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洋流课堂同步练习

洋流课堂同步练习（答题时间：10-15分钟）

1、俄罗斯位于北冰洋沿岸的港口摩尔曼斯克冬季不冻的原因是：（）

A. 附近地热资源丰富，导致海水温度升高

B. 由于山脉阻挡，亚洲高压影响不到

C. 附近有海底火山喷发，导致海水温度升高

D. 受北大西洋暖流影响

2、阿根廷的农产品出口到埃及，最短的海上运输线要经过：（）

A. 大西洋、直布罗陀海峡

B. 好望角、印度洋、红海

C. 巴拿马运河、直布罗陀海峡

D. 莫桑比克海峡、苏伊士运河

3、读“海水等温线分布图”，关于该图的正确叙述是：（）

A. ①海区位于北半球，并且有寒流经过

B. ②海区位于南半球，并且有寒流经过

C. ③海区位于北半球，并且有暖流经过

D. ④海区位于南半球，并且有寒流经过

4、一艘油轮从科威特到日本，要途经：（）

A. 红海、亚丁湾、马六甲海峡

B. 曼德海峡、亚丁湾、马六甲海峡

C. 波斯湾、亚丁湾、马六甲海峡

D. 波斯湾、霍尔木兹海峡、马六甲海峡

5、关于洋流流向的说法，正确的是：（）

A. 凡是东西方向流动的洋流，都是风海流

B. 凡是南北方向流动的洋流，都是补偿流

C. 经我国黄海、渤海海域的洋流属于密度流

D. 是密度流，表层海水都是由密度低的海区流向密度高的海区

6、2月份，在下列纬度大致相当的亚热带海区中海水表面温度较高的是：（）

A. 北美洲西部沿岸地区

B. 亚洲东部沿岸地区

C. 南美洲东部沿岸地区

D. 澳大利亚西部沿岸地区

7、有关洋流对地理环境影响的叙述，正确的是：（）

A. 澳大利亚东岸气候温暖湿润，受沿岸寒流的降温减湿影响很大

B. 寒暖流交汇处，海水温度水平差异大，引起空气强烈上升，产生暴雨现象

C. 北太平洋渔场和秘鲁渔场均处于寒暖流交汇处

D. 北大西洋暖流的增温增湿对西欧海洋性气候的形成起显著作用

8、使水资源得以再生的水循环是：（）

A. 海陆间水循环

B. 内陆循环

C. 海上内循环

D. 地空间水循环

9、关于洋流的叙述，正确的是：（）

A. 四个大洋都有南北两个洋流系统

B. 寒暖流交汇对秘鲁渔场的形成有重要作用

C. 大洋东部都是寒流，西部都是暖流

D. 洋流对调节全球热量的分布有重要意义

10、海水运动作为塑造海岸地形的重要因素，主要表现在：（）

A. 形成海蚀地貌

B. 形成众多海岛

C. 形成深海沟——岛弧链

D. 形成海岸山脉

11、河水的最主要补给来源是：（）

A. 雨水

B. 地下水

C. 冰雪融化

D. 湖泊水

12、关于海洋环境污染的叙述，错误的是：（）

A. 海洋污染物绝大部分来源于陆地上的生产过程

B. 工业生产过程中排放出的废弃物是海洋污染物的主要来源

C. 污染物进入海洋，超过海洋的自净能力就有可能产生海洋污染

D. 沿海核电站的正常运转，不会产生任何形式的海洋污染

13、直布罗陀海峡表层海水常年自西向东流的原因是：（）

A. 大西洋海水盐度比地中海低

B. 大西洋海水密度比地中海大

C. 直布罗陀海峡常年盛行西风

D. 受北大西洋暖流的影响

14、关于洋流的叙述，正确的是：（）

A. 南半球副热带海区的洋流作顺时针方向流动

B. 北半球副极地海区的洋流作顺时针方向流动

C. 南半球副热带海区东岸是寒流

D. 北半球副极地海区西岸是暖流

【试题答案】

1. D

2. A

3. B

4. D

5. D

6. C

7. D

8. A

9. D 10. A

11. A 12. D 13. A 14. C

《操作系统》练习题及参考答案

《操作系统》练习题及参考答案一、单项选择题（每小题1分，共15分） 1.操作系统是一种（） A.系统软件 B.系统硬件 C.应用软件 D.支援软件 2.MS—DOS的存贮管理采用了（） A.段式存贮管理 B.段页式存贮管理 C.单用户连续存贮管理 D.固定式分区存贮管理 3.用户程序在目态下使用特权指令将引起的中断是属于（） A.硬件故障中断 B.程序中断 C.外部中断 D.访管中断 4.MS—DOS中用于软盘整盘复制的命令是（） https://www.wendangku.net/doc/ae4054639.html,P B.DISKCOPY C.SYS D.BACKUP 5.位示图方法可用于（） A.盘空间的管理 B.盘的驱动调度 C.文件目录的查找 D.页式虚拟存贮管理中的页面调度 6.下列算法中用于磁盘移臂调度的是（） A.时间片轮转法 B.LRU算法 C.最短寻找时间优先算法 D.优先级高者优先算法 7.在以下存贮管理方案中，不适用于多道程序设计系统的是（） A.单用户连续分配 B.固定式分区分配 C.可变式分区分配 D.页式存贮管理 8.已知，作业的周转时间=作业完成时间－作业的到达时间。现有三个同时到达的作业J1，J2和J3，它们的执行时间分别是T1，T2和T3，且T1 A.T1＋T2＋T3 B.（T1＋T2＋T3） C.T1＋T2＋T3 D. T1＋T2＋T3 9.任何两个并发进程之间（） A.一定存在互斥关系 B.一定存在同步关系 C.一定彼此独立无关 D.可能存在同步或互斥关系 10.进程从运行状态进入就绪状态的原因可能是（） A.被选中占有处理机 B.等待某一事件 C.等待的事件已发生 D.时间片用完

11.用磁带作为文件存贮介质时，文件只能组织成（） A.顺序文件 B.链接文件 C.索引文件 D.目录文件 12.一作业8：00到达系统，估计运行时间为1小时，若10：00开始执行该作业，其响应比是（） A.2 B.1 C.3 D.0.5 13.多道程序设计是指（） A.在实时系统中并发运行多个程序 B.在分布系统中同一时刻运行多个程序 C.在一台处理机上同一时刻运行多个程序 D.在一台处理机上并发运行多个程序 14.文件系统采用多级目录结构后，对于不同用户的文件，其文件名（） A.应该相同 B.应该不同 C.可以相同，也可以不同 D.受系统约束 15.在可变式分区分配方案中，某一作业完成后，系统收回其主存空间，并与相邻空闲区合并，为此需修改空闲区表，造成空闲区数减1的情况是（） A.无上邻空闲区，也无下邻空闲区 B.有上邻空闲区，但无下邻空闲区 C.有下邻空闲区，但无上邻空闲区 D.有上邻空闲区，也有下邻空闲区二、双项选择题（每小题2分，共16分） 1.能影响中断响应次序的技术是（）和（）。 A.时间片 B.中断 C.中断优先级 D.中断屏蔽 E.特权指令 2.文件的二级目录结构由（）和（）组成。 A.根目录 B.子目录 C.主文件目录 D.用户文件目录 E.当前目录 3.驱动调度算法中（）和（）算法可能会随时改变移动臂的运动方向。 A.电梯调度 B.先来先服务 C.扫描 D.单向扫描 E.最短寻找时间优先 4.有关设备管理概念的下列叙述中，（）和（）是不正确的。 A.通道是处理输入、输出的软件 B.所有外围设备的启动工作都由系统统一来做 C.来自通道的I/O中断事件由设备管理负责处理 D.编制好的通道程序是存放在主存贮器中的 E.由用户给出的设备编号是设备的绝对号

计算机操作系统教学大纲

《计算机操作系统》课程教学大纲一. 课程名称操作系统原理二. 学时与学分学时共64学时（52+12+8）其中，52为理论课学时，12为实验学时，8为课外实验学时学分 4 三. 先修课程《计算机组成原理》、《C语言程序设计》、《IBM—PC宏汇编程序设计语言》、《数据结构》四. 课程教学目标通过本课程的学习，要达到如下目标： 1．掌握操作系统的基本原理与实现技术，包括现代操作系统对计算机系统资源的管理策略与方法、操作系统进程管理机制、现代操作系统的用户界面。 2．了解操作系统的结构与设计。 3．具备系统软件开发技能，为以后从事各种研究、开发工作(如：设计、分析或改进各种系统软件和应用软件) 提供必要的软件基础和基本技能。 4．为进一步学习数据库系统、计算机网络、分布式系统等课程打下基础。五. 适用学科专业信息大类各专业

六. 基本教学内容与学时安排主要内容：本课程全面系统地阐述计算机操作系统的基本原理、主要功能及实现技术，重点论述多用户、多任务操作系统的运行机制；系统资源管理的策略和方法；操作系统提供的用户界面。讨论现代操作系统采用的并行处理技术和虚拟技术。本书以Linux系统为实例，剖析了其特点和具体的实现技术。理论课学时：52学时（48学时，课堂讨论2学时，考试2学时） ?绪论4学时 ?操作系统的结构和硬件支持4学时 ?操作系统的用户界面4学时 ?进程及进程管理8学时 ?资源分配与调度4学时 ?存储管理6学时 ?设备管理4学时 ?文件系统6学时 ?Linux系统8学时七、教材《计算机操作系统》(第2版)，庞丽萍阳富民人民邮电出版社，2014年2月八、考核方式闭卷考试

