人教部编版道德与法治一年级下册第二单元《花儿草儿真美丽》优质教案
花儿草儿真美丽》教学设计
统编版一年级下册第二单元第6 课
教材分析
《花儿草儿真美丽》在前一课《风儿轻轻吹》的学习基础上，进一步激发学生能够通过植物更细致地感受大自然的美。按照课程标准“愉快、积极地生活”中第2 条亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美；以及“负责任、有爱心地生活”中第8 条“爱护动植物”的要求，本课对学生理解大自然中生命形态的多样性，尊重生命,热爱自然有重要的意义。通过本课的学习，学生要养成独立观察植物并得出结论的能力;养成喜欢观察植物、努力探究的良好行为习惯；知道花草是有生命的，树立爱护花草的意识。教师引导学生学会爱护花草树木的正确方式，培养学生与大自然和谐相处的能力，采取激趣、欣赏、引导、示范、活动等教学方法，引导学生发现美和创造美的兴趣。让学生深切地感受到花草改变了我们的生活，美化了我们的环境，激发学生热爱大自然的情感。
学情分析
小学一年级的孩子很喜欢和花草相处，积极地参与爱护花草的活动中. 在日常生活中他们已经认识了一些植物，部分同学也已经有了种植植物的经验，对于爱护植物已经有了一些认识，尤其是学校开展爱绿护绿活动, 孩子们担任小园丁的角色，很多同学都积极参与，但是大部分孩子仅仅停留在按自己的方式来爱护花草（例如,一到下课就要去给花儿浇水, 有黄色的叶子立马拔掉等行为时有发生) ，并没有按照植物生长的习性, 做到真正的爱护植物.
教学目标1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。
2、知道花草是有生命的,树立爱护花草的意识
3、在亲近大自然的同时，养成喜欢观察植物、努力探究的良好行为习惯。学会遵
守社会公德。
4、能够在与大自然相处时学会保护自己。
课时安排：1 课时
教学重难点：树立爱护花草的意识，并能付诸于行动。养成与植物共谐共生的意识。
教学过程
一、导入
1、师：春天到了，一棵棵小草的美梦中苏醒，它们冲破泥土,展开稚嫩的臂膀。一朵朵小花露出笑脸，向我们招手。一棵棵大树伸展开翠绿的枝条，随风舞动，它们给人们带来生机, 带来了期望，更带来了美丽和温暖。瞧, 它们来了,它们都是谁呢？（播放ppt )
2、这些花草漂亮吗？今天我们的活动主题就是“花儿草儿真美丽” .
3、板书课题。
二、活动一：我的发现
1、日常生活中，你一定见过不少花草,有什么发现？学生汇报.
2、教师根据学生的回答介绍:爬山虎的脚蒲公英月季花向日葵的
特点。
3、小结：原来爬山虎也有脚，能够爬满整面整面的墙，原来月季花也有保护自己的方法,是的,花儿草儿也是有生命的，每一种花草都有自己的特
点
八、、三、活动二：爱护花草
1、有一位小朋友看到花园里有漂亮的小花，打算把它采回家放到花瓶里，
可不可以呢?我们来看看吧. （播放视频）说说你喜不喜欢这个小朋友呢？为什么？
2、那么我们应该怎样和这些美丽的花草相处呢？看看下面的这些做法对不对，为什么？（出示ppt ）
3、小结：公共场所的花草是供大家欣赏的，如果有人摘走，那么其他人就无法欣赏到美景了.
4、花儿草儿把我们的环境装扮的漂漂亮亮的，可是有几个调皮的孩子总爱搞破坏，你看他们又来了。（播放视频）
（1）说一说自己见到的破坏花草的行为。
(2)想一想：自己有没有做过破坏花草的事呢？今后该怎么做。
（3）如果你见到这样破坏花草的现象打算怎么做。小结：花儿、草儿是有生命的,如果你伤害了他们，他们会流泪,所以我们要爱护花草树木；不仅自己爱护花草树木，而且还要阻止别人伤害花草树木的行为。
四、活动三：看图感悟导语：花花草草、桃红柳绿会给我们带来美的享受，但是,如果不小心，花草也会给我们带来伤害哦!
出示任务：出示教材中25 页插图,学生说说花草给小朋友带来了哪些伤害。交流汇报：1、结合课文插图，指名回答花草给小朋友带来的伤害。 (被刺扎到花粉过敏…）
2、生活中，你看过、听过或者经历过类似的事情吗？
3、介绍日常有毒的花：夹竹桃、水仙等小结：千姿百态的花草为人们的生活带来了美的享受,但是有些花卉却对人们有害.有的会刺伤小朋友，有的会引起皮肤过敏，有的会让人中毒，有的花误食后会引起腹泻、发烧等症状.花草面前要小心哦!
五、活动四：读绘本谈感受导语:有位小朋友,用自己的行动和花草交朋友。想认识他吗？出示任务：学生自由阅读《我和小树》。
反馈指导：
1、和同桌讲讲强强和小树的故事。
2、说说你准备向强强学习什么？小结：
1、主人公强强是真正的爱花草树木的人. 因为喜爱植物，所以去种植小树。春天，他为小树浇水;夏天，为小树搭架；秋天,为小树扫去落叶；冬天, 帮小树保暖。当他看到那些不爱护小树的行为,就及时制止。小树一天天在长大，主人公也一天天在长高，不仅仅是身体长高，爱护小树的本领也在增长。
六、课外实践：种一两种自己喜欢的花草,用拍照、文字记录、图画等方式记录花草的成长过程。
板书设计：
花儿草儿真美丽生命
爱护安全