园林设计初步知识点整理
园林设计初步知识点整理
第一章园林概述
第一节认识园林
一.定义：
在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地域进一步筑山、叠石、理水、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域，就称为园林。
二.园林的形式：
园林包括庭园、宅园、小游园、花园、公园、植物园、动物园等。随着园林学科的发展，还包括森林公园、风景名胜区、自然保护区或国家公园的游览区以及休养胜地。
举例：孔祥熙宅园，常熟城西尚湖（江南最大的牡丹园），杭州西湖（雷锋夕照，花港观鱼景点），北京植物园，张家界森林公园，浙江雁荡山风景名胜区，武夷山自然保护区景点，中国中央国家公园核心旅游区——太白山
三、园林的功能：
园林不仅作游憩之用,且具有保护和改善环境的功能。
四.园林的开发形式：
I、自然式园林
a.山林别墅：多为私家别墅
b.自然风景区：湖南张家界，四川九寨沟等
c.风景名胜区：泰山，黄山等
II、人工园林
是指在一定的地域范围内，为改善生态、美化环境、满足游憩和文化生活需要而创造的环境，如：小游园、花园、公园等。
五.认识园林的四个发展阶段：（世界园林的发展阶段）
１、第一阶段
原始社会时期——园林的萌芽。
２、第二阶段（古典园林）
奴隶社会和封建社会时期——从成长渐于成熟。
特点:
①直接为少数统治阶级服务或者归其所有；
②封闭、内向；
③以追求视觉景观之美和精神的陶冶为主要目的。
３、第三阶段
１８世纪中叶——“公园”名词的出现。
特点：
?除私家园林外，出现由政府出资经营，向群众开放的公共园林；
?规划设计封闭——开放；
?造园不仅为了获得景观之美，同时也是为了改善城市环境质量及为市民提供公共游憩和交往活动的场地。
4.第四阶段
特点：
①城市的建筑设计由个体——群体，更与园林绿化相结合而转化为环境设
计，确立了“城市生态系统”概念。
②园林绿化以创造城市生态系统为目的，广泛利用生态学、环境学及各种
先进的技术，由城市延伸到郊外，向着更广阔的国土发展，使园林学的领域大为开拓。
③园林艺术成为环境艺术的一个重要组成部分。
第二节中外造园活动简介
一、中国园林发展概况
1、园林的最初形式——商朝的囿
我国园林的兴建是从殷周开始的，囿是园林的最初形式——初期造园阶段，最初的形式为囿。
2、春秋战国的囿苑与文化：春秋、战国文化、艺术比较发达,表现在建筑
上也有很大的进步——园林中有了成组的风景。
3.秦汉时期：
秦朝时期：
秦始皇统一中国后，在物质、经济、思想制度等方面做了不少统一的工作。大量兴建宫殿，比较著名的有信宫和阿房宫。
汉朝时期：
在汉代的宫室建筑中，长乐宫和未央宫规模都较大，另外还有长杨宫，甘泉宫等。但在汉代众多的宫殿建筑中，上林苑应该是汉代皇家禁苑的代表作。——出现了以宫室为主的宫苑。
一池三山，秦汉典范：
上林苑是汉武帝在秦时旧苑基础上扩建的，离宫别院数十所广布苑中，其中太液池运用山池结合手法，造蓬莱、方丈、瀛洲三岛，岛上建宫室亭台，植奇花异草，自然成趣。这种池中建岛、山石点缀手法，
被后人称为秦汉典范。
4、魏晋南北朝的自然山水园
魏晋南北朝时期社会经济繁荣，文化昌盛，士大夫阶层追求自然环境美。
山水画为题材的创作阶段。文人、画家参与造园，代表作有“华林园”。
自然山水园的出现，为后来唐、宋、明、清时期的园林艺术打下了深厚的基础。
佛寺园林的出现：
随着佛教的传入，佛寺建筑兴起，佛寺特多。选址的原则是：一是近水源；二是要靠树林；三是地势凉爽、背风向阳和良好的小气候。
皇家园林的发展：
魏、晋时期在汉旧有的基础上又加以扩建，如芸林苑就是其中之一。
——园林风格转向崇尚自然。
5、隋、唐、宋宫苑与唐、宋写意山水园
隋朝：
隋炀帝大业元年(606年)在洛阳兴建的西苑，是继汉武帝上林苑后最豪华壮丽的一座皇家园林。
唐代宫苑(公元618～907年)：
这一时期的园林也大为发展。此时期的宫苑除华清宫、长生殿外，还有朝元阁、集灵台、宜春亭、芙蓉园、斗鸡殿等组成一个规模较大的官苑。
别业的出现：别业一词是与“旧业”或“第宅”相对而言，业主往往
原有一处住宅，而后另营别墅，称为别业。称别墅时，
则是突出其园林气氛以区别于一般住宅。
唐代自然园林式别业山居代表之一：王维的辋川别业
宋代园林：
唐、宋的写意山水园以汴京西北角的著名园林“寿山艮岳”（也称“华阳宫”）为代表。“寿山艮岳”是北宋有名的皇家园林，它具有很多园林艺术的特点。
总结：总之，唐、宋打下了非常厚实的造园艺术基础，使我国明、清时期的园林艺术，达到炉火纯青的地步。——园林达到成熟阶段。
6、明清宫苑和江南私家园林（高峰期）
明、清时期造园理论也有了重要的发展，出现了明末吴江人计成所著的《园冶》一书，这一著作是明代江南一带造园艺术的总结。该书比较系统地论述了园林中的空间处理、叠山理水、园林建筑设计、树木花草的配置等许多具体的艺术手法。书中所提“因地制宜”、“虽由人作，宛自天开”等主张和造园手法，为我国的造园艺术提供了理论基础。
明清时期的皇家园林：这一时期宫苑园林的代表作是西苑和太液池。
总结：明清江南私家园林的造园意境达到了自然美、建筑美、绘画美和文学艺术的有机统一。明清时期——园林进入精深发展阶段。
举例：无锡寄畅园，扬州个园（四季叠石），苏州留园，苏州拙政园，苏州环秀山庄，苏州网师园（“渔隐”）
中国古代园林知识点总结
1、中国古代园林的特色：
?1）造园艺术，师法自然：
?a、总体布局、组合要合乎自然。
?b、每个山水景象要素的组合要合乎自然规律。
?2）分隔空间，融于自然。
?3）园林建筑，顺应自然。
?4）树木花卉，表现自然。
2、中国古代园林的分类：
1）按占有者身份分：
a、皇家园林,其特点为：规模宏大，真山真水较多，园中建筑色彩富
丽堂皇，建筑体型高大；著名园林有：北京的颐和园和北海公园；
b、私家园林,其特点为：规模较小，常用假山假水，建筑小巧玲珑，
色彩淡雅素静；园林有：北京的恭王府，苏州的拙政园，扬州的个
园等。
北方皇家园林与江南私家园林的区别主要表现为风格上的差异。
客观原因主要有三个方面：
（1）服务对象不同;
（2）规模及所处外部环境不同；
（3）气候条件不同。
它们之间的差异表现在平面布局、建筑外观、空间处理、尺度大小以及色彩处理等五个方面。
2）按园林年处地理位置分：
a、北方类型
b、江南类型
c、岭南类型
3、中国古代园林的组成要素：
1）山
a、秦、西汉时期
b、东汉时期
c、魏晋南北朝时期
d、唐宋时期
e、明清时期
2）水
理水方法：
a、掩
b、隔
c、破
3）植物
树木选择标准：姿美、色美、味香。
植物的象征意义：
竹子：人品清逸和气节高尚。
松柏：坚强和长寿。
兰花：幽居隐士。
莲花：洁净无瑕。
玉兰、牡丹、桂花：荣华富贵。
石榴：多子多孙。
紫薇：高官厚禄。
4）动物
主要有：鹤、鸳鸯、金鱼、鹿等。
5）建筑
主要有：厅堂；楼阁；书房馆斋；榭；轩；舫；亭；廊；桥；园墙等。6）匾额:
包括匾额；楹联；刻石。
其作用为：陶冶情操，抒发胸臆，点景，为景点增加诗意，提升品位。
第三节国外造园活动简介
国外代表园林:有东方的日本园林;15世纪中叶意大利文艺复兴时期的欧洲园林,包括意大利、法国和英国园林等；此外，近代又出现了苏联和美国的园林绿化。
一、日本园林——缩景园
发展过程：日本园林历史悠久,渊源流长。公元六世纪,中国园林随佛教传入日本。
日本园林的特点和种类：
特点：顺应自然、精致小巧
种类：日本庭园一般可分为枯山水、池泉园、筑山庭、平庭、茶庭、露地、回游式、观赏式、坐观式、舟游式以及它们的组合等。洗手钵和石灯笼是其特色陈设品。
★枯山水又叫假山水,用极少的构成要素达到极大的意韵效果，追求禅意的枯寂美，是日本特有的造园手法,系日本园林的精华。其本质意义是无水之庭,即在庭园内敷白沙,缀以石组或适量树木,实质是以沙代水，以石代岛的做法，因无山无水而得名。
日本园林的四分之三都由植物、山石和水体构成。因此,从种植设计上,日本园林植物配置的一个突出特点是:
★同一园中的植物品种不多,常常是以一二种植物作为主景植物,再选用另一二种植物作为点景植物。选材以常绿树木为主,花卉较少,且多有特别的含义,如松树代表长寿,樱花代表完美,鸢尾代表纯洁等等。
