苏教版六年级下册课文要点(最新)

六下语文课文要点

培养良好的学习习惯（12）

1．本册课文中要求我们养成读万卷书，行万里路和在实践中学会运用的学习习惯。

2．与“读万卷书，行万里路”意思相当的诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》

1．长江之歌

1．“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫反复，这样写的好处是增强语言的节奏感，更能表达中华儿女对长江的热爱、依恋之情。2．《长江之歌》文中的“你”指长江,文章采用第二人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切，更直接地抒发了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江，我们可以用源远流长、波澜壮阔、气势磅礴等词语来形容。

3．请写出有关长江的古诗句。

①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。②天门中断楚江开，碧水东流至此回。

4．说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。

因为长江源远流长，古老悠久，多姿多彩，贡献巨大，像母亲一样哺育各族儿女，滋润祖国的每一寸土地，推动新时代的发展，所以……

2．三亚落日

1. 《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了作者对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。

2．《三亚落日》中作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员。3．品味带点词在句子中所表达的情感。（1）于是，天和海都被它的笑颜感染

．．了，金红一色，热烈一片。

从“感染”一词可以体会到落日色彩的绚烂和海天一色的壮观。

（2）蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让

人担心

．．洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。

从“担心”一词可以体会到白鸥飞翔得很低，作者对三亚海水之蓝、白鸥之白的惊叹。

（3）人们惊讶得不敢眨眼，生怕

．．眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。

由“生怕”可以体会到人们全神贯注地欣赏落日之美，对三亚落日赞叹、留恋。

3．烟台的海

1．烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。

说它是一幅画是因为它像画一样多姿多彩；说它像广阔的背景是因为它是烟台人物质文化生活的依托；说它像壮丽的舞台是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。这句话运用了比喻的修辞手法。这使我们想到了这样一句话：人类要开发和利用海洋首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。

2．《烟台的海》通过描写烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的高远，以及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，表达了作者热爱大自然，热爱生活的思想感情。

3.《烟台的海》围绕“独特”这个中心词展开，按季节（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。之所以先写冬天，是因为冬天烟台的海的景象尤为独特，是一道壮丽的风景线。

4．体会两个“扑”字的细微差别。

（1）小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。（“扑”让人感到了烟台的海的壮观景象。）

（2）……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。（“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。）

5. 《烟台的海》按照总分总的结构来写的，既写景，又写人，景人交融，全文运用了比喻、拟人等修辞手法。

6. 给烟台的海写一句广告语：

（1）春夏秋冬四季海，最美就在烟台城。（2）看烟台的海，感受不一样的四季风情。

4．记金华的双龙洞

1．《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶，是一篇游记。课文按游览顺序，写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的低矮窄小，内洞的“黑、奇、大”，课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。

2. 课文游览顺序：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞。此外，泉水流经的路线也是文章的线索，与游览顺序这条线索有机结合在一起，使文章条理清晰，结构严谨。

3. 课文第五自然段从小船之小、行船方式特别、乘船方式独特、乘船感觉奇特四个方面写出了孔隙低矮窄小的特点。

3．体会带点词语的表达效果：

（1）眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压

．．过

来。我又感觉要是把头稍微

．．抬起来一点儿，准会

．．撞破额角，擦伤鼻子。

突出了作者仰卧在小船里进洞时的惊险感受，充分说明了孔隙的低矮、窄小。

（2）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上

．．．颜色各异，即使

．．不比做什么，也．很值得观赏。

不仅说明石钟乳、石笋形状各异，更强调了它们颜色多样，值得观赏。

练习1

1．拟人句：（1）蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（2）小溪唱着欢乐的歌往前跑。

2. 比喻句：（1）清澈见底的小溪宛如一条透明的蓝绸子。（2）平静的湖面像一面硕大的银镜。

3. 比喻句、排比句：（1）母亲的爱是一把遮雨的伞，是一缕柔和的阳光，是一片广阔的天空。（2）夏天的西湖是一首奇丽的小诗，是一篇动人的乐章，是一幅壮丽的山水画。

4. 本单元，我们欣赏了源远流长的长江，美妙绝伦的三亚落日，四季如画的烟台的海，神奇美丽的金华的双龙洞。

5．卢沟桥烽火

1．《卢沟桥烽火》通过叙述1937年7月7日卢沟桥事变的经过，再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵略我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。

2．“卢沟桥事变”发生于1937年7月7日，又称“七七事变”。“卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕。从此，一场伟大的抗日战争便如火如荼地展开了。”这句话揭示了“卢沟桥事变”的重大历史意义。3．读下面的句子，体会带点词语的感情色彩。

（1）1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂，一支全副武装的日本军队，偷偷地

．．．向卢沟桥摸．来。（“偷偷地”“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视的感情色彩。）

（2）当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地

．．．向卢沟桥

进发

．．。（“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋，英勇善战，含有表扬、赞许之意。）

4．积累本课有关战斗场面的成语

人仰马翻哭爹喊娘狼狈而逃鬼哭狼嚎抱头鼠窜

5. 形容我军战士的成语:足智多谋英勇善战智勇双全同仇敌忾

6．半截蜡烛

1．《半截蜡烛》本文通过记叙在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯入的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的从容镇定、机智勇敢和强烈的爱国主义精神。

2. “烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。”一句中“最可怕的东西”指半截蜡烛。为什么是最可怕的？因为当蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着伯诺德夫人一家三口生命的结束。

3. 体会用词的准确。

①一场危机似乎过去了。(“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。)

②……她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（“似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时紧张的心理。）

7．聂将军与日本小姑娘

1．《聂将军与日本小姑娘》是发生在抗日战争时期的真实故事，记叙了聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将他们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽仁大义和中日人民的深厚友谊。

2. 日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军无微不至地照顾两个日本孤女。称他是“中日友谊的使者”，是因为聂将军的慈善心肠和宽大襟怀缔结了中日人民的友谊。课文按事情发展顺序依次写了救出孤女、照料孤女、送归孤女、孤女谢恩这些内容。

3. 读读下面的句子，你能从下面的句子中体会到什么？

（1）“虽然敌人残忍地杀害

．．了我们无数同胞，但这两个孩子是无辜的，

她们也是战争的受害

．．者。我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代。”（杀害：杀死，害死。受害：遭到损害和杀害。伤害：身体组织或思想感情等受到损害。）（这段话突出表现了聂将军的恩怨分明和至仁至义的品质。）

（2）“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华人民之生存与人类之永久和平而奋斗到底……”(这段话充分体现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。)

4. 如果你是四十年后来看望聂将军的美穗子，你最想对聂将军说：“感谢将军的救命之恩，我对中国人民的救命之恩永世不忘，我要用实际行动为促进中日之间的友谊作出贡献。”

