【创新方案】2017版高考一轮：10.2 变压器、电能的传输 教学案(含答案)

第2讲变压器 电能的传输

考纲下载：1.理想变压器(Ⅱ) 2.远距离输电(Ⅰ)

主干知识·练中回扣——忆教材 夯基提能

1．理想变压器

(1)构造：如图所示，变压器是由闭合铁芯和绕在铁芯上的两个线圈组成的。

①原线圈：与交流电源连接的线圈，也叫初级线圈； ②副线圈：与负载连接的线圈，也叫次级线圈。

(2)原理：电流磁效应、电磁感应。

(3)基本关系式

①功率关系：P 入＝P 出；

②电压关系：只有一个副线圈时，U 1n 1＝U 2n 2

； 有多个副线圈时U 1n 1＝U 2n 2＝U 3n 3

＝…； ③电流关系：只有一个副线圈时，I 1I 2＝n 2n 1

； 由P 入＝P 出及P ＝UI 推出有多个副线圈时，U 1I 1＝U 2I 2＋U 3I 3＋…＋U n I n 。

(4)常用的变压器

①自耦变压器——调压变压器；

②互感器?

????电压互感器：用来把高电压变成低电压。电流互感器：用来把大电流变成小电流。 2．远距离输电

(1)输电过程(如图所示)

(2)输电导线上的能量损失：主要是由输电线的电阻发热产生的，表达式为Q ＝I 2Rt 。

(3)电压损失

①ΔU ＝U －U′；②ΔU ＝IR 。

(4)功率损失

①ΔP ＝P －P′；②ΔP ＝I 2R ＝????P U 2

R 。

(5)输送电流

①I ＝P U ；②I ＝U －U′R

。

巩固小练

1．判断正误

(1)变压器不但能改变交变电流的电压，还能改变交变电流的频率。(×)

(2)变压器只对变化的电流起作用，对恒定电流不起作用。(√)

(3)理想变压器能改变交变电压、交变电流，但不改变功率，即输入功率总等于输出功率。(√)

(4)变压器副线圈并联更多的用电器时，原线圈输入的电流随之减小。(×)

(5)正常工作的变压器当副线圈与用电器断开时，副线圈两端无电压。(×)

(6)增大输电导线的横截面积有利于减少输电过程中的电能损失。(√)

(7)高压输电是通过减小输电电流来减少电路的发热损耗。(√)

(8)在输送电压一定时，输送的电功率越大，输电过程中的电能损失越大。(√)

[变压器的基本规律]

2.如图所示，一理想变压器原、副线圈的匝数比为1∶2；副线圈电路中接有灯泡，灯泡的额定电压为220 V ，额定功率为 22 W ；原线圈电路中接有电压表和电流表。现闭合开关，灯泡正常发光。若用U 和I 分别表示此时电压表和电流表的读数，则( )

A ．U ＝110 V ，I ＝0.2 A

B ．U ＝110 V ，I ＝0.05 A

C ．U ＝110 2 V ，I ＝0.2 A

D ．U ＝110 2 V ，I ＝0.2 2 A

解析：选A 由题意可直接求出副线圈中的电压、电流分别为：220 V 、0.1 A ，根据U 1U 2＝n 1n 2

＝I 2I 1

，可得原线圈中的电压、电流分别为110 V 、0.2 A 。 [远距离输电的原理]

3．如图所示为远距离输电的电路原理图，下列判断正确的是( )

A ．U 1>U 2

B ．U 2＝U 3

C ．I 4

D ．I 1>I 2

解析：选D 在远距离输电的过程中，第一级为升压过程，故U 1I 2，A 错误，D 正确；由部分电路欧姆定律可得U 3＝U 2－I 2R 线，B 错误；由于第二级为降压过程，故U 3>U 4，由U 3I 2＝U 4I 4，可知I 2

[远距离输电电能的损失]

4．[多选]在远距离输电中，当输电线的电阻和输送的电功率不变时，那么 ( )

A ．输电线路上损失的电压与输送电流成正比

B ．输电的电压越高，输电线路上损失的电压越大

C ．输电线路上损失的功率跟输送电压的平方成反比

D ．输电线路上损失的功率跟输电线上的电流成正比

解析：选AC 输电线路上损失电压ΔU ＝IR ，在R 一定时，ΔU 和I 成正比，A 正确；若U

越高，I ＝P U 越小，那么ΔU 越小，B 错误；输电线路上损失的功率ΔP ＝I 2R ，当P 一定时，I ＝P U

，所以ΔP ＝????P U 2

R ，即ΔP 和U 的平方成反比，跟I 的平方成正比，A 、C 正确，D 错误。

考点一 理想变压器

1(1)没有能量损失(铜损、铁损)。

(2)没有磁通量损失(磁通量全部集中在铁芯中)。

2．制约关系

(1)电压制约关系：副线圈电压U 2由原线圈电压U 1和匝数比决定。

(2)电流制约关系：原线圈电流I 1由副线圈电流I 2和匝数比决定。

(3)功率制约关系：原线圈的输入功率P 1由副线圈的输出功率P 2决定。

[典题1] [多选](2014·山东高考) 如图所示，将额定电压为60 V 的用电器，通过一理想变压器接在正弦交变电源上。闭合开关S 后，用电器正常工作，交流电压表和交流电流表(均为理想电表)的示数分别为220 V 和2.2 A 。以下判断正确的是( )

A ．变压器输入功率为484 W

B ．通过原线圈的电流的有效值为0.6 A

C ．通过副线圈的电流的最大值为2.2 A

D ．变压器原、副线圈匝数比n 1∶n 2＝11∶3

[解析] 由题意知U 1＝220 V ，U 2＝60 V ，I 2＝2.2 A ，则由P 1＝P 2＝U 2I 2，U 1U 2＝n 1n 2＝I 2I 1

，解得n 1∶n 2＝11∶3，I 1＝0.6 A ，P 1＝132 W ，B 、D 正确，A 错误；由于电流表显示的是有效值，因此通过副线圈电流的最大值为2.2 2 A ，C 错误。

[答案] BD

关于理想变压器的4点说明

1.变压器不能改变恒定的直流电压。

2.变压器只能改变交变电流的电压和电流，不能改变交变电流的频率。

3.理想变压器本身不消耗能量。

4.当原线圈中串联电阻(或灯泡)时，U 1为加在原线圈两端的电压，并不是电源的电压。

1.(2015·全国新课标Ⅰ)一理想变压器的原、副线圈的匝数比为3∶1，在原、副线圈的回路中分别接有阻值相同的电阻，原线圈一侧接在电压在 220 V 的正弦交流电源上，如图所示。设副线圈回路中电阻两端的电压为U ，原、副线回路中电阻消耗的功率的比值为k ，则( )

A ．U ＝66 V ，k ＝19

B ．U ＝22 V ，k ＝19

C ．U ＝66 V ，k ＝13

D ．U ＝22 V ，k ＝13

解析：选A 设原、副线圈中的电流分别I 1、I 2，则I 1I 2＝n 2n 1＝13，故k ＝I 21R I 22R ＝19

；设原线圈两端的电压为U 1，则U 1U ＝n 1n 2＝31，故U 1＝3U ，而原线圈上电阻分担的电压为13U ，故U 3

＋3U ＝220 V ，解得U ＝66 V ，选项A 正确。

2.用220 V 的正弦交流电通过理想变压器对一负载供电，变压器输出电压是110 V ，通过负载的电流图象如图所示，则( )

A ．变压器输入功率约为3.9 W

B ．输出电压的最大值是110 V

C ．变压器原、副线圈匝数比是 1∶2

D ．负载电流的函数表达式i ＝0.05sin ?

???100πt ＋π2A 解析：选A 由题图知，负载电流I 2＝0.052 A ，变压器的输出功率P 2＝I 2U 2＝0.052

×110 W ≈3.9 W ，输入功率P 1＝P 2＝3.9 W ，A 正确；输出电压的最大值为U 2m ＝110 2 V ，B 错误；变压器原、副线圈的匝数比是n 1n 2＝U 1U 2

＝2∶1，C 错误；由图象知，负载电流的函数表达式i ＝0.05sin 100πt (A)，D 错误。

考点二

理想变压器的动态分析

问题一 匝数比不变的情况(如图所示)

(1)U 1不变，根据U 1U 2＝n 1n 2

，输入电压U 1决定输出电压U 2，可以得出不论负载电阻R 如何变化，U 2不变。

(2)当负载电阻发生变化时，I 2变化，根据输出电流I 2决定输入电流I 1，可以判断I 1的变化。

(3)I 2变化引起P 2变化，根据P 1＝P 2，可以判断P 1的变化。

[典题2] (2015·安徽高考)如图所示电路中，变压器为理想变压器，a 、b 接在电压有效值不变的交流电源两端，R 0为定值电阻，R 为滑动变阻器。现将变阻器的滑片从一个位置滑动到另一位置，观察到电流表A 1的示数增大了0.2 A ，电流表A 2的示数增大了0.8 A ，则下列说法正确的是( )

A．电压表V1示数增大

B．电压表V2、V3示数均增大

C．该变压器起升压作用

D．变阻器滑片是沿c→d的方向滑动

[解析]电压表V1的示数和a、b间电压的有效值相同，滑片滑动时V1示数不变，选项A 错误；电压表V2测量的电压为副线圈两端的电压，原、副线圈匝数不变，输入电压不变，故V2示数不变，V3示数为V2示数减去R0两端电压，两线圈中电流增大，易知R0两端电压升高，故V3示数减小，选项B错误；理想变压器U1I1＝U2I2，则U1ΔI1＝U2ΔI2，ΔI2＞ΔI1，故U2＜U1，变压器为降压变压器，选项C错误；因I2增大，故知R减小，变阻器滑片是沿c→d的方向滑动，选项D正确。

