2019年整理会议记录写作基本要求
会议记录写作基本要求
会议记录内容
第一是记录会议的组织情况、应写明：
1．会议的名称；
2．开会的时间；
3．开会的地点；
4．出缺席和列席人员；
5．主持人的姓名；
6．记录人的姓名；
7．备注；有些会议还要写清楚会议的起止时间（年、月、日）。
第二部分是记录会议的内容，这是会议记录的重要组成部分。
1。要写明发言人的姓名，发言的内容，包括讨论的内容，提出的建议，通过的决议等。必要时，还要记下表决情况（如全体通过或多少人同意，多少人异议，多少人弃权）。
2。记录还要记下会议的有关动态。如发言中的插话、笑声、掌声，临时中断以及会场重要情况等等。
3。会议结束，记录完了，就要另起一行写“散会”两字。重要的会议记录，要有主持人和记录人在正文结尾右下方签字。
4。会议的记录在方法上有详细记录和摘要记录两种。这两种记录，采用哪一种，要根据会议的性质和内容来定。
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（北京四中王思敏）一、进行写作训练的意义
《中学英语教学大纲》指出：写是书面表达和传递信息的交际能力。英语写作是一门综合性很强的实践课，通过写作训练，能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识，增加学习兴趣，建立学习信心，并培养丰富的想象力，逻辑思维能力和语言组织能力。因此，我们在中学阶段英语教学中必须重视写作训练，使学生在中学阶段学会和掌握英语写作的技巧和方法，能用英语写出日常应用文，以及一般内容的其它文体的文章。为学生今后进一步深造或进入社会，用英语进行交际打下良好基础。二、高中写作训练的教学要求
１．学会和掌握中学英语写作的基本方法和技巧。
２．着重训练和培养以下写作能力：
１）听写能力①能用英文记课堂笔记；②能听写浅于课文的短文。２）造句能力要求学生根据书上重点词、词组、句型或例句，举一反三造出正确的句子。
３）书面语言概括能力要求学生在保留原课文主要内容的前提下，对课文进行改写或缩写。
４）模仿作文能力要求学生能以一篇课文为蓝本，改变其中部分内容（如：人物、地点、时间等）写一篇短文。
５）自由书面表达能力要求学生在所学知识范围内，运用所学的某些
重点语言知识，编写故事，描述生活中的一段经历或简述自己的思想。３．各年级写作目的要求：
高一年级
１）能基本具有记课堂笔记的能力；能听写与课文内容有关的材料，１０分钟内听写１００个词。
２）能用课内所学重点词、词组、句型造句，基本上无语法错误。３）能抓住课文主要内容改写、缩写课文，无严重语法错误。
４）能改变课文（或范文）中部分内容，根据课文仿写３００个词的短文，无严重语法错误。
５）能根据命题或自己选题，写出５０－１００词的短文，尽量避免写中文式英文，基本上无严重语法错误。
高二年级
１）能准确地记课堂笔记；能听写浅于课文的材料，语速为每分钟１２０－１３０个字母，书写速度１０分钟约２００个词。
２）能用课内所学重点词、词组、句型造句，基本上无语法错误。３）能抓住课文主要内容改写、缩写课文，无严重语法错误。
４）能改变课文（或范文）中部分内容，根据课文仿写４００词的短文，无严重语法错误。
５）能由教师命题或自己选题，写出１００－１５０词的短文或应用文，基本无中文式英文，无严重语法错误。
高三年级
１）能听写浅于课文的短文，１０分钟内听写２００－２５０词。
２）能在所学语言范围内造句，基本上无语法错误。
３）能抓住课文主要内容改写、缩写课文，无严重语法错误。
４）能改变课文（或范文）中部分内容，根据课文形式，仿写５００词的短文，无严重语法错误。
５）能由教师命题或自己选题，写出１５０－２００词的短文或应用文，基本无中文式英文，无严重语法错误。
各年级一般两周写一篇作文。三、训练原则和方法
１．循序渐进，由“课文内”到“课文外”，先易后难，先机械后灵活。
随着年级的增长，各项训练要求逐年提高，训练水平应成螺旋式上升。例一：训练“造句”能力
以“advice”一词为例，可按以下步骤进行训练：
１）重复课文中句子。体会新词、词组、句型的含义和用法。
让学生说出或写出课文中句子。
Inoneofhisbooks,Marxgavesomeadviceonhowtolearnafor
（１）（２）（３）eignlanguage.
２）要求学生改变划线的某一部分或某几部分。
学生可能造出下面的句子：*Inoneofhisbooks,Leningavesomeadviceonhowtolearnaforeignlan guage.*Inclass,ourEnglishteachergavesomeadviceonhowtolearna foreignlanguage.*Atthemeeting,hegavesomeadviceonhowtoimprov eourEnglish.
３）教师可将课文中的句子稍加变化，让学生进一步体会新内容，继续模仿造句。*Hegaveapieceofadviceonourwork.*Theoldworkergavememuchgooda dvice.
通过以上句子，让学生了解advice是不可数名词。
４）还可给一些与advice搭配的其它词组，让学生模仿造句。如：takeone’sadvice接受某人的建议
do(act)onone’sadvice按某人建议去做
５）进而介绍advice的动词形式为advise，并让学生模仿造句。*Thedoctoradvisedmyfathertostopsmoking.*Sheadvisedmetowearm ybestclothesintheparty.
例二：训练写短文
以学习《新概念英语》第二册第一课为例
１）要求学生听写或复述课文内容
APrivateConversation
LastweekIwenttothetheatre.Ihadaverygoodseat.Theplaywasveryi nteresting.Ididnotenjoyit.Ayoungmanandayoungwomanweresittin gbehindme.Theyweretalkingloudly.Igotveryangry.Icouldnothear theactors.Iturnedround.Ilookedatthemanandthewomanangrily.Th eydidn’tpaya nyattention.Intheend,Icouldnotbearit.Iturnedro undagain.“Ican’thearaword!”Isaidangrily.“It’snoneofyou rbusiness,”theyoungmansaidrudely.“Thisisaprivateconversat
ion!”
２）要求学生改变或部分改变短文中的“人称”、“地点”、“时间”，写一篇故事情节新的短文。LastSundayIwenttothecinema.Ihadaverygoodseat.Thefilmwasvery interesting.ButIdidn’tenjoyit.Twoyoungmenweresittinginfron tofme.Theyweretalkingloudlyandsmoking.Icouldn’theartheacto rsandthenIbegantocough.Theydidn’tpayanyattentiontome.Inthe end,Icouldn’tbearit.Isaidtothem,“Nosmokinghereandkeepquie tplease.”Oneofthemturnedroundandsaidrudely,“It’snoneofyo urbusiness!”
划线部分为学生改变了的部分
３）教师给出文中若干重点词、词组、句型让学生结合自己的思想和生活实际写一篇新短文。
①enjoy②getangry③payattentionto
④bear⑤rudely⑥It’snoneofyourbusiness.
IntheReading-room
Oneafternoon,Iwenttothelibrary.Iborrowedanewbook.Itwasveryi nteresting.Ienjoyeditverymuch.WhileIwasreadingitinthereadin g-room,aboycameinandsatbesideme.Hewasreadingaloud.Icouldn’tputmyheartintothebook.SoIgotveryangry.Isaidtohim,“Pleasek eepsilent.”Buthedidn’tpayanyattention.Afterawhile,Icouldn ’tbearitanymore.Isaidtohim,“Don’treadaloud!Thisisnotinyo
urhome,butareading-room.”Theboylookedatmeangrilyandsaidrud ely,“It’snoneofyourbusinessI’mreadingtomyself.”