5. 解释词语。至仁至义：最仁爱，最讲正义。

练习2

1．读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。

（1）昼出耘田夜绩麻。耘田：锄草。（与锄头有关）

（2）童孙未解供耕织。耕：耕田，用犁把土翻松。（与木犁有关）（3）锄禾日当午，汗滴禾下土。锄禾：用锄去掉禾田里的杂草。（与锄头有关）

（4）春种一粒粟，秋收万颗子。种：播种。（与耧有关）

收：收割，收获。（与镰刀有关）2．《夏日绝句》是南宋女词人李清照所写。“生当作人杰，死亦为鬼雄。”表现了作者鲜明的人生价值取向。忧国忧民的李清照怀念古人项羽，目的是讽刺南宋君臣不战而退、苟且偷安的行径。

3．写出一个最近发生的、大家都在关注的热点话题：霍金逝世（3月14日），正如顾宪成所写的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”我们也要做心系天下的小学生。

8．三打白骨精

一、重点字词

妖精斋饭蛤蟆咒语

zhòu 咒语宇宙骤然白昼皱纹

zhāi 斋饭采摘

guan 陶罐浇灌习惯娇惯贯彻

二、课文内容

1、《三打白骨精》本文通过记叙孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定，

机智和勇敢。

2．《三打白骨精》记叙孙悟空三次棒打白骨精，最终打死白骨精的故事。这个故事选自中国四大名著《西游记》，作者是吴承恩（明），通过课文我们认识了机智勇敢、神通广大、疾恶如仇的孙悟空；诡计多端的白骨精；心地善良的唐僧。《西游记》中还有很多脍炙人口的故事，如：《美猴王出世》《大闹天宫》《八戒大战流沙河》……四大名著中另外三部是《红楼梦》（曹雪芹清）、《三国演义》（罗贯中明）、《水浒传》（施耐庵明）。

3．四大名著中含三字的故事名：

《西游记》：《三借芭蕉扇》

《三国演义》：《三顾茅庐》《桃园三结义》

《红楼梦》：《刘姥姥三进大观园》

《水浒传》：《三打祝家庄》

4. 体会带点词对表现人物形象的好处：

（1）“夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。

（2）“闪”是一个敏捷、突然的动作，一个年满八旬的且拄着拐杖的老妇人能做出这种动作，说明她的行为与常人不同，从而体现了白骨精的诡计多端。

（3）“摔”体现了唐僧的胆小及受到了严重的惊吓。

（4）“笑”表现出悟空的自信与乐观。

9．词两首1．《如梦令》词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。表现了作者热爱生活、热爱自然的思想感情。《渔歌子》描绘了春天秀丽的水乡风光，塑造了一位悠然自得的渔翁形象，抒发了作者对大自然的热爱。

2．《如梦令》中“醉”表明词人心情愉快，是开怀畅饮的结果。“不知归路”的原因可能是“日暮”和词人“醉”了；也可能是词人兴致很高，流连忘返。两个“争渡”表现了词人急于从荷花丛中找到正确路径的心情。

3．《渔歌子》描写的自然景物西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、斜风细雨构成了一幅美丽的春天景物图。张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是作者陶醉在春天的美景中，实际是“不想归”，原因是作者不愿意回到黑暗的官场中去。表现了诗人的淡泊情怀和对大自然的喜爱。

10．螳螂捕蝉

1．《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年以“螳螂捕蝉、黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。这个故事告诉我们不能只顾眼前利益而不顾身后隐伏的祸患。。

2．体会一下带点字的意思：

①谁敢来劝阻我，我就处死他。（这个“死”与“生”相对，表示失去生命。）

②可是吴王已经下了死命令。（“死”表示不可更改。）

3. 听了少年的话，吴王为什么就打消了攻打楚国的念头？

因为少年的话让吴王懂得了这样一个道理：不能只顾眼前利益而不顾身后隐伏的祸患。如果自己出兵攻打楚国，其它诸侯国就会乘虚而入，后果将不堪设想。所以，吴王打消了攻打楚国的念头。

4．你想夸夸这个少年吗？

你一心为国，胆识过人，用寓言故事智劝、巧劝吴王，让吴王恍然大悟。你帮助吴王挽救了自己的国家，你真了不起！

11．读书要有选择△

1．读书要有选择，作为小学生，我们可以选择优秀的文学作品，特别是古今中外的名著；可以选择名人传记；可以选择科普类的书；可以选择一些工具书。学会选择了合适的读物，就能用有限的时间去读更多的好书，去获得更多的知识。

2．有关读书的名人名言：

（1）读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

（2）书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

练习3

1．孙悟空本领高强，会使筋斗云腾云驾雾、来去无踪；拥有七十二变，千变万

化、大显神通；一双火眼金睛可以明察秋毫。他曾大闹天宫，赢得了“齐天大圣”的美誉，后来保唐僧去西天取经，除恶务尽。

2．关于笑的词语。

讥笑、冷笑、哄笑、大笑、狞笑、微笑、苦笑

哑然失笑、破涕为笑、笑逐颜开、眉开眼笑

12．夜晚的实验

1．《夜晚的实验》这篇课文生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过。这一实验的结果促使了人们对超声波的研究，并给人类带来了巨大的恩惠。

2．《夜晚的实验》一文中斯帕拉捷通过多次实验，终于弄清蝙蝠夜间飞行是靠听觉来辨别方向、确认目标的，人们受到蝙蝠启发，发明了雷达。我们要学习斯帕拉捷细心观察、善于思考、坚持不懈的科学精神。3．斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密？这对你有什么启发？

斯帕拉捷细心观察、善于思考、坚持不懈，最终解开蝙蝠夜间飞行的秘密。我得到的启示是：科学的发现需要我们敏锐的观察力，强烈的好奇心和持之以恒的探索。

4．说说句子中引号的用法。

（1）蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？（表示特殊含义）

（2）因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。（表示特殊含义）

（3）“难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能够洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜想。(表示直接引用)

（4）原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”。（表示着重论述）

13．海洋——21世纪的希望

1．《海洋——21世纪的希望》是一篇说明文，文章告诉我们：海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代。

2. 课文是抓住哪些要点来说明海洋是人类21世纪希望的？

课文从五个方面说明海洋是人类21世纪的希望：开发海洋矿产资源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水运动发电，淡化海水缓解水荒，建设海底城市。

3. 人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。请为保护海洋设计一条宣传标语：①海洋存亡，匹夫有责。②蓝色的海洋，生命的摇篮。

14．学会合作

1．《学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话题，列举了两个例子来说明如何进行卓有成效地合作。一是交响乐团的演奏，说明合作要有统一的目标，协作精神；二是取彩球实验，说明合作还要有自我牺牲精神。告诉我们的道理是只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。

2. 学了《学会合作》以后，让你联想到的成语有同舟共济、齐心协力、群策群力、万众一心等；写几句有关合作的名言警句：①三个臭皮匠顶

个诸葛亮。②一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。③人心齐泰山移。3．可见,成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。

4．为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例，只举一个够不够？

只举一个事例不够。因为第一个事例说明合作要有统一的目标和协作精神，第二个事例说明合作要有自我牺牲精神，两者缺一不可。

5. 学习课文第二自然段的表达方法，仿写一段话，并用上“总之”。

人世间最美好的东西是微笑。微笑是一缕和煦的阳光，让生活五彩缤纷；微笑是一片碧绿的草地，使大地生机勃勃；微笑是一眼甘甜的泉水，给沙漠无限希望……总之，不论身你处何方，也不论你身边发生什么事，都要以微笑来面对。