二、文艺复兴时期的意大利园林——台地园
背景：从可考的历史看，西方园林始于古希腊。
意大利位于欧洲南部的亚平宁半岛上，境内山地和丘陵占国土面积的80%。这里夏季在各地平原上既闷且热，而在山丘上，哪怕只有几十米的高度就令人感到迥然不同，白天有凉爽的海风，晚上有来自山林的冷空气，正是这样的地形和气候特征造就了意大利独特的台地园。
?台地园依地势而建，以浓密的森林为背景，自上而下摆布园林景观。主建筑建在最高处，向下形成多层台地，按左右对称的格局，设置多级瀑布、叠水、壁泉、水池。在台地园中轴线的两边，种植着高耸的杉、松类树木。其下种植花卉，形成欧式图案，春、夏、秋三季繁花似锦。两侧为开阔的疏林草地。
在以后的发展中，意大利造园家们在起伏的地形上创造出非常动人的景观效果。
?另外中轴线的设置也是意大利园林对欧洲体系的一大贡献。
?在植物的使用上，意大利台地园也少用几何式的修剪，很注意规则式园林与大自然风景的过渡。植物以常绿树为主，有石楠、黄杨、珊瑚树等，配置方式采用整形式树坛，绿色为基调，鲜有色彩艳丽花卉。
三、１７、１８世纪的法国宫苑
17世纪下半叶，法国庭园设计成平地上中轴线对称均匀的规则式布局，不同的是，法式庭园常将圆形或长方形的大型池塘设计在中轴线上，沿池塘两边设平直的窄路。当时号称“太阳王”的国王路易十四下令兴建的凡尔赛宫苑，规模宏大，手法多变，成为法国规则式园林的巅峰之作。
四、英国自然风景园
18 世纪英国产业革命使其成为世界上头号工业大国，国貌大为改观，
人们更为重视自然保护，热爱自然。园中有形状自然的河流、湖泊，起伏的草地，自然生长的树木，弯曲的小径。出现了“自然风景学派”，自然风景园相继出现。它们对自然风景有高度的艺术表现力，对造园艺术的发展有一定的影响。
典型代表：邱园是英国皇家植物园之一，它在提高人们对植物与人类休戚相关的认识过程中一直担任着重要角色。
总结：
?总之，中西方的园林相互影响，有同有异。
?西方园林追求物质形式的美、人工的美、几何布局的美、一览无余的美。
?中国园林追求意韵的美、自然与人和谐的美、浪漫主义的美、抑扬迭宕的美。
典型人物：
奥姆斯特德——景观设计之父，现代园林之父，美国第一景园大师（弗雷德里克·劳·奥姆斯特德(Frederick Law Olmsted )(1822-1903)被普遍认为是美国景观设计学的奠基人）
★奥姆斯特德设计原则：
1、保护自然景观，在有些情况下，自然景观需要加以恢复或进一步强调；
2、除了在非常有限的范围内，尽可能避免使用规则形式；
3、保持公园中心区的草坪和草地；
4、选用当地的乔木和灌木，特别是用于公园边缘的稠密的栽植林带；
5、大路和小路的规划应成流畅的弯曲线，所有的道路成循环系统；
6、全园靠主要道路划分不同的区域。
◆我国现代园林的发展及前景
1、走向生态的设计
2、走向文化的设计
3、走向区域的设计
4、走向科学和艺术相结合的设计
第二章制图基本知识1.图板规格：
图板规格
代号A0 A1 A2
图板尺寸
（宽/mmx
长/mm）
900x1200 600x900 450x600
2.比例尺定义：
①图样的比例：图形与实物相对应的线性尺寸之比，它是线段之比而不是面积之比。
②比例的大与小，是指比值的大与小。
③比值大于1的比例，称为放大的比例。比值小于1的比例，称为缩小的比例。
3，图纸规格：
4.图纸内容：会签栏，标题栏
5.规范：文字说明长仿宋字，图纸中表示数量的数字应用阿拉伯数字书写，
字高应不小于2.5mm。
6．不同线型的绘制要求：
* 虚线线段长度约 4-6mm，间距为 0.5-1.5mm；
* 点划线线段长度约为 10-20mm，间距为 1.0-3.0mm，点划线线段的端点不应是点。
* 相互平行的图线，其间隙不宜小于其中的粗线的宽度，且不宜小于
0.7mm 。
＊直线相交或相接应该明确、肯定。实线与实线应相交于一点，或略微有点出头。
* 点划线和点划线交接或点划线与其它图线交接时，应该是线段相接。
* 虚线与虚线交接或虚线与其它图线交接时，应该是线段相接。虚线为实线的延长时，不得与实线连接。
* 弧线相交时，交点要光滑，避免相交部位线条变粗。
* 直线与弧线相交时，应该沿切点方向。交接处应光滑，线条粗细应该一致，先画曲线，后接直线。
7.工具线条图的作图步骤：（参照课本）
8．线段的标注：图样上的尺寸由尺寸界线、尺寸线、起止符号和尺寸数字组成。
9.坡度标注：坡度用％、比例或比值表示。
10.尺寸标注的注意事项：
①轮廓线、中心线可用作尺寸界线，但不能用作尺寸线，不能用尺寸界线作尺寸线。
②应将大尺寸标在外侧，小尺寸标在内侧。
③水平方向和竖直方向的尺寸注写。
④图样上的尺寸数字都不再注写单位。
⑤图样上的尺寸数字都不再注写单位。
⑥尽量避免在如图所示的30°角阴影范围中标注尺寸。
⑦任何图线不能穿交尺寸数字。无法避免时，需将图线断开，如图所示。
⑧尺寸界线相距很近时，尺寸数字可注写在尺寸界线的外侧近旁，或上下错开，或用引出线引出后再行标注，如图所示。
⑨同一张图纸所标注的尺寸数字字号应大小统一，通常选用3.5号字，如图所示。
第四章平面构成
1.构成的含义：其含义就是将几个以上的单元（包括不同的形态、材料）
重新组合成为一个新的单元，并赋予视觉化的、力学的概念。
平面构成：是以轮廓塑形象，是将不同的基本形按照一定的规则在平面上组合成图案。
立体构成：是以厚度塑形象，是将形态要素按照一定的原则组合成形体。
色彩构成：将两个以上的色彩按照一定的原则，根据不同的目的组合、搭配，构成整体美的明度、纯度、色相关系的色彩叫色彩构
成。
2.平面构成元素:包括概念元素、视觉元素、关系元素和实用元素。
3.点、线、面称为“构成三要素”。
4.平面构成的形式美法则：
a)对称与均衡
b)对比与调和
c)节奏与韵律
d)和谐
5.单位形概念：也叫基本形，指在平面构成中，一组相同或相近的形象
组成，其每组单位称为单位形。
6.基本形的建立方式：
a、分离：单形与单形之间不接触。
b、接触：单形与单形之间的边缘正好相切。
c、覆叠：形与形之间是覆叠关系，由此产生上下前后左右的空间关
系。
d、透叠：形与形之间透明性的相互交叠，但不产生上下前后的空间
关系。
e、减缺：单形与单形相互覆盖，覆盖的形部分被减掉。
f、差叠（添加）：两个单形相互交叠，交叠部分产生一个新的形。
g、联合：一个单形与另一个单形相交部分面积较大，经联合形成的
图形。
7．平面构成的形式
a)重复构成形式
b)近似构成形式
c)渐变构成形式
d)发射构成形式
e)空间构成形式
f)特异构成形式
g)分割构成形式
h)肌理形态构成
第五章色彩构成
1.光的三原色是红、绿、蓝。三原色相混合而成白光。
红+绿=黄；红+蓝=紫；绿+蓝=青；红+绿+蓝=白。
2.色彩构成：将两个以上的色彩按照一定的原则，根据不同的目的组合、搭配，
构成整体美的明度、纯度、色相关系的色彩叫色彩构成。
3.色彩三原色：红、黄、蓝。色彩的三种原色等量混合即产生黑色
4.色彩三要素：又称色彩的三属性。三个属性：色相、明度、纯度。
5.色彩的对比：是指两种或两种以上的色彩，以空间或时间关系相比较，而显
现出差异时，它们之间的相互关系即色彩对比。
第六章 地形表现
1.等高线：地面上高程相同的相邻各点连成的闭合曲线，称为等高线。
2.地形图：以一系列整数标高的水平面与山地相截，把所得的等高截交线正投
影到水平面上，便得一系列不规则形状的等高线，注上相应的标高值，在上图下方，就是一个山地的标高投影图，即地形图。
3.等高距：相邻等高线之间的高差称为等高距，也称为等高线间隔，用h 表示。
4.等高平距：相邻等高线之间的水平距离称为等高线平距，用d 表示。
5.地面坡度： 地面坡度 i 与等高线平距 d 成反比。
地面坡度较缓，其等高线平距较大，等高线显得稀疏； 地面坡度较陡，其等高线平距较小，等高线十分密集。
6.基本地貌的等高线
A.山头和洼地的等高线(山头和洼地（又称盆地）的等高线都是一组闭合曲线)
山头 洼地
山头内圈等高线高程大于外圈等高线的高程，洼地则相反。
dM
h i
示坡线是垂直于等高线并指示坡度降落方向的短线。
示坡线由高到低往外标注是山头，往内标注的则是洼地。
B.
