个人用户最终极的XP SP3系统优化方法

个人用户最终极的XP SP3系统优化方法就是用XPLITE 定制XP SP3

关于XP 系统的优化和精简的方法（什么删除系统备份、修改注册表等等），相关的文章很多，这里就不再复制粘贴了！

我这里只是就大多数人都很少用的最终极的优化方法－－－“XPLITE 定制XP” 来论述，并详细讲解其具体的定制步骤和方案，尤其是如何才能定制优化最新的尤其是如何才能定制优化最新的SP3系统系统！！

一、定制概述和注意事项定制概述和注意事项：：

对 于定制XP 许多一般用户不太了解，其实就是通过软件来直接将XP 系统中多余的组件直接删除，而不是只是关闭一些服务（仍然占硬盘空间）不让它起作用；而组 件的卸载如果按网上的文章做（大概是改什么hide 字段吧），只能删除一般的组件，对于系统高级组件是不起作用的！

定制XP 一般使用两种软件：1。XPLITE 2。NLITE 。

nlite 用于对XP 系统安装文件的定制，在安装之前就进行精简优化；比较复杂，效率低、并且精简优化的效果，只有安装后或用虚拟机模拟才可以知道；

xplite 用于对安装好的系统进行精简优化，二者相比较，我认为还是用xplite 好，因为优化重启后就可以直接看到效果；发现不对可以重新在xplite 软件中直接添加组件落恢复（只要有安装光盘就行，说到这里强烈建议大家定制前做一个系统GHOST 文件啊！！！）。

所以我下面就只介绍XPLITE 的定制XP SP3系统的方法和具体方案。

对于XP SP2系统的定制早已被破解的XPLITE 软件搞定，我就不多说了；本方案主要是本方案主要是

讲述最新的SP3系统的定制方法

系统的定制方法， 现在的情况是：1。找不到支持SP3的xplite 最新版本（1.9.0334）的破解和注册；2。用一些实质只是支持SP2的早期版本 （v1.8 / v1.9.0316等等，按有些网站说的可以支持SP3），先解除系统文件保护，再修改注册表来定制优化，会出现一些错误，原因在下面我 会说到！

特别提示特别提示：：

1．本方案只适合于个人家庭用户，已去除一切局域网、服务器、系统监控组件，局域网用户绝对不要使用，否则一切后果自负；对ADSL 拨号上网完全支持，对小区宽带用户，我没有试验过，读者自己试验吧；

2．本方案针对XP SP3 PRO VOL 中文版和XP SP2 PRO VOL 中文版 打SP3补丁的系统进行定制优化，对其它版本的XP 系统定制读者自己考虑，仅供参考；

3．本方案只是个人对计算机技术的探讨，无任何商业目的；

4．本方案是作者自己经过多次试验的经验总结，绝无抄袭；允许自由转发，但请不要修改作者相关信息；

5．由于对系统进行修改，必然存在作者自己都不知道的一些失误，希望高手指出，并且对

读者参照此方案定制后系统产生的一切不良后果，作者不负任何责任！请定制前自行考虑！我只能说，此方案定制的系统在我自己的计算机上完全可以正常使用。

6．再一次强烈建议大家定制前做一个系统GHOST 文件！！！

7．作者信箱：llw163@https://www.wendangku.net/doc/a29493097.html, （大写是LLW163哈），有什么问题、意见和建议欢迎来信交流；

8．特别感谢XPLITE 软件的编写者和公司；感谢雨林木风网站的工作！

二、用XPLITE 定制XP SP3的步骤的步骤：：

1．先到网上下载相关软件：

（1）XPLITE 建议到官网 https://www.wendangku.net/doc/a29493097.html,/ 下载其最新的支持SP3的trial 版，现在还找不到其注册版的破解哈！版本号：XPlite 2000lite Professional 1.9.0334 free trial ； 本方案中要好好利用官方这个最大的bug 哈！

（2）到雨林木风 https://www.wendangku.net/doc/a29493097.html,/ 网站下载XPlite.Professional.v1.9.0316 sp3 ；它里面有几个重要的reg 文件本方案要用到！注意如果你直接用它来定制XP SP3是绝对要出错的！

2．做系统的GHOST 备份；并且准备一张XP 的系统安装启动光盘；

3．这一步是本方案的关键这一步是本方案的关键！！

使 用XPlite 2000lite Professional 1.9.0334 free trial 版首先解除XP SP3系统文件保护！！！（不解 除的话下面定制会出错哈！而且只有用官方的这个支持SP3的版本才能完全解除保护！用其他支持SP2的xplite 版本均不能彻底解除SP3的系统文件保 护！这就是我们要好好利用官方bug 的地方哈！）

4．用XPlite.Professional.v1.9.0316 sp3版本软件定 制，先运行其附带的“注册.reg”和“改变系统版本sp2.reg”这两个文件，即将你现在的SP3系统在注册表中的标识暂时改为SP2，重启计算机， 就可以使用XPlite.Professional.v1.9.0316 sp3版本来定制你的SP3系统了，否则软件不能运行在SP3下；

5． 重启后运行XPlite.Professional.v1.9.0316 sp3，就可以随便定制了，包括之前被屏蔽的“高级系统服务和组件”；（这里提 一下，前文说要用trial 版解除系统文件保护，如果你不这样做，而是直接用XPlite.Professional.v1.9.0316 sp3版本修 改注册表后再解除系统文件保护，你重启后进入XPlite.Professional.v1.9.0316 sp3版本界面是看不到“高级系统服务和组件 ”选项的！而且进行下一步的定制时会出错！）

6．点软件的添加/移除标签，进行要定制优化的组件选择；具体最佳选择方案（删无可删了，我自己试验时系统出错N 次哈！）我在本文最后附上截图我在本文最后附上截图我在本文最后附上截图；；

7．点下一步按钮进行定制时，不用系统还原，提示系统文件缓存要不要设定时，直接按软件缺省的按钮（否）就行；

8．好了，软件定制处理完后，重启；

9．重启后，再进入XPlite.Professional.v1.9.0316 sp3目录，记住运行“卸载.reg”和“还原系统版本SP3.reg”这两个文件，再重启计算机；

10．最后一步，就是用任意你自己常用的系统垃圾文件和注册表清理软件，对定制后的系统进行清理，我自己就清理了大概300多的注册表垃圾哈！这样做完，就搞定了！

三、定制的效果定制的效果：：

1．我统计了一下，定制前，我的计算机上系统共安装组件153个，定制后只有65个了；

2．定制前C 盘剩余空间为1.75G ，定制后为2.00G ；

3． 计算机运行速度和上网打开网页的速度明显感觉加快了。当然也许与定制后，系统将自带的防火墙关闭有关系，需要的朋友自己打开相应服务，并设为自动哈！我是 喜欢裸奔的哈！但是不管怎样，系统安装的组件减少，一些对个人家庭单机用户来讲无用的网络（特意保留了XP 的宽带上网拨号组件的，ADSL 上网没有任何影 响）、服务器、系统监控组件被精简了，系统运行时，这部分再也不占用系统资源，计算机运行总要快点啊！

四、相关的定制方案和效果截图相关的定制方案和效果截图：：

1．要下载的两个软件的版本信息截图：

2．系统定制后的效果截图：

3．关闭系统文件保护界面的截图：

4．详细的最佳定制方案选项截图：共11个，按从上到下的顺序

最后补充：

1。以上方案中还可以取消“超级终端”；我就不花时间改图了哈；

2。精简最好是在安装完你喜欢的系统，并且进行了所有你喜欢的优化精减，并GHOST后，再按此方案操作！

3。“额外字体”就千万不要精简了！如果你觉得字体多了，可以下载软件“Font_Fix_1.0字体文件夹减肥”和“FontXplorer-v1.2.2H”

自行处理；

4。关于系统精简后的系统服务，在我的电脑上为：自动13 手动29 已禁用19 ；并且关闭了XP自带的防火墙，读者可以在精简之后自己按需要调整；因为我自己一般是“裸奔”的哈！建议要自行优化服务的朋友下载软件“Windows系统服务优化终结者3.30”来操作！

5。精简后的系统现在在我的计算机上运行完全正常，与没有精简前相比，从日常操作上讲没有任何不同和不便之处！

THE END

系统的优化的教学设计

系统的优化的教学设计 教材分析： 系统优化是系统分析的深入和延伸，系统分析和系统优化是系统设计的基础，更是系统设计过程中的重要环节。 本节教材中分三个部分： 第一部分：案例分析 “建造隔音墙”案例，目的是为了阐述系统的意义。从实例分析入手，降低教学难度，运用系统的思想定性分析的方法，进行研究、优化，在分析过程中体验系统优化的意义。 为了让学生体会分析和优化仅仅靠定性的分析是远远不够的，还需要更多的定量计算才行，以“为江边码头选址”为例，让学生们建立数学模型并计算。 第二部分：根据案例分析总结阐述系统优化方法和一般性步骤，分析影响系统优化的因素。要求学生运用系统的思想和定性、定量相结合的方法，确定研究课题、进行分析研究、评价比较、优化方案。总结归纳出系统最优化方法的含义。 第三部分：通过试一试和技术试验的活动，让学生亲自完成一个系统优化的过程，体验系统是如何优化的。 学情分析： 学生在具体分析过程中往往会局限在具体问题的深入探究上，不能运用系统的思想和定性、定量相结合的方法，

进行优化系统。要及时对学生进行指导，帮助学生从宏观上把握系统分析和系统优化的全过程，注重学生的体验和感悟。 教学目标： 知识与技能：1、理解系统优化的意义 2、能分析影响系统优化的因素 3、初步掌握系统最优化的方法 4、能够对一个简单系统运用最优化的方法进行分析 5、运用系统最优化方法的一般性步骤对简单系统进行优化 过程与方法：通过讨论、案例分析，使学生懂得用所学的知识解决有关问题 情感态度与价值观：体验系统优化的意义，指导学生把系统优化的思想延伸到整个生活和学习当中。 教学重点与难点： 重点：系统最优化方法和一般性步骤 难点：系统优化的过程分析 教学准备：多媒体 教学流程： 教学内容与过程： ★复习巩固：：

WinXp优化-经典

WinXp优化-经典 一、系统优化设置 1、删除Windows强加的附件 1）用记事本NOTEPAD修改winntinfsysoc.inf，用查找/替换功能，在查找框中输入，hide（一个英文逗号紧跟hide），将“替换为”框设为空。并选全部替换，这样，就把所有的,hide都去掉了， 2）存盘退出， 3）再运行“添加-删除程序”，就会看见“添加/删除 Windows 组件”中多出了好几个选项；这样你可以删除好些没有用的附件 2、关掉调试器Dr. Watson Dr.Watson是自带的系统维护工具，它会在程序加载失败或崩溃时显示。运行drwtsn32，把除了“转储全部线程上下文”之外的全都去掉。否则一旦有程序出错，硬盘会响很久，而且会占用很多空间。如果你以前遇到过这种情况，请查找user.dmp文件并删掉，可能会省掉几十M的空间。这是出错程序的现场，对我们没用。然后打开注册表，找到HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREMicrosoftWindows NTCurrentVersionAeDebug子键分支，双击在它下面的Auto键值名称，将其“数值数据”改为0，最后按F5刷新使设置生效，这样就彻底来取消它的运行了。 另外蓝屏时出现的memory.dmp也可删掉。可在我的电脑/属性中关掉BSOD时的DUMP 3、关闭“系统还原” 鼠标右健单击桌面上的“我的电脑”，选择“属性”，找到“系统还原”，如果你不是老噼里啪啦安装一些软件（难道你比我还厉害？？），你也可以去掉，这样可以节省好多空间。

4、关闭“休眠支持” 因为休眠功能占的硬碟空间蛮大的, 所以关闭比较好, 控制台-->电源选项-->休眠(不要打勾) （蓝调注：我觉得休眠还是很有用的。） 5、关掉不必要的服务 单击“开始”→“设置”→“控制面板”。双击“管理工 具”→“服务”，打开后将看到服务列表，有些服务已经启动，有些则没有。右键单击要配置的服务，然后单击“属性”。在“常规”选项卡上选择“自动”、“手动”或“禁用”，其中“自动”表示每次系统启动时，Windows XP都自动启动该服务；“手动”表示Windows XP不会自动启动该服务，而是在你需要该服务时手动启动该服务；而“禁用”则表示不允许启动该服务。在实际配置时，选择“手动”或者“禁用”都可以实现关闭该服务的目的，推荐使用手动功能，这样你随时可以启动一些临时需要的服务。 有些服务是Windows XP所必需的，不能关闭，否则将会造成系统崩溃。至于各项服务的功能，我们可以通过双击该服务或将鼠标悬停在该服务名上查看。具体服务的说明浅显，大家看得懂，可以自己选择那些要那些不要。修改的方法是：选中禁用的服务，点右键，选"属性"> "停止"，将"启动类型"设置为"手动"或"已禁用"。 6、加速XP的开关机 1）缩短等待时间 开启注册表编辑器，找到 HKEY_LOCAL_MACHINESystemCurrentControlSetControl， 将 WaitToKillServiceTimeout 设为：1000或更小。 ( 原设定值：20000 ) 找到 HKEY_CURRENT_USERControl PanelDesktop 键，将右边视窗的

三种方法-Win7系统优化(图文解说)

第一部分修改注册表 1.桌面显示ie8主图标 不要把快捷方式当成主图标啊 将以下代码储存为reg格式，双击导入注册表即可。请注意，如果你的系统不是安装在c盘下，请把里面所有的c盘盘符改为你的安装盘符。 Windows Registry Editor Version 5.00 [HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Explorer\Desk top\NameSpace\{00000000-0000-0000-0000-100000000001}] @="Internet Explorer" [HKEY_CLASSES_ROOT\CLSID\{00000000-0000-0000-0000-100000000001}] @="Internet Explorer" [HKEY_CLASSES_ROOT\CLSID\{00000000-0000-0000-0000-100000000001}\DefaultIcon] @="C:\\Windows\\System32\\ieframe.dll,-190" [HKEY_CLASSES_ROOT\CLSID\{00000000-0000-0000-0000-100000000001}\shell] @="" [HKEY_CLASSES_ROOT\CLSID\{00000000-0000-0000-0000-100000000001}\shell\NoAdd Ons] @="无加载项(&N)" [HKEY_CLASSES_ROOT\CLSID\{00000000-0000-0000-0000-100000000001}\shell\NoAdd Ons\Command] @="\"C:\\Program Files\\Internet Explorer\\iexplore.exe\" -extoff" [HKEY_CLASSES_ROOT\CLSID\{00000000-0000-0000-0000-100000000001}\shell\Open] @="打开主页(&H)" [HKEY_CLASSES_ROOT\CLSID\{00000000-0000-0000-0000-100000000001}\shell\Open\ Command] @="\"C:\\Program Files\\Internet Explorer\\iexplore.exe\"" [HKEY_CLASSES_ROOT\CLSID\{00000000-0000-0000-0000-100000000001}\shell\Set] @="属性(&R)" [HKEY_CLASSES_ROOT\CLSID\{00000000-0000-0000-0000-100000000001}\shell\Set\C ommand] @="\"C:\\Windows\\System32\\rundll32.exe\"

《掌握系统优化的方法》的相关说课稿

《掌握系统优化的方法》的相关说课稿 《掌握系统优化的方法》的相关说课稿 一、教学设计的理论支持 本课的教学设计以日本学者佐藤学“学习的三位一体”理论为支持，佐藤学在《学习的快乐--走向对话》一书中，基于社会建构主义的学习理论，把“学习”重新界定为“意义与关联（关系）的建构”——“所谓‘学习’，就是同情境的对话（建构世界），同他者的对话（结交伙伴），同自身的对话（探求自我），形成三位一体的对话性实践。” 学生是学习的主体和知识的构建者。教学需要通过创设主题情境，引导学生积极参与、体验、感悟学习过程，主动获得新知，并逐步提高其发现、分析和解决问题的能力。教师是学习活动的组织者、引导者和合作者，通过采用自主、合作、探究的方式，以激发他们的潜能，发展他们的个性，培育他们的理性精神。 本课的教学，正是基于“学习者”的立场和视角进行设计的。 二、备课过程的一般问题 1、教材分析 （1）本目内容在教材的地位与意义 从微观上看，本目是《生活与哲学》第七课第二框“用联系的观点看问题”第二目内容，这一目在唯物辩证法的联系观中，是一个重要的组成部分；这一目专门提出了“系统优化的方法”，与第一目的

“整体与部分的方法论意义”共同构成了“用联系的观点看问题”的教学内容； 从宏观上说，教材第三单元构成了整个唯物辩证法的基本内容，我们一般考察唯物辩证法的基本起点是“普遍联系”，教材的基本逻辑结构是：联系--发展--矛盾--辩证否定（创新），所以本内容的学习对于学生理解和领会唯物辩证法思想具有重要意义。 （2）教学重、难点： 重点：从目题上看，“掌握系统优化的方法”，重点是“掌握”，即“如何掌握”，为此，需要重点关注“掌握”的三个要求——着眼整体性，注意有序性，注重优化趋向。 难点：从目题上看，“掌握系统优化的方法”，难点是“系统”，因为从前一目的“整体”（与部分对应）转向第二目的“系统”（与要素对应），学生在理解上会有一些困难，这里存在的一个明显问题就是，“整体与部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系”，这里的“一定意义”是什么意思？破解“系统”的内涵是掌握“优化方法”的前提。 （3）教材处理： 在深入理解教材文本的基础上，对教材的内容应做适当的取舍与调整；坚持生活逻辑为主，做到生活逻辑与理论逻辑相结合，我遵循的是生活经验--学科理论--生活反思（审视）的理路，当然从学科教学的要求上来说，要注意指导学生理清学科知识的内在结构和关系。 2、学情分析

(完整版)win7系统优化方法(超级牛逼)

Win7优化 1、通过关闭特效，有效提高windows7的运行速度右键单击我的电脑-->属性-->高级系统设置-->性能-->设置-->视觉效果,留下五项"平滑屏幕字体边缘"、"启用透明玻璃"、"启用桌面组合"、"在窗口和按钮启用视觉样式"、"在桌面上为图标标签使用阴影"，其余的把勾全拿了，可以马上感觉到速度快了不少，而视觉上几乎感觉不到变化。另外还可以勾选上“显示缩略图，而不是显示图标” 2、据说可提高文件打开速度10倍的设置控制面板-->硬件和声音-->显示【显示或缩小文本及其他项目】-->设置自定义文本大小（DPI）去掉“使用Windows XP 风格DPI 缩放比例”的勾选，确定。【按照提示，注销计算机】 3、轻松访问控制面板-->轻松访问-->轻松访问中心-->使计算机易于查看-->勾选“关闭所有不必要的动画（如果可能）” 4、更改“Windows资源管理器”的默认打开的文件夹启动参数的命令格式为：%SystemRoot%explorer.exe /e,〈对象〉/root, 〈对象〉/select, 〈对象〉开始-->所有程序-->附件-->Windows资源管理器-->右击-->属性-->“快捷方式”选项卡-->目标修改为“%windir%\explorer.exe /e, D:\Downloads”，确定。然后右击“Windows资源管理器”-->锁定到任务栏 5、修改“我的文档”、“桌面”、“收藏夹”、“我的音乐”、“我的视频”、“我的图片”、“下载”等文件夹的默认位置方法一：CMD-->regedit，修改

“[HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Windows\CurrentVers ion\Explorer\User Shell Folders]”方法二：系统盘-->用户-->“当前用户名”，分别右击上述文件夹-->属性-->位置-->移动 6、更改临时文件夹位置(%USERPROFILE%\AppData\Local\Temp) 右击“计算机”-->属性-->高级系统设置-->“高级”选项卡-->“环境变量”按钮-->X用户环境变量 7、更改“IE临时文件夹”位置IE-->Internet选项-->“常规”选项卡-->“设置”按钮-->“移动文件夹”按钮-->选择 8、系统自动登录cmd-->“control userpasswords2”-->去掉“要使用本机，用户必须输入用户名和密码”复选勾 9、关闭系统休眠 cmd-->“powercfg -h off” 10、去除历史纪录cmd-->“gpedit.msc”-->打开“本地组策略编辑器” (1)计算机配置-管理模板-系统-关机选项-关闭会阻止或取消关机（启动） (2)用户配置-->管理模板-->"开始"菜单和任务栏-->不保留最近打开的历史(启用) (3)用户配置-->管理模板-->"开始"菜单和任务栏-->退出系统时清除最近打开的文档的历史(启用) (4)用户配置→管理模板→Windows组件→Windows资源管理器→在Windows资源管理器搜索框中关闭最近搜索条目的显示（启用） 11、在任务栏同时显示“星期几”控制面板→时钟、语言和区域→区域和语言→更改日期、时间或数字格式，点击弹出窗口中的“更改

运用整体和部分的关系原理和掌握系统优化的方法分析足球比赛中的常识

足球比赛常识 一、足球队员的组成 前锋（中锋和边锋）、前腰、后腰、后卫、中卫和守门员 二、足球队员的职责 前锋：分为中锋和边锋(C罗是边锋)。中锋就是最中间的前锋,一般穿9号和11号。通俗点讲,影子前锋就是埋伏在最前面的中锋后面的球员,随时偷袭,位置不太固定。这个位置的球员往往有很好的脚下技术，很好的盘带水平。并且他前面应有一个强力中锋顶在前面。(想想梅西,其实就是这种) 前腰：在影锋后面,这个就算是中场球员了,这种人都是传球好,控制比赛节奏好的人物,意识好,视野开阔,一般这个位置的球员就是一个球队的核心,一个球队的灵魂了,一般穿10号,比如现在西班牙队中的哈维,当年的马拉多纳等人 后腰：在前腰的后面,相比前腰,后腰主要负责防守,也就是顶在后卫前面的人,一支球队不能光靠后卫防守，后卫：边后卫主要是要防守对方的边锋以及其他进攻队员在边路的活动，破坏对方由边路发动的进攻。同时还可利用插上助攻式运球来直接威胁对方球门。 中卫：位置处于守门员的前方及左右后卫之间，活动范围在于中后场，属于全队防守力量的核心，主要职责是阻止对方球员策动攻势并同时封锁在对方控球之下进入本方的禁区位置。主力中后卫的典型号码为5号。 守门员：一队之中举足轻重的关键角色，他稳妥而可靠地行动，可以提高全队的士气和战斗力；他及时而合理的发动进攻，可以大大增强进攻的威胁性和有效性。相反，作为“关口”之位，他的微小失误，则可能使全队奋力拼搏的成果毁于一旦。所以，在一个队的训练中，守门员是特别重要的。 三、足球队员人数 队员:一场比赛应有两队参加，每队上场队员不得多于11名，其中必须有一名守门员。如果任何一队少于7人则足球比赛不能开始。每场比赛最多可以使用3名替补队员。 四、足球队员站位战术 足球中队员的站位是有多种战法的，有433、442还有的1432等等（从左到右分别是2位前锋、3个中场球员、5个人的后卫线），具体站位要根据战术安排来定。 五、足球队员球衣号码中的学问 足球场上，球员们的球衣号码往往有不成文的规律可循，比如10号往往是队内球星、进攻核心所穿；9号一般是中锋的号码；1号属于守门员；2、3、4、5等号码多被后卫选择。 1号：独自撑起球队最后一道防线，正所谓“一夫挡关，万夫莫开”，这是守门员的专属，他们不断书写着“愿以只手将天补”的神奇。 2号：通常是边后卫的号码，在绿茵场上或许不那么引人注目。 3号首先想到的是忠诚！ 4号说起4号，我想大家第一反应就是足球皇帝贝肯鲍尔。他身穿德国队的4号球衣，开创了一个自由人的全新时代，4号也跟随贝肯鲍尔一起被载入史册。5号这个一般是盯人中卫的号码，6号将中场组织的艺术演绎到出神入化的境界7号脱离后卫线的第一个号码，经常穿在边前卫和第二前锋身上。8号这是个在中场干累活的角色，防守型中场最好的号码。9号：真正的中锋！相信这是每个踢球者都梦寐以求的号码，这象征着球队的进攻核心，象征着一剑穿心的杀手。10号，是一种能力；10号，是一种地位。10号，是一种球队的传承，是灵魂的传承！11号：“独狼”神出鬼没的抢点，出神入化的射门和孤立不羁的球风都是11号最好的诠释。12-22号是替补队员的号码问题思考： 一、一场正规的足球比赛应有两队参加，每队上场队员不得多于11名，其中必须有一名守门员。足球队员的组成：前锋（中锋和边锋）、前腰、后腰、后卫、中卫和守门员。这说明了什么哲学道理？ 答：______与____的关系。 二、前锋（中锋和边锋）、前腰、后腰、后卫、中卫和守门员有着各自的地位和职责（例如：前腰是一个球队的核心, 一个球队的灵魂；后腰主要负责防守；中卫属于全队防守力量的核心，主要职责是阻止对方球员策动攻势并同时封锁在对方控球之下进入本方的禁区位置；守门员：一队之中举足轻重的关键角色。说明什么道理？ 答：部分在事物发展过程中_____、_____和______各不相同。 三、如果任何一队少于7人则足球比赛不能开始。说明什么哲学道理？

掌握系统优化的方法说课讲稿

哲学第七课第二框中的一个知识点 《掌握系统优化的方法》 【学情分析】本身哲学知识就具有高度的抽象性、概括性，高一学生受到生活阅历、知识结构的影响，对哲学知识学习起来是有一定难度的。所以，在教学过程中，我充分调动学生结合教材，结合具体的生活事例来分析、理解哲学知识。 【教学目标】 1、通过学习使学生掌握系统优化的方法，培养和锻炼综合性思维。 2、使学生能够运用系统优化的方法安排自己学习和生活 3、培养学生学会统筹考虑，优化组合，培养合作精神和树立集体主义观念。 掌握系统优化的方法。它是一个难点，本身不好理解，在高考中也是一个重要的考点。整体和部分的关系，在一定意义上是系统和要素的关系。我们首先要回顾一下整体和部分的辩证关系。

我是整体，若没有 我，你们木板就失去了 存在的意义，你们必须 服从我。不对吧，应该说没有我们木板，就没有你木桶，凭什么要我们服从 你呢？ 只有木桶才能盛水。为了 多盛水，你要再长一些，与 伙伴们保持一致，可不能闹 分裂啊。你能盛多少水，还得由我短板说了算。我离开了你，照样存在。 我要…… 根据木桶和木板的争论，请你说说整体和部分的关系 1、通过多媒体展示漫画，由学生来扮演木桶和木板之间的对话。通过对话交流引发学生思考整体与部分之间的关系。激发学生学习的兴趣。 2、通过多媒体展示整体与部分关系的学习表格。 同学们小组讨论，结合着桶和木板的争论，具体地说一说整体和部分的关系。 整体部分相互 区 别含义 整体是事物的——和发展的全过程，从数量上看它是一 部分是事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多地位、 作用和 功能整体在事物的存在和发展过程中居于——地位，整体统帅着部分，具有部分所不具备的功能部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体联系相互联 系，密 不可分第一，整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，——的功能及其变化甚至对整体 的功能起决定作用。 第二，部分是整体中的部分，离开了整体， 部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其 变化也会影响部分。 3、同学们通过交流讨论来展示学习成果，加深对整体与部 分关系的认识。

《掌握系统优化的方法》说课稿

《掌握系统优化的方法》说课稿 一、教材地位分析 本课题是《生活与哲学》第七课第二框第二目的教学内容。是哲学辩证法理论中的一个重要观点，它既是上一框题《世界是普遍联系的》的方法论，也是本框题中整体和部分辩证关系的优化体现。因此它是本课之前所学知识的延续，也是本课教学的重要落脚点。本课题知识为学好辩证法的其他观点打下良好基础，所以它在本课书乃至整个辩证法部分都处于非常重要的地位。并且本课知识对于其他三本必修教材的学习也具有重要的方法论意义。 二、学情分析 高一的学生思维活跃，具有挑战心理，且正处于由感性认知向理性认知的不断完善过程中，这就需要教师的教学设计有层次性，来激发学生的参与热情。对于哲学而言，学生虽有前两个单元学习哲学知识的基础，但对哲学知识的领悟还是有一定难度的。因此，设计过程中尽量体现层次性认知，切合学生实际，运用动画、视频、文字等，力求让学生在体验中掌握系统优化的方法。 三、教学目标与重难点。 （一）教学目标 1. 知识目标 了解系统的含义及其基本特征；掌握系统优化的方法。 2. 能力目标 尝试用系统优化的方法安排工作。

3. 情感、态度、价值观目标 树立整体意识，培养全局观念；自觉运用系统优化的理念来安排、调整生活和学习；锻炼合作精神和集体主义观念。 （二）教学重难点 重点：系统的基本特征，掌握系统优化的方法。 难点：掌握系统优化的方法。 四、教法学法 教法：情境教学法、探究教学法、讨论归纳法。 学法：体验学习法、合作探究学习法、归纳学习法。 在多媒体技术的辅助下，通过上述教法学法，创设学生积极主动探知的氛围和情境，让学生在体验和感悟中，收获知识，习得方法、担当责任。 五、教学过程 教学过程的整体设计思路：一是遵循新课程标准要求，贯彻“立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中”的新课程理念。二是践行我校“三导四学五环八步”的教学模式，结合学科和本课题实际，通过“忆”、“思”、“悟”、“用”四个环节，引导学生从课堂参与中体验知识，启发学生深层次的思考，使学生的认知上升到理性的高度，获得本质和规律性的认识。 （一）导入新课 运用知识间的联系性，承上启下导入。

系统优化方法

1.系统启动项太多,影响开机启动速度,方法：开始——运行——msconfig——启动——在启动项里,你只保留ctfmon.exe输入法和杀毒软件即可,其他的将对勾去掉,按应用并确定即可。 2、关闭系统属性中的特效，这可是简单有效的提速良方。右键我的电脑—属性--高级--性能--设置--在视觉效果中，设置为调整为最佳性能--确定即可。 3、右键桌面—属性—桌面—背景—选择无;颜色—选择黑色;桌面背景对开机速度影响最大;应该去掉。 4、屏幕保护程序—选择无。 5、外观—窗口和按钮—选择经典样式—色彩方案—选择Windows经典。 6、最多保留十个左右;对一些不常用的图标应该从桌面删除。 7、对一些不常用你又不想删除的,可以集中放在一个文件夹,方法:右键桌面—排列图标—运行桌面清理向导,你只要按照提示清理就OK了。 8、如果你的系统杀毒软件开机时随机启动的话,杀毒软件就要扫描检查图标链接是否有毒，这需要一定时间,就出现图标显示慢的情况,这是正常的,并不是电脑有问题。这方面网上很多,你可以去搜索搜索。 9、开始－－运行－－输入regedit 回车。打开注册表编辑器，找到 HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetControlSession ManagerMemory ManagementPrefetchParameters，在右边找到EnablePrefetcher主键，把它的默认值3改为1，这样滚动条滚动的时间就会减少。 10、在“我的电脑”上点右键－属性－硬件－设备管理器－点击“IDE ATA/ATAPI”选项－双击“次要IDE通道”－高级设置－设备类型，将“自动检测”改为“无”，主要要IDE通道也做相同的设置，这样你电脑滚动条最多跑三圈，启动速度将提高三倍以上。 11、在“开始→运行”中输入gpedit.msc，打开组策略编辑器。找到“计算机配置→管理模板→网络→QoS数据包调度程序”，选择右边的“限制可保留带宽”，选择“属性”打开限制可保留带宽属性对话框，选择“禁用”即可。这样就释放了保留的带宽。 12、建议经常清理系统垃圾（如系统垃圾文件、系统注册表垃圾）并推荐你一个清理系统垃圾的一个小程序(见最后附件)。 13、建议将你电脑中的IE临时文件和虚拟内存设置在非系统盘中。 14、在平时不要同时打开太多的应用程序软件，将杀毒软件或其它优化软件的监控功能关闭，因为杀毒软件或其它优化软件的监控功能特别占据系统资源。 15、重启电脑，启动到桌面后，会弹出一个窗口，在小方格中添加勾选，点“确定”（因为改动了系统配置实用程序）。 另外,还要注意经常清理系统垃圾,按时整理磁盘碎片。这方面网上也挺多,你自己注意多搜索。 最后建议你下载安装Windows优化大师,对你的系统进行全面清理和优化.经过该软件的清理优化,你的系统运行速度和性能肯定会有明显提高。 附件: 在电脑屏幕的左下角按“开始→程序→附件→记事本”，把下面的文字复制进去（黑色部分），点“另存为”，路径选“桌面”，保存类型为“所有文件”，文件名为“清除系统LJ.bat”，就完成了。记住后缀名一定要是.bat，ok！你的垃圾清除器就这样制作成功了！ 双击它就能很快地清理垃圾文件，大约一分钟不到。

XP系统优化方法

XP系统优化方法 电脑安装的东西越多，肯定就会越慢，注册表和及电脑的垃圾文件会严重影响电脑的速度。小编为大家分享一些优化xp系统的设置方法 XP系统优化方法 一、系统优化设置 ◆1、系统常规优化 1)关闭系统属性中的特效，这可是简单有效的提速良方。点击开始→控制面板→系统→高级→性能→设置→在视觉效果中，设置为调整为最佳性能→确定即可。 2)“我的电脑”-“属性”-“高级”-“错误报告”-选择“禁用错误汇报”。 3)再点“启动和故障恢复”-“设置”，将“将事件写入系统日志”、“发送管理警报”、“自动重新启动”这三项的勾去掉。再将下

面的“写入调试信息”设置为“无”。 4)“我的电脑”-“属性”-“高级”-“性能”-“设置”-“高级”，将虚拟内存值设为物理内存的2.5倍，将初始大小和最大值值设为一样(比如你的内存是256M，你可以设置为640M)，并将虚拟内存设置在系统盘外(注意：当移动好后要将原来的文件删除)。 5)将“我的文档”文件夹转到其他分区：右击“我的文档”-“属性“-“移动”，设置到系统盘以外的分区即可。 6)将IE临时文件夹转到其他分区：打开IE浏览器，选择“工具“-“internet选项”-“常规”-“设置”-“移动文件夹”，设置设置到系统盘以外的分区即可。 ◆2、加速XP的开、关机 1)首先，打开“系统属性”点“高级”选项卡，在“启动和故障恢复”区里打开“设置”，去掉“系统启动”区里的两个√，如果是多系统的用户保留“显示操作系统列表的时间”的√。再点“编辑”确定启动项的附加属性为/fastdetect而不要改为/nodetect，先不要加/noguiboot属性，因为后面还要用到guiboot。

系统优化

《系统优化》教学设计 一、教材内容分析 1．教材的地位和作用 系统优化是系统分析的深入，也是系统的结构和系统分析的综合，又是系统设计的基础，更是系统设计过程中的重要环节，它是是本书的重要内容之一。本内容是让学生“理解系统 优化的意义，能结合实例分析影响系统优化的因素”。 2．教学重点：系统优化的方法和一般步骤。 二、学情分析 进入系统的内容，学生的兴趣明显比前期活跃，显然系统分析的深入符合高二学生的智力发展需求。但是，学生在对某个系统的分析容易陷入原有的逻辑思维，而不能很好地应用系统的思想和方法分析和解决问题，不能很好理解系统优化的约束条件和影响系统优化的因素。因此，系统优化的约束条件和影响系统优化的因素成了本节教学内容上的难点。 三、教学目标 能结合生产生活中的实例，理解系统优化的意义，并能结合实例分析影响系统优化的因素。 四、教学资源准备 “技术与设计2”配套教具旋转木马30套（江苏南京宝高公司提供）、多媒体 五、教学流程 六、教学过程： （一）引入新课（系统分析，承上启下） 情景设置：有一个农夫带一条狼、一只羊和一筐白菜过河。如果没有农夫看管，则狼要吃羊，羊要吃白菜。但是船很小，只够农夫带一样东西过河。请你帮农夫解决难题？

学生：1、农夫带着羊首先过河，农夫回来； 2、农夫与狼过河，农夫与羊回来； 3、农夫搬白菜过河，农夫回来； 4、农夫与羊一起过河。 教师提问：说说你们对该系统分析的过程？ 学生：问题的突破口在——狼与白菜能够共存！农夫、狼、羊、白菜和船组成了这个系统。系统中各要素是一个整体，都依赖农夫过河；最大的问题是“船很小，只够农夫带一样东西过河”和“没有农夫看管，则狼要吃羊，羊要吃白菜”的冲突。我们联系已知条件，做了一系列的分析实验，但是比较其他方案不能实现所有要素都安全过河。最后得出以上方案。 教师：你们的思维过程很有价值，很清晰。而且在系统分析的过程中抓住了系统分析的三大原则——整体性、科学性、综合性。 现实生活中，有很多产品在不断更新，系统在不断的升级。做任何事情我们都追求更好，希望投入尽可能少，回报越多越好。为了使系统达到最优的目标所提出的各种解决方法，称为最优方法。但是有很多复杂系统，实施方案五花八门、干扰因素四面八方，我们不可能的逐个比较权衡，或者漫无目的瞎蒙。因此我们有必要进行定性定量的科学分析，寻找系统最优值。 （二）新课教学 1．案例分析： 案例一：“农作物种植系统的优化——农作物间作套种” 槟榔林套种香草兰收益高

