高三地理一轮复习——森林的开发与保护学案和训练

高三地理一轮复习——森林的开发与保护学案和训练

【例1】(高考经典题)人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注。1974年联合国将每年的6月5日定为世界环境日。

森林在自然地理环境中的作用示例表

大气吸收二氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、一氧化碳等；降低风速，吸附飘尘

水文蒸腾水汽的一半以上重新参与水循环

土壤根系固持土壤；枯枝落叶层吸收一定量的降水

生物为半数以上的物种提供栖息地

根据上表，概述森林的生态效益。

[尝试自解]

[审题能力培养]

从题干材料中获取信息

(1)从“吸收二氧化碳……吸附飘尘”可获取防风固沙，①净化空气，增加碳储量的信息。

(2)从“蒸腾水汽……水循环”可获取②调节气候，增加降水量的信息。

(3)从“根系固持土壤……降水”可获取③涵养水源，保持水土的信息。

(4)从“为多数以上的物种提供栖息地”可获取保护④生物多样性的信息。

答案增加碳储量，净化空气，防风固沙，调节气候，增加降水，涵养水源，保持水土，保护生物多样性。

1.森林的生态效益及破坏后带来的问题

2.不同区域森林生态功能差异

地区主要生态功能

丘陵、山地涵养水源、保持水土

干旱、半干旱地

防风固沙、保护农田

区

沿海地区阻挡海风和海浪，保护海岸和农田城市美化环境、减弱噪声、调节气候交通线两侧美化环境、减弱噪声、吸烟除尘、净化空气3.热带雨林的全球生态效应

(1)“地球之肺”

(2)“绿色水库”

(3)“基因宝库”

4.热带雨林被破坏带来的生态危害

世界上的热带雨林一旦遭到大面积破坏，其后果是不堪设想的。

(1)影响全球水循环和水平衡，引起地表水减少，水汽蒸发、蒸腾作用减弱，空气干燥，从而引起降水减少，气候异常，全球旱涝失衡的频度和强度将加大，全球自然灾害频发。

(2)使二氧化碳增多，导致气温升高，造成全球气候变暖。

(3)导致雨林物种的大量灭绝，使生物多样性和生物遗传基因锐减。

(2019·河南省八市重点高中联考)甘肃永昌县喇叭泉林场，位于石羊河一级支流西大河流域中段，是永昌县北部的主要生态防护屏障。20世纪90年代开始，树木随着地下水水位持续下降而大量死亡。2003年起，林场在规划改造区域实施外围乔木、灌木和内部枸杞、沙棘(白榆)配置的林带建设(如下图)。据此完成(1)～(2)题。

(1)喇叭泉林场树木大量死亡的主要原因是()

A.生产能源短缺，过度砍伐

B.全球变暖，蒸发量增加

C.西大河上游人口、经济规模扩大

D.植被新陈代谢，群落自然更替

(2)喇叭泉林场树木大量死亡的明显影响是()

A.可开垦耕地面积增加

B.荒漠化范围缩小

C.区域土壤肥力增加

D.固定的沙丘再度被激发或活化

解析第(1)题，喇叭泉林场位于干旱区，植被依靠地下水生存，上游人口、经济规模扩大，引水过多，使林场来水量减少，地下水水位下降，树木死亡。第(2)题，树木大量死亡，使林场的整体防护功能大幅度衰退，林地内原已固定的沙丘再度

高考地理-环境保护-专题练习(一)(含答案与解析)

高考地理专题练习（一） 环境保护 综合题（10小题，共100分） 1．阅读下列材料回答问题。 材料一 “APEC蓝”是形容2014年11月APEC会议期间北京蓝蓝的天空的网络新词，它是政府用超常规手段治理出来的环境。 材料二 据观测，北京大气污染七成来自本地，图1是本地污染来源构成，图2是北京某区某年各月大气指数变化图。 （1）指出北京空气污染指数最高的季节并简要分析原因。 （2）从长远来看，要保持北京大气质量良好，可采取哪些措施？ 2．佛罗里达州位于美国东南部，为热带、亚热带气候，降雨集中于夏季。受厄尔尼诺影响，2016年1．2月份该州大量降水。该州沿海和内河渔业发达，农业、旅游业、制造业为其经济三大支柱。2016年3月，该州甲地(主要蔬菜种植区)陷入空前的渔业危机，当地鱼类由于水体富营养化而大量死亡。下图是美国佛罗里达州局部图和甲地区域简图。 分析此次渔业危机发生的原因及其对当地的影响。 3．（2016厦门质检）山区道路建设中常因边坡深挖、隧洞建设产生大量弃渣，需要合理选择弃渣场，并采

取有效的防护措施。下图示意太行山区和顺至邢台铁路工程建设中某弃渣场防护措施布局。 简述该处弃渣场为防止水土流失所采取的措施，并说明原因。 4．（四川省成都外国语学校2017届高三11月月考）（10分）环境保护 我国部分沿海地区人们为了追求更大的经济效益，在陆上修建高位养虾池（如下图），高位虾池底部铺设隔水层，引海水养虾，养虾过程中要投饵料，换海水，废水多经地表流入海洋。引水、蓄水、接水过程都有渗漏。 分析高位虾池对当地环境的不利影响。 5．棕地是被遗弃、闲置或不再使用的前工业、矿业、交通、商业甚至垃圾处理场等用地及设施，这些地区的扩展或开发会受到环境污染等的影响，利用率低。棕地可以被转化为多种用途的土地，如房地产、商业、绿地(景观公园)、工业遗产旅游、轻型无污染工业区以及交通枢纽站等。 说明棕地产生的原因及治理开发棕地的意义。 6．1958年以来，海河某支流上游陆续建成134座水库，总库容量大于该支流年径流总量。下图示意海河流域平原主要河道干涸、断流情况。读图回答下列问题。 （1）指出图中所反映的环境问题，并分析其人为原因。 （2）简述为改善海河流域环境可采取的措施。 7．（江西省九江第一中学2017届高三上学期第三次月考）（10分）阅读图文材料，完成下列要求。 波波湖是玻利维亚第二大湖，位于玻利维亚西南部的阿尔蒂普拉诺草原。波波湖是一个高原湖泊，湖

人教版高中地理选修六4.1《森林及其保护》word学案

4.1 森林及其保护学案（人教版选修6） 【学习目标】 1.简述森林的生态效益和世界森林被破坏现状。2.了解世界和中国为保护森林而采取的行动。 一、滥伐森林的生态灾难 1．森林的作用 (1)森林是陆地上①__________、最复杂、最能②__________的生态系统。 (2)森林是最丰富的③__________，尤其是④________和亚热带森林。 (3)森林具有强大的⑤______________，能为人类提供各种⑥________服务。 2．森林的破坏 (1) (2) 大和⑧________外，大部分森林为人工林，或“半天然”林。 (3)中国：人均占有量⑨_______公顷和覆盖率为16.55%，均远⑩______于世界平均水平。 3．森林破坏后的生态灾难：?____________失调，环境恶化，洪水频发，水土流失加剧，?__________沙化，全球气温升高，?________灭绝。 二、保护森林 1．世界：1992年在里约热内卢通过了《?______________________________》，在国际范围内确立了保护森林的原则。 2．中国 (1)政府：1984年公布《中华人民共和国森林法》(简称《?______________》),2002年公布森林法的?____________ 。许多林业管理部门和国有林场从?____________________ 转为?______________。 (2)民间：积极?____________，发起各种保护森林的行动。 基础达标练 考查点1滥伐森林的生态灾难 目前世界森林现状令人担忧。据此回答1～2题。 1．目前世界上正遭到毁灭性破坏的森林是() A．热带原始林B．亚寒带针叶林 C．温带落叶林D．亚热带常绿林 2．世界森林尤其是热带雨林面积锐减的原因是() A．刀耕火种、游耕制度B．人口增多，无计划垦殖 C．大量使用薪柴D．大规模商业性机械采伐 考查点2保护森林 3．为了改善生态环境，“十五”计划要求我国森林覆盖率从现在的16.5%提高到18.2%。下列措施中，能快速有效地提高森林覆盖率的是() ①继续营造防护林体系②实施退耕还林工程③加强自然保护区建设④实施天然林保护工程

2.2森林的开发与保护探究学案

C．水循环中水汽主要来自海洋，跟热带雨林没有关系 D．热带雨林能储存大量的水分，会减少当地的水循环 【重难点突破二】亚马孙热带雨林的保护 从长远利益考虑，应把雨林保护放在第一位。保护措施主要有： 三保二设一结合—— 三保：加强环保教育；实行保护性开发；建立自然保护区 二设：设立国际基金；加强缓冲区建设 一结合：选择性采伐与更新造林相结合 【探究二】第三次刚果盆地国家森林管理协会工作会议指出：各成员国必须制定统一的森林保护标准，保护生态多样性，并进一步号召各成员国人民形成保护森林的意识，共同保护刚果盆地的森林资源。据此回答1～2题。 （1）下列雨林开发方式中，属于保护性开发的有 ( ) ①雨林观光②生态旅游③选择性采伐与更新造林相结合④发达国家保护本国资源与采伐亚马孙雨林相结合 A．①②B．②③④ C．①②③ D．①②③④ （2）亚马孙地区热带雨林分布面积比刚果盆地的大，原因有（） ①西高东低的地形，有利于东南风的深入②受暖流的影响大③受寒流的影响大④纬度低，热量充足⑤陆地面积宽广 A．①③④ B．①②④ C．②④⑤ D．①②⑤ 三、【当堂训练】 1．该图揭示森林具有的作用是（） A．净化空气 B．防风固沙 C．保持水土 D．保护农田 2．若图中森林被破坏，下列叙述较为符合河流特征变化的是 ①河水含沙量增加②河道淤积③水患加剧④结冰期延长 A.① B.①② C.①②③ D. ①②③④ 3．、有人说雨林是“长着森林的沙漠”是因为 ①雨林与沙漠都有一样脆弱的生态环境 ②在茂密的森林下，有着与沙漠地区相同的贫瘠土壤 ③雨林与沙漠都有严重的水土流失 ④雨林与沙漠地区都严重缺水 A．①② B．②③ C．③④ D．①④

高考地理 《环境保护》知识点总结

2012高考地理《环境保护》的一些知识点总结 第一章：环境与环境问题 环境的概念及分类 ▲环境问题的表现：资源短缺，环境污染，生态破坏，全球环境变化 ▲环境问题产生的原因 （1）自然原因自然原因引起的环境问题，主要指火山爆发，地震，山崩，泥石流，台风，海啸，寒潮，水旱等自然界固有的自然灾害 （2）人为原因 1.资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾（根本性的原因）。2．短期经济利益与长远环境效益的矛盾。3．局部利益与整体利益的矛盾。4．个人行为和大众利益的矛盾。解决当代环境问题的关键是在尽可能短的时期内，控制世界人口的增长，使世界人口稳定在适度的规模。 当代环境问题的特点 1．两种不同的环境观 可持续发展的概念和内涵：（1）概念：可持续发展就是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。它是一个涉及经济、社会、文化技术和自然环境的综合概念。（2）基本思想：①鼓励经济增长；②要保证资源的可持续利用和良好的生态环境；③谋求社会的全面进步。（3）中国的可持续发展——《中国21世纪议程》。 危害的不可预见性：举例2．过程的不可逆性：举例3．规模的全球性第二章：环境污染与防治 地理环境的自净能力的概念：指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。

▲环境污染的原因:在一定的时间、空间范围内，环境的自净能力是有限的,污染物排放超过其环境其自净能力，就会产生环境污染。自净机理：物理净化，化学净化，生物净化。 重金属污染的污染物：各种重金属。污染过程及危害：通过水体或食物链造成人或动物中毒。 ▲水体富营养化:水体富营养化发生在淡水水体，称为“水华”；发生在海洋，称为“赤潮” 1．形成条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体中，由于水体的流动性差，自净能力弱。2．污染物：氮磷等植物营养元素。3．污染源：工业废水、生活污水、农业废水。4．危害——①水生植物和鱼类死亡，②水质变坏，③湖泊变沼泽。5．湖泊沼泽化本身是一种自然现象，进程缓慢。人类活动（水体富营养化与围湖造田）加快了这一进程。 海洋石油污染 污染源：近海石油的开采、加工和运输，海上油轮泄漏污染物：石油。 危害。直接危害：油污染能直接导致海鸟、海兽的毛、皮丧失防水和保温性能，或因堵塞呼吸和感觉器官而大量死亡。油膜和油块能粘住大量的鱼卵和幼鱼，并阻碍海藻的光合作用，底栖动物则还要受沉降到海底的石油的影响。间接危害：石油在氧化分解过程中，因大量消耗水中的溶解氧，也会间接地对生物造成危害。 怎样清除石油？①分散：喷洒强效洗涤剂，不宜在近岸或渔场使用②沉降：撒粉状石灰，危害海底生物③吸收：利用麦秆等吸收石油，静水环境④围栏：小面积油污，静水环境⑤放任：任其自然分解⑥燃烧：油层达2mm，造成大气污染。