山脊与山谷的等高线
山脊 山谷
沿着一个方向延伸的高地称为山脊，山脊上最高点的连线称为山脊线或分水线。 山脊的等高线是一组凸向低处的曲线。
在两山脊间沿着一个方向延伸的洼地称为山谷，山谷中最低点的连线称为山谷线。
山谷的等高线是一组凸向高处的曲线。 山脊线、山谷线与等高线正交。
C.
鞍部的等高线
相邻两山头之间呈马鞍形的低凹部分称为鞍部，鞍部是两个山脊和两个山谷会合的地方。
鞍部的等高线由两组相对的山脊和山谷的等高线组成，即在一圈大的闭合曲线
内，套有两组小的闭合曲线。 D.
陡崖和悬崖的表示方法
石质 土质 悬崖
7.等高线的分类：首曲线，计曲线，间曲线，助曲线
8.等高线的特性：
（1）等高性 同一条等高线上各点的高程相同。 （2）闭合性 等高线必定是闭合曲线。
（3）非交性 除在悬崖、陡崖处外，不同高程的等高线不能相交。 （4）正交性 山脊、山谷的等高线与山脊线、山谷线正交。
（5）密陡稀缓性 同一幅图内，等高线越密表示地面坡度越陡；等高线越稀表
示地面坡度越缓。
第二节 中国古代的屋顶样式
? 中国古代建筑的屋顶可分为庑殿式顶、歇山式顶、悬山式顶、硬山式顶、攒尖式顶和录顶等形式。
? 按屋檐的层数分，庑殿顶、歇山顶和攒尖顶又分为单檐和重檐两种。歇山式、悬山式和硬山式又分出一种没有正脊的卷棚式屋顶。 ? 此外，歇山式还分出一种极少见的十字歇山顶。
1.
庑殿式顶
又称四阿顶，五脊四坡式，又叫五脊顶。庑殿顶分为单檐和重檐两种。
2. 歇山顶，又称九脊顶。歇山顶主要分为单檐和重檐两种，重檐歇山顶的
第二檐与庑殿顶的第二檐基本相同。在等级上仅次于重檐庑殿顶。
2.悬山顶，五脊二坡
3.硬山顶，五脊二坡，与悬山顶不同之处在于，两侧山墙从下到上把檩头全部封住（屋顶左右屋檐不出山墙）。
硬山防风火，悬山防雨，因此南方民居多用悬山，北方多硬山。
4.攒尖顶
用于正多边形或圆形建筑，顶部有一个集中点，即宝顶。
举例：故宫中和殿、天坛祈年殿属攒尖顶。
5.录顶
屋顶（四边或正多边形）上部做成平顶，下部做成四面坡四向（或多面坡多向）排水。
垂脊上端有横脊，横脊的数目与角数相同。各条横脊首尾相连，故亦称圈脊。
6.卷棚顶
硬山式、悬山式和歇山式都可以做成卷棚顶。此种建筑，园林中居多；宫殿建筑群中，太监、佣人等居住的边房，多为此顶。
7.硬山式变种——三川脊式硬山
正脊中间高起来，并在高起来的两侧增加垂脊。
太和殿（重檐庑殿顶）、中和殿（四角攒尖顶）、保和殿（重檐歇山顶）
第八章投影基础
1.投影四要素：投射中心，投射线，投影面，光源
2.投影法的种类：中心投影法，斜投影法
3.正投影的基本性质：积聚性，真实性，类似性，平行性
第九章建筑平面、立面和剖面
1.风向频率玫瑰图：又称玫瑰图，它是根据某一地区多年平均统计的各个方向吹风次数的百分数值，按一定的比例绘制的。一般多用8个或16个罗盘方位
表示。玫瑰图上所表示的风的吹向，是指从外面吹向地区中心的。
3.总平面图：将新建工程四周一定范围内的新建、拟建、原有和需拆除的建筑
物、构筑物及其周围的地形、地物，用直接正投影法和相应的图例画出的图样，即建筑总平面布置图，简称总平面图。
4.附：园林设计平面图：是表明在设计范围内的所有内容的图纸，即设计范围
内所有造园要素的水平投影图。
5.建筑平面图定义：用假设的水平面将建筑物剖切开，移去上面部分，下面的
水平面正投影就能反映建筑物的内部平面，称为建筑平面图。
6.建筑立面图：用直接正投影法将建筑各侧面投射到基本投影面而成.
在平行于建筑物立面的投影面上所作的视图称为立面图。
7.建筑的剖面图：若选择一个平行于侧面的铅垂面将建筑物剖切开，移去一部
分剖切端面的正投影图就能反映建筑的内部层次变化，该图
成为建筑剖面图。
7.建筑施工图一般的绘图步骤：通常先按建施图布置的基本要求布置图面，注
意预留标注尺寸、标高等所需图幅，然后依平面图、立面图、剖面图、详图的顺序画建施图底稿。同一图纸上底稿均完成后，才加深图线。
8.平面图的画图步骤：
（1）按开间、进深尺寸画定位轴线
（2）量墙厚画墙线
（3）确定柱断面、门窗洞口位置；画门的开启线，窗线定位
（4）画出房屋的细部(如窗台、阳台、室外、台阶、楼梯、等细部)
（5）布置标注对轴线编号圆、尺寸标注、门窗编号、标高符号、文字说明如房间名称等位置进行安排调整。先标外部尺寸,再标内部和细部尺寸
（6）底层平面图需要画出指北针,剖切位置符号及其编号
（7）认真检查无误后，整理图面，按要求加深、加粗图线
（8）书写数字、代号编号、图名、房间名称等文字。
9.立面图的画图步骤
（1）画地坪线、根据平面图画首尾定位轴线及外墙线
（2）依据层高等高度尺寸画各层楼面线（为画门窗洞口、标注尺寸等作参照基准）、檐口、屋面等横线
（3）画房屋的细部如门窗洞口、窗线、窗台、室外阳台、柱子、外墙面分格等细部的可见轮廓线
（4）布置标注布置标高（楼地面、阳台、檐口、台阶、平台等处标高）、尺寸标注、索引符号及文字说明的位置等，只标注外部尺寸,也只需对外墙轴线进行编号
（5）检查无误后整理图面，按要求加深、加粗图线
（6）书写数字、图名等文字。
10.剖面图的绘图步骤
⑴画室内外地坪线和首尾定位轴线、各层楼面、屋面等；
⑵根据房屋的高度尺寸，画所有被剖切到的墙体断面及未剖切到的墙体等轮廓
⑶画被剖切到的门窗洞口、阳台、楼梯平台、檐口、各种梁、可见的或剖切到的承重梁等的轮廓或断面及其它可见细部轮廓
⑷画楼梯、室内固定设备、室外台阶、花池及其它可见的细部
⑸布置标注尺寸标注如被剖切到的墙、柱的轴线间距；外部高度方向的总高、定位、细部三道尺寸；其它门窗洞口等高度尺寸；标高标注如室外地坪、楼地面、阳台、檐口、台阶、平台等处的标高、索引符号及文字说明等。
⑹检查无误后整理图面，按要求加深、加粗图线
⑺书写数字、图名等文字
第十章透视投影
1.透视：是指在物体与观者之间假设有一个透明的平面，观者对物体各点射出
的视线，与此平面相交之点连接所形成的图形即为透视图形。简称透视。
透视图经过渲染、配景，图画生动逼真，和人们观察景物的视觉效果非
常接近。
2.透视分类：一点透视，两点透视，三点透视
3.视点、画面、物体是透视成图的三要素。它们间的相对位置关系决定了透视
图的形象和效果。
园林景观的设计手法与创新
园林景观的设计手法与创新 发表时间：2018-05-21T11:00:20.483Z 来源：《基层建设》2018年第5期作者：胡广寒 [导读] 摘要：在现代化的城市建设中，不仅对城市的建筑质量，同时对城市的景观规划也提出了更高的要求，体现了人类在满足的基本的物质条件后对于精神层次的追求，为此城市的发展中不断涌现出造型各异的园林景观，这些景观集合了居民的需求也呈现出设计师的设计理念，中式园林景观在经历了传承和创新后再次成为了主流的设计方案。 杭州峰隐园林工程有限公司浙江杭州市 311300 摘要：在现代化的城市建设中，不仅对城市的建筑质量，同时对城市的景观规划也提出了更高的要求，体现了人类在满足的基本的物质条件后对于精神层次的追求，为此城市的发展中不断涌现出造型各异的园林景观，这些景观集合了居民的需求也呈现出设计师的设计理念，中式园林景观在经历了传承和创新后再次成为了主流的设计方案。鉴于此，本文是对园林景观的设计手法与创新进行研究，仅供参考。 关键词：园林景观；设计手法；实施策略 引言：随着城市建设的快速发展，居民的住宅条件得到明显改善，具有整体规模的居住区将逐渐取代原有的无序居住格局，并将在未来一个相当长的时期内成为居民生活的主要场所。在居住区的建设项目过程中，环境景观作为其重要的组成部分，已经成为衡量小区发展水平的一项重要指标。因此，建设园林化住宅小区，必须突出特色，具有鲜明的个性，从而发挥其最佳的生态效益、社会效益和经济效益。 一、关于新中式园林景观的概述 现阶段是传统中式园林景观与创新的时尚元素相结合的初级阶段，随处可见的中式园林景观设计中包含了很多现代化的时尚内容，更有些大胆的创意将西方的设计理念和特色元素融入到了中式园林景观设计中，呈现出更加特别的韵味。中国传统的园林景观中以中国文化为背景，主旋律中体现了儒雅大方、细致内敛、别具匠心的特点，而现代化的时尚元素中，则充满奔放热烈抽象的内容，可以说与传统的中式园林景观元素相互冲突，但是当2种冲突的元素被设计师充分利用后，呈现出了更加鲜明而独具特色的效果，这就是新中式园林景观所展现的魅力，是对中国传统文化的传承和发扬。 二、因地制宜，保持原来地形地貌 园林属于人造自然景观，所以必须从实际情况出发，因地制宜，设计出符合小区环境的园林景观。