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TinyOS学习报告

西安电子科技大学软件学院TinyOS学习报告第一周报告

学院：软件学院

姓名：

日期：2009/12/24

TinyOS的安装：

在windows系统中安装TinyOS-2.0需要以下六个步骤：

第一步是安装java jdk 1.5；

第二步是安装cygwin；

第三步是安装avr单片机工具或者MSP430工具；

第四步是安装nesc和tinyos-tool；

第五步是安装tinyos-2.0；

第六步是配置环境变量；

本周主要学习了：

TinyOS Documentation Wiki—Starting with TinyOS—Tutorials中的几个Lesson：Lesson 1 Getting Started with TinyOS

Lesson 2 Modules and the TinyOS Execution Model

Lesson 3 Mote-mote radio communication

Lesson 4 Mote-PC serial communication and SerialForwarder

Lesson 5 Sensing

Lesson 6 Boot Sequence

Lesson 7 Storage

Lesson 1

一、TinyOS中一些主要概念：组件、模块、配置以及接口

1. 任何一个nesC 应用程序都是有一个或多个组件链接起来。组件提供

（provide）并使用（use）接口。接口声明了一组函数，称为命令（command），接口的提供者必须实现它们；还声明了另外一组函数，称为事件（event），接口的使用者必须实现它们。

2. 组件有两种类型：

模块：提供一个或多个接口的实现

配置：装配其他组件并使组件之间的接口相连

3. 每个nesC 应用程序都由一个顶级配置所描述

4. 为什么要区分模块和配置？

为使设计者构建应用程序时能从实现细节中摆脱出来

Q：一个配置可以使用和提供接口。是不是使用或提供接口的配置就不能为顶级配置，而没有使用和提供接口的配置就一定是顶级配置？

二、怎样编译一个TinyOS程序以及安装到平台上

1．检查环境安装正确与否：tos-check-env

2. 查看ncc版本：ncc --version

3．使用“make”编译TinyOS应用程序，如：make micaz。若需要仿真，make micaz sim。

4. 安装程序到微粒（如mica-family）

make mica2 reinstall mib510,serialport

三、简介实例应用程序：Blink

1. 功能：在三个LEDS上每两秒显示二进制0-7.

2. 程序构成：

BlinkAppC.nc：顶级配置：导通Blink.nc和其它模板

Blink.nc：提供Blink应用的实现

3. “→”表示导通：把一个接口绑定到另一个接口。箭头的左边是使用者，右

边是提供者。

四、可视化一个组件图形

nesdoc显示配置的结构与组成：make platform docs

Lesson 2

一、Blink应用程序改进：BlinkSingle

1.模块可以声明状态变量，一个组件声明的任何状态变量都是私有的：其他组

件不能命名或直接访问它。

2.BlinkSingle功能：与Blink功能一样。

3.BlinKSingle实现方法：与Blink相比，不是用三个timer使得三个LEDS闪烁，

而是使用单个timer和一个状态变量counter去实现功能。改变如下：

二、接口，命令和事件

1．接口：是一系列声明的有名函数集合，同时是连接不同组件的纽带。nesC中的接口是双向的，这种接口实际上市提供者和使用者组件间的一个多功能通道。一方面接口提供者实现了接口的一组功能函数，称为命令，另一方面接口的使用者需要实现一组功能函数，称为事件。

2. 一个组件使用一个接口，就可以call接口的command，但是组件必须实现这

个接口中的event。

3．调用一个接口的命令需要“call”关键字，调用一个接口的事件需要用“signal”

关键字。

三、TinyOS执行模型：任务

1. 任务在应用程序中是用来执行某些一般目的的“背景”处理的。它是一个函

数，组件告诉TinyOS它稍后运行，而非现在。

2. TinyOS 提供由“任务”和“硬件事件句柄”组成的两级调度层次结构。关键

字async 声明了可被硬件事件句柄执行的命令或事件。这意味着它们可在任何时候执行（可能抢占其他代码的执行），因此async 命令和事件所做的工作应该尽可能地少而且应快速结束。

3. 语法：

①任务在实现模块中使用如下语法声明：

task void taskname() { ... }，

其中taskname()是程序员任意指定的任务名称标识。任务的返回值类型必须是void，而且不可一带参数。

②分派任务的（推后）执行使用的语法形式为：

post taskname();。

4.可以从一个命令、事件、甚至是另外一个任务内部“布置（post）”任务。布

置操作将任务放入一个以先进先出（FIFO）方式处理的内部任务队列。当某个任务执行时，它会一直运行直至结束，然后下一个任务开始执行。因此，任务不应该被挂起或阻塞太长时间。虽然任务之间不能够相互抢占，但任务可能被硬件事件句柄所抢占。如果要运行一系列较长的操作，应该为每个操作分配一个任务，而不是使用一个过大的任务。

5.一个任务可以安全地call命令和signal事件，但命令不能signal事件（为了

避免递归循环）

四、内部函数

1. 命令和事件是组件之间函数调用的唯一方式。

2. 内部函数：在一些情况下组件希望一个私有的函数供它内部使用。一个组件

可以定义标准的C函数，其它组件不能命名这个函数也不能直接调用这个函数。

3. 调用内部函数不需要call或signal这样的关键字。

五、分相（Split-Phase）操作

1. 在TinyOS中每一个长时间运行的操作都是分相的。在阻塞系统中，当一个调

用长时间运行的操作时，只有操作完成时调用才会返回；而在分相系统中，调用会立即返回，当操作完成会发出callback。

2. 分相操作相对于顺序代码有些复杂，但他可以使操作并行并且节省内存。

Timer.StartOneShot就是一个分相调用的例子。

Lesson 3

本课主要介绍了TinyOS中的微粒间的无线通信。

一、message_t：TinyOS的消息缓冲

1.TinyOS提供了许多接口去抽象底层通信服务，所有的这些接口以及许多提供

这些接口的组件使用共同的消息缓冲抽象：message_t（底层通信数据的结构），用nesC结构体实现。

2.message_t结构：

typedef nx_struct message_t {

nx_uint8_t header[sizeof(message_header_t)];

nx_uint8_t data[TOSH_DATA_LENGTH];

nx_uint8_t footer[sizeof(message_footer_t)];

nx_uint8_t metadata[sizeof(message_metadata_t)];

} message_t;

二、通信接口与组件

基本通信接口：

1．Packet：提供对message_t的基本访问

a.清除消息内容（命令）

b.得到有效载荷的长度（命令）

c.得到指向有效载荷地址的指针（命令）

2．Send：提供与地址无关的发送接口

a.发送消息内容（命令）

b.取消挂起消息的发送（命令）

c.消息是否发送成功（事件）

d.得到有效载荷的长度（函数）

e.得到指向有效载荷地址的指针（函数）

3．Receive：提供基本消息的接收接口

a.接收消息（事件）

b.得到有效载荷的长度（命令）

c.得到指向有效载荷地址的指针（命令）

4. PacketAcknowledgements：为每个包的请求确认提供机制

5. RadioTimeStaming：提供时间戳

活动消息接口

1.AM层次实现了对radio的多路访问。“AM tpye”涉及到多路复用的领域。

（不太理解）

2.支持AM服务的接口：

a.AMPacket：提供基本的AM访问

b.AMSend：提供基本的AM发送接口

3.一个节点的AM地址可以在初始化的时候设置：

make install.n or meke reinstall.n

通信组件：

许多组件实现了基本通信接口与AM接口

1.AMReceiverC - Provides: Receive, Packet, and AMPacket.

