思想道德修养与法律论文
我对大学生诚信道德和和谐校园建设的看法
XXX
信息工程学院计算机科学与技术 1001班学号：20100XXXXX
[ 摘要 ] 诚信是道德教育的基本内容。诚信作为一种道德要求，是一切道德的基础和根本，是为人的最重要的品德，是一个社会赖以生存和发展的基石。我们大学生作为国民中的优秀分子，作为祖国未来的建设者，具备诚信的品德是事关社会主义市场经济能否顺利推进的重点。这篇文章主要是针对一些大学生的诚信现状及存在的突出问题，并探讨新时期在构建高校和谐校园中，加强大学生诚信道德建设的思考与方法。
[ 关键词 ] 大学生诚信教育现状原因思考与对策
诚实守信是人类最古老的道德准则，是中华民族的一个优良传统，是我国公民道德教育的基本内容。诚信作为一种道德要求，它是一切道德的基础和根本，是人之为人的最重要的品德，是一个社会赖以生存和发展的基石，是高校和谐校园的建设之本。大学生作为国民中的优秀分子，作为祖国未来的建设者，是否具备诚信的品德是事关高校人才培养能否顺利推进的重大问题，是新时期构建和谐校园的重要前提。尽管各大高校始终将诚信教育作为德育工作的中心，然而大学生出现诚信危机的现象却呈不断滋生蔓延之势，这不得不引起我们大学生自身的深思。
大学生对诚信现状的认识不够
诚信作为中华民族的传统美德，对学生来讲有很强的认同感和亲和力，作为一种理想层面的道德修养，学生普遍认同。然而当代大学生面临着一种社会转型时期的严峻的挑战，特别是在当今社会就业方面，这使得大学生的命运更加坎坷。有调查结果表明现在有些大学生在行为中表现出诚实守信，但在现实中却表现出知行不一。目前大学生的诚信状况大致有几个特点：
1、从认识上来讲，多数学生把诚信作为一种重要品质来看待。
许多调查中基本是80％以上的学生认为诚信在中华民族的传统美德中占有很重要的地位。至少有50％左右的学生认为诚信在自己的为人处事中非常重要，是自己的原则，有50％左右的学生认为讲诚信需视具体情况而定，不同的人、事有不同的判断。
2、从对别人要求的角度，大部分学生对于别人的诚信品质要求普遍较高，而作为自己的道德要求不高，且自身实践诚信较差。
3、有一部分学生对于什么是“诚信”认识不是很清。
在一些诚信的专项调查中，如华东师范大学2003年开展的对“上海大学生诚信道德现状调查”中，承认在大学期间有过作弊行为的学生中有67.0%，但这些学生中绝大多数仍认为自己是“诚信学生”，仅有3.9%的学生承认自己“不是诚实守信的人”；在赞成作弊的同学中，居然有高达95.2%的人认为自己是“诚信”的人……。可见这些学生所谓的“诚信”并不是真正意义上的诚信，从这项十分有代表性的调查中，我们可以认识到相当一部分学生对于“诚信”的概念认识不清。
二、大学生的在诚信方面存在的突出问题的具体表现
１、日常言行缺乏诚信，背信违约。2、信贷诚信：恶意拖欠贷款、学费，银行高校处境为难。3、考试诚信：考试作弊，屡禁不止。4、就业诚信：求职履历，弄虚作假；就业签约，无故悔约。
大学生出现诚信危机的原因分析
大学生受社会各种思想和现象的影响。大学生发生诚信危机的原因是因为社会环境、家庭教育等多方面的负面影响，以及教育内之外的很多因素的影响。
1、针对大学生出现的诚信危机，我想不能简单地归结为现在的大学生道德素质在下降，而是有着社会背景和诸多的现实原因。社会中的失信之风和不完善的信用体制，历史与现实积淀等负面影响，直接造成了大学生的诚信度下滑。
2、长期教育以来，学校、家庭重视学习上的教育而忽视对学生的诚信教育，教育环境和手段不利于我们培养诚信的品格。
3、学校诚信教育效果不好：
众所周知，近几年不仅是高等院校，各类各级专科院校都十分重视学生的诚信教育，都有从头抓起的势态，然而效果却不是很好。我想其主要原因是学校的诚信机制未能关系学生的切身利益，使得一些学生诚信意识不强。
加强我们大学生诚信道德建设的对策
一、在教书育人中，以德育教育为先导，创建诚信的校风。并注重学生的自我教育
在学校积极拓展诚信监察等渠道。还可以在学校建立公示的制度、申请和听证制度以及加强学术活动的监督和建立举报奖励制度等。在学生自育中强调诚信道德建设引导学生干部、学生自育组织和学生党团员以身作则，作诚实守信的模范，发动组织同学积极参加各种实践，把诚信认识化为诚信情感，变为诚信行为。
二、深化大学生诚信实践教育，通过丰富多彩的课余活动，建立诚实守信的校园氛围。我们应当充分利用学生课外活动，充分依靠全体教师，特别是我们的班主任和学生工作教师，依靠学生的各种组织，通过开展各种有益的活动深入细致的有针对性的进行诚信教育
三、在环境建设中要体现诚信道德建设，让老师和学生共同建立和谐校园。例如，可以精心规划设置诚信教育的公布专栏，在教室、寝室和公共场所适当设置诚信格言、警句牌，在校园网上设置诚信道德建设的网站或在各种思想、政治教育网站中充实诚信道德建设的内容等等，以形成良好的诚信文化氛围，让我们众多的学生耳濡目染，潜移默化，受到教益。
总之，我认为学校的诚信教育的效果是关系到国家的繁荣富强、民族的兴旺和社会的兴衰的一件大事，是事关每个学校的生存与发展、学生的前途与命运的。我们大学生应该重视自身诚信道德建设，并积极寻求自我诚信教育的新方法、新举措，努力让自己成为新一代诚实守信、德才兼备的高素质人才，为新时期健康文明的和谐校园而一起努力奋斗！
参考文献：
[1]《学校诚信道德建设的问题和方法》2002年第2期
[2]思想道德修养与法律基础 2010修订版
[3]《大学生，亮出你诚信的品牌》中青网2005年12月02日
法律案例分析论文 (2)
