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八年级生物知识清单

人教版八年级生物下册总复习（识记内容）姓名：

第七单元第一章生物的生殖和发育

第一节：植物的生殖

1、生物通过和，使得生命在生物圈中世代相继，生生不息。

2、一朵花中，最主要的部分是，它包括和。绿色开花植物又叫被子植物，它在形成果实前需要进行和两个重要的生理过程。花完成受精后，发育成果实，发育成种子，种子最重要的部分是，是由发育而成的，种子的胚发育成新植株。

3、由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成生殖方式属于，有性生殖的后代，具有的遗传特性。凡是由种子来繁殖后代的生殖都是有性生殖。

4、不经过的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为，无性生殖产生的后代，只具有的遗传特性。常见的植物的无性生殖方式有、。人们常用扦插茎的方法来繁育、、、等新植株。嫁接是指把一个植物体的接在另一个植物体上，嫁接又分为和，嫁接的关键是使接穗和的紧密结合。

5、植物的组织培养是利用原理，使植物组织或细胞发育成新植株的生物技术，它的优点：①繁殖速度快，受季节影响小。②有效地脱毒。③研制转基因植物。

第二节昆虫的生殖和发育

1、有性生殖是指，由两性生殖细胞和结合成，由发育成新个体的生殖方式。

2、在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的和差异很大的发育过程称为。不同的昆虫变态发育的过程不同，可分为和两种。家蚕的一生要经历、、、

四个时期，这样的发育过程叫。与家蚕发育过程相同的昆虫还有、、等；蝗虫的一生要经历、、三个时期，这样的发育过程叫，与蝗虫发育过程相同的昆虫还有、、等。蝗虫的对农作物的伤害最大，要消灭蝗虫要选择时期。昆虫在发育过程中都要经过，身体才能长大，家蚕的发育过程要经过次蜕皮，蝗虫的发育过程要经过次蜕皮，他们蜕下的皮称之为，因为外骨骼会阻碍昆虫的长大。家蚕和蝗虫相比，家蚕发育过程有一个不吃不动的期，而蝗虫没有。

3、蝗虫和家蚕都是雌雄体，受精，发育，生，她们的生命都来自于一个细胞，叫。

第三节两栖动物的生殖和发育

1、两栖动物的和离不开，幼体要经过才能上陆地生活。常见的两栖动物有、、、等。

2、青蛙的生殖和发育要经历、、等过程，要经过、、、四个时期的发育。所以青蛙雌雄体，受精，发育，生。

3、青蛙的幼体（蝌蚪）生活在水中，用呼吸，刚孵化的蝌蚪头部外侧有外鳃，过些时候长出像鱼一样的內鳃，慢慢先长出，再长出，尾和鳃逐渐消失，形成了肺，成蛙用呼吸，既能生活在中，又能生活在上。

4、因为两栖动物的生殖和发育过程必须在水中进行，所以的水质、的环境、的水草、的氧气是两栖动物生殖发育所需要的，我们要爱护环境，

保护水资源不被污染。

第四节鸟的生殖和发育

1、鸟类的生殖和发育一般包括、、、、、几个阶段，每个阶段都伴有复杂的行为，其中、、是鸟类繁殖必经的过程。如：孔雀开屏，丹顶鹤跳舞属于繁殖行为的，“谁家新燕啄春泥”属于繁殖行为的。

2、鸟类是雌雄体，受精，生，发育。

3、鸡卵外面有坚硬的外壳，是，壳内有，卵壳和卵壳膜对鸡卵起作用，卵壳上有许多肉眼看不见的，以保证胚胎发育时能够进行，卵壳的钝端有，为胚胎发育提供，卵白具有保护卵细胞的作用，还能为胚胎发育提供和，卵黄、卵黄膜和构成鸡的卵细胞，卵黄上的一个小白点，就是，内含，在鸡卵孵化的过程中发育成胚胎（雏鸡）。鸡卵的主要营养部分，为胚胎发育提供。

4、鸟卵既可储存丰富的营养物质供需要，又有、的保护，能减少的丢失，这都有利于鸟类在繁殖后代。鸟卵能否孵化必须具备两个条件：一是，二是。

第二章生物的遗传与变异

第一节基因控制生物的性状

1、遗传是指的；变异是指亲子间及间的。“种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物有现象，“一母生九子，连母十个样”说明生物有现象。生物的遗传变异现象是通过和实现的。

2、性状是指生物体的、、和。如：人的肤色、血型、花的颜色、苹果的味道、单双眼皮、惯用左手等。遗传学家把生物的性状的表现形式，称之为。如：人的单眼皮和双眼皮；豌豆的圆粒与皱粒；苹果的酸味与甜味。

3、把一种生物的基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的中，

这种技术叫做，培育出来的转基因生物，就有可能表现出所控制的性状。如：转基因小麦，转基因大豆，荧光猪等。

4、转基因鼠给我们带来的启示：在这项研究实验中，被研究的性状是是，控制大个鼠这个性状的，在这个过程中传下去的是，而不是。从而得到性状与基因之间的关系是：。

5、生物的性状是由控制的，但有些性状还会受到的影响，所以生物体的许多性状明显的表现了和共同作用的结果。

第二节基因在亲子代间的传递

1、基因控制生物的性状，性状的遗传实质是亲代通过过程把传递给子代。在有性生殖过程中，和就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。

2、基因是存在于上具有遗传效应的片段，是生物体遗传物质的基本单位。基因在体细胞中是存在的。

3、染色体位于细胞的中，主要由分子和分子构成，呈X形状，每一种生物细胞内染色体的和都是一定的。在生物的体细胞中，染色体是存在的，在形成生殖细胞的过程中，染色体的数目要。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有进入精子或卵细胞。从染色体的遗传可以看出，子代的染色体一条来自于，一条来自于。

