第2课时 维护国家安全

第2课时维护国家安全

1教学分析

【教学目标】

【重点难点】

教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。

教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。

2教学过程

一、导入新课

（多媒体展示材料）水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。

水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？

教师过渡：作为食物链中的一个环节，人类安全也是离不开生态安全，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。今天我们来学习第九课第2课时：维护国家安全。

二、新课讲授

目标导学一：人人都是维护国家安全的主角

(一)国家安全需要我们的行动

设计意图：通过分析外来入侵物种巴西龟严重威胁本地龟及相关物种生存事例，意在激发学生探究兴趣，引导学生懂得日常生活应避免类似行为，更好地维护生态安全。

活动一：生活思考——生态安全急需保护（多媒体展示一组图片）

1.展示教材P99“运用你的经验”

2.怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？（学生讨论回答）

教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。

(二)维护国家安全，人人可为

活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现”

设计意图：通过分析评价渔民打捞水下机器人、维护国家安全的行为，使学生懂得“维护国家安全人人可为”的道理，激发学生进一步探究日常生活中维护国家安全的方法。

1.阅读教材P100“探究与分享”

2.你如何评价该渔民的行为？

提示：渔民的行为是维护国家安全的行为。

3.如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？

教师总结：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。

目标导学二：履行维护国家安全的法律义务

(一)认识违法行为

活动一：情境再现

设计意图：教材以两个镜头为引领，让学生认识我国当前面临的危害国家安全的行为，引导学生思考如何制止这些行为，让学生了解维护国家安全的法律法规，自觉履行维护国家安全的义务，，进而增强维护国家安全的法律意识。

1.阅读教材P101“探究与分享”

2.遇到以上情况时，我们应该怎么做？

提示：维护国家安全，人人可为。遇到类似的情况我们可以检举制止危害国家安全的行为。

教师讲述：我国法律明文规定，军事禁区等特殊地点和场合禁止拍照。《中华人民共和国军事设施保护法》明确规定，“禁止陆地、水域军事禁区管理单位以外的人员、车辆、船舶进入禁区，禁止对禁区进行摄影、摄像、录音、勘察、测量、描绘和记述，经军区级以上军事机关批准的除外；使用军事禁区的摄影、录像、录音、勘察、测量、描绘和记述资料，应经军区级以上军事机关审查同意。”

活动二：感悟法律的尊严（多媒体展示图片）

1.阅读教材P102“阅读感悟”

2.思考常某为什么会被批捕？

提示：《国家安全法》规定：任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。可以看出，常某做了法律禁止做的事，必然受到法律制裁。

教师总结：每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。

(二)维护国家安全，我行动

活动三：小小讨论会

（1）以“维护国家安全，我们应该做什么”为主题，开展一次讨论活动。综合相关案例，分析破坏国家安全的危害性。

（2）活动要求：学生分组讨论，并选出一位代表陈述本组观点。

提示：做法：树立国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务。

危害：威胁国家安全、破坏社会稳定、影响经济发展和人民的幸福安康。(试结合具体材料分析)

三、课堂总结

通过本节课的学习，我们明白了人人都是维护国家安全的主角，维护国家安全，人人可为，每个公民都要自觉履行维护国家安全的义务。我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的意识，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。

3板书设计

维护国家安全?????人人都是维护国家安全的主角?????为什么说维护国家安全是我们共同的责任怎样为维护国家安全作贡献履行维护国家安全的法律义务?????树立维护国家安全的法治观念积极履行维护国家安全的法定义务

4 教学反思 本节内容比较抽象，学生在学习的过程中不易理解，也不能用准确的语言进行表述。为了让学生能够准确理解和应用所学知识，我们在本节中采用了一些实践活动，让学生通过实践加深对知识的理解。同时为拓宽更深的知识面，应尽量多给学生呈现相关知识和资料。今后教学中一定注意在这方面的功夫要下足。

八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第2框维护国家安全课后习题

维护国家安全 知能演练提升 1.2017年4月15日,是《中华人民共和国国家安全法》颁布实施以来的第二个全民国家安全教育日。对我们每个公民来说,人人都是国家安全的主角,人人投身其中,就能筑起国家安全牢不可破的铜墙铁壁。这对青少年的要求是( ) A.珍惜保卫祖国、抵抗侵略的权利 B.依法打击破坏国家安全的行为 C.完善国家安全方面的法律体系 D.自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的基本义务 2.2017年11月1日,是《中华人民共和国反间谍法》颁布实施三周年纪念日,同时也是12339间谍行为或线索全国举报电话开通三周年纪念日。12339举报电话的开通让民众更便利地参与维护国家安全。这样做( ) A.是因为维护国家安全是我国的首要工作 B.说明维护国家安全是每一个公民应尽的义务 C.有利于发现和打击间谍行为,杜绝间谍行为 D.说明维护国家安全是公民享有的权利 3.2016年9月19日,历时8天的中俄“海上联合—2016”军事演习完成全部预定科目的演练落下 帷幕。据悉,“海上联合—2016”首次设置了“联合立体夺控岛礁”科目,更加突出实战化特点。 我军进行联合军事演习的目的是( ) A.行使执法权和监督权 B.维护国家安全 C.保卫祖国,保守国家秘密 D.维护国家统一、民族团结 4.第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过《中华人民共和国反恐怖主义法》,自2016年1月1日起施行。就反恐怖主义来说,我们青少年应做到( ) A.树立国家安全意识,积极行使维护国家安全的政治权利 B.发现线索,及时向国家安全机关或公安机关报告 C.用严厉的刑罚制裁恐怖主义分子 D.凭借个人智慧抓获恐怖分子,立功受奖 5.2017年4月15日是我国第二个全民国家安全教育日,《法制日报》记者就公民国家安全意识进 行了网络调查,见下图。调查结果给我们青少年的启示是( )

