教学重点:教学难点:教学手段:教学方式:学习方式: 导入新课:
教学过程设计:
第一课包新书
第一课时词语
教学目标与学习目标
1.让学生掌握句型。
2.让学生掌握词语的正确发音和生字的写法。
3.能实际生活中运用句型和学过的知识。
4.在日常生活中正确应用,提高学生学习汉语的兴趣。
掌握维汉互译,会认读。
在日常生活中正确运用。
挂历,塑料书皮,实际动作。
讲解法,朗读法,问答法,领读法
自由学习,自主学习,自由朗读
首先,通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
好,现在我们对课文中的词语认识,请同学们跟我读。
词语
1.包:妈妈和你一块儿包。
2.塑料:我们去买几个塑料书皮吧。
3.书皮:我们去买几个塑料书皮吧。
4.准备:妈妈已经准备好了。
5.旧:旧挂历
6.挂历:旧挂历
读完词语后,讲给学生词语的意思,给学生讲解。讲解完后,老师给同学们领读,同学们
跟老师读,齐读,分读,然后请几个同学上黑板
当老师跟读学生。
最后,我把这一节课学过的新词语分开一词一词地讲给学生,造成词组。通过这种小游戏
来巩固本课。
学会本节词语并抄写。
布置作业:
教学重点:教学难点:教学手段:教学方式:学习方式: 导入新课:
教学过程设计:
第一课包新书
第二课时词语
教学目标与学习目标
1.让学生掌握句型。
2.让学生掌握词语的正确发音和生字的写法。
3.能实际生活中运用句型和学过的知识。
4.在日常生活中正确应用,提高学生学习汉语的兴趣。
掌握维汉互译,会认读。
在日常生活中正确运用。
挂历,塑料书皮,实际动作。
讲解法,朗读法,问答法,领读法
自由学习,自主学习,自由朗读
首先,通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
先进行课前测试,叫几个学生听写词语,让其他学生在下面听写词语。学生写完后进行纠正和评价,对于表现好的学生给予鼓励。
教师告诉大家今天所要学的内容。教师对大家手现在我们找出词语中的新词语,会读到同学
请朗读给大家听一听。
学词语
1.漂亮:看,多漂亮的挂历。
2.它:用它包书一定好。
3.花:花钱。
4.钱:花钱。
5.环境:保护环境。
6.好处:保护环境有什么好处。
7.纸:报纸。
读完词语后,讲给学生词语的意思,给学生讲解。讲解完后,老师给同学们领读,同学们
跟老师读,齐读,分读,然后请几个同学上黑板
当老师跟读学生。
最后,我把这一节课学过的新词语分开一词一词地讲给学生,造成词组。通过这种小游戏
来巩固本课。
学会本节词语并抄写。
布置作业:
教学重点:教学难点:教学手段:教学方式:学习方式: 导入新课:
教学过程设计:
第一课包新书
第三课时课文一
教学目标与学习目标
1.理解课文的内容。
2.通过读课文,强化学生的对话了解能力。
3.在日常生活中正确应用,提高学生学习汉语的兴趣。
正确发音,正确理解对话的意思。
在日常生活中正确运用。
挂历,塑料书皮,实际动作。
讲解法,朗读法,问答法,领读法
自由学习,自主学习,自由朗读
通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
先进行课前测试,叫几个学生听写词语,让其他学生在下面听写词语。学生写完后进行纠正和评价,对于表现好的学生给予鼓励。
教师告诉大家今天所要学的内容。教师对大家说
现在我们找出课文中的新词和词语,请会读的同
学朗读给大家听一听。
教师先给大家朗读一遍,朗读完后,请同学们一
起朗读并让学生模仿造句,学习句型。
学习句型完后教师带大家领读课文,读完课文后,
讲给学生课文的意思,给学生讲解。
讲解完后,老师给同学们领读,同学们跟老师读,
齐读,分角色读。
朗读课文
布置作业:
教学重点:教学难点:教学手段:教学方式:学习方式: 导入新课:
教学过程设计:
第一课包新书
第四课时课文二
教学目标与学习目标
1.理解课文的内容。
