让我走近你

让我走近你

活动目标：

1．通过观察，调查，换位体验等，了解弱势人群的生活困难，激发学生的同情心，愿意帮助他们。

2．通过模拟活动，感受残疾人生活中的不便，了解他们对帮助的渴望。活动准备：

1．搜集有关弱势群体的图片和文字资料。

2．学生课前采访自己周围需要帮助的人。

活动过程：

一、课前体验，初步感悟：

课前引导学生调查，我们周围有哪些弱势人群，他们生活怎样，生活中会遇到怎样的困难。

二、课中体验，深化感悟：

1．引入话题，唤醒生活。

在我们的社会大家庭中，有这样一些特殊的人，他们在生活的道路上跌跌撞撞、举步维艰，特别需要人们的理解和尊重。今天，就让我们走近他们，了解他们不寻常的生活吧。（板书课题：让我走近你）

2.合作学习，体验生活。

活动一如果我是盲人

（1）宣布活动要求

学生扮演“盲人”，绕教室一周回到原地,在整个任务过程中，“盲人”不允许摘下眼罩，其余同学可说话提示。

（2）交流感受

师：今天在教室里走一圈跟平时有什么不同的感受吗？在完成任务的过程中，你遇到了什么困难？当时最希望得到什么帮助？

活动二：用聋哑人问路、买东西，用脚写字，单手系鞋带等等。

小结：残疾人的生活是多么的艰难啊，一个正常人轻而易举能办到的事情对于他们来说却要付出很多倍的努力和汗水。这些残疾人在我们的社会中属于弱势群体。（板书：弱势群体）

活动三：小调查报告会

师：你还知道有哪些人也属于弱势群体呢？

生：（残疾人、老年人、特别贫困的人、孤儿……）

师：你居住的社区周围有弱势群体吗？你知道他们有什么困难吗？请大家将课前了解的信息说给大家听听。

（按照第18页活动要求，学生分组交流和汇报课前搜集的资料。）学生汇报课前采访结果。

采访表

生：……

师：听了几位同学的汇报，你有什么想说的？

3.深化感悟，引导生活。

活动四：猜猜大眼睛的心里话

（1）看教科书第19页图片。

师：今天，老师给大家带来了一双会说话的眼睛，请大家仔细看一看，你能猜出小姑娘想说什么吗？

生：……

师：是啊，有些山区和贫困地区的孩子虽然与我们同龄，但是因为交不起学费而辍学，离开了心爱的小伙伴，她们特别渴望读书，渴望回到学校。让我们一起来读读书上的小资料，然后说说自己的感受。想一想，如果这样的小伙伴就在你身边，你能帮助她们吗？你准备怎样做？

（2）小组讨论，组长记录。

（3）全班交流。

活动五：说说我们的手拉手活动

1．交流参加学校手拉手活动的感受和收获。

2．说说我和手拉手小伙伴的小故事。

小结：残疾人以及其他弱势群体的人们，他们的内心一般都很脆弱，有的还

会有一些自卑，因此，他们除了需要我们的帮助以外，更需要得到我们以及整个社会的尊重与关爱。

3．了解数字里的悄悄话

师：在我们的周围，有很多人需要我们以及整个社会人们的热情的双手，（出示课文小资料）联合国最新统计资料表明，目前世界老龄人口总数已达到 6.29亿，平均每十个人中就有一个60或60以上的老人。据我国2000年有关的统计资料：我国现有残疾人6000多万。我国每年因家庭贫困而失学的儿童近１00万。从这些数字，你会想到了什么？

（生自由发言。）

三.课后践行，内化感悟：

交流：你曾经是怎样对待残疾人、老年人、贫困户的？今后准备怎么做？

欣赏歌曲《让世界充满爱》

请让我走近你800字作文

请让我走近你800字作文 明艳的太阳，射出了七彩的阳光。照耀在你的心扉，让我打开，悄悄地走 进去。留下我的脚印，留下我的帮助，留下那一句拨动心弦的一句话，“请让 我走近你”。 在人生的旅途中，有坎坷，有挫折，有磨难。但是不用怕，因为有你的鼓励，有你的支持，更有你的帮助啊？彩虹般的美丽，奶茶般的香甜，音乐般的 美妙。不是只有你，而是我们。需要携手走过风雨，我需要同舟共济。那一次，你成为了我人生旅途中的伙伴，而我也是在你心扉中留下冲不掉的脚印。 记得，在那中考上，因为粗心大意，忘了带尺子。那时候的我急得是如同“热锅上的蚂蚁，团团转。”你好像看出了我的着急，你跑了过去，递给了我 尺子。我额上的川字被你给抚平了。因为我看到了你那友好关心的目光，那温 暖的余温还留在尺子上。虽然我们是同班同学，但是你我是不常在一起玩的。 只因为一把尺子拉近了你我的距离。让我感动，我只觉得我多了一份温暖。 考完试过后，我才知道那时你只有一把尺子，而你却给了我。后来你又在 离快的十分钟里，在寻人借尺子，碰了不少壁，而你却借给了我。千言万语道 不尽，只想说声谢谢你！ 之后我们成为了好朋友，在学习上我们互相帮助，在生活上我们互相倾诉 烦恼。彼此里都知道对方的.心声：“让我走近你。”对啊，每个人都要去帮助别人，每个人也都需要帮助。 你给了我尺子，我给了你雨伞。都是微不足道的东西，却是珍惜宝贵的。 在暑假时，我们出去玩，结果半路上却下起了倾盆大雨。幸好我有带雨伞，但 是你却没有。走到分别路口时，我把雨伞给了你，首先你不肯要。但在我的逼 迫下，你也收下了。我知道你担心我，可是我却比你更担心你自己呀！所以才 使用了“逼迫。”可是，在这不就显示出了我们的同舟共济。你有难我帮你。 我有难，你也不是义不容辞的帮助我吗？ 请让我走近你，人生旅途虽然有各种各样的困难。但是我知道，一起携手 走过风雨，就有一片彩虹；一起同舟共济，就有一片鲜花；一起走近彼此，就 有一片掌声。敞开你的心扉，请让我走进近你吧！