失独之痛能否填补法律空白 ——《胚胎争夺战》观后感一案情 宜兴一对双独年轻夫妻不幸发生车祸身亡，由于未曾生育，小两口生前做试管婴儿在南京鼓楼医院留下的冷冻胚胎，就成了双方父母唯一的希望。为了争夺冷冻胚胎保留香火，双方老人最终对簿公堂，并追加拒绝交出胚胎的医院为第三人。 沈某和刘某于2010年结婚，2012年8月，他们前往南京鼓楼医院生殖医学中心就诊，准备做体外受精—胚胎移植助孕手术。医院原本已确定于2013年3月25日为刘某进行胚胎移植手术，岂料3月20日，两人不幸遭遇车祸。悲痛之余，老人们想起了在鼓楼医院冷冻的4枚受精胚胎。双方老人和鼓楼医院交涉，希望获得胚胎的处置权，但被拒绝。沈某某夫妇最后无奈将刘某夫妇连同鼓楼医院作为第三人一起告上法庭。要求判令沈某与刘某存放于鼓楼医院生殖医学中心的受精胚胎归原告监管处置。四位失独老人为争夺子女留下的冷冻受精胚胎诉诸法院,一审却以原、被告双方均无法获得继承权收场。 二法律分析 胚胎是介于人与物之间的过度存在，具有孕育成生命的潜质，比非生命体具有更高的的地位，应受到特殊尊重和保护。双方父母不但是世界上唯一关心胚胎命运的主体，而且应当是胚胎之最近最大和最密切倾向性利益的享有者。此前有舆论以及涉事医院提出，4位失独老人拿走涉案胚胎是想找“代孕”，而法律不支持“代孕”的理由。无锡中院17日在判决书中也提醒，4位失独老人在行使监管权和处置权时，应当遵守法律且不得违背公序良俗和损害他人之利益。现夫妻双方已死亡，作为双方父母的原被告均遭受了巨大的痛苦，原告主张沈某与刘某夫妻手术过程中留下的胚胎作为其生命延续的标志，应由其负责保管。但施行体外受精-胚胎移植手术过程中产生的受精胚胎具有发展为生命的潜能，是含有未来生命特征的特殊之物，不能像一般之物一样任意转让或继承，故其不能成为继承的标的。同时，夫妻双方对其权利的行使应受到限制，即必须符合我国人口和计划生育法律法规，不违背社会伦理和道德，并且必须以生育为目的，不能捐赠、买卖胚胎等。本案中沈某与刘某夫妻均已死亡，通过手术达到生育的目的已无法实现，故其夫妻两人对手术过程中留下的胚胎所享有的受限制的权利不能
法学本科毕业论文设计范文
广播电视大学毕业（设计）论文题目： 论劳动诉讼与劳动仲裁的关系 学生： 学号： 专业名称：法学 学习层次：本科 年级： 14 春 指导老师：牛晓鹏 职称：副教授 教学点：修水 九江广播电视大学
开题报告 课题容（包括课题的现实意义、目前该领域国外发展趋势、研究的重点及拟突破的难点等） 一、选题的背景及意义： 我国的劳动仲裁制度是启动诉讼救济的前置程序，“一裁二审”的处理模式在计划经济时期对发挥劳动争议仲裁机构的作用，减轻人民法院工作压力起到了一定的积极作用。然而，由于该制度自身固有的缺陷，尤其随着市场经济的深刻变革，涉及到劳动人事、工资分配、社会保障等各项容的劳动争议也相应变得越来越复杂，劳动争议案件总量持续大幅度上升，这种在劳动争议处理上以仲裁前置为诉讼前提的“先裁后审”的体制，已经不能适应劳动争议处理工作的需要。从现代法治精神考虑，该制度不能实现劳动争议处理的公正、效率、效益的目标，不利于保护劳动关系主体的合法权益，在一定程度上制约了仲裁机构的作用。因此，有必要对劳动争议仲裁前置原则进行客观、深入的分析思考，努力构建一套适用市场经济发展要求、审裁协调的裁审模式，建立和谐的劳动争议解决机制为维护社会稳定奠定法制基础。 二、研究的容及可行性分析： 我国在劳动争议处理上以仲裁前置为诉讼前提的“先裁后审”的体制，已经不能适应劳动争议处理工作的需要。本文主要研究劳动诉讼与劳动仲裁的关系，从劳动诉讼与劳动仲裁的含义与特征出发，研究我国现行劳动诉讼与劳动仲裁的关系，探讨我国现行劳动诉讼与劳动仲裁关系存在的问题及成因，最后提出我国现行劳动诉讼与劳动仲裁关系的协调对策，以期对完善我国劳动仲裁制度提供相关参考依据。
让诚信与我同行主题班会
“让诚信与我同行”主题班会教案 活动目的： 通过本次“诚信”活动，弘扬诚实、守信这一中华民族的传统美德，要求学生从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在学校做一名诚信的好学生，在社会做一名诚信的小公民。通过本次活动的开展，培养学生诚实待人，守时、守信的高度责任心，承诺的事情一定要做到，言必信，行必果. 活动过程： 甲：诚实守信是我们中华民族的传统美德，是每个人必须遵守的道德规范。 乙：诚信是道德教育和素质教育的重要内容，是做人之本、兴业之本、立国之本。 甲：今天，我们13药剂班级在这里举行“让诚信与我同行”主题班会。 甲、乙：我宣布：“诚信”主题班会现在开始！ 甲：在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？ 乙：在我们遇到艰难困苦时，什么要永远留在身边？ 甲：它在我们身边，离我们是那样近； 乙：它又离我们越来越远，是那样模糊。 甲：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前进的方向。 乙：它就是我们人生路上的朋友——：诚信！
合：让诚信与我同行！ A：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文化的古国。 B：中华民族是一个勤劳勇敢、智慧开放的民族。 A：诚实守信是我们中华民族的传统美德。 B：著名教育家陶行知说过：“人的最大美德莫过于诚实 A：记得小时候，爸爸、妈妈经常用这样一个故事来教育我们 请看视频听故事《狼来了》 总结： A：面对牧羊童的哭喊，农民伯伯无动于衷，这一切都是牧羊童自己骗人造成的后果。 B：俗话说“人之初，性本善”。社会是大家的，诚实的社会风气是通过我们每个人的行为体现出来的。我们的行为也是一种交往之道，下面我们就来做一个小游戏吧 （1）游戏：两人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的人给予支撑。 设问： 甲：如果你是前面的人，你的身体敢向后倾倒吗？为什么？ 乙：如果可以选择，你将选谁做游戏伙伴？为什么？讲讲你和他们之间的诚信故事。 甲：诚信无处不在，在社会上，我们也要做个诚信的小公民，瞧，那边一位青年在卖苹果。下面请欣赏小品：诚信苹果
法学专业本科毕业论文范文
