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课程习题

第一章细胞概述

一、名词解释

1. 细胞（cell）

2. 原生质（protoplasm）

3. 细胞质（cytoplasm)

4. 原生质体（protoplast）

5. 细胞学说（cell theory）

6. 原核细胞（prokaryotic cell）

7. 真核细胞（eucaryotic cell）

二、填空

1. 1665年，英国学者（）首次发现细胞，他看到是死细胞，是

植物细胞的（）。

2. 1674年，荷兰布商（）利用自制的高倍显微镜首次发现了活细胞。

3. 1839年，德国植物学家（）和德国动物学家（）提出了细胞学说，即（）；1858年，德国医生和病理学家魏尔肖(Rudolf Virchow)对细胞学说进行了重要补充并提出：（）。

4. 最复杂的原核细胞是（）；最简单的原核细胞是（），它没有细胞壁，DNA为（）状，并（）分布在细胞内，没有拟核，惟一的细胞器是（），具感染性，可在培养基上培养。

5. 非细胞生物包括（）、（）和（）。

6. 细胞生物学是以为（）研究对象，从（）水平、（）水平以及（）水平上研究细胞的结构和功能及其生命活动规律的科学。

7. 真核细胞的三大功能体系是（）系统、（）系统和（）系统。

三、选择题

1. 自然界最小的细胞是（）

A 病毒

B 支原体

C 血小板

D 细菌

2. 原核细胞不具备的是（）

Ａ细胞膜 B 核糖体ＣDNA D 核膜、核仁

3. 原核细胞与真核细胞虽有许多不同，但都具有（）

Ａ核仁 B 核糖体 C 线粒体 D 内质网

4. 原核细胞的呼吸酶定位在（）

A 细胞质中

B 质膜上

C 线粒体内膜上

D 类核区内

四、判断

1. 类病毒仅由裸露的DNA所构成，不能制造衣壳蛋白。（）

2. 原核细胞中只含一个DNA分子。（）

3. 细胞内的生物大分子主要是指蛋白质、核酸和某些脂类。（）

4. 细胞是生命的基本功能单位，也是生命的唯一表现形式。（）

5. 原生质是细胞内除细胞核以外的所有生活物质。（）

6. DNA和RNA既存在于原核细胞中，又存在于真核细胞中。（）

7. 水是细胞的主要成分，并且多以结合水的形式存在于细胞中。（）

五、问答题

1.动物细胞与植物细胞的主要区别有哪些？

2.原核细胞与真核细胞的主要区别有哪些？

第二章细胞生物的研究方法

一、名词解释

1. 分辨率（resolution）

2. 显微结构（microscopic structure）

3. 超微结构（ultrastructure）又称为亚显微结构（microscopic structure）:

4. 细胞融合(cell fusion)

5. 细胞培养（cell culture）

6. 细胞系（cell line）

二、填空

1. 显微镜的分辨率约等于光波的（一半），通常把这一数值看作是光学显微镜分辨力的（分辨极限）。

2. 单克隆抗体是（）细胞和（）细胞在（）或（）等介导下发生融合的。

3. 荧光显微镜是以（）为光源，电子显微镜则是以（）为光源。

4. 倒臵显微镜与普通光学显微镜的不同在于（）。

5. 电子显微镜按工作原理和用途的不同常可分为（）和（）。

三、选择题

1. 在“细胞融合”实验中，作为细胞融合诱导物的是：（）

A 甲醇

B 乙醇

C 冰醋酸

D 聚乙二醇

2. 细胞融合是指（）

A 两个或两个以上细胞合并成一个细胞的过程

B 两个或两个以上细胞核合并成一个细胞核的过程

C 两个或两个以上膜性小泡合并的过程

D 细胞遗传物质重新组合的过程

3. 分离细胞内不同细胞器的主要技术是（）

A 离心分离技术

B 电泳技术

C 层析技术

D 光镜技术

4. 流式细胞术可用于测定（）

A 细胞的大小和特定细胞类群的数量

B 分选出特定的细胞类群

C 细胞中DNA、RNA或某种蛋白的含量

D 以上三种功能都有

四、是非题：

1. 原代培养物经首次传代后即成细胞株。（）

2. 超薄切片的电子染色，可以正染也可以负染。（）

3.在光学显微镜下用目镜10×，物镜40×下所摄得到的照片，其放大倍数就是10×40=400。（）

4. 亚显微结构就是超微结构。（）

五、简要说明电子显微镜和光学显微镜的主要区别

第三章细胞质膜与跨膜运输

一、名词解释

1. 血影（Ghost）

2. 主动运输（active transport）

3. 被动运输（passive transport）

4. 简单扩散（simple diffusion）

3. 协助扩散（facilitated diffusion）

4. 协同运输（cotransport）

5. 脂质体（liposome）

6. 整合蛋白（integral protein）

二、填空

1. 生物膜的主要成份：（）、（）和（）。

2. 膜脂分子具有（）性质。主要有3类：（）、（）和（）。

3. 膜糖位于细胞质膜的（）面，内膜的（）面。同氨基酸

的两种连接方式：（）和（）。

4. 膜蛋白在膜上的存在方式按其与膜脂的关系分为三种：（）、（）和（）。

5. 质膜流动镶嵌模型强调了膜的（）和（）。

6. 组成生物膜的基本成分是（），体现膜功能的主要成分是（）。

7. 构成膜的脂肪酸的链越长，相变温度（），流动性（）。

8. 影响物质通过质膜的主要因素有（）、（）和（）。

9. 磷脂分子是兼性分子，它具有（）和（）两个不同性质的部分。

10. 红细胞膜骨架中两类主要的跨膜蛋白是（）和（），其中（）

被称为“阴离子通道”，转运的阴离子是（）和（）。

11. 协助扩散中需要特异的膜转运蛋白完成物质的跨膜转运，根据其转运特性，

该蛋白又可以分为（）和（）两类。

12. 根据通道蛋白的闸门打开方式的不同可将其分为（）、（）和

（）。

13、Na+—K+泵在主动运输时，直接利用的（）中的能量，葡萄糖与Na+的

协同运输中，葡萄糖逆浓度梯度转运，其能量来自（）。因此将离子泵称为（）主动运输，而协同运输称为（）主动运输。

14. 细菌的基团转移（磷酸化运输）所需的能量来源于（）。

15. 协助扩散和主动运输的相同之处主要在于（），主要区别在于

（）。

16. 参与主动运输的4种类型的运输泵是（）。

17. 在钠钾泵中，每水解1分子ATP可以运出（）个Na+，运入（）

个K+，在钙泵中，每水解1分子A TP可以转运（）个Ca2+。

18. 动物细胞中葡萄糖、氨基酸的次级主动运输要借助于（）的浓度梯

度的驱动；细菌、植物细胞中糖的次级主动运输要借助于（）的浓度梯度的驱动。

三、判断

1. 协助扩散是被动运输的一种方式，它不消耗能量，但要在通道蛋白、载体蛋白、离子泵的协助下完成。（）

2. 通道蛋白必须首先与溶质分子结合，然后才能选择它们允许通过的溶质分子。

（）

3. 载体蛋白之所以称作通透酶，是因为它具有酶的一些特性，如对底物进行修饰。（）

4. 在相变温度以下，胆固醇可以增加膜的流动性；在相变温度以上，胆固醇可

以限制膜的流动性。（）

5. Na+ -K+泵既存在于动物细胞质膜上也存在于植物细胞质膜上。（）

6. H+-A TPase是只存在于植物中的一种运输泵。（）

7. 糖蛋白和糖脂上的糖基既可位于质膜的内表面，也可位于质膜的外表面。（）

8. 胆固醇存在于所有真核生物中。（）

9. 被动运输不需要ATP和载体蛋白，而主动运输则需要ATP和载体蛋白。（）

10. H+-A TPase是只存在于植物中的一种运输泵。（）

11. Na+/K+泵是真核生物质膜中普遍存在的一种主动运输方式。（）

12. 质膜是半通透性的，一般来说，小分子可以自由通过细胞质膜。（）

13. 通道蛋白（channel protein）仅在对特定刺激发生反应时打开，其他时间是关

闭的。（）

14. 在脂双分子层中，因为脂分子的亲水头部都朝向两个表面，因此，脂分子

是对称性分布的。( )

四、选择题

1.以下关于Ca2+泵的描述中，不正确的一项是（）。

A 钙泵的本质是一种Ca2+-A TP酶，作用时需要消耗A TP

B 质膜上的钙泵主要是将Ca2+离子泵出细胞外

C 内质网膜上的钙泵主要是将细胞质中的Ca2+离子泵入内质网腔

D 钙泵主要存在于线粒体膜、叶绿体膜上

2. 细胞表面是指( )

