(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_牧鹅的理论

塞西尔养了一百只鹅。有一天，死了二十只。于是，他跑到犹太牧师那里，请教怎样牧鹅。

那位犹太牧师专注地听完塞西尔的叙述，问道：

“你是什么时候放牧的？”

“上午。”

“哎呀！纯粹是个不利的时辰！要下午放牧！”

塞西尔感谢牧师的劝告，高兴地回了家。三天后，他跑到犹太牧师那里。

“牧师，我又死了二十只鹅。”

“你是在哪里放牧的？”

“小河的右岸。”

“哎呀，错了！要在左岸放牧。”

“非常感谢您对我的帮助，牧师，上帝祝福您。”

过了三天，塞西尔再次来到犹太牧师那里。

“牧师，昨天又死了二十只鹅。”

“不会吧，我的孩子。你给它们吃了什么？”

“喂了包谷，包谷粒。”

犹太牧师坐着深思良久，开始发表见解：

“你做错了，应该把包谷磨碎喂给鹅吃。”

“万分感谢您——牧师。由于您的劝告，上帝会酬谢您。”

第三天，塞西尔有点不快地，但又充满希望地敲着犹太牧师的房门。“哦，又碰到什么新问题啦？我的孩子。”犹太牧师得意地问道。

“昨晚又死了二十只鹅。”

“没关系，只要充满信心，常到我这儿来。告诉我，你的鹅在哪里饮水？”

“当然是在那条小河里。”

“真是大错特错，错上加错！不能让它们饮河水，要给它们喝井水，这样才有效。”

“谢谢，牧师。您的智慧总是拯救您的信徒。”

塞西尔通过开着的门进来时，犹太牧师正埋头读着一部厚厚的古旧的书。

“向您问好，牧师。”塞西尔带着极大的尊敬说道。

“上帝把你召到我这儿。看，甚至现在我都在替你的鹅操心。”

“又死了二十只鹅，牧师。现在我已经没有鹅了。”

犹太牧师长时间地沉默不语。深思许久后，他叹息道：

“我还有几个忠告没对你说，多可惜啊！”

(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_做最好的那个自我

绘画虽然是父亲一生的热爱，但寒微的家境，连一般的学习机遇也无法给他提供。这样，一直很业余的绘画水平，成为梗在父亲心头的遗憾。女儿在三岁时，父亲便开始培养她的绘画兴趣，并给她讲了许多著名画家的成功经历，希望女儿能够像他们一样，在绘画方面有所成就，能实现自己未圆的画家梦。 起初，在父亲的指点下，她还画得还有模有样，渐渐地兴趣便淡了，可是一向乖巧听话的她，不忍让父亲失望，尽管心里不大情愿，但还是放弃了自己的爱好，走进了各类绘画辅导班，一遍遍地在画板上机械地涂抹着自己也越来越不清晰的梦想。 因绘画占用了太多的时间，她的其他功课落下许多，最后只得无奈地报考了一所普通艺术院校。 是大一的一次“校园模仿秀”大赛，改变了她后来的人生走向。 大赛的初赛，她轻松地过关；复赛前，她也做了比较充分准备，临场发挥也很正常，结果她竟然没能入围最后的决赛。 带着巨大的失落，她独自来到校园的人工湖畔，心情黯然地望着波光潋滟的湖面，不时地喃喃地叹息：“我真笨啊，真的太笨了，我连模仿都做不好。” “为什么非要模仿好别人，不去尝试做一个最好的自己呢？”那位学生敬仰的老教授不知何时站到了她的背后。 “做一个最好的自己？”她仰起头来。 “是啊，即使你模仿得再逼真，那你也只能是失去自我的他人的一个影子。别忘了你心中最想要的是什么，去做最好的那个自我，才是最最重要的。”老教授微笑着点拨她。 “做最好的那个自我”，她轻轻地重复了两遍，仿佛有一股清新的风吹入幽闭的心扉。带着醒悟的激动，她向老教授深鞠一躬，满面轻松地跑开了。 后来，她开始重新规划自己的人生，将绘画只当做自己的一个业余爱好，把更多的精力投向了自己喜欢的写作。大学读书期间，她便成为有名的网络作家，出版了自己的作品集，并如愿地留在省城的一家出版社。 她叫顾天天，网名云淡风轻。在谈到她今天的成功时，她的父亲愧疚地说：“我差一点酿成了一个大错，我只想着让女儿模仿别人，成为优秀的‘他人’，却忘了告诉她成为一个最好的‘我’。”她却安慰父亲——那不过是人生难免的一个弯路，也许只有经历过一些挫折，经过冷静的思索之后，才会明白自己心中最想要的是什么，才懂得在成长的路上怎样才会不迷失自我。

一个感动无数男女的故事,最珍贵的眼泪

一个感动无数男女的故事,最珍贵的眼泪 在很久很久以前，有一个国王。 他把他的国家治理的非常好，国家不大，但百姓们丰衣足食，安居乐业，十分幸福。 国王有三位美丽可爱的小公主， 三位小公主们从生下来就具有一种神奇的魔力，当她们哭泣的时候，落下的眼泪会化作一颗颗晶莹剔透的钻石，价值连城。 有一天，国王发觉自己年事已高，自己的国家还没有人可以托付，公主们也没人照顾。于是昭告天下： “众所周知，我有三位的公主，她们每个人都拥有举世无双的美貌，而且她们的眼泪可以化作昂贵的钻石，一个月后，我将为她们召集所有的优秀的男人，让她们挑选自己心仪的丈夫————被选中的人将有机会继承我的国家和财富！” 一个月后，国王的城堡里挤满了来自世界各地的王子，骑士和富豪之子。一个个都是英俊潇洒，器宇不凡。 他们自信满满的围在王宫里，等待着公主们的到来。 正午的时候，国王带着他的三位公主们来到宫殿。为了表示对远道而来的客人的欢迎，大公主在现场为众人唱了一首歌，嗓音清澈，犹如天籁；二公主在现场为众人跳了一支舞，步伐轻盈，身段美妙。而最年幼的小公主，对着众人浅浅的一笑，就躲在国王的身后再也不肯出来。 国王尴尬的解释道，请大家不要介意，小公主自从生下来后就没有说过话，而且很怕生人。为了博取公主们的亲睐，大家纷纷展示了自己的长处，有的当场写诗作画送给大公主，有的为二公主表演剑法和马术，有的拿出世间少有的奇珍异宝献给小公主。 大公主和二公主都很开心，也渐渐有了自己的决定，只有小公主静静的依然躲在国王的身后。 大公主最后选择了一个王子，那个英俊的王子对她许诺说，会为她征服全世界，在每座城堡上刻下她的名字； 二公主最后选择了富豪之子，那个聪明的男孩对她保证说，他会赚很多钱，为她建立一座世界上最华丽的宫殿，里面摆满美丽的奇珍异宝； 小公主平静的看着那些人，摇了摇头。 正在国王准备宣布结果时，从人群中走出一个年轻的牧羊人，他径直走到小公主跟前，在她耳边说了一句话。 小公主忽然笑的很灿烂，她毫不犹豫的挽住了牧羊人的手。 就这样，三个公主都有了自己的伴侣。 五年过去了。。。

