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新疆小学双语班汉语课程教案五年级上期第一课

教学重点:教学难点:教学手段:教学方式:学习方式: 导入新课:

教学过程设计:

第一课包新书

第一课时词语

教学目标与学习目标

1.让学生掌握句型。

2.让学生掌握词语的正确发音和生字的写法。

3.能实际生活中运用句型和学过的知识。

4.在日常生活中正确应用,提高学生学习汉语的兴趣。

掌握维汉互译,会认读。

在日常生活中正确运用。

挂历,塑料书皮,实际动作。

讲解法,朗读法,问答法,领读法

自由学习,自主学习,自由朗读

首先,通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。

好,现在我们对课文中的词语认识,请同学们跟我读。

词语

1.包:妈妈和你一块儿包。

2.塑料:我们去买几个塑料书皮吧。

3.书皮:我们去买几个塑料书皮吧。

4.准备:妈妈已经准备好了。

5.旧:旧挂历

6.挂历:旧挂历

读完词语后,讲给学生词语的意思,给学生讲解。讲解完后,老师给同学们领读,同学们

跟老师读,齐读,分读,然后请几个同学上黑板

当老师跟读学生。

最后,我把这一节课学过的新词语分开一词一词地讲给学生,造成词组。通过这种小游戏

来巩固本课。

学会本节词语并抄写。

布置作业:

教学重点:教学难点:教学手段:教学方式:学习方式: 导入新课:

教学过程设计:

第一课包新书

第二课时词语

教学目标与学习目标

1.让学生掌握句型。

2.让学生掌握词语的正确发音和生字的写法。

3.能实际生活中运用句型和学过的知识。

4.在日常生活中正确应用,提高学生学习汉语的兴趣。

掌握维汉互译,会认读。

在日常生活中正确运用。

挂历,塑料书皮,实际动作。

讲解法,朗读法,问答法,领读法

自由学习,自主学习,自由朗读

首先,通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。

先进行课前测试,叫几个学生听写词语,让其他学生在下面听写词语。学生写完后进行纠正和评价,对于表现好的学生给予鼓励。

教师告诉大家今天所要学的内容。教师对大家手现在我们找出词语中的新词语,会读到同学

请朗读给大家听一听。

学词语

1.漂亮:看,多漂亮的挂历。

2.它:用它包书一定好。

3.花:花钱。

4.钱:花钱。

5.环境:保护环境。

6.好处:保护环境有什么好处。

7.纸:报纸。

读完词语后,讲给学生词语的意思,给学生讲解。讲解完后,老师给同学们领读,同学们

跟老师读,齐读,分读,然后请几个同学上黑板

当老师跟读学生。

最后,我把这一节课学过的新词语分开一词一词地讲给学生,造成词组。通过这种小游戏

来巩固本课。

学会本节词语并抄写。

布置作业:

教学重点:教学难点:教学手段:教学方式:学习方式: 导入新课:

教学过程设计:

第一课包新书

第三课时课文一

教学目标与学习目标

1.理解课文的内容。

2.通过读课文,强化学生的对话了解能力。

3.在日常生活中正确应用,提高学生学习汉语的兴趣。

正确发音,正确理解对话的意思。

在日常生活中正确运用。

挂历,塑料书皮,实际动作。

讲解法,朗读法,问答法,领读法

自由学习,自主学习,自由朗读

通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。

先进行课前测试,叫几个学生听写词语,让其他学生在下面听写词语。学生写完后进行纠正和评价,对于表现好的学生给予鼓励。

教师告诉大家今天所要学的内容。教师对大家说

现在我们找出课文中的新词和词语,请会读的同

学朗读给大家听一听。

教师先给大家朗读一遍,朗读完后,请同学们一

起朗读并让学生模仿造句,学习句型。

学习句型完后教师带大家领读课文,读完课文后,

讲给学生课文的意思,给学生讲解。

讲解完后,老师给同学们领读,同学们跟老师读,

齐读,分角色读。

朗读课文

布置作业:

教学重点:教学难点:教学手段:教学方式:学习方式: 导入新课:

教学过程设计:

