 工作量。因此，利用现代计算机和数据库开发技术，在网络环境下建立学生信息系统对 于减轻学生信息管理人员的劳动强度、提高工作质量和效率、方便管理人员对信息的查 询、提高信息资源的利用率和管理水平都具有重要意义。 学生选课信息管理系统是一个一体化集成系统，进行信息管理是从总体出发，全面考虑，保证各种职能部门共享数据,减少数据的冗余度，保证数据的兼容性和一致性。严 格地说只有信息的集中统一，信息才是资源。数据的一体化并不限制个别功能子系统保 存自己的专用数据,但为保证一体化,首先要有一个全局的系统计划，每一个小系统的实现 均要在这个总体计划的指导下进行；其次是通过标准、大纲和手续达到系统一体化。（2）学校的概况和组织结构 整个组织结构图：

通过全面收集原始资料，进行系统规划，系统分析，进行可行性研究，争取达到以下系统目标： 1、界面友好，方便直观，采用人-机交互方式，通过鼠标点击或输入简要关键字就能获 得用户所需信息,而不需要进行烦琐的编程。 2、实现网上填写个人信息和修改口令，有利于维护个人信息，便于管理员对于学生数 据的管理。 3、新学年，输入新生个人基本信息，管理员以后可以针对不同需求分类、排序、查询、 统计，并输出报表。学生和其他部门也可根据自己需要网上查询。 4、在各学年的期末或期初，开放选课，教师评估子系统。实行学分制给学生以更大的 选择空间，提供自由度，成为学生自主架构知识体系的重要组成部分，使学生有更 充裕的时间安排新学期的课程。 5、实现网上报名,学生网上申请报名,教务处经过分类汇总审核后生成报名单，送至所 属班级，再由班长代其收费。 6、网上实现查询成绩，以上网查分的形式代替传统的成绩单发送的形式，方便学生对 于成绩的查询、减轻学生信息管理人员的劳动强度以及提高工作质量和效率。 总之，通过管理系统减少传统的空间时间限制，提高效率，实现信息资源共享，使学生、工作人员便捷的交流。 二、系统详细调查 （1）现行系统目标、规模和界限 重庆科技学院学生选课信息管理还处在起步阶段，并不是很完善。通过关于选课问题的调查统计数据显示，同学们对网上选课系统有诸多不满意。其中，问题主要集中在选不上课，选课所需时间过长和网络选课系统容易出错等几方面。由于校园网带宽较窄，网络拥挤、网速慢，所以经常无法登录选课系统。选课批次的安排也不科学。学校按照上学期成绩的平均绩点来安排学生选择课程的顺序，而往往学习成绩差的学生经常会碰到选不到课的情况。选课中心的预警系统仍旧有待改进。教务处通常都在学期初校对上学期末学生所选的课程，从而极易导致学生选不上课，延误了及时纠正错误的时机。预警系统应该在期末及时校对，避免出现上述情况。教务处将专业必修课与选修课改在前一学期末确定，使同学们有更充裕的时间安排新学期的课程。

