09级工材及成形课作业参考答案

工程材料及成形技术基础课作业参考答案

第一次作业：

1-1 机械零件在工作条件下可能承受哪些负荷？这些负荷对零件产生什么作用？

答：机械零件在工作条件下可能承受到力学负荷、热负荷或环境介质的作用（单负荷或复合负荷的作用）。力学负荷可使零件产生变形或断裂；热负荷可使零件产生尺寸和体积的改变，产生热应力，热疲劳，高温蠕变，随温度升高强度降低（塑性、韧性升高），承载能力下降；环境介质可使金属零件产生腐蚀和摩擦磨损两个方面、对高分子材料产生老化作用。1-3 σs、σ0.2和σb含义是什么？什么叫比强度？什么叫比刚度？

答：σs－P s∕F0,屈服强度，用于塑性材料。

σ0.2－P0.2∕F0,产生0.2％残余塑性变形时的条件屈服强度，用于无明显屈服现象的材料。

σb－P b∕F0,抗拉强度，材料抵抗均匀塑性变形的最大应力值。

比强度－材料的强度与其密度之比。

比刚度－材料的弹性模量与其密度之比。

思考１－１、１－２.

2-3 晶体的缺陷有哪些？可导致哪些强化？

答：晶体的缺陷有：

⑴点缺陷——空位、间隙原子和置换原子，是导致固溶强化的主要原因。

⑵线缺陷——位错，是导致加工硬化的主要原因。

⑶面缺陷——晶界，是细晶强化的主要原因。

2-5 控制液体结晶时晶粒大小的方法有哪些？

答：见P101.3.4.2液态金属结晶时的细晶方法。⑴增加过冷度；⑵加入形核剂（变质处理）；⑶机械方法（搅拌、振动等）。

2-8 在铁-碳合金中主要的相是哪几个？可能产生的平衡组织有哪几种？它们的性能有什么特点？

答：在铁-碳合金中固态下主要的相有奥氏体、铁素体和渗碳体。可能产生的室温平衡组织有铁素体加少量的三次渗碳体（工业纯铁），强度低塑性好；铁素体加珠光体（亚共析钢），珠光体（共析钢），珠光体加二次渗碳体（过共析钢），综合性能好；莱氏体加珠光体加二次渗碳体（亚共晶白口铸铁），莱氏体（共晶白口铸铁），莱氏体加一次渗碳体（过共晶白口铸铁），硬度高脆性大。

思考题

1. 铁-碳合金相图反映了平衡状态下铁-碳合金的成分、温度、组织三者之间的关系，试回答：

⑴随碳质量百分数的增加，铁-碳合金的硬度、塑性是增加还是减小？为什么？

⑵过共析钢中网状渗碳体对强度、塑性的影响怎样？

⑶钢有塑性而白口铁几乎无塑性，为什么？

⑷哪个区域的铁-碳合金熔点最低？哪个区域塑性最好？

﹡⑸哪个成分结晶间隔最小？哪个成分结晶间隔最大？

答：⑴随碳质量百分数的增加，硬度增加、塑性减小。因为随碳质量百分数的增加，渗碳体量增加而硬度增加，铁素体量减少而塑性减少。即硬度只与渗碳体量多少有关，塑性只与铁素体量多少有关。

⑵过共析钢中网状渗碳体对强度、塑性均降低。因为网状渗碳体破坏了基体的连续性导致强度下降。

⑶塑性主要与铁-碳合金中的铁素体相含量多少有关，铁素体相含量越多塑性越好。钢含碳量低（ωc＜2.11％）铁素体相含量多形成综合力学性能好的珠光体为基体而有塑性，白口铁含碳量高（ωc＞2.11％）,渗碳体相含量高形成硬而脆的莱氏体为基体而几乎没有塑性。

⑷共晶点成分合金（ωc﹦4.3％）的熔点最低，奥氏体区（GSEJNG）塑性最好（面心立方晶格）。

﹡⑸ C点共晶成分（ωc＝4.3％）、组元纯铁Fe（ωc﹦0％）及渗碳体Fe3C（ωc﹦6.69％）的结晶间隔最小（为零），E点（ωc＝2.11％）成分结晶间隔最大。

2. 简述ωc﹦0.4％的钢从液态冷却到室温时的结晶过程及组织。

答：ωc﹦０.４％的钢属于亚共析钢，结晶过程为：

Ｌ→Ｌ﹢Ａ→Ａ→Ａ﹢Ｆ→Ｐ﹢Ｆ

思考２－２２－４２－６

第二次作业：

3-1 什么是珠光体、贝氏体、马氏体？它们的组织及性能有何特点？

答：珠光体（P）—铁碳合金平衡状态下，在PSK线（727℃）发生共析转变的转变产物，即铁素体片和渗碳体片交替排列的机械混合物组织。强度比铁素体和渗碳体都高，塑性、韧性和硬度介于铁素体和渗碳体之间。热处理后可得到在铁素体基体上分布着粒状渗碳体的粒状珠光体，综合性能更好。

贝氏体（B）—从550℃到Ms范围内中温转变、半扩散型转变的非平衡组织，即含过饱和碳的铁素体和渗碳体的非片层状混合物组织。按组织形态不同分羽毛状的上贝氏体（B上）和针片状的下贝氏体（B下）。上贝氏体脆性大无实用价值，下贝氏体的铁素体针细小，过饱和度大，碳化物弥散度大，综合性能好。

马氏体（M）—Ms-Mf之间低温转变、非扩散型转变的非平衡组织，即过饱和碳的α固溶体。体心正方晶格，分板条马氏体（低碳马氏体ωc＜0.20％,位错马氏体），强韧性较好；针状马氏体（高碳马氏体ωc＞1.0％，孪晶马氏体），大多硬而脆；ωc在0.2％～1.0％之间为两者的混合组织。马氏体的含碳量越多，硬度越高，马氏体有弱磁性。A→M,体积要膨胀，产生较大的内应力。

3-８什么是淬火？淬火的目的是什么？常用的淬火方法有哪几种？说明各种淬火方法的优缺点及其应用范围。

答：淬火－将钢加热到高温奥氏体化后以大于临界冷却速度ＶＫ冷却获得马氏体或贝氏体的工艺。淬火的目的是使钢获得高硬度的组织。常用的淬火方法有单介质淬火、双介质淬火、分级淬火和等温淬火。单介质淬火操作简单但淬火应力大，双介质淬火可降低淬火应力，但经验要求高，分级淬火操作易控制且能有效降低淬火应力，但受尺寸限制只宜小件，等温淬火获得下贝氏体组织，强韧性好且变形小，同样受尺寸限制。适用于处理形状复杂、要求变形小或韧性高的合金钢零件。

3-1０钢淬火后为什么一定要回火？说明回火的种类及主要应用范围。

答：钢淬火后一般不能直接使用，因为：①零件处于高应力状态（＞300～500MPa），放置或使用时很容易变形和开裂；②淬火态的组织（M＋A）是极端非平衡的亚稳定状态，有向稳定组织转变的自发趋向，放置或使用中组织转变，引起性能和尺寸变化；③淬火状态一般是同种钢最硬状态，但不一定是使用所要求的状态。回火的目的：①降低或消除淬火应力；②

回火的种类及主要应用范围见下表。

思考题

１. 试说明下列钢件应采用何种退火工艺、退火的目的及退火后的组织：

⑴经冷轧后的１５钢钢板，要求降低硬度；

⑵铸造成形的机床床身；

⑶经锻造过热（晶粒粗大）的ωｃ﹦０.６０％的锻件；

⑷具有片状渗碳体组织的Ｔ１２钢件。

正火与退火的主要区别有哪些？生产中应如何选择？

答：⑴再结晶退火，消除加工硬化；

⑵去应力退火，消除铸造应力；

⑶完全退火，细化晶粒；

⑷球化退火，改善切削加工性能和为最终热处理作组织准备。

正火与退火的主要区别是：⑴冷却速度不同，正火冷却速度比退火快；⑵退火分相变退火和不相变退火，正火必须加热到奥氏体区；⑶组织性能，正火比退火的析出相（Ｆ、Ｆｅ３Ｃ）少，组织细，强度硬度高，塑性韧性也好。生产中选择⑴改善切削加工性能，一般ωｃ＜０.５％的钢用正火，提高硬度，ωｃ＞０.５％的钢用退火，降低硬度；⑵消除过共析钢网状二次渗碳体只能用正火；⑶在许可情况下优先用正火，提高生产率和经济效率。

２. 在什么情况下采用表面淬火、表面化学热处理、表面形变强化及其他表面处理？用20（ωc＝0.20％）钢进行表面淬火和用45（ωc＝0.45％）钢进行渗碳处理是否合适？为什么？

答：表面淬火是使表面获得高硬度高耐磨性的淬火组织而工件内部仍保持原有组织与性能。使零件整体获得“表硬心韧”的性能，用于要求能承受一定冲击并且表面承受摩擦磨损的零件（如齿轮的轮齿，机床的道轨，轴及花键轴等）。表面淬火只能少量提高表面硬度，一般用于中碳结构钢和中碳低合金结构钢，有时也用于冲击较小的高碳钢刃具、模具及铸铁件。