走进你感动我作文范文

走进你感动我作文范文 这一串串触目惊心的数字，令人心酸，地震无情，天灾难避！但是，纵然地真可怕，可灾难中母亲的安慰却令人安心；即使地震危险，可废墟下老师的怀抱却令人感到安全；就算地震凶残，可真情却令人温暖！ 在这次地震中，无数的故事令人为之动容——成都出租车司机自发组织奔赴灾区；老师用自己的智慧拯救了59个学生；母亲以给孩子喂奶的姿势保住孩子的生命，致死如此；哥哥背妹妹徒步12小时走出灾区……无数的感人故事，令我们潸然泪下，走进你感动我作文。然而，有一个故事，听过的人的泪流满面；有一条短信，看过的人都为之动容；有一颗真心，所有的人都为之感动！那是一位普通的母亲，和许多人一样，她被倒下的房屋死死的压住，但不同的是，她身下还有一位不满周岁的婴儿。她瘦弱的肩膀，顶住了巨大的水泥板；她弯曲的脊梁，挡住了重重的瓦砾；她细长的双手，抵住了坚硬的地板。她轻轻的安慰着孩子：“宝贝，不哭。”孩子迷茫的望着母亲，终于沉沉的入睡。渐渐的，母亲感到自己逐渐支撑不住了，她用尽自己所有的力气，完成了一条短信：“亲爱的宝贝，如果你有幸能存活下来，一定要记住，妈妈爱你！”这是母亲的遗言，更是母爱的宣言！孩子还在安静的睡着，他还带着甜美的微笑，没有丝毫的惊慌，因为他知道，有母亲的地方，一定是美丽、安全，并且温暖的…… 不只在地震中，地震之后，真情依旧无限温暖！

在地震发生后的第一时间，温总理奔赴一线，立刻展开救援。千千万万的中华儿女纷纷献出爱心，不论是一床棉被、一件衣服，还是一条围巾，都为灾区人民寄去了浓浓真情。人们用一颗颗真挚的心，一张张微笑的脸，一双双援助的手，为灾区人民寄去温暖，建起一座座生命之桥！ 中华儿女是不屈不挠、坚持不懈的，只要我们众志成城、同心协力，就没有度不过的难、战不胜的苦！我记得温总理曾说过：“山可以移动，但动摇不了中华儿女抗震救灾的决心；水可以阻断，但阻断不了内地同胞的深切友谊！”自从地震发生以来，世界各地都在支持我国，救援从未间断，时间就是生命！解放军官兵不分昼夜的抢救生命。一位战士好几次住进了医院，但是，当他醒来，发现自己离开了“战场”时，他猛然拔下针管，飞奔出去，他的战友拦住了他，他不能再去了呀！一次次负病救人，贴大的身躯也受不了啊！他面对执意阻拦的战友，竟抛弃战士的尊严，“噗通”一声跪了下来，哭着求战友：“求求你再让我去救一个！”这下跪，不是懦弱，更不是屈辱，而是一个军人，对人民的承诺，对社会的付出啊！ 无论是地震中伟大的母爱，还是救灾中战士的请求，这都是源于一个字，这个字无需华美语言的修饰，也没有惊天动地的事迹，更没有引人注目的轰动，它平凡却耀眼，它普通却感人，那个字，就是——爱！

爱国教育主题班会教案

爱国教育主题班会教案 爱国是中华民族继往开来的精神支柱。在历史发展过程中，中华民族表现出了强大的生命力。中华文明一脉相承的延续发展，成为人类文明史上的一道奇观。下面是整理的关于爱国主题班会的几篇教案，希望对大家有所帮助。 爱国主题班会一 实施目标： 通过主题班会，让学生认识建国70周年以来从每一个小“家”到祖国这个大“家”都发生了翻天覆地的变化，通过活动，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国主义热情，同时能更加珍惜今天的生活，为祖国明日的发展努力拼搏 活动准备： 召开班级会议，确定主题，全班同学组合成几个小组，确定组长，分别从“家庭”“上海”“国家”三个方面搜集材料。将“家庭”今昔方方面面图片对比，“上海”的变迁，“国家”70年来的重大历史进步以幻灯片的形式展现出来。 活动过程：

一、导入主题 二、建国70周年成果展 1.家庭篇 2.上海篇 3.国家篇 三、配乐诗朗诵：《我的祖国》 四、小组讨论：感谢… 五、小组讨论：展望未来，努力拼搏 六、结束 爱国主题班会二 一、活动目标： 1、九月一日中央台播放的《开学的第一课》以“爱，让中国更美丽”的口号以及祖国七十年大庆在即，以此为契机开展本次主题班会。 2、通过回顾感人的爱国故事，培养学生爱国情感。 3、通过本次班会课，让学生为自己是中国人而感到骄傲。 二、活动对象：

海庆中学七(2)班全体同学 三、活动准备： 多媒体、诗朗诵 四、活动过程： (一)、导入： 1、听一首歌曲《我的中国心》。 2、老师说：中国，一片屹立于世界东方的神圣土地;中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。自古以来，我们中国人以地大物博和山川壮丽而自豪，以古老的文明和灿烂的文化而骄傲。因为这资源的富饶，因为这山川的壮丽，因为这文化的灿烂，更因为身为龙的传人与生俱来的情感，我们发自内心、源于真情地赞叹---我爱你中国! (二)、展示： 1、通过幻灯片展示感人的爱国故事。 2、老师总结：大爱无疆，对祖国的大爱从身边的小爱做起，爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国，只有付出、传递“小爱”才能汇聚成荣耀祖国的“大爱”。 (三)、讨论：

勇气让我走出困境作文

勇气让我走出困境作文 来吧，让暴风雨来得更猛烈吧！ 那是我做过的最不后悔的一件事。 暴风雨似使出了全身的劲，凶猛地拍打着窗户，要将路上的行人与车辆撕碎。我收起伞，慢慢走上公交，凝视着窗外朦胧的一切，不禁叹息道，又是一个雨天。“今天作业真多啊！”“是啊，是啊！”我在拥挤的人流中，听着好友的抱怨， 附和着。突然，好友直愣愣地望着某一处僵在原地，止住了声，似有一双无形的 大手扼住她的喉咙。我疑惑地背过身望去，只见一位中年男子，正紧张地转头向 四周观察，一只手拉低帽檐，另一只手装作不经意地伸入一位老奶奶的布提包里。糟了，是小偷！我一定要去制止他！可前脚刚迈出去，好友又拉住我的手，不让 我去，眼中溢满了担忧。我突然一愣，想到新闻中时常出现的“男子持刀抢劫， 中伤好心人士”，不由得，我的脚步一顿，腿似被灌了铅一般，有万斤重，怎么 也迈不出去。怎么办？怎么办？我难道要装成一副毫不知情的'样子，任由他去吗？可当我看到那位老奶奶深躬的背，花白的头发，憔悴的面容，毫不知情的样子，我立刻否定了这个退缩的想法。不，不行！我不能就这样袖手旁观！不能就 这样眼睁睁地看着他成功！ 雨势愈发猛烈。我坚定了目光与神色，迈着名叫勇气的步伐，挤过人流，一 把抓住那名男子罪恶的手臂，一脸正色，坚定地问到：“叔叔，您在干什么呢！”那名男子凶神恶煞地瞪了我一眼，尴尬地抽出手臂，转身就走，又趁着停车到站 的间隙，迅速地飞奔下了车……直到他的背影消失不见，我的心仍在“砰砰砰” 地跳个不停，刚才发生的一切仿佛做梦一般，伴随着我那像放电一样的心跳声， 一个问题在我脑海中杂乱地闪现：从小就是家中最小、一直扮演着乖乖女形象的我，究竟是什么让我站了出来，让我走出了胆怯的困境呢？哦，原来是勇气，这 才使我如此坚定。我不禁想为自己鼓掌，为自己欢呼，为自己点赞！ 雨过天晴了，微风拂过，树梢上的麻雀又开始啼叫了，却不似先前那般的烦 闷无趣了，而是那样的清脆悦耳。我步履轻快地走下公交，抬头望天，天是如此 的蓝，世间万物皆是如此的奇妙。 勇气之可贵，让我走出了胆怯，让我走出了退缩，让我走出了困境！ 生活中，我们常常陷入困境。而我通过勇气，一次次走出困境。印象最深的 就是那一次了。