4、DNA分子主要存在于中，是主要的，外形是一个型，在人的体细胞中也是存在的。一条染色体上有个DNA分子，一个DNA分子有个基因。

他们的关系从小到大排列为。他们的数量关系表示为。

5、人的体细胞中有对染色体，个DNA分子，形成生殖细胞过程中，精子和卵细胞分别为条，结合成受精卵为对。生殖细胞不是成对存在，用“条”来表示。除生殖细胞外，生物体的细胞都是体细胞，生殖细胞的染色体数目是体细胞的，红细胞的染色体数目为。

第三节基因的显性和隐性

1、孟德尔的豌豆杂交实验是研究的遗传。相对性状有和

之分，具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状，叫做，未表现出的性状，叫做。

2、控制相对性状的基因有和之分。控制显性性状的基因称为基因；控制隐性性状的基因称为基因。习惯上用同一字母的表示显性基因，表示隐性基因。隐性基因控制的性状不表现，但它还会下去。

3、体细胞中的基因是存在的，生殖细胞中只有成对基因中的个。如：体细胞的基因组为DD或dd，则生殖细胞中基因为或；体细胞的基因组为Dd，则生殖细胞中基因为和。

4、从亲代到生殖细胞再到子代，细胞核中染色体数量的变化（用n表示）为。

5、我国婚姻法规定：血亲和以内的血亲之间禁止结婚，是为了的出现机会。

第四节人的性别遗传

1、在人们生殖过程中，父母的基因是通过和传递给子女的。人的体细胞中的染色体可分为两部分，前22对男女相同，第23对叫。即人体细胞中的染色体是22对常染色体+。男性的性染色体有两种：和，体细胞中的性染色体组成为：；女性的性染色体只有一种，即，体细胞中的性染色体组成为。

2、男性体细胞中的染色体为，女性体细胞中的染色体为。精子中含有染色体数目为：或，卵细胞中含有染色体数目为：。

3、人的性别是由决定的。如果母亲的卵细胞与父亲的含有X染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是，那么此受精卵发育成的孩子就是。如果母亲的卵细胞与父亲的含有Y染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是，那么此受精卵发育成的孩子就是。所以说，生男生女的机会是，比例是，概率是。

4、生男生女是由父亲的性染色体决定的，父亲X染色体上的基因只会传给，传给儿子的概率为；父亲Y染色体上的基因只会传给，传给女儿的概率为。

第五节生物的变异

1、生物圈中生物的种类繁多，不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于。生物的变异指间及个体间的差异，而遗传是指间的相似性。

2、生物性状的变异是存在的，引起变异的原因也是多种多样的。

3、变异按是否遗传可分为和。其中可遗传变异是由的改变而引起的变异，可传给后代，如：白化病。不遗传变异仅由引起的变异，没有影响到的改变，不会传给后代，如：相同的小麦种在肥瘦不同的地里。

4、对于某种生物而言，有的变异有利于它的生存，叫做；有的变异不利

于生物的生存，叫做，如：玉米的白化苗，不能进行光合作用，会过早地死亡。

5、遗传变异在人类应用中很广，如高产奶牛、无籽西瓜等就是利用原理，选择法培育新品种；高产抗倒伏小麦、杂交水稻就是利用原理，选择法培育新品种；太空椒就是利用原理，选择法培育新品种。

第三章生命起源和生物进化

第一节地球上生命的起源

1、人和类人猿的共同祖先是。

2、原始大气层的成分有、、、、、、等气体，但原始大气层中没有。原始大气在、以及等自然条件的作用下，形成能构成的有机物，最后，原始生命在产生。

3、美国青年学者做的模拟实验，在原始地球的条件下，无机物能形成简单的有机物—。原始生命形成的过程是：。

4、研究生命起源的方法是，科学推测需要有、、和。目前多数科学家认同生命的起源学说是。

第二节生物进化的历程

1、在研究生物进化问题时常用到的方法，它是根据一定的标准，把彼此有联系的生物加以对比，确定他们的之处。

2、化石是研究生物进化的，化石是生物的、或。对化石的研究发现，低等类型的生物化石出现在比较的地层中，高等类型的化石则出现在的地层中。既像鸟，又像爬行动物的化石称为。

3、比较不同种类生物的基因和蛋白质（如细胞色素C）可知，生物之间的远近。与人的细胞色素C的氨基酸差异越的生物，和人的关系就越，与人的细胞色素C的氨基酸差异越的生物，和人的关系就越。

4、绿色植物按照由低等到高等的顺序依次为藻类植物、、、

、。在动物界的分类中，五大类脊椎动物，由低等到高等依次是、、、、。5、生物进化的总趋势是由到，由到，由到。

第三节生物进化的原因

1、生物的生殖，增大了后代产生变异的概率，这些变异是变异，为生物的提供了有利条件。

2、许多动物的体色与周围环境的色彩非常相似，把这种体色称为。

具有保护色的动物不易被其他动物发现，这对它或者是十分有利的。

3在自然界中，生物个体都有和的特性，只有那些具有有利变异的个体，在中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有的个体则被淘汰。如：长颈鹿的生存过程就是的结果。

4、自然选择学说是提出来的，是指生物经过激烈的生存斗争，者生存，者被淘汰。生物通过、和，不断进化。

第八单元第一章传染病和免疫

第一节传染病及其预防

1、传染病是指由引起的，能在之间或之间传播的疾病。具有性和性。病原体是指引起传染病的生物，即、、等，如流感病毒、肠杆菌、血吸虫。

2、传染病在人群中流行，必须具备、和三个基本环节，三环节缺一个传染病都不可能流行。传染源是指。即：受感染的病人、带菌者或动物。传播途径是指离开到达人或动物所经过的途径，如：空气传播、、生

物媒介传播（蚊、蝇）等。易感人群是指对某种传染病缺乏而容易感染该病的人群，例如，一些未出过麻疹的儿童就是麻疹易感人群，但易感人群不一定是抵抗能力低下的人。

3、传染病的预防措施可分为、和三个方面。控制传染源的做法有：早发现、早诊断、、、，对于患有传染病的动物，要及时或，以此来防止传染源的蔓延。切断传播途径的方法主要是：讲究卫生，消灭传播媒介等，如：通风、勤洗手、消毒、戴口罩、不使用（不食用）传染源、不随地吐痰等。保护易感人群，不要让易感人群与传染源接触，并且进行，提高易感人群的抵抗力，加强，增强自身的抗病能力。

4、在预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓，做到

和相结合。例如，对麻疹和骨髓灰质炎，要以预防接种，为重点；对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好卫生，为重点；对于禽流感要以隔离治疗，为重点。

第二节免疫与计划免疫

1、人之所以能在有许多病原体存在的环境中健康生活，是因为人体具有保卫自身的。第一道防线是指；第二道防线是指体液中的和。第一道防线和第二道防线是人生来就有的，不针对某一种，而是对都有防御作用，叫做免疫；第三道防线主要是由和组成的，其特点是人体在出生后逐渐形成的，只针对某一特定的或起作用，叫做免疫。

2、抗原是一类能引起人体和产生抗体的物质（如病原体等异物）。抗原是外来的，而不是自身的，如、和其他的病原微生物、、和某些药物、等都是抗原。抗体是指受到刺激后产生的能与特异性结合且具有特殊抗病能力的。抗体存在于、和中。

3、免疫最初的含义是指人体对病原体的。科学免疫认为免疫是一种。人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体的，及人体本身所产生的和等。免疫具有三大功能：①抵抗的侵入，防止疾病的产生。②清除体内、和的细胞。③、识别和体内产生的细胞（如肿瘤细胞）。

4、疫苗通常是用或的病原体制成的生物制品。接种疫苗后，人体内可产生相应的，从而提高对传染病的抵抗力。国家有计划地给儿童接种，以达到、和相应传染病的目的，简称计划免疫。如接种卡介苗可以预防病，接种百白破疫苗可以预防、和这三种疾病。

5、艾滋病是一种病，它的病原体是。它的传播途径有①。②。

③，与艾滋病人一般的接触是不会感染的，如握手、拥抱等。

第二章用药与急救

1、安全用药是指根据病人的、和药物品种，以适当的方法、和服用准确用药，用药时应注意药物说明书所提供的各种信息，包括药物的、、、、注意事项、生产日期和有效期等。

2、药物分为和。处方药是指必须凭执行医师或执行助理医师的处方才可以购买，并按的药物，简称。不需要凭医师处方即可购买，按所附说明书服用的药物，是，简称。非处方药适用于消费者可以进行、的小伤小病。

3、生活中如遇一些危急情况或意外伤害，应立即拨打急救电话，打电话

要说清自己的姓名、所在地址、伤者的情况等。当有人因意外事故造成呼吸、心跳骤停时，需要对患者进行，包括和等，二者交替进行，所做次数的比例是。人工呼吸就是法，实施过程应注意：①使病人仰卧②清除口鼻内的污物③吹气的快慢与正常人呼吸频率一样④要有耐心，不能轻易放弃。胸外心脏按压法救护者需站在病人的侧，双手在一起，有节奏、带有冲击性的用力病人的下端，使其下陷厘米。

4、出血分为和。内出血是指的出血，外出血分为、和。其中最常见的是，血液从伤口慢慢渗出，能自动止血，冲洗伤口后贴上创可贴即可；静脉出血血液呈色，连续不断的从伤口缓慢流出，一般应在压迫止血；动脉出血血液呈色，从伤口喷出或随心跳一股一股的涌出，一般应在用、或止血。

5、三种血管中，血压最高的是，血压最低的是，血流最快的是，血流最慢的是。

第三章了解自己，增进健康

第一节评价自己的健康状况

1、健康是指一种、和方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。健康的生活不仅需要做到合理营养，加强，搞好；还要正确认识自我，保持心情和的心态；同时还应学会，维持良好的，使个人的能力在社会生活中得到充分的发挥。

2、儿童、青少年心理健康的核心是。当我们出现一些情绪问题、遇到挫折或者不顺心的事情时，采用以下方法调节自己的情绪：①有意识地，或者做点别的事情，来分散自己的注意力（如听音乐、看电视、打篮球、下棋、散步等）。②把自己心中的烦恼向，也可以，把积压在内心的烦恼宣泄出来，但要注意宣泄的，方法也要适当，避免伤害别人。③当你的愿望落空时或做事失败时，可以找一个来安慰自己。但当遇到心理健康问题时，需要帮助解决。

第二节选择健康的生活方式

1、生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种，如饮食习惯、、、参与社会活动的习惯等。

2、在我国，影响人们健康的主要疾病已不再是传染病，而是、、等一些慢性、非传染性疾病，被称为或。患慢性、非传染性疾病除了受和影响外，还与个人的有关。

3、近年来，占死亡总人数比例最高的疾病是，其次是。选择健康的生活方式，应该从时期开始。要平衡膳食，坚持锻炼，按时作息，不吸烟、不喝酒，拒绝毒品，合理安排上网、看电视的时间。

上图是染色体和DNA 关系示意图，请作答。图中A 是（），它存在于（）中，A 由B （）和C （）组成，其中C 是（）的载体，是主要的（）

据图所示米勒实验的装置图，回答：

（1）在实验前，需对装置进行反复消毒并用蒸馏水冲洗干净．这样做的

目的是。 (2）模拟原始地球环境的是（）装置，（填写A 、B 、C 下同）模拟原

始生命诞生环境的是装置（）

（3）注入气体的主要成分包括．

（4）B 装置内电极的作用是：．

（5）对C 装置处的水溶液进行分析，发现有的存在．

（6）该实验的结果表明。

下图是鸡卵的结构图，据图回答：

（1）卵细胞内贮存供胚胎发育用的养料的结构是[ ]___________。

（2）在卵黄上的小白点叫_____________，里面含有细胞核。

（3）一个鸟卵细胞包括三部分，即：[ ]__________，[ ]__________和[ ]_________。

（4）卵黄外面的[ ]___________也含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要。（5）[ ]___________和⑧卵壳膜起保护作用。

【新整理】：人教版生物八年级上册知识点总结

八年级生物上学期知识点复习第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物 1、动物与植物的显著区别：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物，从而维持生存和繁衍。 2、常见腔肠动物大多数生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数在淡水中，如水螅。 3、水螅，周围伸展着5～12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物。 4、水螅的身体称为辐射对称，这样的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。 5、观察水螅的纵切面示意图，它的体壁由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，它与口相通，食物残渣仍从口排出。外胚层有多种细胞，其中的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。 6、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。海蜇经加工可食用，珊瑚虫分泌的石灰质物质----珊瑚礁图1:1口；2触手；3外胚层；4内胚层；5消化腔；6芽体图2:1眼点；2背面；3腹面；4口；5咽

7、涡虫，自由生活，身体背腹扁平、背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可感光的黑色眼点。 8、涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽。它可伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。 9、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，生殖器官发达，消化器官简单，身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。 10、大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫，猪肉绦虫。在我国南方部分地区流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的，人若是进入含有钉螺的水域，很可能被感染。 11、扁形动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 12、钉螺感染人过程：交配产卵，水中成幼虫，钉螺（繁殖后溢出），钻入人体皮肤发育成虫。第二节线形动物和环节动物 1、蛔虫是线形动物。它寄生在人的小肠里，前端有口，后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用；生殖器官发达，生殖能力强。没有专门的运动器官。 2、雌雄蛔虫在人的小肠中交配后，雌虫产的蛔虫卵随人的粪便排出体外，人喝了带有虫卵的生水，吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或者用沾有虫卵的手去拿食物，都可能感染蛔虫病。预防蛔虫病，要注意个人饮食卫生，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后再做肥料使用。 3、线形动物还包括绕虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫、（长一毫米，

冀教版八年级生物下册知识点复习提纲

1、是植物主要的生殖器官。花的结构包括：。一朵花的主要部分是和，与结出果实与种子有直接关系。 2、开花后，从花药中散放出来，落在雌蕊上的过程，叫做传粉。传粉的方式有和两种。 3、什么叫做受精什么叫做双受精其中是绿色开花植物所特有的。 4、绝大多数绿色开花植物的生殖要经过、、、。 5、无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。。包括和其优点： ,植物组织培养的理论基础是：。优点： 6. 嫁接。接上去的芽或枝叫做，被接的植物体叫做。嫁接时，必须使对齐，这是嫁接成活的关键。嫁接的植株保持的优良特点。 7. 图中植物依靠传粉，其传粉方式属于，受精作用完成后，受精卵发育成，胚珠发育成，珠被发育成，子房发育成，子房壁发育成。 8、昆虫的发育过程（选择、图）——各个阶段的发育过程、发育名称家蚕、蚊、蝇、蜜蜂等昆虫的发育过程要经过四个时期，幼虫和成虫的形态结构和生活习性有明显的差异，这样的发育过程称为。蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等昆虫的发育过程要经过三个时期，若虫和成虫的形态结构和生活习性非常相似，这样的发育过程称为。若虫与成虫的本质区别是: 器官没有发育成熟。 1 2 3 4 豆天蛾的发育顺序是，它的发育属发育，与豆天蛾相比，蝗虫不经过的发育时期是。针对豆天蛾的生活史，消灭它的最佳时期是。 9.两栖类的发育过程（判断、选择）两栖类动物将精子和卵排在水中，完成体外受精，受精卵在水中发育，幼体生活在水中，用呼吸，成体可以到陆地上生活，用辅助呼吸，幼体和成体的形态结构和生活习性有明显的差异，这种发育属于。 10．家蚕能产丝是因为家蚕体内有，里面充满了透明的，该液体从吐丝孔吐出，遇到空气就凝结成蚕丝。 11．一个蜂群由、和三种蜂组成。和是由精子和卵细胞结合形成的受精卵发育成的，而是孤雌生殖产生的。 14.取一只鸡蛋来观察鸡蛋的结构。将鸡蛋的卵壳膜剪破，把其中的内容物倒到培养皿内，你可以看到：

八年级上册生物必考知识点汇总

第一章动物的主要类群一、腔肠动物和扁形动物 1、水螅是典型的腔肠动物，这类动物的主要特征是：生活在水流缓慢的淡水中；身体呈辐射对称；体壁由2个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门。 2、涡虫是典型的扁形动物，这类动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。二、线形动物和环节动物 1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜，生殖器官特别发达，生殖能力强；没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。 2、蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成；蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显；蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动，肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动，以土壤中的有机物为食；体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，体壁内密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 3、线形动物的主要特征是:身体细长，呈圆柱形，有角质层；有口有肛门。钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。 4、环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。三、环节动物和节肢动物 1、目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。双壳类动物可以用足缓慢地运动，利用鳃与水流进行气体交换。 2、节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。

八年级上册物理知识点

八年级物理上册知识点第一章机械运动（共4节）第1节长度和时间的测量 1、长度的测量：（1）长度的国际单位是米，用符号表示为 m 。另外还有7个单位，设法记住他们的符号及换算倍率。 1km= 103 m ，1m= 10 dm= 100 cm= 103 mm= 106 um= 109 nm, 还有英尺、码、光年等也是长度的单位。（2）测长度的基本工具是刻度尺，还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测长度的工具； 2、刻度尺的正确使用：（1）测量前首先要观察刻度尺的量程、分度值和零刻线是否磨损；（2）测量时的方法：整刻线与被测物体对齐，且尺要沿着或平行于被测物体，读数时视线与尺面垂直，厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体，计数时要估读到分度值的下一位，测量结果由数字和单位组成。多次测量取平均值作为测量结果。这样可减少误差。 3、一个中学生的身高为1.58 m ，一本书的厚度为10 m m ，一张纸的厚度为100 um 。 4、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是 18.41cm 。结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是 18.4cm ，估计值是 0.01cm ，单位是 cm 。 5、正确估读：如图1，图中物体的长度为 2.32 cm ，其中的估读值为 0.02 cm 。（2）如图2，图中物体的长度为 1.70 cm 。图3中物体的长度记为 2.00 cm 。（图1）（图2）（图3） 6、长度的一些特殊测量：累积法测一张纸的厚度、测细铜丝直径；细线重合法测曲线的长度；滚动法：轮子滚动法测曲线的长度；配合法：三角板与刻度尺配合测立体物体的长度：右图圆的直径为 1.90 cm 。测得200 页书纸的厚度为1cm ，则一张书纸的厚度为 0.05 mm 。把细铜丝紧密排绕在铅笔上，测得30圈的总宽度如图，则细铜丝的直径为 1.67 mm 。。 7、时间的测量：（1）、时间的单位有秒、小时、分。其中国际制单位是秒。测量时间的工具是停表。你知道哪些类型的钟表？答：秒表、手表、石英钟。 1h= 60 min= 3600 s ；1min= 60 s ；30min= 0.5 h （2）、机械停表的使用方法：一走、二停、三恢复零。外圈指针读数表示多少秒，内圈指针读数表示多少分（分或秒） 8、误差是测量值与真实值之间的差异。误差与错误不同，错误能消除，误差只能减小，不能消除。（2）、减小误差的方法有使用精密测量工具、改进测量方法、多次测量取平均值。其中取平均值时，平均值的位数与已知测量值位数相同，多余的四舍五入。第2节运动的描述： 1、机械运动：在物理学中，我们把物体位置随时间的变化叫做机械运动。 2、我们生活的世界是一个运动的世界。运动是宇宙中的普遍现象，运动的形式多种多样。 3、参照物：判断物体是否在运动，总要选取某一物体作为标准，这个作为标准的物体叫参照物。一切物体都可以作为参照物，但人们通常选地面或地面上静止不动的物体为参照物。 4、同一个物体是静止还是运动取决于所选的参照物，选的参照物不同，判断的结果一般会不同，这就是运动和静止的相对性。也就是说：物体的运动和静止是相对的。绝对静止的物体是没有的。 5、如果一个物体相对于参照物的__位置 _发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的_位置__没发生改变，我们就说它是__静止__的。第3节运动的快慢 1、比较物体运动的快慢有两种方法：一种是相同时间比较物体经过的路程，经过路程远的物体运动得快。另一种是经过相同路程比较他们所花的时间，所花的时间短的物体运动得快。（2）物体运动的快慢，还可以用速度来表示，速度值大的物体运动得快。 2、速度（1）定义：在物理学中把路程与时间的比值叫速度。（2）公式：。（3）速度的意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体在单位时间内通过的路程。

高中生物所有知识点总结填空及答案

高中生物知识归纳要点知识梳理： 1.以为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以、为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 2. 没有细胞结构，但必须依赖才能生存。专营细胞内生活。仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒。结构简单，一般由（DNA或RNA）和所构成。 3、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的。 4、生命系统的结构层次：、、、、、、、、。 5、血液属于层次，皮肤属于层次。 6、植物没有层次，单细胞生物既可化做层次，又可化做层次。 7、地球上最基本的生命系统是。 8、种群：在一定的区域内个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 9、群落：在一定的区域内的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼） 10、生态系统：和它生存的相互作用而形成的统一整体。第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在下找到物象，将物象移至， 2 转动，换上高倍镜。 3 调节和，使视野亮度适宜。 4 调节，使物象清晰。二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法、。 2高倍镜：物象，视野，看到细胞数目。

低倍镜：物象，视野，看到的细胞数目。 3 物镜：螺纹，镜筒越，放大倍数越大。目镜：螺纹，镜筒越，放大倍数越大。放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小 4放大倍数= 的放大倍数х的放大倍数 5一行细胞的数目变化可根据视野范围与成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 6、圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5 三、细胞种类：根据，把细胞分为原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞的比较： 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有，DNA不与蛋白质结合；细胞器只有；有，成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA 与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。四、细胞学说 1创立者： 2细胞的发现者及命名者：英国科学家 3内容要点：P10，共三点 4揭示问题：揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。第二章组成细胞的元素和化合物

八年级生物上册知识点

八年级上册生物复习提纲第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物（代表动物：水螅，还有水母、海葵、珊瑚虫） 1、腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。Ｐ5图 2、水螅的体形辐射对称，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。（辐射对称）这种体形的优点：该身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。 3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。 4、腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 5、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。二、扁形动物（代表：涡虫） 1、蜗虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。腹面有口，口内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。可以分清前后、左右、背腹。Ｐ6图 2、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。这种体形的优点：能够运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。 3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。这些寄生虫消化器官简单，没有专门的消化器官，生殖器官特别发达 4.扁形动物门的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。第二节线形动物和环节动物一、线形动物（代表动物：蛔虫，还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。） 1、寄生在人的小肠里，身体呈圆柱形，有口有肛门；体表有角质层，起保护作用

2021年八年级生物下册知识点总结.(完整版)

2020 年八年级生物下册知识点总结第七单元第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖 1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合, 由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养 3．嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活. 二、昆虫的生殖和发育 1．完全变态:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 2．不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三、两栖动物的生殖和发育 1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 2．特点：卵生，体外受精。四、鸟的生殖和发育 1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。 2．特点：卵生体内受精 3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄 ——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。第二章生物的遗传和变异

遗传：是指亲子间的相似性。变异：是指子代和亲代个体间的差异。一、基因控制生物的性状 1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式. 2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。 3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。 4 生物遗传下来的是基因而不是性状。二、基因在亲子代间的传递三、基因的显性和隐性 1．相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。 2．隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD 或Dd 3．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．4．如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加． Aa Aa A a A a AA Aa Aa aa 四、人的性别遗传 1．每个正常人的体细胞中都有23 对染色体．（男：44+XY女： 44+XX） 2．其中22 对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX． 3．生男生女机会均等，为1：1

八年级上册生物复习提纲(完整整理)学习资料

八年级生物上册期末考试复习提纲第五单元：生物圈中的其他生物第一章：各种环境中的动物一、知识结构 1 2 病毒 3、微生物细菌真菌二、各种生物类群常见代表生物藻类如水绵无种子苔藓如地钱孢子植物植物的分类蕨类如肾蕨裸子植物如油松、银杏被子植物玉米、向日葵有种子种子植物注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构还要比较内部构造和生理功能（2）细菌真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行腔肠动物:珊瑚软体动物:河蚌环节动物:蚯蚓节肢动物:蜘蛛鱼类两栖类:大鲵有脊柱爬行类:龟鸟类哺乳类无脊柱动物的分类无脊椎动物脊椎动物藻类植物：水绵、衣藻、海带；苔藓植物：葫芦藓蕨类植物：肾蕨裸子植物：油松、侧柏、水杉单子叶植物：玉米双子叶植物：向日葵、花生、大豆

三、各种动物的特征：（1）腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）（2）软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等）（3）甲壳动物：有坚硬外壳（水蚤、虾、蟹）（4）环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等）（5）昆虫：身体可分为头（触角），胸（足3对，翅2对），腹（气管）（6）节肢动物门：身体有许多体节，体表有外骨骼，足和触角分节。（节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）（7）两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸。变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定（8）鸟纲：有喙无齿，被覆羽毛，前肢变成翼，骨中空，内充气体，心脏4腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生（9）哺乳动物门：体表被毛、牙齿有门、犬、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸；心脏有4个腔，体温恒定，大脑发达，胎生哺乳。四、几种淡水鱼类：“四大家鱼”：鲢鱼、鱅鱼、草鱼、青鱼。鲤鱼、鲫鱼、中华鲟（“长江鱼王”活化石）五、其它水生动物：腔肠动物（珊瑚虫等）；软体动物（章鱼、河蚌等）；甲壳动物（虾、蟹等）爬行动物（龟、鳖等）；哺乳动物（海豚、海豹、鲸等，特点是胎生、哺乳）。六、细菌与真菌菌落的比较：七、细菌、真菌、动物和植物细胞结构的比较：

生物必修一知识点归纳填空(附答案)63242

高一生物上册知识归纳要点第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理： 1、_____________ 没有细胞结构，但必须依赖 ________________________ 才能生存。专营细胞内____________ 生活。结构简单，一般由_______________________________ 和___________________ 所构成。 2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的 ______________________________ 。 3、生命系统的结构层次： _______________ 、_____________ 、____________ 、 ___________ 、___________ 4、植物没有____________ 层次，单细胞生物既可化做_______________ 层次，又可化做_________________ 层次。 5、地球上最基本的生命系统是 ___________________ 。 6、种群：在一定的区域内 __________________ 个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 7、群落：在一定的区域内 _______________ 的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼） 8、生态系统： _______________ 和它生存的_______________ 相互作用而形成的统一整体。第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1在_______________ 下找到物象，将物象移至 __________________________ ， 2转动___________________ ，换上高倍镜。 3调节__________________ 和_________________ ，使视野亮度适宜。 4调节_________________________________ ，使物象清晰。二、显微镜使用常识 1高倍镜：物象________________ ，视野__________________ ，看到细胞数目_________________________ 。低倍镜：物象 _________________ ，视野______________ ，看到的细胞数目_________________ 。 2 物镜： _______________ 螺纹，镜筒越____________________________ ，放大倍数越大。目镜：______________ 螺纹，镜筒越________________ ，放大倍数越大。 3放大倍数= ___________________ 的放大倍数x ____________________ 的放大倍数。指的是放大物体的或_________________

济南版八年级生物下册知识点

济南版八年级生物下册知识点总结一、生命起源的化学进化 1、化学进化观点生命是由非生命物质逐渐演变而来的？ 2、要点图示 3、化学进化解读（1）、无机小分子物质形成有机小分子物质（2）、有机小分子物质形成有机大分子物质（3）、有机大分子物质构成相对独立的体系（4）、独立体系形成原始生命二、生物进化的证据 1、化石证据 (1)概念：保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，是研究生物进化的最直接证据。（2）化石在地层中的分布规律：越是古老地层中发掘的生物化石结构越简单，越是晚期地层中发掘的生物化石结构越复杂。 2、解剖学证据（1）、同源器官：外形和功能上很不相同，但在解剖结构上具有相同性或相似性，来源相同。例如：鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢等。（2）、同源器官反映：生物之间存在一定的亲缘关系，说明分时具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。 3、分子生物学证据（1）蛋白质是生命活动的主要体现者，其基本组成单位是氨基酸。（2）氨基酸组成与生物亲缘关系：亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的相似性越多：亲缘关系越远的生物，其蛋白石分子的差异越大。比较不同生物之间的亲缘关系和生物进化的顺序。三、生物进化的历程 1、生物进化的总体趋势从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等。 2、生物进化的主要历程

（1）植物进化的历程（2）动物进化的历程四、生物的进化原因 1、自然选择学说（1）概念：生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。（2）内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。 2、人工选择（1）概念：人们根据自己的需要和爱好，不断选择和培育生物新品种的过程（2）举例：我国的花卉、加餐、金鱼等品种很多五、人类的起源 1、人类起源于古猿（1）、类人猿：黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿都与人有很多相似的地方，统称类人猿。（2）、灵长类：人和类人猿都属于灵长类动物（3）、证据：最直接的证据就是化石 2、古猿到人的演化（1）、过程示意图：

人教版八年级生物上册知识点总结全面

一、知识结构 1 2 病毒 3、微生物细菌真菌知识点归纳动物（第五单元第一章至第三章）第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物---鱼 1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向）胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力 2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。 3、鱼适应水中生活最重要的两个特点： ①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。 ②用鳃在水中呼吸。（08中考） 4、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。 5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。第二节陆地生活的动物 1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：（08中考）（1）气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼. （2）缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。（3）气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺 (蚯蚓例外，靠体表呼吸) （4）昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。 2、环节动物（1）身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。（2）蚯蚓：生活环境：蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。食性：枯枝落叶、垃圾运动：通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，呼吸：靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁呼吸.，黏液溶解氧气进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身。（07、09中考） 3、哺乳动物：（1）主要特征：体表被毛，胎生，哺乳。如兔、大熊猫（07、08中考）牙齿：有门齿、犬齿、臼齿的分化；呼吸：用肺呼吸；循环：心脏有四腔；体温恒定；大脑发达；体腔：有膈分为胸腔和腹腔，藻类如水绵无种子苔藓如地钱孢子植物植物的分类蕨类如肾蕨裸子植物如油松、银杏被子植物玉米、向日葵有种子种子植物注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构还要比较内部构造和生理功能（2）细菌真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行腔肠动物:珊瑚软体动物:河蚌环节动物:蚯蚓节肢动物:蜘蛛鱼类两栖类:大鲵有脊柱爬行类:龟鸟类哺乳类无脊柱动物的分类无脊椎动物脊椎动物

高中生物长句默写式知识清单(含答案)

高中生物高考后期复习知识清单知识清单01（分子组成） 1. 原核细胞和真核细胞：主要区别是。共同点：细胞器，遗传物质，变异。 2.蓝藻因为有和，故能进行光合作用。 3．细菌与蓝藻：都可能为生产者，依据：细菌，蓝藻。细菌也可以作分解者，理由是。4．细胞鲜重最多的元素是氧，原因是。碳是生命最基本的元素的理由是。5．水的主要功能是。6．无机盐的功能是。7．麦芽糖、蔗糖、乳糖、淀粉分别由哪些单糖组成：、、、。 8．蛋白质的多样性体现在蛋白质的功能有。为什么煮熟的蛋白质更容易消化。9．常见的脂质有哪些，哪一个的组成元素与其它几个不同？。三类脂质的作用依次是。10．为什么等质量的脂肪比糖类释放的能量多，却不是主要的能源物质？。11．核酸的作用。12．请填写下列试剂在高中生物实验中的作用：斐林试剂双缩脲试剂甲基绿和吡啰红健那绿。苔盼蓝。龙胆紫和醋酸洋红。盐酸（8%与15%）。酒精（按不同浓度回答50%、70%、95%、100%）

知识清单01答案（分子组成） 1. 原核细胞和真核细胞：主要区别是有无核膜为界限的细胞核。共同点：细胞器核糖体，遗传物质 DNA ，变异基因突变。 2.蓝藻因为有叶绿素和藻蓝素，故能进行光合作用。 3．细菌与蓝藻：都可能为生产者，依据：细菌进行化能合成作用把无机物合成有机物，蓝藻进行光合作用把无机物合成有机物。细菌也可以作分解者，理由是腐生细菌能把动植尸体和排泄物中的有机物分解为无机物。 4．细胞鲜重最多的元素是氧，原因是水占细胞鲜重的85%至90% ，氧占水的8/9。碳是生命最基本的元素的理由是生物大分子以碳链为骨架。 5．水的主要功能是细胞结构成分、良好溶剂、运输、参与化学反应、液体环境。 6．无机盐的功能是构成重要化合物、调节生命活动、调节酸碱度和渗透压。 7．麦芽糖、蔗糖、乳糖、淀粉分别由哪些单糖组成：葡萄糖、葡萄糖和果糖、葡萄糖和半乳糖、葡萄糖。8．蛋白质的多样性体现在氨基酸的种类、数目、排列次序不同，肽链的空间结构不同蛋白质的功能有细胞和生物体结构的重要物质、催化、运输、信息传递、免疫。为什么煮熟的蛋白质更容易消化高温引起蛋白质变化，空间结构破坏后暴露了肽键。 9．常见的脂质有哪些脂肪、磷脂、固醇，哪一个的组成元素与其它几个不同？磷脂含有C、H、O、N、P5种元素，其余只有C、H、O3种元素。三类脂质的作用依次是脂肪是良好的储能物质、保温、缓冲和减压，磷脂是细胞膜的主要成分，固醇中的胆固醇是动物细胞膜的成分，性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，维生素D促进钙和磷的吸收。 10．为什么等质量的脂肪比糖类释放的能量多，却不是主要的能源物质？脂肪的C、H比例高，含氧原子少，彻底分解耗氧量高，加重了肺和心脏器官的负荷。 11．核酸的作用遗传信息的携带者，对生物的遗传变异、蛋白质合成起重要作用。 12．请填写下列试剂在高中生物实验中的作用：斐林试剂鉴定还原性糖呈砖红色（现配现用、需加热）双缩脲试剂鉴定蛋白质时显紫色甲基绿和吡啰红与DNA和RNA的亲和力不同，用来观察DNA和RNA的分布健那绿使活细胞中的线粒体显蓝绿色。苔盼蓝一种活体染色剂，被染上色的细胞为死细胞。龙胆紫和醋酸洋红在观察有丝分裂实验中使染色体成紫色或红色。盐酸（8%与15%）前者改变细胞膜的通透性，使蛋白质水解；后者用于植物细胞的解离，使组织细胞相互分离开来。酒精（按不同浓度回答50%、70%、95%、100%） 50%用于脂肪鉴定中去掉浮色；70%用于消毒；95%用于解离，100%用于叶绿体中色素的提取。