表面化学热处理是通过改变表层化学成分来改变表层组织、性能。同样获得“表硬心韧”的性能，化学热处理和表面淬火都属于表面热处理，但化学热处理能更有效地提高表层性能。渗碳用于承受冲击更大，耐磨性要求更高的零件，用低碳结构钢和低碳合金结构钢。渗氮用于显著提高表面硬度和耐磨性，疲劳强度和抗蚀性，氮化温度低，变形小，但周期长，成本高，只用于对耐磨性和精度要求更高的零件或要求抗热、抗蚀的耐磨件，如发动机气缸、排气阀、精密机床丝杠、镗床主轴等。氮化用中碳合金结构钢（38CrMoAl是氮化专用钢）。

表面形变强化是通过对零件表面产生塑性变形，产生加工硬化，提高表面性能，产生较大的残余应力，提高疲劳强度，并可清除表面氧化皮，延长使用寿命。特别适用于有缺口的零件、零件的截面变化处、圆角、沟槽及焊缝区等部位的强化。广泛用于弹簧、齿轮、叶片、飞机零件等。

其他表面处理有高能束表面改性（激光、电子束）、电镀及化学镀、气相沉积技术、热喷涂技术、化学转化膜技术等。主要目的是对材料表面进行特殊的强化或作某些功能处理，以提高表面硬度、耐磨性、耐蚀性、耐热性，或提高零件的装饰性，或改变表面的电、磁性能等。表面改性技术一般不改变基体材料的成分或组织。

20钢进行表面淬火不合适，低碳钢表面淬火后表面硬度并不高（≤50HRC），不耐磨；45钢进行渗碳处理以不合适，中碳钢渗碳热处理后心部的韧性不够，不能承受较大的冲击。思考３－３３－４３－６３－７３－１１

4-2何谓调质钢？从钢号如何判别是否为调质钢?合金调质钢中常加入的合金元素有哪些？为达到调质钢相近的强韧性能，还可选用哪些钢种？

答：调质钢是指在调质处理（淬火＋高温回火）状态下使用的钢种。一般为中碳结构钢和中碳合金结构钢。从钢号判别调质钢主要从①含碳量的表示方法，必须用两位数表示的，说明是结构钢；②含碳量的高低，必须是中碳钢范围，即ωc＝0.25％～0.55％。合金调质钢中常加入合金元素有: ①提高淬透性并产生固溶强化的主加元素Mn、Si、Cr、Ni、B 等；②形成稳定碳化物，阻止加热时奥氏体晶粒长大，起细晶强韧化作用的辅加元素Ti、V、W、Mo等，Mo、W还能防止产生高温回火脆性。合金元素可明显提高钢的抗回火能力。为达到调质钢相近的强韧性，①部分中碳钢钢种（如45MnV、35MnS）通过控制锻造工艺参数直接生产零件，可达调质的性能；②部分低、中碳钢钢种（如20CrMnTi、20MnV、15MnVB、27SiMn、20SiMnMoV等）处理成低碳马氏体（淬火低温回火）或下贝氏体（等温淬火），可代替调质钢。

﹡４–４高碳刃具钢、高碳滚动轴承钢、高碳冷作模具钢的热处理方法、使用状态组织及性能有何异同处？

答：用表分析：

４–７填写表４–２１.说明表中铸铁牌号的了类别、符号和数字的含义、组织特点和用途。

表４－２１铸铁牌号的类别、符号和数字的含义、组织特点和用途

4-8填写表4-22，指出表中金属材料的类别、牌号或代号的含义、特性和主要用途。

表4-22 金属材料的类别、牌号或代号的含义、特性和主要用途

思考题

2．不锈钢耐蚀的原理是什么？试比较1Cr13、1Cr18Ni9及1Cr18Ni9Ti的耐蚀性及强度。实际使用中该如何选用？

答：⑴加ωCr＞12％提高基体的电极电位；⑵形成致密、稳定、牢固的Cr2O3氧化膜，减小或阻断腐蚀电流；⑶在室温下形成单相铁素体或奥氏体。含碳量越低或含铬量越高越耐腐蚀。三者含碳量相同，故耐蚀性1Cr18Ni9Ti＞1Cr18Ni9＞1Cr13，Ti防止晶间腐蚀。强度1Cr13为马氏体不锈钢强度高，后二者为奥氏体不锈钢强度低。实际使用中按使用时对耐蚀性和对强度的要求选用。

思考 4-1

第三次作业

5-1热固性与热塑性塑料的区别和特点大致有哪些?分别简述你常用（或常接触）的三种热固性与热塑性塑料的特性及用途。

答：热固性与热塑性塑料的区别大致有：热塑性塑料①线型（含支链型）分子结构；②受热软化可再生。热固性塑料①体网型分子结构；②固化后不溶、不熔，不可再生。

特点有：热塑性塑料具有较高的机械性能，加工成型简便，缺点为耐热性和刚性差；热固性塑料具有耐热性高，受压不易变形，结构便宜，缺点是生产率低。常见热塑性和热固性塑

思考 5-3 5-4

6-7根据下列零件的性能要求及技术条件，试选择热处理工艺方法并说明理由。

①用45钢制作的某机床主轴，其轴颈部分与轴承接触，要求耐磨，52～56HRC,硬化

层深1mm。

②用20CrMnTi制作的某汽车传动齿轮，要求表面具有高硬度及高耐磨性，58～63HRC,

硬化层深0.8mm。

③用65Mn制作直径为5mm的某弹簧，要求具有高弹性，38～40HRC，回火屈氏体组织。

④用HT200制作减速器壳，要求具有良好的刚度、强度、尺寸稳定性。

答：①预先热处理正火，最终热处理调质加轴颈部分表面淬火低温回火。调质使整体获得良好的综合机械性能，高频感应加热表面淬火低温回火使轴颈部分获得高硬度、高耐磨性。

②预先热处理正火，最终热处理渗碳淬火低温回火。渗碳使表面为高碳钢，淬火低温回火

获得高硬度，高耐磨性。

③淬火中温回火，获得回火屈氏体，具有高弹性。

④去应力退火，消除铸造应力。

6-8汽车、拖拉机变速箱齿轮多用渗碳钢制造，而机床变速箱齿轮又多采用调质钢制造，原因何在？

答：汽车、拖拉机变速箱齿轮承受冲击力较大，多用渗碳钢制造经渗碳淬火低温回火后使用；而机床变速箱齿轮受力平稳冲击载荷小，多采用调质钢制造经调质表面淬火低温回火后使用。

思考题

﹡1. 指出下列零件在选材和制定热处理技术条件中的错误，并说明理由及改进意见。

①直径30mm、要求良好综合力学性能的传动轴，材料用20钢，热处理技术条件：

调质40～45HRC。

②转速低、表面耐磨及心部强度要求不高的齿轮，材料用45钢，热处理技术条件：

渗碳＋淬火，58～62HRC。

③弹簧（直径Φ15mm），材料用45钢，热处理技术条件：淬火＋回火，55～60HRC。

④机床床身，材料用QT400-15，采用正火热处理。

⑤表面要求耐磨的凸轮，选用45钢，热处理技术条件：淬火、回火，60～63HRC。

答：①分析：要求良好综合力学性能的传动轴，应选中碳结构钢（或中碳合金结构钢）调质热处理。材料用20钢（低碳钢）不对，强度不够，要求40～45HRC指标高了（25～35HRC），调质达不到。改进：根据题目要求结合本题条件，材料选40Cr钢（D0油＝20～40mm），850℃油淬＋520℃回火，30～35HRC。

②转速低，表面耐磨及心部强度要求不高的齿轮，应选中碳结构钢（或中碳合金结构钢），

正火或调质，表面淬火＋低温回火。正火心部硬度为160～200HBS，调质心部硬度为200～280HBS，表面淬火低温回火后表面硬度为50～55HRC。材料选用是可以的，但渗碳＋淬火不对，成本太高。改进：材料用45钢，正火＋表面淬火＋低温回火，心部硬度160～200HBS，表面硬度为50～55HRC。

③分析：弹簧应选高碳结构钢或中碳合金结构钢及高碳合金结构钢，淬火＋中温回火，

35～50HRC。选45钢（中碳结构钢）不对，弹性极限低，55～60HRC只能淬火＋低温回火才能达到且太脆。改进：材料选 65Mn钢（截面≤15mm），830℃油淬＋540℃回火，45～50HRC。