[答案] D

1．[多选](2014·广东高考)如图所示的电路中，P 为滑动变阻器的滑片，保持理想变压器的输入电压U 1不变，闭合电键S ，下列说法正确的是( )

A ．P 向下滑动时，灯L 变亮

B ．P 向下滑动时，变压器的输出电压不变

C ．P 向上滑动时，变压器的输入电流变小

D ．P 向上滑动时，变压器的输出功率变大

解析：选BD 由于U 1保持不变，根据变压器的变压比可知，副线圈的输出电压U 2不变，B 正确；P 向下滑动时，灯泡L 两端的电压不变，灯泡的亮度不变，A 错误；P 向上滑动时，滑

动变阻器接入电路的电阻变小，副线圈电路的总电阻R 总变小，根据P 2＝U 22R 总

可知，变压器的输出功率变大，D 正确；由P 1＝U 1I 1＝P 2可知，变压器的输入电流变大，C 错误。

2．[多选]火警报警系统原理如图甲所示，M 是一个小型理想变压器，原、副线圈匝数之比n 1∶n 2＝10∶1，接线柱a 、b 接上一个正弦交变电源，电压随时间变化规律如图乙所示，在变压器右侧部分，R 2为用半导体热敏材料(电阻率随温度升高而减小)制成的传感器，R 1为一定值电阻。下列说法中正确的是 ( )

A ．电压表示数为22 V

B ．此交变电源的频率为50 Hz

C ．当传感器R 2所在处出现火警时，电流表的示数减小

D ．当传感器R 2所在处出现火警时，电压表的示数减小

解析：选BD 副线圈两端电压是22 V ，电压表示数等于副线圈两端电压减去R 1两端的电压，小于22 V ，A 错误；由题图乙可知，周期是0.02 s ，所以频率是50 Hz ，B 正确；当传感器R 2所在处出现火警时，R 2的电阻变小，则它两端的电压变小，电流变大，电流表的示数变大，电压表的示数变小，C 错误，D 正确。

问题二 负载电阻不变的情况(如图所示)

n 1n 2

改变，负载R 不变 (1)U 1不变，n 1n 2

发生变化，故U 2变化。 (2)R 不变，U 2改变，故I 2发生变化。

(3)根据P 2＝U 22R

，P 1＝P 2，可以判断P 2发生变化时，P 1变化，U 1不变时，I 1发生变化。

[典题3] (2016·潍坊联考)如图甲所示的电路中，S 为单刀双掷开关，电表为理想电表，R t 为热敏电阻(阻值随温度的升高而减小)，理想变压器原线圈接图乙所示的正弦交流电，则( )

A ．变压器原线圈中交流电压u 的表达式u ＝1102·sin100πt (V)

B ．S 接在a 端，R t 温度升高时，变压器的输入功率变小

C ．S 接在a 端，R t 温度升高时，电压表和电流表的示数均变大

D ．S 由a 切换到b ，R t 消耗的功率变大

[解析] 由交变电流图象，可知电压最大值为110 2 V ，周期为0.02 s ，所以ω＝100π rad/s ，A 项正确；副线圈输出电压由变压器匝数比和输入电压决定，故温度升高时，R t 电阻阻值减小，

两端电压不变，C 项错；由P ＝U 2R

可知，变压器输出功率增大，故其输入功率也随之增大，B 项错；S 由a 切换到b ，副线圈匝数减小，故输出电压减小，R t 电阻不变，由P ＝U 2R

知，消耗功率减小，D 项错。

[答案] A

3．[多选](2015·天津高考)如图所示，理想变压器的原线圈连接一只理想交流电流表，副线圈匝数可以通过滑动触头Q 来调节，在副线圈两端连接了定值电阻R 0和滑动变阻器R ，P 为滑动变阻器的滑动触头。在原线圈上加一电压为U 的正弦交流电，则( )

A ．保持滑动触头Q 的位置不动，将P 向上滑动时，电流表读数变大

B ．保持滑动触头Q 的位置不动，将P 向上滑动时，电流表读数变小

C ．保持滑动触头P 的位置不动，将Q 向上滑动时，电流表读数变大

D ．保持滑动触头P 的位置不动，将Q 向上滑动时，电流表读数变小

解析：选BC 保持Q 的位置不动，则U 2不变，将P 向上滑动时，R 接入电路的电阻变大，

根据I 2＝U 2R 0＋R

知，I 2变小，由I 1I 2＝n 2n 1得I 1也变小，即电流表读数变小，A 错误，B 正确；保持P 的位置不动，将Q 向上滑动时，U 2变大，则根据P 2＝U 22R 0＋R

知副线圈输出功率变大，由P 1＝P 2知，变压器原线圈输入功率P 1变大，而P 1＝I 1U ，输入电压U 一定，I 1变大，即电流表读数变大，C 正确，D 错误。

4．如图所示，理想变压器原、副线圈的匝数比为10∶1，b 是原线圈的中心接头，电压表和电流表均为理想电表，除滑动变阻器电阻R 、定值电阻R 0以外的其余电阻不计，从某时刻开始在原线圈c 、d 两端加上交变电压，其瞬时值表达式为u 1＝2202sin 100πt (V)。下列说法中正确的是( )

A ．t ＝1600

s 时刻，c 、d 两点间的电压瞬时值为110 V B ．当单刀双掷开关与a 连接时，电压表的示数为22 2 V

C ．单刀双掷开关与a 连接，在滑动变阻器滑片P 向上移动的过程中，电压表和电流表的示数均变小

D ．当单刀双掷开关由a 扳向b 时，电压表和电流表的示数均变大

解析：选D 由c 、d 两点间的电压瞬时值表达式u 1＝2202sin 100πt (V)，当t ＝

1600 s 时，u 1＝2202sin π6 V ＝110 2 V ，A 错误；由U 1U 2＝n 1n 2得U 2＝U 1n 2n 1＝220×110

V ＝22 V ，B 错误；单刀双掷开关与a 连接，滑片P 向上移动时，电压表示数不变，C 错误。

考点三 三种特殊的变压器模型

自耦变压器(又称调压器)，它只有一个线圈，其中的一部分作为另一个线圈，当交流电源接不同的端点时，它可以升压也可以降压，变压器的基本关系对自耦变压器均适用，如图所示。

[典题4] 如图甲所示为一自耦变压器，变压器的原线圈AB 端输入电压如图乙所示，副线圈电路中定值电阻R 0＝11 Ω，电容器C 的击穿电压为22 V ，移动滑片P 使电容器刚好不会被击穿，所有电表均为理想电表，下列说法正确的是( )

A ．电压表的示数为220 V

B ．原、副线圈的匝数比为10∶1

C ．电流表的示数等于通过电阻R 0的电流

D ．原线圈AB 端输入电压的变化规律为u ＝311sin πt V

[解析] 由题图乙知电压的有效值即电压表的示数为220 V ，A 正确；电容器的耐压值为交

流最大值，有效值为222

V ＝11 2 V ，所以原、副线圈的匝数比为102∶1，B 错误；电容器通交流电，所以电流表的示数大于通过电阻R 0的电流，C 错误；由题图乙知交流电的周期为0.02 s 所以角速度为100π rad/s ，原线圈AB 端输入电压的变化规律为u ＝311sin 100πt V ，D 错误。

[答案] A

问题二 互感器 电压互感器 电流互感器

原理图

原线圈的连接

并联在高压电路中 串联在交流电路中 副线圈的连接

连接电压表 连接电流表 互感器的作用

将高电压变为低电压 将大电流变成小电流 利用的公式 U 1U 2＝n 1n 2 I 1n 1＝I 2n 2

[典题5] 普通的交流电流表不能直接接在高压输电线路上测量电流，通常要通过电流互感器来连接，图中电流互感器ab 一侧线圈的匝数较少，工作时电流为I ab ，cd 一侧线圈的匝数较多，工作时电流为I cd ，为了使电流表能正常工作，则( )

A ．ab 接MN 、cd 接PQ ，I ab ＜I cd

B ．ab 接MN 、cd 接PQ ，I ab ＞I cd

C ．ab 接PQ 、cd 接MN ，I ab ＜I cd

D ．ab 接PQ 、cd 接MN ，I ab ＞I cd [解析] 根据理想变压器的原理，线圈电流与匝数成反比，ab 接MN ，通过的电流较大，电流表接在cd 两端，通过的电流较小，B 正确。

[答案] B

问题三 双副线圈变压器

计算具有两个(或两个以上)副线圈的变压器问题时，应注意三个关系：

(1)电压关系：U 1n 1＝U 2n 2＝U 3n 3

＝…… (2)电流关系：n 1I 1＝n 2I 2＋n 3I 3＋……

(3)功率关系：P 1＝P 2＋P 3＋……

[典题6] 如图所示，两种情况下变压器灯泡L 2、L 3的功率均为P ，且L 1、L 2、L 3为相同的灯泡，匝数比为n 1∶n 2＝3∶1，则图甲中L 1的功率和图乙中L 1的功率分别为( )