学生不仅可用原文中新学的语言知识（划线部分），还可用学过的旧知识（共１０处）。
２．将听、说、读、写训练有机地结合
学习语言的途径主要是“模仿”而不是“创造”。人们常常首先是通过“听”和“读”来吸收语言知识，从而了解别人的思想；再通过“说”和“写”的方式表达自己的思想，达到让别人了解的目的。所以我们在训练学生写作能力时，注意与训练听、说、读能力结合起来进行。我们常对学生说：Nothingshouldbereador spokenbeforeithasbeenheard.Nothingshouldbewrittenbeforeitha sbeenreadorspoken.
具体做法是：
１）听：２－３遍。
２）说：回答理解性问题（检验听的效果，做单句“说”的训练）。３）读：准确了解所听内容，深入理解文中重点语言知识及用法。４）说：
①复述：连贯性“说”的训练，完整地重复别人的话，进行语言模仿；
②自由表达：用学到的语言知识重新组合，表达自己的思想。（值日生报告、自由谈话、讨论都是很好的形式）。
５）写：把自己所说的话准确地用文字记录下来。
３．写作训练贯穿整个课文教学的各个环节，训练方式应多种多样。
可分以下四个阶段：
１）在理解熟悉课文内容阶段进行听写训练。
①根据课文回答问题，串连答案成篇；
②听写５－１０个句子，然后调整句序，组成短文；
③听写课文中的重点段落或由课文改写的短文；
④听写短文，然后进行完形填空。
２）在课文重点词汇学习阶段进行造句训练。
①模仿书上句型造句；
②模仿教师范文造句；
③选词造句，联句成文。
３）在复习巩固课文阶段进行改写、缩写训练。
①抓段落中心句，构成课文概要；
②看图说写，叙述成文；
③将故事性课文改写成对话或小剧本；
④将对话性课文改写成叙述文。
４）在综合运用知识阶段进行模仿作文和自由表达训练。
①模仿课文内容和体裁写命题作文。如：记叙文、议论文、说明文和应用文；
②结合课内外阅读，联系生活实际，做自由书面表达练习。写一段自己的真实思想或生活中经历过的事；
③结合课文做相关内容的自由书面表达练习。可采用模仿方法进行练习。如：
《清洁工人罢工》，写“罢工采访报告”
《教师肖像》，写“我的老师”
《蚕花娘子》，写“养蚕经过”
《长城》，写“长城简介”
《污染》，写“消除污染大会上的发言”
《观蚁》，写“观蜂”（或“观××”）
《小英雄》，写“一个英雄的故事”
４．控制性原则。写作能力培养要注意控制性原则。从模仿逐渐达到自由表达，自由表达又要在有所控制下进行。
高中学生的思维活动能力远远超过他们所掌握的英语知识水平所能表达的范畴。如果我们在进行写作训练时，让学生随心所欲、自由表达，必然写出许多中文式的英文句子来。这不仅不能提高英语水平，反而有碍于养成良好的外语学习习惯，有碍于掌握地道正确的英语。因此，写作前必须对学生提出明确要求。
５．随课文教学进行写作训练和专项写作训练相结合。
为弥补教材体裁不全、数量有限，以及为适应高考的要求，我们从高二起还定期进行专项写作训练。如：１）补全对话；２）缩写、改写；３）看图作文；４）写应用文。如：书信、便条、通知、日记…；５）写短文。如：记叙文、说明文、议论文、描写文、典故等。
通过几年来对中学英语写作训练的摸索，我们逐渐积累了一些经验，初步取得了一些成果。学生学会和掌握了英语写作的基本技巧和方法；写出了一些体现他们目前英语水平的较好文章；高考中在“书面
表达”方面也取得了较好成绩（如近两年毕业班高考“书面表达”一项，平均分为１３．３，满分１５）。有些作文被选登在中学生优秀作文集和一些英文报纸、杂志上。我们还要进一步摸索、探讨，使学生在中学阶段的写作技能和水平迈上一个新台阶。
高中英语写作训练责任编辑：飞雪阅读：人次
英语教学大纲规定高中毕业学生达到“能在学过的题材和语言范围内写短文和书信，意思连贯，拼写正确，语法用词、标点和格式基本正确”。为此，我们在高三复习的同时开展了课外英语写作活动。以写作来促进语法、词汇和句型的复习。通过点拨、诱导、启发使学生克服了对英语写作的畏难情绪，激发成功的乐趣和提高了表达能力。以写气候为例。一、提供范文
活动一开始，我们以BookⅡ（J.）第十五课课文TheSeasons为作文的范文，先让学生阅读模仿，然后两人一组用完整句子回答理解题。
二、归纳词语
范文中往往有大量的词汇和词语要求学生归纳整理。学生板书所学有关气候的词汇和短语。
VocabularyofWeatherOtherExpressions sunnywarmcoolItalwaysrainsinsummer. hotcoldwindyTheflowerscomeoutinspring. rainywetdryThebestseasonoftheyearisspring.
cloudymildfairIt’sspring，thetimewheneverythingisgrowing.
SnowyIt’sautumn，thetimeforpeasantstogetinthecrops.三、组织提纲
四、补充词语
学生在根据提纲作文时需要一些能表达自己思想的词语。教师有意识地补充扩大有关天气的词语。诸如：
Heisafair-weatherfriend.
Sheisarough-weatherfriend. Someoneisasfickleastheweather. Everybodytalksabouttheweather,butnobodydoesanythingaboutit. 我们还选抄了一首小诗，让他们朗读。
APoem
There’sAlwaysWeather,
There’alwaysweather,weather,
Whetherwelikeitornot.
Somedaysareniceandsunny,
Sunnyandbrightandhot.
Sometimessocoldandcloudy!
Willitsoomsnoworwon’t?
Ifdayswerealwaysjustthesame,
Out-of-doorsWouldbesotame....
Neverawildandwindyday.
Neverastormyskyofgray.
I’mgladthere’sweather,weather.
Darkdays,thendaysfullofsum.
Summerandfallandwinter-
Weatherissomuchfun!
最后让学生以Theweatherin…或MyFavorite为题写一篇１００字左右的文章并在组内进行交流。下面选取一篇为例。TheWeatherinOurCity
Therearefourseasonsinourcity.Thenamesoftheseasonsarewinter spring,summerandautumn.Inthewinteritiscoldandwindy,andinthe summeritisverybrightandhot.Theweatherinthespringandautumn,h owever,isverypleasant.Itisneithertoohotnortoocold.Peopleenj oytheautumnmoonandthespringbreeze.Onethingiscertainaboutthe weather.Itneverstaysthesame.Whetherwelikeitornot,itisverych angeable.
