2013秋《三峡学典》语文七上答案 (1)

第1课

学习探究：1.①áo；②lín；③shà。2. ①所；②美；③魂。3.①zh?折断；chāi拆建；②qī亲戚；wē威胁；③qí分歧；jì伎俩。4. ①信服：相信佩服。②委屈：屈意迁就。5．母亲老迈，儿子诚恳孝敬，希望母亲多活动活动，保有生命的活力。 6．孙子希望走小路，因为小路有意思；祖母希望走大路，因为大路平顺。儿子希望两全其美，因为不想委屈老人和孩子中任何一个人。最后祖母迁就孙子，儿子背起母亲一起陪孙子走上小路，老爱幼，壮扶老，一家子和和美美相亲相爱。

当堂演练：1.我是一家之主，首当其冲地肩负起家庭的责任；母亲老了，她是我首先要关心的人，从后文在选择道路时我的第一选择可以看出；妻子和儿子也是我必须肩负起的责任，同时，妻子还是和我共同扶老携幼的伙伴。2.母亲处在人生的衰老阶段，自己的孩子儿子成长成熟了，她自然感到可以相信。这个词表达出老母亲对儿子的信任和依赖。3.高兴；惋惜；如释重负的喜悦；重享生命庆幸。4.一个“铺”字，写出新生长出来的绿草已经大块大块的，春意遍地；一个“密”写出嫩芽满树，已经很多很多，春意盎然。这段描写渲染出浓浓的春意，为全文铺设了一个充满生机的活动背景，使珍惜生命.共享生命的主题更加突出鲜明。5.儿子年幼，但观察总结到位，出人意料，而且童言稚嫩天真，充满趣味，因此逗笑了大家。

拓展延伸：1. ①jī；②zhuài。2.儿子渴望长高长大；父亲想以自己的矮来衬托儿子的高。 3. ①指儿子的个子长得很快。②写出父亲的衰老。4. ①写出父亲甘愿为儿子全心全意付出的深情。②写出儿子理解了父亲，对父亲永远尊敬爱戴的深情。5.咸，是从自己已经衰老的现实中体会到生命的苦涩；甜，是因为从儿子的话语中体会到儿子的成熟.体会到儿子对自己的敬爱，由此而倍感自豪与欣慰。 6.表达了对无私的父爱的歌颂。

第2课

学习探究：1.①nù；②yāng；③sa；④ch?n；⑤xù。2. ①寂；②捶；③敏；④雅；⑤漫。3.①tān瘫痪；tān沙滩；②ju?口诀；ju?决心。4. ①憔悴：形容人脸色不好。②喜出望外：遇上出乎意料的好事而感到特别高兴。5．“我”是一个性情、脾气很暴躁的人；因为“我”的双腿瘫痪造成了“我”性情、脾气的暴躁。 6．一位时时关注着、无私地呵护着儿子的母亲。7.一个“挡”字将母亲唯恐我会因看到窗外落叶而触景伤情的心理刻画地真切感人。8.课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。

当堂演练：1.春天，根据：北归的雁阵;听说北海的花儿都开了。2.时常变化;突然，猛地。3. 、①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。4. 生动地表现了母亲时刻为儿子着想、唯恐我会因看到窗外落叶而触景伤情的心理，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。5.(1)让“我”尽情发泄，以恢复平静。(2)继续照顾、安慰、鼓励“我”。(3)中断敏感话题，避免刺激“我”。

拓展延伸：1. ①lì；②shǔn。2. ①修理,修补；②父母子女,团聚一堂,融融洽洽的乐趣。 3.（1）吃光头面（2）穿满是补丁的劳动服（3）住潮湿闷热的帐篷。4.老人把自己挣得钱几乎全部用在女孩子身上，让女孩与同龄人过上一样的生活，表现老人对孩子无微不至的关爱。5.尘世天使；因为这位老人浸透了尘世最底层的污渍，却心灵雪白，满怀爱意。

第3课

学习探究：1.①zuàn；②zàng；③dǎi；④cái。 2.①揍；②疤；③颊；④兜。 3.①qí分歧；qí岐山；②lang发愣；l?ng楞角。4. ①自作主张：指没有经过上级或有关方面同意，就擅自处置。②仗义：谓讲义气。5.“我”把羚羊木雕送给了最好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”讨要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊木雕还“我”。 6.万芳拿自己的新裤子换“我”的破裤子。这段插叙使文章波澜起伏。 7．仗义，开朗，重情，豁达。情节略。

当堂演练：1. ①jī；②pēng；③sā；④jù。2.心虚---胆怯---抵触---绝望---崩溃 3.一是小孩不应该随便送人东西，二是贵重的东西送人要送人应该和家长商量，三是爸爸妈妈送孩子的东西孩子应该珍惜，不应该转手送人。4.奶奶想支持孙女，阻止爸爸妈妈要求孩子要回羚羊木雕的行为。5.以恶劣的天气渲染人物恶劣的心情，以突出主题。

拓展延伸：1.天真；充满幻想；好奇等，答对1个即可。2.长①：生长；长②：长短的长；高。3.“天天往园地里跑”表现了“我们”盼望种子快快发芽的急切心情。“高兴地大呼小叫”表现了“我们”看到新苗破土而出的兴奋心情。4.陡峭的路；漫长的路。（符合文意，句子通顺即可）5.示例：只有不断努力，才能做出应有贡献。6.点明中心（或：揭示主旨；点明写作目的；深化主题，等等）。

第4课

学习探究：1.①yán；②dì；③hàndàn；④qī。2.①祷；②徘徊；③覆。3.①bàn花瓣；

②biàn分辨；③biàn争辩。4. ①沐浴：濯发洗身。②花瑞：花中的祥瑞。③适意：宽心，舒适。5.写一个机灵可爱的孩子突发奇想，变成一朵金色花，一天里与妈妈三次嬉戏。6.感受到母子之间的亲昵与深情。7.红莲是全文着力描写的重点。作者先将九年前与祖父赏莲写出，做平淡的铺垫，把花放在人的背景中认识，为下文做铺垫。

当堂演练：（一）1．①嘻嘻；②匿。2. ①充满期待；②焦急；③嗔怪；④得意。3.柔美温情 4.孩子天真顽皮。表现出对母亲的充满依恋与亲昵的爱。（二）1.心神不宁；忧惧不安；如释重负 2.写红莲和因红莲而发生的心理，是以红莲寓指人，写人在生活中会遭遇的磨难，人的心灵也会因此经受百般折磨。而勇敢的荷叶为红莲遮风挡雨，不仅带给红莲以身的安全，也带给人以心的安宁，母亲的爱正像这荷叶一样伟大。3.不能。“繁密”写雨多而密，既有听觉感受，又有视觉感受，适合写白昼观雨；“繁杂”则只局限在听觉感受，符合写半夜听雨。

拓展延伸：1.①háng；②jì；③yún；④wù。2．第一节：描写了对岸田园的美好时光；第二节：描写对岸池塘的美丽景象；第三节：对妈妈的依恋。3.质朴纯净，自由清新。表达作者对理想世界的向往追求。4.采用拟人的手法，把自然的草.月光等写得富有生命力，表现出自然的无限生机和美好。5.表达出作者热爱清新自然，依恋淳朴亲情的情怀。

第5课

学习探究： 1. ①fù；②nǐ；③yì；④cán。2. ①不久、一会儿；②相比；③约定；④放在一边、丢开；⑤当时；⑥丢下；⑦回头看。3．《咏雪》写谢家子弟咏雪，谢道韫技压同辈。《陈太丘与友期》写陈元方针锋相对教训无礼之客。4.一是和朋友约好时间迟到，失信于人；二是当着孩子辱骂其父，失礼于人。

当堂演练：（一）1. ①密集；②大致。2.如“但微颔之” 3.胡儿把纷飞雪比做撒盐空中，抓住了雪色白的特征；兄女则把它比做因风飘起的柳絮，既写出雪的色白，又写出雪的

能轻盈。兄女的比喻生动形象，有美感，因而让谢太傅大为赞赏。4.略（二）1. ①才；②玩耍。2.您与我父亲约定在正午，您正午却不到，这是不讲信用；你当着朋友的儿子辱骂他的父亲，这是不讲礼仪。3.令尊；令堂；令郎；令爱。4.失信的是客人。客人得知太丘离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，不仅无信而且无礼。5.爱憎分明，果决尚礼。

拓展延伸：（一）1. ①了解，知晓；②放下；③迸泻。2. 凛然正气；一身正气。3.①司马迁闻讲《左氏春秋》，爱上读书；好学。②司马迁破瓮救人；沉着机智。（二）1．①跟随；②通报。2．①话语；告知；②长大；非常。3.李元礼和宾客没有不为之称奇的。4.标准一：有才之士；标准二：至亲之人。为后文孔融借与李元礼至亲之谊得以登堂，与陈韪巧妙应对显示才情相呼应，做铺垫。 5.针锋相对，讽刺陈韪现在才能平庸。 6. 才思敏捷.智慧过人.善于应对。

第6课

学习探究1，f?n juǎn kēbǔ2.①痣②褪③既④即3①在这里是贬义褒用，聪明、机灵的意思。②矛盾，争执4①不能。接近是爱好的前提，只有接近了，了解了，才能喜爱。

②不能。帮助是行为上的帮助，援助不仅是行为上的帮助，更是心灵的帮助，所以不能替换

5.不矛盾。因为“仅仅有一次”这一次也并没有真的打骂我们，与“从来”相符合，体现了蔡老师关爱学生，疼爱学生，温柔善良的品质，所以并不矛盾。6老师带我们观察蜜蜂、我们看老师写字、我梦里寻师7．回想（难忘）依恋（喜爱）想念（思念）

当堂演练1. B、C 2.批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生” 3.我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他。我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗!”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。4.不能。从孩子的眼光评价老师给“我”的支持和帮助，热情赞美自己的老师，它真实地反映了作者当时的心情。如果删去，使人感到空泛，不亲切，过于夸张。5.对老师依依不舍的心理。

拓展延伸1 失信，不履行诺言。2.布朗小姐在毕业典礼上吻了查理?罗斯，激励了查理?罗斯和亨利?杜鲁门，他们发奋努力，成为杰出人物。3.年轻、漂亮、富有吸引力、校园里最受欢迎的教师、受人爱戴的布朗小姐。衬托布朗小姐的吻是很难获得的荣誉，为下文情节发展做铺垫。4．那个受冷落的男孩子正是亨利?杜鲁门本人，他成为总统后亲自任命查理?罗斯为白宫负责出版事务的首席秘书。5.略。

第7课

学习探究：1.qì、yā、suō、áo、qǐ、截、茁、簇、胜。2．?Ａ；?Ｃ。3.?尽；

?说出；?织有彩色花纹的锦缎；?赶上。4.示例：它可能是作业本里老师落下的一根白发，让你感悟到关爱；它可能就是一个微笑，让你感觉到宽容和赞赏。5.海伦?凯勒原来由于盲聋哑，而痛苦不堪、脾气暴躁古怪、既无知又无爱。6.①第一次亲密接触。②给“我”洋娃娃，教“我”拼写doll。③教“我”拼写简单单词。④教“我”认识和理解“水”的含义。⑤教“我”比较复杂的单词。7.安静地等待、陌生、自豪、模仿、争执、发脾气、恍然大悟、求知的欲望油然而生。

当堂演练：1.及 jìn 2.莎莉文老师把“我”的一只手放在喷水口下，在“我”的另一只手上拼写“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。3.“我”求知的欲望油然而生。“我”开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰的东西似乎都有了生命。想起刚才摔坏布娃娃的所作所为，悔恨莫及两眼浸等。4.想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次5.略。

拓展延伸：1、恙、充、睹、彩。2、何尝、更。3、不珍惜已经拥有的一切；要学会珍惜。4、

如何使用你的眼睛。5、将寻找、发现、欣赏生活中一切美好的事物。

第8课

学习探究：1.①gān；②là；③tu?；④zhì；⑤huì。2. ①慈；②尬；③煌；④慑；

⑤漏。3.①qīng倾倒；qǐng顷刻；②yíng萤火虫；yíng晶莹。4. ①宽宏大量：形容度量大，能容人。②蛛丝马迹：沿着蛛网的细丝可以找到蜘蛛的所在,按照马蹄的痕迹可以寻到马的去向。比喻细微的端绪或形迹。③滚瓜烂熟：记忆牢固,能极为顺利娴熟地诵读,朗朗上口。④整装待发：整理好行装，等待出发。5．入学考试（第3段）；学习英语（第5段）；入伍考试（第6段）；军事天分（第7、8段）。 6．因为主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。7.他能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗即说明他并不是比别人差，只是不符合当时教育机制下一些不合理的要求。8.呼应开头，对自己要有正确的认识，并且矢志不移的去做，每个人都是有其自己的闪光点；总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态去面对自己的人生，实践自己的生活。

