赵毓盛：看懂这篇文章,现货行情随便抓

赵毓盛：看懂这篇文章，现货行情随便抓

大宗商品现货交易由于放大杠杆比较大，普通投资者需要有严格的纪律，否则容易由于一时的疏忽导致大亏。根据赵毓盛多年做单的经验总结出以下几条要决，望投资者认真体会，细心思考。

第一大戒：逆大趋势做单

大趋势向上，不可盲目沽空，特别是短中期都向上的情况下，什么是短中期，赵毓盛认为用具体的周期来讲就是5分钟30分钟，日线图都是上的那就应该顺势做单，绝对不可以逆势做单。多单没做到，想做个空的平衡一下，做个短空，等回下来赚个小钱，但实际上往往因为一时的糊涂，而为了蝇头小利而亏大钱，如果你觉得可以回调，为什么不回调下来再买入呢？

对于新手，赵毓盛认为绝对要限制自己的赌性，不可盲目做逆大势的单！对于老手，如果你经常观察，还是，经常做短线单的，对于行情的嗅觉已经培养到比较敏锐，可以比较快的嗅出市场的短期势头改变，往往也能做到一些短线的回调行情，但对于新手来讲，顺势单都还没做好，如果做好逆势单，培养对市场敏感度是逐步成长的过程。

第二大戒：急躁冒进

过度乐观，急于做单，认为行情应该就是怎么走，没有做好心理准备以及操作计划就盲目下单，结果行情一走反，往往由于准备不够，行情走出比较大的反方向行情，造成大亏的

事情经常发生。所以赵毓盛认为急于冒进，往往是不成熟的表现。

如果是为了赚几个点的小反弹行情，请坚决不要下单，如果是觉得行情还有比较大的空间，而顺势做单，但只赚了很少的空间，那是个人技术的问题。

第三大戒：急于出场

没有目标，没有客观研究行情，只是赚了钱就想出，急于落袋为安，是不成熟的表现。每做一单之前都应该清楚最近行情的支撑压力，最近的波动区间，而在中间的位置应该尽量不下单，如果要下也只能是快进快出的单。如果总体是逢低买的，应该到了支撑的低点再去买多，如果是逢高空的行情应该考虑到了压力区去卖空。其他的位置最好不下单，或者都是超短线单。

第四大戒：过度贪婪

赵毓盛认为在震荡行情的时候，往往行情就处于上下刷的行情，投资者在这中行情中千万不要有想赚多点钱，放长线的想法，这时候行情一定走了比较多，然后你觉得没做个长线单，很对不起自己一样，于是鬼使神差的突然想下个长线单，于是下了，并且当行情发生不利的情况时也不去理会，等到行情有比较大的变动时候又发现，不对，然后又去锁单，接着又开始乱操作了。该贪婪的时候是单边行情，当行情出现单边的时候，往往你应该顺势持有获利单，如果行情启动的时间不久，仍可看的更远一些，可以持有一两周的周期。而震荡行情是绝对不能贪婪的，有小利皆可出，没小利，但到行情有跟自己预期走势不一样的，也要

迅速走人。

五戒：无止损计划

赵毓盛认为任何一笔单，都应该有合理的目标及止损计划，若没有合理的止损计划，迟早有一天所有的努力都将白费，甚至连本金都有遭到亏损的可能，对于新入行者甚至有大亏的可能。止损价一般以日线图为基准比较合理。

赵毓盛觉得做大宗商品现货需要三要精神：

一认真总结行情规律，对于波段的时间和幅度，要心中有底，赵毓盛认为这些详细数据应该自己去统计，并且把上涨和下跌的月份写出来。这样对于行情你研究越深入做单的心态就越稳。

二、要勇于下单，看准机会，扣动扳机，最终才有射中目标的可能。不扣动扳机就永远没有提高技术，更没有机会打中目标。

三、要用于顺势持有获利单。如果你对中线的上涨趋势确信无疑，担心那么一点回调做什么，止损设好，让利润奔跑！！曾经有一段非常好的行情摆在你的面前，你只赚了两块钱就跑了，如果这个机会再次来到你的面前，看你珍惜不珍惜。

赵毓盛赠言：行情天天有，关键在于操作；很多人在亏损之后说产品不好，其实这个是不对的，因为一个产品既然存在就具有合理性，就一定是有人赚钱的，那么你没赚到，那首先要

反省的是自己，怨天尤人是毫无益处的，希望以上的分享能给广大的现货投资者朋友一点启发和启示.

高中优秀作文以世界格局看文化交融

高中优秀作文以世界格局看文化交融2019.3 除夕夜里，哥伦比亚大学中国留学生为方便交流沟通而张贴在宿舍门上写有自己中文名字拼音的门牌被撕，引发争议。这是在文化交流中引发的不正常现象。对待文化交融，应该站在世界的高度上去看待。 门牌被撕事件，发生在特朗普总统限制移民行政令颁布之后，实质上是种族歧视现象，是非常狭隘的、排外的、跟现在世界格格不入的情绪和风气。对待文化差异，应该包容；看待文化交融，应该有世界格局。 先哲罗素有言：“参差多态乃是幸福本源。”正是有了多样性的文化，才有了世界文化大花园的五彩缤纷。每一个民族的文化，都有其优越性，不能因为文化的差异排斥一国文化。中国文化源远流长，对世界文化影响深远。有了中国的指南针，才有了西方殖民者的远洋航行，也才有了新大陆的发现；有了中国的火药，才有了西方列强的枪支火炮，也才有了中世纪的瓦解和新世纪的诞生；有了中国的丝绸之路，才有了西方贵族使用的丝绸和瓷器，也才有了各民族文化种子的一路撒播。 不止是西方借鉴中国，中国的文化也有不少借鉴西方的。 1926年，在蔡元培先生的鼎力推荐下，远在欧洲的林风眠被任命为国立北京艺专的校长。上任伊始，便致力于把齐白石的传统国画和克罗多的新印象主义画风一并注入中国绘画，耗尽半生心血和才智，“风眠体”绘画横空出世，极大地丰富了20世纪中国绘画的创新局面。正是因为林风眠先生衡中西以相融，才能成为世界公认的一代宗师。可以说，只有有了各种文化的融合，才能有世界的和平与稳定。