点拨、诱导、启发、激励—一开展课外英语写作活动点拨诱导启发激励一开展课外英语写作活动责任编辑：飞雪阅读：人次
会议纪要的格式及写作要求文档
会议纪要的格式及写作要求文档Format and writing requirements of meeting minutes 编订：JinTai College
会议纪要的格式及写作要求文档 前言：信函指以套封形式按照名址递送给特定个人或单位的缄封的信息载体。本文档根据信函内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 （一）会议纪要的概念与特点 一、会议纪要是“适用于记载和传达会议情况和议定事项”的公文，属于下行文。它具有以下特点： 1．纪要性择要而记，即记录会议中的重要情况、研究决定的重大问题和决策意见，概括会议的主要精神。 2．纪实性如实反映会议过程和内容，不能进行人为的拔高和粉饰。 3．约束性会议纪要作为文件一经下发，就会对受文单位和有关人员起到指导和约束作用，必须遵照执行。 会议纪要不同于会议记录。会议记录是把会议的基本情况、讨论问题以及形成的决议等如实记录下来，一般不对外公布，只作为资料保存，它可以适用于各种会议，具有依据和凭证作用，也是编写会议纪要的基础材料。而会议纪要适用于比较重要或涉及范围较大的会议，所研究的议题是具有方向性、
全局性或专题性、研究性的，它是在会议记录的基础上编写而成的，并作为文件下发到有关单位和人员。 4、会议纪要格式 会议纪要通常由标题、正文、主送、抄送单位构成。 标题有两种情况，一是会议名称加纪要，如《全国农村工作会议纪要》。二是召开会议的机关加内容加纪要，如《省经贸委关于企业扭亏会议纪要》。 会议纪要正文一般由两部分组成。 （1）会议概况。主要包括会议时间、地点、名称、主持人，与会人员，基本议程。 （2）会议的精神和议定事项。常务会、办公会、日常工作例会的纪要，一般包括会议内容、议定事项，有的还可概述议定事项的意义。工作会议、专业会议和座谈会的纪要，往往还要写出经验、做法、今后工作的意见、措施和要求。 （3）会议纪要的三种写法 根据会议性质、规模、议题等不同，大致可以有以下几种写法：
党政机关会议记录模板
党政机关会议记录模板 地点：2楼圆厅小会议室 人员：xx局党组全体(共计xx人) 会议议题：前期工作总结和近远期工作安排 纪要内容： 1. 最近局里正人员变动，希望听从安排、。 2. 请各司局每位，将xx-xx年上半年所辖司局已正的工作列详细清单，工作主要是：党务工作安排，梯队建设，国际合作进展等。须写明各个工作的程度预计。 3. 会计将固定资产的清单列出。 4. 本周xx-x和xx-x将全局新建项目的空调购置好，并将实验室机器安装好，墙上的排气孔打好。 5. xx-x从横向课题出资，购买一批次的玻璃瓶用于事宜。 6.“能源可持续发展对经济发展等的”，由xx-x。 7. 对新能源发酵罐内“厌氧核心区”全方位，目的是实验室，摸索出对工程有意义的结论和规律。 8.级预算项目。推广秸秆压块炊事采暖炉具xx-xx户、建成养殖小区小型沼气工程xx-xx处。 9.“十二五“发展规划。在调研和专家论证的基础上，编制和发布《新能源“十二五”发展规划》和两个专项《“十二五”沼气建设发展规划》、《“十二五”秸秆综合发展规
划》。 执笔：xx-x(xx-xx-xx-xx) 主送：主任，书记，局常委 抄送：全局各级各司局 党政机关会议记录模板 [篇2] 在会议过程中，由记录人员把会议的组织情况和具体内容记录下来，就形成了会议记录。“记”有详记与略记之别。略记是记会议大要，会议上的重要或主要言论。详记则要求记录的项目必须完备，记录的言论必须详细完整。若需要留下包括上述内容的会议记录则要靠“录”。“录”有笔录、音录和影像录几种，对会议记录而言，音录、像录通常只是手段，最终还要将录下的内容还原成文字。笔录也常常要借助音录、像录，以之作为记录内容最大限度地再现会议情境的保证。 一、会议记录格式一般会议记录的格式包括两部分：一部分是会议的组织情况，要求写明会议名称、时间、地点、出席人数、缺席人数、列席人数、主持人、记录人等。另一部分是会议的内容，要求写明发言、决议、问题。这是会议记录的核心部分。 对于发言的内容，一是详细具体地记录，尽量记录原话，主要用于比较重要的会议和重要的发言。二是摘要性记录，只记录会议要点和中心内容，多用于一般性会议。会议
会议纪要的写作及参考范文
会议纪要的写作及参考范文 1.会议纪要的概念 会议纪要是一种记载和传达会议基本情况或主要精神、议定事项等内容的规定性公文。 会议纪要具有指导性、纪实性、概括?性的效果。 2.会议纪要的分类 就性质可分为办公室会议纪要和专项会议纪要；就表述形式可分为决议式纪要，概述 式纪要和记录式纪要；根据内容可分为决议性纪要和综合性纪要。 3.会议纪要的结构 分标题、正文、落款三部分。 （1）标题。会议纪要的标题一般由会议名称和文种两项构成。 （2）正文。包括前言、主体、结尾三项内容。 前言概括-交代会议的名称、时间、地点、参加人、主持人、会期、形式等组织情况，说明主要议题，然后用“现将这次会议讨论的主要问题综述如下：主体是会议纪要的核心内容，主要反映会议情况和会议结果。写作时要注意紧紧围绕中心议题，把会议的基木精神，特别是会议形成的决定、决议，准确地概述清楚。结尾即会议纪要的结束语，一般是向收文单位提出希望和要求，有的会议纪要没有结尾部分, 主体内容写完，全文就结束。 （3）落款。包括署名和时间两项内容。署名只用于办公室会议纪
要，署上召开会议的领导机关的全称，下面写上成文的年、月、H 期，加盖公章，一般会议纪要不署名，只写成文时间，加盖公章。 4.会议纪要的实例 会议纪要 第六号 XX县商业局八乂乂年＞＜月乂日 十二月二十日，XXX局长主持召开局长会议。就年前的几项主要工作进行了认真地研究，现特记要于后： 一、关于XX商场争取修建 资金的汇报，从此行来看，效果明显。外商资金颇丰，问题是要我地银行担保，方能贷到款，目前正通过县府领导协调银行出而担保, 以解我局修建资金的燃眉之急。 二、关于一九XX年财务解决的问题。会议认为，全系统的财务解决必须按照县府召开的财政决算会议精神办理，盈利企业要保证年度计划盈利的完成，亏损大户企业要以尽量多减亏，微亏企业要扭亏为盈。全系统要坚决完成县府下达的亏损不突破59?50万元的目标。 三、关于九五年度商业工作初步打算问题，讨论认为XX的目标任务： （一）销售总额完成8000万元，增长20%以上； （二）工业产值完成2650万元，增长15%以上； （三）生猪收购12万头（其中：食品公司20万头，肉制公司2 万头，含内销2万头）以上力争达到15万头，增长80%以上;
会议记录-教案
会议记录 教学目标 1、知识目标：掌握会议记录写作的基本格式、要求。 2、能力目标：能合作写作会议记录，培养学上快速写作能力。 3、情感目标：培养学生的团队协助精神。 教学重点：掌握会议记录的基础知识，拟写会议记录。 教学难点：能快速拟写会议记录。 教学方法：讲授法、任务教学法小组讨论法、合作学习法、阅读指导法 教学过程 一、视频引入（视频活动、讲授法、提问法）（10分钟） （一）教学组织 1、教师设疑：大家看过“杜拉拉升职记”吗请大家观看一段关于该电影的会议视频。引起学生兴趣。 2、教师提问：请学生谈论该会议内容。 4、教师总结，引入本课，板书标题：会议记录。 （二）相关内容（列点描述） 1、会议记录的概念。 2、会议记录的种类。 3、会议记录的特点。 （三）设计意图 1、让学生掌握会议记录的基本知识，引起学生兴趣。 二、会议记录的写作格式、基本要点（讨论法、阅读指导法、练习法）（15分钟）