当堂演练：1. 蛛丝马迹：沿着蛛网的细丝可以找到蜘蛛的所在,按照马蹄的痕迹可以寻到马的去向。比喻细微的端绪或形迹。滚瓜烂熟：记忆牢固,能极为顺利娴熟地诵读,朗朗上口。（造句略）2. 昆虫：把人比喻成弱小的昆虫；萤火虫：虽然弱小但在黑暗中顽强的发出光芒。这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用，体现了自信，蕴涵着努力。3.(1)我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学 (2)我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的 (3)我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。4.丘吉尔的自相矛盾指的是:我一方面在最低年级停滞不前，而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1 200行史诗，并获得了全校的优胜奖。5.句子：在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图”。妙处：幽默的语句，写出了我的运气好、我之前努力学习历史和对历史的热爱是没有白费的。

拓展延伸：1.称谓：杂草→植物→花儿；态度：否定（忽视）→认可（接受）→肯定（尊重）。2.运用神态描写，写出了妈妈对花儿的喜爱之情（相信花儿能感受到自己的爱，并茁壮成长）。 3.示例：她的心被孩子触动了。她理解了孩子的做法，体会到孩子对弱小生命的呵护。她明白了孩子在照顾自己心爱的花的同时也呵护了她的花。4.示例：渲染杜鹃花开的妖娆，为妈妈专心浇杜鹃花、拔掉儿子的“花儿”作铺垫。5.示例：我们每个人都应该用爱心（微笑）和赞美（歌声）特别是平等尊重的意识去对待生命。

第9课

学习探究1 ①chu?②nì③chǔ④qiào2. ①铭②屏③谱④陋3①空手，没有借助任何工具②客套话，受到的意思。③形容动作优美。4“挤”，形象地表现出了王几何身体矮胖结实的特点。“站”，突出了王几何动作的迅速，好像没有走的环节，而是直接站在了讲台上。5妥当。首先“王几何”突出了王老师的身份是几何老师；其次，突出了王老师画图很神奇的特点；第三，乍看此标题，耐人寻味，能吸引读者的兴趣。6．写了王老师的出场，王老师站在讲台上哑笑，反手徒手画圆和等边三角形，自我介绍姓名和绰号，请同学上台画圆和三角形，在下课前揭示一个朴素的学习道理。7矮胖、幽默、风趣、业务水平极高、深受学生喜爱等。当堂演练1.轮番、鸦雀无声 2.铁杵磨成针3.上台正面徒手画圆和三角形。4. ①强调这节课给“我”留下了深刻的印象，让“我”非常快乐。也体现了王老师非常幽默风趣。②因为王

老师想引起同学们的重视，记住他说的道理。5．徒手反手画标准的圆和三角形，寓教于乐，让学生在欢快的笑声中了解几何，明白学习和做人的道理。

拓展延伸1①Huà②chǒu③shǎng④zī2设下悬念，引出下文。吸引读者往下读的兴趣。

3.华大夫凭一颗虎牙，认出了罪犯，帮助侦探抓住了巨匪。

4.略。

5. 因为他不记人，只记牙；治牙的，把全部心思都使在牙上，所以医术高明。要想在某个方面获得成功，必须集中精力，全力以赴。

第10课

学习探究1①lún②yùn③xǐng④dài2. ①罔②逾③肱④笃3．①学而不思／则罔，思而不学／则殆。②人／不堪／其忧，回也／不改／其乐。贤哉∕回也。”4①“说”通“悦”，高兴。

②“有”通“又”，连接整数和零头。5①也②传授的知识③可以凭借（这）④感受到乐趣。6．学习态度、学习方法、做人的修养等内容。7．为主人出谋划策做到忠心不二了吗，和朋友交往诚实吗，老师传授的知识复习了吗？8．逝者如斯，温故知新，博学笃志，从心所欲等。

当堂演练1.①听得见不同意见②超过③吃④停止2. 懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人3.吾十有五而至于学4. “逝者”指时间，“斯”指流水。孔子说这句话的时候有个背景“在川上”，指时间像流水一样不停的流逝。告诉我们人生世事变换很快，要珍惜时间，珍惜眼前。★5．文天祥宁死不向元人投降等。

拓展延伸（一）1.①大哭②不2现在没有那样的人了，没有听说谁是好学的。

3.赐也何敢望回∕回也闻一以知十∕赐也闻一以知二。4．好学，不迁怒，不贰过，闻一以知十（二）1.①擅长②教诲③来，到④鸿鹄2.虽与之俱学／弗若之矣／为是其智若与？3.专心致志，把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。

4.学习要专心致志才会有收获。

第11课

学习探究：1.①yùn；②niàng；③yùn；④ha。2. ①蓑；②擞；③嫩。3.A C B 4. ①赶趟儿：争先奔赴目的地。②卖弄：本义指故意在别人面前显示自己，这里指鸟儿鸣叫的活泼样子。5.春；绘春；颂春。6.春草图；春花图；春风图；春雨图；迎春图。7.赞颂。

当堂演练：1.不错的，像母亲的手抚摸着你；风里带来些……酝酿；鸟鸣；牧童的笛声。

2.声音；听觉；气味；嗅觉；味道；味觉；颜色；视觉。

拓展延伸：1. ①xī lì；②zhù；③zhì；nan；④hàn。 2.过渡（承上启下）；固然……但。 3.随风潜入夜，润物细无声；《春夜喜雨》；杜甫。 4.大谷川之水和八汐山之花。5.赏析：A句运用拟人的修辞，写嫩芽“打量”这个世界，表现了初春万物复苏的娇柔之态。仿写：枝条下部的树叶全然舒展，处于顶端的树叶则半掩芳唇，尽皆沐浴春风，婆娑可爱。（此仿写考查描写的条理性）

第12课

学习探究：1. ①jǐ√②děi√③zhu?√④ch?ng√ 2.①响声；晌午；军饷；②发髻；髯须；两鬓；③贮存；伫立。3.B C E D 4.济南冬天天气的特点：温晴。“温晴”是贯串全文的主线。下文描绘济南冬天的景色都是紧紧扣住这一天气特点来写的。作者为了突出这一特点，主要采用对比的方法。第一句用北平冬天几乎天天刮大风和济南冬天的没有大风对比；第二句用伦敦冬天的多雾和济南冬天的天空晴朗无云对比；第三、四句就进入天气的对比了，作者用热带的毒日、十分响亮的天气和济南冬天的温晴对比，从而突出它的“温晴”，赞誉它是个“宝地”。5.这是一个重要的过渡句，承上启下，为分写济南的山、水作铺垫。6.①阳光朗照；薄雪覆盖；城外。②绿；清亮。空灵水晶。

当堂演练：1.①x iāng；②jì；③báo；④lù。2.中心句，总起下文的作用。3.树尖上的白雪落雪的矮松 4.空间顺序山尖山腰 5.两个“卧”，以拟人的写法，形象生动地写活了村庄、白雪的状貌、情态，精妙恰切，使文章充满诗情画意。6.示例：山如摇篮泉如星，秋有诗味冬有情（晴），济南欢迎您！

拓展延伸：1.①jǐ；②kān；③báo；④shǎi。2.山上、山尖、山坡、山腰 3.突出山的诗意。从颜色，变化、山的高矮等方面来描写。4.D 5.a句中“觉得”一词用了拟人的修辞手法，表现出山上的颜色主动配合着阳光冷暖而变化，仿佛有了灵气。6.作者在文中自如地应用这些口语的感叹词，好像文章是从作者口中、心中自然流出，自然而亲切。表达出作者对济南深深地热爱，洋溢着对祖国河山的赤诚之情。

第13课

学习探究：1.倏刹蜷槐 2.wàn màn lu? là 3. ①抛举扑撒②撑撞滑行跌倒③飘斜颤团转儿 4。一块面团 5.形色声 6.我认为写到大雨了，疾风过后即有骤雨，小孩子在屋内，从门缝放船，说明屋檐下积水已经较深了。作者富有情调地侧面表现了风雨交加的情形。且题为“风雨”，前面极写风势，这句点出雨意，大妙。

7.侧面描写，文里没有提到“风雨”二字，但是处处表现出一幅“山雨欲来风满楼”的景象，从被吹乱的树林、垂柳、人、鸟巢等均可看出来(请自行从文中摘录即可)。

当堂演练：1，①端（duān）（端正）瑞（ruì）（祥瑞）揣（ chuāi）（怀揣）②锥（zhuī）（棱锥）椎（zhuī）（脊椎）chuí木椎捶（chuí）（捶打）

2.“精湿”是全身湿透的意思。暗示了风中还夹着雨，在外奔跑的猫被雨淋湿了。

3.作者从空中的鸟巢和飞鸟，写到地上的纸屑、猫、和瓦片，然后写到水中的浮萍和鱼，最后出场人物。全方位多角度侧面表现了风雨之急。每一段的对象中又隐含对比，如静止的鸟巢飞散了，飞动的小鸟静止了；轻便的纸张上墙了，笨重的瓦片飘飞了。这都是为风雨蓄势，笔法精妙。

4.文中“冲”表现了纸张飞逝之急，风势之猛，“飘”表现沉重的屋瓦被风掀起，风力之大。这两个动词，把轻物写重，把重物写轻，对比衬托风势之大。

5.言之成理即可。如：“惊喜”是说明风雨来得突然,用“欢喜”无法表现出来。

6. 放船出去,说明雨来了,可以让船起航。文章题目为“风雨”,前面只说风,这句却是道出了雨。大妙！

7.答案略。其引申看法，对初一的学生阅读引向较为深入，老师可结合自己的理解，以及学生的学情与学生进行探讨，无一定之规。

拓展延伸：1.A B 2。比喻句：我抬头看太阳，太阳失去了光辉，变得就像泡在浑黄河水里的一只破盆儿。把太阳比作破盆儿，表现黄风来时，漫天黄尘，日月无光的景象。表达作者对老黄风即将到来的紧张和不安。夸张: 我像被一只巨手搡着，站不住，走不稳，身不由己，五脏六腑都被摇乱了.作者用夸张的写法，表现黄风到来，吹得人心神不宁，无处安身的惊恐，恍惚之情状。3.其一，是开篇的交代，“还在山的那边”和“它来了”，直接交代了两种情形。其二是不同的景象。风将来，人们是衣服是“簌簌抖动”，“慌忙收拾”。风来之后，是“尖厉地嚎叫着，狂暴地撕扯着”的种种情形。可见，选段写了两种黄风的情形。

4.作者以第二人称，不直接写风，而是写风即将到来，和风卷黄沙的情形，借用村庄里各种事物的变化，以及自己的切身感受来表现。不写“风”字，却是处处写风。可谓“不着一字，尽得风流”。

第14课

学习探究：1．①qī；②xī；shuài；③h?；④liáo。 2．①sǎ撒网；cha撤退；②p?ng 篷子；p?ng莲蓬；③lia清洌；lia凛冽。3．①归泊：归航停泊②寥阔（廓）：高远空旷③梦寐：睡梦。4.可（离了人、心、秋，“何”即剩“可”。）5，诗中大量描写了秋天的景物，如：露珠、白霜、蟋蟀声等，这些都体现了“秋”的意味。6.①农家丰收图；②霜晨归渔图；

③少女思恋图（大意对即可）7.对秋天的热爱与赞美之情。8.拟人

当堂演练：1. ①bēi；脊背；②qī；栖息；③zhēng；姓丁。 2.B A C 3.听觉；幽深、宁静；嗅觉 4.拟人 5.不好。“栖息”本用来描写有生命的物类，在诗歌中概括农家的状况，将虚无的东西（秋天）形象化、具体化，创造出闲静的氛围。6.农家丰收图；包含“山谷伐木”和“篱间背瓜果”两个场景。

拓展延伸：文段一:1.明净；勤勉；丰盛；严峻；忠实。 2.这里的个人主义指自私自利的思想，虚浮矫饰指为了满足个人欲望而弄虚作假。3.我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。4.秋天是坚强的，有多少风霜冷雨，它就为你展示多少红叶傲菊。文段二：1.①jiàn；②diào；③ài。2. ①听见；②抛洒；③达到。3.对比；拟人。4.示例：早秋的精神；微笑早秋；或人生的季节；人生的自然节奏等。5.老年6.宁静、智慧、成熟。