新人教版七年级下学期课堂同步训练(全册)附：答案

新人教版七年级下学期课堂同步训练（全册）附：答案第一课繁盛一时的隋朝习题一单项选择题 1．581年，夺取北周政权，建立隋朝的是： A．王莽B．杨坚C．李渊D．李世民 2．隋朝统一全国是在： A．581年 B．605年 C．589年 D．611年 3．下列制度属于隋朝开创的是： A．均田制、行省制B．分封制、井田制 C．郡县制、租调制D．三省六部制、科举制 4．隋朝开凿大运河的重大意义在于： A．满足隋炀帝游江都的愿望 B．南水北调 C．大大加强了南北经济的交流 D．便利对少数民族的战争 5．隋炀帝开凿大运河的根本目的是： A．攻打陈朝B．巩固隋朝的统治 C．巡游享乐D．攻打高丽 6．下列关于隋朝时期的洛阳的表述，不正确的是： A．大运河的中心B．隋朝定为东都 C．商业盛极一时D．李渊在此起兵反隋 7．在隋朝大运河中，最南面的一段运河称为： A．永济渠B．广通渠C．江南河D．灵渠 8．曾三次派人去台湾的隋朝皇帝是： A．秦始皇B．汉武帝C．隋炀帝D．唐太宗 9．隋朝灭亡的主要原因是： A．土地兼并严重B．奢侈腐化，滥用民力 C．法律严酷D．宦官专权二多项选择题 10．隋朝封建经济繁荣的表现有： A．隋朝官仓储粮多B．造船技术水平高 C．洛阳商业盛极一时D．开凿大运河 11．隋朝统一的历史条件是： A．广大人民渴望实现统一 B.社会秩序安定，南北经济文化得到交流 C．南方经济发展，南北差距缩小 D．北方民族大融合，缓和了民族矛盾三材料解析题 12．阅读下列材料：（炀帝大业二年）隋之极盛也。承其全实，遂恣荒淫。登极之初，即建洛邑，每月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引沁水达河，北通涿郡……丁男不充，以妇人兼役，而死者大半。

2018年春人教版五年级下册语文课堂同步训练卷3.白杨(含答案)

人教版五年级语文下册课堂同步训练卷 3、白杨一、选词填空。浏览审阅询问咨询简单简略 1、夜很静，经过相当长时间他才（）完，把稿子交给了我。 2、他不是普通的（），而是一边看一边思索。 3、辅导员（）了我们小队的活动情况。 4、这次考试题很（），我一会儿就写完了。 5、他把那个人的生平（）地告诉了我。二、给加点字选择合适的意思，将序号填在括号里。 1、挺：A、直立，高耸； B、量词； C、很； D、伸直，凸出； E、勉强，支撑。挺胸（）花挺香（）挺拔（）一挺机枪（） 2、沉：A、沉入水中； B、程度深； C、镇定，稳重； D、分量重沉重（）沉思（）沉住气（） 3、白：A、清楚，明白； B、没有效果； C、说明，陈述； D、像雪的颜色白发（）表白（）真相大白（）白给（）三、指出下列句子所用的修辞手法。 1、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（） 2、一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。（） 3、孩子们现在怎么能理解爸爸的心呢？（） 4、白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（）四、按要求写句子。 1、哪有这么大的伞？（改成陈述句） 2、一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。（缩句） 3、从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。（仿写句子） 4、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（换种说法，意思不变） 5、大雁飞。（扩句） 6、爸爸微笑着慢慢地抚摸着孩子们的头。（缩句） 7、铁路沿线上的一棵棵白杨树高大、笔直、茂盛。（改为比喻句）五、修改病句。 1、操场上打篮球、排球、足球的人真多。 2、在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐地升起。 3、这篇寓言对我很感兴趣。六、根据课文内容填空。 1、车窗外是茫茫的大戈壁，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是

操作系统课程教学大纲

GDOU-B-11-213 《操作系统》课程教学大纲课程简介课程简介: 本课程主要讲述操作系统的原理，使学生不仅能够从系统内部了解操作系统的工作原理，而且可以学到软件设计的思想方法和技术方法。主要内容包括：操作系统的概论；操作系统的作业管理；操作系统的文件管理原理；操作系统的进程概念、进程调度和控制、进程互斥和同步等；操作系统的各种存储管理方式以及存储保护和共享；操作系统的设备管理一般原理。其次在实验环节介绍实例操作系统的若干实现技术，如：Windows操作系统、Linux 操作系统等。课程大纲一、课程的性质与任务：本课程计算机学科的软件工程专业中是一门专业方向课，也可以面向计算机类的其它专业。其任务是讲授操作系统的原理，从系统内部了解操作系统的工作原理以级软件设计的思想方法和技术方法；同时介绍实例操作系统的若干实现技术。二、课程的目的与基本要求：通过本课程的教学使学生能够从操作系统内部获知操作系统的工作原理，理解操作系统几大管理模块的分工和管理思想，学习设计系统软件的思想方法，通过实验环节掌握操作系统实例的若干实现技术，如：Windows操作系统、Linux操作系统等。三、面向专业：软件工程、计算机类四、先修课程: 计算系统基础，C/C++语言程序设计，计算机组成结构，数据结构。五、本课程与其它课程的联系：

