《马克思主义基本原理概论》第三章练习题
《马克思主义基本原理概论》练习题
第三章人类社会及其发展规律
一、名词解释
历史唯物主义历史唯心主义社会存在社会意识历史观的基本问题
社会有机体社会经济结构社会政治结构社会文化结构社会意识形态
阶级阶层社会进步物质文明政治文明
精神文明社会基本矛盾社会形态阶级斗争社会改革科学技术
英雄史观群众史观人民群众历史人物普通个人杰出人物无产阶级领袖
二、单项选择
1．历史观的基本问题是（）
A是否承认阶级和阶级斗争的问题B经济基础与上层建筑的关系问题
C生产力与生产关系的关系问题D社会存在与社会意识的关系问题
2．划分唯物史观与唯心史观的标准是（）
A对物质与意识关系的不同回答B对社会存在与社会意识关系的不同回答
C对思维和存在关系的不同回答D对教条主义与经验主义关系的不同回答
3．社会存在属于社会生活的物质方面，是社会实践和物质生活各种条件的总和，它是( )
A．生产方式、地理环境和人口因素的统一B．生产力和生产关系的统一
C．生产方式和社会形态的统一D．经济基础和上层建筑的统一
4．理解人类社会发展史的“钥匙”是（）
A阶级斗争发展史B生产关系发展史
C社会意识发展史D生产劳动发展史
5.“吃、喝、住、穿，这是人生的第一需要”的观点属于（）
A历史唯物主义的观点B历史唯心主义的观点
C利己主义的观点D庸俗唯物主义的观点
6．"许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由，但老百姓吃不上饭，就没有理由。'民以食为天'"。这段话表明( )
A.人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等活动
B.人的生理需求是历史的基础
C.人的自然属性决定着人的本质
D.人的物质欲望是社会发展的根本动力
7．唯物史观认为，人类的第一个历史活动是( )
A.吃喝穿住
B.物质生活资料的生产
C.人的自觉意识活动
D.结成社会关系
8．社会发展的决定力量是（）
A地理环境B生产方式C经济基础D实践活动
9.“话说天下大事，合久必分，分久必合”属于（）
A宿命论B英雄史观C唯物史观D诡辩论
10．社会意识对社会存在的反映，主要是对（）
A物质资料生产方式的反映B科学文化的反映
C统治阶级意志的反映D社会规律的反映
11．社会意识根源于（）
A社会生活的物质条件B反映社会存在的社会意识
C作为社会主体的人民群众的心理D英雄人物成为杰出人物的意愿
12．自然科学是一种社会意识的形式，它属于（）
A没有阶级性的上层建筑B非上层建筑的意识形式
C特定经济基础的上层建筑D思想的上层建筑
13．资产阶级意识形态的理论基础是（）
A法律前面人人平等B抽象的人性论C利己主义D私有财产神圣不可侵犯
14．“经济上落后的国家在哲学上仍然能够演奏第一提琴”说明（）
A社会存在决定社会意识B社会意识具有历史继承性
C社会意识对社会存在具有反作用D社会意识与社会经济发展水平的不平衡性
15．社会进步的内涵是（）
A物质文明的进步B精神文明的进步
C政治文明的进步D物质文明、政治文明与精神文明的进步
16．资产积极思想家以“理性”、“人性”是否客观及实现程度作为社会进步的尺度。马克思主义哲学则认为，社会进步的尺度是客观的、综合性的，其中社会进步的最高标准是( )
A．文化的发展程度B．人的全面发展和解放程度
C．生产力的高度发展D．社会和谐的程度
17.在人类社会中，最基本的关系是（）
A血缘关系B法律关系C思想关系D生产关系
18．大众心理影响经济走势，正确解释这一现象的观点是( )
A.社会意识对社会存在具有决定作用
B.社会心理可以左右社会发展方向
C.只有正确的社会意识才能影响社会发展
D.社会意识反作用于社会存在
19．近年来马克思的<资本论》在西方的一些国家销量大增。列宁曾说，马克思的<资本论》的成就之所以如此之大，是由于这本书使读者看到整个资本主义社会形态是个活生生的形态，既有"骨骼"，又有"血肉"。人类社会作为一种活的有机体，其"骨骼"系统是指( )
A.地理环境、人口因素和生产方式等社会物质生活条件
B.与一定的生产力相适应的生产关系
C.建立在一定经济基础之上的政治法律制度及设施
D.由政治法律思想、道德、宗教、哲学等构成的社会意识形态
20．物质资料的生产方式体现的关系是（）
A自然物质与社会存在的关系B人与自然、人与人的关系
C主体与客体的关系D物质与意识的关系
21．“人定胜天”的观点表明（）
A人在自然面前无所作为B错误理解人与自然的关系
C准确把握了人与自然的关系D夸大了自然界的客观性
22．构成一定社会形态的经济基础只能是（）
A社会现存的各种生产关系B适合生产力发展要求的生产关系
C代表人民群众根本利益的生产关系D占统治地位的生产关系
23．人类是社会的主体，历史活动就是人的活动，因此人可以（）
A创造社会发展规律B消灭社会发展规律
C改变社会发展规律D认识和利用社会发展规律
24.“任何英雄人物的历史作用都不能超出他们所处的历史条件所许可的范围”是（）
A宿命论观点B机械论观点C历史循环论观点D唯物史观观点
25．生产方式是（）
A生产力各要素的有机统一B生产关系各方面的有机统一
C经济基础与上层建筑的统一D生产力与生产关系的统一
26．历史唯物主义关于生产力范畴的理解，正确的是( )
A．生产力是标志人类认识和改造主观世界与客观世界的能力的范畴
B．生产力是标志人类改造旧的社会制度、创立新的社会制度的能力的范畴
C．生产力是标志人类利用自然、改造自然、从自然界获取物质资料能力的范畴
D．生产力是标志人类进行政治斗争、生产斗争和科学实验能力的范畴
27．哲学的生产力范畴是标志（）
A人们认识世界能力的范畴B人们用物质手段作用于劳动对象的能力范畴
C人类征服自然改造自然，从自然界获取物质资料的能力范畴
D人类生产实践的发展水平能力范畴
28．生产力所体现的关系是（）
A人与人的关系B人与物的关系C物与物的关系D人类社会与自然界的关系
29．理解人类社会发展史的“钥匙”是( )
A．阶级斗争发展史B．生产关系发展史
C．社会意识发展史D．劳动发展史
30．生产关系所体现的是生产过程中（）
A人与自然界的关系 B人与人的政治关系
C人与人的思想关系D人与人的经济关系
31．判断一种生产关系是否先进的标志是（）
A公有制还是私有制B公有制水平的高低
C是否适合生产力的状况D劳动产品分配是否公平
32．生产关系是人们在生产过中结成的( )
A.人与自然的关系
B.人与人的物质利益关系
C.管理与被管理的关系
D.分工协作关系
33．在生产关系中起决定作用的是（）
A生产资料所有制B产品的分配形式
C人们在生产过程中的地位和相互关系D交换和消费关系
34．社会基本矛盾运动的最终原因是（）
A生产力的发展B生产关系的发展
C上层建筑的发展D经济基础的发展
35．经济基础是指（）
A现实存在的一切生产关系的总和B一定历史阶段上占统治地位的生产关系各方面的总和
C生产力各要素的总和D生产关系与上层建筑的总和
36．卢梭在<论人类不平等的起源和基础》中说道："我认为，在人类的一切知识中，最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。"马克思的唯物史观破解了人是什么这一"斯芬克斯之谜"，马克思在<关于费尔巴哈的提纲》中指出，人的本质
在其现实性上是( )
A.自然属性和社会属性的内在统一
B.所有人共同属性的概括
C.一切社会关系的总和
D.自由理性的外化
37．一定的社会上层建筑由两部分组成（）
A政治制度与军队、警察武装力量B生产关系与政治制度
C政治的上层建筑与思想的上层建筑D政权与政治法律制度和设施
38．政治上层建筑的核心是（）
A文学艺术B国家政权C政党结构D哲学思想
39．我国社会主义政治上层建筑的核心是（）
A社会主义的政治法律观点B共产主义的道德和理想
C人民民主专政的国家政权D马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论
40．国家是代表（）
A全国社会成员利益的B广大人民群众利益的
C少数剥削阶级利益的D统治阶级利益的
41．“在共同生活和共同劳动中，需要有一个为公共利益服务的机构，这就是国家。国家的目的是利用社会力量去谋求社会的福利。”这一观点( )
A．突出了国家的对内职能B．突出国家是特殊公共权力的设立
C．忽视了国家的对外职能D．抹杀了国家的阶级本质
42．上层建筑对社会发展作用的性质取决于（）
A.国家政权的阶级属性
B.社会生产力的发展水平
C.它所服务的经济基础的性质
D.社会意识的性质和发展水平
43．区分国家的类型和本质的根据是（）
A人口多少B领土的大小C国体D政体
44．社会形态是（）
A社会存在与社会意识的统一B地理环境、人口因素、生产方式的统一
C国体与政体的统一D经济基础与上层建筑的统一
45．国家的实质是（）
A全体社会成员的代表B社会各阶级矛盾的调节者
C社会生产的组织者和指挥者D统治阶级的暴力工具
46．“民主和少数服从多数的原则不是一个东西。民主就是承认少数服从多数的国家”应该理解为（）
A民主是一种国家制度B民主是手段不是目的
C国家的实质是少数服从多数D民主是国体不是政体
47．认为“生产力水平越高，民主权利就越真实越广泛”，这一错误观点认为( )
Ａ．民主不是抽象的、绝对的Ｂ．民主没有共性的内容
Ｃ．民主问题的实质取决于经济基础Ｄ．民主的发展程度决定民主的性质
48．阶级不是从来就有的，任何时候阶级“都是自己时代的经济关系的产物”。那么，阶级产生的直接原因( )
A．一部分人对另一部分人的暴力掠夺B．社会产品的分配不均
C．剩余产品的出现D．生产资料私有制的形成
49．我国社会主义初级阶段阶级斗争的状况是（）
A已不存在B越来越激烈C将在一定范围内长期存在
D只存在于人民内部E总的趋势是趋于缩小，减弱和缓和
50．当前我国进行的经济体制改革的客观依据是（）
A自然规律B人的主观意志C阶级斗争规律D生产关系一定要适合生产力发展的规律
51．社会变革的成功，是以（）为根本标志的。
A解放和发展生产力B政权易手C无产阶级队伍的壮大D发展高新技术
52．在阶级社会中，社会关系的实质是（）
A生产关系B阶级关系C思想关系D人的自然属性
53．由于社会内部的基本矛盾及其他矛盾与外部各种因素、条件的作用，使一个民族的发展表现为由多种可能性构成的“可能性空间”，哪种可能性能实现，取决于主体的自觉选择。一个民族进行历史选择的直接动机是( )
A．民族利益B．民族交往
C．对历史必然性的把握D．对本民族特点的把握
54．社会改革是社会发展进程中的（）
A质变B量变C爆发式飞跃D非爆发式飞跃
55．先进生产力的集中体现和发展标志是( )
A.劳动者
B.劳动对象
C.科学技术
D.管理方式
56．认为“杰出人物和人民群众共同创造历史”，这一观点( )
Ａ．承认杰出人物对社会发展作用和人民群众创造历史的正确观点
Ｂ．否认杰出人物对社会发展的贡献从属于并受制于人民群众的作用的错误观点
Ｃ．承认所有的个人都起到一定的作用的历史合力论的正确观点
Ｄ．否认杰出人物在历史发展中的突出地位和贡献的错误观点
57．“在社会发展过程中，人民群众是历史的…剧中人?，英雄人物是历史的…剧作者?”，这一观点属于( )
A．历史唯心主义观点B．历史辩证法观点
C．历史唯物主义观点D．历史决定论观点
58．"历史不过是追求着自己目的的人的活动而已"，这句话表明( )
A.人是研究社会历史的出发点
B.人们自己创造自己的历史
C.历史发展的方向是由人自己决定的
D.人的自我保存和发展是历史的原动力
59．对历史人物的评价原则是（）
A坚持为现实服务的原则B坚持为政治服务的原则
C坚持传统观念的原则D坚持历史主义与阶级分析的原则
60．人民群众创造历史的活动首先是（）
A生产活动B政治活动C精神活动D科学活动
61．“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已”，这句话表明( )
A．人是研究社会历史的出发点B．人们自己创造自己的历史
C．历史发展的方向是人自己决定的D．人的自我保存和发展是历史的原动力
62．杰出人物产生的条件是（）
A社会政治条件与经济条件的统一B理论活动和实践活动的统一
C历史的必然性与偶然性的统一D个人自我奋斗的结果
63．“历史必然性的思想也丝毫不损害个人在历史上的作用：全部历史正是由那些无疑是活动家的个人的行动构成的。”这一观点属于( )
A．英雄史观B．唯心史观C．唯物史观D．宿命论
64．“时势造英雄”说明（）
A英雄的出现是必然的B英雄没有阶级性
C英雄都具有历史局限性D英雄的出现是必然与偶然的统一
65．美国经过南北战争直接过渡到资本主义社会；日耳曼人没有经过奴隶社会直接过渡到封建社会；俄国从原始社会过渡到封建社会，再从封建社会通过列宁领导的十月革命进入社会主义社会；中国从半封建、半殖民地直接过渡到社会主义社会，这些历史事实说明（）
A社会形态的更替是没有规律可言的B社会发展是不存在共同道路的
C社会发展是客观必然性与主体选择性的统一D社会发展是前进性与曲折性的统一
66．历史人物分为杰出人物和反动人物，杰出人物是（）
A对历史发展起促进作用的伟大人物B专指无产阶级伟大的思想家、政治家
C专指历史上被剥削阶级的政治代表D专指杰出的科学家、教育家、艺术家
67．认为“人们在创造历史的活动中，谋事在人，成事在天”，这一观点是( )
A．揭示了人的能动性的发挥受规律的制约的正确观点B．否认了社会规律的客观性的错误观点
C．强调客观规律下的主体具有能动性的正确观点D．否认了人的主体自觉能动性的错误观点
三、多选择题
1．下列事物中，属于历史唯物主义“社会存在”范畴的有( )
A．人们的物质生产实践活动 B．人们实践活动所利用的自然资源
C．人们在实践活动中所形成的各种社会关系D．人们实践活动所创造的生产力
2．马尔萨斯认为，资本主义的对外侵略、资本主义国家工人的悲惨生活，全然取决于“人口增长总要超过生活资料的增长”这一个“永恒的规律”的作用。马尔萨斯这一观点( )
A．把人口因素看成决定社会存在和发展的因素
B．曲折地反映了资本主义制度下人口相对过剩的事实，却掩盖和歪曲了事实的本质
C．在重视人口作用的基础上，总结出人口发展的规律
D．注意到人口增长与生活资料增长之间的关系，具有积极意义
3.“劳动创造了人和人类社会”的论断基本依据在于（）
A劳动创造了人的天然器官和生产工具B劳动使人们结成社会关系
C劳动使人的意识得于形成D劳动是一切历史的前提和基础
4．割裂社会规律同人的活动的统一会导致( )
A．宿命论B．唯意志论C．庸俗进化论D．唯心史观
5．唯心史观的错误在于（）
A否认阶级斗争B否认社会存在决定社会意识
C否认人民群众的历史作用D没有找到思想动机背后的经济根源
6．马克思一生的两个重要发现是（）
A历史唯物主义B剩余价值学说C科学社会主义学说D无产阶级专政理论
7．我国实行计划生育是因为（）
A人口因素是社会存在和发展的必要条件和前提
B适度的最优人口状况能够起加速社会发展的作用
C人口数量和发展速度不能自发地与社会发展需要相适应
D适量的人口可以决定社会性质
8．下面的说法哪些属于唯心史观的英雄史观（）
A“伟人的历史真正构成了全部世界历史的灵魂”
B“治国”犹如“牧民”
C“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己”。
D“民如水，君如舟，水可载舟亦可覆舟”。
9．人类劳动与动物本能活动的区别有（）
A人类制造和使用劳动工具B人类的劳动带有社会性
C人类劳动是有目的的能动的过程D人类劳动具有继承性
10．劳动在类人猿向人类进化的过程中所起的作用包括（）
A使类人猿建立自己的群体组织，过群体生活
B使猿脑变成人脑，推动了语言和意识的产生
C改变了类人猿的生活方式，使其具有杂食性
D使类人猿的前、后肢分工，创造了人的手
E使类人猿能够离开大森林，到地面生活
11．“人有了物质条件才能生存，人有了精神条件才能生活”的观点（）
A夸大了社会意识的作用 B夸大了社会存在的作用
C看到了社会物质条件的作用D看到了社会意识条件的作用
E准确把握了社会存在与社会意识对人的影响
12．社会意识是指社会精神生活的过程和一切因素的总和，它的一般特点是( )
A．阶级性B．客观性C．相对独立性D．对社会存在的依赖性
13．社会意识一经产生就不是被动的，它对社会存在具有反作用，这是因为社会意识的存在和发展具有相对的独立性。社会意识的独立性表现为( )
A．社会意识的发展变化同社会存在的变化不完全同步性B．社会意识脱离社会存在独立发展
C．社会意识和经济发展的不平衡性D．社会意识的发展具有历史继承性
14．非上层建筑的社会意识形式包括（）
A政治法律思想B道德与宗教
C自然科学D逻辑学和语言学
15．上层建筑的社会意识形式和非上层建筑的社会意识形式的区别在于( )
A．前者具有阶级性，后者不具有阶级性B．前者只反映社会现象，后者只反映自然现象
C．前者直接反映经济基础，后者不直接反映经济基础
D．前者具有稳定的形式，后者没有稳定的形式
16．国体是指社会阶级在国家中的地位，政体是指国家政权的构成形式。国体和政体的关系表现在( )
A．国体和政体处于同样重要的地位
B．国体决定政体，要求政体适应和服务于国体，政体对国体具有反作用，影响国体的巩固和发展
C．政体决定国体，国体为政体服务D．同一国体可以采取不同的政体形式
17．列宁说“民主共和制是资本主义所能采用的最好的政治外壳”。这句话应该理解为民主共和制（）
A便于掩盖资产阶级专政的实质B有利于维护资产阶级的统治
C与资本主义经济制度相适应D有利于从根本上解决资本主义的基本矛盾
18．法律与道德的区别是（）
A法律生产于阶级社会；道德比法律历史悠久
B法律具有强制性，道德依靠社会舆论、信念、传统、教育等发挥作用
C法律只适合违法行为，道德应用于一切不道德行为
D法律属于政治上层建筑，道德属于思想上层建筑
19．政治与经济的关系是（）
A经济是基础B政治是经济的反映与集中表现
C政治归根到底为经济服务D经济革命导致政治革命
20．一位日本首相说“在日本，政府是船长，财界是罗盘，船长始终是按罗盘指引的方向前进的”。说明（）
A资本主义政治是经济的集中表现B资产阶级政府只代表部分资产阶级利益
C资产阶级国家的实质是资产阶级专政D资产阶级的权力基础在于金钱
21．马克思主义认为社会公德是（）
A具有法定约束力的行为规范B最起码的公共生活准则
C个人道德修养的起点D维护社会秩序的永恒法则
22．阶级生产的直接原因是（）
A一部分人对另一部分人的暴力掠夺B社会产品的分配不均
C剩余产品的出现D生产资料私有制的形成
23。阶级不是从来就有的，是生产力发展到一定阶段出现了剩余产品和私有制的出现才产生的两大阶级的对抗，所以阶级是（）