教师要具有良好的师德修养

教师要具有良好的师德修养，首要的是要有忠于教育事业和肯于奉献的精神，有高度的事业心和责任感。良好的师德要求每一位教师在自己从事的执教工作中做到爱岗敬业、甘为人梯，专心致志做好教学工作，并且在执教活动中积极探索教育改革和创新教育方法，以提高学生素质，培养新型综合人才。 良好的师德修养要求教师要以身作则，为人师表。以身作则，为人师表是教育工作根据教书育人的宗旨对教师提出的一项基本要求，这也是教师的优良传统和美德的集中体现。因此教师的一言一行应该成为学生的表率，用自己的模范行为影响学生。学生人生观的建立，道德情操的形成固然需要教师的课堂教育，而教师的个人品格、行为习惯、言行举止以及处世方法，给学生们的耳濡目染、潜移默化的影响更为重要，比他教授的知识更能影响学生。由此看来，教师能给学生施以影响的，不仅是知识，更多的时候是习惯，是心态，是做人的标准。教师要以身作则，为人师表就要做到言行一致，表里如一。在学生们的心目中，教师的形象是崇高的，教师的一举一动往往成为他们的模仿对象。所以教师要注意约束自己的言行举止，处处给学生做出榜样。试想，如果一个教师在课堂上义愤填膺地抨击各种丑恶现象，走出教室却对社会上的不正之风迎合或追逐，这种说一套做一套言行不一的行为，对学生会产生怎样的不良影响。 师爱是师德的核心。身为教师应有一颗无私的爱心。我们的教育事业本身就是爱的事业，可以说没有爱就没有教育。爱学生是教师的基本素质，只有教师以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会使学生“亲其师，信其道”，激发他们积极向上的力量，这样也才会受到学生的尊敬与爱戴。作为一名教师要从内心深处培养对学生的“爱”，心里时刻装着学生，在学生受到挫折的时候去安慰他们，在学生受到烦忧的时候去开导他们，在学生迷茫的时候去帮助他们。教师对学生既要关爱，又要严格要求，做到严慈相济。同时教师也要注意尊重学生的自尊，通过维护学生的尊严，拉近与学生之间的距离，成为学生们的良师益友，从而形成师生相互尊重的和谐关系。 还记得我班上有个叫小周的男孩子，大大的眼睛，白白的皮肤，可总好像长不大似的。平时课堂上总是漫不经心，从不举手发言。作业本总是乱七八糟，东西丢三落四，几次单元测验，成绩相当差。各科老师都为他着急，可他总好像没事人一样。有时，真让人哭笑不得。几次找他谈心，发现他对自己很没信心，甚至有些自暴自弃。偶尔有一次，我知道了他的父母工作特别忙,平时无人关心。他的一句话，让我的心为之一颤。“我今天过生日，我想和爸爸和妈妈一起去公园，

(让学生受益一生的故事)激励学生自信坚韧的励志故事_沉默是轶

小时候，老师给我的评语是：沉默听话，是个好学生。稍大一点儿，有长辈谆谆告诫：祸从口出，切记守口如瓶。于是，我一直遵守沉默这个所谓中庸之道，将心扉紧紧锁闭，从不轻易开启。 大学毕业，我应聘到一家报社，跟着一个编辑做娱乐新闻。本来就对娱乐圈“发烧”的我显得比老编辑更能把握潮流，一个娱乐版被我做得活灵活现。 但因为从小养成的习惯，我很少在编辑会上说出我的想法。久而久之，我一在众人面前说话就脸红，后来就干脆不说了。遇到老编辑撤我的文章，也不说出我的编辑思想，就一味忍着。心想：反正活是我干的，不用说别人也知道。 我的顶头上司编辑部主任姓文，30多岁，是个怪人。日常生活中，他显得平易近人，可是一旦牵涉到工作，他就变得六亲不认。但由于他能力突出，不论是策划、标题制作、文字编辑、新闻敏感，甚至美术设计排版，等等，都自有一套学问，所以大家对他既尊敬又害怕。 他很关注娱乐这一块，虽然我也有被他骂得颜面无光的经历，但总的来说对于我们版面的进步他给予了很大的肯定。有几次，他很亲切地让我去他办公室谈心，交流工作体会。可是每次他问我在工作上有什么需要表达的观点没有，我的心就紧张得怦怦乱跳，关于如何把娱乐版做得更好的想法差一点儿就冲口而出——但每次我都是忍住了没说，切记沉默是金，切记祸从口出。 转眼半年过去了，其他和我一起来的年轻人都做出了一些成绩，唯独我还是默默无闻。由于我总把话闷在心里，别人并不了解我的想法，我编辑的稿子总是被撤。渐渐地，我开始怀疑自己的能力。 一次，文主任请我们这些年轻人吃饭，算是对我们半年来工作的一次肯定。酒过三巡，他变得激动了，敲着桌子对我说：“你的前途渺茫啊。”喧闹的饭桌一下沉寂了，大家都看着我瞧我有什么反应没有，我虽然窘迫着红了脸，却没有反驳他。 “瞧，这就是你的毛病。”文主任说，“你才多大，学得这么老成，没有一点儿年轻人的锐气——你如果拍着桌子对我喊‘不要看扁我！’你就还有救！”他嘲讽地说。“其实我知道你心里在想什么，你在想‘没必要和这种人一般见识’，对不对？”他的话确实是我心里想说的，我这才说了句实话：“你怎么知道的？”大家哄堂大笑。 文主任也笑了：“我刚参加工作的时候和你很像。”他说了自己的一段经历。 文主任的第一份工作是在一家杂志社做编辑，年轻的他连着策划一些主题文章，包括约重头稿件。但有一点，就是不善表达。 没过多久，一个提拔的机会降临在编辑部每位成员身上，杂志社要增加一个总编助理的位置。他心想，这个职位应该是非他莫属了。果然，领导找他谈话，让他说说对杂志的看法。他却做和事佬状，不愠不火地简单说了几点。他想着，没必要表达太多，反正工作都在那摆着。 没想到答案却出人意料，一个各方面能力都比他差好远的人被提拔了上去。领导当面告诉他，