基于场地分析的校园滨水绿地景观设计(重庆大学城市科技学院

有关校园滨水绿地景观的人性化设计 姓名：陈睿 班级：景观建筑设计01班 学号：20102493 成绩：

目录 前言................................................................................................................................. - 3 - 一、校园滨水景观现状描述..................................................................................................... - 4 - 二、场地分析............................................................................................................................... - 4 - （一）区域位置分析........................................................................................................... - 4 -（二）区域交通分析........................................................................................................... - 5 -（三）区域周边用地性质分析........................................................................................... - 5 -（四）区域周边规划解读................................................................................................... - 6 -（五）区域周边景观资源分析........................................................................................... - 7 - 2.5.1自然资源.............................................................................................................. - 7 - 2.5.2 人文资源............................................................................................................. - 7 - 2.5.3 人工景观资源。................................................................................................. - 7 - （六）区域内部现状分析................................................................................................... - 8 - 2.6.1 内部交通系统..................................................................................................... - 8 - 2.6.2 内部用地性质分析............................................................................................. - 8 - 2.6.3 区域内部景观资源分析..................................................................................... - 8 - 2.6.4 区域使用人群分析及定位................................................................................. - 9 - 2.6.5 区域场地高程分析............................................................................................. - 9 - 2.6.6 区域内已有建筑及构筑物分析......................................................................... - 9 - 2.6.7 区域内视线及天际线的分析............................................................................. - 9 - 三、场地评分（S.W.O.T分析法） ............................................................................................. - 9 - 3. 1、优势（strength）....................................................................................................... - 9 - 3.1.1 资源优势............................................................................................................. - 9 - 3.1.2 区位优势............................................................................................................. - 9 - 3.2劣势（weekness） ........................................................................................................ - 9 - 3.2.1 南湖沿岸缺少亲水平台的设立......................................................................... - 9 - 3.2.2滨水沿岸景观及人工设施的设置过于死板...................................................... - 9 - 3.2.3南湖水环境的“先天不足”............................................................................- 10 - 3.3机遇（opportunities） .............................................................................................- 10 - 3.3.1 学校处于基础设施的高速建设的阶段...........................................................- 10 - 3.3.2校园文化氛围的深入和发展............................................................................- 10 - 3.4挑战（threats） .........................................................................................................- 10 - 3.4.1是否能够引起学校领导的重视........................................................................- 10 - 3.4.2 大学学生的普遍“宅”化以及生活节奏的影响...........................................- 10 - 四、主题确定.............................................................................................................................- 11 - 4.1区域内情况 ..................................................................................................................- 11 - 4.2场地内情况 ..................................................................................................................- 11 - 4.3 使用者情况 .................................................................................................................- 11 - 五、功能确定.............................................................................................................................- 11 - 六、总平面图的确定.................................................................................................................- 11 - 七、分区详细设计.....................................................................................................................- 12 - （一）区域一.....................................................................................................................- 12 -（二）区域二.....................................................................................................................- 12 -

奖惩激励机制对后进生的转化——以重庆大学城市科技学院为例

浅析奖惩激励机制对后进生的转化 ———以重庆大学城市科技学院为例 □陈志军杨丽清 【摘要】后进生是目前高校普遍客观存在的一类特殊的群体，教育转化后进生是高校思想政治工作的一个重点。现行的学生管理工作中，总是把后进生当作受批评的对象是有失公允的，也不利于后进生的真正转化，只有认真分析后进生形成原因，从而培养后进生自信心，指导后进生做好职业生涯规划，在严格教育教学管理制度等方面提出转化后进生的具体措施，奖惩并用，对后进生的转变以及成绩的提高有重要的作用，对高校教育教学有着很大的现实意义。 【关键词】奖惩；激励；宽容；感化；后进生 【作者简介】陈志军，男，重庆大学城市科技学院电气学院院长助理 杨丽清，女，重庆大学城市科技学院建筑管理学院总支书记 根据对重庆大学城市科技学院的学生构成的调查了解，后进生约占学生总数的10%；其表现主要有：专业方向不明确、缺乏明确的职业规划、有较浓厚的厌学情绪；对班级、院校开展的各项活动表现冷淡、消极，对集体漠不关心；对学校的管理不适应、甚至有抵触情绪；存在不同程度的各类违纪现象等。后进生的存在及其在学习、生活等方面的消极态势，如果不能及时得到修正，显然是有悖于高校教育宗旨和培养目标。 一、后进生产生的原因 （一）不能适应新的学习环境，角色转换不成功。由于家长不在身边，辅导员也不可能像高中老师那样整天督促他们，而他们也没有及时从高中那种被安排和督促的状态中走出来，很难做到自我管理、自我约束、自我学习，不能适应大学的学习和管理方式，在不知不觉中沦为后进生。 （二）学习目标不明确，缺乏进取心。有些学生在进入大学后，学习态度不端正，学习目的不明确，认为上了大学终于可以轻松了，始终沉浸于苦高中耍大学的想法，失去了努力方向，因此，学习积极性不高，没有了进取心，放任自我，随波逐流。 （三）对所学专业不感兴趣，产生厌学情绪。目前，笔者所在的电气信息学院有相当一部分学生因课程难度大，专业不好学，存在不同程度的厌学思想和厌学情绪。 （四）网络环境的影响。互联网的普及使得大学生通过网络接触到了一个美妙而神奇世界，网络游戏的冲击，使其在虚拟的世界里极力地去实现所谓的“目标”和“理想”。部分学生长时间沉迷于网吧，引发了他们的人生观、价值观、道德观、心理等一系列问题，导致了部分大学生在网络中迷失了自己。笔者所在的电气信息学院曾有一名学生因长期扎根在网吧，最后不得已退学。 二、后进生的心理学分析 心理学研究表明：当人的动机发动行为并作用于环境时，它的结果无非是两种：一种是得到奖励，另一种是受到批评。奖励是通过赞许和肯定，是受奖励者为以前取得的成绩而感到自豪，并为今后进一步奋斗提供源泉，最终形成“见贤思齐”的社会效应；惩罚是通过批评和否定，使受罚者感到内疚，进而知错能改，形成“见不贤而内自省也”的社会效应。奖惩激励在高校学生的教育管理中一直被广泛地运用。如奖学金制度；淘汰（试读）制度；每年的评优（优秀学生、优秀学生干部、优秀团员等）；随时可能会出现的批评、警告、记过、留校察看、开除学籍等处分。 目前各高校推行的奖惩机制，其积极作用显而易见，但在促进后进生的教育转化方面却未能取得令人满意的结果。“抓两头、带中间”在实践中，经常和奖先惩后划上等号。对适应高校现行管理机制的、表现突出的学生进行层层奖、重 6．胡晓武，汪金山，李斌．学校贯彻“三个代表”的根本任务是培养合格人才［J］．黄冈师范学院学报，2001 7．姚蕾．对当今学校体育发展与改革的沉思［J］．南京体育学院学报（社科版），2011 8．万国华，杨小勇，王碧怡．生命———体育教育的本真回归［J］．南京体育学院学报（社科版），2011 9．李双辰，陈志．高等学校实践“三个代表”重要思想刍议［J］．华北电力学校学报（社会科学版），2002 10．杨继滔．对学校体育教学基本任务的再认识［J］．丽水学院学报，2008 11．程传银，邹兰．纵论我国近现代主要体育教学指导思想及其历史影响［J］．南京体育学院学报（社科版），2010 12．潘绍伟．我心目中理想的大学体育［J］．南京体育学院学报（社科版），2010 13．郭太玮，潘绍伟．关于大学体育课程领域目标结构的研究［J］．南京体育学院学报（社科版），2010 14．袁海强，左新荣．试析体育教学中“以人为本”与“育人为本”之融合［J］．北京体育学校学报，2004 · 131 ·