本课程以计算系统基础，C/C++语言程序设计，计算机组成结构，数据结构等为先修课程，在学习本课程之前要求学生掌握先修课程的知识，在学习本课程的过程中能将数据结构、计算机组成结构等课程的知识融入到本课程之中。六、教学内容安排、要求、学时分配及作业：第一章：操作系统概论（2学时）第一节：操作系统的地位及作用操作系统的地位（A）；操作系统的作用（A）。第二节：操作系统的功能单道系统与多道系统（B）；操作系统的功能（A）。第三节：操作系统的分类批处理操作系统（B）；分时操作系统（B）；实时操作系统（B）。第二章：作业管理（2学时）第一节：作业的组织作业与作业步（B）；作业的分类（B）；作业的状态（B）；作业控制块（B）。第二节：操作系统的用户接口程序级接口（A）；作业控制级接口（A）。第三节：作业调度作业调度程序的功能（B）；作业调度策略（B）；作业调度算法（B）。第四节：作业控制脱机控制方式（A）；联机控制方式（A）。第三章：文件管理（8学时）第一节：文件与文件系统（1学时）文件（B）；文件的种类（B）；文件系统及其功能（A）。第二节：文件的组织结构（1学时）文件的逻辑结构（A）；文件的物理结构（A）。第三节：文件目录结构（1学时）文件说明（B）；文件目录的结构（A）；当前目录和目录文件（B）。第四节：文件存取与操作（1学时）文件的存取方法（A）；文件存储设备（C）；活动文件（B）；文件操作（A）。第五节：文件存储空间的管理（2学时）空闲块表（A）；空闲区表（A）；空闲块链（A）；位示图（A）。第六节：文件的共享和保护（2学时）

七年级下册全册课堂同步训练(含答案)

七年级课堂同步训练（下学期、1——8课）附：答案第一课繁盛一时的隋朝习题一单项选择题 1．581年，夺取北周政权，建立隋朝的是： A．王莽B．杨坚C．李渊D．李世民 2．隋朝统一全国是在： A．581年 B．605年 C．589年 D．611年 3．下列制度属于隋朝开创的是： A．均田制、行省制B．分封制、井田制 C．郡县制、租调制D．三省六部制、科举制 4．隋朝开凿大运河的重大意义在于： A．满足隋炀帝游江都的愿望 B．南水北调 C．大大加强了南北经济的交流 D．便利对少数民族的战争 5．隋炀帝开凿大运河的根本目的是： A．攻打陈朝B．巩固隋朝的统治 C．巡游享乐D．攻打高丽 6．下列关于隋朝时期的洛阳的表述，不正确的是： A．大运河的中心B．隋朝定为东都 C．商业盛极一时D．李渊在此起兵反隋 7．在隋朝大运河中，最南面的一段运河称为： A．永济渠B．广通渠C．江南河D．灵渠 8．曾三次派人去台湾的隋朝皇帝是： A．秦始皇B．汉武帝C．隋炀帝D．唐太宗 9．隋朝灭亡的主要原因是： A．土地兼并严重B．奢侈腐化，滥用民力 C．法律严酷D．宦官专权二多项选择题 10．隋朝封建经济繁荣的表现有： A．隋朝官仓储粮多B．造船技术水平高 C．洛阳商业盛极一时D．开凿大运河 11．隋朝统一的历史条件是： A．广大人民渴望实现统一 B.社会秩序安定，南北经济文化得到交流 C．南方经济发展，南北差距缩小 D．北方民族大融合，缓和了民族矛盾三材料解析题12．阅读下列材料：（炀帝大业二年）隋之极盛也。承其全实，遂恣荒淫。登极之初，即建洛邑，每月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引沁水达河，北通涿郡……丁男不充，以妇人兼役，而死者大半。及亲征吐谷浑，驻军青海，士卒死者十二三。又三驾东征辽泽，皆举百余万众，吊运者倍之。……举天下之人十分九为盗贼。身丧国灭实自取之，盖资我唐之速有天下也。 ——杜佑《通典·历代盛衰户口》请回答： ①上述材料认为隋朝由盛而速灭的原因是什么？ ②这段材料列举了哪些征发农民的史实？参考答案一1．B2．C3．D4．C5．B6．D7．C8．C9．B 二10．ABCD11．ACD 三12、①隋亡原因在于：隋炀帝统治残暴，把沉重的徭役和兵役负担加在农民身上。②所举史实：营建东都洛阳，开凿大运河，征吐谷浑，三征高丽。第二课从贞观之治到开元盛世习题（一）单项选择题 1、唐朝建立于： A．618年 B．626年 C．581年 D．589年 2、历史上把唐太宗统治时期称为： A．贞观之治B．开元盛世C．开皇之治D．光武中兴 3、发现并提拔名臣姚崇、宋璟的皇帝是： A．唐高祖B．唐太宗 C．武则天D．唐玄宗 4、人们基本上肯定武则天的统治，主要是因为： A．她是我国历史惟一女皇帝 B．她替多病的高宗处理朝政 C．她能重用一些有才能的人 D．她统治期间社会经济继续发展（二）多项选择题 5、中国封建社会繁荣发展时期的治世是指： A．贞观之治B．开元盛世 C．光武中兴D．文景之治（三）材料解析题 6、阅读下列材料：材料一：（唐太宗的话）往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。材料二：（唐太宗的比喻）水能载舟，亦能覆舟。……为人主，可不畏惧！材料三：（唐太宗对大臣的训示）朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。

操作系统课程练习题

操作系统复习总结1 一、简答题 1、设计现代OS的主要目标是什么？（P1）（1）有效性（2）方便性（3）可扩充性（4）开放性 2、同步机制应遵循哪些基本准则？(P50) (1) 空闲让进。(2) 忙则等待。(3) 有限等待。(4) 让权等待。 3、多道程序环境下，存在哪两种形式的制约关系？(P47) (1)间接相互制约关系（2）直接相互制约关系 4、产生死锁的原因及必要条件原因：（1）竞争资源（2）进程间推进顺序非法必要条件：(1) 互斥条件(2) 请求和保持条件(3) 不剥夺条件(4) 环路等待条件 5、如何实现连续分配方式下的动态重定位？要在不影响指令执行速度的同时实现地址变换，必须有硬件地址变换机构的支持，即须在系统中增设一个重定位寄存器，用它来存放程序在内存中的起始地址。程序在执行时，真正访问的内存地址是相对地址与重定位寄存器中的地址相加而形成的。 6、设备驱动程序要完成哪些工作（1) 将抽象要求转换为具体要求. (2) 检查I/O请求的合法性(3)读出和检查设备的状态(4)传送必要的参数(5)工作方式的设置(6)启动I/O设备 7、文件系统管理的对象。 ①文件。②目录。③磁盘(磁带)存储空间。 8、什么是终端回送显示？终端回送显示(回显)是指每当用户从键盘输入一个字符后，终端处理程序便将该字符送往屏幕显示。二、I/O软件设计的重要目标和重要准则是什么？I/O软件应达到哪六个具体目标？重要目标:从系统的观点出发，采用多种技术和措施，解决由于外部设备与CPU速度不匹配所引起的问题，提高主机和外设的并行工作能力，提高系统效率，成为操作系统的一个重要目标。重要准则:设法消除或屏蔽设备硬件内部的低级处理过程，为用户提供一个简便、易用、抽象的逻辑设备接口，保证用户安全、方便地使用各类设备，也是I/O软件设计的一个重要原则。具体目标: 1) 与具体设备无关2) 统一命名3) 对错误的处理4) 缓冲技术 5) 设备的分配和释放6) I/O控制方式四、文件系统模型示意图并介绍这几部分的功能。示意图 1) 对象及其属性

一个教学用操作系统的设计与实现

一个教学用操作系统的设计与实现摘要：本文首先指出了现有的教学用操作系统存在的不足，然后设计并实现了一个运行在虚拟机上的微内核结构的教学用操作系统，描述了系统中进程管理、进程间通信、基本内存管理、磁盘服务器以及文件服务器的设计和实现。本系统的实现将有利于学生从微观上观察操作系统的行为特征，并且帮助他们理论联系实际，具有较好的教学价值。关键词：微内核；操作系统 A Design and Implementation of an Operating System for Tutorial WANG HonglingZHU YamingLV Qiang (School of Computer Science and Technology, Soochow University, Suzhou, 215006, China) Abstract: This paper firstly points out the weaknesses of current popular operating systems for tutorial, then designs and implements a microkernel operating system for tutorial on Bochs. It describes the design and implementation of process management, IPC, basic memory management, file system server and disk server in detail. The system will do benefits to students in helping them learning operating system principles and offering them a platform to practices what they have learned in class. Keywords: microkernel；operating system 0 引言操作系统（Operating System）是计算机系统中最重要的系统软件，是硬件的第一层封装与抽象，在计算机系统中占据着重要的地位。操作系统课程是计算机专业学生的必修重点课程，其目的在于使学生掌握操作系统的基本概念与原理并为今后的相关技术学习与研究打下良好的基础。但是在多年的教学实践中，始终存在着教师觉得不好教，学生觉得不好学的问题。造成这个问题的重要原因之一在于这门课程的课堂理论教学环节相对比较成熟，但是实践教学环节却相对滞后，或者说两者之间的平衡把握的不好[1]。IEEE/ACM在2001年的本科生教学建议中再次强调，操作系统的教学在进行理论讲授的同时，必须结合相当数量的动手实践[2]。只有通过阅读操作系统的源代码，并且亲自动手对其进行修改与扩展即强调实践环节[3]，学生才有可能对操作系统课本所讲述的抽象原理有比较深刻的理解。因此一个合适的教学专用操作系统实验平台对本科生操作系统课程的顺利开展有着重要的意义。