精品教案-9 树立总体国家安全观（第二课时）（配人教新课标）

第四单元维护国家利益 第九课树立总体国家安全观 第2课时维护国家安全 一、教学目标 1.情感态度与价值观目标：树立人人都是维护国家安全的主角的意识，切实增强维护国家安全的品质。 2.能力目标：掌握必备的技巧和能力，以实际行动维护国家安全。 3.知识目标：了解维护国家安全的相关知识，知道其有关的法律规定。 二、学情分析 国泰民安是全体人民的共同愿望，国家安全与每个人息息相关。由于中学生的年龄还小，识别选择能力差，容易受到不良诱惑的影响，致使形成错误的价值观念，不利于维护国家安全行为的养成。所以在本课的学习中，要充分结合社会的实际情况以及学生思想的具体情况，做到以学生为本，培养学生正确维护国家安全的意识和行为。 三、教学重难点及突破策略 教学重点：人人都是维护国家安全的主角 教学难点：履行维护国家安全的法律义务 突破策略：通过阅读探究有关事例，让学生认识到人人都是维护国家安全的主角；通过学生对教材有关知识和事例的认识，能够履行维护国家安全的法律义务。 四、教学方法 讨论法 五、教学过程设计 【新课导入】 (出示幻灯片) 师：同学们，国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。维护国家安全是每个公民应尽的法律义务，我们要形成人人都是维护国家安全的主角的参与意识，积极履行履行维护国家安全的法律义务。

【新课讲授】 （一）人人都是维护国家安全的主角 (出示幻灯片) 活动一：运用你的经验解决问题 师：请同学阅读P99的《运用你的经验》，谈谈怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？ 生：阅读探究。 (出示幻灯片) 生：唱响人人都是维护国家安全的主角的主旋律；履行维护国家安全的法定义务。 活动二：阅读感悟(出示幻灯片) 师：大家阅读P100阅读感悟，思考这段文章给我们什么感悟？ 生：阅读自主探究 师：请同学交流分享 生：维护国家安全需要我们每个人作出贡献。 师：怎样为国家安全作出自己的贡献？ 生：维护国家安全是我们的共同责任，我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。只有人人为国家安全积极贡献力量，才能筑牢坚如磐石的堤坝，使危害国家安全的行为无法得逞。 活动三：探究与分享 (出示幻灯片) 师：大家阅读P100探究与分享，思考你如何评价该渔民的行为？如果遇到类似的事情，我们该怎么做？ 生：自己阅读探究，并同桌交流。 师：请同学们来交流分享。 (出示幻灯片) 生：（1）该渔民的做法是正确的，他积极履行了维护国家安全的义务。（2）如果遇到类似的事情，我也会时刻提高警惕，为国家安全作出贡献。 师：为什么说维护国家安全，人人可为？ 生：维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以

学习国家安全教育课心得体会精选5篇

学习国家安全教育课心得体会精选5篇 学习国家安全教育课心得体会1 人最宝贵的是生命。只有生命才会创造奇迹。没有生命，一切无从谈起。安全责任，就是生命的保护神!家庭需要责任，责任让家庭宁静安全、爱意盈盈!企业需要责任，责任让企业更有战斗力和竞争力!社会需要责任，责任让社会平安稳健发展!安全工作需要责任，责任让美丽的生命健康永恒!让我们手牵着手共建安全堡垒，肩并着肩共铸钢铁长城! 责任心的缺失往往从第一扇“窗户”被打破开始，要落实安全措施首先要有责任心。几乎每一个优秀企业都非常强调责任的力量。“责任”是最基本的职业精神和商业精神，它可以让一个人在所有的员工中脱颖而出。一个人的成功，与一个企业和公司的成功一样，都来自地他们追求卓越的精神和不断超越自身的努力。责任胜于能力，没有做不好的工作，只有不负责任的人。责任承载着能力，一个充满责任感的人才有机会充分展现自己的能力。责任是一种能力，又远胜于能力，责任是一种精神，更是一种品格;责任就是对自己不喜欢的工作，毫无怨言地承担，并认认真真地做好，这就是责任。 美国总统奥巴马在他的就职演说中说：“这个时代不是逃避责任，而是要拥抱责任。”勇于承担责任，是每一位优秀员工迈

向成功的第一准则：一个富有责任感的员工，不为失败找理由，因为他敢于承担责任;不为错误找借口，因为他善于承担责任;不为公司添麻烦，因为他乐于承担责任! 一个愿意为企业全身心付出的员工，即使能力稍逊一筹，他也能通过努力为企业创造的价值 我国自古以来就重视责任意识的培养。责任意识，就是清楚明了地知道什么是责任，并自觉、认真地履行社会职责和参加社会活动过程中责任，把责任转化到行动中去的心理特征。有责任意识，再危险的工作也能减少风险;没有责任意识，再安全的岗位也会出现险情。责任意识强，再大的困难也可以克服;责任意识差，很小的问题也可能酿成大祸。有责任意识的人，受人尊敬，招人喜爱，让人放心“天下兴亡，匹夫有责”，强调的是热爱祖国的责任;“择邻而居”讲述的是孟母历尽艰辛、勇于承担教育子女的责任;“卧冰求鱼”是对晋代王祥恪尽孝道为人子的责任意识的传颂……一个人，只有尽到对父母的责任，才能是好子女;只有尽到对国家的责任，才能是好公民;只有尽到对下属的责任，才能是好领导;只有尽到对学校的责任，才能是好员工。只有每个人都认真地承担起自己应该承担的责任，社会才能和谐运转、持续发展。 责任的价值到底有多高，也许任何人都估不准。曾记得有这样一个典故：“钉子缺，蹄铁卸。蹄铁卸，战马蹶。战马蹶，战士绝。战士绝，战事折。战事折，国家灭。”一根钉子的责任，