整理人教版八年级生物下册知识点总结

人教版八年级下册生物知识点总结第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖 1有性生殖由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如种子繁殖通过开花、传粉并结出果实由果实中的种子来繁殖后代。胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子有性生殖的过程开花→传粉→受精→结实→新一代植株。 2无性生殖不经过两性生殖细胞的结合由母体直接产生新个体。应用扦插嫁接压条分株、组织培养等。（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法。（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗）接在另一个植物体砧木上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 3.练习：看图操作步骤示意图，分析回答： (1)图中操作步骤是在生产实践中常见的方式，属于生殖。 (2)①称为，②称为。①与②结合时应当使①与②的

紧密结合，以确保①的成活。 (3) (列举一例)等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的。（3）植物的无性生殖需要的条件以扦插为例除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件例如紫背天葵 a.茎剪成15—20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。 b.茎段上方的切口是水平，（作用：减小伤口水分过多蒸发）而茎段下方的切口则是斜向（作用：可以增加吸收水分的面积的）。 c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。一般说在节的部位居间分生组织发达此处较易生根。去掉叶片时叶柄在节上留下伤痕伤口处较容易产生愈伤组织也就容易生根。 4 、将马铃薯的块茎切成小块来种植时每一小块都要带一个芽眼。第二节昆虫的生殖和发育 1. 昆虫的生殖卵生、有性生殖、体内受精。 2.变态发育在由受精卵发育成新个体的过程中家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大这种发育过程称为变态发育。（1）完全变态同家蚕一样蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期这样的发育过程

八年级生物上册知识点总结

八年级生物上册知识点总结一、无脊椎动物——体内没有脊柱 1、腔肠动物的主要特征和代表动物名称（1）主要特征：生活在水里，有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出体外。（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 2、常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系（1）环节动物：身体有很多彼此相似的环状体节构成。常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等第一，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤蚯蚓与人类第二，能提高土壤肥力的关系第三，是优良的蛋白质饲料和食品第四，处理有机废物（2）软体动物：身体柔软，有贝壳保护常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼（贝壳退化成内骨骼）和章鱼（贝壳退化成内骨骼）等与人类的关系：有益：食用、药用、工艺品有害：有的危害农作物，传播疾病 3、节肢动物的主要特征及代表动物名称（1）主要特征：身体由体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。（2）代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 4、昆虫的主要特征和代表动物名称：（1）主要特征：身体分头、胸、腹三部分；胸部着生3对足和2对翅（2）昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。（2）代表动物名称：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。二、鱼类 1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点（1）体色：体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敌害发现（保护色）。（2）体形：梭形，游泳时减少水的阻力。（3）体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用。（4）用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官（背、胸、腹、臀、尾鳍），胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体的前进方向。（5）用鳃呼吸鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。（6）雌雄异体，体外（水中）受精，水中发育。

(完整版)人教版八年级上册生物知识点归纳总结

八年级生物上册知识点总结第一章动物的主要类群自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。 1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。）（1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。（2）代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层）。（3）与人类的关系：有益：①海蜇经加工可食用。 ②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。 2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活）（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。（2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。（3）与人类的关系：有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。 ②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。 3、线形动物（有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内）（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。（2）代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。）、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。（3）预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手； ②要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。 4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。（2）代表动物：蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。）、沙蚕、蛭

2020-2021年度人教版八年级生物下册全册知识点

2020-2021年度人教版八年级生物下册全册知识点1、由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖；有性生殖具有双亲的遗传特性。由母体直接发育成新个体的为无性生殖。无性生殖具有母体的遗传特性。有性生殖和无性生殖的区别为有无生殖细胞的结合。 2、无性生殖的优点为繁殖速度快，能保持亲代的优良性状；有性生殖的优点为能产生可遗传变异，有利于生物的进化。 3、无性生殖包括：扦插、嫁接、组织培养等。 4、无心插柳柳成荫为扦插，一棵树上多种花为嫁接。 5、嫁接的关键是接穗的形成层和砧木的形成层紧密结合。 6、嫁接产生的新植株保持接穗的性状。 7、嫁接分为芽接和枝接。（如右图） 8、题中凡是提到开花、传粉、受精、结果和种子字样的都为有性生殖。 9、受精卵发育成胚；果皮和果肉由子房壁发育而来，种子由胚珠发育而来；种皮由珠被发育而来；胚乳由受精极核发育而来；果实由子房发育而来。 10、组织培养的原理是利用了细胞的全能性。 11、椒草用叶繁殖；月季、葡萄用茎繁殖；果树用嫁接的方式繁殖，土豆用芽繁殖。 12、变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育叫变态发育。 13、家蚕的生殖和发育（蚕丝产生于幼虫期，抽丝在蛹期）：家蚕的四个时期：卵、幼虫、蛹、成虫。 14、完全变态发育：一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。例如：蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、家蚕、蝶、蛾 15、蝗虫的三个时期：卵、若虫、成虫。 16、不完全变态发育：一生经过卵、若虫、成虫三个时期。例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉。 17、金蝉脱壳中的壳指“外骨骼”因为外骨骼限制昆虫的生长，所以昆虫有蜕皮现象。 18、两栖动物的生殖和发育：两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。（例如：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈是两栖动物，但是乌龟、鳄鱼属于爬行动物） 19、蛙生殖发育特点：有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育。 20、发育过程（变态发育）：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙 21、两栖动物的生殖发育与环境：环境被污染不利于两栖动物的生殖和发育。

新人教版八年级上册生物知识点汇总

2016八年级生物上册知识点总结第一章动物的主要类群自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。 1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。）（1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。（2）代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层）。（3）与人类的关系：有益：①海蜇经加工可食用。 ②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。 2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活）（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。（2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。（3）与人类的关系：有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染

该病。 ②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。 3、线形动物（有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内）（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。（2）代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。）、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。（3）预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手； ②要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。 4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。（2）代表动物：蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。）、沙蚕、蛭（3）与人类的关系：蚯蚓：①蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤。②能提高土壤肥力。③身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料和食品。④处理有机废物。沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料。蛭的唾液中有防止血液凝固的物质--蛭素，在医学上，可生产抗血栓药物。5、软体动物（目前已知的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。）