④机床床身，受压且要求消振性好，铸铁受压性能都好，但消振性灰铸铁最好，灰铸铁是

机床床身的首选材料。材料用QT400-15 不对。改进：材料用HT200即可。

⑤表面要求耐磨的凸轮，应选中碳结构钢或中碳合金结构钢，正火或调质，表面淬火＋低

温回火。改进：材料用45钢，正火＋表面淬火＋低温回火，58～62HRC。

第四次作业

7-1﹡铸造的成形原理是什么？这种成形原理有什么特点？

答：铸造的成形原理是“液态成形”—即将金属液注入铸型型腔中，冷却凝固后获得所需的铸件。特点有：①适应性很广，工艺灵活性大（合金种类、形状、大小、生产批量等几乎不受限制）。②成本较低，原辅材料广泛（铸件与零件形状相似、尺寸相近，降低成形和加工成本）。缺点是：铸造工艺过程较繁杂，生产周期长，易产生铸造缺陷（缩孔、缩松、气孔、夹渣、变形等）；铸件品质不够稳定，性能比锻造低得多，对环境有污染，劳动环境较差。

7-3何谓合金的铸造性能？若合金的铸造性能不好，会引起哪些铸造缺陷？

答：合金的铸造性能—是指合金材料对一定铸造工艺的适应程度即获得形状完整、轮廓清晰、品质合格的铸件的能力。若合金的铸造性能不好，会带来铸造生产成本提高或无法得到合格铸件的后果。

7-6铸造应力有哪几种？从铸件结构和铸造技术两方面考虑，如何减小铸造应力、防止铸件变形和裂纹？

答：铸造应力主要有热应力和机械应力两类。从铸件结构和铸造技术两方面考虑，减小铸造应力，防止铸件变形的措施有：⑴对体收缩小的合金，铸造工艺上采用“同时凝固原则”减小各部位间的温差减小热应力；⑵对铸件结构尽可能减小壁厚差异，增加铸件刚度；

⑶采用反变形法减小变形；⑷去应力退火。防止裂纹的措施：⑴良好的型砂（芯砂）的退让性；⑵限制S、P含量防止冷、热脆性。⑶降低内应力防止变形的措施。

7-10﹡比较熔模铸造、金属型铸造、压力铸造、离心铸造与砂型铸造，它们各有何特点？

其应用的局限性为何？

答：熔模铸造与砂型铸造相比：①铸件精度高，表面质量好；②可制造形状复杂铸件；

③铸造合金种类不受限制；④生产批量基本不受限制。缺点是工序繁杂，生产周期长，生产成本较高，铸件不宜太大、太长，一般＜25Kg。主要用于生产汽轮机和燃气轮机的叶片，泵的叶轮，切削刀具及中、小型零件

金属型铸造与砂型铸造相比：①尺寸精度高，表面粗糙度小，机械加工余量小；②晶粒细，力学性能好；③可一型多铸，提高劳动生产率，且节约造型材料。但缺点有金属型的制造成本高，用于大批量生产，不宜生产大型（尺寸在300mm以内，质量≤8Kg）、形状复杂和薄壁铸件；冷却快，铸铁件表面易产生白口，切削加工困难；受金属型材料熔点的限制，熔点高的合金不适用，用于铜合金、铝合金铸件大批量生产。

压力铸造与砂型铸造相比：①尺寸精度高，表面质量好；②可压铸薄壁、形状复杂及很小孔和螺纹的铸件；③铸件强度和表面硬度较高；④生产率高。缺点易产生皮下气孔，压铸件不能热处理，也不能在高温工作；易产生缩孔和缩松；不宜小批量生产。主要用于生产锌合金、铝合金、镁合金和铜合金等铸件。

离心铸造与砂型铸造相比：①不用型芯即可铸出中空铸件；②离心力提高金属充填铸型的能力，可使一些流动性较差的合金和薄壁铸件用离心铸造生产；③产生缩孔、缩松、气孔和夹杂等缺陷的概率较小；④节约金属（无浇注系统和冒口）。缺点是铸件的内表面上尺寸

不精确，质量较差；易产生成分（密度）偏析。主要用于铸铁管、汽缸套、铜套、双金属轴承、无缝管坯、造纸机滚筒等。

思考 7-7 7-10

8-2 为什么金属材料的固态塑性成形不像铸造那样具有广泛的适应性？

答：金属材料的固态塑性成形原理是在外力作用下金属材料通过塑性变形，以获得具有一定形状、尺寸和力学性能的毛坯或零件。要实现金属材料的固态塑性变形必须金属材料要具备一定的塑性且有外力作用其上。金属材料的固态塑性成形受到内、外两方面因素的制约，内因指金属本身能否进行固态塑性变形和可形变的能力大小；外因指需要多大的外力及外界条件（温度、变形速度、应力状态等）的影响。故金属材料的固态塑性变形不如铸造成形那样具有广泛的适应性，不能压力加工脆性材料（铸铁、铸铝合金等）和形状特别复杂（尤其是内腔形状复杂）或体积特别大的毛坯或零件，此外，压力加工设备和模具投资较大。

8-5 提高金属材料可锻性最常用且有效的方法是什么？为何这样？

答：提高金属材料可锻性最常用且有效的方法是提高塑性变形温度。随温度升高，金属材料的塑性（δ、ψ）增加，变形抗力降低。

﹡8-9 下列图示零件（图8.77、图8.78、图8.79）2若各自分别按单件小批量、成批量和大批量的锻造生产毛坯，试解答：

⑴根据生产批量选择锻造方法。

⑵由选取的锻造方法绘制出相应的锻造过程图（锻件图）。

⑶确定所选锻造过程的工序，并计算坯料的质量和尺寸。

答：⑴单件小批量锻造生产均选自由锻、成批量锻造生产均选模锻、大批量锻造生产分别选辊环轧制、齿轮齿形轧制和楔横轧。

⑵、⑶略。

8-10 落料或冲孔与拉深过程凹、凸模结构及间隙Z有何不同？为什么？

答：落料或冲孔与拉深过程凹、凸模结构在于落料或冲孔的凹、凸模有锋利的刃口切断材料而拉深过程凹、凸模有适当的圆角；拉深过程凹、凸模间隙Z（Z≈0.1s）比落料或冲孔凹、凸模间隙Z（Z≈1.1s）大得多，容材料。

思考 8-6 8-7 8-9

第五次作业

9-1颗粒状材料的成形原理是什么？这种成形原理有什么特点？

答：颗粒状材料的成形原理—用金属粉末做原料，经压制成形后烧结而制造出各种类型的零件和产品的成形方法。粉末（颗粒材料）兼有液体和固体的双重特性，即整体具有一定的流动性和每个颗粒本身的塑性。

粉末压制具有以下特点：⑴能够生产其他方法不能或很难制造的制品。可制取难熔、极硬和特殊性能的材料（钨丝、硬质合金、耐热材料等）及生产净形和近似净形的优质机械零件（多孔含油轴承、精密齿轮等）；⑵材料利用率很高（接近100％）；⑶其他方法可以制造但粉末冶金法更经济；⑷适宜大批量生产的零件。

思考 9-2

﹡10-1 什么是焊接热影响区？为什么会产生焊接热影响区？焊接热影响区对焊接接头有

何影响？如何减小或消除这些影响？

答：焊接热影响区—指熔化焊在电弧热的作用下，焊缝两侧处于固态的母材发生组织或性能变化的区域。是由于各处受热不同引起的。焊接热影响区各处受热不同，其组织变化不同，性能不同。分过热区、正火区和部分相变区，过热区奥氏体晶粒急剧长大，性能很差。在保证焊接接头品质的前提下，增加焊接速度或减少焊接电流（减少热量）都能使熔合区、过热区变小，减小或消除其影响。

10-2产生焊接应力和变形的原因是什么？防止焊接应力和变形的措施有哪些？

答：产生焊接应力的原因是焊接过程中对焊件进行了局部的不均匀的加热，使焊件各个部分的热胀冷缩极不一致而产生相互制约形成的。当焊接应力超过材料的屈服强度时（σ焊＞σs）就会造成焊件变形。

减小焊接应力的措施：主要从焊缝结构设计和焊接过程两方面考虑。⑴合理地设计焊接构件（核心问题是焊缝布置），在保证结构承载能力下，尽量减少焊缝数量、焊缝长度及焊缝截面积；要使结构中所有焊缝尽量处于对称位置；对厚大件应开两面坡口进行焊接，避免焊缝交叉或密集。此外，提高材料的塑性或降低刚性也能降低焊接应力。⑵采取必要的焊接技术措施，①选择合理的焊接顺序（使焊缝自由收缩）；②焊前预热（减小温差使其较均匀的收缩同时可适当提高塑性）；③加热“减应区”（反向变形减少焊缝收缩约束）；④反变形法（用反方向变形来抵消焊接变形）；⑤焊后热处理(消除焊接应力)。