让我走近你作文

让我走近你作文 当初是因为五子棋规则简单，才学下五子棋的。但我却下得很烂。 直到我遇到了一个叫小鱼的人，他说我下的棋总是往里钻，他说他下的棋叫八卦阵，或许是我当时太笨？竟然认为这种棋很厉害。后来我也学会了这种棋，果然挺厉害的。但这种棋必须执黑子，必须先行才能使出来。我用这种棋下了800多盘，后来感觉没意思，就很久没下了。 直到不久前，我闲着无聊，又下起了五子棋，还加了一个五子棋群。年轻气盛的我居然敢挑战群主。那什么八卦阵根本就对付不了他，结果我惨败。后来，便决定不下这种棋了，我决定下我自己的棋。 过了几天，我又遇见一高手，他说我的棋叫“寒星”和“长星”，我根本呢就不知道啥是“寒星”啥是“长星”。他说我的棋很厉害，当时我很兴奋，觉得自己走近了五子棋。可我还是连输了8盘。后来我跟他聊天，他说他学过五子棋，比如说应该改怎样开局，应该怎样防，他叫我也去学。我拒绝了，我跟他说我的棋道是“乱下”，就是自己想下哪里就下哪里，快乐就好。还有一个原因是我觉得他下的是别人的棋，是死棋，正如我当初学小鱼的棋，现在的我不想当死板的人。我下我自己的棋，走自己的路，绝对不跟在别人后面。

我爱跟群主下棋，是因为他下棋是他自己的棋，是因为他真的很厉害。我偷了他几招棋，但我并没有学他的棋，我走的棋跟他的是不一样的，我是把他的精华给吸纳了。现在我下五子棋很厉害，很大的原因是因为我跟他下过棋。 后来，我为了更加走近五子棋，我去旁观高手下棋，真是自愧不如啊！但是高手也有疏忽的地方。有些他们疏忽的地方，我却看到了。当时，我明白了“当局者迷，旁观者清”的道理。但是我总做不到“旁观者”，在我下棋的时候，总是只注意到自己的棋，而别人的棋总是忘了去注意，这是我致命的弱点。真希望我能做到“旁观者清”，如果我真能做到，我将再次挑战群主。 下着下着，我与五子棋走得更近了。我也稍微能做到一点“旁观者清”了。回忆以前发生过的事，别人笑我的事，现在不止是别人笑，连我自己也在笑，笑我自己是多么傻。小时候的任性、叛逆，在现在看来好傻。所以现在，每当我做了一件事情，我都会以“旁观者”的身份来看待，想想别人是怎么看待这件事的，以便我能看到自己的错误。 五子棋，让我走近你，你带我感悟人生，让我明白了许多许多。

《爱国从我做起》主题班会教案

《爱国从我做起》主题班会 主持人：班主任张秀贞、班长马茜。 一、活动目的 利用纪念抗战胜利70周年这一契机，对学生进行爱国主义教育，教育和引导学生牢记历史，树立理想，不断增强民族自尊心、自信心和责任心。明白爱国首先要爱班、爱校，从我做起，从小事做起。 二、活动准备 搜集中国人民抗战图片及抗战英雄故事、歌曲、大阅兵视频等。 网上背景查资料、节目排演、道具准备。 三、活动形式 ①全体学生齐声唱国歌。 ②班长和班主任共同主持。 ③学生讨论、发言。 ④情景剧体验表演。 ⑤武术、书法、歌唱、诗朗诵等表演。 ⑥班主任总结发言。 四、活动过程： （一）、宣布活动开始 1、班长： 今年是抗日战争胜利70周年，是值得我们纪念的一年。我国隆重举行了大阅兵。（播放大阅兵视频片段方队.mp4） 面队着阅兵威严的阵容，雄壮的节奏，整齐、矫健的步伐，闪亮

的枪炮，还有青春般的口号，我真想大声喊，中国万岁!我爱你中国！现在让我们再一次感受我们祖国的伟大，升国旗，唱国歌！ 2、全体起立：升国旗、唱国歌、少先队员行队礼。05.伴奏：中华人民共和国国歌（原调原速）.mp3 （二）、铭记历史（播放日本侵略图片）四二爱国从我做起主题班会.ppt 1、班主任（旁白）： 70年，可以让人忘记很多事情，70年，也可以让我们铭记很多事。翻开那段历史，是中华民族的一段屈辱史，是每一个中国人永远也不会忘记的历史。70年前日本帝国主义的铁蹄践踏中华大地的斑斑血痕。这场战争给中国人民带来了深重灾难。这段历史不能忘却，更不容篡改和抹杀。它带给我们太多的痛苦，夹杂着悲伤和愤怒，带着血腥和杀气的风掠过了原本寂静的中国。（播放日本侵略图片） 2、班长： 看图片后你的心情怎样？你想说些什么？（让学生自由说说）（三）、缅怀英雄 1、班长： 战争给我们留下了惨痛的记忆，也留下了英雄，为了正义与和平而献身的英雄。我们不能忘记战争，不能忘记死亡与毁灭，更不能忘

