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七年级上学期语文期末试题

七年级上学期语文期末试题

一、语文知识积累与运用(25分)

1、请将下面四句话用行楷字写在方格内。

七年级上学期语文期末试题

A酝酿(niàng)黄晕(yīn)发髻(jì) 贮蓄(xù)

B栖息(xī) 碣石(ji?) 肥硕(shuò) 寥阔(liáo)

C清冽(lia)湛蓝(zhàn)澄清(zh?n) 朗润(rùn)

D寒颤(zhàn) 匿名(nì)祷告(gào)苦心孤诣(yì)

3、改正下列句子中的错别字。

(1)时光在你脸上刻下道道皱纹,尤如把生命的档案细细描画……

(2)在茫茫太空,月亮是地球的近邻。虽说是近邻,离地球也有38万公里,真是可望而不可既。

4、用课文原句填空。

(1),青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)

(2),小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)

(3)《观沧海》中最能反映诗人博大襟怀的诗句是:,;,。(4)《钱塘湖春行》的颔联是:,。

(5)《次北固山下》刻画破晓日出,江上春早,抒发诗人情怀的诗句是:

,。

(6)《春》中运用联想,由春花写到秋实的一句话是:,

5、把下列成语补充完整,并写出与下列成语有关的人物或作者(4分)

(1)温故()新(2)老骥伏()

(3)()焉知非福(4)明()秋毫

(5)卧()尝胆(6)负()请罪

(7)三顾()庐(8)完()归赵

6、你能写了出下面6个人物分别属于哪部文学名著吗?(3分)

○1林道静《》○2关羽《》○3王熙凤《》○4保尔《》○5林冲《》○6罗敷《》7、仿写(摹仿)例句,再写出格式相仿,内容有关联的两个句子,可以不必与例句内容有关联。(2分)

例句:让我们的孩子睡在母亲的怀里,让母亲的希望寄托在孩子的梦里。

仿写:

8、探究题:阅读下面A、B、C三段资料,从中你有何发现?写出你的探究结果

(4分)A.伽利略从教堂顶上悬挂油灯链条的滴答声中受到启发,发现了自然的节奏原则。

B.教学之余,伽利略更忙于实验。他说,他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说,而不是把这些学说当做福音真理来接受。

C.我们国家的中学生在各种奥林匹克竞赛中频频获奖,可在诺贝尔奖的竞争中至今还没有一位中国国籍的人获胜。

探究结果:

二、阅读理解

(一)阅读《论语》十则,完成9-------13题。(共15分)

子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”

子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”

子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”

曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”

子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”

子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”

子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”

9、给下面句子中加线的词注音并解释。(2分)

○1不亦说乎()○2人不知而不愠()

○3传不习乎()○4学而不思则罔()

10、在文中找出两处写学习态度的句子,并把它译成现代汉语。(4分)

○1

○2

11、本文中有许多地方谈到了修身做人,你认为对你启发最大的是哪一点,请谈谈。(3分)

12、在你的学习中,你是否自觉或不自觉地运用了本文中所谈的某一种学习方法,说出来与大家交流一下。(3分)

13、《论语》一书记录了两千多年前孔子和他的弟子的言行。读了上面的十则,你一定收获不小吧!怎么样,也试着编一则吧!内容涉及学习态度、学习方法及修身做人均可,但尽量要经典些。(3分)

我说:

14、你怎样看待“己所不欲,勿施于人”这一观点?

15.《两小儿辩日》中,孔子面对小儿的争辩“不能决也”,两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”如果你是故事中的孔子,你会用《〈论语〉十则》中的哪句话作答?

16.学了本文,你受到哪些教益?

(二)阅读下面三个片断,完成17-22题。(14分)

【甲】“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息, A (带、含、混)着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

【乙】一夜之间,春风来了。忽然从塞外的 B (莽莽、苍苍)草原, C(莽莽、苍苍)沙漠,滚滚而来。从关外扑过山头, D (扑、漫、吹)过山梁,插山沟,

灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撒拉,扑在人脸上,如无数的针扎。

【丙】夜风轻飘飘地吹拂着,空气中飘荡着一种大海和田禾相混和的香味,柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙热的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们,三三两两地走到了这软绵绵的沙滩上,他们浴着凉爽的海风,望着那缀满星星的夜空,尽情地说笑,尽情地休息,愉快的笑声,不时地从这儿那儿飞扬开来,像平静的海面上不断从这儿那儿涌起的波浪。

17.选择甲、乙两文括号里的词填在横线上。(2分)

A. B. C. D.

18.甲文中“酝酿”原意是,在课文中的意思是。(3分)

19.三段文字在写“风”时各有特点,甲文用“”作比,表现南国春风舒适、温暖的特点;乙文用“如无数的针扎”表现北国春风的;丙文所描绘的是海风,其特点是。(4分)

20.甲文写春风时,从感觉的多角度去描绘,找出相应的句子。(2分)

①触觉:

②嗅觉:

21.甲、乙两段文字在描写风时共同运用的修辞方法是。(1分)

22.用简洁的语言概括丙文的内容:(2分)(三)阅读文章《利息》,完成23-----26题。(共10分)某校某年级某班一差生在期中考试时,语文内得了59分。差生十分着急,怕回家屁股又要受罪。

怎么办呢?差生急中生智,想了一个办法。他找到语文老师:“老师,请给我的作文加1分吧,就1分,求您了!”