国家文化安全论文

《国家文化安全》 班级： 学号： 姓名：

我国国家文化安全战略的重心应定位于明晰意识形态、民族文化和公共文化的建设方向；战略措施运筹应集中于完善文化管理系统，提升文化软实力；战略底蕴开发应立足于繁荣和发展哲学社会科学；战略环境优化应着眼于推动建立国际文化新秩序。 国家文化安全作为一个战略问题近年得到学术界的高度重视，逐渐成为学术研究的一个热点。在美国和西方实行文化扩张战略的情况下，对于中国这样一个迅速崛起的、意识形态和政治制度与西方迥异的和正在致力于民族伟大复兴的社会主义大国来说，国家文化安全问题至关重要。本文从战略重心定位、战略措施运筹、战略底蕴开发、战略环境优化等四个维度试图简略构建我国国家文化安全战略的基本框架。 一、国家文化安全战略重心定位——明晰意识形态、民族文化和公共文化建设方向 国家文化安全语境下的文化包含三个方面，即意识形态、民族文化、公共文化，以此对应国家文化安全由意识形态安全、民族文化安全、公共文化安全构成。国家文化安全战略的重心应定位于明晰意识形态、民族文化和公共文化建设方向。 1.进一步解放马克思主义意识形态的创新活力 意识形态是政权合法性的文化基础，而主导意识形态地位的巩固是国家文化主权的最主要体现，意识形态与国家政权结合在一起，靠国家政权来维护与传播，同时也为国家政权提供“合法性”的文化基础。我国文化安全的核心问题是维护马克思主义在意识形态领域的指导地位，但马克思主义的指导地位不能仅仅靠政权来推动，而要靠自身的不断发展、不断创新、与时俱进，永葆科学的生机与活力。解放和发展创新力是巩固马克思主义作为主导意识形态地位的根本所在。进一步解放马克思主义的创新活力，关键在于推动马克思主义意识形态结构的转型。 意识形态的内部结构可划分为价值理想、理论学说、政策主张三个层次。在这三要素中，根植于特定利益的价值理想是意识形态的灵魂和核心，理论学说与政策主张最终都是为价值理想服务的。在“传统的”意识形态结构中，意识形态三要素价值理想、理论学说、政策主张处于合一状态，这种类型的结构缺乏兼容性与灵活性。实际上政策与理论观点都是动态的，而价值理想却具有“终极性”，在三者合一的结构中，这种矛盾会导致整个意识形态系统经常呈现紧张和不稳定的状态。意识形态内在结构的这种“合一”状态使得整个意识形态体系变得单一化、僵硬化。推动中国马克思主义意识形态结构的现代转型，就是要实现理论学说、价值理想、政策主张的合理分离，使其各归其位，并在各自领域按自身特点发展的基础上保持统一性。这种结构具有开放性、兼容性与灵活性。这样才能实现马克思主义意识形态内在结构的现代转型，才能使主导意识形态体系具有自恰

八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第2框维护国家安全教案新人教版(1)

维护国家安全 【教学目标】 情感态度与价值观目标：树立国家安全利益高于一切的观念和自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识； 知识目标：知道维护国家安全需要每个人作出贡献，明确个人如何为维护国家安全作出贡献，知道如何履行维护国家安全的法律义务； 能力目标：提高自己维护国家安全的意识和自觉性，增强维护国家安全的法治意识，提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献力量。 【重点难点】 重点: 维护国家安全是每个公民的法律义务。 难点: 自觉履行维护国家安全的法定义务。 【教学过程】 一、导入新课 (展示图片和下列材料) 目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。 水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜 生活用水。云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。 思考：水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？ 虽说水葫芦本身有很强的净化污水能力，但大量的水葫芦覆盖河面，容易造成水质恶化，影响水底生物的生长。虽说水葫芦本身有很强的净化污水能力，但大量的水葫芦覆盖河面，

容易造成水质恶化，影响水底生物的生长。

教师总结、过渡：作为食物链中的一个环节，人类的安全也是离不开生态的，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。今天我们就来学习《维护国家安全》，板书：维护国家安全 二、新课讲授 目标导学一：人人都是维护国家安全的主角 (一)国家安全需要我们的行动 活动一：生活思考——生态安全急需保护 (展示教材P99“运用你的经验”和以下图片) 巴西龟又称“红耳龟”，原产于美国中南部。巴西龟的环境适应能力强，生长速度快，捕食凶狠，是世界公认的生态杀手，被世界环境保护组织列为最具破坏性的物种之一，也已经将它列为外来侵入物种。由于巴西龟外形可爱、极易饲养，有些人买来当宠物饲养，甚至随意将其放到野外。巴西龟一旦进入江河、湖泊，就会与本地龟争夺食物，严重威胁本地龟及相关物种的生存，对原有生态链造成极大破坏。 思考：怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？(学生各抒己见，展开讨论)教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。 (二)维护国家安全，人人可为 活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现” (展示教材P100“探究与分享”的内容) 一位渔民在附近海捕鱼时感到渔网很沉，以为来到一条大鱼，赶紧招呼船工们帮忙，结果打捞上来一个类似鱼雷得东西。这位渔民当即用手机拍下站片，并发给省国家安全厅的工作人员。经查，

2017年国家安全知识竞赛试题100道

2017年国家安全知识竞赛试题100道 莲山 2017年国家安全有奖知识竞赛试题100道 一、单选题（每题1分，共40分） 1.《中华人民共和国国家安全法》于2015年7月1日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过,自（）起施行。 A.2015年5月1日 B.2015年6月1日c.2015年8月1日D.2015年７月１日 2.《中华人民共和国反间谍法》于2014年11月1日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过，自（）起施行。 A.2014年11月1日 B.2014年12月1日c.2015年11月1日D.2015年12月1日 3.公民或组织发现危害国家安全可疑行为或其他破坏活动时，应拨打举报电话：（）。 A.12333 B.12348c.12339D.12315