(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_呵护孩子晶莹的心愿

岁末的一个午后，女儿做完了所有的作业，拿出一沓彩纸，开始叠千纸鹤。她有99个美好的心愿，要藏在这99只千纸鹤中，送给爸爸妈妈。 小屋的光线有些暗，她把东西移到方厅靠窗口的一张小木桌上。窗外又飘起了雪花，女儿的思绪也在开始飘动——她想到了在北京打工的爸爸，他都快一年没回来了，他现在好吗？这次能如数拿回工钱吗？上一次他只拿回来三分之一的工钱啊。这一只千纸鹤祝愿爸爸平平安安，这一只祝愿爸爸碰上一个好心的老板，这一只祝愿爸爸早一点回来……女儿的小手灵巧地叠着彩纸，单纯的祝愿一个接一个，目光里也浸满了虔诚和认真。 “卖糖葫芦喽，卖糖葫芦喽。”窗外传来响亮的吆喝声。女儿抿了抿嘴，她已经两年多没吃那酸酸甜甜的糖葫芦啦，因为爸爸妈妈都下岗三年了，她已经学会了节省每一分钱。这一沓彩纸还是邻居老奶奶给她的，因为她给行动不便的老奶奶送过一个月的报纸。 随着远去的吆喝声，女儿的心又被妈妈牵去了——妈妈正在菜市场帮人家挑菜，每个月能赚300块钱，在爸爸寄不回工钱的日子里，那就是她们母女全部的生活费了。妈妈每天都是早出晚归，她真担心妈妈那柔弱的身子撑不住了。她叠了一只红色的千纸鹤，希望妈妈永远健康；她又叠了一只粉色的，希望妈妈春节前能买一条漂亮的围巾。那天妈妈看到刘阿姨的围巾，眼神中流露的那份喜欢啊，女儿一想起来就要落泪。 一只只漂亮的千纸鹤摆在小木桌上，女儿默默倾诉着一个又一个真诚的心愿。是的，就在新的一年即将来临的这个飘雪的午后，女儿绵绵的情思，像窗外那些晶莹的雪花，在无声地纷纷扬扬。 妈妈回来了，今天第一次回来得这么早。女儿欢喜地迎上去，但妈妈那一脸未消的怒气让她愣住了。 “不在家里好好学习，叠这些破东西干什么？当吃当喝吗？做完作业了，就不能主动多学一点儿吗？这么大了怎么还不懂事？还让妈妈操心？花那没有用的钱干什么？你不知道爸爸妈妈最大的心愿，就是你将来有出息吗？”平时一向温和的妈妈，显然在外面受了很大的委屈，看到女儿在家没有学习，还把不大的方厅弄得一片狼藉，忍不住把一肚子火全撒到了女儿的身上。 “我，我……”女儿惊诧地望着妈妈，泪水含在眼里，默默地收拾着桌子上的东西。 “快把它们都扔掉，别让我看着闹心。”妈妈严厉地命令道。 女儿的眼泪再也忍不住了，簌簌地滑落下来，打湿了一只悉心叠成千纸鹤，仿佛无辜的千纸鹤也伤心地流泪了。 “哭什么哭？还不赶紧学习去，这次考试要不拿第一，能对得起你在外面拼死拼活的爸爸吗？我在外面受苦遭罪，难道回来要看你这么不争气吗？”妈妈理直气壮地训斥着女儿，随手将女儿没叠完的千纸鹤抓过来，扔到厨房的垃圾篓里。 女儿啜泣着回到了自己的小屋，拿出日记本。

感人故事作文15篇完整版

《感人故事作文》 感人故事作文（一）： 感人的故事 世界上存在着种种故事，比如说有童话故事、有科幻故事、有神话传说、有感情故事等等的故事，但是，最能让人心酸流泪、热泪盈眶的故事，我想那就是一幕幕的感人的故事。做这些感动人心的人，大多数都是普普通通的老百姓，有的人，甚至为了救别人，而献出自己的生命。 在每年的《中国骄傲》的栏目中，有很多很多为了救他人而献出自己生命的英雄。《中国骄傲》的奖杯上我还记得有这样八个字：勇气、爱心、职责、智慧。他们之所以称之为英雄，正与这八个大字相符。 感人的一幕幕在哪个方面都有可能出现。比如说丛飞，可能大家听说过他，他是音乐学院毕业的一个人，他之后在很多地方唱歌。本来他的收入很好。足以让家人过上无忧无虑的生活，但是他却没有，而是把他演出赚来的钱，都捐助给那些上不起学的孩子们，他的一生仅仅活了30多岁，因为他得了胃癌，当他明白这个消息后，他自己怕家人为他担心，就劝阻家人这病好治，不用担心!这个消息让他不得不离开了人世，离开了家人，离开了那些需要他帮忙的孩子们。在他资助的时间里，资金到达了100多万元人民币，这个惊天的数字，能有谁不会被感动而在他死之前，还签下了眼角膜捐赠书，给了需要的人。这么好的一个人，能有谁不被这行为感动呢 每当我在电视上看到丛飞的故事和事迹时，我都会泪流满面。因为它是最最值得人骄傲的英雄!把一生都奉献给了需要帮忙的人， 在人世间，最可贵的就是那一颗颗善良的心，造就出那一幕幕感人的事，让我们也奉献出自己的爱心做一个值得别人为你感动，值得别人为你骄傲的一个人吧! 感人故事作文（二）： 一个感人的故事 中秋节是个家人团聚的日子。 这一天，全家都从远近不同的地方聚到了外婆家。我们一边品尝着香甜美味的月饼和水果，一边欣赏着那镶嵌在黑漆盘里的月亮和星星。 总是这样平静柔和也让人受不了。于是，外婆给我们讲了一个故事一个感人的故事。故事发生在中秋节前后，但是是发生在战场上，已是几十年前的事了。