A历史范畴B政治范畴C经济范畴D思想范畴
24．马克思主义真理与中国实践相结合的过程中，实现了两次历史性的飞跃，它们是（）
A中国新民主主义革命的道路B全国农业合作化的道路
C中国特色社会主义道路D现代化发展道路
25．人民群众是（）
A居民中的大多数B无产阶级
C体力劳动者D一切对社会历史发展起推动作用的人
26．民粹主义代表人物米海洛夫斯基认为，在历史极黑暗的时刻，当“人的智慧和精神潜能被缩小到了最简单化的形式，到了只为最后一片能糊口的面包而斗争时，人就会丧失自己的个体性”，成为群氓。这时他们会产生对“英雄”的渴望。而“英雄”就会依从自己的或善或恶的本性，带领群氓从善或从恶。他的这一观点( )
A．认为英雄人物是人民群众的代表B．认为英雄人物能够对社会历史进程起加速或延缓的作用
C．认为人民群众对社会发展不起积极作用D．是认为“英雄创造历史”的唯心史观
27．英雄史观和群众史观的根本对立在于（）
A是否承认阶级斗争B是否承认无产阶级专政
C是否承认人民群众是历史的创造者D是否承认社会存在决定社会意识
28．马克思曾指出：“如果说，在中世纪的黑夜之后，科学以意想不到的力量一下子重新兴起，并以神奇的速度发展起来，那么，我们要再次把这个奇迹归功于生产。”同时也认为“生产力中也包括科学”，这说明( )
A．从一定意义上说，生产的需要决定了科学的产生和发展B．科学是一般的生产力
C．科学不是生产力的独立的、直接的要素D．科学越来越不具有独立性
29．科学技术转化为直接的生产力的中介环节有（）
A提高劳动者的素质B发现新的劳动对象
C改进生产工具D提高生产管理水平
30．社会基本矛盾是（）
A社会存在与社会意识的矛盾B落后的生产力与人民日益增长的物质文化需求的矛盾
C生产力与生产关系的矛盾D经济基础与上层建筑的矛盾
31．马克思指出：“各个人借以进行生产的社会关系，即社会生产关系，是随着物质生产资料、生产力的变化和发展而变化和改变的。”这句话反映了( )
A．生产力的任何变化都会立即引起生产关系的变革B．生产关系的反作用是生产力内在要求的体现
C．生产力的发展要求决定生产关系的变革
D．生产关系适合生产力状况的规律不以任何人、任何阶级以至于整个人类的意识为转移
32．下列对于社会形态分析正确的有( )
A．社会形态是抽象的B．社会形态是历史的
C．社会形态是全面的D．社会形态是多样的
33．无论哪一种社会形态，在它所能容纳的生产力还没有充分发挥出来的时候，它是绝对不会灭亡的。这是因为( ) A．生产力的发展是促进社会形态更替的最终原因B．一种生产关系的变革具有相对稳定性
C．无论哪一种社会都不能使生产力得到充分的发展
D．任何一种社会的生产关系都是在旧的社会生产关系中建立起来的
34．哲学家孔德认为：“人们必须认识到，人类进步能够改变的只是其速度，而不会出现任何发展顺序的颠倒或越过任何重要的阶段”。对他的这一看法分析正确的有( )
A．认为人类历史是具有规律的B．没有认识到历史主体的能动性
C．他否认社会形态及其更替是统一性和多样性的辩证统一D．他的这一观点具有形而上学的倾向
35．社会主义在发展过程中出现挫折和反复，这一事实表明( )
A．事物发展的道路是螺旋式的B．新生事物的成长不是一帆风顺的
C．马克思主义关于社会主义必然胜利的基本依据发生了改变D．历史有时会向后做出较大的跳跃
36．2003年6月23日，<城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》正式发布，并于8月1日正式实施。1982年发布的<城市流浪乞讨人员收容遣送办法》同时被废止。这一变化体现了( )
A.政治文明的进步
B.对人民群众根本利益的维护
C.对人权的尊重和保护
D.上层建筑不断变革完善的要求
E.生产关系的根本变革
37．社会发展往往面临多种可选择的道路，其中符合历史发展规律的是( )
A.多数人选择的道路
B.势力强大的人选择的道路
C.先进阶级选择的道路
D.能够解决和发展生产力的道路
E.能够实现社会公平的道路
38．从社会发展的主体选择性的角度看，中国人民走上社会主义道路，其原因在于( )
A.社会主义符合中国人民根本利益的要求
B.在历史进程中没有多种道路可供人们选择
C.中国人民在国际交往中受到俄国十月革命的历史启示
D.中国共产党对历史必然性及本国国情的正确把握
E.人们可以自由选择社会制度和决定社会发展的方向
39．马克思指出："一个社会即使探索到了本身运动的自然规律，……它还是既不能跳过也不能用法令取消自然的发展阶段。但是它能缩短和减轻分娩的痛苦。"这表明( )
A.人类社会的发展是合规律性与合目的性的统一
B.社会发展过程与自然界演变过程一样都是自觉的
C.人的自觉选择在社会发展中具有重要作用
D.人类总体历史进程是不可超越的
40．社会主义在发展过程中出现挫折和反复，这表明( )
A.新生事物的成长不是一帆风顺的
B.事物发展的道路是螺旋式的
C.社会发展的客观趋势不是不可以改变的
D.历史有时会向后作巨大的跳跃
E.社会形态更替的斗争是长期的、复杂的
41．唯心史观主要的理论表现为（）
A宿命论B唯意志论C激变论D天才论
42．“一言可以兴邦，一言可以丧邦”的观点是（）
A唯物史观B唯心史观C宿命论D唯意志论
43．"如果资本主义的灭亡是由科学保证了的，为什么还要费那么的气力去为它安排葬礼呢？"这种观点的错误在于( )
A.抹煞社会规律实现的特点
B.否认革命在社会质变中的作用
C.否认历史观上的决定化原则
D.否则科学是推动历史前进的革命力量
E.否认历史主体的能动作用
44．历史唯物主义认为，阶级斗争在阶级社会中的作用是( )
A.生产力发展的动因
B.迫使统治阶级作出某些让步的重要手段
C.社会发展的根本动力
D.社会发展的直接动力
E.社会形态更替的杠杆
45．恩格斯提出的无产阶级阶级斗争的基本形式有( )
A.合法斗争
B.自觉斗争
C.经济斗争
D.政治斗争
E.理论斗争
46．马克思对阶级斗争学说的新贡献是( )
A.发现阶级和阶级斗争的存在
B.指出阶级斗争的长期性
C.论证了阶级的存在与生产发展的一定历史阶段相联系
D.说明阶级斗争必然导致无产阶级专政
E.说明无产阶级专政是达到消灭一切阶级和进入无阶级社会的过渡
47．马克思以前的历史观的缺陷表现在（）
A看不到社会革命的作用B看不到阶级斗争的作用
C看不到人民群众的作用D看不到思想动机背后的经济根源
48．个人崇拜和个人迷信是（）
A二元论的表现B唯心史观的表现C实用主义的表现D英雄史观的表现
49．对历史人物的评价原则有（）
A为现实服务的原则B历史主义的态度C阶级分析的方法D政治第一的标准
50．马克思对阶级斗争学说的新贡献是（）
A发现了阶级和阶级斗争的存在B指出了阶级斗争的长期性
C论证了阶级的存在与生产发展的一定历史阶段相联系
D说明了阶级斗争必然导致无产阶级专政
51．英国科技哲学家斯诺在<两种文化》中说过，“我们必须用以反对技术的恶果的惟一武器，还是技术本身。我们没有别的出路。我们无法退入一个根本不存在的没有技术的伊甸园”。这一观点的错误之处在于( )
A．认为只有科学技术能够解决“全球问题”B．认为科学技术对人的发展具有积极作用
C．认为科学技术导致了“全球问题”D．对科学技术发展全盘否定
52．"随着新生产力的获得……人们也就会改变自已的一切社会关系，手推磨产生的是封建主义的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。"这段话表明科学技术是( )
A.历史上起推动作用的革命力量
B.历史变革中的唯一决定性力量
C.推动生产方式变革的重要力量
D.一切社会变革中的自主性力量
53．推动社会的发展是一个“动力系统”，其中( )
A．社会基本矛盾是社会发展的根本动力B．阶级斗争是阶级社会发展的直接动力
C．科技革命是推动历史前进的有力杠杆D．人人都是创造和推动历史前进的力量
54．杰出人物在历史上的作用是（）
A历史事件的直接参与者、策划者、指挥者B历史进程的重大影响者
C历史任务的发起者个组织者D社会发展的决定力量
55．对社会改革与社会革命的正确表述是（）
A社会革命是狭义的革命B社会改革是广义的革命
C社会改革与社会革命都是为了解放和发展生产力
D社会革命只有暴力革命的形式
E社会改革就是为了改变根本的社会制度
56．“天下兴亡，匹夫有责”说明（）
A人民群众创造历史的作用B普通个人的作用
C每个人都要有历史责任感D夸大了个人作用的唯心史观
57．"人们自己创造自己的历史"。这一命题表明( )
A.人是社会的主体
B.历史是由追求着自己目的的人的活动构成的
C.历史发展方向是由人自觉选定的
D.历史规律实现于人的自觉活动之中
E.社会中每个人都是推动历史前进的力量
58．下列属于历史唯物主义的基本原理的有( )
A．人类社会是自然的历史过程B．社会基本矛盾是社会发展的基本动力
C．人民群众是历史的创造者D．阶级斗争是社会发展的根本动力
四、判断说明
1.马克思主义哲学产生之前，唯心史观长期占有统治地位是因为唯物史观与唯心史观斗争不力
2.人类社会的历史归根到底就是劳动发展的历史
3.一切社会意识形式都是社会意识形态
4.社会意识依赖社会存在，社会生产力越发达，社会意识就越先进
5.人们不能自由选择生产力
6.劳动者的素质是衡量社会生产力发展水平的客观尺度。
7．生产力的发展是社会进步的根本标准。