法学专业本科毕业论文范文 摘要：信仰是在法律职业形成的过程中形成的，法律职业共同的精神追求。法律职业 信仰的表现形态包括法律信念、法律理念、法律观念、法律意识等，其核心是一种对法治 的精神追求。 关键词：法学;职业道德 一、我国法学本科阶段法律职业道德教育的现状及其原因 1.国家统一司法考试中法律职业道德考核的分值偏低 从2002年开始，国家统一司法考试将法律职业道德纳入考试范围，但是考核的分值 始终徘徊在5分左右，与其他的内容动辄几十分相比较很难引起人们的重视。目前，很多 高校在确定本校的法学专业教学计划时主动向司法考试中考核内容较多的科目倾斜。暂且 不论这种做法的对错，但在实践中却直接导致了法律职业道德课程的虚设，甚至有的高校 根本就不设这门课程。有关法律职业道德的内容，却在法理学、诉讼法或者司法制度概论 等课程中讲解。这一点也显示了法律职业道德课程在高校法学专业课程设置中地位较低。 此外，很多高校在法学本科专业教学计划中设置思想道德修养课程，作为必修课，但没有 专门设置系统学习法律职业道德的课程。思想道德修养课程主要是讲解公共道德的课程。 法律职业道德虽然属于道德的范畴，但不同于公共道德。法律职业道德具有主体的特殊性、规范的明确性和具有较强的约束力的特征。法律职业道德适用的主体主要是专门从事法律 工作的法官、检察官和律师等法律职业人员，对于非法律职业人员没有约束力。法律职业 道德不能停留在一般道德准则层面，必须形成具有明确权利义务内容的、具体的标准和可 操作的行为规范。如我国最高人民法院发布的约束法官行为的《中华人民共和国法官职业 道德基本准则》、最高人民检察院通过的约束检察官行为的《检察官职业道德基本准则》 试行和中华律师协会通过的约束律师行为的《律师执业行为规范》试行，这些基本规则都 对相关法律职业的道德作出了特别的要求。而且，这些规范均具有实质性的约束力。如果 违反了职业道德规范，均要求追究相应的纪律责任，甚至是法律责任。所以，思想道德修 改课程不能完全取代法律职业道德课程。再加上思想道德修养课程教学内容和教学方法陈旧，教学效果欠佳，根本不能满足法学专业法律职业道德教育的要求。 2.法律职业道德领域的专业研?a href='//' target='_blank'>咳嗽苯仙伲?ψ嗜 狈?/p> 目前在法律职业道德领域内进行专业研究的人员较少，各高校中从事法律职业道德教 育的师资严重缺乏。这也直接导致法律职业道德课程开设的困难。部分高校在法学教学计 划中将法律伦理学作为法学选修课程。但是因为缺乏专业的师资，该课程一直没有真正开设。有些高校虽然开设了该课程，但是多由法理学或诉讼法学方面的教师担任主要教学工作。这些人员没有真正研究过法律职业道德，因此，该课程的教授也只能限于对有关职业
大学生实用法律论文
姓名：X X X 班级：XXX 学号：XXX 欲望风暴·校园迷情之案例分析 作为一名在校大学生，我们只是生活在一个相对社会较简单的生活圈，各个方面还处于懵懵懂之期，对于法律还没有充分的了解和学习，还相当缺乏一些基本法律的知识，当我看了《普法栏目剧》的“欲望风暴·校园迷情”之后，让我对于法律有了进一步的理解，也有很多的感触和肺腑之言，下面我将以法律的角度，全面而详细的阐述这个案例： 曹玲玲：在这个案例中，曹玲玲并没有触犯法律，但是这些一系列悲剧事情的发生，却都是因她而起。在高中时，她就性格孤僻，不善和人交流，到了大学时，又特别的偏激。就读大学期间，她喜欢上了一个文质彬彬、有文学修养却有着家庭婚姻的老师，在道德上曹玲玲实属不该这样做，但是处在一个情窦初开的时期，对于感情是非的决定也是无可厚非的。做出这样决定的同时却也在深深地伤害着一个人，曹玲玲的前男友曾亮，曾亮是很喜欢曹玲玲的，对她不离不弃衷心劝告，句句笃言，字字肺腑，但曹玲玲依然无动于衷。终于有一天悲剧发生了，曹玲玲死了，无论她是怎么死的，是自杀还是他杀？她都是最大的受害者。但我都会相信法律会给她一个公平公正的结果！ 曾亮：他在这个案例中触犯了中华人民共和国刑法第239条的绑架罪：以勒索财物
为目的绑架他人的，或者绑架他人作为人质的；处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；致使被绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收财产。曾亮虽然用他的冲动去扞卫他的爱情，但是这样的做法是不理智的，是愚蠢的，更是触犯法律的。当他知道曹玲玲和苏元老师有不正当关系时，不应该选择沉默，更不应该选择报复，甚至在得知曹玲玲死亡之后，贸然去动手殴打苏元老师，以及酗酒解愁，直至最后他绑架了苏元的女儿苏媛媛为人质，要挟苏元主动向警察自首以及索要十万元现金，这都是不对的，是愚蠢至极的做法，最终等待他的只有法律的严厉制裁。 苏元：在这个案例中苏元触犯了中华人民共和国刑法第310条的包庇罪：明知是犯罪的人而为其提供隐藏处所、财物，帮助其逃匿或者作假证明包庇的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；情节严重的，处三年以上十年以下有期徒刑。作为一个大学的老师，应该为人师表，以身作则；然而他却克制不了自己，最终走错一步误其一生啊；作为一个有家庭婚姻的男人，应该勇敢担当责任，应该爱护自己的妻子及孩子；然而他却控制不了自己的欲望，在感情上背叛了他的妻子，最终导致悲剧进一步的发生，他是悲剧发生的始作俑者。就在他极力想和曹玲玲撇清关系时，却发生了一件令他始料未及的事情，一张张昔日和曹玲玲暧昧的照片出现在他面前，铁的证据使他不知所从，紧张万分。这时苏元叫来了曹玲玲的唯一闺蜜于小芳，询问了一些关于照片的事情，而于小芳借此机会向苏元表白了，更是让苏元不知所措。之后更是以曹玲玲为名的一篇篇帖子，直指苏元和曹玲玲的不正当关系，更是让苏元身心俱疲。此时警方注意到了帖子，最终将于小芳抓获。 于小芳：在这个案例中于小芳触犯了中华人民共和国刑法第246条的侮辱罪、诽谤
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关于法学专业毕业论文 作为以法律为研究对象的法学，其核心就在对于秩序与公正的研究，是秩序与公正之学。下面是为大家整理的法学专业毕业论文，供大家参考。 《民族大学生法学教学论文》 一、民族大学生的法学教育定位 目前，主流观点认为法学本科教育的基本定位为培养“通用法律人才”、“复合型的法学应用人才”，反对过分强调职业性倾向。不少学者对此却有不同意见，孙笑侠认为，法学教育是职业型的教育，而不是通识型的教育。方流芳认为，大学本科法律教育应定位为职业教育，而非培养法学大师的学术教育。培养法律人才是一个长期的过程，法学本科教育只是其中的一个阶段。在这一阶段，其目标也应分阶段。要培养应用性的通用人才，先要培养其单项的职业技能，逐步渗透，最终成为复合型应用人才。所以，笔者认为法学本科教育定位应为职业型教育，这样的定位对民族大学生尤为合适。新疆的民族大学生有其独特的特点，一是他们有自己的语言，用第二语言学习法律，有语言转换带来的困难;二是新疆的法律职业人才奇缺，通过国家司法考试的人数很少，有了资格愿到民族地区工作的人更是寥寥无几;三是民族法官、检察官和律师由于没有语言的障碍，并且深谙民族地区的风俗习惯，他们在民族地区处理案件更得心应手。既然民族地区急需民族的法律职业人才，那么对民族大学生的培养目标定位首先应该是职业型的教育。 二、新疆民族大学生的调查研究
(一)民族大学生的基本特点 1.对国家法生疏 民族学生上大学前大多没有接触过法律，他们接触到的 是本民族的习惯法，他们的思维方式、处世态度都按照耳濡目染 的习惯进行。加之汉语水平较差，要用第二语言精通法学理论势 必难于登天。如果将法条规定对比他们的习惯法讲解，结合具体 案例，引导他们讨论、比较，逐渐渗透法学理论，就会达到事半 功倍的效果。 2.在大学生群体中存在“相对失落感” 民族大学生在家乡是各个群体的佼佼者，从小就受到村民、老师的宠爱。然而，到了以汉族学生为主的大学校园，由于 语言不通、基础教育落后造成的学习障碍，他们的地位一落千丈，甚至平日的交流也局限在本民族学生之间。虽然学校组织的民汉 互动拉近了民汉学生之间的距离，但用第二语言学习的困惑，造 成的学业成绩差异使民族学生总处于被帮助的地位，角色变换使 许多学生不适应。因此，增强其学习能力，恢复其自信心尤为重要。 3.渴望学习法律 民族法学学生性格直率、坦诚，通过和他们交谈，发现 大部分同学选择法学专业是为了将来能够处理好当地纠纷，为民 汉和谐社会的建立发展作贡献。他们对本华民族习惯法有一定研究，这为学习中华民族习惯与国家法的互动奠定了基础。 4.熟悉民族习惯 新疆民族大学生都是土生土长的，对民族习惯了如指掌。在以后的法律职业工作中，他们能更好地处理民族纠纷，做好国
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本科法学毕业论文范文 论文摘要：三河是一个有着悠久历史文化、建筑风格独特、规划肌理明晰的皖中水乡古镇，历朝历代皆为军事重镇、交通枢钮镇、文化名镇、商贸集镇。对其历史文化遗产价值客观评定，充分挖掘资源，进而对其量身定制合理的保护发展方案，意义重大。 三河古镇，地处皖中名城合肥、六安、巢湖三市交界处，镇区面积 4.71KM2，辖区面积65.5KM2。境内丰乐河和杭埠河两大水系环绕镇区交汇后，东流巧公里人我国五大淡水湖之一巢湖。据《左传》记载，古镇史称鹊诸，有可考历史2500多年。现名三河因丰乐河、杭埠河、小南河三水流贯其间而得。丰富的水网资源，独特的地理环境、厚重的历史文化，造就了三河小桥、流水、人家的市井风貌。镇区内渠塘纵横交错，商贸沿河成街，建筑临水而建，廊桥跃水相连，是典型的皖中水乡古镇。悠久的历史，长期的文化积淀，给三河留下了宝贵的历史文化遗产，尤以古城墙、古河、古桥、古街、古茶楼、古名居、古庙台、古战场等八古景观而著称于世。是皖中地区反映晚清时期历史风貌、兼收古徽派建筑特色、囊括古建筑类型较完整的水乡古镇，其综合历史文化价值，当可和驰名中外的苏州古镇周庄相媲美。 一、三河古镇的历史价值与风貌特色 1、历史价值。岁月茬蕙，朝代更迭。三河虽几易其名，但古镇在各朝代都显示出它的独特魅力。显要的地理位置使其成为历史上兵家必争之军事重镇。公元前537年，吴楚之争在此演绎了鹊岸之战。1858年，太平天国将领陈玉成、李秀成在此大败湘军，创下了载人史册的三河大捷。至今遗存的古战场、古城墙、英王府似乎仍在诉说着那些硝烟散后的功过成败。鸡鸣三县的地理优势，使其成为皖中商贸集镇的理想之地。透过现保存完好的古商业街、铺宅，仍可遥想昔日的繁华。水陆兼备的交通要道，使其历朝历代皆为江淮区域交通枢纽重镇，现存清朝直隶总督李鸿章家族的粮仓、四川总督刘炳璋的三河房产可说明一二。悠久的历史，深厚的文化，孕育出众多的名人志士，使其成为远近闻名的文化古镇。窄窄
《责任与我同行》主题班会教案内容
《责任与我同行》主题班会1 一、背景分析 现在的中学生由于受社会不良习气的影响，有部分同学变得懒惰、自私、冷漠，缺乏对国家、社会的责任感，盲目信奉“人人为我”的处世哲学，在学校的主要表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心，认为他人为自己所做的一切都是理所当然的。 因此，通过责任教育，培养学生对责任感的正确认知，促成学生责任行为的形成，增强学生的责任意志，具有现实意义。 二、活动目的 1、通过活动，培养学生对责任感的正确认知； 2、通过活动，让学生理解中学生所应肩负的责任； 3、通过活动，促成学生责任行为的形成。 三、活动准备 1、发动全班同学搜集有关责任心方面的资料； 2、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例，排演成小品； 3、分工准备：主持、表演小品、讲故事等。 四、活动流程： 1、播放电影 《把时间献给孩子：丛飞》、《带着妹妹上大学：洪战辉》 2、主持人开场白：引入正题。 主持人：热心于公益事业的丛飞，12年如一日为社会公益演出400多场，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿37人，捐助金额超过300万元。在他生命的最后历程里，他曾经说过：“我活一天有一天的意义，哪怕多活一个小时都很有意义的，因为我有责任为这些失学儿童贡献自己的力量。” 13岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担，洪战辉带着妹妹走进大学校园的事迹，已经广为传颂，在他看来这是他的责任。在面对很多关心他的人们时，他曾动情地说：“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。” 3、播放主题班会：《让青春与责任同行》
主持人：“天下兴亡，匹夫有责”道出明末清初思想家顾炎武的强烈爱国思想和高度的社会责任感。我们经常说“负责任”，到底什么是责任心？所谓责任心，是指一个人对其所属群体的共同活动、行为规范以及他所承担的任务的自觉和负责的态度。它主要包括责任认识、责任感和负责行为三个方面。责任心，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。今天正在读书的我们，在享受着前所未有的物质文明等一切有利条件的同时，是否意识到自身的责任呢？ 4、表演小品：《值日》 该小品围绕值日生小明的一天值日而展开情节，有四个角色。其特点分别是：主人翁小明对自己履行的义务不负责任，是一个纪律观念和劳动观念都不强的人。劳动委员小红是一个以身作则、工作责任心较强的同学。体育委员小军则是一个无原则、缺乏正气的人。而值日生小刚则是一个对自己的工作尽职尽责、对他人漠不关心的人。 全班讨论： 从同学们讨论的情况看，对小明、小红和小军这三个角色的态度较鲜明，而对小刚则引发争论：作为普通学生，是否也有责任提醒同学、帮助同学的义务。 《责任与我同行》主题班会2 一、班会背景分析： 在学生生活的小环境中，责任意识也班急待加强与提高。学生存在着种种不良的表现：攻击性强，凡事以我为中心，一言不合，便谩骂甚至大打出手；对父母长辈没有礼貌，对同学没有热情；遇事只求自己合适，很少考虑到他人和集体；对班级集体漠不关心，集体观念不强，责任感差，事不关己，高高挂起；对自己生活的学校环境不爱护，破坏公物；对自己学习的要求不高，成就需求低，认知需求缺乏，纪律意识谈薄，生活自强能力差，责任意识弱。 针对以上的现象和问题，我们特此召开了本次主题班会。力求强化学生的责任意识，教育学生尽快培养自己强烈的责任感。这不但是学生自身终生发展的迫切需要，同时也是国家、社会和全球发展的需要。 二、班会目的：
法制手抄报资料法律与我同行文字稿
法制手抄报资料法律与我同行 法律与我同行 作为当代的小学生，我们有幸生活在中国改革开发的年代。我们在法制的蓝天下健康成长我们是二十一世纪的少年，是 祖国未来的希望。国家十分关注我们的成长。这些年，党一直在 加强对我们的法制教育。在法制的蓝天下我们从一群羽毛未丰满 的小鸟，逐渐转换成一群正准备腾飞的雄鹰。 提起法律，就应该给人一种神秘、威严、崇高的感觉。 其实，法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的 行为举止。正是因为由于这些规范的存在，我们这个社会才会变 得有条有理：正是因为由于法律的存在，才使我们的权利得到了 应有的保障，我们应该感谢法律带给我们的一切。 法律和我们息息相关，“与法律同行”从表面意思看是：和法律一起行动。最简单的例子就是走路了，人们走在马路上可 不是那么简单的，它也受法律的控制。“红灯停，绿灯行”这是 法律规定的，人人都知道，可是并不是人人都可以做到。这样， 法律就起到了它的作用。如果发生了交通事故，当纠纷的出现也 意味着法律的到来。它可以合理解决事故，可以让一切平息。没错，如果没有人违反法律，就没有事故的出现，也就不需要法律 的制裁。这里面有着很奇妙的关系，而一切都关于法律，所以如 果我们从一开始就与法同行，那么一切都不会发生了。作为青少 年的我们，我们必须要知法守法，做任何事都要与法律同行。法 律素质如何，就关系到我们的生活，我们的人品道德，甚至直接 关系到我国依法制国，建设社会主义法制国家的进程。
法律，要靠我们大家自觉遵守。遵纪守法，我们要从小 做起，从小事做起。小学生的社会经验不够丰富，却自我感觉已 经是大人了，喜欢独来独往，而有时却有怀疑自己的能力，需要 寻求他人的帮助，因此有些学生喜欢拉帮结派，重“感情”，讲“义气”，崇尚“路见不平拔刀相助”，有人更是无法无天，强 行索取他人的个人财产，发生与他人斗殴，一句话说他不对就拳 脚相加，打得你求饶为止。连点学生的样子也没有，说难听点， 这就是地痞流氓。当他们在家庭、公共场所遇到社会难题时，只 相信自己，过于信任自己的狐朋狗友，而不听家长老者的劝阻， 遇事不冷静，行动不计后果，喜欢“先动手”，“后动脑”，事 过之后也没任何反应，知道冷静下来发现出了大祸才惊慌失措， 痛恨不已。也有些人沉迷于网络、电子游戏之中，因没钱玩游戏，常常干出不可饶恕和难以想像的事情来。这时，一切的一切已经 迟了，一个人的花季被黑雨所污染了。要以为上面所说的都是哄 哄人而已，那你就大错特错了，这样的事例非常多，下面我讲个 给大家听听吧，是有关于迷恋电子游戏机的。 王彬同学是某小学五年级学生，成绩优秀，还好似班级 里的班干部。有一次他考试考得特别好，爸爸就奖励了他10元零 花钱给他，王彬和同学商量怎样庆祝一下，就马上有人提议去打 电子游戏机，并说打电子游戏机特别新鲜、刺激。抱着试试的心理，王彬和同学一起去了一家电子游戏厅学打电子游戏。没想到 就这么一脚迈进，他就被游戏机迷住了，而且很快成为了游戏机 的“俘虏”。学习时间越来越少，成绩越来越糟糕，视力也在不 断下降。父母给的零花钱根本就不够用。怎么办的?他决定铤而走险，干脆去偷。他从家里偷到学校，从学校偷到附近的商店。有 一次，他实在没有钱去打电子游戏了，就想到一家超市偷些值钱 的东西去换钱。当时，超市里只有一位收银的老太太，没想到在 出口处被当场发现。为了不被抓住，他居然随手拿起啤酒瓶朝老
经典法律案例分析课论文
河北科技学院考查课封面及试题 河北科技学院考查课考核答题纸
学习《经典法律案例分析》课程的收获 选这个《经典法律案例分析》选修课了解到了国家的一些基本法律和与我们关系密切的法律规定。例如：刑法中八大重罪，婚姻法中的结婚、离婚，和一些遗产分配的问题。 在以前选《社交与礼仪》选修课的时候，就有幸选择了石老师的课，觉得石老师是个会讲故事的老师，上课很有趣，不枯燥。什么情况下也不至于导致学生昏昏欲睡，因此，通过石老师的有趣的法律课可以给我这个不懂法的人好好地普普法。 “八大重罪”具体是指：故意杀人罪、故意伤害罪（必须达到重伤或者死亡）、强奸罪、抢劫罪、放火罪、贩卖毒品罪、投放危险物质罪和爆炸罪。 已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。 如果目击或者属于八大重罪正在实施的伤害人，那么可以行使无限防卫权！无限防卫权说白了，就是可以提供打击限度无限大，大到不法侵害人死亡为终结。国家对于违反此法律打击力度之大可见一斑。下面说一个石老师讲过的事件，和其最新的动态。 2013年3月31日中午，复旦大学2010级硕士研究生林森浩将实验剩余的剧毒化合物注入寝室饮水机槽。4月1日，其室友黄洋饮水后不适入院。4月16日，黄洋死亡。上海警方认定林森浩有重大作案嫌疑。一审法庭上，林森浩当庭供认了起诉书指控其采用投毒的方法致黄洋死亡的事实，但对作案动机、目的和犯罪故意进行了辩解。一审法院认为，被告人林森浩系医学专业的研究生，又曾参与用二甲基亚硝胺进行有关的动物实验和研究，明知二甲基亚硝胺系剧毒物品，仍故意将明显超过致死量的该毒物投入饮水机中。在黄洋就医期间，林森浩又故意隐瞒其病因。 2015年12月11日，备受社会关注的"复旦大学医学院学生投毒案"的罪犯林森浩，被依法执行死刑。行刑之前，上海市第二中级人民法院依法安排林森浩与其父亲林尊耀等亲属进行了会见。11日下午，上海市第二中级人民法院遵照最高人民法院院长签发的执行死刑命令，将罪犯林森浩执行死刑。 两个年轻的生命就此终结，本来是两个人才却没有为社会做贡献，没有回馈父母养育之恩，是社会法治进程中的悲哀。在大学中，对于学生的法律教育往往是“轻描淡写”。开设有关法律和生命价值观的课程，让学生们能遵守法律，尊重他人的生命，对自己的生命负责。我很高兴能选择《经典法律案例分析》这门选修课程。让我能更明智，了解法律，珍爱生命。 结婚：我国《婚姻法》规定，结婚年龄，男不得早于22周岁，女不得早于20周岁。这是男女结婚年龄的起点，是划分合法婚姻和违法婚姻的界限。男女到了这个年龄，并不是非结婚不可的年龄，国家号召晚婚，青年男女可以在自愿的基础上，根据本身的情况和要求，适当地推迟结婚时间。 结婚条件有两种，一是必须具备的条件，二是禁止结婚的条件。必须具备的条件为：1、结婚必须男女双方完全自愿，不许一方对他方加以强迫或任何第三者加以干涉；2、结婚年龄男不得早于22周岁，女不得早于20周岁；3、符合一夫一妻制的基本原则。 禁止结婚的条件有：1、直系血亲和三代以内的旁系血亲；2、患有医学上认为不应当结婚的疾病。 离婚：感情确已破裂”是实体性规定，是准予离婚的法定条件。途径：登记离婚，夫妻双方协商一致，即可到婚姻登记机关进行登记离婚。协商一致的内容，应该体现在离婚
法学专业毕业论文
法学专业毕业论文 第一部分关于毕业论文的选题 法律的学习和研究，以及写作法学论文，最重要的是选题。一般的学习法律者除外，凡是涉及到法律要深入做的时候，那么，无论确定专门的学习、研究方向，还是写作论文、谋划长篇巨制，都首先面临的是选题的问题。法学院学生写作毕业论文，同样也是这样。因此，法学院学生写作毕业论文，首先要确定好选题，然后才能开始进行毕业论文的搜集资料、谋篇布局、开始写作。不然的话，上来就写，写完了就撕，很难写出好的作品，毕业论文也就很难过关。有些同学经常到了开题的时候，找到我，央求说，老师给我出一个题目吧！可是，论文题目不是那么好出的，而且学生自己究竟对什么问题感兴趣、有积累，并不完全清楚，还是要靠学生自己好好地进行选题。 一、作毕业论文选题的一般考虑 法学院学生，尤其是硕士研究生，在开始进行学习的时候，首先就是要确定自己的研究方向。 在指导硕士研究生合博士研究生的研究和学习刚刚开始的时候，第一件事就是要确定研究的方向。例如有的学生愿意做抽象的研究工作，我给他确定民法总论的研究方向。为什么要给他确定这个方向，就是因为我对他的学习和研究很了解，他对民商法的基本问题都是很精通的，基础很好，尤其是处理具体问题，应用民商法的理论得心应手，这也使他在同学中的威信很高。这个同学是很有才气的，要研究一个一般的题目是很不成问题的。所以，选择民法总论这个方向给他，既有难度，他又是能够胜任的。还有一个同学，他的特点是修养很好，基础很好，特别是在的层次上，有很敏感的感觉，也是很有前途的。而民法哲学这个题目是很难做的，几乎是一个新的领域，现在没有多少人能把这个问题做得好。他有这个实力，那就让他做。应当说，在选择方向上，因为都是民商法专业，选择什么专业，只要结合自己的特点、长处和爱好，就行了。 更重要的是选择具体的题目。 选题，就是选择什么样的专题确定为自己学习、研究的具体方向。法律的问题内容极其繁杂，就是确定一个大的方向，里边的内容也是十分复杂的。比如说，我们选择物权法作为研究的方向，作一个20多万字的专著，不可能写《物权法论》。如果20万字写成一部《物权法论》，那就是普及的教材，而不是法学专著。湖南大学的屈茂辉教授是我们学校的博士研究生，在入学之前，他寄给我一本《用益物权》，大概有40万字。这种著作， 分量与内容是一致的。同样，如果选择侵权行为法作为研究方向，也只能选择一个具体的题目，比如特殊侵权行为啦，归责原则啦，构成要件啦，赔偿范围啦，等等。我欣赏王卫
法学本科毕业设计论文范文
江西广播电视大学毕业（设计）论文题目： 论劳动诉讼与劳动仲裁的关系 学生姓名： 学号： 专业名称：法学 学习层次：本科 年级： 14 春 指导老师：牛晓鹏 职称：副教授 教学点：修水
九江广播电视大学 开题报告 课题内容（包括课题的现实意义、目前该领域国内外发展趋势、研究的重点及拟突破的难点等） 一、选题的背景及意义： 我国的劳动仲裁制度是启动诉讼救济的前置程序，“一裁二审”的处理模式在计划经济时期对发挥劳动争议仲裁机构的作用，减轻人民法院工作压力起到了一定的积极作用。然而，由于该制度自身固有的缺陷，尤其随着市场经济的深刻变革，涉及到劳动人事、工资分配、社会保障等各项内容的劳动争议也相应变得越来越复杂，劳动争议案件总量持续大幅度上升，这种在劳动争议处理上以仲裁前置为诉讼前提的“先裁后审”的体制，已经不能适应劳动争议处理工作的需要。从现代法治精神考虑，该制度不能实现劳动争议处理的公正、效率、效益的目标，不利于保护劳动关系主体的合法权益，在一定程度上制约了仲裁机构的作用。因此，有必要对劳动争议仲裁前置原则进行客观、深入的分析思考，努力构建一套适用市场经济发展要求、审裁协调的裁审模式，建立和谐的劳动争议解决机制为维护社会稳定奠定法制基础。 二、研究的内容及可行性分析： 我国在劳动争议处理上以仲裁前置为诉讼前提的“先裁后审”的体制，已经不能适应劳动争议处理工作的需要。本文主要研究劳动诉讼与劳动仲裁的关系，从劳动诉讼与劳动仲裁的含义与特征出发，研究我国现行劳动诉讼与劳动
