关西方言

１．おおきに（ありがとう）

通常店主都会对客人说：まいどおおきに

２．しんどい（つらい、疲れた）

工作累的时候可以用~めっちゃしんどい

３．えらい（つらい、大変）

这个和第2句基本上相同，感慨日本对“累”的说法实在是多哦……难怪都过劳死了……今日は朝から晩まで、仕事やからえらいわ

４．あほ（ばか）

这个就不用造句了……地球人都知道

５．まけて（安くして）

讨价还价的时候用的~いいからまけて

６．なんぼ（いくら）

和上面一句配套使用~んぼになる？もう少し、まからへん？（いくらですか？もう少し安くしてもらえないか。）

７．～しゃあない（仕方がない）

多用在要放弃某件事情的时候~やっしゃ、しゃあまいわい

８．うち（わたし）

「女性用語」有点像绕口令了~挺好玩的~不过只能mm用~呵呵~

うちにうちのうちにきいひん？（今のうち、うちに来ない）(娃哈哈哈哈哈这句乐死偶了！)

９．ほんま（ほんと）

这也是地球人都知道的……

１０．ええ（いい）

这个说起来超级可爱的~大家可以试试看~美を楽しむええもん。

关西腔豆知识

关西腔示范：おまえみたいに勉強せーへん子ぉは、もー知らん。勉強なんかせんでもえー。

东京标准语：おまえみだいに勉強しない子は、もー知らない。勉強なんかしなくてもいい。

以上一句关西腔比较明显地体现出了关西腔的特点。

关西腔知识第一弹：东京标准语バカ和关西腔アホ的互换关系

バカたれアホたれ可（左换右）

バカ正直アホ正直不可

バカモノアホもの不可

おバカさんおアホさん不可

バカ売れアホ売れ不可

バカらしいアホらしい可

バカバカしいアホアホしい不可

バカ話アホ話通用

バカな事言うなアホな事いうな可

バカにするあほにする不可

バカにならないアホにならない不可

バカボンアホボン可

关西腔知识第二弹：最明显的否定替换关系

使用共通语ない和なくても的场合，此处的否定一般用~ん来代替。一般的来说东京腔的ない和关西腔的へん是对应关系，但是由于被东京腔影响的缘故，就算是京都和大阪在公共场合也大量地使用ない。但是，あらへん和あかん由于没有共同语的关系，很难被东京腔所影响。