A ．P 、P

B ．9P 、4P 9 C.4P 9、9P D.4P 9

、P [解析] 由题意可知，两种情况下变压器输出功率均为2P ，设灯泡L 2、L 3的电压为U ，电

流为I ，电阻为R ，两种情况下变压器输入电压为3U ，变压器输入电流为23

I ；图甲中L 1的功率为P 1＝（3U ）2R ＝9P ；图乙中L 1的功率为P 2＝????23I 2R ＝4P 9

，选项B 正确。 [答案] 考点四 远距离输电问题

1远距离输电电网间的基本结构，如图所示。输电过程的电路被划分为三个独立的回路，即电源回路、输送回路和用户回路。在每个回路中，变压器的原线圈是回路的用电器，而相应的副线圈是下一个回路的电源，每个回路均可应用闭合电路欧姆定律、串并联电路的规律，而变压器的电压、电流、功率关系则是联系不同回路的桥梁。

2．抓住两个联系

(1)理想的升压变压器联系了电源回路和输送回路，由理想变压器原理可得：线圈1(匝数为

n 1)和线圈2(匝数为n 2)中各个量间的关系是U 1U 2＝n 1n 2

，I 1n 1＝I 2n 2，P 1＝P 2。 (2)理想的降压变压器联系了输送回路和用户回路，由理想变压器原理可得：线圈3(匝数为

n 3)和线圈4(匝数为n 4)中各个量间的关系是U 3U 4＝n 3n 4

，I 3n 3＝I 4n 4，P 3＝P 4。 3．掌握一个能量守恒定律

发电机把机械能转化为电能，并通过导线将能量输送给线圈1，线圈1上的能量就是远程输电的总能量，在输送过程中，先被输送回路上的导线电阻损耗一小部分，剩余的绝大部分通过降压变压器和用户回路被用户使用消耗，所以其能量关系为P 1＝P 线损＋P 用户。

[典题7] 某电厂要将电能输送到较远的用户，输送的总功率为9.8×104 W ，电厂输出电压仅为350 V ，为减少输送功率损失，先用一升压变压器将电压升高再输出。已知输电线路的总电阻为4 Ω，允许损失的功率为输送功率的5%，所需电压为220 V ，求升压、降压变压器的原、副线圈的匝数比各是多少？

[解析] 根据题意，画出输电线路图如图所示。

电路中损失功率P 损＝P 总×5%＝I 22R

则输电线路中电流I 2＝ 5%P 总R

＝35 A 升压变压器输出电压U 2＝P 总I 2

＝2.8×103 V 升压变压器的原、副线圈匝数比

n 1n 2＝U 1U 2＝3502.8×103＝18

降压变压器的输入电压U 3＝U 2－U 损＝U 2－I 2R ＝2 660 V

故降压变压器的原、副线圈匝数比n 3n 4＝U 3U 4＝2 660220＝13311

[答案] 1∶8 133∶11

1．(2015·福建高考)图为远距离输电示意图，两变压器均为理想变压器，升压变压器T 的原、副线圈匝数分别为n 1、n 2，在T 的原线圈两端接入一电压u ＝U m sin ωt 的交流电源，若输送电功率为P ，输电线的总电阻为2r ，不考虑其他因素的影响，则输电线上损失的电功率为( )

A.????n 1n 2U 2m 4r

B.????n 2n 1U 2m 4r C ．4????n 1n 22????P U m 2r D ．4????n 2n 12???

?P U m 2r 解析：选C 升压变压器T 的原线圈两端电压的有效值为U 1＝U m 2；由变压关系可得U 1U 2＝n 1n 2，则U 2＝n 2U m 2n 1

；因为输送电功率为P ，输电线中的电流为I 2＝P U 2＝2n 1P n 2U m ，则输电线上损失的电功率为ΔP ＝I 22(2r )＝4n 21P 2r n 22U 2m ，故选项C 正确。

2．通过一理想变压器，经同一线路输送相同的电功率P ，原线圈的电压U 保持不变，输电线路的总电阻为R 。当副线圈与原线圈的匝数比为k 时，线路损耗的电功率为P 1，若将副线圈与

原线圈的匝数比提高到nk ，线路损耗的电功率为P 2，则P 1和P 2P 1

分别为( ) A.PR kU ，1n B.????P kU 2R ，1n C.PR kU ，1n 2 D.????P kU 2R ，1n

2 解析：选D 当副线圈与原线圈的匝数比为k 时，副线圈输出电压为kU ，输出电流I ＝P kU

，线路损耗的电功率为P 1＝I 2R ＝????P kU 2

R ；若将副线圈与原线圈的匝数比提高到nk ，则副线圈输出电压为nkU ，输出电流I ′＝P nkU ，线路损耗的电功率为P 2＝I ′2R ＝????P nkU 2R ，故P 2P 1＝1n

2，D 正确，A 、B 、C 错误。

专题突破训练

一、单项选择题

1．如图所示，半径为L ＝1 m 的金属圆环，其半径Oa 是铜棒，两者电阻均不计且接触良好。今让Oa 以圆心O 为轴，以角速度ω＝10 rad/s 匀速转动，圆环处于垂直于环面，磁感应强度为B ＝2 T 的匀强磁场中。从圆心O 引出导线，从圆环上接出导线，并接到匝数比为n 1∶n 2＝1∶4的理想变压器原线圈两端。则接在副线圈两端的理想电压表的示数为( )

A ．40 V

B ．20 V

C ．80 V

D ．0 V

解析：选D 由于Oa 以圆心O 为轴，以角速度ω＝10 rad/s 匀速转动，产生恒定的感应电动势，变压器铁芯中磁通量不变，接在副线圈两端的理想电压表的示数为零，选项D 正确。

2．如图所示，理想变压器原、副线圈匝数比n 1∶n 2＝2∶1，和均为理想电表，灯泡电阻R L ＝6 Ω，AB 端电压u 1＝122sin 100πt (V)。下列说法正确的是( )

A ．电流频率为100 Hz B.的读数为24 V

C.的读数为0.5 A D ．变压器输入功率为6 W

解析：选D 由U 1＝122sin 100πt (V)知，电压U 1＝12 V ，频率f ＝50 Hz ，A 错误；由U 1U 2

＝n 1n 2得U 2＝6 V ，B 错误；I 2＝U 2R L

＝1 A ，C 错误；P 入＝P 出＝U 2I 2＝6 W ，D 正确。 3．(2016·云南统测)如图所示，将理想变压器原线圈接入电压随时间变化规律为u ＝2202sin 100πt (V)的交流电源上，在副线圈两端并联接入规格为“22 V 22 W ”的灯泡10个，灯泡均正常发光，除灯泡外的电阻均不计，下列说法正确的是( )

A ．变压器原、副线圈匝数比为102∶1

B ．电流表示数为1 A

C ．电流表示数为10 A

D ．副线圈中电流的频率为5 Hz

解析：选B 由原线圈电压瞬时值表达式可知，原线圈输入电压有效值为220 V ，交变电流

的频率f ＝1T ＝ω2π

＝50 Hz ，D 项错；副线圈上灯泡正常发光，说明副线圈输出电压有效值为22 V ，由理想变压器变压规律可知，n 1n 2＝U 1U 2

＝10，A 项错；由灯泡电功率P ＝UI 可知，通过每只灯泡的电流为1 A ，故副线圈输出电流为10 A ，由理想变压器变流规律可知，I 2I 1

＝10，所以原线圈中电流的有效值为1 A ，B 项正确，C 项错。

4．(2015·广东高考)图为气流加热装置的示意图，使用电阻丝加热导气管，视变压器为理想变压器。原线圈接入电压有效值恒定的交流电并保持匝数不变，调节触头P ，使输出电压有效值由220 V 降至110 V 。调节前后( )

A ．副线圈中的电流比为1∶2

B ．副线圈输出功率比为2∶1

C ．副线圈的接入匝数比为2∶1

D ．原线圈输入功率比为1∶2

解析：选C 根据欧姆定律I ＝U R ，U 2由220 V 降至110 V ，副线圈上的电流变为原来的12

，即调节前后，副线圈上电流之比为2∶1，选项A 错误；根据P ＝UI 知，U 、I 均变为原来的12

时，副线圈上输出的功率变为原来的14

，即调节前后副线圈的输出功率之比为4∶1，选项B 错误；根据理想变压器电压与匝数的关系U 1U 2＝n 1n 2，当U 2由220 V 降至110 V 时，n 2变为原来的12

，即调节前后副线圈接入的匝数比为2∶1，选项C 正确；根据理想变压器P 入＝P 出，所以原线圈输入功率等于副线圈的输出功率，即调节前后原线圈输入功率之比为4∶1，选项D 错误。

5.如图所示，一理想变压器原、副线圈匝数比为3∶1，副线圈上接三个相同的灯泡，均能正常发光，原线圈中再串一个相同的灯泡L ，则( )

A ．灯L 也能正常发光

B ．灯L 比另外三个灯都暗

C ．灯L 将会被烧坏

D ．不能确定

解析：选A 原、副线圈中的电流之比为I 1I 2＝n 2n 1＝13

，而副线圈中通过每盏灯的电流均为其额定电流I 额＝I 23。又I 1＝13

I 2，所以通过原线圈中灯L 的电流恰为其额定电流，灯L 正常发光，所以A 正确。

6．远距离输电的原理图如图所示，升压变压器原、副线圈的匝数分别为n 1、n 2，电压分别为U 1、U 2，电流分别为I 1、I 2，输电线上的电阻为R 。变压器为理想变压器，则下列关系式中正确的是( )