4.每年（）为全民国家安全教育日。 A.5月14日 B.5月15日c.4月15日D.4月10日 5.中华人民共和国公民、一切国家机关和武装力量、各政党和各人民团体、企业事业组织和其他社会组织，都有维护（）的责任和义务。 A.文化安全 B.国家安全c.经济安全D.国土安全 6.国家安全工作应当坚持总体国家安全观，以人民安全为（），以政治安全为（），以经济安全为（），以军事、文化、社会安全为（），以促进国际安全为依托，维护各领域国家安全，构建国家安全体系，走中国特色国家安全道路。 A.宗旨、基础、保障、根本 B.宗旨、根本、基础、保障 D.根本、基础、保障、宗旨c.基础、保障、宗旨、根本 7.主管全市国家安全工作的机关是（）。 A.市国家安全领导小组办公室 B.市委zd委 c.市人民政府D.市国家安全领导小组 8.中国的主权和领土完整不容侵犯和分割。维护国家主权、统一和领土完整是包括（）在内的全中国人民的共同义务。

国家文化安全

国家文化安全，主要是指整个国家的文化建设、文化发展、文化生活以及文化活动能够不断巩固和发展中国特色社会主义制度。当前我国的文化安全问题通常包含传统安全与非传统安全两大部分，而这两者之间又是互相交叉的关系。文化安全通常都不是激烈的观念对抗、习俗挑战，更多是处于涓涓细流之中。文化领域潜移默化的细微量变往往使人熟视无睹、麻木不仁。一旦质变发生，如千里长堤毁于蚁穴，其巨大且深层次的变化往往很难恢复或不可逆转。因此，文化安全的重要性不可低估，但事实上又容易被忽视。 。。。。。。。。。。。。。。。。 两千多年来，中国最了不起的成就之一就是，在占全球人口五分之一的庞大人群中建立了高度一致的文化认同。它也成为中国能够以不间断的连续文明长期屹立于世界的重要基础。今天，我们看到中国面临多种分裂势力的挑战，根本原因就在于当我们的文化自信被削弱，从而导致对中国国家主权的威胁。由此我们也就能充分理解文化安全对于当今中国的重要性。 当前，我国面临的文化安全问题，主要有以下几个方面： 一是西方加强意识形态渗透。目前，这方面的问题主要表现为，西方采取多种手段、方式在中国宣扬其错误思潮并攻击共产党的领导和社会主义制度，严重冲击我国主流意识形态。如今通过大肆宣扬西方的所谓宪政民主、自由主义制造思想混乱。 二是文化全球化变成西方化。西方发达资本主义国家的所谓西方文明在这种交流中占据主动地位，他们通过全球化大力输出自己的影视作品等文化产品以及文化产品中所蕴含的价值观、人生观和世界观，把文化全球化变成美国文化，达到通过文化全球化进行文化渗透来影响、改变其他国家人民的文化取向和价值观念的目的。 三是社科教学研究迷信西方。30多年的改革开放，“向西看”成为不少学者尤其是出国留学者的选择，但由于缺乏应有的价值自信，食洋不化成为不少人的通病。不仅把在国外期刊发表作为衡量一篇论文是否优秀的标志，而且以在国外期刊发表的论文数量、期刊档次等作为评定职称、申请资助以及各种奖励的重要依据。 四是文化体制改革迷信市场。近年来，在文化体制改革过程中，不少新闻出版单位被推向市场，经济利益成为衡量这些单位业绩的最重要指标。在行业激烈竞争的压力下，一些新闻媒体甚至公然炮制虚假新闻以求吸引受众眼球。 文化安全最根本的基础是教育。作为一名大学生我们首先要把认真汲取中华优秀传统文化的思想精华、道德精髓和弘扬革命的红色文化相结合，并积极借鉴人类一切文明成果，坚持古为今用、洋为中用，做到去粗取精、去伪存真；其次大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，自觉弘扬爱国主义、社会主义思想；勇于批判抹黑中国的言行，努力创造出中华文化新的辉煌，努力建设具有中国气派、社会主义特色的社会主义新文化，自觉树立和践行社会主义核心价值观，并身体力行将其推广到全社会。最后，结合中国社会主义革命、建设的实际，尤其是认真剖析今天践行社会主义核心价值观面临的现

2017年国家安全知识竞赛试题100道

2017年国家安全知识竞赛试题100道 来源年国家安全有奖知识竞赛试题道一、单选题（每题分，共分）《中华人民共和国国家安全法》于年月日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过,自（）起施行。 年月日年月日年月日年７月１日《中华人民共和国反间谍法》于年月日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过，自（）起施行。 年月日年月日年月日年月日公民或组织发现危害国家安全可疑行为或其他破坏活动时，应拨打举报电话：（）。 每年（）为全民国家安全教育日。 月日月日月日月日中华人民共和国公民、一切国家机关和武装力量、各政党和各人民团体、企业事业组织和其他社会组织，都有维护（）的责任和义务。 文化安全国家安全经济安全国土安全国家安全工作应当坚持总体国家安全观，以人民安全为（），以政治安全为（），以经济安全为（），以军事、文化、社会安全为（），以促进国际安全为依托，维护各领域国家安全，构建国家安全体系，走中国特色国家安全道路。 宗旨、基础、保障、根本宗旨、根本、基础、保障根本、基础、保障、宗旨基础、保障、宗旨、根本主管全市国家安全工作的机关是（）。 市国家安全领导小组办公室市委委市人民政府市国家安全领导小组中国的主权和领土完整不容侵犯和分割。 维护国家主权、统一和领土完整是包括（）在内的全中国人民的共同义务。 港澳同胞和台湾同胞港澳同胞和海外侨胞台湾同胞和海外侨胞港澳同胞、台湾同胞和海外侨胞举办国际会议、涉外活动时，主办或承办单位()向国家安全机关通报。 应当事前应当事中应当事后可以事前或事后国家安全机关是（）的主管机关。 调查工作情报工作人民防空工作反间谍工作公民和组织发现间谍行为，应当及时向国家安全机关报告；向（）等其他国家机关、组织报告的，相关国家机关、组织应当立即移送国家安全机关处理。 司法机关公安机关检察机关人民法院国家安全机关开展国家安全专门工作，可以依法采取必要手段和方式，有关部门和地方应当在职责范围内（）。 主动协作提供必要的帮助提供人力支持提供支持和配合国家安全机关在反间谍工作中必须依靠（）的支持，动员、组织人民防范、制止和惩治危害国家安全的间谍行为。 党员群众人民团员国家建立国家安全工作督促检查和（），确保国家安全战略和重大部署贯彻落实。 责任目标责任追究机制岗位责任制年度考评反间谍工作应当依法进行，尊重和保障（），保障公民和组织的合法权益。 人权秘密隐私安全故意阻碍国家安全机关依法执行任务，未使用暴力、威胁方法，造成严重后果的，依法追究刑事责任；情节较轻的，由国家安全机关处（）行政拘留。 五日以下十日以下十五日以下二十日以下为境外的机构、组织、人员窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密或者情报，对国家和人民危害特别严重，情节特别恶劣的，可以判处（）。 死刑五年以上十年以下有期徒刑十年以上有期徒刑无期徒刑在涉重要国家机关、重点科研单位、军事设施和军工企业单位周边安全控制区域内的建设项目以及境外组织、机构、个人及外商投资企业投资的建设项目中，其涉及国家安全事项许可申请由（）受理。 国家安全机关公安机关规划主管部门建筑部门国家依法保护公民宗教信仰自由和正常宗教活动，坚持宗教独立自主自办的原则，防范、制止和依法惩治利用（）进行危害国家安全的违法犯罪活动。 信仰名义民族问题宗教事务宗教名义公民和组织因支持、协助国家安全工作导致财产损