8．随着信息时代的到来，由计算机网络建立的人与人之间的关系将成为社会的基本关系。
9.在生产方式中，生产关系是最活跃最革命的因素。
10.社会历史现象与人的意志和思想密切相关，与自然界发展有本质区别。
11.国家是社会上不同的集团和阶层的利益和要求的调和者
12．人们能够自由选择任何社会形态。
13.阶级斗争是社会发展的直接动力。
14.社会改革是社会本质性质的变革，
15．现代科学技术的迅速发展和广泛应用，带来了经济增长，却使全球面临资源枯竭、环境污染和生态失衡等一系列危机。16．在人们创造历史的活动中，谋事在人，成事在天。
17.在社会发展中，人民群众是无知的芸芸众生，英雄人物才是历史的创造者。
五、本章思考题：教材136—137页
第七版分析化学第三章作业
分析化学第三章 思考题 1.什么叫滴定分析它的主要分析方法有哪些？ 答:将已知准确浓度的标准溶液滴加到待测溶液中，直至所加溶液的物质的量与待测溶液的物质的量按化学计量关系恰好反应完全，达到化学计量点。再根据标准溶液的浓度和所消耗的体积，计算出待测物质含量的分析方法叫滴定分析。 主要有酸碱滴定法、沉淀滴定法、配位滴定法和氧化还原滴定法。 2.能用于滴定分析的化学反应必须符合哪些条件？ 答:?①反应能定量进行，无副反应发生，反应进行得完全（＞%）； ②反应速率快； ③能用比较简便的方法如指示剂确定滴定的终点； ④共存物质不干扰反应或者有方法避免干扰。 3.什么是化学计量点，什么是滴定终点？
答:滴加的标准溶液与待测组分恰好反应完全的这一点称为化学计量点。 指示剂变色时停止滴定的这一点为滴定终点。 4.下列物质中哪些可以用直接法配制标准溶液，哪些只能用间接法配制？ H2SO4,?KOH,?KMnO4,?K2Cr2O7,?KIO3,?Na2S2O3?5H2O 答:?K2Cr2O7,KIO3用直接法配制标准溶液，其他用间接法（标定法）配制标准溶液。 5.表示标准溶液浓度的方法有几种各有何优缺点？ 答:?表示方法有两种：物质的量浓度、滴定度。 滴定度便于直接用滴定毫升数计算样品的含量。 6．基准物条件之一是要具有较大的摩尔质量，对这个条件如何理解？答:?因为分析天平的绝对误差是一定的，称量的质量较大，称量的相对误差就较小。
7.若将H2C2O4?2H2O基准物长期放在有硅胶的干燥器中，当用它标定NaOH溶液的浓度时，结果是偏低还是偏高？ 答：偏低。因为H2C2O4?2H2O会失去结晶水，导致称量的草酸比理论计算的多，多消耗NaOH溶液，使计算的NaOH溶液浓度偏低。 8．什么叫滴定度滴定度与物质的量浓度如何换算试举例说明。 答:滴定度是指与每毫升标准溶液相当的被测组分的质量或百分数。 换算公式：T（A/B）=a/b*C（B）*M（A）/1000 例?求?L-1NaOH标准溶液对H2C2O4的滴定度. 解:??H2C2O4?+?2NaOH?=?Na2C2O4?+?2H2O T（H2C2O4/NaOH）=1/2*C（NaOH）*M（H2C2O4）/1000 g/ml=1/2**90/1000g/ml= g/ml 习题
第三章思考题及解答
第三章思考题及解答 1. 理想气体等温膨胀过程中△U = 0， 故有Q = －W ， 即膨胀过程中系统所吸收的热全部变成了功，这是否违反了热力学第二定律？为什么？ 答：不违反热力学第二定律。热力学第二定律的前提是“不发生其他变化”，应该理解为“系统和环境都完全复原”。也就是说热力学第二定律是产生在系统“工作了一个循环”这样的前提之下的结论。 2．理想气体等温膨胀过程2 1 Δln V S nR V =，因为V 2＞V 1，所以ΔS ＞0。但是根据熵增原理，可逆过程0S ?=，这两个结论是否矛盾？为什么？ 答：不矛盾。恒温过程只能用克劳修斯不等式判断过程是否可逆，只有绝热过程或隔离系统中发生的变化才能用熵增原理判断过程是否可逆。 3．理想气体自由膨胀过程△T = 0，Q = 0，因此△S = Q T = 0， 此结论对吗？ 答： 不对。 因该过程为不可逆过程， 所以△S 不能由过程的热温商求算，而应通过设计可逆途径求算。 4．在恒定压力下，用酒精灯加热某物质，使其温度由T 1上升至T 2，此间，没有物质的相变化，则此过程的熵变为2 1 ,m d ΔT p T nC T S T =?，对吗？如果此间物质发生了相变化，过程熵 变应该怎样计算？ 答：正确。如果有相变化，设计可逆过程进行计算。根据题目给出的相变温度不同，将有不同形式的计算公式。 5．“所有能发生过程一定是不可逆的，所以不可逆过程也一定是能发生过程。”这种说法是否正确？为什么？ 答：正确。因为这是热力学第二定律的结论。 6．“自然界存在着温度降低但是熵值增加的过程。”的结论是否正确？为什么？举例说明。（绝热不可逆膨胀）。 答：正确。熵值不仅与温度一个变量有关，还与其它状态性质有关。如与体积、压力有关。如双变量系统，S = f (T,V )或S = f (T,p )系统经历某变化后，熵值的改变取决于这些变量的综合效应。一个典型的例子是绝热不可逆膨胀 7．“不可逆过程的熵不能减小”对吗？为什么？ 答：不正确。该说法仅对绝热系统或隔离系统正确。本题说法忽略了前提条件。 8．“熵值不可能是负值”的结论对吗？ 答：正确，根据玻尔兹曼定理 S =kln Ω，Ω（热力学概率）一定大于或等于1，故S ≥0。 9. “在绝热系统中发生一个从状态A→B 的不可逆过程，不论用什么方法，系统再也不能回到原来的状态。”结论对吗？为什么？ 答：正确. 绝热系统中发生一个不可逆过程，从A →B ，△S ＞0，即S B ＞S A ，仍在绝热系统中从B 出发，无论经过什么过程系统的熵值有增无减，所以不能回到原态。 10．1mol 双原子理想气体经历下列不同过程，体积变为原来体积的2倍，其熵变相等
1.第一章课后习题及答案
第一章 1.(Q1) What is the difference between a host and an end system List the types of end systems. Is a Web server an end system Answer: There is no difference. Throughout this text, the words “host” and “end system” are used interchangeably. End systems inc lude PCs, workstations, Web servers, mail servers, Internet-connected PDAs, WebTVs, etc. 2.(Q2) The word protocol is often used to describe diplomatic relations. Give an example of a diplomatic protocol. Answer: Suppose Alice, an ambassador of country A wants to invite Bob, an ambassador of country B, over for dinner. Alice doesn’t simply just call Bob on the phone and say, come to our dinner table now”. Instead, she calls Bob and suggests a date and time. Bob may respond by saying he’s not available that particular date, but he is available another date. Alice and Bob continue to send “messages” back and forth until they agree on a date and time. Bob then shows up at the embassy on the agreed date, hopefully not more than 15 minutes before or after the agreed time. Diplomatic protocols also allow for either Alice or Bob to politely cancel the engagement if they have reasonable excuses. 3.(Q3) What is a client program What is a server program Does a server program request and receive services from a client program Answer: A networking program usually has two programs, each running on a different host, communicating with each other. The program that initiates the communication is the client. Typically, the client program requests and receives services from the server program.
