(完整word版)高2013级抓高三踩线生方案
高2013级抓高三踩线生方案
不少学校由“一诊”到“二诊”到高考，三本、重点人数逐步攀升，除了高三后期老师的课堂有效性（教学目标准确而不模糊、讲得精少而不全灌输、练习题精挑细选）加强外，就是抓实了踩线生。大家都在复习，大家都在抓踩线生，谁把踩线生抓实在了，谁的踩线生才能拼进线内。
一、踩线生的确定
踩线生不宜单以某一次的考试分数高低来定，而应参考三次及以上的重大考试成绩，据其在区、校的排位（因为一个省、市每年被高校录取的人数相对比较稳定），时而在线上，时而在线下的就为踩线生。
二、“诊断”踩线生，找出使其增分的“点”。
对踩线生进行全面诊断，或会诊、或调查、或面谈交流，确定其弱势学科，找准其存在的主要问题，方便对症下药。
（详见《踩线生诊断表》）
三、抓踩线生方法措施建议
班主任层面：
1、组织对“踩线生”进行“会诊”，通过分析准确确定10人左右的踩线生（一本、三本）。
2、明确补弱方向。确定重点补救的两门弱势学科。把踩线生弱科落实给学科老师，统筹安排
补弱的时间、地点。（详见表三：《踩线生补差统筹安排表》）
3、调动学生非智力因素。
4、解决学生的动力问题、认识问题。
5、要求踩线生每周有计划与反思，写清自己目标，反思得失，上交班主任签名留言，以提高自我管理能力。
6、每周对踩线生的情况了解、汇总一次。
7、每两周组织他们开一次座谈会、交流会。分析现状、鼓舞信心、改进方法、查漏补缺。
8、与学校课题组《高三踩线生考试心理研究》（杨东）配合，解决学生应试心理问题。
科任教师层面：
1、对踩线生的试卷进行“失分统计”。（详见《踩线生试卷分析》）
2、找准学生增分点。根据学生现有的水平设计他们各自要达到的目标，指出努力方向，然后
形成达成目标的对策。
3、树立学科复习信心、坚持“重视中低档题”的方针，扎实双基为主。
4、老师认真批改他们的作业本、改错本。检查他们是否真正落实过手，将题搞懂。知识性东西当面检查过关。
5、建立他们的知识缺漏档案和考试成绩档案。
6、突破“会而不对，对而不全”的老大难问题。“会而不对”是拿到一道题目不是束手无
策、而是在正确的思路上，或考虑不周、或推理不严、或书写不准，最后答案是错的。“对而不全”是思路大体正确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重大步骤；或角度不全、遗漏某一情况，讨论不够完备；或是以偏概全等。
附录：
表一：踩线生诊断表班____ 学生_________一级问题二级问题详细情况
序
号
1动力问题理想、目标是否具体、定位是
否恰当？
2认识问题对高考是否认同，对学科是否
有抵触、有偏见？
态度是否端正，是否特别重视
复习？
3非智力因学生人际关系（生生、师生、
素家庭）怎样？
思想负担是否重，情绪是否稳
定，精力状态如何？
学习生活是否有规律？
自信心如何？
是否有毅力，恒心如何？自我
约束力如何？学习自觉性强
不强？
每天有效学习时间有多长？
有没有习惯性懒惰？
4学习方法是不是只做题不看书？是不
是机械训练不总结不反思？
是否认真纠错、是否喜欢动
笔、知识练习过手？
是不是学习无安排、无计划，
东一棒西一锤？
是不是一味的死记硬背？
是不是不按老师要求做，自己
另行一套（而自己的学习行为
却又不合理不科学）？
学习思维、能力对知识的理解是否深入、准确？
是否属于不讲不懂，一讲就懂，（但只知道皮毛，不知道精髓），一做就错？
自学能力如何，归纳、分析能力怎样？能否使所学知识条理化、深刻化？
是否已构建出知识框架？联想能力如何，能否综合灵活地
运用知识？
思维定势和学习方法是不是
适应高中最后阶段的复习？
6知识问题基础知识记忆是否到位？知
识缺漏有哪些？
知识结构、系统化如何？
7考试心
理、考试
技巧考前、考中、考后心理状况如何？
审题是否过关？考试答题时间的安排是否合理？
做题速度如何？解题技巧、答题规范、答题语言情况怎样？
表二：
踩线生试卷分析： _________学科__________学生失分统计
过失性失分知识性失分能力性失分答题技巧、规范性失分一诊
月考
二诊
月考
表三：班踩线生补弱科统筹安排表姓名学科时间地点方式责任人
(完整word版)高三踩线生档案表
不是尽力而为，而是全力以赴 梧高2013级踩线生档案 姓名： 班级： 指导导师：
说明 1．根据最近几次考试成绩，结合今年我校面临的高考形势，尽可能地帮助踩线生实现心中的梦想，决定将踩线生后期的帮扶工作落实到任课教师或班主任（下称指导教师）身上。 2．每位指导教师每班帮扶的踩线生原则上2—3人，总人数不超过6人。 3．指导教师要全面、全程、全学科关注所帮扶的踩线生，认真落实“五面”工作：即思想教育面谈、课堂练习面批、课外作业面改、自习辅导面查、阶段考试面评。
踩线生指导教师职责 1．全面了解踩线生的情况，包括行为习惯、成绩情况、家庭情况等2．每周主动了解踩线生的作业情况，并对情况进行汇总后，与学生一起研究解决相关问题 3．每周主动找踩线生谈话，随时掌握踩线生的思想状况，指导踩线生的学习。 4．每次考试结束后，与学生一起分析学科成绩情况，并制定相应的措施。 5．指导踩线生整理各科复习资料，并做好检查工作。 6．与踩线生一起制定并不断完善后期作息、学习计划。
踩线生信息档案 班级姓名个人联系电话负责教师工作单位 父亲 联系电话 工作单位 母亲 联系电话 一模目标 高考目标 兴趣爱好 是否艺体报名 目前存在的问题 （学习、思想、 习惯等）
科目类别语文数学英语 物理 （政治） 化学 （历史） 生物 （地理） 综合 班级 名次 名次 升降 九月月 考 十月摸 底考 十一月 联考 十二月 联考 一模 成绩情况 九月月考情况 语 文 数 学 英 语 理 政 化 史 生 地 综 合 名 次 名次 升降 采取的措施：存在的问题：
十月月考情况 语 文 数 学 英 语 理 政 化 史 生 地 综 合 名 次 名次 升降 采取的措施：存在的问题： 十一月联考情况 语 文 数 学 英 语 理 政 化 史 生 地 综 合 名 次 名次 升降 采取的措施：存在的问题：
踩线生减少失分的具体措施