（一）教学组织 1、例文导读。展示例文，学生讨论会议记录的组成部分。 2、学生回答，教师引导总结每部分的写作格式。 3、练习。展示一份含若干错误的会议记录，学生讨论找出错处。 4、总结。教师总结会议记录写作的基本要点。 （二）相关内容（列点描述） 1、会议记录写作格式。会议记录一般由标题、会议组织情况、会议内容和结尾四部分组成。 2、会议记录基本要点。 （三）设计意图 1、让学生掌握该如何写作会议记录。 2、掌握在写作会议记录过程中的注意事项。 三、技能训练（任务驱动法、讲授法、合作学习法）（5分钟） （一）教学组织 1、回顾课堂一开始所引入的视频，学生根据该会议片断分组完成一篇会议记录。（二）相关内容（列点描述） 1、强调会议记录的写作格式。 （三）设计意图 1、训练学生合作写作会议记录，培养学生快速写作能力。 四、总结（提问法、讲授法）（10分钟） 提问学生以下问题。 （一）会议记录的概念、特点、种类。 （二）会议记录的写作格式及要点。
会议纪要的写作要求
会议纪要 范本 —、概述 （一）含义。 会议纪要是记载和传达会议情况和议定事项使用的一种行政公文。会议议定事项是本单位、本地区、本系统开展工作的依据。有的会议纪要的精神也可供别的单位、别的系统参考。 （二）特点。 1．内容的纪实性。会议纪要如实地反映会议内容，它不能离开会议实际搞再创作，不能搞人为的拔高、深化和填平补齐。否则，就会失去其内容的客观真实性，违反纪实的要求。 2．表达的要点性。会议纪要是依据会议情况综合而成的。撰写会议纪要应围绕会议主旨及主要成果来整理、提炼和概括。重点应放在介绍会议成果，而不是叙述会议的过程，切忌记流水帐。
3．称谓的特殊性。会议纪要一般采用第三人称写法。由于会议纪要反映的是与会人员的集体意志和意向，常以“会议”作为表述主体，“会议认为”、“会议指出”、“会议决定”、“会议要求”、“会议号召”等就是称谓特殊性的表现。 会议纪要有别于会议记录。二者的主要区别是：第一，性质不同：会议记录是讨论发言的实录，属事务文书。会议纪要只记要点，是法定行政公文。第二，功能不同：会议记录一般不公开，无须传达或传阅，只作资料存档；会议纪要通常要在一定范围内传达或传阅，要求贯彻执行。 二、写法 会议纪要的写法因会议内容与类型不同而有所不同。就总体而言，一般由标题、正文、落款、日期构成。下面主要讲讲标题和正文的写法。 （一）标题。会议纪要的标题有单标题和双标题两种形式。 1．单标题：由“会议名称＋文种”构成。 2．双标题：由“正标题＋副标题”构成。正标题揭示会议主旨，副标题标示会议名称和文种。
（二）正文。会议纪要的正文大多由导言和主体构成。具体写法依会议内容和类型而定。 1．导言。主要用于概述会议基本情况。其内容一般包括会议名称、会期会址、参加人员、主持人和会议议程等。具体写法常见的有两种： 第一种：平列式。将会议的时间、地点，参加人员和主持人、会议议程等基本情况采用分条列出的写法。这种写法多见于办公会议纪要。 第二种：鱼贯式。将会议的基本情况作为一段概述，使人看后对会议有个轮廓了解。 2．主体。这是会议纪要的核心部分。主要介绍会议议定事项。常见的写法有三种： （1）条文式写法。就是把会议议定的事项分点写出来。办公会议纪要、工作会议纪要多用这种写法。 （2）综述式写法。就是将会议所讨论、研究的问题综合成若干部分，每个部分谈一个方面的内容。较复杂的工作会议或经验交流会
纪要的写作要求及注意事项(提纲)
第六节 纪要的写作要求及注意事项 （提纲） 一、纪要的适用范围 《党政机关公文处理工作条例》第二章“公文种类”第八条第十五款规定：“纪要。适用于记载会议主要情况和议定事项。” 二、纪要的特点 （一）纪要性 （二）决议性 （三）备查性 三、纪要的分类 一是从会议出席人员来划分，有全体会议纪要、办公会议纪要、例会会议纪要、工作会议纪要、联席会议纪要等。 二是从会议纪要的内容上划分，有决议型会议纪要、部，署型会议纪要、务虚型会议纪要、学术型会议纪要等。 四、纪要的结构 纪要一般由发文机关标志、纪要字号、标题（不固定要素）、正文、参加会议人员、印发单位和印发日期等组成。 五、纪要的写作要求 纪要的种类较多，但写法大同小异，都要做到开门见山， — 1 —
实事求是，情况清楚，表述准确，观点鲜明，语言生动，文字简练，对问题的处理恰当，格式规范。 正文。一般有开头、主体两个部分。 开头部分。简明扼要地撰写会议概况，包括会议的目的、主题、主持召开的单位及主持人，会议时间、地点、参加单位及参加人员，会议就什么问题进行了讨论，哪些领导人到会并在会议上讲了话、发了言或进行了总结，会议的效果等。然后以过渡语“会议议定丁以下事项”承上启下。 主体部分。撰写会议研究的问题、讨论的意见、议定的事项或作出的决定等。议定的事项包括对会议研究问题的处理意见、今后的工作任务及实施措施和要求等。 主体部分是会议纪要的核心，在撰写之前，应认真地作好会议记录，作为撰写纪要的依据。要根据会议的内容，认真进行综合分析、概括提炼和加工整理，把会议的主要精神和成果反映出来。这一部分的结构安排有四种方法：一是按会议研究的内容（问题）的顺序写，逐个说明会议研究的问题及处理意见和作出的决定等。这种方法符合综合性会议的会议纪要，一个一个问题分开写明、写清为止。二是把会议研究的内容（问题）归纳分类，然后分项写。这种方法符合座谈会、学术会议、研讨会和会议内容比较复杂的工作会议的会议纪要。三是按事物发展的规律来写。这种方法符合专题或专门性会议的会议纪要。一般包括对过去工作的评价、— 2 —
会议记录的基本概述与基本要求
...../ 更多资料请访问.(.....) ...../ 会议记录 百科名片 在会议过程中，由记录人员把会议的组织情况和具体内容记录下来，就形成了会议记录。“记”有详记与略记之别。略记是记会议大要，会议上的重要或主要言论。详记则要求记录的项目必须完备，记录的言论必须详细完整。若需要留下包括上述内容的会议记录则要靠“录”。“录”有笔录、音录和影像录几种，对会议记录而言，音录、像录通常只是手段，最终还要将录下的内容还原成文字。笔录也常常要借助音录、像录，以之作为记录内容最大限度地再现会议情境的保证。
基本概述 记录人员在开会前要提前到达会场，并落实好用来作会议记录的位置。安排记录席位时要注意尽可能靠近主持人、发言人或扩音设备，以便于准确清晰地聆听他们的讲话内容。从某种程度上讲，记录人员比一般与会人员更为重要，安排记录席位要充分考虑其工作的便利性。（节选自《应用写作》2005年第4期《做好会议记录的技巧和注意事项》） 基本要求 一、准确写明会议名称（要写全称），开会时间、地点，会议性质。 二、详细记下会议主持人、出席会议应到和实到人数，缺席、迟到或早退人数及其姓名、职务，记录者姓名。如果是群众性大会，只要记参加的对象和总人数，以及出席会议的较重要的领导成员即可。如果某些重要的会议，出席对象来自不同单位，应设置签名簿，请出席者签署姓名、单位、职务等。 三、忠实记录会议上的发言和有关动态。会议发言的内容是记录的重点。其他会议动态，如发言中插话、笑声、掌声，临时中断以及别的重要的会场情况等，也应予以记录。