第三章作业和思考题答案
第三章作业与思考题答案 3-1 简述传感器的定义，由哪几部分组成 答：传感器是一种能把特定的被测信号，按一定规律转换成某种“可用信号”输出的器件或者装置，以满足信息的传输、处理、记录、显示和控制等要求。 传感器的组成如图1所示。 图1 传感器的组成 能够完成预变换的单元称为敏感元件，而转换元件是能够将感应到的被测非电量转换为电学物理量，电信号经测量电路放大、整形、转换后送显示器显示，或记录，或处理，辅助电源负责传感器的电源供给。但是并不是所有传感器都包括敏感元件和转换元件，有一部分传感器不需要起预变换作用的敏感元件，如热敏电阻、光敏器件等。 3-2 简述传感器的作用，传感器有哪几种分类 答：传感器处于研究对象与检测系统的接口位置，是感知、获取与检测信息的窗口。它提供物联网系统赖以进行决策和处理所需要的原始
数据。 传感器有多种分类方法，常用的有如下三种： 传感器按输入信号（被测量）分类可分为物理量传感器、化学量传感器和生物量传感器三大类； 按输出信号分类分模拟式传感器、数字式传感器、膺数字传感器、开关量传感器四大类； 按工作原理可分为应变式传感器、电容式传感器、压电式传感器、热电式传感器等若干类。 3-3 什么是智能传感器 答：智能传感器是具有信息处理功能的传感器。智能传感器带有微处理机，具有采集、处理、交换信息的能力，是传感器集成化与微处理机相结合的产物。智能传感器的组成如图2所示。 图2 智能传感器的组成 智能传感器具有如下功能： ⑴自补偿和计算，例如，温漂补偿； ⑵自诊断功能，例如，故障自诊断； ⑶复合敏感功能，单个传感器可测量多个参数，并可进行信息融
第三章复习思考题答案
第三章复习思考题答案 一、名词解释 激励：是指管理者运用各种管理手段，利用人的需要的客观性和满足需要的规律性，激励 刺激被管理者的需要，激发其动机，使其朝向所期望的目标前进的心理过程。 优势动机：是指那种最强烈而又稳定的动机。 目标导向行为：目标导向行为是指为谋求实现目标而做准备的行为，也是指实现目标之前 所做的筹备工作。 需要层次论：美国心理学家马斯洛（Abrahan H．Maslow）在 1943 年发表的《人类动机理论》（A Theory of Human Motivation Psychological Review）一书中首次提出了“需求层次论”。在 1954 年他对这个理论作了进一步的发展和完善。马斯洛的需要层次论在西方各国广为流传，近些年来，在我国的心理学界和管理理论界，也都产生了极大的影响。 成就需要理论：美国哈佛大学教授戴维·麦克利兰（David．C．McClelland）从 20 世纪 40－50 年代开始对人的需要和动机进行集中研究，并得出了一系列重要的研究结论。麦克利兰将马斯洛和其他人的研究成果又向前推进了一步，他认为人的许多需要是非生理的， 而是社会性的（称学习性需要）。人的社会性需要不是先天的，而是得自于环境、经历和教 育等。 激励力：是指调动一个人的积极性，激发出人的潜力的强度。 目标效价：是指预期成果在个人心目中的相对价值 公平理论：公平理论又称社会比较理论，它是美国行为科学家亚当斯（J．S．Adams）于 20 世纪 60 年代中期在《工人关于工资不公平的内心冲突同其生产率的关系》、《工资不公 平对工作质量的影响》、《社会交换中的不公平》等著作中提出来的一种激励理论。该理论 侧重于研究工资报酬分配的合理性、公平性及其对员工产生积极性的影响。 挫折理论：有关挫折行为研究的理论叫做挫折理论。这类理论着重研究人受挫之后的心理状态和行为表现，目的是为了改造个体行为，使之有利于组织目标的实现。换言之，研究 挫折是为了个体将来更快更好地取得成就，因此，也可以将挫折理论视为成就理论的补充。 综合激励模式：是企图通过一个模式将上述几个方面的理论都包括进去的理论，主要包括 波特和劳勒（Porter&Lawler）的“综合激励模式”以及迪尔（Dill）的“综合激励模型”等。 二、选择题 1. B 2.A 3.A 4.D 5. C 6. B 7.C 8.C 三、简答题 1．什么是激励？激励对管理工作有什么意义？ 答：“激励”一词译自英文单词“Motivation”，它含有激发、鼓励、动力的意义。我们认为，激励是指管理者运用各种管理手段，利用人的需要的客观性和满足需要的规律性，激 励刺激被管理者的需要，激发其动机，使其朝向所期望的目标前进的心理过程。激励是激 发人的内在动力，使人的行为建立在人的愿望的基础上的。这样，人的行为就不再是一种 外在的强制，而是一种自觉自愿的行为。因此，激励最显著的特点是内在驱动性和自觉自 愿性。 激励对管理工作的意义主要在以下几个方面： （1）有助于激发和调动员工的工作积极性；
第1章课后习题参考答案
第一章半导体器件基础 1．试求图所示电路的输出电压Uo，忽略二极管的正向压降和正向电阻。 解： （a）图分析： 1）若D1导通，忽略D1的正向压降和正向电阻，得等效电路如图所示，则U O=1V，U D2=1-4=-3V。即D1导通，D2截止。 2）若D2导通，忽略D2的正向压降和正向电阻，得等效电路如图所示，则U O=4V，在这种情况下，D1两端电压为U D1=4-1=3V，远超过二极管的导通电压，D1将因电流过大而烧毁，所以正常情况下，不因出现这种情况。 综上分析，正确的答案是U O= 1V。 （b）图分析： 1.由于输出端开路，所以D1、D2均受反向电压而截止，等效电路如图所示，所以U O=U I=10V。
2．图所示电路中， E 解： （a）图 当u I＜E时，D截止，u O=E=5V； 当u I≥E时，D导通，u O=u I u O波形如图所示。 u I ωt 5V 10V uo ωt 5V 10V （b）图 当u I＜-E=-5V时,D1导通D2截止，uo=E=5V； 当-E＜u I＜E时，D1导通D2截止，uo=E=5V； 当u I≥E=5V时，uo=u I 所以输出电压u o的波形与（a）图波形相同。 5．在图所示电路中，试求下列几种情况下输出端F的电位UF及各元件(R、DA、DB)中通过的电流：( 1 )UA=UB=0V；( 2 )UA= +3V，UB = 0 V。( 3 ) UA= UB = +3V。二极管的正向压降可忽略不计。 解：（1）U A=U B=0V时，D A、D B都导通，在忽略二极管正向管压降的情况下，有：U F=0V mA k R U I F R 08 .3 9.3 12 12 = = - = 第三章思考题 刚体一般是由n （n 是一个很大得数目）个质点组成。为什么刚体的独立变量却不是3n 而是6或者更少 何谓物体的重心他和重心是不是 总是重合在一起的 试讨论图形的几何中心，质心和重心重合在一起的条件。 简化中心改变时，主矢和主矩是不是也随着改变如果要改变，会不会影响刚体的运动 已知一匀质棒，当它绕过其一端并垂直于棒的轴转动时，转动惯量为23 1 ml ，m 为棒的质量，l 为棒长。 问此棒绕通过离棒端为l 41且与上述轴线平行的另一轴线转动时，转动惯量是不是等于2 24131?? ? ??+l m ml 为什么 如果两条平行线中没有一条是通过质心的，那么平行轴定理式（3.5.12）能否应用如不能，可否加以修改后再用 在平面平行运动中，基点既然可以任意选择，你觉得选择那些特殊点作为基点比较好好处在哪里又在（3.7.1）及（）两式中，哪些量与基点有关哪些量与基点无关 转动瞬心在无穷远处，意味着什么 刚体做平面平行运动时，能否对转动瞬心应用动量矩定理写出它的动力学方程为什么 当圆柱体以匀加速度自斜面滚下时，为什么用机械能守恒定律不能求出圆柱体和斜面之间的反作用力此时摩擦阻力所做的功为什么不列入是不是我们必须假定没有摩擦力没有摩擦力，圆柱体能不能滚 圆柱体沿斜面无滑动滚下时，它的线加速度与圆柱体的转动惯量有关，这是为什么但圆柱体沿斜面既滚且滑向下运动时，它的线加速度则与转动惯量无关这又是为什么 刚体做怎样的运动时，刚体内任一点的线速度才可以写为r ω?这时r 是不是等于该质点到转动轴的垂直距离为什么 刚体绕固定点转动时，r ω ?dt d 为什么叫转动加速度而不叫切向加速度又()r ωω??为什么叫向轴加速度而不叫向心加速度 在欧勒动力学方程中，既然坐标轴是固定在刚体上，随着刚体一起转动，为什么我们还可以用这种坐标系来研究刚体的运动 欧勒动力学方程中的第二项()21I I -y x ωω等是怎样产生的它的物理意义又是什么 第三章思考题解答 答：确定一质点在空间中得位置需要3个独立变量，只要确定了不共线三点的位置刚体的位置也就确定了，故须九个独立变量，但刚体不变形，此三点中人二点的连线长度不变，即有三个约束方程，所以 第三章教育目的练习题含答案 一、选择题 1.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（） A 教学目的 B 教育目的 C 培养目标 D 教学目标 2.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（） A 教育目的 B 教育任务 C 教育规律 D 教育原则 3.教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（） A 控制作用 B 制约作用 C 促进作用 D 指导意义 4.