森林的开发和保护(教案)知识分享

森林的开发和保护(教 案)

2．2 森林的开发和保护 ——以亚马孙热带雨林为例 石阡民族中学：王明琳 课标要求与分析： 以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。 本条“标准”要求：1.以某一区域为实例，分析该区域资源开发利用所造成的问题，诸如森林、湿地、水资源、草地资源、矿产资源等开发利用存在的问题。2.分析该区域资源开发利用中存在的问题有哪些危害。3.针对该区域存在的具体问题，提出有成效的综合治理措施。 教学目标 知识与技能： 1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源 2．分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性 3．了解雨林开发的背景和原因 过程与方法： 1．通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问题的方法 2．通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维 3．通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力 德育目标：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。 教学重点： 1．雨林的环境效应和生物基因库功能。 2．理解雨林的脆弱性。

3．讨论雨林开发与保护的措施和问题。 教学难点：理解雨林的脆弱性 教学方法：图示分析法、启发讨论法、活动式、探究式等 课时安排：2课时 教学过程： 引入新课：同学们，你知道森林对人类的生产生活有哪些作用吗?从同学们的回答可知道，森林对人类的生产生活影响很大，但是目前全球森林资源在急剧减少，导致全球气候失调，生态环境恶化等问题。因此，如何合理的开发和保护森林资源，已成为当今国际社会共同关心的重大问题。今天我们一起来以亚马孙热带雨林为例，学习森林的开发和保护。 新课学习： 一、森林资源及其作用 请同学们看课本第一二自然段，思考：森林资源有哪些作用？ 学生回答 1、森林资源的作用 师：（投影）森林资源的作用表现在两个方面：一是作为自然资源，具有经济价值；二是作为环境资源，具有生态效应和环境效应。 投影练习：请说出下列各图所反映的植物环境效益。 过渡：森林资源对人类有哪么多的作用，那么同学们知道森林资源都有哪些类型吗？ 学生回答。 2、森林资源的分类 师：森林资源按不同的标准可划分为不同的类型。

范文 森林的开发和保护练习题及答案

森林的开发和保护 ——同步试练 一．单项选择题：（60分） 森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源，人们把森林称为“大自然的总调度室”。完成1—3题 1、我国“三北”防护林的作用主要是： A、净化空气、吸烟除尘 B、美化环境、调节气候 C、防风固沙、保护农田 D、提供木材、供应林产 2、交通道路绿化带的主要作用有： ①放氧除尘、吸毒杀菌②降噪隔音、减轻污染③改善生态环境、维护生态平衡④防风固沙、保持水土⑤划分车道，隔离交通⑥提神醒脑、减少事故 A、①②⑤⑥ B、①②③④⑤ C、②③④⑤⑥ D、①②③ 3、长江中上游防护林的作用是： A、涵养水源，保持水土 B、美化环境、调节气候 C、过滤空气、降低噪声 D、提供动物栖息地、保护生物多样性 4、关于现存森林的说法，正确的是： ①主要是亚寒带针叶林和热带雨林②多分布于地广人稀、自然条件恶劣、难以通行、开发较晚的地区③亚洲、大洋洲分布最广④部分已变为永久性的农田和牧场 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 5、森林破坏引发的生态环境效应有： ①全球气候失调②生态环境恶化③臭氧破坏加重④自然灾害频发⑤地震、火山加剧⑥生物多样性锐减 A、①②④⑥ B、①②③④ C、②③④⑤ D、③④⑤⑥ 亚马孙热带雨林是地球上现存面积最大、保存比较完整的原始森林。据此完成6—8题 6、热雨雨林的三大集中分布区是： A、东南亚地区、刚果河流域、亚马孙河流域 B、东南亚、非洲、南美洲 C、亚欧大陆北部、阿拉斯加、加拿大北部 D、太平洋诸岛、西印度群岛、马达加斯加岛 7、“绿色腰带”是指： A、热带雨林 B、亚寒带针叶林 C、亚热带常绿林 D、绿色植物 8、热带雨林是： ①地球上最强大的生态系统，生产力最高的生物群落②“地球之肺”③“地球之肾”④最古老的生物群落⑤仅属于当地国家 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、②③⑤ 亚马孙河流域形成了高大密集的以乔木为主的雨林群落。据此完成9—12题 9、热带雨林生态系统区别于其他生态系统的优势表现在： ①光合作用强烈②生物循环旺盛③雨林群落的生产力高④养分集中在地上的植物体内

(附答案版)4.1森林及其保护

课题：第四单元 生态环境保护 第一节 森林及其保护 【学习目标】 ①熟悉世界森林种类和分布；②了解森林锐减的原因及危害；③理解森林生态功能，树立保护森林资源的意识。 预习案（自主预习、梳理知识） 【知识梳理】认真阅读课本Ｐ55～Ｐ58页，在课本上勾画、标注知识要点，将本课的基础知识进行梳理，建立知识体系、设计框架图体现知识之间的联系； 一、滥伐森林的生态灾难（Ｐ55～Ｐ57页） 1、森林的特点 2、森林的作用：森林具有强大的生态功能，能为人类提供各种环境服务。 3、森林的锐减 4、森林锐减的危害：森林锐减会造成生态失调、环境恶化，导致水土流失加剧、土地沙化、河道淤塞、洪水频发、全球气候变暖及生物多样性锐减等问题。 二、保护森林（Ｐ58页） 1、世界：1992年通过了《关于森林问题的原则声明》，确立了保护森林的原则。 2、中国 【预习自测】 1、世界森林尤其是热带雨林面积锐减的最主要原因是：（ ） Ａ.刀耕火种和游耕制度 Ｂ.无计划垦殖 Ｃ.大规模商业性机械采伐 Ｄ.大量使用薪柴 2、关于森林在生态环保方面的重要作用的叙述不正确的是：（ ） Ａ.提供大量木材 Ｂ.净化空气、吸烟滞尘 Ｃ.美化环境、调节气候 Ｄ.涵养水源、保持水土 3、下列不是森林破坏后果的是：（ ） Ａ.生态失调、环境恶化 Ｂ.雨季径流量含沙量减小 Ｃ.土地沙化、河道淤塞 Ｄ.水土流失加剧 5、我国大力推行“退耕还林”政策的直接目的是：（ ） 6、①增加农民收入 ②增加木材产量 ③调整农业结构 ④提高生态质量 Ａ.①② Ｂ.③④ Ｃ.①③ Ｄ.②④ 探究案（规律总结、疑难突破） 【问题探究】 探究一：滥伐森林的生态灾难 政府：1984年公布了《中华人民共和国森林法》（简称《森林法》）；林管部门及国 有林场主要功能从林木采伐转为森林培育； 民间：积极植树造林，发起各种保护森林的行动。 ①森林是陆地上最强大、最复杂、最能长久保存的生态系统； ②森林是最丰富的物种库，尤其是热带和亚热带森林。 世界：森林覆盖率30%，其中2/3为密林，1/3为疏林； 中国：森林覆盖率16.55%，人均0.11公顷，远低于世界平均水平。

高考地理环境保护专题复习

专题一:环境污染与防治 知识点梳理: 一、大气污染 大气污染物以可吸入颗粒物为主的北城市的原因(以北京为例 ①北降水少,天气干燥,多大风,有些地区荒漠化重,导致自然降尘多 ②燃煤③机动车尾气④建筑工地扬尘 2. 大气污染物的可吸入颗粒物污染的治理 ①使用清洁能源,代替燃煤②制定汽车尾气排放标准,达标排放 ③扩大绿化面积。建筑工地控制扬尘④加大对污染企业的治理力度,减少污染物排放,达标排放。 3. 酸雨。污染源:自然污染源:火山喷发、地震等自然现象放出大量酸性气体 人为污染源:工矿企业、交通工具、家庭炉灶燃烧煤、油、天然气,向大气中排放酸性气体 酸雨危害:①使河湖水酸化 , ②使土壤酸化 , 农作物减产③腐蚀树叶 , 毁坏森林 ④腐蚀材 , 钢材 , 造成建筑物损坏 4. 怎样防治酸雨 ①建立酸雨控制区和 SO2污染控制区②限制高硫煤的开采 ③发展洁净煤燃烧技术和煤炭脱硫技术④调整能源结构,开发利用新能源、清洁能源 ⑤加强废气中 SO2的回收与利用

5. 大气污染防治措施: ①提高能源效率和节能②开发洁净煤技术③开发清洁能源和可再生能源④控制酸雨和二氧化硫污染⑤其它,如调整产业结构,合理生产布局,植树造林,控制地面扬尘 二、水污染 1. 水体富营养化 :(1 、污染物:氮磷等植物营养元素 (2 、污染源:工业废水、生活污水、农业废水 (3 、危害——①水生植物和鱼类死亡②水质变坏③湖泊变沼泽 2. 海洋油污染 (1怎样清除油 ①分散:喷洒强效洗涤剂,不宜在近岸或渔场使用②沉降:撒粉状灰,危害海底生物 ③吸收:利用麦秆等吸收油,在静水环境④围栏:小面积油污,静水环境 ⑤放任:任其自然分解⑥燃烧:油层达 2mm ,造成大气污染 3. 水污染的危害: ①危害人体健康②降低农作物的产量和质量③影响渔业生产的产量和质量 ④制约工业的发展⑤加速生态环境的退化和破坏⑥造成经济损失 4. 水污染的防治措施 (1 工业水污染防治对策:1. 优化产业结构与工业结构。 2. 积极推行清洁生产,提高工业用水重复利

高考地理一轮复习教案：44 森林的开发和保护

学案44森林的开发和保护—— 以亚马孙热带雨林为例 [目标定位] 1.了解森林的生态环境效益及雨林的全球环境效应。2.理解雨林生态的脆弱性及雨林被毁的原因和雨林保护的必要性和措施。 一、森林资源的作用与现状 1．(1>经济价值：重要的自然资源。 (2>生态价值：调节气候、稳定大气成分、①__________、保持 水土、净化空气、美化环境、吸烟除尘、②________、繁衍物种和维护③__________________。 2．森林分布：现存原始森林集中分布在④________________和热带雨林地区。 二、雨林的全球环境效应 1．集中分布区：非洲⑤__________流域、东南亚地区、南美洲亚马孙河流域。 2．全球环境效应 (1>通过光合作用，影响大气中的⑥__________平衡，有“地球之肺”之称。 (2>促进全球水循环，调节全球⑦____平衡。 (3>世界生物基因宝库。 三、雨林生态的脆弱性 1．雨林生态的优越性：体现在高温多雨的气候和旺盛的⑧____________两方面。 2．雨林生态的脆弱性：雨林植被一旦被毁，养分遭受强烈 ⑨________而很快丧失，雨林生态系统则很难恢复。 四、亚马孙开发计划及其影响 1．导致雨林被毁的根本原因：⑩__________和贫困以及由此产生的发展需求。 2．雨林被毁的直接原因：(1>过度的焚耕开垦(迁移农业>；(2>?__________；(3>开辟大型?__________；(4>采矿、修路、城镇建设。 3．巴西政府关于亚马孙流域大规模开发的计划 (1>修建亚马孙横贯公路；(2>?________________；(3>借助外资、鼓励跨国企业投资开发。 五、雨林的前途

森林的开发与保护——以亚马孙热带雨林为例习题及答案

第二讲森林的开发与保护——以亚马孙热带雨林为例 基础题组 亚马孙热带雨林是地球上现存面积最大、保存比较完整的一片原始雨林。最新数据显示巴西亚马孙雨林2015年流失面积比2014年多出16%。据此回答下面三题。 1.结合上图和所学知识,分析亚马孙地区热带雨林分布面积广阔的原因包括( ) ①地势西高东低,有利于东南风的深入 ②受巴西暖流的影响 ③受秘鲁寒流的影响 ④平原面积广阔 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.导致亚马孙雨林不断遭到严重破坏的原因可能包括( ) ①为了脱贫而实施过度的迁移农业 ②为了获取更多的经济利益而开辟大型农牧场 ③为了偿还债务而进行商业性伐木 ④为了满足人口增长对土地的需求 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.下列保护雨林的措施中,能够较好地协调环境与发展关系的是( ) A.设立国际基金,使当地政府和民众从管理和保护中受益 B.加强环境教育,提高公民环境意识 C.加强雨林缓冲区的建设 D.加强雨林管理和保护 4.结合巴西轮廓图(下图)相关信息,巴西政府大力开发亚马孙河流域热带雨林是由于( )