因地制宜主要是指：一是园林设计要符合小区基本条件，做到充分合理利用空间。如果在园林设计中可以做到合理利用空间，利用原有的地形地貌，尽量做到少动土方，这样就可以降低成本，而且全部是利用原貌，这样就显得更加朴实无华，符合小区居住环境，真切自然；二是要根据小区的气候、空间等合理选择园林的植物。住宅区的植物景观，除了能创造优美舒适的环境，更重要的是能创造适合业主生活所要求的生态环境。对于园林植物的选择上倡导以乡土植物为主，因此，可以根据小区的气候条件、空间等合理选择一些适应性强、观赏价值高的植物。并且，如果根据原有地形地貌进行布置景观的话，这样自然起伏的多变地形比平面整齐的地形更令人感到更加有动感、赏心悦目，更富有诗情画意。并且，在设计中我们还要注意到小区气候的变化，根据一年四季气温的变化，注意植物的合理科学搭配，创造“春花、夏荫、秋实、冬青”的四季景观。此外，我们在园林设计的时候，还应该征求住户的意见，充分考虑到人们的生活习惯，将人们的生活习惯充分融入到设计理念中去。 三、应用于新中式园林景观的设计实施策略 1、花木配置实施策略 绿植作为新中式园林景观不可或缺的元素自然成为了设计中的重头戏，通过绿植的巧妙使用可以达到整体效果的简洁明朗，又能够完整体现出中国元素的特色。在层次上追求简洁是中国传统园林建筑的特色，因此为了能够与建筑结构相匹配，在园林景观设计中对于绿植的设计也将作为总体设计的一部分。在进行绿植设计时，还需要充分考虑到不同景观特点，尤其是与流水、假山等的相互呼应。 2、空间布局的实施策略 在中国的园林景观设计中，最为优秀的就是呈现在眼前的园林景观像一幅画，人融入画中不突兀，园林景观就像是立体的画卷充满美感和艺术感。因此在园林景观的空间布局十分重要，就像是画画之前需要整体把握画面，这个布局将决定下一步的细节设计。一般是根据园林的游览顺序进行空间设计，就像是一个有跌宕起伏的故事，浏览的过程就将整个故事读完，让人在游园的过程中还体验了心灵的愉悦。另外园林景观的空间变换过程应该是十分隐蔽的过渡，不能十分生硬地进行风格的转变。 3、景观层叠实施策略 园林中景观多种多样，但是统一在一起又体现着同一个主旨，如何合理布局这些景观的彼此位置十分重要，景观的合理布局可以达到彼此呼应衬托的效果，并且还能够充分吸引游览者的目光，能够不断被展现的景观所吸引，不会因为看到前几个景观就失去了游览的兴趣。可以通过漏景和框景来吸引游客的注意，激发游客的好奇心理。 四、园林绿化设计的不断创新 小区园林绿化设计，切忌在不同的环境中作出相同的设计来，必须不断创新。住宅小区的园林绿化设计，不同于公园的设计，它应以自然为主线，开拓人与自然充分亲近的生活领域，使身居闹市的人们能获得重返自然的美好享受。虽然创新是一项艰苦的创造性劳动，但没有创新，就没有进步，这就要求园林设计者既要有广博的知识，又要头脑灵活，能不断将时代气息和作品巧妙地融为一体，奉献给社会和人类。 另外，住宅小区园林绿化不是一个独立体，居住区环境景观设计的好坏，根本制约了住宅小区园林绿化，两者相辅相成，缺一不可；居住区环境设计是住宅小区园林绿化设计的前提，住宅小区园林绿化是环境设计的深加工，是锦上添花。所以居住枢环境设计，也必须坚持社会化原则。赋予环境景观亲切宜人的艺术感召力，通过美化生活环境，体现社区文化，促进人际交往和精神文明建设。 小区景观还要从整体的大环境出发展，使其与城市空间、地域环境良好协调，造就阳光普照、绿意昂然的生态环境。这样才能为居民创造一个自然、亲和的居住空间，使居住环境充满“家”的气息。 五、设计工作特别强调人性化 1、设计原则：在景观风貌上形成自己的主体特征，保持自然和生态的完整与统一。在此基础上把互为联系、紧密衬托的辅助资源或环
《园林设计初步》教学大纲
教学大纲 课程名称：《园林设计初步》 英文名称：Preliminary Landscape architecture Design 课程类型：专业必修 学时：72 学分：4 适用对象：园艺专业
一、课程的性质、目的和任务 《园林设计初步》是对园林设计基本技能与表现技法进行初级训练的基础性学科，是园林专业的必修专业基础课。 学习本门课程的主要目的是使学生明确设计初步在园林设计中的重要性和必要性，为专业课的学习打下一个良好的基础。 该课程教学任务主要是使学生系统地掌握园林制图基本知识、园林素材表现、园林综合图表现，在此基础上能简单地进行园林初步设计。 二、课程的重难点 园林制图基本知识，园林组成要素的表现、效果图。 三、学时分配 理论教学48个学时，实践教学20个学时，机动课4个学时。 四、考试和考查 考试采用闭卷的方式，其中平时成绩占30%，期末成绩占70%。 五、教材及主要参考书 主教材：赵建民主编《园林设计初步》中国农业出版社2007年版 参考书： 1、石宏义主编《园林设计初步》中国林业出版社2006年版 2、董晓华主编《园林规划设计》高等教育出版社2011年版 六、说明 本课程的实践教学将以室内作图及园林实地考察为主，来完成教学任务。 七、课程具体讲授内容及教学要求 第一章绪论 本章的教学目的与要求： 1.要求掌握园林设计的涵义以及园林的发展简史和发展趋势 2.掌握园林规划设计的一般程序 本章的教学重点与难点： 1.园林设计的涵义 2.园林规划设计的一般程序 思考题：试述园林规划设计的几个阶段及各阶段的主要内容 第一节园林规划设计
第二节园林与绿地 第三节中外园林发展概况 第四节园林规划设计的一般程序 第二章园林制图基本知识 本章的教学目的与要求： 1.认识常用制图工具，并熟练掌握其使用方法 2.了解制图常规知识，并掌握绘图步骤与方法 本章的教学重点与难点： 1.绘图工具及其使用 2.基本制图常规 思考题：1.设计制图常用的工具有哪些？ 2.正确绘制园林绿地设计图纸，应掌握哪些基本知识？ 3.绘制园林设计图纸的步骤有哪些？ 第一节绘图工具及其使用 第二节基本制图常规 第三节绘图步骤与方法 第三章立体构成 本章的教学目的与要求： 1.掌握投影的基本知识 2.了解立体构成的组成要素，及在园林中的作用 本章的教学重点与难点： 投影的基本知识 思考题：1.投影有哪些类型？ 2.三面投影有哪些基本特征？ 3.什么是点、线、面和空间？在园林中，常见的点、线、面有哪些？第一节投影的基本知识 第二节点与线 第三节面与体 第四节空间 第四章园林组成要素的表现 本章的教学目的与要求： 1.掌握园林组成要素的表现手法
园林设计初步复习题
一：名词解释 （1）比例：是指图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。 （2）曲线板：曲线板也称云形板，形状有多种，是描绘曲线的专用工具。 （3）会签栏：与设计相关的专业人员的签字栏。 （4）尺寸界线：表示所注尺寸的起始和终止位置的细实线。 （5）平行投影：在平行光线照射下形成的投影。 （6）立面图：用正投影法，在与所绘物体平行的立面绘制投影图。 （7）间曲线：又叫半距等高线，是按1/2等高距描绘的细长曲线，用于表示首曲线不能表示的微型地貌。 （8）假山：假山是指在园林中，以造景为目的，用土石等材料，以自然山水为蓝本并加以艺术的提炼和夸张，用人工再造的山水景物的通称。 （9）空间：用有形的物体来限定广漠、无形的空，使无限变成有限，无形变成有形所形成的空隙。（10）园林：应用园林艺术和技术工程手段，通过改造地形、种植植物、营造建筑和布置园路等途径，创作而成的美丽的自然环境和生活游憩境域。 （11）针管笔 : 也称绘图墨水笔，是专门用来画墨线用的。 （12）标题栏: 又称图标，用来简要的说明图纸的内容。 （13）尺寸起止符号：表示测量起止的终端符号。 （14）相对标高：由制图者认定的零点的标高。 （15）坡度：地表单元的陡缓程度。 （16）引出线: 为添加文字说明或索引来说明图样而从图样中引出的细实线。 （17）斜投影：投影线与承影面倾斜的平行投影。 （18）剖切线：剖切平面在它所垂直的投影面上的投影，聚集成一条直线，称为剖切位置线，简称剖切线。 （19）首曲线：又叫基本等高线，是按规定的等高测绘的细实线，用于显示地貌的基本形态。 （20）比例尺：又称三棱尺，用于缩小和放大线段长度的尺子。 （21）尺寸线：表示所注尺寸的范围，用细实线绘制。 （22）标高：某一位置相对于基准面（标高的零点）的竖向高度，是竖向定位的依据。 （23）投影法：用光线照射物体，在预设的投影面上绘制出被投影物体图形的方法。 （24）建筑平面图：用一假想平面，在建筑物窗洞位置进行剖切，移去切面以上部分，切面以下的部分作水平正投影得到的图形。 （25）剖面图：用假想平面剖切物体，移去观察者与平面之间的部分，剩下的部分作正投影得到的图形。（26）计曲线：又叫加粗等高线，从规定的高程面，每隔五个等高距，将首曲线加粗为粗实线，以便地形图的判读。 （27）园路：园林中的道路即为园路，包括道路、广场、游憩小路等一切硬质铺装。 （28）色相：颜色的名称，是一种颜色区别于另一种颜色的相貌特征。 （29）圆规：画圆及圆周曲线的工具。 （30）图纸幅面：图纸幅面是指图纸宽度与长度组成的图面。 （31）绝对标高：以一个国家或地区统一规定的基准面作为零点的标高。 （32）索引：制图时，以详图的形式来表示图样中的某一局部构件，注明详图编号和详图所在图纸编号而应用的符号。 （33）中心投影：由一点放射的投射线所产生的投影称为中心投影。 （34）总平面图：将地面上的水平正投影按一定的比例、规定的符号缩小绘制，并注有代表性高程点。（35）断面图：用假想平面将形体剖开，形体上断口处平面图形称为断面，将其投射到与之平行的投影