一个人拥有了坚持不懈的精神，也就拥有了打开成功之门的金钥匙。明代医药学家李时珍经过二十几年的不懈努力，终于写成药学巨著《本草纲目》。美国发明家爱迪生孜孜不倦研究电学，拥有一千多项发明专利权。现代著名书画家齐白石“不教一日闲过”，坚持不懈地创作，技艺达到了炉火纯青的境界……总之，不论你做什么事情，也不论你在何时何地，只要坚持不懈，成功就会与你相伴。

练习4

1．解释带点字的意思。

（1）鉴．往知来：观察，审视。

（2）蜻蜓点水款款

．．飞：缓、慢。（3）城市的一隅．：角落。

（4）清风徐．来，柳枝拂．水：慢慢地。轻轻擦过。（5）我鲜．有同伴：少。2．告诉我们要多听取别人意见的名言是：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

15．天游峰上的扫路人1．《天游峰的扫路人》描写了“我”在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位勤劳朴实、热爱生活、自信乐观、豁达开朗的老人形象，表达了“我”对老人那种自强不息的精神和自信乐观、豁达开朗的生活态度的赞美。

2．天游峰——武夷山第一险峰，作者通过形象的比喻、具体的数字和侧面的烘托，把天游峰“高”和“险”的特点表现出来了。

3. 登上了顶峰，一定会使人想到唐代诗人杜甫写的《望岳》的诗句：会当凌绝顶，一览众山小。

4.“我不禁倒抽了一口气”那是因为作者看到扫路人这样不怕危险，不顾劳累地扫石阶，感到很惊讶，很佩服。

5. 理解“仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。”老人的热情和茶一样温暖，仿佛一股暖流渗入我的心里，很快沟通了我俩的心灵。

6. 你觉得老人每天这么干活真的像他说的“不累”吗？老人为什么说不累？

当然累。老人说不累，是因为他热爱生活，自信乐观，豁达开朗，懂得在忙碌、辛苦中看到生活中的好风景。

16．最大的麦穗

1．《最大的麦穗》是一篇借事说理的散文，叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗。弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事。揭示了人的一生需要树立远大的理想和抱负，但更需要抓住眼前的机遇的道理。

2．分号表示并列分句间的停顿。

（1）弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。

（2）这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。

（3）有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。

3. “追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”联系实际，说说你对这句话的理解。

我的理解是：人的一生需要树立远大的理想和抱负，但更需要抓住眼前的机遇。比如我的理想是将来成为一名优秀的医生，但我现在就应该脚踏实地，学好知识，这样才能实现自己的理想。

4. 苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。（1）“颗粒饱满的‘麦穗’”“眼前的一穗”指：出现在眼前的机遇。（2）“最大的一穗”“最大的追求”指的是远大的理想和抱负。3．关于“机遇”的名人名言。

机不可失，时不再来。——张九龄

机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。——达尔文

17．山谷中的谜底

1．《山谷中的谜底》是一篇散文，课文讲述了加拿大魁北克省山谷中一个奇异的自然现象，就是它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，东坡只有雪松，揭开这一景观之谜的是两个旅行者，课文通过这一奇异的景观，告诉我们一个道理：有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。这句话给我们的启示是：在压力和逆境面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进。

2．联系生活实际理解：

对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。

有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。

我的理解是：在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进。记得有一次，我与好朋友发生了矛盾，两人谁也不理谁，后来我主动道歉，我们又重归于好。可见，“退一步海阔天空”。3．“正面抗争”指的是直面困难，迎难而上，“弯曲”的意思是作出适当的让步。

4．读了这两段话，你想到了哪些成语、格言。

卧薪尝胆忍辱负重

忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

练习5

1．“水滴石穿”和“一心一意”告诉我们学习要专心和坚持不懈。“时光荏苒”和“白驹过隙”形容时光易流逝，学习要抓紧，不能浪费时间；在学习中养成“深思熟虑”的好习惯；犯了错误能够改正是“迷途知返”。

18．广玉兰

1．《广玉兰》是一篇散文，作者是陈荒煤，本文通过描写广玉兰花的色美，形秀，香幽以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。作者爱广玉兰的幽香和纯洁，更爱它无比旺盛的生命力。

2.玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一样细腻而有光泽，像冰一样透明。

迫不及待：急迫得不能再等待。

惹人喜爱：惹，招引。讨人喜欢。

数世同堂：几代人都生活在一起，文中指广玉兰花的各种形态在同一株树上共同存在；

生生不息：一代一代地繁衍，不停止。文中体现了广玉兰旺盛的生命力。

3. 用总分总结构的一段话写一种植物。

在所有的花中，我对琼花情有独钟。琼花如手掌般大小，八朵白色的小花围着中间嫩黄色的花蕊，成为一个大花球，多像八个小朋友聚在

一起做游戏啊！花瓣的质感很有特色，柔软又有韧性。淡淡的清香随风飘散，让人顿感神清气爽。我爱上了琼花。

4. 围绕中心句写一段话。

在所有的花中，我对琼花情有独钟。琼花如手掌般大小，八朵白色的小花围着中间嫩黄色的花蕊，成为一个大花球，多像八个小朋友聚在一起做游戏啊！花瓣的质感很有特色，柔软又有韧性。淡淡的清香随风飘散，让人顿感神清气爽。

5．我来当导游。

导游词

大家好！欢迎来到亭林公园！我要为大家介绍的是昆山三宝之一——琼花。

走进亭林公园往里走，就能看见一棵很大的琼花树。琼花如手掌般大小，八朵白色的小花围着中间嫩黄色的花蕊，成为一个大花球，多像八个小朋友聚在一起做游戏啊！花瓣的质感很有特色，柔软又有韧性。淡淡的清香随风飘散，让人顿感神清气爽。谢谢，今天的介绍就到这里!

19．夹竹桃

1．《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文，描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花色奇妙有趣，花期长、韧性可贵，叶影参差、花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。

2．《夹竹桃》作者是季羡林，他被誉为“学界泰斗”。

3．作者为什么爱上夹竹桃？

作者爱上夹竹桃的原因是：①夹竹桃花色奇妙有趣；②夹竹桃花期长、韧性可贵；③月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，引起作者许多幻想。

4. 文中“无……不……”和“无不”都是双重否定，起强调的作用。文中用院子春、夏、秋三季的花朵，花开花落对比衬托夹竹桃的花期长、韧性可贵。……无……不……莫高窟的壁画精妙绝伦，大家无一人不啧啧赞叹。……无不……听了这个感人的故事，同学们无不泪流满面。