2.通过读课文,强化学生的对话了解能力。
3.在日常生活中正确应用,提高学生学习汉语的兴趣。
正确发音,正确理解对话的意思。
在日常生活中正确运用。
课本,铅笔,尺子,实际动作。
讲解法,朗读法,问答法,领读法
自由学习,自主学习,自由朗读
通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
先进行课前测试,叫几个学生听写词语,让其他学生在下面听写词语。学生写完后进行纠正和评价,对于表现好的学生给予鼓励。
教师告诉大家今天所要学的内容。教师对大
家说现在我们找出课文中的新词和词语,请会读
的同学朗读给大家听一听。
教师先给大家朗读一遍,朗读完后,请同学们一起朗读并让学生模仿造句,学习句型。
学习句型完后教师带大家领读课文,读完课文后,讲给学生课文的意思,给学生讲解。
讲解完后,老师给同学们领读,同学们跟老师读,齐读,分角色读。
朗读课文
布置作业:
教学重点:教学难点:教学手段:教学方式:学习方式: 导入新课:教学过程设计:
第一课包新书
第五课时课文二
教学目标与学习目标
会汉字的结构顺序并提高学生的表达能力。
通过学课文,强化学生的对话了解能了。
通过理解课文,在学习中,进一步提高小学生听说的能力。
正确发音,正确理解对话的意思。
在日常生活中正确运用。
课本,铅笔,尺子,实际动作。
讲解法,朗读法,问答法,领读法
自由学习,自主学习,自由朗读
通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。先进行课前测试,叫几个学生听写词语,让其他学生在下面听写词语。学生写完后进行纠正和评价,对于表现好的学生给予鼓励。
教师告诉大家今天所要学的内容。教师对大
家说现在我们找出课文中的新句型,请造句同学
给大家看看。
学课文:教师根据上节课文内容提出几个小问题,让学生回答,以便提高他们听说和简单的
表达能力。
学生根据课文内容和已有的知识回答以上问题。教师根据学生回答纠正答错题和补充学生的
回答。
回答完后,老师有让同学们朗读课文以便学生学习有困难的地方。
朗读课文
布置作业:
教学重点:教学难点:教学方式:学习方式
导入新课:教学过程设计:
第一课包新书
第六课时词语和句型示列与练习
教学目标与学习目标
1.能独立完成练习。
2.通过听录音,提高听力理解能力。
3.学会使用本课的练习及句型。
学会本课的练习。
理解练习题的要求。
讲解法,引导法,练习法
听力理解,合作学习,自主练习
你们理由前面所学的知识,来做今天这节课大的练习,看那位同学做的很好。
词语示例
包纸漂亮
好处书皮挂历
一.学习偏旁部首
单人旁:表示《人》有关。
如:他,你,们。。。
二:学写下面汉字:
已米尺买
组词语
书包花园重量买书
包书花朵量量卖货
教师让学生做完后,查看学生做练习的结果并进
行纠正和评价,对表现好的学生给予鼓励。
学会本节内容和预习下节内容。
布置作业:
教学重点:教学难点:教学方式:学习方式
导入新课:教学过程设计:
第一课包新书
第七课时读一读
教学目标与学习目标
1.通过学习阅读,强化学生的表达能力。
2.提高学生用汉语进行交谈的口语能力。
正确发音,正确理解对话的意思。
在日常生活能比较流利的进行交流。
讲解法,朗读法,问答法,领读法
自由学习,自主练习,自由朗读
通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
先进行课前测试,叫几个学生说说自己小时候的回忆,其他学生在下面认真听并领悟意思。对于表现好的学生给予鼓励。
教师告诉大家今天所学的内容。教师对大家说现在我们学习口语训练,请大家听写词语。
教师先给大家朗读一遍,朗读完后,请同学们一起读并让学生模仿造句,学习句型。
学习句型完后教师带大家领导课文,读完课文后,讲给学生课文的意思,给学生讲解。
讲解完后,老师给同学们领读,同学们跟老师读,齐读,分角色读。
朗读课文。
布置作业: