中学班级管理建设方案

中学班级管理建设方案

良好的班级是同学们学习的大环境，任何班务的活动，都应该以谋求班级整体发展为导向。诸如班级活动的安排时间、地点、各个同学的兴趣与爱好、班级常规的管理……等，除了应顾及大多数同学的需求之外，还要考虑个别同学的特殊情况，是班级的各项活动都能正常的开展和保持较高的效率。而管理建设班级是每位班主任的责任。所以在此进行策划。班级现状:

初中班级组织，是刚从小学毕业生，是由38名家庭成员组成的，其中男生23名，女生15名。大多数学生都能自觉遵守日常行为规范，积极参加学校、班级组织的各项活动，大家深深感受到了作为一名中学生的自豪与快乐。不过，由于现在都是独生子女，都是在娇惯宠爱的家庭环境中培育出来的，班中有不少孩子养成了以自我为中心的不良性格，很难使他们在集体中快乐、健康地成长。

（－）建设目标

1 团结。全班要拧成一股绳，把建设班级作为共同的目标，齐心协力，互相帮助，互相关心，坦诚相待，取长补短，共同进步。

2 严明的纪律性。

3 端正的学风。

4 有一支过硬的班干团干队伍。

5 丰富多彩的课余活动。

6 班上无不良风气。班上无如奢侈浪费，拉帮结派此类的不良风气

总体目标：

让教室的每一部分都变为学生的一本好书，使他在不知不觉中吸取知识，丰富他们的记忆，从而增进他的判断能力。

二、组织建设：

1、教室布置

要人性化，努力营造和谐氛围：将教室布置成阅览室、活动室、作品展览室、学习园地、竞争舞台等综合场

2、班委组成及职责

（一）班委组成

班长、副班长兼纪律委员：纪律委员学习委员：体育委员：生活委员：文艺委员：

（二）团委组成；团支书：组织委员：宣传委员：

（三）班干部、团委职责

班长：

1、积极协助学生工作指导和做好有关管理工作。

2、分配好各班干部的工作，大家一起组织好丰富多彩的课外活动，增强本班同学集体荣誉感和团结的精神，又让身体得到锻炼；

3、以身作责，征求大家意见，勇于2接受大家反馈的好建议。

4、深入到同学中去，了解同学，关心同学；

6、督促大家做好宿舍环境卫生，杜绝安全隐患，培养和睦的宿舍氛围；

8、每月收各班委的活动计划和总结，并写好班里的每月总结；

9、监督班干部的工作，觉得有些不好的方面，提出来，大家一起来解决；

10、按时完成系院下达的任务，和各部门下的任务，努力去完成，保持月度分；

11、对于班里同学的疑难问题，能解决就帮他们解决，帮助后进同学有具体措施，提高全班学习成绩，开展同学之间的互帮互学。

副班长兼纪律委员

1、协助老师、班长及各班委的工作；

2、班长不在的时候，担任起班长的一切事务，维持班级纪律；

3、每次班会准时到场，做好班会记录；

4、负责监督、记录班里同学迟到、早退和旷课情况；

5、做好班级操行评定工作，以公正，公平，公开为原则。

纪律委员：

一个班级纪律的好坏是体现班级面貌的重要方面，每个同学都应自觉遵守校

纪校规班规：不迟到，不早退，不旷课，有事提前请假，办好手续；在会场、教室等教学集中场地举止文明；男女同学文明相处，与人交往礼仪规范等。

身为纪律委员首先要做好本职工作，然后协助班长和老师做好同学的管理工作。争取在院系对我们班的考核中荣获优秀班极体的称号。

学习委员：

创造一个学习气氛浓厚，积极性高的班级，具体措施如下：

1、明确学习目的，端正学习态度，活跃课堂气氛，营造良好的学习氛围；

2、在班里做好带头作用，给同学们做好榜样，多开展一些有关学习方面的

活动，提高同学学习热情的同时也增进彼此的友谊；

4、积极参加与院、系活动和会议，把会议的内容及时、准确地传达到每一个同学的身上，并监督大家很好的完成；

5、对班级里学习上有困难的同学要给予帮助，也要积极听取同学的意见，并虚心采纳。

体育委员：

1、自律，首先以身作则，带头参加各类活动，不缺勤；

2、决不偏袒某人，做到公正公平；

3、积极组织各项活动，争取拿到更多的月度分；

4、积极倡导他人参加体育活动，锻炼身体，增强体质；

5、帮助同学解决体育疑惑，不明白之处多向老师请教；

6、多组织老师与学生互动的体育活动，增进师生间的感情。

生活委员：

1、如实记录班级的收支情况，做到公开透明，保存好各项开支的收据；

2、了解同学们的生活，凝聚班级力量帮助同学解决困难；

3、主动配合及搞好各方面的卫生工作，搞好寝室成员关系，和睦相处；

4、关心班中的每位同学，互相交流帮助，建立起纽带作用；

6、以身作则，抱着积极乐观向上的生活态度。

文艺委员：

文艺活动是搞好班级建设，增进同学感情的重要方面。在活动中我们既能增进班级同学的凝聚力，又可以让大家充分展示自己的才艺，还能丰富课余生活，真是一举多得。

多开展一些有意义，有乐趣的文艺活动，努力搞好同学关系，级服务，为班级争得荣誉。

在此希望大家能积极参加院系和班级组织的各类活动，多融入集体生活，能为班级出谋划策，努力做到人人参与，不仅要成为文明观众，还要做个优秀演员活动中要积极参与，努力成为活动的核心人物或主持人，活动后也要做好卫生清理工作。

团支书：

1、整理团员资料并备案，及时收缴团费；

2、搞好青年志愿者活动，积极参加社会公益活动；

3、做好团员的思想工作，分期宣传有关团方面的知识；

4、择优采纳同学们所提的改进建议，并予以落实；

5、组织委员开展民主生活会。

组织委员：

1、认真组织民主生活会，切实记录民主生活会各项主要内容；

2、积极组织各类教育性活动，认真开展主题班会，进行各种活动座谈和学

习经验交流；

3、为组织活动出谋划策，多出新颖有实质性的活动点子，将活动圆满顺利

完成；

4、开展表彰先进和自我批评活动，从而提高同学们的自身思想道德品质；

5、组织学生进行社会活动，将自身学到的书本知识用于解决实际社会问题；

6、协助团支书负责团员管理，团员统计，团费收缴等工作；

7、配合好班委进行班级的组织活动并发挥一定的作用，提出建设性意见。

宣传委员：

1、及时出席宣传部召开的会议；

2、主动参加和做好各方面的宣传活动；

3、多关注宣传板及其他地方贴出的信息传达给同学们，并鼓励踊跃参加；

4、可设班级网页及班级宣传板之类的来提高班级知名度，促进同学之间的

交流。

5、每个人或每个寝室可设计个性标签来展示自己或寝室的特色。

三、制度建设；

刚踏入初中一年级的学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的

常规教育。

.班级纪律方面一个班级要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:

（1）课堂纪律

首先师生共同制定班规公约,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是同学们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。

（2）课间纪律

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

（3）路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展"路队小标兵"评比活动,使学生不仅做到快、齐、静,而且能够进行自主管理。每天定时总结路队情况,及时监督,及时管理。