5．月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是①它香气浓郁；

②它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离。

6．发挥你的想象，你觉得月光下的夹竹桃还像什么呢？请模仿文中的一个句式写一写。

（1）我幻想它是树林，它居然就是树林了，这一堆影子是杉树，那一堆影子是松树，中间空白的地方就是灌木丛，碰巧有几只小虫爬过，这就是林中自由飞翔的小鸟。

（2）我幻想它是洁白的云朵，我眼前就真的展现出一片天空，夜蛾飞过，映在墙上的影子就是高飞的鸟儿。

我幻想它是园中的花丛，我眼前就真的展现出一个小花园，夜蛾飞过，映在墙上的影子就是翩翩起舞的蝴蝶。

20．古诗两首

1．《石灰吟》《墨梅》都是咏物诗，两首诗都托物言志。

2．《石灰吟》作者明代的于谦。诗人用托物言志的方法，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。

3．《墨梅》作者元代的王冕。这是一首题画诗，作者借墨梅表达他鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。

4．写梅花的古诗：《梅花》（宋王安石）：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

5．再写一首托物言志的诗。《竹石》（清郑燮）：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

练习6

1．春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向大地。

夏姑娘迈着匆匆的步伐来了，她携着火红的小花篮，把炙热的阳光撒向大地。

秋姑娘迈着欢快的步伐来了，她携着金色的小花篮，把累累的硕果撒向大地。

冬姑娘迈着沉稳的步伐来了，她携着洁白的小花篮，把美丽的雪花撒向大地。

2. 搜集描写春、夏、秋、冬四季的成语。

春季：春光明媚桃红柳绿春暖花开鸟语花香春色满园

夏季：烈日当空电闪雷鸣骄阳似火挥汗如雨汗流浃背

秋季：秋高气爽金风送爽桂子飘香硕果累累天高云淡

冬季：冰天雪地天寒地冻雪照云光滴水成冰银装素裹3．《马诗》的作者是李贺。这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情，从诗中

“何当金络脑，快走踏清秋。”可看出诗人因热切期望为国建立功业，却又不被赏识而发出的感慨。

21．莫泊桑拜师

1．《莫泊桑拜师》主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到悉心指导的事。为我们介绍了虚心好学、勤学苦练的莫泊桑，循循善诱、教导有方的福楼拜。福楼拜三次教导莫泊桑的内容是：①肯吃苦，勤练习；②细心观察；③持之以恒，善于发现事物的独特之处。

2. 课文告诉我提高写作水平的必由之路：仔细观察，勤奋练习，不断积累、视角独特。

3. 莫泊桑是19世纪法国著名作家。他的代表作有《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》等脍炙人口的名篇，他被誉为“短篇小说之王”。

4. 练习生活实际，说说对下面句子的理解。

（1）青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。

这句话告诉我们：只有持之以恒，才能获得成功。比如我学自行车时，一开始总是摔倒，可我没有放弃，坚持不懈地练习，终于学会了骑车。

（2）对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人发现和没有写过的特点。

这句话告诉我们：写好作文不仅要仔细观察，还要抓住事物的独特之处。比如在写琼花时，抓住它颜色、形态、香气等与众不同的地方进行描写，文章就会独具匠心。

22．理想的风筝

1．《理想的风筝》通过回忆刘老师上课和放风筝时的情景，歌颂了刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求，表达了作者对刘老师的怀念与赞美之情。

2．《理想的风筝》为我们讲述了一位乐观开朗、顽强执着，热爱生活的刘老师。理想的风筝承载着刘老师对生活和事业的无限热爱和追求。3．这篇课文作者苏叔阳深情地回忆了刘老师的三件事笑谈腿疾、板书、放风筝。

4．说说文中省略号的不同用法。

①……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。（表示引文的省略。）

②倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。（表示语意转折。）

③刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……（表示语意未尽。）5．体会带点词的表达效果：

（1）笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情……

“泛”指从心里漾出，形象地写出了学生当时油然而生的难过、酸楚之情。

（2）当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一起苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。

“浮”字有一种往上漂的感觉，形象地写出了人们愉快的情绪。（3）他脸上漾出的那甜蜜的笑,使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。

“漾”有溢出的意思，生动传神地表达出刘老师内心的快乐。

6. 关于理想的名言警句。

理想是人生的太阳。——德莱塞[美]

7．课题“理想的风筝”的含义是什么？

这风筝寄托了刘老师对事业和生活的热爱与追求。会放风筝的刘老师乐观开朗、顽强执着，为学生树立了榜样，在学生的心田播下了理想的种子。

23．孔子游春

1．《孔子游春》通过描写孔子带领弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。

2．孔子给弟子们讲水的特点，实际上是给弟子们讲做人的道理，让弟子们懂得做人就应该做像水一样有德行，有情义、有志向、善施教化的真君子。学了课文，我们认识了充满智慧、循循善诱的大教育家孔子，认识了性格直爽、乐善好施的子路，温文尔雅、谦虚沉稳的颜回。3．“泗水河畔春意更浓了”这句话是对师生之间浓浓情谊的赞美，有着深化中心的作用。

4．联系上下文，理解孔子论水那番话的含义。

孔子以司空见惯的的流水为喻，引导弟子如何做人：做人应该像水一样，有德行、有情义、有志向、善施教化，做一位真君子。可见孔子是一位充满智慧、循循善诱的老师。

5. 课文中有孔子与子路、颜回谈志向的一段对话，读一读，说说自己的看法。

子路乐善好施，就好像水的哺育众生，有情有义。颜回希望成为不好表功的人，他的谦虚沉稳好像水的和顺温柔。他们的回答是从孔子论水的那段话中得到教益，看来孔子循循善诱的教育非常成功。

6.仿写：滚滚的春雷是她前进的脚步；漫天的云朵是她洁白的衣衫；茫茫的大雾是她神秘的面纱；壮阔的大海是她沸腾的血液；绵绵的春雨是她甘甜的乳汁……

7．仿写：水满则溢，它好像知足常乐；水能容纳无数溪流，它好像胸怀宽广；

水总是滔滔不绝地向前奔流，它好像志在千里；水清澈透明，无色无味，它好像心地纯洁；水遇寒结冰，冰遇热融化，它好像能屈能伸……

24．明天，我们毕业

1．《明天，我们毕业》通过作者对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。

2．《明天，我们毕业》通过回忆小学六年精彩纷呈的学习生活、感恩教育自己的老师、憧憬未来报答母校三个方面表达对小学生活的眷恋。3．“6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！”表达了作者对6年小学生活的眷恋，对母校的感谢、热爱、赞美。

4．说说下面的句子表达了作者怎样的思想感情。

①在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！（表达了作者对老师的赞美、热爱、眷恋之情。）（“天使”表现了教师的美好心灵与高尚品格；“大树”表现了教师关心爱护学生就像大树为幼苗遮风挡雨；“海洋”说明教师的心胸广阔，拥有渊博的知识。）（这是一句比喻、排比句。）②我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。（表达了作者对老师的赞美、热爱、眷恋之情。）

③等到这些小树长成参天大树，等到……大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”（表达了表达了作者对老师的赞美、热爱、眷恋之情，反映了同学们立志成才，回报老