重庆科技学院毕业论文范文

重庆科技学院 毕业设计（论文） 三号黑体，居中 题目农夫山泉业代人员绩效管理 与激励措施探讨 四号宋体，居中 院（系）经济管理学院 专业班级营销普2006-02 学生姓名施ＸＸ学号2006440443 指导教师李ＸＸ职称讲师 评阅教师职称 四号宋体，居中 2010年6 月8 日

注意事项 1.设计（论文）的内容包括： 1）封面（按教务处制定的标准封面格式制作） 2）原创性声明 3）中文摘要（300字左右）、关键词 4）外文摘要、关键词 5）目次页（附件不统一编入） 6）论文主体部分：引言（或绪论）、正文、结论 7）参考文献 8）致谢 9）附录（对论文支持必要时） 2.论文字数要求：理工类设计（论文）正文字数不少于1万字（不包括图纸、程序清单等），文科类论文正文字数不少于1.2万字。 3.附件包括：任务书、开题报告、外文译文、译文原文（复印件）。 4.文字、图表要求： 1）文字通顺，语言流畅，书写字迹工整，打印字体及大小符合要求，无错别字，不准请他人代写 2）工程设计类题目的图纸，要求部分用尺规绘制，部分用计算机绘制，所有图纸应符合国家技术标准规范。图表整洁，布局合理，文字注释必须使用工程字书写，不准用徒手画 3）毕业论文须用A4单面打印，论文50页以上的双面打印 4）图表应绘制于无格子的页面上 5）软件工程类课题应有程序清单，并提供电子文档 5.装订顺序 1）设计（论文） 2）附件：按照任务书、开题报告、外文译文、译文原文（复印件）次序装订 3）其它

学生毕业设计（论文）原创性声明 本人以信誉声明：所呈交的毕业设计（论文）是在导师的指导下进行的设计（研究）工作及取得的成果，设计（论文）中引用他（她）人的文献、数据、图件、资料均已明确标注出，论文中的结论和结果为本人独立完成，不包含他人成果及为获得重庆科技学院或其它教育机构的学位或证书而使用其材料。与我一同工作的同志对本设计（研究）所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 毕业设计（论文）作者（签字）： 年月日