2. AMSenderC-Provides:AMSend,Packet,AMPacket,and

RacketAcknowledgements as Acks.

3. AMSnooperC - Provides Receive, Packet, and AMPacket.

4. AMSnoopingReceiverC - Provides Receive, Packet, and AMPacket.

5. ActiveMessageAddressC–提供用来得到或设置节点AM地址的命令（少

用）

三、通过无线网络发送消息：BlinkToRadio

1. 重新实现Blink：BlinkToRadio（自增counter,用LEDs显示counter值的低三位，

并通过Radio将counter的值发送出去）

2. BlinkToRadio应用程序的组成：

a．BlinkToRadioC.nc：提供实现逻辑

b．BlinkToRadioC.h：定义常量

c．BlinkToRadioAppC.nc：导通

d．Makefile

COMPONENT= BlinkToRadioAppC #指明顶级配置

include $(MAKERULES) #装载TinyOS build System

3. 定义一个信息结构

①发送的信息：节点ID和消息。

②结构体：

typedef nx_struct BlinkToRadioMsg {

nx_uint16_t nodeid;

nx_uint16_t counter;

} BlinkToRadioMsg;

4.实现应用程序的步骤：

①明确接口

②更新模块

③声明新变量，增加新的初始化代码

④增加逻辑调用

⑤实现事件

⑥更新配置的实现

⑦导通接口

四、从无线网络中接收消息

实现步骤和三相似

Lesson 4

本课主要介绍如何从一个PC到一个微粒的通信。

一、包源与TestSerial

1.包源：对于mote-pc间通信的一个基本抽象。实际上，它是一个通信媒介，

一个应用可以通过它从微粒接收包，并发送包到微粒上。

2.测试串行端口的第一步就是把TestSerial应用程序安装到微粒上（使用make）。

一旦安装好后，就需要通过串行接口运行相应的JAVA应用程序进行通信：如：java TestSerial –comm serial@/dev/ttyUSB0:telos

其中-comm是用字符串的形式明确包源

3.MOTECOM

如果没有-comm参数，那么工具就会检查MOTECOM环境变量，MOTECOM 没有设定包源，则缺省的为SerialForwarder。

设置MOTECOM:

export MOTECOM=serial@COM1:19200

二、基站和net.tinyos.tools.Listen

1. BaseStation是TinyOS基本的实用应用程序。它是连接串行端口和无线通信网

的桥梁。因为TinyOS有工具可以产生包并且通过串行端口发送包到微粒，所以使用一个BaseStation允许PC工具直接和微粒的网络通信。

2. net.tinyos.tools.Listen 是一个包嗅探器，它以二元的形式打印侦听到包。

$ java net.tinyos.tools.Listen

三、MIG（Message Interface Gererator）

1. Litsen是与微粒交流的最基本的方法，信息比较难提取。所以TinyOS提供了一

些支持：从包描述中自动产生信息对象（使用mig工具产生java，python或C 接口）

2. mig有三个基本的参数：

①为那种语言产生代码

②从哪个文件找到结构体

③结构体的名字

四、SerialForward er

1. 如果用串行端口，只能一个pc与mote交互，并且必须是物理连接。

SerialForwarder工具则消除了这两个限制。

2. SerialForwarder是第二种包源，语句如下：

Sf@HOST:PORT

Lesson 5

本课主要介绍如传感器数据的获取

一、概念

1.传感(Sensing)是传感器网络应用中不可或缺的部分。它涉及到两个任务：

①配置传感器：棘手的，配置会因平台的不同而不同

②读传感器数据

2．在TinyOS 2.0平台上，独立的sensing应用程序不在使用象ADCControl这样的配置接口，取而代之地，它们使用标准的数据获取接口：Read,ReadStream 或ReadNow，来收集传感器数据。

二、Sense应用程序

1. 功能：周期性地对缺省传感器采样并用LEDs显示低位

2. Sense实现过程：

①Sense.nc用Boot启动周期性计时器

②计时器一到时间，Sense.nc就signal一个timer事件

③读数据是分相操作的

④读完用LEDs显示数据

3．interface Read{

command error_t read();

event void readDone(error_t result , val_t val);

}

4.DemoSensorC组件

①DemoSensorC为Sense提供了Read接口

②Sense.nc无法知道他所连接的传感器，甚至无法知道是否从传感器得到数

据，因为它能导通到任何提供Read接口的组件

③事实上DemoSensorC在不同的平台下是不一样的。平台依赖于

DemoSensorC组件来定义应用程序从哪个传感器来采样。

④DemoSensorC组件：

generic configuration DemoSensorC(){

provides interface Read;

}

实现部分因平台不同而不同。

⑤DemoSensorC是一种间接获取传感器数据的方式，它会根据不同的平台实

例化使用不同组件来获取传感器数据。

5.运行Sense应用：

make telosb install

三、Oscilloscope 应用程序

1. 功能：使传感器读来的数据在PC上可视化

2. 运行java GUI：type make->./run

Lesson 6

本课主要介绍引导序列的一些细节

引导顺序

1.TinyOS引导顺序有4个步骤：

①调度初始化

②组件初始化

③发送引导过程完成的信号

④运行调度

2．应用层引导顺序的组件是：MainC。他提供了一个接口：Boot以及使用一个接口：Init as SoftwareInit。

3. 缺省的实际的引导顺序在组件RealMainP中，比MainC多使用了两接口。module RealMainP {

provides interface Booted;

uses {

interface Scheduler;

interface Init as PlatformInit;

interface Init as SoftwareInit;

}

Lesson 7

本课主要介绍在TinyOS中持久数据存储

一、基础知识

1. 不同种类别的持久数据存储：小对象，日志，大对象。TinyOS

2.x提供了三个

基本存储抽象：小对象，循环日志和大对象

2. 相关接口

BlockRead

BlockWrite

Mount

ConfigStorage

LogRead

LogWrite

Storage.h

3容器

①在编译时，TinyOS用一个XML文件把闪存芯片分成一个或多个固定大小的

特定容器，这些文件叫容器表。每一个容器提供一个单独类型的存储对象。

②容器是针对特殊应用的，所以必须放在应用程序的文件夹中且命名为

volumes-CHIPNAME.xml。（CHIPNAME是特定平台的闪存芯片名）

二、存储配置数据

1. 配置数据可能出现在以下情况：它们被限制了大小；它们的值不统一；值未

知；值与硬件相关。

2. 为什么配置数据必须存留：

①校准：传感器的校准系数是出场配置的，持久的

②设备标识：设备标识一旦分配给一个节点，这些值应该持久。

③位置：节点位置数据可能在编译时不知，只有在运行时可见，需要存储。

④传感：传感与发出信号过程的参数

这些都需要这种类型的数据存储。

3．如何使用Mount和configuration

三、日志数据

1．事件和小数据项的自动日志记录是一种常见的应用。日志数据不应该丢失，日志可以是线性的，也可以是循环的。

2．LogStorage抽象支持上面的日志要求。日志是基于记录的，每一次调用LogWrite.append()时就会创建一个新的日志。

3．PacketParrot：展示了怎样使用LogWrite和LogRead、

四、存储大对象

本周总结

本周主要学习了tutorials中的一些课程。经过几次反复，前四个课程感觉差不多可以理解，从第五个课程开始一部分内容就有些看不懂了。可能学习的开始阶段会有一些囫囵吞枣吧，还有就是进度有点慢，希望下周可以好一点！