A 细胞外的细胞被

B 细胞被及细胞膜

C 细胞膜

D 细胞被、细胞膜及细胞外基质

4. 真核细胞的细胞膜主要成分中不包括（）

A 蛋白质

B 脂类

C 糖类

D 核酸

5. 影响细胞膜流动性的最主要因素是（）

A 温度

B 离子强度

C pH

D 脂肪酸不饱和程度

6. 膜脂分子分布的不对称性是指（）

A 脂分子在膜上亲水头部与疏水尾部不对称

B 在两层膜脂中脂分子的种类和数量不同

C 在两层膜脂中膜蛋白不同

D 细胞膜外表面是亲水的，内表面是疏水的

7. 膜脂分子不具备的运动方式是

A 向各方向运动

B 侧向扩散

C 翻转运动

D 屈曲运动

E 旋转

8. 糖分布在细胞膜的（）

A 内表面

B 外表面

C 内、外表面都有

D 内、外表面之

9. 载体蛋白顺浓度梯度转运Na+入胞的同时，将葡萄糖逆浓度梯度一起带入胞

内，此转运方式为（）

A 简单扩散

B 易化扩散

C 协同运输

D 单运输

10. 下列分子中不能通过无蛋白脂双层膜的是

A 二氧化碳

B 乙醇C尿素 D 葡萄糖

11. 小肠上皮吸收葡萄糖以及各种氨基酸时，通过（）达到逆浓度梯度运输

A 与Na+相伴运输

B 与K+相伴运输

C 与Ca+相伴运输

D 载体蛋白利用ATP能量

12. 有关协助扩散的描述中，不正确的是：（）

A 需要转运蛋白参加

B 转运率高

C 存在最大转运速度

D 从低浓度向高浓度转运

13. 在简单扩散跨膜转运中，下列物质扩散速度中由快到慢的依次是：（）

A 乙醇硝酸钠甘油葡萄糖

B 乙醇甘油葡萄糖硝酸钠

C 乙醇硝酸钠葡萄糖甘油

D 甘油乙醇葡萄糖硝酸钠

五. 问答题

1. 影响细胞膜流动性的主要因素有哪些？

2. 细胞膜流动镶嵌模型的主要内容？

3. 说明Na+-K+泵的工作原理及生物学意义。

第四章细胞环境与互作

一、填空：

1. 细胞连接的方式有（）、（）和（）。

2. 蛋白聚糖是由（）和核心蛋白的（）残基共价连接形成的巨分子。

3. 在细胞外基质中，（）既能参与蛋白聚糖的形成，又能游离存在。

4. （）是细胞外基质的受体蛋白，是由异二聚体组成的钙依赖性的蛋白。在粘着斑和半桥粒中，它们分别与细胞内的（）和（）相连。

5. 细胞外基质的组织者是（）。

6. 原胶原的一级结构中具有Gly-X-Y的短肽重复序列，其中X常为（）而Y 常为（）。

7. 斑块连接根据其细胞内是与肌动蛋白相连还是与中间纤维相连分为（）和（）两类，其中前者又分为（）和（）两类，后者又分为（）和（）两类。

9. 糖胺聚糖的结构单位是（）。

10.细胞间隙连接的基本单位叫（），常由6个相同或相似连接蛋白亚单位环绕中央形成孔径为1.5-2nm的水性通道。

11.胶原的基本结构单位是（），其肽链的结构特点是（）。

12. 动物细胞的细胞外基质的主要成份是（），而植物细胞壁的主要成份是（）。

二、判断

1. 纤连蛋白以不溶的形式存于血浆，以可溶的形式存于胞外基质。( )

2. 细胞外基质的组织者是胶原。( )

3. 整联蛋白是一种跨膜蛋白，细胞外结构域可与纤连蛋白的RGD序列结合。

4. 在细胞识别过程中，细胞的糖被起重要作用，而引起细胞粘着的主要是膜蛋白。（）

5. 细胞与细胞间的粘连是由粘连蛋白介导的。粘连蛋白有的依赖Ca2+，有的不依赖Ca2+。（）

6. 细胞间的通讯就是通过细胞间形成间隙连接，使细胞质相互沟通而实现的。（）

三、名词解释

1. 细胞外基质（extracellular matrix, ECM）

2. 糖萼（glycocalyx）

四、选择题

1. 植物细胞间有独特的连接结构，称为胞间连丝，其结构( )

A 类似动物细胞的桥粒

B 类似间隙连接

C 类似紧密连接

D 不是膜结构

2. 基膜特有的细胞外基质蛋白是（）

A 层粘连蛋白

B 胶原

C 纤连蛋白

D 蛋白聚糖

3. 在一个蛋白肽上加RGD序列可能会（）培养细胞与一个覆盖了纤连蛋白的

培养基之间的结合（）

A 提高B抑制 C 没有影响D以上都不对

4. 植物细胞的胞间连丝属哪种连接方式：（）

A 封闭连接

B 锚定连接

C 通讯连接

D 都不是

五、问答题

1. 细胞连接有哪几种类型，各有何功能？

2. 黏着带与黏着斑连接有什么不同?

3．细胞外基质的化学组成和主要功能是什么？

4．胶原的分子组成和结构有何特点？如何装配？有何功能？

第五章细胞通讯

一、名词解释

1. Ras蛋白（ras protein）

2. SH结构域（SH domain）

3. 第二信使（second messenger）

二、选择题

1. 在膜受体转导信号时，不能作为第二信使的物质是（）

A cAMP

B cGMP

C G蛋白

D IP3和DG

2. 酶联受体完成信号转导是靠

A 开启离子通道

B 激活G蛋白，使之活化某种酶

C 自身酶活性

D cAMP

3. 在G蛋白中，α亚基的活性状态是

A 与GTP结合，与βγ分离

B 与GTP结合，与βγ聚合

C 与GDP结合，与βγ分离

D 与GDP结合，与βγ聚合

4. 偶联G蛋白的cAMP信号途径中刺激型和抑制型途径的共同点是

A G蛋白都作用于AC

B 都有同样的G蛋白

C 都有同样的受体

D 都使cAMP含量上升

5. cAMP信号途径和IP3和DG途径的共同点是

A 都活化AC

B 都活化特异的磷酯酶C

C 都要通过G蛋白活化特定的酶

D 都只产生一种第二信使

6. 在催化受体完成信号转导时，充当第二信使的是

A TPK

B 磷酸化的靶蛋白

C cAMP

D Ca2+

7. 细胞间通讯是通过

A 分泌化学物质

B 与质膜相结合的信号分子

C 间隙连接

D 三种都包括在内

8. 细胞膜上某种膜受体的数量有限，只能与一定量的配体结合，此性质是( )

A 特异性

B 可饱和性

C 高亲合性

D 可逆性

三、判断题

1. 激素作为信号分子,只作用于膜受体。( )

2. 胞内受体一般处于受抑制状态, 细胞内信号的作用是解除抑制。( )。

3. EGF受体分子具丝氨酸/苏氨酸激酶活性位点。（）

4. 在肌醇磷脂的信号通路中，DAG的作用分子是PKC。（）

5. 不同类型的特化细胞对同样的细胞外信号往往采纳了不同的信号转道通路作出反应。（）

6. IP3是PKC系统的第二信使，它直接激活内质网上的钙泵，动员Ca2+的释放。

7. 细胞外信号分子都是通过与膜受体结合来传递信息。

8. 当配体与受体结合时，直接引起离子通道的开启，此类受体是离子通道受体。

（）

9. G蛋白是三聚体，只有在聚合状态时它才能作用于效应器。

10. cAMP途径中刺激型与抑制型途径共用同种G蛋白和同一效应器。

11. SH2结构域能识别磷酸化的酪氨基残基。（）

12. Ras基因是一种癌基因。( )

四、填空

1. 一般将细胞外的信号分子称为( ) ，将细胞内最早产生的信号分子称为( )。

2. 三种主要的细胞表面受体是（）、（）和（）。

3. 离子通道受体是靠（）来转导信号。

4. 在PKA或PKC系统中，G蛋白由( )个亚基组成，其中亚基上有三个

活性位点，分别是（）、（）和（）。

5. 在PKA信号途径中，第二信使是（），该途径有（）型和（）型，

但两途径的效应器均为（）。在PKC信号途径中，第二信使是（）、（）和（）。此外（）也可作为第二信使。

6. 在DAG和IP3信号途径中，受体通过G蛋白激活的效应器为（）。

7. 蛋白激酶C是（）和（）依赖性的酶。

8. Ras蛋白是原癌基因c-ras表达的产物，也是一种（）蛋白，具有鸟苷

结合位点。在Ras信号转导途径中促进Ras释放GDP，结合GTP，使Ras 激活的蛋白是（）蛋白。

五、问答题

1. Ras蛋白有何功能？ras突变会引起什么样的后果？

2. 比较PKA系统（cAMP信号系统）和PKC系统（IP3－DAG信号系统）的异

同。

3. 以EGF受体为例试述RTK/Ras信号通路。

第六章核糖体

一、填空

1. 核糖体由（）个亚基组成。原核生物核糖体沉降系数为（），由

（）大亚基和（）小亚基组成；真核生物核糖体沉降系数为（），由（）大亚基和（）小亚基组成。

2. 真核生物的（）S、（）S和（）S的rRNA基因组成一个

转录单位，rRNA基因转录时位于（）中，在人体或老鼠体内它们可转录成一个（）S的前体。5S的rRNA基因则位于另一条染色体上，不在（）里。原核生物的（）S、（）S和（）S的rRNA基因组成一个转录单位。

3. 真核生物核糖体亚基在（）中装配，原核生物核糖体亚基在

（）中装配。

4. 核糖体的主要成分是（）和（）。

第七章线粒体与过氧化物酶体

一、填空

1. 原核细胞的呼吸酶定位在（）上，而真核细胞的位于（）。

2. 线粒体分为4部分（）、（）、（）和（）。

3. 蛋白质有两种转运方式：（）和（），前导肽位于

（）端。

4. 线粒体DNA是（）股（）状分子，通常一个线粒体有（）个DNA

分子，其DNA复制方式也是半保留复制，但复制的时期是在（）。5. 在线粒体的膜上有基本微粒，它是由（）、（）和（）三部分

构成的，其中（）与内膜相连接。

6. 线粒体在光镜下为粒状、线状、杆状等，它由（）、（）、（）和

（）四部分组成。

7. 糖酵解是在（）中进行的，而三羧酸循环则是在（）中进行

的。

８. 具有双层膜的细胞器是（）、（）和（）。

二、判断

1. 成熟的红细胞没有线粒体。（）

2. 线粒体是一种具有双层膜结构的细胞器，内外膜的结构相似，功能相同。

（）

3. 线粒体的蛋白是在游离核糖体上合成后转运，通过蛋白质分选实现的。（）

4. 线粒体和叶绿体都有自己的遗传物质和进行蛋白质合成的全套机构，所以组成线粒体和叶绿体的全部蛋白质成分都是由线粒体或叶绿体DNA分别编码的。（）

三、选择题

1. 除了细胞核外，还含有DNA的细胞器是：（）

A 线粒体

B 高尔基复合体

C 内质网

D 核糖体

2. 线粒体是：（）

A由一层单位膜构成的囊状结构B由两层单位膜构成的囊状结构

C由一层单位膜构成的片层结构 D 由二层单位膜构成的片层结构

3. 关于氧化磷酸化的机制，普遍被人接受的是：（）

A化学耦联假说 B 构象耦联假说 C 化学渗透假说 D电化梯度假说

4. 电子传递和能量转变是在线粒体中的如下结构中进行的：（）

A 线粒体外膜

B 线粒体内膜

C 基质

D 嵴内腔和嵴间腔

5. 线粒体的主要功能是：（）

A 由丙酮酸形成乙酰辅酶A

B 进行三羧酸循环

C 进行电子传递、耦联磷酸化

D 以上都是

6. 细胞中产生ATP的主要场所是：（）

A内质网B细胞核C细胞基质 D线粒体

７. 线粒体嵴来源于：（）

A内膜 B外膜C内、外膜共同形成 D以上都不是8. 线粒体DNA是：（）

A线状DNA，其密码与核DNA的密码有所不同

B线状DNA，其密码与核DNA的密码完全相同

C环状DNA，其密码与核DNA的密码有所不同

D环状DNA，其密码与核DNA的密码完全相同

9. 糖酵解发生的场所是：（）

A细胞基质 B线粒体内膜C线粒体外膜 D线粒体基质

10. 从线粒体内膜和外膜所执行的功能可以推测二者蛋白质的含量：( )

A内膜多于外膜 B外膜多于内膜 C二者相等 D以上都不是

11. 提供合成ATP能量的跨膜质子梯度是发生在（）

A 线粒体内膜

B 线粒体外膜

C 叶绿体内膜

D 内质网膜

12. 线粒体氧化磷酸化耦连的关键装臵是：（）

A A TP合成酶B细胞色素还原酶C细胞色素氧化酶 D NADH-Q还原酶

四、问答题：

１. 由核基因组编码、在细胞质核糖体上合成的蛋白质是如何运送至线粒体的功能部位上进行更新或装配的？

2. 为什么说线粒体是半自主性细胞器？

3. 线粒体分为哪几部分，它们的标志酶分别是什么？

第九章内膜系统与蛋白质分选和膜运输

一、名词解释

1. 内膜系统（endomembrane system）

2. 多聚核糖体（polyribosome）

3. 微粒体（microbody）

4. 信号肽（signal peptide）

5. 初级溶酶体（primary lysosome）

6. 次级溶酶体（secondary lysosome）

7. 信号识别颗粒（signal recognition partical，SRP）

8. 内体（endosome）

二、选择题

1. 下述哪种蛋白质的合成与粗面内质网无关：（）

A 消化酶

B 抗体蛋白

C 溶酶体蛋白

D 大多数可溶性蛋白

2. 高尔基复合体的小囊泡主要来自：（）

A 溶酶体

B 粗面内质网

C 微粒体

D 滑面内质网

3. 高尔基复合体的主要生物学功能是：（）

A蛋白质合成 B合成脂类

C对蛋白质进行加工和转运 D 参与细胞氧化过程

4. 滑面内质网不具备的功能是：（）

A 脂类和固醇类的合成

B 蛋白质及脂类的运输

C 糖原代谢

D 解毒作用

5. 内质网膜的标志酶是：（）

A胰酶 B糖基转移酶C葡萄糖-6-磷酸酶 D RNA聚合酶6. 高尔基复合体的特征性酶是：（）

A糖基转移酶 B磷酸脂酶C甘露糖苷酶 D NADP酶

7. 蛋白质涉及N—连接寡糖的糖基化作用发生在：（）

A 粗面内质网腔内

B 滑面内质网膜上

C 粗面内质网膜上

D 高尔基复合体内

8. 细胞清除衰老破碎的细胞器的作用是：（）

A 溶酶体的自噬作用

B 溶酶体的异噬作用

C 胞内消化作用

D 溶酶体的粒溶作用

9. 溶酶体所含的酶的是：（）

A 氧化酶

B ATP合成酶

C 糖酵解酶

D 酸性水解酶

10. 溶酶体的水解酶形成磷酸甘露糖标志的受体在：（）

A 粗面内质网

B 滑面内质网

C 高尔基内侧网络

D 高尔基外侧网络

11. 异噬作用是指溶酶体消化水解：（）

A 吞饮体或吞噬体

B 自噬体

C 残质体

D 自溶体

12. 初级溶酶体内的酶是：（）

A 无活性的酸性水解酶

B 有活性的酸性水解酶

C 有活性的中性水解酶D有活性的碱性水解酶

13. 溶酶体在胞内作用的基本形式是：（）

A 溶酶体膜破裂释放水解酶

B 溶酶体膜可透出水解酶

C 将被消化的物质转运入溶酶体内

D 初级溶酶体与吞噬或自噬体等结合形成次级溶酶体进行胞内消化

14. 溶酶体酶进行水解作用的最适pH值是：

A 3~4

B 5左右

C 6左右

D 8左右

15. 溶酶体膜的特殊性在于：

A 是单位膜

B 膜含有较多鞘磷脂、膜内侧有较多糖类

C 由磷脂及蛋白质组成

D 膜具有流动性和不对称性

16. 过氧化物酶体的标志酶是：（）

A 氧化酶

B 过氧化氢酶

C 酸性磷酸酶

D 核酸酶

17. 过氧化物酶体的主要功能是：（）

A 合成ATP

B 胞内消化作用

C 参与过氧化氢的形成及分解

D 合成蛋白质

18. 溶酶体的磷酸甘露糖为标志的水解酶磷酸化发生在：（）

A 滑面内质网

B 粗面内质网

C 高尔基体

D 溶酶体

三、填空题

1. SRP是信号序列识别颗粒，它的三个功能位点是（）、（）

和（），它在内质网上的受体是（）。

2. 根据信号肽假说，在无细胞反应体系中加入游离的核糖体、分泌蛋白的mRNA，SRP及其受体，但没有微粒体，则翻译出（）的多肽。

3. 根据定位的空间障碍不同，蛋白质的定位运输机制分为（）、（）和（）。

４. 糖蛋白的N－连接糖基化发生在（）中，O－连接糖基化发生在（）中。

6. COPII被膜小泡介导的蛋白运输方向是（），COPI被膜小泡介导的蛋白运输方向是（）。

7. 内质网蛋白的滞留信号序列为（）。

8. 溶酶体酶蛋白的合成发生在（），它的糖基化发生在（），磷酸化发生在（），通过位于高尔基体外侧网络的（）蛋白进行分选，这种蛋白还存在于（）。9. 溶酶体是一种由一层（）包裹，内含50多种( ) 酶的膜囊结