A.I 1I 2＝n 1n 2 B ．I 2＝U 2R

C ．I 1U 1＝I 22R

D ．I 1U 1＝I 2U 2 解析：选D 对理想变压器来说，输出功率决定输入功率，两者总相等，D 正确；对只有一组副线圈的理想变压器来说，通过原、副线圈的电流之比等于原、副线圈匝数之比的倒数，A 错误；输出电流决定输入电流，I 2是由用户的电流决定的，I 1是由I 2决定的，与输电线上的电阻无关，B 错误；输出功率决定输入功率，升压变压器的输入功率应等于用户的功率与输电线上消耗

的功率之和，C 错误。

7．图甲是线圈P 绕垂直于磁场的轴在匀强磁场中匀速转动时所产生的正弦交变电压图象，把该交变电压加在图乙中变压器的A 、B 两端。已知理想变压器原线圈Ⅰ和副线圈Ⅱ的匝数比为5∶1，交流电流表和交流电压表均为理想电表，电阻R ＝1 Ω，其他各处电阻不计，以下说法正确的是( )

A ．在t ＝0.1 s 和0.3 s 时，穿过线圈P 的磁通量最大

B ．线圈P 转动的角速度为10π rad/s

C ．电压表的示数为2.83 V

D ．电流表的示数为0.40 A

解析：选D 由交变电压的图象可知，在t ＝0.1 s 和0.3 s 时，电动势最大，此时穿过线圈P

的磁通量最小，A 错误；因为T ＝0.4 s ，所以ω＝2πT

＝5π rad/s ，B 错误；此交变电压的有效值为10 V ，因为理想变压器原线圈Ⅰ和副线圈Ⅱ的匝数比为5∶1，所以电压表的示数为2 V ，C 错

误；I R ＝I 2＝U R ＝2 A ，由I 1I 2＝n 2n 1

可得原线圈中的电流表示数为0.40 A ，D 正确。 8．(2016·江西师大附中月考)如图所示，匝数为50匝的矩形闭合导线框ABCD 处于磁感应强度大小B ＝210

T 的水平匀强磁场中，线框面积 S ＝0.5 m 2，线框电阻不计。线框绕垂直于磁场的轴OO ′以角速度ω＝100 rad/s 匀速转动，并与理想变压器原线圈相连，副线圈接入一只“220 V 60 W ”灯泡，且灯泡正常发光，熔断器允许通过的最大电流为10 A ，下列说法正确的是( )

A ．在图示位置线框中产生的感应电动势最大

B ．线框中产生电动势的有效值为250 2 V

C ．变压器原、副线圈匝数之比为25∶22

D ．允许变压器输出的最大功率为1 000 W

解析：选C 在图示位置线框和磁感线垂直，磁通量最大，线框中产生的感应电动势为零，A 错误；线框中产生的感应电动势的最大值E m ＝NBSω＝250 2 V ，其有效值E ＝22E m

＝250 V ，B 错误；灯泡能正常发光，则副线圈两端电压U 2＝220 V ，由U 1U 2＝n 1n 2

可知变压器原、副线圈匝数之比为25∶22，C 正确；熔断器允许通过的最大电流为10 A ，即I 1＝10 A ，P 1＝U 1I 1＝250×10 W ＝2 500W ，因此变压器允许输出的最大功率为2 500 W ，D 错误。

二、多项选择题

9．(2016·景德镇模拟)如图甲所示，理想变压器原、副线圈的匝数比为10∶1，电阻R ＝22 Ω，各电表均为理想电表，副线圈输出电压的变化规律如图乙所示。下列说法正确的是( )

A ．输入电压的频率为100 Hz

B ．电压表的示数为220 V

C ．电流表的示数为1 A

D ．电阻R 消耗的电功率是22 W

解析：选BD 由u -t 图象知，电压的周期T ＝2×10－2 s ，则频率f ＝1T

＝50 Hz ，选项A 错误；副线圈电压的有效值为22 V ，故原线圈电压有效值为220 V ，选项B 正确；副线圈的电流有效值I 2＝U 2R ＝1 A ，I 1＝n 2n 1

I 2＝0.1 A ，选项C 错误；电阻R 消耗的电功率P 2＝I 22R ＝22 W ，选项D 正确。 10．(2016·郴州模拟)如图所示为远距离输送交流电的系统示意图，变压器均为理想变压器。随着用户负载增多，发电机F 达到额定功率时，降压变压器输出功率仍然不足，用户的用电器不能正常工作。那么，在发电机以额定功率工作的情况下，为了适当提高用户的用电功率，可采取的措施是( )

A ．适当减小输电线的电阻r

B ．适当提高n 4n 3

C ．适当提高n 2n 1的同时，降低n 4n 3

D ．适当降低n 2n 1的同时，提高n 4n 3

解析：选AC 当发电机输出功率一定时，为使远距离用户得到更多的功率，需减小输电线上的功率损失，根据ΔP ＝I 2线r ，可以减小输电线的电阻r ，A 对；也可以通过提高输电电压，减

小输送电流，即提高n 2n 1

，这样使线圈n 3两端电压变大，为使用户的用电器正常工作需要适当降低n 4n 3

，C 对。 11.(2016·汕头质检)如图为远距离输电的示意图，若电厂输出电压u 1＝2202·sin 100πt (V)，则下列表述正确的是( )

A ．U 1U 4

B ．U 1＝220 2 V

C ．若U 2提高为原来的10倍，输电线上损失的功率为原来的1100

D ．用户得到的交变电流频率为25 Hz

解析：选AC 远距离采用高压输电，然后降压后再使用，所以A 正确；U 1为有效值，应该

是220 V ，所以B 错误；输电线上损失的功率为P 损＝????P U 22

R 线，所以C 正确；由交变电流的瞬

时值表达式可得交变电流的频率为f ＝100π2π

Hz ＝50 Hz ，所以D 错误。 12．为保证用户电压稳定在220 V ，变电所需适时进行调压，图甲为调压变压器示意图。保持输入电压u 1不变，当滑动接头P 上下移动时可改变输出电压。某次检测得到用户电压u 2随时间t 变化的曲线如图乙所示。以下正确的是( )

A ．u 2＝1902sin 50πt (V)

B ．u 2＝1902sin 100πt (V)

C ．为使用户电压稳定在220 V ，应将P 适当下移

D ．为使用户电压稳定在220 V ，应将P 适当上移

解析：选BD 根据题图乙可知交流电的最大值U m ＝190 2 V 和周期T ＝0.02 s ，所以角速度ω＝2πT

＝100π，结合正弦交流电的瞬时值表达式u ＝U m sin ωt ，可知B 正确，A 错误；根据变压器的变压比U 1U 2＝n 1n 2

，U 1、n 2不变，提高U 2只能减小n 1，所以P 应上移，D 正确，C 错误。 13．(2016·湖北联考)如图是手机充电器的内部电路核心部分的简化模型，将变压器和二极管都视为理想元件，已知变压器的原、副线圈匝数比为20∶1，A 、B 端输入电压为U 1＝2202sin 100πt (V)，对于输出端CD (OD 为副线圈的中心抽头)( )

A ．输出电压的有效值为11 V

B ．输出电压的有效值为5.5 V

C ．C

D 端的输出功率和AB 端的输入功率之比为1∶2

D ．CD 端的输出功率和AB 端的输入功率之比为1∶1

解析：选BD 由于OD 为副线圈的中心抽头，则AB 与CD 线圈匝数之比为40∶1，线圈

CD 间电压的最大值为1122

V ，而本题中的两个二极管相当于把CD 之间的交变电压的负半部分对称地变为正半部分，这样交变电流就全部变为正值，且周期为原来的一半，因而有效值为5.5 V ，A 错误，B 正确。变压器AB 端的输入功率等于CD 端的输出功率，因而C 错误，D 正确。

14.如图所示，一理想变压器原、副线圈的匝数比n 1∶n 2＝5∶1，将原线圈接在u ＝1002sin 50πt (V)的交流电压上，副线圈上电阻R 和理想交流电压表并联接入电路，现在A 、B 两点间接入不同的电子元件，则下列说法正确的是( )

A ．在A 、

B 两点间串联另一相同阻值电阻R 1，电压表的示数为20 V

B ．在A 、B 两点间接入理想二极管，电压表读数为20 V

C ．在A 、B 两点间接入一只电容器，只提高交流电频率，电压表读数增大，电容器的耐压值至少是20 2 V

D ．在A 、B 两点间接入一只电感线圈，只提高交流电频率，电阻R 消耗电功率减小

解析：选CD 由变压原理U 1U 2＝n 1n 2

，知U 2＝20 V ，串联一相同阻值电阻R 1，根据串联电路知识，电压表的示数为10 V ，A 错误；在A 、B 两点间接入理想二极管，由于二极管的单向导电性，电压表读数为有效值，应小于20 V ，B 错误；在A 、B 两点间接入一只电容器，只提高交流电频率，容抗减小，电压表示数增大，电容器的耐压值为峰值，即20 2 V ，C 正确；在A 、B 两点间接入一只电感线圈，只提高交流电频率，感抗增大，电阻R 中电流减小，电阻R 消耗电功率减小，D 正确。

