当前位置：文档库 › 《城市综合管廊工程技术规范》综合部分

《城市综合管廊工程技术规范》综合部分

大学物理综合练习题及答案

综合练习题AII 一、单项选择题（从每小题给出的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其号码填在题干后的括号内，每小题2分，共计20分）。 1、关于高斯定理，下面说法正确的是：（） A. 高斯面内不包围电荷，则面上各点的电场强度E 处处为零； B. 高斯面上各点的E 与面内电荷有关，与面外的电荷无关； C. 穿过高斯面的电通量，仅与面内电荷有关； D. 穿过高斯面的电通量为零，则面上各点的E 必为零。 2、真空中有两块互相平行的无限大均匀带电平板，其中一块的电荷面密度为 +σ，另一块的电荷面密度为－σ，两板间的电场强度大小为：（） A. 0； B. 023εσ； C. 0εσ； D. 0 2εσ 。 3、图1所示，P 点在半圆中心处，载流导线旁P 点的磁感应强度B 的大小为：（） A. μ0I(r r 2141+π)； B. μ0I(r r 2121+π)； C. μ0I(r r 4141+π)； D. μ0I(r r 4121+π) 。 4、一带电粒子以速率V 垂直射入某匀强磁场B 后，运动轨迹是圆，周期为T 。若以速率2V 垂直射入，则周期为：（） A. T/2； B. 2T ； C. T ； D. 4T 。 5、根据洛仑兹力的特点指出下列叙述错误的为：（） A. 洛仑兹力与运动电荷的速度相垂直； B. 洛仑兹力不对运动电荷做功； C. 洛仑兹力始终与磁感应强度相垂直；D. 洛仑兹力不改变运动电荷的动量。 6、在杨氏双缝干涉实验中，两条狭缝相距2mm ，离屏300cm ，用600nm 光照射时，干涉条纹的相邻明纹间距为：（） A. 4.5mm ； B. 0.9mm ； C. 3.12mm ； D. 4.15mm 。 7、若白光垂直入射到光栅上，则第一级光谱中偏离中心最远的光是：（） A. 蓝光； B. 黄光； C. 红光； D. 紫光。 8、一束光是自然光和线偏振光的混合光，让它垂直通过一偏振片。若以此入射光为轴旋转偏振片，测得透射光强度最大值是最小值的5倍，那么入射光束中自然光与线偏振光的光强比值为：（） A. 2/3； B. 1/5； C. 1/3； D. 1/2。 9、单缝夫琅和费衍射中，若屏幕上的P 点满足2/5sin λ?=a ，则该点为：（） A. 第二级暗纹； B. 第五级暗纹； C. 第二级明纹； D. 第五级明纹。 10、当加在光电管两极的电压足够高时，光电流会达到一个稳定值，这个稳定值叫饱和电流。要使饱和电流增大，需增大照射光的：（） A. 强度； B. 照射时间； C. 波长； D. 频率。二、填空题（每小题2分，共计20分） 1、图2所示，半径为R 电流为I 的圆形载流线圈在均匀磁场B 中所受的磁力矩大小为。 2、电量均为+q 的两个点电荷相距2x ，则在这两个点电荷连线中点处的电势为。 3、在真空中，半径为R 的孤立导体球的电容为。 4、静电场由静止电荷产生，感生电场由产生。 5、真空中波长为λ的单色光在折射率为n 的介质中，由a 点传到b 点相位

大学英语综合教程第二册1-3单元练习答案

Unit1 Text A Reading Comprehension 1. B 2. D 3. B 4. C 5. B Language Focus V ocabulary Ⅰ 1.realize 2.challenges 3.flow 4.involve 5.arrival https://www.wendangku.net/doc/a52768601.html,munication 7.fortunate 8.desire 9.ensure 10.culture Ⅱ 1.in order to 2.make sense 3.at least 4.fall in love 5.is essential for 6.as well as 7.started with 8.in addition Ⅲ. 1.at 2.at 3.with 4.in 5.of 6.up 7.from 8.in 9.at

10.with Structure 1.This log is twice as heavy as that one. 2.Their house is about three times as big as ours. 3.The red box is four times as light as the yellow one. 4.Father is three times as old as his daughter. 5.Mary weights twice as much as Ann. Translation 1.学习者热爱目标语文化，他的语言学习将会更成功。 2.直到现在，我还是很难理解为什么所有的一切注定发生。 3.一旦感情受到伤害便很难恢复，无论你做出多么大的努力。 4.只要你还没有失去奶牛，你泼了多少牛奶都是无所谓的。 5.学习者说的越多，提高的越快。 Grammar Focus Exercises 1. B 2. A 3. A 4. D 5. C 6. C 7. C 8. D 9. D 10.D Word Power Practice Ⅰ 1. C 2. A 3. B 4. A 5.B Ⅱ 1. A 2. C 3. B 4. A 5. B