构，其标志酶是（），酶的最适pH值在5左右，pH值主要是靠（）运输方式把H+泵入溶酶体来维持。

10. 吞噬性溶酶体有（）、（）和（）三种

类型。

11. 过氧化物酶体中主要含有（）酶，其标志酶是（）酶，其

主要功能是氧化分解、清除血液中毒素。

12. 核糖体可分为两类，即（）和（），前者主要合成

（）蛋白，后者主要合成（）蛋白。

四、是非题

1. 内膜系统包括了细胞内所有的细胞器。（）

2. 内质网不仅在蛋白质和脂类合成上起重要作用，而且是细胞内许多内膜结构

的来源。（）

3. 附着核糖体主要合成结构蛋白，而游离核糖体主要合成分泌蛋白。（）

4. 信号肽先与细胞基质中SRP结合，再通过SRP与粗面内质网上的SRP受体结

合，从而使核糖体附着在内质网上。（）

5. sER上核糖体所合成的蛋白质必须全部进入内质网腔中进行糖基化，然后再运

向高尔基体。（）

6. 高尔基复合体的糖基修饰、糖酯形成和多糖合成等功能主要由高尔基中间膜

囊执行。（）

7. 溶酶体是膜性细胞器，内含酸性水解酶，其最适pH 值为5左右。（）

8. 初级溶酶体是由粗面内质网芽生的运输小泡和内体合并而成。（）

9. 溶酶体酶的包裹是由于高尔基中间膜囊上有M6P受体，而溶酶体酶上具有

M6P，形成运输小泡时，溶酶体酶便被包含于其中。（）

10. 吞噬性溶酶体的作用底物均是由细胞的吞饮或吞噬而被摄入细胞内的物质。

（）

11. 矽肺的产生与溶酶体有关，是由于肺中巨噬细胞溶酶体酶活性过强所

致。（）

12. 过氧化物酶体的标志酶是过氧化氢酶，其主要作用是催化H2O2分解，免除

H2O2对细胞的毒害。（）

五、简答题

1. 内质网分为几类？在形态和功能上各有何特点？

2. 新的信号假说的主要内容是什么？。

3. 简述分泌蛋白的合成和分泌过程。

4. 简述溶酶体发生的M6P途径。

5. 简述分泌小泡的主要类型及它们的运输路线。

6. 溶酶体有何结构特点？其分类如何？溶酶体有何生理功能？

第12章细胞周期与细胞分裂

一、名词解释

1．细胞周期(cell cycle)

2．周期蛋白(cyclin)

3．成熟促进因子(maturation promoting factor，MPF)

4．染色体早熟凝集(premature chromosome condensation, PCC)

5．关卡(checkpoint)

6．促后期复合物(anaphase-promoting complex, APC)

二、填空

1．细胞有丝分裂过程可以划分为（），（），（）和（）4个连续时期。2．根据其分裂行为，可将细胞分为三类，分别为（）、（）、（）。3．细胞成熟促进因子中（）是一种蛋白激酶，必须和（）结合后才有活性。

4．MPF（成熟促进因子）含有两个亚基，其中（）为调节亚基，（）为催化亚基。

5．人工同步化的方法大致可分（）同步化和（）同步化。

6．细胞分裂时形成的纺锤体有三种类型的微管，分别为（）、（）和（）。

7．将M期细胞分别与G1期、S期、G2期的细胞融合，它们的染色体分别呈现为（）、（）和（）。

8．裂殖酵母细胞周期的引擎蛋白是（）蛋白。

9．中心体在（）期开始复制，到达（）期，细胞已经含有一对中心体，但两者不分开。到达（）期，一对中心体开始分离，移向两极。

10.芽殖酵母Cdc2蛋白第161位Thr的磷酸化是（）的作用。

三、选择题

1．细胞周期的长短主要取决于（）。

A．G1期 B．S期 C．G2期 D．M期

2．细胞周期包括（）两个主要时期。

A．G1和G2期 B．间期和M期 C．间期和S期 D．M期和G1期3．成熟促进因子是在（）合成的。

A．G1期 B．S期 C．G2期 D．M期

4．有丝分裂后期，染色体向两端移动，主要是靠（）的收缩。

A．星微管 B.极微管 C.着丝粒微管 D.游离微管

5．早期的胚胎细胞没有（）。

A．S期 B．M期 C．G1＋G2期 D．G1期

6．细胞增殖的控制点主要处于细胞周期的（）。

A．G1期 B．S期 C．G2期 D．M期

7．在芽殖酵母中，细胞通过起始点后（）

A．DNA开始复制 B．RNA开始转录 C．蛋白质开始合成 D．都不对8．裂殖酵母中的Cdc2基因在芽殖酵母中的同源物是（）

A．Cdc2 B．Cdc25 C．Cdc28 D．Cdc20

四、判断

1．中心体的复制独立于染色体的复制。（）

2．动植物细胞纺锤体的中心体里都有两个中心粒。（）

3．G0细胞是永远失去了分裂能力的细胞。（）

4．细胞周期蛋白及其磷酸化状态两者决定一个Cdk蛋白是否具有酶活性。（）5．细胞周期中，在G1/S和G2/M处都有检验点。（）

五、问答题

1．细胞周期中的三个主要关卡是什么？分别起什么作用？

2．试述细胞有丝分裂后期染色体分离及分向两极的机制。

3．试述真核生物G2/M转换的机制。

第14章细胞衰老、死亡与癌变

一、名词解释

1．Hayflick界限（Hayflick limitation）

2．细胞凋亡（apoptosis）

3．原癌基因（proto-oncogene）

4．抑癌基因（tumor suppressor gene）

5．癌基因（oncogene）

二、填空

1．细胞死亡有两种方式：一种为（）死亡，另一种为（）死亡。前者是受到（）而造成的细胞崩溃裂解；后者是细胞在一定的（）或（）条件下按照自身的程序结束其生存。

2．程序性细胞死亡分为两个阶段：①（），此阶段主要接受指令并决定死亡；②（），此阶段执行一套死亡程序，形成调亡小体，最后被吞噬细胞吞噬和降解等。

3．凋亡细胞DNA链的断裂主要发生在（），从而产生（）bp整倍数的DNA片段。

4．细胞凋亡的过程在形态学上可分为（）、（）和（）3个阶段。

5．（）是指在病毒基因组中存在的能促使细胞无限增殖进而癌变的DNA 序列。

三、选择题

1．对于体外培养的人二倍体细胞，决定其衰老的主要因素是（）

A．细胞培养的外环境 B．细胞核 C．细胞质 D．以上都不是

2．凋亡细胞特征性的形态学改变是（）。

A．溶酶体膜和细胞器膜破裂 B．染色质边集，沿核膜分布

C．线粒体嵴消失 D．形成凋亡小体

3．癌细胞的主要特点之一是（）。

A．细胞间黏着性增强 B．缺少接触抑制作用

C．对生长因子的需求量上升 D．增殖力下降

4．p53蛋白对细胞周期起负调控作用，其主要抑制是（）。

A．G1期进入S期 B．S期进入G2期

C．G2期进入M期 D．G0期进入细胞周期

5．关于细胞凋亡下列哪种说法不正确？（）

A．细胞凋亡是一种正常的生理过程

B．细胞凋亡受多种因素影响

C．细胞凋亡过程是受基因调控的过程

D．细胞凋亡的形态学变化是细胞结构的全面融解

四、判断

1．通常情况下，体外培养的成纤维细胞的增殖能力与供体年龄有关。（）2．细胞凋亡与细胞坏死一般都不会引起细胞的炎症反应。（）

3．肿瘤通常是抑癌基因和原癌基因两者突变后才发生的。（）

4．caspase在介导细胞凋亡的过程中，几乎从不完全降解一种蛋白质。（）五、问答题

1．何谓细胞凋亡？它与细胞坏死的区别是什么？

2．说明细胞凋亡的生物学意义。

3．何谓癌细胞？癌细胞有哪些生物学特征？

4．简述癌细胞发生的分子机制。

现代教育技术课程考试试卷及配套答案 (1)

《现代教育技术》课程考试试卷复习一填空题 1、现代教育技术的技术基础是计算机科学。 2、网络虚拟试验就是在WEB中创建一个可视化的三维环境，其中每一个可视化的三维物体代表一种试验对象。 3、教学设计是运用系统方法分析“教”与“学”过程中的问题，并建立解决问题的方案和策略，实施解决方案，对实施结果进行评价，并对以上步骤进行修正的过程。其根本目的是促进学习者的学习。 4、课件在制作过程中应以教学目标作为导向，合理地选取教学内容和组织策略。 5、课件点播系统其实上就是一个适于教学的视频点播VOD点播系统 6、微格教室一般有一个主控室和若干个微型教室组成。 7、教育技术网络化的主要标志就是Internet 应用的迅速发展 8、教学设计的前端分析是指在教学设计开始的时候，对一些直接影响教学设计的因素和环节进行分析，包括学习需要分析、学习内容分析和学习者分析。 9、网络互动学习平台最早用于远程教育教育领域，主要用来向远程学习者传递学习材料，并设想在网络上建立一种类似于课堂教学中师生交流的环境和空间。二、单项选择题 1、随着网络和信息技术的发展，我们常常提到信息素养的概念，信息素养不包含下列哪个方面的内容：（） A 知识 B 情感 C 意识D技术 2、CAI教学系统常用的教学媒体是（） A黑板和粉笔B 教材和练习册 C 计算机和课件 D 系统软件 3、我国教育技术学是在的基础上发展起来的。（） A 视觉教育 B 视听教育 C 教育传播 D 电化教育 4、Big6的全称是“Big6信息问题解决模式”（Big6 Model of Information Problem-Solving），属于式的研究学习。（） A人际协作 B 小组协作C问题解决 D 问题分析 5、戴尔“经验之塔”的最顶层是（） A有目的直接经验B设计的经验C语言符号D视觉符号 6、是利用直观的形式来揭示教学内容之间的相互联系的一种分析方法。它是由归类分析发展而来，更强调直观和知识点之间的关联。多用于认知类知识的学习。（）