全国各地高考新制度

2018年全国各地高考新制度 2018-11-15国家关于考试招生制度改革的实施意见9月4日正式发布，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。 12月16日，教育部又发布了《普通高中学业水平考试的实施意见》、《加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，此后还将陆续发布自主招生及高考加分的相关意见。 各省市区高考方案有何新变化?今后各省高考怎么考?制度网特地为您搜集整理了XX年全国各地高考新制度，希望对您有所帮助。 北京：2017年高考政策暂不调整XX年高考改革方案尚未确定此前北京市教委对媒体表示，将按照教育部的总体部署，结合北京实际，适时出台改革实施方案。 另外，由于高考改革的首批试点地区不包括北京，因此，北京高考政策暂不调整。 今年的新高一学生在2017年高三毕业时仍按现在的高考方式进行。 另外，北京市教委针对前段时间媒体报道的XX高考方案进行了回应，辟谣新方案还未确定。 此前媒体报道北京市高考将出现四个重大变化，其中包括考后填志愿、志愿填报"大平行"、调整四项加分政策，以及将自主招生挪至高考后进行等内容。

目前北京市高考改革方案正在广泛调研和初步起草过程中。 上海：3+3模式不分文理外语可考两次①不分文理②外语有两次考试机会③除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门中选考3门，选考5月考试④语数外每门150分;选考科目分等级打分，每门最高70分，最低40分，总分660分⑤取消一二本等批次区别⑥XX级高一开始实施。 浙江：3+3模式外语和选考均可考两次①不分文理②除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术7门中选3门③外语和选考有两次考试机会，成绩两年有效④语数外每门150分，选考科目分等级打分，每门最高100分，总分750分⑤取消一二本等批次区别⑥XX级高一开始实施。 广东：广东高考模式未来三年沿用"3+综合"模式广东省教育厅厅长罗伟其近日通过微博"广东省人民政府门户网站"与网友互动时明确表示，明年广东高考不会改革。 目前在读的高中三个年级的学生，仍继续执行原来的高考方案，即3+综合”方案，而且未来三年都将沿用现有的"3+综合"考试模式。 江苏：江苏高考改革新方案明年8月将报批教育部江苏省教育厅厅长沈健表示，早在XX年，江苏已经在全国率先实施了对高考制度改革的探索：减少考试科目、全面衡量高中阶段学业水平、逐步增加高校在录取过程中的自主权，"对照现在教育部高考改革方案的原则和内容，江苏现行高考方案是总体符合的。

教学开放周活动实施方案

教学开放周活动实施方案 一、指导思想 为构建宽松和谐的教育环境,促进我校办学水平的不断提升,进一步更新教师教育教学观念,提高课堂教学质量,推动我校教育的跨越式的发展。引领家长参与学校管理,让家长走进校园,了解学校,支持学校。走进课堂,了解课堂教学以及课改动向,加强学校、教师、家长之间的沟通,使家长进一步了解我校的教育教学和学生的校情况,更好的配合学校教育,共同关注孩子的成长。调动家长关注和参与学校、参与班级管理的积极性,吸纳家长的合理化建议,进一步改进学校的管理,提高我校教育教学管理水平。达到增进交流、和谐发展,让广大人民群众满意之目的。 二、活动开展时间: 课堂开放日:2018年4月9日—4月13日; 家长会:2018年4月16日 三、组织领导: 组长:王怀英(校长) 副组长:刘汉伟(副校长) 成员:黄素娟(教务主任)张丽春(教务主任)巴秀丽(教务主任) 四、开放内容: 1、办学成果的开放;

2、课堂教学的开放; 3、学生作业的开放; 4、学生养成教育、自主管理的开放。 5、举行课堂开放日活动。具体内容安排如下: ①听课:在开放日活动当天,学校向社会开放所有课堂,家长和 社会各界人士走进校内相关班级随堂听课。． ②访谈:活动课间,家长和社会各界人士可就学校的发展大计与 学校领导进行交流,就孩子的教育问题与班主任、学科教师进行座谈、交流,了解学生在校内情况,共同探讨教育学生的有效途径。 ③参观:请家长和社会各界人士参观学校各功能教室、食堂以及学校下午开展的丰富多彩的大课间活动,让他们全方位了解学校的具体办学过程、办学成果,为学校的硬件建设提出合理化建议或意见, 提供学校发展的有利信息。 ④交流：请家长及社会各界人士参加由班级为单位的主题活动,各班级汇报、展示近期班级工作的成绩。 研讨：支教教师和校内年轻教师一起开设公开教学活动；邀⑤请学生家长和社会各界人士来校交流研讨。 四、具体安排 为确保本次教学开放周活动顺利进行,学校研究决定分三个阶段实施。 第一阶段(4月2日—4月3日):准备阶段 1.宣传发动。成立学校“开放周”领导小组,组织召开领导班子

最新中学学校教学开放周活动方案_教学开放周活动方案

最新中学学校教学开放周活动方案_教学开放周活动方案 中学学校教学开放周活动方案一、指导思想展现全校师生良好的精神风貌，展示优秀的教育教学成果，增进家长、社会对我校的进一步了解，展示优秀的教育教学成果和减负提质成效，促进家校社三方的良好配合，助力**二中的健康发展。 二、活动主题：关注课堂减负提质三、开放时间：2018年10月22——26日四、活动地点： 五、活动内容1、听课。各位家长到自己孩子相应的班级参与听课，了解孩子的上课表现、状态，了解上课常规及要求，了解教师教育教学水平和“减负提质”成果。 2、参观。通过参观班级文化氛围建设，观摩课堂、课间活动，了解学校教育教学的要求和情况。了解自己孩子在校园的学习活动，体验学校文化氛围，了解学校的办学实际。 3、参与活动。学校学科集体教研、大课间体育、课间操等活动。 4、学生养成教育、自主管理的开放。 六、具体安排为确保本次教学开放周活动顺利进行，学校研究决定分三个阶段实施。 第一阶段10月15日——10月19日准备阶段1、宣传发动。10月17日，2点40分准时组织召开教师大会，统一思想，提高认识，下发方案，布署工作。全体教师要把教育教学开放周看作是促进教师教育教学工作、规范我校办学行为和推动学校发展的重要举措。 2、认真准备。明确职责，分工明确，责任到人，精心布置，督办落实。吴红丹主任负责分工协调各部门工作。 2018中学学校教学开放周活动方案①致家长一封信（内容教务处），微信群（德育）、网站、公众号（电教），做相关宣传，班主任统计参加活动家长数量，原则上每班至少10名家长参加。10月19日下班前完成。 — 1/3 — — 1/3 —

浙江高考改革新方案2017-浙江省高考改革试点方案解读

浙江高考改革新方案2017 为深入贯彻党的十八届三中全会精神，根据《国务院关于深化考 试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）要求，结合我省实际，特制定本方案。 一、指导思想和工作原则 （一）指导思想。全面贯彻党的教育方针，适应经济社会发展对 多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，实施高校考试招生制度综合改革，构建更加公平公正、科学高效和灵活多样的高校考试招生制度。 （二）工作原则。遵循教育规律和人才成长规律，把促进学生健 康成长和全面而有个性的发展作为改革着力点，深入推进素质教育。 强化分类考试、综合评价和多元录取机制，增加学生的选择性，分散 学生的考试压力。加强政府宏观管理，健全社会监督机制，确保高校 考试招生公平公正。 二、基本内容

全面深化统一高考招生改革，进一步完善高职提前招生、单独考 试招生和“三位一体”招生改革，加快建立多类型、多元化考试招生制度。 （一）统一高考招生。 实行统一高考和高中学业水平考试（以下简称高中学考）相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要 求，综合评价，择优录取。 1.科目与分值。 必考科目：语文、数学、外语3门。外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。 选考科目：考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求， 从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和 信息技术）等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。 语文、数学、外语每门满分150分，得分计入考生总成绩；选考 科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。考生总成绩满分750分。

2017年高考改革最新方案正式版

2017年高考改革最新方案正式版 2017年高考改革最新方案正式版已出台!高考又迎来新的改革方案，那么到底带来了哪些变更以及最新消息呢?下面小编为大家带来正式出台的2017年高考改革最新方案正式版。赶紧收藏吧。 高考改革新方案2017最新消息：23省份公布高考改革 考试 ——“6选3”模式成主流 5月17日，《重庆市深化教育考试招生制度改革实施方案》正式公布。根据此方案，重庆从2018年入学的高中新生开始，高考总成绩由全国统考的语文、数学、外语3个科目和高中学业水平考试3个科目成绩组成，考试不分文理科。学业水平考试3个科目，由考生根据报考普通高校专业要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科中自主选择确定。 自2014年9月国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》后，各地先后出台本地区改革实施方案。截至目前，全国已有天津、北京、青海、上海、江苏、浙江、海南、西藏、宁夏、广西、广东、甘肃、黑龙江、辽宁、贵州、河北、山东、湖南、贵州、江西、吉林、山西、重庆等23个省份的高考改革方案出炉。 从考试变化分析，上述23个省份均在改革方案中明确将推行“3+3”模式，除语数外之外，3门选考科目中，“6选3”模式成主流，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。 值得注意的是，浙江采取的是“7选3”模式，除了以上所提到的6科，还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。 西藏的统一高考科目较为特殊。从2021年起，西藏的统一高考科目分两类：执行A类课程计划的考生，统一高考科目为汉语文、藏语文、数学、外语4门，汉语文和藏语文各按50%计入总分，以语文科目成绩呈现;执行B类课程计划的考生，统一高考科目为语文、数学、外语3门。 考题 ——外语“一年两考”被普遍推行 本轮高考改革的亮点之一就是力求破除“一考定终身”，有些科目考试也从一次考试变成多次考试。 今次公布高考改革方案的重庆明确，外语科目提供两次考试机会，取最好成绩计入高考总分。在已公布高考改革方案的23个省份中，绝大多数省份明确英语一年两考。 值得注意的是，今年2月，针对英语科目，江苏省教育厅相关负责人介绍，新的高考方案中，英语听力和口语将一年两考，笔试是否会一年两考则还在商议当中。