记录发言可分摘要与全文两种。多数会议只要记录发言要点，即把发言者讲了哪几个问题，每一个问题的基本观点与主要事实、结论，对别人发言的态度等，作摘要式的记录，不必“有闻必录”。某些特别重要的会议或特别重要人物的发言，需要记下全部内容。有录音机的，可先录音，会后再整理出全文；没有录音条件，应由速记人员担任记录；没有速记人员，可以多配几个记得快的人担任记录，以便会后互相校对补充。 四、记录会议的结果，如会议的决定、决议或表决等情况。 会议记录要求忠于事实，不能夹杂记录者的任何个人情感，更不允许有意增删发言内容。会议记录一般不宜公开发表，如需发表，应征得发言者的审阅同意。 记录重点 会议记录应该突出的重点有： （1）会议中心议题以及围绕中心议题展开的有关活动； （2）会议讨论、争论的焦点及其各方的主要见解； （3）权威人士或代表人物的言论； （4）会议开始时的定调性言论和结束前的总结性言论； （5）会议已议决的或议而未决的事项； （6）对会议产生较大影响的其他言论或活动。 写作技巧 一般说来，有四条：一快、二要、三省、四代。
关于会议纪要的规范格式和写作要求
关于会议纪要的规范格式和写作要求 一、会议纪要的概念 会议纪要是一种记载和传达会议基本情况或主要精神、议定事项等内容的规定性公文。是在会议记录的基础上，对会议的主要内容及议定的事项，经过摘要整理的、需要贯彻执行或公布于报刊的具有纪实性和指导性的文件。 会议纪要根据适用范围、内容和作用，分为三种类型： 1、办公会议纪要(也指日常行政工作类会议纪要)，主要用于单位开会讨论研究问题，商定决议事项，安排布置工作，为开展工作提供指导和依据。如，xx学校工作会议纪要、部长办公会议纪要、市委常委会议纪要。 2、专项会议纪要(也指协商交流性会议纪要)，主要用于各类交流会、研讨会、座谈会等会议纪要，目的是听取情况、传递信息、研讨问题、启发工作等。如，xx县脱贫致富工作座谈会议纪要。 3、代表会议纪要(也指程序类会议纪要)。它侧重于记录会议议程和通过的决议，以及今后工作的建议。如《××省第一次盲人聋哑人代表会议纪要》、《xx市第x次代表大会会议纪要》。 另外，还有工作汇报、交流会，部门之间的联席会等方面的纪要，但基本上都系日常工作类的会议纪要。 二、会议纪要的格式 会议纪要通常由标题、正文、结尾三部分构成。
1、标题有三种方式：一是会议名称加纪要，如《全国农村工作会议纪要》;二是召开会议的机关加内容加纪要，也可简化为机关加纪要，如《省经贸委关于企业扭亏会议纪要》、《xx组织部部长办公会议纪要》;三是正副标题相结合，如《维护财政制度加强经济管理——在xx部门xx座谈会上的发言纪要》。 会议纪要应在标题的下方标注成文日期，位置居中，并用括号括起。作为文件下发的会议纪要应在版头部分标注文号，行文单位和成文日期在文末落款(加盖印章)。 2、会议纪要正文一般由两部分组成。 (1)开头，主要指会议概况，包括会议时间、地点、名称、主持人，与会人员，基本议程。 (2)主体，主要指会议的精神和议定事项。常务会、办公会、日常工作例会的纪要，一般包括会议内容、议定事项，有的还可概述议定事项的意义。工作会议、专业会议和座谈会的纪要，往往还要写出经验、做法、今后工作的意见、措施和要求。 (3)结尾，主要是对会议的总结、发言评价和主持人的要求或发出的号召、提出的要求等。一般会议纪要不需要写结束语，主体部分写完就结束。 三、会议纪要的写法 根据会议性质、规模、议题等不同，正文部分大致可以有以下几种写法： 1、集中概述法(综合式)。这种写法是把会议的基本情况，讨
如何写好会议记录
如何写好会议记录 1、会议记录的要求。 怎样做好会议记录工作： (一)工作会议记录前的准备工作 熟悉会议情况和文件 熟悉与会人员 熟悉会议环境 做好物质上的准备。如记录工具等 (二)在会议记录工作中，有3种常见的记录方法： (1)详细记录;即要求有言必录。 (2)摘要记录：一般性的会议可以使用。 (3)简易记录：即除了记录会议概况外，只要求记录会议的议题 议程和会议的结果，不必记发言的内容和经过。简易记录仅限于事 务性会议。 2、会议记录的格式。 (1)会议组织情况：要写明会议名称、届数或次数、时间、地点、出席人、列席人、缺席人(包括缺席原因)、主持人、记录人等。 (2)会议内容：由会议议程、议题、讨论过程、发言内容、决定 事项等组成这些事项要标注清楚。会议记录的结尾没有固有程式， 标注“XX散会”、“——完——”等均可。 例： 会议名称：
会议时间： 会议地点： 记录人： 出席与列席会议人员： 缺席人员： 会议主持人： 主要议题： 发言记录： 散会 (本会议记录共×页) 3、会议记录使用的工具。 (1)记录本，可采用统一制发的会议记录本，专本专用，原则上会议记录本用完后要存档。 (2)记录用笔，应使用符合档案保存需求的笔。铅笔、普通圆珠笔等不可用于会议记录。 4、会议记录的技巧。 一般说来，有四条：一快、二要、三省、四代。 会议记录的重点 会议记录应该突出的重点有： (1)会议中心议题以及围绕中心议题展开的有关活动; (2)会议讨论、争论的焦点及其各方的主要见解; (3)权威人士或代表人物的言论; (4)会议开始时的定调性言论和结束前的总结性言论;
(5)会议已议决的或议而未决的事项; (6)对会议产生较大影响的其他言论或活动。 会议记录的整理 1.会议记录的整理原则 1)忠实于讲话人、发言人的原意。 2)保持讲话人、发言人的风格。 3)要整理得完整、全面，不仅会议内容、讲话人主要精神、关键句子不要遗漏，而且重要的插话、会场动态如表决等都要整理上去。 4)整理时要做到层次分明，段落清楚，语句通顺，标点符号、字迹清晰，避免错别字。 5)会议记录整理出来后，如果是一个人的讲话记录，应送讲话者本人、会议主持人或召集人审阅。 2.录音记录稿的整理 特别重要的一点是，要注意辨别讲话人的声音，不可张冠李戴。
会议纪要由谁签发与会议纪要的写作方法汇编
会议纪要由谁签发与会议纪要的写作方法汇编 会议纪要由谁签发 会议纪要管理规定（华航校发〔20**〕32号，20**年4月21日印发）会议纪要是记载和传达会议基本情况、主要精神、议定事项等内容的规定性公文。为加强会议纪要的管理，特制定本规定。 一、会议纪要的分类根据会议的性质，我校会议纪要可分为党委（常委）会议纪要、院长办公会议纪要、党政联席会议纪要、专题办公会议纪要、专门（专业）会议纪要等。就表述形式可分为决议式会议纪要、概述式会议纪要和记录式会议纪要。 二、会议纪要的起草与签发1．原则上，在学校党委（常委）会议、院长办公会议、专题办公会议、党政联席会议，以及各类专门（专业）会议结束后，应形成会议纪要。 2．会议纪要由会议承办单位根据会议记录或会议主要精神起草，经会议承办单位主要领导核准后，报请会议主持人签发。 3．会议纪要的主要内容应包括：会议纪要标题、会议时间、地点、名称、主持人、参加人、列席人、会期、议题、组织形式、会议过程、主要精神、议定事项或形成的决议，以及对今后工作的意见、措施和要求等。 三、会议纪要的印发与存档1．根据会议的性质和议决的内容，由会议主持人确定会议纪要的印发范围。需要有关单位、部门贯彻落实的，应印发至相关单位和部门，或印发至全校，其他情况印发至学校领导。 2．所有会议纪要均应在纪要形成后交办公室机要秘书存档，每年由机要秘书整理后交学校档案室保存。 四、会议纪要的格式（附后）本规定自印发之日起执行，解释权在学校办公室。会议纪要的格式:中共北华航天工业学院委员会党委（常委）会议纪要第×期时间：