自然地理部分经典试题

自然地理部分经典试题到达地面の太阳辐射有两部分：一是太阳以平行光线の形式直接投射到地面上の，称为太阳直接辐射；二是经过大气中の小水滴、尘埃等质点散射后，自天空投射到地面の，称为散射辐射。两者之和称为总辐射。读图，完成1～2题。 1．以下对北京市直接辐射不产生作用の因素是() A．降水变化B．太阳高度 C．大气洁净度D．气温变化 2．由图可知() A．阴天时太阳高度の日变化大，所以散射辐射の日变化也大 B．晴天时参与散射作用の质点少，散射辐射较弱 C．阴天时云层对太阳散射辐射の削弱作用强，散射辐射日变化大于晴天 D．散射辐射の变化，只取决于天气の变化解析：第1题，降水变化影响云量大小和水滴多少，进而影响直接辐射；太阳高度影响太阳光线の角度和路径，从而影响直接辐射；大气洁净度影响大气中の固体颗粒物数量，从而影响直接辐射；气温变化对直接辐射没有影响。第2题，太阳高度只取决于太阳和该地の相对位置，即太阳光线与地平面の关系，与晴天还是阴天无关；晴天时云量少，大气中の颗粒物少，参与散射作用の质点少，散射辐射弱；阴天时云层中水汽与颗粒物多，参与散射の质点多，白天の散射辐射量大，又因为阴天和晴天の夜晚散射辐射均为零，故阴天散射辐射の日变化大于晴天；散射辐射の变化，除了受天气变化の影响，还受大气中の颗粒物多少(污染)、太阳高度等因素影响。答案： 1.D 2.B (2017·商丘模拟)地膜覆盖是一种现代农业生产技术，进行地膜覆盖栽培一般都能获得早熟增产の效果，其效应体现在增温、保温、保水、保持养分、增加光效和防除病虫害等几个方面。结合下图，完成3～4题。

3．我国华北地区在春播时进行地膜覆盖，可有效地提高地温，保障了农作物の正常发芽生长，其主要原理是() A．减弱了地面辐射B．增强了大气逆辐射 C．增强了太阳辐射の总量D．增强了对太阳辐射の吸收 4．山东胶东の一些果农夏季在苹果树下覆盖地膜，其主要の作用是() A．减弱地面辐射，保持地温B．反射太阳辐射，降低地温 C．反射太阳辐射，增加光效D．吸收太阳辐射，增加地温解析：第3题，我国北方春播时地温较低，进行地膜覆盖可有效地减弱地面辐射，从而减少地面热量の散失，起到保温作用。第4题，果树下进行地膜覆盖可反射太阳辐射，增加光效，提高光合效率，可使苹果着色均匀，提高产品质量。答案： 3.A 4.C (2017·河南六校联考)读北半球某地近地面与高空气压状况(热力原因形成)示意图，回答5～6题。 5．关于图示甲、乙、丙、丁四地の说法，正确の是() A．气温：甲＞乙＞丁＞丙B．海拔：丙＞丁＞甲＞乙 C．密度：乙＞甲＞丁＞丙D．气压：甲＞乙＞丙＞丁 6．此时，图中M地吹() A．东北风B．东南风 C．西北风D．西南风解析：第5题，在近地面附近乙地の等压面向下弯曲，说明其为低压，气温较高，空气密度较小；甲地の等压面向上凸起，说明是高压，气温较低，空气密度较大。同理可判断出在高空の同一高度，丙地の气压较高，丁地の气压较低。第6题，在近地面M地の水平气压梯度力由甲指向乙，在地转偏向力の作用下形成东北风(要注意图中の指向标)。答案： 5.D 6.A

综合实践试题及答案

综合实践试题及答案 ( 满分150分考试时间150分钟）第一部分专业知识一、选择题(每小题2分共50分) 1、家居环境污染因素有：（） A、装修污染、家电污染、厨房污染 B、人的排泄物 C、不文明行为； D、病毒传染； 2、在“指向性”的学习中，师生共同借助了下列哪种器材？（）Ａ、司sī南、条形磁体Ｂ、司南Ｃ、实验室中的小磁针Ｄ、生活中的指南针 3、教学中教师介绍的显微镜有：（） A、光学显微镜和位相显微镜 B、电子显微镜和扫描隧道显微镜 C、电子显微镜和暗视野显微镜 D、光学显微镜和倒置式显微镜 4、头脑风暴法基本程序有：（） A、六项； B、五项； C、十项； D、三项； 5、理想的家居环境要素有：（） A 、地点环境良好； B、房屋结构坚固； C、清纯的空气； D、宁静而优美家居设计。 6、为了让学生顺利完成实验，在学生进行实验的过程中，教师的表现是：（ ) A、放手让学生做实验 B、经常提醒学生实验的注意事项