高二满分作文：让我走近看看你

高二满分作文：让我走近看看你 “秋兰兮青青，绿叶兮紫茎……”汩罗江畔，你挟朵兰而来，身影踽 踽颓然，凌乱的散发在风中飞扬，落寞不堪，只有渔夫与你随意讪讪。若不是你眼眸中那一缕似己沉淀千年的哀愁云涌风起，若不是你黑瞳 后那一束似能震摄万古的光芒坚毅如刚，我大概只会把你当成一个家 道中落的官宦子弟吧!然而你的眼神显露着你的超然，你的脚步担负着 你的抱负，不然你为何迈着沉重不堪的步伐却又让人感觉到你两袖清 风的洒脱呢？我含眸思虑片刻，转眼，你已怀起大石，纵身跃入滚滚 江水，只留下水面仍不安定的晕晕波纹、岸上扬起的漫漫尘沙与那适 才与你闲谈的渔夫一人。江畔风光如斯，似乎未曾改变，只是，你， 却不在了。你入水的一刹那。我似乎瞧见你眼角隐忍悲愤的泪水，盈 在眼中，却倔强地不愿落下。取而代之的是你一成不变的威颜怒目， 将这己浑浊不堪的世界生生看入眼里，刻进心里。最终，你溘然逝去，与这如同你一般洁净清明的水流，淌成了历史的痕迹，化为不可逆转 的永恒，让后人永远只能怀着一颗无比崇敬的心来追思你的丰功伟绩，感伤你的无奈苦楚。 多少次，我读到有关你的诗词、文章时，总是觉得，你离我们是 那样遥远，就如天上星辰，本该耀眼的光芒因为这未知的距离而变得 黯淡无光。记得那次课外语文课上提及你时，我脑中仿佛霎时开出漫 天火花，那一瞬间，我突然很想再认真地看看你。后来，当我重新走 近你时，我才发现以前的我错了，错得那样彻底。你是位高权重的三 闾大夫，你是挥毫洒墨的文人杰才，你是胸怀热血的楚国男儿，你亦 是屈原，是只愿将一生奉于国家的平凡赤子，是茫茫楚地上的一声惊雷，震摄四野。如此的你，又怎会因为流年光阴地匆匆逝去而在历史 长河中被埋没不见呢?直到如今，你的身影依旧挺拔如松，你的志行依 旧高洁如蝉，而你的风骨更因岁月的磋砣而愈显不屈傲然了。当年的你，是多么骄傲，不愿苟活于这众人皆醉，举世浑浊的残破江山，毅 然选择了以死明志，因为你相信“亦余心之所善兮，虽九死其犹未

“我爱你中国”主题班会

“我爱你中国”主题队会教育活动方案 一、指导方针： 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，根据青少年身心发展特点和规律，坚持育人为本，重在实践，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、班队会目的： 学生自主寻找爱国主义的含义，结合新时期小学生的时代特点开展爱国主义、民族精神的教育。坚定他们为振兴中华而认真学习，努力奋斗的信念，树立崇高远大的理想 三、班队会准备： 1、发动全班同学搜集歌颂祖国的诗歌、散文、歌曲、舞蹈等，认真 准备进行表演。 2、班会负责人组织检查同学准备的节目，挑选优秀节目进行班级表演。 3、班会负责人购置国旗，签字笔，准备国歌音乐和其他背景音乐。 四、教室布置： 1、课桌摆放整齐，黑板上用美术字写上“我爱你中国”并配上装饰画。 五、过程简介：（略） 六、活动过程： 主持人讲话： 女 (陆文静)：祖国是根，祖国是脉，祖国是我们血脉隆起的珠穆朗玛。男（王晓宇）：民族是魂，民族是梁，民族是华夏血管里流淌的长江，黄河。 合（陆文静、王晓宇）：无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人， 无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。 女 (陆文静)：请同学们全体起立齐声演唱国歌。

女（陆文静）：中国，我的母亲，我为你骄傲。 男（王晓宇）：中国，我的妈妈，我为你自豪。 女（陆文静）：请听歌曲《我的中国心》，有请陆文静同学。 男（王晓宇）：爱国主义是人们对自己生于斯长于斯的祖国的一种真挚热烈的爱，是强烈的民族自尊心，民族自豪感和民族自信心。女（陆文静）：爱国主义是人们忠于祖国，勇于为祖国献身的信念与忠诚，是苏武北海牧羊的气节，是“天下兴亡，匹夫有责”的使命， 是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的献身。 男（王晓宇）：爱国主义是人们建设祖国，保卫祖国的高尚情操。 女（陆文静）：下面有请同学谈谈自己了解的古今中外爱国名言 天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武） 爱国主义是千百年来巩固与发展起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。（列宁） 为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉！（艾青） 不要问国家能为你做些什么?要问你能为国家做些什么。（肯尼迪） 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民！（邓小平） 男（王晓宇）：谢谢同学们大胆的阐述自己的想法，希望大家把自己的思想付诸到实际行动当中去。 女（陆文静）：同学们，我们要为祖国撑起一个欣欣向荣的未来，正如郑颖同学所说的不仅要认真学习，还要积极锻炼我们的身 体，强健体魄。请欣赏王振新同学朗诵《少年中国说》。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；河出伏流，一泻汪洋。天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长！美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！ 男（王晓宇）：古往今来，没有一位伟人和英雄不热爱自己的祖国，不为祖国而奋斗而拼搏。同学们，我们作为祖国未来的希望，应展开我们的羽翼，为祖国未来的繁荣展翅飞翔。

中学作文：勇气让我走出困境作文

勇气让我走出困境作文 勇气让我走出困境作文 在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的勇气让我走出困境作文，希望能够帮助到大家。 勇气让我走出困境作文1 来吧，让暴风雨来得更猛烈吧！ 那是我做过的最不后悔的一件事。 暴风雨似使出了全身的劲，凶猛地拍打着窗户，要将路上的行人与车辆撕碎。我收起伞，慢慢走上公交，凝视着窗外朦胧的一切，不禁叹息道，又是一个雨天。“今天作业真多啊！”“是啊，是啊！”我在拥挤的人流中，听着好友的抱怨，附和着。突然，好友直愣愣地望着某一处僵在原地，止住了声，似有一双无形的大手扼住她的喉咙。我疑惑地背过身望去，只见一位中年男子，正紧张地转头向四周观察，一只手拉低帽檐，另一只手装作不经意地伸入一位老奶奶的布提包里。糟了，是小偷！我一定要去制止他！可前脚刚迈出去，好友又拉住我的手，不让我去，眼中溢满了担忧。我突然一愣，想到新闻中时常出现的“男子持刀抢劫，中伤