面对西方带有种族歧视烙印的撕门牌事件，我们该怎么办？留学生们给了我们很好的答案。既不能隐忍退让，也不是以暴制暴；而应该敢于发声，为自己的国家和民族争取利益，赢得理解。在哥大中国留学生们的社交网页上，只写英文名字门牌安然无恙的留学生则纷纷留言称：“由于我之前门牌上写的是英文，给你们撕牌带来了不便。我的汉语拼音名字贴好了，欢迎你来撕。”以实际行动发出抗议。 面对歧视和敌对，最好的回应方式不是叫嚣和声讨，而是沟通与相互理解。留学生们录制视频，“我叫海歌，含义是大海的歌声；我叫李欣然，代表着欢乐和欣喜；我叫徐帼豪，意思是像花木兰那样的女英雄……”他们知道：说出就是行动，语言就是力量。《说出我的名字》，向外国友人介绍中文名字背后的含义，更是向外国友人传递中华文化的厚重历史、博大精深。 以世界格局看待文化交融，还需要我们积极将中国文化推向世界。也许有人说，“中文名字对外国人来说不好发音。”这种认识是错误的。需知，中文拼音是以汉语拼音之父周有光先生为代表的老一辈语言文字工作者筚路蓝缕，借鉴拉丁字母，讲汉语推向世界的一大创举，也为方便后来的微机录入创造了条件。 “书销中外百余本，诗译英法第一人。”走路时，他轻装上阵；盛名时，他将虚名放下；耄耋时，他忘记高龄；病重时，他“偷得时间”。他就是许渊冲先生，一代伟大翻译家，一生致力于将中国文化推向世界。他把《论语》《诗经》、唐诗宋词等优秀中国文化翻译成英法等文，既追求工整押韵，又追求境界全出。把中国的美转化为全世界的美。叔本华说过：“最高级的善就是美，最高级的乐趣就是美的创造。”许渊冲先生积极推进文化交融，不正是最高级的乐趣吗？ 现实生活中，个别别有用心的中国公知主张全盘西化，宣传西方

机器人抓取装置位置控制系统系统校正装置设计

自动控制原理课程设计题目：机器人抓取装置位置控制系统校正装置设计 专业：电气工程及其自动化 ： 班级：学号： 指导老师：职称： 州航空工业管理学院 机电工程学院 2011年12月

初始条件： 一个机器人抓取装置的位置控制系统为一单位负反馈控制系统，其传递函数为()()() 15.013 0++=s s s s G ，设计一个滞后校正装置，使系统的相 角裕度?=45γ。 设计容： 1.先手绘系统校正前的bode 图，然后再用MATLAB 做出校正前系统的bode 图，根据MATLAB 做出的bode 图求出系统的相角裕量。 2.求出校正装置的传递函数 3. 用MATLAB 做出校正后的系统的bode 图，并求出系统的相角裕量。 4.在matlab 下，用simulink 进行动态仿真，在计算机上对人工设计系统进行仿真调试，确使满足技术要求。 5.对系统的稳定性及校正后的性能说明 6.心得体会。

1频率法的串联滞后校正特性及方法 1.1特性：当一个系统的动态特性是满足要求的，为改善稳态性能，而又不影响其动态响应时，可采用此方法。具体就是增加一对靠的很近并且靠近坐标原点的零、极点，使系统的开环放大倍数提高β倍，而不影响开环对数频率特性的中、高频段特性。 1.2该方法的步骤主要有： ()1绘制出未校正系统的bode 图，求出相角裕量0γ，幅值裕量g K 。 ()2在bode 图上求出未校正系统的相角裕量εγγ +=期望处的频率 2c ω,2c ω作为校正后系统的剪切频率， ε用来补偿滞后校正网络2c ω处的相角滞后，通常取??=15~5ε。 ()3令未校正系统在2c ω的幅值为βlg 20，由此确定滞后网络的β值。 ()4为保证滞后校正网络对系统在2c ω处的相频特性基本不受影响，可 按10 ~ 2 1 2 2 2c c ωωτ ω= =求得第二个转折频率。 ()5校正装置的传递函数为()1 1++= s s s G C βττ ()6画出校正后系统的bode 图，并校验性能指标 2确定未校正前系统的相角裕度 2.1先绘制系统的bode 图如下：

教你看懂八卦图

教你看懂八卦图 教你看懂八卦图 八卦记忆口诀： 乾三连、坤六断；离中虚、坎中满；震仰盂、艮覆碗；兑上缺，巽下断。 ——这是先天八卦图，与下面二个后天八卦图.在方位上有区别。我们现在一般是用后天八卦，有时候也看情况可以二者互用。 --------后天八卦图 ---------后天八卦图 有很多好奇者都看过太极八卦图.但不一定了解..这里就简单的介绍一下.使你有一个初步的认识..太极八卦图，z以同圆内的圆心为界，cd画出相等的两个阴阳表示万物相互关系。阴鱼用黑色，zl阳鱼用白色，eac这是白天与黑夜的表示法。阳鱼的头部有个阴眼，zk阴鱼的头部有个阳眼，dqw 表示万物都在相互转化，dw互相渗透，cmo阴中有阳，wa 阳中有阴，cg阴阳相合，g{相生相克，pch即现代哲学中和矛盾对立统一规律表示法。以圆心可分为四份定为四象。四象为太阳、太阴、少阳、少阴。四象表述空间的东西南北，y时间的春夏秋冬。任何一组矛盾加中心，qv就构成为三才。

古代哲学认为天、地、人为三才，agl又在四象的学说基础上，dsr更进一层，pi又增加了阳明、厥阳两面项，kq它与四象组成六合之说。四象若加圆心就构成五行之说，eh南方为火，ti北方为水，h东方为木，kgv西方为金，x中间为土。六合加圆心称为七星。四象通过“一分为二”的切分，gs又构成八卦图，fv先天八卦方位表示为：乾南、坤北、离东、坎西，uv震东北，fxy兑东南，w巽西南，b 艮西北。八卦加轴心称之为九宫。配九宫数为乾九，cx坤一，e巽二，h兑四，pc艮六，xe震八，xny离三，s坎七，i 中央为五。 八卦图最早出自伏羲所创的先天八卦（大概起始于5千多年前）其用阴爻和阳爻的组合来阐述天地中八种最原始的物质。后世道教将伏羲供奉为神。后天八卦出自周文王，ur其后天八卦只是和伏羲的先天八卦位置不同。其含义不变。直至孔子创立儒家，wy将周文王的易经收录为儒家经典（也就是儒家教科书）。汉朝时道家更由易经中的阴阳、八卦、五行等创出了无数的术数。－－《周易》中用的八种基本图形，xk亦称八卦，ssv用“－”和 “--”符号组成。名称是：乾（qián）乾为天卦像：上乾下乾纯阳卦； 乾卦阳刚，id刚健，iph自强不息。乾六爻皆盈滴，ti故肥园，jf圆满、亭通，ova成功、重大。但刚多易折，q含欠安之像。