第一课包新书

第四课时课文二

教学目标与学习目标

1.理解课文的内容。

2.通过读课文,强化学生的对话了解能力。

3.在日常生活中正确应用,提高学生学习汉语的兴趣。

正确发音,正确理解对话的意思。

在日常生活中正确运用。

课本,铅笔,尺子,实际动作。

讲解法,朗读法,问答法,领读法

自由学习,自主学习,自由朗读

通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。

先进行课前测试,叫几个学生听写词语,让其他学生在下面听写词语。学生写完后进行纠正和评价,对于表现好的学生给予鼓励。

教师告诉大家今天所要学的内容。教师对大

家说现在我们找出课文中的新词和词语,请会读

的同学朗读给大家听一听。

教师先给大家朗读一遍,朗读完后,请同学们一起朗读并让学生模仿造句,学习句型。

学习句型完后教师带大家领读课文,读完课文后,讲给学生课文的意思,给学生讲解。

讲解完后,老师给同学们领读,同学们跟老师读,齐读,分角色读。

朗读课文

布置作业:

教学重点:教学难点:教学手段:教学方式:学习方式: 导入新课:教学过程设计:

第一课包新书

第五课时课文二

教学目标与学习目标

会汉字的结构顺序并提高学生的表达能力。

通过学课文,强化学生的对话了解能了。

通过理解课文,在学习中,进一步提高小学生听说的能力。

正确发音,正确理解对话的意思。

在日常生活中正确运用。

课本,铅笔,尺子,实际动作。

讲解法,朗读法,问答法,领读法

自由学习,自主学习,自由朗读

通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。先进行课前测试,叫几个学生听写词语,让其他学生在下面听写词语。学生写完后进行纠正和评价,对于表现好的学生给予鼓励。

教师告诉大家今天所要学的内容。教师对大

家说现在我们找出课文中的新句型,请造句同学

给大家看看。

学课文:教师根据上节课文内容提出几个小问题,让学生回答,以便提高他们听说和简单的

表达能力。

学生根据课文内容和已有的知识回答以上问题。教师根据学生回答纠正答错题和补充学生的

回答。

回答完后,老师有让同学们朗读课文以便学生学习有困难的地方。

朗读课文

布置作业:

教学重点:教学难点:教学方式:学习方式

导入新课:教学过程设计:

第一课包新书

第六课时词语和句型示列与练习

教学目标与学习目标

1.能独立完成练习。

2.通过听录音,提高听力理解能力。

3.学会使用本课的练习及句型。

学会本课的练习。

理解练习题的要求。

讲解法,引导法,练习法

听力理解,合作学习,自主练习

你们理由前面所学的知识,来做今天这节课大的练习,看那位同学做的很好。

词语示例

包纸漂亮

好处书皮挂历

一.学习偏旁部首

单人旁:表示《人》有关。

如:他,你,们。。。

二:学写下面汉字:

已米尺买

组词语

书包花园重量买书

包书花朵量量卖货

教师让学生做完后,查看学生做练习的结果并进

行纠正和评价,对表现好的学生给予鼓励。

学会本节内容和预习下节内容。

布置作业:

教学重点:教学难点:教学方式:学习方式

导入新课:教学过程设计:

第一课包新书

第七课时读一读

教学目标与学习目标

1.通过学习阅读,强化学生的表达能力。

2.提高学生用汉语进行交谈的口语能力。

正确发音,正确理解对话的意思。

在日常生活能比较流利的进行交流。

讲解法,朗读法,问答法,领读法

自由学习,自主练习,自由朗读

通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。

先进行课前测试,叫几个学生说说自己小时候的回忆,其他学生在下面认真听并领悟意思。对于表现好的学生给予鼓励。

教师告诉大家今天所学的内容。教师对大家说现在我们学习口语训练,请大家听写词语。

教师先给大家朗读一遍,朗读完后,请同学们一起读并让学生模仿造句,学习句型。

学习句型完后教师带大家领导课文,读完课文后,讲给学生课文的意思,给学生讲解。

讲解完后,老师给同学们领读,同学们跟老师读,齐读,分角色读。

朗读课文。

布置作业:

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