教师礼仪常规总体要求内容

联合苗族乡中心校 关于教师礼仪常规的总体要求（一）着装：整洁、得体。教师着装要有职业特点，整洁庄重，自然得体；衣着颜色、款式要与教师自身良好气质溶为一体，并有时代感；青年教师着装款式可新颖、活泼，但不可追求奇装异服。 （二）仪容：端庄、大方。男教师不留长发剃光头，女教师不画浓妆，不染艳发，且发型端庄、秀美，饰物佩戴适当，符合教师身份； 仪表：注意教师仪表，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明，除体育教师外，上课时不允许穿汗衫、短裤，女教师不许穿超短裙，任何人不得穿拖鞋、睡衣进入教师。 （三）语言：谦逊、文雅。谈吐文雅大方，语气诚恳热情，使用普通话，且主动使用礼貌语言及教师规用语，不用粗俗的、侮辱性的、刻薄的语言训斥、挖苦学生及学生家长，不大喊、大叫、大笑。 （四）举止：高雅、自然。教师站、坐、走要做到既端庄稳重，又富有活力，凡要求学生做到的教师必身体力行。不在学生面前及公共场所抽烟；不随地吐痰、乱扔废物；不妨碍他人办公；上课不迟到、早退、拖课，不接待非工作上的来访，不接打；不用体罚或变相体罚等粗暴手段处罚学生；及时收拾讲台、办公室，保持工作环境整洁。

（五）待人：真挚、谦恭。教师要做到光明磊落，言行一致。对学生要亲切和蔼，充满爱心，充分尊重学生的人格。对学生家长要热情礼貌，谦逊耐心；接待家长先问好，再让座，接待完毕要送出室外；不随意请家长到校，不违反规定向学生家长收取或变相收取钱、物，不随意让学生家长代办私事。对同事要尊重，讲求谦让，坦诚交往；青年教师要尊重中老年教师；不在学生面前直呼同事；影响团结的话不说事不做，更不无中生有、搬弄是非。 （六）上课预备铃声响，教师要准时到教室，到达教室门口，等候上课。课堂上，没有特殊情况（有特殊情况要与教导主任打招呼），不得坐着上课。上课时精神饱满，态度和蔼，积极使用教师课堂用语；在课外，遇到学生时，学生向老师问候，教师要向学生致意，回敬同学的问候。 （七）教师家访时要严格遵守约定的时间，准时前往，不要提前到达，以免因家长未准备好而陷入尴尬境地;不可迟到，避免因对方等待太久而浪费时间;更不可失约，如有特殊原因造成不能按时前往或失约，应及时向家长说明情况并请求谅解。家访要注意仪容整洁，服装要朴素、大方以表示对家长的尊重和礼貌。家访时与反映学生情况要全面，婉转的反映学生存在的不足，肯定学生的优点，反对告状式的家访。并向家长提供有效的教育方法，家访完毕要与家访家庭的所在人员一一告别。 （八）递送或接受礼物起立并用双手，大会发言先向听众致

(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_童年的馒头

如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩之情。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草。娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。 有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。 那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。 回家的路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。 又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！ ……我回家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头渣也没一点儿了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。 呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃。饿着肚皮给我带回家了！” 娘从灶间抬起头：“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛……”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！” 二丫娘看看我，我慌乱地点点头…… 那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇地一声哭了。 后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

30个感人小故事看哭了

30个感人小故事，看哭了 整理| 浅兮（悦读特邀作者）来源| 悦读（yuedu58）01 小时候，奶奶吃饺子总是很慢很慢，一直以为是她胃不好。长大后才知道，原来她是怕我不够吃 (02) 大学离家后，有次妈妈来电话，很忧伤地说： “你不在家，我就只能天天看着你的照片发呆，对着照片说话……你爸没事总去你的房间，有时候还会叫几声你的名字……”03 在国外工作，给妈妈邮了些保健品。 今天妈妈收到邮包后高兴地打电话过来：“我仔仔细细把邮包里面的东西摸了一遍，就仿佛摸到你一样……” 突然间眼泪就在眼眶里打转转了。04 最心酸的一句话是我在我老妈笔记本看到的： “这辈子我不求什么了，有这么个听话的女儿我就很心满意足了。我不希望她成为人上人，我只希望她能做个人中人，幸福平安的过一生……”05 小时候有一次得病，医生误诊，说不出三天我就会挂掉。 那时家境贫寒，亲戚朋友都劝家人不要再花钱，赶紧准备后事，可妈妈却依然给我买来一双崭新的棉鞋，还边流眼泪边帮我穿：“合适吗？”

至今记忆犹新，伟大的母爱！06 当年妈病重，我趴在她身上哭着说：“以后我一定要研究出治这病的药！” 妈虚弱地说：“量力而行，妈怕你累……”07 奶奶肠癌晚期，第三次住院的时候我去看她，她抓住我的手仔细看着我说： “陪奶奶坐一会吧，这次我是真的出不去了……”08 奶奶去世，当晚遗体是要放地上盖块布的。 我爷爷很伤心地坐在沙发上拉着他儿子的手说：“别把你妈放地上行吗？这大冬天的，放床上吧，我和她睡最后一晚，我不怕的……” 一客厅的人都哭惨了。09 我去外地上大学，走的前一天，因为爸爸腿还没好，没办法送我，于是他和妈妈为我打了一盆水，帮我洗脚，爸边洗边叨咕着：“这样，你以后的人生路就会顺顺利利的……” 当时再也没忍住眼里的泪花。10 昨天买完毛线钎子，坐在超市外的椅子上琢磨怎么织手套，这时旁边的一个阿姨就教我，还为我织了好长一截。 旁边等她的女儿非但没有着急，反而友好的看着我学习。 谢谢那对让人温暖的母女！！！11 有次去坐公交车，身上正好没带零钱，眼看车就要来了，我试着问一下旁边的大姐姐能不能帮我破一个零钱，当时她翻

教师资格证《(中学)教育知识与能力》过关练习试卷D卷 含答案

C．个别差异性 D．不平衡性 6、借助语言进行学习的认知结构形式是（）。 A．动作表象 B．图像表象 C．符号表象 D．形象表象 7、教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（）的原则。 A．言行一致 B．正面说服教育、积极引导 C．严格要求与尊重信任相结合 D．通过集体进行教育 8、我国第一本教育心理学教科书的编写者是（）。 A.陶行知 B.潘菽 C.房东岳 D.廖世承 9、班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、憤独等方式来培养学生良好思想品德。这种德肓方法是（）。 A.说服教肓法 B.榜样示范法 C.情感陶冶法 D.自我修养法 10、教育的“心理起源说”认为教育起源于（）。 A、生产劳动 B、模仿 C、语言 D、动物本能 11、在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握，学生采用的这种学习策略是（）。 A.复述策略 B.精加工策略 C.监控策略 D.组织策略 12、上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我到底是谁？”“我将来做什么呢？”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段？（） A.亲密对孤独 B.勤奋对自卑