C、亲自动手帮学生做实验 D、抄写板书 7、“白色污染”指是什么物质？（） A、塑料袋； B、废旧钢铁； C、白色粉尘； D、废旧纸张。 8、白色污染|对地球的毒化是：（） A、大地不能长植物； B、塑料袋在土中难以降解、使土壤板结； C、产生病毒； D、动物死亡。 9、在探究“物质质量与体积有何关系”活动中（）Ａ、没让学生猜想Ｂ、学生设计实验后没有汇报交流实验方案Ｃ、学生实验没有展示汇报数据直接得出结论Ｄ、学生实验展示汇报数据并自主得出结论 10、塑料制品是否可以作为再生资源利用？（） A、是可以再生利用； B、不可以再生利用； C、一次性用品不是再生资源； D、不知道。 11、探究“物质质量与体积有何关系”活动中，在数据处理这一环节，教师知道学生采用了几种数据处理方法？（）Ａ、一种Ｂ、两种Ｃ、三种Ｄ、四种 12、在自主探究学习中到实地考察是一项重要的学习研究步骤，实地考察中必须要做到有：（） A、考察设计；考察记录； B、考察时间；考察地点；考察人员；考察记录； C、考察时间；考察记录； D、考察记录；考察设计；考察人员。 13、综合实践活动中我们要对某一项目做实验考证，拟定实验方案必须要做到：（） A、注意事项；实验结论； B、实验目的；实验所需要准备的材料用具；实验方法步骤；注意事项。 C、实验室；实验报告；

2014仪器分析练习题_光谱

西北农林科技大学赵晓农西北农林科技大学赵晓农西北农林科技大学赵晓农一. 名词解释锐线光源激发态基态基体效应自吸收现象背景吸收塞曼效应原子化器锐线吸收锐线发射锐线光源吸收曲线连续光谱空心阴极灯发射光谱吸收光谱共振线分析线离子线最后线 ICP 多普勒变宽压力变宽积分吸收峰值吸收单色器连续光谱线状光谱氘灯扣除背景塞曼效应扣除背景分光系统吸光度透光率红移蓝移单色器铁谱法标准铁谱透射光栅反射光栅半定量分析二. 简答 1．画出原子吸收分光光度计的结构框图，并说明各部分的功能。 2．原子吸收分光光度法分析时为什么要扣除背景吸收？ 3．简要说明原子吸收分光光度计中用空心阴极灯做光源的原因。 4．原子发射光谱法如何进行定性、定量分析？ 5．简述氘灯扣除背景的原理 6．为什么光谱分析可以进行定性分析和定量分析？ 7．什么是背景吸收？不同浓度的同类溶液的背景吸收相同吗？为什么？ 8．为什么要用空心阴极灯做原子吸收分光光度计的光源？ 9．为什么原子发射和吸收光都具有选择性？简述原子发射和吸收分析法的定量依据。 10．说明积分吸收和峰值吸收的区别，什么条件下才能用峰值吸收取代积分吸收？ 11．为什么不用积分吸收进行原子吸收测量？ 12．简述氘灯扣除背景和塞曼效应扣除背景的基本原理 13. 简述原子吸收分光光度计中的单色器的作用 14. 为什么原子吸收分光光度计中的单色器要放在原子化器之后？ 15. 原子吸收分光光度计的光源调制的作用是什么？ 16. 为什么ICP 可以消除自吸收现象？ 17. 以原子发身光谱法为例说明非线性关系如何进行定量分析。 18. 铁谱法如何进行定性分析？ 19. 简要说明火焰光度法的分析原理。 20. 为什么火焰光度法分析时要调整量程？ 21. 简述原子吸收线变宽的原因 22. 为什么光学方法测量时一般都要配制一个浓度为0的标准溶液？ 23. 简要说明ICP 的工作过程及其特点 24. 简要说明电热石墨炉的工作过程

大学英语综合教程3第一单元练习答案

上外综合教程第三册第一单元练习答案 Integrated Course Book 3 Unit 1 Vocabulary I. 1. 1) On balance 2) resist 3) haul 4) wicked 5) illustrated 6) budget 7) lowering 8) boundary 9) involved 10) economic 11) blasting 12) just about 2. 1) cut back / down 2) pick up 3) get by 4) get through 5) face up to 6) turn in 7) making up for 8) think up 3. 1) While farming, Benneker pursued his mathematical studies and taught himself astronomy. 2) Misused words often generate misleading thoughts. 3) We attach great importance to combining theory with practice in our work. 4) A person who thinks that money will do everything may well be suspected of doing everything for money. 5) A person surely has to face a good many bitter disappointments before he gets through life. 4. 1) their indoor, a profit, to invest in 2) device, the improvement, on a global scale 3) stacked, temptation, never dined out II. Confusable Words 1. 1) house 2) Home 3) home, family 4) household 2. 1) doubt 2) suspected 3) doubted 4) suspected 5) suspect III. Word Formation 1) rise 2) final 3) regular 4) cash 5) hows, whys 6) upped 7) yellowed 8) bottled 9) lower 10) search Comprehensive Exercises Cloze I. 1. gets by 2. temptation 3. get through 4. improvements 5. aside from 6. suspect 7. supplement 8. profit 9. stacking II. 1. replaced 2. consider 3. quit 4. world 5. tough 6. fuels 7. provide 8. luxuries 9. balance 10. ideal Sentence Translation 1.We have a problem with the computer system, but I think it’s fairly minor.