信息检索大作业

化学化工学院文献检索大作业课题名称多铁性材料的研究进展学生姓名刘裕亮学号1001100815 任课教师林晓

目录第一节检索课题背景及目的 (3) 第二节检索策略 (4) 2.1 中文数据库 (4) 2.1.1 中国期刊网 (4) 2.1.2 维普数据库 (7) 2.1.3 中文数据库检索总结 (8) 2.2 外文数据库 (9) 2.2.1 CA (9) 2.2.2 Ei (10) 2.2.3 外文数据库检索总结 (12) 2.3 专利检索 (13) 第三节课题综述 (14) 第四节《信息检索》课程总结 (23)

课题名称：多铁性材料的研究进展一、课题背景及其目的铁性材料(如铁电、铁磁材料)是一大类非常重要的先进功能材料，广泛应用于换能器、传感器、敏感器等电子器件，在传感、驱动、存储及智能系统等高技术领域占主导地位。在器件微型化、需求多样化的现代生产生活中，越来越迫切地需要同时具备多种功能的材料，多铁性材料就是其中的一类典型代表[1]。铁性材料最早是由Aizu[2]于1970年根据铁电、铁磁、铁弹三种性质有一系列的相似点畴、回线、相变点附近物理性质的异常将其归结为一类提出来的。1994年瑞士的Schmid[3]明确提出了多铁性材料这一概念，多铁性材料是指材料的同一个相中包含两种及两种以上铁的基本性能[4]，这些铁的基本性能包括铁电性（反铁电性），铁磁性（反铁磁性、亚铁磁性）和铁弹性[5,6]。这一类材料在一定的温度下同时存在自发极化序和自旋序，正是它们的同时存在引起的磁电耦合效应使多铁性体具有某些特殊的物理性质,引发了若干新的、有意义的的物理现象[7]，如：在磁场的作用下产生电极化或者诱导铁电相变；在电场作用下产生磁场或者诱导铁电相变；在Curie温度铁磁相变点附近产生介电常数的突变[8]。多铁性材料已成为当前国际上研究的一个热点。

数据结构课程设计题目

数据结构课程设计一、教学目的和要求课程设计是加强学生实践能力的一个强有力手段。综合课设 1主要针对数据结构和 C/C++语言开展的实践性课程。要求学生掌握数据结构的应用、算法的编写、类 C 语言的算法转换成 C （ C++）程序并上机调试的基本方法。课程设计要求学生在完成程序设计的同时能够写出比较规范的课程设计报告。培养学生综合运用所学理论知识解决复杂实际问题的实践能力、研究性学习能力和团队合作能力。、课程设计要求 1、选好题目：每题一人，每班每个题目只允许一人选做，学习委员将选题情况在课设第一天统计上交。 2、课设报告独立思考，独立完成：课设报告出现雷同超过 60% ，不论什么原因，一律不及格。班和班之间，相同题目的同学，可以组成小组，相互讨论，共同完成课程设计中各任务的设计和调试要求。小组成员间，算法思路可以相同，程序可以类似，但不能完全一样。课设报告不能雷同超过 60% 。 3、做好上机准备：每次上机前，要事先编制好准备调试的程序，认真想好调试步骤和有关环境的设置方法，准备好有关的文件。 4、设计要点： ⑴需求分析：在该部分中叙述总共几个模块，每个模块的功能要求。 ⑵系统设计总体设计：定义某个数据结构的抽象数据类型及其他算法的功能说明。详细设计：在此定义存储结构，每个部分的算法设计说明（建议描述算法采用流程图）。 ⑶编码实现各个算法实现的源程序，对每个题目要有相应的源程序（每个功能模块采用不同的函数实现）。源程序要按照程序的规则来编写，要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。程序能够运行，要有基本的容错功能，尽量避免出现操作失误时出现死循环。 ⑷调试分析给出实现功能的一组或多组测试数据，程序调试后，将按照此测试数据进行测试的结果列出来。时间复杂度分析，每个模块设计和调试时存在问题的思考（问题是哪些？问题如何解决？），算法的改进设想。 ⑸课设总结：课程设计过程的收获、遇到问题、遇到问题解决问题过程的思考、程序调试能力的思考、对数据结构这门课程的思考、在课程设计过程中对《数据结构》课程的认识等内容。 5、实现的结果必须进行检查和演示；程序源代码和程序的说明文件必须上交，作为考核内容的一部分；（上交时文件夹的取名规则为： “课设题目（ *** 设计完成） ”，如“资源管理系统的设计与实现（张三设计完成） ”。该文件夹下包括三个目录： “源代码 ”、 “可执行文件 ”、 “张三 _课程设计报告 ”。由学习委员按规定时间统一上交）。 6、报告提交形式：纸介质（要求B5纸张打印，加封皮）和电子文档。三、考核方法和内容根据课程设计过程中学生的学生态度、题目完成情况、课程设计报告书的质量和回答问题的情况等按照 10%、 40%、 30%、 20% 加权综合打分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。评分标准：任务书（签名，把题目要求贴在相应位置，注意下划线） ---------- 目录（注意目录的格式，页码） -------- 1、设计任务（题目要求） ---- 2 、需求分析（准备选用什么数据逻辑结构？数据元素包含哪些属性？需要哪些函数？为什么要这样设计？最后列出抽象数据类型定义） ----------- 3 、系统设计（设计实现抽象数据类型，包含选择什么物理存储方式？数据元素的结构体或类定义，以及各函数的设计思路，算法，程序流程图等） 4 、编码实现（重要函数的实现代码） --------------------------- 5 、调试分析（选择多组测试数据、运行截图、结果分析） ---- 6、课设总结（心得体会） ----- 7 、谢辞 8 、参考文献；课设报告打印要求： B5纸张打印，报告总页数控制在 10—15页内，报告中不能全是代码，报告中代码总量控制在150行内。版式：无页眉，有页码，页码居中优秀：答辩所有问题都能答出良好：答辩所有问题都能答出中等：答辩大部分问题能答出及格：答辩大部分问题能答出不及格：答辩几乎答不出问题课设报告的装订顺序如下： + 报告良好 +报告一般 + 报告良好 +报告一般或者报告几乎都是代码或者雷同部分达到 60%

数据结构实验总结报告

数据结构实验总结报告一、调试过程中遇到哪些问题？（1）在二叉树的调试中，从广义表生成二叉树的模块花了较多时间调试。由于一开始设计的广义表的字符串表示没有思考清晰，处理只有一个孩子的节点时发生了混乱。调试之初不以为是设计的问题，从而在代码上花了不少时间调试。目前的设计是： Tree = Identifier(Node,Node) Node = Identifier | () | Tree Identifier = ASCII Character 例子：a(b((),f),c(d,e)) 这样便消除了歧义，保证只有一个孩子的节点和叶节点的处理中不存在问题。（2）Huffman树的调试花了较长时间。Huffman编码本身并不难处理，麻烦的是输入输出。①Huffman编码后的文件是按位存储的，因此需要位运算。 ②文件结尾要刷新缓冲区，这里容易引发边界错误。在实际编程时，首先编写了屏幕输入输出（用0、1表示二进制位）的版本，然后再加入二进制文件的读写模块。主要调试时间在后者。二、要让演示版压缩程序具有实用性，哪些地方有待改进？（1）压缩文件的最后一字节问题。压缩文件的最后一字节不一定对齐到字节边界，因此可能有几个多余的0，而这些多余的0可能恰好构成一个Huffman编码。解码程序无法获知这个编码是否属于源文件的一部分。因此有的文件解压后末尾可能出现一个多余的字节。解决方案： ①在压缩文件头部写入源文件的总长度（字节数）。需要四个字节来存储这个信息（假定文件长度不超过4GB）。 ②增加第257个字符（在一个字节的0~255之外）用于EOF。对于较长的文件，

会造成较大的损耗。 ③在压缩文件头写入源文件的总长度%256的值，需要一个字节。由于最后一个字节存在或不存在会影响文件总长%256的值，因此可以根据这个值判断整个压缩文件的最后一字节末尾的0是否在源文件中存在。（2）压缩程序的效率问题。在编写压缩解压程序时 ①编写了屏幕输入输出的版本 ②将输入输出语句用位运算封装成一次一个字节的文件输入输出版本 ③为提高输入输出效率，减少系统调用次数，增加了8KB的输入输出缓存窗口这样一来，每写一位二进制位，就要在内部进行两次函数调用。如果将这些代码合并起来，再针对位运算进行一些优化，显然不利于代码的可读性，但对程序的执行速度将有一定提高。（3）程序界面更加人性化。 Huffman Tree Demo (C) 2011-12-16 boj Usage: huffman [-c file] [-u file] output_file -c Compress file. e.g. huffman -c test.txt test.huff -u Uncompress file. e.g. huffman -u test.huff test.txt 目前的程序提示如上所示。如果要求实用性，可以考虑加入其他人性化的功能。三、调研常用的压缩算法，对这些算法进行比较分析（一）无损压缩算法 ①RLE RLE又叫Run Length Encoding，是一个针对无损压缩的非常简单的算法。它用重复字节和重复的次数来简单描述来代替重复的字节。尽管简单并且对于通常的压缩非常低效，但它有的时候却非常有用（例如，JPEG就使用它）。变体1：重复次数+字符文本字符串：A A A B B B C C C C D D D D，编码后得到：3 A 3 B 4 C 4 D。