A.人地关系不协调 B.内河航运便利 C.水热资源丰富 D.地形平坦易开发 2017年4月1日中共中央、国务院决定设立雄安新区。下图为雄安新区核心范围位置示意图。据此完成下面两题。 5.白洋淀在新区发展中可发挥的主要功能为( ) ①提供水资源②净化水质 ③保护生物多样性④调节气候 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.白洋淀未来开发利用中,最适宜建( ) A.生态保护区 B.水运中转区 C.湖景住宅区 D.产业承接区 提升题组

湿地资源开发与保护教学设计

第二节湿地资源的开发与保护 ——以洞庭湖区为例 宁波万里国际学校邹小云 一、课程标准 以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。 二、教学目标 （一）知识与技能 1．了解湿地的概念及我国湿地的分布。 ~ 2．了解湿地的重要价值。 3．认识湿地开发利用中存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。 （二）过程与方法 1．通过读图大致了解我国湿地的分布。 2．通过学生对洞庭湖湿地资源重要作用的讨论，提高学生分析问题、解决问题能力。3．通过学生对湿地资源的利用和保护等问题辩论，提高学生获取、整理地理信息的能力。（三）情感态度与价值观 1．通过整理收集有关湿地资料，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。 ？ 2．结合案例分析，强化学生资源意识和环境保护意识及防灾、减灾意识，引导学生正确看待我国基本国情，帮助学生形成可持续发展的观念。 三、教材分析 本节教材和上一节教材《荒漠化的危害和治理》都是介绍区域地理环境对人类活动的影响以及人类活动、发展与区域地理环境的关系，这一节教材内容的编排，主要是以洞庭湖区为例，着重介绍湿地资源的开发与保护。教材编写按照湿地的概念——湿地的重要价值——湿地的利用——湿地的保护这一主线，按照案例学习的思路，通过对洞庭湖区湿地资源的个案研究，分析和了解区域发展与环境变迁的关系。 本节教材由三部分组成：第一部分是“地球之肾”，第二部分是湿地资源问题，第三部分是保护湿地。三部分内容按照存在价值、利用现状、存在问题、保护措施的因果关系来编写，有利于培养学生分析地理事物、地理现象的能力，充分体现新课标的要求。 [教学重点] 1.湿地的重要价值 2.湿地的保护 [教学难点] 湿地的保护措施 四、教学方法 本节课运用的教学方法有合作探究法，案例教学法，多媒体辅助教学法。通过宁波东钱湖、洞庭湖湿地的有关文字、图片、视频资料，设计一系列探究活动，引导学生自主学习，运用已获得的知识，对具体的地理现象进行分析、判断，体验解决问题的过程。培养学生学会分析问题和解决问题的方法。

森林的开发与保护

《森林的开发与保护──以亚马孙热带雨林为例》教学设计 一、课标要求 以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。 二、教学内容分析（已有知识基础） 本节内容主要以区域环境建设为主题，以亚马孙地区为例，介绍其环境问题及产生的影响和危害，具体体现为热带雨林被破坏。通过对热带雨林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源的认识，突出亚马孙热带雨林对于调节气候，维护全球生态平衡起着至关重要的作用。正是因为热带雨林具有非常重要的作用，它的破坏必然会对亚马孙河流域地区的发展产生重要影响和危害。通过分析东北地区森林开发利用中的环境与发展问题，了解其危害。达到举一反三、知识迁移的目的。将本课所学应用于实践之中，学会分析问题、解决问题的方法。 三、学情分析 森林的作用、环境保护等内容对于高二年级的学生而言并不陌生。但是对于巴西亚马孙热带雨林的开发和保护的了解却非常有限，甚至陌生。很难把雨林的开发、保护与全球环境紧密联系。更难把雨林的保护与自己的日常行为紧密联系。对于区域经济发展与环境之间的协调、可持续发展的意识比较淡漠。 高二年级的学生搜集整理资料的能力和对于问题的理解和探究深度很强。但高二学生学习科目较多，时间紧。教师需为学生提供一定的图片、图表和视频等资料，来引导学生分析、归纳、理解。 四、教学目标 1．通过亚马孙地区不同时期热带雨林面积变化示意图，分析该区域存在的环境问题。 2．通过阅读资料，说出热带雨林的作用，推理热带雨林资源的破坏对亚马孙地区的影响和危害。 五、教学重点、难点 重点： 1．雨林的作用和全球环境效应。 2．雨林被毁坏的原因。 3．雨林前途──开发还是保护？措施如何？ 难点： 亚马孙热带雨林的开发对全球环境的影响。 六、教学准备 多媒体演示、图片、视频、数据资料、案例分析等多种手段。 采用探究式教学、角色扮演、小组讨论方式

4.1森林及其保护教案

第四章：生态环境保护第一节森林及其保护 课时安排：1课时 教学目的： 1．了解森林锐减的原因、特点和危害。 2．运用世界森林分布示意图，能说明世界森林种类和分布地区。 3．理解森林生态功能，树立保护森林资源的意识。 教学重难点： 重点： 1．森林资源破坏的原因森林的生态功能 2．森林的生态功能 3．保护森林应采取的保护措施； 难点：森林被破坏后产生的危害 教具准备：多媒体图片 教学方法：讲授法、案例分析法、探究教学法等 教学过程： 导入：森林是陆地上最强大、最复杂、最能长久存在的生态系统，人类的远祖就是从森林中起源的。而被誉为“生物科学家的天堂”和“地球之肺”的亚马孙热带雨林正在以惊人的速度消失。科学家们认为亚马孙的热带雨林正在被“草原化”，预计，以目前的森林大火发生频率和砍伐速度，在未来50年至100年内，亚马孙热带雨林最多将有60%消失殆尽；至少，也会有20%到30%的丛林转化为草原。 一、滥伐森林的生态灾难 1．原始林：约占陆地面积的47．7％（8000年前） ——根据林木生长所需的气候、土壤和海拔条件估算 2000年：约占全球陆地面积的30％ 通过列表，使学生认识到：森林被破坏是随着人类社会发展而加速的，尤其是工业社会以来3．森林分类： （1）按森林疏密密林 2／3 疏林——由阔叶树和草地组成 1／3

