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2013年浙江专升本语文 秋水(节选)庄子

2013年浙江专升本语文  秋水(节选)庄子
2013年浙江专升本语文  秋水(节选)庄子

秋水(节选)

《庄子》

(1)解释这段文字中加点字的含义。

诶: 辩: 望洋:

(2)将这段文字中的下列句子译成现代汉语。

东面而视:面向东看去。

闻道百,以为莫己若者,我之谓也:

知道的道理很多了,便以为没有谁能比得上自己,这正是说我呀。

且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者:

再说,我曾经听说(有人)认为仲尼的学识少,认为伯夷的义行不值得看重。

吾非至于子之门则殆矣:

如果我没有来到您的身边,那就很危险了。

吾长见笑于大方之家:

我将要永远被明白大道理的人嘲笑。

(3)这段选文在写景上有何特点?

用主观的视觉感受来表现客观世界中黄河的宽阔和大海的浩瀚。

(4)概括这段话的大意。写河伯由欣然自喜到自识其渺小的转变。

(5)这段话中“美”的具体含义是什么?水大。

(6)这段话在全文中起什么作用? 铺垫,由反而正,引出北海若的议论。

(1)解释这段文字中加点字的含义。

虚: 笃: 丑:

(2)这段话中哪句话表达了作者的主要观点?

曲士不可以语于道者,束于教也。你见到了大海,认识到了自己的鄙陋,可以跟你谈论大道理了。

(3)这段话运用了哪种论证方法?

类比论证法:用井底之蛙、夏虫类比曲士;

对比论证法:将曲士与认识到自己鄙陋的河伯对比。

(4)这段话使用了哪种性质的论据?

事实论据中的比喻材料。

(5)举例说明这段话运用了哪些修辞手法?

“井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也”三句交融运用了比喻、排比、对偶。曲士、河伯之间是对比。

(1)解释这段文字中加点字的含义。

多: 卒: 向:

(2)将这段文字中译成现代汉语,并分析其含义。

“不似梯米之在大仓乎”

“不正像米粒存放在粮仓之中吗?”事物是相对的,没有绝对的大小。

“五帝之所连,三王之所争,仁人之所忧,任士之所劳,尽此矣。”

五帝所延续的(业绩),三王所争夺的(天下),仁人志士所忧虑的(事情),以天下为己任的贤能之士为之劳苦的(目标),都不过如此而已。

(3)本段选文的观点是什么?

在无限广大的宇宙中,个人的认识和作用十分有限,反对自我夸耀。

(4)本段选文运用了哪种论证法?举例分析。

类比论证法。从修辞角度说,因用比喻类比,也可称为比喻论证法。如以“不似稊米之在大仓乎”类比“中国之在海内”,以“毫末之在马体”类比人与万物的关系,结论是一切皆微不足道,不必自我夸耀。

归纳论证法:“五帝之所连,三王之所争,仁人之所忧,任士之所劳,尽此矣。”

类比论证法:“伯夷辞之以为名,仲尼语之以为博,此其自多也,不似尔向之自多于水乎?”

(5)本段选文运用了哪些修辞方法,并举例分析其效果。

反诘,如“不似毫末之在马体乎?”用疑问形式表达肯定判断,增强气势。

比喻,“犹小石小木之在大山也”,深入浅出,生动形象,通俗易懂。

排比,如“五帝之所连,三王之所争,仁人之所忧,任士之所劳”,相同句式紧密排列,增强气势。

(6)请分析这段文字中“此其比万物也”、“尽此矣”两个“此”字含义的区别。

前“此”指人,后“此”指尽如“马体之毫末”。

(7)请分析本段选文的本义及客观上对今人的启迪。

五帝三王仁人任士之所为,皆似马体之毫末,微不足道。伯夷仲尼,为名为博,皆为自多。

在宇宙中,个人的认识和作用十分有限,一切事物都是相对的,没有绝对的大小。

客观上对今人的启迪:学无止境,认识无止境,因此不能满足,应努力进取。

思考讨论:

①河伯在什么情况下欣然自喜?

②河伯为何“始旋其面目,望洋向若而叹”?

③河伯为什么认为自己“长见笑于大方之家” ?

④河伯引“闻道百,以为莫己若”的作用是们什么?

⑤河伯引“少仲尼之闻,轻伯夷之义”的作用是什么?

思考题①提示:“秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。”河伯面对黄河的广阔,觉

得天下之美尽在自己这里,因此欣然自喜。

思考题②提示:河伯“顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。”面对波澜壮阔,无边无际的大海,他深深地认识到了自己的渺小,所以望洋而叹。

思考题③提示:河伯深深认识到:如果不是看到大海的宽广,那自己的错误认识则永远也得不到改正,自己的浅陋将长久地被大方之家所耻笑。

思考题④提示:批评自己“以天下之美为尽在己”的狂妄自大。

思考题⑤提示:批评自己的盲目崇拜。

本文寓意:

1、人贵有自知之明

2、个人的见识是很有限的

3、谦受益,满遭损

4、克服主观性防止片面性

5、自大源于无知

6、知耻近乎勇

7、有比较才有鉴别

文言知识整理

一、通假字

不辩牛马(“辩”通“辨”,辨别,区别)

拘于虚也(“虚”同“墟”,居住的地方)

二、古今异义词

1、顺流而东行,至于北海(“至于”,是动词“至”和介词“于”的连用,意为“到达”。今仅用作另提一事的连词)

2、东面而视(“东面”,脸朝东。今指东边)

3、于是河伯欣然自喜(古:在这种情况下)

4、吾长见笑于大方之家(古:大道)

三、词类活用

秋水时至(名词“时(季节)”作动词“至”的状语:按季节)

顺流而东行(方位名词“东”,作动词“行”的状语:朝东,向东)

东面而视(名词“东面”,作动词,面对东。)

以天下之美为尽在己(形容词“美”,作介词“以”的宾语,用作名词:美景)

少仲尼之闻(形容词作动词,小看,也可以理解为意动用法,以……为少)

轻伯夷之义(形容词作动词,轻视,也可以理解为意动用法,以……为轻)