国家安全教育观后感学习心得精选5篇

国家安全教育观后感学习心得精选5篇 没有国家安全，哪有人民的幸福安康?下面是小编给大家带来的国家安全教育观后感学习心得，我们一起来看看吧，希望大家能喜欢! 国家安全教育观后感学习心得(一) 安全，是一个永恒的教育话题，也是一个对人类来说十分重要的话题。有的人可 以平安度过一生，而有的人生命中却遍布荆棘，处处充斥着天灾人祸。今天是安全教 育日，为了加强我们的安全意识，学校组织我们看了安全教育影片。 影片看得我心惊肉跳，一个个鲜活的生命消失在车轮之下，一只只青春的歌谣泯 灭在尖锐的汽笛声中......这样的一幕幕，都是因为缺少安全教育，抱有"车会让人"的错 误想法而酿成的悲剧，不可挽回的悲剧。我们不仅扼腕痛惜。随着人们生活水平的提高，公路交通呈现出行驶高速化、车流密集化和驾驶员非职业化的趋势。汽车在给人 们生活带来便捷的同时，也带来了不尽的痛苦。现在，交通事故乃是这种事故中的"头 号杀手"，每年交通事故的经济损失相当于一年一次"汶川大地震"，而它对社会的伤害 程度却比的证高得多。中国每年交通事故约50万起，因交通事故死亡的超过10万人，高居世界第一!影片中司机的无证驾驶、酒驾，疲劳驾驶，学生骑着自行车在马路上打闹，一群小朋友横穿马路......一个个镜头都让人心惊。作为中学生，我们还拥有大把 的光阴，美好的岁月，我们正处在最灿烂的年华，若是因为一时放纵而失去了生命， 就追悔莫及了。 除了交通事故，火灾也令我记忆颇深。在火灾来临时，若是没有掌握科学有效的 自救方法，很可能将生命白白葬送在火海之中。其实，在火灾时被浓烟中有毒气体呛

死的人远远高于被火烧死的人。因此，在火灾逃生时应用湿毛巾捂住口鼻，俯下身贴近地面匍匐前进，因为近地面处浓烟较少，还能够呼吸到残余的氧气。看来火灾也并不是不可逃避的，只要掌握科学的自救方法，就不至于落入死神的手中。 影片还介绍了一些洪水、泥石流、地震、雷暴等自然灾害的逃生方法，让我感受颇深。生死决定于那一瞬间的选择。人的生命是短暂的，我们应该珍惜生命，掌握自救知识，树立安全意识，让生命的乐章悠扬，让青春的梦想飞翔! 国家安全教育观后感学习心得(二) 设立全民国家安全教育日意义深远。首先，有利于贯彻落实提出的“总体国家安全观”。2014年4月15日，在中央国家安全委员会第一次会议上首次明确提出了“总体 国家安全观”，这是新时期中国共产党维护国家安全的根本方针政策。国家安全法规定:国家安全工作应当坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，维护各领域国家安全，构建国家安全体系，走中国特色国家安全道路。公众广泛参与全民国家安全教育日，将获得弘扬总体国家安全观的良好效果。 其次，有利于提高政府和社会公众维护国家安全的法律意识。国家安全法以“总体国家安全观”作为指导思想，规定了一系列不同于传统国家安全观的国家安全制度，将国家安全的内涵扩展到政治、经济、文化和社会各领域，突出强调了维护国家安全不仅仅是专门机关的任务，而是所有国家机关、社会组织和公民的义务和职责。通过全民国家安全教育日的一系列活动，可以让政府和社会公众有效地了解国家安全法提出的各项要求，从而强化责任意识，提高大家维护国家安全的能力。 最后，有利于增强国家安全法普法宣传的效果。国家安全法设立全民国家安全教育日，是为了集中地向社会公众传播国家安全方面的知识，便于在短时间内起到良好的宣传效果，让更多的社会公众接触和了解到国家安全方面的法律知识，特别是懂得如何依法履行自身的维护国家安全方面的职责和义务。关于社会组织和公民个人在维护国家安全方面的义务，国家安全法第77条明确规定了以下几个方面:(一)遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定;(二)及时报告危害国家安全活动的线索;(三)如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据;(四)为国家安全工作提供便利条件或者其他协助;(五)向国家安全机关、公安机关和有关军事机关提供必要的支持和协助;(六)保守所知悉的国家秘密;(七)法律、行政法规规定的其他义务。此外，该条还明确规定:任何