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教育技术学

一、填空（10×1’=10） 1、评价是对一个事物的价值的确定。 2、教育技术网络化的最明显标志是互联网应用的快速普及。 3、微格教室一般由一个主控室和若干个微型教师组成。 4、课件点播系统其实就是一个适用于教学的视频点播系统。 5、Authorware是基于设计图标和流程图结构的编辑平台，具有丰富的函数和程序控制功能有丰富的交互方式。 6、Flash是一款二维动画软件，可模仿动作轨迹，通过其动作语言语言能够制作出复杂的交互性课件。 7、最常用的媒体开发工具是PPT。 8、当前输入文本最方便的工具是语音，输入文本最规范最熟练的是手写。 9、Flash的功能：绘图，创建动画（逐帧、补间），交互功能，视频处理。 10、美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三类：认知领域、情感领域、动作技能领域。 11、在多媒体中，操作最频繁的是电脑，常用的是投影仪。 12、教育技术的五个范畴：设计、开发、利用、管理和评价。二、选择（10×2’=20） 1、P118，四种分析方法。 2、P119，教学目标的分类。 3、P120，教学目标的编写方法，ABCD. 4、P134，自主学习的设计方式。 5、P217，五类媒体。 6、P110，三种实施模式。三、判断（10×1’=10） 1.在上课之后，为了延长电脑、投影仪等的使用寿命，应当马上断电。（×） 2.上课之后，教师应当马上关闭投影仪。（√）【投影仪在使用后不能马上断电】 3、微格教室上课时间一般为5—10分钟。（√）四、名词解释（4×3’=12） 1、教育技术 AECT94定义：为了促进学生的学习，对有关的学习过程与学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 AECT2005定义：通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源，促进学习和改善绩效的研究和符合道德规范的实践。 2、教育信息化：是指在国家及教育部门的统一规划和组织下，在教育系统的各个领域全面深入地应用现代信息技术，促进教育改革和加速实现教育现代化的过程。信息化教育：在现代教育思想、教育理论的指导下，主要运用现代信息技术来实现开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生信息素养为重要目标的一种新的教育方式。 3、信息素养：是指能够有效地、高效地获取信息，能够熟练地、批判地评价信息，能够精准地、创造性地使用信息；并且具备以独立学习的态度和方法，在信息社会中履行一定的社会责任，将这些信息技能运用于信息问题的解决并进行创造性思维的综合的信息能力。 4、信息化教学环境：建立在多媒体计算机和互联网基础上，是在现代教育理论

厦门大学信息检索大作业

课题大作业（２人一组，自拟与自己导师研究方向一致的课题，完成以下作业） 1课题的分析思维导图及主要概念分析（要求：要有主概念面、相关概念、隐含概念、英文检索词） 1.1写出拟进行检索的检索策略、涉及到的学科范围。课题名称：数据挖掘技术及应用主要概念面：数据挖掘技术应用 1.2总体检索思路你目前对这个课题了解的大致情况，以及你希望解决的问题。由此你准备如何展开（国内、国外、年限、文献类型）。涉及学科及分类号：计算机技术与自动化技术（TP3） 1.3数据挖掘(Data Mining)，也叫数据开采，数据采掘等，是按照既定的业务目标从海量数据中提取出潜在、有效并能被人理解的模式的高级处理过程。在较浅的层次上，它利用现有数据库管理系统的查询、检索及报表功能，与多维分析、统计分析方法相结合，进行联机分析处理，从而得出可供决策参考的统计分析数据。在深层次上，则从数据库中发现前所未有的、隐含的知识。OLAF'的出现早于数据挖掘，它们都是从数据库中抽取有用信息的方法，就决策支持的需要而言两者是相辅相成的。国内对DMKD的研究稍晚，1993年国家自然科学基金首次开始支持对该领域的研究项目。近年来发展迅速，进行的大多数研究项目是由政府资助进行的，如国家自然科学基金、863计划、“九五”计划等。所涉及的研究领域很多，一般集中于学习算法的研究、数据挖掘的实际应用以及有关数据挖掘理论方面的研究。国内从事数据挖掘研究的机构主要在大学，也有部分在研究所

或公司。这些单位包括清华大学、中科院计算技术研究所、空军第三研究所、海军装备论证中心等。 2搜索引擎（百度、谷歌、scirus）：选择百度作为搜引擎 2.1检索策略：如下图所示 2.2找到的结果（截图第一页）

数据结构课程设计-学生成绩管理系统

淮阴工学院数据结构课程设计报告选题名称:学生成绩管理系统系（院）:数理学院专业:信息与计算科学班级:计科1102班姓名:徐连喜学号: 1104101233 指导教师:周海岩学年学期:2011 ~ 2012 学年第 1 学期 2012 年06 月06 日

【摘要】 21世纪，科学技术突飞猛进，经济知识和信息产业初见端倪，特别是信息技术和网络技术的讯速发展和广泛应用，对社会的政治，经济，军事，文化等领域产生越来越深刻。学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。本论文叙述到的学生成绩管理系统是用IIS+ASP网页编程+ACCESS数据库+DREAMWEAVER MX 2004+SQL查询语言实现的。重点介绍了学生成绩管理系统的实现过程：包括系统分析，系统调查,功能设计，数据库设计，系统实现，系统测试和调试等。本系统主要功能有查询学生成绩、单个添加学生成绩、批量添加学生成绩、删除学生成绩、管理页面和修改管理员密码等内容。【关键词】成绩管理；成绩查询；C++

目录中文摘要。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 1 1绪论。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 4 1.1 选题背景。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 5 1.2 需求分析。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 6 2总体设计。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7 2.1程序设计组成框图。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8 2.2 模块功能说明。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9 2.3 程序流程图。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。10 2.4 主要函数之间相互调用。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。11 3 在设计过程中的感受。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12 致谢。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。13 参考文献。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。14附录：源程序清单。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15

数据结构课程设计题目选择

数据结构课程设计题目说明：（1）选用语言：C或Java语言；（2）需要注明3人（可少于3人）小组各自承担和完成的任务（据此给予成绩）；（3）如下带“*”的题目，“*”越多，难度越大一些，分值权重更高---要得到更高分数，推荐选择。要求： (1) 用中文给出设计说明书（含重要子函数的流程图）； (2) 给出测试通过、能实现相应功能的源代码； (3) 测试报告。 0、小学数学四则混合运算试题出题、评价、题库自动生成与组卷系统（****）---已经有2组选择任务：（1）将随机给出的四则混合运算表达式显示在计算机显示器上，要求应试者给出答案；并且使用堆栈对该表达式求值，同给出的答案进行比较，判断正确和错误。给出鼓励信息和嘉奖信息；（2）保存多人在不同时间应试的题目与他（或她）给出的答案，评价所出题目的难易程度（通过多人回答正确与否的情况给出），形成题库；（3）按照用户给出的题目难易程度指标（例如让50人的得分满足怎样的正态分布，如90分以上10%，80分以上30%，70分以上30%，60分以上20%，60分以下10%），从题库中抽取不同的题目，组成试卷。要求：随机产生的题目中，参加运算的数据随机、运算符随机。题目涉及加减乘除，带括弧的混合运算；随时可以退出；保留历史分数，能回顾历史，给出与历史分数比较后的评价。 1、集合的并、交和差运算---已经有1组选择任务：编制一个能演示执行集合的并、交和差运算的程序。要求: (1) 集合的元素限定为小写字母字符[…a?..?z?] 。 (2) 演示程序以用户和计算机的对话方式执行。实现提示:以链表表示集合。选作内容: (1) 集合的元素判定和子集判定运算。 (2) 求集合的补集。 (3) 集合的混合运算表达式求值。 (4) 集合的元素类型推广到其他类型，甚至任意类型。 2、停车场管理------已经有2组选择任务：设停车场是一个可以停放n辆汽车的狭长通道，且只有一个大门可供汽车进出。汽车在停车场内按车辆到达时间的先后顺序，依次有北向南排列（大门在最南端，最先到达的第一车停放在车场的最北端），若车场内已停满n辆车，那么后来的车只能在门外的便道上等候，一旦有车开走，则排在便道上的第一辆车即可开入；当停车场内某辆车要离开时，在它之后进入的车辆必须先退出车场为它让路，待该辆车开出大门外，其他车辆再按原次序进入车场，每辆停放在车场的车在它离开停车场时必须按它停留的时间长短交纳费用。试为停车场编制按上述要求进行管理的模拟程序。要求：以栈模拟停车场，以队列模拟车场外的便道。每一组输入数据包括三个数据项：汽车“到达”或“离去”信息、汽车牌照号码以及到达或离去的时刻。对每一组输入数据进行操作后的输出信息为：若是车辆到达，则输出汽车在停车场内或便道上的停车位置；若是车辆离去，则输出汽车在停车场内停留的时间和应交纳的费用（在便道上停车不收费）。栈以顺序存储结构实现，队列以链表结构实现。 3、哈夫曼码的编/译码系统（**）---已经有1组选择

