软件工程-实验指导书
实验一：可行性研究
一、试验目的：
1. 理解可行性研究的目的及意义；
2. 掌握可行性研究的过程和方法；
3. 掌握系统流程图的绘制；
4. 掌握数据流图（DFD）的绘制及自动化边界的划分；
5. 熟悉Microsoft Office Visio绘图工具的使用；
二、实验要求
1. 独立思考，独立完成，抄袭者一律不及格（做错不可怕，就怕不思考）；
2. 以word文档形式提交实验报告，图片直接贴至文档中（不需要压缩，图要清晰）；
3. 培养良好的工作习惯和积极思考的态度（当成是锻炼工作能力）；
三、实验内容
1.银行计算机储蓄系统的工作过程假设如下：储户填写的存款单或取款单由业务员键入系统，如果是存款则系统记录存款人姓名、住址（或电话号码）、身份证号码、存款类型、存款日期、到期日期、利率及密码等信息，并打印出存款单给储户；如果是取款，则系统首先核对储户密码，若密码正确，则系统计算利息并打印出利息清单给储户，若密码不正确，则系统验证储户身份，再要求储户设置新密码，尔后计算利息并打印利息清单给储户。
请用DFD图描绘本系统的功能。
2.利用课本知识对以下问题进行可行性研究：
假设你在某公司工作，负责该公司信息系统的建设与维护。财务长请你研究用公司拥有的计算机生成工资明细表和各种财务报表的可能性。
请详细描述你用可行性研究方法分析上述问题的过程，要求：
（1）复习课本可行性研究的内容，系统流程图及DFD的基本元素及绘制原则和步骤。
（2）根据可行性研究的步骤进行上述问题分析，写出完整报告。
（3）弹性作业，可以根据自己的想象或认识对问题域做一定的扩展。
步骤提示：
A.明确问题定义，输出关于系统规模和目标的报告书。（可以通过对用户进行询问，财务长为什么想研究在自己的计算机上实现工资支付系统的可能性？询问后得知，随着公司规模的扩大，工作量也越来越大，每个月都需要2名会计紧张工作一个月才能完成，效率低，成本高，每名会计月工资在4500元）
系统规模和目标的报告书模板：
关于系统规模和目标的报告书2015.03.10
项目名称：
问题：
项目目标：
项目规模：
初步设想：
可行性研究：
......
B.研究现有系统（现有系统为人工处理，需要对会计等人员进行访问，了解详细过程，并用系统流程图表示）
详细过程：每个月HR会把每位员工的月绩效考核成绩汇总登记在绩效表上，交给财务科，财务科根据每位员工的绩效、合同月薪及职级，计算其工资及岗位津贴，再根据工资总额计算应缴纳个人所得税、住房公积金、保险费，最终计算出实发工资，并打印出工资明细表给员工，同时生成一张工资报表报送银行，由银行把钱打到每名员工的银行卡上。
......
C.导出新系统的高层逻辑模型（绘制新系统DFD图）
......
D.进一步定义问题（在当前分析的基础上和财务长再次讨论）
......
E.导出供选择的解法（进行自动化边界划分，设想系统；从经济、技术、操作三个方面论述新系统的可行性）
......
实验二：成本/效益分析
一、试验目的：
1. 掌握成本估计的方法；
2. 理解货币的时间价值，掌握效益指标的计算；
3. 理解数据字典（DD）的作用；
4. 熟悉DD的描述内容，掌握数据流条目的定义；
二、实验要求
1. 独立思考，独立完成，抄袭者一律不及格（做错不可怕，就怕不思考）；
2. 以word文档形式提交实验报告，图片直接贴至文档中（文档不需要压缩，图要直接粘贴至word 中，文档名称为：学号全拼+姓名）；
3. 培养良好的工作习惯、积极思考的态度、协作和沟通能力（当成是锻炼工作能力）；
三、实验内容
1. 数据字典定义：分析下面的录取线分计算系统DFD图，请为图中出现的数据流构造数据字典（适当进行数据自顶向下的求精）。
考生的信息包括准考证号，身份证号，姓名和籍贯；高科科目分为文理两类，语数外为共同科目，另外分别加上文综和理综。
采用卡片的形式：
......
2.设想你的同桌是用户，要求你开发录取线分计算系统，请你结合他的描述和要求进行成本/效益分析：
（1）记录他的描述和要求，比如系统的形式、开发预算等等；
（2）分别运用代码行技术和任务分解技术估计系统开发成本；
（3）计算投资回收期、纯收入和投资回收率，根据指标，对开发计划提出修改意见；
（4）内容有一定自由度，可以发挥想象；
......
实验三：需求分析之
功能模型与数据模型
一、试验目的：
1. 理解需求分析阶段的任务；
2. 掌握获取需求的方法与技术；
3. 掌握ER图的概念，熟练建立问题域ER模型；
4. 掌握问题域功能模型的建立；
二、实验要求
1. 独立思考，独立完成，抄袭者一律不及格（做错不可怕，就怕不思考）；
2. 以word文档形式提交实验报告，图片直接贴至文档中（文档不需要压缩，图要直接粘贴至word 中，文档名称为：学号全拼+姓名）；
3. 培养良好的工作习惯、积极思考的态度（当成是锻炼工作能力）；
三、实验内容
1. 问题域描述：
某医院打算开发一套以计算机为中心的患者监护系统。该系统的基本要求是：系统随时接收每个病人(姓名、住址、电话号码、住院号)的生理信号（脉搏、体温、血压、心电图等），定时记录病人情况以形成患者日志，当某个病人的生理信号超出医生规定的安全范围时向值班护士发出警告信息，护士（姓名、科室、工号）对警告信息进行测量确认，如果属于危机级别，则呼叫主治医生（姓名、科室、职级），由主治医生对病人实施救助措施，并记录救助信息（救助时间、症状、措施、结果）。此外，医生与护士在需要时还可以要求系统印出某个指定病人的病情报告。
（1）描绘上述系统功能模型；
（2）描绘上述系统数据模型；
实验四：状态转换图及其他图形工具
一、试验目的：
1. 理解需求分析阶段的任务；
2. 掌握获取需求的方法与技术；
3. 掌握状态转换图的绘制，建立问题域行为模型；
4. 熟悉层次方框图、Warnier图以及IPO图的使用；
二、实验要求
1. 独立思考，独立完成，抄袭者一律不及格（做错不可怕，就怕不思考）；
2. 以word文档形式提交实验报告，图片直接贴至文档中（文档不需要压缩，图要直接粘贴至word 中，文档名称为：学号全拼+姓名）；
3. 培养良好的工作习惯、积极思考的态度（当成是锻炼工作能力）；
4. 课本内容虽少，不过需要大家准确把握，深入理解；
三、实验内容
1. 请用状态转换图描绘PC机的行为。
2.试用层次方框图描绘实验二中数据流“原始分”的层次结构；并用IPO图描述实验二中的处理过程。
数据流定义示例：
原始分 = 考生信息 + 考生原始成绩
考生信息 = 准考证号 + 身份证号 + 姓名 + 籍贯
准考证号 = 11｛数字｝11
身份证号 = 17｛数字｝17 + [字符|数字]
数字 = ｛0|1|2|3|4|5|6|7|8|9｝
考生原始成绩 = 公共科目成绩 + [文综成绩|理综成绩]
公共科目成绩 = 英语成绩 + 数学成绩 + 语文成绩
英语成绩 = 0｛数字｝3
实验五：模块独立性
一、试验目的：
1. 掌握结构化设计的过程及步骤；
2. 理解模块化思想及启发规则；
3. 掌握模块独立性的衡量标准-内聚及耦合；
二、实验要求
1. 独立思考，独立完成，抄袭者一律不及格（做错不可怕，就怕不思考）；
2. 以word文档形式提交实验报告，图片直接贴至文档中（文档不需要压缩，图要直接粘贴至word 中，文档名称为：学号全拼+姓名）；
3. 培养良好的工作习惯、积极思考的态度（当成是锻炼工作能力）；
4. 课本内容虽少，不过需要大家准确把握，深入理解；
三、实验内容
1. 结构优化：模块Q1、Q2是在逻辑上具有相似功能的模块；其中C 部分的功能完全相同
为了消除重复的功能，请提出2个合理方案（提高内聚、降低耦合），画图表示。
2.阅读下面的程序
（1）判断模块“main”和模块“ModifyDate”之间是什么类型的耦合？
（2）如何根据启发规则及模块设计原则修改如下代码？（1.降低耦合 2.防止模块功能过分限制，特别是定长数组）