重庆大学城市科技学院实验室人员岗位职责

重庆大学城市科技学院实验室人员岗位职责 （试行） 一、实验室工作人员的共同职责 1．拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱教育事业、品行端正、为人师表、分工合作、团结一致，模范执行学校及实验室的各项规章制度，坚守岗位。 2．勤奋学习，刻苦钻研，积极配合教师完成本实验室的教学与科研工作，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，既要以身作则，又要经常对学生进行爱护国家财产、节约实验材料的思想教育，做好实验室的精神文明建设。 3．保持实验室整洁，逐步实施实验室和实验教学的科学管理。 4．高度重视实验室安全工作，若发生事故，应迅速采取措施，制止事态蔓延，并及时向有关部门报告。 5．实验室工作人员一律实行全日上班制。 二、实验室主任职责 1．全面负责和管理实验室各项工作，负责编制实验室建设规划和年度实施计划，制定实验室各项规章制度，并检查其落实情况。 2. 负责实验课程的建设和新实验课程的设置。 3．会同相关教研室审定实验教学大纲及实验指导书，确定教学实验、见习、实习及科研项目，根据下达的实验任务，制定学期实验室工作计划，保证教学实验和科研工作的顺利进行。 4．负责编制实验室年度仪器设备、材料、低值易耗品的购置计划和房屋、水电等维修计划，并组织实施。 5．切实抓好实验室的管理，不断提高仪器设备，特别是大型、精密、贵重仪器设备的完好率和利用率，组织仪器设备的到货验收，安装调试及建立技术档案等工作。 6．认真抓好实验室工作人员的培养提高及业务考核工作，对实验室工作人员的配备、工作分配及调整，提出计划和建议。

7.负责实验室工作的总结评比，经验交流，参加校际间实验室学术交流活动。 8．负责本实验室管理规章。组织编制有关实验室工作的各项统计报表。 实验室副主任协助完成以上各项工作或具体分管某几项工作。 三、高级实验师（高级工程师）职责 1．在实验室主任的领导下，负责并直接参与实验室建设和科学管理制度的制定和实施； 2．熟悉本学科的所有实验课程，进行新实验的研究和开发，综合性和创新性实验的开设。 3．实验教学和实验教学改革； 4．中初级技术人员培训计划的制定，实施及考核； 5．负责本学科重大实验，研究生、毕业生课题和高水平教学实验的设计、实施和指导；组织实验教材和实验指导书的撰写和修订； 6、协助指导教师和下级技术人员从事教学、科研实验，负责技术把关，解决技术难题。 四、实验师（工程师）职责 1．在实验室主任或高级实验师（高级工程师）的领导下，负责或参与实验室建设和科学管理计划的制定和实施； 2．负责或参与实验教学和实验教学改革； 3．负责初级技术人员培训计划的制定、实施和考核； 4．负责或参与本学科重大实验、研究生、毕业生课题和高水平教学实验的设计和实施； 5．组织或参与实验课教材和实验指导书的撰写和修订； 6．协助指导教师和初级技术人员从事教学、科研实验，负责技术把关，解决技术难题。 五、助理实验师（助理工程师）职责 1．协助上级技术人员或在实验室主任的直接领导下，独立进行实验室建设和科学管理计划的制定和实施； 2．实验教学的准备工作和实验教学改革以及实验室主任和其他负责人交办的工作；

重庆科技学院论文封面及要求(正版带校徽)

重庆科技学院 毕业设计（论文）题目 学院 专业班级 学生姓名学号 指导教师职称 评阅教师职称 年月日

注意事项 1.设计（论文）的内容包括： 1）封面（按教务处制定的标准封面格式制作） 2）原创性声明 3）中文摘要（300字左右）、关键词 4）外文摘要、关键词 5）目次页（附件不统一编入） 6）论文主体部分：引言（或绪论）、正文、结论 7）参考文献 8）致谢 9）附录（对论文支持必要时） 2.论文字数要求：理工类设计（论文）正文字数不少于1万字（不包括图纸、程序清单等），文科类论文正文字数不少于1.2万字。 3.附件包括：任务书、开题报告、外文译文、译文原文（复印件）。 4.文字、图表要求： 1）文字通顺，语言流畅，书写字迹工整，打印字体及大小符合要求，无错别字，不准请他人代写 2）工程设计类题目的图纸，要求部分用尺规绘制，部分用计算机绘制，所有图纸应符合国家技术标准规范。图表整洁，布局合理，文字注释必须使用工程字书写，不准用徒手画 3）毕业论文须用A4单面打印，论文50页以上的双面打印 4）图表应绘制于无格子的页面上 5）软件工程类课题应有程序清单，并提供电子文档 5.装订顺序 1）设计（论文） 2）附件：按照任务书、开题报告、外文译文、译文原文（复印件）次序装订 3）其它