提高文化软实力 维护国家文化安全

提高文化软实力维护国家文化安全 ——学习党的十八大报告关于文化的论述 党的十八大报告提出了扎实推进社会主义文化强国建设的号召，并且把增强国家文化软实力作为一个总领性的要求。认真学习领会有关文化建设的重要论述，对于提高文化软实力，维护国家文化安全具有重要的现实意义。 一 十八大报告明确提出了我国文化建设的重要任务，即加强社会主义核心价值体系建设，全面提高公民道德素质，丰富人民精神文化生活，增强文化整体实力和竞争力。这四项任务是对当前和今后一个时期文化建设任务的总部署和行动指南。 《报告》在“文化”这一节中，重申了“扎实推进社会主义文化强国建设的要求。全文用1800多字、八个自然段对文化建设进行了论述，从内容上可分为两部分:前三段总体上讲文化的地位作用、发展道路、总的目标。后四段是具体任务和要求。 一开始指出：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。这表明，我党对文化重要性的表述，越来越简洁，越来越深刻，越来越富有亲和力感染力。并提出了“两大一新”、”一软“，即推动社会主义文化大发展大繁荣，提高国家文化软实力的目标要求。同时指出了发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展四个作用。 《报告》接着论述中国特色社会主义文化发展道路，第一次完整提出了建设社会主义文化强国的完整新思路。即一条道路、二为方向、二百方针、三贴近原则、两个文明、三个面向、三个特点。《报告》还指出，“建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力”。并第一次提出要开创文化建设五个新局面。一是全民族文化创造活力持续迸发，二是社会文化生活更加丰富多彩，三

是人民基本文化权益得到更好保障，四是人民思想道德素质和科学文化素质全面提高，五是中华文化国际影响力不断增强。 接下来，《报告》用四个自然段提出了社会主义文化强国建设的四个具体目标：一是社会主义核心价值观体系能不能深入人心的问题。二是我们民族的思想道德素质、科学文化素质是不是能够得到明显的提高。三是我们的人民精神文化生活是不是能够丰富多彩，是不是能够满足广大各族人民群众精神文化的需求。四是我们的文化产业是不是能够做大做强，乃至成为国民经济支柱性产业。 二 对于文化，我国学界比较流行的一种定义是：广义指人类在社会实践过程中获得的物质、精神的生产能力和创造物质、精神财富的总和。这样就成了一个几乎无所不包的广义概念。狭义指精神生产能力和精神产品，包括一切社会意识形式——自然科学、技术科学、社会意识形态，有时又专指教育、科学、文化、艺术、卫生、体育方面的知识与设施。 而我们现实中所强调的文化，则是特指“观念形态的文化”，即由思想理论、宣传教育、新闻出版、文艺演出和文物管理等构成的领域，这是介于最“小”和最“大”之间的“中”义文化，实即“精神文化”。我认为，这也是文化大发展大繁荣，建设文化强国所指的文化。 文化的本质何在?我认为，“文化”就是人之所以为人的本质所在，也就是说文化是人的本质特征。因此可以这样说，一个民族、一个国家对人类文明演进的贡献大小，它的最突出的坐标，不是财富，更不是武力，而是文化。是那些伟大的思想家、科学家、文学家、艺术家及其不朽的精神文化创造。 当代社会中，国与国之间的竞争，在很大程度上体现在文化软实力上。“软实力”是美国大学教授约瑟夫·奈《注定领导世界：美国权力性质的演变》1990年提出来的。他认为软实力是一种能力，

人教部编版八年级上册道德与法治教案-第九课 树立总体国家安全观-第2课时 维护国家安全

第2课时维护国家安全 1教学分析 【教学目标】 知识目标了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定 能力目标在现实生活中具备辨别损害国家安全行为的能力；提高维护国家安全的意识和能力 情感态度与 价值观目标 树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识【重点难点】 教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。 教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。 2教学过程 一、导入新课 （多媒体展示材料）水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。 水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？ 教师过渡：作为食物链中的一个环节，人类安全也是离不开生态安全，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。今天我们来学习第九课第2课时：维护国家安全。 二、新课讲授 目标导学一：人人都是维护国家安全的主角 (一)国家安全需要我们的行动 设计意图：通过分析外来入侵物种巴西龟严重威胁本地龟及相关物种生存事例，意在激发学生探究兴趣，引导学生懂得日常生活应避免类似行为，更好地维护生态安全。 活动一：生活思考——生态安全急需保护（多媒体展示一组图片） 1.展示教材P99“运用你的经验” 2.怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？（学生讨论回答）

教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。 (二)维护国家安全，人人可为 活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现” 设计意图：通过分析评价渔民打捞水下机器人、维护国家安全的行为，使学生懂得“维护国家安全人人可为”的道理，激发学生进一步探究日常生活中维护国家安全的方法。 1.阅读教材P100“探究与分享” 2.你如何评价该渔民的行为？ 提示：渔民的行为是维护国家安全的行为。 3.如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？ 教师总结：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。 目标导学二：履行维护国家安全的法律义务 (一)认识违法行为 活动一：情境再现 设计意图：教材以两个镜头为引领，让学生认识我国当前面临的危害国家安全的行为，引导学生思考如何制止这些行为，让学生了解维护国家安全的法律法规，自觉履行维护国家安全的义务，，进而增强维护国家安全的法律意识。 1.阅读教材P101“探究与分享” 2.遇到以上情况时，我们应该怎么做？ 提示：维护国家安全，人人可为。遇到类似的情况我们可以检举制止危害国家安全的行为。 教师讲述：我国法律明文规定，军事禁区等特殊地点和场合禁止拍照。《中华人民共和国军事设施保护法》明确规定，“禁止陆地、水域军事禁区管理单位以外的人员、车辆、船舶进入禁区，禁止对禁区进行摄影、摄像、录音、勘察、测量、描绘和记述，经军区级以上军事机关批准的除外；使用军事禁区的摄影、录像、录音、勘察、测量、描绘和记述资料，应经军区级以上军事机关审查同意。” 活动二：感悟法律的尊严（多媒体展示图片） 1.阅读教材P102“阅读感悟” 2.思考常某为什么会被批捕？ 提示：《国家安全法》规定：任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个