中国药科大学生物化学精品课程习题(维生素)

一、选择题（单项选择题） 1．下列哪一个化合物的名称与所给出的维生素名称不符? ( ) A．α－生育酚一维生素E B．硫胺素一维生素B， C．抗坏血酸一维生素C D．氰钴胺素一维生素B12 E．吡哆醛一维生素B2 2．下列哪一个辅酶不是来自维生素 ( ) A．CoQ B．FAD C．NAD＋ D.pLp E．Tpp 3．分子中具有醌式结构的是 ( ) A．维生素A B．维生素B1 C．维生素C D．维生素E E．维生素K 4．具有抗氧化作用的脂溶性维生素是 ( ) A．维生素C B．维生素E C．维生素A D．维生素B1 E．维生素D 5．下列维生素中含有噻唑环的是 ( ) 丸维生素E2 B．维生素B1 C．维生素PP D．叶酸 E．维生素B7 6．成人及儿童因缺乏哪种维生素而导致干眼病? ( ) A．维生素]35 B．叶酸 C．维生素A D.维生素B3 E．维生素B6 7．下列哪种维生素可转化为甲基和甲酰基载体的辅酶? ( ) A. 硫胺素 B．叶酸 C.维生素A D．泛酸 E．核黄素 8．下列关于维生素C结构和性质的叙述，哪一项是错误的? ( ) A. 维生素C是含六个碳原子骨架的化合物 B．维生素C具有酸性是因为一COOH释放质子 C．还原型维生素C为烯醇式，而氧化型维生素C为酮式 D．还原型维生素C的元素组成为C：H：O=6：8：6 E．维生素C是一种内酯化合物 9．下列哪一种维生素或辅酶不含环状结构 ( ) A.烟酸 B．四氢叶酸 C．维生素D3 D．泛酸 E．生物素 10．下列哪一种辅酶能与焦磷酸硫胺素一起在丙酮酸转变为乙酰辅酶A的过程中起重要作用 ( ) A．维生素B3 B‘硫辛酸 C．维生素A D．维生素C E．NADP 11．泛酸是CoA的组成成分，后者在糖、脂和蛋白质代谢中起 ( ) A．脱羧作用 B．酰基转移作用 C.脱氢作用 D．还原作用 E．氧化作用12．下列哪个不是丙酮酸脱氢酶系的辅助因子? ( ) A．pLp B．Tpp C．硫辛酸 D．FAD E．CoA 13．下列哪一个反应需要生物素 ( ) A．羟化作用 B．羧化作用 C．脱羧作用 D．脱水作用 E．脱氨基作用 14．转氨酶的辅酶是下列化合物中的哪一个? ( ) A. 尼克酸 B．泛酸 C．硫胺素 D．磷酸吡哆醛 E．核黄素 15．下列哪一种化合物由谷氨酸、对氨基苯甲酸和蝶呤啶组成 ( ) A. 维生素B12 B．氰钴胺素 C．叶酸 D．生物素 E．CoA 16．除CoA可以作为酰基载体之外，下列哪种物质也可以传递乙酰基 ( ) A. 生物素 B．叶酸 C. Tpp D．硫辛酸 E．维生素B12 17．来自于食物的抗生物素蛋白不影响哪一种酶的催化反应? ( ) A．琥珀酸脱氢酶 B．丙酰辅酶A羧化酶

信息检索大作业

《信息检索》课程综合大作业课题名称：大学生创业心理素质调查专业：10计科班级：2班学号：201001001093 姓名：雒振坤得分：完成时间： 2013 年 7 月 1 日

评分体系及项目得分总得分： 1

目录一、分析研究课题 (3) 1．背景分析 (3) 2．需要解决的问题 (3) 3．检索文献的要求 (3) 二、选择检索工具（检索系统） (4) 三、选择检索方法 (4) 四、确定检索途径，编制检索式 (4) 1．分类途径 (4) 2．主题途径 (4) 五、查找文献条目、记录文献线索 (4) 1．利用《万方数据库-科技期刊数据库》检索 (4) 2．利用《中国学术期刊全文数据库》检索 (5) 3．利用《重庆维普中文科技期刊全文数据库》检索 (5) 4．利用《万方数据库——学位论文数据库》检索 (6) 5．利用搜索引擎检索 (6) 6．利用《中国知网——会议论文数据库》检索 (7) 7. 利用《SpringerLink》检索 (7) 六、参考文献 (8) 七、获取原始文献 (9) 八、学术论文 (10) 九、总结 (13) 2

《信息检索》课程综合大作业课题名称：大学生创业心理素质调查一、分析研究课题 1．背景分析知识经济是以现代高技术为主导的经济,其本质是创新。知识经济发展,要求掌握了现代科学技术的、富有冒险和创新精神的年青大学生担负起创业的历史责任。与此同时,随着高校规模和招生人数的扩大,我国培养大学生的人数与日俱增。大学生就业压力日趋严重,大学生就业率再不能反映高校的教学水平。大学生的创业心理素质的培养已经成为高校创业教育的热门课题。创业心理素质研究方法是从心理学的角度对大学生创业行为进行研究,由此,对创业教育这一研究领域进行了新的理论视野的开拓。而问卷调查法以当代大学生的实际情况为研究出发点,保证了研究的实证性。 2．需要解决的问题（1）大学生毕业工作现状。（2）关于大学生毕业后工作情况。（3）大学生对创业的看法。（4）大学生该不该创业。（5）大学生创业的条件。 3．检索文献的要求（1）所需的信息内容、性质、水平（略）；（2）所需要调查的地点，人群分布情况。（3）课题所研究的学科范围和主题要求：（4）已经掌握的线索: 无 3

数据结构课程设计题目及要求

实验一~实验四任选一题；实验五~实验九任选一题。实验一运动会分数统计一、实验目的：（1）熟练掌握线性表的两种存储方式（2）掌握链表的操作和应用。（3）掌握指针、结构体的应用（4）按照不同的学校，不同项目和不同的名次要求，产生各学校的成绩单、团体总分报表。二、实验内容：【问题描述】参加运动会的n个学校编号为1~n。比赛分成m个男子项目和w个女子项目，项目编号分别为1~m和m＋1~m＋w。由于各项目参加人数差别较大，有些项目取前五名，得分顺序为7，5，3，2，1；还有些项目只取前三名，得分顺序为5，3，2。写一个统计程序产生各种成绩单和得分报表。【基本要求】产生各学校的成绩单，内容包括各校所取得的每项成绩的项目号、名次（成绩）、姓名和得分；产生团体总分报表，内容包括校号、男子团体总分、女子团体总分和团体总分。【测试数据】对于n＝4，m＝3，w＝2，编号为奇数的项目取前五名，编号为偶数的项目取前三名，设计一组实例数据。【实现提示】可以假设m≤20，m≤30，w≤20，姓名长度不超过20个字符。每个项目结束时，将其编号、类型符（区分取前五名还是前三名）输入，并按名次顺序输入运动员姓名、校名（和成绩）。【选作内容】允许用户指定某些项目可采取其他名次取法。

实验二停车场管理一、实验目的：（1）熟练掌握栈顺存和链存两种存储方式。（2）掌握栈的基本操作及应用。（3）以栈模拟停车场，以队列模拟车场外的便道，按照从终端读入的输入数据序列进行模拟管理。二、实验内容：【问题描述】设停车场是一个可停放n辆汽车的长通道，且只有一个大门可供汽车进出。汽车在停车场内按车辆到达时间的先后顺序，依次由北向南排列（大门在最南端，最先到达的第一辆车信放在车场的最北端），若车场内已停满n辆汽车，则后来的汽车只能在门外的便道上等候，一旦有车开走，则排在便道上的第一辆车即可开入；当停车场内某辆车要离开时，在它之后进入的车辆必须先退出车场为它让路，待该辆车开出大门外，其他车辆再按原次序进入车场院，每辆停放在车场的车在它离开停车场时必须按它停留的时间长短交纳费用。试为停车场编制按上述要求进行管理的模拟程序。【基本要求】以栈模拟停车场，以队列模拟车场外的便道，按照从终端读入的输入数据序列进行模拟管理。每一组输入数据包括三个数据项：汽车“到达”或“离去”信息、汽车牌照号码以及到达或离去的时刻。对每一组输入数据进行操作后的输出信息为：若是车辆到达，则输出汽车在停车场内或便道上的停车位置；若是车辆离去，则输出汽车在停车场内停留的时间和应交纳的费用（在便道上停留的时间不收费）。栈以顺序结构实现，队列以链表结构实现。【测试数据】设n=2，输入数据为：(A，1，5)，（A，1，15），（A，3，20），（A，4，25），（A，5，30），（D，2，35），（D，4，40），（E，0，0）。其中：A表示到达（Arrival）；D表示离去（Departure）；E表示输入结束（End）。【实现提示】需另设一个栈，临时停放为给要离去的汽车让路而从停车场退出来的汽车，也用顺序存储结构实现。输入数据按到达或离去的时刻有序。栈中每个元素表示一辆汽车，包含两个数据项：汽车的牌照号码和进入停车场的时刻。【选作内容】（1）两个栈共享空间，思考应开辟数组的空间是多少？（2）汽车可有不同种类，则他们的占地面积不同收费标准也不同，如1辆客车和1.5辆小汽车的占地面积相同，1辆十轮卡车占地面积相当于3辆小汽车的占地面积。（3）汽车可以直接从便道开走，此时排在它前面的汽车要先开走让路，然后再依次排到队尾。（4）停放在便道上的汽车也收费，收费标准比停放在停车场的车低，请思考如何修改结构以满足这种要求。