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（） A 主要方法 B 重要方法 C 唯一方法 D 特殊方法 5.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（） A 教育方针 B 教育目的 C 教学目标 D 培养目标 6.教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（） A 教育的性质 B 教育的任务 C 教育的内容 D 教育的规律 7.素质教育的重点是培养学生的（） A 高水平的智力 B 实践能力 C 健康体魄 D 创新精神 8.现代教育与传统教育的根本区别在于重视（） A 实践能力的培养 B 思维能力的培养 C 想象能力的培养 D 创新能力的培养 二、填空题 1.狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的____ 。 2.教育目的是一切教育工作的____ ，教育目的的实现则是教育活动的____ 3.培养目标是根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的____ 。 4. ____ 是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。 5.教育目的具有历史性、时代性、____ ，在阶级社会具有鲜明的阶级性。 6.教育目的是____ 的集中反映，是教育性质的集中体现。 7.马克思主义关于____ 是确定我国教育目的的理论基础。 8.人的全面发展是与人的____ 相对而言的。 9.全面发展的人是____ 、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。 10. ____ 相结合是实现人的全面发展的唯一方法。 11.智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的____ 的教育。 12.体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的____ ，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。 13.美育是培养学生健康的审美观，发展他们____ 的能力，培养他们高尚情操与文明素养的教育。 14.劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成____ 的教育。 15.创新能力不仅是一种智力特征，更是一种____ ，是一种精神状态。 三、简答题 1.教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的？ 2.简述教育目的与培养目标之间的关系。 3.什么是教学目标？教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何？ 4.制定教育目的的基本依据是什么？ 第六章部分课后习题参考答案5.确定下列命题是否为真： （1）? ?真 ? （2）? ?假 ∈ （3）} ?真 {? ? （4）} ?真 ∈ {? （5）｛a,b｝?｛a,b,c,｛a,b,c｝｝真 （6）｛a,b｝∈｛a,b,c,｛a,b｝｝真 （7）｛a,b｝?｛a,b,｛｛a,b｝｝｝真 （8）｛a,b｝∈｛a,b,｛｛a,b｝｝｝假 6．设a,b,c各不相同，判断下述等式中哪个等式为真: （1）｛｛a,b｝，c,?｝=｛｛a,b｝,c｝假 （2）｛a ,b,a｝=｛a,b｝真 （3）｛｛a｝，{b}｝=｛｛a,b｝｝假 （4）｛?，｛?｝，a,b｝=｛｛?,｛?｝｝,a,b｝假 8．求下列集合的幂集： （1）｛a,b,c｝P(A)={ ?,{a},{b},{c},{a,b},{a,c},{b,c},{a,b,c}} （2）｛1，｛2，3｝｝P(A)={ ?, {1}, {{2,3}}, {1，{2，3}} } （3）｛?｝P(A)={ ?, ｛?｝ } （4）｛?，｛?｝｝P(A)={ ?, {1}, {{2,3}}, {1，{2，3}} } 14．化简下列集合表达式： （1）（A B） B ）-（A B） （2）（（A B C）-（B C）） A 解: (1)（A B） B ）-（A B）=（A B） B ） ～（A B） =（A B） ～（A B）) B=? B=? （2）（（A B C）-（B C）） A=（（A B C） ～（B C）） A =（A ～（B C）） （（B C ） ～（B C）） A =（A ～（B C）） ? A=（A ～（B C）） A=A 第1章 习题答案 1－1 题1－1图所示信号中，哪些是连续信号？哪些是离散信号？哪些是周期信号？哪些是非周期信号？哪些是有始信号？ 解： ① 连续信号：图（a ）、（c ）、（d ）； ② 离散信号：图（b ）； ③ 周期信号：图（d ）； ④ 非周期信号：图（a ）、（b ）、（c ）； ⑤有始信号：图（a ）、（b ）、（c ）。 1－2 已知某系统的输入f(t)与输出y(t)的关系为y(t)=|f(t)|，试判定该系统是否为线性时不变系统。 解： 设T 为此系统的运算子，由已知条件可知： y(t)=T[f(t)]=|f(t)|，以下分别判定此系统的线性和时不变性。 ① 线性 1）可加性 不失一般性，设f(t)=f 1(t)+f 2(t)，则 y 1(t)=T[f 1(t)]=|f 1(t)|，y 2(t)=T[f 2(t)]=|f 2(t)|，y(t)=T[f(t)]=T[f 1(t)+f 2(t)]=|f 1(t)+f 2(t)|，而 |f 1(t)|＋|f 2(t)|≠|f 1(t)+f 2(t)| 即在f 1(t)→y 1(t)、f 2(t)→y 2(t)前提下，不存在f 1(t)＋f 2(t)→y 1(t)＋y 2(t)，因此系统不具备可加性。 由此，即足以判定此系统为一非线性系统，而不需在判定系统是否具备齐次性特性。 2）齐次性 由已知条件，y(t)=T[f(t)]=|f(t)|，则T[af(t)]=|af(t)|≠a|f(t)|=ay(t) （其中a 为任一常数） 即在f(t)→y(t)前提下，不存在af(t)→ay(t),此系统不具备齐次性，由此亦可判定此系统为一非线性系统。 ② 时不变特性 由已知条件y(t)=T[f(t)]=|f(t)|，则y(t-t 0)=T[f(t-t 0)]=|f(t-t 0)|， 即由f(t)→y(t)，可推出f(t-t 0)→y(t-t 0)，因此，此系统具备时不变特性。 依据上述①、②两点，可判定此系统为一非线性时不变系统。 1－3 判定下列方程所表示系统的性质： )()()]([)()(3)(2)(2)()()2()()(3)(2)()()()()() (2''''''''0t f t y t y d t f t y t ty t y c t f t f t y t y t y b dx x f dt t df t y a t =+=++-+=+++=? 解：（a ）① 线性 1）可加性 由 ?+=t dx x f dt t df t y 0)()()(可得?????→+=→+=??t t t y t f dx x f dt t df t y t y t f dx x f dt t df t y 01122011111)()()()()()()()()()(即即 则 ???+++=+++=+t t t dx x f x f t f t f dt d dx x f dt t df dx x f dt t df t y t y 0212102201121)]()([)]()([)()()()()()( 即在)()()()()()()()(21212211t y t y t f t f t y t f t y t f ＋＋前提下，有、→→→，因此系统具备可加性。 2）齐次性 由)()(t y t f →即?+=t dx x f dt t df t y 0)()()(，设a 为任一常数，可得 )(])()([)()()]([)]([000t ay dx x f dt t df a dx x f a dt t df a dx x af t af dt d t t t =+=+=+??? 即)()(t ay t af →，因此，此系统亦具备齐次性。 由上述1）、2）两点，可判定此系统为一线性系统。 { 思考题 2.下列烯类单体适于何种机理聚合自由基聚合、阳离子聚合还是阴离子聚合并说明原因。 CH 2=CHCl CH 2 =CCl 2 CH 2 =CHCN CH 2 =C(CN) 2 CH 2 =CHCH 3 CH 2 =C(CH 3 ) 2 CH 2=CHC 6 H 5 CF 2 =CF 2 CH 2 =C(CN)COOR CH 2 =C(CH 3 )-CH=CH 2 答：CH 2 =CHCl：适合自由基聚合，Cl原子是吸电子基团，也有共轭效应，但均较弱。 