（3）补充模块“ModifyDate”及“main”里的代码。
typedef struct{
int year;
int month;
int day;
}Date;
typedef struct
{
long int id;
char name[32];
char address[64];
Date birthday;
}Student;
bool ModifyDate(Student *pStu)
{
// 调用DateTransform
//......请补充
}
void main()
{
Student stu[100];
// 输入若干学生的数据
// ......请补充
ModifyDate(stu); //修改学生的生日信息，将原来的阳历日期统一改为阴历日期，可调用
//DateTransform实现
}
Date DateTransform(Date dataTmp)
{
// 实现省略
}
实验六：面向数据流的设计方法
一、试验目的：
1. 掌握面向数据流的设计过程及步骤；
2. 理解变化性与事务性分析方法；
3. 掌握结构图的概念及内容；
二、实验要求
1. 独立思考，独立完成，抄袭者一律不及格（可相互交流，不可直接抄袭）；
2. 以word文档形式提交实验报告，图片直接贴至文档中（文档不需要压缩，图要直接粘贴至word 中，文档名称为：学号全拼+姓名）；
3. 培养良好的工作习惯、积极思考的态度（当成是锻炼工作能力）；
4. 课本内容虽少，不过需要大家准确把握，深入理解；
四、实验内容
1. 按照面向数据流的设计步骤将下面银行计算机储蓄系统的DFD映射为结构图
2. 按照面向数据流的设计步骤将下面文件修改系统的DFD映射为结构图
实验七：Goto
一、试验目的：
1. 掌握结构化程序的思想；
2. 掌握规避goto的方法；
3. 掌握流程图的绘制；
4. 掌握盒图的绘制；
二、实验要求
1. 独立思考，独立完成，抄袭者一律不及格（可相互交流，不可直接抄袭）；
2. 以word文档形式提交实验报告，图片直接贴至文档中（文档不需要压缩，图要直接粘贴至word 中，文档名称为：学号全拼+姓名）；
3. 培养良好的工作习惯、积极思考的态度（当成是锻炼工作能力）；
4. 课本内容虽少，不过需要大家准确把握，深入理解；
五、实验内容
1. 请修改下面的程序，规避goto语句
while(condition1)
{
while(condition2)
{
while(condition3)
{
if(some disaster)
goto quit;
}
}
}
quit: ;
2. 绘制如下程序的流程图和盒图
void InsertSort(int a[], int n)
{
for(int i= 1; i if(a[i] < a[i-1]){ int j= i-1; int x = a[i]; a[i] = a[i-1]; while(x < a[j]){ a[j+1] = a[j]; j--; } a[j+1] = x; } print(a,n,i); } } 实验八：详细设计工具及代码优化 一、试验目的： 1. 掌握详细设计的工具； 2. 学会利用工具描述程序过程及条件嵌套； 3. 掌握编程风格要求及代码优化； 二、实验要求 1. 独立思考，独立完成，抄袭者一律不及格（可相互交流，不可直接抄袭）； 2. 以word文档形式提交实验报告，图片直接贴至文档中（文档不需要压缩，图要直接粘贴至word 中，文档名称为：学号全拼+姓名）； 3. 培养良好的工作习惯、积极思考的态度（当成是锻炼工作能力）； 4. 课本内容虽少，不过需要大家准确把握，深入理解； 三、实验内容 1. 分析以下问题域： 某交易所规定给经纪人的手续费计算方法如下：总手续费等于基本手续费加上与交易中的每股价格和股数有关的附加手续费。如果交易总金额少于1000，则基本手续费为交易金额的8.4%；如果交易金额在1000~10000元之间，则基本手续费为交易金额的5%，再加34；如果交易金额超过10000，则基本手续费为交易金额的4%，再加上134元。当每股售价低于14元时，附加手续费为基本手续费的5%，除非买进、卖出的股数不是100的倍数，在这种情况下附加手续费为基本手续费的9%。当每股售价在14~25元之间时，附加手续费为基本手续费的2%，除非交易的股数不是100的倍数，在这种情况下附加手续费为基本手续费的6%。当每股售价超过25元时，如果交易的股数不是100的倍数，则附加手续费为基本手续费的4%，否则附加手续费为基本手续费的1%。 要求： 用判定表表示手续费的计算方法。 2. 代码优化 阅读下面的一段代码，优化代码效率（时间效率，存储效率，输入输出效率），给出优化前后的时间及存储空间对比。 假设SUPPORT_SIZE可以固定为2 #include"stdio.h" #include"math.h" #include #include using namespace std; #define SUPPORT_SIZE 2 // 计?算?高?斯1系|ì数oy void calGaussCoef(double *pGaussCoef) { int i, j, k; double sum = 0; int wlen = (SUPPORT_SIZE<<1) + 1; if(pGaussCoef) { for(i = -SUPPORT_SIZE; i <= SUPPORT_SIZE; i++) { for(j = -SUPPORT_SIZE; j <= SUPPORT_SIZE; j++) { pGaussCoef[ (i+SUPPORT_SIZE)*wlen + j+SUPPORT_SIZE ] = pow( 2.71828, (-double(i*i + j*j)/25) );//计算高斯系数，2.71828为自然数 } } for(k = 0; k < wlen*wlen; k++) { sum += pGaussCoef[k]; } for(k = 0; k < wlen*wlen; k++) //进行归一化处理 { pGaussCoef[k] /= sum; } } } // 2维卷积函数，实现高斯卷积 // pGaussCoef为高斯系数 // pSrcImg为原始图像 // pDstImg为结果图像 // height：图像高度 // width：图像宽度 // supportSize：高斯函数支撑域半径，直径为2*supportSize + 1 void conv2D(double *pGaussCoef, unsigned char *pSrcImg, unsigned char *pDstImg, int height, int width, int supportSize) { int i, j; int m, n; int indexI, indexG; int sw = supportSize; int slen = sw*2 + 1; double sum; double *pTemp = NULL; pTemp = new double[height*width]; for(i = 0; i < height*width; i++) { pTemp[i] = (double)pSrcImg[i]; } for(i = sw; i < height - sw; i++) { for(j = sw; j < width - sw; j++) { sum = 0; calGaussCoef(pGaussCoef); for(m = -sw; m <= sw; m++) { for(n = -sw; n <= sw; n++) { indexI = (i+m)*width + j+n; indexG = (m+sw)*slen + n+sw; sum += pSrcImg[indexI] * pGaussCoef[indexG]; } } pDstImg[i*width + j] = (unsigned char)(sum); } } } void main() { time_t start, end; double *pGaussCoef = NULL; unsigned char *pSrc = NULL, *pDst = NULL; int wlen = SUPPORT_SIZE*2+1; pGaussCoef = new double[wlen*wlen]; pSrc = new unsigned char[1280*720]; pDst = new unsigned char[1280*720]; start = clock(); conv2D(pGaussCoef, pSrc, pDst, 720, 1280, SUPPORT_SIZE); end = clock(); printf("running time is %d\n", end - start); delete[] pGaussCoef; delete[] pSrc; delete[] pDst; } 实验九：计算机测试 一、试验目的： 1. 