第三讲+议论文阅读

第三讲：议论文阅读

1. 明确议论文相关文学常识；

2. 明确议论文常见题型及解题思路。

知识清单

1.议论文：以议论为主要表达方式，分析事理，阐明观点和主张，以达到说服读者为目的的常用文体之一。

2.议论文有三要素：论点、论据和论证。

3.论点是作者对所要论述问题所持的见解和主张，包括中心论点和分论点。中心论点和分论点的关系是统帅与被统帅的关系，因此，分论点常是文章论证过程中各层所论证的观点。

4.论据是用来证明论点的事实和道理。事实论据：有代表性事例，现实中的现象，可靠的史实，确凿的数据；道理论据：经过实践的精辟理论、名言警句、民间谚语、公认事理。

5.论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是联系论点和论据的逻辑纽带，论证方法包括以下四种。

①例证法（举例论证）：用典型事例作论据来证明论点，

②对比论证：用正反两方面的论点、论据对比，在对比中证明论点。

③引证法（道理论证）：用科学原理、定律和公认的谚语、格言等证明中心论点。

④比喻论证：用比喻的方式来论证观点，喻体与本体的相似性在于关系的相似或是道理的相通。

议论文基本结构

考点梳理：

论点：主要考查学生整体感知文章论点的能力，要求学生在通读文章后能准确地判断论点、概括论点。

论点、论据关系：要求学生能区分开论点与论据，能识别出论据类型，发现论据的内在特征对论点的证明作用，也能根据论据反推论点。

论证方法及作用：要求学生掌握论证方法的类型，会结合文章分析论证方法对论点的作用。

论证思路：要求学生能把握文章段落之间的关系，理清全文的论证思路；对某个段落能清晰划出段落层次，明了层次内容及层次间关系。

议论文的语言：议论文语言的主要特点是严密，逻辑性强，这类考点主要是通过议论文中的词句来考查学生对议论文语言特点的理解。

阅读心得、材料探究：要求学生阅读完文章能对文章内容或链接材料进行探究，谈出自己的心得体会。

解题思路：

找论点的方法：

1．看标题，得出论题或论点。

2．看位置，看首尾对论题判断的、能概括全文的句子，或中间的过渡句。

3．看论据，看论据用来证明什么观点。

4．看分论点，看分论点共同支撑的是什么观点。

注意语言提示，文中有提示文章论点的词语，提示词语一般是“总之”“因此”“总而言之”“由此可见”等。

常见中心论点提出的方式：

开门见山式：开篇直接提出论点

引经据典式：引用名人名言或诗文名句提出，引用成语或寓言故事提出，《小议“慎独”》就是这种方式。

叙述引论式：用生活中的事例或自然现象提出

设问引论法：用问题引出论点

直接反驳法: 直接驳斥要批驳的观点

结尾归纳法：通过前文论证后在结尾归纳出论点

概括论点方法：

1．分论点各项叠加起来，找到一个公共部分就是中心论点，没有公共点的时候就机械叠加。

2．用论题概括：作者对全文论题的核心看法。

补充论据方法：

1.准确把握论点，依据论点找论据。

2.依据语言环境，叙述紧扣论点中关键词，可以仿照其他论据表达形式。

选择论据或判断材料是否能做论据、阐述材料能证明论点的理由：

抓住材料的本质特征与观点的关键词联系。

议论文的材料一般指论据，也有链接材料。

1、论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。

事实论据：有代表性事例，现实中的现象，可靠的史实，确凿的数据；

道理论据：经过实践的精辟理论、名言警句、民间谚语、公认事理。

选用事实论据①必须具有典型性，古今中外为大多数人所知道的典型事件。②最好具有新颖性。③论据的表述要准确，叙述要概括，能证明论点。

选用道理论据①可以是名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等。②要精确，不能篡改、歪曲。③和论点有必然联系，能证明论点。