优化出适合玩游戏的Windows XP系统

很多玩家现在都在使用WindowsXP的系统，反映使用WindowsXP后没有98系统玩游戏流畅。很大一部分就是系统本身占用了太多的资源，现在教大家优化一下自己的系统。 一提起WindowsXP，很多人可能会觉得那只是高配置的电脑才能享受的操作系统。为什么WindowsXP那么消耗资源呢？除了漂亮的界面消耗大量的内存和显存外，和Windows2000一样，WindowsXP默认在后台运行了很多不同的服务，像打印机服务、系统自动更新服务等等，这些服务中有相当一部分对于我们个人用户来说不但没有作用，而且安全方面也存在很大的隐患。所以适当地禁用一些系统服务不仅可以加快系统的运行速度而且还能起到安全的作用，是非常有必要的。 如何设置服务 首先你要使用Administrator用户登录WindowsXP，因为只有管理员才可以有权利更改服务，然后在“控制面板”中选择“管理工具→服务”，或者直接在“运行”中输入“Services.msc”打开服务设置窗口，在窗口右侧显示的就是WindowsXP系统中所有的服务项，每个服务都标记了名称、描述、状态、启动类型和登录性质。 选择需要禁止的服务，在其上点鼠标右键，选择“属性”，打开服务设置窗口，其中“启动类型”中提供了三种启动方式，即自动、手动和已禁用，三种启动方式所产生的效果是不一样的。 自动：如果某个服务被设置为自动，那么它就会随着启动WindowsXP一起运行，这就势必延长启动所需要的时间，但是有些服务是必须设置为自动的，因为这些服务是与系统有紧密关联的，如果设置为别的启动方式的话，系统就会出现问题，所以最好不要动它们。 手动：如果某个服务被设置为手动，那么该服务会不启动，只有在需要它的时候才会启动它。这样就可以节省不少的系统资源。 已禁用：如果一个服务被设置为已禁用，那就表示这个服务将不再启动了，哪怕是在需要它的时候，它也不会启动，如果你认为某个服务真的没有用了，可以选择它。 应该禁止哪些服务 在众多服务中，大家可能有些茫然，我怎么知道哪些服务该保留哪些服务该禁止呢？呵呵，其实不难，每个服务都有简单的描述，通过描述你可以大概判断出是否需要该服务。附表是一些可以关闭或者禁用的服务，你可以有选择地关闭。 恢复误操作 如果你不小心把某项服务设置了“已禁用”，导致系统工作不正常，而这时从服务窗口或者运行Services.msc 也不能进行修改的话，那么惟一解决的途径就是修改注册表了，找到“HKEY_LOCAL_MACHINE\SYSTEM\CurrentControlSet\Services”键值，其下就是系统存在的所有服务，找到出了问题的服务，在右边你会看到一个二进制值“Start”，修改它的数值数同样可以更改它的启动方式，“2”表示自动，“3”表示手动，而“4”则表示已禁用。 附：windowsxp系统中可以被禁用的服务对照表 applicationlayergatewayservice 为internet连接共享和internet连接防火墙提供第三方协议插件的支持 如果你没启用internet连接共享或windowsxp内置防火墙，可以禁止这个服务。 automaticupdates 自动从windowsupdate启用windows更新的下载和安装 需要时，我们完全可以在windowsupdateweb网站手动进行更新。 clipbook 启用“剪贴板查看器”储存信息并与远程计算机共享 如果你没有使用windowsxp的远程桌面功能，那么可以禁止该服务。 errorreportingservice 服务和应用程序在非标准环境下运行时允许错误报告 这个错误报告对大多数人来说是没用的，所以说我们可以禁止这项服务。 fastuserswitchingcompatibility

《最优化方法》期末试题

作用： ①仿真的过程也是实验的过程，而且还是系统地收集和积累信息的过程。尤其是对一些复杂的随机问题，应用仿真技术是提供所需信息的唯一令人满意的方法。 ②仿真技术有可能对一些难以建立物理模型或数学模型的对象系统，通过仿真模型来顺利地解决预测、分析和评价等系统问题。 ③通过系统仿真，可以把一个复杂的系统化降阶成若干子系统以便于分析，并能指出各子系统之间的各种逻辑关系。 ④通过系统仿真，还能启发新的策略或新思想的产生，或能暴露出在系统中隐藏着的实质性问题。同时，当有新的要素增加到系统中时，仿真可以预先指出系统状态中可能会出现的瓶颈现象或其它的问题。 2.简述两个Wardrop 均衡原理及其适用范围。 答： Wardrop提出的第一原理定义是：在道路的利用者都确切知道网络的交通状态并试图选择最短径路时，网络将会达到平衡状态。在考虑拥挤对行驶时间影响的网络中，当网络达到平衡状态时，每个 OD 对的各条被使用的径路具有相等而且最小的行驶时间；没有被使用的径路的行驶时间大于或等于最小行 驶时间。 Wardrop提出的第二原理是：系统平衡条件下，拥挤的路网上交通流应该按照平均或总的出行成本 最小为依据来分配。 第一原理对应的行为原则是网络出行者各自寻求最小的个人出行成本，而第二原理对应的行为原则是网络的总出行成本最小。 3.系统协调的特点。 答： （1）各子系统之间既涉及合作行为，又涉及到竞争行为。 （2）各子系统之间相互作用构成一个反馈控制系统，通过信息作为“中介”而构成整体 （3）整体系统往往具有多个决策人，构成竞争决策模式。 （4）系统可能存在第三方介入进行协调的可能。 6．对已经建立了概念模型的系统处理方式及其特点、适用范围。答：对系统概念模型有三种解决方式。 1.建立解析模型方式 对简单系统问题，如物流系统库存、城市公交离线调度方案的确定、交通量不大的城市交叉口交通控制等问题，可以运用专业知识建立系统的量化模型（如解析数学模型），然后采用优化方法确定系统解决方案，以满足决策者决策的需要，有关该方面的内容见第四、五章。 在三种方式中，解析模型是最科学的，但仅限于简单交通运输系统问题，或仅是在实际工程中一定的情况下（仅以一定的概率）符合。所以在教科书上很多漂亮的解析模型，无法应用于工程实际中。 2.建立模拟仿真模型方式 对一般复杂系统，如城市轨道交通调度系统、机场调度系统、城市整个交通控制系统等问题，可以对系统概念模型中各个部件等采用变量予以量化表示，并通过系统辨识的方式建立这些变量之间关系的动力学方程组，采用一定的编程语言、仿真技术使其转化为系统仿真模型，通过模拟仿真寻找较满意的优化方案，包括离线和在线均可以，有关该方面的内容见第七章。 模拟仿真模型比解析模型更能反映系统的实际，所以在交通运输系统中被更高层次的所使用，包括

如何给XP系统瘦身+优化

如何给XP系统瘦身+优化 1.打开“我的电脑”－“工具”－“文件夹选项”－“查看”－在“显示所 有文件和文件夹”选项前打勾－“确定”。 2.删除以下文件夹中的内容： C:\Documents and Settings\用户名\Cookies\下的所有文件（保留index文件） C:\Documents and Settings\用户名\Local Settings\Temp\下的 所有文件（用户临时文件） C:\Documents and Settings\用户名 \LocalSettings\TemporaryInternet Files\下的所有文件（页面文件）C:\Documents and Settings\用户名\Local Settings\History\下的所有文件（历史纪录） C:\Documents and Settings\用户名\Recent\下的所有文件（最近浏览文件的快捷方式） C:\WINDOWS\Temp\下的所有文件（临时文件） C:\WINDOWS\ServicePackFiles（升级sp1或sp2后的备份文件） C:\WINDOWS\Driver Cache\i386下的压缩文件(驱动程序的备份文件) C:\WINDOWS\SoftwareDistribution\download下的所有文件 3.如果对系统进行过windows updade升级，则删除以下文件：