学生毕业设计（论文）原创性声明 本人以信誉声明：所呈交的毕业设计（论文）是在导师的指导下进行的设计（研究）工作及取得的成果，设计（论文）中引用他（她）人的文献、数据、图件、资料均已明确标注出，论文中的结论和结果为本人独立完成，不包含他人成果及为获得重庆科技学院或其它教育机构的学位或证书而使用其材料。与我一同工作的同志对本设计（研究）所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 毕业设计（论文）作者（签字）： 年月日

2020年重庆大学城市科技学院招聘辅导员试题及答案

2020年重庆大学城市科技学院招聘辅导员试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？（） A、陈鹤琴 B、梁漱溟 C、晏阳初 D、黄炎培 【答案】B 2、中国第一个幼儿社会教育机构湖北幼稚园建立于（）。 A、1903年 B、1904年 C、1919年 D、1949年 【答案】A 3、文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化是指（）。 A、文化传递 B、文化传播 C、文化变迁 D、文化选择 【答案】C 4、在现代教育科学体系中，教育学是（）。 A、应用学科 B、新兴学科 C、基础学科 D、边缘学科 【答案】C 5、下列不属于中学生品德发展基本特征的是（）。 A、形成道德信念与道德理想

B、自我意识增强 C、道德行为习惯逐步巩固 D、初中阶段品德发展趋向成熟 【答案】D 6、从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于（）。 A、教师主导取向 B、学生自学取向 C、形式型策略 D、方法型策略 【答案】A 7、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。 A、“教学中心”的领导方式 B、“集体中心”的领导方式 C、权威型的领导方式 D、民主型的领导方式 【答案】A 8、《幼儿园管理条例》明确了我国幼儿园实行（）。 A、园长负责制 B、党委领导下的园长负责制 C、园董事会领导下的园长负责制 D、地方负责制 【答案】A 9、在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是（）。 A、马卡连柯 B、苏霍姆林斯基 C、夸美纽斯 D、赫尔巴特 【答案】B 10、日常考查具体形式主要有口头提问、批改作业和（）。 A、小测验 B、考试 C、练习 D、成长记录袋

重庆大学城市科技学院工程测量学复习提纲

第一章 1.水准面：水准面是受地球重力影响形成的，它的特点是其面上任意一点的铅垂线都垂直于该点的曲面。 2.大地水准面：与平均海水面相吻合的水准面，作用：在测量是能确定空间几何位置，还能获得海拔高度等重要信息。 3.高程：地面点到大地水准面的铅垂距离称为绝对高程（又称海拔），简称高程。相对高程：假定一个水准面作为高程起算面，地面点到假定水准面的铅垂距离简称为相对高程。 4.工程测量中的坐标系与数学中的直角坐标系的区别：第一，坐标轴互换，测量平面直角坐标系中的x，y坐标轴与数学平面直角坐标系中的x，y坐标轴位置互换；第二，象限顺序相反，测量平面直角坐标系中的象限顺序为顺时针，而数学平面直角坐标系中的象限顺序为逆时针。 5.测量工作的基本原则：一是“由整体到局部，由控制到碎部“；二是”步步检核”。 6.测量的基本工作是：测角量边，测高程。 7.测量学：研究地球的形状和大小，确定地面点位置(坐标和地形图)。 第二章 1.水准测量原理：水准测量是利用一条水平视线，并借助水准尺，来测定地面两点间的高差，这样就可由已知点的高程推算出未知点的高程。 2.何为视准轴：十字丝交点与物镜光心的连线。视差：十字丝平面与水准尺影像不重合，若眼睛观察的位置不同，便读出不同的度数。 3.转点在水准测量中的作用： 4.产生水准误差的主要原因及消除或减弱的措施：（1）仪器误差：1）仪器校正后的残余误差，虽经校正但仍然残存少量误差只要观测时注意使前、后视距离相等；2）水准尺误差，由于水准尺刻划不准确可经检验后使用，水准尺零点差可在一水准测段中使测站数为偶数即可消除。（2）观测误差：1） 水准管气泡居中误差；2）读数误差；3）视差影响；4）水准尺倾斜影响，（3）环境误差：1）仪器下沉；2）尺垫下沉，如下沉将使下一站后视读数 增大可用往返测减弱误差；3）地球曲率及大气折光影响；4）温度影响，在观测时应撑伞遮阳予以消除。 5.竖直角：视线与水平线夹角。 第三章