指导学生读图4．1：说出 (1)森林种类；(2)每种森林具体分布地区；(3)探究种类数量和分布地区之间的关系。 （可以从自然(气候、地形等)和人文(人口、人类生产方式等)两方面分析。） （2）受人为影响程度天然林不足40％ “半天然”林 人工林 工业化国家中，除加拿大和俄罗斯外，大部分森林为人工林，或“半天然”林。 38.66 ——我国森林人均占有量和覆盖率均远低于世界平均水平 ?你怎样看待这个问题呢? 认真研究的。现在的情况是开发过度了！ 5．森林的价值 A．生态价值： （1）调节气候，涵养水源（2）过滤尘埃，吸收噪音（3）吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气 （4）保持水土，防风固沙（5）提供旅游休闲最佳场所 B．经济价值： （1）制作家具（2）造纸工业的重要原料（3）森林中还有多种药材（4）重要的建筑材料等 ——森林的生态价值比经济价值更大，人们把森林比作“大自然的总调度室”。 6．森林的后果： （让学生分组讨论，可结合课本图4.3、图4.4和案例进行探究） 总结：（1）生态失调（2）环境恶化（3）导致洪水频发（4）水土流失加剧（5）

森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例教案

第二节森林的开发和保护 ——以亚马孙热带雨林为例 [教学目标] 知识目标： 1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源 2．分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性 方法与过程： 1．通过资料了解森林的功效 2．通过活动分析雨林环境效益问题 3．通过与温带森林系统的对比,说明与雨林生态系统的脆弱性 情感目标：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。[教学重难点] 1．雨林的全球环境效应，理解雨林生态系统的脆弱性 [教学方法] 活动探究法，自学讨论法，图片分析法 [教具准备] 多媒体课件 [教学课时] 1课时 [教学过程设计] 第1课时

【活动思考】迁移农业对热带雨林的影响 【课堂小练】（略） 【作业】学案自主学习 【板书设计】： 第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例 一、森林的作用，分布及破坏后带来的危害 二、雨林的全球环境效应 1、雨林的分布 2、环境效应 三、雨林的脆弱性 1、优势 2、脆弱性表现 【课后反思】

第2课时 [教学目标] 知识目标： 1．了解雨林开发的背景和原因 2．初步掌握雨林的保护措施 过程与方法： 1．读图分析亚马逊开发计划 2．通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维 情感目标：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。 [教学重难点] 1．亚马逊开发计划的原因 2．讨论亚马孙热带雨林保护的措施 [教学方法] 活动探究法，自学讨论法，图片分析法，角色扮演 [教具准备] 多媒体课件 [教学课时] １课时 【教学过程】 【复习导入】回顾上节课的主要内容，进一步导入雨林的的开发及其保护。 【课件展示】亚马逊开发计划及其影响 【读图思考】读“雨林被毁的原因”图，思考：亚马逊雨林被毁的原因是什么？ 【教师总结】 【过渡承转】人类对亚马逊雨林的开发活动在不同的历史时期和影响是不同的。20世纪60年代之前，影响还不大，在此之后，日益显著。特别是1970年“亚马逊河流域大规模开发计划”的公布，标志着亚马逊热带雨林进一步遭受破坏的开始。那么，巴西政府实施亚马逊开发计划的原因和内容是什么？ 【展示讲解】 1.实施亚马逊开发计划的原因 ①由于历史、自然等原因，亚马逊地区地广人稀； ②20世纪五六十年代，巴西随着人口急剧增长，土地需求膨胀； ③实行人口均衡发展政策，向亚马逊地区移民，加快对西部广大疆土的开发； ④把首都从沿海的里约热内卢迁往内陆高原上新建的巴西利亚，促进了对西部广大地区的开发。 2.实施亚马逊开发计划的内容 ①修建亚马逊横贯公路

森林及其保护

第一节森林及其保护 滥伐森林的生态灾难及保护森林 ———————情景导入先思考——————— “十”字架的沉重 思考探究：(1)漫画反映了什么问题？ 提示：该漫画反映的主要环境问题为森林破坏。 (2)这种问题会导致哪些严重的后果？ 提示：这样造成的后果主要有：①生态失调；②环境恶化；③导致洪水频发；④水土流失加剧；⑤土地沙化；⑥河道淤塞；⑦全球温室效应增强等。 ———————基础知识要记牢——————— 一、滥伐森林的生态灾难

1．森林的特点 (1)陆地上最强大、最复杂、最能长久存在的生态系统。 (2)最丰富的物种库，全球物种的一半乃至2/3以上，可能存在于森林生态系统之中。 2．森林面积的历史变化及原因 3．森林的生态功能及毁林的危害 二、保护森林 1．世界 1992年在里约热内卢通过了《关于森林问题的原则声明》，在国际范围内确立了保护森林的原则。 2．中国 (1)政府????? 1984年公布了《中华人民共和国森林法》 (简称《森林法》)2002年公布《中华人民共和国森林法实 施条例》，为森林保护提供了法律依据 (2)民间团体：不仅积极植树造林，而且发起各种保护森林的行动。 ——————— 重点难点掌握好 ——————— 一、不同区域森林生态功能的不同表现 森林具有强大的生态功能，但不同区域其生态功能的主要表现不同，森林破坏引起的危害也存在一定的差异。

1．针对“采育失调”，提出要“合理采伐”，严格控制采伐量，对过度伐林区坚持只育不采，使其休养生息。 2．针对森林覆盖率下降，森林生态环境恶化的问题，提出要积极营造人工林和加强自然保护区建设。 ——————— 方法技巧很重要 ——————— 图解破坏森林的危害 ——————— 应用体验不可少 ——————— 1．世界森林尤其是热带雨林面积锐减的主要原因是( ) A ．刀耕火种和游耕制度 B ．无计划垦殖 C ．大量使用薪柴 D ．大规模商业性机械采伐 解析：选D A 是原始社会森林减少的原因。B 、C 是农业社会森林减少的原因。世界森林尤其是热带雨林大规模减少是由于工业时代的大规模商业性机械采伐。 2．下列不是森林破坏后果的是( )