二次函数课堂同步练习题1

1、二次函数 1．一个小球由静止开始在一个斜坡上向下滚动，通过仪器观察得到小球滚动的距离s （米）与时间t （秒）的数据如下表：写出用t 表示s 的函数关系式。 2．若() m m x m m y -+=2 2是二次函数，求m 的值。 3．用100cm 长的铁丝围成一个扇形，试写出扇形面积S （cm 2）与半径R （cm ）的函数关系式。 4．已知二次函数),0(2 ≠+=a c ax y 当x=1时，y= -1；当x=2时，y=2，求该函数解析式。

5．等边三角形的边长为4，若边长增加x ，则面积增加y ，求y 关于x 的函数关系式。 6．富根老伯想利用一边长为a 米的旧墙及可以围成24米长的旧木料，建造猪舍三间，如图，它们的平面图是一排大小相等的长方形。（1）如果设猪舍的宽AB 为x 米，则猪舍的总面积S （米2）与x 有怎样的函数关系？（2）请你帮富根老伯计算一下，如果猪舍的总面积为32米2，应该如何安排猪舍的长BC 和宽AB 的长度？旧墙的长度是否会对猪舍的长度有影响？怎样影响？ 2、函数2ax y =的图象与性质 1．在同一坐标系内，画出下列函数的图象：（1）221x y = ；（2）2 2 1x y -=。

根据图象填空：（1）抛物线2 2 1x y = 的对称轴是（或），顶点坐标是，抛物线上的点都在x 轴的方，当x 时，y 随x 的增大而增大，当x 时，y 随x 的增大而减小，当x= 时，该函数有最值是；（2）抛物线2 2 1x y - =的对称轴是（或），顶点坐标是，抛物线上的点都在x 轴的方，当x 时，y 随x 的增大而增大，当x 时，y 随x 的增大而减小，当x= 时，该函数有最值是； 2．已知函数()4 22-++=m m x m y 是关于x 的二次函数，求：（1）满足条件的m 的值；（2） m 为何值时，抛物线有最底点？求出这个最底点，这时x 为何值时，y 随x 的增大而增大；（3） m 为何值时，抛物线有最大值？最大值是多少？当x 为何值时，y 随x 的增大而减小？ 3．对于函数2 2x y =下列说法：①当x 取任何实数时，y 的值总是正的；②x 的值增大，y 的值也增大；③y 随x 的增大而减小；④图象关于y 轴对称。其中正确的是。 4．二次函数1 2 -=m mx y 在其图象对称轴的左则，y 随x 的增大而增大，求m 的值。

操作系统-进程同步习题

操作系统-进程同步习题第二章进程同步一、选择最合适的答案 1. 用P、V操作管理临界区时，信号量的初值一般应定义为( )。 A.–1 B.0 C.1 D.任意值 2. 有m个进程共享同一临界资源，若使用信号量机制实现对一临界资源的互斥访问，则信号量的变化范围是( )。 A.1至–(m-1) B.1至m-1 C.1至–m D.1至m 3. 在下面的叙述中，正确的是( )。 A.临界资源是非共享资源 B.临界资源是任意共享资源 C.临界资源是互斥共享资源 D.临界资源是同时共享资源 4. 对进程间互斥地使用临界资源，进程可以( ) A.互斥地进入临界区 B.互斥地进入各自的临界区 C.互斥地进入同一临界区 D.互斥地进入各自的同类资源的临界区 5. 设两个进程共用一个临界资源的互斥信号量mutex，当mutex,1时表示( )。 A.一个进程进入了临界区，另一个进程等待 B.没有一个进程进入临界区 C.两个进程都进入了临界区 D.两个进程都在等待 6. 设两个进程共用一个临界资源的互斥信号量mutex，当mutex,-1时表示( )。 A.一个进程进入了临界区，另一个进程等待

B.没有一个进程进入临界区 C.两个进程都进入了临界区 D.两个进程都在等待 7(当一进程因在记录型信号量S上执行P(S)操作而被阻塞后，S的值为( )。 A.>0 B.<0 C.?0 D.?0 8(当一进程因在记录型信号量S上执行V(S)操作而导致唤醒另一进程后，S的值为 ( )。 A.>0 B.<0 C.?0 D.?0 9(如果信号量的当前值为-4，则表示系统中在该信号量上有( )个进程等待。 A.4 B.3 C.5 D.0 10(若有4个进程共享同一程序段，而且每次最多允许3个进程进入该程序段，则信号量的变化范围是( )。 A. 3，2，1，0 B. 3，2，1，0，-1 C. 4，3，2，1，0 D. 2，1，0，-1，-2 11(若信号S的初值为2，当前值为-1，则表示有( )个等待进程, A.0 B.1 C.2 D.3 12(如果有三个进程共享同一互斥段，而且每次最多允许两个进程进入该互斥段，则信号量的初值应设置为( )。 A. 3 B. 1 C. 2 D. 0 13(并发进程之间( ) A.彼此无关 B.必须同步 C.必须互斥 D.可能需要同步或互斥 14(在操作系统中，有一组进程，进程之间具有直接相互制约性。这组并发进程之间( )。

操作系统课程设计2014教学大纲

《操作系统课程设计》大纲一、设计目的和要求目的：本课程设计是为配合计算机相关专业的重要专业课《操作系统》而开设的，其主要内容是让学生实际进行操作系统功能模块的设计和编程实现。通过本课程设计的实施，使学生能将操作系统的概念具体化，并从整体和动态的角度去理解和把握操作系统，以巩固和补充操作系统的原理教学，提高学生解决操作系统设计及实现过程中的具体问题的能力。要求：通过本课程设计的实施，要求培养学生以下能力：（1）培养学生在模拟条件下与实际环境中实现功能模块和系统的能力：课程设计要求学生实际进行操作系统功能模块的设计和编程实现，具体包括：基于线程的多任务调度系统的设计与实现；一个简单文件系统的设计与实现。（2）培养学生设计和实施工程实验的能力，合理分析试验结果的能力：学生在完成项目的过程中，需要进行实验设计、程序调试、错误分析，从而熟悉实验设计方法及实验结果的分析方法。（3）培养学生综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力：学生需根据设计项目的功能要求及操作系统原理的相关理论提出自己的解决方案，需考虑项目实现的软硬件环境，设计相关数据结构及算法，在实现过程中发现解决方案的问题并进行分析改进。（4）培养学生分析并清楚阐述设计合理性的能力：要求学生在项目上机验收和实验报告中分析阐述设计思路的合理性和正确性。（5）培养学生的组织管理能力、人际交往能力、团队协作能力：课程设计分小组进行，每个小组有一个组长，负责组织本组成员的分工及合作。二、设计学时和学分学时：32 ；学分：1 三、设计的主要内容以下三个题目中：1、2中选做一题，第3题必做。 1、基于线程的多任务调度系统的设计与实现（1）线程的创建、撤消和CPU切换。掌握线程的定义和特征，线程的基本状态，线程的私有堆栈，线程控制块TCB，理解线程与进程的区别，实现线程的创建、撤消和CPU切换。（2）时间片轮转调度理解各种调度算法、调度的原因，完成时钟中断的截取，具体实现调度程序。（3）最高优先权优先调度理解优先权的概念，并实现最高优先权优先调度策略。（4）利用记录型信号量实现线程的同步

新课堂同步训练

新课堂同步训练字词积累看拼音，写词语。 bēn pǎo dǒu dòng yī rán xī wàng （）（）（）（）jīng xīn mò fáng cūn zi pīn mìng （）（）（）（）加偏旁组字，再组词。寸____（）方____（）斗____（）____（） ____（） ____（）按要求写词语。描写心情的词：快活 ________ ________ ________ ________ 含有“千”“万”的词：千呼万唤 __________ __________ __________ 阅读闯关选用下列词语写一段话。（至少三个） ●友情提示：你参加过体育比赛吗？如果没有，你也一定看过运动员奋力拼搏的场面吧。先仔细想一想，再写一段通顺的话。拼命直冒汗鼓起勇气胜利紧张气喘吁吁激烈加油露出笑容 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___ 按课文内容填空，并回答问题。我们去放风筝。一个人用手______________，另一个人牵着线，站在__________的地方，说声“放”，那线一紧一______，风筝就凌空飞起，渐渐高过__________了。牵线人____________地跑起来。风筝 ____________，在空中翩翩____________，我们快活地____________，在田野里________________。 ▲在文中找出描写放风筝时的动词： ______________________________________________________________ 连词成句，并加标点。 1. 我们放风筝带领老师郊外去 ______________________________________________________________ 2. 挨挨挤挤的一个个大圆盘碧绿的荷叶像 ______________________________________________________________ 展示舞台资料快递。潍坊——鸢都潍坊制作风筝很出名，因此，它被称为鸢都。其实，有好多城市都有别称，如：

《操作系统》课程教案

《操作系统》课程教案一、课程定位操作系统课程是计算机应用技术专业基础课程，属于必修课程。在课程设置上起着承上启下的作用，其特点是概念多、抽象和涉及面广。主要任务是：使学生掌握计算机操作系统的基本原理及组成；计算机操作系统的概念和相关新概念、名词及术语；了解计算机操作系统的发展特点、设计技巧和方法；对常用计算机操作系统会进行基本的操作使用。按照新专业人才培养方案，该课程开设在第三学期。本课程的先导课程为《计算机组成原理》，《微机原理》，《数据结构》和《高级语言程序设计》；后续课程为《数据库系统原理》、《计算机网络》。二、课程总目标通过本课程的学习，使学生理解操作系统基本原理，并在此基础上培养学生实际动手编程能力。（一）知识目标 1.理解操作系统的概念、操作系统的发展历史、类型、特征以及结构设计。 2.掌握进程和线程。 3.掌握死锁的预防、避免、检测和恢复。 4.掌握作业调度、进程调度、调度准则、调度算法、线程调度等。 5.掌握存储管理中的分区法、分页技术、分段技术、段页式技术等。 6. 掌握文件系统的功能和结构、目录结构和目录查询、文件和目录操作。 7. 掌握输入/输出管理、用户接口服务、嵌入式操作系统、分布式操作系统。