老师思忖了大约有一分钟。说:“我可以把你的成绩改为60分。”差生一听,高兴极了,但老师接着说:“不过,你可要想好,加的1分是老师借给你的。东西不能白借,要还利息的,借1分还10分,期终考试,我会从你的考分中扣下一步10分,你愿意吗?”差生迟疑了一下,终于答应了。

期终考试,差生语文得81分,老师扣下10分,净剩71分。

想想看,即使世界上所有的高利贷者,又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢?

23、本文写了两个人物:和,还暗写了另一个人物,从文中“

”这个句子可以看出。(2分)

24、写出差生思想感情变化的脉络(用文中的词语来回答)

答:→→

25、发挥你的联想,把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。(3分)

老师想:

差生想:

26、文章作者对老师的做法持怎样的态度,你是怎样知道的?(2分)

27.最后一段的表达方式是什么?其作用是什么?如果让你来为本文另写一个结尾,你会怎么写?

(四)阅读《地球在呻吟》完成28--31题。(共7分)

①忧天,人类才可自救。

②不必援引枯燥的数据,不必借用古老的格言,我们只须用肉眼仰望一下头顶的天空,就应当惊愕地承认:它早已不是天的原稿,已经被“现代文明”的烟尘复印得浑浊而模糊。

③“两个黄鹂鸣翠柳,”,那四种颜色———黄、翠、白、青,为什么那样清晰,只是因为那时的“天”是“原天”,清澈、透明得近乎庄子笔下的“无”——无尘、无垢、无形、无秽。

④今天全世界每年有56亿吨矿物燃料变成烟尘,滞留在大气中。老实说,我们不仅失去了“原天”本身,此外还失去了原云、原霞、原雨、原雪、原气……

⑤不必讳言,在人类的生存空间中和视野中,已无一块净土:珠峰的雪样中含汞含锰,大西洋海底有铅、铬沉积,南极企鹅体内含苯,北极烟雾在加浓变酸。

⑥6500万年前,恐龙灭绝于流星撞击地球产生的有毒烟尘,今天呢?

⑦今天,地球上每天大约有400万人患上各种环境病。和“龙”比肩的物种——“虎”,9个亚种已灭绝4个;仅仅50年,亚洲虎的总量就由6万多只锐减为2000余只,中国境内的虎则由2甩多只暴减为几百只。

⑧人类惟一的生存物——地球,已经在呻吟,在呼咕:“我好痛……”

28、完成成语:忧天。第①段“忧天,人类才可自救”是什么意思?(1分)

29、第②段中“原稿”比喻;“复印”的意思是。(2分)

30、第③段横线上应填的诗句是。此段在文中的作用:

31、第⑤段所使用的说明方法是什么?使用这种方法有何好处?(2分)

32、第⑦段的内容是什么?

三、作文(50分)

教育是课堂,社会是课堂,大自然也是课堂……在这些课堂里,我们学到了知识,明白了道理,拓宽了视野。请围绕“课堂”这个话题写一篇不少于600字的作文,题目自拟,(除诗歌、戏剧外)文体不限。

答案

4.(1)绿树村边合(2)枯藤老树昏鸦(3)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。(4)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(5)海日生残夜,江春入旧年。(6)闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

5.(1)知孔丘(2)枥曹操(3)塞翁失马刘安(4)察沈复(5)薪勾践(6)荆廉颇(7)茅刘备(8)璧蔺相如

6.①《青春之歌》②《三国演义》③《红楼梦》④《钢铁是怎样炼成的》⑤《水浒传》⑥《陌上桑》

7.例:让我们的鸟儿翱翔在天空的怀里,让广阔的天空展现在鸟儿的雄姿里。

8.要点:①要善于发现和思考问题;②不轻信权威,坚信实践是检验真理的标准;

③拥有知识并不等于拥有创新精神。9.10.11略

12.示例:我在学习上经常自觉地运用学思结合的学习方法,即“学而不思则罔,思而不学则殆”。我发现自己的知识水平和能力都得到了提高。

13.我说:有书不读非君子,骄傲自满真小人。

14.这句话现在看来,有其现实意义。其中包含相互体谅的意思。遇事如果换位思考,推己及人,仁爱待人,就可能得出不同的结论,改变已有的不正确做法,这样就会多一分理解,少一分对立,避免对他人造成伤害。(也可谈其消极成分,略。)

15. 知之为知之,不知为不知,是知也

16.作为学生不应死学书本,应该掌握恰当的学习方法,提高学习效率;更应加强思想品德修养,使自己的各方面全面发展,提高自身的综合素质,适应社会的需要。

17. A.混 B.苍苍 C.莽莽 D.漫

18.造酒各种气息在空气里像发酵似的,越来越浓。

19.像母亲的手抚摸着你强劲、凛冽夏日柔和、凉爽

20. ①像母亲的手抚摸着你②风里带来些新翻的泥土的气息……在微微润湿的空气里酝酿。

21.比喻

22.描绘夏夜柔和的海风和沙滩以及劳动者休憩谈笑的场面。

23. 老师学生怕回家屁股又要受罪

24. 着急—高兴—迟疑

25. 想象合情合理即可给满分

26. 持肯定态度,从文章最后一段可以看出是以赞美的笔调写的

27.最后一段的表达方式是议论,作用:突出中心,画龙点睛,起到总结全文的作用。

结尾:1分换10分,这样的交换到底值不值得呢?或许在于许多人来看不值得,但是实际上,老师这样做,从本质上来说,也是给予了差生一个重生的机会。

28、杞人忧天人类只有注重保护我们的生存环境,才能解救我们29、未被污染的天空污染30、一行白鹭上青天作用;唤起人们对美的遐想,进而引起人们的忧思31、举例子说明环境的污染十分严重,繁华的市区更不必说,解说“在人类的……无一块净土”。32、说明环境污染带来的严重后果。