3.卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

（1）个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。

（2）班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。

4.班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,班干部是班级管理的小助手。本学期将采取班干部轮流制(包括班长和组长),让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

5.其他方面

班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动。如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。另外。充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。

四、文化建设

班级的环境布置是班级文化建设的重要组成部分，本文在结合笔者自己的经验以及总结其他学校老师的丰富经验的基础上，就班级文化建设中环境布置的原则性进行了初步的研究，提出了自己的看法，以期抛砖引玉，引起更多的同行的重视，共同参与这一问题的探讨，更好地为班级文化建设服务

（1）保持教室卫生

2）精心布置心愿墙，把它设计成海洋的形态，而每位学生的理想、目标、心愿等都写在一张鱼形纸片上，寓意在知识的海洋中放飞梦想，在知识的海洋中追波逐浪，为实现梦想努力拼搏！

（3）精心布置展示平台，专门展示本班或同学获得的奖励，使同学树立“班兴我荣，班衰我耻”的爱班之情，同时也激发了他学习热情。

（4）张贴学生生活照片

（5）创编班报

让学生编写小报施展各自的才华，倾诉自己的心声，促进同学之间相互交流，促进同学们去摄取方方面面的知识。

6）建立图书角，一方面给同学们足够的物质资源，每门功课提供一定数量的参考书，

7）精心布置交流平台，让同学分享他的快乐或为其解忧。

五、班风建设

班风，即班级风气，是一个班级内大多数同学表现出的共性倾向。包含情绪、言论、行动、道德面貌和作风等，而往往以言行、风格、习惯、态度等表现出来。良好的班风是学习的保证，只有建立良好的班风，才能使每一个学生在班级体中学习生活得心情舒畅。

一、融注感情是班风建设的基础。

作为教师，我们就应该有一颗热爱孩子的滚烫之心，视生如子。因此，除了教师有敬业之情外，还必须拨动学生的情弦。针对小学生重情感，好激动，易受感染的特点，一方面要做到关心每一个学生的学习生活，多与学生交朋友，多找他们谈心，特别是后进生；另一方面，还要坚持爱之切，求之严的原则。

二、完善班级制度建设是搞好班风建设的保证。

俗话说：“没有规矩就不成方圆”。可见，班级管理也离不了用制度来保证。班级规章制度建设，必须要符合实情和得到学生认同。因此，教师在制定制度时必须具体分析班级中存在的优势和劣势，明确哪些是长期需要解决的问题，哪、些是短期重点需要解决的问题，做到心中有数，有的放矢。

三、正确的舆论导向是建立良好班风的动力。

俗话：“一粒鼠屎破坏一锅汤”。班级中，总存在一两个“差生”，我把工作重点转移到转化“差生”上。一方面帮助他们树立克服困难的信心；另一方面，努力发掘他们的闪光之处

予以表扬。这样，经过一段时间教育后，他们走在了前列，其他落伍的学生也奋起疾追。与此同时，我还注重在学生中树立榜样。开展每周进行一次评比、总结。

由此可见，要塑造一个良好的班风，需要长期而艰辛的过程。只有班风正，教师工作起来才能得心应手，学生才能健康成长。就是这样，每天从点滴小事抓起，让每个孩子都意识到自己在各方面的责任。通过生活中的方方面面来感染他们，引导他们，慢慢培养起孩子们的责任心。而且教师自己也要身体力行，说到做到。经验证明，身教胜于言传。因为初中生具有很强的模仿性和向师性，生动的榜样具有极大的说服力和感染力。

总之，良好班风的建设，不是一朝一夕的事情，而是一项长期的、经常的、细致、复杂和艰苦的工作，是长期的教育和师生合力共创的结果。

六、活动组织；

通过有目的、有计划地组织学生参加各种形式的班级活动，以此培养学生良好的心理品质。团队活动与心理教育相结合，面向全体同学，人人可为，天天可为，提高同学们的心理素质。班级专题性活动具有较强导向意识，目的明确，是学生心理品质养成的必经途径。班级合作游戏活动，是培育学生同情心与合群心理的最好途径，社会实践活动，科技活动、体育锻炼活动、自我服务劳动等都是进行教育的理想场合。

九月

1.做好学前教育工作，培养学生良好的行为习惯。

2.认真布置好教室，体现班级风貌。学习镇小一日行规和小学生行为规范十条。

3.积极投入学校读书节的活动，培养学生爱读书、读好书的习惯。

4.黑板报：新学期新风采。

十月

1.结合重阳节，向爷爷、奶奶献上一束鲜花，进行孝敬长辈的教育。

2.组织学生进行秋游实践活动，让学生回归大自然，拥抱大自然。

3.黑板报：祖国，我为你骄傲。

十一月

1.结合百年校庆，再创镇小辉煌的活动对学生进行爱校爱班级的集体主义思想教育。

2.召开“爱科学，学科学”班会，培养学生良好的学习习惯。

3.黑板报：百年校庆，再创辉煌。

十二月

1. 结合元旦迎新活动，说说自己的一年来的收获。

2. 积极投入冬锻训练中，磨练意志，增强体魄。

3.黑板报：新年的心愿。

最后，班级建设管理是班主任和同学们共同组成的大家庭。为广大同学们有一个号的成长环境，为增进学生的参与感及情感，在处理班级各项事务，我们力争让同学们有表达意见和参与大家庭的各向活动。相信必能形成良好的班级气氛，进而建立良好的学习环境。

小学班级管理的几项有效建议

班级是学校的细胞。班级的管理在于班主任，班主任作为学校的基层领导者，其工作是学校教风、校风、学风形成的关键，同时也是提高教育教学质量的重要保证。结合自己多年来任班主任的感受，现就如何进行小学班级管理谈几点粗浅意见。 一、选好班干部 班干部是班主任老师的得力助手，是班级学生学习的榜样。选好班干部对班级进行有效管理很重要，但怎样选好班干部是关键，笔者认为在选班干部时，要通过班级学生民主推选，推选具有一定组织能力，大胆管事、品学兼优，能与同学们搞好团结，不计个人得失，对同学不偏心，大公无私，熊热心为班集体效劳、集体荣誉感和工作责任心都比较强的同学担任。这样的学生担任班干部才具有一定的号召力、凝聚力，才能有效的协助老师加强班级管理。 二、开展好主题班队会 小学生由于年龄较小，思想单纯，明辨是非的能力还不强，自控能力较差，容易受外界一些不良行为的影响。因此要在班上定期开展一些与学生息息相关的主题班队会。如开展遵守交通法规、从小做起、告别不文明行为、从我做起为主题的班队会，让学生主持，自编自演。通过这样的活动，让学生感悟其道理，从而锻炼了学生的组织能力，培养了学生积极、健康、向上的思想。 三、要制定切实可行的班级制度 国有国法，家有家规，没有规矩就不成方圆。作为几十个小学生的班集体。如没有一定的管理制度是难以搞好班级管理的。因此，应针对小学生的一些行为特点，制定出切实可行的班级管理制度。如不按时完成作业，不当好值日生、与同学打架斗殴、损坏公物、说假话等，都应受到相应班级管理制度的约束。在班级管理过程中，执行制度必须严格、一视同仁。 四、经常与家长联系 教育学生，学校与学生家庭的联系很重要，学校与家庭的相互配合是搞好班级管理的重要方面。父母是孩子的第一任老师，孩子在家的行为习惯、性格特点，作为家长是非常清楚的。但孩子在校的学习情况、行为习惯家长并不一定了解，所以老师要经常与家长取得联系，相互告知孩子在家在校的情况，共同配合教育管理孩子。老师家访时一定要注意方法，切忌一味的告状，要客观地实事求是地反映学生在校的情况，以争得学生家长的理解和支持，同时要共同探讨管理好学生的方式方法。 五、抓典型 作为一个班集体，学生都来自几十个不同的家庭。由于环境的不同，学生的性格特点、行为特征都各不相同。作为班集体的大部分学生，都能遵守校规校纪，但每个班总有几个不遵章守纪的典型，他们常在班级里捣乱，屡教不改，并且还影响其他的学生一起违反校规校纪。针对这类典型，班主任老师要对他们多下功夫，要找他们进行个别谈话，必要时要请学校领导和家长协助进行说服教育，让他们认识到自己的不足，从而改变自己的不良行为。