四、特殊句式(将特殊句式翻译成现代汉语)

宾语前置:

1、以为莫己若者即莫若己,没有人比得上自己。否定句中,代词“己”作宾语前置。

2、我之谓也即谓我也,这正是说我呀。助词“之”是宾语前置的标志。

4、而吾未尝以此自多者

5、又奚以自多

6、此其自多也

7、不似尔向之自多于水乎

状语后置:

1、今尔出于崖涘,观于大海,乃知尔丑

2、莫大于海

3、自以比形于天地,而受气于阴阳

4、不似尔向之自多于水乎

被动句:

1、井蛙不可以语于海者,拘于虚也

夏虫不可以语于冰者,笃于时也

曲士不可以语于道者,束于教也

2、吾长见笑于大方之家

3、方存乎见少

固定结构:

1、以天下之美为尽在己

把……当做(“以……为……”是古汉语常见的固定形式,可译为“认为……是……”“觉得……是……”)2、吾非至于子之门,则殆矣

(“非……,则……”,是副词“非”和连词“则”的配合格式,可译为“(要)不是,就……”)

3、且夫我尝闻少仲尼之闻

(“且夫”,连词。连接上句或上段,用在下句或下段的开头,可译为“再说”“况且”,表示意思推进一层)

五、一词多义

1、于是焉.河伯欣然自喜。语气助词,放在句中,表停顿。

2、不入虎穴,焉.得虎子?疑问代词,当作“怎么”,“哪里”讲。

3、率妻子邑人来此绝境,不复出焉.兼词,当作“于之”。

4、寒暑易节,始一返焉.。语气助词。

1、于.是焉河伯始旋其面目。介词,当作“在”讲

2、至于.北海,东面而视。介词,引出行为的对象。

3、冰,水为之,而寒于.水。介词,表比较。

4、吾长见笑于.大方之家。介词,表被动。

1、东面而.视,不见水端。连词,连接状语与中心语,表修饰。

2、性贪而.狠。连词,表顺接中的并列。

3、千里马常有,而.伯乐不常有。连词,表转接。

4、余知而.无罪也。代词,当作“你”讲。

1、不见.水端见:看见

2、吾长见.笑于大方之家见:被。

3、于是入朝见.威王见:拜见,谒见。

4、冀君实或见.恕也见:放在动词前,表示对自己怎么样.

1. 河伯始.旋其面目始:才。

2. 始.吾弗信始:开始。

1.今我睹子之难穷.也穷:尽,穷尽。“走到……尽头”。

2.所识穷.乏者得我欤穷:走投无路

3.子子孙孙无穷.匮也穷:穷尽

1.大方.之家方:道

2.今齐地方.千里方:方圆。

3.时人方.之前朝贡禹方:比拟

4.有朋自远方.来方:地方

2018年浙江专升本语文考试真题

2018年浙江专升本语文考试真题 一、选择题(在每一小题的四个选项中选出一个正确的答案。本题共有 20 小题,每小题 1 分共 20 分) 1.下列中外作家按生活年代早晚排序,哪一组存在错误() A.屈原、巴尔扎克、鲁迅、莫言 B.贾谊、司马迁、歌德、朱自清 C.蒲松龄、莎土比亚、龚自珍、卢梭 D.柏拉图、陶渊明、塞万提斯、矛盾 2.下列四组中外作家与作品,对应存在错误的是( ) A.韩愈一《昌黎先生文集》 B.吴敬梓一《儒林外史》 C.薄伽丘一《十日谈》 D.肖洛霍夫一《日瓦戈医生》 3.下列中国古代作家的字、号,对应正确的是( ) A.曹霑、梦阮、雪芹 B.陆游、水叔、放翁 C.李白、大白、石湖居士 D.白居易、乐天、易安居士 4.关于“元曲四大家”的正确说法是下列哪一种( ) A.关汉卿、马致远、郑光祖、白朴 B.关汉卿、乔吉、李好古、高明 C.关汉卿、王实甫、张可久、睢景臣 D.关汉卿、王和卿、王实甫、马致远 5.鲁迅的短篇小说集《呐喊》是现代文学史上的丰碑,下列哪篇作品未收入《呐喊》( ) A.《故乡》 B.《伤逝》