理解测试的基本概念； 2. 掌握测试步骤和准则； 3. 理解驱动程序和存根程序的概念、作用，掌握驱动及存根程序的编写； 二、实验要求 1. 独立思考，独立完成，抄袭者一律不及格（可相互交流，不可直接抄袭）； 2. 以word文档形式提交实验报告，图片直接贴至文档中（文档不需要压缩，图要直接粘贴至word 中，文档名称为：学号全拼+姓名）； 3. 培养良好的工作习惯、积极思考的态度（当成是锻炼工作能力）； 4. 课本内容虽少，不过需要大家准确把握，深入理解； 5. 谷歌是最好的老师，学会自己查阅和检索资料； 三、实验内容 1. 根据要求实现模块代码 1）实现统计字符串中每个字母个数的功能函数； 2）设计驱动模块main，测试你的功能函数； 3）设计存根模块transChar和strLength，分别实现大小写字符转换和字符串长度计算； 要求：输入字符串为英文字母随机组合，字母可以有大小写，统计时大小写按字母重复统计：示例： 输入：aBAceCg 输出： A:2 B:1 C:2 E:1 G:1 考核标准： 四等：实现模块功能，驱动程序中设定单一输入字符串 三等：实现模块功能，从txt文件读取测试输入 二等：较好实现模块功能，从txt文件读取测试输入 一等：较好实现模块功能，从txt文件读取测试输入，并可以校验txt中非合理字符串 注：打开txt文件，可以使用fopen和fscanf函数。 #include #include using namespace std; int strLength(char *pStr) { ...... } char charTrans(char ch) { ...... } void chStatics(char *pStr, int num[26]) { ...... // strLength() // charTrans() ...... } void main() { ...... } 实验十：白盒测试技术 一、试验目的： 1. 理解白盒测试的概念； 2. 掌握逻辑覆盖测试方法； 3. 掌握基本路径测试方法； 二、实验要求 1. 独立思考，独立完成，抄袭者一律不及格（可相互交流，不可直接抄袭）； 2. 以word文档形式提交实验报告，图片直接贴至文档中（文档不需要压缩，图要直接粘贴至word 中，文档名称为：学号全拼+姓名）； 3. 培养良好的工作习惯、积极思考的态度（当成是锻炼工作能力）； 4. 课本内容虽少，不过需要大家准确把握，深入理解； 三、实验内容 1. 设计下列伪代码程序的语句覆盖和路径覆盖测试用例 begin input(a,b,c) if a>5 then x=10 else x=1 end if if b>10 then y=20 else y=2 end if if c>15 then z=30 else z=3 end if print(x,y,z) end 2. 设计下列伪代码程序的分支覆盖和条件组合覆盖测试用例 begin input(a,b,c,d) if a>0 and b>0 then x=a+b else x=a-b end if if c>a or d then y=c-d else y=c+d end if print(x,y) end 3. 使用基本路径测试方法，设计测试题2的伪代码的测试用例 课程教案 课程名称：软件工程实验 任课教师：陈利平 所属院部：计算机与信息科学学院 教学班级：计科1301-02网络1301-03 教学时间：2015－2016 学年第2 学期 湖南工学院 课程基本信息 实验一Microsoft Visio软件的使用(选做) 一、实验目的 1.熟悉Visio的工作环境及组成； 2.掌握用Visio软件绘制图表的基本操作； 3.能熟练全用Visio软件绘制各种较复杂的专业图表； 4.掌握各种图表文档创建方法. 二、实验环境 1.安装有Microsoft Visio 2010软件的计算机系统； 2.准备将使用Microsoft Visio 2010绘制图。 三、实验内容 1．熟悉Microsoft Visio 2010的建模环境； 2．根据教材和实验老师的演示，从教材或实验指导书中找到一个数据流图，用Microsoft Visio将它画出。可以使用实验指导书的图1-5所示的数据流图. 3．根据教材和实验老师的演示，从教材或实验指导书中找到一个状态图，用Microsoft Visio将它画出。可以使用实验指导书的图1-9所示的状态图。 4．根据教材和实验老师的演示，从教材或实验指导书中找到一个E-R图，用Microsoft Visio将它画出。可以使用实验指导书的图1-19所示的实体关系图。 四、实验注意事项 在实验过程中，要注意观察Microsoft Visio相关操作的实现。 五、实验成果 完成实验后，每人提供一份实验报告，简述Microsoft Visio的使用、特点、组成及安装要点，重点说明其建模环境及使用，至少包含三个已绘制的Microsoft Visio文件。 六、实验思考 1.反复练习Microsoft Visio绘制各种图。 实验后记： 实验一Microsoft Visio软件的使用(选做) 一、实验目的 1.熟悉Visio的工作环境及组成； 《软件测试技术》实验指导书 吴鸿韬 河北工业大学计算机科学与软件学院 2016年9月 目录 第一章实验要求 (1) 第二章白盒测试实践 (3) 第三章黑盒测试实践 (6) 第四章自动化单元测试实践 (7) 第五章自动化功能测试实践 (35) 第六章自动化性能测试实践 (56) 附录1实验报告封皮参考模版 (71) 附录2小组实验报告封皮参考模版 (72) 附录3软件测试计划参考模版 (73) 附录4 测试用例参考模版 (77) 附录5单元测试检查表参考模版 (81) 附录6测试报告参考模版 (82) 附录7软件测试分析报告参考模版 (87) 第一章实验要求 一、实验意义和目的 软件测试是软件工程专业的一门重要的专业课，本课程教学目的是通过实际的测试实验，使学生系统地理解软件测试的基本概念和基本理论，掌握软件测试和软件测试过程的基本方法和基本工具，熟练掌握软件测试的流程、会设计测试用例、书写测试报告，为学生将来从事实际软件测试工作和进一步深入研究打下坚实的理论基础和实践基础。 本实验指导书共设计了2个设计型、3个验证型实验和一个综合型实验，如表1所示。设计型实验包括白盒测试实践和黑盒测试实践，验证型实验包括自动化单元测试实践、自动化功能测试和自动化性能测试实践，主要目标是注重培养学生软件测试的实际动手能力，增强软件工程项目的质量管理意识。通过实践教学，使学生掌握软件测试的方法和技术，并能运用测试工具软件进行自动化测试。综合型实验以《软件设计与编程实践》课程相关实验题目为原型、在开发过程中进行测试设计与分析，实现软件开发过程中的测试管理，完成应用软件的测试工作，提高软件测试技能，进一步培养综合分析问题和解决问题的能力。 