重庆科技学院毕业设计翻译SPE99069

重庆科技学院学生毕业设计（论文）外文译文 学院石油与天然气工程学院专业班级石油工程应08-3 学生姓名郑晓琳 学号2008540270

SPE99069 安德鲁低成本钻井------团队、技术、创新作业延长油 气田开采寿命 本文发表于2006年2月21—23日于美国国际钻探承包人协会/石油工程师协会（IADC/SPE）钻井会议中。 本文是由IADC/SPE计划委员会从作者（们）提交于审查的摘要中选择并发表的，本文的内容还没有经过国际钻探承包人协会和石油工程师协会的审查。该材料并没有表明、官员、成员的任何地位。未经钻探承包人协会或者石油工程师协会的书面许可，严禁拷贝描述或存储本文的任何内容。这篇摘要必须明确标明作者、出自地点。图书管理员，石油工程师协会，邮箱833836，理查德森，德克萨斯州75083-3836，美国传真1.972.952.9435 摘要 一个新引进的双井开采法在安德鲁油气田低成本的计划已经被利用于开采小且密封的目标油层。已经减少了10%在近海的工作人员，实现海岸来回反复检查和维修设备。储量目标达到的同时成本降低了35%，并且允许存取其他小的目标油层和延长油气田开采寿命。 现在有3个问题需要满足整个程序。一是油，我们可以利用它计算一些在平台上住宿的有效成本。在2004年我们接受了这个去鉴别和提高这些目标的挑战，和开发这些目标油层。并着手一个3部分程序。（1）利用4D地震自顶向下储层模拟技术（TDRM）技术来更好的定义目标油层和解决它的不确定性。（2）用海上操作中心来减小对陆地的支持。在商业用途的各方面只有80个平台可供管理和交付。（3）通过最小化侧钻井的成本，划分区域和执行优先预备的井口工作和启动所有钻井装置。重点包括在钻进6英寸的井眼部分的单根搅拌使机械钻速达到最大，以维持钻压传递和简化完井作业。 这一成功已经通过创新技术和采用最佳工业实践，操作中达到以精心策划和优秀的团队合作，地下钻井主要包括陆地和海上。 前言 安德鲁油气田包含了发现于1974年16/28-1井中覆盖了下白垩纪的古新世浊积岩储层。古新世储层的发展开始于1993年一直持续到1997年利用地平技术进入了这个稀油层。总共10个生产井，在这段时期中完成了从单层平台中心放射钻进。储层压力依靠强大的自然水动力和通过注射油进入现有的气顶。充填钻井在1998-99到2001-04这段期间被替换，最后成功的是A16和A17井。经以上可以看出：从表面上看经济方面支持所有钻井。 密封目标层位于现有的放射轮辐形成的井眼中，图1，这些容积包含了2百

《重庆大学城市科技学院大学生人文素质学分实施办法(试行)》的通知

重大城科…2011?191号 重庆大学城市科技学院 关于印发《重庆大学城市科技学院大学生人文素质学分实施办法（试行）》的通知 各二级学院： 为进一步推进我院大学生人文素质教育工作，丰富我院人文素质教育形式，帮助学生圆满完成人文素质教育课程，现将《重庆大学城市科技学院大学生人文素质学分实施办法（试行）》印发给你们，请各二级学院高度重视，认真研读，充分做好学生的宣传工作，及时、准确地将该办法精神传达给学生。

附件：《重庆大学城市科技学院大学生人文素质学分实施办法（试行）》 重庆大学城市科技学院 二○一一年十一月七日 主题词：人文素质学分实施办法通知 抄送：学院领导 重庆大学城市科技学院 2011年11月7日印发 （共印18份）

附件： 重庆大学城市科技学院 大学生人文素质学分实施办法 （试行） 第一章总则 第一条为全面推进人文素质教育，更好地发挥第二课堂的育人功能，引导帮助学生完善智能结构，增强创新意识和动手能力，培养适应时代发展需要的高素质人才，特制定本实施办法。 第二条大学生人文素质教育工作是学校教育管理工作的重要组成部分，大学生人文素质学分为必修学分。 第三条学生在校学习期间，本科生至少应获得6个人文素质学分（在人文素质选修课方面必须获得2学分以上），但不能超过8个人文素质学分；专科生至少应获得4个人文素质学分，但不能超过6个人文素质学分。未获得6个人文素质学分的本科学生，以及未获得4个人文素质学分的专科学生不能通过毕业资格审查。 第四条人文素质教研室负责全院大学生人文素质学分的规划指导、认证监督等工作，辅导员负责所辖学生的人文素质学分的认证和登载工作，各二级学院负责本院学生人文素质学分的审查和认证监督。 第二章细则 第五条人文素质选修课学分评分细则 1、本科学生在校学习期间，在人文素质教育选修课上应获得2学分及其以上。 2、学生所选课程不能与本人已学或将学课程相同或相近，选择