第15课

学习探究：1. ①ji?；②ji?；③sǒng；④sǒng。 2. ①以；②雁；③阴；④鸦。3. ①幸甚至哉：幸，庆幸。至，极点。庆幸得很，好极了。②次：出外远行时停留的处所。这里指停泊。③昏鸦：黄昏时的乌鸦。4. ①《步出夏门行》；曹操；孟德；东汉末年（三国）慷慨悲壮；曹丕；曹植。②王湾；乡书何处达，归雁洛阳边；③《白氏长庆集》；白居易；乐天；香山居士。④曲牌；马致远。5.赋；诗；词；曲；小说。

当堂演练：1．①涯；②悬崖；③堤；④沧；⑤没。 2. ①日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。②海日生残夜，江春入旧年。③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。④枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马 3. ①互文；②对偶；③对偶；④对偶。4.略 5.?（船）停泊在北固山下 2．前；年；边。 3.平；阔；正；悬；潮平两岸才显宽阔，风正帆才有悬空的态势。

拓展延伸：（一）1. ①ji?；②sǒng；③dàn；④sa。2.观3.“涌”字表现大海那雄浑动荡、惊涛拍岸的气势。4.示例：我最喜欢“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”运行不息的日月，星光灿烂的银河，竟包孕于沧海之中，意境多么壮阔！表达了诗人吞吐日月的博大胸襟。这里写沧海其实是写作者自己。5.老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

6.看到世界发生巨大变化，他感到无比高兴和自豪。(二) 1.C 2.这两句是说雨后春水初涨，水平齐岸，与云气相接。3.A√。B ×。C√。D×。

第16课

学习探究： 1．①qi?ng；②dīng；③bang；④pú。2.①副；②副；③幅；④幅。3.C4．①逗引；②忍不住要发笑；③观察言语脸色来揣摩对方的心理。5. 因为家庭遭遇迫害、小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。6. 焦虑悲痛；喜悦宁静7. 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

当堂演练：1.①虬：传说中的一种龙。②酿：酒。2.示例：“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。”突出了紫藤萝充满活力，怀着无限喜悦，奋勇前进的特点。3. 花朵稀落；生机勃勃；花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。4. 这里用通感的修辞手法把紫藤萝的香气写得有形有色，如梦似幻，突出其迷人的芬芳。5.示例：尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但只要种子在，花谢了还有再开的时候；只要真情在，许多失去的还有再来的时候，人生在世，纵有艰难险阻，又怎能阻碍“满装生命的酒酿”的“紫色的花舱”驶向彼岸呢?学生只要能结合事例说明即可。

拓展延伸：1.①xī；②qiǎngbǎo。2. 突破、挣扎、挺进3. 北方朋友为榕树的强大生命力所震撼，所鼓舞，从而使心灵得到净化，灵魂得以升华。4. 顽强而默默无闻沉稳而奋

发进取5. 示例：“此时的榕树……沙沙的响声。”运用比喻、夸张手法，形象表现榕树沉稳的特点，突出其强大旺盛的生命力。

第17课

学习探究：1. ①yū；②tán；③sǒnɡ；④xún。2.①训；驯②啜；辍。 3.①B ②B 4.示例：①站在摩天大楼的屋顶，他探出来头来看了一眼脚下，心惊肉跳，自此不敢挪动一步。

②听到噩耗，奶奶一阵头晕目眩，不知如何是好。5.五十七年前的七月；费城；作者；父亲；杰利；内德；五十七年前的费城七月，“我”和伙伴们探险爬上了悬崖，在“我”孤立无援，进退两难的情况下，父亲帮助“我”脱离了险境。6. “我”爬上了一堵垂直的峭壁，下不来，“我”很恐惧，伏在岩石上不敢动弹。父亲用手电筒照着，引导“我”一步一步地走下悬崖。7. 不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

当堂演练：1.纳罕；恐惧。2.环境3.要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。4．上去把孩子抱下来的办法也可以，但是这种办法只能使孩子脱险，对于孩子自己应付困难能力的培养却毫无用处。本文父亲的做法更好些，它能

让孩子自己体验用自信战胜困难的感觉，有利于培养孩子自己应付困难的能力。5．提示：①要勇敢面对困难，遇到问题不慌张，动脑筋想办法；②自己的亲身体验是最深刻的；③

平时要锻炼好身体；

拓展延伸：1.文中蚊子吸矿工血以活命，矿工听着蚊子的声音重拾生命信念，以此来相互救助。 2. 示例：用了比喻的修辞手法，突出了在死寂环境中的细小声音对矿工心灵的震撼。3．宁静极了（或：宁静）充满希望（或：期待、希望、盼望） 4．两层含义，一是指蚊子发出的声音；二是指在死亡临近时，矿工从蚊子的声音里所感受到的生命的呼唤。 5. 本文的人生态度：在困境中坚持信念，互相支撑，相互扶持等。可任选一点结合个人经历来理解。

第18课

学习探究： 1.①shù；②guō。2.①敛：收敛；剑：剑拔弩张。②恕：宽恕；怒：怒气冲天。3. 小心谨慎；一丝不乱。4.①由于出身卑微，这使得他总是不自觉的站在角落，不和别人答话。②像小蚂蚁这样卑弱的生命，我们更应该尊重它们。5.蝉的幼虫要在地下待3到5年，最长的是17年，然后在树上生活一个夏季，生命就完结了。6.哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。7. 贝壳的特点是精致。作者的感悟就是要好好对待自己的生命，让它显得像贝壳一样美丽、令人珍惜、惊叹。

当堂演练：1. 这里指上苍在制造贝壳时非常认真，连最细微的地方也不马虎。2. 因为贝壳虽然很小，却很坚硬和精致，回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，而且在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。3. 人的生命更长，天地更广，应尽自己所能把事情做更好。4.参考：山间的小雏菊，虽然微小，但是它却装扮了世界，每个人虽然微小，但只有做最好的自己，就能为世界的增添光彩。

拓展延伸：1. ①piē；②qíng。2.倔强3.不喜欢。比如文中写到仙人掌“皱皱巴巴，

细纹密布，像一张老人的脸”，不仅如此，作者还直接表达了“对于它的存在，我却不再关心。”这样的观点。4.不好看的仙人掌竟然开出了一朵异常美丽的金色花，这种不敢泯灭的美让作者肃然起敬。先抑后扬5. 由对金色花美丽的赞美，进而升华到对顽强生命力的赞美。

第19课

学习探究： 1. ①chī；②níng；③y?u。2.①喧；②瞬；③澈。3．示例：①峦（山峦）；

②峰（巅峰）；③峻（险峻）。4. ①不能实现的痴心想法。隐秘:隐蔽,不外露。②凝结而形成。诱惑：吸引；招引。5.“山”比喻重重困难，“海”比喻理想，“爬山”比喻艰苦奋斗，这是一种象征手法。6.整首诗告诉我们只有树立坚定的信念，百折不挠地去努力，才能实现

人生理想。

当堂演练：1.重复使用“一次次”表现我为理想奋斗的艰辛和坚强的意志。2.种子比喻信念，我心中最初的“海”是妈妈说给我听的，因为我不断为之努力奋斗，所以它在我的心里扎根了。3.理想，对理想的渴望。4.“山”象征重重困难，“海”象征理想，“爬山”象征为理想而艰苦奋斗的过程。 5.如“山”可象征学习中的难题，“海”可象征优异的成绩，“爬山”可象征刻苦学习。

拓展延伸：（一）1.ha 2.无数个疲惫的母亲 3.母亲；劳动人民。4.皱是辛勤劳动的象征；美丽透露出的人格魅力,奉献精神是美丽的。5.这里，“思想”一词有多种理解，如“收获来自于辛勤的劳动”、“母亲不仅给了我们生命，还用她疲惫的身体养育着我们”、“当我们沉浸于丰收的喜悦时，可别忘了饱经沧桑、疲惫不堪的母亲”等。（二）1.指的是现实生活中每一个普通而又平凡的人。2.指星星发出的光芒，写出了他的能力和作用。3.说明了星星在夜空中虽然渺小，却并不受任何排挤，永远有自己的位置。4.说明了星星在夜空中的渺小并不引人注意。5.任何时候也不要放弃，要知道每一个人都有自己的存在价值，不要因为别人而改变自己，要相信自己，肯定自己的价值。

第20课

学习探究： 1．①yáo；②fú；③zhǐ；④qiǎng；⑤zhǎng。2.①弗如；佛：仿佛②主旨；诣：造诣3.①虽有佳肴/弗食/不知其旨也/虽有至道/弗学/不知其善也。②是故学然后知不足/教然后知困。③知不足/然后能自反也/知困/然后能自强也。4.“兑”通“悦”，傅説5．①虽：即使；弗：不；②至：达到极点善：好③自强：自我勉励；④长：增加，增进。6、文章开头以“即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美”的生活现象引申到“即使有高深完善的道理，不学习也不会了解它的好处”的道理；接着讲到教与学的关系：一个人只有学习了，才能知道自己的不足之处；知道自己的不足，然后才能自我反省；而教授别人之后才发现自己知识的浅陋，这样才会反过来不断地钻研、提高，最后得到“教学相长”的结论。7、略

当堂演练：1.B 2．①佳肴：美味的菜②弗．：不③旨：甘美④困：困惑⑤然后：这样以后⑥谓：说3. ①即使有高深完善的道理，不学习也不会了解它的好处。②知道自己学业的不足，才能反过来严格要求自己；感到困惑然后才能不倦的钻研。③所以说，教与学是互相促进的。4. 略

拓展延伸：1.①yì；②yōng③k?u 2.①逸:感到轻松；②庸：本义是“功劳”，这里是认为是……的功劳；③节目：节疤；④说：通“脱”，脱离；解：剖开，劈开 3.①不会学习的人，即使老师很勤苦而自己收效甚少，还要埋怨教师。②善于提问的老师，（向学生提问）好像用斧头劈砍坚硬的木材一样，先从容易劈砍的地方砍起，最后才去劈砍木材的关节、根部；等到这样做的次数多了，（难于劈砍的关节、根部）就可以得心应手的劈砍开了。③善于回答问题的老师，（对待问题的解答）就好比和尚撞钟一样。（如果）敲击钟所用的力气小，钟的响声就小；(如果)敲击钟所用的力气大,钟的响声就大；4、“善学者”能把握老师讲解的要义并积极地消化体会，老师不用太费力教就能取得很好的效果，而且他们还会认为这是老师的功劳；“不善学者”即使老师教得很勤苦（但因其不能把握要义）却收效甚微，而且他们还会埋怨是老师不好。“善问者”能像老和尚撞钟一样在关键处用劲，并懂得留给学生自己体会思考的时间和余地；而“不善问者”却不懂得这样做。5、略

第21课

学习探究： 1．①hái；②cōngl?ng；③mǎ。2．①幻；②裹；③乌。3．示例：吟诵、吟咏、吟颂、吟唱、吟哦4．①造物主：基督教徒认为上帝创造万物，因此称上帝为“造物主”②海枯石烂：枯：干涸。烂：腐烂。海水干涸、石头腐烂。a形容历史久远，万物

已变。用于盟誓，反衬意志坚定，永远不变。b大海干涸,岩石成土。喻指经历极长久的时间。③日转星移：日，太阳；转指太阳的东升西落；星，星星；移不断移动。原指天上的太阳和星斗每天不断变动位置，后来用来比喻时光飞逝，事物在不停地发生着很大的变化。也用作形容时间过得很快。5.七小节诗，可以分为三层。第一层是１－２节，通过问句的形式，对化石提问，引发人们的想象。第二层是３－６节，具体抒写遐想的内容。第三层是第７节，回应１、２节，赞叹化石的神奇。6．化石是存留在岩石中的古生物遗体或遗迹，最常见的是骸骨和贝壳等。化石的神奇在于揭示远古的世界，它“描绘出一幅幅生物进化的图画”，“裹藏着生命的信息”，有“恐龙”、“猛犸”、“远古林木”、“没下巴”的鱼、“嘴长牙”的鸟等形象。7．运用了拟人的修辞手法。起到承上启下的过渡作用。8．这是一首赞颂化石的科学抒情诗，通过科学家研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇与人类的伟大。

当堂训练：1．①dàng；②hái；③壳；④葱。２．①瞬息万变，白云苍狗，日新月异；

②光阴似苒，物转星移，岁月如梭，逝者如斯。３．肉体／虽／早已腐朽／化为乌有，生之灵火／却／悄然潜行／在地下，黑色的躯壳／裹藏着／生命的／信息，为历史／留下／一串／珍贵的／密码。４．这一句把思绪引向远古，既引起下文，又表现了作者的思路。５．因为在化石中，作为生命基本物质的有机化合物还残留着，为科学研究提供了历史线索。6．这句话把大自然比喻为“魔法师”“雕刻家”，生动想象的赞美了大自然造就化石的神奇高妙。