师的心情。）

5．给老师的临别赠言：

您春风化雨般的教导和无微不至的关怀令我铭记在心，谢谢您，老师！

老师，您是春蚕，您是甘霖，您是红烛……您是我最敬爱的人！6. 给同学的临别赠言：

小学六年，我们曾是一对快乐的伙伴。愿我们的友谊地久天长！

不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

人生路上有成功，也有失败，请相信“有志者事竟成”！

7．赞美老师的诗句：

（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（2）随风潜入夜，润物细无声。

8．赞美老师的词语：诲人不倦循循善诱教导有方呕心沥血

练习7

1. 《论语》记录了孔子的言行，《论语》里有不少精辟的语句：

（1）有朋自远方来，不亦乐乎！（2）学而时习之，不亦说乎！（3）三人行，必有我师焉。（4）学而不思则罔，思而不学则殆。（5）发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

（6）温故而知新，可以为师矣。

（7）不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。

（8）敏而好学，不耻下问。

2. 体现孔子教育教学思想精髓的成语：

学而不厌苦心孤诣闻过则喜见贤思齐有教无类不偏不倚诲人不倦乐此不疲托物言志喻之以理逝者如斯川流不息

词句积累

1. 八字成语：十年树木，百年树人不入虎穴，焉得虎子

百尺竿头，更进一步千里之行，始于足下2. 出自寓言故事的成语：

自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、叶公好龙、杞人忧天、守株待兔3. 出自历史故事的成语：

望梅止渴、三顾茅庐、卧薪尝胆、纸上谈兵、负荆请罪、四面楚歌4. 带有动物名称的成语：

千军万马、鸟语花香、虎头蛇尾、抱头鼠窜、如鱼得水、鸡飞狗跳5. 含数字的成语：

七上八下、九牛一毛、五花八门、万紫千红、十全十美、百发百中6. 描写四季景色的诗句：

春：（1）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

（2）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

夏：（1）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（2）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

秋：（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（2）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

冬：（1）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

（2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

7. 送别诗：

（1）海内存知己，天涯若比邻。（2）莫愁前路无知己，天下谁人不识君！

8. 写花的诗句：

（1）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（2）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

9. 写思乡的诗句：

（1）举头望明月，低头思故乡。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

9. 写爱国的诗句：

（1）死去元知万事空，但悲不见九州同。

（2）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

部编版小学语文六年级下册必背课文内容

六下语文课本内必背内容 1.P10《古诗三首》 寒食 [唐]韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 2.P16“日积月累” 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ 3.P38“日积月累” 读书须用意，一字值千金。 （想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。） 莫道君行早,更有早行人。 （办事情已被别人抢先下手了。） 听君一席话，胜读十年书。 (与对方交谈的时间虽然很短,但是受益很大。) 路遥知马力，日久见人心。 (经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。)

近水知鱼性，近山识鸟音。 (无论跟什么事物相处时间长了，就会了解它的习性。) 4.P42《匆匆》 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么去不复返呢?——是有人偷了他们吧：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是—一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊? 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢? 5.P56《古诗三首》 马诗 [唐]李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 石灰吟 [明 ]于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

(完整版)人教版小学英语六年级下册课文

六年级下册 Unit One How tall are you ? I’m 21 metres tall. I’m tallest! I’m 1.6 metres tall. I’m taller than dinosaur. It’s so tall! Some dinosaurs are bigger than houses. Some are smaller than our schoolbags. How heavy is it? It’s five tons. What size are your shoes? My shoes are size 35. Look! That’s the tallest dinosaur in this hall. Yes, it is. How tall is it? Maybe 4 metres. Wow! It’s taller than both of us together. Look！There are more dinosaurs over there! They’re all so big and tall. Hey, this dinosaur isn’t tall! I’m taller than this one. Oh, yes. How tall are you? I’m 1.65 metres.

How tall are you? I’m 1.61 metres. Oh! I’m taller. You’re older than me, too. How old are you? I’m 12 years old. How tall are you? I’m 1.64 metres. Wu Yifan is taller than John, but Zhang Peng is taller than Wu Yifan. Those shoes in the window are nice! Let’s have a look. What size are your shoes, Mike? Size 7. Size 7? That’s so small. In China I wear size 40 shoes. Oh! Your feet are bigger than mine. My shoes are size 37. Really? You look taller than me. But I think you are heavier. How heavy are you? I’m 48 kilograms. Yes, you’re heavier. I’m 46 kilograms.

人教版小学六年级下册语文课文

人教版小学六年级下册语文课文（要求背诵的有全文更好） 第一课：《文言文两则》 1、《学奕》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。 2、《两小儿辨日》 孔子东游，见两小儿辩斗问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中盘盂（yú）， 此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰（shú）为汝(rǔ）多知（zhì）乎？” 第二课：《匆匆》 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的， 你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候， 日子从水盆里过去 ；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 我 觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日 子的 影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只

苏教版小学六年级下册语文课文全集

在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色 三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红色，热烈一片 时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 哦，这就是三亚的落日！ 烟台的海 中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。 冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。 春天，海水变得绿盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。春天是播种的季节，大海也不例外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒映着万灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语 走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。久居这座城市的人都有这样的体验，一到立秋天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。告了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，轮起锚远航了… 烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。 记金华的双龙洞 1日，我在浙江金华，游北山的双龙洞 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，前一片明艳 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五

六年级下册语文书课文

小学语文六年级下册分单元复习题 六年级语文下册复习题第一单元 一、看拼音写词语： 第一单元词语盘点读读写写（书P17 ） nuó yízhēnɡrónɡyóu sīchā yānɡkū wěi jīyèxìnɡér （）（）（）（）（）（）（） yī fān kǎo yàn duàn liàn zhuǎn huà yōu yǎchì luǒ luǒ （）（）（）（）（）（） zhuān xīn zhì zhìwú yuán wú ɡùyǔ zhònɡxīn chánɡ （）（）（） kuánɡfēnɡbào yǔ bó bó shēnɡjī （）（） 二、按原文填空： 1、一鼓作气,_________,___________。《左传》 2、_____________________,孰能无惑。《师说》 3、种树者必培其根，_________________。《传习录》 4、甘瓜苦蒂，________________。《墨子》 5、___________________,观千剑而后识

器。《文心雕龙》 三、根据课文内容填空： 1、《学弈》选自__________通过写_________________说明了_____________________________。 2、《两小儿辨日》选自__________故事体现了两小儿_________________________________和孔子______________的态度。 3、孟子是我国古代的_______________________。孔子是_______时期的____________________ ，_________________学派创始人。他一生言行被弟子们编成《论语》一书。 4、为是其智弗若于？曰：非然也。6、孰为汝多知呼? _____________________________________。____________________________？ 5、我以日始出时去人近，而日中时远也。。 7、文章紧扣《匆匆》写了_______________，表达了作者________________________________。课文运用了_____________________修辞方法,开头结尾都用了_______手尾呼应,突出时间来去匆匆的______与_______强烈情感。 8、《桃花心木》一文中树的生长“不确定”指___________________________人生活的不