小学数学课堂教学生活化的课题研究结题报告

小学数学课堂教学生活化的课题研究结题报告集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

“小学数学课堂教学生活化的课题研究”结题报告一、研究的背景和意义《新课标》强调数学来源于生活，应用于生活。强调学生人人学习有用的数学，把数学作为人们日常生活中交流信息的手段和工具。让学生运用数学知识分析和解决问题是学习数学的出发点和归宿。然而，在以往的小学数学教学中，我们教师非常重视数学知识的教学，却很少关注这些数学知识和实际生活究竟有哪些联系，学生根本感受不到数学的趣味和作用。《新课标》同时又指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察与操作的机会，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。”因此，在数学教学中，教师应充分利用学生已有的生活经验，从生活实际中引出数学问题，充分挖掘数学知识本身所蕴含的生活性、趣味性，让学生从生活经验、生活实际中去挖掘数学知识的生活内涵，捕捉生活中的数学现象，主动寻觅数学与生活之间的密切关系，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”，使学生体会到数学就在身边，探索生活材料数学化、数学课堂生活化，从而领悟到数学的魅力、感受到数学的乐趣，并能随时把所学的数学知识应用到生活中去，培养学生的数学应用能力，实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。在数学教学中通过寻找学生生活中的数学，能从现实生活中提取有用的数学知识，将其带入我们的小学数学课堂，在课堂中实施教学生活化，以此来调动学生学习数学的积极性，使“数学”真正成为学生生活中的数学，也使学生能更好地理解学习数学的目的性，并能在生活中灵活地运用

心理学与生活读后感范文5篇

心理学与生活读后感范文5篇心理学，一个既熟悉又感到陌生的词。一向以来我都对心理学充满了好奇与兴趣，但却很少有机会接触与之相关的知识，这次有幸拜读了《心理学与生活》。下面是的WTT为你们整理的文章，希望你们能够喜欢心理学与生活读后感3000字心理学离不开生活，生活也离不开心理学。对于大学的生活，我们都曾有过着那么强烈的渴望，那么完美的憧憬。以往一切都只能说明过去，我务必理解眼前的一切，开始新的生活。大学生活将会是一段全新的生活，每个人站在起点上都要自我决定未来。谁都有可能成功，谁都有可能遇到坎坷，唯一能够确定的是：只有自我才能使一切完美的愿望得以实现。或许我们正为进入大学而沾沾自喜，也许我们正为过了学生会的面试而庆祝。但想到以后的路还很长，等待我们的将是无尽的压力和挑战。此刻的虚度或许我们还很满足，但真正让我们再回首往事时，我们可能更多的是伤感和悔恨。死亡，一个可怕的字眼。但它却是十分现实的。我们如果一味的沉沦和堕落，那么等待我们的将是无尽的黑暗和可怕的死亡。我们正直青春年少，大好的机遇等着我们，只要我们掌握此刻，做到问心无愧，也就

没有什么值得去悔恨的了。我们必须能迎着大浪勇敢向前，踏着坚实的步伐永往向前，胜利的明天在等待着我们! 大学生活是缤纷多彩的，你能够参加各类社团，能够出去爬山野炊旅游等，情绪好时还能邀上几个老同学一齐出去聚一聚，就这样我慢慢地爱上了这种生活，喜欢一有空就泡在图书馆里享受知识带来的无穷乐趣，探索一切未知的领域;喜欢拎上小包，挎着同学漫步街头感受城市的繁华，感受人类智慧的结晶;也喜欢和室友们坐在一齐闲聊，谈理想谈未来，诉说自我的伟大抱负;更喜欢感受自我在经过一天的学习之后那种无比的充实，无比喜悦的情绪。。当然大学生活中不仅仅仅只是简单自在，也还有着其紧张的一面。看着身旁匆匆而过，为英语过级或是其他证书忙碌的师兄师姐们，我默默地告诉自我：我要不断努力，不断拼搏。前途是自我的，自我不努力谁也帮不了，高中时老师就一再告诫过我们，莫斯科不相信眼泪。我期望当我划过大学天空后，我能大声对自我说：“我无悔!”然而在摸索中我渐渐明白，大学的学习贵在自觉，大学的生活也得要靠自我计划。大学里除了课堂上老师教授知识以外，还会有很多专家、名家的各种讲座、报告，还有学生社团等各种的实践活动等等。这些资源要充分的利用，选取适合自我的用心参与，从中培养和锻炼适应环境的潜力，提高自身的认知潜力。了解自我，养成良好的生活习惯，学习必要的知识，加强体育锻炼。学会了解自我和

大一学习生活总结报告

个人学期总结岁月如梭，春秋代序。我们告别了刚进入华政四个月整的第一学期的大学学习和生活，在这短暂而又漫长的四个月中，我真正了解了“大学”，不管在学习方面还是在生活方面，我都从中学到了许多，并正向一名真正的“大学生”靠近，总结这一阶段的学习生活，我将用“转变”和“适应”来形容。在华东地区久负盛名的政法学校，华东政法大学是我的梦想学府。犹记得二零零九年的九月八日，在这个炎热的夏季，我带着兴奋而忐忑的心情迈进华政的校园，因我将开始学习自己梦寐以求的专业而兴奋，又因即将在一个陌生的城市陌生的环境生活而有一丝的忐忑。不管怎样，在迈入华政的那一刻，我被它美丽的校园所吸引，心中的信念更加坚定，我相信我的法律梦想将在这里起航。曾经我愚蠢地以为高考是一个学生学习生涯的终点，高考决定了我们今后的工作、生活。然而，我错了，高考只是我们学习生涯的中点或者说是一个重要的转折点，上一学期的学习更让我确定了这一点。进入大学的第一堂课并不是文化课，而是军训。虽然，华政的军训教官是大三的国防生学长，相对于其他学校而言没有那么艰苦。但对于我所在的法律学院集训班来说，却是比其他班级辛苦的，我们的教官是即将参加司法考试的两位大四学长，为了训练我们这一班，为学院争取荣誉，他们牺牲了宝贵的复习时间，在他们这份精神的鼓舞下，我们训练得更加刻苦。稍息、立正、齐步、正步……大家的步伐从凌乱到一致，摆臂从软弱无力到整齐有力。两周的军训下来，大