好心人士”，不由得，我的脚步一顿，腿似被灌了铅一般，有万斤重，怎么也迈不出去。怎么办？怎么办？我难道要装成一副毫不知情的’样子，任由他去吗？可当我看到那位老奶奶深躬的背，花白的头发，憔悴的面容，毫不知情的样子，我立刻否定了这个退缩的想法。不，不行！我不能就这样袖手旁观！不能就这样眼睁睁地看着他成功！ 雨势愈发猛烈。我坚定了目光与神色，迈着名叫勇气的步伐，挤过人流，一把抓住那名男子罪恶的手臂，一脸正色，坚定地问到：“叔叔，您在干什么呢！”那名男子凶神恶煞地瞪了我一眼，尴尬地抽出手臂，转身就走，又趁着停车到站的间隙，迅速地飞奔下了车……直到他的背影消失不见，我的心仍在“砰砰砰”地跳个不停，刚才发生的一切仿佛做梦一般，伴随着我那像放电一样的心跳声，一个问题在我脑海中杂乱地闪现：从小就是家中最小、一直扮演着乖乖女形象的我，究竟是什么让我站了出来，让我走出了胆怯的困境呢？哦，原来是勇气，这才使我如此坚定。我不禁想为自己鼓掌，为自己欢呼，为自己点赞！ 雨过天晴了，微风拂过，树梢上的麻雀又开始啼叫了，却不似先前那般的烦闷无趣了，而是那样的清脆悦耳。我步履轻快地走下公交，抬头望天，天是如此的蓝，世间万物皆是如此的奇妙。 勇气之可贵，让我走出了胆怯，让我走出了退缩，

走近你作文1000字完美版

走近你作文1000字 虽然你并非王族，没有戴安娜王妃耀眼的皇冠，但你有奥黛丽·赫本娜那样的高贵，儒雅的气质，人格都散发着璀璨的光芒。在我心里，这样的女孩就是最有公主范的那一个。 ——题记 如果有如果，如果一切都能从头来过，如果能紧握彼此的双手，如果没有擦肩而过，如果从未相识，如果你能给我想要的，如果一切可以重来，我要走近你，我想和你，永远在一起。 多少次，我纸下道出无尽的思念；多少次，我悲痛欲绝仍笑靥如花；多少次，我擦肩而过却悔恨已晚。相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。世界那么大，我却遇见你，从此飞蛾扑火，即使灼伤消亡，你也是我唯一的方向。 为何让我遇见你，让我走近你，在我最美丽的时刻。为此，我已在佛前乞求了五百年，求他给我们结一段尘缘。许多人问过我，为何奋不顾身地走近你，我一笑而过，默默无语，或许连自己都不敢正视自己的心，掀开散落在谜底上的灰尘。 我爱你，我愿意用清茶涵养你的才华，我愿意用烈酒唤醒你的梦想，我愿意用肩膀挡住一切对你的伤害，我愿意独自在寒冷的黑夜忍受着噬骨的痛苦。只要你幸福，开心就好。 我愿意做一个摆渡者，带你跨过寒冷的海洋，我愿意做一个引路者，带你避开泥泞的沼泽，我愿意做一个孤独者，带你看清你想要的真相。 即使我只是你生命中的匆匆过客，即使我只是你征程中的一道风景，即使我从未走进你的心里，即使我明白你从未属于我，我还是想留下一些回忆，哪怕是一些苍白的回忆。 泪眼问花花不语。既然花儿不说，又何须再问？曾几何时，我问你愁容不展，千杯酒不醉，把酒问青天；曾几何时，我问短暂花期，但愿人长久，千里共婵娟；曾几何时，我恨背道而驰，已沧海桑田，此生不愿相见；曾几何时，我们即将心心相连；曾几何时，我们惆怅与彼此绝别；如愿以偿，我走近了你的世界；如愿以偿，我逃出了你的世界。你满眼愁怨，质问你，为何心狠至此，无情绝天？ “蝴蝶眨几次眼睛，才学会飞行，天空洒满了星星，但几颗会落地，多的事，你不知道的事。”入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极，而你，是我珍藏了十年的回忆。 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。相遇，不是开始认识，是重逢，是好久不见。多少寒冬里，夜不能寐，只因你的潸然泪下；多少痛苦中，伤心欲绝，只因你对他绚

走近你才知道作文范文(精选5篇)

走近你才知道作文范文（精选5篇） “耳听为虚，眼见为实。”这是得到共识的一句话，但其实眼睛有时候也会 骗人。 我们几个踩着放学的铃声走出教室。结束了一天的学习时光，准备去商店买 些零食，但是原来放在包里的钱不见了。同学们都在焦急的帮我寻找，只有你不 紧不慢地走着，似乎世事与你无关。这让我十分怀疑，联想到下课时看到你躲在 教室里，不知做些什么，我就更加确定了，马上冲到你面前让你还钱，你辩，却 辩不过我看到的这些证据。最终无力反驳，赔了我的钱。 我本以为事情就这样过去了。直到我从书包夹层里翻出了那些钱，并且听说 那天晚上你在走廊里哭了很久。或许委屈，或许不甘，总之是我伤了你的自尊， 我拿着钱，向你道歉，你笑了，“说以后我们还是好朋友，对吗？”我点了点头，但心里还是有点芥蒂，毕竟我确确实实看到你在教室里翻东西。 自从真相大白后，我们之间的相处日益增多。我能感觉到你真的特别好。时 常帮我解答疑难问题，脾气也很好，从来不跟我生气，受委屈了，也只是忍着， 这一切新的印象使我之前对你的评价有所动摇，但我心里却一直坚信“眼见为实”。 又是一个课间，那一幕又重新上演，你就在别人那翻个不停。我跑上前阻止，你却问我：“干什么呢？发这么大火？”我严肃地说：“又偷东西，被我抓现行 了吧？”我拿走你手中的书，发现上面写着你的名字，我疑惑，你只是淡然地说：“我只是在找我的书。”原来你是在翻，但翻的确实是别人从你那里抢去的书。 我一直在误会着你，直到走近你我才了解了事情的真相。以后我一定要用心 去认识一个人，不能只看其表面。 总是忆起那段泥泞的小路，总是忆起那双道道沟壑的大手，牵着我走过那段 路程。使我走近爷爷，才知道那段时光的美好。 阵阵细雨与袅袅烟雾融在一起，使这个雨天多了几丝迷离。在道道雨帘中， 爷爷为我熬中药。 细雨悄然而至，温柔的滑过路旁繁密的绿叶。在我童年的记忆中，与我素不 亲近的爷爷牵着我的小手，慢慢的走过那段泥泞的小路，为我去拿药。这孩子天 生体寒。喝几副中药调理一下吧。医生漫不经心的话语还回响在耳畔，我感到爷 爷握着我的那只粗糙的大手莫名的颤抖了一下，手心的硬茧摸得我的小手发疼。