C:\windows\下以$u... 开头的隐藏文件 4.然后对磁盘进行碎片整理，整理过程中请退出一切正在运行的程序:开始---程序---附件----系统工具----磁盘碎片整理程序 5.碎片整理后打开“开始”－“程序”－“附件”－“系统工具”－“系统 还原”－“创建一个还原点”（最好以当时的日期作为还原点的名字） 6.打开“我的电脑”－右键点系统盘－“属性”－“磁盘清理”－“其他选项”－单击系统还原一栏里的“清理”－选择“是”－ok了。 7、在各种软硬件安装妥当之后，其实XP需要更新文件的时候就很少了。删除系统备份文件： 开始→运行→sfc.exe /purgecache近3xxM。（该命令的作用是立即清除"Windows 文件保护"文件高速缓存，释放出其所占据的空间） 8、删掉\windows\system32\dllcache下dll档(减去200——300mb),这是备用的dll档，只要你已拷贝了安装文件，完全可以这样做。 9、XP会自动备份硬件的驱动程序，但在硬件的驱动安装正确后，一般变动硬件的可能性不大，所以也可以考虑将这个备份删除，文件位于\windows\driver cache\i386目录下，名称为driver.cab，你直接将它删除就可以了，通常这个文件是74M。 10、删除不用的输入法：对很多网友来说，Windows XP系统自带的输入法并不全部都合适自己的使用，比如IMJP8_1 日文输入法、IMKR6_1 韩文输入法这些输入法，如果用不着，我们可以将其删除。

系统优化方法(《生活与哲学》)

《生活与哲学》第七课重难点解析 掌握系统优化的方法 一. 系统的含义及基本特征 系统是相互联系、相互作用的诸要素构成的统一整体。要素是组成系统整体的各个部分。无论是自然事物还是社会事物，包括人们的思想意识，一般都是以系统的方式而存在的。每一事物或过程，因其内在要素相互联系而形成小系统，又同周围的其他事物相互联系，构成更大的系统。如：在自然界中，每一个细胞都是由细胞核、细胞质、细胞膜等组成的系统；每一个生物体也都是由细胞组成的系统；每一个生物种属和生物群落也都自成系统。在人类社会中，每一个人都同他人结成层次不同的系统，如家庭、乡村、政党、民族、国家等。人类社会就是由生产力和生产关系、经济基础和上层建筑等要素组成的系统。 系统的基本特征主要有：（1）整体性。任何系统都是由各个要素相互联接、相互作用而构成的有机整体。整体性是系统的本质特征。这种整体性表现为，系统对外来作用能作为一个统一的整体作出反应，而不管它作用于哪一部分；同时，系统作为一个整体，具有它的各个要素都不单独具有的功能和性质。整体的新功能来自于各个要素的相互作用和结构优化，即“整体功能大于部分功能之和”。（2）有序性。系统内部结构具有层次等级式的组织化特征，每一系统都是由若干要素按照一定的秩序、方式或比例组合而成。系统中的各个要素各有其特定的位置、顺序和规则。结构稳定，系统就相对稳定；结构变化，系统的性质和功能就发生相应的变化。如整个社会就是一个大系统，随着我国经济的不均衡发展和社会内部结构的变化，影响社会发展的不稳定因素也在增加。构建和谐社会的发展策略也就应势而出。（3）内部结构的优化趋向。从系统的整体发展方向来看，系统的形成是从无序向有序、从低级有序向高级有序的不断演化过程。结构有序合理，会促进系统的发展，结构失序或不合理则阻碍系统的发展。因此，要注重系统内部结构的优化趋向。为促进系统的法则功能状态的提高，就要不断调整、完善和优化系统的结构。除上述特征外，系统还有层次性、开放性、关联性等。 综上所述，我们在把握系统优化的方法时，要注意这样三点：1.要着眼于事物的整体性，从整体上把握系统的功能和性质；2.要注意遵循系统内部结构的有序性；3.要注重系统内部结构的优化趋向。 二、掌握系统优化的意义 掌握系统优化的方法对于我们认识世界和改造世界都具有重要的指导意义。 首先，从认识世界来说，系统优化的方要求我们用综合的思维方式来认识事物。既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个要素联系起来进行考察，在联系中把握各要素，把握事物整体，统筹考虑，优化组合，最终形成关于此事物的完整的、准确的认识。 从改造世界来说，系统优化方法要求处理和解决问题是要着眼于整体功能状态的优化，做到从整体出发，统筹全局，寻求最优目标。在工作实践中，要注重系统内部结构的优化趋向，实现整体功能大于部分功能之和。如在经济和社会发展中，社会发展是一个系统工程。经济发展和人口、资源、环境、社会保障等必须相互配合，东部地区的快速发展必须和西部大开发、东北老工业基地的振兴、中部地区的崛起协调共进，物质文明、精神文明、政治文明应该共同进步。所有

xp系统优化设置

xp系统优化设置 通过一些设置可以把系统优化的更加流畅!下面是小编整理的xp 系统优化设置，希望对你有帮助! 一、硬件优化设置 ◆1、内存性能优化 WindowsXP中有几个选项可以优化内存性能，它们全都在注册表下面位置：HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetControlSession ManagerMemoryManagement 1)禁用内存页面调度(PagingExecutive) XP会把内存中的片断写入硬盘，我们可以阻止它这样做，让数据保留在内存中，从而提升系统性能。256M以上内存才使用这个设置。把“DisablePagingExecutive”的值从0改为1就可以禁止内存页面调度了。 2)提升系统缓存 必须有256M以上的内存，才激活它。把LargeSystemCache键值从0改为1，一般来说，这项优化会使系统性能得到相当的提升，但也有可能会使某些应用程序性能降低。 3)输入/输出性能 内存大于256M才更改这里的值，这个优化只对server(服务

器)用户才有实在意义，它能够提升系统进行大容量文件传输时的性能。建一个 DWORD(双字节值)键值，命名为IOPageLockLimit，数值设8M-16M字节之间性能最好，具体设什么值，可试试哪个值可获得最佳性能。这个值是用字节来计算的，比如你要分配12M，就是12×1024×1024，也就是12582912。 ◆2、关掉不用的设备 在设备管理器中，将PCMCIA卡、调制解调器、红外线设备、打印机端口(LPT1)或者串口(COM1)等不常用的设备停用，在要停用设备属性对话框中的“常规”选项卡中选择“不要使用这个设备(停用)”。当需要使用这些设备时再从设备管理器中启用它们。 ◆3、启动硬盘/光驱DMA模式 “系统属性”-“硬件”-“设备管理器”，在设备列表中选择“IDEATA/ATAPI控制器”，双击“主要IDE通道”或“次要IDE 通道”，在其属性对话框的“高级设置”选项卡中检查DMA模式是否已启动，一般来说如果设备支持，系统就会自动打开DMA功能，如果没有打开可将“传输模式”设为“DMA(若可用)”(在BIOS里也应该要先设为支持DMA)。 ◆4、设置二级缓存容量 WindowsXP有时无法自动检测处理器的二级缓存容量，需要我们手动设置。运行注册表编辑器，找到HKCU_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetControlSession