当前位置：文档库 › 第三单元复习重点

第三单元复习重点

寓言两则

1、《亡羊补牢》告诉我们：做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不算晚。

2、《南辕北辙》告诉我们：做任何事，要是选错了方向，无论怎样努力，也是达不到目的的。

楚国人认为自己能到达楚国的三个条件：马好、赶车的本领大、盘缠带得多。

楚国人到达目的地了吗？

没有，因为楚国在南边，他硬要往北边走。

惊弓之鸟

更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往搞处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。"

1、更羸说了（4）句话。

第一句讲：他看到的和听到的情况。

第二句讲：根据他看到的和听到的进行的分析。

第三、四句讲:他进一步分析，最终得出的结论。

2、读读填空

更羸看到大雁，作出的判断是：（这是一只受过箭伤的大雁，孤单失群）。更羸是根据大雁（飞得慢），判断出它（受过箭伤）；又根据大雁（悲惨的叫声），判断出它（孤单失群，得不到帮助）。所以判断它

一听到弦响,心里一定很（害怕），就会拼命（往高处飞）。它一使劲，伤口就会（裂开），就会（掉下来）。

3、我觉得更羸是个善于观察、仔细分析、勤于思考的人。

画杨桃

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。

1、这段话讲了三点意思：一是讲看杨桃的角度不同，样子也就不一样；二是讲看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人；三是讲应该实事求是。

2、课文告诉我们：做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想，一切从实际出发。（这个道理不仅适用于画画，而且适用于做任何事情）。

想别人没想到的

好词组：弯弯曲曲的线、连绵不断的山峰、连绵起伏的群山

密密麻麻、若隐若现、恍然大悟

语文园地三

1、反问句变陈述句（背会并默写）

（1）马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

马跑得越快，离楚国就越远了。

（2）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

这恰好表明有数不尽的骆驼。

2、比喻句（背诵默写）

（1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。（2）背上的羽毛像浅绿色的外衣。

（3）二月春风似剪刀。

（4）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

（5）我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！

3、关于思想方法的谚语。（背诵默写）

（1）绳在细处断,冰在薄处裂。

（2）亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

（3）莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

（4）花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

（5）日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

重点词语理解

亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失。

南辕北辙：心理想往南边去，却架车往北走。形容行动和目的相反。惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。

孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。

大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。

和颜悦色：形容态度和蔼可亲。

一生受用：对自己一生都有帮助，都有好处。

（受益无穷）：得到数不尽的好处或利益。

连绵起伏：山脉接连不断，一起一落。

连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。

江面平如镜，要看水底万丈深。

密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。

若隐若现：形容隐隐约约、模糊不清。

恍然大悟：形容忽然醒悟过来。

叮嘱：再三嘱咐。（近义词：嘱咐）

小学三年级下册科学第三单元复习提纲教案

小学三年级下册科学第三单元复习提纲教案 The latest revision on November 22, 2020

一、科学概念： 1．物体的冷热程度叫温度，温度的单位是摄氏度，写作℃,物体的温度可以用温度计来测量。 2．常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。 3．温度计的构造: 玻璃泡、玻璃管、刻度。 4．拿到一支温度计，我们首先要弄清楚三个问题：它是一支摄氏温度计吗它能测量的最高温度和最低温度分别是多少它的每一小格表示多少度 5．摄氏温度的读和写： 5℃读作：5摄氏度写作：5℃ 0℃读作：0摄氏度写作：0℃ -11℃读作：零下11摄氏度写作：-11℃ 6．比较温度的高低：（零上温度数字越大表示的温度越高，零下温度数字越大表示的温度越低） 23℃高于 18℃ -23℃低于 -18℃ 7．根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。 8．对一个物体来说，物体失去热量，温度下降;物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。 9．测量水温的操作方法及步骤: 1.手拿温度计的上端; 2.将温度计下端浸人水中，不能碰到容器的底与壁; 3.视线与温度计液面持平; 4.在液柱不再上升或下降时读数; 5.读数时温度计不能离开被测的水 10．水在自然降温时的一般规律：温差越大，降温幅度越大。水温越高，温度下降得越快。自来水的温度与周围空气的温度差不多，所以，水温在短时间内几乎不发生变化。 11．当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。 12．水在结冰过程中，要向周围放出热量。 13．冰的特点: 有固定形状，无色，透明，无气味，无味道，有重量，能占据空间 14．体温计：专门用来测量人体的温度计，体温计的刻度在35℃-42℃之间，每一摄氏度细分为10小格，所以测量温度更加精确。记住一些温度数值：水沸腾的温度 100℃水结冰的温度0℃ 人体的正常体温 37℃ 15．水和冰的比较：第一课件网

二下语文人教版第三单元复习要点

第三单元学习要点要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第9、12课。第十课第二自然段能按原文填空。【题型见书P45】 2、要求会认的字在语言环境中能够正确地认读。能够运用自己所掌握的识字方法，主动识字。 3、要求会写的字，能够正确、规范地书写。笔画、笔顺、占格正确，书写时尽量不涂改。同时要求正确掌握每个字的部首。能够运用以前学习过的分析字形结构、以及占格的方法，独立学习生字。 4、能够用多音字组词。【题型见书P49“我会填”。】 5、能够积累反义词。【题型见书P54“日积月累”。】 6、课后练习、语文园地三、黄冈中的题型能够掌握并灵活运用。 7、要求能够知道每课的主要内容。 8、阅读短文后能够正确标出自然段，读懂主要内容，能够根据题目要求回答问题。能够根据要求准确地画出相应的词或句。 9、能够把几个词组成一个意思完整，语句通顺的句子，并标上合适的标点符号。 10、能够用“一边……一边……”写一句话。 11、能够进行词语积累、语言积累。 12、在交流中有表达的愿望，能够清楚地表达自己的想法，同时能够认真倾听他人的想法，听后能够理解他人的意思，发表看法或提出建议。 1、要求会认的词：附近、碧绿、清晰、展现、轻纱、朦胧、仙境、吸引、倒映、新疆、葡萄、蜜桃、香梨、喜爱、成熟、梯田、茂密、枝叶、展开、凉棚、紫红、淡绿、阴房、碉堡、钉着、钉子、四壁、流动、蒸发、足够、维修、难忘、傣族、特别、敬爱、敲起、欢迎、花瓣、撒满、踩着、跳舞、端着、祝福、盛满、幸福、海洋、世界、勾画、装点、犹如、橱窗、繁华、装扮、故宫、角楼、城墙、倒映、凤凰花、咖啡色、蘸了蘸、泼水节、周恩来、日月潭、台湾省、吐鲁番、霓虹灯、王府井、维吾尔族、对襟白褂四字短语：群山环绕、树木茂盛、名胜古迹、点点灯光、隐隐约约、太阳高照、蒙蒙细雨、风光秀丽、许许多多、中外游客、湖水碧绿、五光十色、热情好客、笑容满面、健康长寿、夜幕降临、华灯高照、川流不息、灯光闪烁、从天而降、金碧辉煌、光彩夺目、焕然一新、绚丽多彩、五光十色、银光闪闪、十分动人2、要求会写的词：（1）见词语表。（2）反义词：宽——窄穷——富贵——贱恶——善强——弱胜——败内——外加——减 3、要求掌握的题型：填上合适的词语明亮的（）绚丽多彩的（）繁华的（）川流不息的（）茂密的（）风光秀丽的（） 4、看拼音组词。【见P49】 5、阅读：能够独立阅读一段短文，要求正能够确标出自然段，明白每一自然段的意思，最好能用自己的话所出来，能够根据短文内容回答相应问题，能够在阅读中识字、学习积累词语。 6、写作： 1、读一读，再照样子写一写。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。一边一边。 2、北京的桥可多了。有，有，还有。公园里的花可多了。有，有，还有。第三单元复习要点

部编版三年级下第三单元复习重点

第三单元知识小结一、易读错的字屠（tú）苏（sū）旧符（fú）欲断魂（hún）酒（jiǔ）家兄（xiōng）弟创（chuàng）造蔡伦（lún）朝鲜（xiǎn）保存（cún）经验（yàn）欧洲（zhōu）造纸术（shù）社（shè）会制（zhì）作一册（cè）前爪（zhǎo）智（zhì）慧赵（zhào）州桥设（shè）计历史（shǐ）河北省（shěng）石拱（gǒng）桥横（héng）跨工匠（jiàng）张择（zé）端作（zuō）坊一寸（cùn）摊贩（fàn）官吏（lì）一乘（shèng）轿子故宫（gōng）马笼（lóng）头二、易写错的字欲：左边“谷”的第四笔“捺”变为“点”；录：上下结构，下面是“”；欧：左边“区”的笔顺是横、撇、点、竖折；匠：最后一笔是“竖折”；创：左右结构，左边第二笔是“点”。三、会写的词语新旧符号欲望灵魂借书酒家何处牧童兄弟独自异乡佳节造纸术

伟大记录保存大约东汉经验阿拉伯欧洲社会文字方便青铜器学问轻便盛放西汉吸收树皮破布原料切断价格满足朝鲜影响赵州桥节省县区石匠设计历史创举而且智慧中间桥洞河面流水冲击水花各自双龙戏珠似乎体现人民才干四、多音字累五、形近字

六、近义词除—去千门万户—家家户户遥—远异乡—外地发明—创造贡献—付出记录—记载保存—保管大约—大概粗糙—毛糙改进—改良传承—继承促进—推动参加—参与建造一修建坚固—牢固节省—节约宝贵一珍贵缠绕—围绕保存—保留完整—完好紧急—危急传神—逼真七、反义词暖—冷新—旧有—无高—低少—多伟大—渺小保存—丢弃创造—模仿笨重—轻巧贵—贱粗糙—精致容易—困难得到—失去促进—阻碍建造—拆除减轻—加重节省—浪费完整—残缺普通—特殊保存—销毁清清楚楚——模模糊糊八、词语搭配

【人教版】一年级数学下册《第三单元达标测试卷》(附答案)

人教版一年级数学下册第三单元达标测试卷一、选一选。(每题3分，共9分) 1.在动物下面画“√”。 2.在蔬菜下面画“√”。 3.在水果下面画“√”。二、圈一圈，把每组中不同类的圈起来。(每题2分，共6分) 三、分一分。(12分)

四、按要求分类。(每题8分，共16分) 1.按花的样子分一分，在下面涂一涂，填一填。 2.按卡(kǎ)片的形状分一分，在下面涂一涂，填一填。五、分类。(每题8分，共24分)

