月考逻辑题解题思路
这些逻辑题很多都很反人类，不过后面JS就需要这种思维，做这些题
应该会对学习JS有帮助的！！这里我总结了一下我的解题思路供大家参考，
大神请忽略我的弱鸡解法。
1.(单选题)一位顾客看中体育用品商店的一只羽毛球拍，标价80元。顾客拿出一张100元的钞票，体育用品店老板为了找钱，拿了这张钞票向隔壁的杂货店兑换成零钱，然后把20元找给顾客。过了一会儿，杂货店老板发现那张钞票是假的，而顾客又早拿走了羽毛球拍走了。体育用品店老板只能无奈地拿出100元，赔给了杂货店老板。如果羽毛球拍进价60元，请问体育用品店老板一共损失多少？（A）
A．80元 B.100元 C.60元 D.160元
解析：体育店老板损失了进价60元的鞋子和自己掏的20元，一共80元。杂货店老板的100元，有80在体育店老板这里，20被顾客拿走了，体育店老板只需掏出钱包里面的20元加上80元还给杂货店老板。不看其他干扰条件，体育店老板至始至终损失的只是钱包里面的20元和花60元进价进来的鞋子。
2.(单选题)预计用1500元购买甲商品x个，乙商品y个，不料甲商品每个涨价1.5元，乙商品每个涨价1元，尽管购买甲商品的个数比预订数减少10个，总金额仍多用29元。又若甲商品每个只涨价1元，并且购买甲商品的数量只比预订数少5个，那么甲、乙两商品支付的总金额是156
3.5。若预计购买甲商品的个数的2倍与预计购买乙商品的个数的和大于205，但小于210。则可得x的值为（D）。
解析：设甲商品原价为a元乙商品原价为b元则有 ax+by=1500----(1)
由题目条件可列出（a+1.5）(x-10)+(b+1)y=1529----(2)
(a+1)(x-5)+(b+1)x=1563.5---(3) (3)-(1) (2)-(1)可得 1.5x+y-10a=44
x+y-5a=68.5 ===》x+2y=186结合205<2x+y<210 可得 74 A.55 B.62 C.70 D.76 3.(单选题)某次高端会议上有5名外国人，他们中有4人会英语，3人会法语，2人会德语，其中有1人三门语言都会，有1人会英语和法语，有1人会英语和德语，则只会英语这一种语言的有（B）人。 A.0 B.1 C.2 D.3 解析：①有一个人会英语、法语、德语②有一个人会英语、法语有一个人会③英语和德语。总共会英语的有四人，会法语的三人，会德语的两人出去上面三种情况会英语的还差一人，会法语的还差一人，且只能会一样不然既会英语又会法语的人数会改变。 4.(单选题)A、B、C和D是亲缘关系，但他们之间没有近亲结婚的问题。关于他们之间的关系，有如下描述：（1）其中有一个人与其他三人的性别不同；（2）在这四个人中，有A的母亲、B的哥哥、C的父亲和D的女儿；（3）最年长的与最年轻的性别不同。请指出，谁与其他三人性别不同？（D） A.A B.B C.C D.D 解析：由称呼来看有母亲和有女儿，已经有两名女性，由于有一人的性别和其他三人不同所以推出男性为1人女性为三人。由于男性只有一人，B（女）的哥哥和C（女）的父亲为同一人，由条件A的母亲可知A的母亲可能为B或者C且A 也为女性所以D为哥哥和父亲。 5.(单选题)张三、李四、王五、赵六去参加研究生复试，经过笔试和面试后，他们对是否被录取作了以下猜测：张三：大家表现都很棒，我看四个人都会被录取李四：我没希望了，因为我面试时的感觉糟透了王五：我和李四没戏了，张三和赵六至少有一人会被录取赵六：我认为四人全被录取的可能性为零结果表明，只有两人的预测是正确的，这两个人是（D）。 A.张三和赵五 B.李四和王五 C.王五和赵六 D.李四和赵六 解析：张三和其他三人说的话是矛盾的所以张三肯定预测错了，所以肯定有人没有被录取，所以赵六说的话是对的，假如李四是错的那么王五也是错的结果就只有只有赵六是对的与题目条件两人预测对了不符，所以李四是对的王五是错的。 6.(单选题)在英语小考结束后，班长想从老师那里打听成绩。班长说：“老师，这次考试比较简单，估计我们班同学都在75分以上吧。”老师说：“你的前半句话不错，后半句话不对”。根据老师的话，下面哪项一定是事实？（B）A．有些同学在75分以上有些在75分以下。 B．有些同学的成绩不在75分以上 C．大部分的同学成绩在75分以上 D．大部分同学的成绩在75分以下 解析：老师的意思是说这次考试比较简单，并非我们班的同学的成绩都在75分以上，推出有的同学的成绩不在75分以上B对。有的同学成绩不在75分以上不能推出有的同学在75分以上，因为可能全部都不在75分以上A错。“有的”不能推出“大部分”所以C,D错。 7.(单选题)B市一所小学的学生户籍情况比较复杂，所有六年级学生的户籍都在本市，有一部分五年级学生的户籍也在本市，有一部分四年级学生是农民工子弟，而农民工子弟的户籍都不在本市。由此可以推出（B）。 A．所有五年级学生都不是农民工子弟。 B．有些户籍在本市的学生是六年级学生。 C．有些农民工子弟是六年级学生。 D．有些四年级学生不是农民工子弟。 解析：A项无法推出，只能推出有些五年级学生不在本市，户籍不在本市并不一定是农民工子弟。B项可以推出。C明显错误。D我怎么觉得D也是对的啊 8.(单选题)我（男）爸爸的姑姑的唯一的兄弟的妻子的唯一的孙子的妈妈的最大的姐姐是我的（大姨）。 A．大姑 B.大舅妈 C.大姨 D.大姐 解析：我爸爸的姑姑的唯一兄弟是爷爷，唯一兄弟的妻子是奶奶，唯一的孙子是我，我的妈妈的姐姐是大姨 9. (单选题)某校有篮球场一个，足球场一个，羽毛球场地一个，乒乓球场地一个。每天下午的活动课需要使用场地，四个班按照各自顺序每天递进更换场地，例如第一天一班使用足球场，第二天则二班使用。那么，如已知第一天：一班踢足球，三班没有打羽毛球；第二天：三班打篮球。请问第二天四班参与了什么活动？（D） A．篮球 B.足球 C.羽毛球D.乒乓球 解析：一班第一天踢足球可推出第二天二班踢足球，二班踢足球，三班打篮球可推出第一天二班打篮球 第一天：一班踢足球，二班打篮球，三班没打羽毛只能打乒乓（可推出第二天四班打乒乓球），四班只能打羽毛球。 10.(单选题)一名收藏家收藏有一批5元、10元、20元的金币。他把金币放在五个一模一样的袋子里，各只袋子里所放的5元金币数目相等，10元金币的数目相等，20元金币的数目也相等。当收藏家把所有的金币倒在桌上，把它们分成4堆，同种面额的金币在各堆中数目完全相等。随后，他随意选出两堆，把这两堆金币混起来，然后重新分成一模一样的三堆，同种面额的金币在各堆中的数目仍然相等。请问收藏家至少拥有价值多少的金币？