浅谈初中生班级管理

浅谈初中生班级管理 甘肃省陇南市成县第二中学苏凌云 摘要：随着教育改革的深入和师生角色的变化，初中学生的管理难度越来越大。因为论年龄，他们正处于叛逆期，独立意识强，易冲动又缺乏理智，再加上现在手机和网络的普及，一些不健康内容的侵蚀，真的给初中生管理带来了很大的难度，导致很多教师就不要说管理他们，就是给他们上一节课都感到头痛。鉴于此，笔者根据多年的班主任工作经验，想通过本文谈谈怎样搞好初中生班级管理，望能给各位启示。 关键词：关爱了解理想落实风气活动 要搞好初中生的班级管理，本人认为，要从以下九个方面着手。 一、关爱学生，和学生交朋友，做学生的贴心人。 爱是化解一切隔阂的催化剂。有人说：“如果没有爱，太阳也会结冰”。的确如此！在人间，正是因为有爱的存在，才使人感到温暖。师生之间，更是如此。这些孩子虽然年幼无知，虽然很任性；但是他们一方面需要关爱，另一方面也很在乎我们爱不爱他们。如果他们感到我们深深地爱着他们，他们也就深爱着我们。在这种情况下，即使我们的一些要求不符合他们的心理，他们也会碍于情面去按我们的要求做；反之，即使我们的要求就是符合他们的心理，他们也会因为逆反心理而不去做。 所有，作为班主任，我们必须去关爱学生。不管是出于工作的目的，还是道义的目的，我们必须以高度的责任感和事业心去关爱学生，

和学生交朋友，做他们的贴心人，让他们敢于对我们说真话，倾诉苦衷。 二、密切注意学生动向，了解学生疾苦。 作为一个班主任，我们必须密切关注学生动向，把管理的伸向生活细节，通过处理微妙的问题管理学生，当知道细节决定成败。正如古人所说的“千里之堤、毁于蚁穴”、“祸患常积于忽微、而智勇多困于所溺”。我们一方面要关注影响学生成长的细节，另一方面要深入了解学生的疾苦。你只有在深入了解学生的疾苦，了解问题的结症所在时，你才有可能对症下药，解决问题；否则，你就是费尽周折，但是因为没有搔着其痒劳而无功。 在了解学生方面，我们一定要在学生中有一些真心的朋友，要使他们敢于对我们无所不谈。对于他们的言行，我们要循循善诱，多引导，少否定、少批评。 三、帮助学生规划人生理想，给他们奋斗目标。 学生的各种不良习气，归根到底是因为没有人生理想，没有奋斗目标。如果我们能给他们理想和目标，他们必然会好转。所以，我们要在在适当的时候，通过营造良好氛围，再通过启发诱导，帮助他们规划人生理想，给他们奋斗目标。这样，往往使他们自己悔过自新，重新做人。 四、落实各种学习任务，使他们学有所成。 组织好正常的教学，落实各种学习任务，使他们学有所成。既是教育的目的所在，也是学生学习真正的动力所在。所以我们必须严密

班级管理方案(10篇)

班级管理方案(10篇) 班级管理方案第1篇： 本学期我接手新编高二(1)班的班级管理工作。该班是新组成的文科班，共有学生55名学生，女生49人，男生6人。从原各班主任的了解和观察来看，绝部分同学纪律观念强，学习态度认真，上进心强，有活力，有朝气，是一个有很可塑性的团体。 目前的特殊情景有：男女生比例悬殊巨;中层生较多、尖子生极少;缺乏学生自我管理的领头羊。为了让本班学生在养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自我，为高三冲刺奠基，我拟订班主任工作计划如下： 一、用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生尽快构成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。 二、开展多样式的班级学生活动，树立进取进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。 三、配合学校政教处和年级开展的德育工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生完美心灵的工作。 具体设想如下： 第一、思想行为规范管理方面： 1、选拔好班干部，召集学生代表共同商议制定出本班班级管理制度。

2、要求全体学生认真学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》认真领会本班班级管理制度的内涵。 3、利用学期初的班会课异常强调要树立“团体意识”、“团队意识”。 4、严格执行值日班干制度。定期培训主要班干，教给工作方法。 第二、树立良好班风方面。 1、利用班会课开展榜样教育。 设想：本班优秀学生学习方法交流; 2、树立三个思想健康、成绩优秀的学生为班级楷模。 第三、配合学校、政教处德育工作方面。 第一学月：为学生行为习惯养成月，主要活动有： (1)围绕“消除节气、克服惰性、严以律己、认真学习”为主题对学生进行教育、稳定学生情绪 (2)加强学生日常行为规范的教育，严格考勤管理制度和学生日常行为规范 (3)抓好学生健康卫生教育，预防疾病。 第二学月：为安全活动月和考风考纪教育活动月，主要活动有： (1)以“安全”为主题出一期班刊; (2)充分利用班会课开展考风考纪的教育; (3)举行一场“关爱生命”为主题的交通安全教育班会

初中班主任班级管理经验

初中班主任班级管理经验 初中班级教师班级管理经验 教师的快乐来自学生的辛勤工作，学生的认真倾听，学生的主动性以及学生的遵守。但是，每位教师都会遇到一些甚至是一群管理不善的学生。这些头痛是对老师耐力的考验，但如果他们能够驯服他们，他们会让老师感到最满足和快乐。 在我看来，初中生是最好的管理者，也是最聆听老师的。然而，来到这里后，我看到这些学生的表现有点震惊。我不知道初中生可以做这种事，很多老师都没办法。许多老师已经放弃了他们，只要他们不这样做，如果他们不能保持自己的课程，他们就可以容忍。如果学生做得太多，他们会打电话到办公室玩几次，然后他们下次还是会这样。在这次实习期间，我真的学到了什么是管理不善的学生。我被指派在第二堂课教七年英语。然而，在我到达这里之前，这堂课是让所有老师头疼的课程，这堂课的几乎一半学生让老师非常沮丧。他们在课堂上大肆吃饭和睡觉。他们根本不听老师的讲课。他们前后互相交谈，在课堂上换座位，坐得很随便，撕掉书，无缘无故地打断老师的讲课，不认真回答问题，故意上课迟到。当老师批评他们时，他们仍然是一个与老师微笑的小嘻哈。老师总是需要花很多时间在课堂上保 1 / 4