仲裁的关系，探讨我国现行劳动诉讼与劳动仲裁关系存在的问题及成因，最后提出我国现行劳动诉讼与劳动仲裁关系的协调对策，以期对完善我国劳动仲裁制度提供相关参考依据。 三、论题的研究方法： 从教材、网络及各项法规中查找我国关于《劳动法》的法律条文及法律依据；部分法学家的认识、观点；通过日常工作中走访调查当事人对《劳动法》一些看法收集和在实践实施中遇到的一些问题；准备好相关资料后，理清自己思路开始进行写作。 四、论文拟解决的关键问题及措施和建议： 劳动诉讼与劳动仲裁是劳动法的一个基本理论问题,学者们对此进行了许多有益的探索，但至今仍众说纷纭，莫衷一是。根据劳动诉讼与劳动仲裁的定义、特征以及它与相关范畴的比较，在对我国关于劳动诉讼与劳动仲裁各种有代表性学说的分析与反思的基础上，我们认为，劳动诉讼与劳动仲裁应当构建多元化的调解模式。 五、论文的进度安排： 2016年3月6日—3月9日确定题目 2016年3月10日—3月15日开题报告 2016年3月16日—3月22日论文提纲 2016年3月23日—3月25日初稿 2016年3月25日—3月28日二稿 2016年4月1日—4月10日定稿 六、论文的写作提纲： 一、引言 二、劳动诉讼与劳动仲裁相关概念界定 （一）劳动诉讼的含义与特征 1.劳动诉讼的含义 2.劳动诉讼的特征 （二）劳动仲裁的含义与特征 1.劳动仲裁的含义
文明与我同行主题班会活动设计
文明与我同行主题班会活动设计 文明与我同行主题班会活动设计一 一．活动主题: 使学生知道讲文明是中华民族的传统美德,教育学生讲文明,爱文明,养成良好的文明习惯,营造良好的学习环境.提高学生文明素养,为迎接2009年北京奥运会作准备. 二．活动目的: 通过本次主题班会活动,培养学生良好的道德品质,从演出时的文明礼仪要求入手,让学生体验分析,从校园文明、社会文明、家庭文明方面着手,提高自身的文明修养,做一名讲文明、懂礼仪的学生. 三．活动准备: 1．学生查阅资料,学习文明问候用语. 2．搜集有关文明的诗歌、小品、文明歌曲等. 3．搜集有关社会文明的flash动画. 4．请老师讲有关文明方面的笑话. 四．活动过程: 主持人宣布主题班会开始: 1．从老师的笑话中体会课堂上的文明,学生自己发表看法. 2．全班朗诵《班级公约》,由班长领读. 3．诗歌朗诵《让文明与我同行》. 4．考考你的小游戏. 5．男女小合唱《文明我们爱你》.
6．换位思维,今天我当老师来说说你希望你的学生是怎样做到文明的. 7．看有关社会文明的flash动画,从中体会社会文明. 8．玩吹气球的游戏. 9．观看动画《关爱母亲》,体会家庭文明. 10．小品《今晚老师睡寝室》,体会师生之间同学之间的情谊. 11．全班宣誓《八（1）班共勉誓词》. 12．班主任讲话. 主持人宣布主题班会结束. 五．活动体会和反思: 如何做文明的主人,如何使讲文明讲礼貌在校园蔚然成风,这是这节班会课同学们要探讨的话题.有的同学还反思了自己以前有些行为 做得不够好,距离文明礼貌要求还有差距,我们有理由相信他们是有 勇气的,以后会做的更好.大家回顾自己的言行,感觉校园里、同学之间、师生之间、和父母之间需要建立一种和谐而美好的文明关系,用 开阔的思想呼唤文明之花遍地开放.他们以责任、义务、心声等语言 引导同学们共同关心孝友中学的发展,爱护孝友中学每一颗草木,他 们坚信文明是快乐的源泉,校园里会因你我的文明而生机盎然.我们 每个人都要做文明的使者,我们共同向全校师生发出倡议:“共建文 明礼貌校园”.这节班会很精彩,每一名参加者都深受教育,让我们马 上行动吧,因为文明礼貌是一种无形的精神力量,它体现着知识、素养,会促进教育事业的和谐发展. 文明与我同行主题班会活动设计二 一、班会目的: 通过多种形式,在热烈的气氛中,同学们开怀畅谈自己的理想,憧 憬未来,同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗,并且把自己 的理想与祖国的前途和命运结合起来,为中华民族的伟大复兴而努力！
法制教育教案安全与我同行
法制教育教案 安全与我同行 张琼 教学目标： 1、提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 2、初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。 3、自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。 重点难点： 根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。 教学过程： 一、创设情景、合理想象 （课件展示）这是某校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？” 二、合作交流，大胆探究 根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，
并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。 三、事故再现，撞击情感 （课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。 四、直抒胸臆，列举事例 1、教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。 2、让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。 3、讲解《道路交通法》的有关条文。 五、明白症结，入情悟理 1、过渡：俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙？交通事故为什么层出不穷？ 2、出示事故原因统计数据，（课件展示）并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。（课件展示） 六、联系实际，拓展深化 1、再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助
婚姻法案例分析论文