C.同一性对角色混乱 D.信任对不信任 13、（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 A、斯金纳 B、布鲁纳 C、苛勒 D、加涅 14、第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和（）。 A、活动课程 B、社会课程 C、学校课程 D、特色课程 15、操作性条件反射学说的代表人物是（）。 A、斯金纳 B、巴甫洛夫 C、桑代克 D、班杜拉 16、政治与教育内容的关系是（）。 A、政治决定一切教育内容 B、政治决定与劳动能力有关的教育内容 C、政治与教育内容无关 D、政治决定与思想意识有关的教育内容 17、小林诚实内向，谦虚勤奋，且具有亲和力，这些描述说明（）。 A.性格特征 B.能力 C.气质 D.认知 18、迁移的图式理论的代表人物是（）。 A.里德 B.贾德 C.苛勒 D.罗斯 19、促进人的全面和谐发展、促进社会进步。这种教育功能是（）。 A．个体发展功能 B．正向功能 C．显性功能 D．隐性功能20、保加利亚学者罗扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（）。 A.纲要信号教学法 B.探究发现教学法 C.暗示教学法 D.范例教学法 21、杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于（）。 A.注意分配 B.注意广度 C.注意分散 D.注意转移 二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分） 1、课程目标的确定取决于知识或学科的内容。 2、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出道德要求与学生被期望的品德发展水平之间的矛盾。 3、心智技能不必通过外部言语表现出来。 4、在当前，如果学校教育不能保证家长所期望的教学质量，家长就有权拒绝送学龄儿童上学。 三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分) 1、一个国家学制建立的主要依据有哪些?

(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_有多痛就有多快乐

接到录取通知书那个夏天，他和父亲正顶着毒辣的太阳，在地里拔草。第二天晚上，父亲拿出一沓钱，说：“能借的都借过了，还差几百块。”他红着眼说：“那我不去了。”许久，父亲抬起头，说：“明天去山上捉蝎子吧。” 村后山上有蝎子。蝎子晒干，大的能卖两毛钱，小的能卖一毛钱。他们起早贪黑，捉到几百只蝎子。离开学只有三天，父亲去了县城。回来的时候，天已经黑了。他把目光急切地迎上去，却不敢问。父亲松开紧攥的手——几张钞票早已被汗水浸湿。他接过那些钱，再也不敢松开。 校园生活是紧张和快乐的。他省吃俭用，把精力全用到功课上。 大学第一个暑假，他几乎是在家乡的山上度过的。仍然在他开学的前几天，父亲拿着那些蝎子，去了县城。父亲带回来更多的钱。父亲把那些钱递给他，倚着门喘息，脸色苍白。他问：“您不舒服吗？”父亲说：“没事，走得急了。” 第二年暑假，他仍然和满山的蝎子们捉迷藏。他对父亲说，“物价上涨这么快，这蝎子，也该涨价了吧？” 这一次，父亲带回的钱更多。他说：“蝎子真涨价了，大的四毛，小的两毛。”父亲苍白着脸，倚着门框剧烈地喘息。 第三年暑假，父亲从县城回来的时候，突然在他面前摔倒。他吓坏了，忙扶父亲起来。父亲说没事，跑得急了……他想如果明年还捉蝎子的话，说什么也不能再让父亲去卖。也许，父亲真的老了。 大学最后一个暑假，他带回一个令父亲振奋的消息，他的工作提前找到了，毕业后就能上班。但他还是上了山，他想再捉些蝎子，卖些钱，给父亲买一身像样的衣服。父亲说：“今年别捉了，你都要毕业了，家里也不缺钱。”他说：“当玩呢。”父亲说：“等你捉得多了，我再去县城。” 他哪能再让父亲去县城呢？那天，他背着父亲，偷偷跑去了县城。 他找到采购站，说：“全是大个头的……我想都应该四毛钱一个。”柜台里的男人莫名其妙地看着他，说：“收蝎子？10年以前的事吧？”他愣了，说：“怎么可能？我父亲年年来卖蝎子啊！” 他认真地向男人描述父亲的样子。终于，男人回忆起来。他说：“是有这样一位大伯，四五年前吧，有一天，他拿了一包干巴巴的蝎子来卖，我告诉他不收蝎子了，可他就是不走，在这里站了整整一个上午，就差给我们跪下。实在没有办法，我告诉他，有个地下的血站，如果他愿意，可以去卖血。我认识那里的血头……” 他站在那里静静地听着，感觉无限痛苦和悲伤，心里痛骂着自己的迟钝。这么多年，父亲一直靠卖血来帮他完成学业，而他，竟然一无所知！还自作聪明地想到了蝎子会涨价！那不是蝎子，那全是父亲一滴一滴的鲜血啊！

教师基本礼仪

精心整理 教师基本礼仪 教师在学校礼仪建设中的三大作用——示范带头作用、教育引导作用和关系调节作用，要更好地发挥这些作用，更重要的是教师要有良好的礼仪形象。教师礼仪无小事，英国教育家洛克在《教育漫话》中指出：教师是“铸造儿童的模子”，教师“自己如果举止无理，行为邪恶，儿童的同类恶行就无法改正。坏榜样的规则最容易被采纳，所以应该事事留心，不可使儿童接近不良榜样。”我国先秦时期思想家墨子在 六、说话和气，语言文明。要求教师语言规范，谈吐文雅。在校内要坚持讲普通话，要做到轻言细语，不得讲粗话、脏话，不用“教育忌语”，要言行一致，表里如一。教师的基本礼仪和修养 ——观《教师礼仪》有感 近两个星期来，我陆陆续续地观看了金正昆教授《教师礼仪》视频录像1——12集后，颇有感触。金教授时代性和实效性相结合的讲座，语言诙谐幽默，风趣中蕴涵深远，使我得益颇多。讲座中，他把自己多年来的研究经验与实际相结合，绘声绘