持纪律，这使老师非常痛苦和被动。我在课堂上时开始发现这些问题。我想，如果我在课堂上遇到这种情况，我该怎么办？ 果然，当我上第一堂课时，他们的问题无疑是问题所在。那时，因为我没有经验，我不知道该怎么做。所以我对他们说几句话，我希望他们可以影响他们，但我发现它根本不起作用。 课后，我会在办公室咨询经验丰富的班主任。他告诉我，作为一名新老师，除了为课堂做好充分准备之外，控制课堂纪律非常重要，而那些管理不善的人总是挑战课堂纪律。那么当这些管理不善的学生违反纪律时，我们应该怎么做？他给了我以下建议，我认为这是非常有益的。 首先，敢于笑和咆哮，建立老师的声望。当我在课堂上时，学生和老师都在相互观察的时期。在这个时候，课堂纪律不是一个大问题。但很快就会有第一个勇敢的人吃螃蟹来挑战新老师的权威。在这个时候，新老师必须冷静地处理它，因为其他学生正在观察教师将如何处理它。处理得很好，虽然不是一劳永逸，但它对建立声望非常有帮助。如果治疗效果不好，学生可能会被围困包围，新教师将不得不应对。对待教师，学生的趋势是欺负和恐惧。对于那些公开挑战权威的人来说，新教师不应该软弱无力，并且必须敢于在一开始就敢于面对，教育和体现自己的原则。否则，在学生被欺负之前很难扭转不利局面。 2 / 4

20xx初中班级管理工作计划通用范本

内部编号：AN-QP-HT192 版本/ 修改状态：01 / 00 The Production Process Includes Determining The Problem Object And Influence Scope, Analyzing Problems, Proposing Solutions And Suggestions, Cost Planning And Feasibility Analysis, Implementation, Follow-Up And Interactive Correction, Summary, Etc. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 20xx初中班级管理工作计划通用范本

20xx初中班级管理工作计划通用范本 使用指引：本计划文件可用于对自我想法的进一步提升，对工作的正常进行起指导性作用，产生流程包括确定问题对象和影响范围，分析问题提出解决问题的办法和建议，成本规划和可行性分析，执行，后期跟进和交互修正，总结等。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 初中学生最容易产生两极分化的年纪，为了创造更好的学习氛围，为了使我班学生学习更有积极性，因此我们制定一份班级工作计划，来规划我们的学习生活，使我们的学习能井然有序。我们制定工作计划的主旨是：配合并做好学校要求的各项工作，培养学生自主管理能力，培养学生的良好学风，为争创“优秀班级”而奋发努力。我们的班级计划划为以下几点： 一、班级情况 大部分学生的学习习惯和日常行为习惯较差，特别是一部分男生，虽然经过一段时间的

班级管理的有效方法

班级管理的有效方法 做了几年班主任了，一直觉得这个角色做起来千头万绪，对于班级的管理，我是这样做的：没有规矩,不成方圆。是指人必须有规矩才能成大事。一个国家有法律法规,一个企业有企业的规章制度,而作为一个班级,也同样应该拥有班级 的管理制度,在适度的约束学生不该做什么的同时,也会给学生一种积极向上的精神以及强烈的集体荣誉感。那么班主任要管理好一个班级，必须要“教育为主，严格管理”，这是一个行之有效的办法。 “教”是目的，“管”是手段 “管”和“教”这是班主任工作中的两个紧密联系着的方面。“教”是目的，“管”是手段，班主任通过大量的、日常的管理工作诱导和教育学生、寓“教”于“管”之中。然而这种管教有时会出现一些问题。一些班主任勤恳地工作，一心扑在班级管理工作上，效果却因人而异。如果过分强调管教的功能，忽视被管教者自主性、能动性、创造性，只能事倍功半，会感到很累。有人对于班级管理，行政管理的成分多，发挥学生自主性的成分少，教师总要求学生这样那样，完全按班主任的意愿去干，很少考虑学生的接受程度和接受能力。这其实是以班主任为中心，把学生放在从属地位，这是一个认识误区。这是由于没有真正了解学生，没有找到恰当的工作方法。在班级管理中要发挥学生的主体性，培养自我管理、自我教育的能力。 在整个管理班级的过程中，班主任要注意引导，敢于放手，逐步实现学生自主管理。就是所有的事情，尽量让学生自己去做。当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主地对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。 建立融洽的师生关系，十分有利于班级管理。但它不是一朝一夕就能实现的事情，它是一项长期的、系统的教育工程，除要讲究技巧外，还要有持之以恒的精神。师生间一旦能建立起融洽的师生关系，班级管理就会变得得心应手。 善用批评技巧，贴近学生心灵 批评是班级管理工作中必不可少的一个内容。批评的难处常常不在于内容的尖刻，而在于形式的巧妙。为达到既教育好学生，又不伤害师生间的感情的目的。我们应注重批评的技巧。批评并非需要大声呵斥，它可以是微笑的，也可以是和颜悦色的，重要的是达到预期的结果。 学生都有很强的自尊心。他们把教师的肯定看作一种精神需要，一种上进的动力。我们应力求满足学生这一心理需要。具体方法有：第一，通过给学生传小纸条的书面形式，或个别谈话等形式，悄悄地批评教育学生。一般情况下，不把学生请出教室、带到人多的地方训斥，更不应动不动就把学生请到学校领导的办公室。第二，不在家长面前痛陈学生的不足之处。面对学生家长，应先充分肯定学生的优点，然后轻轻带出学生美中不足的地方，紧接着与家长一同商讨教育方案。这样做既不损家长的面子，也调动了家长的教育积极性，更重要的是学生认为教师够朋友，心甘情愿地听从教师的教导。 班级管理中重视学生的主体性，实质是培养学生的创新能力。让学生感到自己在世界上有价值，有用处，有能力，充分发挥出自主的创造性，从而焕发出自尊、自强、自我实现的需要，积极投入到学习、劳动、生活中去。

中学班级管理建设方案

中学班级管理建设方案 良好的班级是同学们学习的大环境，任何班务的活动，都 应该以谋求班级整体发展为导向。诸如班级活动的安排时间、 地点、各个同学的兴趣与爱好、班级常规的管理……等，除了 应顾及大多数同学的需求之外，还要考虑个别同学的特殊情 况，是班级的各项活动都能正常的开展和保持较高的效率。而 管理建设班级是每位班主任的责任。所以在此进行策划。 班级现状: 初中班级组织，是刚从小学毕业生，是由38名家庭成员组成的，其中男生23名，女生15名。大多数学生都能自觉遵守日常行为规范，积极参加学校、班级组织的各项活动，大家 深深感受到了作为一名中学生的自豪与快乐。不过，由于现在 都是独生子女，都是在娇惯宠爱的家庭环境中培育出来的，班 中有不少孩子养成了以自我为中心的不良性格，很难使他们在集体中快乐、健康地成长。 （－）建设目标 1 团结。全班要拧成一股绳，把建设班级作为共同的目标， 齐心协力，互相帮助，互相关心，坦诚相待，取长补短，共同 进步。 2 严明的纪律性。 3 端正的学风。 4 有一支过硬的班干团干队伍。 5 丰富多彩的课余活动。 6 班上无不良风气。班上无如奢侈浪费，拉帮结派此类的不良