否定举例：

东京腔大阪腔

しないせーへんせん

しなくてもいいせんでもええ

できないでけへんでけん

できなくてもいいでけんでもええ

飲まない飲まへん

飲まなくてもいい飲まんでもええ

買えない買われへん

知らない知らん

行かない行かへん

行かなくてもいい行かんでもええ

来ないけーへんこん

来れない来られへんこん

見ない見ん見いひん

食わない食わん

ないあらへんあれへん

だめあかん

教你发标准关西腔

（横线左边是关西方言，右边是关东日语）

1，结尾动词助动词

や——だ、である

じゃ——だ、である

やろ——だろう、でしょ（う）

やろか——だろうか、かな

やったら——なら、ならば、だったら

やで——だよ、ですよ

のや——のだ、んだ

ねや——のだ、んだ

ねん——のだ、んだ

やねん——なの、なのよ、なのだ、なんだ、なんだよでっか?まっか——ですか?ますか

でんな?まんな——ですね?ますね

でんねん?（i）まんねん——なのです?（u）のです

だす、だ（っ）——です

だんな——ですね

だんねん——なのです

だんがな——じゃないですか

だっけど——ですけど、ですが

だっさかい——ですから、ですので

2，动词

ほる——投げる、ほうる捨てる、捨て去る

ほかす——捨てる

なおす——しまう、（片付ける）

さす——させる

する——するな

しょう，しょ——しよう

せえへん——しない、しはしない

かめへん、（かまへん）——かまわない

よばれる——ごちそうになる、いただく

こうた?もろた、もうた——買った?もらった

いちびる—— ?#123;子に乗る、つけ上がる、先陣を切るちょける——ふざける、おどける

気張る——頑張る

やる——与える、置く、殺す、性交する、

やる——けんかをする、放映する、開催する、

やる——営業する、行かせる

ぬかす——言う、言いやがる、ほざく

さらす——する、しやがる、やがる

こける——ころぶ、倒れる

せく——（慌て）急ぐ

よす——仲間に入れる、入れる、混ぜる

だべる——無駄話をする

こく——言う、する

くる——きる、混ぜる

なめる——甘く見る、見くびる

読む——かぞえる

3,結果動詞?瞬間動詞

かます——くわせる、やっつける

けえへん——来ない、来はしない

いわす——やっつける

ひっつく——くっつく

はまる——落ち込む

いぬ——帰る、去る

きとる——あぶない、やばい

いける——問題ない

好く——好きになる

ちゃう、ちやう——ちがう

おる——いる

あれへん、（あらへん）——ない

おれへん、（おらへん）——いない

あかんだめ、——いけない

いかん——いけません、いけない、だめ

たまらん——しゃれにならない

おます、おま（っ）——あります、おります、ございますおまへん——ありません、おりません、ございません

おまっか——ありますか、おりますか、ございますか

おまっせ——ありますよ、おりますよ、ございますよ

かなん——かなわない

いらん——余計な

いらん——欲しくない

4,助詞

かいな（あ）——かな、っけ

かい、かいな——か、なのか、かね

かい、かいな——わけない

んか——くれませんか、くださいよ

やん——（じゃないの）、だよね、でしょ（う）

やんか——（じゃないか）、だよね、でしょ（う）

やんけ——じゃないか

てん——たのよ、たんだよ

たん?だん——たの?だの

んといて——ないで

やの——なの

5，格助詞

ん——の

ん——に

が——め

6，終助詞

のん——の、（わけ）

ん——の

が——ではないか、じゃないか

がな——ではないか、じゃないか、（ってば）、（も）ど——ぞ

のう、の——ねえ

な——ね

い——よ

な、なや——ないのだよ、んじゃないよ

や——よ

7，副助詞

とは——とは、なんて

なんか——なんか、（だ）なんて

やら、や——だか

くらい——くらい、ぐらい

ばっかし、ばっか——ばかり、ばっかり

8，並立助詞

ん、のん——の

やら、や——だか

か——かどうにか、かなんとか

鲁提辖拳打镇关西阅读答案

鲁提辖拳打镇关西阅读答案提辖拳打镇关西（节选） 郑屠右手拿刀、左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹只一脚，腾地踢到在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小的拳头，看着这郑屠道：洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉叫做，镇关西？！你是个卖肉的操刀的屠户，狗一般的人，也叫做，镇关西？！你如何强骗了金翠莲？”扑的一拳正打在鼻子 上打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：打得好！”鲁达骂道：直娘贼！还敢应口！提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。 两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你! 你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆道场, 磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。 1与选文第三段当不过”的当”的义项相同的一项是（ A、举例不当 B、敢做敢当 C、首当其冲 D、锐不可当 2、作者着意描写了三拳”第一拳打在，从—觉来写；第二拳打在，从—觉 来写；第三拳打在 ________ ，从—觉来写，都运用了—修辞手法。 3、郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：，打得好！？”请简要分析打得好! 的含义。 4、选文最能体现鲁提辖什么性格特征？主要运用哪些描写手法？ 5、鲁提辖是作者刻画的一个英雄形象，但也有他的粗鲁、暴躁的一面，请结合古典名著《水浒传》有关传奇事件对鲁提辖作一简析。 《郑屠右手拿刀、左手便来要揪鲁达……》答案 1 B . 2、鼻子上，味；眼眶，视；太阳穴，听；比喻。 3、打得好”是反语，今日挨打，明日定然报复。同时也有慑于鲁提辖的威力，暗地求饶之意。 4、嫉恶如仇；动作描写、语言描写。 5、言之成理即可。

[日本留学关西地区人气语言学校大盘点]关西语言学校

[日本留学关西地区人气语言学校大盘点]关西语 言学校 大阪 自古以来，大阪就是西部日本经济、政治、文化和交通要塞。位于大阪府中心的城市大阪市，其知名度仅次于东京23区，是日本第 二大城市。大阪地理位置佳，河川水路多，有“水都”之称。大阪 城的天神祭，更体现出这座城市的文化气息。 大阪MERIC(美力克)日本语学校 MERIC美力克日本语学校1989年成立，在大阪和东京都有校区，主校区位于大阪市的市中心，从日本桥或者难波车站走到学校仅需 10分钟，交通便利。学校有20多年的历史，是日本如果管理局批 准的优良校，有一栋9层楼的教学大楼，学员600多人，其中中国 学生占总人数的百分之40。堪称西日本最大规模的日本语学校。 MERIC日本语学校拥有具备专业日语教育资格的优秀教师60多名，全部以日语授课。学校根据学生水平进行分班授课，采用小班 授课方式，尽量多给学生以日语会话及表达的机会。 MERIC美力克日本语学校还设有完备的奖学金制度以及每到春、 秋两季的校外远足等课外活动。还为学生备有16处学生寮，都位于 学校附近。办公室有讲中文的工作人员，随时为学生提供帮助。学 校还具有日本政府批准的合法就业指导资质，可以随时向学生提供 打工信息，大大的方便了学生。 招生时间：1月、4月、7月、10月 课程：大学升学、大学院升学、商务日语课程、留学生考试对策、日语能力考试对策、短期课程 学费：730000日元/年 学校位置：大阪市浪速区日本桥东1-10-6

修曼日本语学校(大阪校) 修曼日本語学校成立于1987年10月，根据认证机关的调查，该校是日本国内首个通过国际规格“ISO29990：2010”认证的日语教育机构。学校充分利用独有的丰富经验，运用简明易懂的授课方式来培训学生的日语能力，除课外活动外，每月也会举办1次与日本人的交流会。课程分为以升学为目标的升学班，给予欲升学的同学升学指导，依升学目标不同开设了许多升学课程供学生参加;及以训练实用会话的一般班。除了设有日本留学考试对策班等针对考考测验的专门课程，也有体验日本传统文化的日本文化体验班，让学生在语言及文化双方面都更加的接近日本。 学校招生时间：1月、4月、7月、10月 课程：升学课程、升学准备课程、大学升学指导、大学院升学指导、企业研修、实用日语课程 学费：625,400日元/年 学校位置：大阪府大阪市中央区南船场4-3-2御堂筋MID大厦9F 二、京都 京都以神社、佛阁等历史建筑物、庭院、绘画、传统活动、京都料理为代表，被称为“千年古都”，被誉为“佛教之城”及“学问之城”。具有悠久的日本历史文化，并汇聚了以京都大学为首的众多高等院校，是了解日本文化的最佳去处，更是学习深造的理想城市。 关西语言学院 学校法人育英馆系松尾英孝先生所创办的教育集团，目前集团旗下有三所学校，分别为关西语言学院、东北育才外国语学校以及京都钢琴技术专门学校。

陕西方言大全你都还记得吗

陕西方言大全，你都还记得吗？ 13、瓜?（简化为：上尺下从）：后面这个简化字竟然打不出来，所以老乡们整天用它，却不知道怎么写，也有情可原。此字念song，指男性的生殖器、精液之类；还有一个骂人的话“瓜屄（bi）”，陕西人读音gua'pi,就是指的女性的生殖器。可见，乡村野人用什么来衡量一个人。有人将瓜（上尺下从）写作“瓜怂”，是不对的。查一下字典就知道，怂，是惊怕的意思，与傻瓜的“瓜”不搭配； 14、甑（zeng）糕：关中许多人念做jin/jing'gao，是一种用米、枣混合蒸成的食品，甜而粘。甑，蒸食品的器具，去博物馆里看看就知道，早在青铜器时代就已大量使用。只是不知道这甑糕起源于何时； 15、多（duo）人：这种称谓现在的关中年轻人都不怎么用了，这一词以及因而赋予“多”这个字的一个重要涵义将消失！所以，要救一救方言！它承载了太多的文化！多，除了与“少”相对的意思外，多还有高尚、尊崇的意思。古书中经常有什么不足多、以什么为多的语句。现在关中人常说多（音tuo）人，是指长辈、老人。再看看“爹”字，父字下面一个多字，据某研究关中方言的专家说“爹”和关中人指父亲的“大”字，都起源于多字； 16、撴（dun）住：关中人说把什么抓住、抓紧，就说

撴住、撴紧，如：“把绳子撴紧，不敢丢！” 17、呇（men）：一场大暴雨后，堡子被雨水呇了。指被水淹了。此字的原意为：水从地下涌出； 18、可憎：关中人常说某人可憎地很！指人不讨人喜欢、故意炫耀、矫情、不通人情等； 19、避：关中人让人走开、滚蛋，只用一个字避（pi），言简意赅，干净利落！有时还加个语气助词斯，避斯！ 20、?：ba，大便，即是动词，又是名词。?下了！有时指发生意外、出事了，或者情况不妙。可英译为“Oh!Shit！”； 21、奘：大家通过《西游记》都知道了玄奘法师。可说起这名字的来头，连我也不知道。只是关中人说某人奘地很！脾气奘，就是指某人脾气厉害，语气生硬； 22、黡（yan）子：黑色的痣； 23、吝啬：关中人常说“看把你吝得！”“哪个家伙啬得很！”，把吝啬这个词汇拆开来用。吝，一般表示自己有某物而别人没有时，向别人炫耀；啬，则指某人有某物，但不给别人。两字略有区别； 24、霖雨：连续几日下雨； 25、霈（pei）雨：关中人把夏秋季来势迅猛、降雨量大的雨称作霈雨。查现代汉语词典，霈，即大雨。但字典注明是书面语用字。谁能想到陕西的老百姓口头上就在说呢； 26、莳（shi）弄：莳，移栽秧苗。莳花弄草，指栽种花

鲁提辖拳打镇关西同步练习及答案修订稿

鲁提辖拳打镇关西同步 练习及答案 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

《鲁提辖拳打镇关西》课后习题一、谈谈下列句子用了什么样的方法刻画人物？刻画了鲁达什么样的性格特点。 （1）鲁达焦躁，便把碟儿、盏儿都丢在楼板上。方法：性格： （2）鲁达问道：“你两个是哪里人家为甚啼哭”方法：性格： （3）鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了见少，便道：“也是个不爽里的人！”鲁达只把这十五两银子与了金老，吩咐道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！” 方法：性格： （4）金老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还了李忠。 方法：性格： （5）且说鲁达寻思，恐怕店小二去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约摸金公去得远了，方才起身，径到状元桥来。方法：性格： （6）鲁达寻思道：“俺只指望痛打这斯一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。方法：性格： 答案：（1）行动描写；粗野、暴躁。（2）语言描写；粗中有细点拨：他同情被损害者、痛恨黑暗势力的思想性格使他敏感地觉得其中必有缘故，想必这父女俩有什么遭遇，所以他要问个明白。（3）语言描写；慷慨爽利（4）行动描写；粗中有细。点拨：看不惯李忠的吝啬，并不打算用李忠的银子，但他也不乏理智，对自己的感情有所控制，他避免当着金老父女俩的面过分伤害李忠的面子，所以等金老父女拜谢去了，才把这二两银子丢还了李忠。（5）心理描写、行动描写（细节描写）；粗中有细。点拨：表现鲁达很有主意，

日语有关西腔

好像句尾方面比较多，以下“＝”前为标准语，后为关西腔。 ～です、～だ＝～や这个很熟悉，小8的那首「好きやねん、大阪」就是 ～ではない＝～とちゃう/ ～やん ～ている=～とる ～ない＝～へん经常看到过，上次翻译到的时候查了下后知道「～へん」原来是接动词后 表示否定的= = ～がない＝～があらへん/ あれへん 例：来ない＝来へん(けへん) しない＝せへん 見ない＝見いひん/ みん 以下“＝”前为关西腔，后为标准语。 ～こっちゃ/ ～ことや=～ことだ ～ちゅうこっちゃ/ ～ちゅうことや=～とういうことだ ～へんとあかん=～なければならない ～でもええ=～てもいい日剧里听到过貌似 ～んでもええ=～なくてもいい しもた=しまった あかん=だめだ/ いけない 以下“＝”前为标准语，后为关西腔。 ね= なあ「なあ」是关西腔吗，我怎么觉得这个很普通的哪||| かな= やな よ= で から= さかい/ さけ どうして？= なんでやねん？ よい、いい= えー好像这个也很普通，标准语里也可以吧 では=ほな「ほな」 例：ほな、さいなら。 かまわない=かまへん おもしろい=おもろ真简洁= = 疲れた=しんどい/ しんどう めんどくさい=めんどい ～と違う=～とちゃうねん 本当=ほんま とても＝めちゃ 打招呼的 こんにちは=もうかりまっか。 回答一般是ぼちぼち。 お母さん＝おかん いくらですか=なんぼや 大阪弁——標準語訳

（横线左边是关西方言，右边是关东日语，即标准日本语） 1，结尾动词助动词 や——だ、である じゃ——だ、である やろ——だろう、でしょ（う） やろか——だろうか、かな やったら——なら、ならば、だったら やで——だよ、ですよ のや——のだ、んだ ねや——のだ、んだ ねん——のだ、んだ やねん——なの、なのよ、なのだ、なんだ、なんだよでっか·まっか——ですか·ますか でんな·まんな——ですね·ますね でんねん·（i）まんねん——なのです·（u）のです だす、だ（っ）——です だんな——ですね だんねん——なのです だんがな——じゃないですか だっけど——ですけど、ですが だっさかい——ですから、ですので 2，动词 ほる——投げる、ほうる捨てる、捨て去る ほかす——捨てる なおす——しまう、（片付ける） さす——させる する——するな しょう，しょ——しよう せえへん——しない、しはしない かめへん、（かまへん）——かまわない よばれる——ごちそうになる、いただく こうた·もろた、もうた——買った·もらった いちびる—— ?#123;子に乗る、つけ上がる、先陣を切るちょける——ふざける、おどける 気張る——頑張る やる——与える、置く、殺す、性交する、 やる——けんかをする、放映する、開催する、 やる——営業する、行かせる ぬかす——言う、言いやがる、ほざく さらす——する、しやがる、やがる こける——ころぶ、倒れる せく——（慌て）急ぐ

在日本最常听到的日语口语(还有些粗话)