（B） A.1500 B.2100 C.4200 D.3600 解析：设收藏家5元的硬币有X枚，1O元的Y枚，20元的Z枚，把他们放在五个口,每个口袋的5元,10元,20元硬币数量还能等于其他口袋的硬币数量说明X,Y,Z能被5整除，能分成四堆且同种面额的金币在各堆中数目完全相等，说明X,Y,Z也能被4整除，同理X/2 ，Y/2，Z/2能被三整除 X,Y,Z也能被3整除，同时能被3,4,5整除的最小数字是60，带入得5*60+10*60+20*60=2100 11. (单选题)对观看肥皂剧、纪录片和电影的观众的比例分布的调查显示：26％的人三种都看；39％的人不看纪录片；只看肥皂剧的人数加上只看电影的人数所占的比例与看电影和纪录片但是不看肥皂剧的人数所占的比例相等；27％的人不看电影；14％的人观看肥皂剧和纪录片但是不看电影；3％的人只看纪录片。那么，观看电影和纪录片但不看肥皂剧的人占多少比例？（） A.18 B.8 C.15 D.12 解析：我不想在这题上面浪费生命，出题人是为了提高逼格才出这么绕得的题目么，两分钟让他自己做也做不出来吧。 12.(单选题)若干名选手进入了游泳决赛。除了3名选手不来自中国，其他均来自中国；除了3名选手不来自美国，其他均来自美国；除了3名选手不来自法国，其他均来自法国；除了3名选手不来自日本，其他均来自日本。请问，总共有多少名选手进入决赛？（A） A.4 B.6 C.8 D.12 解析：带入法A满足 6带入B项可得有三个中国人三个美国人三个法国人，不用算了已经超过6人了。同理C,D也是错的。 13.（单选题)有A、B、C、D、E五个亲戚，其中4人每人讲了一个真实情况，如下：（1）B是我父亲的兄弟（2）E是我的岳母（3）C是我女婿的兄弟（4）A是我兄弟的妻子上面提到的每个人都是这五个人中的一个（例如，第一条中“我父亲”和“我父亲的兄弟”都是A、B、C、D、E五人中的一个），则由此可以推出（B）。 A.B和D是兄弟关系 B.A是B的妻子 C.E是C的岳母 D．D是B的子女 解析：夫妻,妻子的母亲-丈夫的岳母,丈夫的兄弟,兄弟一人中的子女 那E岳母(母亲),BC兄弟,C的兄弟就是B有妻子(有女婿关系)B就是丈夫,A妻子,D就是B兄弟C的子女，关系图如下。 14.(单选题)一个家庭里，有一个人是外公，一个是外婆，两个是爸爸，两个是妈妈，四个是孩子，三个是外孙子（或者外孙女），一个是哥哥，两个是妹妹，一个是儿子，三个是女儿，一个是岳父，一个是岳母，如果一共只有三代人，那么这个家庭有几个人？（A） A.7 B.10 C.13 D.15 解析：一个外公一个外婆，两个爸爸两个妈妈，外公外婆也是爸爸妈妈，所以就有四个人了，从后面看一个岳父一个岳母，肯定有个男生娶了岳父岳母的女儿，一共四个孩子，妻子（岳父的女儿）也算孩子，所以男生跟岳父的女儿生了三个孩子，其中最大的是哥哥，后面两个妹妹，一个7人。 15.(单选题)三个完全一样的盒子，分别放着2个红球，2个蓝球和1个红球1个蓝球。三个盒子的盒盖上分别贴着“2个红球”，“2个蓝球”，“1个红球1个蓝球”的标牌。由于一时疏忽，3个标牌全贴错了。如果只能打开一个盒子，摸出一个球，然后把贴错的标牌给调整过来，应该打开哪个盒子？（C） A．2个红球的盒子 B.2个篮球的盒子 C一红一蓝 D无法全部判断解析：因为全部错位所以两两之间不能相互换只能三个交叉换，打开一红一蓝标签的盒子，如果摸出了红球1红1蓝改成两红，2红改两蓝，2蓝改1红1蓝，摸出篮球就1红1蓝改2蓝，2蓝改2红，2红改1蓝。 GRE逻辑题的解题技巧—削弱结论型题目 根据GRE逻辑题的题目类型，将其划分为五类：支持结论型，削弱结论型，分析逻辑结构型，得出结论型(推断题)，和解决矛盾型。接下来重点介绍GRE逻辑题削弱结论型题目的解题技巧，大家好好进行复习吧，以便更好冲刺GRE高分。 GRE逻辑题中削弱结论型题目与支持结论型题目非常像，当然它们之间的差别也是显著的，一个是削弱结论，一个是加强结论。削弱结论型题目回忆很多的形式出现：Which of the following, if true, most seriously weakens the argument? Which of the following, if true, could present the most serious disadvantage of XYZ Corporation’s new marketing initiative? Which of the following, if true, most strongly supports the view that the drug treatment will NOT be successful? 几乎所有削弱结论型题目的正确答案都会挖掘出论证中出现的一个错误或者破坏论证中的假设，又或者直接否定结论。其错误答案也具有一定的特征：第一点就是与结论无关，很多错误的答案与前提条件有关，但是与结论无关，不正确的答案只是提供一些与前提条件相关的不必要信息;第二点就是答案的方向错误，一些错误答案事实上支持结论。 同支持结论型题目一样，你需要记住的是逻辑论证中既会有结论，也会有相反的结论。 下面列举个例子进行说明： The national infrastructure for airport runways and air traffic control require immediate expansion to accommodate the proliferation of new private, smaller aircraft. The Federal Aviation Authority (the FAA) has proposed a fee for all air travelers to help fund this expansion. However, this fee would be unfair, as it would impose costs on all travelers to benefit only the few who utilize the new private planes. Which of the following, if true, would allow the FAA to counter the objection that the proposed fee would be unfair? A. The existing national airport infrastructure benefits all travelers. B. The fee, if imposed, will have a negligible effect on the overall volume of air travel. C. The expansion would reduce the number of delayed flights resulting from small private planes congesting runways. D. Travelers who use small private planes are almost uniformly wealthy or traveling on business. For personal use only in study and research; not for commercial use 图形推理中折叠图形的解题原理分析 解题思路：通过平面图形的性质来分析立体图形空间特征。