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12春专升本《大学语文》模拟题(开卷)_3

12春专升本《大学语文》模拟题(开卷) 一. 名词解释 1.《战国策》:国别体史书;西汉刘向;战国史料;纵横家思想 2.《谏逐客书》:秦国李斯;人才制度;养士之风;吕不韦;郑国渠事件 3.唐宋八大家:唐代古文运动,韩愈、柳宗元;宋代诗文革新运动,欧阳修、三苏、王安石、曾巩,中国古代第二个写作散文的高潮 4.契诃夫:十九世纪,俄罗斯作家,批判现实主义,尤其以短篇小说知名,代表作举例 5.李斯:法家代表人物;秦相;谏逐客 6.莫泊桑:法国,十九世纪著名小说家,拜福楼拜为师,成名作《羊脂球》,批判现实主义作家的杰出代表,“短篇小说之王” 二. 古文翻译。将下面这段文字译成通顺、流畅的现代汉语 既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕曰:“国不堪贰,君将如之何?欲与大叔,臣请事之;若弗与,则请除之,无生民心。”公曰:“无庸,将自及。”大叔又收贰以为己邑,至于廪延。子封曰:“可矣!厚将得众。” 公曰:“不义不暱,厚将崩。”大叔完聚,缮甲兵,具卒乘,将袭郑。夫人将启之。公闻其期,曰:“可矣。” 命子封帅车二百乘以伐京。(《左传·郑伯克段于鄢》) 略 三. 简答题 1. 阅读分析茅盾先生的《香市》,请简析“香市”的含义是什么?作者写这篇文章想表达什么样的主题思想?写作上有什么主要特色? “香市”是庙会式的临时市场,主题思想:大革命后农村经济的凋敝及其对市镇的影响;中国经济向半殖民地半封建转变,农民的贫困。写作特色:即小见大;对比反衬;场面描写 2. 莫泊桑在著名的短篇小说《米隆老爹》中,在短篇小说写作的艺术上,有哪些重要特色?举小说中实例进行分析 一、倒叙手法;二、叙述人称富于变化(一三人称转换);三、肖像描写;四、细节描写;五、个性化的语言 3. 谈谈韩愈的生平经历和文学主张(略) 四. 阅读分析题 (一)阅读下面这段文字,回答问题 居久之,孝景崩,武帝立,左右以为广名将也,于是广以上郡太守为未央卫尉,而程不识亦为长乐卫尉。程不识故与李广俱以边太守将军屯。及出击胡,而广行无部伍行陈,就善水草屯,舍止,人人自便,不击刁斗以自卫,莫府省约文书籍事。然亦远斥侯,未尝遇害。程不识正部曲行伍营陈,击刁斗,士吏治军簿至明,军不得休息,然亦未尝遇害。不识曰:“李广军极简易,然虏卒犯之,无以禁也;而其士卒亦佚乐,咸乐为之死。我军虽烦扰,然虏亦不得犯我。”是时,汉边郡李广、程不识皆为名将,然匈奴畏李广之略,士卒亦多乐从李广,而苦程不识。程不识孝景时以数直谏,为太中大夫,为人廉,谨于文法。 1. 这段文字出自哪篇课文?主要在谈论什么问题? 2. 在这段文字中,作者运用哪两种手法塑造人物形象?各自起到什么作用? 3. 把“不识曰”至“而苦程不识”一段译成现代汉语。 (一)1.这段文字出自汉代历史学家、文学家司马迁的《史记·李将军列传》,作为一代名将,李广和程不识的对比 2.对比手法,性格、治军方法、各方面对他们俩的评价 3.把“不识曰”至“而苦程不识”一段译成现代汉语。(略) (二)阅读下面这段文字,回答问题 【正宫】【端正好】碧云天,黄花地,西风紧。北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。 【滚绣球】恨相见得迟,怨归去得疾。柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行,车儿快快的随,却告了相思回避,破题儿又早别离。听得道一声去也,松了金钏;遥望见十里长亭,减了玉肌:此恨谁知? (红云)姐姐今日怎么不打扮?(旦云)你那知我的心里呵?(旦唱)

2018年浙江省专升本《大学语文》考试大纲

浙江省普通高校“专升本”统考科目: 《大学语文》考试大纲 一、考核总目标 普通高校“专升本”统考科目《大学语文》主要考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,具体分为基础知识(语言知识、文学及实用文知识)和基本能力(阅读能力、写作能力)两大方面。 二、考核内容 (一)基础知识 1.语言知识 (1)能够识记、理解常用的文言词语,掌握文言文作品中词类活用、一词多义、通假字、古今字等语言现象及常见的特殊句式,能够进行简单的文言今译。 (2)能够准确地使用汉字,识记和解释现代作品中的疑难词语(不含科技术语),了解汉语语法规范,掌握准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动的语言表达方法。 (3)掌握文言文、现代文中常见的修辞手法。 2.文学知识 (1)掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情况。如作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术成就等;代表作品的出处、编著年代、基本内容、主要特色和在文学史上的地位等。 (2)了解文学史中出现的重要文学流派和文学现象。 (3)默写常见的名句名篇。(详见背诵篇目) 3.实用文知识 掌握基本的实用文体的语言要求及规范的写作格式、写作要求,包括《国家行政机关公文处理办法》规定的十三种公务文书及声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿(含欢迎词、欢送词、答谢词等)、商函、计划(策划书)、总结、调查报告等事务文书。 (二)基础能力

1.阅读能力 (1)了解作品的题材,正确划分作品的段落层次,理解并概括段落大意及作品的主旨。 (2)能准确地分析一篇作品(文学及实用文)的材料、表现手法和表达技巧,能联系作品说明常见辞格的修辞作用。 (3)能结合不同文体的特点,分析作品语言的特色,体味富有表现力的语言的含义和表情达意的作用。 2.写作能力 (1)文学写作 基本要求:思想内容正确、中心明确,条理清楚、结构完整,文字通顺、标点正确、书写工整、字体行款合乎规范。除诗歌外文体不限,字数不少于600字。 (2)实用文写作 基本要求:能根据提供的材料或情境选择恰当的文种写作,主题鲜明集中、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通顺合理。主要文种包括公务文书中的通知、通报、报告、请示、函和事务文书中的声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿(含欢迎词、欢送词、答谢词等)、商函、计划(策划书)、总结、调查报告等。 三、考试方式与试卷结构 1.考试方式:闭卷、笔试。 2.试卷分数:满分150分。 3.考试时间:150分钟。 4.试卷内容比例:语言知识约20分,文学知识约10分,实用文知识约10分,阅读约40分,写作约70分(其中实用文写作约20分,文学写作约50分)。 5.题型比例:选择题20分,填空题20分,阅读分析题40分,写作题70分。 四、背诵篇目 1.《季氏将伐颛臾》《论语》 2.《秋水》(节选)《庄子》 3.《谏逐客书》李斯 4.《郑伯克段于鄢》《左传》

专升本大学语文模拟试题八

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浙江专升本大学语文2015年真题版

浙江省2015年选拔优秀高职高专毕业生进入本科学习统一考试 大学语文 考试说明 1.考试时间为150分钟; 2.满分为150分; 3.答案请写在答题纸上,用蓝色或黑色墨水的钢笔、圆珠笔答卷,否则无效。 一、选择题(在每一小题的四个选项中选出一个正确的答案。本题共有20小题, 每小题1分,共20分) 1.下列加点实词解释不正确 ...的一项是() A.方其系燕父子以组.组:绳索 B.陈力就.列,不能者止就:担任 C.秋水时至,百川灌河.河:河流 D.乘.彼境垣,以望复关乘:登上 2.下列句子没有 ..通假字的一项是( A.国不堪贰,君将若之何 B.金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱 C.手裁举,则又超忽而跃 D.甚矣,汝之不惠 3.下列加点词语活用现象与其他三项不同 ..的一项是() A.既来之,则安.之 B.舞幽壑之潜蛟,泣.孤舟之嫠妇 C.函.梁君臣之首,入于太庙 D.广乃遂从.百骑往驰三人 4.下面词语中没有 ..错别字的是() A.必须品 B.脉搏