×××年月×日上午地点：××会议室主持人：×××参加人：×××、×××列席：×××议题： 1．学校有关×××事宜2．关于校园文化建设事宜党委常委会在听取了×××后，对×××和×××问题进行了研究和讨论，形成如下决议:1．2．3．希望×××部门，按照党委常委会议的决定,组织落实。中共北华航天工业学院委员会（常务委 员会）×××年月×日北华航天工业学院院长办公会议纪要第×期时间：×××年月×日上午地点：××会议室主持人：×××参加人：×××、×××列席：×××议题： 1．学校有关人事×××事宜2．关于校园环境治理有关事宜院长办公会议在听 取了×××后，对×××和×××问题进行了研究和讨论，形成如下决 议:1．2．3．希望×××部门，按照院长办公会议形成的决定,组织落实。北华航天 工业学院×××年月×日北华航天工业学院专题办公会议纪要第×期时间：×××年月×日上午地点：××会议室主持人：×××参加人：×××、×××列席：×××议题：关于毕业生就业工作去年就业情况汇报:今年的形势与我们的做法:存在的问题:专题会议肯定了去年的就业工作，就今年的就业工作形成的一致意见、建议……北华航天工业学院×××年月×日北华航天工业学院教学工作会议纪要第×期×××年月×日下午，我校教学工作会议在俱乐部召开，学校×××主持。会议的总结了：会议表彰了：领导讲话精神：会议要求：北华航天工业学院×××年月×日党政领导、各教学单位和机关处室全体人员参加了会议。大会由 篇二：总办会会议纪要(20**041211)。 云南金马源房地产开发（集团）有限公司会议纪要总裁办签发人：（20**-04-12号）高层办公会会议决议参会人员：周董、鲁教授、王效兵、肖春华、刘树民、曾柯、赵磊、陈琦、熊瑾、方珏、侯俊峰、吴建华、杨雪、马育毅、张文忠、史庆、周振华、高一凡、陈敏、邱黎、刘玉豪、陈宇、杨江鹏、朱建平、赵沉静、李静、李坤、裔海彪、李艳、郑琼、吴俐颖、王贵林、魏东、王容、杨洋、侯俊峰、李静潇、
规范会议记录工作有关事项通知
规范会议记录工作有关事项通知 会议记录是一种实用文体，是由负责记录的人员把会议的基本情况、发言和决定等事项记录下来，是会议情况的真实反映。做好会议记录，不仅可以为会后进一步研究问题、总结工作提供重要的原始依据和材料，而且可以为日后查考提供重要依据和凭证。为认真贯彻落实党的十六大提出的“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，进一步完善企业内部议事和决策机制，现将规范会议记录工作有关事项通知如下： 一、自2005年1月开始，由总公司政工处向各单位配发专用会议记录本。各单位召开行政领导班子会议、支部委员会会议时，必须采用统一配发的会议记录本做好有关会议记录。二、各单位要将本单位所召开的比较重要的会议，如涉及企业管理、职工分房、晋级、福利发放、人事变动等与职工利益密切相关的重大事项的会议，按要求将会议主题、讨论过程、发言内容、决定事项等如实记录在案。三、各单位会议记录本使用完后，持用完的会议记录本到总公司政工处换领新的会议记录本，各单位用完的会议记录本由政工处存档备查。四、会议记录的注意事项。1、项目要完整。⑴会议组织情况：要写明会议名称、届数或次数、时间、地点、出席人、列席人、缺席人（包括缺席原因）、主持人、记录人等。如出席、列席、缺席人数较多时，也可只写主要人物、部门和总的出席、列席、缺席人数。⑵会议内容：由会议议程、议题、讨论过程、发言内容、决定事项等组成。会议记录的结尾没有固有程式，标注“散会”、“结束”、“完”等均可。2、要客观、准确、真实、完整。⑴记录人员应当有高度的政治责任心，以严肃认真的态度忠实记录发言人的原意，重要的意思应记原话，特别是重要会议和重要发言，应记原话，不得任意取舍增删，断章取义，不得添加记录者的观点、主张。⑵会议的主要情况，发言的主要内容和意见，必须记录完整，不要遗漏。记录的详细与简略，要视具体情况而定。一般地说，决议、建议、问题和发言人的观点、论据材料等要记得具体、详细。一般情况的说明，可抓住要点，略记大概意思。3、做好记录整理工作。⑴要实事求是，完整准确反映会议全貌。忠实于讲话人、发言人的原意，尽可能用原话，原话意思不完整的，可以作一些技术上的加工，但不能随意做内容和意思上的增减和删
会议纪要写作要求及范例
会议纪要写作要求及范例 可考系数：★★ 适用范围：会议纪要是一种应用非常普遍的通用公文，无论党政军机关、企事业单位、社会团体等组织，只要运用会议这一工作形式民主决策、研究问题、听取意见等，就会使用会议纪要记载和传达会议情况和议定事项。 例文参考： 全国抗震办主任座谈会会议纪要 为了贯彻《房屋建筑工程抗震设防管理规定》（建设部令第148 号）精神，加强全国抗震防灾管理工作，建设部工程质量安全监督与行业发展司于2006年5月25 H至26日在江西省九江市召开了 “全国抗震办主任座谈会”。建设部工程质量安全监督与行业发展司司长徐波、副司长曾少华和江西省建设厅、九江市政府、九江市建设局的有关领导同志出席了会议。各省、自治区、直辖市抗震办公室主任（处长），及有关专家参加了会议。现将会议主要内容纪要如下：会议由曾少华同志主持。徐波同志在进适中进一步阐明了抗震防灾工作的重要意义，总绪了自去年在云竟召开全国抗震办主任座谈会以来所做的主要工作，提出了建设系统开展抗震工作的总体要求和工作措施，部署了今后一个时期的重点工作。会上，江西省、新疆自治区、北京市、辽雄省抗震办的负责同志分别介绍了各自的抗震工作经验；全国超限高层抗震设防审查专家委员会、北京工业大学和中国建筑科学研究院的专
家作了有关专题报告；代表们对《关于进一步加强村镇建设抗震防灾工作的通知（讨论稿）》和《市政基础设施工程抗震设防管理规定（草案）》提出了修改意见和建议。全体与会代表还赴瑞昌地震灾区考察了震后建筑破坏情况和恢复重建工作，进一步增强了工作的责任感和紧迫感。 会议指出，今后建设系统的抗震防灾工作要…… 会议提出了以下工作措施：…… 与会代表表示，会后要向相关负责同志汇报、传达会议精神，进一步振奋精神，努力工作，结合各地实际情况，把会议精神落到实处。 【提醒】 会议纪要的一般结构可分为标题、开头、正文、结尾几个部分。 1、标题 会议纪要的标题要完整和明确，要在“纪要”前冠以会议的名称, 使人一目了然。会议的名称要写全称，“纪要”的具体名称也要写明口。具体形式一般包括单标题和双标题两种，大多数的公文中的会议纪要都采用单标题。 2、开头 一般介绍会议的基本情况，包括会议召开的根据、目的、起止时间、地点，参加会议的单位、人员、主要领导人，会议的议程和主要活动等等。这一部分主要是会议自然情况的介绍，要用简短的文字把会议的概