人教版六年级语文下册课文

人教版六年级语文下册课文 1、文言文两则《学弈》《两小儿辩日》电子课文 学弈（yì）[1] 弈秋[2]，通国[3]之善弈者也。使弈秋诲[4]二人弈，其一人专心致志，惟（w?i）弈秋之为听[5]；一人虽听之[6]，一心以为有鸿鹄（hú）[7]将至，思援[8]弓缴（zhu ?）[9]而射之。虽与之[10]俱[11]学，弗（fú）[12]若之矣（yǐ）[13]。为[14]是其[15]智弗若与（yú）？曰：非然也。 两小儿辩日[16] 孔子东游，见两小儿辩斗[17]，问其故。 一儿曰：“我以[18]日始出时去[19]人近，而日中[20]时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及[21]日中则如盘盂（yú）[22]，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉[23]，及其日中如探汤[24]，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决[25]也。 两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）[26]多知[27]乎？” 1、本文选自《孟子?告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行。弈：下棋。 2、秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 3、通国：全国。 4、诲：教导。 5、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 6、之：指弈秋的教导。 7、鸿鹄：天鹅。 8、援：引，拉。 9、缴：古时指带有丝绳的箭。 10、之：他，指前一个人。 11、俱：一起。 12、弗：不。 13、矣：了。 14、为：因为。 15、其：他的，指后一个人。 16、本文选自《列子?汤问》。 17、辩斗：辩论，争论。 18、以：认为。 19、去：离。 20、日中：正午。 21、及：到。 22、盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。

新苏教版小学6六年级下册数学全册教学设计完整全套

最新苏教版六年级数学下册全册教案 （新教材） 特别说明：本教案为最新苏教版教材（改版后）配套教案，各单元教学内容如下： 第一单元扇形统计图 第二单元圆柱和圆锥 第三单元解决问题的策略 第四单元比例 第五单元确定位置 第六单元正比例和反比例 第七单元总复习 1.数与代数 2.图形与几何 3.统计与可能性 4.制订旅游计划 5.绘制平面图

教学计划 1、学生基本情况：48. 人，其中男生25 人，女生23 人，上学期及格人，占%，优秀/ 人，占/ % ，班平均分，其它情况：六（5）班共有48名学生，从上学期学习情况来看，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。 2、教育教学目标： （1）德育目标： 在数学教学中，渗透德育教育，经常对学生加强思想教育，培养学生成为“四有新人”。 （2）智育目标：期评及格率达到100 %，优秀率达到/ %，班平均达到/ （小学对优秀率，班平均不提目标要求） （3）基本技能： ?动手操作能力 ?应用分析能力 （4）单元考试7 次 （5）作业批改：详批/ 次，略批/ 次，查/ 次（详、略主要指作文批改、其余学科均为详批） 3、知识体系及其重点难点: 1、扇形统计图 2、圆柱和圆锥 3、解决问题的策略 4、比例 5、确定位置 6、正比例和反比例 7、总复习

最新部编人教版六年级语文下册课文word版

第一单元 1、北京的春节 老舍 照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆.身各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会？ 除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来,为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味,色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为瓜形，又甜乂黏，小孩子们最喜欢。 过了二十三，大家更忙。春节眨眼就要到了啊。除夕前

必须大扫除一次，名曰扫房。还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。 除夕真热闹家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 元旦的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景,可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从天亮到清早，全城炮声不绝。除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥和听戏。 元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺都

小学六年级英语书下册苏教版

小学六年级英语书下册苏教版 Unit 1 The lion and the mouse 知识汇总 一、四会单词 https://www.wendangku.net/doc/a33618273.html,rge大的 2. strong强壮的 3. quietly安静地；小声地 4. Weak虚弱的 5. loudly大声地 6. happily开心地；高兴地 二、三会单词 老鼠mouce 复数mice 走过，路过walk by 吵醒，叫醒，弄醒，醒醒wake …up 某一天same day 释放不能，放开let…go 第二天the next day 网net 咬bite 锋利的，尖的sharp 难过地，伤心地sadly 就在那时just then 不久，很快soon 从那时起from then on 欢呼cheer 打，击hit 深的deep 够得着reach 迅速地，快地quickly 把……倒入pour …into 三、短语积累 狮子和老虎the lion and the mouse mouse: 复数mice 辨析mouth嘴巴month月份 苏教版六年级下册英语 又大又强壮large and strong 又小又弱small and weak 走过…walk by 走过森林walk by the forest 把狮子叫醒wake the lion up (代词宾格放中间) wake me up 我能在某一天帮助你I can help you some day 将来不确定的某一天Some day: 安静地说say quietly quiet→quietly 大声地笑道laugh loudly loud→loudly 让狮子走let the mouse go let sb do

【六年级下册语文课文匆匆】 六年级下册语文书内容

【六年级下册语文课文匆匆】六年级下册语文书内容 《匆匆》是六年级语文下册第2课，是朱自清写的一篇关于时间的散文，小编为六年级师生整理了语文课文《匆匆》资料，希望大家有所收获!六年级下册语文第二课《匆匆》课文六年级下册语文第二课《匆匆》知识点 1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应;二是文字清秀隽永，纯朴简练;三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与”我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。 2.文章紧扣”匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。 4.写出珍惜时间的语句。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 光阴似箭，日月如梭。 5.句子理解： ①燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢? 用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。”我们的日子为什么一去不复返呢?”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 ②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。 ③洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。 作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 ④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢? 作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为”如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被”吹散了”，被”蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。 6.作者是怎么具体描述日子来去匆匆的?仿照课文中的写法，再写几句。 答：作者列举了生活中的具体细节，表现出了日子来去的匆匆。 仿写：看电视的时候，日子从屏幕上过去;玩耍的时候，日子随着笑声漂流;跑步的时候，日子也在脚步声中逝去;写作的时候，日子从笔尖划去……六年级下册语文第二课《匆匆》读后感 读了《匆匆》这篇课文，我深有感触。不得不佩服朱自清先生，能用细腻的笔触把时光飞逝不等人的道理写了出来。 人生短暂，岁月无情。的确如此，时光匆匆不等人。日历撕了一页又一页，换了一本又一本。从出生到现在，我又做了些什么呢?无奈!无奈!竟然什么有意义的事情没有做啊。从“呱呱”降世到现在，这十二年的时间，似乎一晃眼就过去了。蓦然回首，才发现自己已经走了这么长的路了。 自古就有劝人珍惜时间的名言警句：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“一个今天胜过两个明天”、“明日待明日，明日何其多”……这些都告诉了我们：好好的珍惜时间吧。记得法国有位名人说过：“我愿站在街头乞讨人们不需要的时间。”一位大名鼎鼎的名人竟然

人教版小学六年级下册语文课文

人教版小学六年级下册语文课文(要求背诵的有全文更好) 第一课:《文言文两则》 1、《学奕》 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志, 惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至, 思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之俱学,弗若之矣。 为就是其智弗若与？曰:非然也。 2、《两小儿辨日》 孔子东游,见两小儿辩斗问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中盘盂(yú), 此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰:“日初出沧(cāng)沧凉凉,及其日中如探汤, 此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？” 第二课:《匆匆》 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了, 有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但就是,聪明的, 您告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢？——就是有人偷了她们 罢: 那就是谁？又藏在何处呢？就是她们自己逃走了罢:现在又到了哪里 呢？ 我不知道她们给了我多少日子;但我的手确乎就是渐渐空虚了。 在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴 在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆 呢？早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳她有脚啊, 轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于就是——洗手的时候, 日子从水盆里过去 ;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。 我 觉察她去的匆匆了,伸出手遮挽时,她又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,她便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我 睁开眼与太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但就是新来的 日子的