2、有些材料可以引出论题或论点，但材料特征并不具备证明论点的作用（如《敬业与乐业》第一段引用《礼记》《老子》中的词句是为了解释题目的来历，然后引出论点——敬业与乐业是人类生活的不二法门）。还有些材料既不引论题或论点，也不证明论点，但也会为论点服务（如《谈骨气》中用孟子的话解释论点中的关键词“骨气”，同时引出下文的论证从而证明论点——我们中国人是有骨气的）。

常见论证方法的作用：

1、举例论证：，举……（概括事例：人物+事件）证明了……（如有分论点，写它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体,更有说服力，更让人信服。

2、道理论证：论证了……了观点，从而使论证更概括更深入，增强文章说服力。

3、引用论证：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣。

答题格式：通过引用……，证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）

4、对比论证：将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

5、比喻论证：将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形象、浅显易懂。

论证思路：

理清段、篇论证思路的能力，是议论文阅读的核心能力。要具备这种能力，首先要认识清楚段、篇内的论点，其次要理解使用了什么论据、论证方法，明确从哪个方面或角度进行分析论证，从而达到了证明论点的目的。

某一段论证过程

1．确定选段分论点（中心句）；

2．将段落分层，理清层次间关系；

3．概括各层阐述的内容和论证方法，并分析其对观点的证明作用；

4．要考虑论证的角度，是正面论证还是反面论证。

5．表述时用序数词，条理清楚。

全文（多段）论证思路

1．把握中心论点；

2．弄清段落间关系；

完成词句品读与理解题，应注意以下几点：

议论文的语言准确、严密，有着强烈的的逻辑色彩。把握议论文的语言特点领会作者遣词造句的匠心，是读懂议论文的关键。跟其他文体一样，议论文的阅读也考查对语言的品读与理解，主要从词语、句子含义及表达效果、词语指代内容的确定等方面进行考查。

1.注意议论文的语言形式：论点的语言形式多是完整的、表肯定和否定的陈述句，论据的语言形式区别于记叙文详细的描写，所以多是概述性的。

2.抓住议论文重要词句的两个关键点：语言的连贯和词句的理解。

语言连贯：

扣具体语境。就是结合上下文来理解词句含义，这是完成词句理解题最有效的方法。有些句子，我们孤立地解读，往往不能理解其意义，但放在具体的语言环境中，便可以准确地理解其意义了。

词句理解：

用还原替代。代词指代的内容大多在上文之中，碰到理解代词指代的内容，我们就要把所指代的内容替代句中的指代词，看看是否符合句意。

明确论证方法。作者在文章中会用到比喻论证的方法，我们须明确比喻论证的表达效果。

谈心得体会

1．明确论点；

2．结合生活实际，可结合自己的学习、生活实际情况，也可结合来自生活的材料；

3．体会思考：我读了文章以后有了什么思考；

把上述三项内容综合起来，发生碰撞，连缀成文字，组织并理顺语言。

例题讲解

1：提炼中心论点

例题：

输不丢人，怕才丢人

①电影《梅兰芳》中有个十三燕，是个曾名重一时的“伶界大王”。后来，梅兰芳迅速崛起，大有取而代之之势，他与梅兰芳唱对台戏时落于下风。眼见败势已成，他却没有选择逃避。即使面对空旷的戏台，他仍然一丝不苟地坚持唱完了最后一场，并且在临死前留下那句掷地有声的话语：“输不丢人，怕才丢人。”所以，尽管十三燕是个失败的人物，但却是令人敬佩的，因为他道出了一个做人的基本真理，而且自己就是实践这一道理的榜样。

②大千世界，我们不论干什么，只要与人对阵，参与竞争，都会有输赢，见高低，而世界上没有常胜将军，胜败乃兵家常事，百战百胜只是神话。因为，天外有天，你厉害还有比你更厉害的，你有降龙十八掌，人家可能有葵花宝典；你有屠龙刀，人家可能有打狗棒。而且，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，三十年河东三十年河西，这几年你得势占优，再过几年，你就可能被淘汰出局。所以，输不丢人。如果害怕丢人，就永远不要参与竞争，或干脆远离红尘。