自然地理经典试题选

自然地理经典试题选下图为某一河流及其河床AB处的剖面图，某地理兴趣小组成员9月23日正午（地方时）在A处观测到的太阳仰角为55030/，且太阳光线与河岸接近垂直。据此回答1-2题。 1．该地地理纬度可能是（） A、55030/N B、55030/S C、34030/N D、34030/S 答案：D 解析：根据河床AB处的剖面图：河流左岸侵蚀严重，说明河流位于南半球。 2．下列有关河流的叙述正确的是（） A、该河段有凌汛现象 B、此时该河流处于汛期 C、该河段水流自西向东 D、该河段水流自东向西答案：D 解析：根据河床AB处的剖面图：河流左岸侵蚀严重，说明河流位于南半球；根据已知条件：A处的太阳光线与河岸接近垂直，说明A处是北方。 3．下图表示我国江南某林场树木砍伐后在地面留下的一截树桩。天空中有一群大雁向左作长途飞行。据图分析此时是什么季节。（） A.夏季 B.秋季 C.春季 D.冬季答：选D。解析：由图可知左边年轮较密，右边较疏，江南地区南侧为向阳侧，年轮应较密，所以大雁由北往南飞，所以应为冬季，所以选D。

4．图1表示某时刻地球表面太阳高度分布状况（M点太阳高度为90°，圆圈为等太阳高度线，自里向外依次为60°，30°，0°），①、②、③、④四点比较，正确的是（）A．这一天①点比②点先看到日出B．①点盛行西南风、③点盛行西北风C．一年中，昼夜长短相差最小的是④D．④点的自转线速度约等于②点的一半答案：B 解析：太阳直射点在南半球,北半球纬度越高，日出越晚，①500N，②100N，②纬度最低，一年昼夜长短相差越小，④800S，B西南风为盛行西风，西北风为南半球盛行西风，选B。 5．为了充分利用气候资源，发挥土地生产优势，我国许多地区发展了冬暖式温室大棚，极大地提高了农民收入，丰富了我国冬季城乡居民的蔬菜供应。上图为我国北方某城郊一大棚蔬菜生产模式图，棚顶密封，背面是冬季用以御寒以提高棚内温度的挡风墙，侧面是唯一一个进出大棚的工作门。理论上，当该工作门打开时，通过门槛处的水平气流方向应是（） A．向南B．向北C．向东D．向西答案：D 解析：温室大棚工作门打开时，内外空气流动的状况是，外面的空气冷，密度大，故在门口的下部；室内空气温度较高，密度小，在门口的上部，即工作门口空气流动状况是“上出下进”。 6．下图实线所示范围内为夜半球，北极圈内为极夜，X点纬度是66°34'N，Y点经度是70°W，回答问题。

综合实践活动试题(1)

综合实践活动试题一、填空题程。 2、综合实践活动自小学（3）年级设置，每周平均（3）课时。 3、综合实践活动最基本的内容领域包括：（研究性学习）、（社区服务与社会实践）、（劳动与劳动技术教育）和（信息技术教育）四大领域。 4、综合实践活动内容的选择与组织以（学生）为核心，主要围绕三条线索进行，即：学生与（自然）的关系、学生与（他人和社会）的关系、学生与（自我）的关系。 5、劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成（良好技术素养）为主的多方面发展为目标，且以（操作性学习）为特征的学习领域。 6、综合实践活动的性质包括（实践性）、（开放性）、（自主性）、（生成性）。 7、社区服务与社会实践是指学生在教师的指导下，超越单一的教室空间，参与（社区和社会实践活动），以获得（直接经验）、（发展实践能力）、（培养社会服务意识）、（增强公民责任感）为主旨的学习领域。二、简答题 1、综合实践活动的基本理念是什么？（一）以自主探究为核心（二）以实践活动为载体（三）以创新发展为目的（四）、以过程评价为尺度 2、综合实践活动的总目标是什么？综合实践活动的总目标是通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。 3、活动主题确定的主要依据是什么？ 4、（一）学生的愿望与兴趣。（二）学生的年龄特点和认识能力。（三）知识经验。（四）课程资源情况。 4、新课程所倡导的学习方式及其特征有哪些？

1、自主性学习 2、探究性学习 3、合作性学习 4、体验性学习 5、综合性学习 6、建构性学习第一，提出了课程的“综合性”。第二，提出了课程的“选择性”。第三，提出了课程的“均衡性”。三、论述题 1、开展综合实践活动课题研究，首先要确定活动的主题。请结合教学事例，论述活动主题的来源主要有哪些方面。课程内容来源于学生的生活，来源于学生在生活中发现的问题，学生从生活中自主地提出问题，并由问题上升到活动主题。综合实践活动的全部过程都是围绕问题和活动主题展开的。因而，综合实践活动首先要引导、鼓励学生自主地提出问题。 2、请结合教学事例，论述在综合实践活动课题研究过程中如何发挥教师对学生的有效指导作用。一、丰富情感体验，逐步激发兴趣，让学生逐步由“被动”变“主动” 实践中，我发现有的学生被选为组长后，在领导本组成员制定小组活动方案时表现不够积极，责任感不强。于是，我在选举组长环节改变过去“指派任命”的做法.通过尝试发现，学生在明确组长人选标准的基础上，通过他人认可及自我肯定，在很大程度上激发了学生的参与兴趣，增强了学生的参与意识。二、生生互动、师生互动，让方案逐步由“不完善”到“完善” 在实践中，我发现学生自主制定小组活动方案是一个难点。为了突破这一难点，我以加大学生间的有效交流为突破口，让学生通过生生互动、师生互动激活思维，产生思维的火花。三、提前策划，充分准备，让学生的行动由“盲目”变“有序” 四、关注学生，学会变通，让分组过程由“受阻”变“顺畅” 四、活动设计 1、请你参加“关于学生近视情况的调查”活动，你认为应该从哪些方面、可以采取哪些方法展开调查？请制定一份调查计划。