C.山青水秀 D.万事具备,只欠东风 5.依次填入下列各句横线上的词语,恰当的一项是( ①由于公司上下精打细算,仅第一季度就_____费近百万元。 ②父母不应该_____孩子的缺点和错误。 ③广告是一种宣传形式,商业广告的目的是_____。 A.结余袒护盈利 B.结余庇护盈利 C.节余庇护营利 D.节余袒护营利 6.下列句子中是比喻句的一项是() A.这几天像过节一样热闹。 B.人情味像生活中调味的盐。 C.蔬菜的价格像水果一样贵。 D.这里的老鼠像猫一样大。 7.下列词语不属于 ...敬辞的一项是 A.斗胆 B.雅正 C.垂爱 D.海涵 8.公文如有附件,应当在何处注明附件的顺序和名称() A.正文之后,成文时间之前B成文时间之后,抄送机关之前 C.成文时间之后,主题词之前 D.份号之后,文件名称之前 9.对下级机关提出建议,阐明工作活动的指导原则,用下列哪一种公文? A.商洽函 B.意见 C.批复 D.通知 10.《关山月》中表现朝廷对恢复中原态度诗句的一项是() A.和戎诏下十五年 B.几处今宵垂泪痕 C.沙头空照征人骨 D.厩马肥死弓断弦

2018年专转本大学语文试题

江苏省2018年普通高校专转本选拔考试 大学语文试题卷 注意事项: 1.本试卷分为试题卷和答题卡两部分,试题卷共6页。全卷满分150分,考试时间120分钟。 2.必须在答题卡上作答,作答在试题卷上无效。作答前务必将自己的姓名和准考证号准确清晰地填写在试题卷和答题卡上的指定位置。 3.考试结束时,须将试题卷和答题卡一并交回。 一、语文知识(本大题共15小题,均为单项选择题,每小题1分共巧分。请将答题卡上 代表该题正确答案的字母涂黑) 1.下列加点的字词释义正确的一组是()。 A.哀.兵必胜(悲哀) 察颜.观色(颜色) 讳.莫如深(隐瞒) B.繁文.褥节(文章) 当.机立断(应当) 却.之不恭(拒绝) C.审时度.势(估计) 短兵相接.(交战) 分崩.离析(倒塌) D.寒花晚节.(节操) 众口烁.金(熔化)因.循守旧(因为) 2、随着中国政治经济影响力的与日俱增,以汉语拼音出现的中国话语,已经远远超出了传统文化▲。 在上面的横线处填入词语最恰当的一项是()。 A、范畴 B、范围 C、领域 D、视域 3.父母让自己丰富、充实和有趣,不仅是对自己的生活负责,更是对孩子价值观、生活观的▲的引导。当父母和孩子之间有足够多的共同话题,沟通、关怀和爱,一切都▲ 在上面这段文字横线处依次填入的成语,最恰当的一项是()。 A.潜移默化顺理成章 B.耳濡目染顺理成章 C.潜移默化理所当然 D.耳濡目染理所当然 4.下列句子语意明确的一项是()。 A.这种植物并不多见,主要分布在贵州和云南的北部。 B.下班回到家的时候,他看见女儿露出了开心的笑容。 C.我们到达地铁站的时候,他巳经走了一个多小时了。 D.这部历经十年编订而成的书稿,是集团智慧的结晶。 5.“方言孤岛”现象是一个复杂的存在,这是被大多数语言学家和社会学家所认可的。但是个现象是否具有独立的研究价值,则使研究者将信将疑,许多从事文化史和语言史研究的,对这个问题也感到疑惑。上面这段话主要是想告诉人们()。 A.大多数研究者并不承认“方言孤岛”具有独立的研究价值。 B.语言学家与文化史研究者在“方言孤岛”研究上观点不同。 C.研究者对“方言孤岛”是否具有独立的研究价值态度谨慎。 D.研究者对于“方言孤岛”作为一个复杂的存在不存在分歧。

[专升本类试卷]浙江省专升本大学语文(选择题)模拟试卷4.doc

[专升本类试卷]浙江省专升本大学语文(选择题)模拟试卷4 一、单项选择题 1 《秋水》中,庄子用“井蛙不可以语于海者,拘于虚也”来说明人的认识要受到( ) (A)空间的限制 (B)时间的限制 (C)先天素质的限制 (D)后天教育的限制 2 “少仲尼之闻而轻伯夷之义”出自于 ( ) (A)《寡人之于国也》 (B)《秋水》 (C)《五代史伶官传序》 (D)《谏逐客书》 3 庄子在《秋水》中用“吾在天地之间,犹小石小木之在大山”作比喻,所论证的道理是 ( ) (A)国君要以德治国 (B)为政要以民为本

(C)个人的认识十分有限 (D)立言的根本在于道德 4 《大同》一文选自 ( ) (A)《论语》 (B)《孟子》 (C)《礼记》 (D)《尚书》 5 孔子认为“大同”、“小康”二者最本质的区别是 ( ) (A)物质文明建设 (B)精神文明建设 (C)人事制度 (D)所有制形式 6 《大同》论证理想社会时主要运用了 ( ) (A)演绎法 (B)归纳法 (C)对比法

(D)类比法 7 《谏逐客书》选自 ( ) (A)《左传》 (B)《汉书》 (C)《战国策》 (D)《史记》 8 下列关于《谏逐客书》的说法,不准确的一项是 ( ) (A)《谏逐客书》是李斯上给秦王的一篇奏议,劝诫秦王不要驱逐客卿 (B)作者在文中写得理足辞胜,雄辩滔滔,打动了秦王,使他收回了逐客的成命(C)“臣闻吏议逐客,窃以为过矣”一句直接指责了秦王的过错 (D)本文结构曲折多变,严谨有序,写得生动活泼,富有吸引力 9 《谏逐客书》中的“客”指的是 ( ) (A)客人 (B)客卿 (C)说客 (D)商人