③楚汉之争，项羽的最后悲剧，就在于他的怕丢面子，怕面对江东父老的指责。还是杜牧的《题乌江亭》写得好：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”如果项羽能够包羞忍耻东渡乌江，那么鹿死谁手还是个未知数；如果项羽能够忍受打击卷土重来，或许历史将被重新改写。

④“初生牛犊不怕虎”，虽然结局并不美妙，不会因为不怕就能克敌制胜，创造奇迹，但不怕虎的精神却是历来被人赞颂的。看《动物世界》，常见这样的镜头，一大群野牛被一只狮子追着跑，我就想，这么多野牛要是团结起来，就是踩也把狮子踩死了，可就是因为怕，总是被狮子欺负，甚至成为狮子的牺牲品。与野牛相比，人是有理智的，“人是会思想的芦苇”，可正因为如此，有些人反而怕得更多，野牛不过怕丢掉性命而已，人还要怕丢面子，怕名声不好，怕被人议论，怕遭人嫉妒，怕不好出门见人，总之是前怕狼后怕虎，结果是害怕丢人却偏偏丢人，不想丢人却处处丢人。

⑤人，能力有大小，水平有高低，既然出来打天下，既然要与人争高低，输赢都是正常的。奥运会上的百米赛场上，无论谁输给博尔特都是再正常不过的，因为那小子是百年一出的短跑奇才，不管你被拉下

多大差距，谁也不会笑话你。而你如果因为害怕而退赛，因害怕而战战兢兢，畏畏缩缩，不战自败，那就丢人丢大了。在北京奥运会的乒乓球馆里，我们还看到许多非洲国家的乒乓球运动员，水平连我们的业余选手都不如，仍然面无惧色与世界一流高手过招，观众同样报以热烈的掌声，其中就是对他们不怕精神的鼓励。输球之后，他们照样大大方方地和对手握手拥抱，向观众致谢，他们是虽败犹荣。体育竞赛如此，行行业业也都应该如此。只要不怕强手，敢于“亮剑”，屡败屡战，自强不息，我们就可能杀出自己的一片天地；即便输了，也是虽败犹荣。

⑥“输不丢人，怕才丢人。”诚哉斯言!

（作者齐夫，原文有改动）

本文的中心论点是什么？（2分）

答：

答案：输不丢人，怕才丢人。（2分）

2：概括论证思路

例题：

成功就是成为最好的你自己

①成功可能是你创造了新的财富或技术，可能是你在工作岗位上得到了别人的信任，也可能是你找到了回归自我、与世无争的生活方式……成功是多元化的，每个人都在追求属于自己的成功。一般人理解的成功往往是要超越别人，但成功不是要和别人相比，而是要让自己的每一天都比昨天更好，从这个意义上说，成功就是成为最好的你自己。

②怎样才能成为最好的你自己呢？

③要确立明确的人生目标。人生只有一次，只有一个人能告诉你人生的目标是什么，那个人就是你自己；只有一个地方能找到你的目标，那就是你心里。每个人只有确立自己的目标才有成就最好自己的可能。列夫·托尔斯泰曾说过：“目标是指路明灯。没有目标，就没有坚定的方向；没有方向，就失去前进的力量。”伟大的音乐家贝多芬，虽然他的听觉不断丧失，但他始终未放弃自己的音乐梦想，坚持自己的目标，所以在耳聋后依然创作出脍炙人口的乐章；而如今社会上有一些年轻人，今天想干这个，明天又脑瓜一热有了新的打算。他们总是一时冲动，却从未真正深入分析自己的优势，了解自己的喜好。由于缺乏明确的人生目标，所以他们很难朝着一个方向持久的努力，要想取得成功，简直是天方夜谭。可见，要想成为最好的自己，最重要的是，要有自己的人生目标并为之而努力奋斗。