光谱部分综合练习题

光谱部分综合练习题一、推测结构 1．化合物A，C9H18O2，对碱稳定，经酸性水解得到B，C7H14O2和C，C2H6O，B与Ag(NH3)2+反应后酸化得到D，D经碘仿反应后再酸化得到E，E加热得到F，C6H8O3，F的IR主要特征是：1755cm-1和1820 cm-1；F的1HNMR数据为：δH1.0（3H，d）；2.1（1H，m）；2.8（2H，q）。推出A到F各化合物的结构。（中科院2006） 2．化合物A，C10H12O2，其IR在1735 cm-1有强吸收，3010 cm-1有中等强度的吸收；其1HNMR数据如下：δH：1.3（3H，t）；2.4（2H，q）；5.1（2H，s）；7.3（5H，m）。写出A的结构式，并指出IR、HNMR各峰的归属。（中科院2006） 3．某化合物的元素分析表明只含有C、H、O，最简式为C5H10O，IR在1720 cm-1有强吸收，2720 cm-1无吸收，该化合物的质谱图如下：试推测该化合物的结构，并说明m/e=43、58和71等主要碎片的生成途径。（中科院2006）4．有一个化合物分子式为C5H10O，红外和核磁共振数据如下：1HNMRδ：1.10（6H，d）、2.10（3H，s）、2.50（1H，m）；IR：1720cm-1。请推导其结构，并表明各峰的归属。（东华大学2004）第3题图（中科院2006） 5．化合物A的分子式为C6H12O3，其IR在1710cm-1有一强吸收峰；当A在NaOH中用碘处理时，则有黄色沉淀生成。当A用Tollen试剂处理时无反应发生。假如A先用稀硫酸处理后再与Tollen试剂反应时，则在试管中有银镜形成。化合物A的1HNMR谱图数据如下：2.1（s）、2.6（d）、3.2（6H，s）、4.7（t）。请给出化合物A的结构式及各峰的归属（东华大学2005）。 6．有一化合物X（C10H14O）溶于NaOH水溶液中而不溶于碳酸氢钠水溶液中。它与溴在水中生成二溴代物C10H12Br2O。X的IR谱在3250cm-1有一个宽峰，在830cm-1有一强吸收。其1HNMR谱图数据如下：1.3（9H，s）、4.9（1H，s）、6.9-7.1（4H，m）。给出X的结构及各吸收峰的归属。（东华大学2005） 7．化合物A（C4H8O3），IR在1710和3100有吸收峰，1HNMR如下：δppm1.2（3H，t），3.7(2H,q)，4.1(2H,s)，12.0（1H，s）。推出结构并标明各吸收峰的归属。（厦门大学2001）8．某化合物（C7H12O4），IR在1735cm-1有强吸收，1HNMR谱图如下，写出此化合物的结构。（厦门大学2001）

武汉大学自然地理题库期末考试(最终版)