风气 总体目标： 让教室的每一部分都变为学生的一本好书，使他在不知不觉中吸取知识，丰富他们的记忆，从而增进他的判断能力。 二、组织建设： 1、教室布置 要人性化，努力营造和谐氛围：将教室布置成阅览室、活动室、作品展览室、学习园地、竞争舞台等综合场 2、班委组成及职责 （一）班委组成 班长、副班长兼纪律委员：纪律委员学习委员：体育委员：生活委员：文艺委员： （二）团委组成；团支书：组织委员：宣传委员： (20906 51AA 冪K34302 85FE 藾Q33409 8281 芁33686 8396 莖| （三）班干部、团委职责 班长： 1、积极协助学生工作指导和做好有关管理工作。 2、分配好各班干部的工作，大家一起组织好丰富多彩的课外 活动，增强本班同学集体荣誉感和团结的精神，又让身体得到 锻炼； 3、以身作责，征求大家意见，勇于2接受大家反馈的好建议。 4、深入到同学中去，了解同学，关心同学；

初中班主任班级管理经验

初中班主任班级管理经验 江南中学：杨瑜 作为初中班主任，我们背负着比任课老师更加繁重的任务。除了任教的学科教学成绩以外，还要对学生进行安全、纪律、理想、行为习惯、学业成绩、兴趣、爱好、特长、心理健康等诸多方面进行引导和教育，工作纷繁复杂，头绪甚多，要带好一个班，班主任不仅需要有扎实的基本功、坚韧的意志力、还需要具有对教育高瞻远瞩的视野和全新的理解。就我个人认为做好班主任工作的前提：一是：应有高度的责任心、上进心和爱心。二是：要狠抓学生的养成教育，三是：工作要抓到实处、做到细处。四是：只要认真去做，用“心”去做，就一定能做好！五是：要有爱心，融到他们中间去。下面从十个方面来谈谈自己的做法及看法： 一、注重学生的养成教育。在班主任工作中，我首先注重学生的养成教育，也就是做好学生良好习惯的培养。一种好的习惯养成，能影响到学生的一生，也可以说是终生受益。经过上学期的努力，八一班学生的行为习惯已基本养成，本学期加入两个新生，其中一个女孩子比较听话，省心，自不必说；一个男生刘正阳虽然有一些坏习惯，也基本上能按照我的要求来做。我要求学生必须养成良好的学习习惯，养成良好的卫生习惯，养成良好的遵纪守规的习惯。让学生养成良好的习惯行之有效的方法就是《班级量化管理》。按量化细则扣分、奖分，已系统化正常运转的量化积分制度俨然成为促进学生行为习惯养成的有效杠杆。发现问题及时教育，及时引导，及时补救，效率确实不错。 二、只要认真去做，用“心”去做，就一定能做好。从担任班主任工作以来，无论学校布置什么工作，我都会用“心”去做。首先要对学校布置的工作要求、及精神要领会，然后在班级中定出目标，落实措施，挤出时间，扎实训练.如针对卫生打扫不及时的现象，我首先采取了一项措施：早上超过8：00、下午超过5:30没有打扫完卫生的小组，每超过一分钟扣一分，像我班解决迟到的问题方法一样。这样一来，明显有了效果。 三、充分认识班主任在班级管理中的重要作用班主任是班级管理的直接实施者，班主任的管理直接影响着一个班的班风、学风、学业成绩、学生身心健康以及学生毕业以后的长远发展，因此，班主任老师应该充分认识自生在班级发

初中班级管理计划 初中班级管理计划的内容

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初中班级管理计划初中班级管理计划的内容 班主任和课任教师统一思想，统一认识，有长计划、短安排，扎扎实实开展好各自教学工作。下面是本站为大家带来的初中班级管理计划，希望能帮助到大家! 初中班级管理计划 一、指导思想 结合学校本学年的德育工作计划和初三年级的特殊性，在初三的第一学期，班级将继续强化时时要管理、处处有管理的责任意识，真正做到关心学生，关爱每一名学生的每一方面。要以学生日常行为规范的培养、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点,加大教育管理力度，从日常学习生活的每一点小事抓起，以保证本年度工作的顺利进行。 作为班主任，自己更要继续认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，在学校政教处的直接领导下，全面贯彻执行素质教育，实施爱的教育。在班级中充分依靠学生，组织学生，调动他们的积极性、创造性，创建一个和谐班集体，提高学生各方面的素质、特长，为学生的发展和健康成长创造良好的环境氛围。 二、工作目标 1.认真执行学校的各项规章制度,严格要求学生,为提高学习成绩打下坚实的基础。

2.全面了解学生,努力帮助学生克服学习和生活上的困难,学会学习，提高学习效率。 3.积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识,努力形成扎实,竞争,拼搏,进取的学习风气,全面提高学生的素质。 4.协调各科学习安排，平衡各科的发展，帮助学生全面提高成绩。 5.使得每位学生的心理都能健康发展，以平常心去对待生活中的人和事。 三、工作要点 (一)加强班风建设 1.重申校规和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管，为创建一个良好的备考环境打下基础。为提高学生的思想素质应对初三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行： 理想教育-----确定学习的具体目标，人生的大目标。 态度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习我校往届高三毕业生的优秀事例，激发学生的学习的主动性与积极性)。 典型教育-----向好学生学习，向第一看齐 信心教育-----相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。

班主任如何进行有效的班级管理

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/a53237484.html, 班主任如何进行有效的班级管理 作者：孙建英 来源：《教育》2018年第04期 众所周知，班级是学校的基本单位，且班级管理是学校的重要组成部分。作为初中班主任要肩负起维护班级管理的责任，并且要制定科学合理的班级管理方案，在此过程中，还要能够运用正确的管理模式。只有这样，才能够使学生在良好的学习氛围中学习，身心得到全面发展。 做好学生的领路人 注重对学生思想状况的了解初中阶段是学生思想成熟的阶段，学生在这阶段能够接触到 不同的思想。对于这些思想，主要有诸子百家、近代的思想以及国外的思想等。在这些思想学习中，班主任要能够采取措施，保障学生能够拥有良好的思想。根据大多数中学的教学情况来看，部分中学在教育中只重视学科教育，而忽视对学生在思想上的关注。针对这种情况，班主任要将思想教育当成班级管理的目标，来对学生开展思想教育工作。 班主任应统筹好学生的学习作为初中班主任，想要更好地保障学生在学习上的进度，班 主任就需根据实际情况来进行合理班级资源管理，具體来说就是针对性的分配学习资源。在分配学习资源上，班主任可以将班级分成小组，让每个组的组长来组织学习，同时，组长要给班主任定期汇报各个小组的学习情况。对于组长的安排，班主任可以实行轮换制度，这样能够在一定程度上减轻组长的工作负担。除此之外，班主任还可以采用一对一、互帮互助学习方式。在对学生进行奖励制度时，要对学习进步的学生进行奖励的同时，还要给退步的学生产生查找原因，并进行鼓励。通过这种方式，让学生在学习中共同进步和发展，从而有效地提高学生的学习能力。 科学合理的管理理念 班主任在平时的工作中一定要以身作则，为学生做好表率，肩负起班主任的责任，言传身教，引导学生积极向上、奋发进取，做学生的良师益友。班主任在工作过程中，要与学生建立平等的师生关系，对待学生要像对待自己的孩子一样，无论是生活还是学习上都要给予学生足够的关心、帮助和尊重，不能眼睛只看着学生的学习成绩，要注重学生综合素质的提高。在工作中，班主任要针对每个学生的特点为他们每人量身定制各自的发展规划，因材施教，注意保护学生的自尊心，促进学生养成良好的学习习惯，激发学生对学习的兴趣，只有每个学生自身都得到了充分的发展，整个班集体才能得到提升。班主任在工作过程中，还要注重培养学生学习的自主能力，“授之以鱼，不如授之以渔”，我们不能仅以传授知识为第一目标，班主任还要帮助学生形成积极主动的学习态度，让学生在班级管理上能够大胆提出自己的看法和意见，给学生充分展示自己管理能力的机会，在学生对班级管理过程中，给予学生充分的支持、信任、