减小变形的措施：降低焊接应力或提高材料的屈服强度或刚度（刚性夹持法），能减小变形。已产生焊接变形的可通过矫正方法减小变形。

10-5焊接低合金高强度结构钢时，应采取哪些措施防止冷裂纹的产生？

答：焊接低合金高强度结构钢时，应采取①尽可能选低氢型焊条或碱度高的焊剂和适当的焊丝配合。②焊前预热，温度≥150℃。③焊后缓冷，去应力退火。

思考 10-4 10-6

思考 11-1

思考 12-1 12-6

职业发展与就业指导课程作业

贸易与管理系 职业发展与就业指导课程作业 题目：个人职业生涯设计 姓名：黄艳迎 班级：12级营销与策划2班 学号： 20123121209 指导老师：廖洁欣 2013年6月24日

（一）凡事预则立，不预则废 现在社是一个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的大专生，就应该对社会有一个清醒的认识，对现在的就业形式，社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等，对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样我们才能更好适应社会，更好的实现自己的人生价值。 凡事预则立，不预则废。对于已经快要度过一年大学生活的我，确有好好规划一下自己的人生的必要。 “大学生职业规划与就业指导”这门选修课，虽然时间比较短但对我却是收获颇多。随着大学生的数量越来越多，就业压力一年比一年重，现在就对自己的人生做一个初步的规划，有利于应对未来的就业压力。 （二）自我评价 1.兴趣爱好：自己的性格有时候比较活泼开朗，有时候又比较内向，不太善和同学交流；喜欢听歌，但不会唱歌； 2.自我优点：热爱学习，勤奋向上，有吃苦耐劳的精神； 3.存在缺点：记忆力不是很好。对于生活琐碎事情不太容易记住，考试时易受情绪的影响。没有特专长的一面。 4.自我的潜能的分析，我想每个人都有自己的潜能，只是发挥没发挥出来的问题，在以后的学习工作中，我要努力改进自己的不足发扬自

己的长处，让自己变的更优秀。 （三）生涯规划的前景 市场营销专业是经管系所有专业中就业率每年都排在前三甲的专业。也是就业广泛的一个专业。除了高科技产业之外，几乎所有销售有关的工作我们市场营销专业的学生都可以从事，甚至非此专业的学生都可以从事。那么我们市场营销专业的学生与非此专业的学生相比有什么优势呢？可以这样讲市场营销专业的学生进行了系统的专业学习，进行了实践性很强的实作训练，具有高强的接受新知识新事物的能力，以及快速积极的学习能力。在踏入社会之后可以学以致用，就会自然而然的得心应手。在以后胜任更高职位的时候能够进做的更加自信。我国现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，对专业研究不透彻，社会就业率不高，反而失业率有上升的趋势，所以就业环境不是很好的。 （四）职业选择 1.市场营销总监（从事本地农场品营销推广或外资企业） 2.高级市场策划（网络科技类） (五)职业生涯路线 1)毕业后，希望进入任意公司从事营销工作积累工作经验，并且要 一边工作一边深入学习，在努力工作的同时，还要争取扩大发展

人教版三年级上册语文课堂作业本答案..

人教版三年级上册语文课堂作业本答案 第1单元 1、我们的民族小学 1、①②；①②；②① 2、（1）学校被那鲜艳的民族服装打扮得更加绚丽多彩。 （2）钟声敲响了。 3、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。 4、、、、 2、金色的草地 1、假装、绒毛、花瓣、使劲、 手掌、有趣、观察、朝南 2、玩耍合拢钓鱼 要求龙王鱼钩 3、（1）那朵小花并不引人注目，确很香。 （2）拔河比赛我们使劲一拉，赢了。 4、略 5、绿、金、绿 我们的手掌、张开、合上、花朵张开、金色的、花朵合拢、就变成绿色的了 当妈妈回来时，我已经把饭烧好了。 3、爬天都峰 1、发：fā（发现）似：sì（似乎）相：xiāng（相当） fà（头发）shì（似的）xiàng（照相） 2、果然、居然 3、啊，蝴蝶这么美，在翩翩起舞呢！ 啊，井水这么深，都看不见底哩！ 啊，湖水这么清，可以当镜子啦！ 5、要不是你拉我一把，我都要掉下去了。 鼓励、汲取力量 语文园地一 1、知了、好了；照相、相信；天都峰、都是；长大、成长； 2、yǐ shì tíng mǒu jìn lù

3、桥、绿、谋——某 诗、亿、停——亭 4、路人借问 怕得鱼惊不应人 5、喜气洋洋斤斤计较十全十美 金光闪闪恋恋不舍 6、居然、一本正经 7、（1）树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上、十分安静 （2）摇、叫、停、听、读 （3）小狗摇着尾巴向我扑来，好像在欢迎我回家。 （4）国庆节广场上很热闹：阿姨们在欢快地跳舞，老爷爷在练太极拳，小朋友们在溜冰 第二单元 5、灰雀 1、①果然②可惜③仰望 2、①肯定一定 ②肯定 5、①小男孩可能担心列宁知道是他捉走灰雀、想说又不敢说。 ②决心改正错误的心理。 6、小摄影师 1、摆放摆正秘书秘密 告诉劝告然后突然 2、①经常②如果③立刻立即 4、②从中可见高尔基对媒体宣传自己并不关心，相反，对于这个少先队员却非常重视。 这从一个侧面反映了高尔基关怀下一代、爱护下一代的崇高品质。 7、奇怪的大石头 1、kēng qín zhèn 2、记住考察震惊 世纪老师早晨 3、白花花高高兴兴美丽的校园 沉甸甸白白胖胖清新的空气 5、②从天上掉下来的。这块突兀的大石头到底是怎么来的？ ③重点要引导学生体会李四光善于动脑筋，善于发现问题，对别人的解答，不轻信，不盲从，刨根问底，追本穷源，具有不找到正确答案誓不罢休的

大学生安全教育_8课后答案

大学生安全教育——8课后答案 (下载文档后可打开文档结构图，配合Ctrl+F快捷键使用) 相关法律知识 1 【单选题】《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》规定，故意输入计算机病毒的个人，由公安机关处以警告或者处以（）元以下的罚款。 ?A、1000 ?B、3000 ?C、5000 ?D、10000 我的答案：C得分：25.0分 2 【单选题】为了保护个人或组织的人身、财产等合法权利，下列哪种行为不会构成犯罪的，依照刑法有关规定不会被追究刑事责任？（） ?A、利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽谤他人 ?B、非法截获、篡改、删除他人电子邮件或者其他数据资料 ?C、利用互联网进行盗窃、诈骗、敲诈勒索 ?D、利用互联网插播广告，夸大宣传产品 我的答案：D得分：25.0分 3 【判断题】国家针对网络信息安全已制定了多条法律法规。（）

4 【判断题】国家还没有明确法律规定不得制作、查阅、复制和传播妨碍社会治安的信息和淫秽色情等信息。（） 我的答案：×得分：25.0分 常见网络危害 1 【单选题】网上交易带来方便，但也存在一些隐患，不包括（）。 ?A、信息泄露隐患 ?B、操作不当隐患 ?C、系统漏洞隐患 ?D、黑客木马隐患 我的答案：B得分：20.0分 2 【单选题】大量不良信息充斥网络，下列哪种不属于（）。 ?A、广告类 ?B、色情类 ?C、暴力恐怖类 ?D、危害国家安全类 我的答案：A得分：20.0分 3 【判断题】网恋不仅耽误学习，而且很可能造成悲剧结果。（）

4 【判断题】电子交易是买方与卖方直接交易，不需要第三方介入。（） 我的答案：×得分：20.0分 5 【判断题】学生沉迷网络会对学习、身体健康以及心理健康带来消极影响。（） 我的答案：√得分：20.0分 网络安全现状 1 【单选题】康乃尔大学研究生罗伯特?莫里斯是利用了下列哪种系统漏洞制作了蠕虫病毒？ （） ?A、UNIX ?B、WINDOWS ?C、LINUX ?D、IOS 我的答案：A得分：25.0分 2 【判断题】网络安全现状说明了计算机病毒危害的严重性及广泛性。（） 我的答案：√得分：25.0分 3 【判断题】计算机网络病毒都具有相同或相似的特征。（） 我的答案：×得分：25.0分

《第12课 作为生物的社会》同步练习、课后作业(含答案)

《第12课作为生物的社会》同步练习 (时间：45分钟总分：26分) 一、语言文字积累(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 番茄一开始作为观赏植物传入中国，中国人发现它的食用价值之后，对它的热爱之情便与日俱增。番茄虽然是外来植物，但中国的环境很适应它生长，尤其凉爽的北方地区，长势更旺。红彤彤、圆溜溜的番茄挂满枝头，像年节时分挂满的灯笼，惹人喜爱。于是红得像柿子一样的番茄，收获了北方人民的爱称——西红柿。 可是在西方，番茄走过了漫长而曲折的________，才在餐桌上初露头角。大约公元前500年，阿兹特克人在丛林中发现了这种可爱的果实。后来欧洲人被这种美丽的果实吸引，将其带回欧洲。不过，番茄在欧洲人心中并不是“好果子”。( )。欧洲人甚至还认为，吃掉这种神秘的红果实会变成可怕的狼人，于是把番茄叫作“狼桃”。但最终总会出现________的人。相传，法国有位画番茄的画家，经常面对着这美丽而“有毒”的浆果。有一天，他________吃下了一颗番茄，之后他躺在床上________着番茄酸中有甜的味道等待去见上帝。结果他不仅没死，反而食欲大增。番茄无毒可食用的消息不胫而走。现在，无论中餐、西餐，番茄都成了菜肴中的经典角色。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( ) A．历程敢为人先鬼使神差品味 B．进程敢作敢当阴差阳错品味 C．历程敢为人先鬼使神差回味 D．进程敢作敢当阴差阳错回味 答案 C 解析本题考查近义词的辨析与运用的能力。第一空：历程：经历的过程，常常跟“走过”“经过”搭配。进程：事物发展变化或进行的过程，常常跟“发展”搭配。根据上文，“走过”应该与“历程”搭配，因此选择“历程”。第二空：敢为人先：有勇气做别人没有做过的事。敢作敢当：办事果敢，无所畏惧。