厄尔尼诺：源自西班牙语，原意“圣婴”，用来表示在南美西海岸（秘鲁和厄瓜多尔附近）向西延伸，经赤道东太平洋至国际日期变更线附近的海面温度异常增暖的现象。气候分异：气温和降水具有一定的地带性和非地带性分异规律，决定了全球的气候也呈现出一定的地带性、非地带性分异规律，即气候分异。土壤剖面：土壤剖面是指从地表垂直向下，显示土层序列及其组合状况的垂直剖面，也就是完整的垂直土层序列。白浆化过程：是指在较冷的湿润地区，土壤表层由于季节性上层滞水，引起土壤表层铁锰还原，并随水侧向流失或向下积淀，部分则在干季就地形成铁锰结核，使腐殖质层下的土层逐渐脱色，形成粉砂含量高，铁，锰氧化物含量较少的灰白色白浆层。生态系统：生态系统是指一定的时间和空间内，生物组分与非生物环境之间相互联系、相互作用、完成一定功能的统一体。生物放大作用：某些物质，尤其是一些进入生物体后难以分解或排出的物质，沿食物链从低营养级生物到高营养级生物传递，使处于高营养级生物体内的这些物质的浓度极为显著地提高，这种现象称为生物放大。农业生态系统：农业生态系统是指在人类的积极参与下，利用农业生物种群和非生物环境之间以及农业生物种群之间的关系，通过合理的生态结构和高效的生态机能，进行能量转化和物质循环，并按照人类理想要求进行物质生产的综合体。城市生态系统：城市生态系统是一个以人为中心的自然、经济与社会复合人工生态系统，即特定地域内的人口、资源、环境（包括生物的和物理的、社会的和经济的、政治的和文化的）通过各种相生相克的关系建立起来的人类聚居地或社会、经济、自然的复合体。地带性土壤：地带性土壤也称为显域土，是指那些受气候和生物因素强烈影响的土壤。地带性土壤大多是受不同程度的灰化、铁铝化和钙化作用而发育形成的，剖面发育完善，土壤分布与相应的生物气候带一致。非地带性土壤：非地带性土壤也称泛域土，是指那些土壤发育极弱，剖面层次分异不明显，土壤特性主要仍受母质影响的未成熟土壤。土壤退化：土壤退化一般是指在人类经济活动和各种自然因素的长期作用下，土壤生态平衡遭到破坏，从而导致土壤质量变劣，土地生产力降低，土地承载力变弱的过程。洋流：是指海洋中具有相对稳定的流速和流向的海水，从一个地区水平地或垂直地向另一海区大规模且非周期性地运动。水循环：水循环是指地球上各种形态的水，在太阳辐射、地心引力等作用下，通过蒸发、水汽输送、凝结降水、下渗以及径流等环节，不断地发生相态转换和周而复始运动的过程。海沟：海洋中最深区域，主要分布在大陆边缘与大洋盆地交接处，深度一般超过6000m 冰川：是陆地表面的一种固态水体，是地表固态降水的积累与演化形成的能自行流动的天然冰体系。生物圈：是指地球表层由生物及其活动地带所构成的连续圈层地层层序律：如果一个地区沉积岩没有受到扰动，先沉积的是较老的岩层，后沉积的是较新的岩层，这种上新下老的地层关系称为地层层序律。地质作用：形成和改变地球的物质组成、外部形态和内部构造的各种自然作用

地理中考综合经典习题

2008年冬到2009年春，华北、黄淮等地降水量较常年同期偏少，北方多个省区出现旱情。冬春旱已成为河北、河南、山西等地农业生产中最为突出的问题。结合图4回答１—３题。 1.秦岭—淮河一线大体是我国( ) A．北方地区和南方地区的分界线B．季风区与非季风区的分界线 C．西北地区和青藏地区的分界线D．寒温带和中温带的分界线 2.河南、河北等北方省区主要的粮食作物是( ) A．水稻B．花生C．小麦D．甜菜 3.为缓解北方地区用水紧张，我国正在建设的大型工程是( ) 图4 A．抽取地下水工程B．海水淡化工程 C．南水北调工程D．污水处理工程 4.读西北地区略图，下列说法正确的是( )。 A.图中①是大兴安岭，大致是我国200毫米等降水量线经过的地方。 B.图中②是昆仑山，是我国地势第一级和第二级阶梯的分界线。 C.图中从A→B→C，降水量逐渐减少，主要原因是纬度因素。 D.西北地区农业以畜牧业为主。本区生态环境脆弱，过度放牧等人类不合理活动，容易导致的环境问题是水土流失. 5.下列有关秦岭—淮河一线地理意义的叙述，正确的是( )。 A．湿润区与干旱区的分界线B．400mm年等降水量线大致经过的地方 C．1月0℃等温线大致经过的地方D．热带地区与温带地区的分界线

6.下列四幅气温曲线和降水量柱状图，符合我国西北地区气候的是( ) 8.青藏地区自然环境的主要特征是( ) A.高寒 B.干旱 C.冷热变化剧烈 D.降水稀少 9.我国北方地区冬季气温低的原因是( ) ①海拔高②纬度高，正午太阳高度低③纬度高，白昼短④距冬季风的源地近 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 我国疆域辽阔,不同地区地理环境差异很大,根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同,分为北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区四大地理区域。运用所学知识,完成10—12题。 10.我国南方地区和北方地区的分界线是( ) A．大兴安岭一黑龙江一线B。黑河―腾冲一线C．南岭一珠江一线D。秦岭一淮河一线 11.在奥运福娃中,“迎迎”是根据生活在高寒环境下的藏羚羊原型塑造出来的。藏羚羊生活的地区是( ) A.北方地区 B.南方地区D.青藏地区 C.西北地区 12.发展农业要因地制宜,下列地区的农业发展最能体现这一原则的是 A．在土壤肥沃的平原地区,发展渔业B.在降水稀少的高原地区,发展粮食生产 C．在地形陡峭的山地地区,发展林业D.在河网密布的地区,发展牧业 13.下图中属于北方地区气候特征的是( ) 14.华北地区区别于其他地区最显著的自然特点是

综合实践试题

一、填空题(每空1分,共20分) 1、综合实践活动课程就是由国家设置、(地方)指导与(学校)根据实际开发与实施的课程。 2、综合实践活动自小学(三)年级设置,每周平均(三)课时。 3、综合实践活动最基本的内容领域包括:(研究性学习)、(社区服务与社会实践)、(劳动与技术教育)与(信息技术教育)四大领域。 4、综合实践活动内容的选择与组织以(学生)为核心,主要围绕三条线索进行,即:学生与(自然)的关系、学生与(她人与社会)的关系、学生与(自我)的关系。 5、综合实践活动课程实施过程一般包括三个阶段:(活动准备)阶段、(活动实施)阶段与(活动总结交流)阶段。 6、在综合实践活动课中,教师应该就是活动的(开发者)者与(实施者)者。 7、综合实践活动课程要求教师由传统学科教材的单纯执行者转变为(参与者)。 8、综合实践活动的组织形式,小学阶段通常鼓励以(小组)为单位开展。