学校班级管理实施方案最新版

学校班级管理实施方案最新版 导读：本文是关于学校班级管理实施方案最新版，希望能帮助到您！ 学校班级管理实施方案一 毕业班是学校教学质量的窗口，是评价学校办学水平和办学效益的关键。多年来，我校在毕业班管理工作中，通过狠抓学生的思想工作，充分调动学生学习的主动性和自觉性;通过狠抓教师的考核激励，充分调动教师工作的积极性和主动性;通过狠抓毕业班的常规管理和过程管理，教育教学质量取得了突出的成绩，荣获县教育局突出贡献奖表彰。为加强本届毕业班管理，全面提高我校教学教育质量，确保我校在全县教学质量考核评比中上档升位，努力实现“保二争一”的教学质量奋斗目标，根据我校实际情况，特制定如下毕业班管理方案。 一、提高认识，加强对毕业班工作的领导 学校领导高度重视毕业班管理工作，成立了学校毕业班工作领导组，把毕业班工作作为学校工作的重中之重，并采取有效措施狠抓落实。 组长：钟益春负责统筹、协调、督促、考核毕业班工作。副组长：王胜波负责毕业班业务管理，不定期进行全面或专项业务指导。 成员：王敏、张玉林、张雪、刘世界、林祥会、覃小刚、六年级班主任和任科教师。 教导处职责：教导主任、副主任负责对毕业班管理各项工作进行安排落实、业务指导、检查考核等相关工作。 校务会成员职责：认真落实六年级管理责任制相关要求，扎实做好蹲点联系工作，协助班主任抓好班级管理工作。

六年级全体教师职责：工作有信心、有目标、有恒心，树立正确的责任意识、质量意识，立足实际，认真制定教学工作计划、 复习计划和提高教学质量的措施。 二、明确目标，奋力实现保“二争一” 力争通过不懈努力，确保在全县毕业考试中，语、数学科平均成绩全县第一，A段生全比率全县第一，综合学科平均成绩进入全县前三名，A段生比率进入全县前三名，为教学质量综合目标考核达到全县第一名打下坚实的基础。高度重视学生思想教育、安全教育和家校协调配合工作，确保学生平安顺利毕业，确保学校和谐稳定。 三、夯实措施，全面抓实毕业班后期管理工作。 学校班级管理实施方案二 为了配合学校班级管理，促进班级管理水平，提升学生综合素质的提高，全面科学地评价各班级的管理与发展水平，依据20xx年全面提高师生生命内涵的有关要求，制定《班级管理方案》。 一、管理项目 管理项目共6项：团队意识、卫生保洁、安全文明、惜物节能、文化特色。 二、考核权重： 团队意识检查主要包涵课堂、课间、路队、课间体操与眼保健操、各项活动中班级团队表现。(每日考核) 卫生保洁包括室内生、室外卫生、个人卫生、共众场合卫生。(每日考核) 安全文明包括学生在校内外安全文明礼仪行为。(定期检查) 惜物节能包括班级桌、凳、电教设备、班级公共财物、学校公共场所

浅谈中学班主任的班级管理

浅谈中学班主任的班级管理 摘要〕班主任是学生学习活动的管理者与引导者，其管理工作对于学生世界观 与人生观的形成都有着重要的作用。班主任的日常工作内容是对班级内学生的学 习与生活、行为与思想发展进行管理。班主任的管理理念与管理方法对于班级 风气的建设具有重要作用，对于当代中学生的个人发展有着直接作用。在新课 程改革不断深化的今天，中学班主任也要改变自己的管理思想，从班级学生的 学习需求出发，提供良好的管理内容，使自己的管理工作可以服务于学生的全 面发展。 〔关键词〕中学班主任班级管理问题对策 近些年来，我国的教育事业不断发展，各大高校利用扩招政策进行人才吸收。使得中学也相应的在开展扩招政策，生源数量的增多，难免会造成学生整体素 质的下降，这种现状对中学班主任管理工作提出了更多的难题。中学班主任在 进行管理工作之时，要从不同的角度出发，利用管理艺术，提高自己的中学班 级管理质量。因此，笔者选择中学班主任管理问题进行研究，从中学班主任管 理的问题出发，提出切实可行的对策。 1 影响中学班主任管理水平的因素 1.1 学校管理制度的影响。每一个班级学生情况不同，班主任只有利用个性 化的管理方案，才能促成自己班级学生整体素质的提高。但是，一些学校对于 班主任的班级管理工作作出了过多的规定，公式化的规定对于班主任的日常管 理工作起到了限制。这就使得班级管理工作与学校管理工作中存在着诸多矛盾。比如说班主任在早上要与学生一起出操，每周班主任要与学生进行一定数量的 谈话等等。这些工作对于一些班主任来讲无益于其班级管理工作，但又必须要做，这大大降低了中学班主任的管理效率。 1.2 班主任的酬劳较低。酬劳与班主任的工作积极性有着直接的关系，但是，许多班主任反映自己的酬劳与付出并不成比例。初中学校的班主任补贴在年终 绩效加20～30 分不等，约200～300 元一年，平均每月20～ 30 元左右。这就使 得班主任的心理落差很大，没有认真开展班级管理工作的动力，使得其工作热 情不足，工作质量不高。 1.3 学校对于班级管理工作的不重视。班主任要负责一个班级的日常管理工作，通过需要班会等形式对班级内的学生进行思想上的动员。但是，由于许多 学校不重视班主任的管理工作，不能配合班主任完成管理工作，许多管理工作 无法落实。比如说为了提高学生的高考成绩，班会的时间经常会被其它课程所 占用，这对于班主任班风的打造与学生合作能力的提高极为不利。 1.4 学校对于班主任权利保护的意识不高。班主任进行日常管理工作，需要 与学生进行互动，但是一些服务于学生的活动会影响到班主任自身的利益。学 校对于班主任的保护意识不足，使得班主任的日常工作不能有效地开展。比如，面对中学学习的压力，许多学生会产生烦躁的情绪。班主任想要开展一些课外 实践活动来调动学生的学习积极性，缓解学生的压力。但是，考虑到学生的安 全问题，这些活动又无法开展，学校也没有对这些问题进行明确的规定，班主任 的个人利益得不到保障。 2 加强中学班主任管理工作的对策分析 2.1 加强专业培训。提高中学班主任的专业化程度，是学校进行班主任管理 的重要目的。因此，国家与地方性的教育部门要加强中学班主任的专业培训力