拓展延伸:1.掸：轻轻地拂打或抽、拍。2.悄悄地哭，冷冷的流下，轻轻地飞过等。3.一对小虫琥珀的形成经过。4.小苍蝇不住地掸绿翅膀，刷圆脑袋，蜘蛛划着长长的腿准备扑向苍蝇。5.例如：“一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾怒吼，绿叶在树顶上飒飒地响。”作者不仅抓住头顶的太阳，眼前的绿树，远处的海，大笔勾勒出夏天的景象，并运用拟人手法，写出了海的“奔腾怒吼”状态，想象不可谓不丰富。6.答案略。

第22课

学习探究：1．①luán；②zhuì；③yūn；④yùn；⑤líng；⑥báo。2．①霎；②弥；③崩塌。3．①隐蔽、隐藏；②预示、先兆；③猜测、猜想。4．①山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。②一会儿，形容时间极短。③事情显露出来的迹象。④文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。⑤（烟尘、雾气、水等）充满、布满。⑥即将出现的迹象。５．天空的薄云往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。６．

7雨雪冰雹云层变化简表

当堂训练：1．１A。2.濛—朦。3．C。4．意在说明大多数情况下会下雨或下雪。补充：①“天上钩钩云，地下雨淋淋”②“云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦。”③“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。”④“早上乌云盖，无雨也风来。”

⑤“清早宝塔云，下午雨倾盆。”

拓展延伸：1．①Chǒng；②yú；③悄。2．冬虫夏草菌选择蝙蝠蛾作为“培养体”是非常难得和惊奇的。3．承上启下4．从“在这之前，在冰雪消融后的盛夏的雪山草甸，苗条花身的蝙蝠蛾已将虫卵产在植物的花叶上”知道，产卵在夏季，从“入盛夏，菌核继续茁壮成长”知道成熟再夏季，所以整个生长期大约为一年。5．表现了作者对冬虫夏草的惊奇与赞美之情。6．《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

第23课

学习探究：1．gōu yīn cuàn shǔn mì háo sh?u lǜe zhōng lán xīsū woju xuānxiāo 2．D 3．①喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。②静谧：安静。③悬殊：相差很远。④贪婪：贪得无厌（含贬义）。⑤妒忌：对品德才能比自己强的人心怀怨恨。4．挣扎，逃窜。５．外表、叫声、习性。６．“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱”。７．明确：全文共11个自然段，各段要点如下：①国庆节，我独自一人在田野里听昆虫们的“音乐会”。②蝉在休息时被绿色蝈蝈捕捉住而发出哀号。③描写在户外听到的绿色蝈蝈的叫声。④绿色蝈蝈的外貌特征及不喜欢吃的食物。⑤描写绿色蝈蝈捕食蝉的过程。⑥绿色蝈蝈喜欢吃蝉的原因。⑦绿色蝈蝈喜欢吃甜食。⑧绿色蝈蝈吃金龟子一类的昆虫。⑨绿色蝈蝈喜欢吃的其他食物。⑩绿色蝈蝈还存在同类相食的现象。⑾绿色蝈蝈的其他生活习性。总分结构，写作顺序，声音——外貌——食物习性。8、例：绿袍元帅青头将，封王赐爵不关饷。相逢总爱比高低，武功不如嗓门亮。

当堂训练：1．①B 理由：B“我”是一个对自然界充满好奇心的人，所以“我”应该急切地“跑”过去，而不是慢慢地“走”过去，蝈蝈和蝉都很小，离得远也不可能望见；蝈蝈嘴小，蝉大，应该是蝈蝈在一口一口地啄蝉，来把蝉啄死，而吃和咬都没有这个意思。②D.理由：D“追捕”比“追赶”和“追击”更明确地表明蝈蝈攻击蝉的目的；“逃窜”比其他词语更突出蝉的速度很快，而且感情色彩更明显。2．作者把蝈蝈比做鹰，把蝉比做云雀。相似的是捕猎的关系，不同的是鹰比云雀大而强壮，而蝈蝈比蝉小得多，看起来也没有蝉强壮。3 作者赋予了蝈蝈勇敢的品质，比如蚂蚁是一种非常善于团结协作的小动物，还有蜜蜂非常勤劳，狗很忠实等等.4．通过观察.5．前者指“以劫掠为生的鸟”（或：鹰），后者指蝈蝈。

延伸拓展：1．指事情已经做错就顺着错误继续做下去。2．却。3．逻辑顺序。名称由来；饮食习惯；活动范围；繁殖生长情况。4．体态可爱，数量稀少，具有研究古代哺乳动物懂得珍贵价值。5．列数字、打比方、作比较；作用：充分而形象的说明了大熊猫繁殖能力低、且不易成活，突出了大熊猫的珍贵。6．因为大熊猫是中国独有，具有标志性；且历史悠久，可以代表人与自然的和谐共存；还活泼可爱，能给人带来自由、健康与快乐的讯息。

第24课

学习探究:①jí；②yù；③hǎn；④jiàn。2．①障；②椭；③畅；④锹.3．①可望不可即：只能够望见却不能够接近。②里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。③一叶孤舟：一条孤独的小船。4．A； A； B；B ；A。5.共195个小时。按时间顺序。6．采集月壤月岩样品；竖纪念碑；安装电视摄像机、太阳风测定装置、测量太阳月亮距离的激光仪，插国旗；跟总统通话。7．第11段，“这是人类伟大的一步”，“这是人类探索太空的里程碑。”8.准备升空→1969年7月16日→加燃料吃早饭登上飞船→飞向月球→当地时间9点32分点火腾飞→每秒6．8公里──每秒7．67公里──每秒10．5公里→19日晚上8点33分，飞过月亮与地球引力的中和点。→7月20上午7点32分，登月舱开始降落。→登月成功→7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱降落月球→1969年7月21日上午11点56分20秒登月里程碑→开始工作……→返回地球→22日上午6点35分，登月舱与飞船对接成功→25日凌晨1点35分8秒，飞船进入地球大气层。

当堂训练:1．D．2．可望不可即：只能够望见却不能够接近。里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。3．比喻，议论。4．略。5．好。时间精确到秒，可见其精确，突出了真实性，科学性。“平稳”可见降落过程安全完美。也表达了对科学工作者的赞美之情。6．打比方：“飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地飞行”生动形象的说明了飞船之渺小，宇宙太空之广大。列数字：“这个引力的静止点在离月球28000公里的地方，月亮和地球在这一距离上引力平衡。”精确地说明了地球与月球引力平衡的地方。

拓展延伸:1．① B；②A。2．A太阳具有像父亲一样的力量、热情、博大的特点。B.太阳光照耀着地球，也照样着地球以外的地方，有人从阳光里发现科学发现光谱，“你我”却不曾有发现。3．陈述句：牛顿这种命名出于一朝窥见自然奥秘的敬畏与惶恐。原句自问自答的说法好，能调动读者的思考，并有强调牛顿敬畏之心的作用。陈述句显得平淡。4。略。5日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。大漠孤烟直，长河落日圆。

第25课

学习探究:1．①pǐ；②yè pá；③fèi；④niè；⑤yān；⑥yì；⑦zhào；⑧sù。2．①并：一起；②阅：经历；③求：寻找；④物理：事物的道理；⑤颠：颠倒；⑥凡：凡是；⑦盖：原来，是；发语词放在句首；⑧如：按照。3．①驾着几只小船，拖着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。②你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能使突然涨起来的河水带它们离开？ 4．①干—古：干，水边，河岸；今：不潮湿；②阅—古：经历；今：看；③物理—古：事物的道理；今：一门学科；④是—古：这；今：表示判断的动词；⑤已—古：停止；今：已经。5．①代词，代顺流而下找石兽这件事。②代词，指石兽；③代词，指讲学家所说的话；④代词，指石头；⑤助词，的；⑥助词，的；⑦代词，指石兽；⑧助词，的。6．

7

问题，不能想当然。没做一件事前，不要妄下结论。

当堂训练:1．（1）临：靠近。（2）并：一起。（3）竟：最终。（4）已：停止。（5）湮：埋没。（6）啮：本意是"咬"．这里是冲激的意思。（7）盖：因为。2．（1）为：被，使；（2）为：认为；（3）为：形成，成为。 3．D。4．下游顺流下矣湮于沙中石性坚重，沙性松浮上游盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力；必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴；如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。5．考虑实际情况，没有科学的验证，不要妄下结论。（意近即可）

拓展延伸:1．会：正赶上，适逢方：正亟：急忙窥：偷看诸：众谢：谢罪。2．会纪与同僚数人，方皆赤身谈笑，忽高宗自内出，皆仓皇披衣。3. ①高宗坐了两个小时不离开，也不说话。②纪昀从容地摘下顶戴，磕头说道。4．纪晓岚对乾隆的误会用幽默风趣的方法化解了，乾隆皇帝龙心大悦。（意近即可）5．思维敏捷，知识渊博，俐齿伶牙、睿智诙谐。 6．（略）

参考译文：纪文达公（纪晓岚死后谥号文达，人称文达公。）体态肥胖，特别怕热，夏日，常常汗流浃背，衣衫全部湿透。当时去南书房（位乾清宫西南，又名南斋）值班，每次出来到直庐（古代侍臣的休息住宿处），总要脱光衣服，赤膊纳凉，过了很长时间才出来。高宗（乾隆）皇帝从太监口中听说纪昀的这种情况。某一天，就打算设法戏弄他一番。碰巧，纪昀与几位同僚，都在书房里赤膊谈笑。忽然间，高宗皇帝（乾隆）走出内宫，同僚们看见，慌忙披上衣衫，唯独纪昀因为近视，直到高宗皇帝走到他面前时，才发觉，此时已经不及穿衣，急忙躲在皇帝的座位下，喘着气，动也不敢动。高宗皇帝坐了两个小时，也不说话。因为天气暑伏酷热，纪昀没法忍耐，便伸出头来向外窥探，问同僚：“老头子走了吗？”高宗皇帝听了不觉发笑，同僚们也笑。高宗皇帝开金口：“纪昀无礼，如何能口出这般轻薄之语？如果你有说法则可以（赦免），没有则死。”纪昀说：“臣没穿衣服。”高宗皇帝就吩咐太监帮他把官服穿好。乾隆再一次用严厉的口气问，“老头子”三字到底怎么解释？！纪昀从容地摘下顶戴，磕头，说道：“万寿无疆，这就叫做‘老’；顶天立地，至高无上，这就叫做‘头’；天父与地母是皇上的父母，故而叫‘子。”高宗皇帝很高兴（如此高级马屁，安能不悦！）

第26课

学习探究：1．①觅 mì②翎 líng ③棂 líng 2．①狲②箍③鳜 3．①掣：闪过②擎：举起4．①躘踵：踉踉跄跄，要跌倒的样子。②弄喧：弄玄虚，耍花招。5．①忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不清；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红。②打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。6．大圣见本营中妖猴惊散，不敢恋战，变一麻雀，真君便成饿鹰；大圣又变一大鹚鸟；真君又成海鹤；大圣变鱼，真君成鱼鹰儿；大圣变水蛇，真君成灰鹤；大圣变花鸨，真君现原身，又用一弹弓把它“打个躘踵”；大圣变作土地庙，真君要捣窗棂，踢门扇；大圣变作二郎神进入二郎神庙里，真君举三尖两刃神锋，劈脸就砍，两人争锋相对。7．二郎神：足智多谋、观察细致、武艺高强。孙悟空：机智聪明、善于斗争、神通广大。

当堂演练：1．麻雀儿、大海鹤、鱼鹰儿、水蛇2．语言描写、心理活动描写3．①二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。他怎么见了我就回去了，必然是那猴变的。”②急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”4．以变应变；你变我也变5．猪八戒、孙悟空、沙和尚、唐僧、吴承恩

拓展延伸：1.明吴承恩 2.指帮助人要帮助到底。3.孙悟空偷吃人参果 4.表现了猪八戒贪吃、急躁的性格特点。5.皇帝轮流做，明年到我家。

第27课

学习探究： 1．①jī；②ju?；③qīn。2.①衔；②蠢；③勋。3．①骇：震惊；②赅：完备、完整。4．①自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。②病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。5．线索：新装；情节：爱新装——织新装——看新装——穿新装——揭新装——议新装。6．人物有：皇帝、骗子、老大臣、诚实的官员、小孩、百姓；主人公是皇帝。7．愚蠢、虚伪、自欺欺人、极端奢侈、不务正业的皇帝。