④要做感兴趣和有激情的事。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”当你对某个领域感兴趣，对该领域有激情时，你就可能为它废寝忘食，发挥出所有的潜力。这时候，你已经不再是为了成功而工作，而是为了“享受”而工作了。毫无疑问，你将会得到成功。2002年，比尔·盖茨在领导微软25年后，毅然把首席执行官的工作交给了鲍尔默，因为只有这样他才能投身于他最喜欢的工作——担任首席微

软架构师，专注于软件技术的创新。此后，他对公司的技术方向做出了重大贡献。

⑤要不断调整自己的目标。制定目标的目的是为了进步，我们要把抽象的大目标简化成实际的小目标，目标设定过高固然不切实际，但目标也不可定得太低，在了解自己能力的基础上对目标进行及时调整：如果超出自己的期望，可以把期望提高；如果未达到自己的期望，可以把期望调低。达成一个目标后，可以再制定更有挑战性的目标。

⑥美国作家威谦·福克纳说过：“你应该在乎的是，你要比现在的你强。”了解自己，努力不懈地追求进步，让自己的今天胜于昨天，这样才能获得成功，才能成为更好的你自己。

文章第③段是怎样证明“要确立自己的人生目标”的？（5分）

答案：首先作者分析并强调目标对于人生的重要性；（1分）接着用引证法，引用托尔斯泰名言证明“要确立自己的人生目标”这一观点；（1分）然后作者用例证法，举贝多芬始终坚持目标成为伟大音乐家和当今某些年轻人缺乏明确人生目标难以成功的例子，从正反两方面继续证明了这一观点；（2分，举例和对比论证各1分）最后，作者总结强调人生只有拥有目标并为之奋斗才能成为最好的自己。（1分）3：分析论点与论据的关系

例题：

①良知是天赋的道德观念。孟子说：“所不虑而知者，其良知也。”意思是说，不经考虑就知道的，是人的良知。孟子的话启示我们，每个人都先天拥有良知，区别在于我们后天还能否坚守。因此，做人应当坚守良知。

②坚守良知，就是在诱惑面前，坚持原则。著名的电影导演冯小刚，曾受邀担任某次选秀活动的评委，当得知主办方已内定一位选手获奖时，立即表示要退出该次活动。面对主办方的重金挽留，冯小刚冷笑道：“既然是比赛，就应当遵守公平、公正、公开的基本规则，无论你们给我多少钱，也消除不了我对其他选手的愧疚感！”冯导的态度使得主办方最终取消了内定的获奖名单。。

③。明代海瑞，针对世宗迷信巫术、不理朝政等弊端，冒死抬棺上书，劝谏世宗远离方士骗术，治理朝政，因而激怒世宗，被诏命下狱论死。直至穆宗即位，才被释放出狱。马德在《良知是荷底的风声》中说：“一个有良知的人，不会是一个自私的生命，他们有着强烈的责任感和使命感，心怀天下，悲悯苍生。”正是“心怀天下，悲悯苍生”的强烈责任感使海瑞坦然面对强大的压力，冒死进谏，海瑞这种坚守良知的行为被后人广为称赞。

④一个人如能将坚守良知作为一生的信念，就可能铸造出人格的丰碑。杜甫一生颠沛流离，晚年疾病穷苦，依然“穷年忧黎元，叹息肠内热”；德国人卢安克放弃安逸的生活，到广西大山深处贫穷的山村支教数十年……我们应该怀着一颗虔敬的心来仰视这样的人格丰碑，从而在漫漫人生路上，坚守住我们的良知。

请在第②段画线处填写句子，阐明冯小刚的例子与“坚守良知”之间的联系。（3分）

答案：冯小刚面对金钱诱惑时不为所动，坚持公平、公正、公开的原则，拒绝内定选手获奖的行为，就是对坚守良知的最好诠释。（共3分，能够扣住“诱惑”“原则”分析事例2分，表达1分）

一.

①当今社会，一些家长让孩子一心只读“圣贤书”，两耳不闻窗外事，这样做也许能让孩子考高分,上名校，取得一时的成功。然而孩子真正走上社会时，遇到挫折常常意志消沉,面对困扰往往无所适从……其实，一个人取得阶段成功，并不等于拥有了成功的人生。只有身体与心智的健康成长，才能使人在成功的道路上越行越远，最终走向成功的人生。因此,对于成功的人生而言,健康成长比阶段成功更重要。

②只有身体的健康成长，才能使促成阶段成功的能力持续发展，从而创造更加辉煌的人生。毛泽东有句名言“身体是革命的本钱”，这句话形象地阐明了健康身体对事业的重要性。19世纪德国伟大的诗人、小说家和戏剧家歌德，年轻时即以《少年维特之烦恼》等作品声名鹊起，可谓取得了阶段成功,也表明他具有了很强的创作能力。但患病的身体影响了他创作能力的发挥，于是他开始锻炼身体，跳舞、击剑、登山……他的身体由弱变强,创作能力也得到了持续发展,其享誉世界文坛的代表作《浮士德》，创作历程长达60余年就是最好的例证。反观现今，一些业界精英、商界巨子英年早逝的新闻不断见诸报端。尽管这些人在事业上也曾取得过骄人的阶段成功,也有相当高的创业能力,但在个人发展过程中,不重视身体健康,最后造成令人扼腕的人生悲剧。这些无不在启示着我们，健康的身体对于真正成功人生的重要性。

③只有心智的健康成长，才能使促成阶段成功的坚定内心变得更加强大，从而追求更大的人生价值。真正成功的人生，关乎多种因素，而健康的心智则是一个关键。美职篮新星林书豪小时候身材矮小，伴随着他的篮球之路，一直有“小矮人”“快回去吧，中国人！”这样的嘲讽和歧视。但这些没有让他放弃，反而磨砺了他的心智，坚定了他的信念。凭自己的实力，成为美职篮的一员，他取得了阶段成功。进入美职篮后，他面临着更大的人生困境，在很长时间里仅是一个无人看好的“板凳”队员。然而在历经坚持不懈地努力之后，林书豪最终用辉煌的战绩在美职篮刮起一场“林风暴”，不但让自己成为美国篮坛的惊喜，更成为全球华人的骄傲。林书豪之所以能够实现自己更大的人生价值，正是因为他日臻成熟的心智，使他坚定的内心变得更加强大，从而能够坦然面对挫折，成就自己的梦想。

④人生路上一时的成功绝非是人生的全部意义，我们应该追求自己成长的坚实过程，在过程中丰富自己，充实自己。青少年朋友们，请不要因为阶段成功而迷失自己，只有身心的健康成长，才能实现自己最大的人生价值。

1．文章的中心论点是什么？（2分）

答：

2．简要分析第②段中歌德的例子有什么作用。（2分）

课堂练习

答：

3．分析文章第③段的论证过程。（4分）

答：

答案：1．对于成功的人生而言，健康成长比阶段成功更重要。（共2分。）

2．本段分论点为“只有身体的健康成长，才能使促成阶段成功的能力持续发展，从而创造更加辉煌的人生”。歌德青年时期声名鹊起之后，能够锻炼身体促健康，持续发展了自己的创作能力，写出了更多的享誉世界的名作，创造了更加辉煌的人生。因此，歌德的事例起到了从正面证明了本段分论点的作用。（共2分，“概括事例”1分，“作用分析”1分）

3．首先提出“只有心智的健康成长，才能使促成阶段成功的坚定内心变得更加强大，从而追求更大的人生价值”的分论点；接着阐释了健康心智对于成功人生的重要性；然后举出林书豪具有坚定的内心而在取得阶段成功之后，面对事业的更大挫折，仍然能够用不懈努力创造了令人瞩目的业绩的事例，来证明分论点；最后分析了林书豪能够实现人生的更大价值的原因，从而深入地证明了分论点。

（共4分，共4点，每点1分）

二、简约人生

①我一向欣赏中国古典文学和国画，因为它们都有一个共同的特点——简约。即用最简练的语言和最俭省的笔墨，就能勾画出事物的神韵，既无繁冗感，也无累赘感，有一种简约之美。

②其实，作为个体的人，对自己的生活取舍和人生追求，也应该像古典文学和国画一样，删繁就简，取道简约。简约，才不会被各种欲望所牵累，不会被荣辱褒贬所困扰，更不会被名利得失所左右……追求简约，才能轻装前进，朝着理想的高山之巅奋勇攀登。

③简约的人生是幸福的。【甲】孔子的学生颜回是懂得简约的。他深居幽巷，远避繁华，虽只有一箪食，一瓢饮，却是“人不堪其忧，回也不改其乐”。刻苦读书，潜心治学是他的幸福。诗人刘禹锡也是懂得简约的。他虽栖身陋室，却以过着“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的简约生活为乐。远离官场的倾轧纷争，坚守高洁的情操是他的幸福。反观现实生活中的很多人，他们的生活似乎丰富得多，然而却被物质所累，被金钱所累，被名誉所累，甚至为了一己私利，不惜弄虚作假、勾心斗角、尔虞我诈，这并不会给他们带来幸福，只能增添无穷的烦恼和痛苦。向往简约、追求简约，人们才会感到海阔天高，才会生活得充实、潇洒。

④简约的人生是智慧的。【乙】智者之所以智，因他能排除干扰，将纷繁复杂的生活简约化，一目了然地抓住事物的真谛，达成自己的目标；而愚者之所以愚，是他把简约的事物复杂化，使自己如坠云山雾海，找不到出路。追求简约，删繁就简、去粗取精，才是人生的大智慧。

⑤简约的人生是高尚的。只有远离奢华富丽，对事业孜孜以求的人，才能超越浮躁和平庸，创造生命的辉煌。原湖南省委副书记郑培民同志生前既不为“做大官”东奔西跑，也不去参加各种费时费力的交

际应酬，而是把全部心思和精力都用在为老百姓办实事上。正是因为这样，他实现了为人民服务的人生理想，用生命诠释了人生的意义，成为领导干部的楷模，人民爱戴的好官。相反，很多官员原本也拥有着崇高的理想、美好的追求，却因为过多的物质追求而迷失方向，陷入欲望的陷阱，理想消失、信念动摇，利用手中的职权大肆贪污腐化，最终锒铛入狱、身败名裂。追求简约，才能保持质朴的本色，才能进入灿烂的崇高。

⑥人活得简约些，才能远离喧嚣，活出好心情；人活得简约些，才能充满智慧，把握人生的真谛；人活得简约些，才能执著于高尚，活出人生的大境界。

1．本文的中心论点是什么？（2分）

2．根据文意，将下面两句话分别填入文中【甲】【乙】处（只填序号）。（2分）

①诸葛亮说：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”意思是说，不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习，就不能实现远大的目标。

②美国作家丽莎·普兰特说：“幸福来源于简约生活。当你用一种新的视角观察生活、对待生活，你就会发现简约的东西才是最美的。”

【甲】处应填：___________ 【乙】处应填：___________

3.请你简要分析第⑤段的论证过程。（3分）

答案：

1．作为每个个体的人，对自己的生活取舍和人生追求，也应该像古典文学和国画一样，删繁就简，取道简约。（或用自己的语言概括为"我们应该追求简约的人生"）（2分）

2．【甲】②【乙】①（2分）

3．首先提出"简约的人生是高尚的"的观点，然后指出只有远离奢华富丽，才能创造生命的辉煌，并从正反两方面分别举郑培民用全部心思和精力为老百姓办实事，用生命诠释人生意义以及一些官员因陷入欲望的陷阱而贪污腐化身败名裂的事例加以论证。最后强调只有追求简约，才能保持质朴的本色，才是高尚的人生的道理。（三个层次，每个层次的分析1分，共3分。）