表1 实验内容安排 实验内容学时实验性质实验要求 实验一白盒测试实践 4 设计必做 实验二黑盒测试实践 4 设计必做 实验三自动化单元测试实践 4 验证必做 实验四自动化功能测试实践 4 验证必做 实验五自动化性能测试实践 4 验证必做 实验六、综合测试实践课外综合选做 二、实验环境 NUnit、JUnit、LoadRunner、Quick Test Professional、VC6.0、Visual 数学与信息学院（软件学院） 《软件工程实验》指导书 编写：梁早清朱凯严尚维林毅申 完成人信息 学号姓名主要角色和任务比重 朱凯2016年修订 分组至少3人至多4人。 备注：此文档仅作为《软件工程》实验指导用，其他课程的文档模板请根据其他老师提供的模板撰写。 软件工程实验课实验说明 本实验指导书是数学与信息学院、软件学院《软件工程实验》课程的指导书，目的在于让同学们通过这些实验，体会软件开发的过程（从需求分析到设计和测试计划）。老师们试图通过一个较为简单的易实现的软件系统，让同学们分阶段完成需求分析、体系结构设计、部件级设计等设计和功能测试的工作，并完成相应的文档。同学们之间根据规范相互评审每一阶段的文档，过后老师再统一评讲。以此让同学们加深对结构化分析与设计、功能测试的方法的理解。（特别指出：因课时所限，软件工程中面向对象的设计与分析方法不在本实验课上讨论，学院另外开设有《面向对象的设计与分析》课程。） 题目如下： 一、软件系统需求的文本描述 《课程成绩管理系统》提供一个方便我校任课老师管理学生成绩的小型软件系统。该系统为教师提供方便的成绩管理功能，也为学生提供查询成绩的功能。系统描述如下：学生的成绩包含以下4个部分：课堂点名成绩、课堂考试成绩、课后作业成绩和期末考试成绩。各成绩评判标准和在总成绩中所占比例如下： 1.课堂点名3次，每次点名没有到的不得分（即记0分），到了的100分。第一次点 占总成绩的1%，第二次和第三次各占总成绩的2%，课堂点名占总成绩的5%； 2.课堂考试3次，每次满分100分，具体成绩由老师给出。其中，第一次和第二次占 总成绩的7%，第三次占总成绩的6%，共20%； 3.课后作业3次，每次满分100分，具体成绩由老师给出。其中，第一次和第二次占 总成绩的8%，第三次占总成绩的9%，共25%； 4.期末考试试卷满分100分，占总成绩的50%。 教师能通过成绩管理软件来管理学生的成绩，包含添加、删除、修改、查看、统计学生的成绩。各个功能具体描述如下： 1.添加学生成绩：填写学号，点击添加，然后在添加界面上录入对应学生的第一次点 名、第二次点名、第三次点名、第一次课堂考试、第二次课堂考试、第三次课堂考 试、第一次课后作业、第二次课后作业、第三次课后作业，期末考试卷面成绩。点 实验1 熟悉StarUML建模环境[实验目的] 1．掌握StarUML的安装 2. 熟悉StarUML的功能与特点 3．掌握StarUML的基本操作 [实验预备知识] 了解StarUML的背景 [实验内容] 1．安装StarUML 2．系统主菜单 3．建立UML模型初步 [实验提示] StarUML安装指南和运行指南见StarUML使用手册。 实验2 用例图与活动图设计与实现[实验目的] 1．熟悉UML建模 2．掌握用例图的设计与实现 4．掌握使用活动图细化用例的方法 [实验预备知识] 掌握StarUML环境下UML全局模型的创建 [实验内容] 1．了解网上选课系统的需求 2．熟悉用例的事件流 （1）添加课程 （2）选课 3．网上选课系统用例图 操作提示： （1）创建并设置执行者 （2）设计并实现执行者之间关联 （3）创建并设置用例属性 （4）设计并实现执行者与用例间关联 4．使用活动图细化用例 完成“添加课程”和“选课”两个用例的活动图。 操作提示： （1）添加一个空的活动图 （2）新建泳道 （3）添加初始状态和最终状态 （4）添加动作状态 （5）添加转换 [实验提示] 参考StarUML使用手册。 附录1： 网上选课系统用例图与活动图设计与实现 1.简单需求分析 选课系统包括如下功能： （1）管理员通过系统管理界面进入系统，建立学期要开的各种课程，将课程信息保存在数据库中并对课程进行改动和删除 （2）学生通过客户端浏览器根据学号和密码进入系统，可以选课，也可以查询已选课程 本系统涉及的用户包括管理员和学生，他们是用例图中的执行者，他们的主要特征相似，都具有姓名和注册号（学生为学号）等信息，所以可以抽象出高层执行者“人”，而管理员和学生都从人统一派生。数据库管理系统是另外一个执行者。 2.事件流 下面是系统中一些用例的事件流。 添加课程事件流 (1)管理员选择进入管理界面，用例开始 (2)系统提示输入管理员密码 (3)管理员输入密码 (4)系统验证密码 A1:密码错误 (5)进入管理界面，系统显示目前所建立的全部课程信息 (6)管理员选择添加课程 (7)系统提示输入新课程信息 (8)管理员输入信息 (9)系统验证是否和已有课程冲突 A2:有冲突 (10)系统添加新课程，提示课程添加成功 (11)系统重新进入管理主界面，显示所有课程 (12)用例结束 实验指导书 课程名称软件工程导论 学院信息工程学院 班级 学号 姓名 2018年 2 月 24 日 实验名称分析系统业务流程和绘制系统业务流程图 实验目的： 1、掌握结构化分析方法 2、掌握业务流程分析方法和业务流程图的绘制 实验内容： 任务一绘制系统业务流程图 试绘制工资管理系统的系统流程图，根据系统流程图的符号说明仔细理解如图含义： 任务二分析系统业务流程和绘制系统业务流程图 案例一：总务办公管理系统 系统简介：某单位准备开发一个购买办公用品和设备的总务办公管理系统。办公用品的购买申请由各科室提出，由负责总务工作的办公室统一收集。其中，购买申请的金额低于500元（含500元）可以由总务办公室直接审批，而高于500元的购买申请由机构主管领导审批，批准的购买申请形成采购清单由采购员负责购买，同时应记录每次实际购买清单，进行入账。在提出购买申请时要包括下述数据：申请单位、物品名称、物品数量、预计价格、物品用途等。每次购买完成后应记录以下数据：物品名称、物品数量、价格、总金额、购买日期、经办人等。 案例二：火车票预订系统 系统简介：某高校后勤集团为了学生寒暑假返乡，办理代学生预订返乡火车票事务，订票必须提前三天办理，后勤订票处提前三天向火车站办理购票事务。订票处使用一台微机处理订票后购票事务，学生订票一次称为一个事务，由订票员将其输入在微机中，系统核实订单后，将订票信息记录放在订票库中。系统每天打印预订三天的购票单，并更新订票库。 请对以上系统进行业务流程分析后，绘制出该系统的系统流程图。 实验原理： 系统流程图是描绘物理系统的传统工具。是用图形符号以黑盒子形式描绘系统里面的每个部件（程序、文件、数据库、表格、人工过程等等）。表达的是信息在系统各部件之间流动的情况，而不是对信息进行加工处理的控制过程。 系统业务流程图的符号： 软件工程实验指导书 南昌航空大学信工学院 2010年01月 目录 实验1 用PowerDesigner建模工具绘制数据流图 (3) 1 实验环境 (3) 2 实验目的 (3) 3 实验内容 (3) 4 实验要求 (3) 5 实验步骤 (3) 实验2 用PowerDesigner建模工具设计数据库 (5) 1 实验环境 (5) 3 实验内容 (5) 4 实验要求 (6) 5 实验步骤 (6) 实验3 用Microsoft Visio工具设计用户界面 (10) 1 实验环境 (10) 2 实验目的 (10) 3 实验内容 (10) 4 实验要求 (10) 5 实验步骤 (10) 实验4 用Rational Rose绘制用例图 (14) 1 实验环境 (14) 2 实验目的 (14) 3 实验内容 (14) 4 实验要求 (14) 5 实验步骤 (15) 实验5 用Rational Rose工具绘制类图 (18) 1 实验环境 (18) 2 实验目的 (18) 3 实验内容 (18) 4 实验要求 (18) 5 实验步骤 (18) 实验1 用PowerDesigner建模工具绘制数据 流图 1 实验环境 Windows 2000、Sybase公司的Power Designer应用软件 2 实验目的 1)了解Power Designer工具软件的组成及功能 2)掌握Power Designer中的Process Analyst（PA）模块的建 模方法及其工具的使用方法 3 实验内容 1）设计数据流图（DFD） 2）利用外部实体、过程处理、数据流及数据存储绘制数据流图。 