人机工程学考试重点笔记
一、 1、人机工程学：人机工程学（Man-Machine Engineering)是研究人、机械及其工作环 境之间相互作用的学科。 2、学科命名：美国——人类工程学Human Engineering 、人的因素工程学Human Factors Engineering ，西欧（常用）——人类工效学Ergonomics 。日本——人间 工学。国内——工程心理学Engineering Psychology 3、人机工程学的发展以及特点： a 、 经验人机工程学：机械设计的是主要着眼点在于力学、电学、热力学等工 程技术方面的原理设计上，在人机关系上是以选择和培训操作者为主，使 人适应于机器。 b 、 科学人机工程学：重视工业与工程设计中“人的因素”，力求使机器适应 于人。 c 、 现代人机工程学：研究方向：把人-机-环境系统作为一个统一的整体来研 究，以创造最适合于人操作的机械设备和作业环境，使人-机-环境系统相 协调，从而获得系统的最高综合效能。 4、学科的研究方法： a 、观察分析法 ，b 、实测法，c 、实验法，d 、模拟和模型实验 法，e 、计算机数值仿真法。 5、人体测量学也是一门新兴的分支学科，它是通过测量人体各部位尺寸来确定个体之 间和群体之间在人体尺寸上的差别，用以研究人的形态特征，从而为各种工业设计 和工程设计提供人体测量数据。 6、人机工程学范围内的人体形态测量数据主要有两类，即人体构造尺寸和功能尺寸的 测量数据。人体构造上的尺寸是指静态尺寸；人体功能上的尺寸是指动态尺寸，包 括人在工作姿势下或在某种操作活动状态下测量的尺寸 7、人体测量的主要方法有：a 、普通测量法，b 、摄像法，c 、三维数字化人体测量法。 8、测量基准面：a 、正中矢状面（左右），b 、冠状面（前后），c 、横断面（上下 面），d 、眼耳平面（通过左右耳屏点及右眼眶下点得横断面） 9、均值：表示样本的测量数据集中地趋向某一个值，该值为平均值，简称均值。 ∑==n i i x n x 11
中西景观设计手法比较
中西景观设计手法比较 摘要：景观是指土地及土地上的空间和物体所构成的综合体。它是复杂的自然过程和人类活动在大地上的烙印。而景观设计是建立在以园林学为基础的环境系统之上的。本文通过对中西方景观设计手法的比较，从园林景观设计手法对比、自然营造手法和生态设计手法中进行探讨，可以看出中方注重意境的营造，强调“天人合一”，而西方更多的是对自然的模仿、征服，注重形式上的变化。 关键词：景观设计设计手法构景手法 一、引言 景观是指土地及土地上的空间和物体所构成的综合体。它是复杂的自然过程和人类活动在大地上的烙印。 景观设计是在一定的地段范围内，利用并改造天然山水地貌或者人为地开辟山水地貌、结合植物的栽植和建筑的布置，从而构成一个供人们观赏、游憩、居住的环境的过程。 景观设计学是一门建立在广泛的自然科学和人文艺术学科基础上的应用学科，核心是协调人与自然的关系。它通过对有关土地及一切人类户外空间的问题，进行科学理性的分析，找到规划设计问题的解决方案和解决途径，监理规划设计的实施，并对大地景观进行维护和管理。 景观是人类的价值观，世界观，以及伦理道德的反映，也是人类的爱与恨，欲望与梦想在大地上的投影，而景观设计便是人类对于欲望与梦想的阐述途径。但是，人类文明因为其独特的地域性以及其他因素的影响，不同地区的人类的自然观也会有很大的差异，这种差异也使得东西方对于景观设计手法存在不同的形式。 中国，由于其特殊的黄河自古以来便有着崇尚自然、热爱自然的传统，无论是儒家的“上下与天地同流”，还是道家的“天地与我并生，而万物与我为一”，都是把人和天地万物紧密的联系在一起，视为不可分割的共同体。这种“天人合一”的思想促使人们去探求自然，亲近自然，开发自然；另一方面，山河壮丽，
园林设计基础课程教学大纲
园林设计基础课程教学大纲 审定稿 《园林设计基础》是中央广播电视大学为教育部“一村一名大学生计划”的学习者开设的一门专业基础课，同时也可作为园林专业成人教育、高职高专教育和短期培训及相关技术人员参考用书。 第一部分大纲说明 一、课程的性质和任务 《园林设计基础》是一门专业基础课，主要由美术基础、园林制图和设计基础三部分组成。园林美术部分主要介绍美术作品鉴赏、素描、色彩，考虑到本层次学生美术基础的状况和后续专业课的需要，本部分从美术作品鉴赏入手，循序渐进地介绍素描、色彩，使学生对园林美术有一个基本的了解，对园林美术的表现技法得到基本的训练。园林制图部分是从园林制图的基础知识讲起，分别介绍造园要素的表现手法、园林设计图和计算机辅助园林制图，使学生了解了园林制图的相关知识，掌握园林制图基本技能。设计基础这一部分主要讲述设计的理论和构成相关知识，为学生从基础课过渡到专业课做铺垫。 二、与相关课程的衔接、配合和分工 学习《园林设计基础》不仅可以提高学习者的审美意识和造型能力、制图和识图能力，还为学习者以后进一步学习《园林设计》、《绿地规划》打下一定的基础。 三、本课程的教学基本要求 本课程要求学习者重点掌握园林美术、制图和设计基础的基础知识、基本理论和基本技能。具体要求是：重点掌握素描、色彩的表现方法、园林设计图的制图方法和平面、立体、空间的构成方法；一般掌握造园要素的表现手法和设计的理论基础。对美术作品鉴赏和计算机辅助园林制图也应了解。 具体教学要求分为三个层次，即重点掌握、一般掌握和基本了解，重点掌握内容是各章最基本的、最核心的内容，一般掌握内容在此基础上扩大一些。了解的内容是为了扩大学员的知识面而设置。 第二部分多媒体教材总体设计初步方案 一、学时和学分 本课程课内学时90，学分5。文字教材30万字。电视学时为14学时。学时分配见下表：章内容课内学时各章字数（万） 第一部分园林美术基础知识
风景园林设计阶段及内容
四、工作阶段及设计成果： 4.1 第一阶段：概念设计 4.1.1 场地现况勘察、相关资料收集及整理； 4.1.2 与业主沟通，确定主题构想； 4.1.3 场地空间概念分析，景观方案总平面图、分析图及分区平面图草图； 4.1.4 主要景点透视意向（照片/ 图面辅助说明各景点意向）； 4.1.5 概念设计说明； 4.1.6 此阶段工作十五个工作日完成（根据项目情况议定设计周期）； 4.1.7 阶段成果提交A3 文本二份, 中国古典园林的构造，主 要是在自然山水基础上，铺以人工的宫，廊、楼、阁等建筑，以人工手段效仿自然，其中透视着不同历史时期的人文思想，特别是诗、词、绘画的思想境界。。 4.2 第二阶段：方案设计 4.2.1 概念设计的进一步完善，与业主再次沟通，使概念构思达成共识，成为并经专家评审最终确定的景观方案； 4.2.2 深化概念设计，完善表达设计概念的总平面效果图、分析图、分区平面图、总体鸟瞰效果图、重要节点透视效果图； 4.2.3 总体地形变化处理方案，包括各主要剖、立面图； 4.2.4 总体植物效果方案； 4.2.5 方案设计说明；
4.2.6 景观工程估算书； 4.2.7 此阶段工作二十个工作日完成（根据项目情况议定设计周期）； 4.2.8 阶段成果提交A3 文本二份； 4.3 第三阶段初步设计 4.3.1 依据方案成果与业主、建筑设计院再次沟通，对景观设计方案达成共识，并进行深化方案的初步设计； 4.3.2 总平面优化，确定最终总平面布置图； 4.3.3 确定总体竖向设计； 4.3.4 植物配置及苗木清单； 4.3.5 主要分区放大平面设计； 4.3.6 地面铺装形式及材料处理方案； 4.3.7 景墙、台阶、种植池、步行小径等初步设计； 4.3.8 喷水池/ 水景之造型和表面材料设计； 4.3.9 配套专业前期技术准备； 4.3.10 小品及设施初步设计； 4.3.11 景观照明灯具选型； 4.3.12 绿化浇灌布置方案； 4.3.13 景观工程概算书； 4.3.14 此阶段工作二十个工作日完成（根据项目情况议定设计周期）； 4315阶段成果提交A3文本加（白图）二份；