一、愉快是基本标准

周国平

①读了大半辈子书。倘若有人问我选择书的标准是什么，我一定会毫不犹豫地回答：愉快是基本标准。一本书无论专家们说它多么重要，排行榜说它多么畅销。如果读它不能使我感到愉快，我就宁可不去读它。

②人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，当然就不必太在乎是否愉快。相反，凡是出于性情做的事情，亦即仅仅为了满足心灵而做的事情，愉快就是基本的标准。属于此列的不仅有读

书．还包括写作、艺术创作、艺术欣赏、交友、恋爱、行善等等，简言之，一切精神活动。如果在做这些事情时不感到愉快，我们就必须怀疑是否有利益的强制在其中起着作用，使它们由性情生活蜕变成了功利行为。

③读书惟求愉快，这是一种很高的境界。关于这种境界．陶渊明作了最好的表述：“好读书。不求甚解。每有会意，便欣然忘食。”不过，我们不要忘记，在《五柳先生传》中，这句话前面的一句话是：“闲静少言，不慕荣利。”可见要做到出于性情而读书，其前提是必须有真性情。

④以愉快为基本标准，这也是在读书上的一种诚实的态度。无论什么书，只要你读时感到了愉快，使你发生了【甲】和获得了【乙】，你就应该承认它对于你是一本好书。尤其是文学作品，本身并无实用，惟能使你的生活【丙】，而要做到这一点，前提是你喜欢读。不感兴趣而硬读，其结果只能是不懂装懂，人云亦云。

⑤我不否认，读书未必只是为了愉快，出于利益的读书也有其存在的理由，例如学生的做功课和学者的做学问。但是，同时我也相信，在好的学生和好的学者那里，愉快的读书必定占据着更大的比重。1．作者在文中阐述的主要观点是。 (3分)

2．第③段作者引用陶渊明的话“闲静少言，不慕荣利”是为了证明什么。(2分)

3．根据文意，将下面三个词语分别填入【甲】、【乙】、【丙】处(3分)

①享受②共鸣③充实

答：【甲】填【乙】填【丙】填

答案：1.愉快是读书的基本标准。

2.要做到出于性情而读书，其前提是必须有真性情。

3.②①③

二、阅读《不动笔墨不读书》选段，完成后面的题目。（共8分）

①读书是获得学问的重要途径。好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢？古今中外有很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书。

②“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。几年以后，他模拟原文，写出了一篇篇文章。接着，把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。

③“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武，在大量阅读的同时，将经文、吏治、诗赋、史地一一摘录，编写，增改；几十年读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。其他关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《书香信》《耕堂读书记》——都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。

④“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。他在读《水浒传》时所写的批注入情入理，深刻而独到，为我们鉴赏《水浒传》打开了一扇天窗。那些绛色的批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的红宝石，熠熠生辉！还有朱熹批注的《大学》《诗经》，毛氏批注的《三国演义》，脂砚斋批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们精神的食粮，智慧的营养。

⑤然而，“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们，一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面也要对自己留下的墨迹作定期反思，总结修正。这样才能真正吸收作者的精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。

⑥总之，“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方，它能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。

1．本文的中心论点是_______________________________________（2分）

2．文章从多个方面围绕中心论点进行了论证，其中第二个方面是：（2分）

答：___________________________________________________

3．第④段中画线句子运用了____________和____________的论证方法。（2分）

4．简要谈谈第⑤段在文中的作用。（2分）

答：___________________________________________________

答案：

1．（2分）不动笔墨不读书（评分：多写或未写原文而意思对均只得1分）

2．（2分）“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。（评分：错误不得分）

3．（2分）举例论证（例证）比喻论证（喻证）（评分：两项各1分）

4．（2分）提示“动笔墨”要注意的问题，避免认识偏颇或误解；使论证严密。