家有了军人的姿态，从散乱的个体蜕变成为统一的整体。然而，军训终极意义并不仅仅是这样，相对于锻炼体质，它更注重训练我们的意志品质，培养我们的团结精神，坚韧刻苦的精神品质和集体荣誉感。我们的军训成果在会操表演上得到了学校领导和大一新生的肯定，在各个学院的大一新生中获得了一等奖。作为法律学院集训班的成员，我为此感到骄傲，在这份荣誉中我也付出了自己的汗水，至此，我为自己进入大学的第一堂课交上了一份满意的答卷。接下来是文化课的学习，这意味着我正式迈进了法律的殿堂。然而初次接触法律课程，我发现它并没有我原本想的那样有意思，取而代之的是一丝枯燥和乏味。开始的几个星期中甚至有很多人在专业课上睡着了，而老师们都上课睡觉的态度则是由之任之。渐渐地，我认识到大学的学习和高中的学习相差甚远啊。对于我来说，完全放任的学习生活在高中时期是多么渴望的一件事，可是真正放任的时候却又无法适从，一个月的学习后，最多的感觉就是大学生活好空虚，一点没有充实的感觉。所以我开始寻找自己学习方式上的问题，慢慢转变高中养成的学习方式，逐步适应大学的自主学习。大学的学习还是很注重课堂笔记，不同的老师上课方式大不相同，有些详细强调重点，有些则将重点留给我们慢慢参透，因此，在课堂上做笔记尤为重要。一个学期下来，我对做笔记颇有心得，首先笔记不是复印，不是老师说什么，黑板上写什么，投影上显示什么就记录什么，那样只会造成跟不上老师思路的听课不完整的情况。其次就是课堂笔记完成了不能放在寝室里搞“典藏”，这东西课下自习要

研究超市中的数学问题---结题报告

研究超市中的数学问题（结题）研究成员：指导教师：黄炳进一．问题产生的背景随着现代社会的飞速发展，各行各业也发展起来。人们消费的意识日益完善，消费水平日益提高，超市也越来越多。中学生正面临着消费市场上的各种考验，面对各式各样的商品，需要对价格变动对销售利润的影响进行研究，通过计算利润与价格关系了解函数最值问题，从而促进更好地消费。二．研究方法 1.制定计划，小组成员通过商量讨论决定研究方式方法。 2.实地考察，小组成员分队到各个超市收集相关数据。三．研究过程（一）准备阶段： 11月13日——11月14日，邀请老师参加，首先对研究的问题进行讨论和分析，根据成员的自身情况进行分工，并制定一套良好的实施方案：（1）成员分组到新世纪、爱家等超市搜集数据。（2）将数据收集起来，请制定老师一起进行分析并计算。（3）画出函数图象，对计算出来的数据进行研究，探究超市打折与否对销售利润的影响。（4）总结结论。（二）实施阶段 11月24日：召集小组成员到各超市进行实地考察，了解商品打折情况及销售情况。 11月25日：收集整理数据，在老师的指导下，计算销售利润与价格的关系，画函数图象，研究函数最值问题。四．研究结果 1. 查阅资料整理结果: 调查卖场：百佳超市抽样商品：食品类：红蜻蜓大豆油，康师傅精袋红烧牛肉面五连包，喜之郎优乐美原味奶茶日用品类：飘柔精华护理去屑洗发水，维达卷纸，清风三层手帕纸，丁家宜毛孔清透洁面乳，舒服佳香皂，潘婷乳液修复洗发露销售价格：红蜻蜓大豆油原价：37.60元特价：29.90元康师傅精袋红烧牛肉面五连包喜之郎优乐美原味奶茶原价：11.00元特价：9.90元原价：3.20特价：2.90元飘柔精华护理去屑洗发水（促销装）维达卷纸（12粒）原价：14.90元特价：10.90元原价：14.50元特价：10.90元清风三层手帕纸丁家宜毛孔清透洁面乳（100g）原价：10.50元特价：6.20元原价：22.90元特价：17.40元

大学生生活方式调查报告

大学生生活方式调查报告一、调查内容大学生是当今社会的重要组成部分，大学生是未来社会中坚力量，大学生是祖国经济建设的栋梁之才。大学生的发展更与社会的和谐稳定，以及未来国家的发展有着莫大的联系。作为一名当代大学生，我认为我们在学习丰富自己文化知识的同时，还应该更多的关注自身和心理健康问题。生活习惯代表着的我们的生活方式。生活习惯是否合理健康直接影响到了我们的身心健康状况。现在我们在校大学生精力充沛，课余时间较多，且又处于青春期、更是长身体的的重要阶段，因此良好的生活习惯是确保顺利、成功度过大学阶段的一个重要基础。那么我们现当代大学生在生活饮食，日常消费、娱乐方式和人际交往等方面是怎样的一个状况?大学生对自身的身体和心理健康状况又有多少了解?怎样的生活方式又才算健康合理呢?基于以上问题我借此五一假期，特意以问卷调查的方式，对不同年级，不同专业，不同性别的在校大学生和一部分网友进行询问调查。旨在了解更多大学生的生活方式，并作进一步思考研究。以便给大家提供一些有关健康合理生活方式方面的指导性意见。二、调查对象本次调查主要针对齐齐哈尔大学化工学院学生为主，兼顾网上的随机调查的部分大学生。三、调查资料收集本次调查以问卷方式为总体，采用随机抽样方法选取调查对象。

本次的问卷由15个问题构成，采用随机调查的方式。主要询问一些大学生对于自身生活方式的情况。四、调查结果调查结果显示近65%的学生认为自己的生活方式不健康，这不难看出现在很多大学生的日常生活都是很不规律，经常熬夜或是睡懒觉。而且还有31%的同学认为自己的生活方式是健康的。当然值得庆幸的是80.3%的同学还是很关注自身的饮食健康。我对大学生饮食的调查、大学生饮食我访问了好多大学同学了解到：不吃早餐、吃饭速度太快、零食代替正餐是大学生的饮食习惯。根据上面调查显示在平时喜欢喝的饮料中，纯净水选择的人数是最多的。这说明同学们还是很注重饮水健康的。不过在喜欢吃的零食方面，被选率最高的还是方便面。在我看来这应该不是一个好现象。方便面里面含很多的防腐剂，对身体无益处，同学们应该少吃，或者最好是不吃。我搜索了中国调查网上关于大学生的饮食，结果显示： 1.仅两成学生坚持一日三餐从饮食规律来看，能够保证三餐规律的仅有55%。其中男生的规律性比女生更差。男生比较喜欢运动和玩电脑游戏，一旦沉溺很容易耽误吃饭时间。 2.七成女生吃零食排解无聊，近半大学生习惯喝啤酒，大学生中很大比例的人群喜欢吃零食，女生比例明显高于男生，吃零食的主要原因是情绪不好或没时间吃饭，，而且喜欢边吃饭边看电视或书，吃不够专注。每个月都会喝啤酒，有的学生甚至每月喝啤酒超过10次，男生比例高于女生。还有少数的男生每月会喝1-2次白酒。

《心理学与生活》读后感

《心理学与生活》读后感班级：机械115班学号：。。。姓名：王。。这本书给我的第一感觉是一本很实际、很基础的心理学入门书籍，如果想了解一些心理学最根本的知识，看这本书是一个不错的选择。这是本最普通的心理学书籍，里面没有心理测验、没有心理故事、没有人力资源、社会任何一个方面的专业内容。它能让一个对心理学这本书给我的第一感觉是一本很实际、很基础的心理学入门书籍，如果想了解一些心理毫无所知的人，有能力一步一步的走进心理学更深奥的世界。看了这本书，让我发现原来生活真的到处都有心理学。看了之后发现它就是一本心理学最根本的书，但是却很全面。这本书有十八章，主要介绍了生活中的心理学、心理学的研究方法、学习与行为分析、智力与智力测验、理解人类人格、心理障碍、心理治疗、社会过程与关系、社会心理学与社会文化等内容。书中还包含了由600余条词汇及解释构成的“专业术语表”、2000余条“参考文献”以及近1000条“人名和主题索引”，对教学、研究和学习都极具参考价值。我很喜欢书中特别设置的一些专栏，比如“我们如何知晓”这个专栏，它介绍了200多个经典的心理学实验，让你知道心理学的一些结论是如何得出的，而这些结论通常加深了我们对人性的理解。还有“生活中的心理学”这个专栏，把心理学和我之间的距离拉近了很多。看看这些题目吧：“幸福感的遗传性”“青少年在想什么？”“感觉和知觉组织的分离”“清醒梦境的试验事实”“你无法忽视数字的“意义””“在“疯狂“的地方做个正常的人”原来，你每天都用得到心理学！ “21世纪的心理学”这个专栏也很好，介绍的是心理学中那些前沿性的研究课题，把有兴趣的学生引向心理学的新领域。在那里他们将开疆辟壤，施展抱负，为人类了解和改善自身做出贡献。要学习一种知识，就象是在一个陌生的地方行走。你可以跟着别人的指示走，而不管对错；也可以自己摸索着走，看看运气好不好。但是，最好的方式是有一张地图，让自己知道自己在那里，这个陌生的地方到底有多大，有多少条路，然后你选择你喜欢的道路走下去。这本书就是心理学世界的地图，它没有把所有的知识给你，但是，它给了你全貌，给了你路径，要了解心理学，这本书足够了，要想要深入，这本书也告诉你该如何寻找道路。对于初学者和对心理学有兴趣的任何人来说都是一本非常不错的书，本书从生活入手，深入浅出的与心理学知识联系起来，让你在不知不觉中领悟到心理学的魅力，从心理学的角度讲述生活中一些习以为常但又从没注意过的生活琐事，能帮助你逐渐产生对心理学的浓厚兴趣，学心理学的都该读一读这本书。它教会了我如何思考，如何去分析人类的心理现象以及由此决定的行为方式，我觉得这是最大的裨益。心理学离不开生活，生活也离不开心理学。对于大学的生活，我们都曾有过着那么强烈的渴望，那么美好的憧憬。以往一切都只能说明过去，我必须接受眼前的一切，开始新的生活。大学生活将会是一段全新的生活，每个人站在起点上都要自己决定未来。谁都有可能成功，谁都有可能遇到坎坷，唯一可以确定的是：只有自己才能使一切美好的愿望得以实现。或许我们正为进入大学而沾沾自喜，也许我们正为过了学生会的面试而庆祝。但想到以后的路还很长，等待我们的将是无尽的压力和挑战。现在的虚度或许我们还很满足，但真正让我们再回首往事时，我们可能更多的是伤感和悔恨。死亡，一个可怕的字眼。但它却是非常现实的。我们如果一味的沉沦和堕落，那么等待我们的将是无尽的黑暗和可怕的死亡。我们正直青春年少，大好的机遇等着我们，只要我们掌握现在，做到问心无愧，也就没有什么值得去悔恨的了。我们一定能迎着大浪勇敢向前，踏着坚实的步伐永往向前，胜利的明天在等待着我们！

研究性学习：“数学在生活中的应用”结题报告

研究性学习：“数学在生活中的应用”结题报告一、课题研究背景：数学是一门很有用的学科。自从人类出现在地球上那天起，人们便在认识世界、改造世界的同时对数学有了逐渐深刻的了解。早在远古时代，就有原始人“涉猎计数”与“结绳记事”等种种传说。可见，在早期一些古代文明社会中已产生了数学的开端和萌芽。在bc3000年左右巴比伦和埃及数学出现以前，人类在数学上没有取得更多的进展，而在bc600—bc300年间古希腊学者登场后，数学便开始作为一名有组织的、独立的和理性的学科登上了人类发展史的大舞台。如今，数学知识和数学思想在工农业生产和人们日常生活中有极其广泛的应用。譬如，人们购物后须记账，以便年终统计查询；去银行办理储蓄业务；查收各住户水电费用等，这些便利用了算术及统计学知识。此外，社区和机关大院门口的“推拉式自动伸缩门”；运动场跑道直道与弯道的平滑连接；底部不能靠近的建筑物高度的计算；隧道双向作业起点的确定；折扇的设计以及黄金分割等，则是平面几何中直线图形的性质及解直角三角形有关知识的应用。由此可见，古往今来，人类社会都是在不断了解和探究数学的过程中得到发展进步的。数学对推动人类文明起了举足轻重的作用。

二、课题研究目的和意义： 1. 让同学们感受数学，体会数学的价值。“数学在生活中的应用”的研究性学习让同学收集和开发自己生活中的素材，感受数学与我们现实生活的密切关系，让大家感受生活与数学同在，来体验数学自身价值。 2．让同学们领悟数学，思想升华。“数学在生活中的应用”的研究性学习让学生经历知识的再创造，体验知识的形成过程，形成自身有效的知识，使自己的思想得到进一步的升华。 3．让同学们会用数学。“数学在生活中的应用”的研究性学习让自己学会应用数学，达到直接为社会创造价值的最终目的。三、研究过程 1．成立课题小组（第一学期第12周）。 2．开题（第一学期第13周）。组织学生做好开题报告，介绍本课题的选题背景、立意、课题论证和实施计划。 3．研究。（第一学期第14周至第二学期第15周）在老师的启发引导下，本课题小组同学积极参与，利用课余、课外时间，通过数学课本、化学资料等对“数学在生活中的应用”课题进行探索、研究和计算，还有部分同学对研究成果通过实验来验证，体现了大家严谨的科学态度。在老师的指导下，将有关“数学在生活中的应用”的研究成果和心得体会写成小论文。

关于大学生生活方式统计调查结果报告

关于大学生生活方式统计调查结果报告调查目的：了解在校大学生生活方式，分析成果展示。调查方法：分发问卷，分散调查，统一收集。调查时间：2010年10-11月调查对象：在校大学生调查人：谢捷驹，严伟强，肖晰丹，郭小玲，王海纯，邹碧柔通过分发问卷的方法对高校的部分大学生的生活方式进行了简单的调查和研究，了解了在校大学生的基本生活情况，旨在探讨引导和培养大学生积极健康向上的生活途径和方法，促进大学生的健康成长。本次调查的区域较窄，主要集中在本校。 (一)调查现状 1 睡眠状况由调查结果显示，76.6%的学生作息时间不规律，44.3%的学生有熬夜的习惯，睡眠时间在6~8小时的大学生占了绝大部分。说明现在大学生学习的任务和压力较重。 2 体育锻炼情况从调查情况看，81.3%的大学生参与体育锻炼，这表明学生比较注重身体素质的提高。但是只有17%的学生是一个星期进行4次级以上的体育锻炼，说明锻炼的强度仍有欠缺。其中，女生参与体育锻炼的热情明显比男生少，不参加体育锻炼的人数是男生的3.5倍。