初中班主任班级管理工作计划-范文

初中班主任班级管理工作 计划

计划一 本学期本人担任的是七年级的班主任，我将从本班学生的实际情况出发做好班级管理工作。 一、班级简况 本班有学生32人，男生13人，总体上观察，我班的学生男女人数相差虽不大，但部分男生有厌学现象，学习目的不明确，自觉性较差，课堂纪律涣散。全班在个别方面，如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新等方面仍有待锻炼和培养。根据班级的情况，本学期我的工作计划如下： 二、培养良好的班风 提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成班荣我荣，班耻我耻的观念，增强班集体的凝聚力。培养学生的主人翁意识，人人争做班级的小主人。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。利用班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任，本人要做到早上早到教室、平时多去教室，及时纠正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 三、选拔、培养班干部 担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成临时班委，让学生初步学习自己管理自己。 首先，帮助班委树立威信; 其次，鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法;

第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用; 第四，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 四、做好个别学生的教育工作 在组织学生开展集体活动的同时，注意对学生进行个别教育工作。对于班级里一些较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。做好这些特殊学生的教育工作。对于个别学生的教育，保持正确的态度，做到思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。 五、对学生进行法制安全教育 对学生的法制安全教育要做到：时时处处都得讲、时时处处都得做。如果发现问题及时处理，及时上报，想尽办法把问题隐患控制在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其使学生校外安全和校内休息时间的安全，必须最好，确保安全工作万无一失。 六、在班级工作中的具体措施 贯彻德育为先，以人为本的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德工作。 1、抓好班级一日常规的管理，培养学生良好习惯的养成教育。

班级管理中如何有效地利用学生性别差异进行管理

班级管理中如何有效地利用学生性别差异进行管理 班主任在进行班级管理的过程中，若能有意识的利用这种性别差异的正面效应，有目的地将男女同学适当搭配来安排班内的各种管理工作，班级管理将收到意想不到的效果。由于性别差异，无论是男人还是女人。都有在异性面前显示出自己才能，遮盖其不足之处的心理。现阶段的高中生正处在青春期，男女同学之间的相互关注客观存在，他们有的希望在异性同学面前展示自己的才华，有的希望张扬自己的个性，而相当一部分同学虽然没有多少才华来展示自己，但是他们在异性同学面前总是希望尽量克服自己的许多不良行为，主动关心和帮助别人，努力做好各种事务，维护自己的良好形象。 一、发挥异性效应的互补作用 一般来说，男女生有着各自的性别优势：男生理科稍强，女生文科略好；男生喜欢标新立异，女生学习扎扎实实；男生爱好动手实验，女生擅长社会交往；男生的情感比较粗犷热烈，使人振奋；女生的情感则偏于细腻温柔，使人沉静等等。在交往中，异性间的心理接近需要得到了满足，往往会使人获得不同程度的愉悦感，相互之间取长补短，有利于激发起人内在的积极性和创造力。在班级管理中，如果有意识地运用异性效应，往往能起到相互帮助、相互促进的作用。 首先有利于学习。在安排座位时，允许男女生同桌或男女生间隔而坐，使其在交往、合作和探讨中彼此取长补短，相互帮助，共同提高。如班中有一女生小许在语文、外语等方面成绩优异，而理科成绩平平，对物理和化学曾一度兴趣全无，情绪低落；与此相反，男生小刘理科成绩非常拔尖，而对语文和英语却毫无兴趣。针对这种特殊情况，我特别安排小许和小刘成为前后桌，并时时提醒他们要相互学习、帮助。半学期下来，成效比较明显，小许的理科成绩有明显提高，小刘对文科的兴趣大增。 其次有利于提高班委的战斗力。第一个学期，我班的班委是这样配备的，班长、团支书都让男生担任，班干部中男女生比例为3：1（班级女生仅14人，女干部仅3人）。结果闹得很不团结，班长埋怨团支书工作不积极，团支书责怪班长太专制，班干部热情不高，班级管理杂乱无章。下半学期，我开始有意识地运用异性效应的互补作用，及时对班委进行了调整，把团支书换成一个工作能力不错且比较受同学（特别是男生）欢迎的女生；班委中增加

浅谈中学生班级管理

浅谈中学生班级管理 初中班级工作千头万绪，对于班主任而言应该是一名优秀的组织管理者，在他的组织协调下，建立完善的班级规章制度；深入学生的内心世界，确立和谐的师生关系；耐心聆听学会接纳；注重德育教育，努力营造互助互爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，所以做好班级的管理工作是班主任的首要职责，让学生的“服”变成自己的“福”。 标签：班级管理力服心服理服德服 “班级像一座长长的桥，通过它，人们跨越理想的彼岸。”“班级像一条挺长的船，乘着它，人们越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。”“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向社会。” 初中是一个孩子成长最快的阶段，初中教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为：这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力吧。 记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好初中第一步，让未来的社会多一份安定和谐。 接手一个初一班集体，深感同学与老师之间都是比较陌生的，同学和老师就好比是新机器上的齿轮，要想使其运转顺畅，就必须经过一段时间的磨合。在我们的班集体建设中，同学、老师、班级这三者正在循序渐进的磨合中得到进一步的发展。老师是同学与班级建设的领导者，老师更需要同学们的积极配合。孟子曰：“得道者多助、失道者寡助。”作为班主任，要以人为本，务必做到尊重学生的人格、尊重学生的个性发展、平等对待每一位学生，在任何一件事上都要让学生“服”，日积月累“服”就变成了老师的“福”。 一、以力服人 法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规

班级管理之小组建设方案

班级管理小组建设方案 一、指导思想：坚持学生自主管理，提升学生集体生活能力。实现教学相长的教育目标。 二、分组原则： 1.以班级小组为最基本单位，实现以小组长为核心的管理机制。（小组分配要考虑德智体美劳综合实力—学习占50%，体育20%，其他各占10%。） 德---纪律表现（含助人奖励） 智---作业完成情况、测试情况、。。。。。。 体---体育成绩测试、任务型分为三段论，前期完成（三分之一）计做A（5分），中期完成（三分之一）计做B（计做4分），后期完成（三分之一）计做C （3分），体育竞赛视情况作奖励。 美---卫生成绩 劳---劳动数量与质量 2.根据情况试行小组自主管理为主，小组捆绑管理为辅助（即两个小组捆绑考核，自主分占总分80%，伙伴组分占总分20%） 三、管理应用方案、管理流程及管理结构 （一）、小组管理目标：学会反思，见证成长、营造快乐、品味幸福，体验成功。 （二）、小组管理模式：积分管理制---每周每人考核基础分为100分