4 实验要求 建立一个PAM（Process Analyst Model）的应用实例。 为方便旅客，某航空公司拟开发一个机票预定系统。旅行社把预定机票的旅客信息（姓名、性别、工作单位，身份证号码、旅行时间、施行目的地等）输入该系统，系统为旅客安排航班，印出取票通知和帐单，旅客在飞机起飞前一天凭取票通知单和帐单交款取票，系统校对无误即印出机票给旅客。 绘制该机票预定系统的数据流图。注意：功能分解的细化程度视具体情况而定。该实验中分解到第三层止。 5 实验步骤 数据流图是系统处理模型的主要组成部分。其中心问题是把功能逐层分解为多个子功能。 1）建立根处理模型 S1：在Windows桌面上双击Process Analyst程序图标，打开Process Analyst应用程序。 S2：建立一个处理过程P1。单击工具栏中的Process工具，在模型工作区内单击会出现一个处理过程的符号，它是建立的第一个处理过程。单击鼠标右键释放Process工具，再双击新建立的处理过程符号，出现特性对话框，对 《软件工程实践》实验指导书 学院：数学与计算机学院 专业：计算机专业 年级： 指导教师：汪璟玢 系主任（或教研室主任）： 本课程实验教学目的和基本要求： 知识方面：通过本课程设计，让学生进一步了解软件项目管理、需求分析、系统设计和软件测试的基本原理和方法，在软件开发的各个阶段熟悉并掌握一种表达工具，实现一个小规模的系统开发。 能力方面：在本课程设计过程中，注重培养学生分析问题和独立解决问题的能力。 素质方面：通过本课程设计，着重培养学生具备以下两方面的良好素质:一是针对实际系统中存在的问题，能够善于运用所学基本理论知识分析问题；二是规范地表达分析和设计方案。 本课程设计要求学生3-6人一组完成一个系统，并按照软件工程的规范形成相关文档资料。 参考资料： 1.《软件工程实践者的研究方法》（第六版）（美）Roger S.Pressman著， 郑人杰马素霞白晓颖译，机械工业出版社 2.《软件工程实践者的研究方法》（第五版）（美）Roger S.Pressman著， 梅宏译，机械工业出版社 3.《软件工程》（第六版）（英）Ian Sommerville著，程一剑陈霞译，机 械工业出版社 4.《软件工程》郑人杰主编, 清华大学出版社 5.《软件工程—理论、方法与实践》孙家广主编,刘强编著，高等教育出版 社 实验一：项目选择与用例图表达 目的：结合具体的项目，要求学生结合用例图和用例文本的方法将系统功 能表达清楚。 内容：项目选择、参与者确定、用例识别、用例间的关系表达，用例文本的表达 要求：能够发现任务与用例的关系、用例间的关系并准确表达、用规范的 用例文本描述用例。 开发环境和工具要求掌握：Windows200 Advanced Server、Rational Rose2003、MS visio2003 实验二：系统需求分析报告—类图 目的：通过本次实验掌握对具体项目进行类的识别和分析，并完成系统类图。 内容：识别类、确定类的属性和操作、分析类间的关系完成类图 要求：调查工作要深入，对系统的业务流程要充分了解；结合系统的功能 进行类的分析。 开发环境和工具要求掌握：Windows200 Advanced Server、MS visio2003、Rational Rose2003 实验三：系统需求分析报告—数据流图 目的：结合具体项目，训练学生的抽象分析及分层描述问题的能力，联系 数据和功能，分层次表达系统的功能。 内容：任务分解；识别外部实体、加工、数据存储和数据流；分层次表达的方法。 要求：调查工作要深入，对系统的业务流程要充分了解；结合系统的功能 分解进行数据流图的绘制。 开发环境和工具要求掌握：Windows200 Advanced Server、MS visio2003 实验一：Visio工具的使用 一、实验目的： 1、了解Microsoft visio环境。 2、掌握数据流图的基本元素； 3、掌握建立数据流图； 4、掌握数据字典的建立。 二、实验准备 1、Visio基本绘图知识 Microsoft Visio 2003为我们提供了强大的绘图功能，使用Visio中提供的图形模板，我们可以轻松绘制数据流图、系统流程、程序流程图、ER图、UML类图、Gantt图等图形，这些图形是我们在软件工程系统分析和设计过程中使用的非常重要的系统描述工具。 利用Visio，我们不仅可以绘制ER图，还可以对一个现有的数据库结构进行反向工程来生成数据库的ER图和具体的表的定义结构。Visio支持包括Microsoft SQL Server、Microsoft Access、Oracle 和 IBM的DB2在内的多种数据库。 2、利用Visio进行绘图的大致步骤可以概括如下： ◆打开模板，添加图形； ◆移动图形或者改变图形的尺寸； ◆添加文本； ◆将图纸中的图形连接到一起； ◆格式化图形； ◆保存制图。 三、实验内容 1、熟悉Visio进行绘图的基本操作 ?绘图环境 ◆打开模板：文件→新建→选择绘图类型 ◆打开模具：文件→形状 ◆文档模具：开始绘图时，Visio创建的特定于该绘图文件的模具。文件→形状→显示 文档模具 ◆（说明：可以通过修改文档模具上的主控形状，修改绘图文件中所有页上形状的所有 实例。用户不能保存文档模具以用于其他绘图。） ?文件操作 ◆新建绘图文件：文件→新建 ◆创建新页：插入→新建页 ?基本绘图工具 ◆直线、弧线、矩形、椭圆、自由曲线 ?图形的操作 ①图形的选择 ◆选择手柄：图形角上和边上的小框，用来改变图形的大小。 ②图形的连接 ◆连接点：蓝色的×符号 ◆连接线：可粘附在绘图中的两个图件之间的，用来连接它们的任何一条直线。 ◆连接方式： a.形状到形状连接：单击工具栏上“连接线”按钮，将要连接的形状拖到绘图页上。 或者单击“连接线”放到第一个形状的中心上，出现红色轮廓，再拖到第二个形状上。 b.点到点连接：拖动两个连接点。（右单击连接线可改变属性） ③图形排列 ◆对齐图形：“形状”→“对齐形状” ◆分布图形：“形状”→“分配形状” ?文本操作 ◆文本块：与某个形状相关联的唯一的文本区域称为文本块。 ◆选取文本块：单击“文本工具”旁的下三角按钮，选择“文本块工具”，单击相应的 形状来选取文本块。 ◆创建纯文本图形：单击工具栏中的“文本工具”图标按钮。 2、 Visio绘制组织结构图 ◆［例1］绘制信息学院组织结构图 图1 组织结构图示例 信息学院组织结构图2007-4-21 ◆［步骤] （1）新建文件：文件→新建→组织结构图→组织结构图 （2）添加图件：将“总经理”形状拖到绘图页上，再拖动“经理”形状放到“总经理” 图形上…… 拖动“多个形状”图件到到“经理”图形上 （3）布局排版：单击“组织结构图”工具栏中的：重新布局、水平布局、垂直布局、 调整布局、增大图形间间距(组织结构图→更改间距）、 （4）文字排版：给图形添加文字并进行排版、定义线条颜色 实验指导书课程名称软件工程导论 学院信息工程学院 班级 学号 姓名 2018年 2 月 24 日 系统简介:某单位准备开发一个购买办公用品与设备的总务办公管理系统。办公用品的购买申请由各科室提出,由负责总务工作的办公室统一收集。其中,购买申请的金额低于500元(含500元)可以由总务办公室直接审批,而高于500元的购买申请由机构主管领导审批,批准的购买申请形成采购清单由采购员负责购买,同时应记录每次实际购买清单,进行入账。