3 饮食状况调查发现78.6%的大学生三餐饮食较有规律，41.7%的学生在挑选菜单的时候会考虑营养均衡的问题。这表明大学生随着生活水平的提高，对饮食的要求也随之提高，较为注重营养的吸收。 4 参加社会活动方面接近半数的学生从事兼职工作，67.9%的学生参与团学联等部门的学生工作，其中25%的学生进入两个或以上的部门进行工作，目的多为锻炼自身能力，说明现在大学生比较注意培养自己的自立，活动，组织能力，未适应社会做准备。 5 娱乐，休闲方面大学生们处于人生的黄金年龄段，从高中的应试教育进入到大学校园后，对于各种活动充满好奇，他们根据自己的性格和爱好选择了不同的课余生活。据调查，大学生休闲娱乐的主要方式为：K歌(24.8%)、上网游戏（28.6%）、上网聊天冲浪（39%）、逛街购物（32.4%）、看电影（43.4%）、旅游（15.5%）、运动（14.8%）睡觉（20%）、看书（16.6%）等。 57.3%的大学生会有选择性的参与学校组织的文体活动，绝大部分学生对学校组织的学术性活动感兴趣并参与其中。21%的学生会参加课外培训班充实自己。有八九成学生选择 K歌，上网游戏，上网聊天冲浪，逛街购物，看电影做为他们的娱乐休闲方式。但是男生与女生在这方面还是存在较大差异，男生大部分休闲时间会拿来上网、打牌、睡觉等；女生则较多拿来旅游、逛街、看电影等。

《心理学与生活读书》心得体会范文5篇

《心理学与生活读书》心得体会范文5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是小编整理的《心理学与生活读书》心得体会范文5篇，欢迎阅读参考! 《心理学与生活读书》心得体会心理学，一个既熟悉又感到陌生的词。一向以来我都对心理学充满了好奇与兴趣，但却很少有机会接触与之相关的知识，这次有幸拜读了《心理学与生活》。拿到它时我抱着怀疑的态度，毕竟自我是个心理学的“门外汉”，但让人欣慰的是，对于一个对心理学感兴趣，但是又没有系统地学习过心理学的人来说，这本教材是十分适宜的一本入门书籍。这本书给我的第一感觉是一本很实际、很基础的心理学入门书籍，如果想了解一些心理学最根本的知识，看这本书是一个不错的选取。这是本最普通的心理学书籍，里面没有心理测验、没有心理故事、没有人力资源、社会任何一个方面的专业资料。它能让一个对心理学毫无所知的人，有潜力一步一步的走进心理学更深奥的世界。看了这本书，让我发现原先生活真的到处都有心理学，真切地感受到心理学和日常生活息息相关。它就是一本心理学最根本的书，但是却很全面。这本书有十八章，主要介绍了生活中的心理学、心理学的研究方法、学习与行为分析、智力与智力测验、理解人类人格、心理障碍、心理治疗、社会过程与关系、社会心理学与社会文化等资料。书中还包含了由600余条词汇及解释构成的“专业术语表”、2000余条“参考文献”以及近1000条“人名和主题索引”，对教学、研究和学习都极具参考价值。我很喜欢书中个性设置的一些专栏，比如“我们如何知晓”这个专栏，它介绍了200多个经典的心理学实验，让你明白心理学的一些结论是如何得出的，而这些结论通常加深了我们对人性的理解。还有“生活中的心理学”这个专栏，把心理学和我之间的距离拉近了很多。看看这些题目吧：“幸福感的遗传性”“青少年在想什么?”“感觉和知觉组织的分离”“清醒梦境的试验事实”“你无法忽视数字的“好处””“在“疯狂“的地方做个正常的人”———原先，你每一天都用得到心理学!

《心理学与生活》读书笔记

《心理学与生活》读书笔记经济学院金双2班冯承杰 2014141013025 《心理学与生活》是美国著名心理学家理查德?格里格和菲利普?津巴多写的一本经典的心理学课本，全书主要讲的是心理学与人们日常生活的关系。全书一共分为了18个章节：第一章是生活中的心理学，主要讲的是心理学的定义以及现代心理学的发展状况；第二章是心理学的研究方法；第三章至第六章主要讲的就是感觉、知觉、行为上的心理学基础；第七章至第十章主要讲的是教学心理学的内容；第十一章至第十四章，主要讲的是在人本省存在的心理学特性；第十五章至第十六章主要讲的是心理障碍和心理治疗的内容；第十七章至第十八章主要讲的是社会人际交往关系之中的心理学。阅读了《心理学与生活》的部分章节后，我可以感受到生活低位每一个地方都是充满着心理学知识的，心理学真的和我们的日常生活是息息相关的，运用好了心理学的知识，我们就能够更加有效的掌控我们自己的生活。通过对第一章详细的阅读和理解，我认为当代心理学有以下观点：（1）生物学观点：引导心理学家在基因大脑、神经系统及内分泌系统中寻找行为的原因。生物学观点引导心理学家在基因、大脑、神经系统以及内分泌系统中寻找行为的原因。一个器官的功能由其身体结构和生物化学过程来解释。体验和行为在很大程度上被理解为在神经细胞内部和之间发生的化学和电活动的结果。（2）心理动力学观点：这种观点认为，人的行为是从继承来的本能和生物驱力中产生的，而且试图解决个人需要和社会要求之间的冲突。理动力学的动机原则是由维也纳的医生弗洛伊德在19世纪末和20世纪初最完整地发展起来的。弗洛伊德的思想是从对精神病人临床工作中得出来的，但是他相信他观察到的这些

生活化教学结题报告

篇一：小学数学课堂教学生活化的课题研究结题报告 “小学数学课堂教学生活化的课题研究”结题报告禹城市市中办明德小学课题组一、课题的提出《新课标》强调数学来源于生活，应用于生活。强调学生人人学习有用的数学，把数学作为人们日常生活中交流信息的手段和工具。让学生运用数学知识分析和解决问题是学习数学的出发点和归宿。然而，在以往的小学数学教学中，我们教师非常重视数学知识的教学，却很少关注这些数学知识和实际生活究竟有哪些联系，学生根本感受不到数学的趣味和作用。《新课标》同时又指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察与操作的机会，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。”因此，在数学教学中，教师应充分利用学生已有的生活经验，从生活实际中引出数学问题，充分挖掘数学知识本身所蕴含的生活性、趣味性，让学生从生活经验、生活实际中去挖掘数学知识的生活内涵，捕捉生活中的数学现象，主动寻觅数学与生活之间的密切关系，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”，使学生体会到数学就在身边，探索生活材料数学化、数学课堂生活化，从而领悟到数学的魅力、感受到数学的乐趣，并能随时把所学的数学知识应用到生活中去，培养学生的数学应用能力，实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。在数学教学中通过寻找学生生活中的数学，能从现实生活中提取有用的数学知识，将其带入我们的小学数学课堂，在课堂中实施教学生活化，以此来调动学生学习数学的积极性，使“数学”真正成为学生生活中的数学，也使学生能更好地理解学习数学的目的性，并能在生活中灵活地运用数学，并通过参与一些数学实践活动，培养学生的创新思维，张扬学生的个性，使他们的数学素养得到真正的提高，为他们今后进一步学习数学打下基础。二、研究的目标通过本课题的研究，力图体现“生活——数学——生活”的回归，把学生生活和数学教学有机地结合起来，激发学生学习数学的兴趣，培养学生数学地思考生活实际问题的能力，提高学生的创新精神。 1、转变教师的教学理念，激发教师的教学积极性和创造性，使教师真正成为教材的再设计者和课堂教学生活的创造者，提高教师的教学能力。 2、积极引导学生把数学学习和现实生活紧密结合，形成积极主动的学习态度。提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，使数学知识在现实生活中发挥其应有的功效。 3、通过研究，探索出小学数学教学与学生生活实际有机结合的具体途径和方法，探索出小学数学课堂教学生活化的有效途径和方法，找到在小学数学课堂教学中培养学生创新精神和提高学生的实践能力的最佳切入口，使所有的学生在数学学习中获得自己所必须的有价值的数学知识，在数学上根据不同的能力水平有不同的发展，促进学生的全面发展。三、理论依据（一）陶行知“生活教育”理论 1、陶行知的大教育观“生活即教育”、“社会即学校”。所以在教学内容上应把学校与社会、教育与生活密切结合。 2、陶行知的实践教学法，即“教、学、做”三者合一。他认为，教育起源于生活，生活是教育的中心，倡导每一个孩子都公平地享受生活，教育的根本目的是要培养适应社会的人。因此他主张在教学方式上以“做”为中心，把教与学统一起来，改变传统教学重教不重学，重知不重行的状况。（二）弗赖登塔尔（荷兰著名数学教育家）的数学教育理论。弗赖登塔尔主张“现实的数学”，主张“数学源于现实，寓于现实，用于现实。” （三）活动建构的理论