人机知识点整理
第一章 人机工程学概论 1. 人机工程学：是研究人、机械及其工作环境之间相互作用的学科。 2. 人机工程学名称：人类工效学、人间工学、人-机-环境系统工程、人体工程学、人类工 程学、工程学心理学、宜人学、人的因素等。 3. 人机工程学的发展阶段： 1） 经验人机工程学【特点】：机械设计的主要着眼点在于力学、电学、热力学等工程技 术方面的原理设计上，在人机关系上是以选择和培训操作者为主，使人适应于机器； 2） 科学人机工程学【特点】：重视工业与工程设计中“人的因素”，力求使机器适应于 人； 3） 现代人机工程学【特点】：现代人机工程学着眼于机械装备的设计，使机器的操作不 越出人类能力界限之外；密切与实际应用相结合，通过严密计划设定的广泛实验性 研究，尽可能利用所掌握的基本原理，进行具体的机械装备设计；力求使实验心理 学、生理学、功能解剖学等学科的专家与物理学、数学、工程学、方面的研究人员 共同努力，密切合作。 4．现代人机工程学研究的方向是：把人-机-环境系统作为一个统一的整体来研究，以创造 最适合于人操作的机械设备和作业环境，使人-机-环境系统相协调，从而获得系统的最 高综合效能。 5.人机工程学科的研究方法：观察分析法、实测法、实验法、模拟和模型试验法、计算机数 值仿真法。 第二章 人体测量与数据应用 1.人体测量：是通过测量人体各部位尺寸来确定个体之间和群体之间在人体尺寸上的差别， 用以研究人的形态特征，从而为各种工业设计和工程设计提供人体测量数据。 2.人机工程学范围内的人体形态测量数据主要有两类： 人体构造尺寸：是指静态尺寸 功能尺寸：是指动态尺寸 3.人体测量主要方法：普通测量法、摄像法、三维数字化人体测量法。 4. 人体测量基准面：矢状面、正中矢状面、冠状面、横断面、眼耳平面 5.百分位：百分位由百分比表示，称为“第几百分位”。例如，50%称为第50百分位。 6.百分位数：百分位数是百分位对应的数值。例如，身高分布的第5百分位数为1543，则 表示有5%的人的身高将低于这个高度。 7.计算题： （一）、求某百分位数人体尺寸： 在人体测量资料中，常常给出的是第5、第50和第95百分位数值。在设计中，当需要 得到任一百分位数值时，则可按下式求出： 1%－50%之间的数值：50%－99%之间的数值：P=M+(SK) 例题： 例1 ：设计适用于90%华北男性使用的产品，试问应按怎样的身高范围设计该产品尺寸？ 解：由表查知华北男性身高平均值M=1693mm ，标准差S=56.6mm.要求产品适用于90%的人， 故以第5百分位和第95百分位确定尺寸的界限值，由表查得变换系数K=1.645即：第5百分位数为：P=1693-（56.6*1.645）=1600mm 第95百分位数为：P=1693+（56.6*1.645）=1786mm 结论：按身高1600-1786mm 设计产品尺寸，将适应用于90%的华北男性。 讨论：平均值是作为设计的基本尺寸，而标准差是作为设计的调整量的。
现代景观设计中如何传承中国传统园林的艺术手法
题目：现代景观设计中如何传承中国传统园林的艺术手法 班级：环艺134 姓名：李小南 学号： 1342825 指导老师：袁莎莎
摘要： 中国号称世界园林之母，因为中国在经历了各个时代的洗礼以及传统思想文化的影响，中国的传统园林逐渐发展成熟。中国传统园林集色、香、韵于一身，自古以来便给人们提供了一个休闲纳凉的好去处，对中国文化传承具有重要意义。 中国现代园林就在在延续中国古典园林造园精髓的基础上进行创新，下面我的论文里所阐述的就是中国现代园林中所引用的中国传统园林艺术表现手法，我国的古典园林发展历史可谓源远流长,早在奴隶社会时期就已有造园活动。古典园林历经几千年的发展,已取得了辉煌的成就,造园艺术到宋代就已达到了极高的艺术水平。清代中叶以后,更是中国园林史上集大成的终结阶段,现存的古典园林基本上都是这个时期的作品。纵观园林发展的历史,任何一个时代的园林,其目的都是为人服务的,而其形式与风格正是取决于这个时代人们的生活方式、文化取向及经济技术水平。 所以，我具体从传统园林的构景手法在现代园林的应用中进行分析。具体有七大手法，分别是：一、借景；二、对景；三、框景；四、漏景；五、夹景；六、添景；七、抑景。
构景手段很多，比如讲究造园目的、园林的起名、园林的立意、园林的布局、园林中的微观处理等。在微观处理中，通常有以下几种造景手段，也可作为观赏手段。 一、借景 大至皇家园林，小至私家园林，空间都是有限的。在横向或纵向上让游人扩展视觉和联想，才可以小见大，最重要的办法便是借景。所以计成在《园冶》中指出，“园林巧于因借”。借景有远借、邻借、仰借、俯借、应时而借之分。借远方的山，叫远借；借邻近的大树叫邻借；借空中的飞鸟，叫仰借；借池塘中的鱼，叫俯借；借四季的花或其他自然景象，叫应时而借。 如图：北京颐和园，如北京颐和园， 远借西山为背景，近借湖水，在夕阳西 下、落霞满天时赏景，景象曼妙。颐和 园，北京市古代皇家园林，前身为清漪 园，坐落在北京西郊，与圆明园毗邻。 它是以昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖为蓝本，汲取江南园林的设计手法而建成的一座大型山水园林，也是保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为“皇家园林博物馆”，也是国家重点旅游景点。 借四季的花或其他自然景象，叫应时而借， 图为陶然亭冬景，借雪景，是清代名亭，现为中 国四大历史名亭之一。陶然亭公园以及陶然亭地 区名称就是以此亭而得名的。陶然亭公园是建国 后，北京市政府最早兴建的一座现代园林，名闻遐迩的陶然亭、慈悲庵等建筑就坐落在这里。
第四章 景观模型制作
第四章景观模型制作 第一节主要工具的使用方法 —、主要切割材料工具的使用方法 （—）美术刀 美术刀是常用的切割工具，一般的模型材料（纸板，航模板等易切割的材料）都可使用它来进行切割，它能胜任模型制作过程中，从粗糙的加工到惊喜的刻划等工作，是一种简便，结实，有多种用途的刀具。美术刀的道具可以伸缩自如，随时更换刀片;在细部制作时，在塑料板上进行划线，也可切割纸板，聚苯乙烯板等。具体使用时，因根据实际要剪裁的材料来选择刀具，例如，在切割木材时，木材越薄越软，刀具的刀刃也应该越薄。厚的刀刃会使木材变形。 使用方法：先在材料商画好线，用直尺护住要留下的部分，左手按住尺子，要适当用力（保证裁切时尺子不会歪斜），右手捂住美术刀的把柄，先沿划线处用刀尖从划线起点用力划向终点，反复几次，直到要切割的材料被切开。 （二）勾刀 勾刀是切割切割厚度小于10mm的有机玻璃板，ABS工程塑料版及其他塑料板材料的主要工具，也可以在塑料板上做出条纹状机理效果，也是一种美工工具。 使用方法：首先在要裁切的材料上划线，左手用按住尺子，护住要留下的部分，右手握住勾刀把柄，用刀尖沿线轻轻划一下，然后再用力度适中地沿着刚才的划痕反复划几下，直至切割到材料厚度的三分之二左右，再用手轻轻一掰，将其折断，每次勾的深度为0.3mm 左右。 （三）剪刀 模型制作中最常用的有两种刀：一种是直刃剪刀，适于剪裁大中型的纸材，在制作粗模型和剪裁大面积圆形时尤为有用；另外一种是弧形剪刀，适于剪裁薄片状物品和各种带圆形的细部。 （四）钢锯 主要用来切割金属、木质材料和塑料板材。 使用方法：锯材时要注意，起锯的好坏直接影响锯口的质量。为了锯口的凭证和整齐，握住锯柄的手指，应当挤住锯条的侧面，使锯条始终保持在正确的位置上，然后起锯。施力时要轻，往返的过程要短。起锯角度稍小于15°，然后逐渐将锯弓改至水平方向，快钜断时，用力要轻，以免伤到手臂。 （五）线锯 主要用来加工线性不规则的零部件。线锯有金属和竹工架两种，它可以在各种板材上任意锯割弧形。竹工架的制作是选用厚度适中的竹板，在竹板两端钉上小钉，然后将小钉弯折成小勾，再在另一端装上松紧旋钮，将锯丝两头的眼挂在竹板两端即可使用。 使用方法：使用时，先将要割锯的材料上所画的弧线内侧用钻头钻出洞，再将锯丝的一头穿过洞挂在另一段的小钉上，按照所画弧线内侧1左右进行锯割，锯割方向是斜向上下。 二、辅助工具及其使用方法 （一）钻床 是用来给模型打孔的设备。无论是在景观模型、景观模型还是在展示模型中，都会有很多的零部件需要镂空效果时，必须先要打孔。钻孔时，主要是依靠钻头与工件之间的相对运动来完成这个过程的。在具体的钻孔过程中，只有钻头在旋转，而被钻物体是静止不动的。 钻床分台式和立式两种。台式钻床是一种可以放在工台上操作的小型钻床，小巧、灵活，使