踩线生减少失分的具体措施 一、培养学生应试心理和解题能力技巧。 在文科综合考试中，有部分考生不能合理调整答题顺序，也不能合理分配答题时间，因而造成了没有足够的时间去思考和完成后面的试题，有的甚至根本没有时间去做，表现为一个字也没有写，这也是总分少的一个重要原因。 1、注重学生应试心理的培养。 教师除了针对平时学生出现的各种心理问题，及时给予有针对性的辅导、咨询，帮助他们解决心理困扰，以平常心对待高考，提高学生面对高考的心理承受能力以外，更要针对学生在平时测试和摸底考试中暴露出的问题，加强应试能力和应试心理的培训，减少考试中不必要的失误。临考前一周的状态是非常重要的，最重要的是身心调整，把精神和体力调整好，以好的心态应对高考。这几天复习只能是浏览课本，复习基础知识，强化一些概念、规律，不要满负荷学习，更不要超负荷，要多用时间适当锻炼，劳逸结合。没有适度的紧张感也不好，过于放松也会影响正常水平的发挥，甚至可能会在考场上出现思维短路的情况。应保持中度紧张，即考生对考试有足够的重视，但又不是焦虑得一塌糊涂。模拟训练是高考之前的热身赛。模拟训练不要盲目，重点应放在心理素质的调整上。不是不要做题，相反，确实要做几套切合实际的适应性训练题，但目的不是猜题押题，而是通过讲练结合提高解题观点，应该在学生做模仿试题和教师讲解中突出介绍考试的艺术与答题的策略。考试是一门学问，高考要想取得好成绩，不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和过硬的解题能力，而且取决于临场的发挥，而临场发挥的好坏与应试策略、答题技巧息息相关，考试的艺术是发挥知识水平的科学方法，应高度重视。 2、注重考试良好习惯和应试技巧的培养。 既要结合实际教给学生应试的一些基本策略和临场发挥的技巧、经验，还要加强考试的常规要求训练。A速度。考试的时间紧，可以说是争分夺秒，用时多即使做对了也是“潜在丢分”，要避免“小题大做”。因此复习一定要有速度意识，加强速度训练；但做题速度过快一晃而过，对于陷阱类题型警惕不够又不容易检查出来导致丢分太多。B表达。在以中低档题为主体的高考中，获得正确的思路相对容易，如何准确而规范地表达就变得非常重要了，文字表达能力较差也会影响得分率，因此，复习中要加强简答题书写要求的训练。 3、重视课本，狠抓基础，建构学生的良好知识结构和认知结构 2013年高考试题的难易度适中，但仍然有部分考生成绩不理想，甚至还很低，其根本原因就在于考生的基础知识不够扎实，所以在平时教学和系统复习中一定要充分重视书本，真正做到抓纲务本。其根本目的是为学生素质的提高准备物质基础，只有这样才能适应高考踩分点多、覆盖面广的特点。复习的基本方法是从大到小、先粗后细，把教学中分割讲授的知识单点、知识片断组合成知识链、知识体系、知识结构、使之各科内容综合化；基础知识体系化；基本方法类型化；解题步骤规范化。这当中，辅以图线、表格、口诀等已被证明是有益的，“习题化”的复习技术亦被证明是成功的，如，基本内容填空，基本概念判断等。 ①良好的知识结构是高效应用知识的保证。以课本为主，重新全面按照《考试大纲》中的知识体系梳理知识、方法，将散落在课本中的知识的框架整理清楚，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出生物思想方法。在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，目的是系统整理知识，查漏补缺，优化知识结构。这一过程应牢牢抓住以下几点：A概念的准确理解和实质性理解；B基本技能、基本方法的熟练和初步应用；C公式、原理的正逆推导运用，抓好相互的联系、变形和巧用。
三八班踩线生培养方案推荐word范文
高三八班踩线生培养方案 一、班级踩线生总体情况与定位： 1、基本情况：高三8班是理科平行班，学生成绩跨度大，基础参差不齐，管理难度和教学难度都较大。 2、定位：根据学校下达的任务，班级高考的目标是50名本科，该目标的完成具有一定的挑战性！为了完成任务，根据入班成绩和高三第一次摸底考试，将40至58名的学生作为踩线生培养。 二、班级踩线生分解：
三、班级踩线生培养的具体措施： 1、做好学生的思想工作。进入高三，很多同学对于繁忙的学习和考试的压力不能正确的调节，会出现一些烦躁，颓废，厌学的情绪。作为老师要经常和学生谈心,及时为他们疏导心理的问题，关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,从而激发他们学习的积极性。了解不同程度的学生的学习态度、学习习惯、方法等。有针对性的进行心理的沟通和学法的指导。各科任教师主动了解学生在各个模块的复习情况和学习的效果，了解他们薄弱的知识点。从而根据学生的思想心态和学习方法进行相应的辅导。同时不断地鼓励，激发他们学习的积极性。 2、平时工作做足做细，对于同步的复习内容，要求学生稳扎稳打把基础打好，平时的每一次训练要了解学生生的成绩和每道题的做题情况。利用课余及坐班时间进行辅导，充分开发他们的智力、拓宽思路。 3、根据学生的实际情况制定学习方案，每周让他们进行限时练习，特别训练学生的思维能力及做题的规范性，进行面批面改，及时指出问题和进行方法指导。让学生的知识网络化更全面，教师要指导学生遇到什么题型用什么方法做答，不断进行做题技巧的指导。 4、教师根据学生的特点，从基础着手，加强训练，培养能力。在讲题的过程中做到“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的不讲。还要研究教情和学情，根据考试及时反馈，及时调整复习策略。 5、加强教师间的沟通和团结协作，不单打独斗：学科与学科间教师要相互沟通和理解，优势学科教师应该给弱势学科让路，不挤占学生的时间。应该加强与班主任老师的交流，及时反映学生的动向和变化， 6、重点关注目标学生的弱势科目，关注目标学生的思想动态。
语文后进生辅导计划及记录
语文后进生辅导计划及记录（二（2）班下） 陈霞微 后进生是班内最难管理的一部分学生，也是在班内起重要作用的一部分。这部分学生有的是素质比较高、学习认真，但成绩差。有的是很聪明，但调皮捣蛋、爱做小动作。因此，对这一部分学生要因材施教。 辅导措施： 1、、认真分析这些学生的心理，找出后进生形成的原因，采取“一把钥匙开一把锁”的办法，有针对性地做好教育转化工作。 2、有些后进生就免不了时好时坏，经常反复，少数还比较“顽固”，可能越转越差。对后进生的跟踪要特别需要“两心”、“三不”：一要信心，二要耐心；一不怕难，二不怕烦，三不怕苦。 3、降低要求，只要有闪光点就肯定予以表扬，并且为后进生“开绿灯”，即提问优先，演示优先，批改作业优先，课后辅导优先等方法，使他们对学习渐渐产生兴趣。 4、定期找后进生谈心，交流思想，以真诚的态度感化差生，鼓励他们战胜自卑，使其能够自尊、自重、自强。 5．细心寻找差生的“发光点”，帮助他们通过艰苦的努力去领略成功的快感。 学生姓名 陈铖、陈铮、周宏宇、陈国亮、周源梁、杨芳、冉晓鹏、郭帅、周晨乐、陈裕、陈场波、孙泽一、张冰湖 学期初 情况 行为表现 有的由于基础较差或习惯较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。有的是缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。有的在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完成，或边看电视边作业。还有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。 辅导 摘要 时间 辅导内容
第3周 陈国亮、陈场波、周源梁、冉晓鹏等几个人是聪明，只是较懒，帮助他们改掉做事拖拉的习惯。订立短期目标。 第5周 分析陈铖、陈铮、杨芳学习上存在的不足，确立“帮对子”，树立学习上的信心，使其能认真上课，按时完成作业。 第7周 加强陈裕、冉晓鹏、郭帅知识点的补漏，使其基本能达到“堂堂清”、“天天清”，并养成良好的学习习惯。 第9周 与郭帅、周晨乐、陈裕、周宏宇的家长沟通，使其父母能关心他的学习、生活，并订立明确的学习目的，短期目标等阶段性目标的奖励。 第11周 总结陈国亮、陈场波、周源梁、冉晓鹏半个学期里来的变化，增强自信心，并订立后半阶段的学习目标。 第13周 小结郭帅、周晨乐、陈裕、周宏宇半个学期里来的变化，增强自信心，并订立后半阶段的学习目标。 第15周 帮助周晨乐、陈裕、陈铖、陈铮、孙泽一克服不讲究个人卫生、保持作业本等物品的整洁干净. 第17周 联系家长，与家长一起帮助孩子做好复习准备，帮助这些学生取得好成绩。
会议讲话稿范文 初2019级踩线生会议讲话稿 精品
会议讲话稿范文初2019级踩线生会议讲话稿然而我们这一部分学生是整个年级所有学生当中潜力最大,希望最大的同学,你们期末考试的成败与否就决定了自己所在班级能否取得优异成绩,也决定了整个年级期末考试的成败.所以说,在座的各位班主任老师,以及在座的各位弟弟妹妹们,你们身上肩负的责任与压力不比其他任何同学小. 作为踩线生,我们究竟应怎么办？下面我从四个方面与大家进行交流：1.面对现实,端正态度：在座的被定为踩线生,不是偶然,正是由于大家都拥有一颗不停奋斗的心,在平时的学习当中刻苦努力,坚持不懈.大家的成绩属于不高不低,只要努力,就能步入前列,稍有松解,就会名落孙山. 这就是我们的现实,面对这样的现实,我最想和同学们探讨的是一种态度,就是面对现实的态度.这种态度不仅可以用到学习上,还可以用到生活中,用到以后的工作中,用到你人生的每一个阶段中去. 如果你在学习和工作中每次能做到面对现实、端正态度,你将终身受益.常言道态度决定高度,在座的各位同学,潜力是最大的,冲劲也是最足的. 作为学生的我们,只要把首席任务定位为学习,我们就会为之而不懈努力奋斗.要在学习上首先端正学习态度,不要把学习当作任务,更不要把学习当作负担,要从心底压根觉得学习是一件多么美好的事情啊!要有一种我学习,我快乐,我成长的理念. 只要同学们都勤勤恳恳,踏踏实实,珍惜光阴,尽心尽力,保持积极的心态,具有一种不达目的誓不罢休的信念,我们一定会成功!2.相信自我,超越自我：每个人都要相信自己,我们都是聪明的,我们应该庆幸自己有获得知识的能力.想一想世界上还有多少残困儿童没有这种机会,我们应该珍惜这个机会. 每个人都是独特的,各自都有优点,我们就应该将自己的优点无限的发扬光大,把自己的各项优点要发挥的淋淋尽致,用自己足够多的优点去弥补自己的缺点,（举例：早起的…课堂专注的…踏实的…）我们必须相信自己,我们一定能够同所有人一样优秀,别人能做到,我凭什么做不到？每个人都有无限的潜力可挖,问题在于我们同学肯不肯用力,愿不愿意吃苦,能不能静心.在学习上不要胆怯,不要畏惧,不要怕,一定要相信自己的能力,相信自己一定可以把学习成绩提高. 我希望大家每天早晨到教室的时候,昂首阔步,并在心里默默地对自己说：我
高三踩线生资料1
踩线生针对训练题（一） 班级：姓名：2012年10月12日，全国新型农村和城镇居民社会养老保险工作总结表彰大会在北京人民大会堂召开。此前在全国范围内推行了两大社会养老保险试点工作并进行了经验交流。据此回答1—2题。 （）1.推行两大社会养老保险试点体现的哲学道理是： A.主要矛盾的主要方面决定着事物的性质 B.矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的 C.矛盾存在于一切事物之中，存在于一切事物发展过程的始终 D.矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点 （）2.养老保险工作提升了城乡老百姓的幸福指数。提升城乡老百姓的幸福指数最根本的是： A.加快推进分配制度改革，促进社会公平 B.大力发展经济，保持经济平稳较快发展 C.促进就业，提高居民家庭收入 D.加快健全覆盖城乡的社会保障体系 《城乡养老保险制度衔接暂行办法(征求意见稿)》规定：城镇职工基本养老保险（“职保”）、新型农村社会养老保险（“新农保”）或城镇居民社会养老保险（“城居保”），参加过两种或两种以上的人员，可衔接转换养老保险。而只参加了一种保险制度，在跨地区转移时，依然按照各制度自身的规定转移接续。据此回答第3题： （）3.从政治生活的角度看，上述规定的根本依据是： A.人民群众是实践的主体，是历史的创造者 B.我国是全民民主的社会主义国家 C.我国政府是人民的政府，坚持对人民负责的基本原则 D.我国是人民民主专政的社会主义国家 （）4.毛泽东同志指出：“弹钢琴要十个指头都动作，不能有的动，有的不动。但是，十个指头同时按下去，那就不成调子。”这一论段中“学会弹钢琴”的哲学寓意是： A．既要抓主流，又不能忽视支流 B．既要看到矛盾普遍性，又要看到矛盾特殊性 C．要坚持具体问题具体分析 D．既要抓重点，又要统筹兼顾 （）5．发展文化产业，坚持中国先进文化的前进方向，可以丰富人们的精神文化生活，促进精神文明建设。同时也要看到，一些人在利益驱动下，片面追求经济效益，不讲社会效益，制作一些不健康、不文明的文化产品给社会带来的负面影响。为此，有人主张限制文化产业的发展。对于发展文化产业，正确的态度是： A．坚持用发展的观点看问题 B．坚持具体问题具体分析 C．分清事物的主流与支流 D．坚持用联系的观点看问题 （）6．生活中人们常说“是药三分毒”，可我们生病时还是要吃药，因为我们看重的是那七分的药效。这启示我们必须坚持： A．主观与客观的统一 B．矛盾主、次方面的统一 C．主、次矛盾的统一 D．客观规律性与主观能动性的统一 （）7.“一只绵羊带领的一群狮子，敌不过一头狮子带领的一群绵羊。”这句堪称经典的名言一针见血地点出了领导力对团队发展的关键作用，体现的唯物辩证法道理是: A．领袖人物是历史的创造者 B．人民群众是历史的创造者 C．要善于把握矛盾的主要方面 D．要善于抓住事物的主要矛盾 （）8.“人靠衣服马靠鞍”，商品通过适当包装美化自我，本无可厚非。然而消费者需要的是产品本身，而不是只有一次性使用价值的包装。从哲学角度看，这符合： A.一切从实际出发 B.实践是认识的基础 C.要坚持两点论和重点论的统一 D.要有正确的消费观
三八班踩线生培养方案
三八班踩线生培养方 案
高三八班踩线生培养方案 一、班级踩线生总体情况与定位： 1、基本情况：高三8班是理科平行班，学生成绩跨度大，基础参差不齐，管理难度和教学难度都较大。 2、定位：根据学校下达的任务，班级高考的目标是50名本科，该目标的完成具有一定的挑战性！为了完成任务，根据入班成绩和高三第一次摸底考试，将40至58名的学生作为踩线生培养。 二、班级踩线生分解：
三、班级踩线生培养的具体措施： 1、做好学生的思想工作。进入高三，很多同学对于繁忙的学习和考试的压力不能正确的调节，会出现一些烦躁，颓废，厌学的情绪。作为老师要经常和学生谈心,及时为他们疏导心理的问题，关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,从而激发他们学习的积极性。了解不同程度的学生的学习态度、学习习惯、方法等。有针对性的进行心理的沟通和学法的指导。各科任教师主动了解学生在各个模块的复习情况和学习的效果，了解他们薄弱的知识点。从而根据学生的思想心态和学习方法进行相应的辅导。同时不断地鼓励，激发他们学习的积极性。 2、平时工作做足做细，对于同步的复习内容，要求学生稳扎稳打把基础打好，平时的每一次训练要了解学生生的成绩和每道题的做题情况。利用课余及坐班时间进行辅导，充分开发他们的智力、拓宽思路。 3、根据学生的实际情况制定学习方案，每周让他们进行限时练习，特别训练学生的思维能力及做题的规范性，进行面批面改，及时指出问题和进行方法指导。让学生的知识网络化更全面，教师要指导学生遇到什么题型用什么方法做答，不断进行做题技巧的指导。 4、教师根据学生的特点，从基础着手，加强训练，培养能力。在讲题的过程中做到“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的不讲。还要研究教情和学情，根据考试及时反馈，及时调整复习策略。 5、加强教师间的沟通和团结协作，不单打独斗：学科与学科间教师要相互沟通和理解，优势学科教师应该给弱势学科让路，不挤占学生的时间。应该加强与班主任老师的交流，及时反映学生的动向和变化， 6、重点关注目标学生的弱势科目，关注目标学生的思想动态。
后进生辅导措施及记录
后进生辅导措施及记录 五(1)班后进生辅导措施及记录 学校:运江中心校(本部) 学期:2011年春季学期 辅导教师:罗世凤 辅导科目:语文 五(1)班语文科后进生辅导措施及记录 后进生是班内最难管理的一部分学生，也是在班内起重要作用的一部分。这部分学生有的是素质比较高、学习认真，但成绩差;有的是很聪明，但调皮捣蛋、爱做小动作。因此，对这一部分学生要因材施教。 辅导措施: 1、认真分析这些学生的心理，找出后进生形成的原因，采取“一把钥匙开一把锁”的办法，有针对性地做好教育转化工作。 2、有些后进生就免不了时好时坏，经常反复，少数还比较“顽固”，可能越转越差。对后进生的跟踪要特别需要“两心”、“三不”:一要信心，二要耐心;一不怕难，二不怕烦，三不怕苦。 3、降低要求，只要有闪光点就肯定予以表扬，并且为后进生“开绿灯”，即提问优先，演示优先，批改作业优先，课后辅导优先等方法，使他们对学习渐渐产生兴趣。 4、定期找后进生谈心，交流思想，以真诚的态度感化差生，鼓励他们战胜自卑，使其能够自尊、自重、自强。 5(细心寻找差生的“发光点”，帮助他们通过艰苦的努力去领略成功的快感。 辅导记录:(附表)
具体辅导内容:(另附页) 学生姓名: 谢福革辅导老师: 罗世凤 2009-2010 学年第一学期 生活上不讲究个人卫生，做事拖拉等;学习上不能按时完成作业， 经常迟交或缺交;学习成绩差，课堂上经常开小差，影响别人上课，亦喜行为表现学期初 欢捉弄同学，所以没有同学肯与他同桌。情况 成绩数学英语辅导设想: 帮助其改正陋习，养成良好生活习惯;发动全体同学一起来帮助他，同时与家长沟通，关心其成长。利用“一帮一”活动，帮助其养成良好的学习习惯，科学分配时间，能做到认真上课，按时完成作业。 时间辅导内容 帮助其克服不讲究个人卫生、做事拖拉的习惯。订立短期目标(如第第3周一次测验要取得多少分)。 与其分析学习上存在的不足，确立“帮对子”，树立学习上的信心，第4周 使其能认真上课，按时完成作业。 与家长沟通，使其父母能关心他的学习、生活，并订立明确的学习目辅第5 周的，短期目标等阶段性目标的奖励。 加强其知识点的补漏，使其基本能达到“堂堂清”、“天天清”，并养导第7周成良好的学习习惯。 加强其知识点的补漏:主要是语文基础知识(语音、词语)的巩固和摘第9周 提高。 第11周与其小结半个学期里来的变化，增强自信心，并订立后半阶段的学习目标。要 第13周加强知识点的补漏:主要是基本句型的转换。
高三6班踩线生培养方案
高三（6）班数学踩线生培养方案 任课教师：王乐和 一、本班踩线生的确定原则 依据前五次诊断考试数学成绩，结合平时数学学习状态，根据学校分配我班2020一二本任务指标，参考学生总分和 其他课程成绩，与班主任商议，数学成绩薄弱且存在较大上升空间的学生，确定为本班数学踩线生。按照下表平均分，确定出本班数学踩线生为曹生乐、王福鑫、李有祎、张开霖、林央吉卓玛五位同学。 二、精准分析踩线生，找到问题症结