2020国家安全教育日教师学习心得体会精选5篇

2020国家安全教育日教师学习心得体会精选5篇 上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。以下是小编整理了关于2020国家安全教育日教师学习心得体会精选5篇，希望你喜欢。 国家安全教育日教师学习心得体会篇一 安全，一直以来都是一个不容忽视的问题。在学校，老师们强调得最多的是安全问题;在家里，家长们说得最多的也是安全问题。可见，安全问题早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我们只有加强自身的安全防范意识，才能体现出生命的价值，才能让我们的生活五彩缤纷 可是，又有多少人真正拥有这样的防范意识呢?一支未熄灭的烟头便让无数的生命结束了。其实人人都知道吸烟是有害健康的，可为什么我国的“烟民”还是在不断的增多呢?有多少人知道，“烟民”的增多将意味着什么?意味着发生火灾的频率又增多了。有的人只为争取那一点点的时间，便不遵守交通规则，就那么一点点的时间又让多少年轻的生命死于车祸;就那么一点点的时间让不计其数的富有朝气，活力的生命停止了呼吸，离开了亲人，也永远的离开了这个美丽的世界。在电视上看见这样一则消息：在一所幼稚园里，因一盘檀香引燃了从床上掉下来的棉被，让13名无辜的小生命在睡眠中悄然的离开了这个世界。那么多的小生命都还没来得及过属于他们自己的人生，没来得及向生他们的父母告别一下，便离开了人间，多么让人遗憾啊!他们可是祖国未来的栋梁啊

诸如此类的事情经常都在我们身边“上演”，可为什么就不能使活着的人们引起注 意呢?难道在他们眼里，生命真的就那么不重要吗?难道非得等到失去以后才知道生命 的可贵 最近我们都在学习安全知识，通过学习，让我学到了更多的安全知识，比如：在 家用电时，应注意安全，家里没人时应关闭所有电源;炒菜时，应注意用气安全，若起火，不能往锅里倒水，应用锅盖盖住，防止火势蔓延;在过马路的时候，应注意交通安全，遵守交通规则;在拨打报警电话时，应按电话里的提示把问题说清楚，说具体，等等。 其实，只要每个人在生活中都多用一点心，做每件事都多想想会造成什么样的后果。这样，这些事故的发生频率将会大大降低，才能使我们的和谐社会真正的和谐、 安宁。多用一点爱心对待任何事，就像这首歌唱的一样“只要人人都献出一点爱，世界 将变成美好的人间”。 国家安全教育日教师学习心得体会篇二 青少年的健康成长，关系到社会的稳定，关系到民族的兴旺和国家的前途。因此，教育和保护好下一代，具有十分重要的意义。中学阶段是一个人成长的重要时期，中 学教育尤其是中学生安全教育的成败直接关系到一个人将来是否成为人才，理想抱负 能否实现的问题。现在正值人口高峰期，各地中学的办学规模不断扩大，在校学生增多，校园周边环境日趋复杂，给中学生安全教育管理带来许多新的问题，中学生安全 事故时有发生。抓好中学生的安全教育与管理，保障中学生的人身财产安全，促进中 学生身心健康发展，是摆在我们面前的一个突出课题。 一、对中学生进行安全教育的必要性 1、普及九年义务教育的需要和提高民族素质的需要 义务教育法规定：“义务教育是依照法律规定，适龄少年儿童必须接受的，国家、 社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。”凡已入学的适龄儿童、少年，必须按照 当地学制的规定，学习到毕业，而不能中途辍学。只有做好学生的安全教育工作，才 能使一些学生不中途辍学，保证九年义务教育制度的实施，从而提高我国的民族素质。 2、开展素质教育的需要 社会发展到今天，从现代教育理论的角度要求我们必须由“应试教育”向“素质教育” 转变，因为教育本身是为了培养学生优良的、全面的素质，而不是单纯的灌输科学文 化知识。开展安全教育，可以提高中学生的素质，为中学生的健康成长和全面发展创

国家文化安全

《国家文化安全》 班级：工业1102 学号：1110660206 姓名：张帅

我国国家文化安全战略的重心应定位于明晰意识形态、民族文化和公共文化的建设方向；战略措施运筹应集中于完善文化管理系统，提升文化软实力；战略底蕴开发应立足于繁荣和发展哲学社会科学；战略环境优化应着眼于推动建立国际文化新秩序。 国家文化安全作为一个战略问题近年得到学术界的高度重视，逐渐成为学术研究的一个热点。在美国和西方实行文化扩张战略的情况下，对于中国这样一个迅速崛起的、意识形态和政治制度与西方迥异的和正在致力于民族伟大复兴的社会主义大国来说，国家文化安全问题至关重要。本文从战略重心定位、战略措施运筹、战略底蕴开发、战略环境优化等四个维度试图简略构建我国国家文化安全战略的基本框架。 一、国家文化安全战略重心定位——明晰意识形态、民族文化和公共文化建设方向 国家文化安全语境下的文化包含三个方面，即意识形态、民族文化、公共文化，以此对应国家文化安全由意识形态安全、民族文化安全、公共文化安全构成。国家文化安全战略的重心应定位于明晰意识形态、民族文化和公共文化建设方向。 1.进一步解放马克思主义意识形态的创新活力 意识形态是政权合法性的文化基础，而主导意识形态地位的巩固是国家文化主权的最主要体现，意识形态与国家政权结合在一起，靠国家政权来维护与传播，同时也为国家政权提供“合法性”的文化基础。我国文化安全的核心问题是维护马克思主义在意识形态领域的指导地位，但马克思主义的指导地位不能仅仅靠政权来推动，而要靠自身的不断发展、不断创新、与时俱进，永葆科学的生机与活力。解放和发展创新力是巩固马克思主义作为主导意识形态地位的根本所在。进一步解放马克思主义的创新活力，关键在于推动马克思主义意识形态结构的转型。 意识形态的内部结构可划分为价值理想、理论学说、政策主张三个层次。在这三要素中，根植于特定利益的价值理想是意识形态的灵魂和核心，理论学说与政策主张最终都是为价值理想服务的。在“传统的”意识形态结构中，意识形态三要素价值理想、理论学说、政策主张处于合一状态，这种类型的结构缺乏兼容性与灵活性。实际上政策与理论观点都是动态的，而价值理想却具有“终极性”，在三者合一的结构中，这种矛盾会导致整个意识形态系统经常呈现紧张和不稳定的状态。意识形态内在结构的这种“合一”状态使得整个意识形态体系变得单一化、僵硬化。推动中国马克思主义意识形态结构的现代转型，就是要实现理论学说、价值理想、政策主张的合理分离，使其各归其位，并在各自领域按自身特点发展的基础上保持统一性。这种结构具有开放性、兼容性与灵活性。这样才能实现马克思主义意识形态内在结构的现代转型，才能使主导意识形态体系具有自恰