园林的设计初步试卷B答案
2007─2008学年第1学期 《园林设计初步》课程考试试卷（ B卷）答案 一、名词解释：（2分╳5=10分） 1、轴测轴：建立在物体上的坐标轴在投影面上的投影叫做轴测轴。 2、平行投影：所有投射线都相互平行，这样形成的投影为平行投影，根据投射线与投影面是否垂直，平行投影可分为两种正投影和斜投影。 3、横式图纸：长边为水平边的图纸。 4、真高线：画面上的点其透视为该点本身，其基透视为基点且在基线上，此时点的透视高度反映点的真实高度，称为真高线。 5、心点：（1）视点S在画面P上的正投影。（2）是主视线Ss，与画面的垂足。 （3）是与画面成90°角的水平线的灭点。 二、填空题：（2分╳5=10分） 1、直线在三面投影体系中的位置，可分为一般直线、投影面平行线、投影面垂直线。 2、两条直线成直角，在一个投影面上的投影仍为直角的条件为其中任一条直线与该投影面平行。 3、书写六个园林设计要素：建筑、地形、水、植物、道路、动物。 4、轴测图根据投射线与投射面的夹角不同分为正轴测、斜轴测两种，根据轴向变形系数不同又分为等测、二测、三测三类。 5、我们理解园林设计的可达性原则为：行动上可以通过、视觉上可以看到、思想上可以理解。 三、选择题：（1分╳10=10分） 1、当直线、平面与投影面垂直时，其在该投影面上的投影具有。（a）（a）积聚性；（b）显实性；（c）类似性；（d）从属性。 2、左视图反映了物体的什么方位。（c）（a）上下；（b）左右；（c）上下前后；（d）前后左右。 3、绘制点的投影图时，V面投影和H面投影相等的坐标是。（a）（a）x；（b）y；（c）z；（d）x和y。 4、下列几组点中，在W面上为重影点，且A点可见的一组点是。（c）（a）A（5,10,8），B（10,10,8）；（b）A（10,10,8），B（10,10,5）； （c）A（10,30,5），B（5,30,5）；（d）A（10，30，8），B（10,20,8）。
人机工程学知识点
安全人机工程学的研究目的：对综合体建立合理的方案，更好地在人机之间合理地分配功能，使人和机结合，有效地发挥人的作用，最大限度地为人提供安全卫生和舒适的环境，达到保障人的健康、舒适、愉快地活动的目的，同时提高活动效率。(综合体：人和机以及围绕着人和机器的关系及环境条件。) 人体测量数据应用准则(主要)：1.最大最小准则2.可调性准则3.平均准则4.使用最新人体数据准则5.合理选择百分位和使用度准则(=可调+平均) 目标：尽可能多人适用。 最小功能尺寸=人体尺寸百分位数+功能修正量 最佳功能尺寸=人体尺寸百分位数+功能修正量+心理修正量 影响人体测量数据差异的因素：年龄、年代、性别、职业、地区与种族 地区分为：东北；华北；西北；东南（安徽）；华中；华南；西南； 机体九大系统：运动、消化、呼吸、泌尿、生殖、循环、内分泌、感觉、神经系统。主要：运动、感觉、神经 常见的集中视觉环象：①暗适应和亮适应②视错觉③眩光 眩光：当人的视野中有极强的亮度对比时，由光源直射出或由光滑表面的反射出的刺激或耀眼的强烈光线。 眩光可使人眼感到不舒服，使可见度下降，并引起视力的明显下降。 眩光对作业的不利影响：主要是破坏视觉的暗适应，产生视觉后像，使工作区的视觉效率降低，产生视觉不舒适感和分散注意力，造成视觉疲劳。 应该采取的措施：(1) 限制光源亮度(2) 合理分布光源(3) 改变光源或工作面的位置(4)合理的照度 视错觉：是人观察外界物体形象和图形所得的印象与实际形状和图形不一致的现象。 分为：①形状错觉②色彩错觉③物体运动错觉 视觉运动规律;①先水平后垂直、从左到右、从上到下、顺时针②左上限(最优)、右上限、左下限、右下限(最差)③易于辨认的颜色顺序：红、绿、黄、白(两种匹配一起：黄底黑字、黑底白字、蓝底白字、白底黑字) PSI书律(三节律)：(体力23天，情绪28天、智力33天) 视野范围：白色视野＞黄蓝色＞红＞绿 注意：是心理活动对定对象的指向性和集中，有机体对周围环境制激的选择性知见。可分为无意注意和有意注意两种， 注意的特性：表现在注意范围、注意持续性，注意选择性，注意不稳定性。 引起不注意的原因：①强烈的无关刺激的干扰②注意对象设计欠佳③注意的起伏④意识水平下降导致注意分散 预防不注意产生差错的方法：1)建立冗余系统，为确保操作安全，在重要岗位上，多设1-2个人平行监视仪表的工作2)为防止下意识状态下的失误，在重要操作之前，如电路接通或断开、阀门开放等才用“指示唱呼”，对操作内容确认后再动作3)改进仪器、仪表的设计，使其对人产生非单调刺激或悦耳、多样的信号，以免误解。 情绪、情感是人对客观事物的一种特殊反应形式。 不安全情绪：急躁情绪，烦躁情绪 七情：喜、怒、哀、欲、爱、恶、惧 情绪和情感的区别：情绪：(1)生理需要是否得到满足。(2)动物共有(3)情景性、冲动性和明显的外部表现。情感：(1)社会性需要是否得到满足。(2)人类特有(3)情景性、稳定性和长期性。情绪、情感被环境影响、生理状态和认识过程三种因素制约。认识过程一关键 情绪可分为：心境、激情、应激。 心境，是一种使人的一切其他体验和活动都感染情绪色彩的比较持久的情绪状态。
从古典园林谈空间设计手法
从古典园林谈空间设计手法 若从东西方建筑美学差异谈起，会发现西方的空间美学是以建筑为中心，而以庭园包围建筑，其空间的特性是外向的；而东方的空间配置传统则常以庭园为中心，用建筑包围庭园，空间的特性是内向的。若从平面配置上来看东西方的差异，则可发现西方建筑是以神为中心，是垂直高耸发展且追求大量体、大空间的建筑形式为主，其中最具代表的就是歌德式建筑；中国的古代建筑是以人的活勤需求为中心，创造人居环境，建筑有适度之量体和适度的空间，强调平面空间的设计安排，以时间为线索来组织空间之变化，通过共享空间（如庭院）与过渡空间（如廊道）的设计手法，巧妙的将建筑各个内部空间与外部空间连结成一个整体空间。 中国传统园林是一种灵活多变、因势而定的非对称性布局设计，以北方北京的皇家苑囿园林及南方苏州的私家园林为代表。北京皇家园林的特点是敦实、厚重与封闭，布局较严谨，建筑多且富丽堂皇，而南方私家园林的特点是轻巧、通透与开敞，布局则较自由活泼，建筑也较为玲珑轻巧。中国园林设计中借景、对景及框景的手法都是把彼处的景物引入此处，因而都具有空间渗透的性质，同时也有助于增强空间的层次感，正如《园冶》中所说的“巧于因借”，园林的妙处不仅在于迂回曲折，而且还表现在「虚中有实」、「实中有虚」、「或藏或露」、「或深或浅」，空间的变化是相当丰富的。若以空间设计元素的点线面角度，分析中国园林的设计手法会发现，动点的设计对园林来说就是园林的道路，如：园路、廊道、游廊、爬山廊等是游览路线设计的根本，而面的组织是决定园林空间的组织，空间分隔体也可以构成多维度的空间组合。这种空间设计的手法也常被空间设计师引用到现代的空间设计中，例如：设计师黄永洪就常用园林的手法设计现代的住宅空间，将传统现代化融入现代生活中，因而形成一种独特的设计风格。 在空间设计的领域中，常引用之中国园林设计手法可归纳为实与虚、高低错落、看与被看、渗透与层次、引导与暗示、疏与密、蜿蜒曲折与空间的对比等八种重要的表现主题，其中「实与虚」在建筑中来说，粉墙为实，廊及门窗等孔洞为虚，虚与实既互相对立又相辅相成，例如：江南园林中留园中部景区的南向立面。「高低错落」主要是从空间垂直的角度来看设计，《园冶》相地篇中认为，“园地唯山林中最胜”，许多园林依靠地形的变化来增加自然情趣，例如：爬山廊。「看与被看」指的是某个建筑物或景与周围其他景物的关系，从视觉上而言，就
最新园林设计初步复习提纲
园林设计初步复习提 纲