图形折叠后的性质很多是可以从平面图形中直接反映出来的，比如哪些面必然是对立的，哪些面必然是相邻的，每个面上直线的方向等。 解题方法：排除法。利用平面图形的性质可以快速排除错误选项，有利于快速解题。 正方体（六面体）表面展开图的性质 你知道正方体表面展开图有多少种吗？解答：11种 图中“上”和“下”，“左”和“右”，“前”和“后”互为对立面。 1．“一四一”型 2．“二三一”型 3．“三三”型和“二二二”型 【例题1】（2012年） 左边给定的是纸盒的外表面，下面哪一项能由它所折叠而成（） 一本通解答：由以上性质可以可以看出，一点面和四点面为对立面，B项错误；C项中一点面与五点面构成如图相邻关系时，六点面相应位于底面而非顶面，排除；二点面、三点面、四点面三面相邻，且公共顶点不变，三点面方向不对，D项错误。 注：平面图形的公共顶点折叠后仍为这三个面的公共顶点。（通过上图D项可验证） 【例题2】（2010年） 左边给定的是纸盒的外表面，下面哪一项能由它所折叠而成（） 一本通解答：横线面和空白面为对立面，C、D项错误；A项中右表面的对角线应该与上表面的对角线相交在一个顶点上，排除。 【例题3】 左边给定的是纸盒的外表面，下面哪一项能由它折叠而成？ 一本通解答：A项三条斜线不可能交于一点，排除。C项两条水平线不会交于一点，排除。D项正面应为竖直线，排除。 【例题4】（2008年） 一本通解答：B。 解法一：三个空白面都不相互对立，是相邻的，B项正确。 解法二：三条对角线不会交于一点，也不会首尾相连，排除C、D两项；前表面和右表面的线段交点应该是在下方，排除A项，所以B项正确。 练习题4道 自打算考公务以来，我一有时间就研究逻辑题，发现逻辑题目难易程度相差很大，经常会把我们的脑子搞晕。但其实，任何题目都是有章可循的。 请大家跟着我一起来学习！~~ 今天先从削弱题型开始吧！文字可能比较多，比较好的知识点建议大家可以打印出来。 削弱 削弱题型是MBA逻辑考试的一个重点，归结为此类题型的考题是数量是最大的。考试难度增加的主要的一个方面就是削弱题型增加，由于这类题型对考生来说有一定难度，看来这是今后的一个方向，要引起考生足够的重视。 削弱题型的解题思路与支持题型的解题思路大致一样，只不过是其答案对段落推理的作用刚好相反。只要将某选项放入前提与结论之间，使段落推理成立或结论正确的可能性降低，这个选项就是正确答案，所以削弱答案既可以是段落推理不成立的必要条件，也可以是充分条件，还可以是既非充分又非必要条件。 削弱的主要方式有：前提与结论没有联系、推论不可行或没有意义、直接削弱等 削弱题型的解题关键是首先应明确原文的推理关系，即什么是前提，什么是结论；在此基础上，寻找削弱的基本方向是针对前提、结论还是论证本身。下面对如何削弱，做一个详细分析。首先要明确，要使一个结论为真，必须满足两个条件：①前提真实，②推理或论证形式有效。于是要反驳或削弱某个结论，通常有这样几条途径：削弱论题(推理的结论)、削弱论据(推理的前提)和削弱论证方式(推理形式)。 如果是削弱结论，那么首先要搞清题干中的结论是什么；如果是反对什么观点，特别要注意的是问题问的是反对的是谁的观点，什么观点；如果对推理提出质疑，那么就要搞清题干的推理结构和前提条件是什么，一个有效的推理必须前提成立，推理形式正确，才能得出正确的结论。这类题目要求在选项中确定哪一项为真，能构成对题干中论证的一个反驳，从而也就削弱了该论证的结论。另外，在削弱结论型考题中，有时虽然要确立的选项不直接构成对论题、论据或推理形式的反驳，但作为前提加入到题干的原前提中去以后，会减低证据支持度，减低结论的可靠性，从而削弱题干的论证。 如果是削弱论证，那么一定要搞清其实是要削弱什么？这就要求我们要对题干部分的论证进行尽可能的简化，抓住中间最主要的推理关系。解题思路是寻找一种弱化的方式，使其既可以是肯定选项中与题干的结论不相容的选项，也可以从选项中找到一个使题干的论证不能成立的条件。要构成对题干中的推理的一个反驳，归谬法是一种有效方法，具体就是举出另一个推理，它有同样的形式并且有真实的前提，却得出了假的结论。 (一)前提与结论之间没有联系或有差异 如果前提与结论之间没有联系或有差异，那么，就从这个前提不能必然得出结论，也就很好地起到了削弱作用。 -过去，大多数航空公司都尽量减轻飞机的重量，从而达到节省燃油的目的。那时最安全的飞机座椅是非常重的，因此只安装很少的这类座椅。今年，最安全的座椅卖得最好。这非常明显地证明，现在的航空公司在安全和省油这两方面更倾向重视安全了。 以下哪项，如果为真，能够最有力地削弱上述结论? A.去年销售量最大的飞机座椅并不是最安全的座椅。 B.所有航空公司总是宣称他们比其他公司更加重视安全。 C.与安全座椅销售不好的那些年比，今年的油价有所提高。 D.由于原材料成本提高，今年的座椅价格比以往都贵。 E.由于技术创新，今年最安全的座椅反而比一般的座椅重量轻。 审核员考试推理题解题思路(一) 推理题一: 从七名审核员(小王、小张、小李、小陈、小杨、小孙和小韩)中选出四名对某企业进行审核。选择依据如下： 小王和小张中至少有一人被选，但不能两人同时被选 小杨和小孙中至少有一人被选，但不能两人同时被选 除非小李被选，否则小杨不可能被选 除非小张被选，否则小韩不可能被选 ( )1)以下哪种组成情况可能是被选中的四名审核员？ A)小王，小张，小陈，小孙 B)小王。小张，小杨，小韩 C)小王，小陈，小杨，小韩 D)小张，小陈，小孙，小韩 ( )2)在被选的四名审核员中，肯定有 A)小张或小韩或两人均被选 B)小李或小陈或两人均被选 C)小杨或小陈或两人均被选 D)小杨或小韩或两人均被选 ( )3)以下哪两名审核员不可能同时被选 A)小王和小韩 B)小张和小李 C)小张和小杨 D)小杨和小韩 ( )4)如果小陈未被选，则被选的四名审核员中肯定包含以下哪两名审核员？ A)小王和小韩 B)小张和小李 C)小张和小孙 D)小杨和小韩 ( )5)如果小孙未被选，则被选的四名审核员有几种不同的可能性？ A)一种 B)两种 C)三种 D)四种 【解析】 做推理题的关键是充分理解给出的条件的含义，在做题时，时时对照条件进行决策。 这个题的关键是根据条件将人员适当的分组。 我们先来理解一下给出的条件： 条件1）：王/张二选一，不能现时出现，可把此二人捆绑为一组； 条件2）：杨/孙二选一，不能现时出现，可把此二人捆绑为一组； 通过条件1）、2），7个人分成了5组：（小王/小张）、小李、小陈、（小杨/小孙）和小韩，5选4就比7选4简单多了，这是本题的关键。 条件3）：选“杨”之前必选“李”，但有“李”不一定有“杨”； 条件4）：选“韩”之前必选“张”，但有“张”不一定有“韩”。( )1)以下哪种组成情况可能是被选中的四名审核员？ A)小王，小张，小陈，小孙 B)小王，小张，小杨，小韩 C)小王，小陈，小杨，小韩 D)小张，小陈，小孙，小韩 【解析】 选项A），王与张同时被选，违反条件1） 选项B），王与张同时被选，违反条件1） 选项C），韩之前应选李，违反条件4） 只剩选项D），满足以上4个条件。 所以本题选D ( )2)在被选的四名审核员中，肯定有 A)小张或小韩或两人均被选 B)小李或小陈或两人均被选 C)小杨或小陈或两人均被选 D)小杨或小韩或两人均被选 【解析】题目要求“肯定有”，那么我们排出一个组合不包括选项中的人，反向证明其不成立。 选项A），从“（小王/小张）、小李、小陈、（小杨/小孙）和小 韩”选出“王，李，陈，杨”这个组合，其中并无张或韩，所以说四名审核员中必有张或韩是不成立的。 选项B），排出组合“张，孙，韩，X”还缺少一个呢，因李，陈，占了两个位置，他们不选，只剩3组了，要选出4个是不可能的。所以李，陈必选有其中一个。 选项C），排出组合“张，李，孙，韩”，这里就没有杨和陈，所以说 图形专项突破中绝大多数例题都是公考真题，命题规范，指导性明确，具有很高的价值。图形专项突破编写系统，几乎含盖图形推理全部类型的题目。 图形推理的两大灵魂是数量关系和图形的转动。牢牢把握住这两大灵魂就基本把握了图形推理题目。在这两大灵魂统帅下的十大基本规律，是每个想要在公考中取得优异成绩的考生必须系统熟练把握的。 图形推理的两大灵魂：数量关系和图形的转动。这里以2007年国家公务员考试真题为例子来说明图形推理的两大灵魂。 1. 答案:B 分析:方法一，从图形旋转的角度来分析这个题目。顺时针方向看，会发现黑色小方框在作顺时针旋转。 具体的说，第一行三个图形中，黑色小方框在作顺时针旋转；然后从第三列往下看，发现黑色小方框仍然在作顺时针旋转。整个观察顺序是：第一行，从左向右，到了第三个图形，从上往下；到了右下角的图形，从右往左，到了左下角，再从下往上。 如果选择逆时针方向分析，会发现黑色小方框在作逆时针旋转。最后同样得到答案B。 方法二，从图形的数量关系来分析这个题目。图中含有黑色小方框的图形是成对出现的。因此答案为B。 2. 答案：A经验分享：在这里我想跟大家说的是自己在整个公务员考试的过程中的经验的以及自己能够成功的考上的捷径。首先就是自己的阅读速度比别人的快考试过程中的优势自然不必说，平时的学习效率才是关键，其实很多人不是真的不会做，90%的人都是时间不够用，要是给足够的时间，估计很多人能够做出大部分的题。公务员考试这种选人的方式第一就是考解决问题的能力，第二就是考思维，第三考决策力（包括轻重缓急的决策）。非常多的人输就输在时间上，我是特别注重效率的。第一，复习过程中绝对的高效率，各种资料习题都要涉及多遍；第二，答题高效率，包括读题速度和答题速度都高效。我复习过程中，阅读和背诵的能力非常强，读一份一万字的资料，一般人可能要二十分钟，我只需要两分钟左右，读的次数多，记住自然快很多。包括做题也一样，读题和读材料的速度也很快，一般一份试 逻辑快速解题技巧 逻辑解题，快速拿分才是硬道理！ I逻辑解题总原则： 1. 最快选出最优项，为数学与语文节省时间。 2. 学会放弃1— 2道题。每年真题都会有几道比较耗时的题。对于这类题，除非备考时做过同类题，否则凭感觉走就行。 第一讲：在公式A→B （如是‘只有B,才A'，要先变换为‘如果 A,则B'）条件下，优先考虑： 1. 肯定错误的（削弱）A→~B 2. 肯定正确的（加强）~B→~A 3. 加上B→A,有A--→ B 4. 加上~A→ B, —定有B成立 5. 其他形式，如~A→B，~A→~B等，仍然符合逻辑。 技巧：------------------------------------------------ 考题中如果可以刻画公式A→ B,我们就应从此打开思路，因为这是考点。 I最好刻画时，A与~A分别对应“肯定”与“否定”项，并且简单表达即可。 OK看例题。（红色的地方需要您看完此讲后练就‘做题意识’的关键，真正考逻辑时需要的就是这种意识。） 例1.全国运动会举行女子5000米比赛，辽宁、山东、河北各派了三名运动员参加。比赛前，四名体育爱好者在一起预测比赛结果。甲说："辽宁队训练就是有一套，这次的前三名非他们莫属。"乙说："今年与去年可不同了，金银铜牌辽宁队顶多拿一个。"丙说："据我估计，山东队或者河北队会拿牌的。"丁说："第一名如果不是辽宁队的，就该是山东队的了。"比赛结束后，发现以上四人只有一人言中。以下哪项最可能是该项比赛的结果？ A. 第一名辽宁队，第二名辽宁队，第三名辽宁队。 B. 第一名辽宁队，第二名河北队，第三名山东队。 C. 第一名山东队，第二名辽宁队，第三名河北队。 D. 第一名河北队，第二名辽宁队，第三名辽宁队。 E. 第一名河北队，第二名辽宁队，第三名山东队。 ［分析］刻画丁说的：~辽→山，如果错，则有~辽∩~山，那第一名就是河北，排除A、B、C, 并肯定丙对，由乙错，故选D= 逻辑判断推理五大题型解题技巧 一、真假型 真假型题目的特点为题干给出几句话或者几句描述，但未指出其真假情况，要求根据所给条件进行推理。 【例题】张老师将文房四宝装在一个有四层抽屉的柜子里，让学生猜笔、墨、纸、砚分别在哪一层。按照笔、墨、纸、砚的顺序，小李猜测四宝依次装在第一、二、三、四层，小王猜测四宝依次装在第一、第三、第四和第二层，小赵猜测四宝依次装在第四、第三、第一和第二层，而小杨猜测四宝依次装在第四、第二、第三和第一层。张老师说，小赵一个都没猜对，小李和小王各猜对了一个，而小杨猜对了两个。 由此可以推测： A. 第一层抽屉里装的是墨 B. 第二层抽屉里装的是纸 C. 第三层抽屉里装的不是笔 D. 第四层抽屉里装的不是砚 【解析】根据题干信息可以画图表如下： 由上表，显然几人的猜测有一致之处，再由张老师说的话继续完善表格进行推理。由“小赵全部猜错”，可知其他几个人猜测的跟小赵一样的也全部错误，即下图阴影部分都是错的。 