选修6学案 4.1 森林及其保护

选修6学案 4.1 森林及其保护

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

4.1 森林及其保护学案（人教版选修6） 【学习目标】 1.简述森林的生态效益和世界森林被破坏现状。2.了解世界和中国为保护森林而采取的行动。 一、滥伐森林的生态灾难 1．森林的作用 (1)森林是陆地上①__________、最复杂、最能②__________的生态系统。 (2)森林是最丰富的③__________，尤其是④________和亚热带森林。 (3)森林具有强大的⑤______________，能为人类提供各种⑥________服务。 2．森林的破坏 (1)不同时代对森林的破坏作用 时期原因变化趋势 地质时期地理环境因素的变化森林面积有所变化 原始社会刀耕火种，游耕制度有所破坏，但可自然更新 农业社会滥垦滥伐逐渐减少 工业社会商业性采伐锐减 (2)世界：全球现存天然林中未受人类干扰的森林不足⑦____，工业化国家中，除加拿大和⑧________外，大部分森林为人工林，或“半天然”林。 (3)中国：人均占有量⑨_______公顷和覆盖率为16.55%，均远⑩______于世界平均水平。 3．森林破坏后的生态灾难：?____________失调，环境恶化，洪水频发，水土流失加剧，?__________沙化，全球气温升高，?________灭绝。 二、保护森林 1．世界：1992年在里约热内卢通过了《?______________________________》，在国际范围内确立了保护森林的原则。 2．中国 (1)政府：1984年公布《中华人民共和国森林法》(简称《?______________》),2002年公布森林法的?____________ 。许多林业管理部门和国有林场从?____________________ 转为?______________。 (2)民间：积极?____________，发起各种保护森林的行动。 基础达标练 考查点1滥伐森林的生态灾难 目前世界森林现状令人担忧。据此回答1～2题。 1．目前世界上正遭到毁灭性破坏的森林是() A．热带原始林B．亚寒带针叶林 C．温带落叶林D．亚热带常绿林 2．世界森林尤其是热带雨林面积锐减的原因是() A．刀耕火种、游耕制度B．人口增多，无计划垦殖 C．大量使用薪柴D．大规模商业性机械采伐 考查点2保护森林 3．为了改善生态环境，“十五”计划要求我国森林覆盖率从现在的16.5%提高到18.2%。下列措施中，能快速有效地提高森林覆盖率的是() ①继续营造防护林体系②实施退耕还林工程③加强自然保护区建设④实施天然林保护工程

人教版高中地理选修六《森林及其保护》word学案

人教版高中地理选修六《森林及其保护》word学案 【学习目标】 1.简述森林的生态效益和世界森林被破坏现状。2.了解世界和中国为爱护森林而采取的行动。 一、滥伐森林的生态灾难 1．森林的作用 (1)森林是陆地上①__________、最复杂、最能②__________的生态系统。 (2)森林是最丰富的③__________，专门是④________和亚热带森林。 (3)森林具有强大的⑤______________，能为人类提供各种⑥________服务。 2．森林的破坏 (1)不同时代对森林的破坏作用 时期缘故变化趋势 地质时期地理环境因素的变化森林面积有所变化 原始社会刀耕火种，游耕制度有所破坏，但可自然更新 农业社会滥垦滥伐逐步减少 工业社会商业性采伐锐减 (2) 大和⑧________外，大部分森林为人工林，或“半天然”林。 (3)中国：人均占有量⑨_______公顷和覆盖率为16.55%，均远⑩______于世界平均水平。 3．森林破坏后的生态灾难：?____________失调，环境恶化，洪水频发，水土流失加剧，?__________沙化，全球气温升高，?________灭绝。 二、爱护森林 1．世界：1992年在里约热内卢通过了《?______________________________》，在国际范畴内确立了爱护森林的原则。 2．中国 (1)政府：1984年公布《中华人民共和国森林法》(简称《?______________》),2002年公布森林法的?____________ 。许多林业治理部门和国有林场从?____________________ 转为?______________。 (2)民间：积极?____________，发起各种爱护森林的行动。 基础达标练 考查点1滥伐森林的生态灾难 目前世界森林现状令人担忧。据此回答1～2题。 1．目前世界上正遭到毁灭性破坏的森林是() A．热带原始林B．亚寒带针叶林 C．温带落叶林D．亚热带常绿林 2．世界森林专门是热带雨林面积锐减的缘故是() A．刀耕火种、游耕制度B．人口增多，无打算垦殖 C．大量使用薪柴D．大规模商业性机械采伐 考查点2爱护森林 3．为了改善生态环境，“十五”打算要求我国森林覆盖率从现在的16.5%提高到18.2%。下列措施中，能快速有效地提高森林覆盖率的是() ①连续营造防护林体系②实施退耕还林工程③加强自然爱护区建设④实施天然林爱护工程

学案44森林的开发和保护.doc

学案44森林的开发和保护 一一以亚马孙热带雨林为例 ［目标定位］1.了解森林的生态环境效益及雨林的全球环境效应。2.理解雨林生态的脆弱性及雨林被毁的原因和雨林保护的必要性和措施。 课前准备度S ―回扣教材夯实基础____________________________________________________ 一、森林资源的作用与现状 1 .⑴经济价值：重要的自然资源。 (2)生态价值：调节气候、稳定大气成分、①、保持水土、净化空气、美化环 境、吸烟除尘、②、繁衍物种和维护③o 2.森林分布：现存原始森林集中分布在④和热带雨林地区。 二、雨林的全球环境效应 1.集中分布区：非洲⑤流域、东南亚地区、南美洲亚马孙河流域。 2.全球环境效应 (1)通过光合作用，影响大气中的⑥平衡,有“地球之肺”之称。 (2)促进全球水循环，调节全球⑦—平衡。 (3)世界生物基因宝库。 三、雨林生态的脆弱性 1.雨林生态的优越性：体现在高温多雨的气候和旺盛的⑧两方面。 2.雨林生态的脆弱性：雨林植被一旦被毁，养分遭受强烈⑨而很快丧失，雨林生态系统则很难 恢夏。 四、亚马孙开发计划及其影响 1.导致雨林被毁的根木原因：⑩和贫困以及由此产生的发展需求。 2.雨林被毁的直接原因：(1)过度的焚耕开垦(迁移农业)；(2)?；(3)开辟大型? : (4)采矿、修路、城镇建设。 3.巳西政府关于亚马孙流域大规模开发的计划 ⑴修建亚马孙横贯公路；⑵?; (3)借助外资、鼓励跨国企业投资开发。 五、雨林的前途 1.开发还是保护 (1)保护：从全球利益和?利益考虑。 (2)开发：利于当地人在短期内提高生活水平。 2.保护措施 (1)鼓励?的开发方式，如雨林观光、生态旅游等。 (2)加强雨林管理和保护，建立?o