就业指导课大作业

职业生涯规划设计书注意问题 1、内容符合要求，设计合理可行 1）清晰性：目标或措施是否清晰、明确，实现目标的步骤是否直截了当。 2）挑战性：目标或措施是否具有挑战性，还是仅保持其原来状况而已。 3）变动性：目标或措施是否具有弹性或缓冲性，是否依照环境的变化而调整。 4）一致性：主要目标和分目标是否一致，目标和措施是否一致，个人目标与组织发展目标是否一致。 5）激励性：目标是否符合求职者的性格、兴趣和特长，是否能对求职者产生内在激励作用。 6）全程性：拟定生涯设计时是否考虑生涯发展的整个过程，作全程的考虑。 7）具体性：生涯设计各阶段的路线安排是否具体可行。 8）实际性；实现生涯目标的途径是否考虑到求职者的特质、社会环境、组织环境等相关的因素。 9）可评估性：设计是否具有明确时间限制或标准，能否随时掌握求职的执行状况，能否为设计的调整提供参考依据。 10）前景发展性：是否具有适应市场经济发展的前景。 2、可行性：设计是否具有事实依据。 3、适时性：目标时间和时序安排是否妥善。 4、弹性：设计是否适应社会发展变化，具有一定的弹性。 5、持续性：人生每个发展阶段是否持续连贯。

职业生涯规划设计书内容要求职业生涯规划简言之就是：知己、知彼，合理选择职业目标和路径，并用高效行动去实现职业目标。学生应依据自己的人才素质测评报告，结合自己的实际情况与社会需求，从专业、就业、职业等方面进行个人职业生涯规划设计。可包含以下内容（但不限于以下内容）： 1、客观认识自我，准确职业定位（知己） 根据相关测评报告，客观分析自己的职业兴趣、个人风格、职业价值观、个性特征等，了解自己喜欢干什么？能够干什么？适合干什么？最看重什么？人与岗是否匹配？作为设定职业生涯目标和策略的基础，做出准确的职业定位。 2、评估职业机会（知彼） 通过多种途径，尽可能获取目标行业、目标职业、目标企业（用人单位）的相关资讯，结合自己的专业情况、就业机会、职业选择、家庭环境、社会需求等因素，理性评估职业机会，以此作为设定自己职业目标的基础。 学生需要考虑：我想往哪一条路线发展？我能够往哪一条路线发展？我可以从哪一条路线发展？并在实践过程中不断优化职业目标。 3、择优选择职业目标和路径 在知己、知彼的基础上，选择最合适自己的职业目标，并确定相应的职业发展路径。 4、制定行动计划和策略，终生学习，高效行动 围绕职业目标的实现，制定具有针对性、明确性与可行性的行动计划，特别是要详尽制定好大学期间和毕业后五年内的实施计划。在制定计划时要注意区分轻重缓急，在行动计划和策略制定完成后，要采取高效的行动，并学会时间管理和应对干扰。

人教版小学四年级下册语文课堂作业本答案

人教版小学四年级下册语文课堂作业本答案(标准版) 一、古诗词三首 1、敬亭山洞庭湖青螺 2.×√××√ 3.(1)完了，没有了悠闲孤独众孤因怀才不遇而感到的孤独、寂寞的心情 (2)月光下的洞庭湖洞庭湖的君山翠白青 (3)胜过仿佛，像蓝草，一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料 5、江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 二、桂林山水 1、无瑕攀登屏障骆驼危峰兀立波澜壮阔奇峰罗列 2、sì juàn dào m?ng 3、波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火衣服（图画）山峰（山峦） 4、(1)秋天，落叶仿佛像一个会跳舞的精灵，从树上翩翩飞舞而下。 (2)老房子的围墙真危险呐，手一碰，墙壁上的石灰好像要掉下来似的。5、 (1)M 辶6 ④D 斤7 ② (2)静清绿奇秀险 (3) 绿树红花竹筏小舟云雾山水 6、田野上的野花真多啊，多得像天上的星星数也数不清；田野 上的野花真美啊，美得仿佛那是一条五彩的锦缎；田野上的野花真香啊，香得引来群群蜜蜂争相采蜜！（我游览过水平如镜的西湖，玩赏过飞泻而下的瀑布，却从没看到过秦淮河的水。秦淮河的水真凉啊，凉得让你想马上和河水来个亲密的接触；秦淮河的水真清啊，清得就像是一块彩色的大玻璃；秦淮河的水真亮啊，当河边的万家灯火映在水中，像是水底铺满了熠熠生辉的大钻石，使河水变得无比明亮、美丽；秦淮河的水真野啊，刚才还是块大玻璃，现在就波涛起伏，使得河上的画舫也一个劲儿地摇摆，再加上朱雀桥洞内随风而舞的狂草，更体现

了秦淮河的粗犷之美；秦淮河的水真神啊，要不，它怎么会吸引来那么多的小雨点儿？想当年大自然在创造世界时，一定挥舞着最大的画笔，而放弃了那些精细的刻刀，毫无雕琢地在南京勾勒出了这样一条粗犷、神奇、美丽的秦淮河吧？） 三、记金华的双龙洞 1、浙江臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据石钟乳 2、一簇臀部稍微蜿蜒民族宫殿树梢大碗 3、(1)②①(2)①② 4、（1）小妹妹总是时而笑，时而哭，时而忧，时而喜，真是捉 摸不透。（六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端。） （2）即使这件事情再困难，我们也要尽自己最大的力量去做好它。 5、(1)根据名称欣赏 (2)，，、、， (3)在洞顶的那两条龙，一条黄龙，一条青龙。 (4)蜿蜒在洞顶的双龙变化多端，颜色各异的石钟乳和石笋。 6、怎样美的笔盒呢？让人一看就爱不释手，是这样美的笔盒。（怎样简陋的小屋呢？裂缝的石灰墙，风化的水泥地，一扇破旧的窗，一张油漆脱落的书桌，根本找不到一样值钱的东西，就是这样一间简陋的小屋。） 语文园地一 1、洞庭玩赏扩散泰山拥挤孔隙仰卧油桐水平如镜拔地而起突兀森郁 2、D 立9 ④Y 巳/ 3 ① 3、(1)孤烟直落日圆(2)无数夕阳山(3)落木千山月分明(4)无穷树一半山(5)潮水连海平明月共潮生 飞流直下三千尺，疑是银河落九天（忽如一夜春风来，千树万树野旷天低树，江清月近人。――王维） 4、（一）走进元宵会，高悬的彩灯五彩缤纷，大约聚集了八百或是一千多盏灯笼，把整个南塘老街照得亮如白天。

生命安全与救援 网课答案

如果没找到答案，请关注公众号：音速校园。免费搜题！！！ 1. 单选题下面哪两种属于上升器?()（分） 没搜到哦~ 2. 单选题常用的止血带止血法是( )。（分） 以上都是 3. 单选题止血带应该扎在出血伤口的( )部位。（分） 靠近伤口的近端在进行三角巾膝部包扎时,应先将三角巾折成( )。（分） 4. 单选题 宽带的包扎。（分）三角巾的风帽式包扎适用于 5. 单选题 ( ) 头部两侧 （分）连续使用止血带( ) 60需要注 7. 出血 ,单选题6. 分钟要放松一次。 单选题,,在遇到紧急情况时我们在及时拨打急救电话时。（分）意的是( ) 确保最正确最好给他的持续时间不,在对伤者进行口对口的呼吸时 8. 单选题 ()少于。（分）秒1 单选题 9. 。（分）( )可用于手指或头部的包扎法是回返形包扎法． 10. 单选题在常温下缺氧多长时间会使人呼吸停止?( )（分） 30秒 11. 单选题在常温下缺氧多长时间会使人呼吸停止?( )（分） 30秒 12. 单选题救助者给病人做心肺复苏时,最好在伤者的( )。（分） 身体左边 13. 单选题没有正确描述户外外宿规定的一项是()。（分） 进帐篷休息时将鞋子鞋尖朝内摆放好 14. 单选题下面选项中,不是正确描述平结的是()。（分） 用在与粗细不同、质地各异的绳子连结上 15. 单选题下面哪一项不包括中暑的类型?()（分） 热烧伤 16. 单选题下面选项中,错误描述运动前的准备活动的一项是()。（分） 准备活动做完后马上开始运动 17. 单选题在上臂的中下1/3处,扎止血带会损伤( )。（分） 桡神经 18. 单选题下面哪一种包扎方法是手骨折时应该采取的?()（分） 小手挂 19. 单选题应对火灾时,以下哪一个做法是正确的方法?()（分） 控制可燃物 （分）?()不能用以下哪一种食物,如果想正确解酒单选题 20. 咖啡因 21. 单选题下面选项中,错误表达铁索使用的注意事项的一项是:()（分）可以连结三个以上的锁同时使用 22. 单选题急性运动损伤一般处理原则是下面哪一个?()（分） PRICE 23. 单选题在运动过程中会发生的损伤是( )。（分） 以上都有