部编版八年级道德与法治上册第四单元导学案9.2维护国家安全

2019-2019学年上学期八年级政治科第四单元导学案（教师版） 主备人：苏健美审核人：______ 班级：_____ 姓名：_______ 家长签名：_____ 日期：_____ 课题9.2维护国家安全 一、教学目标： 1、知道维护国家安全的重要性。 2、懂得人人都是维护国家安全的主角。 3、树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。 二、教学重点难点： 1、教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。 2、教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。 三、教学方法：事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等 四、教学准备：多媒体课件、相关漫画 五、教学时间：1课时 六、教学过程： （一）自学过程 1、我们为什么为要维护国家安全作贡献？ 维护国家安全需要我们每个人作出贡献。维护国家安全是我们的共同责任，我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。 2、我们可以采取哪些方式为维护国家安全贡献智慧和力量？ 维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。

3、我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。 4、每个公民都应该严格遵守有关国家安全的法律法规，积极履行维护国家安全的法律规定，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。（二）检测练习 1、在全民国家安全教育日到来之际，广州市新华街综合办与妇联、防范办联合举办国家安全教育主题宣讲活动。开展这一活动（ A） A.有利于增强人们的国家安全意识 B.能够杜绝危害国家安全的行为 C.能够严厉打击危害国家安全的行为 D.能够走出一条中国特色国家安全道路 2、国家安全教育，不是简单的宣教，而是寓教于行。既要让每位公民心中有国家安全意识，又要让维护国家安全成为公民的一种行动自觉，体现于每位公民的生活与工作中。这里的“行动”包括（D） ①为维护国家安全工作提供便利和协助②为维护国家安全积极建言献策 ③检举、制止国家安全的行为④监督和维护国家安全工作的开展 A①②④ B.②③④ C. ①②③ D. ①②③④ 3、小明的爸爸是一家大型国有企业的高级工程师，掌握着厂里的核心技术。小明的亲戚找到他，想通过小明说服爸爸把厂里的技术资料拿给他，并允诺给其一大笔好处费，小明坚决予以拒绝。小明的这一行为（ B ） ①维护了国家主权②维护了社会秩序 ③维护了国家安全④履行了法律义务 A. ①② B.③④ C. ①③ D. ②④ 4、维护国家安全是头等大事。下列情况中，属于自觉履行维护国家安全法定义

国家安全法教案

二（4）班安全教育教案月日 教育主题国家安全法 教育内容 一.教学目标： 国家安全是国家生存和发展的最基本最重要的前提。维护国家安全是国家的头等大事，国家安全立法是国家安全的基本法律保障。通过制定法律来维护国家安全是各国通行的做法。 二、教学过程： 1 、国家安全是国家生存和发展的最基本最重要的前提。维护国家安全是国家的头等大事，国家安全立法是国家安全的基本法律保障。通过制定法律来维护国家安全是各国通行的做法。 2、新中国成立后，党和国家就十分重视维护国家安全工作，始终把维护国家安全作为党和国家的一项基础性工作。我国先后制定了一系列维护国家安全的法律法规，这些法律对维护国家安全发挥了重要作用。国家安全法在第二章规定国家安全的任务当中规定了有关维护新型领域的国家安全的任务，你也注意到这个稿子在初审的时候这一条没有写，这也是根据常委会组成人员的审议意见新增加的内容。为什么要这样规定？ 3、中国一向主张和平探索和利用外层空间、国际海底区域和极地等新型领域，批准和加入了关于上述新型领域的一些国际公约，并恪尽职守地履行公约义务。 中国按照相关国际公约规定，在外层空间、国际海底区域和极地开展科学考察、资源勘探、开发利用，有助于了解和利用外层空间、国际海底区域和极地的资源，提高对上述领域的科学认知水平，服务于全人类的共同利益。中国也愿与世界其他国家在相互尊重、平等互利的基础上，在探索外层空间、国际海底区域和极地过程中开展多方面的国际合作，为和平利用外层空间、国际海底区域和极地，造福全人类作出贡献。 在对上述领域进行资源勘探、科学考察和开发利用过程中，中国政府也有权依法保障自身相关活动、资产和人员的安全。在国家安全法中对外层空间、深海和极地的国家安全任务作出了原则规定，有利于为相关领域工作提供法律支撑。 4、西方发达国家从上世纪八十年代起就开始逐步加强这些新型领域的立法工作，美国、日本、俄罗斯以及有关欧洲国家也都将参与太空、极地、深海活动作为国家安全战略和立法的重要内容。 三、教师总结： 国家安全是国家生存和发展的最基本最重要的前提。维护国家安全是国家的头等大事，国家安全立法是国家安全的基本法律保障。通过制定法律来维护国家安全是各国通行的做法。 存在的问题的解决方案