在提出购买申请时要包括下述数据:申请单位、物品名称、物品数量、预计价格、物品用途等。每次购买完成后应记录以下数据:物品名称、物品数量、价格、总金额、购买日期、经办人等。 案例二:火车票预订系统 系统简介:某高校后勤集团为了学生寒暑假返乡,办理代学生预订返乡火车票事务,订票必须提前三天办理,后勤订票处提前三天向火车站办理购票事务。订票处使用一台微机处理订票后购票事务,学生订票一次称为一个事务,由订票员将其输入在微机中,系统核实订单后,将订票信息记录放在订票库中。系统每天打印预订三天的购票单,并更新订票库。 请对以上系统进行业务流程分析后,绘制出该系统的系统流程图。 实验原理: 系统流程图就是描绘物理系统的传统工具。就是用图形符号以黑盒子形式描绘系统里面的每个部件(程序、文件、数据库、表格、人工过程等等)。表达的就是信息在系统各部件之间流动的情况,而不就是对信息进行加工处理的控制过程。 系统业务流程图的符号: 基本符号 系统符号实验过程与结果: 一、操作步骤: 1．运行Microsoft Office Visio 2010 2．选择流程图中的基本流程图模板 3．用鼠标选拉图标进行绘图 二、实验结果: 软件测试实验指导书 软件测试实验课程指导书2021 信息技术学院软件工程系 郭烨 第1章实验基础知识 1.1 软件测试概述 1．软件测试 软件测试就是在软件投入运行前，对软件需求分析、设计规格说明和编码的最终复审，是软件质量保证的关键步骤。软件测试是为了发现错误而执行程序的过程。或者说，软件测试是根据软件开发各阶段的规格说明和程序的内部结构而精心设计一批测试用例（即输入数据及其预期的输出结果），并利用这些测试用例去运行程序，以发现程序错误的过程。 2．测试过程为了保证测试的质量，将测试过程分成几个阶段，即：代码审查、单元测试、集成测试、系统测试和验收测试。代码会审由一组人通过阅读、讨论和争议对程序进行静态分析的过程。单元测试集中在检查软件设计的最小单位——模块上，通过测试发现实现该模块的实际功能与定义该模块的功能说明不符合的情况，以及编码的错误。集成测试是将模块按照设计要求组装起来同时进行测试，主要目标是发现与接口有关的问题。系统测试是测试整个系统，以证实它满足“需求规格说明书”所规定的功能、质 量和性能等方面的特性。验收测试的目的是向未来的用户表明系统能够像预定要求那样工作。与系统测试非常相似，主要区别是测试人员不同，验收测试由用户执行。 3．测试方法 软件测试的方法分为功能性测试和结构性测试。功能测试是指在对程序进行功能抽象的基础上，将程序划分成功能单元，然后在数据抽象的基础上，对每个功能单元生成测试数据进行测试。进行功能测试时，被测程序被当作打不开的黑盒，因而无法了解其内部构造，因此又称为黑盒测试。 结构性测试是知道产品内部工作过程，检测产品内部动作是否按照规格说明书的规定正常进行。它允许测试人员利用程序内部的逻辑结构及有关信息，设计或选择测试用例，对程序所有逻辑路径进行测试。此方法把测试对象看作一个透明的盒子，又叫白盒测试。 4．测试工具 软件测试的工作量很大（据统计，会用到40% 的开发时间；一些可靠性要求非常高的软件，测试时间甚至占到总开发时间的60% ），但测试却是在整个软件过程中极有可能应用计算机进行自动化的工作，原因是测试的许多操作是重复性的、非智力创造性的、需求细致注意力的工作。测试工具的应用已经成为了普遍的趋势。测试工具一般可分为白盒测试工具、黑盒测试工具、性能测试工 《软件项目管理》实验指导书 2 0 16年 第一部分软件项目管理实验内容 实验目标：通过实践，使学生进一步加深对软件项目管理方法和技术的了解，将软件项目管理的理论知识运用于软件项目开发实践，并在实践中逐步掌握项目管理工具的使用，提高项目管理能力及分析解决问题的能力。 为了配合《软件项目管理》课程，本实验要求针对《软件项目管理教学网站》项目（也可自选项目），项目简称：SPM。完成软件项目管理的全过程实践，一共包括17个实验（实践）环节。 准备：所有的学生进行分组，每组4-5人，每组代表一个团队，并且有一个代表团队的名称。每个团队以团队的形式完成给定的项目的项目管理的实践环节。 1、实验（实践）一、项目招投标 实验目的：明白项目招投标过程 实验要求： 1）老师（甲方）提供项目要求 2）团队（乙方）选定并分析项目 3）编写***项目的项目章程 4）选择2个团队课堂上进行竞标，进行答辩，提交项目章程 5）其他团队进行评述，充当评审专家的角色，可以提问题。 老师评述和总结： 2、实验（实践）二、项目生存期模型确定 实验目的：掌握软件项目生存期模型选择方法 实验要求： 1）复习课程的生存期模型 2）分析SPM项目特性 3）确定SPM项目生存期模型 4）选择1个团队课堂上讲述SPM项目生存期模型 5）其他团队进行评述，可以提问题。 老师评述和总结： 3、实验（实践）三、项目需求管理 实验目的：掌握软件项目需求管理过程，可以编制需求规格， 实验要求： 1）复习需求分析的几个方法 2）编写SPM项目的需求分析说明书 3）复习需求变更控制流程 4）编写SPM项目的需求变更控制 5）选择1个团队课堂上讲述SPM项目需求规格和需求变更控制流程6）其他团队进行评述，可以提问题。 老师评述和总结： 4、实验（实践）四、任务分解实践环节 实验目的：明白WBS概念，掌握任务分解和验证方法 实验要求： 1）复习任务分解和验证方法 2）编写SPM项目的任务分解，即WBS。 3）选择1个团队课堂上讲述SPM项目任务分解结果 4）其他团队进行评述，可以提问题。 老师评述和总结： 5、实验（实践）五、成本估算 实验目的：掌握软件项目规模成本估算方法。 实验要求： 1）复习软件成本估算方法 2）采用功能点方法估算SPM项目 3）采用自下而上方法估算SPM项目 4）选择1个团队课堂上讲述SPM项目的两个估算方法 5）其他团队进行评述，可以提问题。 老师评述和总结： 6、实验（实践）六、项目任务网络图和历时估算 实验目的：掌握软件项目的网络图示。 实验要求： 1）复习任务网络图示 2）完成SPM项目的网络图 3）复习任务历时估算算法 4）完成SPM项目的每个任务的历时估算，确定任务完成时间 5）选择1个团队课堂上讲述SPM项目的网络图和任务时间估算 6）其他团队进行评述，可以提问题。 老师评述和总结： 7、实验（实践）七、项目进度编排 实验目的：掌握软件项目进度编排 实验要求： 1）复习项目编排方法 2）学习MS project进度管理工具 3）采用MS project进度管理工具编制SPM项目的进度 软件项目管理实验指导书 理工大学软件学院 2017-5-2 说明 本书适用于软件工程专业《软件项目管理》的实验指导，共8个学时。覆盖软件项目管理的全过程。 一、实验的性质、目的和任务: 1．巩固和运用所学知识,解决具体问题,以达到理论联系实际的目的。 2．软件项目管理是为了使软件项目能够按照预定的成本、进度、质量顺利完成而进行的分析和管理活动，通过本实验主要让学生了解如何来制定软件项目的进度计划、规模成本估算、质量计划、项目配置计划及团队管理计划等，为今后从事软件项目管理工作打下良好的基础。 3．了解和掌握软件项目管理计划的制定过程，并通过对一个实际案例的计划制定过程,提高软件项目管理的实际能力。 *4．了解当前流行的软件项目管理工具与配置管理工具。 二、实验容及学时分配: 1．分解项目工作 (2学时) 2．软件项目进度计划编制 (2学时) 3．项目规模成本估算 (2学时) 4．软件项目质量、团队、沟通及配置管理计划编制 (2学时) 5．软件项目开发阶段各种管理（1）(2学时) 6．软件项目开发阶段各种管理（2）(2学时) 三、实验考核: 以学生的实验报告和做实验时的表现考核为依据，有优、良、中、差四个等级，分别每次实验写一个报告，最后写成综合报告提交。 