2018成人高考专升本大学语文课文精讲:大同_1476

2018成人高考专升本大学语文课文精 讲:大同 【摘要】本文为大家整理了2018年成人高考语文的课文精讲,帮你更快的掌握课文中的知识点。 《大同》 《作家作品》 《礼记》成书于西汉中期,是儒家学说的经典着作。 大同:即人类的理想社会,大团结,大和谐的社会。按照儒家学说,五帝时代(黄帝,颛顼,帝喾,尧,舜)是大同社会,是“大道之行”的时代。 《主旨》 孔子对春秋末期的社会现实不满,论及“大同”“小康”理想社会,表达了对当时社会现状的不满,对“克己复礼”,重建“大同社会”的美好憧憬。 《疑难词语解释》 仲尼之叹,盖叹鲁也。孔子的概叹,是由于鲁国的缘故。 丘未之逮也,而有志焉。我没有赶上,但是有文字记载。 大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。在大道运行的时代,天下为全民所有,推选有才能的人参加管理,讲求诚信,谋求和睦。 故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长。 所以,人们不仅亲自己的亲人,还亲别人的亲人;不仅爱护自己的子女,还爱护别人的子女;使老人有所终止,壮年人能有工作,小孩能健康成长。 是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。 在这种情况下,奸谋就不会产生,盗贼就不会发生,大门不用关闭,这就是大同社会。 以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇。用礼来规定君臣的名分,用礼来加深父子的亲情,用礼使兄弟和睦,用礼来使夫妻和睦。 以着其义,以考其信,着有过,刑仁讲让,示民有常。用礼来考察道义,诚信,过错,以仁爱为典范,向民众明示为人行事的常规。 《学习要点》 重点掌握大同社会与小康社会的区别。(对比手法) 大同社会 小康社会 在社会所有制与政治目的 “天下为公” “天下为家” 人事制度 选举制“选贤举能” 世袭制。“大人世及以为礼” 精神文明 “礼”自然运行于自然与人类社会之间,人欲与礼自然融合,人自然顺应自然。 “讲信修睦,人不独亲其亲,不独子其子” 圣人用“礼”约束人欲,治理天下。 “各亲其亲,各子其子” 物质文明

浙江专升本《大学语文》 文学常识

浙江专升本《大学语文》文学常识 1.我国儒家学派的创始人是(孔子)。 2.有“亚圣”之称的(孟子)倡导“民为贵,社稷次之,君为轻”的民本思想。3.《秋水》中对话的两个神话人物是(黄河伯和北海若)。 4.巴金的《爱尔克的灯光》主要批判了其祖父在照壁上写家训“长宜子孙”四个字。5.陶渊明《饮酒》中:“采菊东篱下,悠然见南山。” 6.《种树郭橐驼传》是具有寓言性质的(传记作品)。 7.《报刘一丈书》鞭笞的三个反面人物是(干谒者、权者和门者)。 8.屈原《国殇》:“身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。” 9.唐代诗人中被称为“小李社”的是(李商隐和杜牧)。 10.白居易的《杜陵叟》诗的副标题是“伤农夫之困也”。 11.由一系列具体事实概括出一般原理的论证方法是(归纳法) 12.先秦散文中最多采用寓言形式、最富浪漫色彩的是《庄子》 13.以现存九千三百多首诗而成为中国文学史上诗歌创作数量最为罕见的诗人是(陆游)14.《选择与安排》一文的作者朱光潜是我国著名的(美学家) 15.王实甫的《西厢记》是一部(元杂剧) 16.“瀚海阑千百丈冰,愁云惨淡万里凝”诗句中所用的修辞格是(夸张) 17.“望洋兴叹”一语出自《庄子》 18.《郑伯克段于鄢》一文中,“亟请于武公”句中的“亟”字的意思是(屡次)19.《国殇》选自《九歌》 20.辛弃疾的作品集是《稼轩词》21.“逝者如斯”一语出自《论语?子罕》 22.郁达夫和郭沫若曾一起组织过(创造社)

23.《论语》是一部记录孔子及其弟子言行(主要是言论)的语录体散文集。 24.冰心在《往事》一文中,用什么形象的特征象征人的品格(大海) 25 “山不厌高,水不厌深”一句的作者是(曹操) 26.“五十步笑百步”这个成语源自《孟子》 27.《虞美人》(春花秋月何时了)一词的作者是(李煜) 28.《种树郭橐驼传》一文中“故不我若也”一句从语法上看属于(宾语前置)29.《蜀相》是一首(七律) 30.《史记》的作者是(司马迁) 31.“数”字作“计算”义解的是:此其过江河之流,不可为量数 32.《心灵的灰烬》一文的作者傅雷是我国著名的(翻译家) 33.郁达夫《故都的秋》所写的“故都”是今天的(北京) 34.《米龙老爹》在叙述方法上的特点是(倒叙方式和第一人称与第三人称叙述方式交互使用) 35.在先秦诸子中,文风以想像丰富、词藻瑰丽、汪洋恣肆而著称的是(庄子)36.说“今日一天,当明日两天”的哲人是(耶曼孙) 37.“茕茕子立,形影相吊”一语出自《陈情表》。 38.《五代史伶官传序》的作者是(欧阳修)。 39.描写大体可归纳为人物描写和环境描写两大类。 40.《季氏将伐颛臾》中的季氏是春秋时鲁国的贵族。 41.《马伶传》的作者是(侯方域)。 42.小说《苦恼》的主人公是一名名叫姚纳的马车夫。 43.苏轼《水调歌头》词:“起舞弄清影,何似在人间。”