对本班确定的五个数学踩线生采取面谈、调查的方式，明确各个踩线生存在的问题与弱项所在，越具体越好，要落实到具体的知识点，具体的方法，具体的思维环节，找准增分点，以便采取具体的策略，强化针对性练习、训练与辅导。根据学生现有的水平，制定他们各自要达到的目标，指出努力方向，形成达成目标的对策，以便在二轮复习中对症下药，达到药到病除的结果。 三、培养踩线生的方法与措施 1、做好踩线生的思想动员工作。心平气和的与他们从人生、将来、就业、生活、社会、家庭等方面入手沟通交流，转变他们的思想认识，提高他们的思想觉悟，激发他们的学习动力与潜能，变“让我学”为“我有学”。切忌盛气凌人，简单说教。 2、从关心、关爱、关注入手，让他们切实体会到学校、老师的良苦用心，调动他们的非智力因素，解决数学学习的动力问题、认识问题。 3、与家长取得联系，掌握学生在家表现，争取家长的支持，家长学校互动，家长老师携手，共促进步、发展、超越。
4、拿起表扬、激励的武器，不责备，少批评，多鼓励、放大优点，多发现他们的闪光点与进步，以此为契机，促进他们全身心地投入到数学学习中。 5、课堂上有意识的盯住，防止他们思想开小差，听课不认真。 6、作业采取当面批阅的方式，防止与杜绝他们抄袭复制，掌握他们对知识、方法的掌握情况，解决他们存在的问题，直到理解掌握为止。 7、利用午自习与晚自习对踩线生进行个别单独辅导，解决他们知识不懂、方法不会的问题，逐一落实知识点，消灭知识盲区，点亮心灯，激发他们的深层探求欲望，点燃他们的求知热情。 8、和班主任多沟通，及时掌握踩线生思想变化与学习状态，双管齐下，共促踩线生进步。 9.踩线生的培养立足基础知识、基本方法，通性通法以能解中低档题为主，让他们能够“跳起来摘到桃子”，切忌好高骛远，不切实际，急于求成 10.建立踩线生知识缺陷档案和考试成绩档案，为其转化找到依据与切入点。 踩线生记录表
后进生帮教措施+记录表
后进生帮教措施 一、指导思想： 帮教后进生就是以“以爱动其心，以严导其行”积极开展帮教活动，跟踪辅导，采取督促与激励双结合的方法促进孩子养成习惯的提高。并且建立群体合作小组，树立榜样，从而达成内化促进。为了使教育效果更好与家长要及时沟通，确定阶段提高目标。 二、具体措施： 1、贯彻落实学校政教处后进生转化的各项措施。 （1）、要求全体教师齐抓共管，班主任工作要高度负责，后进生转化工作要细致、严格、耐心、到位、得法，做到防患于未然。 （2）、按时做好后进生转化纪录，及时汇报总结转化工作的情况，总结经验，改进不足。 2、建设良好班风、学风，感染后进生行为 建设良好班风、学风是转化后进生最有效的途径，要善于借助集体的力量来同化、熏陶后进生： （1）、制定公认的班级道德行为规范，树立正确的集体舆论和价值观念。 （2）、加强班干部队伍建设，形成班级体核心，培养学生集体认同感、荣誉感、自豪感。 （3）、对学生一视同仁，做到班务工作公平、公开、公正，防止歪风邪气的干扰。 3、责任到人，相互配合，转化工作常抓不懈 （1）、各班根据学生以往表现和班、科任平时的观察和了解，初步落实后进生名单作为转化的重点对象，由班、科任协商指定老师负责转化，在转化过程中，老师之间要相互配合、相互反馈、相互帮助，分工不分家。 （2）、帮教教师要深入了解和研究转化对象，了解学生的性格特征、缺点、优点，了解学生校内校外、家庭社会的表现，在掌握系统全面材料的基础上分析学生的心理、行为特点，为有的放矢地因材施教奠定基础。
（3）、根据后进生德育转化长期性和反复性的特点，要充分预料学生转化过程的曲折性，转化工作要耐心、细致，抓反复、反复抓。 4、发现闪光点，以爱动其心，以严导其行 （1）、教师首先要掌握差生自尊心强而又得不到尊重的心理矛盾，用体贴与爱护的态度对待差生，建立民主、平等的师生关系。 （2）、要从实际出发，用宽容的态度看待学生问题，允许学生偶尔犯小错误，争取不让学生犯同样的错误；善于挖掘、发现学生的闪光点，对学生的点滴进步要给予充分肯定和鼓励，逐步让学生重新点燃希望、树立信心。 （3）、要严格要求后进生，哪怕是很微小的错误，老师也要及时指出并耐心地教育，切忌听之任之。 5、家庭、学校、社会形成转化合力 积极与家长沟通，定期向家长汇报学生学习、纪律等情况，按要求完成家访任务，对学生迟到、旷课、请假等违纪行为，要求班主任第一时间向家长反映，了解情况。 后进生转化情况记录表1 姓名陈堒年段/班级二（3）班辅导教师 落后表现及原因1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。 2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。 3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。 1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。 2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。 3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。 4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。
对后进生辅导记录表4篇
对后进生辅导记录表4篇 对后进生辅导记录表第1篇 学生：申盼盼 性别：女 班级：九（4） 转化方式：谈话交流，辅导功课 时间：20xx.x 后进原因分析： 1. 家庭原因:父母离异，常年和父亲生活在一起。从小缺少母爱，父亲在外打工，对她的学习过问的也很少，导致性格孤僻，思想内向，不愿与学生交流。
2. 平时上课注意力不太集中，不爱动脑子，思维不太灵活。 3. 学习上缺乏自信心，学习成绩较差，对学习甚至没有了兴趣。 转化措施方案： 1．生活上给予关心爱护，让她体会到爱的存在。 2．创造机会让她和同学们多接触，多交往，让她体会到同学之间的友谊，对生活充满信心。 3．学习上，给予辅导和帮助，多鼓励，创造机会让她体会到成功的快乐。 4．平时多交流，使师生关系和谐融洽。 转化效果： 1．学生本人看起来比以前开朗了，能和同学们主动交往。
2．树立起了学习的勇气，重新认识了学习，对学习充满信心。 3．知道了感恩父母，体会到生活的艰辛，对生活充满希望。 4．能积极主动参加各项活动，在20xx年济源市青少年科技创新大赛中获得二等奖。 对后进生辅导记录表第2篇 班级：三（2）班 学生姓名：李木澜 辅导老师： 基本表现：该生主要是行为规范上存在问题，主要表现在上课喜欢插嘴，讲话，下课追逐打闹等。