战后资本主义世界经济体系知识点总结

战后资本主义世界经济体系知识点总 结

《战后资本主义世界经济体系》知识点总结 1.背景 第二次世界大战结束后，如何重建战后世界，特别是如何解决世界经济领域里的货币、贸易等问题，成为战后世界经济恢复和发展的关键。 二战前的近 2 间，世界经济一直以欧洲国家为中心。由于第二次世界大战的影响，西欧主要的资本主义国家经济都遭到了严重破坏，实力大减，特别是以英国为核心的旧的世界经济格局趋于崩溃。相反，在第二次世界大战中，由于美国得天独厚的地理位置和强大的产业力量，经济实力在战争中急剧增长，这就为美国取代了英国主导资本主义世界经济提供了物质基础。 作为第二次世界大战的最大的受益者，美国乘机要求建立以自己为中心的资本主义世界经济体系，以巩固自己的霸权地位。 建议教师引导学生阅读教材中的【历史纵横】内容，使学生经过具体数据理解，二战后美国的综合国力迅速崛起，成为建立新的资本主义世界经济体系核心力量的必然性。 2.概况 第二次世界大战结束前夕，美英等西方国家为了稳定战后的国际货币金融制度，于1944年7月10日在美国新罕布什尔州的布雷顿森林举行了联合国货币金融会议，决定成立一个国际性的金融机构，以促进国际间的货币合作。经过激烈的争论，美国凭借其政治经济实力，最终迫使与会各国接受了美国提出的方案，

会议经过了以怀特计划为基础的《联合国货币金融会议最后决议书》及附件，这些文件统称为《布雷顿森林协定》。 建议教师充分利用课本插图《布雷顿森林会议各代表团团长合影》和【资料回放】，一方面经过插图想象、感悟布雷顿森林会议的场景，另一方面经过史料的解读，了解《布雷顿森林协定》的内容，加深对此次会议的认识和理解。教师还能够进一步引导学生思考：布雷顿森林会议最后经过了体现美国意志的决议及附件说明了什么? 说明了美国领导世界经济的时代到来，由美国在世界经济中的地位决定;也说明国际地位的表现是以经济实力为基础的。经过第一目的学习，总结出二战后初期资本主义世界经济的特点，并经过资本主义经济发展不平衡的规律，了解美国如何必然成为这一时期资本主义经济的主导。认识到：经济实力是外交活动的基础。 二、第二目“世界货币体系的建立”。主要介绍了根据“布雷顿森林协定”规定，建立的两个国际金融机构：国际货币基金组织和国际复兴开发银行，美国经过一系列措施取得了在这两个组织的决定性控制权。由此建立了以美元为支柱的国际货币制度，逐步形成了以美国为主导的资本主义世界经济体系。 1.国际货币基金组织 成立：1945年12月27日，国际货币基金组织宣告成立并于1947年3月1日成为联合国的一个专门机构。总部设在华盛顿。

一篇文章看懂量化对冲

一篇文章看懂量化对冲 一篇文章看懂量化对冲 2015-10-28 赣元投资一、基础篇1、在市场不稳定的情况下如何稳健套利？套利，本就是很稳健的一种盈利方式。套利和盈利不同，相信您问的是在市场不稳定的情况下稳健“盈利”。先明确量化和对冲的概念，可下载OA系统中“量化对冲产品基础知识学习手册”进行详细学习。量化对冲产品在构建股票多头的同时，也构建期货空头。这种操作在市场不稳定时，可以对冲市场的系统风险，从而留下股票多头特有的盈利。2、量化对冲产品的操作流程是怎样的？先用量化投资的方式 构建股票多头组合，然后空头股指期货对冲市场风险，最终获取稳定的超额收益。3、收益方面、安全性方面哪个更有优势?量化对冲产品在收益方面和安全性方面都有优势，属于风险和收益高度匹配的高性价比产品。4、量化对冲程序化交易的对象是什么？股票、债券、期货、现货、期权等等。 5、通过期货对冲的那部分资金是不是一定加杠杆的？是的。期货是保证金交易，本身就带有杠杆性质。但这部分的杠杆不是为了博取高收益而主动加杠杆，而是为了“等市值对冲”。比如2个亿的基金，1.6个亿买股票，剩余0.4亿做股指期货空头（这0.4个亿为保证金，相当于做了市值1.6个

亿的股指期货空头），这样下来整个基金几乎无风险敞口。6、针对目前的市场，量化对冲策略是不是以市场中性为主要策略点？是的。7、量化对冲类产品收益大概在什么范围内？我国主流的市场中性策略的量化对冲产品，年化收益大概在10%-20%。8、如何确定准确的贝塔因子系数，来安全的对冲掉系统风险？国内主流的市场中性策略量化对冲基金是 等市值对冲，比如2个亿的基金，1.6个亿买股票，剩余0.4亿做股指期货空头（这0.4个亿为保证金，相当于做了市值1.6个亿的股指期货空头），这样下来整个基金几乎无风险敞口。9、量化对冲选股范围都是哪些？大概选择多少支股票呢？目前国内的量化对冲产品选股范围主要在A股内。股票的数量取决于量化对冲基金中对选股的量化要求，达标即入池，但是大多数量化对冲基金选股都达上百只。10、量化选股的具体方法是什么？如何判断量化模型选出来的股票就 是能赚钱的股票？量化选股的具体方法：量化投资一般会选出几百支股票进行投资分析来分散风险，适合风险偏好低，追求稳定收入的投资者。量化分析师们在制定规则之后建立某个模型，先用历史数据对其进行回测，看是否能赚钱；如果可以，就再注入小额资金，积累样板外的实盘交易。实盘后如有盈利，就扩大资金量判断其是否对投资结果带来影响。最后运行的模型，都是经过千锤百炼的。11、国内量化对冲使用的策略有哪些？（1）主流：股票市场中性策略又