色的讲述了礼仪对教师的重要性，正如他所说的“教师的仪表是开启学生的钥匙”，“教育成全学生的梦想得以实现”。我觉得金教授的讲座贴近我们的教学实际，有很强的操作性。礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界、学识水平、道德素质、文化修养、交际能力的外在表现。重视加强礼仪教育是时代的呼唤、社会的要求、人民的期望。教师是太阳底下最光辉的职业，担负着塑造人类灵魂的崇高使命；教师的礼仪，直接影响到祖国的下一代。 那么，在个人形象越来越重要的今天，教师应具备怎样的基本礼仪和修养呢？我认 表又是整个师者风范的重要内容之一。可以说，教师仪表的好坏，对于学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。因此，教师应该严格要求自己，对学生做到“五个一”，即一幅仪表风范，一张笑脸相迎，一句好话回应，一双眼神鼓励，一颗爱心相待。 为此，教师的仪表就要符合两个要求：一要具有职业美，即衣着、发式要整洁大方，符合教师形象；二要有风度美，即气质、举止稳重端庄，姿态动作落落大方，有着教师的内在修养。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。而超时髦，

(让学生受益一生的故事)教导青少年刻苦上进的勤学故事_一个真正的人

小林曾经在美国的一家快餐店打工，有一天，他错把一小包糖当作咖啡给了一个女顾客。她非常恼火，因为她很胖，正在减肥，必须禁食糖和一切甜点心。她大声嚷嚷，简直把那包糖当成了毒药，“哼，她竟然给我糖！难道她还嫌我不够胖？！” 那时，小林完全不懂减肥对美国人有多么重要，他愣在那里，不知所措。 这时，黑人女经理闻声而来，她在小林耳边轻轻地说：“如果我是你，马上道歉，把她要的快给她，并且把钱退还她。” 小林照着做了，再三道歉，那女顾客哼哼几下就不出声了，这件事是快餐店的一次小事故，他等着经理来批评自己。可是，她只是过来对小林说：“如果我是你，下班后我大概会把这些东西认认真真熟悉一下，以后就不会拿错了。” 不知为什么，这一句“如果我是你”，竟令小林十分感动。后来，他在学校上课，在其他地方打工，才发现，老师也好，老板也好，明明是对你提出不同意见明明是批评你，他们很少有人会“别……别……”地责问他：你怎么做得这样？你以后不能这么干！而是常常委婉地说：“如果我是你，我大概会这样做……”这使人不感到难堪，不感到沮丧，反而让你感到有那么点温暖，那么点鼓励。仔细分析下来，他们说的话只是多了那么几个字，“如果我是你……”就一下子站到了对方的立场。大家一平等，情绪自然不会对立，沟通更容易进行。 那时小林反复想，奇怪，老美怎么就这么会做人？他们真会说话。后来碰到一件事，使小林有了新的认识。有一次，他去好莱坞一个美国演员家做清洁工。女主人给他布置完工作，突然问他：“我能够吸烟吗？”小林吃了一惊，说：“你是在问我？”她说：“是啊，我想抽支烟。”小林说：“这是你的家呀，怎么还要问我？”她说：“吸烟会妨碍你，当然该得到你允许。”小林赶忙说：“你以后不用问，尽管吸好啦！” 她这才拿起烟把它点燃。那天小林愣了许久，也想了许久。怎么这么奇怪？一个人在自己家里抽烟，还要温文尔雅来征求一个清洁工的同意，真是匪夷所思！然而，小林不得不承认，那一刻，他非常高兴，非常感动。因为自己被当做一个真正的人得到尊重。

(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_怀有一颗感恩的心

一次学术报告会刚刚结束，观众们还沉浸在那闪烁着思想火花的精彩绝伦的报告当中时，一位年轻的女记者便急切地走到当代科学大师霍金面前，怀着深深的景仰之情，向这位被困在轮椅上长达30多年，却始终未曾停止过深邃的科学思考，并以一长串辉煌的业绩展示与世人的科学巨匠，提出了一个十分不解的困惑：“霍金先生，颅伽雷病已将您永远地固定在轮椅上了，您难道没有为自己已失去了太多而悲伤过吗？”此问一出，会场内在骤然鸦雀无声，人们纷纷将期待的目光再次投向这位当今的智慧英雄。 霍金脸上依然挂着恬静的微笑，他缓缓地抬起手臂，用不大灵便的手指，艰难地敲击着胸前的键盘，随着合成器发出的标准的伦敦音，在宽大的投影屏上，缓慢而醒目地显示出了下列几行文字—— 我的手指还能够活动， 我的大脑还能思维； 我有终生追求的理想， 有我爱和爱我的亲人和朋友； 对了，最重要的是我还有一颗感恩的心…… 于是，肃静的会场上再次响起如潮的掌声，人们纷纷拥上前台，向这位坦然面对磨难、挑战艰难并不断铸就辉煌的人生斗士，致以深深的敬意。 “最重要的是我拥有一颗感恩的心”，轻轻地诵读着霍金先生那简单而隽永的人生赠言，我的心灵被震颤了，望着荧屏上霍金那并不高大的身影，我恍然读懂了一个十分重要的人生命题——怀有一颗感恩的心。 我不由得想起了一位至今仍生活困顿的乡下老者。他辛辛苦苦盖起来的三间砖房，几乎花掉了他半生的全部积蓄，却在一个傍晚被一场突如其来的山洪冲毁了。面对赶来救灾的乡邻，他竟面带微笑，挺着瘦骨嶙峋的腰板，不无感激地反过来安慰他人：“大人和孩子的命都保住了，就谢天谢地了，再好好地干几年，就不愁再盖新房。”他那直面艰难的从容的生活态度，一点也不逊色于我所知道的那些史书上赫赫有名的大人物。 是的，生活中总是不可避免地会有许多的不如意，甚至有许多是猝不及防的灾难。这时，不妨转念一想，想想不曾失去的那些东西，不妨将目光转向命运垂青的那一面，多看看那些让人心情愉快的地方，以感恩之心，去重获信心，再鼓起勇气，坦然地将所有的苦难与艰难都坚韧地熬过去。 至于生活慷慨馈赠的那些成功与收获，也应该心怀感恩之情，感恩某些机遇的惠顾，感恩他人善意的关心和帮助，感恩自己不懈的努力。会感恩，才会珍惜每一次希望的播撒，才会重视每一次汗水与心血的倾注，才会赢得更多的幸福。 懂得感恩的人，是快乐的人，懂得把感恩的种子撒进生活土壤的人，也必将拓宽人生的境界，

短篇感人故事

短篇感人故事 人生漫长的一生中总会发生一些令人感动流泪的事情，或许是因为亲情或许是因为爱情甚至是手足之情。是否想知道其他人人生中的感人故事呢？以下为感人短篇故事。 有一对情侣，男的非常懦弱，做什么事情之前都让女友先试。女友对此十分不满。一次，两人出海，返航时，飓风将小艇摧毁，幸亏女友抓住了一块木板才保住了两人的性命。 女友问男友："你怕吗?"男友从怀中掏出一把水果刀，说：怕，但有鲨鱼来，我就用这个对付它。"女友只是摇头苦笑。 不久，一艘货轮发现了他们，正当他们欣喜若狂时，一群鲨鱼出现了，女友大叫：'我们一起用力游，会没事的!"男友却突然用力将女友推进海里，独立扒着木板朝货轮了,并喊道："这次我先试!"女友惊呆了，望着男友的背影，感到非常绝望。鲨鱼正在靠近，可对女友不感兴趣而径直向男友游去，男友被鲨鱼凶猛地撕咬着，他发疯似地冲女友喊道："我爱你!" 女友获救了，甲板上的人都在默哀，船长坐到女友身边说："小姐,他是我见过最勇敢的人。我们为他祈祷!" "不，他是个胆小鬼。"女友冷冷地说。"您怎么这样说呢?刚才我一直用望远镜观察你们，我清楚地看到他把你推开后用刀子割破了自己的手腕。鲨鱼对血腥味很敏感，如果他不这

样做来争取时间，恐怕你永远不会出现在这艘船上.." 从前有个A，在日本留学，往返于日本和C城。认识了C城的B，A和B保持联络。聊天记录长达119页。 A说喜欢B。 A说为了让B喜欢自己，A什么都愿意做。 A说在A的心中，只有B一个人。 A说A绝对不喜欢其他女人。A眼中其他女人们都很丑。B看见，A的那些日本友人明明都是浓妆艳抹长得很“小姐”类型的漂亮。B想，作为一个男人，A怎么可能对她们没想法呢? A说要约B。 A又说认为B和A不太可能。A又说，约会约的。继续着那些扯蛋的甜言蜜语。 B问A，那么过去那么久了。A你怎么还不约我呢? A说，亲爱的，我忙啊。 这种对方反复出现。每次,A都说，亲爱的，我忙啊!我忙!我在成田机场。我的位置，谷歌给你。亲爱的。 最后一次，B生气的质问A，你不是在C城了吗?为什么不约我?你到底……微博放偷拍别的女生的照片，这种事又是几个意思?? A把B黑了，各种社交网络全部黑光。 B哭了。B伤心委屈地哭了几天几夜。几年后，B想，她

给教师的教学建议

给教师的教学建议 1、幽默是一种魅力 一个教师能娴熟地运用幽默的语言，可以使叙事更加具体、生动；说理更加深刻、透明；抒情更加真切、动人。可以随机应变地解决课堂教学过程中出现的各种情况，既加深了学生的印象，又达到寓教于乐的境界。 ——格瓦列夫 (苏联优秀教师、著名生物学家和教育家。) 2、微笑真的很重要 我们对学生微笑，生活就会对学生微笑，学生也会微笑着面对生活。对于教师来说，微笑就是一种欣赏、一种简单、一种坦荡、一种宽容、一种幸福的体验、一种诗意的享受.....微笑就是一种激励、鼓励和关爱。微笑真的很重要，它能使我们教师达到最佳的教育效果。 ——蒂莉.布朗（美国密苏里州独立城高级中学英语教师） 3、让每个学生都成为你的“最爱” 师爱是一种力量、一种品质、是教育成功的秘诀。如果没有爱，教师的工作就失去了意义和价值。当然，教育之爱未必非得那样轰烈。如果教师善于在日常教育中去播种这份爱，你就会发现，最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。 ——布莱恩（美国优秀教师，教育学和心理学双硕士） 4、做一名“阳光”教师 教师要学会管理好自己的情绪，以豁达开朗、积极乐观的健康心态对待教学工作，对待学生。只要教师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情了，我们的学生就会时时处处感受温暖。 ——桑尼（澳大利亚优秀教师） 5、教师要有一种奉献精神 我常常告诫自己：我是一位教师，我的职责就是教书育人。作为教师，就应该毫无保留地奉献自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得做好的结果。 ——丁大卫（一个来自美国中产阶级家庭的普通教师，扎根于我国西北教育事

(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_雕刻美丽

毫无疑问，他父母的大半生过得实在是太平庸了，尤其是身无一技之长的父亲下岗后，索性连什么活儿也不想干了，只靠着那有限的一点儿失业救助金打发日子。不仅如此，父母对他的未来也从没抱有多大的希望，似乎他的一生也注定要像父辈一样没多大出息了。甚至在他高考落榜时，父亲竟能无动于衷地照旧喝着劣质的烧酒，那一脸的淡漠让他感到苦涩难言的陌生。 他心存不甘地去了很多城市闯荡，遭遇了许多的冷落，吃了许多苦，受了许多罪，依然是一个前景黯淡的打工仔。很多个夜晚，站在灯火阑珊的街头，他的心隐隐地发痛——难道自己真的要像父亲那样碌碌无为地过一生吗？ 揣着梦想，他又去拼、去闯、去奋斗了，但接二连三的失败和挫折，沉重地打击了他的激情和信心，似乎一切真的应验了父亲所说的——一切命中都已注定了，再怎么努力，他也不会有没多大出息了。 后来他想去一家职业技术学院学一门技术，但又被高昂的学费挡在了门外。失望在一点点地啃噬着他的心灵，沮丧像阴云一样笼罩在他的头顶。低垂着头走过那栋教学楼时，他忍不住朝一间教室里面瞥了一眼，只见一位白发苍苍的老师一手托着半个红心萝卜，一手旋动一把普通的小刀，转瞬间便变出一朵美丽的红花。他正看得出神，老教师的一句话仿佛石破天惊般地击中了他的心扉——“同学们，请仔细看好了，只需要这样一把普通的小刀，即使是最普通的萝卜、土豆，只要用心去雕琢，也会雕出美丽和神奇。” 是啊，道理就这么简单。有些成功并非想象的那样艰难，慧心的人只需一把普通的小刀，就可以雕出令人惊讶不已的神奇。受了激励的他欣喜地买来两本关于烹饪雕刻的书，买了一把小刀和一大堆萝卜，关进租住的小屋里没白没黑地练起了雕刻，手被划出几个口子，就简单包扎一下继续练。看着床头那一件件有点儿模样的作品，他得了宝贝似的笑了。 后来，那位曾让他茅塞顿开的雕刻老师感动于他的好学，去找校长说情，破例允许他去旁听雕刻课。他自然非常珍惜这一难得的机遇，勤学苦练，雕刻技艺进步显著。老师又介绍他拜访了多位烹饪雕刻大师，使他得到了很多指点和帮助。 三年后，在全国烹饪大赛中，他一举夺得了雕刻项目的金牌，并被广州市的一家大酒店聘为首席雕刻师，月薪一万元。他的名字叫邓海岳，来自黑龙江省的一个边陲小镇——密山。 在一次电视访谈节目中，邓海岳向观众自豪地展示着自己布满伤疤的手，他手上举着一把普通无奇的小刀，满怀真诚地微笑道：“我也曾一度感到非常自卑，没有奢望过能够有今天这样的成功。但谁都可以拥有一份独特的优秀，就像我这样，谁都可以握住这样一把神奇小刀，只要有梦想、激情与执著，谁都可以把自己的生命雕刻得绚丽如花。” 邓海岳说得没错。许多时候，成功并不需要拥有一定的背景和充足的资本，只需燃烧起心头的梦想，只需握住手中追求不止的刻刀，自信而执著地雕琢下去，就可能雕出一片美丽，雕出一片神奇，雕出精彩无比的人生……

