家长会发言稿

家长会发言稿

四年级八班刘肖芹

尊敬的家长们：

大家好！感谢大家在百忙中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，这是各位对自己孩子的关心，也是对我们工作的大力支持。召开这次家长会是为了加强老师与家长之间的联系，加强孩子与家长的沟通，构建一个爱的桥梁，使他们能更好地，更健康快乐地成长。在此，我代表四（8）班全体任课教师对大家的到来表示衷心的感谢。

我的发言主要包括班内情况介绍和语文学习的建议。

首先介绍一下班内的一些情况，包括班级基本情况，教学改革成果，班级座次安排原则，自主管理的经验做法。

过去一年多年的时间，八班总体上是一个团结上进的班集体，孩子们的上进心比较强，学习积极性很高，同学都具有很强的集体荣誉感。比如，开学初为了建立生物角，很多同学如张子铭、夏思彤、能积极主动从家里带来了自己心爱的植物，积极参加学校组织的各项活动，全班同学都是齐心协力、积极参与，有很强的凝聚力。特别是前段时间召开的秋季运动会上石鑫睿、孙晨阳、李浩哲、孙一伟、张劲霄等很多同学都积极主动要求参与，为班级取得了很好的成绩。校园艺术节书法展示活动中，邓博文、赵子衿、李欣怡、李丹晨、洪国耀等同学的作品给人留下了深刻的印象；由赵晴川、张春园、韩佩儒、赵子衿同学设计的板报得到了级部领导的肯定。很多同学学习认真、自觉，成绩稳定，如：陈一诺、宋小凡、于修曼、武彦杉、于一鸣、史宇欣等。平时，班级同学之间互帮互助，班队干部都形成了很好的工作作风。像杨春钰、赵晴川、王雅菲、朱柯豪、冉浩彤、张劲霄、

韩柯旭等等同学都成了很好的小干部，协助老师管理班级与同学。这些成绩的获得跟我们班的每一位学生努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢。我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。

一分耕耘一分收获，经过这么久的小组合作学习，家长们可能也会发现孩子逐渐会读书会预习了，自学能力有所提高，合作意识和团队意识大大增强。希望今后能在预习、复习、合作学习等方面给予必要的支持与监管。

班内孩子比较多，大规模的调换位置不太可能，按照高矮个，兼顾视力，周期性调换，不是说打个电话说视力差，我就给你调换，因为班内视力不好的同学太多了，真的特殊情况才可能调换。一周或者两周换一次。

接下来，我要跟家长们交流一下学生存在的一些问题以及注意的事项。

小学生的特点是自控能力不强，学习上缺乏自觉性，因此，对于家庭作业，家长应该抽出一点时间，监督一下。升入五年级后，部分家长逐步放手让学生自理。但要注意的是放手而不是放任不管，对于自觉性强的孩子检不检查都一样，但请您注意，如果您的孩子不属于自觉的那一类，还是请您抽出几分钟时间监督一下为好。尤其对于每天读的、看的、预习的作业，那只能靠您的监督了。此外，最近班内出现一部分人拖拉不交作业，或者作业数量不够，说实话给老师足够的时间，任何一位同学都不会成为漏网之鱼，但是请你想想这样做值

不值得？让老师把精力更多地放在作业批改上是不是会更好一些？

孩子上网问题。咱们班大多数家庭都上了网。作为学生，可以上网学习，查查资料，但有些孩子的上网却是为了游戏，长时间呆在网络上，家长一定要控制孩子的上网时间和浏览内容，保证学生上网时间不能过长，内容一定要健康。并一定要杜绝孩子在网吧上网。未成年人进入网吧是违法的，而且未成年人进入网吧的危害，我们家长都是很清楚的。

零花钱问题和早餐的问题。给孩子的零花钱一定要有度，不要给太多的零花钱，养成孩子大手大脚乱花钱的坏习惯。有些孩子不吃早餐就来上学，还有的孩子把吃早餐的零花钱节省下来，买别的东西，早上饿着肚子上课。我觉得这样是很不好的，不吃早餐不利于孩子的成长，长期下去容易肠胃不好。这里有的是学生自己不愿意吃，但也有些是家长的原因。

家长接送孩子时间要求：早晨七点十分前不能到校，下午，冬季一点半之前，夏季两点十分不能到校，接送地点可以由家长到校门口两侧接送，但不能超接送线。希望家长朋友严格遵守。

下周是家长开放周，我们班在周二开放，到时您可以到教室听课，上课期间关闭手机或者调成震动，谢谢配合，离校时将邀请函投放到指定位置。

接下来，我重点讲讲有关语文学习方面的问题

四年级语文确实是一个转折期、困难期，但还是有办法帮助孩子提高成绩的。主要可以从三个方面来着手：

1、注重预习，加强良好的学习习惯的培养。

叶圣陶先生说过一句话“教是为了不教”，交给孩子知识固然重要，

更重要的是交给孩子方法。三年级的学生，已经具备了一定的自学能力，作为学生学习活动的引导者，必须放手要学生自己去学，所以，我刚开始上课就提出了明确的预习要求：

（1）课文至少读三遍，标出自然段；

（2）圈画出生字、词语（词语表中的词语、多音字、成语、特殊形式的词语），生字组词两个

（3）思考课文主要讲了一件什么么事情？或者课文的主要内容是什么？

（4）该背诵的部分必须在预习时期就要求背诵，学习结束后熟练背诵。

按照这些要求预习结束后，孩子对课文的整体把握会比较好了，也能很好地跟上我第二天讲课的脚步。字词依然是教学重点之一，但是开始重视阅读与写作了，所以生字、组词不可能再一个个讲，只能挑拣易错、难写的字词讲解。余下的就要靠学生自学、老师与家长的配合与指导。