浙江省2017年11月新高考英语试题

浙江省2017年11月新高考英语试题 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。例：How much is the shirt? A. ￡19.15 B. ￡9.18 C. ￡9.15 答案是C 1. What is the man looking for? A. His pen B. His book C. His phone 2. What does Carol’s father ask her to do? A. Talk with her friends B. Go out with him C. Put on warm clothes 3. How many members are there in Alice’s group now? A. Two B. Four C. Six 4. What are the speakers talking about? A. Ways of cooking B. Healthy food for kids C. Kids helping in the kitchen 5. What is the woman? A. She’s a shop assistant B. She’s a receptionist C. She’s a secretary 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6. Why does the man sound surprised? A. Lily rejected a job offer B. Lily was absent from school C. Lily turned down a scholarship 7. What has Lily decided to do? A. Travel to Dubai B. Stay with her mom C. Start a business 听第7段材料，回答第8至10题。 8.What is the probable relationship between the speakers? A. Colleagues B. Relatives C. Classmates 9. What is Sabrina’s sister doing? A. Touring in Africa B. Teaching in a village C. Working in a company 10. How can Sabrina reach her sister now? A. By phone B. By email C. By letter 听第8段材料，回答第11至13题。 11. What does Maria think of the soup? A. Tasteless B. Just fine C. Thick 12. What does Karl say can be added to the soup? A. Salt B. Onions C. Pepper 13. Where are the speakers? A. At home B. At a restaurant C. At a friend’s house

2020高考改革新方案

2020高考改革新方案 高考改革方案具体如下： 1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准; 2、2016年，英语将正式退出新高考(也就是6月7、8两天将没 有英语考试)，但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分，B等85分，C等70分)，学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准; 3、在2016年之前，高考英语分值逐年降低：2015年，英语120分，相应的，语文将提高到180分;2016年，英语100分(会考)， 语文提高到200分; 4、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消; 5、志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。 2017年英语分降语文分增，2016年，高考文史类、理工类总分 均为750分。语文(文理同卷)180分，数学(文)150分，数学 (理)150分，文科综合320分，理科综合320分。英语文理同卷， 实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加。英语满分100分。 据了解，语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社 会生活实践的联系;发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要 作用，鼓励学生独立思考和个性发展。分值将由150分提高到180分。 数学学科要注重基本的数学能力、数学素养和学习潜能的考查，强调通性通法，注意数学应用，考查学生分析、解决综合问题的能力。考试分值仍然为150分。

英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高 考招生中的权重。考试分值由150分降低到100分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分， 成绩三年内有效。 广东情况 广东将根据教育部的“总体方案”和关于高考改革或减少科目、外语一年多考、高中学业水平考试、综合素质评价、考试招生违规 处理等配套“实施意见”，结合广东实际制定具体实施方案。 改革方案 ◆取消一本线，保留本科线，文理不分科。 ◆英语实行社会化考试，可多次参加。按150分制，取最高分，计入高考成绩。 ◆除语数英外，其余学科都分等级考和会考。会考分合格与不合格，等级考按满分60分制。两者择其一考试。最多可选6个学科参 加等级考。最终选3科等级考成绩(满分180分)计入高考。 ◆高考考语文，数学两科，各150分。与英语成绩和3科成绩合并，总分630分。 政策解读 ◆取消一本线，保留本科线。致使各大院校会设置自己的专业线，好高校，好专业的竞争变得尤为激烈。 ◆文理不分科会导致试卷难度上升，对善于文科的学生不利，善于理科的同学扩大了竞争优势。 ◆明面上，英语退出统一高考，但其实竞争变得更加残酷。名校对于英语成绩有要求，这就促使你不断提高成绩。改革前如果你的 英语成绩不够好，可以通过优势学科拉分。改革后，英语成绩不够好，甚至可能失去进入名校的资格!

最新小学“教学开放周”活动总结

小学“教学开放周”活动总结 为落实2020年全市教育工作会议精神,深入开展“质量服务提升年”活动和“增强服务能力,提升服务质量”行动,推进开放办学和家校共育,全面提升教育教学质量,增强人民群众的教育获得感和满意度,肥城师范附小于2020年5月21日至5月25日开展“教学开放周”活动。 一、精心准备,保证活动有效开展 (一)召开会议,制定方案。 为保证“教学开放周”活动顺利开展,学校先后多次召开会议,认真落实《泰安市教育局关于在全市中小学幼儿园开展“教学开放周”活动的通知》要求,4月26日,学校领导召开校委会会议,商议“教学开放周”的时间及具体事宜,并制定了教学开放周方案,整个方案包括活动目的、活动时间和活动对象、活动内容、活动要求。 4 月28 日,在全体教师会暨期中考试考务会上,汪校长又重点对

开放周的各项事宜向全体教师强调,以此引起老师们的高度重视。 为切实落实好教学开放周活动方案,学校又先后召开两次各处室、各级部会议,部署各项事宜,为创造性地举办好开放周活动,六个级部又召开了级部会议,对各项工作进行细致分工。 (二 )下发告知书、邀请函 为保证教学开放周活动的顺利有效开展,在开放周活动前一周,学校印发了“教学开放周”活动告家长书,发放给全体学生,让每位家长了解教学开放周的各项事宜,同时征询家长意愿,在告知书中列出专项征询家长是否参与,第二天,各班级统计了参与开放周活动的人数,同时下发邀请函,并征询家长对本次教学开放周的意见或建议。 二、具体实施,开放活动精彩纷呈

5月22日至5月24日,教学开放周活动先后在六个级部进行,三天的开放周活动紧张有序,活动精彩纷呈。 (一)走进课堂 ,感受教学魅力 为确保教学开放周活动中教师所展示的课堂教学的效率,开放周的前一周,各学科组依据进度进行了集体备课,要求教学开放周活动当天,所展示的课都是同课异构,同时下发给家长听课记录及教研记录。听课过程中,家长认真倾听,及时记录,教师的课堂魅力、孩子们优秀的课堂表现,让家长们不住点头称赞。特别是周三下午的校本课程,家长们全程参与,感受了丰富多彩的校本课程,学校领导汪校长、董校长、高书记也走进课堂,全程参与听课活动,并与家长亲切交流,倾听家长意见,家长们对教师的课堂给与高度的评价。四年级孙荣泽同学的家长激动地说：“每堂课都太精彩了,师范附小是孩子们最好的选择。” 在课间十分钟,家长们又参观了班级文化,校园文化,同时走进办公室,感受老师们的教学常规工作,查看了老师们的备课、学生作业,在与老师们的交流中,深切地感受着教师日常工作的辛苦。

2017年高考改革方案全文

2017年高考改革方案全文 全国高考改革方案初定为考语数外三门(注：指全国卷，下同)，外语一年两考，再让学生选考三门，按五级制评价。 高考改革方案具体如下： 1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准; 2、2016年，英语将正式退出新高考(也就是6月7、8两天 将没有英语考试)，但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分，B等85分，C等70分)，学生可以多次报考会考，最终以最好成绩 为准;

3、在2016年之前，高考英语分值逐年降低：2015年，英语120分，相应的，语文将提高到180分;2016年，英语100分(会考)，语文提高到200分; 4、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消; 5、志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。 2017年英语分降语文分增，2016年，高考文史类、理工类总分均为750分。语文 (文理同卷)180分，数学(文)150分，数学(理)150分，文科综合320分，理科综合320分。英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加。英语满分100分。 据了解，语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容

与社会生活实践的联系;发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展 的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。分值将由150分提高 到180分。 数学学科要注重基本的数学能力、数学素养和学习潜能的考查，强调通性通法，注意数学应用，考查学生分析、解决综合问题 的能力。考试分值仍然为150分。 英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在 高考招生中的权重。考试分值由150分降低到100分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩三年内有效。 广东情况

教学开放周活动方案

教学开放周活动方案 一、指导思想 为了进一步推进课程改革，加强我校教师队伍建设，积极争取社会广泛支持，扎实推进课堂教学改革，不断促进和提高教师的教育教学水平，接受社会监督，努力创设学校、家庭、社会一体化的育人氛围，给我校教师提供一个相互交流的平台，充分展示我校教师的教学水平和学生的精神风貌，促进我校教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。我校决定开展开展“教学开放周”活动。 二、活动安排 1．时间：（2014年3月19日—23日） 2．参加对象：学生家长、兄弟学校教师 3．形式和内容： （1）听课：在开放周期间，学校向社会开放所有课堂，学生家长和兄弟学校教师可到校内任何一个班级听取上课教师的随堂课，或到某些班级听学校安排的研讨课。（具体安排附后） （2）访谈：家长可与学校领导、班主任、科任教师进行座谈、交流，了解学生在校内的情况及学校办学情况，共同探讨教育学生之有效途径及学校发展之大计。 （3）建议：学校接受家长和社会各界人士对教师授课、班级管理以及学校发展等提出的各项建议。