周易入门 看懂八卦图

[]周易入门看懂八卦图 休闲大杂烩 2010-06-01 0904 好 ：： 后天八卦图1 后天八卦图2

先天八卦图 先天八卦图与前二个后天八卦图在方位上有区别.我们现在一般地说是用后天八卦。 有很多好奇者都看过太极八卦图，但不一定了解。这里就简单的介绍一下，使你有一个初步的认识。太极八卦图，以同圆内的圆心为界，画出相等的两个阴阳表示万物相互关系。阴鱼用黑色，阳鱼用白色，这是白天与黑夜的表示法。阳鱼的头部有个阴眼，阴鱼的头部有个阳眼，表示万物都在相互转化，互相渗透，阴中有阳，阳中有阴，阴阳相合，相生相克，即现代哲学中的矛盾对立统一规律表示法。以圆心可分为四份定为四象。四象为太阳、太阴、少阳、少阴。四象表述空间的东西南北，时间的春夏秋冬。任何一组矛盾加中心，就构成为三才。古代哲学认为天、地、人为三才，又在四象的学说基础上，更进一层，又增加了阳明、厥阳两面项，它与四象组成六合之说。四象若加圆心就构成五行之说，南方为火，北方为水，东方为木，西方为金，中间为土。六合加圆心称为七星。四象通过“一分为二”的切分，又构成八卦图，先天八卦方位表示为：乾南、坤北、离东、坎西，震东北，兑东南，巽西南，艮西北。八卦加轴心称之为九宫。配九宫数为乾九，坤一，巽二，兑四，艮六，

震八，离三，坎七，中央为五。 八卦图最早出自伏羲所创的先天八卦（大概起始于5千多年前）其用阴爻和阳爻的组合来阐述天地中八种最原始的物质。后世道教将伏羲供奉为神。后天八卦出自周文王，其后天八卦只是和伏羲的先天八卦位置不同。其含义不变。直至孔子创立儒家，将周文王的易经收录为儒家经典（也就是儒家教科书）。汉朝时道家更由易经中的阴阳、八卦、五行等创出了无数的术数。 “－－”是《周易》中用的八种基本图形，亦称八卦，用“－”和“--”符号组成。名称是： 乾（qián）乾为天卦像：上乾下乾纯阳卦；乾卦阳刚，刚健，自强不息。乾六爻皆盈滴，故肥园，圆满、亭通，成功、重大。但刚多易折，含欠安之像。人物表示为上级、领导、当官的，执法者，有钱而富贵者，司机。 坤（kūn）坤为地卦像：上坤下坤纯阴卦；坤卦明柔，地道贤生；厚载万物，运行不息而前进无疆，有顺畅之像。坤六爻皆虚，断有破裂之像，明暗、陷害、静止，测出行不走，行人不归。人物表示小人（由天大地小而取）。 震（zhèn）震为雷卦像：上震下震八纯卦；震卦重雷交叠，相与往来，震而动起出。震动，震惊鸣叫，惊惕，再三思考，好动。建功立业，声名大振。森林，树林。八纯卦，吉顺而有波折，肝旺易怒，惊恐，肝病，抽筋，伤脾胃。 巽（xùn）巽为风卦像：上巽下巽八纯卦；巽卦“柔而又柔，前风往而后风复兴，相随不息，柔和如春风，随风而顺。”巽顺，顺从，进入而下伏。重巽申令，气功，双床双桌相并连，作生意可获三倍之利，头发稀少，草木丛生。活跃，坐不住，静不下来，测事比和吉。肝胆疾病，坐骨神经痛，股部疼痛，风湿中风，脾胃欠佳。 坎（kǎn）坎为水卦像：重坎八纯卦；坎卦为二坎相重，阳陷阴中，险陷之意，险上加险，重重险难，天险，地险。险阳失道，i渊深不测，水道弯曲，人生历程曲折坎坷。绝颠聪明，“心诚行有功”。比和卦，谋事顺畅可成，但内中有波折。肾，泌尿系统疾病，血病，妇科病，视力差，心脏病。 离（lí）离为火卦像：重离八纯卦；离卦离明两重，光明绚丽，火性炎上，依附团结。离散，离开，分离。凡八纯卦互为依托帮助，但又具同性相斥之性。虽比和，但内有冲突，谋事可成，却有周折，目疾，心脏疾病，高血压，肺虚症。 艮（gèn）艮为山卦像：上艮下艮八纯卦；艮卦山外有山，山相连。不动，静止，停止，克制，沉稳、稳定，止其所欲，重担。两桌、两床相连，上下铺位，床上、桌下。测外出，不能出行，行人不归。癌症，青春痘，痧菲子，肿

一篇文章让你看懂STR技术

一篇文章让你看懂什么是STR技术 STR分型是常用的分子生物学技术之一，广泛应用在我们生活的方方面面，如农业生产、食品加工、亲子鉴定和生命科学研究等领域，可谓是多面手。再加上NIH、ATCC等权威机构多次呼吁细胞鉴定的呼吁，生命科学研究就更离不开它了。下面，让我们来深入了解一下什么是STR，以及它在科学研究中的应用都有哪些。 STR分型广泛应用于发酵食品。 什么是STR 首先，我们要清楚什么是STR？STR（short tandem repeats），即短串联重复序列，其概念等同于简单重复序列（Simple Repeats Sequence，SRS）和微卫星（Microsatellites）：以2～6个碱基为单元在基因组中串联重复的序列，约占真核生物基因组的5%，例如“CGG CGG CGG……CGG CGG”。

STR位点容易发生“复制滑移”：DNA复制时，如果新链从模板上脱落，当再退火时就可能在STR位点发生滑移错配现象。重新开始复制时，出现重复复制或者跳跃复制的现象，使得子代DNA链在STR位点部分重复或缺失。STR位点复制滑移的发生频率受到多种因素的影响，变异很大，但有一个共同特征：发生概率小，但足以在种群内部产生差异。 种群遗传学 根据STR位点两侧50～500bp距离的保守序列设计引物，可以用PCR的方式有效地扩增STR 序列，这种方式可以得到任何我们想要的STR序列。由于人类的常染色体一条来自于父亲，一条来自于母亲，因此可能得到一份或者两份不同序列长度的PCR结果。长度的差异是由于STR重复次数的差异造成的。STR位点的重复次数通常为5～30，如果重复单位为三碱基，那么可能造成同源染色体的STR长度最多有75个碱基差异。因此，STR的一个重要应用是作为种群遗传学的分子标记。STR位点，如D1S80或者其附近的TPOX基因（含有STR序列）都是常用的分子标记，可以用于亲子鉴定和遗传多态性分析等。 DNA指纹图谱（DNA fingerprint） 通过PCR的方式获得单个STR扩增序列后，可以通过毛细管电泳分析仪读取序列长度，精确到核苷酸。PCR结果可能包含一个或两个序列长度。如果两个样本的结果不同，那么我们可以认定这两个样本来自不同的个体。如果两个样本的结果相同，我们不能判定这两个样本来自同一个个体，因为不同的个体可能含有相同的分型结果。 . 四个STR标记（A、B、C和D）的毛细管电泳分型结果。Sample1、2、3分别代表三个不同来源的样本。 单峰表示纯合子，双峰表示杂合子。 同时鉴定的STR位点越多，两个来自不同个体的STR分型结果相似度就越低，因此，若是鉴定足够量的STR位点，每个个体都有自己独特的STR分型结果，又称为STR指纹图谱，可用于亲子鉴定。通常，16个STR位点（15个位于常染色体和一个位于性染色体）足以鉴定个体，两个个体含有相同STR分型结果的可能性低至1/1.8×1017，后者几乎是整个地球的人类总数。DNA指纹图谱可用于法医鉴定和犯罪鉴定等。