9、活动在实践与探究过程中,要注意(过程)材料的保存。二、选择题(每空1分,共5分) 1、综合实践活动就是(必修)课程。 A、必修 B、选修 2、开设综合实践活动,我们应该更重视活动(过程)。 A、过程 B、结果 3、“关注个性差异”就就是根据学生实际的爱好、兴趣与差异(使每个学生的特长都得到发挥)。 A、完全由学生自己来决定如何学习 B、将学生按照优、中、差分班教学 C、使每个学生的特长都得到发挥 4、新课程改革整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段( C)。 A、以综合课程为主 B、以分科课程为主 C、分科课程与综合课程相结合 5、综合实践活动就是最(生活)的。 A、抽象 B、生活 C、深奥

自然地理环境的整体性试题(含答案)

第三课时等压线图的判读一、目标： 1.读懂等压线分布图，认准图中的高压中心、低压中心，高压脊、低压槽。 2.判断气压场中不同地点的风向及风速的比较 3.分析天气状况二、等压线图的判读规律：１．叛断气压系统：根据图中等压线的排列和数值：（上图）（１）高压中心：等压线闭合，数值中高周低（２）低压中心：等压线闭合，数值中低周高（３）高压脊：高气压延伸出来的狭长区域（４）低压槽：低气压延伸出来的狭长区域２.根据等压线的疏密情况判断风力：等压线密集，说明该地区气压差大，风力也大，等压线稀疏，则说明该地区气压小，风力也小。（１）判断风向：判断风向规律：先判明高低气压，然后确定水平气压梯度力的方向，(水平气压梯度力永远从高压指向低压，且垂直于等压线)，再根据半球确定地转偏向力的方向。如图：A点的风向为东南风，B点的风向为西北风。（２）判断天气状况：１低压中心地区：气流以上升为主，多阴雨天气。２高压中心地区：气流以下沉为主，多为干晴天气。３由低纬海面吹向高纬陆地的风，多为温暖湿润。４由高纬内陆吹向低纬地区的风，多为寒冷干燥。三．实际应用 1 判断气压场中高压中心、高压脊、低压中心，低压槽、鞍。 2 判断气压场中各地的天气状况：阴雨、晴。 3 判断风向及风力大小 4 判断洋流的分布及流向等。

例读图“北半球某地区气压分布图”，读图后成下列各题： (1) 在气压场中，D 是气压中心，M是气压中心，B处于上。 (2) 此时，E处吹风， F处吹风 (3) 图中HD是锋，KD 是锋 (4) 此时，A地天气是。C地天气是。 (5) 按风力强弱，E较F处，依据是。解：(1) D 是低压中心M是高压中心B位于高压脊上 (2) E处吹西北风F处吹西南风 (3) 暖锋冷锋 (4) 晴，(A地位于暖锋面的锋后，受单一暖气团控制，无雨。) C地阴雨天气，C地处于冷锋锋面的后侧，在锋面控制之内，多阴雨。 (5) E处风力较F处小。(因为E处等压线疏，F处等压线密集，单位距离水平气压梯度力不同) 附: 高三地理等值线图综合能力测试题(三)及答案一、选择题 1．图中各等值线的值自北向南递减，下列叙述正确的是 A. 如果是等压线图，①线为槽线 B. 如果是等高线图，②线经过区域为山谷 C. 如果是海洋表面等温线图，② 线为寒流 D. 如果是等降水量图，a地降水多于b地