（4）参观：学校接受家长和兄弟学校教师对我校实验室、图书馆、阅览室、电脑室、档案室等的参观，为学校的硬件建议提出合理化建议。 4．活动程序： “教学开放周”活动期间，家长、兄弟学校老师到校后可到相关班级听课，或到教研组参加教研活动，或与相关教师及学校领导座谈，或参观各科室等。 四、活动要求 1．全校教职工要不断更新观念，勇于创新，做推进“学案式”课堂教学的主力军。活动期间，全校教职工要以良好的精神风貌积极参与此项活动，出色完成本职工作，当好东道主，热情迎嘉宾，主动接受社会和家长对我校教育教学工作的检阅。 2．全体教师要以此次活动为契机，不断开拓创新，努力提升自己的教育教学水平，真正树立敬业爱生、教书育人，为人师表、无私奉献的教师新形象，让家长放心，让社会满意。 3．各任课教师要认真组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，使学生成为课堂教学活动的主体。 4．各教研组组长在每天安排的研讨课后，要组织本教研组教师认真教研，并做好记录。 5．活动期间，班主任要教育学生认真学习、遵守纪律、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境，给社会、家长交上一份满意的答卷。 小寨小学

2017年高考改革下高中文理分科选科

精选高中文理科选科指导 2017高考改革方案已出，根据高考改革的要求，高一的学生将在高二进行理科及文科方向选科，这将直接决定高考的方向，在此搜集整理了相关材料，希望对大家能有所帮助。 一、文理科选择应当注意的七个因素 因素1：实力。选择最适合自己发展的科目。如果你的政治、历史比较不错，而物理、化学比较差，应考虑读文科。读文科的学生，如果数学和英语很好，那是很占便宜的。在文科高考中，最拉分的就是数学和英语。 因素2：特长。特长是学习的推进剂，它将使你在竞争上胜人一筹，它也是文理科选择的重要依据。 因素3：潜力。了解学生各科成绩后在作有针对性的指导非常重要。任课教师有必要调阅一下学生高一历次考试的各科成绩，再作具体分析比较，看学生哪科更有潜力，将来更具竞争力。而且还要特别关注“拉分学科”，这在文理科选择中非常重要。 因素4：兴趣。无论选文、选理，兴趣都应关注。兴趣是学好一门功课的重要因素。有了兴趣，可以使枯燥的高三学习变的多姿多彩。有了兴趣，才可以全身心的投入学习，而不会抱怨声不断。因为兴趣所在，所以学习是为自己学，而不会显得压力重重。 因素5：升学。从目前的大学录取现状来看，文科的高考录取率的确不如理科；同校来看,现在理科生的高考录取分比文科生的录取分要低；而且,适合理科生的大学比较多,系也比较多。但如果你文科很有天分的话，还是选文科去考，因为面对整天讨厌的东西也难有发展。 因素6：就业。读文，读理，对于大家今后的志愿是有很大影响的。因为现在尽管有的专业是文理兼收，但是很多还是分开招生的。想象一下自己将来会从事什么职业。比如喜欢文学，将来想做记者，编辑，或者对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济等等，这样的一般选择文科。对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师，或者技术人员等等，一般选择理科。在此推荐大家了解我们的专业选择评估测试。

小学开放周活动方案

小学开放周活动方案 1、小学教学开放周活动方案 一、指导思想 为了进一步推进课程改革，加强我校教师队伍建设，积极争取社会广泛支持，扎实推进课堂教学改革，不断促进和提高教师的教育教学水平，接受社会监督，努力创设学校、家庭、社会一体化的育人氛围，给我校教师提供一个相互交流的平台，充分展示我校教师的教学水平和学生的精神风貌，促进我校教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。实验小学决定在下周开展开展“教学开放周”活动。 二、活动安排 1．时间：（20XX年3月19日—23日）

2．参加对象：学生家长、兄弟学校教师 3．形式和内容： （1）听课：在开放周期间，学校向社会开放所有课堂，学生家长和兄弟学校教师可到校内任何一个班级听取上课教师的随堂课，或到某些班级听学校安排的研讨课。（具体安排附后） （2）访谈：家长可及学校领导、班主任、科任教师进行座谈、交流，了解学生在校内的情况及学校办学情况，共同探讨教育学生之有效途径及学校发展之大计。 （3）建议：学校接受家长和社会各界人士对教师授课、班级管理以及学校发展等提出的各项建议。 （4）参观：学校接受家长和兄弟学校教师对我校实验室、图书馆、阅览室、电脑室、档案室等的参观，为学校的硬件建议提出合理化建议。

4．活动程序： “教学开放周”活动期间，家长、兄弟学校老师到校后可到相关班级听课，或到教研组参加教研活动，或及相关教师及学校领导座谈，或参观各科室等。 三、活动要求 1．全校教职工要不断更新观念，勇于创新，做推进“学案式”课堂教学的主力军。活动期间，全校教职工要以良好的精神风貌积极参及此项活动，出色完成本职工作，当好东道主，热情迎嘉宾，主动接受社会和家长对我校教育教学工作的检阅。 2．全体教师要以此次活动为契机，不断开拓创新，努力提升自己的教育教学水平，真正树立敬业爱生、教书育人，为人师表、无私奉献的教师新形象，让家长放心，让社会满意。 3．各任课教师要认真组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，使学生成为课堂教学活动的主体。

浙江省2017年11月新高考英语试题[附答案]

浙江省2017年11月新高考英语试题[附答案]

浙江省2017年11月新高考英语试题 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例：How much is the shirt? A. ￡19.15 B. ￡9.18 C. ￡9.15 答案是C 1. What is the man looking for? A. His pen B. His book C. His phone 2. What does Carol’s father ask her to do? A. Talk with her friends B. Go out with him C. Put on warm clothes 3. How many members are there in Alice’s group now? A. Two B. Four C. Six

4. What are the speakers talking about? A. Ways of cooking B. Healthy food for kids C. Kids helping in the kitchen 5. What is the woman? A. She’s a shop assistant B. She’s a receptionist C. She’s a secretary 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6. Why does the man sound surprised? A. Lily rejected a job offer B. Lily was absent from school C. Lily turned down a scholarship 7. What has Lily decided to do? A. Travel to Dubai B. Stay with her mom C. Start a business 听第7段材料，回答第8至10题。 8.What is the probable relationship between the

山东高考改革方案

【2020年山东高考改革方案】 1.考试科目，文综理综取消，实行3+3模式 合格考试和等级考试：全省统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩合格考试的考试成绩是学生毕业以及高中同等学历认定的重要依据。 合格考试的考试科目：覆盖国家课程方案规定的所有学习科目，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术、通用技术)、艺术（或音乐、美术）、体育与健康等科目。艺术、体育与健康科目的合格考试，采用“过程性学习成果+专项测试”的方式确定成绩，“过程性学习成果”和“专项测试项目”、评分标准、操作规程等全省统一制定，各市教育局统一组织施测合格考试的考试时间：合格考试每学年组织2次，分别安排在每学年上、下学期末。高中学生在校期间，第一次参加合格考试的时间不早于高一下学期末；艺术、体育与健康科目的合格考试时间为高三上学期末和下学期的4月份；其他科目的合格考试均提供多次考试机会。 合格考试的考试成绩：合格与不合格。 等级考试的考试成绩是学生升学的重要依据。 等级考试的考试科目：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目，自主选择3个考试科目，条件成熟时，增加技术（含信息技术、通用技术）科目。其所选科目的合格考试成绩必须达到合格，不得选择不合格科目作为等级考试科目。

等级考试的考试时间：每个科目只为在校学生提供1次考试机会，时间是高三学年的上学期末等级考试的考试成绩：成绩分为5个登记，位次由高到低为A、B、C、D、E，各等级人数所占比例依次为：A等级15%、B等级30%、C等级30%、D 和E等级共25%。自主选择的3个科目的等级考试成绩纳入高等学校招生录取，有效期为12个月。 2.综合素质作为高校录取的参考 2017年入学的普通高中高一年级学生开始实施，有效期至2022年8月31日。 从2017年秋季开始，进入高中的新高一同学们的综合素质评价怎么与高考挂钩？又是怎么具体实施的呢？ 综合素质评价内容：思想品德，学业水平，身心健康，艺术素养，社会实践。 综合素质记录程序：写实记录，整理遴选，公示审核，上传确认，形成档案，查询。 3.录取模式“两依据一参考”，学考分量变重 考生能够考上大学，录取模式很重要。山东新高考实行“两依据、一参考”模式，“两依据”一是指统一高考成绩，二是指高中学业水平考试成绩；“一参考”是指参考学生综合素质评价情况。综合素质评价内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等。

学校开放周活动方案

第七届教育教学开放周活动方案 一、指导思想 通过教育教学开放周活动，向社会展示教育教学新成果，宣传近年来推进各类教育发展的新成效，加强学校与社会及家长的沟通交流，让社会各界和家长感受教育的新变化，进而更加了解教育、理解教育、参与教育、支持教育，提振办好建湖教育的信心，促使学校教育和家庭教育进一步形成合力，共同关注孩子的成长，促进学生全面健康发展。 二、总体要求 1.进一步展示教育发展成果。近年来，我县坚持以提高教育质量和促进教育公平为重点，积极推进学前教育普惠发展、义务教育优质均衡发展、高中教育多样化发展、职业教育创新发展，先后通过了江苏省教育现代化合格县、全国义务教育发展基本均衡县、江苏省学前教育示范区、江苏省体育强县的验收。今年县委县政府又对城区初中进行了资源重组，进一步促进了城区初中的整体发展。各学校要利用开放周活动，展示学校的办学理念、特色、成果与发展规划。要邀请家长代表和社会人士走进校园，了解学校的管理水平，参观学校的校容校貌；走进办公室看教师备课、作业批改，见证教学动态；走进班级听教师上课、看学生活动，领略教师的教学艺术，感受学生的精彩风貌。 2.进一步推进有效教学。推进有效教学是促进学生主动发展、深化课程改革的重要途径。各学校要通过开放周活动，不断加强课堂教学模式的研究，着力打造主动、互动、灵动的活力课堂，努力突出学生的主体地位，积极推动教师教学方式的变革，培养学生主动学习、独立获取知识的良好习惯，全面提升学生的学习技能、创新精神和实践能力。 3.进一步规范办学行为。落实省“五严”规定，是推进素质教育、提高教育教学质量和效益的必然要求。要利用开放周，更加模范地执行省“五严”规定，指导广大教师自觉遵循教育规律，推进教育改革与发展,不断提升教学质量。 4.进一步改进学校管理，提升教育形象。让家长走进学校，是展示学校办学成绩的良好机会，也是对教育形象和行风建设的监督和评估。各学校要利用开发周活动，广泛征求社会、家长对学校办学思路和教育教学工作的建议，不断调整和完善学校的工作策略，提升学校的管理水平和教育教学质量，提高学校办学的满意度。 三、时间安排 11月26日至12月3日。 四、组织安排