原因分析：该生个性比较开朗，心直口快，喜欢讲话，好表现，总以为自己很了不起，老师在讲课时总是要插嘴。 教育措施： 1．常找他谈话，让他认识到自身存在的问题，形成较强的组织纪律观念。 2．找闪光点。李木澜喜欢跳舞，跳舞跳得不错，抓住这点，我让他负责班级的文娱工作，发挥其长处尽可能加以任用，进而启发他克服自己的弱点，力争各方面都有所进步。 3．心而不急躁。虽然他能认识到自己的问题，但不可能一下子就改掉，课堂纪律时好时坏，思想上反复多。对此，需要经常分析出现反复的原因，有的放矢地反复抓。 4．与其家长联系，家庭教育和学校教育相结合。 效果：
班踩线生培养方案
咼二八班踩线生培养方案 一、班级踩线生总体情况与定位： 1、基本情况：高三8班是理科平行班，学生成绩跨度大，基础参差不 齐，管理难度和教学难度都较大。 2、定位：根据学校下达的任务，班级高考的目标是50名本科，该目标的完成具有一定的挑战性！为了完成任务，根据入班成绩和高三第一次摸底考试，将40至58名的学生作为踩线生培养。 二、班级踩线生分解：
三、班级踩线生培养的具体措施： 1、做好学生的思想工作。进入高三，很多同学对于繁忙的学习和考试的压力不能正确的调节，会出现一些烦躁，颓废，厌学的情绪。作为老师要经常和学生谈心,及时为他们疏导心理的问题，关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的, 从而激发他们学习的积极性。了解不同程度的学生的学习态度、学习习惯、方法等。有针对性的进行心理的沟通和学法的指导。各科任教师主动了解学生在各个模块的复习情况和学习的效果，了解他们薄弱的知识点。从而根据学生的思想心态和学习方法进行相应的辅导。同时不断地鼓励，激发他们学习的积极性。 2、平时工作做足做细，对于同步的复习内容，要求学生稳扎稳打把基础打好，平时的每一次训练要了解学生生的成绩和每道题的做题情况。利用课余及坐班时间进行辅导，充分开发他们的智力、拓宽思路。 3、根据学生的实际情况制定学习方案，每周让他们进行限时练习，特别训练学生的思维能力及做题的规范性，进行面批面改，及时指出问题和进行方法指导。让学生的知识网络化更全面，教师要指导学生遇到什么题型用什么方法做答，不断进行做题技巧的指导。 4、教师根据学生的特点，从基础着手，加强训练，培养能力。在讲题的过程中做到“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的不讲。还要研究教情和学情，根据考试及时反馈，及时调整复习策略。 5、加强教师间的沟通和团结协作，不单打独斗：学科与学科间教师要相互沟通和理解，优势学科教师应该给弱势学科让路，不挤占学生的时间。应该加强与班主任老师的交流，及时反映学生的动向和变化， 6、重点关注目标学生的弱势科目，关注目标学生的思想动态。
初2014级踩线生会议讲话稿
初2014级踩线生座谈会议讲话稿 各位班主任，亲爱的各位同学们： 大家晚上好！今天我们以“踩线生培养工作推进会”的方式见面。今晚会议的主题——攀登路上，你我同行！ 一、什么叫踩线生？ 所谓踩线生就是指各学科成绩在A1线上下徘徊的学生，也就是成绩起伏较大，不稳定。然而我们这一部分学生是整个年级所有学生当中潜力最大，希望最大的同学，你们期末考试的成败与否就决定了自己所在班级能否取得优异成绩，也决定了整个年级期末考试的成败。所以说，在座的各位班主任老师，以及在座的各位弟弟妹妹们，你们身上肩负的责任与压力不比其他任何同学小。 二、作为踩线生，我们究竟应怎么办？下面我从四个方面与大家进行交流： 1.面对现实，端正态度： 在座的被定为踩线生，不是偶然，正是由于大家都拥有一颗不停奋斗的心，在平时的学习当中刻苦努力，坚持不懈。大家的成绩属于不高不低，只要努力，就能步入前列，稍有松解，就会名落孙山。这就是我们的现实，面对这样的现实，我最想和同学们探讨的是一种态度，就是面对现实的态度。这种态度不仅可以用到学习上，还可以用到生活中，用到以后的工作中，用到你人生的每一个阶段中去。如果你在学习和工作中每次能做到“面对现实、端正态度”，你将终身受益。 常言道“态度决定高度”，在座的各位同学，潜力是最大的，冲劲也是最足的。作为学生的我们，只要把首席任务定位为学习，我们就会为之而不懈努力奋斗。要在学习上首先端正学习态度，不要把学习当作任务，更不要把学习当作负担，要从心底压根觉得学习是一件多么美好的事情啊！要有一种我学习，我快乐，我成长的理念。只要同学们都勤勤恳恳，踏踏实实，珍惜
光阴，尽心尽力，保持积极的心态，具有一种不达目的誓不罢休的信念，我们一定会成功！ 2.相信自我，超越自我： 每个人都要相信自己，我们都是聪明的，我们应该庆幸自己有获得知识的能力。想一想世界上还有多少残困儿童没有这种机会，我们应该珍惜这个机会。每个人都是独特的，各自都有优点，我们就应该将自己的优点无限的发扬光大，把自己的各项优点要发挥的淋淋尽致，用自己足够多的优点去弥补自己的缺点，（举例：早起的…课堂专注的…踏实的…）我们必须相信自己，我们一定能够同所有人一样优秀，别人能做到，我凭什么做不到？每个人都有无限的潜力可挖，问题在于我们同学肯不肯用力，愿不愿意吃苦，能不能静心。在学习上不要胆怯，不要畏惧，不要怕，一定要相信自己的能力，相信自己一定可以把学习成绩提高。我希望大家每天早晨到教室的时候，昂首阔步，并在心里默默地对自己说：“我是最棒的，我今天必须努力，明天的我一定会成功”，只要我们用尽全力，我们一定能能实现这句话。 3.努力拼搏、善于调节： 同学们首先要知道一点：状态是自己调整的，状态时好时坏也是正常的，状态好的时候就要静下心来多做事，充分利用时间，多为备考而付诸努力。当状态不好的时候，首先是学会自己调节，如何调节？比如：当你看书不进状态的时候，我建议你干脆休息一下。要善于调节自己的心理，不要因为看不下去书就很愁闷，这样处于愁闷状态很浪费时间也没有任何的效果，要知道，看不下去书是所有人都会遇到的，不是你一个人的问题，大可不必责怪自己。比如：早自习状态不好的时候，可以站在教室外边晨读…，课堂状态不好的时候,可以站起来听课…，还有，如果你真得很难受，觉得自己有个坎过不去了，一定要说出来，学会倾诉（找谁倾诉，……），当你把一切烦恼都说出来的时候，不管有没有人可以帮你解决，你都已经很轻松了。 4. 注重过程，全力备考：（主要讲复习方法）