そうそう。对对。（赞同对方的意思） すごい。厉害。（说时语气放慢） やっぱり。果然。（恍然大悟的样子） どうして。为什么？（句尾上挑） ぼくにも。我也一样？（我也像你说得那样吗——句尾上挑） そう。是嘛。（原来如此） どう。怎么样？（念ど——お） わかった。知道了。（表示理解的意思） ふあん。不安？（反问对方——句尾上挑） ごめんね。对不起。 がんばれ。努力吧。 えっ。啊？（对对方的话感到惊讶——句尾上挑） だから。所以…… かもね。也许吧。 おやすみ。晚安。 おそいね。真慢啊。 そうだね。对啊。（对对方的话表示同意） なに。什么？干吗？（句尾上挑） ほんとうに。真的吗？（反问对方是真是假——句尾上挑）ほんとうに。是真的。(用肯定的语气说) だいじょぶ。没关系。（一切很好的意思） うん。嗯。（读起来就和中国的“嗯”一个读法） でも。不过…… ありがとう。谢谢。 じゃ。再见。 ちょっとまって。请稍侯。 ねえ。喂。（喊人时用） きみは。你是谁？ むずかしいだよ。难啊。（表示问题很棘手） ほんとうよかったね。真好啊。 あとのまつり。马后炮。 こいびと。对象。（恋人） にせもの。假货。 ぼくのこと。我的事？（反问——句尾上挑） だめだなあ。不行！（断然否定） エリ—ト。精英。 かおがつぶれる。丢脸。

じじょうじばく。自作自受。 したのさき。耍嘴皮子。 ヒヤリング。听力。 どうも。你好。（见面打招呼用） いのちをたすける。救命。 ひげをそる。刮胡子。 かみをきる。剪头。 むだずかいね。浪费啊。 いいなあ。好好哟！ かわいそう。好可怜啊。 ちがいますよ。不是的。（你说/做的不对或错了）まずい。不好吃。 どういみ。什么意思？(指别人说的是什么意思) しらないよ。不知道。 どうしたの。怎么啦？(句尾上挑) いいね。可以吧？(句尾上挑) そうか。我知道了。(句尾下降-----说的要快些) もちろんですよ。当然了。 できるんですか。你会(做\说)吗？ ほんとういいですか。(这样)真的好吗？ ちがいます。不是那样。 いいですか。可以吗？方便吗？好吗？ x x、走らない。x x ，不要跑。 つまらないよ。真无聊。（没意思） つぎ。下一个。 なんでもない。什么也没有（说、做） へんたい。变态。 ちょっと。有事？(句尾上挑) ちょっと。有事！(句尾下降) 心配じゃない。不担心吗？(句尾上挑) べつに。才不是哪？（用肯定的语气说） そうだなあ。我想也是。这倒也是。 ずるい。真狡猾。 ありがとうは。谢谢吧？(句尾上挑) でもさ。不过……(句尾稍稍上挑) なんだよ。是什么？(句尾上挑) そうだ、そうだ。说的对，说的对！

《鲁提辖拳打镇关西》同步练习及答案

《鲁提辖拳打镇关西》课后习题一、谈谈下列句子用了什么样的方法刻画人物？刻画了鲁达什么样的性格特点。（1）鲁达焦躁，便把碟儿、盏儿都丢在楼板上。方法：性格： （2）鲁达问道：“你两个是哪里人家？为甚啼哭？”方法：性格： （3）鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了见少，便道：“也是个不爽里的人！”鲁达只把这十五两银子与了金老，吩咐道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！” 方法：性格： （4）金老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还了李忠。 方法：性格： （5）且说鲁达寻思，恐怕店小二去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约摸金公去得远了，方才起身，径到状元桥来。方法：性格： （6）鲁达寻思道：“俺只指望痛打这斯一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。方法：性格： 答案：（1）行动描写；粗野、暴躁。（2）语言描写；粗中有细点拨：他同情被损害者、痛恨黑暗势力的思想性格使他敏感地觉得其中必有缘故，想必这父女俩有什么遭遇，所以他要问个明白。（3）语言描写；慷慨爽利（4）行动描写；粗中有细。点拨：看不惯李忠的吝啬，并不打算用李忠的银子，但他也不乏理智，对自己的感情有所控制，他避免当着金老父女俩的面过分伤害李忠的面子，所以等金老父女拜谢去了，才把这二两银子丢还了李忠。（5）心理描写、行动描写（细节描写）；粗

中有细。点拨：表现鲁达很有主意，救人须救彻底的思想性格。（6）心理描写、语言描写、行动描写；讲究斗争策略，粗中有细。 二、填空。 （1）《鲁提辖拳打镇关西》节选自《》第三回“，鲁提辖拳打镇关西”，鲁提辖即，打死镇关西后，取法名，又名。 （2）《水浒传》与《》《》《》并称为四大古典名着。 （3）《水浒传》的作者是朝的，一边教书，一边写作《》。他的学生罗贯中建议改书名为《》 （4）《水浒传》是描写我国古代农民起义的伟大史诗。请写出你所熟悉的两个故事。(2分) ①②（盐城市中考题） 答案：（1）水浒传；史大郎夜走华阴县；鲁达；智深；花和尚；（2）红楼梦；西游记；三国演义。（3）元；施耐庵；江湖豪客传；水浒传；（4）此题为开放题，答案不惟一。(每个故事1分)示例：①武松景阳冈打虎②鲁提辖拳打镇关西③林教头风雪山神庙④智取生辰纲。 三．品析下列加粗的“摸”的含义，回答问题： A．（鲁达）便去身边摸出五两来银子。B．李忠去身边摸出二两来银子。 ①鲁达的“摸”是________的“摸”，显示其________的性格。 ②李忠的“摸”是________的“摸”，显示其________的性格。 答案：①倾其所有慷慨解囊②很不爽利小气、吝啬 四．下列短语体现了鲁达的哪些性格特点？（在下列各项后写出性格特点序号） ①自坐主位（）②呵斥酒保（）③.摔盘扔盏（）④询问苦情（）⑤赠送白银（）⑥客店催行（）⑦怒打店小二（）⑧坐镇客店（）⑨三激郑屠（）⑩三打郑屠（）

关西话

关西话 あかん=だめ、いけない、良くない あかんで=だめだよ あきまへんなぁ=だめですよ あて=私～，わて的转化，主要是女性使用 あほう(どあほう)=バカ，あほ（どあほう是纯正的大阪话）あっぽ=あほ（有点娇魅的说法） あない=あんな～例：あないなこと=あんな事 あむない=危ない的转化 あんた=あなた あんさん=あなたさん的转化 あんで=あります いいんか=いいの いけへん=いきますか いける=英语的Good，还有一个是大丈夫 いっかい=大きい，是京都地方言 いてるからな=待っています いっちゃん=一番～ いぬ=去る いや=感叹词相当于英语的Ｏｈ うち=わたし（女孩用） うっとこ=私の家 うまい=おいしい うっさい=うるさい うん、そうしょう=はい、そうしましょう ええ=いい ええで=いいよ ええな=いいですね えげつない=ひどい えらい=たいへん（大変） えらいこっちゃ=大変なこと おいど=お尻 おおきに=ありがとうございます おかん=お母さん おこた=こたつ（炬燵，日本人的电桌） おこたち=子供たち おざぶ=座布団 おじき=おじさん おじん=じじぃ おそかってん=おそくなったの おっさん=おじさん的转化 おっちん=座る，小孩说的 おとん=お父さん