1.按不同的活动分类。 2.涂一涂。 3.如果分成两组，可以怎样分？六、按要求做题。(2题6分，其余每题4分，共14分) 1.按形状分一分，填写下表。

2.如果分成三组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。 3.根据分组的结果，提一个问题并解答。七、一(2)班同学最喜欢吃的水果的情况如下图。(1题10分，2题9 分，共19分) 1.根据上图填写下表。 2.根据上面的统计结果回答问题。 (1)喜欢吃（）的人数最多，喜欢吃（）的人数最少。 (2)喜欢吃苹果的比喜欢吃香蕉的多（）人。 (3)再提一个数学问题并解答。

答案一、1.(√ )()(√ )() (√ )(√ ) 2.(√ )(√ )()() (√ ) 3.(√ )()(√ )(√ ) () 二、1.圈第3个 2.圈第4个 3.圈第3个三、生活用品：①③⑦⑧⑨ 体育用品：⑤?? 学习用品：②④⑥⑩ 四、略五、1. 2. 略[点拨]涂色时要从下往上涂。 3. [点拨]分类标准不唯一。

六、1. 333 3 2. 3.白色图形与灰色图形一共有多少个？ 4＋4＝8(个)(答案不唯一) 七、1. 67548 2. (1)桃子葡萄(2)1 (3)喜欢吃葡萄的比喜欢吃苹果的少几人？ 7－4＝3(人) (答案不唯一)

人教版四年级下册语文第三单元复习重点

人教版四年级下册第三单元复习重点（8-11课）一、特殊词语 ABB：美滋滋光秃秃 ABAC：不折不扣多灾多难多姿多彩人山人海无遮无拦 ABCC：气喘吁吁红尘滚滚人才济济生机勃勃千里迢迢书声琅琅小心翼翼文质彬彬数字成语：横七竖八三心二意一心一意一清二楚颠三倒四乱七八糟不三不四七上八下十全十美不×不×：不折不扣不知不觉不伦不类不见不散不依不饶二、多音字吁：xū（气喘吁吁）要：yāo（要求）禁：jīn（不禁）折：zhé（折断）塞：sài（塞北）yù（呼吁）yào（重要） jìn（禁止）shé（枝折花落）sè（堵塞） zhē（折腾）sāi（塞车）量：liàng（数量）卷：juǎn（卷曲）模：mó（模仿）空：kōng（空间）处：chù（处所）liáng（测量）juàn（画卷）mú（模样）kòng（空隙）chǔ（处理）秘：mì（秘密）栖：qī（栖息）颤：chàn（颤抖） bì（秘鲁）xī（栖栖）zhàn（颤栗）三、形近字幼（幼小）企（企图）愚（愚蠢）返（返回）鸥（海鸥）彻（彻底）幻（幻想）止（停止）遇（遇见）反（反正）欧（欧洲）砌（砌墙）捕（捕捉）蚊（蚊子）避（躲避）锐（锐利）揭（揭开）荧（荧光）铺（铺路）纹（花纹）辟（开辟）悦（悦耳）喝（喝水）莹（晶莹）四、填空（吃）树叶（探出）巢穴（设计）方案（造成）惨祸（研制）飞机（揭开）秘密（改变）方向（咬）树根（装上）雷达（除尽）杂草（砍光）灌木（发出）悲叹（开垦）荒地（提高）速度（钻）树心（增强）肥力（制服）害虫（接下）棒球帽（修筑）水利工程（保持）生态平衡（捕捉）飞蛾和蚊子（绿色）的植被（清朗）的夜空（洁净）的林子（颓丧）地飞走（争先恐后）地结伴而出（可怕）的水灾（漆黑）的夜里（严重）的水土流失（灵巧）地避开（极不情愿）地抱起（宝贵）的土壤（成群）的幼龟（愚不可及）的蠢事（气喘吁吁）地奔跑（轻而易举）地超过五、近义词侦察—察看焦急—着急震惊—吃惊颓丧—颓废灾难—灾患保持—维持媲美—比美繁衍—繁殖忧患—祸患沉积—堆积频繁—屡次迅速—快速反复—多次模仿—仿照启示—启发改观—改变统统—全部黄昏—傍晚茂密—茂盛漆黑—黝黑保持—持维灾难—灾患宽敞—宽广（宽阔）轻而易举—易如反掌踌躇不前—犹豫不前六、反义词紧张—轻松明白—模糊伤害—保护颓丧—振作宽敞—狭窄害虫—益虫自然—人工肥沃—贫瘠凶猛—温和破坏—保护梦想—现实茂密—稀疏暴烈—温顺松散—紧密秘密—公开安全—危险清楚—模糊灵巧—笨拙敏锐—迟钝宽敞—狭窄灾难—幸运害虫—益虫隐蔽—暴露干净—肮脏干枯—润泽平衡—失调横七竖八—整整齐齐踌躇不前—勇往直前轻而易举—难如登天七、理解词语 1、自然之道：自然的规律。 2、争先恐后：争着向前，唯恐落后，形容十分积极。 3、欲出又止：打算出去，又停止了。 4、踌躇：犹豫。 5、若无其事：好像没有那么回事似的。 6、鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。 7、气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。8、愚不可及：文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。 9、叫苦不迭：不迭，不停止。不停地诉说苦处。10、随心所欲：随着自己的意思，想怎样就怎样。 11、异想天开：形容想法非常奇怪。12、轻而易举：形容事情容易做。八、课外积累 1、关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。 2、农时谚语：①立春三场雨，遍地都是米。②春雨贵似油，多下农民愁。 3、气象谚语：①有雨山戴帽，无雨山没腰。②朝有棉絮云，下午雷雨鸣。③泥鳅跳，风雨到。农业谚语（日积月累） 1、农时谚语——清明前后，种瓜点豆。 2、气象谚语：①朝霞不出门，晚霞行千里。②天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。③鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 ④蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。⑤春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

部编版三年级下册语文第三单元复习资料

部编版三年级语文下册复习资料第三单元 ◆词语盘点生字盘点第九课古诗三首旧(jiù) 符(fú) 欲(yù) 魂(hún) 借(jiè) 酒(jiǔ) 何(hé) 牧(mù) 兄(xiōng) 独(dú) 异(yì) 佳(jiā) 旧：（旧闻）（陈旧）（新旧）符：（符号）（符合）（言行相符）欲：（欲望）（欲罢不能）（欲哭无泪）魂：（灵魂）（魂魄）（鬼魂）借：（借口）（借出）（借入）酒：（白酒）（啤酒）（酒壶）何：（如何）（为何）（何为）牧：（牧羊）（牧场）（牧草）兄：（兄弟）（长兄）（兄长）独：（独立）（独自）（孤独）异：（异地）（异样）（异性）佳：（佳节）（佳人）（佳话）第十课纸的发明术(shù) 伟(wěi) 录(lù) 册(cè ) 保(bǎo) 存(cún) 约(yuē) 验(yàn) 阿(ā) 欧(ōu) 洲(zhōu) 社(shè) 术：（学术）（术业）（术语）伟：（伟大）（伟岸）（雄伟）录：（录取）（录音）（录用）册：（手册）（册子）（史册）保：（保护）（保存）（保证）存：（存在）（保存）（存钱）约：（约定）（大约）（守约）验：（实验）（试验）（验证）

阿：（阿拉伯）（阿尔卑斯山）（阿根廷）欧：（欧洲）（欧美）（欧阳）洲：（欧洲）（美洲）（亚洲）社：（社会）（社区）（社交）第十一课赵州桥赵(zhào) 省(shěng) 县(xiàn) 匠(jiàng) 设(shè) 计(jì) 史(shǐ) 创(chuàng) 举(jǔ) 且(qiě) 智(zhì) 慧(huì) 历(lì) 赵：（赵州）（赵县）（完璧归赵）省: （省事）（省市）（省时）县：（县城）（县区）（县市）匠：（工匠）（匠心独具）（匠心独运）设：（设定）（设立）（设施）计：（设计）（计划）（计谋）史：（历史）（史册）（史前）创：（创意）（创造）（创新）举：（举重）（举例）（列举）且：（而且）（得过且过）（并且）智：（智力）（智慧）（明智）慧：（智慧）（慧眼识珠）（聪慧）历：（历史）（历历在目）（日历）第十二课一副名扬中外的画择(zé) 宫(gōng) 摊(tān) 贩(fàn) 吏(lì) 作(zuò) 态(tài) 驴(lǘ) 寸(cùn ) 乘(chéng) 笼(lóng) 栏(lán) 貌(mào) 择：（选择）（抉择）（择偶）宫：（宫廷）（故宫）（清宫）摊：（摊开）（摊场）（摊牌）贩：（贩子）（贩卖）（贩毒）吏：（官吏）（吏治）（吏部）作：（写作）（作文）（作业）态：（态度）（表态）（情态）驴：（毛驴）（驴子）（驴打滚）寸：（寸土）（分寸）（寸步不离）乘：（乘法）（乘车）（乘以）笼：（鸟笼）（灯笼）（笼统）栏：（栏杆）（铁栏）（石栏）

人教版三年级语文上册第三单元复习重点

三年级语文上册第三单元复习重点一、生词 jīnɡxīn xī wànɡyī rán fēi wǔpīn mìnɡbēn pǎo dǒu dònɡ mò fánɡ （精心）（希望（依然）（飞舞）（拼命）（奔跑）（抖动）(磨坊) jì xùqīnɡ liánɡ liú yìdà jīnɡshī sè qiān hū wàn huàn xún zhǎo chuí tóu sànɡ qì (继续) (清凉) (留意) （大惊失色）(千呼万唤)(寻找) (垂头丧气) shàn zi yán rè yóu piào liánɡshuǎnɡ shì zi xiān zǐbō luó qì wèi xiānɡ tián (扇子) (炎热) (邮票) (凉爽) （柿子) (仙子) (菠萝) （气味) (香甜) liánɡ shi jiā jǐn yóu liànɡ liànɡ yánɡ shùfēnɡshōu (粮食)(加紧) (油亮亮) (杨树) (丰收) 二、词语 lěng què cūn zhuānɡchōnɡjǐnɡxiē xī yì méi lí zǐ yào shi （冷却）（村庄）（憧憬）（歇息（一枚）（梨子（钥匙） chèn zhe lǎ bɑwú cǎi bīn fēn xián lái yī shɑnɡ （趁着）（喇叭）（五彩缤纷）（衔来）（衣裳）三、多音字组词磨mò（磨坊）坊fánɡ（磨坊）扇shān（扇风） mó（磨刀） fānɡ（牌坊） shàn（扇子）四、课文理解九《古诗两首》 1、默写两首古诗。《夜书所见》：萧萧，。知有儿童，。《九月九日忆山东兄弟》：，每逢。遥知，遍插。 2、词语解释萧萧：指风声。挑：捉。篱落：篱笆。九月九日：重阳节。山东：华山以东，指王维的家乡。独：单独。异乡：他乡

六年级数学第三单元整理和复习

同仁实验学校各年级组备课教师教案教案设计熊敏年级六年级科目数学教案类型复习授课人课题《整理和复习》教学内容课本第52—54页教学目标使学生进一步掌握本章所学的基本概念和计算法则，提高学生的计算能力和解题能力。使学生进一步掌握用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题和稍复杂的分数乘除法应用题，提高学生解答分数应用题的能力．教学重点分数除法的计算方法，正确解答分数乘除法应用题,化简比。教学难点正确计算分数除法。分数乘除法应用题的联系与区别.。教具学具教学时数2课时教学过程修订意见、评议一、复习分数除法的意义和计算法则 1、这一章我们学习了分数除法的有关知识．请大家回忆一下分数除法有几种类型？（1）分数除以整数，例如÷5；（2）一个数除以分数，它又包括整数除以分数，例如20÷；和分数除以分数，例如÷。 2、分数除法的意义（1）第52页“整理和复习”的第1题：要把这道乘法算式改写成两道除法算式，应该怎么办呢？（引导学生根据乘、除法的关系进行改写，然后让学生将改写的算式填写在书上）（2）让学生说说是怎样题改写成两道分数除法算式的。（3）分数除法的意义是什么呢？（使学生明确，分数除

法的意义与整数除法的意义相同，都是：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算） 3、分数除法的计算法则（1）分数除以整数应该怎样计算？一个数除以分数应该怎样计算？（2）引导学生概括出分数除法的统一计算法则：除以一个数（0除外），等于乘这个数的倒数。（3）完成P52“整理和复习”第2题。（4）P53练习十三第2题。 4、分数混合运算（1）分数混合运算顺序和整数混合运算顺序相同，一个算式里，如果既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。（2）课本P53练习十三第三题任选两题。二．解决问题 1．找一个量所占的分率。找准谁是单位1，比单位1多就加，比单位1少就减（1）男生占全班人数的，女生占全班人数的（）. （2）一堆煤，用去了，还剩下（）。（3）今年比去年增产，今年相当于去年的（）。 2.已知一个数的几分之几是多少，求这个数的问题。方法一：用方程设未知的单位1的量为X 方法二：用除法单位1=对应量÷对应分率（1）张大爷养了200只鹅，鹅的只数是鸭的只数的，养了多少只鹅？解：设养了X只鹅 X=200 X=200÷

(完整版)人教版部编版八年级下册语文第三单元复习知识点梳理

八年级语文第三单元知识点梳理 9、《桃花源记》知识点归纳一、文学常识：本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》《饮酒》。二、特殊词义【一词多义】 [志] ①标记。（寻向所志）②做标记。（处处志之） [为] ①(wéi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wèi)对，向。（不足为外人道也） [寻] ①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终） [闻]①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻） [舍]①（shě）舍弃，放下。（便舍船）②（shè）房舍。（屋舍俨然） [作] ①劳作。（其中往来种作）②做。（设酒杀鸡作食）【古今异义】 [鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。［开朗］古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。 [交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。 [妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。 [绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。 [无论]古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。 [如此]古：像这样。今：这样。 [不足]古：不值得。今：不充足；不满。【通假字】 [要]通“邀”，邀请。三、所见：土地平旷、屋舍俨然、良田美池、阡陌交通、鸡犬相闻（环境良好）黄发垂髫并怡然自乐（生活安定）所闻：避秦时乱、来此绝境（与世隔绝之久）所历：便要还家、设酒杀鸡作食（民风淳朴）四、迁移拓展 1、与本文有关的成语：（1）世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。（2）豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。（联系陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境）（3）无人问津：津，渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。（4）怡然自乐：快乐的样子，形容高兴而满足（5）与世隔绝：不与人来往或以局外人的身份对待事物。（6）鸡犬相闻：每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象。一、文学常识：二、按原文填空： 1、作者是怎样发现小石潭的：隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 2、小石潭的全貌是怎样的：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 3、写潭中鱼静态的句子：日光下澈，影布石上。佁然不动；写潭中鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽。 4、既能高度概括小石潭的气氛，又含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子（主旨句）：凄神寒骨，悄怆幽邃。三、注音：篁（huáng）竹清冽（liè）卷(quán)石底以出为坻（chí）为嵁（kān）参(cēn)差(cī)披拂佁（yǐ）然不动俶（chù）尔远逝往来翕（xī）忽犬牙差(cī)互寂寥（liáo）无人悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì ）龚（gōng ）古四、（一）词类活用 1．从小丘西行百二十步。西：名词作方位状语，向西。 2．皆若空游无所依。空：名词作状语，在空中。

人教版三年级下册第三单元复习

第三单元复习班级姓名一、看拼音，写词语寓言羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告把式盘缠硬要魏国射箭打猎大雁拉弦本事悲惨愈合裂开叮嘱前排靠边准确审视讲台神情严肃半晌轮流熟悉角度相似教诲亡羊补牢惊弓之鸟大吃一惊孤单失群和颜悦色买椟还珠二、多音字组词 zài(载客 ) jié(结束) dà(大小) 载结大 zǎi(三年五载 ) jiē(结果子) dài(大夫) gēng(三更半夜) wéi(作为 ) jiǎo(一角钱) 更为角 gèng(更加) wèi(因为) jué(角色 ) jīn(情不自禁) chēng(称呼 ) bēn(奔跑) 禁称奔 jìn(禁止) chèn(称心如意 ) bèn(嫦娥奔月) jiāng(将来) zuān(钻研) 将钻 jiàng(大将) zuàn(钻石) 三、给带点的字加上拼音半晌（）拉弦（）叮嘱（）教诲（）召集（）窟窿（）愈合（）叼走（）更羸（）不禁（）四、填写近反义词【近】劝告——劝说赶快——赶紧后悔——懊悔著名——有名本事——本领孤单——孤独悲惨——凄惨叮嘱——叮咛审视——端详准确——精确教诲——教育召集——招集南辕北辙——背道而驰恍然大悟——茅塞顿开【反】接受——拒绝悲惨——幸福害怕——无畏熟悉——陌生称赞——指责满意——失望亡羊补牢——防患未然认认真真——马马虎虎和颜悦色——疾言厉色若隐若现——一清二楚五、形近字组词寓（）叼（）堵（）燕（）瞩（）遇（）叨（）睹（）雁（）嘱（）

则（）街（）箭（）弦（）晌（）败（）衔（）剑（）炫（）响（）狼（）悔（）猎（）烈（）抢（）狠（）诲（）猪（）裂（）抡（）六、根据意思写词语孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。和颜悦色：形容态度和蔼可亲。一生受用：对自己一生都有帮助，都有好处。受益无穷：得到数不尽的好处或利益。连绵起伏：山脉接连不断，一起一落。连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。若隐若现：形容隐隐约约、模糊不清。恍然大悟：形容忽然醒悟过来。叮嘱：再三嘱咐。（近义词：嘱咐）七、反问句变陈述句（48页）（1）马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。（2）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。练习：①我们怎么能忘记妈妈的爱呢？ ②我们怎么能像困难低头呢？ ③你难道不为你的做法感到羞愧吗？

部编版3年级语文上册第三单元单元知识要点

部编版三年级语文上册第三单元单元知识要点一、易读错的字融（róng）化剩（shèng）下睁（zhēng）大摇晃（huàng）缩（suō）小根茎（jīng）拆（chāi）开咱（zán）们嚼（jiáo）着稍（shào）息几（jī）乎答（dā）应拼（pīn）命嘀（dí）咕禁（jìn）令蹭（cèng）来蹭去二、易写错的字剩：第十笔是点，不要写成捺。睁：右边的“争”第四笔横要写得长一些。诉：右边的部分有“丶”，不要丢掉。旅：右下角是“”，不要写错。怜：右边是“令”，不是“今”。算：部首是“”，中间是“目”。三、重点词语寒冷离开等待剩下斧子砍倒山谷火柴原野告诉睁眼接着一定煤油灯发生树根村子灯火旅行咱们可怜刚才救命拼命扫地管理胃口来得及流泪打算要好草堆作声答应做梦马上当然消化知觉光亮眼泪大吃一惊

四、多音字切?????(qiē)（切开）(qiè)（一切）倒?????(d ǎo)（倒下）( dào)（倒立）难?????(ná n)（为难）( nàn)（苦难）调?????(diào)（调动）( tiáo)（调剂）答? ????(dá)（回答）( dā)（答应）应? ????(yìng)（答应）( yīng )（应该）卷?????(ju ǎn)（卷起）( juàn)（试卷）几?????(j ǐ)（几个）( jī)（几乎）稍?????(shāo )（稍微） ( shào)（稍息）处? ????(ch ǔ)（处罚）( chù)（到处）五、形近字 ?????等(等着)寺(古寺) ?????剩(剩下) 乘(乘车) ?????砍(砍树) 吹(吹风) ?????由(由于)油(石油) ?????睁(睁眼)争(争气) ?????并(并且)拼(拼命) ?????泪(泪水)汨(汨罗江) ?????喊(叫喊)减(减法) ?????刚(刚才)钢(钢铁) 六、近义词美丽—漂亮满意—满足舒展—伸展周围—四周悲哀—悲伤分散—分开七、反义词寒冷—温暖难受—舒服高大—矮小舒展—收缩悲哀—欢乐分散—集中八、词语搭配【形容词搭配】（很远很远）的地方（寒冷）的冬天（细细）的根（高大）的树

统(部)编版二年级语文下册第三单元达标测试卷

2020学年二年级下册语文第3单元测试卷时间：90分钟满分：100分一、基础达标。(46分) 1．我会用“√”给加点字选择正确的读音。(6分) 长江涌．(yǒng sǒng) 隔海峡．(xiájiá) 吃元宵．(xiào xiāo) 煎．豆腐(jiàn jiān) 炖．蘑菇(duèn dùn) 艾．草香(ài āi) 2．我会拼写词语。(8分) mín zúrènɑo yǒu yìqián cái chǎo fàn bèi késhén zhōu fèn dòu 3．我会填一填。(4分) (1)“烤”共()画，第二画是()，部首是()，我还会写带这个部首的字()。 (2)“转”共()画，第七画是()，我会组词()，()。 4．一字组多词。(6分) 币贫谊

5．照样子，写一写，再组词。(4分) 例：土＋不＝(坏)(坏人) 贝＋占＝()()车＋专＝()() 甲＋鸟＝()() 火＋暴＝()() 6．我会写加点词语的近义词。(3分) (1)古时候，人们觉得贝壳很漂亮．．。() (2)一些生活在水里的动物，用贝壳保护．．自己的身体。() (3)她在微风里得意．．地跳起舞来。() 7．在括号里填上合适的词。(6分) 一()月饼一()美食一()窗户一()鞭炮一()烤鸭一()花灯华夏( )( )炎( )子( )巍巍( )( ) 民族( )( ) ( )( )图强只争( )( ) 8．按要求写句子。(6分) (1)小枣树结了枣子。(把句子写具体) ________________的小枣树结了________________的枣子。 (2)小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。(照样子，补充句子) 苹果的颜色____________，味道____________，真好吃。(3)小柳树听了，不好意思地笑了。(拟人句) __________________________________________________ 9．标点符号真重要！(3分) (1)所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚赔

数学第三单元复习知识点

第三单元知识点第三单元：运算定律及简便运算一、加法运算定律： 1、加法交换律：两个加数交换位置，和不变。 a＋b = b＋a 2、加法结合律：先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。 a＋b＋c = a＋（b＋c）加法的这两个定律往往结合起来一起使用。如：1 6 5＋ 9 3 ＋ 3 5 = 9 3 ＋（ 1 6 5 ＋ 3 5 ）加法交换律简算例子：加法结合律简算例子： 5 0 ＋ 9 8 ＋ 5 0 4 8 8 ＋ 4 0 ＋ 6 0 = 5 0 ＋ 5 0 ＋ 9 8 = 4 8 8 ＋（ 4 0 ＋ 6 0 ）= 1 0 0 ＋ 9 8 = 4 8 8 ＋ 1 0 0 = 1 9 8 = 5 8 8 含有加法交换律与结合率的简便计算： 6 5＋ 2 8 ＋ 3 5 ＋ 7 2 =（ 6 5 ＋ 3 5 ）＋（ 2 8 ＋ 7 2 ）这一步别忘记加括号 = 1 0 0 ＋ 1 0 0 = 2 0 0 3、连加的简便计算方法： ①、使用加法结合律（把和是整十、整百、整千……的结合在一起。） ②、个位：1与9、2与8、3与7、4与6、5与5相结合。 ③、十位：0与9、1与8、2与7、3与6、4与5相结合。

1、乘法交换律：交换两个因数的位置，积不变。 a×b = b×a 2、乘法结合律：先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。（ a×b ）× c = a × ( b×c ) 乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。如：１２５×７８×８=78×（125×8）或125×78×8=（125×8）×78 乘法交换律简算例子：乘法结合律简算例子： 25×56×4 99×125×8 = 25×4×56 = 99×（125×8） = 100×56 = 99×1000 = 5600 = 99000 含有乘法交换律与结合率的简便计算：此题易出现这样的错误，请注意。 25×125×4×8 25×125×4×8 =（25×4）×（125×8）这一步别忘记加括号=（25×4）＋（125×8） = 100×1000 = 100＋1000 = 100000 =1100 （本题错误） 3、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。两个数的差与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相减。（a＋b）× c = a×c ＋ b×c （a－b）× c = a×c － b×c 乘法分配律的应用： ①、类型一：（a＋b）×c （a－b）×c = a×c ＋ b×c = a×c － b×c ②、类型二：a×c ＋ b×c a×c － b×c =（a＋b）×c =（a－b）×c ③、类型三：a×99＋a a×b－a = a×（99＋1）= a×（b－1） ④、类型四： a×99 a×102 = a×(100－1) = a×(100＋2) = a×100－a×1 = a×100＋a×2 在简便运算中常用的乘法算式有 125×8=1000 25×4=100 50×2=100 25×8=200 24×5=120 ……

人教版三年级上册语文第三单元复习卡

精品教学资料，欢迎老师您参考使用！第三单元复习卡一、听两遍朗读录音，回答下列问题。 1.选文出自安徒生的童话故事（）。 A.《白雪公主》 B.《丑小鸭》 C.《海的女儿》 2.______救了丑小鸭，把他带回了家。 3.丑小鸭在湖边的芦苇里，看到了一群（）。 A.大雁 B.鸭子 C.天鹅 4.丑小鸭其实不是丑小鸭，而是一只漂亮的______，他有着_____ 的羽毛，______的脖子，美丽极了。二、下列加点字的读音有误的一项是（） A.点燃．（rán）喷．香（pèn）离．开（lí） B.毅．力（yì）犹豫．（yù）吱．吱嘎嘎（zhī） C.答．应（dā）旅．行（nǚ）细嚼．慢咽（jiáo）三、根据语境写字词。 1.弟弟爬到树上却不敢下来，pīn mìnɡ（）地喊jiù mìnɡ （），看着他那kě lián（）兮兮的样子，我急得yǎn lèi（）都快出来了。

2.huǒ chái（）燃烧后冒出的huǒ yàn（）很快就熄灭了，小女孩顿时感到又lěnɡ（）又è（）。四、选字填空，组成词语。【蜡借惜】（）书可（）（）烛【刚钢岗】山（）（）才（）铁五、观察下面的字，根据偏旁来分类，写在下列横线上。吼冰流含准泪橙呜冷板枝淡（1）____________ （2）____________ （3）____________ （4）____________ 六、将下列词语补充完整，再选词填空。（）嚼慢咽争（）恐（）（）面（）方 1.海龟们（）地从巢穴中爬了出来。 2.她吃饭总是（）的,看起来特别优雅。 3.国庆节期间,来自（）的朋友们都齐聚在北京天安门广场。七、句子天地。 1.下列句子中的省略号的作用是（） “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” A.表示引文的省略。 B.表示列举的省略。 C.表示说话断断续续。 2.用修改符号修改下列病句。

单元检测第三单元达标测试卷

第三单元达标测试卷一、填空。(每空1分，共20分) 1．48×230的积是()位数，510×30的积的末尾有()个0。2．根据第一道算式的结果，写出其他算式的得数。 125×4 ＝500 125×12 ＝() 125×16 ＝() 1250×4 ＝() 1250×8 ＝() 3．某班有59人去春游，每人的车费和门票费共计198元，一共大约要准备()元。 4．一辆汽车每小时行驶80千米，从甲地到乙地一共行驶了5小时，甲、乙两地相距()千米。本题是已知()和()，求()，数量关系是()。 5．186×47的积的个位是()，425×60的积的末尾有()个0。6．如果口算45×19，可以先口算45×20＝()，然后再减去()个45，最后结果是()。 7．下面的等式各应用了什么运算律。 (1)48×69＝69×48() (2)32×25×4＝32×(25×4)() (3)25×(40＋8)＝25×40＋25×8() 二、判断。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共6分) 1．计算450×20时，先算45×2得90，再在90的后面添两个0，得9000。 () 2．运用乘法运算律就一定能使运算简便。()

3．乘法的估算结果比实际结果都小。() 4．两个乘数的末尾共有几个0，积的末尾就有几个0。() 5．一辆汽车每小时行驶75千米，记作75千米/时。() 6．一辆汽车2小时行驶了170千米，这辆汽车的速度是340千米/时。() 三、选择。(把正确答案的序填在括里)(每题1分，共5分) 1．503×50的积中间()。 A．只有一个0 B．有两个0 C．没有0 D．有三个0 2．230×470的积是23×47的积的()倍。 A．10 B．100 C．20 D．1000 3．最大的三位数与比最小的两位数大1的数的乘积是()。 A．99909 B．99009 C．1009 D．10989 4．右面竖式中框出的部分表示()。 A．20个144的和B．25个144的和 C．2个144的和D．5个144的和 5．两个因数相乘的积是360，如果一个因数不变，另一个因数除以10，那么积是()。 A．3600 B．360 C．36 D．36000 四、计算。(1题4分，2题6分，3题12分，共22分) 1．口算。

pep六年级下册英语第三单元复习要点归纳

pep六年级下册英语第三单元复习要点归纳六年级下册复习要点第三单元四会单词： ath—athed 看ash—ashed 洗lean—leaned打扫pla—plaed玩visit—visited 看望d—did last eeend上一个周末g—ent去 g t a par—ent t a par 去公园g siing—ent siing去游泳 g fishing—ent fishing去钓鱼read—read 读g hiing—ent hiing 去郊游四会句型： hat did u d last eeend? 你上个周末干什么了？ I plaed ftball 我踢足球了。 Did u read bs? 你读书了吗？ es, I did是的，我读了。 N, I didn’t 不，我没有。应该掌握的知识点： 1、关于一般过去时一般过去时态：表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。谓语动词要用一般过去式。经常与esterda（昨天）, last ee（上周）, last nth（上个月）, last ear（去年）, t nths ag（两个月前）, the da befre esterda （前天），in 1990 (在1990年), in thse das （在那些日子里）等表示过去的时间状语连用。

如：I as brn in 1990 (我出生在1990年)。 hen did u g t the par? （你是什么时候去的公园）。 I ent t the par last ee （我是上周去的公园）在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态；第二句和第三句属于实义动词的一般过去时态。（1）Be 动词的一般过去时态在没有实义动词的句子中使用be动词，a is 的过去式为as; are 的过去式为ere 构成：肯定句：主语+as (ere) +宾语如：I as late esterda （昨天我迟到了。）否定句：主语+as (ere) +nt+宾语如：e eren’t late esterda (我们昨天没迟到) 疑问句：as (ere) +主语+宾语如：ere u ill esterda? （你昨天病了吗？）肯定回答：es, I as (是的，我病了。) 否定句：N, I asn’t (不，我没病。) 特殊疑问句：特殊疑问词+as (ere) +主语+宾语如：hen ere u brn? 你是什么时候出生的？（2）实义动词的一般过去时态肯定句要使用动词的过去式，否定句和疑问句要使用助动词d和des 的过去式did 肯定句为：主语+动词过去式+宾语

第三单元整理和复习

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 整理和复习复习内容：课本第101页“整理和复习”的第1-3题，完成练习二十四的第1-3题。复习目的： 1．使学生进一步掌握分数、小数四则混合运算顺序和运算方法、技巧，提高计算能力。 2．进一步发展学生思维的敏捷性和灵活性。复习过程：一、复习分数四则混合运算。 1．口算。（1）让学生口算出结果。（2）指名说说是怎样算的。 2．课本第101页“整理和复习”的第1题。先想一想分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序是否相同？再计算下面各题。（1）指名说出分数四则混合运算的顺序。（2）让学生独立计算。（3）教师巡视、辅导二、复习分数、小数四则混合运算 1．课本第101页“整理和复习”的第2题。说一说下面哪道题用分数计算比较简便，哪道题用小数计算比较简便，再计算：（1）学生独立思考。指名说说哪道题怎么计算简便。（2）学生自己计算。（3）小结：当分数和小数混合乘除时，一般是把小数化成分数再计算比较简便。2．课本第101页“整理和复习”的第3题。计算下面各题，怎样简便就怎样算。（1）让学生自己完成。（2）指名说说是怎样进行简便运算的。（3）小结：应根据题目的具体情况考虑怎样计算才简便。三、课堂练习。完成练习二十四的第3题。（1）揭示学生应注意检验答案是不是方程的解。（2）“ax±bx=c”的方程，可利用乘法分配律来计算“ax±bx”。（3）让学生独立完成。教师巡视、辅导。四、作业。练习二十四的第1、2题。 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.