【文选】专升本大学语文选择题

【关键字】文选 专升本大学语文选择题 (一)1. 2.C 3.D 4.D 5.D 6.C 7. 8.C 9. 10. 11. 12. 13. 14.C 15.C 一、单项选择题: 1.下列作品中属于汉代乐府诗的是() A.《行路难》(金樽清酒斗十千) B.《陌上桑》(日出东南隅) C.《从军行》(青海长云暗雪山) D.《关山月》(和戎诏下十五年) 2.下列作品中属于奏章的是() A.《答司马谏议书》 B.《报刘一丈书》 C.《谏逐客书》 D.《答李翊书》 3.下列诗歌中属于律诗的是() A.杜牧《泊奏淮》 B.陆游《关山月》 C.李白《行路难》 D.王维《山居秋暝》 4.苏轼《前赤壁赋》是一篇() A.骚体赋 B.大赋 C.抒情小赋 D.文赋 5.主张文章应“有补于世”、“以适用为本”的文学家是() A.韩愈 B.柳宗元 C.欧阳修 D.王安石 6.下列诗人中属于盛唐边塞诗派代表作家的是() A.李白 B.王维 C.王昌龄 D.杜甫 7.散文诗《门槛》的作者是() A.培根 B.屠格涅夫 C.欧·亨利 D.契诃夫 8.柳永《八声甘州》(对萧萧暮雨)一词所表达的主要内容是() A.仕途失意 B.伤春情别 C.羁旅行役之苦 D.怀古叹今之悲 9.鲁迅小说《风波》的线索是() A.张勋复壁 B.辫子事件 C.赵七爷的竹布长衫 D.九斤老太的唠叨 10.杜甫诗歌的主要风格是() A.清新俊逸 B.沉郁顿挫 C.苍凉悲壮 D.沉哀凄苦 11.马致远《天净沙·秋思》前三句“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”所采用的对仗形式是() A.鼎足对 B.流水对

C.扇面对 D.隔句对 12.李清照《声声慢》(寻寻觅觅)一词最突出的语言技巧是() A.叠字 B.夸张 C.拟人 D.比喻 13.冰心的《往事》(――之十四)是赞美大海的,作者却在开头写道:“每次拿起笔来,头一件事忆起的就是海。我嫌太单调了,常常因此搁笔。”这里所采用的表现手法是() A.对比反衬 B.欲扬先抑 C.侧面烘托 D.铺垫渲染 14.成语“狡兔三窟”出自于() A.庄子《秋水》 B.《左传·郑伯克段于鄢》 C.《战国策·冯谖客君》 D.司马迁《李将军列传》 15.下列句子中“焉”字作兼词用,相当于“于之”的是() A.危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣。 B.焉足以知是且非邪? C.斯天下之民至焉。 D.于是焉河伯欣然自喜。 1. 2.C 3.D 4.D 5.D 6.C 7. 8.C 9. 10. 11. 12. 13. 14.C 15.C (二) 一、单选题 1、大量创作“无题”诗,并对后世特别是宋初西昆派诗人产生很大影响的诗人是( ) A. 王昌龄 B.王维 C.李白 D.李商隐 2、唐代“古文运动”的倡导者是() A.岑参B.白居易C.韩愈D.柳宗元 3、主张文章应“惟陈言之务去”的文学家是( ) A.韩愈B.柳宗元C.欧阳修D.王安石 4、下列诗歌中属于绝句的是( ) A.陶渊明《饮酒》B.李白《行路难》 C.王维《山居秋暝》D.杜牧《泊秦淮》 5、杜牧是唐朝哪个时期的诗人() A.初唐B.晚唐C.中唐D.盛唐 6.《将进酒》的作者是() A白居易B.杜甫C.李白D.李商隐 7、杜甫《蜀相》“两朝开济老臣心”中“老臣”是指() A.曹操B.李斯C.诸葛亮D.王安石 8、《白雪歌送武判官归京》属于() A.山水诗B.乐府诗C.田园诗D.边塞诗 9、中唐倡导新乐府运动的诗人是() A.李白B.李贺C.白居易D.杜牧

《浙江省普通专升本《大学语文》真

《浙江省普通专升本《大学语文》真 题及答案》 一、选择题(在每一小题的四个答案中选出一个正确的答案,并将正确答案的序号填在题后的括号内。每小题1分,共20分) 1.居“唐宋八大家”首位的作家是:( ) A.苏轼 B.王安石 C.韩愈 D.柳宗元 2.被鲁迅喻为“史家之绝唱,无韵之离骚”的是:( ) A.《左传》 B.《论语》 C.《史记》 D.《战国策》 3.下列文章中不属书信体的有:( ) A.《答李翊书》 B.《谏逐客书》 C.《答司马谏议书》 D.《报刘一丈书》 4.汉代最具代表性的文学样式是:( ) A.诗 B.词 C.曲 D.赋 5.《诗经·氓》中比喻女子不可沉溺于爱情的诗句是:( ) A.桑之未落,其叶沃若 B.于嗟鸠兮,无食桑葚 C.桑之落矣,其黄而陨 D.淇则有岸,隰则有泮 6.《楚辞·九歌·国殇》之“国殇”的含义是:( ) A.感伤未成年男子的早逝 B.感伤楚国将士斗志的衰败 C.鼓舞为楚国捐躯的斗士

D.祭奠为楚国捐躯的将士 7.“想佳人、妆楼颙望”中的“颙望”意思是:( ) A.远远眺望 B.举首凝望 C.低头凝思 D.抬头仰望 8.律诗中要求必须压韵的是:( ) A.首联与尾联 B.颈联与颔联 C.颈联与尾联 D.颔联与尾联 9.下列句中的“过”字不作“错误”解的有:( ) A.无乃而是过与? B.且尔言过矣 C.虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过矣。 D.臣闻吏议逐客,窃认为过矣。 10.以宋室南渡为界,词作的情感和风格呈现出两种不同面貌的作家是:( ) A.辛弃疾 B.李清照 C.柳永 D.苏轼 11.在《秋水》中,庄子用以说明“人的认识受时间限制”的是:( ) A.井蛙不可以语于海 B.夏虫不可以语于冰 C.曲士不可以语于道 D.小石小木之在大山 12.典故运用是辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》(楚天千里清秋)的一大特色,下列词句中不属于典故的是:( ) A.红巾翠袖 B.鲈鱼堪脍 C.树犹如此 D.求田问舍 13.阅读下列句子,不是唐人作品的一组是:( ) A.一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。 B.床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。