(完整版)开题报告

重庆科技学院 毕业设计（论文）开题报告题目某联合站的设计 学院石油与天然气工程学院 专业班级油气储运2011-02 学生姓名范新林学号 2011440485 指导教师邱正阳 2014 年 12 月 14 日

开题报告填写要求 1.开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材 料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作开始后2周内完成，经指导教师签署意见及系主任审查后生效。 2.开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档 标准格式（可从教务处网址上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后 应及时交给指导教师签署意见。 3.学生查阅资料的参考文献理工类不得少于10篇，其它不少于12篇（不包括辞典、手册）。 4.“本课题的目的及意义，国内外研究现状分析”至少2000字，其余内容至少1000字。

毕业设计(论文)开题报告 1.本课题的目的及意义，国内外研究现状分析 1.课题的意义： 联合站是转油站的一种，但由于其功能较多，在油田上普遍存在。站内 包括有脱水站，转油站系统，原油稳定系统，污水处理系统，注水系统，天 然气处理系统等,它是油气集中处理联合作业站的简称。主要包括油气集中处 理(原油脱水、天然气净化、原油稳定、轻烃回收等)、油田注水、污水处理、供变电和辅助生产设施等部分。 联合站是油田原油集输和处理的中枢。联合站设有输油，脱水，污水处 理，注水，化验，变电，锅炉等生产装置，主要作用是通过对原油的处理， 达到三脱(原油脱水，脱盐，脱硫；天然气脱水，脱油；污水脱油)三回收（回收污油，污水，轻烃），出四种合格产品（天然气，净化油，净化污水，轻 烃）以及进行商品原油的外输。联合站是高温，高压，易燃，易爆的场所， 是油田九大危险源之首。联合站设计是油气集输工艺设计的重要组成部分， 对它的要求是使其最大限度的的满足油田开发和油气开采的要求，做到技术 先进、经济合理、生产安全可靠，保证为国家生产符合数量和质量的油田产 品。 2.国内外研究现状： 联合站一般包括如下的生产功能：油气水分离、原油脱水、原油稳定、 天然气脱水、轻油回收、原油储存及向矿场油库输送、污水处理、净化污水 回注地层，接收计量站、转油站输来的油气混合物、变配电、供热及消防等。 对联合站的要求是使其最大限度的满足油田开发和油气开采的要求，做到技 术先进、经济合理，生产安全可靠，保证生产符合数量和质量的油田产品。 国内现状： 1.集输控制系统方面： 油田联合站的自动化建设起步较晚，初期发展较为缓慢。在1972年世界能源危机以前，对原油集输系统的运行控制大多是注意安全性、可靠性及原 油脱水的精度，用大冗余处理各种干扰因素，控制方案简单。但在愈来愈重 视降低投资的今天，人们开始关注原油集输系统的最佳节能控制，即如何把 脱出的污水中的含油量降至最少，原油处理精度最高，使操作更为简单，运 行更为安全可靠，这是一个重要问题，而且，由于原油开采进入后期，原油 含水量上升，来液量波动大，在现有的冗余条件下，原来使用的控制规律过 于简单已不能保证控制效果。因此，需要研究一套适合现状的油田联合站集 输自动控制系统。在我国，原油集输控制系统最先采用的是DDZ-II型仪表，取得了一定的经济效益，但这些由常规仪表组成的控制系统具有一些局限性， 主要表现在： 1)难以实现复杂的控制规律，如最优控制、自适应控制、反馈预测控制 等等； 2)控制方案改变较困难； 3)一次性投资大； 4)控制精度相对较低。 2.在光纤传感应用方面：

机械毕业设计(论文)-CX-1型圆盘造球机设计(全套图纸)

机械毕业设计（论文）-CX-1型圆盘造球机设计（全套图纸）

重庆科技学院 毕业设计（论文） 题目球团矿CX-1型圆盘造球机设计 院（系）机械与动力工程学院 专业班级 学生姓名学号 指导教师职称 评阅教师___ _ 职称___ 2009年 6 月 15 日