当堂演练：1.A须；B副。2. “大家”指的是那些皇宫里的大臣们。表现了他们不敢说真话、害怕别人笑话自己愚蠢的心理特点。3.所有人都称赞皇帝的衣服，意在表明自己是聪明、称职、不愚蠢。 4.皇帝听了老百姓的真话，意识到自己受骗出丑而感到恐慌。但皇帝为了掩饰自己内心的恐慌，更为了维护自己那虚伪的尊严，所以他摆出一副更加骄傲的神气把这游行大典举行完毕。 5.因为孩子总是无所顾忌、直言不讳的，这样安排意在说明人应该保持天真烂漫的童心，无私无畏。作者用孩子的眼光来感受、描绘，寓严肃的主题于诙谐的故事中，增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。

拓展延伸：1. 本义指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。这里指写信的人很多。2.不希望重病而死的妻子重返人间、不希望叔叔复活拿回他的财产、不想和她的先夫生活、不愿跟死去的前任市长见面。 3.渲染气氛,为故事情节的发展作铺垫。 4.“试验”二字是反语，由这场虚无试验的成功，揭露了社会的黑暗，讽刺了小城上到市长、下到普通市民的愚蠢。这个“试验”是试金石，试出了人间感情的真与假。 5.都讽刺了人们的愚蠢，都揭露了当时社会的黑暗、瞒与骗的世风。

第28课

学习探究： 1．Shàn；chán；dān。2．①娲；②崛；③掺。3．①采；意思：神采②彩；意思：色彩。4．①绵延不绝：延续不断，文中指世代相传。②疲倦不堪：形容非常疲乏。不堪，表示程度极深。5．①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。②有一天，女娲行走在这片莽莽棒榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。③她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？6．女娲先是用黄泥掺和了水，在手里揉捏成一个娃娃模样的小东西，放到地面时，泥捏的小家伙便活了起来，女娲给他取名为“人”。为了让人布满大地，女娲工作了很久，直到疲倦不堪。后来，女娲想出一个绝妙的创造人类的方法，她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多小人儿。藤条不停地挥洒，不久，大地上就布满了人类的踪迹。最后，为了让人类能绵延不绝，女娲把人分为男女，让他们自己去创造后代，至此，人类就世代延续下来了。7．女娲造出来的人聪明而美丽，他们能说会走，喊女娲为“妈妈”，他们的身体虽然小，但相貌和举止有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡气概。他们分为男女，可以自己创造后代。8．这篇课文主要讲的是天地开辟之后，有了日月星辰，有了山川草木、鸟兽虫鱼，单单没有人类，世界显得荒凉寂寞，于是出现了女娲。女娲同样感到孤独寂寞，她用捏成了像自己一样的生物，这个生物一触地便活了起来，而且还能叫“妈妈”。女娲非常欣喜，她把自己创造的这个生物取名叫人。接着又造出了许多这样的人，又想出办法把小人分

成男女，让他们自己去繁衍后代，这样，人类就世世代代延续下来了。

当堂演练：1. A拉下；B伸入；C搅成。2.“小东西”指女娲造出的小人，体现了女娲造出第一个人之后的喜爱之情。3. ①团泥造人；②甩泥造人。4.人落地后开口就喊“妈妈”；许多小人欢呼跳跃；女娲给孩子命名叫“人”。5.语言、神态、心理活动描写。

拓展延伸：（一）1．乃：于是。2．所以富贵之人是用黄土做的；贫贱的人，是用泥绳形成的。3．①抟黄土作人②乃引绳于泥中，举以为人。4.夸父逐日、八仙过海、嫦娥奔月、后羿射日等等。（二）1．《女娲补天》2．水神共工和火神祝融打仗，水神被打败，又羞又恼觉得再也没有脸面活在世上，就一头撞向不周山，而把天给撞破了。3．挑选五彩石、熔炼五彩石。4．女娲拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 5．不是真实的；他反映了古代人民改造自然，征服自然的愿望。

第29课

学习探究： 1、①mōu；②chán；③liàngqiàng。2．①罩；②孪；③酥酥。3．①泞（泥泞）；

②柠（柠檬）；③拧（拧毛巾）。4．①情不自禁：感情激动得不能控制。②踉踉跄跄：走路歪歪斜斜的样子。5．盲孩子逐渐获得光明的过程6．“他的日子很寂寞。”——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。”——“啊，我看见它了，萤火虫……他从来没这样快乐过。”——“盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：‘啊!我的影子，是你吗?我好像看见你了!真的，我看见你了!’”——“他看见了周围的一切!” 7．盲孩子很孤单→影子的陪伴着盲孩子→盲孩子过得很快乐→风雨使影子不见了→萤火虫使影子回来了→大家让盲孩子看到了光明8．盲孩子——珍惜友谊、坚强勇敢、热爱生活；影子——善良纯洁、忠诚守信、不畏挫折；萤火虫——心地善良、助人为乐。

当堂演练：1.衬托盲孩子在风雨里的弱小、无助、挣扎，与下文获得帮助的温暖形成对比，从而突出“爱”的主题。2.不好。因为原文准确地体现了萤火虫由少到多、聚集成群的过程，而且按句排行，短小、活泼，体现了童话的语言特点。3.伸出、拉住、拥抱。4.这句用了比喻的修辞手法，具体而形象地描述了盲孩子由黑夜转向光明的过程。 5.这就是童话的特点。通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合儿童欣赏的故事。当盲孩子有了视力，我们也情不自禁地希望所有的光明都为他照明，太阳和月亮是最亮的两个，同时出现，也在情理之中。

拓展延伸： 1．延续不断。2.“温暖”一是指被子的温度高，暖和。二是指母亲对“我”的关爱。“清凉”一是指被子的温度低。二是指母亲为“我”阻挡风霜承受的艰辛。3.对比；突出母亲为了给“我”温暖而牺牲自己，甘愿忍受清凉，也表现“我”为此深受感动，深感幸福。4.家里最舒适的那张床、书房里最宽大的那张书桌（或：衣橱里最美丽的那件衣裳、书桌旁最明亮的那盏台灯）5 .题目的含义：①阳光充足的地方；②母爱的温暖。作用：“阳光地带”是全文的线索，也是文章的主旨所在。

第30课

学习探究： 1．①bì；②sài；③bǒ。 2．①赫；②遽；③堕。3．①毁坏；②逃跑；③安慰。4．①智子疑邻：智，聪明，这里意思是“以……为聪明”。赞赏儿子聪明，怀疑隔壁老人（偷盗）。②塞翁失马，焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。形容人的心态，一定要乐观向上，任何事情有好的一面和不好的一面，不好的一面，是有可能向好的一面进行转化。5．两则寓言都是第一段讲述故事，第二段点明寓意。6．《赫耳墨斯和雕像者》分为两层，起因和开端是赫耳墨斯到雕像店里去了解自身价值，发展和结局是赫耳墨斯与雕像者的对话。《蚊子和狮子》也分为两层，先写蚊子所获得的胜利及其原因，后写蚊子所遭遇的悲剧及其原因。7．《赫耳墨斯和雕像者》

主要运用语言、动作和心理描写，表现赫耳墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特征。《蚊子和狮子》主要运用语言描写，表现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人。还描写了蚊子两次吹喇叭的动作。8．略。

当堂演练：1.①引：拉开；②居：经过；③将：带领。2.D 3.①他的马无缘无故走失到胡人的住地。②边塞附近的人，十分之九的人战死。4.塞翁失马，焉知非福。5.能讲明道理，观点与举例相符即可。

拓展延伸：（一）1．①qiáo；② dang。2．呀，正是；正是！3.《樵夫与赫耳墨斯》告诉我们：贪心和狡诈永远不会像诚恳一样受到别人的尊重和肯定。《田鼠与家鼠》告诉我们：与其胆战心惊地过所谓富足安逸的日子，不如自由自在享受平淡的生活。4.比如那些靠窃取国家和社会公共财物的人，他们靠贪污腐败而得到财富，但是却在社会与法律的压力下坐卧难安。他们靠不法手段猎取财富，实际上付出了自由与安乐的代价。（二）1．①相信；

②距离。2．市场上没有老虎是明摆着的了。3．没有达到，从文末“后太子罢质，果不得见”可以看出来。4．谣言或讹传一再重复，即能蛊惑人心。

名校课堂八年级语文

检测试卷 一、基础知识（24分） 1．下列加点字读音无误的一项是( )3分 A．溃退(guì) 舀水(yǎ0) 白洋淀(dìng) B．绥靖(suí) 脂粉(zhǐ) 蹿一蹿(cuàn) C．寒噤(jīn) 拂晓(fú) 颤巍巍(chàn) D．提防(tí) 惊骇(hài) 迫击炮(p?) 2．下列词语中无错别字的一项是( )3分 A．眼花嘹乱晨曦血腥闪烁 B．臭名昭著荒谬憧憬珐琅 C．响彻云宵杀戮箱箧揣摩 D．精疲力竭纳粹鞠恭铁锈 3．依次填入下面横线的词语恰当的是( )3分 我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并江阴要塞，长江。 A．占有牵制封锁 B．占领控制封锁 C．占领控制封闭 D．占有牵制封锁 4．下列有关文字常识的表述，有误的一项是( ) （3分） A．《芦花荡》的作者是我国当代作家赵树理写的小说，他是荷花淀派的代表人物。 B．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。 C．《蜡烛》的作者是前苏联作家西蒙诺夫。 D、小说的三要素是人物，情节，环境，其中人物是最主要的要素。 5.下列句子没有语病的一项是（）（3分） A.为满足广大游客的需要，华夏旅行社设计并开通了20余条旅游精品线路 B.绿树葱茏，树上的鸟儿大约有一百多只。 C.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 D.赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕，就基本上全部被抢劫一空。 6、默写古诗（6分） (1)少壮不努力，__________________________ (2)______________________，山山唯落晖。 （3）乡泪客中尽，____________________。 （4）夹岸数百步，中无杂树，_____________________，落英缤纷。 （5）______________________，鸡犬相闻. （6）牧人驱犊返，___________________。 7.为下面这则新闻拟一个恰当的标题。（不超过12字）（3分） 2010年10月1日18时59分57秒，我国长征三号丙运载火箭在西昌卫星发射中心点火发射，火箭飞行25分钟后，星箭分离，“嫦娥二号”卫星顺利进入近地点高度200公里，远地点高度约38万公里的地月转移轨道。这是我国首次运用火箭发射技术成功将卫星直接送入地月轨道。“嫦娥二号”卫星成功进入太空，标志着我国探月工程二期任务迈出了坚实的一步。

广东省中大附中2013届九年级上学期期中考试化学试题

初三化学试卷 考生注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷用2B铅笔涂在答题卡上，第Ⅱ卷用黑色钢笔、签字笔在答卷上作答；2．考试时间80分钟，全卷满分100 分； 3．本卷相关的相对原子质量：H：1 O：16 C：12 N：14 S：32 Fe：56 第Ⅰ卷选择题（40分） 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分；请将正确选项前的字母用2B铅笔涂在答题卡上。 1、在厨房里发生下列变化中，不属于化学变化的是：（） A、面粉发酵 B、洗洁精去油污 C、米饭酿酒 D、煤气燃烧 2、毕业班的同学学习压力较大，身体易疲劳，如果不注意劳逸结合很容易生病。上不久，本年级某班已 出现水痘，为防止水痘病毒蔓延，校医常在教室里喷洒过氧乙酸（CH3COOOH）溶液进行消毒，该药品在室内喷洒后，室内立即充满一股难闻的气味，这种现象说明了：（） A、分子的质量和体积都很小 B、分子在不断运动 C、分子间有一定的间隔 D、分子是保持物质化学性质的最小粒子 3．交警常用装有重铬酸钾（K2Cr2O7）的仪器检测司机是否酒后驾车，因为酒中的乙醇分子可以使橙红色的重铬酸钾变为绿色的硫酸铬。重铬酸钾中铬元素(Cr)的化合价为：（） A．+3 B．+5 C．+6 D．+7 4．物质的性质决定了物质的用途。以下做法是利用物质的物理性质的是：（） A．在食品包装袋中填充氮气以防食品腐败B．氢气常用作清洁能源 C．医院常在蓝色钢瓶中备有液氧供医疗急救D．用活性炭去除水中的颜色和异味 5．下列对分子、原子、离子的认识，正确的是：（） A．分子是保持物质性质的最小粒子 B.原子是所有变化中最小的粒子，不可再分 C．分子是由原子构成的 D.CO2和CO性质的差异主要是由于分子间的间隔不同 6．请比较5H2O和5H2O2两个式子中，它们含量一样的是：（） A．氢气的质量B．氢元素的质量C．氢分子数D．氢原子数 7．1985年科学家发现了C60分子，它由60个碳原子构成，形状像足球，又叫足球烯。下列有关C60的描述正确的是：（） A．它是一种复杂的混合物B．它由60个碳单质构成