2019年成人高考专升本大学语文课文详解二

2019年成人高考专升本大学语文课文详解二 《寡人之于国也》 第一部分,作家作品。本文选自《孟子。梁惠王上》,孟子,名轲,战国中期邹国人。他是孔子之后儒家学派的主要代表,主张施行 仁政和王道,倡导“民为贵,社稷次之,君为轻”的民本思想。孟子 散文善于“欲擒故纵,引君入彀”的论辩手法。善用比喻,富有感情 色彩与充沛的气势,《孟子》共七篇。 第二项,文体知识。本文是一篇以对话形式展开的论说,是一篇 论辩性议论文。 第三项,主旨。本文中心论点是“王无罪岁,斯天下之民至焉”。全文表现了孟子王道,仁政的政治思想,批评统治者在灾荒年景归罪 于年成不好的态度,在一定水准上揭示出战国时期社会不平,阶级对 立的实质。 第四项,层次、段落。全文围绕“民不加多”和“如何使民加多”的问题展开论述。全文可分四个部分。 第一部为第一自然段。梁惠王提出在灾荒之年,移民移粟,但民 不加多的疑问。 第二部为二、三、四段。孟子以战为喻,说明梁惠王移民移粟的 办法,依然与邻国无本质区别,从而指出了民不加多的原因。 第三部为第五、第六自然段。孟子具体而详细地阐明了王道仁政 的主张,指出要使民加多,就要有新举措,要不违农时,发展生产, 是使民养生丧死无憾也,要使民老少的衣、食、住均能受益,同时在 德教方面也受教育,这样则不王者,未之有也。民便能够加多了。 第四部为第七自然段。先揭示灾荒之年,社会贫富悬殊,阶级对 立的现状。然后以杀人为喻,指出只要梁惠王不把过失归罪于年成, 那么“斯天下之民至埃”的良好愿望就会实现。

全文到此归结到总的论点。全文的结构特色以“民不加多”为线索,展开了论述。 第五项,学习要点。 第一点、本文体现的孟子王道政治的主要内容就是富民、爱民,以民为本的思想。 富民,就要反对战争,使民安居乐业,发展生产,正如课文中的第五段提出的要不违农史,要数罟不入夸池,要斧斤以时入山林,以达到谷不可胜食也,鱼鳖不可胜食也,材木不可胜用也,这样的鱼粮丰收,万木繁茂的景象,使民养生丧死无憾也。 爱民,体现在第六段,就是要使民确实受益。孟子具体提出,要给民以五亩之宅,百亩之田。要使五十者能够衣帛矣,七十者能够食肉矣,数口之家,能够无饥矣,黎民不饥不寒,使民确实丰衣足食。 富民、爱民,以民为本,这样作为一国,才能受到万民的拥戴,才能做到国富民强,这是孟子王道政治的主要内容。 第六项,写作特点。 写作特点有三点: 第一点、说理抑扬兼施、循循善诱。文章开头写梁惠王自以为治国比邻国君主尽心,孟子利用梁惠王好战的心理,以五十步笑百步的比喻,辛辣地讽刺了梁惠王的小恩小惠,这里使用了比喻的方法。逼使自矜其功的梁惠王意识到自己和邻国国君并无本质的不同。至此,孟子已掌握了论辩的主动权,梁惠王的自满情绪基本已被扫除。在论辩中已处于劣势,孟子趁胜追击,因势利导、循循善秀,提出了施行人道的具体措施。勉励他施行仁政。并为梁惠王描绘出一幅行王道的美好图景,这是应用扬的说理方法。然后以杀人怪兵器为喻,批评梁惠王没有对人民施行仁政,这是使用抑的方法,最后梁惠王只要不把责任归罪于荒年,则天下之民至焉的愿望定能实现,这又是扬。这是说理抑扬兼施、循循善诱的特点。第二个特点善用比喻生动形象,文

浙江专升本《大学语文》 文学常识(四)复习课程

浙江专升本《大学语文》文学常识(四) 181. 李密在《陈情表》中陈述不能奉诏的理由,是为侍奉年迈多病的祖母 182. 我国先秦时期著名的语录体散文集是《论语》 183.“民为贵,社穆次之,君为轻”的提出者是孟子 184.《谏逐客书》中,“弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯”采用的修辞方法是[ 对偶 ] 185. 《五代史伶官传序》一文的中心论点是盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉186.“譬如为山,未成一簧,止,吾止也;譬如平地,虽复一篑,进,吾往也”这段话所用 的逻辑论证方法是对比、比喻 187. 鲁迅在《灯下漫笔》中,用“人肉的筵宴”为喻是为了说明中国文明的实质 188.《郑伯克段于那》中“大都不过参国之一”,“参国之一”的意思是国都的三分之一 189.“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”的原出处是《论语》 190. 韩愈《张中互传后叙》中,与刻画南雾云性格的描写无关的是博闻强记 191. 茅盾的第一篇长篇小说是《幻灭》 192. 巴金创作的长篇小说三部曲最著名的是《激流三部曲》 193.“分崩离析”、“贻笑大方”、“形影相吊”三个成语依次出自《季氏将

伐颥臾》、《庄子》 秋水》、《陈情表》 194. 《灯下漫笔》中,鲁迅认为青年的使命是创造第三样时代 195. 孟子《寡人之于国也》认为使民加多的根本措施是实行仁政 196. 《谏逐客书》的中心论点是逐客错误 197. 《五代史伶官传序》一文通过五代后唐庄宗盛衰兴亡来证明中心论点,运用的表现手 法是(对比) 198. 梁启超《论毅力》的中心论点是有毅力者成,反是者败 199. 被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的著名历史著作是《史记》 200. 《张中丞传后叙》一文的表达方式以哪种为主?(叙述和议论) 201. 诗歌风格融音乐、绘画、理趣于一体的诗人是(王维) 202. 李后主是指(李煌) 203. 《水调歌头》(明月几时有)全词是围绕着(明月)来抒写情怀 204.“余音袅袅,不绝如缕”所使用的修辞方法是(比喻)205. 《蜀相》中高度概括诸葛亮一生辉煌业绩的句子是三顾频烦天下计,两朝

