中小学规模与生均校园占地面积

中小学规模与生均校园占地面积、生均校舍建筑面积标准（1）中小学生均校园用地面积标准单位：平方米

学校类别

普通中小学校规模

6班

12

班

18

班

24

班

30

班

36

班

42

班

54

班

66

班

66

班

以

上

生均校园用地面积m2非完全小

学

25—————————完全小学

33.8

2

29.0

7

23.0

7

20.2

7

20.1

5

19.8

8

19.6

7

———初中

34.6

2

29.7

1

28.5

3

24.9

9

23.4

3

21.2

4

20.0

8

———高中——

39.6

1

35.2

4

30.8

3

26.4

5

23.5

7

20.3

9

19.8

8

—职中—32————————

注：1、学校规模（班级数）如不在本表之列，则套用低一班级规模的面积标准；如果学校规模（班级数）还达不到表中所列最低规模，则使用最低班级规模的面积标准。

2、九年一贯制学校和完全中学的生均校园占地面积标准按对应的小学、初中或高中的规模标准执行，判断学校面积是否达标以总面积是否够用为准，即九年一贯制学校和完全中学达标的最小校园用地面积为小学、初中或高中的学生数乘以对应的生均校园用地面积标准之和。

（2）中小学生均校舍建筑面积标准单位：平方米

学校类别

普通中小学校规模

6班

12

班

18

班

24

班

30

班

36

班

42

班

54

班

66

班

66

班

以

上

生均校舍建筑面积m2非完全小

学

5.5—————————完全小学7.85

6.36 5.75 5.66 5.40 5.68 5.56———初中

10.0

4

7.87.01 6.66 6.66 6.53 6.35———高中——16.5

15.3

3

14.6

3

14.4

3

14.7

7

14.8

2

14.7

3

—职中—12————————

注：1、学校规模（班级数）如不在本表之列，则套用低一班级规模的面积标准；如果学校规模（班级数）还达不到表中所列最低规模，则使用最低班级规模的面积标准。

2、九年一贯制学校和完全中学的生均校舍建筑面积标准按对应的小学、初中或高中的规模标准执行，判断学校面积是否达标以总面积是否够用为准，即九年一贯制学校和完全中学达标的最小校舍建筑面积为小学、初中或高中的学生数乘以对应的生均校舍建筑面积标准之和。

普通高等学校建筑面积指标2008标准

普通高等学校建筑面积指标 （报批稿） 2008年11 月北京

前言 根据原建设部建标函[2004]43号通知的要求，按原建设部、国家发展和改革委员会印发的《工程项目建设标准编制程序规定》、《工程项目建设标准编写规定》（建标[2007]144号）,我部负责对原国家教委编制并经原建设部、原国家计委1992年批准的《普通高等学校建筑规划面积指标》（以下简称《92指标》）进行修订。我部委托上海市教委具体承担《92指标》修订工作，上海市教委成立了修编组。我部发展规划司组织修编组对全国普通高等学校校舍现状作了抽样调查和实地调研，对搜集的相关资料进行了综合分析研究。在此基础上完成了《普通高等学校建筑面积指标》征求意见稿，征求各有关部门、地区和单位的意见后，由我部召开全国审查会议，会同有关部门审查定稿。 本建筑面积指标共分三章，包括总则，大学、专门学院校舍建筑面积指标，高等职业技术学院及高等专科学校校舍建筑面积指标。本次修订主要变更的内容为：调整高校办学规模、学科结构比例及各项校舍建筑面积指标；增列艺术院校校舍建筑面积指标；单列了师生活动用房指标；取消了教工住宅指标。 各单位在执行本指标过程中，如发现有需要修改和补充之处，请将意见和有关资料寄送教育部发展规划司（北京市西单大木仓胡同37号，邮编100816）。 本指标主编单位和主要起草人名单: 主编单位：上海市教育委员会 参编单位：上海市教育基建管理中心、上海高等教育建筑设计研究院、 上海市教育发展有限公司、上海教育建设管理咨询有限公司主要起草人：林红、奚道章、欧阳瑶章、叶文俊、丁铭杰、何梅珍、甘建栋 中华人民共和国教育部 二○○×年×月×日

中小学规模与生均校园占地面积

中小学规模与生均校园占地面积、生均校舍建筑面积标准（1）中小学生均校园用地面积标准单位：平方米 学校类别 普通中小学校规模 6班 12 班 18 班 24 班 30 班 36 班 42 班 54 班 66 班 66 班 以 上 生均校园用地面积m2非完全小 学 25—————————完全小学 33.8 2 29.0 7 23.0 7 20.2 7 20.1 5 19.8 8 19.6 7 ———初中 34.6 2 29.7 1 28.5 3 24.9 9 23.4 3 21.2 4 20.0 8 ———高中—— 39.6 1 35.2 4 30.8 3 26.4 5 23.5 7 20.3 9 19.8 8 —职中—32———————— 注：1、学校规模（班级数）如不在本表之列，则套用低一班级规模的面积标准；如果学校规模（班级数）还达不到表中所列最低规模，则使用最低班级规模的面积标准。 2、九年一贯制学校和完全中学的生均校园占地面积标准按对应的小学、初中或高中的规模标准执行，判断学校面积是否达标以总面积是否够用为准，即九年一贯制学校和完全中学达标的最小校园用地面积为小学、初中或高中的学生数乘以对应的生均校园用地面积标准之和。 （2）中小学生均校舍建筑面积标准单位：平方米 学校类别 普通中小学校规模 6班 12 班 18 班 24 班 30 班 36 班 42 班 54 班 66 班 66 班 以 上 生均校舍建筑面积m2非完全小 学 5.5—————————完全小学7.85 6.36 5.75 5.66 5.40 5.68 5.56———初中 10.0 4 7.87.01 6.66 6.66 6.53 6.35———高中——16.5 15.3 3 14.6 3 14.4 3 14.7 7 14.8 2 14.7 3 —职中—12————————

初中学校标准化学校建设数据统计表.docx

精品文档附表 1： ××初中标准化学校建设数据统计表 市区（章）：学校（章）： 普通初级中学适宜规模及班额标准 表 2-1 规模适宜规模 班额人数 学校类型每年级班数班级规模学生规模 独立设置的初中6-1018-30900-1500≤50 九年一贯制学校（初 6-12300-600≤50中） 2-4 XX初中 普通初级中学各类体育活动用地面积标准 表 3-1单位：平方米 X个班 X人X个班 X人XX初中 X班 X 人 名称数量数量数量 面积面积面积 规格规格规格田径场地 篮球场（片） 排球场（片） 室外乒乓 球场地（张） 面积总计 说明： （1）田径场内设 1～2 个沙坑（长 5～ 6 米，宽 2.75 ～4 米，助跑道 25～45米）。 （2）每 6 个班设置一个篮排球场，篮排球场设置比例为 2：1，原则上不设在田径场内。

表 3-2单位：平方米 规模 项目 X班 X人X班 X人X学校 X班 X人建筑用地 体育用地 绿化用地 用地合计 生均占地 说明： （1）本标准面积不含校园四周代征土地面积。 （2）本表校园占地面积不含选配功能室、寄宿生食堂、餐厅、宿舍、自行车存放用地等占地面积。 普通初级中学校舍建筑面积标准 4-1单位：平方米平面X班 X人X班 X人X初中 X班 X人备注项目利用使用建筑使用建筑使用建筑 系数面积面积面积面积面积面积 教学及辅助 0.6 用房 办公用房0.6 生活服 0.6不含学生 务用房宿舍校舍总 面积 校舍生均面 积 说明： （1）本表校舍建筑的平面利用系数（ K 值）按 0.6计算，平房校舍建筑的平面利用系数（ K 值）应按 0.8计算。 （2）本表数据不含选配功能室、寄宿生食堂、餐厅、宿舍、自行车存放用 地等占地积。

城市普通中小学校校舍建设标准》(建标

《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标[2002]102号） 第一章总则 第二章学校建设规划与校舍用房的组成 第三章学校网点布局、选址与规划设计 第四章校舍建筑面积指标 第五章校舍主要建筑标准 附加说明 附件城市普通中小学校校舍建设标准条文说明 第一章总则 第一条为适应城市普通中小学教育现代化、教育改革与发展以及推进素质教育对校园、校舍条件与环境的需要，加强学校建设的科学化、规范化管理，合理确定并正确掌握建设标准，不断提高中小学校的规划设计和建设水平，促进技术进步，提高投资效益，制定本建设标准。 第二条本建设标准适用于城市（包括建制镇）新建普通中小学校建设项目的规划设计和建设。改建、扩建项目可参照执行。 第三条城市普通中小学校的建设，必须贯彻安全、适用、经济、美观的原则，应结合本地区实际情况，根据需要与可能，正确处理好近期与远期结合的关系。 第四条城市普通中小学校的建设必须坚持先规划设计后建设的原则。学校的规划设计要便于分期实施。改建、扩建项目应充分利用已有设施和设备。 第五条城市普通中小学校的建设除执行本建设标准外，尚应符合国家现行有关建设标准和建筑设计规范的规定。 第二章学校建设规模与校舍用房的组成 第六条学校建设规模 一、城市普通中小学校的建设规模应根据批准的学校规模、城市建设规划的要求确定。 二、学校规模和班额人数 1、完全小学：12班、18班、24班、30班，每45人。 2、九年制学校：18班、27班、36班、45班，小学阶段每班45人、中学阶段每班50人。 3、初级中学：12班、18班、24班、30班，每班50人。

4、完全中学：18班、24班、30班、36班，每班50人。 5、高级中学：18班、24班、30班、36班，每班50人。 第七条校舍用房的组成 一、城市普通中小学校校舍由教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房三部分组成。 二、教学及教学辅助用房 1、完成小学：设置普通教室；自然教室、音乐教室、美术教室、书法教室、语言教室、计算机教室、劳动教室等专用教室和辅助用房；多功能教室、图书室、科技活动室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。 2、九年制学校：设置普通教室；实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教室、劳动技术教室等专用教室和辅助用房；多功能教室、图书馆、科技活动室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。 3、初级中学：设置普通教室；实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教室、劳动技术教室等专用教室及辅助用房；合班教室、图书馆、科技活动室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。 4、完全中学：设置普通教室；实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教室、劳动技术教室等专用教室及辅助用房；合班教室、图书馆、科技活动室、心理咨询室、体育活动等公共教学用房及其辅助用房。 5、高级中学：设置普通教室；实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教室、劳动技术教室等专用教室及其辅助用房；合班教室、图书馆、科技活动室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。 三、办公用房 城市普通中小学校设置教学办公室、行政办公室、社团办公及广播室，会议接待室、德育展览室、卫生保健等管理用房。 四、生活服务用房 城市普通中小学校应根据办学的实际需要设置教工单身宿舍、教工与学生食堂、开水房、汽车库、配电室、教工与学生厕所等用房；可设置学生宿舍、锅炉房、浴房、自行车库等用房。 五、重点学校、示范性学校、民族学校以及有特殊要求的学校经主管部门批准，可增设本条未列出的其他用房。 第三章学校网点布局、选址与规划设计 第八条学校网点布局 一、城市普通中小学校网点布局应根据城市建设总体规划的要求，结合人口密度与人口分布，尤其是学龄人口数量及其增减的发展趋势，以及城市交通、环境等因素综合考虑，合理布点。新建住宅区内，要根据规划的居住人口及实际人口出生率，建设规模适宜的中小学校。城市普通中小学校网点布局应符合下列原则：1、学生能就近走读入学；2、学校应具有较好的规模效益和社会效益。3、特殊情况特殊处理。

浅谈中国普通高等学校生均建筑面积

浅谈中国普通高等学校生均建筑面积

提要:办学校应当具备基本的办学条件。生均建筑面积是办学条件的主要内容。国家规定了普通高等学校生均建筑面积标准。各地严格执行国家普通高等学校生均建筑面积标准。各级政府不断加大对教育的投入，保证了公办普通高等学校的办学条件得到改善。 关键词:中国; 普通高等学校; .生均建筑面积; 2007年10月31日，中国青年报(王立彬)《国土部:高校不得擅自转让国有划拨土地抵偿债务》：针对近来媒体关注的某些高校采取所谓“土地置换”方式“卖地还债”问题，国土资源部有关负责人30日表示，今后国土资源部将严格控制高等院校的新增建设用地。对于实际生均用地面积已超过国家现行规定的生均用地标准的高校，要求其今后的发展用地应主要通过调整现有建设用地布局、盘活存量土地的方式来解决，暂不得供应新增建设用地。对于一些高校已供应尚未开发的土地，要求按照闲置地处置的有关规定予以处置，该收回的坚决收回，并尽快重新安排使用。 就此，我们讨论普通高等学校生均建筑面积标准。 一、国家规定了普通高等学校生均建筑面积标准 1986年12月15日发布的《普通高等学校设置暂行条例》（国发〔1986〕108号）“第二章设置标准”规定第八条：设置普通高等学校，须有与学校的学科门类和规模相适应的土地和校舍，保证教学、生活、体育锻炼及学校长远发展的需要。普通高等学校的占地面积及校舍建筑面积，参照国家规定的一般高等学校校舍规划面积的定额核算。普通高等学校的校舍可分期建设，但其可供使用的校舍面积，应当保证各年度招生的需要。 1992年5月3日，建设部、国家计划委员会、国家教育委员会关于批准发布《普通高等学校建筑规划面积指标》的通知（建标[1992]245号）：根据国家计委计标[1987]2323号文和建设部、国家计委[1990]建标字第519号文的要求，按照国家计委计综合[1989]30号文的安排，由国家教委负责修订的《普通高等学校建筑规划面积指标》，业经有关部门会审，现批准为全国统一指标，自1992年8月1日起施行。有关文化艺术院校的建筑规划面积指标，可根据本规划指标的原则，结合具体情况，由文化部另行制订，并报建设部和国家教委备案。本规划指标的管理及解释工作，由国家教委负责。 2004年1月4日，教育部关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的通知(教发〔2004〕2号)：随着我国高等教育的发展和各项改革的推进，原国家教委1996年发布实施的《核定普通高等学校招生规模办学条件标准》和

学校正面标签学校平面图学校简介近三年生均校舍占地面积一览表学校运动场地公布图运动场地面积统计表

正面标签1．1―1学校平面图 1．1―2学校简介 1．1―3近三年生均校舍占地面积一览表 1．1―4 各场室情况表 1．2―1学校平面图 1．2―2近三年生均校园占地面积一览表 1．3―1学校运动场地公布图、运动场地面积统计表1．3―2体育器材室财产登记表 1．3―3体育仪器图片 1．3—4 体育教师资料 2．1―1科学教室台账 2．1―2科学教室管理制度（见2—2） 2．1―3科学室的图片资料 2．1—4 实验教学工作自评表 2．1—5 科学教室统计表 2．2―1各功能室分布图 2．2―2办公用房数量、面积统计 2．2―3教学及辅助用房数量、面积 2．2—4 各功能室管理制度及负责人 2．2—5各功能室图片 2．3―1计算机配备情况 2．3―2电脑室设备设施 2．3―3各科使用多媒体登记表 2．3—4 计算机室岗位职责 2．3—5互联网接入情况

2．4―1教学仪器图片 2．4―2教学仪器设备台账 2．4―3教育技术装备统计表 2．5―1图书登记册 2．5―2新增图书凭证复印件 2．5―3图书及新增图书比例统计表 3．1―1近三年学校在校学生数年初报表(见3.2-2) 3．1―2近三年学生花名册(见3.2-2) 3．2―1近三年学生花名册（见3.1-2） 3．2―2近三年学校在校学生数年初报表 3．2―3近三年各班点名簿 4．1―1体育、音乐、美术等教师统计表 4．1―2教师编制花名册 4．1―3教师专业技术岗位聘用信息资料 4．1—4 近三年师生比统计表 4．2―1正副校长学历及专业技术职称证书复印件4．2―2正副校长任职资格培训证书复印件、 聘任文件复印件 4．3―1近三年专任教师花名册 4．3―2近三年教工基本情况表 4．3―3近三年教师资格证明材料 4．3—4 近三年教师职称证明材料 4．3―5近三年教师学历证明材料 4．3―6近三年专任教师情况统计表 4．3―7 近三年教师年度考核情况表