园林设计初步复习提纲 第一章: ?园林，《中国大百科全书》将其定义为：就是在一定的地域应用工程技术、艺术手段，能过地形或进一步的筑山理水、叠石、种植花草树木、营造建 筑、布置园路等途径形成的美的自然环境和游憩境域（《建筑园林*规划》卷）。其英文为"Landscape Architecture"，译为中文为"风景园林"或"园林"，也有的译为"园景建筑"；日本人译为"造园" ?一、什么是园林规划设计 ?园林规划设计包含园林绿地规划和园林绿地设计两层意思。 ?（一）园林绿地规划：从宏观上讲，是指对未来园林绿地发展方向的设想安排。主要任务是按照国民经济发展需要提出园林绿地发展战略目标、发展规模、速度和投资等。 ?1．发展规划：这种规划是对若干年后园林绿地发展的设想安排，因此制定出长期规划、中期规划和近期规划。(分别为15年或15年以上、10年、5 年) ?1．园林用地规划[1]：是指园林绿地所占用的土地进行安排和要素进行合理的布局组合。这种规划是从时间、空间方面园林绿地进行安排，使之符合生态上、社会上、经济上的要求，同时又保证园林各要素之间取得有机联系和协调发展，以满足园林艺术的要求。 ? ?[1] 园林用地规划主要考虑：找出各使用区之间理想的功能关系；合理的利用基地现状；精心组织安排空间序列。 ?园林规划设计最终的结果是园林规划设计图和设计说明书。 ?随着新中国的建立，城市不断的扩大发展，园林绿地系统也在不断增添新的内容。除了各种公园、植物园、动物园、纪念性园林绿地外，各种类型的风景区资源不断得到开发利用。在城市发展中新增添的街道绿化、居住区绿 化、厂区绿化，街心花园、湿地等，兴建的各种防护林体系、都纳入了现代化园林范畴，其功能和艺术性更加日趋完善。 ? 第二章：园林设计图的类型及特点（补充内容，不容易出考题） 第三章：风景园林设计的方法（教材第五章） 请看教材P168-221 第一节：重点
(完整版)园林景观设计教案.docx
《园林景观设计》课程教案首页 教师姓名授课对象主题或任务学习理念 职称 课程 园林景观设计总学时72 讲师 名称 授课 ●教室○实训室○企业 地点 第一章绪论 让学生初步了解园林景观设计，对这门课程产生兴趣 1. 了解有关园林景观设计的概念 4. 学习目标 学习内容 方法 学习程序2.对建筑园林景观设计这门课程产生兴趣 3.使学生建立学好新课程的信心 ○1. 了解园林景观设计的发展历程 ○2. 了解园林景观设计的功能 ○3. 了解景观设计与园林设计的区别 ○4. 掌握景观设计的分类与特征 ○5. ○6. ● 个案研究●小组讨论● 练习训练○ 演示模拟 ○ 项目导向○角色扮演○ 实验实训○ 任务驱动 1.准备阶段（导入、评价） 1.1 什么是景观 1.2 什么是景观规划与景观设计 1.3 1.4 1.5 2.陈述阶段（主体、评价） 2.1 园林景观设计的基本原理与概念 2.2 园林景观设计的基本原则 2.3景观设计的目的 2.4景观设计的分类及其特征 2.5 学习 活动 技术 手段 5. 6. ○1. 讲述园林景观设计的发展历程 ○2. 讲述园林景观设计的基本概念与原理 ○3.. 讲述园林景观设计的课程目标和教学内容 ○4. ○5. ○6 ●文本素材●图形 /图像素材○音频素材○视频素材 ○动画素材○ PPT● 实物展示○ 网络连接 3.训练阶段（主体、评价） 3.1 学生讨论园林与景观的区别 3.2学生讨论学习本课程的方法 3.3 3.4 3.5 4.成就阶段（结束、评价） 4.1了解园林景观设计的相关概念 4.2掌握园林景观设计的学习方法 学习 ●课堂作业○学习活动○短文写作○行为表现●学习成果 ○测验测试 评价 系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日
人机交互各章知识点
人机交互各章知识点 第1章 1. 人机交互的概念，所涉及的学科及关系。 答：人机交互（Human-Computer Interaction，HCI）是关于设计、评价和实现供人们使用的交互式计算机系统，并围绕相关的主要现象进行研究的科学。 人机交互技术与认知心理学、人机工程学、多媒体技术和虚拟实现技术密切相关。其中，认知心理学与人机工程学是人机交互技术的理论基础，而多媒体技术、虚拟实现技术与人机交互技术是相互交叉和渗透的。 2. 人机交互研究的内容。 答：人机交互的研究内容有人机交互界面表示模型与设计方法、可行性分析与评估、多通道交互技术、认知与智能用户界面、群件、Web设计、移动界面设计。 3. 人机交互经历的三个阶段 答：命令行界面交互阶段、图形用户界面交互阶段、自然和谐的人机交互阶段 4. 发展趋势 答：集成化、网络化、智能化、标准化 5. 狭义的讲人机交互技术 答：人机交互技术主要是研究人与计算机之间的信息交换，主要包括人到计算机和计算机到人的信息交换两部分。 第2章 1. 人的主要的感知方式答：视觉、听觉、触觉 2. 人的常见认知过程 答：1、感知和识别 2、注意 3、记忆 4、问题解决5、语言处理 交互原则：许多认知过程是相互依赖的，一个活动可同时涉及多个不同的过程，只涉及一个过程的情况非常罕见。 3. 人机系统设计步骤答：（1）需求分析阶段（2）调查研究阶段（3）系统分析规划阶段 （4）系统设计阶段（5）测试阶段（6）人机系统的生产制造及提交使用阶段 4. 人机工程学的定义 答：人机工程学是研究“人-机-环境”系统中人、机、环境三大要素之间的关系，为解决系统中的人的效能、健康问题提供理论与方法的科学。 第3章 1. 交互设备的的分类输入设备 { 文本输入设备：键盘、手写输入设备（手写板）图形输入设备：二维扫描仪、数码摄像头三维信息输入设备：三维扫描仪、动作捕捉设备指点输入设备：鼠标、光笔、控制杆板、触摸屏} 输出设备 显示器、打印机、语音交互设备（耳麦、声音合成设备） 虚拟现实交互设备： 三维空间定位设备（空间跟踪定位器、数据手套、触觉和力反馈器），三维显示设备（立体视觉、头盔式显示器、V A VE（洞穴是现实环境）、裸眼立体显示器、真三维显示） 第5章 1. 人机界面的分类方式： 根据用户界面的具体形式、根据根据用户界面中信息载体的类型、根据计算机输出信息的形式 图形用户界面有哪几种：命令行界面、图形界面和多通道用户界面 2. 图形用户界面的三个重要思想 答：1.桌面隐喻 2.所见即所得 3.直接操纵 3. 设计用户界面的一般性原则 答：(1)界面要具有一致性 (2)常用操作要有快捷方式 (3)提供必要的错误处理功能
园林设计初步知识点整理
园林设计初步知识点整理 第一章园林概述 第一节认识园林 一.定义： 在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地域进一步筑山、叠石、理水、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域，就称为园林。 二.园林的形式： 园林包括庭园、宅园、小游园、花园、公园、植物园、动物园等。随着园林学科的发展，还包括森林公园、风景名胜区、自然保护区或国家公园的游览区以及休养胜地。 举例：孔祥熙宅园，常熟城西尚湖（江南最大的牡丹园），杭州西湖（雷锋夕照，花港观鱼景点），北京植物园，张家界森林公园，浙江雁荡山风景名胜区，武夷山自然保护区景点，中国中央国家公园核心旅游区——太白山 三、园林的功能： 园林不仅作游憩之用,且具有保护和改善环境的功能。
四.园林的开发形式： I、自然式园林 a.山林别墅：多为私家别墅 b.自然风景区：湖南张家界，四川九寨沟等 c.风景名胜区：泰山，黄山等 II、人工园林 是指在一定的地域范围内，为改善生态、美化环境、满足游憩和文化生活需要而创造的环境，如：小游园、花园、公园等。 五.认识园林的四个发展阶段：（世界园林的发展阶段） １、第一阶段 原始社会时期——园林的萌芽。 ２、第二阶段（古典园林） 奴隶社会和封建社会时期——从成长渐于成熟。 特点: ①直接为少数统治阶级服务或者归其所有； ②封闭、内向； ③以追求视觉景观之美和精神的陶冶为主要目的。 ３、第三阶段
１８世纪中叶——“公园”名词的出现。 特点： ?除私家园林外，出现由政府出资经营，向群众开放的公共园林； ?规划设计封闭——开放； ?造园不仅为了获得景观之美，同时也是为了改善城市环境质量及为市民提供公共游憩和交往活动的场地。 4.第四阶段 特点： ①城市的建筑设计由个体——群体，更与园林绿化相结合而转化为环境设 计，确立了“城市生态系统”概念。 ②园林绿化以创造城市生态系统为目的，广泛利用生态学、环境学及各种 先进的技术，由城市延伸到郊外，向着更广阔的国土发展，使园林学的领域大为开拓。 ③园林艺术成为环境艺术的一个重要组成部分。 第二节中外造园活动简介 一、中国园林发展概况 1、园林的最初形式——商朝的囿 我国园林的兴建是从殷周开始的，囿是园林的最初形式——初期造园阶段，最初的形式为囿。