最感人的美德故事

最感人的美德故事 导读：本文最感人的美德故事，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 司马光一生孝顺父母、友爱兄弟、忠于朝廷。他地位显赫，德高望重，他不仅德行极为人们所推崇，他发乎真诚的友爱兄弟的情怀，更是流传千古。 司马光的哥哥司马旦，字伯康，兄弟两人的感情特别好。当司马光退居在洛阳的时候，每次返乡探亲，总会探望兄长，他对哥哥既敬重又极为关怀。当时伯康已八十岁了，而司马光也年事不小，但侍奉兄长就如同侍奉父亲一样地尽心尽力。尤其老人家体质较弱，消化不佳，为保康健常需少量多餐，故照顾颇为费神。所以每当吃完饭不久，司马温公总会亲切地问候哥哥：“您饿了吗?要不要再吃点东西?”几乎是时时刻刻地关注，就如同照顾婴儿般地无微不至。季节交替，气温变化很大，老人最怕的是着凉。所以天气稍稍转凉，司马光就常常轻抚着兄长的背，并关切地问道：“衣服会不会太薄?会不会冷?”日日嘘寒问暖。人的一生，和兄弟姐妹相处的时间，往往超过父母，所以应该彼此相互提携照顾。 司马温公虽然身居显贵，但照料兄长从不委由仆人代劳，巨细靡遗，都非常操持，这种至情至亲的手足之爱，与下人照顾是全然不同的。我们可以想象，两位白发苍苍的老人，相互扶持、相互照顾，那

是何等感人的画面!对于兄长伯康，温公是恭敬到了极处，也爱护到了极处，所谓“友爱至极，无以复加”。《礼记》云：“听于无声，视于无形。”难道不正是如此吗?的确，天底下很少有人能拥有这般幸福的手足之情，毕竟人懂得珍惜的时候短，往往是在失去之后才知后悔，为什么过去不对他好一点呢?所以珍惜亲情的可贵，是何其重要! 侍奉父母极其孝顺的他，在母亲去世之后，悲痛至极，三天三夜都滴水不进，哀痛逾恒，此中完全可以看到温公的风范。 司马温公的儿子司马康，也继承父志，自幼就聪颖过人、勤奋好学，不仅学识渊博，更通晓经史，又以严谨的治学态度和深厚的史学功底，参与了父亲《资治通鉴》的编纂工作。司马康为人恭敬谨慎，不苟言笑。在路上，人们见到他温文的举止和脱俗的气质，即使不认识他，也知道他一定是司马光的儿子。因为温公曾在家训里说“留财于子孙，子孙未必能守;留书于子孙，子孙未必能读;不如于冥冥当中积阴德，以为子孙长久之计”。严谨的家风，熏陶了司马康非凡的气宇，他能如此优秀，都与父亲的教诲息息相关。 司马光在六十八岁逝世时，哲宗皇帝为安排司马光的葬礼，拨千两银子给司马康，司马康拒而不受，后来没有办法才收下，但在治丧期间，则一切从俭，遵从了司马光生前的愿望。朝廷根据他生前的品德和政绩，赠他为太师温国公，用一品礼服装殓，谥号“文正”。在过去“文正”二字是不轻易谥人的，因为“谥之美者，极于文正”，司马光得到这一最为嘉美的谥号。百姓们听到司马光去世的消息，京

(让学生受益一生的故事)让学生言行一致的故事_虚掩的门

一天，某公司总经理叮嘱全体员工——“谁也不要走进八楼那个没挂门牌的房间”，但他没解释为什么。 在这家效益相当不错的公司里的员工，都习惯了服从，大家都牢牢记住了总经理的叮嘱，谁也不准去八楼那个没挂门牌的房间。 一个月后，公司又招聘了一批员工，总经理对新员工又交代了一次“不要走进那个没挂门牌的房间”。 这时，有个年轻人在下面小声嘀咕了一句：“为什么？” 总经理满脸严肃答道：“不为什么。” 回到岗位上，那个年轻人还在不解地思考着总经理的吩咐，其他人便劝他只管干好自己的工作，别的不用瞎操心，听总经理的，没错。 年轻人却好奇地偏要刨根问底。众人便拿出公司的规章制度，提醒他别砸了手里的让别人羡慕的饭碗。 可年轻人偏偏来了犟脾气，非要走进那个房间看看。 他轻轻地扣门，没有反应，再轻轻一推，虚掩的门开了。不大的房间里只摆了一张桌子，桌子上放着一个纸牌，上面用红笔写着几个字——把纸牌送给总经理。 年轻人十分困惑地拿起那个已落了许多灰尘的纸牌，走出房间。 这时，闻知年轻人闯入了那个禁止进去的房间，又拿出一个纸牌，有人开始为他担忧，有人替他出主意，劝他赶紧把纸牌送回去，大家同情地表示：一定替他保密，谁也不说他曾进入那个房间。 可年轻人却谢绝了众人的好意，乘电梯直奔十五楼的总经理办公室。当他将那个纸牌交到总经理的手中时，总经理一脸笑意地宣布了一项让他震惊的任命——“从现在起，你被任命为销售部经理。” “就因为我把这个纸牌拿来了？”年轻人不解地追问。 “没错，我已经等了快半年了，相信你一定能够胜任这份工作。”总经理充满自信地注视着年轻人。 那个年轻人果然不负厚望，把销售部的工作搞得红红火火。 事后，总经理向众人解释道——这位年轻人不为条条框框束缚，勇于走进某些所谓的“禁区”，这正是一个富有开拓精神的成功者所应具备的良好品质。