根据会议纪要写通知
根据会议纪要写通知 篇一：通知与会议纪要 公文的基本常识 （整理：谷士禄） 第三课通知与会议纪要 第一节通知 一、文本特征 通知是发布行政、党委规章制度，传达上级指示，批转下级文件，转发上级机关和不相隶属机关的公文，要求下级机关办理和需要周知和共同执行的事项时使用的文种。通知是党委行政公文下行文中适应性最广，使用频率最高的一个文种。 二、文种类型 （一）它可以象命令去发布规章制度，这种通知叫“发布性通知”。当然，这只局限于内部 行文发布本单位规章制度，不能象命令那样在社会上公开发布。（二）它可以象指示那样向下级机关传达内容，这种通知叫“指示性通知”。当然，它与指示并不完全一样。区别在于：通知一般是以机关办公部门名义行文，而指示则必须是以领导机关名义行文；通知是指示的原则性与告知的规定性相结合，而指示则偏重于阐明工作上的原则。
（三）它具有中转的功能。如上级、同级、不相隶属的单位的来文需要用它转发给所属下级，这种通知叫“转发性通知”；下级来文需要批转给所属下级单位时，这种通知叫“批转性通知”；通知用来 告知上级规定应办之事，称作“规定性通知”；用来任免职务的通知称作“任免性通知”；用来通知会议的，叫做会议通知；用来告知一般应办事务，叫做事务性通知。 三、通知的写作方法 （一）发布性通知的写作方法： 标题，由发布机关、发布法规名称及文种三部分组成。 正文：一般包括两点：开头讲明发布的是什么法规，然后提出贯彻执行的希望与要求。 （二）指示性通知的写作方法： 标题：发布机关、要发布的内容和文种。 内容：可以开门见山先点出问题；然后叙述所面临的形势任务；最后提出解决问题的对策、具体要求和原则号召。 推荐文章：《中共中央关于同国民党进行和平谈判的通知》（《毛泽东选集》第4卷，1945年8月26日） （三）批转、转发性通知的写作方法： 标题：批转文件机关、事由和文种。注意：在标题里除批转的文件是法规性质的文件外，一般不要加《》书名号。 正文内容：通常包括三层意思。一层是表明态度，即对批转、转发的文件表明肯定的态度。二层是强调意义，即对批转、转发的文件中的
会议记录的基本要求与重点
会议记录的基本要求与重点 在会议过程中，由记录人员把会议的组织情况和具体内容记录下来，就形成了会议记录，会议记录介绍。“记”有详记与略记之别。略记是记会议大要，会议上的重要或主要言论。详记则要求记录的项目必须完备，记录的言论必须详细完整。若需要留下包括上述内容的会议记录则要靠“录”。“录”有笔录、音录和影像录几种，对会议记录而言，音录、像录通常只是手段，最终还要将录下的内容还原成文字。笔录也常常要借助音录、像录，以之作为记录内容最大限度地再现会议情境的保证。 会议记录的基本要求： 一、准确写明会议名称（要写全称），开会时间、地点，会议性质。 二、详细记下会议主持人、出席会议应到和实到人数，缺席、迟到或早退人数及其姓名、职务，记录者姓名。如果是群众性大会，只要记参加的对象和总人数，以及出席会议的较重要的领导成员即可。如果某些重要的会议，出席对象来自不同单位，应设置签名簿，请出席者签署姓名、单位、职务等。 三、忠实记录会议上的发言和有关动态。会议发言的内容是记录的重点。其他会议动态，如发言中插话、笑声、掌声，临时中断以及别的重要的会场情况等，也应予以记录。 记录发言可分摘要与全文两种。多数会议只要记录发言要点，即把发言者讲了哪几个问题，每一个问题的基本观点
与主要事实、结论，对别人发言的态度等，作摘要式的记录，不必“有闻必录”。某些特别重要的会议或特别重要人物的发言，需要记下全部内容。有录音机的，可先录音，会后再整理出全文；没有录音条件，应由速记人员担任记录；没有速记人员，可以多配几个记得快的人担任记录，以便会后互相校对补充。 四、记录会议的结果，如会议的决定、决议或表决等情况。 会议记录要求忠于事实，不能夹杂记录者的任何个人情感，更不允许有意增删发言内容，范文《会议记录介绍》。会议记录一般不宜公开发表，如需发表，应征得发言者的审阅同意。 会议记录的重点会议记录应该突出的重点有： （1）会议中心议题以及围绕中心议题展开的有关活动； （2）会议讨论、争论的焦点及其各方的主要见解； （3）权威人士或代表人物的言论； （4）会议开始时的定调性言论和结束前的总结性言论； （5）会议已议决的或议而未决的事项； （6）对会议产生较大影响的其他言论或活动。 会议记录的写作技巧一般说来，有四条：一快、二要、三省、四代。 一快，即记得快。字要写得小一些、轻一点，多写连笔字。要顺着肘、手的自然去势，斜一点写。 二要，即择要而记。就记录一次会议来说，要围绕会议
会议纪要的规范格式和写作要求
会议纪要的规范格式和写作要求 一、会议纪要的概念 会议纪要是一种记载和传达会议基本情况或主要精神、议定事项等内容的规定性公文。是在会议记录的基础上，对会议的主要内容及议定的事项，经过摘要整理的、需要贯彻执行或公布于报刊的具有纪实性和指导性的文件。 会议纪要根据适用范围、内容和作用，分为三种类型： 1、办公会议纪要(也指日常行政工作类会议纪要)，主要用于单位开会讨论研究问题，商定决议事项，安排布置工作，为开展工作提供指导和依据。如，xx学校工作会议纪要、部长办公会议纪要、市委常委会议纪要。 2、专项会议纪要(也指协商交流性会议纪要)，主要用于各类交流会、研讨会、座谈会等会议纪要，目的是听取情况、传递信息、研讨问题、启发工作等。如，xx县脱贫致富工作座谈会议纪要。 3、代表会议纪要(也指程序类会议纪要)。它侧重于记录会议议程和通过的决议，以及今后工作的建议。如《××省第一次盲人聋哑人代表会议纪要》、《xx市第x次代表大会会议纪要》。 另外，还有工作汇报、交流会，部门之间的联席会等方面的纪要，但基本上都系日常工作类的会议纪要。 二、会议纪要的格式
会议纪要通常由标题、正文、结尾三部分构成。 1、标题有三种方式：一是会议名称加纪要，如《全国农村工作会议纪要》;二是召开会议的机关加内容加纪要，也可简化为机关加纪要，如《省经贸委关于企业扭亏会议纪要》、《xx 组织部部长办公会议纪要》;三是正副标题相结合，如《维护财政制度加强经济管理——在xx部门xx座谈会上的发言纪要》。 会议纪要应在标题的下方标注成文日期，位置居中，并用括号括起。作为文件下发的会议纪要应在版头部分标注文号，行文单位和成文日期在文末落款(加盖印章)。 2、会议纪要正文一般由两部分组成。 (1)开头，主要指会议概况，包括会议时间、地点、名称、主持人，与会人员，基本议程。 (2)主体，主要指会议的精神和议定事项。常务会、办公会、日常工作例会的纪要，一般包括会议内容、议定事项，有的还可概述议定事项的意义。工作会议、专业会议和座谈会的纪要，往往还要写出经验、做法、今后工作的意见、措施和要求。 (3)结尾，主要是对会议的总结、发言评价和主持人的要求或发出的号召、提出的要求等。一般会议纪要不需要写结束语，主体部分写完就结束。 三、会议纪要的写法 根据会议性质、规模、议题等不同，正文部分大致可以有以下几种写法：
党委会议记录纪要规范