福建专升本大学语文28篇文章解析

【专升本大学语文28篇文章解析】 《庄子?养生主》 1.论点:臣之所好者道也。论证方法:类比法 2.主旨:通过对庖丁对解牛之道的论述,阐明作者“顺其自然”的养生之道,表达作者无为而治的思想。 3.“始臣之解牛之时,所见无非牛者。”——表现出庖丁无从下手,不知所措的心理状态。 4.“沭然为戒,视为止,行为迟。”——小心谨慎的心理。 5.庖丁解牛用了3处“对比论证”:1、始臣之解牛之时…臣以神遇而不以目视(开始解牛和现在解牛的情 况作对比);2、良庖岁更刀,割也…而刀刃若发于硎(把自己和良庖、族庖作对比);3、彼节者有间,而刀刃者无厚(把骨头间的缝隙大小和刀刃的厚度作对比) 【注释】 沭然:警惕的样子。如土委.地:散布。善.刀而藏之:擦拭。因.其固然:依照。硎:磨刀石 《谏太宗十思疏》魏徵 1.题材:议论文、奏疏 2.论点:思国之安者,必积其德义。(要想久安,就必须积聚君王的恩德和道义。) 3.背景:唐代兴盛佛教道教,大兴土木。 4.本文运用“纵贯式结构(先是隐喻立论,阐明观点,再用比较的方法凸显君王不积累德义的严重后果, 最后提出治国之道。)”——作用:环环相扣,逐层深入,文理清晰。 5.论证方法:比喻论证(第一段/增强文章说理的生动性和形象性)和比较论证(第二段/事实论据) 6.魏徵“谏”的艺术体现在:1、运用比喻的修辞,把复杂的治国之道变得浅显易懂;2、贬低自己,抬高 对方;3、运用对比;4、最后指出治国之道。 【注释】 德不厚而思国之理.:治理。傲物:瞧不起人。黜恶:除去邪恶。简能:选择有才能的人。 亏:有损于能克.终者盖寡:完成。将有作.,则思知止以安人:大兴土木。 《答司马谏议书》王安石 1.题材:书信体驳论 2.艺术风格:柔中带刚 3.论事原则:运用儒家“名实相符”的原则(司马光对新法的指责与实际情况不符)。 4.针对对方“侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也”的论点进行反驳。(驳论方法:驳论点。/论 证方法:演绎论证/采用:事实论据) 5.新法是“受命于人主”——侵官新法是“举先王之政”——生事 新法是“为天下理财”——征利新法是“辟邪说,难壬人”——拒谏致怨——早料到的 6.盘庚迁都——(事实论据)表明变革的正确和自己的决心。 【注释】 于反复 ..不宜鲁莽:书信往来。非特:不仅仅。拳拳:专诚恳切。 《今》大钊 1.总论点:世间最可宝贵的就是‘今’,最易丧失的也是‘今’。 2.背景:五四运动前夕,作为中国未来的青年一代,有人安于现状,有人悲观厌世。 3.“投一石子于时代潮流”比喻性论据 4.第一个分论点引用耶曼所说的话,为引用论证(理论论据);第二个分论点讲宇宙大化,为演绎论证。 5.“屈原的《离骚》”和“打击林肯头颅的枪声”两个事例论据分别蕴含“忧患意识”和“牺牲精神”因为屈原的

浙江专升本《大学语文》复习篇章(一)

学研教育-浙江专升本《大学语文》复习篇章(一) 一、议论文 1.《季氏将伐颛臾》:驳论,提倡“治国以礼,为政以德”,《论语》先秦语录体散文集。孔子,春秋鲁国人,儒家学派创始人。 2.《寡人之于国也》:“养生丧死无憾,王道之始也”,主张施仁政行王道,倡导民贵君轻。孟子,战国时人,和孔子合称“孔孟”。 3.《秋水》:对话方式的论说文,采用寓言形式,讨论价值判断的相对性,《庄子》最富浪漫色彩的先秦散文。庄子,战国时人,与老子合称“老庄”,属道家。 4.《大同》:孔子不满“礼崩乐坏”的情状,对大同(天下为公)、小康(天下为家)社会的美好憧憬。《礼记》成书于西汉,儒家经典。 5.《谏逐客书》:奏章,论说文,“臣闻吏议逐客,窃以为过矣”,选自《史记》。李斯,秦代散文作家,作品有《泰山刻石文》《琅琊台刻石文》。 6.《陈情表》:奏疏,以祖母年老多病推辞不就。李密。 7.《五代史伶官传序》:序文,史论,“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”,选自《五代史》。欧阳修,北宋诗文革新运动的领袖,唐宋八大家之一,有名篇《醉翁亭记》《秋声赋》,著有《欧阳公文集》《六一词》。 8.《答司马谏议书》:书信体驳论文。王安石,时任宰相,推行新法,北宋诗文革新运动推动者,唐宋八大家之一,主张“文章有补于世,以适用为本”,著有《临川先生文集》。 9.《论毅力》:政论文,“有毅力者成,反是者败”,勉励逆境中的有志者。梁启超,与康有为领导了“戊戌变法”。 10.《灯下漫笔》:针对复古思潮的文艺性政论文,选自杂文集《坟》。鲁迅,

中国现代文学奠基人、杂文开创者,发表中国第一篇白话小说《狂人日记》,有短篇小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文《南腔北调集》等。 11.《谈时间》:议论性随笔,阐述对时间的认识和思考,选自散文集《雅舍小品》。梁实秋,与徐志摩等人创办《新月》。 12.《论快乐》:阐述了“一切快乐的享受都属于精神的”“快乐由精神决定”的人生哲理,选自散文集《写在人生边上》。钱钟书,有短篇小说集《人·兽·鬼》、长篇小说《围城》。 13.《选择与安排》:谈写作经验的议论文,选自论文集《谈文学》。朱光潜,最早向中国介绍西方美学的学者。 14.《论学问》,选自《培根论说文集》。培根,英国16世纪哲学家、散文家,曾用拉丁文写了《论工具》,提出“四假相说”。

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