踩线活动方案
踩线活动方案 本次踩线活动由河南省中国旅行社集团有限公司携大地雁鸣湖航空运动俱乐部诚邀旅行社各位同仁前往雁鸣湖通航机场航空运动俱乐部进行参观考察，我们考察的主要是雁鸣湖通航机场航空运动俱乐部机场的各种娱乐项目，其中有通过各种飞机体验空中旅游观光服务、自助烧烤、休闲垂钓、弯弓射箭、飞碟射击、拓展主训练、会议会所、餐饮住宿等。还有些项目在不断开发完善中。 而雁鸣湖通航机场航空运动俱乐部总体上来说是一个轻型运动飞行器会员制俱乐部，俱乐部以观光飞行和航空体育运动为先导，集飞行、娱乐、商务、美食、养生、休闲、度假等多种功能为一体，旨在打造国内一流、布局全国的高端飞行会所和社会精英交流的平台。目前主要开辟了“畅游雁鸣湖”空中旅游航线，飞行高度约300-500米，飞行时间为10分钟左右，途径雁鸣湖通航机场及周边--圣安德鲁斯高尔夫球场--静泊山庄--绿城玫瑰园--农业公园—雁鸣湖生态风景区。这个飞行线路一般配合的是动力三角翼。那么机场有三种机型供客户选择：直升机、旋翼机、三角翼。其中飞行采用的旋翼机、三角翼，每架次荷载两人，除一名驾驶员外，另外可乘载一名游客；飞行采用从美国引进的罗宾逊R44直升机，每架次荷载四人，除一名驾驶员外，另外可乘载三名游客；飞行采用从美国引进的罗宾逊R22直升机，每架次荷载两人，除一名驾驶员外，另外可乘载一名游客。不同的机型搭配不同的飞行线路有不同的报价，这个我们在接下来收客里可根据客人要求进行报价，在这里我们着重提到的还是动力三角翼最为经济，更适合大众消费，将是我们旅行社的重点销售产品，每位直客价380元，在这里我们要强调一下，380元/人是市场统一价，无论哪家旅行社都不能低于这个价格收客，如果发现低于380元/人我们将取消此销售的销售资格。这样做即维持了市场秩序也保证了咱们旅行社的收益，请大家一定要积极配合并相互监督。（以上内容由旅行社组织者在出发途中讲解） 景区内活动方案 第一项：景区推介及奖励（30分钟） 景区相关负责人进行景区项目详细讲解，讲解后进行部分重点项目的提问，积极回答并回答正确的给予奖励参考以下奖项设置，也设置6位中奖人，准备6个问题，6个号码球，每个答对者抽取一个号码，6个问题回答完毕取出事先放置在抽奖箱下面的纸条公布中奖情况。 第二项：集赞抽奖（15分钟） 凭50个赞领奖 一等奖一名，三角翼飞行一次，
后进生转化计划与措施
后进生转化计划及措施 一、指导思想 为了进一步贯彻“两全”方针，实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康、和谐发展，提高教育质量，根据本段的实际情况，做好后进生转化工作。 二、后进生转化工作领导小组 略 三、工作目标 1、力争后进生转化面达到40%； 2、九年级毕业考试合格率达80%以上； 3、培养后进生树立远大的理想，养成良好的学习习惯和行为习惯； 4、七、八年级各科成绩合格率达75%以上。 四、我校后进生情况分析 后进生比率占全校30%左右，后进生的特点主要表现： 1、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评多，父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃； 2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，例如：学生认为违反纪律是“勇敢”，向老师反映是“出卖朋友”等，他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统
一。 3、认识特征上特别是认识能力低下，对道德、法纪愚昧无知，常常是非常模糊或颠倒，形成错误的人生观。 4、表现学习上，学习水平、能力水平、基础都比较差，学习习惯及学习心态偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就动机。 学校后进生产生的主要原因有： 1、学生本身素质差，不求上进，觉悟低。 2、家庭的不良影响和社会的不良影响。 3、教师教育不得法，师生关系紧等造成的恶果。 4、后进生的形成固然与家庭、社会学生等因素有关系，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系，正如霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少女和男女青年，事实上，后进生也有其长处和闪光点，教师应该能够做好每一个后进生的转化工作。 工作措施与方法： ㈠动之以情，消除戒备心理。 消除戒备心理的唯一途径是教师对后进生爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中，教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们将变得“亲其师而信其道”。
后进生的辅导措施(一)
后进生的辅导措施（一） 学习困难生、行为偏常生等后进学生的帮教与转化是学校教育教学工作的重要内容之一。做好“后进生”的帮教转化工作，是预防未成年人犯罪和开展学校法制教育工作的重中之重，也是促进学生身心健康和全面素质提高的必然要求，因此建立“后进生”联系帮教制度是实施素质教育的一项重要工作。是落实党的教育方针，面向全体学生，使各部分学生能受到应有的重视，并获得平等受教育的权利的举措。由于这一部分学生转化工作难度较大，因此，在实施帮助教育时，应满腔热情，以高度负责的态度，用真诚的爱心去关心、爱护每一位“后进生”，使这一部分学生尽快真正赶上其他学生。为此，特建立后进生帮教制度,以稳定教学秩序，使每位学生都能成为合格的中学生。 一、建立“后进生”档案 由班主任提名，级组审定，报学校政教处处备案。人数严格控制在班级5%以下。符合帮教条件者，由级组长指定级组老师或下级领导与“后进生”结成“帮教对子”，每位老师联系一至二名“后进生”。帮教老师将学生基本情况（家长姓名、工作单位、联系电话、学习成绩、落后表现和原因分析等）记入专项档案，以便追踪调查，教育。政教处、年段、班主任、班干部，构成了后进生转化立体网络，层层分解任务，明确各自职责，重点抓日常督促，以确保所有的后进生都有人关注和帮教，决不漏掉一个。