又由于小杨和小李对于墨和纸的猜测相同(如上图圆圈圈示)，且小李只对1个，而小杨只对2个，因此对于两人墨和纸的猜测只能对一个，故小杨对砚的猜测是正确的，即“砚在 第一层”一定为真。因此答案选D。 【点拨】对于真假型题目，通常可以从确定条件、一致条件和唯一条件这几个点出发，或者当所给条件相似时，从最不一样的条件入手，此外，在考场上一时没有思路时，可直接选择假设法或代入法。 二、匹配型 匹配型题目的特点是给出多个条件，且涉及两类或两类以上元素之间的对应关系。匹配型题目可以看做复杂的排序型题目，所以解法也与排序型相似。 【例题】甲、乙和丙，一位是山东人，一位是河南人，一位是湖北人。现在只知道：丙比湖北人年龄大，甲和河南人不同岁，河南人比乙年龄小。 由此可以推知： A.甲不是湖北人 B.河南人比甲年龄小 C.河南人比山东人年龄大 D.湖北人年龄最小 【解析】分析推理题目，题干有两个条件涉及河南人，可以把河南人作为突破口。 由题干可知，河南人不是甲，也不是乙，则只能是丙;河南人比乙年龄小，即丙比乙年龄小，而丙比湖北人年龄大，则湖北人只能是甲，且年龄最小，因此山东人是乙。由此可得：乙(山东人)>丙(河南人)>甲(湖北人)。故答案选D。 【点拨】匹配型题目的解题关键是找出元素之间的相互对应关系，结合不同类型的关系由确定的推出不确定的，常用图表形式表示元素间关系，有些步骤运用排除法比较方便。 三、排序型 排序型题目的特点是给出多个条件，但只涉及一类元素，这些元素在时间先后、位置顺序或者数量、程度等方面有一定关系。 【例题】北京市为缓解交通压力实行机动车辆限行政策，每辆机动车周一到周五都要限行一天，周末不限行。某公司有A、B、C、D、E五辆车，保证每天至少有四辆车可以上路行驶。已知：E车周四限行，B车昨天限行，从今天算起，A、C两车连续四天都能上路行驶，E车明天可以上路。 由此可知，下列推测一定正确的是： A.今天是周六 B.今天是周四 C.A车周三限行 D.C车周五限行 【解析】分析推理题。首先由“保证每天至少有四辆车可以上路行驶”可知，每天至多有一辆车限行，又E车周四限行，可画图如下： 分类总结行测图形推理解题思路 一、规律推理类 规律推理是针对所给若干幅图形的规律，选择新图形以延续现有的规律性。要求考生从给出的图形数列中，找出图形排列的规律，据此推导符合规律的图形。根据图形的变化 规律可将题型分为数量类、样式类和位置类。 (一)数量类 数量是指图形中包含某种元素的多少，主要是点、线、角、面、素。“点”是指图形中常常包含有“点”的要素，蕴含着交点数的变化，包括交点、切点、割点等。“线”一般指线条数、线头数、笔画数的变化；“角”一般指角的个数的变化；“面”也就是区域，一般包括封闭区域和连通区域，三者的变化规律一般常呈现常数列和等差数列。“素”是指图形中常常包含有“素”的要素，蕴含着元素种类、数目的变化，既包括图形整体的变化，也包括各组成部分的变化。 【例题1】(山西-行测-2009-51) A B C D 【答案】A。本题属于数量类。左边4个图形的边数等于图形内部线段的数量，分别为3，6，4，7，(5)。所以选择A选项。 【例题2】(山西-行测-2008-51) A B C D 【答案】B。本题属于数量类，考查图形独立元素个数。题干图形的独立元素个数为 1、2、3、4、(5)。所以选择B选项。 【例题3】(山西-行测-2008-54) A B C D 【答案】A。本题属于数量类。题干图形的笔画数都为6，故下一个图形的笔画数也应为6。 二、数量类解题要点总结： 第一步：首先从整体数考虑，识别“点线角面素”，确定数量规律； 第二步：如果整体不行的话，可以从部分(分位置或分样式)的角度确定数量，得出 (二)样式类 样式是指图形的形状模样，它标明了某个图形区别于其他图形的本质特征。该类题 型的解题规律一般是遍历、计算、属性。遍历是指每行(或每列)中含有完全相同的若干个样式，在每行(或每列)中对相同样式进行不同的排列组合，保证每一种样式在每行(或每列)中 都要出现一次。运算是指一组或一行的图形之间存在着某种运算关系。从规则上看，运算主 要包括“加减同异”，即“叠加、相减、求同、去同”。属性是指图形的一种样式特征，常见 的有对称性、曲直性、封闭性。对称性包括轴对称、中心对称和整体对称；曲直性是指有的 图形均有曲线组成，有的图形均有直线组成；封闭性指有的图形是封闭的，有的图形是非封 闭的。 【例题4】(山西-行测-2008-53) A B C D 【答案】B。本题属于样式类。题干图形均由直线段构成，选项中只有B选项是由直 线段构成的，其余几项图形中都含有曲线。所以选择B选项。 【例题5】(山西-行测-2008-52) A B C D 【答案】A。本题属于样式类。题干图形均由直线段构成，选项中只有A选项是由直线 段构成的，其余几项图形中都含有曲线。所以选择A选项。 和大家说一下：我想，每一次都推荐一下对大家都非常有用的信息，只推荐三个有用的，其他的我觉得都没什么意思，每一次推荐都不容易，希望大家珍惜。大家有选择性的看，都 是个人觉得非常好的。一切都做了，离成功就近了，好运与机遇就会降临。请大家多关注， 我常常会推荐一些很好用的东西给大家。1、推荐快速学习一下思维导图法与快速阅读法，对 理解与记忆的帮助十分之大，里面有针对公务员版本，对于时间不够用，效率低的同学特别 适用，本人切身体验，没用不会推荐希望对大家也有帮助！建议练上30小时足矣。已经给 大家找好了下载的地址，先按住键盘最左下角的“Ctrl”按键，请直接点击这里下载。）2、QZZN公考论坛，是国内最知名的公务员考试论坛和公务员论坛。3、大家论坛，各种资料都 有下载。 【例题5】(山西-行测-2009-54) 所给的四个图形呈现一定的规律性，根据这种规律在所给出的备选答案中选出一个 最合理的正确答案。 A B C D 【答案】D。本题属于样式类。每个图形都含有2个相同的封闭空间，第1、2个图为耳朵；第3个图为脸；第4个图为眼睛。选项中只由D含有2个相同的封闭空间，所以选择D 这些逻辑题很多都很反人类，不过后面JS就需要这种思维，做这些题 应该会对学习JS有帮助的！！这里我总结了一下我的解题思路供大家参考， 大神请忽略我的弱鸡解法。 1.(单选题)一位顾客看中体育用品商店的一只羽毛球拍，标价80元。顾客拿出一张100元的钞票，体育用品店老板为了找钱，拿了这张钞票向隔壁的杂货店兑换成零钱，然后把20元找给顾客。过了一会儿，杂货店老板发现那张钞票是假的，而顾客又早拿走了羽毛球拍走了。体育用品店老板只能无奈地拿出100元，赔给了杂货店老板。如果羽毛球拍进价60元，请问体育用品店老板一共损失多少？（A） A．80元 B.100元 C.60元 D.160元 解析：体育店老板损失了进价60元的鞋子和自己掏的20元，一共80元。