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新教师三年专业发展规划

新教师三年专业发展规划

本科课程考查(论文)专用封面 作业(论文)题目: 新教师三年专业发展规划 所修课程名称: 教师专业发展 修课程时间: 2014 年 09月至 2014年 12月 完成作业(论文)日期: 2014 年 12月 评阅成绩: 评阅意见:

评阅教师签名: 年 月 日

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教育科学学院_

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新教师三年专业发展规划

姓名:龙超琼

学科组:小学低段语文组

学校:成都市大观小学作为一名刚入职的小学语文教师,为自己的职业做一个明确的规划是很有必要的,并且我本人也是一个喜欢按计划行事的人。俗话说,“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行。进行自我剖析,制定今后三年的个人发展规划是当务之急、势在必行、刻不容缓的大事。鉴于自身情况,特制定个人三年发展规划,为自己今后的发展指明方向。

一、自我分析

(一)优势

(1)专业知识

通过这么多年的学习,我已经具备本学科的基本知识,了解了一些先进的课改理念、方法。

(2)专业技能

能自主对教材进行较灵活的处理,有自己的教学思路,把学习的主动权还给学生,为学生提供创造的空间。能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务,(3)专业情意

对教师工作能认真对待,对学生有强烈的责任心、爱心,能遵守教师职业道德,对工作群体有合作、交流意识。

(二)可提升空间

(1)教师基本功不够扎实,粉笔字、钢笔字写得比较差,普通话不够流利,教学语言不够幽默流畅。

(2)对教学理论、教学方法的掌握还不够,缺乏教学管理经验。

(3)在教育科研方面,钻研探究精神不够,自身的科研水平较差。

(4)没有毅力,自控力较差。

二、外部环境分析

(一)别人眼中的我

在同事眼中我是一个很温和、乐于助人、对工作很认真的人,时刻想着提高自己的教学水平,能虚心请教。同时也觉得我是一个慢性子的人,太温吞慢热了。班上的学生觉得我是一个有耐心、喜欢他们的好老师。

(二)学校环境分析

我就职的学校是一个刚处于发展阶段的小学,相对来说压力比较小。他们不仅对新教师有很多的考察方法,同时也很注重对新教师的培养,为新老师安排了优秀的老教师作为指导老师。另外学校要求老师不仅拥有高水平的教学能力,而且强调教师的科研水平也应不断提高,这一方面令我压力较大。

三.三年规划总目标

在入职后的三年我必须快速的成长起来,这样才能在这个竞争激烈的社会中站稳脚跟。首先要让自己适应老师这一角色,不断提高师德素养,成为一名合格的老师。再次要努力钻研教材、教学、班级管理,深刻认识学生,成为一名让学生让家长满意的优秀老师。最后应该不断学习新知识、新技能,提高自己的科研水平,积极深入学校管理、

四.三年规划具体目标

(一)第一年(2016.9—2017.9)

1.进一步拓展自己的专业知识和教师技能(板书、语言表达能力),做到板书工整。

2.成为一名自信的老师,实现角色的完全转变,能在学校里站稳脚跟。

3.熟练运用各种现代教学媒体。

(二)第二年(2017.9—2018.9)

1.加强教育技能培养,提高班级管理能力。

2.能准确分析学情,了解学生的生理心理发展特征。

3.提升个人素质,做好师德榜样。

(三)第三年(2018.9—2019.9)

1..能熟练地掌握教育教学技能,有一定的教学经验和反思能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教育教学过程中初步形成自己的特色。

2.成为学校的骨干教师。

3.不断更新教育理念、方法,树立终身学习理念。

4.有科研课题的研究和实施。

五、三年规划具体措施

(一)第一年(2016.9—2017.9)

1.抓住一切空闲时间练习,努力训练各项教师技能。

2.积极探索多媒体设备,多动手操作,向专业人士请教。

3.多看窦桂梅、于永正等名师课堂实录,多观摩优秀教师的课堂并做好课堂记录,多向老教师学习,取他人之长,补已之短。

4.课前认真备课,课堂语言组织得体,努力做到语言幽默。每天至少写一篇反思

日记。

(二)第二年(2017.9—2018.9)

1.认真钻研小学语文课程标准,反复揣摩。

2.向老教师学习管理班级的方法,同时自己也要不断总结经验、不断反思。多与学生及其家长沟通,清楚大部分学生的生活情况。

3.积极参加学校的培训、赛课、评课,上好每一节课,多上公开课,在教学中不断学习,进一步加强自己的教学能力、提高自己的专业水平;

4.注重知识积累,利用课余时间阅读必读书目和选读书目,如:《给教师的一百条建议》、《现代教师心理素质》、《民主主义与教育》等书籍,定期阅读各级教育报刊、如《小学语文》等,认真做好各类读书笔记,善于捕捉灵感,及时动笔,写出体会和感悟。

(三)第三年(2018.9—2019.9)

1.认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

2.不断进行教学研究。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等,积极向报刊杂志投稿,争取至少有一篇公开发表。

3.. 开发出自己的教学课题,并把自己的课题不断改进,增强自己课题的研究价值。

2012050433 龙超琼小学教育