一、党委（独立党支部）会议记录规范 （一）会议记录格式必须规范完整 党委（独立党支部）会议记录包括会议名称、会议组织情况、会议内容和结尾等四个部分。各部分共同组成会议记 录的有机整体，要全面完整地记载清楚，不得随意取舍（格式详见附件1）。 1.党委单位的会议名称：XX××分公司党委××××年第×次会议；独立党支部单位的会议名称：XX××分公司党支部委员会××××年第×次会议。 2.会议组织情况。包括会议时间、会议地点、主持人：党委（独立党支部）书记、出席人：党委（独立党支部）委员、缺席人及原因、列席人（根据会议议题，主持人制定相关部门负责人）、记录人、会议议题等。 3.会议内容。主持人讲话内容，汇报人姓名及汇报内容，与会人员发言、讨论情况，决议内容等。 4.结尾。在会议内容后面另起一行空两格写“本次会议结束”字样。在每次会议记录结束的右下方，由全部出席人签字确认。 （二）会议记录内容必须真实准确 精选
1.党委（独立党支部）会议由服务部经理使用电脑如实记录，记录人须将电子文档打印并由相关人员签字确认，不得随意涂改，会议记录存档前应由专人负责保管。 2.会议记录必须真实，要忠实记载会议召开时的情景，不能夹杂个人观点，更不能有意增减发言内容。要尽量将发言人所说的内容全部完整地记录下来，真实地反映会议的内容和全过程。为确保会议记录内容的真实可靠，对于一些重要会议，可以会上录音、会后整理，力求准确还原发言者的每一句话，如实反映会上的讨论情况。 3.会议结束后，须在会议记录内容草稿基础上尽快整理成要素完整、文通字顺、格式规范的会议记录。要对记录内容查漏补缺，根据会议录音等对记录文稿进行核对，对遗漏内容进行补充，对记录有误处加以修正；要对人名、地名、机构名、事件名等专有名词逐一核实，对个别无法确定的专有名词，应根据录音记录，标注拼音；要对记录文稿进行全面整理，在不影响记录真实性、完整性的前提下对文稿内容进行适当整合，确保记录体例的规范统一。 （三）会议记录存档和借阅要严格管理 1.党委（独立党支部）会议记录实行机要管理,由本单位档案管理部门负责统一保管，任何部门和个人不得擅自保存会议记录。各单位档案管理部门应加强对会议记录及相关归
公文写作：会议纪要写作攻略及范文
本文提到了会议纪要的结构与写法以及会议纪要写作中应注意的问题。 一、会议纪要的结构与写法 （一）版头 日常工作会议、办公会议的纪要一般都有固定的版头。如： 工程会议纪要 第×期 北京市城乡建设委员会办公200×年×月×月 用专门版头的会议纪要，只标注“第×期”，如果会议纪要用报告的形式上报或用通知的形式印发，则用公文版头，编公文文号。用专门版头的会议纪要，成文日期在版头的右下角。其余会议纪要的成文日期放在会议纪要的标题下方居中并加圆括号或放在正文之后，以会议通过日期或领导人签发日期为准。 （二）标题 会议纪要的标题有单标题和双标题两种形式。 1．单标题：由“会议名称＋文种”或“主要内容(事由)＋文种”组成，构成。前者如：县委常委会议纪要、县委书记（县长）办公会议纪要、局长办公会议纪要、全国农村工作会议纪要、××乡教育工作会议纪要等；后者如《关于解决粮食购销体制改革后遗留问题的会议纪要》等。 2．双标题：由“正标题＋副标题”构成。正标题揭示会议主旨，副标题标示会议名称和文种。如： 探讨新时期文学的发展 ——中国当代文学研究会第一次学术讨论会纪要 （三）正文 会议纪要的正文大多由导言和主体构成。具体写法依会议内容和类型而定。 1．导言。主要用于概述会议基本情况。其内容一般包括会议名称、会期、会址、参加人员、主持人、主要议题、会议议程等。具体写法常见的有两种： 第一种：平列式。将会议的时间、地点，参加人员和主持人、会议议程等基本情况采用分条列出的写法。这种写法多见于办公会议纪要，如实例１。 第二种：鱼贯式。将会议的基本情况作为一段概述，使人看后对会议有个轮廓了解，要写得简明、概括，如范例１。 惯用过渡语“会议纪要如下”、“会议确定了如下事项”、“这次会议着重讨论了以下×个问题”等。 2．主体。这是会议纪要的核心部分，会议的主要精神、会议议定的事项、会 议上达成的共识、会议对与会单位布置的工作和提出的要求、会议上各种主要观点及争鸣情况等等，都在这一部分予以表达。由于这部分内容复杂，多数情况下都需要分条分项撰写。不分条的，也多用“会议认为”、“会议指出”、“会议提出”等惯用语作为各层意思的开头语，以体现内容的层次感。主体的常见写法有三种： （1）条文式。就是按所研究问题的顺序排列，逐个说明会议研究了什么问题以及对这个问题所作出的决定。其好处是使会议所解决的问题突出、措施明确、便于执行。办公会议纪要、工作会议纪要多用这种写法。 （2）综述式。就是将会议所讨论、研究的问题综合归纳成若干部分，每个部分谈一个方面的内容。有的还根据会议的主要议题，分别冠以小标题，以使眉目更加清楚。较复杂的工作会议、经验交流会议、座谈会、研讨会的会议纪要多用这种写法。
会议记录有什么基本要求
会议记录有什么基本要求 在会议过程中，由记录人员把会议的组织情况和具体内容记录下来，就形成了会议记录。“记”有详记与略记之别。略记是记会议大要，会议上的重要或主要言论。详记则要求记录的项目必须完备，记录的言论必须详细完整。若需要留下包括上述内容的会议记录则要靠“录”。“录”有笔录、音录和影像录几种，对会议记录而言，音录、像录通常只是手段，最终还要将录下的内容还原成文字。笔录也常常要借助音录、像录，以之作为记录内容最大限度地再现会议情境的保证。 会议记录的基本要求 一、准确写明会议名称（要写全称），开会时间、地点，会议性质。 二、详细记下会议主持人、出席会议应到和实到人数，缺席、迟到或早退人数及其姓名、职务，记录者姓名。如果是群众性大会，只要记参加的对象和总人数，以及出席会议的较重要的领导成员即可。如果某些重要的会议，出席对象来自不同单位，应设置签名簿，请出席者签署姓名、单位、职务等。 三、忠实记录会议上的发言和有关动态。会议发言的.内容是记录的重点。其他会议动态，如发言中插话、笑声、掌声，临时中断以及别的重要的会场情况等，也应予以记录。 记录发言可分摘要与全文两种。多数会议只要记录发言
要点，即把发言者讲了哪几个问题，每一个问题的基本观点与主要事实、结论，对别人发言的态度等，作摘要式的记录，不必“有闻必录”。某些特别重要的会议或特别重要人物的发言，需要记下全部内容。有录音机的，可先录音，会后再整理出全文；没有录音条件，应由速记人员担任记录；没有速记人员，可以多配几个记得快的人担任记录，以便会后互相校对补充。 四、记录会议的结果，如会议的决定、决议或表决等情况。 会议记录要求忠于事实，不能夹杂记录者的任何个人情感，更不允许有意增删发言内容。会议记录一般不宜公开发表，如需发表，应征得发言者的审阅同意。 会议记录的重点会议记录应该突出的重点有： （1）会议中心议题以及围绕中心议题展开的有关活动； （2）会议讨论、争论的焦点及其各方的主要见解； （3）权威人士或代表人物的言论； （4）会议开始时的定调性言论和结束前的总结性言论； （5）会议已议决的或议而未决的事项； （6）对会议产生较大影响的其他言论或活动。会议记录的写作技巧一般说来，有四条：一快、二要、三省、四代。 一快，即记得快。字要写得小一些、轻一点，多写连笔字。要顺着肘、手的自然去势，斜一点写。 二要，即择要而记。就记录一次会议来说，要围绕会议议题、会议主持人和主要领导同志发言的中心思想，与会者