CH 2=CCl 2 ：自由基及阴离子聚合，两个吸电子基团。 CH 2 =CHCN：自由基及阴离子聚合，CN为吸电子基团。 CH 2=C(CN) 2 ：阴离子聚合，两个吸电子基团（CN）。 CH 2=CHCH 3 ：配位聚合，甲基（CH 3 ）供电性弱。 / CH 2=CHC 6 H 5 ：三种机理均可，共轭体系。 CF 2=CF 2 ：自由基聚合，对称结构，但氟原子半径小。 CH 2 =C(CN)COOR：阴离子聚合，取代基为两个吸电子基（CN及COOR） CH 2=C(CH 3 )-CH=CH 2 ：三种机理均可，共轭体系。 3. 下列单体能否进行自由基聚合，并说明原因。 CH 2=C(C 6 H 5 ) 2 ClCH=CHCl CH 2 =C(CH 3 )C 2 H 5 CH 3 CH=CHCH 3 CH 2=CHOCOCH 3 CH 2 =C(CH 3 )COOCH 3 CH 3 CH=CHCOOCH 3 CF 2 =CFCl ： 答：CH 2=C(C 6 H 5 ) 2 ：不能，两个苯基取代基位阻大小。 ClCH=CHCl：不能，对称结构。 CH 2=C(CH 3 )C 2 H 5 ：不能，二个推电子基，只能进行阳离子聚合。 CH 3CH=CHCH 3 ：不能，结构对称。 CH 2=CHOCOCH 3 ：醋酸乙烯酯，能，吸电子基团。 CH 2=C(CH 3 )COOCH 3 ：甲基丙烯酸甲酯，能。 CH 3CH=CHCOOCH 3 ：不能，1，2双取代，位阻效应。 CF 2 =CFCl：能，结构不对称，F原子小。 ; 7.为什么说传统自由基聚合的激励特征是慢引发，快增长，速终止在聚合过程中， 聚合物的聚合度，转化率变化趋势如何 链引发反应是形成单体自由基活性种的反应。此反应为吸热反应，活化能高E = 105～150 kJ/mol，故反应速度慢。链增长反应为放热反应，聚合热约55～ 第三章习题和思考题 一、填空题 1、对于指令XCHG BX, [BP+SI]，如果指令执行前，(BX)=6F30H,(BP)=0200H,(SI)=0046H,(SS)=2F00H,(2F246H)=154H,(2F247H)=41 H,则执行指令后：(BX)=__4154H__，(2F246H)=___30H______，(2F247H)=___6FH____。 2、指令LOOPZ/LOOPE是结果_为零_且_相等发生转移的指令；而指令LOOPNZ/LOOPNE则是结果__不为零__且____不相等___发生转移的指令。 3、串操作指令规定源串在____数据_____段中，用__SI___来寻址源操作数；目的串在__附加__段中，用__DI__来寻址目的操作数。 4.、中断返回指令IRET后，从堆栈顺序弹出3个字分别送到___IP____、__CS_____、____标志寄存器FR____。 5、设(SS)=0FFA0H,(SP)=00B0H,(AX)=8057H,(BX)=0F79H，执行指令PUSH AX 后，(SP)=__00AEH________;若再执行指令： PUSH BX POP AX 后，(SP)=__00AEH________，(AX)=____0F79H________，(BX)=___0F79H_____。 6、设(SS)=2250H，(SP)=0140H，若在堆栈中存入5个数据，则栈顶的物理地址为___22636H________，如果再从堆栈中取出3个数据，则栈顶的物理地址为_____2263CH____。 7、M OV AL, ‘A’指令的源操作数的寻址方式为__立即寻址方式________。 8、指出下列指令源操作数的寻址方式： (1).MOV AX, BLOCK[SI] 寄存器相对寻址方式 (2).MOV AX, [SI] 寄存器间接寻址方式 (3).MOV AX, [6000H] 直接寻址 (4).MOV AX, [BX+SI] 基址变址寻址 (5).MOV AX, BX 寄存器寻址 (6).MOV AX, 1500H 立即寻址 (7).MOV AX, 80[BX+DI] 相对基址变址 (8).MOV AX, [DI+60] 寄存器相对寻址 9、以CX寄存器内容为计数对象的指令有循环控制指令和串操作重复指令。 第三章思考题 3.1刚体一般是由n （n 是一个很大得数目）个质点组成。为什么刚体的独立变量却不是3n 而是6或者更少？ 3.2何谓物体的重心？他和重心是不是 总是重合在一起的？ 3.3试讨论图形的几何中心，质心和重心重合在一起的条件。 3.4简化中心改变时，主矢和主矩是不是也随着改变？如果要改变，会不会影响刚体的运动？ 3.5已知一匀质棒，当它绕过其一端并垂直于棒的轴转动时，转动惯量为23 1ml ，m 为棒的质量，l 为棒长。问此棒绕通过离棒端为 l 4 1且与上述轴线平行的另一轴线转动时，转动惯量是不是等于2 24131?? ? ??+l m ml ？为什么？ 3.6如果两条平行线中没有一条是通过质心的，那么平行轴定理式（3.5.12）能否应用？如不能，可否加以修改后再用？ 3.7在平面平行运动中，基点既然可以任意选择，你觉得选择那些特殊点作为基点比较好？好处在哪里？又在（3.7.1）及（3.7.4）两式中，哪些量与基点有关？哪些量与基点无关？ 3.8转动瞬心在无穷远处，意味着什么？ 3.9刚体做平面平行运动时，能否对转动瞬心应用动量矩定理写出它的动力学方程？为什么？ 3.10当圆柱体以匀加速度自斜面滚下时，为什么用机械能守恒定律不能求出圆柱体和斜面之间的反作用力？此时摩擦阻力所做的功为什么不列入？是不是我们必须假定没有摩擦力？没有摩擦力，圆柱体能不能滚？ 3.11圆柱体沿斜面无滑动滚下时，它的线加速度与圆柱体的转动惯量有关，这是为什么？但圆柱体沿斜面既滚且滑向下运动时，它的线加速度则与转动惯量无关？这又是为什么？ 3.12刚体做怎样的运动时，刚体内任一点的线速度才可以写为r ω?？这时r 是不是等于该质点到转动轴的垂直距离？为什么？ 3.13刚体绕固定点转动时，r ω ?dt d 为什么叫转动加速度而不叫切向加速度？又()r ωω??为什么叫向轴加速度而不叫向心加速度？ 3.14在欧勒动力学方程中，既然坐标轴是固定在刚体上，随着刚体一起转动，为什么我们还可以用这种坐标系来研究刚体的运动？ 3.15欧勒动力学方程中的第二项()21I I -y x ωω等是怎样产生的？它的物理意义又是什么？ 第三章思考题解答 第一章思考题及参考答案 １. 无多余约束几何不变体系简单组成规则间有何关系？ 答：最基本的三角形规则，其间关系可用下图说明： 图a 为三刚片三铰不共线情况。图b 为III 刚片改成链杆，两刚片一铰一杆不共线情况。图c 为I 、II 刚片间的铰改成两链杆（虚铰），两刚片三杆不全部平行、不交于一点的情况。图d 为三个实铰均改成两链杆（虚铰），变成三刚片每两刚片间用一虚铰相连、三虚铰不共线的情况。图e 为将I 、III 看成二元体，减二元体所成的情况。 2．实铰与虚铰有何差别？ 答：从瞬间转动效应来说，实铰和虚铰是一样的。但是实铰的转动中心是不变的，而虚铰转动中心为瞬间的链杆交点，产生转动后瞬时转动中心是要变化的，也即“铰”的位置实铰不变，虚铰要发生变化。 3．试举例说明瞬变体系不能作为结构的原因。接近瞬变的体系是否可作为结构？ 答：如图所示AC 、CB 与大地三刚片由A 、B 、C 三铰彼此相连，因为三铰共线，体系瞬变。设该 体系受图示荷载P F 作用，体系C 点发生微小位移 δ，AC 、CB 分别转过微小角度α和β。微小位移 后三铰不再共线变成几何不变体系，在变形后的位置体系能平衡外荷P F ，取隔离体如图所 示，则列投影平衡方程可得 210 cos cos 0x F T T βα=?=∑，21P 0 sin sin y F T T F βα=+=∑ 由于位移δ非常小，因此cos cos 1βα≈≈，sin , sin ββαα≈≈，将此代入上式可得 21T T T ≈=，()P P F T F T βαβα +==?∞+， 由此可见，瞬变体系受荷作用后将产生巨大的内力，没有材料可以经受巨大内力而不破坏，因而瞬变体系不能作为结构。由上分析可见，虽三铰不共线，但当体系接近瞬变时，一样将产生巨大内力，因此也不能作为结构使用。 4．平面体系几何组成特征与其静力特征间关系如何? 答：无多余约束几何不变体系?静定结构（仅用平衡条件就能分析受力） 有多余约束几何不变体系?超静定结构（仅用平衡条件不能全部解决受力分析） 瞬变体系?受小的外力作用，瞬时可导致某些杆无穷大的内力 常变体系?除特定外力作用外，不能平衡 5． 系计算自由度有何作用？ 答：当W >０时，可确定体系一定可变；当W <０且不可变时，可确定第４章超静定次数；W ＝０又不能用简单规则分析时，可用第２章零载法分析体系可变性。 6．作平面体系组成分析的基本思路、步骤如何？ 答：分析的基本思路是先设法化简，找刚片看能用什么规则分析。 第二章思考题习题答案（新） 第3章酸碱滴定法 思考题 1.根据酸碱质子理论，什么是酸？什么是碱？什么是两性物质？各举例说明。 答：酸碱质子理论认为：凡能给出质子（H +）的物质都是酸；如HAc、HCI、NH4+凡能接受质子的物质都是碱。