部编版小学五年级语文下册第四单元第12课《清贫》课后作业及答案

部编版小学五年级语文下册第四单元第12课 《清贫》课后作业及答案 一、以下词语中加点字的注音全部正确的一项是（） A. 裤裆．（dānɡ）企．图（qǐ）大褂．（ɡuà） B. 党．员（dǎnɡ）囚．室（qiǔ）山坞．（wū） C. 筹．集（shòu）矜．持（jīn）俘．虏（fǔ） D. 革．命（ɡé）手镯．（zhuó）拿捏．（niè） 二、补充词语，并完成练习。 舍己为（）一点一（）意外之（）矜持不（）1. 与第一个词语意思相近的词语我还能写出两个：_______________、________________。 2. 读句子，用与第二个词语形式相同的词语填空。 （1）农历八月十五是（）的中秋佳节。 （2）做出决定后，便要（）地朝着目标走。 三、品读句子。 “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。 1.这个句子中，“我”的话连用两个感叹号，表达___________________。 2.“我微笑着”是________描写，此时，“我”心里想的是 __________________________________________________________。 四、阅读下面的选文，回答问题。 是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，

啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！ 清贫 ．．，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ 1.选文中破折号的作用是（）。 A.解释说明 B.话题转折 C.声音延长 2.“传世宝”在文中是指：____________________________________。 3.从全文来看，选文中画横线的部分是（）。 A.顺叙 B.倒叙 C.补叙 4.选文中画波浪线的句子把“我”和___________________________ 进行对比，表现了共产党人___________________________________ 的品质。 5.请结合全文，谈谈你对“清贫”的理解。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 五、有人说，方志敏太傻了，他追求的“清贫”毫无意义。你怎么看待这个问题呢？ ___________________________________________________________

五下语文课堂作业本答案

2.（1）鸡、狗、蝉 （2）第一句和第二句都运用了总分的结构和排比的句式。 （3）一月，天真冷啊。孩子们冷得裹紧了被子，蝴蝶冷得不敢在空中起舞，兔子冷得不敢在草地上玩耍。 3.（1）精致破旧姑爹的小渔船对比 （2）这里的菜肴再美味，也比不上外婆做的菜。 4.（1）母亲谁言寸草心，报得三春晖。缓慢深情 5.（1）清香宜人色入翡翠老态龙钟含苞未放 （2）吃野菜永远的佳肴 欢乐 槐花 吃槐花米饭 （3）② （4）因为故乡的野菜、槐花等事物已不复见，承载着作者美好记忆的童年也已经逝去，对故乡的记忆和情感只能通过回味宣泄。 （5）故乡 第二单元 5.草船借箭 2.妒忌委托军令状探听布置调度 3.（1）①诸葛亮请鲁肃帮忙 ②诸葛亮瞒过曹操，巧妙借箭 ③诸葛亮完成借箭任务，周瑜自叹不如 （2）知曹操生性多疑以雾为障顺水行船 4.（1）② （2）诸葛亮终于落入了我的陷阱，看他造不成箭如何交代 阴险、虚伪、心胸狭窄 （3）①③ 4.鲁肃为人仗义不仅为人仗义，还顾全大局周旋荆州

周瑜野心勃勃不仅野心勃勃，还虚伪阴险大破曹仁 6.景阳冈 2.寻思耻笑胸膛武艺 3.（1）一种防身用的棍棒 （2）老虎 （3）来来往往 4.上冈打虎下冈 打虎武松赤手空拳与猛虎进行激烈搏斗，他的沉着、勇武令我敬佩 5.（1）②武松轮梢棒劈老虎③武松空拳打死老虎 （2）天哪，这可如何是好! （武松只一躲，躲在一边）好险啊！ （大吼一声） 这大虫气性没了一半，是时候乘胜追击了！ （3）武松武艺高强，面对老虎沉着冷静，最终战胜老虎。 6.李逵黑旋风心粗胆大、率直忠诚、鲁莽好战 身材高大壮实、长相丑陋江州劫法场、沂岭杀四虎 李逵粗鲁野蛮，在江州劫法场不分青红皂白乱砍乱杀。 宋江及时雨为人仗义、挥金如土身材矮小、面目黝黑怒杀阎婆惜 宋江性格仗义，初见李逵便给他十两银子。 7.猴王出世 1.（1）qiè jiàn kǎi juān a （2）瞑挠窍 2.迸裂石卵石猴 ②进瀑布，一探究竟④众猴臣服，拜石猴为王3.（1）猴王很有灵性（2）胆小的猴子对进洞又期待又害怕的复杂心理。 （3）众猴找到安身之处的欣喜若狂和顽劣的猴性。

大学生安全教育 课后答案

大学生安全教育——7 课后答案 (下载文档后，打开文档结构图使用更方便哦) 突发事件与现场急救 1 【单选题】对猝死的急救，目前先进国家提倡急救链，其正确步骤应是：（）。?A、早呼救→早除颤→早心肺复苏→早进一步急救→ 早入院综合治疗 ?B、早呼救→早心肺复苏→早除颤→早进一步急救→ 早入院综合治疗 ?C、早心肺复苏→早呼救→早除颤→早进一步急救→ 早入院综合治疗 ?D、早除颤→早呼救→早心肺复苏→早进一步急救→ 早入院综合治疗 我的答案：B得分：?20.0分 2 【判断题】除颤是急救猝死的最有效手段。（） 我的答案：√得分：?20.0分 3 【判断题】发生在高校大学生猝死属突发事件。（） 我的答案：√得分：?20.0分 4 【判断题】对猝死者急救最佳时间是确诊后的8分钟内。（） 我的答案：×得分：?20.0分 5 【判断题】高校突发事件发生往往是明确性的恶性事件。（） 我的答案：×得分：?20.0分 现场急救与伤情判断 1

【单选题】我国教育部哪一年将〝野外生存〞训练纳入7所高校试行课程，这就意味着急救知识和急救技能将纳入我国高等教学正式课程及整体素质教育之中。（） ?A、2002 ?B、2005 ?C、2008 ?D、2010 我的答案：A得分：?20.0分 2 【单选题】对突发事件现场急救的原则和顺序应是：（） ?A、判断→自救→呼救 ?B、判断→呼救→自救 ?C、呼救→判断→自救 ?D、自救→呼救→判断 我的答案：B得分：?20.0分 3 【单选题】下面哪一组一分钟脉搏数不正常？（） ?A、60-70 ?B、70-80 ?C、80-90 ?D、大于100或小于60 我的答案：D得分：?20.0分 4 【判断题】对急危重病人，应立即呼救，并等救护车。（） 我的答案：×得分：?20.0分 5 【判断题】创伤急救的最时佳时间是伤后1小时内。（） 我的答案：√得分：?20.0分 呼救的要点 1

人教版 小学语文 六年级下册 作业本 第12课 为人民服务 答案

12 为人民服务 一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。 剥削．（ xuē√ xiào ）兴．（ xīng√ xìng ）旺 追悼．（ diào dào√）炊．（ cuī chuī√）事员 二、数笔画，并填空。 1、“鸿”字共（ 11 ）画，第10画是（）。鸿毛的意思是（大雁的羽毛）。 2、“鼎”字共（ 12 ）画，第6画是（）。“鼎”在古代是指（烹煮用的器物）。 三、把下列成语补充完整。 五（湖）四（海）（精）兵（简）政 死得（其）（所）（鼎）（鼎）大名 四、查字典，先解释带点字的意思，再写出整句话的意思。 固：本来。或：有的人。于：表示比较。 人本来就是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人死得比羽毛还轻。 五、阅读课文并填空。 《为人民服务》是毛泽东1944年9月8日在张思德同志追悼会上作的演讲。文章还偷就提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务。 然后结合当时的实际，从三个方面说明： 一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观； 二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的为人民的利益坚持好的为人民的利益坚持好的、改正错的； 三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。