如何教学生读懂一篇课文

如何教学生读懂一篇课文 九义小学语文教学大纲指出：“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。”在教学中，教师要注意教给学生阅读方法，让他们自己去读懂一篇篇课文，逐步培养阅读能力。如何教会学生读懂一篇课文，使之具有一定的阅读能力呢？一般地说，可以从以下几个方面着手。 一、初读全文，疏通字词，整体把握内容，解决“写什么”的问题。 初读全文，首先要疏通字词，即要读准字音，理解生字新词基本意义，才能了解课文内容。因此，每教一篇课文，首先要指导学生借助汉语拼音读准字音，借助字典（词典）等工具书理解生字新词的基本意义，为进一步理解生字新词的深层含义和了解课文内容奠定基矗然后，在这个基础上指导学生从整体上去把握课文大意，读懂课文大致写了什么内容。把握课文大意的方法，可以从课文中心句去把握，可以从课文后的练习内容去把握，可以从各段的意思去把握，可以从课文的题目去把握等等。如《草船借箭》，就可以从题目入手去把握课文大意：“谁用草船向谁借箭？”“结果如何？”学生从整体上获得初步的认识，在头脑中形成了对课文的一个大致印象，进一步理解课文就有基础了。 二、细读课文，理清结构，读懂词句段，解决“怎样写”的问题。 （一）划分段落段落结构是一篇文章的骨架。 一篇文章往往是由若干个段落组成。在细读课文时，要指导学生弄清各段之间的联系，理清作者的思路，划分段落。划分段落的方法，一般有如下几种：①按时间顺序分段。如《中国人民站起来了》，可抓装解放以前”和“解放以后”这些表示时间的词语，把课文分成两段。 ②按地点（空间）变换分段。如《景阳冈》，可按“在酒店”、“在冈上”地点变换分两段。也可按“酒店”、“上冈”、“乱树林”分三段。③按事情的发展顺序分段。如《飞夺泸定桥》，其顺序是：必须夺桥（开端）→赶到桥边（发展）→夺桥战斗（高潮）→继续北上（结局）。可按这个发展顺序分为四段。④按问题或事物的不同性质分段。如《太阳》，可按太阳“远”、“大”、“热”、“和人类的关系”分为四段。⑤按人物活动的线索分段。如《小木船》，可按“友谊的形成”、“友谊的破裂”、“友谊的恢复”分为三段。⑥按文章的总分关系的结构分段。如《桂林山水》是“总—分—总”结构，其中分述了两个方面：水和山。这样就可以分为三段或四段。此外，不少课文有过渡段，要指导学生考虑它是重在总结上段内容还是重在引导下文，或者考虑它和哪一段的关系更加密切，来划分它的归属。 （二）理解词句段小学语文教学的主要目的是“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字”。 语言文字是以字词句段篇的形式存在的，它们之间相互依存又相辅相成。了解内容离不开理解语言文字，也只有理解了语言文字才能了解内容，脱离语言文字架空地去分析文章的思想内容，是不可能把课文读懂读清楚的。而词句段是语言文字的主要表现形式，因此，在教学中，要让学生仔细品读课文，教会学生如何去理解词句段。 １. 词的理解。袁微子先生曾经强调：“字词训练是小学语文教学中头等重要的训练。”进行词的训练，首先是理解训练。理解词语，并非逢词都理解，全面开花。有的只要求一般理解，有的则要求重点理解。如何确定重点理解的词语呢？①表现文章主旨的中心词语。如《二虎子》中“不慌不忙”一词。②揭示课文内容或句子意义的关键词语。如《刘胡兰》一文“那年她才·十五岁”中的“才”字。③用得贴切、富有表现力的词语。如《草船借箭》一课的

八卦图

先天八卦 2010-07-13 16:58醉醒堂周易文化中心易道尊者字号：T|T 先天之数看物在各层之奇偶。阴者为偶。 乾一、兑二、…坤八 生卦之序以数积〔累〕，在一处积即不在它处积。阴者为无。 此即易逆数之由。数之小者方能在下层为阳，越小者下层之阳越丰，而卦序为大。 以数之积观，阴即无。以物之有无观，奇为阳，偶为阴。 易者依于全息，将物之奇偶核于各个层次，夫一层之有即为它层之有，此易之精神也： ①全息。 ②奇者为阳，偶者为阴。 奇者，独在而求；偶者，相偶而足，故若无。 ③浅者偶小，深者偶大。 两物之偶不及四物之偶，四物之偶不及八物之偶。 8为乾坤，8、9为坤乾，物极必反。 震为阳中之至阴，巽为阴中之至阳。 无物不阴阳，数亦有阴阳，故乾一、兑二、…坤八、乾九、…… 由纯阴而至阳中之至阴，阳长矣。 有纯阳而至阴中之至阳，阴长矣。 八卦是八分法，六十四卦是六十四分法。 卦象尤“空穴”，八者满，故〔坤〕，七者缺一，故〔艮〕，六者缺二，故〔坎〕，…，一者缺七，故〔乾〕。此八卦之象，倍数亦然。而零者，无也，非卦象所能。 由上往下，“〔艮〕”，“〔坎〕”，“〔震〕”表空穴之数一、二、四，此完备之函数组。自然就是一个二进制计数器。讲天、地、人，大可不必。 易逆数： 五＋六＝十一一＋一＋一＝三 巽＋坎＝离乾＋乾＋乾＝离 如果顺数就不可能如此。 易学可以建立公理系统。 先天八卦是无五行之别的，八卦就是八卦。