小学苏教版六年级下册小学数学期末测试题

一、填空：（共15分） 1、30平方米比24平方米多（ ）% ； 比8千克多千克是（ ）千克； 140千克比( )千克多40%； 5千克减少20％后是（ ）千克。 2、一个圆锥的体积是48立方厘米，底面积是16平方厘米，高是（ ）厘米。 3、某种盐水的含盐率是8 ℅，也就是在（ ）克水中放入8克盐。 4、把54、32、48、81四个数组成一个比例式（ ）。 5、大圆的半径是5厘米，小圆的半径是2厘米，大圆与小圆的周长之比为（ ），小圆与大圆的面积之比为（ ）。 6、把4∶15的前项加上，为了要使所得的比值不变，比的后项应加上（ ）。 7、甲数的58 等于乙数的12 ，甲数∶乙数=（ ）∶（ ）。 8、x=5b －2b ，b 和x 成（ ）比例。 9、一根长3米的圆柱形木料，平均截成4段后，表面积增加了12平方分米，原来这根木料的体积是（ ）立方分米。 10、有一块长24厘米、宽18厘米的长方形硬纸板，小明横着卷成一个圆柱，得到圆柱的体积是（ ）立方厘米，小华竖着也卷成一个圆柱，得到圆柱的体积是（ ）立方厘米。（圆周率取3进行计算） 二、判断（共5分） 1、长方体、正方体、圆柱和圆锥的体积都可以用“底面积×高”计算。 （ ） 2、 在左图中，圆柱和圆锥的体积相等。 （ ） 3、在一个比例中，两个外项交换位置后仍是比例。 （ ） 4、一幅平面图的比例尺为10：1，它表示实际距离是图上距离的10倍。 （ ） 5、当ab=xy(a 、b 、x 、y 都不为0时)，a x 与b y 可以组成比例。 （ ） 三、选择（共5分） 1、甲、乙两数的比是4∶5，甲数比乙数（ ） A 、大15 B 、大14 C 、小15 D 、小14 2、把一个底面直径是2分米、高是3分米的圆柱形容器中注满水，现垂直轻轻插入一根底面积是平方分米,高是4分米的方钢,溢出水的体积是( )毫升。 A 、 B 、 C 、2400 D 、1800

部编版语文六年级下册课文回顾

六年级 1、《文言文两则》 《学弈》选自《孟子·告子》。故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。 课后第3题： ①为是其智弗若与？曰：非然也。答：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 ②我以日始出时去人近，而日中时远也。答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。 ③孰为汝多知乎？答：谁说你的知识渊博呢？ 2、《匆匆》 本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 课后第2题：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。 3、《桃花心木》 这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。 课后第2题： ①不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。 ②种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 答：因为种树人不定期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境，把很少的养分转化成巨大的能量，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。所以种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

(完整)人教版六年级下册语文课内阅读答案

人教版六年级下语文课内阅读练习 《学弈》阅读练习 一、写出“之”在句子中的意思。 1.弈秋，通国之善弈者也。（的） 2.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（弈秋的教导）（鸿鹄） 3.虽与之俱学，弗若之矣。（他，指前一个人） 二、理解课文，回答问题。 为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？ 答：因为后一个人不如前一个人专心。（或者一人专心致志，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至） 三、仔细阅读课文后填空。 课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（专心致志），一个（心不在焉），告诉我们（学习必须专心致志的道理）。 《两小儿辩日》阅读练习 一、一词多义： 1、此不为远者小而近者大乎？（是）孰为汝多知乎？（认为） 2、问其故。（那）及其日中如探汤。（它） 二、古今异义。 1、日中如探汤。 汤：古义（热水）今义（常用于食物煮后所得的汁水）。 2、我以日始出时去人近。 去：古义（离）今义（为从所在地到别的地方） 三、划分句子的朗读节奏。 1、我以日始出时去人近。 2、此不为远者小而近者大乎？ 四、文学常识填空。 《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一一中太阳大小的变化情况，一个从（视觉）角度出发，一个从（触觉）角度出发，故得出相反的结论。说明了（知识无尽）、（学无止境）的道理，表现了他们（独立思考）、（探索真理）的可贵精神。 五、课文内容： 1、两小儿为什么会得出不同的结论？（因为判断太阳远近的标准不同） 2、这则故事可能给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。（人们懂得的东西总是有限的，知识是无穷尽的。） 3、从文中哪一句话可以见两小儿辩论内容的复杂性？（孔子不能决也） 4、两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？（表现了古人认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。 《匆匆》阅读练习 一、指出下列句子的修辞手法： 1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（比喻） 2、太阳他有肢啊，轻轻悄悄地挪移了。（拟人） 3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？(反问) 二、仿写句子。 1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（） 2、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 （） 三、说说下面句中破折号的用法。 1、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们罢……（解释说明） 2、于是———洗手的时候，日子从水盆里过去……（列举）

部编版小学语文六年级下册课文原文

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目录 1.北京的春节 (1) 2.腊八粥 (2) 3.古诗三首 (4) 寒食 (4) 迢迢牵牛星 (4) 十五夜望月 (5) 4.藏戏 (5) 5.鲁滨逊漂流记(节选) (6) 6.骑鹅旅行记（节选） (9) 7.汤姆.索亚历险记（节选） (13) 8.匆匆 (15) 9.那个星期天 (16) 10.古诗三首 (17) 马诗 (17) 石灰吟 (18) 竹石 (18) 11.十六年前的回忆 (18) 12.为人民服务 (21) 13.金色的鱼钩 (22) 14.文言文二则 (25) 学弈 (25) 两小儿辩日 (25) 15.表里的生物 (26) 16.真理诞生于一百个问号之后 (27) 17.他们那时候多有趣啊 (29)

回忆往事阅读材料 (31) 1.老师领进门 (31) 2.作文上的红双圈 (32) 依依惜别阅读材料 (33) 1.给老师的一封信 (33) 2.把握自己，把握美好未来 (34) 3.我为少男少女们歌唱 (34) 4.毕业赠言 (35) 古诗词诵读 (36) 1.采薇（节选） (36) 2.春夜喜雨 (36) 3.闻官军收河南河北 (37) 4.早春呈水部张十八员外 (37) 5.江上渔者 (38) 6.泊船瓜洲 (38) 7.游园不值 (38) 8.卜算子.送鲍浩然之浙东 (39) 9.浣溪沙 (39) 10.清平乐 (40)

1.北京的春节 照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。 过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。除夕前必须大扫除一次，名曰扫房。还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 元旦的光景与除夕截然不同:除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从天亮到清早，全城炮声不绝。除了卖

