6S管理贵在坚持

浅谈“6S”管理贵在坚持

“6S管理”由日本企业的5S扩展而来，是现代工厂行之有效的现场管理理念和方法，其作用是：提高效率，保证质量，使工作环境整洁有序，预防为主，保证安全。

具体内容

整理（SEIRI）——将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉（要与不要，一留一弃）。目的：腾出空间，空间活用，防止误用，塑造清爽的工作场所。

整顿（SEITON）——把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标识（科学布局，取用快捷）。目的：工作场所一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的工作环境，消除过多的积压物品。

清扫（SEISO）——将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持工作场所干净、亮丽的环境(清除垃圾，美化环境)。目的：稳定品质，减少工业伤害。

清洁（SEIKETSU）——将整理、整顿、清扫进行到底，并且制度化，经常保持环境处在美观的状态(清洁环境，贯彻到底)。目的：创造明朗现场，维持上面3S成果。

素养（SHITSUKE）——每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神（也称习惯性、形成制度，养成习惯）。目的：培养有好习惯、遵守规则的员工，营造团队精神。

安全（SECURITY）——重视成员安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防范于未然（安全操作，以人为本）。目的：建立起安全生产的环境，所有的工作应建立在安全的前提下。

因前5个内容的日文罗马标注发音和后一项内容（安全）的英文单词都以“S”开头，所以简称6S现场管理。

在现代企业管理中，有效推行“6S”管理是保持现场整洁，提高工作效率，养成良好习惯，促进安全生产，打造企业品牌的基础。大多数单位大力推进“6S”管理以后，生产现场清晰整洁，物品摆放规范有序，员工精神状态良好，“6S”管理工作已逐渐成为现代企业管理先进模式。

我们身为中职院校，是为企业培养中高级技术人员的场所，势必要迎合这种模式，以便使毕业生尽快去适应现代企业的管理。“6S”管理模式内容简单，执行起来比较方便，我个人认为其中贵在坚持要持之以恒。

其中坚持具体体现在以下几个方面：

一、在思想上的坚持

其实，“6S”管理的实施并不难，也没有很复杂的技术问题，难的就是坚持，难的就是触及到要改变原先的思想观念与心态，改变以前养成的不良习惯。推行“6S”管理过程中遇到的问题与困难大多是属于思想观念的问题。

提高思想认识。我们都知道，“6S”管理的最终目的就是提升人的品质。但我们往往只注意到“6S”管理能给本企业的生产现场带来很大的变化，却并没有意识到“6S”管理更能够改变人、提升人的品质。因此如果要成功推行“6S”管理，首先必须意识到推行“6S”管理的最终目的是改变员工的品质。

不找任何借口。能够坚持做事的人，不会为自己找借口。也许，我们可以找出很多“理由”来搪塞“6S”管理提出的要求，可是，我们没有任何理由阻碍企业的进步。在推进“6S”管理的过程中我们常常听到这样的话：“这不是我的职责范围，我完成本职工作就行了。”“6S”管理是清洁工的事，这不是我干的活”“教学都忙不过来，哪有时间搞“6S”管理？”其实，这就是在找借口。我认为，借口是失职者的止痛散与安慰剂；借口虽给你退路，但它虚假，让你消极颓废、丧失斗志和激情。在实施“6S”管理的过程中，自动自觉，无需监督，无需催促，立刻去做，决不拖延。也只有以这样的态度来推进“6S”管理工作，我们才可能分享到“6S”管理所带来的成果。

二、在管理上的坚持

推行“6S”管理贵在坚持循环，贵在坚持长期执行，贵在坚持随时随地，贵在自动自觉，致力于打造习惯，致力于提升人的品质。也就是说，”“6S””管理的循环过程不是进行一次就完结，而是周而复始地进行，一个循环结束了，解决了当时的问题，接着又有新的问题出现，再进行下一个管理循环，依此类推。而且“6S””管理循环不是停留在一个水平上的循环，而是在不断解决问题的过程中管理水平不断上升的过程，像车轮一样向前滚进，周而复始，不断循环。

有一副对联说得好：“贵有恒，何必三更眠、五更起；最无益，莫过一日曝、十日寒。”对联讲的就是坚持持之以恒的真谛。在实施”“6S””管理的过程中，我们不要指望能一口吃成个胖子，要有为实现目标持之以恒、循环复始的精神，那种“三天打鱼，两天晒网”或是“检查考核到来之前突击一下”的工作作风与人生态度是永远不会成功的！

“6S”管理是一项细致、繁琐甚至辛苦的工作，需要从小处着手、从小事做起。我们在推行“6S”管理的时候，一开始往往是困难的、不习惯的，但一旦克服了初始的困难并用心去做的时候，久而久之我们就逐渐看到了成果，就会养成一种好的习惯。在“6S”管理的过程中，我们要牢固树立持之以恒、循环管理的理念，让学生从“6S”循环管理的鲜明变化中体会到学习的方便、舒心和成就感，营造出”“6S””管理的良好氛围。

三、在制度上的坚持

从“6S”管理的角度来说，素养的提升和良好习惯的养成，不是短时间可以完成的，也不是仅仅保持在口头上就可以达到的，必须通过制定严格规范的”“6S””管理制度，开展措施到位的活动等，不断地对教师学生的行为进行规范、引导。

严格细节管理。在“6S”管理中我们往往忽视细节管理，比如，生产现场的杂物，办公室文件的凌乱无序。。。这些细节现象表明“6S”管理的不到位。古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”我们要明白只有细节管理才能造就习惯、才能让人训练有素、才能保证高效完成工作的道理。从“6S”管理的实践来看，凡是重视细节管理、严格考核的学校，其面貌就是不一样。因此，在“6S”管理过程中，我们要注重细节管理，对不按照“6S”管理规范去做的人和事，要进行严格管理。

四、在检查上的坚持

“6S”管理工作要做到持之以恒、循环管理、良性推进，就必须要有严格的检查考核作保证；要做到有章可循、有人负责、有人监督；要通过经常性的检查考核。可将考核情况与责任人的经济利益挂钩，根据优劣进行奖惩；要把考核结果进行通报，让广大员工知道哪个部门的“6S”管理工作做得好，哪个单位的“6S”管理做得差，表扬先进，批评和督促后进。总之，要通过“6S”管理制度化的检查考核，达到提升教学管理水平，打造适应现代企业管理的毕业生。

以上均为个人观点，由于本人的水平和经历所限，难免有不妥和不足之处，在此我恳请各位领导和老师多提宝贵意见，我将感激不尽！

参考文献：宋文强著《图解6S管理实务》。

二〇一六年十月