易逆数是关键的一点，只有逆过来才能封闭，才有极限，在这个极限中才有生克制化。物以类聚，方以群分。这是在深层的联系，非意识所能及。 经典力学和量子力学都基于任意的初始条件和决定论法则。当考虑不可逆性时，情形便不再如此。从这个角度来看，初始条件是从以前的演变中生成的，并通过以后的演变被变成同一类别的状态。 对于易学来讲，我们看到的是同样的情形，决定论的因素是数学原理，但是要遵循易逆数的道理。 存在和演化之间的关系。 数往者顺，知来者逆，是故易逆数也。 易学绝不仅是一个二进制的奥秘，可以说根本就不是一个二进制的问题，虽然两个卦的合成服从二进制的运算规律，但这是易学本身的规律性问题，是由其自身的逻辑机制决定的。乾一、兑二、……，上小下大，在二进制就不好解释，八卦广象于二进制数学更无关系。二进制数学本身不可能有什么奥秘，其数学形式是确定的。 乾一、兑二、……，并不是数字一就是乾，数字二就是兑，而是这些数字所代表的事物。数字是具体事物的数量，深入讲是空间和时间上的特征。 所以讲易学是时空的科学，这正印证了这一点：按照唯物论和广义相对论的观点，一切相象都是物质现象，而物质是通过空间和时间来表现的，空间和时间不能离开物质而存在。 一分为二，爻数越多，从事物中提取的信息越多，越细。上面的爻是主要的。 太极→两仪→四象→八卦→十六卦→三十二卦→六十四卦→… 从这个意义上讲，爻之多寡，本无限定，爻愈多则愈细愈繁。 一卦之中，上与下的重要性是辩证的。这种辩证性甚至不可用语言表达。如果要减少爻数，那么卦中上面的几爻代表这个事物。上面的是表面的、主要的，下面的是本质的，是细节，卦象把事物的主次进行了概括，主要的东西信息少，次要的东西信息量大。看一个事物就要看其大小、主次之间的关系。 主要的当中又有细节，细节当中又有主要的，但是从信息量来讲，却是相反的。在两经卦组成的别卦中，上卦的下面几爻是重要的。要注意经卦和别卦的区别。 讼，乾为首，坎为下巴〔首之下〕。如果要缩略，应该省坎留乾，保留大的方面，省去小的、细节的方面，故称乾卦的事，上乾下坎。 公理：任何相邻的几爻或一爻都能作为该事物的组成部分。越往下层次越深、越本质。 数字再大亦只取八卦，取其零。万物的特征总是取其零，如说奇数，不管这个数有多大，只要最末一位是单数就是奇数，所以只能说一个零点。又如说方桌，桌子内部复杂得很，独取外形一个方字来概括，所以八卦也是如此，取的是事物的一个特征。 有者为动，为阳；无者为静，为阴。 由冬至于夏，阳〔数〕长也。以阳为基，为阳气之运。由夏至于冬，阳〔数〕消也，而复其无物之位。以阴为基，为阴气之运。夫皆阳者，天地之运以阳为用也。故无者为阴，偶者亦为阴，偶若无也。

《早睡早起》看懂了这篇文章,身体就健康了!

《早睡早起》看懂了这篇文章，身体就健康了！ 早睡早起占人体健康的百分之七十，心态、饮食、及时调理各占百分之十，我们就可以知道早睡早起的重要性。我们白天是放电，晚上睡觉是充电，晚上只冲了50％的电，白天还要释放100％，那50％哪来的，就是 从五脏借。五脏在古书中为五藏，是藏的意思，藏的就是人体的精华，你总是借，总是借，一般人借15年身体就垮了，所以我们说年轻的时候什么感觉都没有，一到四五十岁了，病就全来了，其实这是有很长一段量变到质变的转化时间的。 月球的引力能引起潮汐现象，能使宽广无垠的海平面产生巨大的变化，太阳的质量是月亮的两千多万倍，体积是月亮的六千多万倍，那么太阳对地球的影响力有多大，我们可以想象。 我们常讲人在天地之间就是一粒微尘，下面我们看这个地球太阳模拟比例图，可能会更直观些，在太阳面前，地球就是红色圈圈里那个小颗粒，那么人呢？人在哪呢？ 一、人得病以及康复的根本。

地球围绕太阳转的轨道的位置，是万年不变的，这是天道，“天道有常，不为尧存，不为桀亡”，它是不以人的意志为转移的，只是按照客观规律去运行，现在转到了冬至的角度。人在地球上，和地球是一体的，也就是说，整个的气候变化比较快，大的环境已经到了冬至了，但人体内还没没有到，跟不上，依然还是脸红，一阵一阵燥热。人道循环跟不上天道循环，就会发生问题。百病就是来自于人道循环和天道循环的差异，同样，百病的康复，也是来自于人道循环和天道循环的和谐。 二、天人合一的思维方式最重要我们要逐渐地培养符合自然的生活习惯和思维方式，世界观决定方法论，车还需要定期的养护，更何况是人呢，如果根本没有养护生命的的意识，只是得病后考虑该如何去治病，这可能不是最好的解决方法。我们做每件事情都有意识的考虑符不符合养生之道，渐渐的这种意识会形成习惯，对我们的身心健康乃至事业工作都会很大的裨益。比如我们要牢记“春夏养阳，秋冬养阴”。一年分四季，一天也是一年的浓缩，凌晨3点到上午9点为日春，9点到15点为日夏，15点到21点为日秋，21点到凌晨3点为日冬。日春时，阳气从肝出生，就像春天播种下庄稼的种子；日夏时，阳气在心里长，庄稼在阳光的照射下茁壮成长；日秋时，阳气渐渐的往肺里收，庄稼成熟了，要秋收割麦子；到了日冬，阳气要完全藏进肾里面去，收获的庄稼装袋入库，来年也就是第二天再播种，这是阳气一天的生长收藏的过程，如环无端，少了哪一个环节，都不会有好收成。

看懂世界格局的第一本书2读后感10篇

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《看懂世界格局的第一本书2》读后感(二)：不客观 个人觉得这本书不够客观，只讲好的不讲坏的，敏感的话题一律不敢谈，大有特意取悦政府的感觉。有点像大陆的历史教科书那样，“和谐”地出版，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的同学估计就认为抗日战争只有共产党在“出力”，国民党是“打酱油”的，也没有多少人知道远征军。此书的可读性不大，很多问题没有谈及太深，看了跟没看差不多…… 《看懂世界格局的第一本书2》读后感(三)：观点不明确，内容有差池 看了作者的"懂世界格局的第一本书1"感觉对世界各国近期某些历史事件的评析还是有些见解的，1中就不乏对社会主义制度优越性的赞誉之词，抛开政治立场，书中潜移默化的对读者的政治倾向进行的影响。2中，新奇的观点寥寥无几，只是索然乏味的对现行制度进行赞扬，让人忽觉十分无趣。 《看懂世界格局的第一本书2》读后感(四)：世界格局2延续世界格局1的精彩，却给读者不一样的惊喜！ 了解当前国际环境、中美国家安全战略、国内政策法规的必读书！本书资料翔实、数据准确、论述严谨，难得的是语言通俗流畅，摈弃枯燥的学术语言，用生动的案例把专业的内容讲得深入浅出，是一本老百姓看得懂的时政书；本书披露了大量外界不知道的真实案例与经济数据，在内容的独家性上有着无可替代的优势，特别是在对20XX 年以后国家行政、金融政策、民生领域的预测尤为令人关注。