杂货店老板的100元，有80在体育店老板这里，20被顾客拿走了，体育店老板只需掏出钱包里面的20元加上80元还给杂货店老板。不看其他干扰条件，体育店老板至始至终损失的只是钱包里面的20元和花60元进价进来的鞋子。 2.(单选题)预计用1500元购买甲商品x个，乙商品y个，不料甲商品每个涨价1.5元，乙商品每个涨价1元，尽管购买甲商品的个数比预订数减少10个，总金额仍多用29元。又若甲商品每个只涨价1元，并且购买甲商品的数量只比预订数少5个，那么甲、乙两商品支付的总金额是156 3.5。若预计购买甲商品的个数的2倍与预计购买乙商品的个数的和大于205，但小于210。则可得x的值为（D）。 解析：设甲商品原价为a元乙商品原价为b元则有 ax+by=1500----(1) 由题目条件可列出（a+1.5）(x-10)+(b+1)y=1529----(2) (a+1)(x-5)+(b+1)x=1563.5---(3) (3)-(1) (2)-(1)可得 1.5x+y-10a=44 x+y-5a=68.5 ===》x+2y=186结合205<2x+y<210 可得 74 逻辑判断解题思路解析(评价类) 评价类 评价考题主要考查我们评价论点的能力，由于评价在很多情况下是针对段落推理成立的隐含假设起作用，所以读题时要注意体会段落推理的隐含假设，然后去寻找一个能对段落推理起到正反两方面作用的选项。 当选项为一般疑问句时，对这个问句有两方面的回答——“是”和“否”。若对这个问句回答“是”是对段落推理起到了支持作用，同时对这个问句回答“否”，就对段落推理起到了驳斥作用；若对这个问句回答“是”对段落推理起到了反对作用，同时对这个问句回答“否”，就对段落推理起到了支持作用。于是，这个问题就对段落推理有评价作用。要特别引起注意的是，正确的选项一定是对这个问句的“是”与“否”的回答都起作用，如果仅仅对一方面回答起作用，则不是评价。请看下面这个例子： -哈丁争论说，人们使用起共同拥有的(即对任何使用者开放的)牧场比使用私人的牧场更不注意。每个放牧者都有过度使用公地的冲动，因为从中获得的利益将归于个人，而由于过度使用土地而引起的土地质量下降的成本由所有使用者分摊。但一项研究比较了2.17亿英亩的公用牧场和4.33亿英亩的私人牧场，表明公用牧场的条件更好。 与哈丁的宣称做比较，评价以上描述的这项研究的意义时，以下哪一个问题的答案将最有用? (A)有没有一些放牧者，他们的土地属于被研究之列，既使用公用又使用私人土地? (B)那些自己的土地属于被研究之列的放牧者是否倾向于更愿意使用公地而不使用私人土地来放牧? (C)在用来放牧之前该研究中的私人土地是否与公地的质量相当? (D)该研究中的公地使用者是否至少与私人土地的使用者一样有钱? [解题分析]正确答案：C。 哈丁的宣称是因为过度使用，公地比私人牧地条件恶化更快。研究表明，公地现在的状况更好，但如果在放牧前，私人土地与公地的质量不相当，公用牧地的条件就远远好于私人牧地，该研究中指出的现象就不会削弱哈丁的宣称。反之，如果在放牧之前私人土地与公地的质量确实相当，那么该研究中指出的现象就能削弱哈丁的宣称。因此，C能起到评价作用。A不合适，因为不管某些放牧者使用两种土地还是只使用公地，该研究都可削弱哈丁的宣称；同样，不管放牧者是否更喜欢使用公地，如B所说，该研究都可削弱哈丁的宣称；而D 不合适是因为如果公地的使用者更加富有，或更不富有，都不会使研究的说服力减小。 行测中六类蕴含数量关系的图形推理题解题技巧点拨 图形推理题在国家公务员考试中经常出现，也是难度比较大的一种题目。在近几年国家公务员考试行测试题中，图形推理题一般有10道，考查规律繁多，很多考生在解这种题时往往不知道该从何下手，便自动将其划为固定失分点。经过多年对国家公务员考试行测测试真题的的分析，专家发现，在近几年的图形推理题中，蕴含的数量关系成为了图形推理的主要测查内容之一。现总结六类蕴含数量关系的图形推理题的解答方法，相信考生在学习了本篇文章之后，会大大增加解答图形推理题的自信度。 一、图形中特殊元素的个数 通常包括图形中的比较明显的图形，如图形中的角（直角）、交点、对称轴、三角形等。 例题： 【解析】题面都是汉字，但是本题不是笔画的规律。这些汉字的共同点是都含有“口”，观察第一组图形，“口”的数量为：1，2，3;第二组图形为：2，?，4。故应该选择有三个“口”的。应该选择D答案。 二、图形中的笔画数与线条数 例题： 【解析】题干中每个汉字的笔画数分别为1、2、3、4，选项中只有D项是5笔。 三、图形中小图形的移动格数或者旋转度数 例题： 【解析】观察图形，容易发现是旋转的规律。外围的阴影逆时针旋转，每次移动两格;内圈的扇形阴影顺时针旋转，每次移动一格。按照此规律，应该选择C答案。 四、图形中阴影部分占所在图形的比例 例题： 【解析】观察图形，含有阴影部分。考虑面积的规律。发现每排前两幅图阴影面积相加，结果等于第三幅图的阴影面积。第一排阴影面积所占比例为：1/8，3/8，1/2;第二排是2/6，1/6，1/2;所以第三排图形中，将前两幅图的阴影组合在一起，通过观察就可以直接选择D答案。 五、图形中的封闭区域数 例题： MBA联考逻辑考试题型及解题技巧 导语 经过适当的集中训练，有助于熟悉题型，总结掌握，适应考试。 MBA考生在逻辑复习做题的过程中要注意找对适合自己的方法，要做到集中训练，即要自我控制在90分钟内做完50道题，做题时要静下心来一口气做完，中间不要停顿，不要被干扰。经过适当的集中训练，有助于熟悉题型，总结掌握，适应考试。逻辑考试主要要如下几种题型： 1.加强削弱型 这是在MBA逻辑考试中出现最多的题型。加强型主要有加强前提型和削弱结论型，削弱型刚好相反。加强型考题是要寻找与题干一致的选项。削弱型考题的解答则首先应明确题干的推理关系，即什么是前提，什么是结论；在此基础上，寻找削弱的对象，可以是针对前提，也可以针对结论，还可以针对论证本身，具体情况具体处理。比如：针对前提，则直接反对原因，即直接说明原文推理的前提不正确，就达到推翻结论的目的；针对结论，则指出由该前提存在其他可能解释，则结论不一定成立；针对论证本身，则要指出论证上的漏洞，说明推理存在逻辑缺陷。 2.排序型 这种题型也比较简单，这类题型一般在题干部分给出不同对象之间的若干个两两对比的结果，要求从中推出具体的排序。解这类题主要要把所给条件转化为最简单的排序形式。比如列出几个不等式或者等式。 3.集合型 可以根据基本的集合概念和逻辑常识来解决该类题型，解这种题型的重点应该放在集合的部分与全体上，同时要善于分辨可能重合的部分和绝不会重合的部分。这类题目最好借助图形解答，非常直观，也不易出错。 4.真假话型 解决这类问题的突破口是：运用对当关系等逻辑知识在所有叙述中找出有互相矛盾的判断，从而找出必然存在的一真一假或者某一项必真或者必假。