行政管理专业管理学基础双语教学课程设计与方法总结

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行政管理专业管理学基础双语教学课程设计与方法总结

作者：刘丽伟邱玉惠王连伟付传

来源：《黑龙江教育·高校研究与评估》2012年第03期

摘要：行政管理专业开设管理学基础双语课程十分必要，但如何体现行政管理专业性以及如何克服管理学基础双语课程实践中遇到的问题，是教学实践中应研究的问题。文章阐释了行政管理专业特性以及行政管理专业开设管理学基础双语课程的特殊教学目标，结合教学实践对该专业管理学基础双语课程进行了优化设计，提出了基于专业性与趣味性的课程设计方案，进而总结了一些双语教学方法。

关键词：管理学基础；双语教学；专业性；趣味性

中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1002-4107（2012）03-0001-03

为适应经济全球化及我国高校人才培养国际化趋势，高等学校专业课程的双语教学模式越来越普遍，并在提高学生专业素质、掌握国外相关领域发展前沿、提高外语应用能力等方面发挥了巨大作用。管理学基础是管理类本科专业的通用性专业基础课，其国外理论和实践发展都比较成熟，外文教材和教学方法也比较丰富，已经成为管理类专业课程中双语教学模式和方法实践的最广泛的领域。然而，不同专业具有不同特性，其管理学基础课程也应有所侧重。当前的管理学基础双语教学研究，大多集中于双语教学本身的模式探讨、方式选择及方法应用上，并没有结合专业特点进行有针对性的研究。文章以行政管理专业的管理学基础双语课程实践为例，探讨了管理学基础双语课程教学中如何贯穿行政管理专业特性、拓展专业知识以及提高学生专业能力等问题。

一、行政管理专业特性及管理学基础双语课程教学目标

改革开放后，我国为培养行政管理人才、提高政府管理水平设立了行政管理本科专业。其培养目标是，为各级国家机关、人民团体和公共组织培养拥有政治学、行政学、经济学、管理学等多学科理论和知识背景，了解国家重大方针、政策和法律法规，掌握行政学前沿理论和实践发展趋势，能够运用定性分析及调查研究、统计分析等定量分析方法，从事组织规划与决策、人事开发与管理、公共政策分析与制定等活动，具备组织协调、公文写作、电子政务处理等多方面应用技能的专业人才。为使学生了解国外政治和行政管理体制，掌握国外先进政府管理理论和方法，实现专业素养和能力与国际接轨，双语教学课程设置是必要的教学手段。

双语教学与单纯的母语教学不同，同时，它又不同于普通的外语教学，双语教学的关键是通过制造更多更恰当的外语氛围，给学生更多接触和使用外语的机会，让他们在潜移默化中

学习外语、学习专业知识。双语课程本质上属专业课，并非外语课，教学目标应以专业知识为