综合实践活动思考题

第一章思考·探索·实践 1、简要阐述综合实践活动课程提出的背景。（一）时代呼唤具有综合素质的社会化人才 20世纪90年代以来，社会生活方式的变迁以及科学技术的突飞猛进，对每一个社会成员都提出了全新的挑战。（1）全球化时代随着全球化趋势的到来，人与人之间、国家与国家之间在政治、经济、技术、生态等各方面的相互依赖与日俱增。这种趋势引发了对具有综合素质的社会化人才的客观需求。一方面如环境问题，除生态学、地理、生物、化学问题外，还有经济学问题、历史学问题、哲学问题、伦理道德问题、美学问题、法学问题等；再如人口问题，不仅是人口学、生物学问题，还是经济学问题、政治学问题、伦理学问题等。这些问题的解决需要具备综合素质的人才，他们不仅应掌握一定的跨学科知识，更重要的具备综合运用各学科的知识解决现实问题的能力。另一方面，诸如全球性环境破坏、核毁灭的威胁、人口爆炸、贫富差距等重大问题也迫使各国从保护人类生存环境的角度进行合作。人们意识到，当今和未来社会不仅需要具有各种专业知识与技能的“专业化”人才，更需要通晓多门学科并能融会贯通、具有综合解决问题能力的“社会化”人才。（2）知识经济时代 21世纪是一个知识经济的时代。知识经济时代是以创新为特征，以知识创新为动力的时代，创新是其灵魂。迎接知识经济的挑战，最重要的是坚持创新，谁在知识创新中领先，谁就能在经济竞争中占据优势。知识经济时代的到来，要求人们具有创新意识和创新精神，养成探究的习惯和态度，具有较强的探究能力。教育承载着这个迫切的任务，而课程正是实现教育目的的重要载体。因此，综合实践活动课程在这个紧要关头应运而生。（3）信息化时代信息化时代要求社会成员具备信息意识与素养、信息获取与处理能力。有专家认为，知识经济时代的新型人才必须具备以下能力：（1）搜集信息的能力（2）将信息创新为知识的能力(3)将知识创新为技术的能力。（4）可持续发展时代要求社会成员掌握终身发展必备的基础知识和基本技能，具有终身学习的愿望和能力、自主获取新知识的能力、自主思考和规划人生的能力。（二）我国基础教育课程改革的现实需要（1）现行课程结构存在着较严重不足 1）从课程内容所固有的属性看：学科课程占据绝对优势，而经验课程则微乎其微。学科课程主导价值在于传播人类文明，使学生掌握人类积累下来的文化遗产。经验课程主导价值在于使学生关于现实世界的直接体验和真切体验。 2）从课程内容组成形式看：分科课程占据绝对优势，而综合课程则微乎其微。分科课程主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。综合课程主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并形成把握和解决问题的全面视野与方法。3）从课程计划中对课程实施要求看：必修课占据绝对优势，而选修课则微乎其微。必修课主导价值在于培养和发展学生的共性。选修课主导价值在于满足学生的兴趣和爱好，培养和发展学生的

紫外光谱习题答案

紫外光谱习题答案一．选择题 1．光量子的能量正比于辐射的（ A C ） A ：频率 B ：波长 C ：波数 D ：传播速度 E ：周期 2．电子能级间隔越小，跃迁时吸收光子的（ B ） A ：能量越大 B ：波长越长 C ：波数越大 D ：频率越高 E ：以上A 、B 、C 、D 、都对 3．同一电子能级，振动态变化时所产生的光谱波长范围是（C ） A ：可见光区 B ：紫外光区 C ：红外光区 D ：X 射线光区 E ：微波区 4．所谓真空紫外区，其波长范围是（C ） A ：200～400nm B ：400～800nm C ：100～200nm D ：nm 310 E ：nm 310- 5．下面五个电磁辐射区域 A ：X 射线区 B ：红外区 C ：无线电波 D ：可见光区 E ：紫外光区请指出（1）能量最大者（A ）（2）波长最短者（C ）（3）波数最小者（A ）（4）频率最小者（C ） 6．以下五种类型的电子能级跃迁，需要能量最大的是（A ） A ：σ→*σ B ：*→σn C ：* →πn D ：*→ππ E ：*→σπ 7.在紫外光的照射下，Cl CH 3分子中电子能级跃迁的类型有（A B ） A ：*→σn B ：σ→*σ C ：*→σπ D ：*→ππ E ：*→πn 8．在下面五种类型的电子跃迁，环戊烯分子中的电子能级跃迁有（A C D ） A ：σ→*σ B ：*→σn C ：*→σπ D ：*→ππ E ：*→πn

9. 有两种化合物如下，以下说法正确的是（A B D ）（1）32CHOCH CH = （2）3222OCH CH CHCH CH = A ：两者都有*→ππ B ：两者都有*→πn C ：两者都有*→ππ 跃迁且吸收带波长相同 D ：化合物（1）的*→ππ 跃迁的吸收波长比（2）长 E ：化合物（1）的*→ππ跃迁吸收波长比（2）短 10．在下面五种溶剂中测定化合物233)(CH C COCH CH =的* →πn 跃迁，吸收带波长最短者是（D ） A ：环已烷 B ：氯仿 C ：甲醇 D ：水 E ：二氧六环 11．对于异丙叉丙酮233)(CH C COCH CH = 的溶剂效应，以下说法正确的是（A D ） A ：在极性溶剂中测定* →πn 跃迁吸收带，max λ发生蓝位移 B ：在极性溶剂中测定*→πn 跃迁吸收带，max λ发生红位移 C ：在极性溶剂中测定*→ππ跃迁吸收带，max λ 发生蓝位移 D ：在极性溶剂中测定* →ππ跃迁吸收带，max λ 发生红位移 E ：*→πn 及*→ππ跃迁的吸收带波长与溶剂极性无关 12．下列化合物中，*→ππ 跃迁需能量最大的是（E ） A ：1，4-戊二烯 B ：1，3-丁二烯 C ：1，3-环已二烯 D ：2，3-二甲基-1，3-丁二烯 E ：1，3，5-已三烯 13．某种物质的己烷溶液的紫外光谱，有个吸收带在305nm ，但在乙醇溶液中这个吸收带移到307nm ，该吸收带是由下面哪一种类型跃引起（D ） A ：σ→*σ B ：*→σn C ：*→πn D ：*→ππ E ：*→σπ