名校课堂九上语文答案

名校课堂九上语文答案

名校课堂九上语文答案 【篇一：名校课堂2017春九年级语文下册第一单元综合 测试一】 积累与运用(30分) 1．阅读下面语段，完成下面题目。(4分) ①大堰河甘甜的乳汁滋润( )了艾青的童年，故乡秀美的泉水蕴育了诗人的才情。诗． ②“太阳”发出了“黎明的通知”。艾青“用嘶哑的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“火把”，“常含泪水”把赞美诗呈给“被暴风雨所打击着的土地”。他的诗是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。 (1)结合语境，根据拼音写出汉字或给加点字注音。(2分) (2)第①段第一句中有一个错别字，请找出并加以改正。(1分) (3)第②段中画线句有语病，请改正。(1分) 2．(南平中考)下列各句中成语使用不当的一项是()(2分) a．他自己虽然不知道是因为懒；还是因为无用；总之觉得是一个不肯运动；十分安分．．守己的人。．． b．抗日战争时期，日本人肆无忌惮地掠夺我国的财富和资源，犯下了罄竹难书的滔天．．．． 罪行。. c．不是你俩还有谁！这班上就数你们最爱造谣生事，搬弄是非。．．．． d．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀．．．．

登。 3．下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )(2分) a．反腐不仅要惩治于后，更应预防于先；不仅需达到“不敢腐”“不能腐”的效果，更需激发“不想腐”“不愿腐”的自觉。 b．中央电视台5月1日推出的政论片《劳动铸就中国梦》，起到了鼓舞士气的宣传作用，传递出中国人民实现民族伟大复兴的中国梦的劳动情怀。 c．nba总决赛正如火如荼地进行，球迷们都在纷纷竞猜骑士队和勇士队谁能夺得总冠军？ d．当下新媒体以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物?? 4．名句积累。(6分) (1)____________，铁骑绕龙城。(杨炯《从军行》) (2)永结无情游，____________。(李白《月下独酌》) (3)报君黄金台上意，________________。(李贺《雁门太守行》) (4)古人写诗善用修辞。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”用夸张；“感时花溅泪， 恨别鸟惊心”用拟人；“______________________________”用比喻。 (5)潜心读书有四种境界。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，静下心来，耐住寂寞，此第一境也；“__________________， __________________”(陶渊明《饮酒》)，沉醉其中，乐而忘我，此第二境也；“__________________，__________________”(杜甫《望岳》)，登临顶峰，高屋建瓴，此第三境也；“欲穷千里目，更上一层楼”，人生有限，学海无涯，此第四境也。

新版人教版七年级上册语文期末试卷及答案

考号的最后两位□□ 第1页 共10页 第2页 共10页 学校 班级：___ _____ 姓名：_____________ 考号：__________________ 密 封 线 内 禁 止 答 题 期末考试 七年级 语文 试卷 一、积累与运用（22分） 1.下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。(2分) 淫慢则不能厉精,险燥则不能治性。 2.下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分) A.丰腴．(y ú) 伫．立(ch ù) 蜷．伏(qu án) 秾纤．合度(qi àn) B.褴褛．(l ǚ) 蹒．跚( p án) 瞵．视(l íng) 人迹罕．至(h ǎn) C.欹．斜(q ī) 吝．啬(l ìn) 莅．临(l ì) 拈．轻怕重(ni ān) D.倜傥．(d ǎng) 怂．恿（s ǒng ） 迷惘．(w ǎng ） 骇．人听闻(h ài) 3.下列句子中加点词语使用正确的一项是(2分) A.对于老师提出的几条建议，大家都随声附和．．．．。 B.一些日用品的广告与实际效果大相径庭．．．． 。 C. 一谈起学习经验,班长就夸夸其谈．．．．,真让同学们钦佩不已。 D.如果能掌握科学的学习方法,就会收到事倍功半．．．． 的效果。 4.下列各句没有语病的一项是( )(2分) A.我们要善于运用材料、积累材料、整理材料,才能写好作文。 B.能否具有锲而不舍的精神，是一个人敢得成功的关键因素。 C.通过学习《纪念白求恩》一文,使我们体会到了白求恩同志对工作极端负责任的国际主义精神。 D.我们要打击校园欺凌行为,防止伤害事故的发生。 5.下列有关作品的说法正确的一项是( )(2 分) A.《论语》是我国先秦时期一部语录体散文集,是由孔子记录编纂而成的。 B.《动物笑谈》的作者是美国动物行为学家康拉德·劳伦兹,他的代表作有《所罗门王的指环》。 C.《天净沙·秋思》是我国明朝作家马致远的作品,其中《天净沙》是词牌名,《秋思)是题目。 D.《植树的牧羊人》一文赞扬了牧羊人不求回报、自发地为大众造福的高尚情操,同时也劝勉人们应像牧羊人一样,不求回报地为世界做出贡献。 6.当前一些广告词滥用谐音,不利于语言的规范化,请恢复下列用语的本来面目。(3分) ①骑乐无穷(摩托车广告) 改正: ②一明惊人(眼睛治疗仪广告) 改正: ③战痘到底(洗面奶广告) 改正: 7.诗文名句默写。(每空1分,共7分) ① ,尚思为国戍轮台。陆游《十一月四日风雨大作》 ②《江南逢李龟年》一诗中常用来表达久别重逢,幸会难得的心情的诗句是: ， 。 ③一个人应该坚定信念,矢志不渝。正如《<论语>十二章》中所说: ， 。 ④《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭,这两句话是: ， 。 8.在下列横线上,仿照加点的句子再续写两个句子。(2分) 人活着不是单靠食物，还要有:．春天百花散发的缕缕芳．．．．．．．．．．香．,夏日碧水带来的阵阵清凉．．．．．．．．．．．， ， 。 二、阅读下文,完成9-13题(13分) 骚扰电话 ①单位分了一套新房，我们一家三口欢天喜地搬了进去，留下老母亲一人仍孤零零地呆在旧房里。 ②也曾想与老母一同搬进新房，可妻子早就与老母闹矛盾，儿子也不愿与唠叨的奶奶在一起，只好作罢，只哄．说今后每星期一定来看妈。 ③我们的心情随着新房明快起来，生活充满了欢声笑语，记忆中的老房子渐渐生疏模糊起来，也懒得再去走动。 ④一天，我从外地出差回来，妻子告诉我说家里经常有莫名其妙的电话打来，刚一接对方马上就挂断了，感到十分奇怪。我说如今城里有些青年闲得无聊，专爱听女人声音求刺激，骚扰别人，你莫管他。可不久我也接连不断接到此类电话，有时夜深人静伏案写作，电话铃响了，刚一声“喂”，对方顿了一下，马上就挂断了，弄得我灵感顿失，有时忍不住一通臭骂。 ⑤一个星期天，一家人忙着准备晚饭，我备好钱正准备下楼买酱油，电话铃又响了，顿了一下便挂断，我十分恼火，说明天一定上邮局安置一个来电显示或防恶意呼叫功能，看到底是何人捣乱，告他个骚扰罪。气呼呼下楼时我突然见楼底下一黑影猛一闪急欲出门，吃了一惊，可一见那人步履蹒跚，便一声：“站住”，断住来人去路。再一看，我惊呆了：啊，是母亲！ ⑥母亲一见我，赶紧低下头，说对不起，不该打电话骚扰你们，让你下楼看我。我更奇怪了，我问母亲难道这些电话都是你打的？母亲头更低了，说有时想你们想得

七年级语文(上)期末综合试卷(含答案)

明思教育七年级语文（上）期末综合试卷（含答案） 姓名：常安 一（25分） 1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（4分） 中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮中，shǎn shuò在京剧斑斓的脸谱中，传扬在诗词lànɡmàn的意境里…… 2．用古诗文原句填空。（①－④题必做，⑤⑥两题选做一题）（6分） ①海日生残夜，。（王湾《次北固山下》） ②，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） ③天街小雨润如酥，。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） ④稻花香里说丰年，。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） ⑤湖南岳阳楼的对联“，”概括了范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐。”的意思，给人启迪。 ⑥人们说到要善于复习旧的知识时往往会引用孔子的教导：“，。”（《〈论语〉八则》） 3．下面句中成语使用不当．．的一句是（）（2分） A.明天就开始期末考试，谁都没有闲情逸致 ．．．．去看电视。 B.优秀的文学作品对学生具有潜移默化 ．．．．的影响。 C.冬季体育长跑全班同学都积极参加，这可真骇人听闻 ．．．．。 D.富有创造性的人总是孜孜不倦 ．．．．地学习新的知识。 4．下面语段中有两个病句，请把它们找出来并加以改正。(4分) ①2009年12月26日下午，以《城市美学与城市发展》为题的演讲在更俗剧院召开。②著名学者余秋雨应邀做了近三个小时的精彩演讲。③我在更俗剧院聆听了余秋雨的精彩演讲，使我深受启迪。 第句，修改意见： 第句，修改意见： 5．阅读下面一首诗，回答问题。（3分） 田园乐 王维 桃红复合宿雨，柳绿更带翠烟。 花落家童未扫，莺山客犹眠。 ①请从“飞、啼”两词中选择一个填入原诗空白处。应填。（1分） ②从“山客犹眠”中我们可以感受到“山客”的居处环境与心境的，也体会到作者与大自然亲近的乐趣 （2分）

【名校课堂】七年级语文上册练习：小专题 口语交际 诵一诵,评一评(语文版)含答案

小专题口语交际诵一诵，评一评1．乡愁是一杯浓浓的酒，乡愁是一轮圆圆的月，乡愁是别离时妈妈不断的挥手。某班要举行“怀乡点点愁”的诗歌朗诵会，请你参与到活动中来。 (1)为了此次活动的顺利开展，请你向同学们提至少三点建议。 (2)为营造活动氛围，请你结合活动主题拟一条简洁优美、富有感染力的标语。 (3)在互动环节中，你从主持人手中抽出了一张写有“余光中/席慕蓉”的卡片，主持人要求你任选一位，即兴朗诵他(她)的一句诗。 (4)你认为这次的“怀乡点点愁”综合性学习活动，除了进行诗歌朗诵会以外，还可以开展什么形式的活动？请写出两种。 2．在诗歌朗诵会上，王新鹏同学将朗诵徐志摩的《再别康桥》，他现在还缺朗诵的背景音乐，同学们纷纷给他建议，提出了以下几首，你认为哪一首最合适？请说说你的理由。 贝多芬《命运交响曲》肖邦《夜曲》 古筝《十面埋伏》交响曲《义勇军进行曲》 3．在诗歌朗诵会上，同学们进行情景即兴朗诵，请根据语境在下面横线上仿写出相关

诗句。 我问：母爱是什么？ 花朵告诉我：母爱是延续生命的蜜蜂； 白云告诉我：母爱是广阔无垠的蓝天； 轮船告诉我：________________________； ____________：________________________。 4．北京平谷某派出所所长，有一天在翻阅古书时，无意间发现自己在辖区给几所中小学讲的法治教育课内容，几乎全被一本书所囊括，这本书就是《弟子规》。于是他就以《弟子规》作为法治课的教材在学生中进行宣讲，收到了意想不到的效果，并由此在学校和社会引起了《弟子规》热。 (1)根据以上表述，你认为《弟子规》应该是一本_______________________________________________________________________________ ____________________________的书。 (2)如果你校开展了《弟子规》的学习活动，请你用简要的文字谈三点收获(或体会)。 (3)假如你校将开展此项学习活动，请你围绕学习《弟子规》设计三个活动项目。 (4)“学习弟子规，将文化落地为文明”，这是钱文忠教授在其著作《解读〈弟子规〉》上的题词，这一题词揭示了学习《弟子规》的要义，即：传承文化，______________________ ________________________________________________________________________。 5．下面题目中的句子出自纪伯伦的《雨之歌》，其中的“我”是诗人描写的“雨”。 (1)请你仿照例句，写一段话，并注明你所描写的对象。 例句：我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。 仿写：__________________________________________________ ___