おばん=ばばぁ，就是欧巴桑 おぶ=お茶 おまはん=お前さん的转化 おまん=饅頭 おもろい=面白い的转化 おもろかった=たのしかった おるで=ここにいます おんどれ=お前 が（我）=わがまま，发伸展音がぁ。比如：あいつ我ぁ強いわ かしてな=かしてね かしてえなぁ=かしてください がたろ=河童 かめへん=構わない，大丈夫 かまへん=いいよ からい=辛い かんにん=ごめん きいや=きてね きもい=気持ち悪い的省略语 きょうび=近頃、最近 きんのう=昨日（きのう） くいにいこか=食べにいく くれ=ちょうだい げす=粗俗的人，事 けーへんか=こないか，神户说こーへん，到了京都就说きぃひん けつね=きつね こぉつと=さて，迷惑，困扰时的感叹词 こうとな=清素，高雅的意思 こえー=こわい こかす=ひっくり返す こける=ひっくり返る ごっつ=すごく，另外还有很特别，别致的意思 ごっつい=大きな，大きい用在动物和人上，有健壮，强壮的意思 こない=こんな～ ごて=面倒な，感到为难的意思 こゆい=濃い ごんばこ=ゴミ箱的转化 こんまい=小さい，細かい さい=そう～。大阪话说さいでんねん=そうなんです，さいでっか=そうですか さいぜん=さっき～ さかい=～だから，接续词 さし=1对1。さしで勝負！さし=规定尺度，さ要读重音。 さぶい=寒い さみしい=寂しい，淋しい转化的

日本留学：关西学院大学本科专业介绍

日本留学：关西学院大学本科专业介绍 关西学院大学创立于1889年，校属基督教，位于日本兵库县西宫市，被公认为是日本关西地区的”贵族大学”，是一所坐拥11大学部与14大研究科的综合性私立学府，其中以国际学部、经济学部尤为出名。就职率常年稳居日本大学前三位，在财经界号称关西最强校友会势力。 1.神学部 神学部是1889年关西学院创建时设立的，是本校历史最久的系。以基督教为切入点深入思考思想、文化、社会和人本身。自设立以来，以培养“从事基督教传道工作（学院设立时的《宪法》第二款“目的”）”的人才为基本理念，以研究作为一门学问的“神学”为目的，无论是否信仰基督教，所有学生都能尊重不同的价值观，共同学习。 毕业生广泛就职于教会、学校、普通企业、福祉法人等多个领域。 专业方向： 设有“基督教传道者”和“基督教思想与文化”两个专业方向。 1年级时两个专业方向都学习基督教神学基础。 2年级开始增加更专业的科目，学生可以根据自己的兴趣、意向选修更多科目。 2.文学部 文学部的学习是通过对文化、历史、心理、文学及语言等的研究探寻人的本质。 小班授课，通过教师与学生、学生与学生之间广泛的意见交流相互激发求知欲，并开展研究。

同时，还设有可以学习所属学科与专业以外专业领域的“文系内部辅修课程”与可以选修多门研习课的“多门演练选修课程”等深入学习的独创制度。 此外，我们还为学习过程中兴趣发生改变或找到新出路的学生设置了“转学科或转专业制度”。 学科设置： 申请参加入学考试时选择一个学科与专业。 入学后根据各专业的课程计划进行学习，提高专业度。 3.社会学部 设有“社会共生”、“传媒表象”、“人类心理”3个专业和“全球社会领域”等共7个领域的课程，学生可以根据自己的兴趣与意向进行跨学科的学习。通过实证与实地调查相结合的立体教育与研究发现并解决现代社会的复杂课题。 学科设置： 由3个专业7个领域构成。各领域密切相关，因此可以同时选修多个领域等，进行跨领域的学习。 4.法学部 本系秉持重视广阔纵深的社会视野与教养以及社会贡献（奉献）精神的“社会研究”的理念，注重自由、人权与正义这一法律与政治的基础，培养具有社会奉献精神的人才。本系的领域涵盖学生关心的任意时空的社会问题及社会现象。 学科设置： 法律学科：特色演练课采用小班授课方式，设有2个学科6个专业方向，课程设置与今后的就业相结合。包括司法特修专业（选拔型）、司法专业、企业法务专业。

日本诸方言の种类と特色

日本諸方言の種類と特色について 万璐璐 （长江师范学院外国语学院日语系，重庆涪陵408100） 「要旨」日本方言の分類においては、東条操をはじめ、楳垣実、金田一春彦、奥村三雄、都竹通年、柴田武など緒家の分類が発表されたが、さまざまな基準がある。本文は現在までも利用されることが多い東条操の分類に基づいて、日本の各地における方言の音韻、語法の著しい特色について、例をあげて、検討してみよう。 「キーワード」日本語方言東条操音韻語法 日本語が現在いくつの方言に分けているかというと、大きく分けると東日本の方言と西日本の方言に分けることが出来る。その東西方言の境界線は、だいたい北の新潟と富士の県境に近い親不知と、南の静岡と愛知との県界に近い浜名湖とを結び付けた線であるが、方言の分類は、理論上は主として音韻、アクセント、文法、語彙の諸構成要素の総合的対立を目安にしなければならない。 しかし、実際は以上の構成要素がすべて同じように対立していることはすくないのである。1953年の東条操をはじめ、楳垣実、金田一春彦、奥村三雄、都竹通年、柴田武など緒家の分類が発表されたが、そのいずれも、文法を中心としたもの、音韻を中心としたもの、アクセントを中心としたもの、語彙を中心としたものである。以下、方言研究の世界で現在も利用されることが多い東条操の分類に基づいて、日本の各地の方言について音韻、語法の著しい特色をしるしてみよう。 日本全国の方言は、本土方言と琉球方言に大きく分かれる。本土方言は、東部方言、西部方言、九州方言に分かれる。琉球方言は、奄美方言、沖縄方言、先島方言に分類される。一、東部方言の特色 東部方言を分けると、東北方言、北海道方言、関東方言、東海東山方言、八丈島方言の五つの小方言となる。 東北方言一般の特色としては、第一、単独のイ、エが区別を失っている地域が多いのである。例えば、「駅」も「息」も同じように聞こえる。第二、語中の「カ」行音、「タ」行音が有声化することで、「板」を「エダ」、「杮」を「カギ」という。第三、本来の濁音の前には鼻音が入ることである。すなわち「枝」を「エンダ」、「鍵」を「カンギ」という。北海道方言は東北方言に似ているが、現代共通語と比べると、いくつかの違い目が目立つ。例えば、「起きレ」、「着レ」、「見レ」、「受けレ」、「食べレ」など、一段活用動詞の命令形に「～レ」のような共通語には見られない形式が使われる。行くべ、帰るべのような「～べ」の形式が行われる。また、カッチャク（ひっかく）、タナク（背負う）、ホロウ（払う）、メンコイ（かわいい）などのような俚言がある。 関東方言一般に共通する音声上の特色としては、母音はほとんどア、イ、ウ、エ、オを有している。ウの母音はいわゆる平口母音で、音声記号で[ ]と表記する。この[ ]が子音と結びついて一拍となる場合のうち、ス、ズ、ツの発音ではかなり前よりになって[ｓ，ｄz ，ｔs ]と発音されるのが一般的傾向である。 東海東山方言では、「行こう」を「行かず」というので有名である。これは「行かんず」の訛形といわれている。そのほか、「雨ズラ」（雨だろう）、「見ツラ」（見たろう）、「高イラ」（高いだろう）などの表現が特色である。 八丈島方言はすでに中央方言では失われた日本古代語の面影の一部分を保存し、一方に

