初中生物实验室的管理

初中生物实验室的管理

作者：孙杰

来源：《现代教育科学·中学校长》2007年第06期

实验室是初中生物课教学的重要资源之一。加强实验室管理，为教师和学生提供全面服务，是初中生物课教学体系建设中一个不容忽视的重要课题。因此，初中生物实验室的管理应更加严格、复杂和周密。

一、实验设备管理

1. 设备购置

初中生物实验室的设备购置，主要是教学所需的精密仪器和化学药品的购置。生物标本和动植物样品有的需要购置，有的则由教师组织学生采集所得。购置仪器、药品前，应先行申请，严格按照新的课程标准，结合教学实际，共同拟定设备购置清单，列出适宜的设备、型号、产地等一览表，报请校长审批，再行购置。

2. 设备存放

新购置的实验设备在入库时，必须严格检查验收，填写设备入库清单。设备入库后，实行分类存放，定橱定位。常用仪器与不常用仪器分别存放，药品与仪器分别存放，有害、有毒的药品必须实行专柜专放。

3. 设备安全

在实验设备的安全管理中，要制定以实验室安全运行为目标的实验室安全管理全过程的各项详细、可操作的管理标准，并在管理中严格贯彻和执行；对各实验室的每个实验制定操作程序和动作标准，实现标准化操作；入库后的设备原则不外借，若必须借出，需由借用方持借出方主管校长签字批复的借据，才能借用。

4. 设备保养

生物实验室及其设备必须认真执行仪器保养、维修制度。根据仪器的不同结构、性能，做好使用、保养等各个环节的工作，做到常保养、常维修，重点加强设备的防尘、防潮、防碰等工作。对出现故障或损坏的仪器，及时维修，使仪器设备经常处于完好状态。对剥制标本、昆虫标本等标本类实施定期检查，放置樟脑丸和氯化钙，以防虫蛀、受潮和霉烂。对显微镜、解剖器、天平等精密仪器，必须做到定期检修、除尘、防锈和保养，并经常性地检查其存放的干燥剂是否失效，及时更换，保证设备完好。

二、实验教学管理

1. 制定并实施教学计划

在每个学期的开学初，就应由负责教学的校长或教导处督促各年级生物老师制订出本学期的生物实验计划，提交实验员。实验员按照实验计划列出各类物资填平补齐清单，由校方统一进行全学期的物资备实，以保证本学期的各项实验教学能够有秩序、有计划地进行。

2. 提早做好实验准备

实验课开课前，要由任课教师提前向实验室提交实验课通知单。实验员在接到通知单后，提前准备好充足的仪器、药品和样品，并做好预备实验，确保实验一次成功。

3. 认真安排实验

在实验教学中，任课教师必须在实验前把《实验报告册》分发给学生进行预习准备。在实验过程中，实验员要协同教师随堂巡视。实验结束后，由学生填写“学生实验情况记载表”，报损的仪器要填写“仪器报损登记表”，由任课教师和实验员签署姓名和处理意见，报上一级领导审批。实验过程中损坏的设备要严格按照教学仪器赔偿制度实施赔偿，产生的废品和废液要全部放入废品箱和废液桶，课后由实验员按照有关规定，及时处理。

4. 确保实验不出现疏漏

课前准备实验用品时，要准备好设备维修器具。如果遇到仪器出现故障时，要及时排除。实验结束后，要组织学生填写实验报告册，分析实验结果，纠正失误，确保实验教学顺利完成。

5. 规范学生的实验行为

在实验课教学中，应实行规范化管理。从学生入室就座到实验结束，从教师讲解和演示到学生分组操作，都要按照有关规章制度对学生加以严格的约束，达到规范学生操作行为、培养学生养成良好的实验习惯的目的。

6. 加强实验人员与任课教师间的相互配合

在实验教学中，实验人员必须熟悉教材内容，掌握实验目的和要领，对新的实验仪器的性能、使用和操作方法做都充分了解，熟练操作使用。实验前，配合授课教师，根据教学计划，做好实验的准备。在实验教学过程中，实验员要与任课教师密切配合，参与学生实验操作的指导。实验完毕时，任课教师要及时指导学生填写《实验记录单》，交送实验人员备案。

三、小结