浙江省新高考学业水平考试数学试卷

2017年11月浙江省新高考学业水平考试数学试卷 一、选择题：本大题共18小题，每小题3分，共54分．在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的． 1．（3分）（2017?浙江学业考试）已知集合A={1，2，3}，B={1，3，4}，则A ∪B=（） A．{1，3}B．{1，2，3}C．{1，3，4}D．{1，2，3，4} 2．（3分）（2017?浙江学业考试）已知向量=（4，3），则||=（） A．3 B．4 C．5 D．7 3．（3分）（2017?浙江学业考试）设θ为锐角，sinθ=，则cosθ=（）A．B．C．D． 4．（3分）（2017?浙江学业考试）log2=（） A．﹣2 B．﹣ C．D．2 5．（3分）（2017?浙江学业考试）下列函数中，最小正周期为π的是（）A．y=sinx B．y=cosx C．y=tanx D．y=sin 6．（3分）（2017?浙江学业考试）函数y=的定义域是（）A．（﹣1，2]B．[﹣1，2]C．（﹣1，2）D．[﹣1，2） 7．（3分）（2017?浙江学业考试）点（0，0）到直线x+y﹣1=0的距离是（）A．B．C．1 D． 8．（3分）（2017?浙江学业考试）设不等式组所表示的平面区域为M， 则点（1，0），（3，2），（﹣1，1）中在M内的个数为（） A．0 B．1 C．2 D．3 9．（3分）（2017?浙江学业考试）函数f（x）=x?ln|x|的图象可能是（）A．B．

C．D． 10．（3分）（2017?浙江学业考试）若直线l不平行于平面α，且l?α，则（）A．α内的所有直线与l异面 B．α内只存在有限条直线与l共面 C．α内存在唯一直线与l平行 D．α内存在无数条直线与l相交 11．（3分）（2017?浙江学业考试）图（1）是棱长为1的正方体ABCD﹣A1B1C1D1截去三棱锥A1﹣AB1D1后的几何体，将其绕着棱DD1逆时针旋转45°，得到如图（2）的几何体的正视图为（） A．B．C． D． 12．（3分）（2017?浙江学业考试）过圆x2+y2﹣2x﹣8=0的圆心，且与直线x+2y=0垂直的直线方程是（） A．2x﹣y+2=0 B．x+2y﹣1=0 C．2x+y﹣2=0 D．2x﹣y﹣2=0 13．（3分）（2017?浙江学业考试）已知a，b是实数，则“|a|＜1且|b|＜1”是“a2+b2＜1”的（）

2017年高考改革新方案公布 语文180分 综合320分

2017年高考改革新方案公布语文180分综合320分 2017年高考改革新方案正式出炉，高分网高考频道小编提醒大家，调整之后的高考方案最大变化为语文180分，数学150分，英语多考，综合320分，高考改革方案具体如下。 高中生可以在高中一年级就可参加全国社会化的统考,外语一年两考，三年六考，取最高分记入高三的高考成绩。语数两科设定在6月7、8中的一天统考。再让学生选考三门，按五级制评价。 政策解读 ◆取消一本线，保留本科线。致使各大院校会设置自己的专业线，好高校，好专业的竞争变得尤为激烈。 ◆文理不分科会导致试卷难度上升，对善于文科的学生不利，善于理科的同学扩大了竞争优势。 ◆明面上，英语不再统一在高三进行统考，其竞争变得更加残酷。名校对于英语成绩有要求，这就促使你不断提高成绩。改革前如果你的英语成绩不够好，可以通过优势学科拉分。改革后，英语成绩不够好，甚至可能失去进入名校的资格! ◆三科等级考的存在，使得每门学科都要均衡发展。 应对策略 ◆夯实所有学科基础，不让任何学科成为“短板”。 ◆高中知识抢先学习，避免学习落差。新高一开学后，就将面临“分班考”，分班考将是抢占高中优秀师资的一个机会。很多学校都会拿高一期中试卷作为考卷。这就要求你，各门学科在暑期达到高一期中水平。 ◆极其重视英语，从现在开始抓起，力争第一次英语社会化考试，就考最高分，减轻日后的学习负担。 ◆提前树立目标，为“高校自招”做准备。 准确定位英语 ◆高考改革后，英语实行社会化考试，一年两考，三年六考。考生可多次参加，取最高成绩。这就意味着考生如果能在自己英语水平最好的时候(中考后)把握时机，在高一就尽早考出最好的成绩，那么就可以在接下来的时间里拿更多的时间来进行其他科目的学习。 ◆英语课程需要我们科学合理地规划。在高一想取得英语社会化考试的最高分，需要在初中做好充足的准备，做好初中三年英语的整体科学规划显得尤为重要。力争在初中三年夯实英语的基础，一举决胜中考进名校，摘取英语高考最高分，两全其美! 英语课程规划 ◆英语考试无论如何改革，考试内容的基本体系不会改变。英语的综合能力提高了才能从容应对各种形式的英语考试。 1.高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准 2.2016年，英语将一年两考，三年六考，但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分，B等85分，C等70分)，学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准; 3.除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消; 4.志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。 2017年语文(文理同卷)180分，数学(文)150分，数学(理)150分，文科综合320分，理科综合320分。英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，按最高分记入高考成绩，英语满分100分。 文科综合要注重考查学生运用所学的基础知识、基本原理、基本观点和基本方法从不同角度发现问题、分析问题和解决问题的能力，重视发展学生参与社会生活的能力，促进正确的情感、态度和价值观形成。考试分值由300分提高到320分。 在改革招生录取制度方面，重点内容包括两个方面：一是普通高校逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制。二是加快推行职业院校分类招考和注册入学，体现职业教育的特色。一些报考高职院校的学生可不参加高考，学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。 其中，最引人注目的改革内容是，以英语为主的外语将在高一就可提前参与通考，高考统考变为社会化考试，有望打破“一考定终身”。高三高考可能只有一天，“只考语文、数学两门”。 此外，学生可在高一、高二、高三，根据自身兴趣选择地理、化学等科目考试，招生院校也将根据自身要求对学科成绩继续要求。艺术课、体育课和思想道德课内容，也将成为考核因素。

教学开放周

桃园镇张里小学“教学开放周”活动实施方案 一、指导思想： 为促进我校教师进一步更新教育观念，提高课堂教学质量，全面提升学生综合素质，推动学校的跨越式发展，充分展示我校教师的教学水平和学生的精神风貌，促进校际间的相互学习和交流，引领家长参与学校管理，我校决定2018年5月7日—2018年5月11日举办“教育教学开放周”活动。 二、活动主题： 深化课程改革，释放师生潜能 三、活动目的： 以教学开放周活动为契机，广泛吸纳社会对学校教育教学工作的宝贵意见和建议，提升办学层次，构建优质教育，打造精品学校。同时也为全校师生展示才华，发挥创造力搭建平台，达到扩大影响，增进交流，完善发展的目的。 三、活动内容、形式： （一）重点展示内容： 1、校容校貌：校园环境、校园文化、班级文化。 2、成果展示：教学成果展示（教学设计、论文集、反思集、学生作业、手抄报、摘抄本等）。 3、课堂展示：观摩课、示范课， 学校确定每天2名教师“上好一节课”，其余人员“评好一节课”。 4、课外活动展示

5、互动交流：邀请部分家长代表和学区领导、兄弟学校教师参与课堂听课、评课，个别交流、座谈交流、书面反馈、留言等。 （二）主要活动形式： 1、听课：认真组织听课、评课。 2、访谈：家长及社会各界人士可与学校领导、班主任、学科教师进行座谈、交流，了解学生在校情况，共同探讨教育学生的有效途径。 3、咨询：学校设立咨询处。 4、参观：在开放周活动期间，学校所有教育教学设施对外开放。并邀请学生家长及社会各界人士到校指导。参观学校实验室、师生阅览室以及学校开展校本课程和综合实践活动等方面的成果，让他们全方位了解发展中的夹山小学新面貌、新气象，感受我校取得的各项成果，为夹山小学的发展提出合理化建议。 5、建议：学校设立建议箱（或意见箱、校长信箱）。活动期间，接受家长和社会各界人士对教师授课、班级管理以及学校发展等提出各项建议。 6、反馈：开放周结束后，学校将进行认真总结研讨，广泛吸收各方面有益建议，落实改进措施，并及时通过召开家长会等形式向社会通报有关情况。 五、实施步骤： 为确保本次教学开放周活动顺利进行，学校研究决定分三个阶段实施。 第一阶段：准备阶段