夫妻不忠赔偿案 段宇离婚案 【案情】： 段宇原是上海一家企业的营销人员，与前妻离婚后在常州创业。1999年，通过征婚，他与同是离异的郑婉清相识。交往不久，他们就到民政部门登记结婚。由于双方均系再婚，为慎重起见，2000年6月份，夫妻俩经过“友好协商”，共同签署了一份“协议书”，对婚前婚后的财产归属做了约定。同时，双方还约定，夫妻结婚后应互敬互爱，对家庭、配偶、子女要有道德观和责任感。协议书中还特别强调了夫妻间的“违约责任”：若一方在婚姻关系存续期间，出现婚外情等破坏夫妻感情的情况，有过错的一方应当给予无过错的一方经济赔偿30万元人民币。 协议签订后不久，郑婉清就发现丈夫段宇与别的异性有染。2000年10月14日凌晨，郑婉清得知丈夫在看望由前妻抚养的儿子时，留宿于前妻家中;2001年8月11日晚，郑婉清又发现段宇与另一陌生女性一起进人其在常州的家，至次日凌晨1时仍未离开。为此，夫妻俩矛盾不断加剧，危机四伏的婚姻终于破裂。2002年6月，段宇向法院提出离婚诉讼，法院判决双方离婚。与此同时，郑婉清也以段宇违反“夫妻忠诚协议”为由提起反诉，要求法院判令段宇支付违约金30万元。 受理此案后，一审法院经审理认为，段宇和郑婉清在自愿基础上订立的协议有效，且郑婉清提供的证据证实了段宇与其他女性的不正当行为，可以认为他已经违背了夫妻间关于彼此忠诚的约定。故判决段宇支付郑婉清赔偿金30万元。 判决做出后，段宇不服，向上海市某中级人民法院提起上诉。后在上诉期间，双方当事人达成调解，段宇支付郑婉清25万元人民币。 【案例分析】： 法律事实： （1）1999年不久，段宇与郑婉清登记结婚。 （2）2000年6月份，段宇与郑婉清经过“友好协商”，共同签署了一份“协议书”，对婚前婚后的财产归属做了约定。 （3）2000年10月14日凌晨，段宇因看望孩子而留宿于前妻家中。 （4）2001年8月11日晚，段宇与另一陌生女性一起进人其在常州的家，至次日凌晨1时仍未离开。 （5）2002年6月，段宇向法院提出离婚诉讼，法院判决双方离婚。 法律依据：
本科法学专业毕业论文指导
本科法学专业毕业论文指导 关于《本科法学专业毕业论文指导》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。 导语：在毕业的时候，每一个法学院的学生都要写作毕业论文，都存在一个怎样写作毕业论文的问题。我做这个题目的报告，就是用我在学习、研究民商法中怎样写作法学论文，以及在做法学院教授的工作中，怎样指导法学院学生写作毕业论文的经验和体会。希望对大家能够有所帮助。 关于毕业论文的选题 法律的学习和研究，以及写作法学论文，最重要的是选题。一般的学习法律者除外，凡是涉及到法律要深入做的时候，那么，无论确定专门的学习、研究方向，还是写作论文、谋划长篇巨制，都首先面临的是选题的问题。 法学院学生写作毕业论文，同样也是这样。因此，法学院学生写作毕业论文，首先要确定好选题，然后才能开始进行毕业论文的搜集资料、谋篇布局、开始写作。不然的话，上来就写，写完了就撕，很难写出好的作品，毕业论文也就很难过关。 有些同学经常到了开题的时候，找到我，央求说，老师给我出一个题目吧！可是，论文题目不是那么好出的，而且学生自己究竟对什么问题感兴趣、有积累，并不完全清楚，还是要靠学生
自己好好地进行选题。 一、作毕业论文选题的一般考虑 法学院学生，尤其是硕士研究生，在开始进行学习的时候，首先就是要确定自己的研究方向。 在指导硕士研究生合博士研究生的研究和学习刚刚开始的时候，第一件事就是要确定研究的方向。例如有的学生愿意做抽象的民法研究工作，我给他确定民法总论的研究方向。 为什么要给他确定这个方向，就是因为我对他的学习和研究很了解，他对民商法的基本问题都是很精通的，基础很好，尤其是处理具体问题，应用民商法的理论得心应手，这也使他在同学中的威信很高。这个同学是很有才气的，要研究一个一般的题目是很不成问题的。所以，选择民法总论这个方向给他，既有难度，他又是能够胜任的。 还有一个同学，他的特点是修养很好，基础很好，特别是在哲学的层次上，有很敏感的感觉，也是很有前途的。而民法哲学这个题目是很难做的，几乎是一个新的领域，现在没有多少人能把这个问题做得好。他有这个实力，那就让他做。应当说，在选择方向上，因为都是民商法专业，选择什么专业，只要结合自己的特点、长处和爱好，就行了。 二、更重要的是选择具体的题目。 选题，就是选择什么样的专题确定为自己学习、研究的具体方向。法律的问题内容极其繁杂，就是确定一个大的方向，里边
法律专业论文范文
法律专业论文范文 论隐私权的法律保护 毕业论文 姓名论文(作业)题目 专业入学时间 教学点指导教师 年月日 目录 - 1 - 论隐私权的法律保护一、二、三、四、五、 2 - - 论隐私权的法律保护 内容摘要 论隐私权的法律保护 - 3 - 论隐私权的法律保护 [王某]--(2009-10-12) 当今社会“隐私”不在是一个很敏感的话题，国际人权的相关文件已经体现对隐私权的确认和保护，综观世界绝大部分国家基本上都明确了隐私权是一项独立的人格权。而我过对于隐私权的保护还很不完善，至少存在着以下的缺陷:法律规定上过于原则;侵犯隐私权在何种情况下应该承担民事责任;对侵犯他人隐私权的侵权人承担民事责任的方式不明确等等。这些方面应当从以下几个方面予以发展和完善:
尽快将隐私权作为一项独立的人格权加以保护;科学规范隐私权保护的内容和范围;正确确定侵犯隐私权的民事责任等等。 随着社会的演变，人们对于自己的隐私越来越关心，越来越多的人们为了保护自己的隐私而对簿公堂。但是人们发现翻遍厚厚的法规，却找不到保护隐私的专门法律条文，只是利用了名誉权等的法律规定予以调整。但是在世界其他国家的宪法和法律中，都确认了隐私权是一项独立的民事权利。因此探讨如何完善保护我国公民隐私权的法律制度问题是非常有必要的。 一隐私权的概念 提及隐私权我们必须首先明确隐私的构成要件。在我国，“隐私”一词意为“不愿告人或不愿公开的个人的事”，在立法上，隐私一词最早出现于1982年的《中华人民共和国民事诉讼法(试行)》的第66条的规定中。一般认为隐私的构成要件一是“私”，一是“隐”。“私”指的是与社会利益、公共利益、群体利益无关的，仅涉及个人的私生活、电话号码、财产状况、个人数据资料、生活习惯等等，“隐”是指个人不愿将这种私事向他人公开，让他人知晓。其中“隐”是隐私的本质特征所在。 关于隐私权,对其概念学界尚无统一定义，一般认为，隐私权这一概念起源于美国两位著名法学家萨谬尔D?沃伦和路易斯D?布兰戴斯在《哈佛法律评论》1980年第4期上发表了名为《隐私权》(THE RIGHT TO PRIVALY)一文之中。隐私权这一概念在我国各学者中有着自己不同的观点。笔者认为隐私权是指自然人享有的依法维护个人生活领域内的事和个人信息等，不受他人非法侵犯和干扰的一种独立的人格权。从中我们可以看出以下几个方面: - 4 - 论隐私权的法律保护