注意事项 1.设计（论文）的内容包括： 1)封面（按教务处制定的标准封面格式制作） 2)题名页 3)中文摘要（300字左右）、关键词 4)外文摘要、关键词 5)目次页（附件不统一编入） 6)论文主体部分：引言（或绪论）、正文、结论、 参考文献 7)附录（对论文支持必要时） 2.论文字数要求：理工类设计（论文）正文字数不少于1万字（不包括图纸、程序清单等），文科类论文正文字数不少于1.2万字。 3.附件包括：任务书、文献综述、开题报告、外文译文、译文原文（复印件）。 4.文字、图表要求： 1)文字通顺，语言流畅，书写字迹工整，打印 字体及大小符合要求，无错别字，不准请他 人代写 2)工程设计类题目的图纸，要求部分用尺规绘 制，部分用计算机绘制，所有图纸应符合国

家技术标准规范。图表整洁，布局合理，文 字注释必须使用工程字书写，不准用徒手画 3)毕业论文须用A4单面打印，论文50页以上 的双面打印 4)图表应绘制于无格子的页面上 5)软件工程类课题应有程序清单，并提供电子 文档 5.装订顺序 1)设计（论文） 2)附件：按照任务书、文献综述、开题报告、 外文译文、译文原文（复印件）次序装订 3)其它 学生毕业设计（论文）原创性声明 本人以信誉声明：所呈交的毕业设计（论文）是在导师的指导下进行的设计（研究）工作及取得的成果，设计（论文）中引用他（她）人的文献、数据、图件、资料均已明确标注出，论文中的结论和结果为本人独立完成，不包含他人成果及为获得重庆科技学院或其它教育

重庆大学城市科技学院2013～2014学年第二学期期末考试集中补考安排

重庆大学城市科技学院2013～2014学年第二学期期末 集中补考安排表

重庆大学城市科技学院教务处 2014年7月

关于2013～2014学年第二学期期末考试集中补考的通知 学院各部门： 现将2013～2014学年第二学期期末考试集中补考的有关事项通知如下，希望各相关部门做好考试的准备工作： 一、考试时间及地点 1.考试时间：2014年9月3日——9月5日。每天五场考试（9月5日为三场），考试时间为：上午09:00～11:00\中午11:30～13:30\下午14:00～16:00\下午16:30～18:30\晚上19:00～21:00。 英语听力播音时间： 大学英语（2）：2014年9月3日09:00 基础英语（2）：2014年9月3日10:00 大学英语（4）：2014年9月4日09:00 英语听力播音频率：89MHZ 2.考试地点：第六教学楼 3.考试信号： 学生进场：8:45\11:15\13:45\16:15\18:45 监考教师宣读考场纪律：8:50\11:20\13:50\16:20\18:50 监考老师发卷时间：8:55\11:25\13:55\16:25\18:55 考试开始：9:00\11:30\14:00\16:30\19:00 考试结束：11:00\13:30\16:00\18:30\21:00 二、考场办公室

考场办公室地点：A6101 三、考试纪律委员会成员名单 主任：王银峰 副主任：章锋云杨浩 成员：葛宏翔、刘志国、冯鑫、赵昌龙、诸海磊、杨丽清、秦革、金杰、杨松如、刘志国 四、巡视员名单 姚家宁、李佑光、柯昌辅、张来仪、黄忠、肖明葵、朱建国、余小平、刘定祥、刘建国、彭小兵、陈宏、林光奕、牟小琳、徐铁城、白秀华、张新龙、罗先财、张心明 五、注意事项： 1.本安排中没有的课程（含体育）的补考由各开课学院（部）在开学后第一周内统一安排考试。 2. 2014年9月3日—2014年9月4日08:00～21:00封闭考场，2014年9月5日08:00～16:00封闭考场。考试开始30分钟后，考生不得进入考场，一律做缺考处理。 3.禁止携带手机等通讯物品进入考场。如已经带入，应立即关上电源，交监考人员保管，否则视其具体情况以违纪或作弊论处。 4.考生必须持有效证件（身份证或学生证）提前15分钟进入考场（没有证件一律不准参加考试），按监考教师在黑板上的编位就座，因为无证件而不能参考的考生一律作缺考处理。开考30分钟内，考生不能离开考场。 5.考生携带必要的考试用具，如2B铅笔、黑色签字笔、橡皮、耳机进入考场参加考试。