战后资本主义世界经济体系的形成复习指导

高考一轮复习指导：第28讲战后资本主义世界经济体系的形成 【课标要求】 以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。 【备考指要】

1．掌握二战后，以美元为中心的世界货币体系和以美国为中心的国际贸易体系逐渐形成。世界银行、国际货币基金组织和“关贸总协定”，构成了调整世界经济贸易和金融的三大支柱。 2．布雷顿森林体系对二战后初期的世界经济进展作出了重要贡献，但同时它也成为美国称霸世界的工具。中国呼吁各国加强合作应对经济危机，反对霸权主义，致力于建立国际政治经济新秩序。 3．二战后饿资本主义经济体系以美国为主导，既是美国经济对外扩张的一个部分，同时也使世界经济开始朝着体系化制度化方向进展。 【自主学习】 考点1 布雷顿森林体系（国际货币体系）的建立 1．含义：是指二战后形成的以美元为中心的资本主义世界_____体系。 2．背景：

（1）二战后，_______普遍衰落，以_______为中心的资本主义世界货币体系差不多难以维持。 （2）_____经济实力空前膨胀，成为世界的最大_____，企图建立以自己为主导的资本主义世界经济体系。 3．过程： （1）《布雷顿森林协定》的出台（1944年） 在1944年美国__________召开的联合国国际货币金融会议上，通过了以美国_____打算为基础的《联合国货币金融会议最后决议书》以及关于建立国际货币基金组织和国际复兴开发银行（世界银行）的两个附件，这些文件统称为《__________》。 （2）国际货币基金组织和国际复兴开发银行成立（1945年） 这两个机构差不多上依照《__________》而成立，总部都设在______，由美国人担任关键职务，美国取得对这两个机构绝对的操纵权，一个以美元为中心的世界货币体系建立了，即“____________”。

如何读懂一篇文章

如何读懂一篇文章 常言说：书读百遍，其意自见。然而，并非如此。我们的学生面对一篇文章，往往无从下手，甚至读了若干遍，也不知文章主要内容。在考试中有关阅读这一部分，是失分最多的一部分，教师、学生谈到阅读都感到头疼。 《新课程标准》对小学生的阅读的要求是：能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。阅读中揣摩文章的的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法。下面就针对如何指导学生读懂一篇文章，谈一点浅见。 阅读文章首先要树立整体意识，也就是要从整体上去把握一篇文章。重视文章整体的阅读，并不是说我们不需要理解文章的局部内容，比较好的方法是运用“整体——局部——整体”的阅读过程来把握一篇文章。 具体来讲，阅读的基本步骤是： （一）、初读文章，了解文章中写了哪些内容 比如一篇记叙文，是以写人为主，还是写事为主。如果是以写人为主，我们就要注意作者从哪几方面对人物进行了刻画。如果以写事为主，就要注意作者写了哪些事，是按照怎样的顺序安排材料的。这样我们对文章的内容有了一个初步的了解。 （二）细读文章，弄懂每个段落的意思 一篇文章，是由若干个自然段组成的，因此，对自然段的理解是理解整篇文章的基础。 要理解自然段，需要了解常见的几种构段方式，学会归纳自然段的段意。 自然段的基本结构有以下几种： （1）先总后分 段落中的总分关系，就是利用一个概括性的句子写出段的主要内容，然后围绕总起句写出分句，从几个方面加以叙述，其中每个方面可算作一层。它一般有“总分”“分总”“总分总”三种形式。 （2）并列关系 在一个段落中，几句话或几层意思是并列关系，分别描述了几件事或从几个方面来说明一种事物。 （3）时间关系 特点是按时间的先后顺序分层次，有明显的表示时间的词语。 （4）因果关系 这种结构形式往往在一段话中有两层意思，一层写原因，另一层写结果，其呈现方式有两种，或先因后果或先果后因。 （5）转折关系

移动机器人定位方法概述

移动机器人定位方法概述 摘要：介绍了当前自主移动机器人的定位方法研究现状，对相对定位和绝对定位做了概述，对绝对定位中主要的研究方法做了介绍，并对概率机器人学所采用的主要定位方法做了介绍。 关键词：移动机器人；相对定位；绝对定位；概率机器人学 0 引言 随着工业自动化的发展，生产加工的自动化程度越来越高。机器人技术的出现和发展使传统的工业生产面貌发生根本性的变化。移动机器人的定位是其执行其他任务的前提和基础，也是评价机器人性能的关键指标之一。 移动机器人定位是指机器人通过感知获取环境信息，经过相关的信息处理而确定自身及目标位姿的过程。自主移动机器人导航过程需要回答3个问题：“我在哪里？”，“我要去哪里？”和“我怎样到达那里？”。移动机器人定位技术就是要解决第1个问题。准确来说，移动机器人定位的目的就是确定机器人在其运动环境中的世界坐标系的坐标。 根据机器人定位过程，可分为相对定位和绝对定位。但在机器人定位过程中，单独地使用其中任何一个定位方式都不能很好地解决移动机器人的定位问题。因而，在目前的定位技术中主要是将两者结合在一起，完成对移动机器人定位。本文对相对定位技术和绝对定位技术分别进行概述。 1 移动机器人相对定位研究 移动机器人的相对定位也称作位姿跟踪。假定机器人的初始位姿，采用相邻时刻的传感器信息对机器人的位置进行跟踪估计。相对定位法分为里程计法和惯性导航法。 1.1 里程计法（Odometry） 在机器人的导航技术中，里程计法是使用最为广泛的定位方法。在移动机器人的车轮上装有光电编码器，通过对车轮转动的记录来实现对机器人的位姿跟踪。在位置跟踪中，机器人的当前位置是根据对它的以前的位置的知识而更新的，而这需要假定机器人的初始位置已知，并且机器人姿态的不确定性必须小。通过这种方式来实现机器人定位的方法也成为航位推算法。航位推算是一个累加过程，在这个逐步累加的过程中，测量值以及计算值都会累积误差，使得定位精度不断下降。因而航位推算法只适用于短时间运动的或者短距离位姿跟踪。为了限定定位的不确定性，我们在航位推算法的基础上采用一些绝对的信息。为此，我们可以将航位推算法与其他传感器信息结合进行定位。