心理学与生活读书笔记

心理学与生活读书笔记《心理学与生活》是美国著名心理学家理查德?格里格和菲利普?津巴多写的一本经典的心理学课本，全书主要讲的是心理学与人们日常生活的关系。全书一共分为了18个章节：第一章是生活中的心理学，主要讲的是心理学的定义以及现代心理学的发展状况；第二章是心理学的研究方法；第三章至第六章主要讲的就是感觉、知觉、行为上的心理学基础；第七章至第十章主要讲的是教学心理学的内容；第十一章至第十四章，主要讲的是在人本省存在的心理学特性；第十五章至第十六章主要讲的是心理障碍和心理治疗的内容；第十七章至第十八章主要讲的是社会人际交往关系之中的心理学。阅读了《心理学与生活》的部分章节后，我可以感受到生活低位每一个地方都是充满着心理学知识的，心理学真的和我们的日常生活是息息相关的，运用好了心理学的知识，我们就能够更加有效的掌控我们自己的生活。通过对第一章详细的阅读和理解，我认为当代心理学有以下观点：生物学观点：引导心理学家在基因大脑、神经系统及内分泌系统中寻

找行为的原因。生物学观点引导心理学家在基因、大脑、神经系统以及内分泌系统中寻找行为的原因。一个器官的功能由其身体结构和生物化学过程来解释。体验和行为在很大程度上被理解为在神经细胞内部和之间发生的化学和电活动的结果。心理动力学观点：这种观点认为，人的行为是从继承来的本能和生物驱力中产生的，而且试图解决个人需要和社会要求之间的冲突。理动力学的动机原则是由维也纳的医生弗洛伊德在19世纪末和20世纪初最完整地发展起来的。弗洛伊德的思想是从对精神病人临床工作中得出来的，但是他相信他观察到的这些原则能同时应用在正常行为和变态行为上。弗洛伊德的心理动力学理论把人看做是由内部和外部力量组成的一个复杂网络所推动的。弗洛伊德的模型第一次承认了人的天性并不总是理性的，行为有可能是被不在意识范围内的动机所驱使。弗洛伊德之后的许多心理学家都在新的方向上采用了心理动力学模型。行为主义观点：寻求理解特定的环境剌激如何控制特定类型的行为。行为主义对后来的心理学研究有着重要的影响:它对严格的实验和仔细定义的变量的强调，影响了心理学的大多数领域。尽管行为主义者使用非人动物进行了大量实验，行为主义的

数学在生活中的应用结题报告

研究性学习结题报告课题名称：数学在现实生活中的应用小组长：苏炳秋小组成员：谢清莹、苏炳秋、高以理、王家镔、张阿雯、林婧婷、王巧巧指导老师：庄碧娟一、课题背景分析 “实践检验真理”。这是伟大的邓小平的名言。生活中的数学，便体现了数学这一基本学科的实用性。有道是源于生活，生活中的数学无处不在。从市场交易，买卖双方之间。到建起一座摩天大楼、旷世奇观。艺术大师的一幅幅著名作品中，无不运用到数学。同样，数学与各个学科之间有着莫大的联系。物理，化学，甚至语文。文学创作中，运用一些数学的东西，会使作品更富有哲理性。二、课题研究目的意义通过研究，使课题组成员认识数学的魅力，理解数学伟大，产生学习数学的强烈兴趣三、课题研究方法收集相关资料、撰写心得体会、交流讨论、多媒体演示、课题研究条件分析四、课题研究过程 1.研究人员分工主持调度：苏炳秋材料搜集：谢清莹、苏炳秋、高以理调查访问：王家镔、张阿雯考勤记录：许培红、林婧婷材料整理：王巧巧课件制作：谢清莹其他：高以理 2.阶段任务安排 3.具体活动过程第一阶段时间：第四～五周主要任务：选题及拟写活动方案，提请指导老师阶段目标：初步确定研究课题及活动方案第二阶段时间：第六～七周主要任务：师生见面，审核课题及活动方案的可行性，讨论整改意见阶段目标：课题及活动方案的整改第三阶段时间：第八周主要任务：开题报告会

阶段目标：缴交开题报告第四阶段时间：第九周～下学期第十周（包括寒假）主要任务：小组自主进行研究性学习活动，教师监控指导阶段目标：进行实际操作实验并收集实验数据第五阶段时间：下学期第十一周至第十五周（包括五·一等节假日）主要任务：分析、整合材料、小组成员撰写个人心得阶段目标：初步形成成果五、课题研究成果六、课题研究体会 1. 冬去春来，十几个春秋过去，枯枝落叶逐渐消失在路人的记忆中，春天又到来了。学了十几年的数学，就像落叶一样，我们总觉得它太深奥太不切合我们的生活，只会是长了芽开了花之后慢慢枯萎，掉落在泥土里，深埋深埋，等待数学家们去探索，似乎与路人无关。但是，经过了这次学习，才知道“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”是如此而来的，让我深深体会到数学在生活的魅力，数学的作用，数学的神奇…… 有许许多多奇怪的数字（阿拉伯数字）在经过我们的小手和小脑袋之后，神奇了，成为了举世瞩目的发现！航天技术需要精确的数字，才能会有如今神舟号系列的非凡；商家、超市、小小卖店需要通过对数字的策划，简单的计算，才能会有现代高捷、便利、丰富的日常生活购物与休闲。乃至我们，一群学生，也需要数字，数学中的数字，才能使我们的各门学科稳步发展。因此，数学乃其他学科之基础。是的，如今，深有感悟。还有很多很多的图形，不一样的，一样的，多变鲜艳的，平凡单调的，这些都成为了我们身边的建筑元素。澳大利亚的悉尼歌剧院，精心巧造，这其中是用了多少几何知识啊？！这次活动，在过程中，我了解和感受到了数学几何的魅力。家乡的“蔡厝古建筑群”让我感受到了古人巧用三角形稳定性原理建造房顶的智慧。世界各地不同门的固定，推拉、旋转、转移，也都是采用了许许多多的数学元素的。世界千变万化，无一不是有点、线、面三者构成；生活多姿多彩，无一不是有多种函数构成的跌宕起伏的心电图…… 地球是椭圆的，光的速度，风力，建筑策划图，飞机，轮船，火车，汽车，等等，不都是数学在陪伴这么？哦，是的，数学就在我们的生活中（摘自组员许培红的心得）