六、品读课文片段，完成练习。 （因为）我们是为人民服务的，（所以），我们（如果）有缺点，（就）不怕别人批评指出。（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。（只要）你说得对，我们（就）改正。你说的办法对人民有好处，我们（就）照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 1、在括号里填上合适的关联词语。 2、仿照短文中的第一句话，用所填的关联词语写句子。 因为拥有梦想，所以，如果我们能经受住命运的考验，一直坚持下去，就一定会走向成功。 因为班干部是为同学服务的，所以，我们如果有什么干得不好的，就不怕别人批评指正。 3、这段话共有 6 句话，主要论述我们应该正确对待别人的批评。第一句话论述我们不怕别人批评的原因；第二句话指出我们欢迎任何人的批评；第三、四句话论述采纳批评的前提，就是“说得对，对人民有好处”；第五句话举李鼎铭“精兵简政”的例子的例子进一步说明我们愿意采纳任何人的正确的意见。 4、这段话各个句子之间环环相扣，论述严密。像这样的段落课文中还有不少，请摘录其中一段。 详见《语文书》①②⑤自然段。 七﹡、综合性学习。 为人民服务的新闻 广西发生洪涝灾害。新朱村一村民不慎掉进河中，生命危急。接到报警后，消防支队的黄建平立即率领战友组织救援。面对洪水和群众的急迫呼救，黄建平临危不惧，奋力下水救人。当他游出50 多米远时，不幸被突然袭来的洪峰卷入洪流中，壮烈牺牲，年仅34

就业指导课作业2014

2015届大学生就业指导课作业 注意事项：本学期就业指导课不再安排统一的期末考试，成绩评定由本试题成绩和模拟面试成绩组成。其中，本试题成绩占60%、模拟面试成绩占40%。试题答案要求手写在作业本上（32 开），计算机打印的以0 分处理，模拟面试成绩需包含简历成绩。完成后各班长统一收齐，交往所在学院学工办。 1、我国的社会保险制度主要包括哪几个方面？8 分 ★社会保险费征缴制度★基本养老保险制度★医疗保险制度★失业保险制度 ★工伤保险制度★生育保险制度 2、现行的高校毕业生就业政策的要点有哪些？8 分 ★鼓励高校毕业生到基层、到中西部地区就业★鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役★积极聘用优秀高校毕业生参与国家和地方重大科研项目★鼓励和支持高校毕业生自主创业的政策措施★鼓励骨干企业和科研项目单位积极吸纳和稳定高校毕业生就业的政策★强化对困难家庭高校毕业生的就业援助 2、简述毕业生就业报到证的作用？8 分 ★到接收单位报到的凭证； ★证明持证毕业生属纳入国家统一招生计划的学生； ★凭报到证转移毕业生的人事档案，户口关系。 3、毕业生就业协议书的作用是什么？8 分 就业协议书是明确毕业生、用人单位和学校在毕业生就业工作中权利和义务的书面表现形式。其一般由国家教育部或各省、市、自治区就业主管部门统一制表。就业协议书是作为学校列入派遣计划的重要依据，由学校发给毕业生签字，用人单位盖章，毕业生本人保存一份作为办理报到、接转行政和户口关系的依据。签订就业协议书是国家为规范高校毕业生就业工作，避免混乱，杜绝就业欺诈行为，维护高校毕业生就业工作严肃性，为维护毕业生、用人单位和学校的合法权益而采取的一项必要措施。毕业生就业协议书每人仅有一份，必须认真妥善保管，不得丢失，如丢失需公开登报申明，并由公安机关出具证明方能补办。 4、简述《毕业生就业报到证》、户籍关系遗失后的补办程序？8 分 《毕业生就业报到证》丢失的补办程序: 《毕业生就业报到证》遗失的，须由本人提出申请，在省级报刊上刊登“遗失声明”，同时由毕业生就业主管部门（或用人单位）和学校出具《遗失证明》。在择业期内，由学校统一办理，重新补发新证，并在备注栏里注明“遗失补发”；超过择业期的，不再补发新证，只开具《遗失证明》。 5、户籍关系丢失的补办程序: 1.本人写出书面申请，写清证件丢失的原因，证件迁出和迁往的地点及编号，申请 补办。 2.由迁往所在地乡镇户籍关系管理部门及县以上户籍关系管理部门出具未入户的证 明。 3.到学校户籍关系管理部门申请补办，并填写《户籍关系补发审批表》。

人教版六年级上册语文课堂作业本答案最新完美版

人教版六年级上册语文课堂作业本答案最新完美版 1 山中访友 1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。 暖和（huo√h?ha）的春日里，我和（huo h?√ha）爸爸在小溪旁散步。和（huo h?√ha）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo h?ha√）着，感觉多么美妙啊！ 2、看拼音，写词语。 qīng shuǎng yín s?ng pùbùdǒu qiào tǐng báshēn qū （清爽）（吟诵）（瀑布）（陡峭）（挺拔）（身躯） jīng zhìyùn hán ào mìxiá kè bié yóu shēn yì （精致）（蕴含）（奥秘）（侠客）（别有深意） 3、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。 （1）隐蔽、僻静的小路。（幽径）（2）水波忽明忽暗的样子。（波光明灭）（3）品德高尚，名望很大。（德高望重）（4）很感兴趣地谈论。（津津乐道） 4、照样子，用带点的词语写句子。 （1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说 ．．．这不是天地给我的恩泽？ 李汉荣看到树木，仿佛是知己，谁能说他对大自然没有深厚的感情呢？ （2）忽然，雷阵雨来了，像．有一千个侠客在天上吼叫，又像 ．．有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 蔚蓝的天空中，白云朵朵，像一只雄鹰展翅高飞，又像一匹骏马奔向远方。 5、品读课文片段，完成练习。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 （1）在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。 （2）在这段话中，作者把（山泉）、（溪流）、（瀑布）、（悬崖）、（白云）、（云雀）当作自己的朋友，跟他们热切地（打招呼）。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了（作者与山中朋友的深厚友谊，人与大自然的亲密无间。） （3）作者在山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句式写话。 你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？ 你好，五彩的蝴蝶！你扇动着一对闪光的翅膀，是请我与你一起舞蹈吗？ 你好，黑黑的蚂蚁！你摆动着两支触角，是邀我帮你一起搬运食物吗？ （4）这段话写得多好啊！我要把它背下来。

大学生安全教育6.1----9.20课后作业参考答案

6.1突发公共事件与应急预防演练 1【单选题】 安全事故的颜色等级划分，最严重的事故颜色表现是 ? A 橙色 ? B 红色 ? C 蓝色 ? D 黄色 2【单选题】 突发公共安全事件具体特征，不包括下列哪一项？ ? A 突发性 ? B 不确定性 ? C 公共性 ? D 广泛性 3【单选题】 哪一年教育部要求各高校制定各项突发公共安全事件的处置应案 ? A 2003 ? B 2004 ? C 2005 ? D 2006 4【判断题】 突发公共安全事件具有不确定性对 6.2常见自然灾害的自救 1【多选题】 自然灾害主要有哪些？ ? A 气象灾害 ? B 海洋灾害 ? C 地质灾害 ? D 地震灾害

2【多选题】 哪些情况会影响地震的防范工作？ ? A 政治稳定 ? B 社会动荡 ? C 缺乏健全的地震活动检测系统 ? D 缺乏相应的工程设防设施 3【判断题】 河湖泛滥、水涝倒灌属于洪水灾害对 4【判断题】 听到灾害预警时，要及时撤离现场对 5【判断题】 人们对印度洋发生大地震的警惕性很高。错 6【判断题】 为更好的防范灾害，应对民众进行灾害风险知识的教育。对 6.3气象灾害的安全防御 1【多选题】 台风暴雨时，在野外要格外注意哪些危险 ? A 电线杆倒塌 ? B 电线杆断线 ? C 公路塌方 ? D 树倒枝折 2【多选题】 野外遇到打雷时，我们应该怎么做？ ? A 赤脚站在地上 ? B 紧闭门窗 ? C 躲在树下 ? D 防止侧击雷和球形闪电入侵 3【多选题】 雷电天气时不宜在哪些地方躲避？

? A 成片房屋内 ? B 金属车厢内 ? C 树下 ? D 无防雷措施的低矮建筑物 4【多选题】 遇到龙卷风时，应向龙卷风前进的什么方向逃离？ ? A 相同 ? B 平行 ? C 相反 ? D 垂直 5【判断题】 外出行走风力很大时，尽量弯腰对 6【判断题】 台风来临时最好呆在室内，当风力很大时要关闭窗户。对 7【判断题】 经过高大建筑物时，可以躲在下面错 6.4极端温度的防御 1【判断题】 高温情况下宜穿浅色、透气性好的衣服对 2【判断题】 大量出汗后大口大口喝水，能快速解渴。错 6.5地震、泥石流、洪水的防护 1【单选题】 当车辆在水中抛锚时，车主应该 ? A 立即打开车门下车，撤离到高处 ? B 在车内等待救援 ? C 大声呼喊求救 ? D 手机呼救