要注意的是：有时两个命题虽然不是矛盾的，但互相反对(或不反对)，即不能同真(或不能同假)，那就可以推出两个判断中至少有一个是假的(或者真的)，这也同样是解题的关键。这种题型数量不多，但总会考。 5.因果型 因果关系及因果倒置型也是常见的题型。比如，为了检查某种因果关系是否成立，采取某个特定的实验方法，改变原因后，看结果是否不同，即进行对比实验。对比实验的关键是让实验对象的其他方面的条件相同，而题目的错误也往往在于其他的某个关键影响因素并没有被考虑进来。另外，有时两组数据之间并没有直接的因果关系，仅仅是形式上有某些相似之处，比如同时增大减小等，它们可能是仅仅因为巧合，也可能是别的共同的因素导致的，而它们之间实际上没有因果关系，就是说，它们都是某种结果。 6.推断型 这类题型要求以题干为前提，在选项中确定合乎逻辑的结论；或者从题干出发，推不出什么样的结论。这类题目中最简单的，只需运用日常逻辑推理就可以找到答案。而稍微复杂的题目通常在 图形推理 考查内容：抽象推理能力 题量：5-10题 题型：对比推理、类比推理、图形折叠、其他（新题型） 一、图形对比推理 (一)图形大小形状变化规律 这个规律主要是指图形的形状由大到小或由小到大的变化规律。 例1（C） (二)图形数量变化规律 这个规律是指图形数量相同、递增或递减的规律。可以是整个图的某一部分的变化，也可以是构成元素、边、角、顶点等变化。 例2（C） 例3（B） 【解答】注意的规律：组成图形的边或阴影递减时所呈现的方向性规律，即第一组图呈逆时针方向递减，第二组图呈顺时针方向递减。 （三）笔画规律（注意英文字母与汉字的笔画界定） 例4（B） 【解答】一笔画成规律。例5（B） 【解答】笔画相同规律。第一组图笔画数都为3；第二组图笔画数都为4。 例6（C） 【解答】笔画数目依次递减或递增规律，另外注意同方向的延续规律。 （四）对应相似规律（在主要特征上相似，如方向、形状、数目等） 例7（D） 【解答】第二组图和第一组图特征相似，区别在于第二组的外面一层直线变成了曲线。 （五）图形组合与拆分规律 例8（C） 【解答】图形的组合规律。 例9（C） 【解答】图形的拆分规律。 （六）图形去同存异或去异求同例10（D） 【解答】图形去同存异规律。 例11（A） 【解答】去异求同规律。 （七）图形旋转或翻转规律 例12（D） 【解答】图形的旋转规律，大、小方框的阴影部分分别按顺时针、逆时针方向旋转。 例13（B） 【解答】图形的翻转规律。第一个图以竖直边为轴向右翻转得到第二个图形，第二个图形以水平边为轴向下翻转得到第三个图形。 （八）图形移动规律（指上下、水平或某方向移动） 例14（C） 【解答】规律：第一个图的右半部分向上垂直移动得到第二个图，第二个图的右半部分向上垂直移动得到第三个图。 （九）轴对称与中心对称规律 例15（D） 【解答】规律：第一幅图为轴对称图形，第二幅图为中心对称图图形。 （十）图形轮转规律 例16（D） 【解答】规律：构成元素上面部分不变，下面部分分别以圆形、正方形和三角形轮流出现。实际上按图形元素重新组合处理更加方便！ 行测逻辑推理常考题型解题技巧 （一）因果倒置 因果关系是事物间的普遍联系的一种方式。它是指一个现象A的发生，引起了另外一个现象B的发生，A就是B的原因，B的发生又引起了C的发生，那么B就是C的原因。因果联系具有相对性，比如B既是A的结果，又是C的原因。因果关系另一方面又具有绝对性，对于因果链条的每个环节来说，原因就是原因，结果就是结果，如果认为B是A的原因，就犯了因果倒置的逻辑谬误。 【示例1】老师：小光同学因为喜欢逻辑，所以他的逻辑学的非常好。 小光：我是因为学的好，才喜欢逻辑。 在这里，学得好是原因，喜欢逻辑是结果。老师犯了了因果倒置的逻辑谬误。 【示例2】体育老师：篮球队的队员都非常高，可见经常打篮球可以长高。 生物老师：其实是长得高的同学才能加入篮球队。 下面我们看看在考试中，命题人是怎样因果倒置的。 【真题示例】 2008江苏B-94.最近举行的一项调查表明，师大附中的学生对滚轴溜冰的着迷程度远远超过其他任何游戏，同时调查发现经常玩滚轴溜冰的学生的平均学习成绩相对其他学生更好一些。看来，玩滚轴溜冰可以提高学生的学习成绩。 以下哪项如果为真，最能削弱上面的推论? A.师大附中与学生定长订了协议，如果孩子的学习成绩的名次没有排在前二十名，双方共同禁止学生玩滚轴溜冰 B.玩滚轴溜冰能够锻炼身体，保证学习效率的提高 C.玩滚轴溜冰的同学受到了学校有效的指导，其中一部分同学才不至于因此荒废学业 D.玩滚轴溜冰有助于智力开发，从而提高学习成绩 【分析】本题是典型的因果倒置型题目。选项A说明经常玩滚轴溜冰的学生是被筛选过的，是因为成绩好才能玩，而不是因为玩才成绩好。本题的答案为A 选项。 2009年浙江-88.相比那些不踢足球的大学生，经常踢足球的大学生的身体普遍健康些。由此可见，足球运动能锻炼身体，增进身体健康。 以下哪项为真，最能削弱上述论断? A.大学生踢足球是出于兴趣爱好，不是为了锻炼身体 B.身体不太好的大学生一般不参加激烈的足球运动 C.足球运动又一定的危险性，容易使人受伤 D.研究表明，长跑比踢足球更能达到锻炼身体的目的 【分析】本题属于削弱由果溯因题型。题干的推理过程是：身体健康，是因为足球运动，B选项认为身体好才踢足球，说明题干翻了因果倒置的推理谬误。所以正确答案为B选项。 2011浙江-100.有人说看电视会影响小学生的学习，可是对于一所学校的调查发现，该校看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好。由此看来，看电视不会影响小学生的学习。 以下哪项如果为真，最能削弱上面的推论? A.该被调查学校的代表性不强 B.看电视可以开阔小学生的视野，增长他们的见识，有助于学习 C.该学校小学生的父母经常让于孩子看一些具有教育意义的电视节目 D.该学校小学生的父母只在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视 【分析】本题属于削弱由因推果题型，推理过程是：看电视时间长的学生成绩好，因此看电视不会影响小学生的学习。即看电视也能学习好;而D选项表明只有学习好的学生才让看电视，说明题干犯了因果倒置的逻辑谬误。所以正确答 行测图形推理技巧之三大解题方法技巧 图形推理是国家公务员考试行测的必考题型，是建立在分析图形构成、合理提取图形中所存储信息的基础上的综合性思维过程。面对形状各异的图形众多考生都会感到束手无策，不知从何处入手，教育专家在此将对图形推理中三大方法技巧——特征分析法、位置分析法、综合分析法结合真题进行详解，帮助考生摆脱图形推理“瓶颈”。 