小学科学(苏教版)六年级下册

苏教版小学科学六年级下册 第一单元我们长大了 答：原来够不到的东西现在一伸手就够得到，小的时候骑四轮车现在会骑自行车了，原来衣食住行都靠父母照顾现在能帮助家长干力所能及的家务活了。 答：身体长高了，体重增加了，能力提高了。 答：人体有两个生长高峰，一是青春期，一是出生后一年内，出生后一年内身高增加50%，如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，以出生时50厘米的孩子计算，到12岁时他的身高将是出生时的80多倍。 答：女生有的出现月经，乳房开始发育，身高突增，开始长出阴毛、腋毛，臀部变宽等。男生有的身高突增，睾丸、阴茎开始增长，长出喉结，长出阴毛、腋毛，变声、遗精等。 答：课本第五页《青春期身体发育表》 答：1、女生注意月经期卫生。不穿高跟鞋。少用化妆品，防治青春痘。不束胸勒腰。2、男生不拔胡须，以免损坏毛囊。不要过度使用嗓子。3、不要吸烟酗（xu）酒。4.正确对待与异性交往。 答：成长与成熟意味着我们已经不是小孩子了，我们长大了，长大就要承担自己的责任，对自己的言行负责，要学会用成人的标准来要求自己，增强社会角色感和社会责任感。 答：这是斯芬克司之谜，谜底是人，开始时，孩子软弱无力只能用两手两脚爬，后来成了壮年，就用两只脚走路了。最后到了老年，需要扶持就拄了拐棍，成三只脚了。 答：人的一生可以划分为幼年期、青春发育期、成年期、老年期。也可以划分为胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期 答：在同一年龄组中，中等身材者占多数，高个和矮个数较少。 答：一、注意个人卫生：勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔。二、讲究营养注意饮食卫生合理安排每天进餐的次数和时间，不挑食，不偏食。三、注意学习姿势与用眼卫生保持正确的阅读姿势，保持正确的书写姿势，注意采光与照明。四、加强体育锻炼参加游泳、跑步、踢球等有益的体育活动。五、保证充足的睡眠充足的睡眠有利于提高学习效率。六、不迷恋电脑。七、科学用脑学习时做到动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考、适当休息。 第二单元遗传与变异 答：从根的形态、茎的形态和高度，叶的形状和生长方式，花的颜色，果实的颜色和形状，种子的颜色和形状等方面来研究。 答：在五只小猫中有两只和猫妈妈的颜色相近，有两只是黑色的，一只是橘红色的，应该是遗传猫爸爸的特征，由此

部编版六年级下册语文全册课文内容全归纳

部编版六年级下册语文课文内容全归纳，收藏给孩子考 试拿高分！ 第一单元 1、《北京的春节》作者是老舍，原名舒庆春,字舍予，北京人，满族。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，再现了北京人过春节的热闹、隆重、温馨和美好，反映了老百姓过年高兴的心情。展示了中国节日习俗的温馨与美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱。 2、《腊八粥》作者沈从文，作家、历史文物研究者,原名沈岳焕。课文主要写了等粥和喝粥。其中重点写了八儿等待母亲熬粥的情景, 通过八儿和母亲的对话,表现了八儿对腊八粥的渴望，以及喝粥时的满足。字里行间展现出作者对于普通百姓的无比热爱，对于家庭亲情的无比眷恋。 3、《寒食》作者是唐代诗人韩翊，诗的前两句写寒食节长安城的白天之景，后两句写入夜时分宫廷寒食节的景象，讽刺了封建统治者滥用特权现象。《迢迢牵牛星》作者是宋朝诗人苏轼。这首诗描述了牛郎与织女被银河隔断而不能相见的民间故事。诗中充满了浓厚的浪漫气息,表现了思妇对游子的思念之情,抒发了人间别离之苦。《十五夜望月》作者是唐朝诗人王建。这首诗前两句写了中秋月色的美景，后两句写望月怀人的心情，为读者描绘了一幅冷清、沉静的中秋之夜的图画。表达了诗人中秋望月而思念亲人的情感。 第二单元 5、《鲁滨逊漂流记(节选)》作者是英国作家丹尼尔?笛福。本文内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”按照时间顺序写了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“养羊种麦”等情节。“节选”写的是鲁滨逊来到荒岛的生活情况和面对现实的思索。这两部分表现了鲁滨逊面对恶劣的生存环境，不怕困难、机智坚强、乐观向上、充满智慧的特点。 6、《骑鹅旅行记(节选)》作者是瑞典作家塞尔玛?拉格洛芙。本文主要写了一个名叫尼尔斯的男孩变成了狐仙，他被动物们纷纷责

最新苏教版小学6六年级数学下册(全册)测试卷及答案

第一单元测试卷(满分：100分时间：90分钟)姓名：得分： 一、用心思考，细心填写。（每空2分，共28分） 1．只要表示数量的多少，可以画()统计图；要表示数量增减变化的情况，需要画()统计图；要表示各部分数量与总数量之间的关系，需要画()统计图。 2．为了了解某天气温的变化情况，使用()统计图比较合适。 3．为了反映某小学各年级人数的多少，使用()统计图比较合适。 4．要能表示出各种果树种植面积占种植总面积的百分比选用()统计图比较合适。 5．右图是某校六年级同学参加三项体育活动人数的统计图。 (1)参加跑步的人数占全年级总人数的()%，参加打球的 人数占全年级总人数的()%。 (2)已知全年级参加三项体育活动的总人数是60，参加跳高 的有()人，参加跑步的有()人，参加打球的有()人。 6．下面是城南生态园三种蔬菜种植面积的扇形统计图。 城南生态园三种蔬菜种植面积扇形统计图 2020年3 月 (1)已知草莓的种植面积是126平方米，那么三种蔬菜的种植总面积是 ()平方米。 (2)根据(1)中的种植总面积，则黄瓜的种植面积是()平方米，西红柿的种植面积比草莓的种植面积少()平方米。 二、反复比较，谨慎选择。（第3题9分，其余每题3分，共l5分） 1．能清楚地反映出各车间的工业产值占全厂工业产值百分比的是()。①条形统计图②折线统计图③扇形统计图 2．张阿姨用50元钱购买A、B、C 三种物品（如图表示三种物品所用钱数占总钱数的百分比），她购买A 物品比购买C 物品多用了( )元。 ①10②15③20 六年级数学（下） （SJ 版）

3．根据下图完成选择。 某地农作物构成比重变化图 2015年2019年 (1)该地农作物中，始终占主导地位的是()。 ①玉米②谷子③小麦④大豆 (2)该地2019年与2015年相比，新增加的农作物是()和()。 ①玉米②大豆③谷子④高粱⑤小麦 (3)2019年，该地构成比重相同的农作物是()和()。 ①玉米②大豆③谷子④高梁⑤小麦 三、看图回答问题。（共33分） 1．下面是六年级一班同学最喜欢的运动项目统计图。 (l)喜欢乒乓球的人数占全班人数的()%。（3分） (2)六年级一班40人中，喜欢踢毽子的有()人。（3分） (3)六年级一班40人中，喜欢足球的人数比喜欢跳绳的多百分之几？（百分号前面保留一位小数）（7分） 2．下面是某镇收人情况统计图。（20分）