2020年高考地理专题复习：环境保护必背知识点汇编

2020年高考地理专题复习：环境保护必背知识点汇编 全球变暖问题 1.导致近50年来的气候变暖的原因: (1)人为因素(主导因素)： ①(工厂、交通工具、家庭炉灶）大量燃烧化石燃料（煤、石油、天然气等）大量排放CO2、N2O、甲烷等温室气体； ②排入大气的氟氯烃严重破坏臭氧层，射向地面的紫外线增多； ③森林大量砍伐，使其吸收CO2的能力减弱等。 (2)自然因素(次要、不确定因素)：①处在大冰期的后期，气温呈上升趋势； ②太阳活动、火山喷发等。 2.全球气候变暖对地理环境的影响 (1)海平面：海平面上升，沿海低地被淹。 特别提醒：海平面上升的原因和危害 原因：气温升高的同时，海水温度也会随之升高，海水因膨胀而导致海平面上升；极地增温强烈，会造成部分极冰融化，引起海平面上升危害：海水入侵、淹没土地土地盐碱化；风暴潮作用加剧、海岸侵蚀加剧、洪涝灾害增加；陆地污水排放受阻。 (2)农业：低纬度的大部分国家，干旱加重，由于供水不足，农作物的产量将减少；高纬度的国家，积温增加，生长期延长，农作物产量有可能增加。 (3)工业： (4)自然灾害：可能导致干旱、暴雨、洪涝等灾害事件增加。 (5)水循环过程：加剧水资源的不稳定性与供需矛盾。 (6)生态环境：自然植被的地理分布与物种组成可能发生明显变化。

3.气候变化的适应对策——“少排”、“吸收”、“顺应”、“法德”八字 (1)控制温室气体排放： ①调整能源消费结构，控制化石燃料(煤炭、石油、天然气等)的使用量，提高核能和可再生能源的比例； ②提高能源利用效率（提高发电和其他能源转换部门的效率；提高工业生产部门能源利用效率，减低单位产品能耗；提高建筑物采暖等民用能源效率。） ③控制水田和垃圾填埋场排放甲烷 (2)增加温室气体吸收： ①植树造林，防止森林火灾；保护草原、湿地，防止草原荒漠化、湿地退化 ②采用固碳技术（指把燃料气体中的CO2分离、回收、然后深海弃置，或通过化学、物理以及生物方法固定）。 ③主动适应：培养新的农作物品种，调整农业生产结构，规划和建设防止海岸侵蚀的工程等。 (3)行政手段： ①实行直接控制（如限制化石燃料的使用和温室气体的排放、限制砍伐森林）； ②应用经济手段(如征收污染税费、实施排污权交易（包括各国之间的联合契约）、提供补助资金和开发援助； ③鼓励公众参与（包括向公众提供信息，进行教育、培训)。 (4)技术措施：主要有节能技术、生物能技术、二氧化碳固定技术等。 (5)全球合作。 臭氧层破坏问题 1.臭氧层破坏的原因 (1)自然：太阳活动的自然因素 (2)人为：人类向大气中排放氯氟烃类化合物等消耗臭氧的物质 2.臭氧层遭破坏的危害

【教学设计】《森林的开发与保护——以亚马孙热带雨林为例》(人教)

《森林的开发以保护—以亚马孙热带雨 林为例》 【知识与能力目标】 1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源。 2．分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性。 【过程与方法目标】 1. 通过资料了解森林的功效。 2．通过活动分析雨林环境效益问题。 3．通过与温带森林系统的对比,说明与雨林生态系统的脆弱性。 【情感态度价值观目标】 认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。 【教学重点】 1．雨林的全球环境效应。 2．雨林的开发性保护措施。 【教学难点】 理解雨林生态系统的脆弱性。 教材、PPT。

第一课时

【活动思考】迁移农业对热带雨林的影响 【课堂小结】 本节课我们通过对雨林的全球环境效应的学习，认识到了雨林的重要性。并且雨林因为其特殊的物质循环过程，导致了其生态系统非常的脆弱，因此雨林保护显得尤为重要。 第二课时 【复习导入】回顾上节课的主要内容，进一步导入雨林的的开发及其保护。 【课件展示】亚马逊开发计划及其影响

【读图思考】读“雨林被毁的原因”图，思考：亚马逊雨林被毁的原因是什么？ 【教师总结】 【过渡承转】人类对亚马逊雨林的开发活动在不同的历史时期和影响是不同的。20世纪60年代之前，影响还不大，在此之后，日益显著。特别是1970年“亚马逊河流域大规模开发计划”的公布，标志着亚马逊热带雨林进一步遭受破坏的开始。那么，巴西政府实施亚马逊开发计划的原因和内容是什么？ 【展示讲解】 1.实施亚马逊开发计划的原因 ①由于历史、自然等原因，亚马逊地区地广人稀； ②20世纪五六十年代，巴西随着人口急剧增长，土地需求膨胀； ③实行人口均衡发展政策，向亚马逊地区移民，加快对西部广大疆土的开发； ④把首都从沿海的里约热内卢迁往内陆高原上新建的巴西利亚，促进了对西部广大地区的开发。 2.实施亚马逊开发计划的内容 ①修建亚马逊横贯公路 ②移民亚马逊亚马逊平原 A移民亚马逊平原的客观条件：亚马逊平原地广人稀； B促使移民的因素：一是自然因素：人口稠密的东北部地区是全国最干旱的地方；二是经济因素：东北部贫困人口多，带来诸多的社会问题；三是政策因素：受“无人之地给予无地之人”的政策驱动。 ③借助外资，鼓励跨国企业投资开发。 【师生小结】雨林的开发，既有发展中国家经济的需要，也有发达国家国际市场的牵动。保护雨林，是全人类的共同责任，尤其发达国家应该承担更多的责任。保护亚马逊雨林符合长