一、特征分析法 教育专家认为，特征分析法是从题干的典型图形、构成图形的典型元素出发，大致确定图形推理规律存在的范围，再结合其他图形及选项猜证图形推理规律的分析方法。通常分为特征图形分析和特征元素分析。 (一) 特征图形分析法 【例题1】 解析：此题答案为C。题干给出的都是一些线条明了的简单图形，观察可知，这组图形的共同点表现在两个方面：一是都有封闭区域;二是图形都具有对称性。 题干图形的封闭区域数依次为1、2、1、1、2，数量上不具有规律性;再来看图形的对称性，依次为具有水平对称轴、竖直对称轴、水平和竖直对称轴、水平和竖直对称轴、竖直对称轴，可以发现这种排列有一定的规律，所以应该选择有水平对称轴的图形，正确答案为C。 (二) 特征元素分析法 【例题2】题干图形重新组合将得到选项中的哪个图形? 解析：此题答案为A。解决片块组合的问题时，经常利用题干中有特征元素的片块图形确定答案。此题中第一个图的左上角与第四个图的右下角就具有明显的特征，对比四个选项，只有A项的图形和这一特征相符合，确定答案为A。 二、位置分析法 【例题1】 解析：此题答案为A。题干图形的构成相同，只是箭头的位置不同，需要对比分析箭头位置变化的规律。从第一个图形开始，短箭头每次逆时针旋转60°，长箭头每次顺时针旋转120°，由此可确定问号处图形箭头的位置，答案为A。 【例题2】 解析：此题答案为C。题干及选项给出的图形组成元素大小形状都相同，只是位置不同，首先锁定移动、旋转和翻转考点。解决此题的关键就是要找出图形构成元素间的这种转换方式。对于九宫格图形推理，先从每行来找寻规律，看第一行图形发现：第一个图形逆时针旋转90°，且“眼睛”翻转得到第二个图形;第二个图形逆时针旋转90°，且“嘴巴”翻转得到第三个图形。验证其他行，发现也符合此 逻辑推理类题型分析及解题技巧总结 此种题型是在每道题中给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。请你根据这段陈述从四个备选答案中选出一个能够从陈述中直接推出的结论。 逻辑判断主要考察的是应试者逻辑推理判断的能力。从作题的要求也可以看出，做逻辑判断题目必须紧扣题干内容，以题目中的陈述为依据，根据形式逻辑的推论法则推出正确结论。题中的陈述是被假设为正确的，不要对其作出怀疑或否定，给自己解题带来不必要的干扰。对于逻辑判断题目中比较难的，多种条件相互制约或是数理逻辑的题目，可以忽略其具体情境，在草纸上抽象出其数理模型，加以逻辑运算这样比较容易得出结论。下面举几个比较典型的例题来分析一下如何做这种题目。 解题技巧 1、紧扣题干内容，不要对题中陈述的事实提出任何怀疑，不要被与题中陈述不一致的常理所干扰； 2、紧紧依靠形式逻辑有关推论法则严格推理，注意大前提、小前提、结论三者之间的关系； 3、必要时，可以在草稿纸上用你自己设计的符号来表示推论过程，帮助你记住一些重要信息和推出正确结论。 逻辑推理类解题规律总结 A判断：全称判断，所有s都是p例如“一切鲸都是水栖哺乳动物”。 E判断：全称否定，所有s都不是p例如“所有被子植物不是裸子植物”。 I判断：特称肯定，有些s是p例如“有的水生动物是用肺呼吸的”。 O判断：特称否定，有些s不是p例如“有的鸟不是会飞的”。 1．A命题（所有S是P）与E命题（所有S不是P）之间的关系，例如： 我班所有同学都是共青团员。 我班所有同学都不是共青团员。 二者决不能同真，即一个真，另一个必假；但二者可以同假，即当一个假时，另一个可真可假。这种不能同真、可以同假的关系，逻辑上叫做“反对关系”。 2．I命题（有的S是P）与O命题（有的S不是P）之间的关系，例如： 我班有的同学是共青团员。 我班有的同学不是共青团员。 二者不能同假，即一个假时，另一个必真；但二者可以同真，即当一个真时，另一个可真可假。这种不能同假、可以同真的关系， 逻辑上叫做“下反对关系”。 3ASPOSPSPISP ．命题（所有是）与命题（有的不是），正命题（所有不是）与命题（有的是）之间的关系，例如： 图形推理题解题思路汇总 在公务员考试笔试中，行测通常都是题量大，题型多样，考点范围广，考察涉及面丰富。而图形推理题更是拦路虎。那如何在行测考试中提高答题速度，并且还能兼顾正确率呢，小编特此为广大考生总结了如下图形推理题的50种思路。 1.大小变化 2.方向旋转 3.笔画增减(数字，线条数) 4.图形求同 5.相同部份去掉 6.图形叠加(简单叠加，合并叠加，去同叠加) 7.图形组合变化(如：首尾两个图形中都包含中间图形) 8.对应位置阴影变化(两图相同或不同则第三图对应位置变阴影或变空白) 9.顺时针或逆时针旋转 10.总笔画成等差数列 11.由内向外逐步包含 12.相同部件，上下，左右组合 13.类似组合(如平行，图形个数一样等) 14.横竖线条之比有规律(如横线3条竖线4条，横线4条竖线5条等) 15.缺口相似或变化趋势相似（如逐步远离或靠近） 16.图形运动变化(同一个图形从各个角度看的不同样子) 17.图形拆分(有三个图构成，后两个图为第一个图的构成部件) 18.线条交点数有规律 19.方向规律(上，下，左，右) 20.相隔一个图形分别对称(如：以第三个图为中心，1和5对称，2和4对称) 21.含义依据条件而变(如一个错号，可以表"划"，也可以表示"两划") 22.图形趋势明显(点或图形从左到右，从上到下变化等) 23.图形的上，中，下部分分别变化(求同，重叠，或去同叠加) 24.相似类(包含，平行，覆盖，相交，不同图形组成，含同一图形等） 25.上，中，下各部分别翻转变化 26.角的度数有规律 27.阴影重合变空白 28.翻转，叠加，再翻转 30.与特定线的交点数相同(如：与折线的交点数有规律，有直线的交点数不用考虑) 31.图形有多条对称轴，且有共同交点，轴对称图形(如正三角形，正方形) 32.平行，上下移动 33.图形翻转对称 34.图形边上角的个数增多或减少 35.不同图形叠加形成新图 36.图形中某条线均为长线或短线(寻找共同部分) 37.线段间距离共性.(如：直线上有几个点，分成几条线段，上部覆盖有另一个图形，如圆，三角形等，但是上面的图形占的位置都不大于最外面两点间的距离） 38.图形外围，内部分别顺或逆时针旋转(内外部变化相反) 39.特殊位置变化有规律(如当水平时，垂直时图形有一规律） 40.各图形组成部件属于同一类(如：均为三条曲线相交) 41.以第几幅图为中心进行变化(如：旋转，走近，相反等) 42.求共同部分再加点变化(如：提出共同部分，然后让共同部分都变黑什么的) 43.除去共同部分有规律GRE逻辑题的解题技巧—削弱结论型题目
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