数据结构课程设计

课程设计说明书课程名称：数据结构和算法设计题目：多种排序院系：计算机科学与信息工程学院学生姓名：学号：专业班级：计科嵌入式（12-1）指导教师：年月日

课程设计任务书设计题目表达式计算程序设计学生姓名所在院系计科专业、年级、班12计科（嵌入式）设计要求： 1) 采用如下七种方法实现上述问题求解：插入排序、希尔排序、起泡排序、快速排序、选择排序、堆排序、归并排序。 2) 统计每一种排序方法的性能（以上机运行程序所花费的时间为准进行对比），找出其中两种较快的方法。并将数据序列和不同的查找算法的性能结果记录入txt 文件。学生应完成的工作： 1. 利用随机函数产生N 个随机整数（10000 以上）。 2. 对这些数字进行排序。 3. 采用插入、希尔、起泡、快速、选择、归并、堆排序方法解决问题。 4. 对不同的排序算法进行性能比较并记录。参考文献阅读： 1. 《数据结构(C 语言版)》严蔚敏清华大学出版社 2. 《C 语言程序设计》丁峻岭中国铁道出版社 3. 《C 程序设计》谭浩强清华大学出版社工作计划：任务下达日期：年月日任务完成日期：年月日指导教师（签名）：学生（签名）：

多种排序摘要：排序是算法中最基础的问题之一，经典的排序算法是前人不断总结得到的，基于比较的方法是比较直观的方式，主要存在插入法排序、堆排序、希尔排序、归并排序、快速排序，每一种排序算法都有自己的优缺点，比如插入法排序适用于那些长度短的排序，要是长的话，有些爱莫能助啦，堆排序主要是依据了二叉堆的特性，但是创建堆的过程也是一个复杂的问题，希尔排序的过程是一个不断精确的过程，但是目前也只是一个经验方式。归并排序是一个递归的问题，采用分治的思想实现，但是这种算法需要额外的存储空间，快速排序虽然是实践中比较常用的算法，但是对于有序的数组采用快速排序就是灾难。比较型算法的时间复杂度最优也只能到达O(NlogN)。关键词：归并排序快排排序选择排序冒泡排序插入排序堆排序希尔排序内部排序

教育技术学十位国内外著名专家

国内外教育技术专家 1、南国农（西北师范大学）教授，博导，现任教育技术与传播学院、网络学院名誉院长，国家级学术刊物《电化教育研究》杂志主编，中国教育技术协会顾问，西北五省电教协会理事长，甘肃教育学会会长，甘肃省政协常委等职务。主要研究方向：电化教育、现代教育技术原理详细资料： 1943年毕业于前国立中山大学教育专业，1947年赴美国哥伦比亚大学教育研究院攻读比较教育与视听教育专业，获硕士学位。1953年任教国立西北师范大学教育系，1978年以来,致力于我国电化教育的理论研究和教学实践。著作甚丰, 主编我国第一本《电化教育学》《电化教育学》和《电化教育研究》杂志，是当代知名的电化教育专家,在全国电化教育界享有崇高威望。科研方向是:电化教育理论，教育传播学和电化教育试验研究等。南先生曾于1992年享受国务院政府特殊津贴，2008年获得甘肃省教学名师奖，2010年获“中国教育技术事业杰出贡献奖”，2010年获“情系陇原、献身教育”特别荣誉奖，2011年获得全国教育科学研究终身成就奖等。成就： 1978年以来，电化教育重新起步，南先生、萧先生一起从理论和实践上竖起电化教育这面大旗，使电化教育得到了前所未有的大发展。 1978年，将电化教育赋予了教育的身份进入教育学。 1979年——1982年，在西北师范大学举办了电化教育研讨班，被誉为中国电化教育的“黄埔军校”。 1980年，创办《电化教育研究》杂志，该杂志成为电化教育的理论阵地。 1983年，在华南师范大学创办新中国第一个电化教育本科专业。 1984年——1990年，担任全国电化教育课程教材编审组组长，该组现为中国教育技术协会，先后担任该协会的负责人有南国农、顾明远、何克抗、徐福荫。1990年以后，担任中国教育技术协会顾问等职。代表作品：《电化教育基础》《电化教育学》《教育传播学》《信息化教育概论》《中国电化教育（教育技术）史》 2、何克抗（北京师范大学）教授，博导，现任北京师范大学现代教育技术研究所所长。我国一位教育技术学博士生导师。北京师范大学教育技术学院教授、现代教育技术研究所所长，现为东北师范大学荣誉教授（终身教授）。长期从事教育技术理论与应用研究（特别是基于Internet的网络教育应用研究）。主要研究方向：计算机应用、中文信息处理、教育技术基本理论、信息化教育、教学系统设计。详细资料：

《文献检索》课程综合大作业

钢带式无极变速器设计开题报告文献综述学号：工程领域：姓名：指导教师：二○一三年四月二十五日

一、轿车钢带无级变速器意义采用无级变速器的汽车最大优势是能够实现发动机转速和扭矩沿着最经济油耗线变化，并且在变速过程中无冲击，不必产生动力中断，因而大幅度改善了汽车的动力性能及乘坐的舒适性。目前对摩擦式无级变速传动机理研究的还并不充分，因此有待于进一步研究其机理和选择其机理和新的润滑剂，以进一步提高摩擦拖动率，尤其是研究具体结构的设计与优化问题，改善其传动性能，对于促进无级变速器在机械行业特别是在汽车行业中的广泛应用具有重要的推广意义。金属带式无级变速器不仅能够满足传递较大功率、适应高转速等条件,还具有如下几方面的特性(1) 经济性：该变速器通过传动比的连续变化,使车辆外界行驶条件与发动机负载实现最佳匹配,使发动机在最佳工作区稳定运转从而充分发挥了发动机的潜力,燃烧完全,提高了整车的燃料经济性,减少了废气排放,有利于环境保护。(2) 动力性：在汽车起步、停止和变速过程中不至于产生冲击和抖动,减少了噪音,满足了汽车行驶多变的条件,使汽车在良好的性能状态下行驶(3) 舒适性：驾驶平稳!舒适,简化了操作,减轻了驾驶员的劳动强度,提高了行车安全,符合人们日益增长的舒适性要求(4) 可靠性：据1993年的统计,在装车的60万套金属带式CVT中,由于金属带传动系统出现故障返还的只有120套,占总数的0.02%,而在这120套中因为金属带本身有问题的只有40例,可见其故障率极低实践表明金属带CVT能达到与汽车相同的寿命。金属带式无级变速器本身就是一种自动变速器,而且它比目前在汽车上占主导地位的液力机械式自动变速器结构更加简单紧凑,更加节能,动力性能更加优良。它与目前流行的4档自动变速器(AT)相比,燃油消耗节约12%~17%,加速性能提高7.5%~11.5%,发动机排放减少10%,价格不比AT贵轿车钢。二、无级变速器的相关知识 1、轿车钢带无级变速器基本结构金属带式CVT，一般由行星齿轮机构、无级变速机构、差速器机构和控制系统组成。 a. 行星齿轮机构：CVT的行星齿轮机构用以实现前进档和倒档之

数据结构课程设计报告

数据结构课程设计设计说明书 TSP 问题起止日期：2016 年 6 月27 日至2016 年7 月 1 日学生姓名班级学号成绩指导教师( 签字) 2016 年7 月 1 日

目录第1 章需求分析.................................................................................1... 1.1 简介 (1) 1.2 系统的开发背景 (1) 1.3 研究现状 (1) 第2 章概要设计.................................................................................2... 2.1 系统开发环境和技术介绍 (2) 2.2 系统需求分析 (2) 2.2.1 总体功能分析 (2) 2.2.2 核心功能分析 (3) 第3 章详细设计...................................................................................4... 3.1 系统开发流程 (4) 3.2 系统模块设计 (4) 3.3 系统结构 (6) 3.2 系统流程图 (6) 第4 章调试分析...................................................................................7... 4.1 程序逻辑调试 (7) 4.2 系统界面调试 (8) 第5 章测试结果...................................................................................9... 5.1 测试环境 (9) 5.2 输入输出测试项目 (9) 5.3 测试结果 (10) 结论.....................................................................................................1..1.. 参考文献................................................................................................1..1. 附录.......................................................................................................1..2..