部编版小学六年级语文上册第四单元第12 课《桥》课后作业及答案

部编版小学六年级语文上册第四单元 第12课《桥》课后作业及答案 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 狂奔．（bēn bèn）折．（zhé shé）回来吞没．（méi mò） 雨像泼，像倒．（dǎo dào）狞．（nìng níng）笑乱哄．（hōng hǒng）哄瞪．（dēng dèng）眼疯了似．（shì sì）的 二、读句子，根据拼音写词语。 洪水páo xiào（）着冲下山谷，它fàng sì（）地狞笑着。老汉像座山立在木桥边，雨水从他清瘦的脸上liú tǎng （）下来，老汉一把jiū（）住年轻人的领子，shā yǎ（）地喊话：“排到后面去，你还是个dǎng yuán（）吗？” 三、用合适的词语替换下面句子中的画线部分，并选择其中的一个词语写一句话。 1.全村人拥护爱戴的老支书站在没膝深的洪水中。（） 2.木桥开始发抖，开始痛苦地发出低哼的声音。（） 3.人们走路不稳地向那木桥拥去。（） 四、读句子，完成练习。 1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。这句话运用了的修辞手法，写出了。请用句中修辞手法写一个句子： 2.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一

座山。 上面句子中把老汉比作，表现了老汉的、。这与人们面对山洪“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“”的表现形成了对比，同时也说明了老汉在人们心中的地位，是人们心中的。 3.你还算是个党员吗？（给句子换个说法，意思不变） 4.老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 当木桥倒塌，小伙子被洪水吞没的时候，老汉想喊什么？想一想，写在下面的横线上。 五、阅读课内文段，完成练习。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

就业指导结课作业

个人职业规划书 自我认知：我是一名性格开朗、比较外向、待人热情有礼，爱说又爱笑的男生。平时课余生活喜欢听音乐、唱歌、跳爵士、跑步、游泳、打台球、弹小u、滑雪、看书、旅游，由于我的课余生活比较丰富，所以我需要假期比较多的工作，这样既可以有比较充分的时间来给自己充电、增长知识与见识，又可以多花点时间在自己的业余爱好上，还可以多陪陪我的父母、爱人和孩子，所以我希望自己将来成为一名教师。其实我觉得不管做什么，要么就认真做，否则不如不做，因为只要是做一件事情，不论是做得好与不好必然会花费你的时间和精力，可能不认真做花费的时间或精力比认真做要略少，但是得到的效果并不好，就比较得不偿失了。我觉得我是个比较特别的人，优点和缺点都比较多，我的优点是比较细心，脾气也很好、有耐心、爱心和包容心，给人的感觉就是一个富有正能量的人。同时也是个讲卫生、爱干净的男生；但是我的缺点也很多，最大的缺点就是比较慢性子，上课偶尔也会迟到，好多的时间都花费在了生活琐事上，我自己对我这个特点也是很失望。希望自己能够尽快克服掉吧，因为当今社会效率真的很重要。如果以后参加工作，给学生上课，身为一名“站在三尺讲台上的园丁”来晚了，这将会给学生带来非常大的影响，同时也有损自己这个老师的威信。环境认知：（1）专业环境认知：我的本专业是测控技术与仪器，隶属于仪器仪表类，是一门典型的工学学位专业。由于我高中阶段物理成绩一直是班里的“领头羊”，刚高考完的时候又并不准备以后读研，只希望四年后有个稳定的工作，所以我这个理科比较强的考生就报考了这门工学专业。在我们华北电力大学当中，测控技术与仪器这门专业是与自动化专业比较相似的，与自动化专业的亲密度也是最大的。从宏观的角度来讲，主要体现在我们两个专业从大一到大三大部分的课都是在一起上的，即使有些课不在一起上也是都学的。而华北电力大学的测控技术与仪器和自动化这两门专业的共同点就是都比较倾向于控制，最典型的专业课就是《自动控制原理》、《现代控制理论》、《过程控制》等。测控技术与仪器将来就业的去向主要是国家电网、供电公司等。虽然我是一个测控专业的“技术男”，但是我将来更希望自己成为中学教师，所以我们再来分析一下教师这个职业，说到教师，都说这是一个令人羡慕的职业，因为它社会地位高、受人尊敬、又能桃李满天下、是人类灵魂的工程师，自己的孩子也会是书香门第，月收入也还可以，重点是每年拿着13个月的工资，又有寒暑假。但是，教师真的就是那么美好的吗？可是为什么那么多的教师都在吐槽“当老师太累了，又不挣钱”、“我们天天加班，早晨七点就得到学校、晚上又要看晚自习到九点半，哪有时间干别的”？所以，说明教师这个职业也并没有外行人们想象的那么美好，正所谓“有一利也自然会有一弊”。首先，教师要严格的要求自己，“为人师表”这并不单单是一句随便喊的空口号，而是要落实到行动上，为学生们树立一个优秀的榜样，因为对学生而言，老师是除其父母外对他们影响最深的人，老师的一举一动都有可能对他们产生深远的影响。其次，教师不单单只是需要上好课就行的，如果只是单纯的教会学生们知识还是远远不够的，经过近年的课改后，国家教育部强调素质教育，换句话说，教师更要注重学生的全面发展、培养学生如何去学，而不是只告诉他们学什么，这才是符合当代中国的素质教育。最后，教师还要关爱学生，对全班的几十号学生都要关注，并根据他们的特点，特定的对他们进行学习计划的制定。因此，教师这个职业并不是我们想象的那么美好，老师们身上肩负着重任。除这几点外，还有更多我们作为学生就不难发现的老师的困难和辛苦，如批改全班几十名同学的作业等等。未来的教师职业，将会提高它的专业性，也就是说不再像过去那样，随随便便就能当上教师的，门槛会大大提高，一个普通高中教师的基本学历或将提高到硕士，与此同时工资也相应的要水涨船高，教师将会成为真正令人羡慕的职业。 （2）就业环境认知：相对其他职业，教师的社会性较弱，人际关系也较为单纯，接触的无非是校长、主任、学生、同事、学生家长。在业余时间，我可以做家教，努力让我的生活价值实现最大化。近年来，随着二胎政策的全面放开，不少女教师都需要休产假，而更多的女

第12课课堂作业本答案

为人民服务12 。一、给带点字选择正确的读音，打上“√”ī x（兴）o à xiē√ xu（剥削）旺ng ì x√ng．．（炊√）oào dà di（追悼ī√）事员chuī cu．．二、数笔画，并填空。。鸿毛的意思是（）画是（10）画，第11 “鸿”字共（、1 。）大雁的羽毛）烹煮用的器物“鼎”在古代是指（。）画是（6）画，第12 “鼎”字共（、2 。三、把下列成语补充完整。）兵（精（）海）四（湖五（）政简）鼎（）所（）其死得（）大名鼎（四、查字典，先解释带点字的意思，再写出整句话的意思。于：表示比较。或：有的人。固：本来。人本来就是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人死得比羽毛还轻。五、阅读课文并填空。日在张思德同志追悼会上作的演讲。文章还偷8月9年1944《为人民服务》是毛泽东就提然为人民服务。彻底地完全、新四军的宗旨——出了中国共产党及其领导的八路军、后结合当时的实际，从三个方面说明：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生为人民的利益坚持好的为人民的利益坚持好的为人民的利益正确对待批评，二是；死观搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团；三是坚持好的、改正错的结起来。 六、品读课文片段，完成练习。如果，我们（）所以（）我们是为人民服务的，因为（）不怕别就（）有缺点，）都（谁向我们指出是什么人，）不管（人批评指出。）就（我们你说得对，）只要（行。“精兵简政”这一条意见，就是党改正。你

说的办法对人民有好处，我们（就）照你的办。我们就采用了。只要我们为人民的对人民有好处，外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。、在括号里填上合适的关联词语。 1 、仿照短文中的第一句话，用所填的关联词语写句子。2就一定会走向成所以，如果我们能经受住命运的考验，一直坚持下去，因为拥有梦想，功。就不怕别人批评指正。我们如果有什么干得不好的，所以，因为班干部是为同学服务的，我们不第一句话论述我们应该正确对待别人的批评。句话，主要论述 6 、这段话共有3四句话论述采纳批第三、；我们欢迎任何人的批评第二句话指出的原因；怕别人批评的的例子“精兵简政”李鼎铭第五句话举；对人民有好处”“说得对，就是评的前提，我们愿意采纳任何人的正确的意见。例子进一步说明 、这段话各个句子之间环环相扣，论述严密。像这样的段落课文中还有不少，请摘录其中 4 一段。 ①②⑤自然段。详见《语文书》七﹡、综合性学习。为人民服务的新闻消防支队的接到报警后，生命危急。新朱村一村民不慎掉进河中，广西发生洪涝灾害。奋力下水救黄建平临危不惧，面对洪水和群众的急迫呼救，黄建平立即率领战友组织救援。岁。34 多米远时，不幸被突然袭来的洪峰卷入洪流中，壮烈牺牲，年仅50 人。当他游