七大方言

首页 编辑词条 七大方言 1. 北方方言：北京话为标准语（影响力强） 2. 粤方言：广州话为标准语（影响力强） 3. 吴方言：苏州话为标准语，今多以上海话为其代表。 4. 闽南方言：厦门话为标准语，但影响力不强 5. 湘方言：长沙话为标准语，影响力不强 6. 客方言：梅州话为标准语，在广东省的梅州、惠州、河源、龙川、紫金等客语区影响力比较强。 7. 赣方言：南昌话为标准语 1、北方方言 以北京话为代表，通行语中国北方地区各省区，贵州、四川、云南以及华中地区的部份县市。北方方言分为四个次方言区： （１）华北方言，通行于京津两市几东北三省，河北、山东几河南六省。其中吉林、辽宁、黑龙江三省方言最接近北京话。 （２）西北方言，通行于山西、陕西、甘肃、内蒙古、宁夏一部分、青海一部分及新疆等六省一区。 （３）西南方言，通行于四川、贵州、云南三省及湖北大部份。湖南、广西北部边沿地区。 （４）江淮方言，俗称下江官话，通行于长江中下游，包括安徽、江苏、江西部份沿江地区。 2、粤方言 粤方言，又称粤语，俗称广东话，当地人称白话，英文叫Cantonese，是汉语七大方言中语言现象较为复杂、保留古音特点和古词语较多、内部分歧较小的一个方言，通行于广东省大部分地区，广西自治区的东南部，港澳地区及海外华人区。以广州话为代表。粤方言内部被分为4个片，但语音与标准粤语广州话相对来说差别不大。 广东省境内纯粹属粤方言或以粤方言为主的县市有47个,占全省面积的1/3以上，即广州、佛山、肇庆、江门、深圳、茂名、中山、珠海、南海、番禺、东莞、顺德、龙门、佛冈、增城、从化、花县、清远、连县、阳山、连山、怀集、广宁、四会、三水、高要、云浮、高明、新兴、鹤山、封开、郁南、德庆、罗定、阳春、阳江、信宜、高州、化州、吴川、台山、开平、新会、恩平、斗门、香港、澳门。此外，惠州、韶关、湛江、海丰、博罗、惠阳、惠东、仁化、乐昌、英德、宝安、电白、遂溪、海康、徐闻、廉江等16个县市也有部分地区讲粤方言。 广西壮族自治区通行粤方言的县市有23个，即南宁、横县、贵县、桂平、平南、藤县、梧州、玉林、北流、容县、博白、陆川、钦州、合浦、浦北、灵山、北海、苍梧、岑溪、昭平、蒙山、贺县、钟山。此外，海外华侨及华裔中以粤方言为

鲁提辖拳打镇关西阅读练习与答案

鲁提辖拳打镇关西阅读练习与答案 鲁提辖拳打镇关西 一．基础知识积累与运用 1．填空。 《鲁提辖拳打镇关西》选自___________，作者_________。这是我国古代一部描写________________的著名长篇小说。 2．我国四大古典文学名著是___________,____________,______________,_____________ _。其作者分别是 __________,__________,__________,____________。 3．诸葛亮忠于蜀汉政权，足智多谋，在历史上享有盛名。请结合所学知识，写出与他有关的四个成语或故事名称。 (1)___________ (2)______________ (3)_______________ (4)________________ 二．阅读题 郑屠右手拿刀……一头大踏步走了。 1．课文选自《》，是我国第一部__________________小说，作者___________，大约是_________(朝)人。 2．我国四大古典名著是《》、《》、《》、《》。

3．文段中出现的鲁达又叫________,绰号______,有关他的英雄故事还有______________(至少写出一个) 4.根据原文填空 5．与“郑屠当不过，讨饶”中“当”的义项相同的是（）A恰当B锐不可当C敢作敢当D当机力断 6．上文主要采用_____描写和_____、_______描写，表现了鲁达____________________的性格特点。 7．鲁提辖拳打镇关西，突出了三拳，三次设喻，角度不同: 第一拳打在__________，从___角度设喻。. 第二拳打在__________，从___角度设喻。 第三拳打在__________，从____角度设喻。 8．鲁达是一个________________________________的人。 9．文段采用了_____和______两种修辞手法. 10．作者不厌其烦的详写三拳，其意图是： 11．请用下列两部古典名著中人物的姓名或官名补全下面的题目。 （1）______风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场。（《水浒传》） （2）______煮酒论英雄，关公赚城斩车胄。（《三国演义》）

《杨志卖刀》《鲁提辖拳打镇关西》比较阅读及答案-.doc

《杨志卖刀》《鲁提辖拳打镇关西》比较阅读及答案- 现代文阅读及答案- [片断一]牛二紧揪住杨志，说道：“我偏要买你这口刀！” 杨志道：“你要买，将钱来！” 牛二道：“我没钱！” 杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？” 牛二道：“我要你这口刀！” 杨志道：“我不与你！” 牛二道：“你好男子，剁我一刀！” 杨志大怒，把牛二推了一交。……杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。……杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们。泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首！” 坊隅众人慌忙拢来，随同杨志，径役开封府出首。 [片断二]郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“……你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’……”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来……鲁达拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了……鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。