全球不同世代生活方式调查报告完整版

编号：TQC/K386 全球不同世代生活方式调查报告完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________

全球不同世代生活方式调查报告完整版下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。许多因素影响着我们的日常生活，从收入到价值观念、年纪等。但是很多现代消费者正在逆转那些刻板成见。事实上，很多年长者也越来越接受当前这个科技推动的世界，而相当一部分年轻人则开始重视传统价值观念。 nielsen全球世代生活方式调查了60个国家的3万网民，以更好理解全球不同年龄层消费者。受访者被分成5个年龄层：z世代(15到20岁)，千禧一代(21到

《心理学与生活》读书笔记与感悟1400字 - 读书笔记

《心理学与生活》读书笔记与感悟1400字-读书笔记《心理学与生活》读书笔记与感悟1400字之前看了很多心理学相关的书，最近决定稍微深入一些，从看一些教科书开始。第一本书的名字叫做《心理学与生活》，作者是理查德·格里格和菲利普·津巴多，教材被斯坦福大学采用多年。说到这个，其实教科书比小说什么的好懂，因为它的逻辑很清晰，很多概念也会反复强调，你就很容易读进去，好的教科书比老师能教给你更多的东西。我推荐大家有空可以多看一些英文的教科书，既能学英语，又能了解一些专业知识。心理学的定义：心理学是研究人的行为和行为背后的心理过程的科学。

这里其实有几个挺有意思的概念：行为（Behavior）：在这本书里面，行为被定义成为了适应环境而采取的行动。在此之前我从来没有从适应环境的角度来思考行为。但从这个角度一想的话很多东西就很合理了，从进化心理学的角度来想，人类之所以会是群居社会性的动物，一定程度上是为了通过群居合作来适应环境从而维持生存。我们努力学习、赚钱、健身，某种意义上讲都是为了适应社会。科学（Science）：心理学也是很严谨的一个学科，形成一个结论之前，心理学家首先通过观察，形成一个假设，然后进行实验收集数据，再进一步通过严谨客观地推理，最终得到一个结论。这当中有很多数据抽样、统计分析、假设检验等等内容。当你看一篇文章，不管是鸡汤文也好，还是看理论研究也好，如果能多一些逻辑思考，少一些先入为主，或许就能更清晰地看到事实的全貌，在做决策的时候也会更加明智。所以平时对于各种观点，都要保持一种客观的态度去分析。

历史上比较著名的心理实验有：斯坦福大学的监狱实验心理学的目标：描述发生的事情，解释背后的原因，预测将要发生的事情，并做出相应的干预和控制。举个例子：你看到一个人在抽烟，他为什么抽烟？明天他还会抽烟吗？你要怎么样能帮他戒烟？再举个例子：你看到一个人学习能力很强，他是如何做到的？怎样能变成一个学习能力很强的人？

生活中的数学问题研究报告

平昌中学高2010级综合实践课题组《生活中的数学问题》子课题关于对购房问题的研究调查结题材料课题组成员：指导教师：平昌中学高2010级3班《生活中的数学问题》课题组

目录一、研究计划 (3) 开题报告 (4) 二、研究过程 (5) 1、学生课题研究活动周记录表 (6) 2、访问表 (11) 三、研究成果 (13) 结题报告 (14) 心得体会 (17)

第一部分：研究计划

平昌中学学生课题开题报告主题：生活中的数学问题课题题目：关于对购房问题的研究调查指导教师：课题组长：成员：班级：高2010级3班研究背景：数学在实际生活中有着广泛的应用，而作为当今高中生除了学会知识外，用知识来解决实际生活问题也是我们必须掌握的一门技能。课题背景及说明：通过联系实际，从生活中出发进行研究，充分拓展数列的学习内容，以促进学生的对数列的理解，培养学生对学习数列的兴趣。提高学生运用数列知识来分析、运用多方面的数学方法来进行全方位考虑和解决生活实际问题的能力。主导课程：综合实践能力相关课程：语文、数学活动计划： 1、任务分工实地调查：全体访问人员：统计汇总：结题报告执笔：资料整理： 2、活动步骤：(分三个阶段实施) 前期准备：制定研究方案，了解基础知识，做好基础的准备工作。调查研究：实地调研访问调查，获取实事材料。汇总成果：综合多方面的材料，以理论知识为依据，制作课题报告，完成个人的总结，得到心得体会。

预期成果: 通过访问调查与研究，分析具体事例总结出有较高质量的报告，得到较深刻的体会，提出具有代表性的建议，学会并掌握常见的研究方法。表达方式：文字。第二部分：研究过程

培育健康生活方式说明报告(最新)

一.调查目的及范围本次调查的原因是出于大学没有中学一样严格的纪律，很多大学生往往无法严格的控制自己的作息时间及生活习惯，从而出现了很多大学生身体体质较中学时代不但没有得到提高反而呈现出下降的现象。目的是通过此次调查希望对大学生的生活状态有一个大致的了解，能够引起同学们对于自深身体的关心，给一部分人敲响警钟，并希望借此机会给出一些建设性的意见。调查范围为建材系同学男女均有二.实践内容 (一)实践安排 11 周发放调查问卷并对数据进行统计分析，12 周编写实践报告 (二) 具体实践流程与实践工作内容经过小组讨论，觉得实践问题应该从与自己最精密的问题这首，通过探讨提出对大学生生活质量的问题，觉得该问题与每个人嘻嘻相关并且比较重要，故决定以此为中心展开相应的调查分析。小组成员集体思考提出相关的问题，并确定相应的分工。对发放的问卷惊醒回收后，每一项问题进行数据统计，展开分析。得出了一系列结果，发现大学生大多数同学觉得自己生活并不是很健康，并且发现相应的一系列影响因素，改善方法等。撰写报告时查阅了相关的资料，了解了报告的格式。 3. 重点研究的问题对自己生活状态的感觉是否健康，那些因素对自己打的生活影响较大，以及如何改善现有的不良状况等。三实践的数据处理机分析大学晚上不断电，宿舍等亮到凌晨两三点仪式最正常的现象，不断网的晚上更是如此，甚至一两点是有的宿舍集体咆哮只因游戏打得太入迷，不仅自己休息不够更会影响他人，地二天无精打采无法以最好的状态应对生活学习，还有宿舍不在整洁，男同学抽烟喝酒，喝醉着屡见不鲜。这样的生活真的应该是大学的生活吗? 这样的生活会对我们青少年身体造成那些影响?同学们是否愿意女里改善目前的状态呢?带着这一系列问题我们展开了相应的调查。(注：主要问题以图表加文字的形式阐述，次要问题以文字阐述) 1.本次调查发放温泉80 分，回收76分，回收率95%，回收率较高。由于本专业男生占绝大多数，故调查中男生的问题较为突出，但有由于男生有打游戏抽烟喝酒等习惯，调查的问题相对男女平均的群体更加具有广泛性代表性，更能突