2、提高阅读理解能力

1）认真听讲，积极思维。

平时每一堂课上对每一篇文章的分析就是在进行阅读能力的培养。所以孩子在课上一定要专心听讲，而且要积极发言，参与到讨论中来，锻炼自己的头脑，发展自己的思维。试卷中出现的课内阅读，很多题目其实在课堂上都讲过或在课堂作业中出现过，但是由于部分孩子听课习惯差，导致考试成绩不理想。

2）多看书，多交流。

熟能生巧，阅读题目没有捷径可走，需要的是多读，多看。我一直鼓励孩子去读书，为督促去读书，我还推荐大家去摘抄好词好

句，摘抄不是目的，关键是能让孩子们记住所读书中的精华。读什么？读名著，读经典，只有名著与经典才能带来营养，才真的会对孩子有所帮助与启迪。而不是市面上所谓的畅销书都适合读，那些快餐读物除了笑声根本没有任何的价值。在周末，陪孩子去书店选择一本经典和名著，每天陪着孩子读，精彩的地方甚至可以反复地读一读，演一演，说一说，抄一抄，甚至背一背，时间久了孩子自然就会有兴趣了，等孩子发现读书的乐趣，感受到读书的快乐后，读书真的就不是孩子头痛的事情了。对孩子特感兴趣的经典名著可以引导孩子回读，相信回读的收获会比初读多很多。阅读面的广泛与否和孩子的语文水平息息相关，在这个方面还要请家长们多督促，多指导。

3、提高写作能力

1）保质保量完成练笔作业

提高写作能力，经常练笔不失为一个好办法。让孩子在双休日写的小作文，一般结合学生的日常生活中的人、事、活动或配合所教课文进行一些小练笔。练笔内容和学生的校园生活紧密结合，让学生有内容可写，再加强写作与修改作文的指导，就容易写出质量，就会受益较大。我发现部分孩子的练笔质量很差，感觉似乎以完成任务为目的，这与提高写作能力是背道而驰的。希望家长能多提醒，多督促。

2）课外阅读注意积累

作文不同于其它习题，它不可能在一周或一月内一蹴而就，这只能靠平时日积月累，逐步提高。刚才说到多看课外书有助于提高阅读理解能力，其实对写作也很有帮助。所以我每当作业不多的时候会布置同学们做阅读摘记，摘录课外书中的好词好句，不断丰富

词汇和语言。

3）接触生活，加强语言表达。

其实写作文很简单，就是把自己看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，既不加重负担，又有效。

英国哲学家培根说：“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”小学阶段在人的一生中正处在播种时期，在播种思想，播种知识、播种行为的同时，必须重视播种良好的习惯。为此我向家长们提几点建议，希望咱们能够共勉。

1、用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

记得我以前一位学生家长与我交流孩子的学习情况时，他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话……总之，在他的眼里，孩子一无是处。正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。

每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子，其实我们每位家长也有这样体会……苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让

孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。

当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励，才是促进孩子健康成长的“添加剂”。也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。

2、给孩子一个锻炼的机会。

过分保护会严重干扰孩子身心的正常发展，产生极其恶劣的后果。首先是孩子独立生活能力差了，社会化困难，社交无能，无法与他人沟通、相处，优柔寡断，缺乏自信心，过分羞怯和自卑，容易产生消极情绪，陷进持久的焦虑苦闷和抑郁的心境中不能自拔。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包。父母说：“这是他们自己的东西，应该自己来背。”

3、给孩子一点纪律约束。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好地遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自

由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。

4、把你的时间留一点给孩子

1）每天花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。

2）每天花一定时间和孩子玩耍。不一定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等游戏，这样既不影响你做家务，又让孩子在快乐中积累了词汇，岂不一举两得？

3）和孩子一起外出。带孩子一同去户外散步，上街购物，去公园赏景，有条件的带孩子出去参观、旅游，拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。

4）和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并相互交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。

5、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。

我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。希望家长们多和我们联系，一方面可以使自己的教育更具有针对性；另一方面，也可以对孩子形成一种前进的动力。联系的方式很多，你们可以选择自己觉得方便的方式。我的电话:136********，邮箱：lxqmxcg@https://www.wendangku.net/doc/a03046564.html,.

教育孩子是我们教师的责任，学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望。但是要想真正教育好孩子，光靠学校，光靠老师是很困难的。我们需要你们的支持和配合。对于这一点，我得感谢在座的每一位，感谢你们开学至今都非常配合我的工作，能够积极配合、支持班级开展的一些工作，特别是在对待孩子的学习方面，各位家长都倾注了大量的心血。正是你们的热情配合，给了我更大的

信心和动力，正像我黑板上写的——有你们的支持和配合，我会做得更好。以上是我结合自己的教学经验所提的一点建议，如有不当之处还敬请各位家长提出宝贵意见。最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。谢谢大家！