实验所用项目说明 1、项目简述 本项目是为某公司开发一个《网上招聘系统》，由于这个公司的规模比较大，需要招聘的员工也很多，每次招聘总能收到成千上万的简历，如何挑选合适的应聘者常常是公司比较棘手的事情，为人力资源部的工作人员带来很多工作量。为此，公司希望有一个自动化招聘系统能够给他们带来工作便利，提高工作效率，同时能及时招聘到满意的人才。 为实现企业与人才的有效联系，弥补招聘中存在的种种不足，该企业通过招标的方式确定由科达新公司开发该《网上招聘系统》。 公司人力资源部的工作人员通过这个招聘系统维护知识题库、编制问卷、发布职位和与这个职位相应的问卷。 应聘者可以通过网上提交自己的简历并同时回答相应的问卷。 人力资源部的工作人员通过这个招聘系统可以统计整理这些简历，并根据应聘者的简历和问卷分数提取出需要面试的人员，然后按照一定的方式通知面试人员参加面试，在面试过程中，记录相应的面试结果。 人力资源部的工作人员可以随时浏览人员简历和面试的相关信息。 软件工程实验指导书 适用专业：计算机科学与技术 编写人：闻晓、杨阳、范成瑜修改人：黄敏 修改时间：2013年9月1日 计算机与信息科学学院 2010年9月 前言 软件工程实验是为计算机相关专业本科《软件工程》课程配套设置的，是《软件工程》课程讲授中一个重要的、不可或缺的实践环节。其目的是使学生能够针对具体软件工程项目，全面掌握软件工程管理、软件需求分析、软件初步设计、软件详细设计、软件测试等阶段的方法和技术，通过该课程设计使学生进一步理解和掌握软件开发模型、软件生命周期、软件过程等理论在软件项目开发过程中的意义和作用，培养学生按照软件工程的原理、方法、技术、标准和规范，进行软件开发的能力，培养学生的合作意识和团队精神，培养学生对技术文档的编写能力，从而使学生提高软件工程的综合能力，提高软件项目的管理能力。 CDIO代表构思(conceive)、设计(design)、实施(implement)、运行(operate)，是由美国麻省理工学院、瑞典皇家工学院、瑞典查尔摩斯工业大学和瑞典林雪平大学共同创立的工程教育改革模式。CDIO改革的愿景是为学生提供一种在实际系统和产品的构思-设计-实施-运行的背景环境下强调工程基础的工程教育，使学生能够掌握深厚的技术基础知识；领导新产品和新系统的开发与运行；理解工程技术的研究与发展对社会的重要性和战略影响。 按该课程的特点，实验内容包括软件开发的两大方法学的专题训练，即结构化（生命周期学）的方法学和面向对象的方法学，通过对一个简单项目，要求学生利用结构化软件开发技术或面向对象的软件开发技术完成对该项 目的开发。因此设置五个实验项目，从项目发的准备工作，系统分析过程，系统设计过程，软件测试到系统实施，覆盖软件开发的整个过程，此外又引入CDIO，以规范技术文档的书写标准，提高实验教学质量。 通过实验训练，达到如下目的： 使学生进一步了解和掌握软件工程原理，提高对实际项目的分析和设计能力，通过实验课程，熟悉和基本掌握软件工程方法学、软件开发的过程，文档资料的编写格式及规范，全面领会和贯通所学习的理论知识，从而培养学生综合运用所学课程知识，分析解决问题的能力， 软件测试实验指导书 徐芳编 计算机应用工程系 二○一○年 实验一：错误报告编写 一、实验目的 1．熟悉缺陷报告的编写内容 2．熟悉缺陷管理的工作流程 二、实验内容： 1、测试管理系统，编写有一定质量的缺陷报告 三、实验内容与步骤： 1、安装管理系统，运行并进行测试，针对所发现的错误，编写有一定 质量的缺陷报告。 2、该缺陷报告需要提交给程序开发人员进行问题的修改，缺陷报告中 对问题的描述需要直观和清晰。至少需要包括一下内容： 表3-1 2、本次课结束时以Word文档形式提交缺陷报告，文件命名格式为： xx（两位序号）+姓名.doc。 实验二：测试用例设计 一、实验目的 通过实验，掌握常用黑盒测试用例设计方法，实现系统测试。 二、实验内容： 1、针对被测试软件理解软件功能需求 2、根据软件功能需求，进行等价类划分 3、根据等价类，编写软件的测试用例。 4、执行测试用例，记录错误信息 三、实验内容与步骤： 1、安装酒店行业管理信息系统 2、阅读使用说明 3、运行酒店行业管理信息系统，结合使用说明中的内容，整理三个 功能模块的测试需求：前台操作模块中的“开房”、“消费记账”、 “正常退房”，代码管理模块中的“软件设置”、系统管理模块中 “用户管理”。 4、根据系统的使用说明，分析输入数据的规则和要求。 5、考虑实际使用中不同的用户场景，进行等价类划分。 6、完成测试用例，主要考虑等价类覆盖和边界值。 7、执行测试 8、记录错误报告 测试用例设计步骤 一、第一步：软件功能理解整理： 1.1）从整体上理解商业处理过程 1.2）具体分析完成整个商业过程中存在的业务规则和要求 1.3）分析输入数据的要求 1.4）根据前面三个步骤，整理出软件的功能清单 例如： ?系统提供客户入住办理，客户分为个人和团体； ?一个客户可以开多间房； ?客人分为新客户和老客户，对老客户系统能按照姓名识别其历史入住信息； ?客户办理入住时必须填写姓名、入住类型、押金、入住日期； 《软件工程》实验指导书 太原理工大学 软件学院 2015年3月 目录 第一部分实验教学大纲 (1) 第二部分实验说明 (4) 实验一软件工程的网上资源与常用的CASE工具 (4) 实验二传统软件开发方法的可行性研究 (6) 实验三传统软件开发方法的需求分析建模 (7) 实验四传统软件开发方法的结构设计 (8) 实验五系统测试 (9) 实验六面向对象的分析与设计 (10) 实验七软件项目管理 (11) 附录一实验题目 (12) 第一部分实验教学大纲 课程名称：软件工程（Software Engineering） 课程总学时： 56 学时[理论： 48 学时；实验： 8 学时] 课程总学分: 3.5 学分 适用专业和年级：软件工程专业 2年级 一、实验的目的与任务 本实验课程通过完整地实施软件生命周期各阶段的任务，让学生系统地学习到软件开发过程的主要理论、方法、技术、标准和规范，使他们具备基本的软件开发设计能力；通过软件工程中常用CASE工具和软件项目管理的实践，使他们具备运用各种工具完成项目设计和实施的基本技能；通过集体项目开发，培训学生的合作意识和团队精神，培养学生对技术文档的编写能力。 二、实验内容和要求 本课程的实验内容包括结构化（生命周期法）的方法学和面向对象的方法学。通过一个模拟项目，要求学生分别用结构化方法和面向对象的方法完成系统的分析、设计和实现的整个软件开发过程。此外实验中引入我国国家《计算机开发规范》，以规范技术文档的书写标准，提高实验教学质量。 实验要求学生采用“项目小组”的形式，结合具体的开发项目进行分析、设计。每个项目小组必须按照《软件工程实验指导书》附录中给定的文档规范标准提供项目文档； 具体要求如下： 1．班级按项目小组进行分组，每组不得超过2人。 2．每个项目小组选出项目负责人或项目经理，由项目经理召集项目组成员讨论、选定开发项目，所有实验中都要采用同一个实验题目。 项目开发的每项任务要落实到人且规定该任务的起止日期和时间。 3．每个项目分组进行需求分析，完成需求分析报告，全体成员参加需求讨论，修订并评审需求分析人员的需求分析报告，确定系统的需求分析模型。 4. 项目设计人员根据第3步确定的结果设计系统设计，并完成文档，提交项目小组讨论。 5. 项目编码人员每人选择第4步的一个模块编码实现。 6.由需求分析人员对第5步的结果进行黑盒测试，设计人员进行白盒测试，并编写测试计划和测试结果报告。 7．题目自定或采用附录一中的题目，项目开发语言及平台自定。 8. 实验中的思考题不作书面要求。 参考用书 前言 软件体系结构课程是计算机科学与技术本科专业的一门重要的专业课.通过本课程的学习，使学生在已有的计算机软硬件基础知识、程序设计知识、数据库和网络通信知识的基础上系统掌握面向对象系统分析与设计的基本方法和技术，并具有针对特定环境下的应用问题进行信息系统开发(包括系统分析，设计与实现)的能力。