命题作文“走近你,融入你,成为你”写作指导与范文

命题作文“走近你，融入你，成为你”写作指 导与范文 一.作文题目 请以“走近你，融入你，成为你”为题，写一篇作文。 要求：立意自定，文体自选(诗歌除外)，不少于800字，不得抄袭或套作。(哈尔滨三中等东北四校2012届第一次高考模拟考试作文题) 二.写作指导 写这篇作文，首先是要根据个人的经历和阅读积累，把“走近你，融人你，成为你”中的“你”具体起来，“你”，可以是一个现实中的人物，可以是一个文学形象，可以是一处自然景物或景观，也可以是一部文学作品……然后写出“走进你”、“融入你”、“成为你”的含义、原因和具体做法(即怎样“走进、融入、成为”“你”)。 “走进”，是认识或了解之初，是“融入”的前提。 “融入”，是认识或了解的深入，也可以是“我”与“你”的心灵交流或对话，是“成为”的理由，也是“成为”的前奏。 “成为”，可以是“已经成为”，也可以是“正在成为”，也可以是“要成为”或“希望成为”。总之，是“走进，融入”的结果。 “走进你”“融入你”是文章主体内容的基础，“成为你”是文章主体内容的升华。“走近你”“融入你”“成为你”这三点应都写到，且体现出层次性。

写好这篇作文，一方面要理解好题目，立意要尽可能深刻、高远，体现出积极向上的格调;另一方面，要自信，充分调动素材积累和各种表现手段，凝神聚气，一气呵成。 三.范文展示 走近你，融入你，成为你 爱如美酒，原以为可借此销愁，谁知却愁上加愁;你如美酒，任凭他人品评艳羡，却始终保持着浓郁的醇香!——题记 初次走近你，是在课文中。“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”字里行间透露着一股绵绵的愁绪，可当时我想，借词抒愁的人不在少数，便没有放在心上。 后来，是在电视剧中，才知道你满怀深情与忧愁地说，倘若亡妻还在，定当寻一桃花源源隐居，刹那间被你的愁情感染，被你的深情打动。 你出生于烜赫一时的满清贵族家庭，出身显赫，跃然王公之列;享尽荣宠，更是万人莫及。身为明珠嫡传长子，被视为明珠之掌上明珠。可显赫的出身并没有使你骄横纵容，没有使你被尘世的纷繁迷乱双眼，却使你横溢的才华得以尽情展示。你天资聪颖，少年英才，博通经史，工书擅画，二十二岁即考中进士，后为御前侍卫，前程似锦，令人艳羡。 只是这些，都消释不了你心中的忧愁。 “我是人间惆怅客，知君何事泪纵横，断肠声里忆平生。”

走近你才知道作文(精选8篇)

走近你才知道作文（精选8篇） “耳听为虚，眼见为实。”这是得到共识的一句话，但其实眼睛有时候也会 骗人。 我们几个踩着放学的铃声走出教室。结束了一天的学习时光，准备去商店买 些零食，但是原来放在包里的钱不见了。同学们都在焦急的帮我寻找，只有你不 紧不慢地走着，似乎世事与你无关。这让我十分怀疑，联想到下课时看到你躲在 教室里，不知做些什么，我就更加确定了，马上冲到你面前让你还钱，你辩，却 辩不过我看到的这些证据。最终无力反驳，赔了我的钱。 我本以为事情就这样过去了。直到我从书包夹层里翻出了那些钱，并且听说 那天晚上你在走廊里哭了很久。或许委屈，或许不甘，总之是我伤了你的自尊， 我拿着钱，向你道歉，你笑了，“说以后我们还是好朋友，对吗？”我点了点头，但心里还是有点芥蒂，毕竟我确确实实看到你在教室里翻东西。 自从真相大白后，我们之间的相处日益增多。我能感觉到你真的特别好。时 常帮我解答疑难问题，脾气也很好，从来不跟我生气，受委屈了，也只是忍着， 这一切新的印象使我之前对你的评价有所动摇，但我心里却一直坚信“眼见为实”。 又是一个课间，那一幕又重新上演，你就在别人那翻个不停。我跑上前阻止，你却问我：“干什么呢？发这么大火？”我严肃地说：“又偷东西，被我抓现行 了吧？”我拿走你手中的书，发现上面写着你的名字，我疑惑，你只是淡然地说：“我只是在找我的书。”原来你是在翻，但翻的确实是别人从你那里抢去的书。 我一直在误会着你，直到走近你我才了解了事情的真相。以后我一定要用心 去认识一个人，不能只看其表面。 总是忆起那段泥泞的小路，总是忆起那双道道沟壑的大手，牵着我走过那段 路程。使我走近爷爷，才知道那段时光的美好。 阵阵细雨与袅袅烟雾融在一起，使这个雨天多了几丝迷离。在道道雨帘中， 爷爷为我熬中药。 细雨悄然而至，温柔的滑过路旁繁密的绿叶。在我童年的记忆中，与我素不 亲近的爷爷牵着我的小手，慢慢的走过那段泥泞的小路，为我去拿药。这孩子天 生体寒。喝几副中药调理一下吧。医生漫不经心的话语还回响在耳畔，我感到爷 爷握着我的那只粗糙的大手莫名的颤抖了一下，手心的硬茧摸得我的小手发疼。

自信让我走出困境_初一作文

自信让我走出困境 上周三，老师布置的作业很少。可一向简单的数学练习册里，却冒出了一只拦路虎，我苦思冥想不得其解，一时之间，陷入了困境。无奈之下，我只好向我家的“理科专家”——老爸求教。 我爸仅用了三句话就点拨开我的思路，使我豁然开朗。我按照老爸的指导迅速写出解题过程，算出答案，然后把作业本丢给“专家”，自己看课外书去了。 前脚刚迈出房门，后脚还没来得及跟上时，我听见老爸用无锡话说了句：“小子，先别急着走。”我的心凉了半截，要知道无锡话在我家可是“没好事”的前兆啊！我赶紧缩回脚，夹着书走回老爸身边。老爸沉着脸，指着我的作业本说到：“都算到这里了，还要错？重新算一遍，答案是189！”说完，他离开我的房间去看新闻了。面对专家的指责，我无奈地坐在桌前，重新思考。窗外下起了小雨，天黑了下来。 呆呆地望着答案，我满心疑惑：“哪里错了呢？我就是按照爸爸的方法做的呀！”我只好按照原先的思路又算了一遍，答案还是210。“莫非是老爸错了？”我开始怀疑起所谓“正确答案”的准确性来，但是我又没有百分之百的把握。我尝试着把210代入题中，结果丝毫不差。我又把老爸告诉我的答案同样代入题中，结果与题目格格不入。“明天老师可是要检查的，错了可就丢脸了。”无助的我，望了望窗外。雨更大了，天已经黑透了。

忽然，窗前的蜜蜂素描进入了我的视野。那只蜜蜂已经上了颜色，亮黄的，格外引人注意。我想起了那个老得不能再老的故事：老师上课时讲过，蜜蜂靠翅膀发声。可一个小男孩亲自实验后发现并非如此，于是推翻了老师错误的结论。我想，连教科书与老师都有可能会出错，爸爸的答案就一定正确吗？我没有修改我的答案，而是挺直腰板，大踏步地走向客厅里的老爸。 我把练习册拿给老爸。“老爸，你看，我反复计算、验算，答案是210，不是189。”老爸关掉电视，听我一步一步讲完解题步骤，不好意思地挠挠头，笑了。我清楚地看见老爸的脸红了。原来，老爸这个专家也会犯错，原来，我这个自信的小鸟也可以战胜我们家的大专家！我开心地笑了，望向窗外，雨不知何时，已经停了。 第二天，刚上数学课，老师的第一句话就让我吃了颗定心丸。“同学们，昨天的回家作业，练习册的最后一题的答案是错误的，正确答案是210。”那一刻，我的心里涌起了自豪的波澜。幸亏我没有按照老爸的指导来修改答案，幸亏我相信自己的判断，幸亏我坚持了自己的正确答案。 感谢自信，让我走出困境。

“我微笑着走近你”写作指导及优秀范文

“我微笑着走近你”写作指导及优秀范文 请以“我微笑着走近你”为题写一篇文章。 要求：①不少于600字。②文体自选(诗歌除外)。③文中不得出现真实的人名、校名。 【写作指导】 题目“我微笑着走近你”，先确定“我”与“你”的关系。“我”一般指写作者本人，“你”可以是我们身边一位特立独行的人，可以是一位历史人物，可以是一位文学形象，可以是像秦始皇、曹操一类毁誉参半的人；“你”也可以是一位“无言”的智者，是“我”心灵相契的朋友，“我”与“你”之间有着心灵的交流，比如李白笔下的“敬亭山”，梭罗笔下的瓦尔登湖，或者自己到过的某个景点等。 关键词“走近”，要具体写出“走近”的起因、经过、结果，写出原来为什么没有“走近”，现在渴望“走近”，最终成为心灵的共鸣者。必须写出情感的变化，写出认识的全过程。关键词“微笑”，意味着“我走近你”的过程中心情是愉悦的。 可以通过叙事折射出“你”的风采，可以运用诗化的语言表达对“你”的礼赞，可以通过跨越时空的对话来表达对“你”的认识等。 【优秀范文1】 我微笑着走近你 我来到了这条古巷，带着浅浅的笑意。 ——题记古老的道路蜿蜒而曲折，踏着凹凸不平的青石板，脚下是鞋底与青苔的呢喃细语。道路的两旁是一棵棵高大而略显弯曲的梧桐树，初秋那温和的阳光钻过梧桐叶的缝隙，落在地上，形成点点斑驳。梧桐树的背后，则是一排低矮的房屋，白墙黛瓦，透露出一种古朴的气息。屋顶上的黑瓦，一波一折的，还镶嵌了几枚早已枯黄的梧桐叶。 屋檐下，是人们摆摊的地方，那一声声高亢悠长的吆喝声，为原本静谧的古巷带来了些许生气。我沿着道路向前走，看见了几位精神饱满的老爷爷兴致勃勃地围在石桌旁下着象棋，耳畔传来了“将军”之类的爽朗的笑声。再往前走，则看见了一些老奶奶坐在藤椅上，织着毛衣，唠着家常。这时，头顶又传来了一声大笑，我抬头一看，不知是哪家的孩子，偷偷爬上屋顶，正津津有味地看着小人书呢！

妈妈：让我走近你_七年级作文

妈妈：让我走近你_七年级作文 妈妈：让我走近你 每当我在窗外看到你拿着外公的照片轻声啜泣时，我便会推门走进来，可你的泪水马上就会收起．勉强地挤出一个笑容给我；每当我看到你拿着剩余不多的钱在焦急地想着还有半个月该怎么过时，我都会走到你身旁，想安慰你，可你却又会笑着对我说：“今天我们吃得好一点！”我一次又一次地想安慰你、帮助你，可你的心仿佛铁做的一般，不让我靠近。妈妈，让我走近你，好吗？ 一次，我放学回家，刚走到家门口，就听见了你苦苦的哀求声：“再宽限我几天，就几天。”我的眼泪不争气地落了下来，但我知道，我必须要坚持，我要和妈妈一起面对困难。我打开门，你看到了我，先是一愣，然后又开始“赶”那个人，不想让我知道有人上门讨债。那个人被惹怒了，开始推搡着你。但你却一点也不像刚才那么柔弱，顽强抵抗着。可是妈妈，你不知道，我已经听到了你的苦苦哀求，就算让我知道，那又怎么样呢？我们是一家人，难道不应该一起面对挫折吗？ 妈妈“赶”走了那个人，走过来抱着我，说：“儿子，没事，不要怕，我已经把他轰走了。”我苦笑着，心却在想：“妈妈，你的心里承受了太多，为什么不告诉我，让我分担一点呢？” 妈妈，让我走近你，虽然我知道我还太小，帮不了你什么忙，但是，至少要让我知道你遇到了什么困难，我们可以一起想办法，共同解决。妈妈，你肩上的担子实在太沉重，请让我也帮你负担一点吧！至少，你可以不再那么劳累。 妈妈，让我走近你。我知道你为你的心加上了多道锁，是为了让我不知道你心的创伤，但是妈妈，我们是一家人。 妈妈，让我走近你。 如果我是风 留坝县中学七年级（３）班李皓 如果我是风，我将要做许多的事． 春天到来，我将要化做一阵春风．我要吹过世界的每一个角落，给世界的万物带来生的希望，让它们在新的一年蓬勃的生长．给世界的每一位人带来信心和祝福，让他们在新的一年里幸福、快乐和对任何事物都充满信心． 夏天到来，我将要化做一阵清凉的风．我要吹过世界的每一个角落，消除夏日的炎热．使世界的万物在炎热的夏天里生长的更加蓬勃．使世界的每一位人在炎热的夏天里消除疲劳．同时我还要把＂雨伯伯＂找来，让世界的每一个角落在同一时间下起雨，让雨水洗去此时的炎热． 秋天到来，我将要化做一阵秋风．我要吹过世界的每一个角落，彻底消除夏天带来的炎热，给世界的每一个角落的人和万物带来凉爽．我将要使万物由绿边黄，美丽的点缀着世界．其中的粮食也＂长大成人＂走向了＂人生的道路．＂我将要使人们由疲乏变精神，活力

祖国!我爱你--主题班会.

“祖国！我为你自豪” 主题班会活动方案 ⅹⅹⅹⅹⅹ班ⅹⅹⅹ 【活动目的】 通过本次班会活动，弘扬中华民族的传统美德，对学生进行爱国主义教育，点燃他们心中的爱国激情，培养他们团结、勤劳、俭朴的优秀品质，树立他们“社会人”的意识，从而激起作为炎黄子孙的自豪之情，自觉地把自己的成长同祖国的命运结合起来，更加清楚地认识到自己肩负的历史使命。 【活动准备】 搜集祖国的大好山河的知识，每人至少会唱一首爱国歌曲。 【活动主持】 男：ⅹⅹⅹ女：ⅹⅹⅹ 【活动时间】 下午班会课 【活动形式】 朗诵、歌唱、竞赛、相声、讨论等多种形式相结合。 【活动地点】 ⅹ（ⅹ）班教室 【活动过程】 播放《中华人民共和国国歌》音乐，全体师生一起合唱。“祖国！我为你自豪”主题班会开始。

男：当鲜红的国旗迎着朝阳升起。我们仿佛看见一个巨人在东方屹立。 女：五颗金星像灿烂的星座。红旗飘飘好像燃烧的火炬。 女：亲爱的同学们，祖国是养育我们的母亲，我们都热爱自己的母亲！可你了解我们的母亲吗？ 男：众所周知，中华民族是一个拥有悠久历史和灿烂文化的东方古国。 女：中华民族是一个勤劳、勇敢、乐观向上的民族，具有自强不息的民族精神。 男：在几千年的历史长河中，中华民族形成了一股强大的凝聚力量，最终结合成了一个多民族统一的整体。 女：中华民族的凝聚力是中国统一多民族国家的牢固基础，是一种巨大的精神力量，维系中华民族的团结而生生不息、代代相传。 男：下面请大家欣赏诗朗诵《祖国》 男：自古以来，我们的先辈就不乏对祖国山河的赞美之词。 女：是啊，下面我们就来听听同学们搜集的赞美长江、黄河的古诗。 男：不光是长江、黄河，我们巍峨的三山五岳也留下了古人的无数佳作。 女：那我们祖国还有无数的名胜古迹呢，谁来带大家一起去游览一下？ 男：这样看来，祖国确实处处风光好啊！接下来请听众口相声《祖

濮阳市中考满分作文-请让我走近你

请让我走近你 四年的初中生活已经画上了句号。这四年里我感觉和我的班主任是两条平行线，始终找不到交点，虽然老师总向我这边靠拢，但我总是躲您远远的。现在想一想，老师我多么想走近您好啊！多想和您有交点啊！我想走近您高高举起酒杯，敬我的老师一杯，请原谅我以往的那些幼稚的行为。 记得刚上初中的时候，由于那时候还很小，不懂事，很任性。在家里有爸爸妈妈惯着，有爷爷奶奶宠着，在小学的时候，我的成绩也很好，老师也很疼爱我。可是一到初中都变了，我对老师对我的严格要求不能很的理解。曾经有多少次和您使过小性，弄过小情绪，耍过小脾气。更过分的是：一次您因为我的字写的太草，把我找到办公室批评了我，当时我竟踢开了办公室的门就跑了。事后您又找我谈话，老师并没有放弃我这个任性的小孩，反而对我更加的关注，这让我终于认识到自己的错误。老师啊，您的大度与宽容才让我健康地成长了起来。 老师，让我走近你，敬您一杯酒，为了您对我的培育之恩，教育之情。 四年的培育与教育体现了您的呕心沥血与任劳任怨。您就像一条小舟，载着我们在知识的海洋上畅游。您像一个坐标系，带着我们在知识的王国里钻研。您就像一位导游，领着我们浏览那异域风情。您就像一块电源，永不间断地为我

们提供能量…… 老师，让我再一次走近你，敬你一杯酒，我的祝酒词是—— 老师，如果说我的人生是一次远航，那么您就是黑暗中的灯塔，为我指示方向。如果说我是一棵小树，那您就是那树的根，为我提供充足的养料。如果说我的父母给了我生命，那么您让我的生命更加丰富。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，那是您精神的写照；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，那是您行动的写照。“人类灵魂的工程师”，那是对您最好的赞美。 老师，此时我无以为报，只有举起酒杯，再一次地敬您一杯。

我和我的祖国主题班会教案

我和我的祖国主题班会教案 一、活动目标： 1、九月一日中央台播放的《开学的第一课》以“爱，让中国更美丽”的口号以及祖国七十年大庆在即，以此为契机开展本次主题班会。 2、通过回顾感人的爱国故事，培养学生爱国情感。 3、通过本次班会课，让学生为自己是中国人而感到骄傲。 二、活动对象： 三（1）班全体同学 三、活动准备： 多媒体、诗朗诵 四、活动过程： （一）、导入： 1、听一首歌曲《我的中国心》。 2、老师说：中国，一片屹立于世界东方的神圣土地；中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。自古以来，我们中国人以地大物博和山川壮丽而自豪，以古老的文明和灿烂的文化而骄傲。因为这资源的富饶，因为这山川的壮丽，因为这文化的灿烂，更因为身为龙的传人与生俱来的情感，我们发自内心、源于真情地赞叹---我爱你中国！ （二）、展示： 1、通过幻灯片展示感人的爱国故事。

2、老师总结：大爱无疆，对祖国的大爱从身边的小爱做起，爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国，只有付出、传递“小爱”才能汇聚成荣耀祖国的“大爱”。 （三）、讨论： 1、学生分组讨论“爱国的表现有哪些”。 2、每组代表发言。 （四）、总结： （五）、小朗诵《祖国颂》 学生1：我的祖国，是雄伟的泰山长城； 学生2：我的祖国，是浩荡的黄河长江； 学生3：我的祖国，是优雅的唐诗宋词； 学生4：我的祖国，是迷人的楷书狂草…… 学生5：我的祖国，是鲜艳的五星红旗！ 学生6：流泪的时候，是祖国给我们坚实的依靠。 学生7：受伤的时候，是祖国给我们栖息的家园。 男：伟大的祖国啊，我们为你而骄傲； 女：富强的祖国啊，我们为你而自豪！ 齐：昨天，先烈们以生命陪祖国一同走过霜寒的日子， 今天，我们以汗水和祖国一同迎来辉煌的明天！ （六）、结束语：

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