小学生读懂一篇课文的三个步骤

小学生读懂一篇课文的三个步骤 在阅读教学时分析课文或其中重点句、段时，指导学生通过语言文字正确理解主要内容，领会深刻含义；通过朗读、美读、诵读体会其中蕴含的思想感情；通过引导学生欣赏语言、记忆语言、积累语言体会作者运用语言表情达意的形式和方法。也就是在阅读中，读懂每一个字，每一句话，每一段，从中悟内容，悟情感，悟写法。具体方法是： 1.分析课题质问生疑 课题是文章的高度概括，课题是文章的核心内容，课题是文章的主题思想。小学语文教材的课题基本有三类：名词性课题，如《猫》、《松鼠》、《我的小花鹿》；偏正关系课题，《奇异的琥珀》、《飞夺泸定桥》；如；动宾关系课题，如《数鸡》、《养花》。 名词性课题不外乎人或物（动物，物品），一般从三方面分析、质疑、了解课文。一是抓住人或物（动物，物品）的外表，即什么样，怎么样？二是抓住人或物（动物，物品）的特点，即它（她、他）的与众不同之处是什么？三是抓住人的品质或是动物的习性或是物品的用途。例如：教学《松鼠》一课时，设问：看到课题，你觉得松鼠是什么样的动物？看看课文，与你的叙述一样不，从哪些句子中看出美丽可爱。在课文中划出描写的器官的句子。再例如教学《我的小花鹿》一课时，设问：你认为应该介绍了小花鹿的哪些地方？（首先……接着……）打开教材划出描写颜色、姿态的词、想象的语句。 偏正关系课题以偏正部分为重点，根据片正部分的词语分析质疑。例如《奇异的琥珀》重点在“奇异”，可以看到课题先提出和设想“奇异”是什么意思？为什么是奇异的琥珀？只保留名词性课题《琥珀》，即删去“奇异”可以吗？ 动宾关系的课题一般从记叙文的六要素质疑。如《养花》可以设疑：养花的时间、地点、人物、起因、经过、结果。 通过分析课题，质问生疑，可以简单了解课文的主要内容，可以初步感悟作者的思想感情，还可以大胆猜测作者的表达方式。 2.初读课文整体感知 在分析课题的基础上，通读课文，了解一下自己分析课题描述的内容与作者的思路是不是一致，有什么相同之处，有什么值得自己学习的地方，还有什么改进的内容，从而把握课文的主要内容，概括出这篇课文主要讲了一件什么事？或是这篇课文的主要内容是什么？每一自然段讲了什么？ 有的课文时按事情的发展顺序记叙的，可以运用一段一段的归纳法概括；有的课文是借物喻人，托物言志，可以运用总结中新的方法概括；有的课文结构比较明显，或者是并列或者是总分，可以运用结构认识法概括；有的课文人物线索清晰，可以利用分析人物之间的关系概括；有的课文篇幅很长，就要先理清文章的主线，在分析细线，运用贯穿主线的方法概括；有的课文是通过一件或几件事情反映人物的品质，可以综合事情的方法概括。 例如《小站》一课，文章的结构非常明显，从三方面描写了小站，就可以教给学生从小站的“小”、小站的“美”，小站的“简”三方面概括文章的主要内容。 通过初读课文，使学生初步感悟文章的主要内容，初步感悟作者的思想感情，初步了解作者的表达方式。 3.抓住要点重点感悟 在阅读教学中，不仅要学会生字，生词和语文基础知识，更重要的是体会审题、构思、立意、布局谋篇的方法，理解词语的准确性的基础上体会比喻句、拟人句、夸张句、排比句、见闻与联想……修辞手法的运用。因为语文是工具性和人文性的统一。那么就要在初步了解的基础上，抓住文章的重点词、句、段，以读为基础，充分理解和感悟，悟内容，悟情感，悟写法。

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关于开展“阅经典、品书香”全员阅读活动——好书推荐 一、政治经济类 推荐书名：《看懂世界格局的第一本书》 作者：王伟 内容介绍： 在《看懂世界格局的第一本书》前两部总销量突破50万册之际，作者王伟再续精彩，从地缘政治、金融经济、军事战略三方面，分别讲述了中国与周边日本、俄罗斯、朝鲜、蒙古等邻国错综复杂的历史矛盾、领土争端、政治博弈等多角度的国际关系。 《看懂世界格局的第一本书(3中国周边)》用事实和数字说话，以全球金融时政热点为背景，既包括了美国发起“货币战争”、中日钓鱼岛之争、朝鲜半岛核危机、克里米亚脱乌入俄等焦点新闻背后的大国博弈，也涉及了中国“辽宁号”航母的战略意义、由抗美援朝和抗美援越引出的大国之战的三种模式等。详尽的资料，鲜明的观点，将大国博弈的阴谋和真相赤裸裸地展现给读者，让我们在深入浅出的说理中找到了影响世界格局变迁的历史规律。 推荐理由： 用一本书看懂世界格局！听不懂新闻，看不清局势，时政谈话无从插口？现在可以和这些困窘说拜拜。 《看懂世界格局的第一本书》细数近代世界史政事件，从

资本流向和地缘政治的角度，将其中的是非曲直剖析的淋漓尽致，呈上一部国与国之间的精彩大戏。 这是一本给人意外惊喜的书！除了作为普及世界格局的入门读本，本书作者用超脱常规的经济学、军事、国际关系思维客观深刻地解构，当前国际格局背后的利益格局以及大集团之间的微妙博弈，本书难能可贵的同时受到多名专家学者的击手称赞，凤凰卫视主持人杨锦麟、曹景行，上海交大著名学者江晓原、人大教授张鸣老师对本书作者给与了极高评价，江晓原老师将作者称为“本年度最应被请进大学校园讲课的人”。 这本书是观察世界、了解世界当下的第三只眼睛。（杨锦麟凤凰卫视主持人） 理解今日的世界格局，是为了开创明日属于中国的新格局。（江晓原上海交通大学教授） 世界格局是个很俗的词，大学里的国政专业的人老是讲，但却讲不过出租车司机。出租车司机会讲，但讲不出道理。第一次听人讲格局，讲得这么通俗、这么有趣，用经济学的原理，把世界的变迁，讲得津津有味。（张鸣人民大学教授）放眼看世界，花精力去了解世界，有了解才有客观实际。（曹景行新闻时事评论员） 读完本书，世界格局的全貌就在你的面前！（张宇清《世界新闻报》总编）