（三）、小组管理应用手段：日公示、周小结、阶段评价。 （四）、管理流程：-班主任---班长---各班干部---各小组长---组员。 （五）、管理结构： 1.管理细胞：自我管理（个人成长档案存档；每周之星自荐以此数据源为据；与小组评价保持一致）----个人用（自知）。个人的每一个积分产生（奖或惩）必须有组长和本人共同签字。每周一评，周五完成（周五前报给组长）。-----实现自评。 班级姓 名第周（月日 ---月日）

2.管理组织：小组管理（优秀小组自荐以此为据；与相关班干评价一致）----小组长用。小组每一个积分的产生（奖或惩）必须有项目班干部和组长的共同签字。每周一评，周五前报给相关班干部。实现自评（本组） 班级姓 名第周（月日 ---月日） 3.管理系统：分块管理（优秀班干部产生此为重要依据）---各块班干部用。以小组为单位的每一个积分的产生（奖或惩）必须有项目班长和专项班干部的共同签字。每周一评，周五前报给相关班长。实现自评（本管理块） 班级姓 名第周（月日 ---月日）

浅谈中学班级管理的策略和艺术

浅谈中学班级管理的策略和艺术 摘要：班级是学校的基本单位，而班集体是集教育教学和组织管理为一体的完整体系，班级管理就千方百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，让学生成为学习、生活和班务管理的主人，使一个班集体形成良好的学风、班风，进而形成整个学校的良好风气和办学特色，使整个学校都充满朝气，从而促动教育教学质量的提升。 关键词：班级管理威信民主激励教育 班主任使学生集体的组织者和教育者，使学校领导实行教导工作的得力助手和骨干力量，使各学科教师、家庭、社会等各种教育因素的协调者。班主任的工作就其实质来说，使对学生实行德育教育，同事对学生实行管理。不过，创建一个“政治合格、成绩过硬、班风优良、纪律严明、团结有力”的优秀班级并不是一件容易的事，除要具备强烈的敬业精神和高度的责任心外，具有科学的管理方法也至关重要。本人认为要管理好一个班级，“民主建班，以制理班，以人为本，自主管理”是一个行之有效的办法。 一．树立教师自身威信，真心关爱班级中每个学生 教师要在学生中有威信，摆在首位的是他的事业心。教师热爱自己所从事的教育事业。面对莘莘学子，有一种信念，一种使命感。对教学，讲认真、讲责任、孜孜以求；对学生，讲付出、讲贡献、循循善诱，而严于律己，公正无私，则是教师取信于学生的首要内容。所以，一个称职的教师除了有事业心外还应具有渊博的知识，丰富的语言，广泛的审美情趣，较强的语言表达水平和组织水平，能根据学生的心理变化，适时调整教学，使整个教学过程始终处于一种健康、向上、愉快、舒适的气氛和环境中，自然赢得学生发自内心的敬重和信服。 同时，应该关心爱护班级中的每一个学生，如今教育是由“精英主义教育”向“大众教育”转变。所以，班主任的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。每个班级，学生的素质潜能千差万别，总会有好的、差的。班主任在把爱洒播到每个学中，让每个学生都得到关爱。班主任的偏爱优秀生会强化一部分同学的自负心理，班主任的冷淡则强化后进生的自卑心理，使学生与老师之间产生隔膜。在班级里，后进生即使数量不大，但影响力惊人，一个班级，可能会因为一两个后进生而弄得纪律涣散、班风日下，甚至声名狼藉。后进生也是人，他们的心里也有成才的欲望，也有进步的要求，也有做人的自尊，关键还是看我们的工作是否到位。在班级管理中，要杜绝有对优

班级管理方案

陵水黎族自治县田仔初级中学班主任工作量化 考核方案 一、常规考核内容(基础分每月300分) (1)常规管理 1．班主任必须坚持早自习、早操、眼保健操、午睡、晚读报、晚寝“六到场”，未到场的每次扣5分，迟到每次扣2分，请假者每次扣1分。 2．召开好主题班会，缺1次扣5分。认真设计好班会课教案，每周及时交政教处抽查，每少一次扣2分。读报时间改作他用，每次扣3分。 3．搞好环境卫生，由政教处根据相关制度直接给分。不清洁扣2分、不按时打扫扣5分、不打扫扣10分。 4．督促学生上好两操，不参加者每人次扣2分，学生做操不认真，纪律差，拖拉等每次扣5分。 5．召开好家长会，每期不少于一次，协助学校办好“家长学校”，对各家长进行轮训，全期共不少于两次，每缺一次扣10分。 (2)纪律与安全管理 6．大型活动纪律差，被点名批评的，每次扣2分，被留下来训话的，每次扣5分。 7．课堂纪律差，大部分任课教师对班内纪律不满意而不及时管理者，当月扣10分。 8．班内出现一般性安全事故，每次扣5分，重大事故，每次扣10分；学生人身在教学时段内发生一般意外事故，每次扣10分。 9．学生打架斗殴等违纪事件，班主任主动积极处理，效果较好，每次扣2分，班内隐瞒不报而被学校调查发现，视违纪情节的轻重加重扣分，一次扣10-20分。 (3)劳动管理 10．积极参加学校安排的各种劳动，在规定时间内保质保量完成的得满分，拖拉扣5分，质量不符合要求的扣10分，不参与每次扣30分。

（4）学生“行为规范”规范专项整治工作 11、各班建立严格的考勤点名制度，坚持节节课点名节节公布的考勤管理制度。迟到一次扣除班级管理考核分2分、旷课一次扣5分、在外闲逛逃学一次扣5分、住校外逃一人次扣10分，对于迟到逃课闲逛外逃的学生由工作小组当班人员会同班主任组织强制劳动、并责令违纪学生上交不少于600字的检讨书，一个月累计迟到旷课超过15节次的交由家长监管，超过25次的责令其转学。未建立严格的考勤点名制度的班级扣除30分。 12、文明着装，发现有不穿校服或穿拖鞋的，每人次扣班级考核分2分。 13、爱护公物，恶意破坏学校财产的违纪违法行为，发现一起扣除班级考核分15分，破坏学校公物一律照价赔偿，情节严重的交送执法机关处理。 14、讲究卫生，发现在学校及周围乱丢乱扔乱吐或者嚼槟榔抽烟的，一次扣班级管理考核分5分，并由当事人购买一件卫生工具（不低于5元的扫把）打扫环境卫生。 (5)寝室管理 15、各班要将学校关于寝室管理的各项规章制度要及时上墙，检查督促学生自觉遵守相关管理规定。 16、按时就寝，不按时就寝的，班主任要及时与家长取得联系。不按时就寝每人次扣1分（参加培优自修的除外）；就寝后私自外出的，每人次扣5分；夜不归宿的每人次扣10分。 17、讲究寝室卫生，班主任要督促寝室长做好卫生值日安排，确保寝室物品摆放整齐、环境卫生舒适、文化氛围浓厚。寝室有异味扣2分、物品摆放凌乱扣3分、有杂物纸屑扣3分、寝室有烟头槟榔渣扣5分。 18、爱护寝室财产，严格执行财产管理制度。恶意破坏学校财产的出照价赔偿外，50元以内扣10分，超过50元的扣20分；无意损坏财产的照价赔偿。 二、月考核内容(基础分100分) (一)师德 30分