——节选自《水浒传》 14.这两个片断中，其主要人物杨志、鲁达的绰号分别是、。（2分） 15.根据你的理解，完成下面的表格：（4分） 16.问题探究。（2分） 杨志杀了牛二，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深三拳打死镇关西，后却以智逃脱。同样是杀了人，但杨志与鲁智深的处理方法却截然不同。对此，你怎么评价这两位英雄好汉的做法？请写出你的看法。 答：

初中语文名著《水浒传》智取生辰纲 鲁提辖拳打镇关西阅读练习

初中语文名著《水浒传》之 《智取生辰纲》阅读练习 1.谁要求谁来送生辰纲？送到哪？被委托人的绰号叫？ 梁中书；杨志；东京；青面兽 2.《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是晁盖，智取生辰纲的关键在于：下蒙汗药的时间和方式。 3.智取生辰纲能够成功，除了人的因素外，也离不开自然条件的“相助”，请 简要说出有利于智取的两个自然条件：天气酷热难当和黄泥冈地形复杂。 4.杨志一开始拒绝送生辰纲的原因是？ 先是因为上年生辰纲被劫，至今未获。而且去东京又无水路，都是旱路，途中强 盗又多，十分危险。 5.为押送生辰纲，队伍做了什么伪装？ 把礼物装在十条担子里，假装是客人。十个壮健的厢禁军装成脚夫挑担子。悄悄 地在夜里赶路。 6.生辰纲是送给谁的？他的生辰是？蔡太师；六月十五 7.“智取生辰纲”的组织领导者是晁盖“智取生辰纲”的是哪几位好汉？各自的绰号是什么？挑酒的汉子是谁，绰号是什么？ （1）晁盖：晁天王；公孙胜，入云龙；吴用：智多星； 阮小二：立地太岁；阮小五：短命三郎；阮小七：活阎罗；刘唐：赤发鬼； （2）挑酒的是白胜，绰号是白日鼠。 8. “智取生辰纲”的几位好汉是怎么下药的？ 挑上冈子时，两桶都是好酒，七人先吃了一桶，刘唐揭开桶盖，故意吃了半瓢给他们看。后来吴用去松林里取出药来，抖在瓢里。用瓢盛酒时把药搅在酒里，故意窑半瓢吃，白胜劈手夺来，顷在桶里 9.简要说出“智取生辰纲”这一故事情节中的两个关键的行动步骤。 （1）刘唐当众在酒桶里打酒吃； （2）吴用在酒里下药。

10.“智取生辰纲”的“智”表现在什么地方? 吴用等人也巧妙地扮作小贩，来个“智取”。他们充分利用押运队内部的不和，以假对假，以智斗智，紧密配合，机智地采取麻痹对手、引诱对手、迷惑对手、动摇对手、瓦解对手等一连串的攻心战术，使杨志一伙终于进入圈套，而不费一刀一枪，夺得十一担金珠宝贝，获得全盘胜利。 11．这篇小说的自然环境描写起到了什么作用? 文中自然环境的描写主要表现为对天气炎热的描写。故事中许多情节都是由炎热的气候条件决定的。吴用用蒙汗药智取的计策，就是根据炎热的气候条件设计的。写炎热，才能使故事情节的发展顺理成章。这种环境描写，不仅烘托气氛，有助于刻画人物性格，更重要的是直接推动故事情节的开展。课文中对天气炎热的描写正是为“智取”服务的。 12．智取生辰纲成功的原因有哪些？至少回答三点。 一是天时，正直五月，天气酷热难行； 二是地利,黄泥区是强人出没的地方 三是人和,利用杨志和虞侯、老都管等人之间的内部矛盾； 四是计谋,乔装打扮，掩人耳且。 13. “那七个贩子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：‘聒噪！’一直望黄泥冈下推下去。” 这段话描述的是哪一个情节？涉及哪些主要人物？ 智取生辰纲； 吴用晁盖公孙胜阮小二阮小五阮小七刘唐白胜。 14.杨志最终失陷生辰纲从而遗误终身，这是否真的无智可言?为什么？ 答:不是, 一是智藏行路,不多带兵,伤装成客商,就是为了撞人耳目； 二是智变时辰,离京后对时间作了调整； 三是置选路径,放看宽广的官道不走,找偏解崎岖的小路； 四是置察他人,发现刘唐锐生疑心,唯恐白胜酒中有诈。 15.杨志是怎样一个人物，他失败的原因是什么? （1）三代将门出身决定杨志一心只想当官。为了当官，他甘心依附贪官污吏，接受押运生辰纲的危险差使。为了防范“强人”，伪装成商客。这些都显示他的老练和精明。在黄泥冈上，也可以看出他的谨慎和精明。 （2）在押运途中，他不顾天气酷热、山路难行和担子沉重，强迫禁军赶路，不许歇凉，不许喝酒，一意孤行，动辄打骂，显得十分横暴。虐待禁军，激化矛盾，

日本关西复兴的起爆剂——大阪 Grand Front 综合体

129 日本关西复兴的起爆剂 ——大阪Grand Front 综合体 Grand Front Osaka Complex 撰文 邹兆颖 中华企业股份有限公司 作为日本第二大城市的水都大阪，向来以富有热情和活力的城市精神立足日本。2013年4月，被称作“日本关西最后的黄金宝地”的大阪站北地区综合性开发项目Grand Front 大阪一期工程正式完成并对外开放。该项目改变了以往仅以交通枢纽功能为主的单一性，为该地区注入了崭新的魅力和活力。该项目的整体设计理念由株式会社日建设计在2003年的国际招标中提出，并获得最优秀设计奖。此后，经过包括政府机关、学术界、金融界、民间开发组织在内的12家合作开发者历经2006年两个阶段共同完善的提案后，才正式启动。 整个项目从南至北，主要由“梅北广场”、景观大道、创造之路、南馆、北馆及其屋顶庭院，A、B、C 三座塔楼和GRAND FRONT OSAKA OWNER'S TOWER（拥有者之家）几部分构成。各部分都以45m 高的檐口作为裙房外观统一化的基准，并根据大楼各自不同功能在立面上使用混凝土百叶、玻璃、建筑用PC 等材料。这个超级地块的 开发除了时尚的购物、美食之外，主要集约了两大设计主题，一个主题是通过设置多样化的丰富绿化与水景，创造出立体的街道空间，体现水都大阪的街道意向；另外一个主题是开拓和创造未来的生活，通过引进新型业态促进商业化发展，创造创新型、集约型的场所空间。在清水与绿树环抱的自然之中， 游客、居民、上班族等各种人群汇聚一堂，全新的邂逅与感动由此而生，并逐步成为城市的力量。 梅北广场 通过Grand Front 南侧大阪车站的二层平台可以直接进入日均客流量250万人左右的“梅北广场”。广场作为交通节点的空间元素，是城市特色的门户表达。在这里，安藤忠雄先生首先考虑到的就是如何在这座城市中建造拥有当地特色的，并被市民们所喜爱的广场，结合整个开发区的“水之都”主题，以“水之广场”为主要意向，形成梅北广场的基本设计理念。 总体鸟瞰区位图 功能分析梅北广场创造之路 设计与研究 design & Research