如，NH3、F-、CO3 2_, 可以给出质子，又可以接受质子的物质称为两性物质。例如HCO3-、H2PO4-。 2.质子理论和电离理论的不同点主要是什么？ 答：质子理论和电离理论对酸碱的定义不同；电离理论只适用于水溶液，不适用于非水溶液，而质子理论适用于水溶液和非水溶液。 3?判断下面各对物质哪个是酸？哪个是碱？试 按强弱顺序排列起来。 HAc , Ac「；NH3 , NH4+；HCN, CN「；HF, F-; H3PO4, CO3 2" 答：酸：H3PO4 HF HAc HCN NH4+ 碱：CO3 2- NH3 CN- Ac- F- 4 ?在下列各组酸碱物质中，哪些属于共轭酸碱对？ (1) H3PO4—Na2HPO4； (2) H2SO4-SO42-; (3) H2CO3-CO32-；( 4)HAc-Ac- 答：属于共轭酸碱对是(4) HAc-Ac - 5.写出下列酸的共轭碱：H2PO4一，NH 4+, HPO42-, HCO3-, H2O,苯酚。 答: HPO42-, NH3 , PO43- , CO32- , OH - , C6H5O-6 .写出下列碱的共轭酸：H2PO4-, HC2O4-, HPO42-, HCO 3-, H2O, C2H5OH。 答：H3PO4, H2C2O4, H2PO4-, H2CO3, H3O+, C2H5OH2+ 参考答案 1．简述信息经济的主要标志。 答：信息经济是指以信息为经济活动之基础，以信息产业为国民经济之主导产业的一种社会经济形态。信息经济作为一种新型的社会经济结构，其主要标志有： （1）信息资源成为人类社会的主要经济资源；信息作为一种经济资源，其表现除了参与创造财富外，还表现在对质能资源的替代节约上，因此把信息当作资源来看待，不仅表现在对信息的重视上，还表现在对物质、能源的节约上。 （2）现代信息技术成为经济生活中的主要技术；信息技术是指开发和利用、采集、传输、控制、处理信息的技术手段。信息资源的开发，使信息量剧增，信息的经济功能骤显，如何把握瞬息万变的信息，为人们的经济生活服务，成为人类的一大难题。信息技术的适时出现，解决了人类的一大难题，信息技术的发展水平与应用程度，也就成为信息经济成熟与否的一个指标。 （3）产品中的信息成分大于质能成分；在信息经济社会，产品中的信息含量增加，信息成分大于质能成分。但并不是说每一种产品的信息成分均大于其质能成分，而是就整体而言的，除了增加物质产品中的信息含量外，信息产品日益丰富。也就是说，在信息经济社会中，产品结构以信息密集型物质产品和信息产品为主。 （4）产业部门中信息劳动者人数占总从业人数的比例大于物质劳动者所占比例；就信息劳动者人数而言，将其限制在产业部门，即农业、工业、服务业和信息产业部门的劳动者，不包括非产业部门的信息劳动者，其中信息劳动者人数占总从业人数的比例大于农业、工业、服务业中任何一个部门物质劳动者所占的比例。 （5）信息部门的产值占国民生产总值的比重大于物质部门产值所占的比重；信息部门的产值一般是指产业化了的信息部门的产值，信息部门产值占国民生产总值的比重大于农业、工业、服务业中任何一个部门产值所占比重。 2．简要叙述信息经济形成的时代背景。 答：（1）人类需求的渐进。随着社会的进步，生产力的发展，质能经济的产品已经不能完全满足人类的需要，只有靠增加物质产品中的信息含量，采用现代信息技术，发展信息产业，才有可能较好地满足人们的需要。这就促使质能经济向信息经济转化。 （2）物质经济的滞胀。二战后的经济危机使得资本主义发达国家不得不寻求对策，一方面实行大量资本输出，一方面按照“需求决定论”调整产业结构，使其向着知识、技术、信息密集型方向发展。 （3）质能资源的短缺。随着质能经济的发展，加之世界人口的急剧增长和资源的挥霍浪费，使质能资源频频告急，从1973年起，人类开始自觉主动地利用信息发展经济。 第三章思考题 1、阐述用途表与溯源的区别。 2、阐述计划定单发出POR、固定计划定单FPO和在途量SR的异同。 3、何时需要启动“重排计划建议”功能，其运作机理如何？ 4、阐述再生法和净变法之间的差异。 5、绘制制令作业相关数据流程图。 6、绘制倒冲入账作业相关数据流程图。 第三章练习题 1、滚动逻辑案例：已知物料相互关系见表3.86，请完全参照前文滚动逻辑案例（含隐含假设条件等），根据下表3.87中的已知数据计算该表中其他空格数据。 2、主生产排程案例：产品A独立需求资料见表3.88，DTF、PTF分别为第4、10期末。请计算完成表3.89与表3.90（要求ATP过程）。注意：此处未用FPO技术。 表3.88最终产品A的独立需求资料来源 表3.89产品A 的TPOP 表3. 90产品A的MPS与ATP 3、多阶MPS案例：有一企业生产的空气压缩机在国内销售时常配马达和空气桶并称为全套，但外销时只卖空气压缩机。现已知：全套和压缩机的IM数据见表3.91；BOM数据见表3.92；国内销售全套的定单与预测见表3.93；海外独立销售压缩机的定单与预测见表3.94；相关库存信息见表3.95。请参照案例进行多阶MPS求解并填写表3.96至表3.98。注意：全套和压缩机的DTF、PTF都取第4和第8周(末)。 表3.91 材料主文件IM 表3.92 产品结构BOM 表3.94 海外独立销售的压缩机的定单与预测数据 表3.95 各相关物料所需的库存状态信息 表3.96 全套的MPS报表 4、已知产品X和Y相关BOM见表3.99，其中M、N、K、H为外购件；其他与能力需求规划有关的各物料LT值分别为X=1(周)、Y=1、A=2、B=2、C=1、D=1、E=1；简要工艺路线见表3.100；主生产计划见表3.101。请分别运用资源表法和产品负荷表法求解其能力需求并填写相应表格。注意：表3.102要求有过程。 第三章习题及参考答案 一、单项选择题 1．人类社会历史发展的决定力量是( ) A．生产方式 B. 地理条件 C．社会意识 D．人口因素 2．社会意识相对独立性的最突出表现是它( ) A．同社会存在发展的不同步性 B．具有历史的继承性 C．对社会存在具有能动的反作用 D．同社会经济的发展具有不平衡性 3．在生产关系中起决定作用的是( ) A．生产资料所有制 B．产品的分配和交换 C．在生产中人与人的关系 D．管理者和生产者的不同地位 4．“手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会”这句话揭示了( ) A．生产工具是衡量生产力水平的重要尺度 B．科学技术是第一生产力 C．社会形态的更替有其一定的顺序性 D．物质生产的发展需要建立相应的生产关系 5．十一届三中全会以来，我党制定的一系列正确的路线、方针、政策促进了我国经济的迅猛发展，这说明( ) A．经济基础发展的道路是由上层建筑决定的 B．上层建筑的发展决定经济基础的发展方向 C．上层建筑对经济基础具有积极的能动作用 D．社会主义社会的发展不受经济基础决定上层建筑规律的制约 6．一定社会形态的经济基础是( ) A．生产力 B．该社会的各种生产关系 C．政治制度和法律制度 D．与一定生产力发展阶段相适应的生产关系的总和 7．上层建筑是指( ) A．社会的经济制度 B．科学技术 C．社会生产关系 D．建立在一定社会经济基础之上的意识形态及相应的制度和设施 A．生产力和生产关系的统一 B．同生产力发展一定阶段相适应的经济基础和上层建筑的统一体 C．社会存在和社会意识的统一 D．物质世界和精神世界的统一 9．人类社会发展的一般规律是( ) A．生产方式内部的矛盾规律 B．生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾运动规律 C．社会存在和社会意识的矛盾规律 D．物质生产和精神生产的矛盾规律 10．阶级斗争对阶级社会发展的推动作用突出表现在( ) A．生产力的发展 B．生产关系的变革 C．社会形态的更替 D．科技的进步 11．社会革命根源于( ) A．人口太多 B．少数英雄人物组织暴动 C．先进思想和革命理论的传播 D．社会基本矛盾的尖锐化 12．社会主义改革的根本目的在于( ) A．改变社会主义制度 B．完善社会主义制度 C．解放和发展生产力 D．实现社会公平 13．“蒸汽、电力和自动纺织机甚至是比巴尔贝斯、拉斯拜尔和布朗基诸位公民更危险万分的革命家。”这一论断的含义是( ) A．科技革命是对统治阶级的极大威胁 B．科技革命对变革社会制度具有直接的决定作用 C．滥用科技革命的成果会对人类造成“危险” D．科技革命导致社会政治革命 14．人民群众既是历史的“剧中人”，又是历史的“剧作者”，这是( ) A．唯心主义的观点 B．折中主义的观点 C．历史唯物主义的观点 D．历史循环论的观点 15．理解人类社会发展的钥匙是( ) A．阶级斗争史 B．思想发展史第三章思考题及答案
第三章--教育目的-练习题含答案
离散数学课后习题答案第三章
信号与系统课后习题答案—第1章
第三章作业答案
第三章习题和思考题参考答案
第三章思考题及答案培训资料
第1章思考题及参考答案
第三章思考题习题答案(新)
第一章思考题参考答案
erp 第三章思考与练习题
《马克思主义基本原理概论》第三章习题及参考答案