七年级上册语文试卷及答案

七年级语文练习5 一 .课内欣赏 阅读课文下面选段，回答问题. 21日上午11点39分，登月舱打开了舱门。……他们小心翼翼地登上登月舱，脱掉登月服，换上舱内航天 服，美美地吃了顿中饭，甜甜地睡了七八个小时。 1．选段写了________。 2．宇航员登上月球后做了哪几件事情？ 3．“这一时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒”，作者精确地写上这一时间的作用是什么？ 4．从宇航员和总统通话可以看出_______ _。 5．在月球上，为什么两位宇航员要神色庄重地插上美国的星条旗？ 6．比较下面两种说法，看哪一种更好。 （1）他们舒了一口气，跟美国总统尼克松接通了电话，进行了月亮和地球之间的第一次通话。 （2）他们舒了一口气，跟美国总统尼克松进行了月亮和地球之间的第一次通 二名著知识 1、你能写出下面4个人物分别属于哪部文学名著吗？ 林冲《》赵云《》保尔《》王熙风《》2、(1)、古典名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是。 (2)、古代的“岁寒三友”指。 3．读《红楼梦》片段，写出其中谈及的四位诗人姓名： 香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真有趣！” 黛玉道：“……你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。……” 4、互联网上的论坛是网民发表感言的地方。教育网的“文学论坛”准备向大家征集“我最喜欢的名著”阅读感言，请你从下列名著中选取一篇，写上几句感言。(注意：不一定要在句式上模仿示例，关键在于谈出自己的真实感受。) 名著：《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《水浒传》《安徒生童话》《伊索寓言》《繁星春水》 示例：初读《骆驼祥子》，觉得故事好玩；再读，看到了他挣扎的痛苦，看到了他在困苦中走向堕落的无奈。我的理解在加深，对样子的同情和怜悯也在加深。我真想走进小说，帮他一把。 名著：__________________________ 感言： 5、(1)《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原题为“”，其中揭示封建孝道的虚伪和残酷的散文是《》。 (2)林冲，梁山著名英雄，本是“东京八十万禁军枪棒教头”，却走上了“造反”之路。林冲被发配到达沧州后，是怎样被“逼上梁山”的?请简述主要情节。 6．“楼以诗显，诗以楼传。”古建筑是历史的印记，更是文化的沉积。华夏大地上，像郁孤台这样的遗迹又何止一处，请再列举两座这类建筑物，结合与之相关的历史人物和杰出诗文作简要表述。 7．根据提供的相关事件，在横线上填入人物姓名。 ①( )雪夜上梁山《水浒》②( )大战流沙河《西游记》③( )舌战群儒《三国演义》 8．中国古典文学名著《三国演义》描写了先后发生在官渡、赤壁和夷陵的三个弱军打败强军的故事。请选择其中的一个故事，用一句话写出故事情节。

七年级语文上册期末试卷附答案

七年级语文上册期末试卷附答案 满分：120分考试时间：120分钟 一、语言的积累与运用。（35分） 1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( ) A．机杼．(zhù) 朔．气(shuò) 复唧．唧(jī) B．可汗．(hán) 鞍鞯．(jiān) 鸣溅．溅(jiàn) C．燕．山(yàn) 金柝．(tuò) 理云鬓．(bìn) D．胡骑．(qí) 戎．机(rónɡ) 傍．地走(bànɡ) 2、下列各组词语书写无误的一项是（） A．鉴赏繁密云宵恍然大悟疲倦不堪 B．决别秕谷捶打喜出望外浑为一谈 C．荫蔽感概盔甲人声顶沸翻来覆去 D．威慑狡猾粗犷油然而生小心翼翼 3、请选出下列句子中加点成语运用错误的一项（） A．挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展 ．．．．、艳丽俊俏。 B．下雪了，孩子们呼朋引伴 ．．．．，玩起了打雪仗。 C．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人 ．．．．。 D．他对自己已取得的那些成就总是津津有味 ．．．．。 4、下列句子没有语病的一项是（） A．民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。B．中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。 C．不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料。 D．《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。 5、下列句子中没有运用比喻修辞手法的一句是（） A．班主任老师像母亲一样关心我。 B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 C．电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!

D．长城仿佛一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 6、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( ) ①纵观历史，凡学有所成者莫不深谙此理。 ②古时学者悬梁刺股、囊萤映雪，故有纵横捭阖之才，经纶世务之智。 ③他们这种精益求精、严于律己的精神着实令人敬佩。 ④对求学的人来说，严于律己的精神必不可少。 ⑤正因为这种精神，他们一个接一个地成为了经世治国之栋梁。 ⑥王右军临池练字，在池中洗笔，竟染黑了一池水，乃有“书圣”之美誉。A．⑥①④⑤③② B．④⑤③①②⑥ C．④①②⑥③⑤ D．①④③⑤⑥② 7、句子积累——默写句子。 （1）《观沧海》：__________，以观沧海。 （2）《行军九日思长安故园》：__________，应傍战场开。 （3）《秋词》：晴空一鹤排云上，__________。 （4）《夜雨寄北》：__________，却话巴山夜雨时。 （5）学习有三层境界：知、好、乐。用《论语》中的话来说就是：__________，__________。 （6）一个漂泊异乡的游子，面对落日触景生情，常常会发出这样的感慨： __________，__________。（用马致远《天净沙·秋思》中的诗句回答） （7）唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“__________， __________”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。 （8）《次北固山下》中表现作者思乡之情的诗句是：__________？__________。 二、文言文阅读。（15分） （甲） 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

部编版七年级语文下册【名校课堂】《邓稼先》作业》作业

邓稼先 01积累与运用 1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是(C) A．强占/强弩之末露丑/锋芒毕露 B．选聘/驰骋万里萦带/晶莹剔透 C．殷红/家道殷实鲜艳/鲜为人知 D．国粹/鞠躬尽瘁昆仑/美轮美奂 (解析：A项qiáng/qiáng，lòu/lù；B项pìn/chěng，yíng/yíng；C项yān/yīn，xiān/xiǎn；D 项cuì/cuì，lún/lún。) 2．找出下列词语中的错别字并改正。 (1)奠基摇言至死不懈 “摇言”应写为“谣言” (2)元勋仰慕热泪满匡 “热泪满匡”应写为“热泪满眶” (3)背诵摄制马革果尸 “马革果尸”应写为“马革裹尸” 3．下列句子中加点的成语使用不当的一项是(B) A．为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象，小编搜集了一些李光耀鲜为人知的小故事。 B．说起土肥原贤二，这是日本侵华史上一名当之无愧的人物。 C．他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。 D．在西方基督教国家里，《圣经》是一部家喻户晓、妇孺皆知的书，也是多数人必读的一部书。 (解析：B项“当之无愧”是褒义词，用在此句中不符合语境。) 4．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 我们古圣先贤的教育不愧是做人扎根的教育。古时儒学盛行时，每个学子都有修身齐家治国平天下的抱负和理想，那时，“国之兴亡，匹夫有责”的爱国理念深入到每个人心中，生根发芽结果，并代代相传。他们为国为民不惜舍生忘死，同样经受过外国列强的侵犯，但

就是国人这种为国家忠心不二、鞠躬尽瘁的爱国精神，坚定保全了我们民族的尊严和命脉。所以，在我们中华绵绵五千年的灿烂文明的背后，有着数不清的持道守德、以身殉国的仁人志士。 5．请给下面的材料拟写标题，并简述理由。 夜晚，远离市区的郑州动车段东动车所检修库内灯火通明。 夜幕中，一列列动车相继缓缓驶入，停在检修道上。三层结构的检修平台，下为地沟，用于检测动车底部；中为悬空平台，用于停靠车体；上为“钢桥”，用于检测动车顶部。 身着工装、头戴安全帽的检修工各携工具，他们五人一小组，有的“上天”，有的“入地”，在动车入库的两个小时内，要把整列车的上上下下、里里外外检查一遍…… 动车就是“没有翅膀的飞机”，检修得像保养飞机一样精细。虽然动车的设备可靠性很高，但“责任重于泰山”，不放过任何一个细节，才能确保每组列车上路前都达到“零故障、零缺陷、零误差”的要求。 标题：夜幕下的动车检修工；理由：因为它抓住具有特点的时间和主要人物拟题，言简意赅，感染力强。 6．根据要求，回答下面问题。 学习本文之后，同学们感叹万分。于是，某班开展了“走近邓稼先”的主题实践活动。现请你一起完成下面的题目。 (1)少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，示例：让中国变强盛奉献毕生。 (2)假如让你穿越时空去采访邓稼先，请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？ 示例：①请问在科研方面给您印象最深的事情是什么？②请您对我们中学生说几句激励的话？

七年级上册语文试卷及答案word版本

七年级上册语文试卷及答案 一．语言知识和语言表达。（18分） 1．加点字的注音完全正确的一项是（）（2分） a．啜泣（chuò) 玷污(zhān)贪婪（lán) 丰硕(shuò) b．眩目(xuán) 鹤唳( lì) 济南（jì) 风韵(yùn) c．迸溅（bèng）黄晕（yùn）朗润（rùn）奢望(shē) d．竦峙（sǒng)贮蓄(chú) 梦寐（mèi）管弦(xuán) 2．词语中没有错别字的一项是（）（2分） a．阴晴圆缺突如其来多愁善感 b．心旷神怡瘁然长逝险象迭生 c．玲珑剔透德高望众坚韧不拨 d．专心志致水更清冽盘虬卧龙 3、下列句子中加点成语运用有误的一项是（2分）（） a、周笔畅童年照片曝光，其姿势表情让人忍俊不禁。 b、初一（２）班的班长思想品德好，工作能力强，可谓德高望重。 c、他们从小一块长大，亲密无间，别人都说他们俩合二为一。 d、登上巴岳山天灯石，无限风光尽收眼底，令人心旷神怡。 4、下列句子没有语病的一项是（）（2分） a要把我们的学生培养成为既具有丰富的知识又有高尚的品质。 b从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。 c春天是一个万物复苏的季节，到处呈现出一派欣欣向荣的景象。 d我用傻瓜相机将妈妈的一张张笑脸和一句句言语拍入镜头，制成像册。 5. 下列句子的排列顺序，正确的一项是()(2分) ①这种鱼能像蚕一样吐丝，并借助腹鳍和尾鳍将丝织成睡衣。 ②地中海海域生活着一种色彩非常漂亮的鹦鹉鱼。 ③有时候鹦鹉鱼病了，自己无力从睡衣里钻出来，时间一长它必死无疑。 ④每天晚上，它们就睡在自己编织的睡衣里，安安稳稳地睡觉。 ⑤对于鹦鹉鱼来说，最大的危险并不是来自外界的伤害，而是因为作茧自缚。 a. ②⑤①④③ b. ⑤②③①④ c. ①④⑤③② d. ②①④③⑤ 6、4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任务。4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。（3分） 7.学校举办以“生活处处有语文”为主题的“语文活动周”活动，你和班里的同学参加了以下几个板块的活动。（6分） （1）班里将组织一次“漫游语文世界”的活动，假如你是组织者之一，请设计几个学习活动方案，如精彩店名。（2分） （2）【语文纠错】社会语文环境需要保护和净化。同学们寻找生活中使用语文不规范的例子，在校园网上发表，如：①“即来之，则安之。”（出版物）②“招聘启示”（街头广告）请对这两个例子进行“语文纠错”。（2分）

新人教版七年级 语文上册现代文阅读专项训练含答案

新人教版七年级语文上册现代文阅读专项训练含答案 一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习 1．阅读下面的文段，回答问题。 微藻一一可循环的“绿色油田” 由于石油资源的逐渐减少乃至最终枯竭，全世界将面临严重的能豫危机，因此，世界各国都在积极寻找能够替代石油产品的可再生能源，其中，生物柴油就是一种重要的生物能源．提起生物柴油的原料，我们可能会想到油菜和大豆，用它们“体内”的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。然而，这两种作物的培育周期较长，占用农田较多，会产生“与人争粮，与粮争地”问题，从而导致“解决了能源危机，却出现粮食危机”的尴尬结果，此时，微藻进入了科学家们的视线． 微藻是一种古老的低等植物，广泛地分布在海洋．淡水湖泊等水域，种类繁多。微藻可直接利用阳光、二氧化碳和含氮、磷等元素的简单营养物质快速生长，并在细胞内合成大量油脂，因此，微藻为生物柴油生产提供了新的油脂资源． 与大豆、油菜和麻风树等油料植物相比，微藻的生长周期短，从初生到可以制油仅需一个星期左右，而大豆等油料植物一般需要几个月．此外，微藻的含油量高，油脂产率高，单位面积产油量是大豆的数百倍，每公顷可年产几万升生物柴油，微藻还不会占用耕地，剩用滩涂、盐碱地、荒漠等，以及海水、荒漠地区的地下水等，就可以大规模地开发“微藻油田”，不会与农作物争地、争水。 微藻在培养过程中还可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量减少二氧化碳排放，据计算，每培养1吨微藻，需要消耗约2吨二氧化碳。此外，微藻在光自养培养过程中可利用废水中的氮、磷等营养成分，从而降低水体的富营养化，因此，徽藻还能用于串化工厂排放的废水和城市生活污水． 现在，我国已启动了微藻能源方面的首个973项目“微藻能源规模化制备的科学基础”。该项目有望在5年时间内开发出一个“微藻资源库”，提供适合在我国不同地方，不同气候条件下生长的藻株。今后，各地在建设“徵藻油田”时，就可在资源库中挑选合适的微藻品种．该项目还将深入研究微藻产品的机理，力争提高微藻产油的效率，降低它的成本，此外，该项目还将通过对光生物反应器、培养工艺、采收、油脂加工及藻细胞综合利用的研究，建立一套中试系统，全面评估徼藻产油的技术指标、经济指标和环境指标，大力推动我国徽藻能源的产业化进程。 （1）本文运用的说明顺序是( ) A. 逻辑顺序 B. 空间顺序 C. 时间顺序 D. 事物发展的顺序 （2）下列对本文分析有误的一项是( ) A. 油菜和大豆培育周期较长，占用农田较多，因此不适合作为生物柴油的原料。 B. 微藻分布广泛、种类繁多、生长快速占用了大量的农田还影响水质造成水污染 C. 第⑤自然段运用列数字、作比较的说明方法。说明微藻生长周期短、舍油量高等特点。 D. 微藻制造生物柴油既能减少二氧化碳排放又能净化工厂排放的废水和城市生活污水。（3）下列说法与原文意思不相符的一项是( ) A. 微藻可直接利用阳光，二氧化碳和含氮，磷等元素的简单营养物质快速生长，并在细胞