日本语言语学

広外200904 日本語言語学のテスト内容 日本語言語学のテスト内容 １．アクセント ２．形態素 ３．ヘボン式 ４．文の成分 ５．接続詞 ６．日本の国語学研究について述べなさい ７．日本語の象徴語について述べなさい ８．日本の方言体系およびその特徴を説明しなさい ９．日本語の標準語の母音について述べなさい １０．日本語の標記の特徴について述べなさい １１．現代日本語の指示詞はどんな種類があるか、述べなさい

一．次の用語を説明しなさい。（5*8点＝40点） １．イントネーション P35 発声の抑揚。語調。声を上げ下げして言葉に調子をつけること。例えば、一般に命令文では下降調、疑問文では上昇調になる。抑揚。語調の異なりによって文の意味や気持ちは違う イントネーションとは音声言語において文または発話全体につけられた音の高低（ピッチ）のパターンを言う。 即“语调”或“语气”，是指与形成社会习惯的声调相对，在句子中临时强调某一部分或某种口气的阴阳顿挫。根据语调和语气的不同，同一个形式的句子又可以表示不同的意思，或加进许多丰富的感情色彩。 ２．形態素p10 言語学の用語で、意味を持つ最小の単位。ある言語においてそれ以上分解したら意味をなさなくなるところまで分割して抽出された、音素のまとまりの１つ１つを指す。 “语素”或“词素”，即具有意义的最小的语言单位，是复合词和单纯词的组成部分 ３.ローマ字P182 表音文字のなかの音素文字である。字形と音素は応じる文字 表音文字のなかの音素文字である。字形と音素の文字は対応している 属于“表音文字”中的“音素文字”，每一个字形与一个音素相对应的文字。 ４.国語学と日本語言学P7-8 両者は日本語を研究対象にする学問である 両者は日本語を基づいて研究対象になる ①国語学は日本人が日本語を江戸、大正、昭和など時代における、「国語」の 内部における言語事象の研究を行う。日本語自身の研究である ②日本語学は日本語を多くの世界言語のうちの一つと見る立場から、その特 質を研究する学問体系。世界言語の研究成果を導入させて行う日本語の見方。 ①、国語学は日本人が日本語を江戸、大正、昭和など時代における、「国 語」の内部に言語事象の研究を行う。日本語自身はとりわけ研究させる ②日本語を多くの世界言語のうちの一つと見る立場から、その特質を研 究する学問体系。とりわけ、世界言語の研究成果を導入させた日本語の見方。 日本語学：日本人に限らず外国人も含めて、人々が日本語を世界の言語の一つとし研究する学問。国語学：日本人が自国の言語を、古代から現代までのつながりに重点を置いて研究する学問。 日本語学：日本人に限らず外国人も含めて、人々が日本語を世界の言語の一つとして研究する学問。国語学：日本人が自国の言語を、古代から現代までのつながりに重点を置いて研究する学問。 二者在本质上都是把日语作为自己的研究对象。 （1）国语学是是指日本人把自己民族的语言按照江户、明治、大正、昭和等时代发展下来的研究成果，特别注重于日语自身的研究。 （2）日本语学是指把日语置身于世界上成百上千的语言中的一种，特别是用研

七年级语文下册 第14课《鲁提辖拳打镇关西》同步练习1 鄂教版

鲁提辖拳打镇关西 一、基础知识 1．本文选自，作者。 2．请分别用三个字概括课文的思路和鲁达的性格特征。 3．下列文段各运用了哪种人物描写方法： ⑴鲁达大怒揸开五指，却那小二脸上只一掌，打得那店小二口中吐血，再复一拳，打落两个当门牙齿。 ⑵鲁达听了道：“呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！” 4．下列说法有误的一项是（） A、《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说，作者大约是元末明初人。 B、《水浒传》与《三国演义》《红楼梦》《西游记》并称为我国古典四大名著。 C、鲁达是《水浒传》中刻画得最成功的形象之一。他无亲无故，一条光棍，也没有产业，“赤条条往来无牵挂”。这一出身，使他具有打抱不平、酷爱自由的性格特征。 D、拳打镇关西是鲁达在《水浒传》中第一次亮相，也是他生活道路上的转折点，此后，他“风雪山神庙”、“醉打蒋门神”。 5．写人物语言，必须符合人物性格及谈话时的心态，同是“屠户”，胡屠户说，“我这行事里，都是些正经有脸面的人”，鲁达说，“却原来是杀猪的郑屠”，想想这是为什么？ 6．在鲁提辖拳打镇关西的过程中，三次提到“那店小二”，对此有如下理解，正确的是（） Ａ、为了表现鲁达的凛凛威风。Ｂ、表明店小二是郑屠的忠实小卒。Ｃ、用店小二串联故事情节。

Ｄ、表明店小二是事件的目击者。 7．在潘家酒楼资助金氏父女的情节中，鲁达是摸出五两银子，当发现银子不够时，便向两位朋友借。史进是取出一锭十两银子，李忠是摸出二两来银子。请认真品味作者选词的用心： ⑴鲁达之“摸”是： ⑵史进之“取”是： ⑶李忠之“摸”是： 二、同步解读 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’!……你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血进流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好!”鲁达骂道：“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠进出，也似开了个采帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。 两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底，洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你!”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。 8．这段文字描写人物运用的主要方法是（）（多选） A、肖像描写B．语言描写C．行动描写D．心理描写 9．分析理解文中对“三拳”的描写。