通过学习本课程学生可以理解和掌握软件体系结构的分析和设计方法，掌握面向对象系统分析和设计的建模标准UML语言，能够利用Rational Rose（或Microsoft Viso）软件以某一信息系统为例进行系统分析和设计。 本课程主要介绍系统原理的基本概念、系统开发过程RUP、对面向对象分析和面向对 象设计的方法、对面向对象分析和设计的建模标准UML等内容。 通过本课程的学习，学生掌握的知识、内容及掌握的程度要求为： 1. 使学生理解面向对象的信息系统的开发过程、系统分析和设计的原则和方法； 2. 使学生掌握UML语言的基础知识，以及UML在面向对象的软件系统分析和设计中的应用，并能使用UML工具建立系统模型； 3. 使学生掌握在UML系统模型下应用高级语言建立应用系统的方法； 4. 通过案例教学和实验，提高学生在应用面向对象技术开发软件方面的动手能力和解决问题的能力，并鼓励创新。 本实验所要求的建模工具为Rational Rose 2003。 目录 实验一用例图及进度安排 (3) 实验二活动图 (8) 实验三状态图 (16) 实验四类 (23) 实验五类的关系 (29) 实验六交互图 (33) 实验七对象图和包 (42) 实验八组件图和配置图 (44) 实验九正向工程 (51) 实验1软件工程概念与相关工具 1.1 软件工程的计算环境 （实验估计时间：90 分钟） 1.1.1 背景知识 软件工程学主要研究如何以较少的代价获得高质量的软件，而要达到这个目的，就必须研究软件开发方法和软件开发工具。软件开发方法就是开发软件的规化方法。软件工具是指能支持软件生存周期中某一阶段（如系统定义、需求分析、设计、编码、测试或维护等）的需要而使用的软件系统；软件开发环境则是面向软件整个生存周期，为支持各个阶段的需要，在基本硬件和宿主软件的基础上使用的一组软件系统。软件工具和软件开发环境都是软件工程的重要支柱，对于提高软件生产率，改进软件质量，以及适应计算机技术的迅速发展有着越来越大的作用。 从20世纪70年代末开始，专家们就致力于软件开发自动化工具的研究，并逐步形成了应用于软件过程的集成的项目支撑环境（Integrated Project Support Environment）和计算机辅助软件工程（CASE，Computer-Aided Software Engineering）工具。在此基础上建立集成式软件开发环境，全面支持软件开发过程，以期实现软件设计过程的自动化或半自动化。 1.1.2 实验目的 1）理解软件工程的基本概念，熟悉软件、软件生存周期、软件生存周期过程和软件生存周期各阶段的定义和容。 2）通过 Internet 搜索与浏览，了解网络环境中主流的软件工程技术，掌握通过专业不断丰富软件工程最新知识的学习方法，尝试通过专业的辅助与支持来开展软件工程应用实践。 1.1.3 工具/准备工作 在开始本实验之前，请预习教科书第一章的相关容。需要准备一台带有浏览器、能够访问因特网的计算机。 1.1.4 实验容与步骤 《软件工程》实验指导书 计算机学院 2017年2月 软件工程实验指导 软件工程实验是为计算机相关专业本科《软件工程》课程配套设置的，是《软件工程》 课程讲授中一个重要的、不可或缺的实践环节。其目的是使学生能够针对具体软件工程项目，全面掌握软件工程管理、软件需求分析、软件初步设计、软件详细设计、软件测试等阶段的方法和技术，通过该课程设计使学生进一步理解和掌握软件开发模型、软件生命周期、软件 过程等理论在软件项目开发过程中的意义和作用，培养学生按照软件工程的原理、方法、技术、标准和规范，进行软件开发的能力，培养学生的合作意识和团队精神，培养学生对技术 文档的编写能力，从而使学生提高软件工程的综合能力，提高软件项目的管理能力。 按该课程的特点，实验内容包括软件开发的两大方法学的专题训练，即结构化（生命周 期学）的方法学和面向对象的方法学，通过对一个简单项目，要求学生利用结构化软件开发 技术或面向对象的软件开发技术完成对该项目的开发。因此设置五个实验项目，从项目发的 准备工作，系统分析过程，系统设计过程，软件测试到系统实施，覆盖软件开发的整个过程，此外又引入我国国家《计算机开发规范》，以规范技术文档的书写标准，提高实验教学质量。 通过实验训练，达到如下目的： 使学生进一步了解和掌握软件工程原理，提高对实际项目的分析和设计能力，通过实验课程，熟悉和基本掌握软件工程方法学、软件开发的过程，文档资料的编写格式及规范，全 面领会和贯通所学习的理论知识，从而培养学生综合运用所学课程知识，分析解决问题的能力，培养学生理论联系实际作风，实事求是，严肃认真的科学态度和良好的工作作风，为今后从事科学研究工作打下基础。 实验要求 软件工程实验具体要求如下： 每个项目小组必须按照《软件工程实验指导书》附录中给定的文档规范标准提供项目文档； 题目自定或采用附录二中的题目； 软件开发的方法自定（结构化或面向对象的方法学）。 《信息与编码理论》上机实验指导书———————应用MATLAB软件实现 UPC通信工程系 前言 本实验系列是采用MATLAB软件，主要针对《信息论基础》课程中的相关内容进行的实验。 MATLAB是一完整的并可扩展的计算机环境，是一种进行科学和工程计算的交互式程序语言。它的基本数据单元是不需要制定维数的矩阵，它可直接用于表达数学的算式和技术概念，解决同样的数值计算问题，使用MATLAB要比使用Basic、Fortran和C语言等提高效率许多倍。MATLAB还是一种有利的教学工具，在大学的线性代数课程以及其它领域的高一级课程的教学中，已称为标准的教学工具。 该指导书共安排了4个实验，现就一些情况作简要说明： 各实验要求学生在MATLAB系统上尽量独立完成，弄懂。实验内容紧扣课程教学内容的各主要基本概念，希望同学们在完成每个实验后，对所学的内容起到巩固和加深理解的作用。 每个实验做完后必须交一份实验报告。 恳请各位实验老师和同学在实验中提出宝贵意见，以利于以后改进提高。 目录 实验一离散信源及其信息测度 (3) 实验二离散信道及其容量 (6) 实验三无失真信源编码 (8) 实验四有噪信道编码 (10) 附录部分常用MATLAB命令 (12) 实验一 离散信源及其信息测度 一、[实验目的] 离散无记忆信源是一种最简单且最重要的信源，可以用完备的离散型概率空间来描述。本实验通过计算给定的信源的熵，加深对信源及其扩展信源的熵的概念的理解。 二、[实验环境] windows XP,MATLAB 三、[实验原理] 信源输出的各消息的自信息量的数学期望为信源的信息熵，表达式如下 1()[()]()log ()q i i i H X E I xi p x p x ===-∑ 信源熵是信源的统计平均不确定性的描述，是概率函数()p x 的函数。 四、[实验内容] 1、有条100字符英文信息，假定其中每字符从26个英文字母和1个空格中等概选取，那么每条信息提供的信息量为多少若将27个字符分为三类，9个出现概率占2/7,13个出现概率占4/7，5个出现占1/7，而每类中符号出现等概，求该字符信源的信息熵。 2、二进制通信系统使用0、1,由于存在失真，传输会产生误码，用符号表示下列事件：u0:一个0发出；u1:一个1发出；v0:一个0收到；v1:一个1收到；给定下列概率：p(u0)=1/2,p(v0|u0)=3/4,p(v0|u1)=1/2。求：(a)已知发出一个0，求收到符号后得到的信息量；(b)已知发出的符号，求收到符号后得到的信息量； 3、给定离散无记忆信源X ，其概率空间为 010.70.3X P ????=???? ???? 求该信源的熵和其二次、三次扩展信源的熵。(编写一M 函数文件： function [H_X1,H_X2,H_X3]=t03(X1,P1) %t03 求信源和其二次、三次扩展信源的熵 %输入为X1,P1,分别为信源符号和概率阵 %输出为原离散信源的熵H_X1和二次、三次扩展信源的熵H_X2、H_X3软件工程实验教案网络
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