二、帮教内容和工作方式 “后进生”的帮教主要放在思想品德教育上，并加强学习辅导。帮教时，先找出“后进”的原因，制订相应措施进行帮教。帮教中首先提高“后进生”自尊心、自信心，逐步达到“学会做人，学会学习，学会生活，学会锻炼”的目标。其中以“学会做人”为根本，做到“学会守纪，学会尊重别人，学会劳动，学会自律”。工作方式： ①以“谈话”式为主。通过谈话、家访调查等方式，了解“后进”原因，填写好《帮教记录表》，做好帮教记录，进行帮教跟踪。开展全面帮教。既要抓教育又要帮助其学习。 ②充分利用“学校—家庭—社会”三位一体教育网络，发挥社会教育的有力补充作用，通过定期的家访和镇关公委的协助，让后进生感觉到除学校外还有好多的人在关心他们的成长和对 他们的爱护，这种以“爱”换“爱”的做法在后进生的转化过程中起到了很好的作用。 ③充分利用“学校—家庭—社会”三位一体教育网络，发挥社会教育的有力补充作用，通过定期的家访和镇关公委的协助，让后进生感觉到除学校外还有好多的人在关心他们的成长和对 他们的爱护，这种以“爱”换“爱”的做法在后进生的转化过程中起到了很好的作用。 ④对个别问题较多、较严重的后进生，实行重点帮扶，重点教育。先召开各年级段和班主任会议，通报情况，议出对策，再
关注踩线生,提高整体水平
关注“踩线生”，提高整体水平 我这里所说的踩线生，就是指文化成绩在高考专科线上下徘徊的学生，就学习成绩而言，其实就是一个班的中差生了。 一、各班主任、任课教师摆正心态 我们应摆正心态，认识到学生成绩不好只是一种暂时现象，要树立信心，给他们一鼓励，给他们更多关注。那么，对待这些学生有哪些正确心态呢具体说从领导到教师都要有四心。 爱心。马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”在帮助这些踩线生时老师要用满腔的热忱，使其“亲其师而信其道”，才能收到良好效果。对这类学生总是充满爱，只要学生愿意，教师就见缝插针找时间给他们补习，从基础开始补习，单词认不了就一遍遍教读。在老师的感化下，原本基础很差的学生也慢慢对该科有了兴趣，多数考上了适合他们的大学。 信心。自信心是一个人做好一切事情的前提条件之一。教师要教育学生树立信心，首先教师自己要有信心，对踩线生有信心，对自己的教育能力有信心。 耐心。作为教师要知道学生的进步是曲折的，没有任何捷径可走，甚至是反复的，必须有很好的耐心。要耐心地教育学生，耐心地讲解难题，耐心地等待他的进步…… 细心。只有细心的教师才能看见学生的细微进步，给予及时的肯定；才能在学生困难时，给予及时的帮助。 二、找出踩线生成绩不够理想的症结所在 分析找出造成踩线生成绩不够理想的原因，才能对症下药，这是引领这类学生走上成功之路的第一步。无的放失，是不能解决的。我们都知道，大多数学生的智商基本上是平等的，因此成绩差的主要原因应该是非智力因素，即我们应从学习、生活及心理上去找原因。 学习方法不当。学习方法是制约学生学习能力的重要因素，对学生来说“学会”和“会学”是两种境界。教师要针对这些学生逐个分析，教会他们找到适合自己的学习方法。
后进生转化记录表
后进生转化情况记录表1 姓名年段/班级二（3）班辅导教师 落后表现及原因1.说假话、欺骗家长老师同学 2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。 3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。 1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。 2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。 3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。 4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。 教育措施1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。 2.给他们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。 3.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。 4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。 5.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。 效果 积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。
后进生转化情况记录表2 姓名李加胜年段/班级二（3）班辅导教师 落后表现及原因1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。 2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。 3.作.了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。 教育措施１．在思想上教育他，感化他。 ２．特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。 ３．单独给其辅导。 效 果学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。
姓名王依萍年段/班级二（3）班辅导教师 落后表现及原因 学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。 教育措施１．经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。 ２．进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。 ３．课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。 效 果学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。