广东省中大附中2012-2013学年八年级上学期期中考试数学试题

注意事项： 1．本试卷共三大题26小题，满分150分，考试时间120分钟. 2．所有题目的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；改动的答案也不能超出指定的区域，不准使用涂改液. 3．本卷不允许使用计算器. 一、选择题：（每小题3分，共30分） 1．如图，△ABC中，AB = AC，∠BAC = 100°，AD是BC 边上的中线，且BD = BE，则∠ADE的大小为（*）。 A．10°B．20°C．40°D．70° 2．对称现象无处不在，请你观察下面的四个图形，它们体现了中华民族的传统文化， 其中，可以看作是轴对称图形的有（*）。 A．1个B．2个C．3个D．4个 3．如图，小强拿一张正方形的纸，沿虚线对折一次得图（2），再对折一次得图（3），然后用剪刀沿图（3）中的虚线剪去一个角，再打开后的形状是（*）。 A B C D 4．如图，将△ABC沿DE、HG、EF翻折，三个 顶点均落在点O处.若1129 ∠=?，则2 ∠的度数为 （*）。 （A）49°（B）50°（C）51°（D）52° D E C B A

5．估算24+3的值 （ * ）。 A ．在5和6之间 B ．在6和7之间 C ．在7和8之间 D ．在8和9之间 6．下列可使两个直角三角形全等的条件是 （ * ）。 A ．一条边对应相等 B ．斜边和一直角边对应相等 C ．一个锐角对应相等 D ．两个锐角对应相等 7．如图，△ABC 的三边AB 、BC 、AC 的长分别为20、 30、40，其三条角平分线将△ABC 分成三个三角形， 则=???OAC OBC OAB S S S ::（ * ）。 A ．1:1:1 B. 6:4:3 C. 2:3:4 D. 4:3:2 8．如图所示，一位同学书上的三角形被墨迹污染了一部分，很快他就根据所学知识画出一个与书上完全一样的三角形，那么这两个三角形完全一样的依据是（ * ）。 A. SSS B. SAS C. AAS D. ASA 9．下列说法： ①无限小数都是无理数； ②无理数是无限不循环的小数； ③无理数包括正无理数、0、负无理数； ④无理数都可以用数轴上的点来表示。 其中正确的说法的个数是 A.1 B.2 C.3 D.4 10．如图，等边△ABC 的三条角平分线相交于点O ，过点O 作 EF ∥BC ，分别交AB 于E ，交AC 于F ，则图中的等腰△有（ * ）。个 A ．4 B ．5 C ．6 D ．7 二、填空题：（每小题3分，共18分） 11．若31<

2020名校课堂七上语文答案

2020名校课堂七上语文答案 20xx名校课堂七上语文答案篇1 1风筝 1.①A②B③B④B 2①因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了。对"我"来说，良心遭受了谴责，可谓"不幸"。②这里的"春天"是小时候故乡的春天，是天空中有风筝的春天。3.略 4."惊异"是因为"我"看到北京竟然在肃杀的严冬放起本属于春天的风筝。"悲哀"是因为我见到风筝，便想起小时候"精神的虐杀"的一幕，而且这一幕永远无法补过。结构作用;引出下文。5.①wu形容突然醒悟。) yi费尽心思钻研或经营，孤诣:别人所达不到的。6"小兄弟":惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。害怕、绝望"我":愤怒，抓断，掷，踏。气愤，傲然7.不行。如果把"掷，，改为"扔挣、"踏"改为"踩"就无法表现"我"当时愤怒、生气的心情.s."我"对小兄弟精神虐杀的一幕。9.学习期满，完成学业;中途辍学，离开学校。10.努力学习，完成学业，报答父母，回报社会。11. A 1 2.强调说明弟弟所言是违心的，弟弟完全是为了"我"完成学业而辍学的。1 3.我没有像弟弟那样的自我牺牲精神，没有尽到哥哥应尽的责任，不配

当哥哥. 14略15略 20xx名校课堂七上语文答案篇2 羚羊木雕 1. zuan zhan ling peng dai 2.略 3.胆小小声肯定慈祥，略5.①形容彼此关系密切。②完全不放在心上。6.交代了"我"和万芳的友谊十分深厚，使文章的情节更加紧凑了。7.如"她跳起来"的"跳"字充分表现了万芳对我的"仗义"，也体现了"我们"深厚友情。8.略9.地震发生后，父亲凭着坚定的信念救出了孩子。10.好。文中刻意将时间进行叠加，加上父亲真实的外貌描写，表现了父亲为救孩子不惜将生死置之度外，哪怕只有一线希望，他也不会放弃。11.不论发生什么，我知道你总会和我在一起。12.略(只要能够自圆其说)13，略1 4.略23散步 1. qi lin dun sha 2.①表达了我对母亲的关心，希望母亲能够度过难关。②暗示母亲已经风烛残年。 3.略 4.①作出走大路的决定，因为"我'，伴同儿子的年月还长，而伴同母亲的时日已不多了。②好。作者以散步为线索，凭借散步这件事讲明了一个道理。 5.这是作者梢心的安排，既照应了前面儿子说走小路"有意思"的原因，也点明了下文母亲担心"走不过去"的原因。6甲信任孝顺7甲这是传神之笔。对照

七上语文试卷及答案.docx

班级 ________________ 姓名 _________________ 七年级语文试卷 （本卷满分120分，其中卷面分5分°考试时间120分钟。所有题目答案均写在答题纸上） 一、 语文知识积累与运用（32分） 1.选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项。（答案请写到答题纸上，下同） （2分） 2?选出下列词语中没有错别字的一项。（2分） A ?明察秋豪庞然大物绝处逢牛B. 一丝不苟瘦骨嶙峋头晕冃眩 C.盘虬卧龙小心冀冀心旷神怡D.仙露琼桨忍俊不禁受益匪浅 3. 选岀下列语句中修辞手法的使用判断错误的一项。（2分） A. 那是每…朵紫花屮的最浅淡部分，在和阳光互相挑逗。（拟人） B. （每一朵盛开的花）又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（拟人） C. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻） D. 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。（比喻） 4. 结合语境分析，下列句子中加点的词语解释有误的一项是（2分） A. （海）在一瞬间照亮你的眼睛。（一眨眼之间） B. 在山那边，?是海！是用信念凝成的海。（自己认为正确而坚定不移的观点） c. （ill ）给 我的幻想打了个?零?分。（不切实际的妄想） D. （我）怀着一种隐秘的想望。（隐蔽，不外露） 5. 下列句子没有语病的一项是（2分） A. 丄下五千年的沧桑岁月屮，荆楚大地上不断涌现出了叱咤风云的政治家、博 学睿智的科学家 等。 B. 这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！ C. 家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。 D. 由于良好的心理素质和优异的表现，使他赢得了评委的一致好评。 选出下列作品、作者、体裁搭配错误的?项。分） 7. 古诗文名句默写。（12分） ch g n \11 泣回放腾 啜迁?绽.?? XI hu TA d -u h X z n -a u X n Xu “1 *1 XI RH n ?JI s 成 诫 唳 .恕. 凝训鹤宽 目眩xuan 酝酿liang 沟壑h? 收敛ldn

初中七年级语文上册试题及答案

初中七年级语文上册试题及答案初中七年级语文上册试题及答案 一、积累运用展示你的语文功底(1—7题，共24分) 1.古人云：“字如其人”。请把下面的春联工整的抄写在下面的田字格里。(2分) 红梅含苞傲冬雪，绿柳吐絮迎新春。 2.语文的功底来自积累。请选出下列成语书写完全正确的一项是(2分)……【】 A.含莘茹苦崭露头角恍然大悟盛气零人 B.风尘扑扑兴致勃勃滔滔不竭寥寥可数 C.名副其实笑容可掬心有余悸司空见惯 D.不耻下问扑烁迷离熟能生巧过目成诵 3.词语辨析：根据语境，文后的词语依次填入横线处，恰当的一组是(2分)…【】 文学是伟大的一部书：“你认识了这部书，在这世界上寂寞时便不寂寞，贫困时便不贫困，苦恼时有，挫折时有，软弱时有督责，迷失时有。” A.只有鼓励方向安慰 B.只要安慰鼓励方向 C.只要方向鼓励安慰 D.只有鼓励安慰方向 4.标点符号：下列句子，标点符号使用不正确的一项是(2分)………………【】

C.好的散文，无论叙事，写人，咏物，绘景都应很精妙，能够引人入胜。 D.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 5.语序排列：下面一段话的语序被打乱，调整后语序正确的一项是(2分)……【】 ①风轻悄悄的，草软绵绵的。②坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。③小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。④园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 A.①②③④ B.③④①② C.③②④① D.③④②① 6.“汝果欲学诗，工夫在诗外”，请根据要求在下列横线上写出相应的内容。(共6分) ①子曰：学而不思则罔，。(孔子《论语》)(1分) ②，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)(1分) ③，一览众山小。(杜甫《望岳》)(1分) ④，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天》)(1分) ⑤乡村景色常入诗入词。请写出两句描写“乡村生活或乡村景色”的完整诗(词)句: ，。若能再写对一联， 还有附加2分的惊喜!，。(2分) 7.学语文的目的在于运用，现在检查一下你的运用能力。(8分) 我的心声： ②寒假开学后，学校准备组织一次“读书交流活动”，请你按要求做好如下工作。(5分) 七年级学生课外阅读情况调查表

广东省佛山市中大附中2013-2014学年下学期初中七年级期中考试语文试卷

广东省佛山市中大附中2013-2014学年下学期初中七年级期中考试语文试卷 第Ⅰ卷积累与运用（33分） 一、选择题：（本大题共5小题，每小题3分，共15分．） 1、下列选项中加点字读音全对的一项是（） A. 蝉蜕．（tuì）气冲斗．牛（dǒu）踌躇．（zhú）哽．咽（gěng） B. 攒．钱（zǎn）回环曲．折（qǔ）骊．歌（lí）嗥．鸣（áo） C. 哺．育（bǔ）妇孺．皆知（rú）亘．古（gèn）祈．祷（qí） D. 讪．笑（càn）鲜．为人知（xiǎn）菜畦．（qí）嫉．妒（jí） 2、下列词语书写全对一项是（） A．一拍既合来势汹汹荒草萋萋家喻户晓 B．九曲连环一泻千里锋芒必露义愤填膺 C．人声鼎沸挺而走险炯炯有神博学多识 D．寻欢作乐杂乱无章惹人注目沥尽心血 3、下列加点成语使用不当的一项是（） A．这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离 ．．．．。 B．2012年2月，林书豪引领纽约尼克斯队豪取7连胜，并打破多项联盟记录，这让此 前赛事成绩平平、鲜为人知 ．．．．的他成为全球关注的焦点。 C．“鞠躬尽瘁 ．．．．，死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生。 D．几年没见，调皮捣蛋的李思哲变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下 ．． 阿蒙 ．．了。 4、下列句子中没有语病的一项是( ) A．这时，全场所有人的眼睛都集中在那个身材魁梧的中年男子身上。 B．小李工作非常积极肯干，总是提前上下班。 C．全厂职工听取并讨论了厂长关于改善经营管理的报告。 D．齐辉同学的这篇习作立意深刻，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。 5、依次填入下面文字横线处最恰当的一组是（） 一位父亲对孩子说：“我能告诉你人生的真谛，；我能告诉你真挚的友谊，；我能告诉你怎样分辨是非，；我能告诉你如何生活得更有意义，。” ①但不能替你物色朋友②但不能给你永恒的生命