（二）素质目标 1.熟练使用计算机操作系统。 2.能够解决一些简单的应用问题。 3.了解计算机操作系统设计技巧。（三）职业能力培养目标 1.初步具备辩证思维的能力。 2.具有热爱科学，实事求是的学风和创新意识，创新精神。三、课程设计（一）设计理念以职业能力培养为导向，进行课程开发与设计。按照人才培养目标要求来确定课程的内容、教学组织、教学方法和手段，注重培养学生分析问题、解决问题的能力、计算机思维能力、自学能力和从业能力。（二）设计思路 1.以“够用、适用、实用”为目标设计课程教学内容。 2.考虑后序课程需要，突出重点，强化专业应用。 3.注重课堂教学互动，教师为主导，学生为主体，引导学生积极思维，培养学生的学习能力。 4.注重培养学生分析问题、解决问题的能力和自学能力。

操作系统同步例题

13. 对于生产者—消费者问题，假设缓冲区是无界的，试用信号灯与PV操作给出解法。答：由于是无界缓冲区，所以生产者不会因得不到缓冲区而被阻塞，不需要对空缓冲区进行管理，可以去掉在有界缓冲区中用来管理空缓冲区的信号量及其PV操作。 semaphore mutex_in=1; semaphore mutex_out=1; semaphore empty=0; int in=0，out=0; 生产者活动： while(1){ produce next product; P(mutex_in); add the product to buffer[in]; in++; v(mutex_in); V(empty); } 消费者活动： while(1){ P(empty); P(mutex_out); take the product from buffer[out]; out++; V(mutex_out); } 14. 设有一个可以装A、B两种物品的仓库，其容量无限大，但要求仓库中A、B两种物品的数量满足下述不等式: -M≤A物品数量－B物品数量≤N 其中M和N为正整数。试用信号灯和PV操作描述A、B两种物品的入库过程。答：已知条件 -M≤A物品数量－B物品数量≤N 可以拆成两个不等式，即 A物品数量－B物品数量≤N，

B物品数量－A物品数量≤M。这两个不等式的含义是：仓库中A物品可以比B物品多，但不能超过N个；Ｂ物品可以比A 物品多，但不能超过M个。 semaphore a=n; semaphore b=m; void main(){ createprocess(A,…); createprocess(B,…); } A物品入库：void A(){ while(1){ P(a); A物品入库; V(b); } }B物品入库：void B(){ while(1){ P(b); B物品入库; V(a); } } 15. 试用信号灯与PV操作实现司机与售票员之间的同步问题。设公共汽车上有一个司机和一个售票员，其活动如下图所示。

人教版小学数学五年级下册课堂同步练习试题全册

人教版小学五年级下册观察物体测试题
一、看一看 1、一次最多能看见长方体的（
）个面。
2、
从（）面看到的图形是
。
3、
从（）面看到的图形是；从（
图形是
；从（
）面看到的图形是
）面看到的。
二、选择。（选择正确答案的序号填在括号里）
1、从正面观察
，所看到的图形是（）。
【①
②
③
】
2、下面（）立体图形从左面看，所看见的图形是。
【①
②
③
】
3、从上面观察
所看到的图形是（）。
【①
②
③
】
4、从右面观察
所看到的图形是（）。
【①
②
③
】
5、一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是
由（）个正方体组成的立体模型。
正面
【① 4 ② 6 ③ 9 】
，这是
左面右面
三、说出是从哪个方向看到的。
（
）（
）（
）
3.

（
）
（
）
（
）
4.他们看到的形状分别是什么？填一填。
（）（）（）（）
四、“动手操作”显身手。36 分
下面立体图形从上面、正面和左面看的形状分别是什么？画一画
上面
正面
左面
上面
正面
左面
五、请分别在括号里注明下面四张照片是从房子的哪一面拍的。
上面
正面
左面

世界洋流分布图——填图练习

世界洋流分布图——填图练习 1 、填出图中箭头的名称（实线为暖流，虚线为寒流）太平洋 ①_____________ ②_____________ ③____________ ④____________ ⑤_____________ ⑥_____________ ⑦_____________ ⑧_____________ ⑨____________ ⑩_____________ 大西洋 a_____________ b_____________ c_____________ d_____________ e_____________ f_____________ g_____________ h_____________ i_____________ j_____________ 印度洋 (1)_____________ (2)_____________(3)_____________(4)_____________ 2、写出图中的甲乙丙丁四个渔场的名称和形成原因。甲 ________渔场：___________________________________________________ 乙 ________渔场：___________________________________________________ 丙 ________渔场：___________________________________________________ 丁 ________渔场：___________________________________________________ 3、用蓝色笔描出5处风海流 4、北印度洋季风洋流（冬季实线，夏季虚线）丁丙乙甲

《操作系统》课程学习笔记

《操作系统》学习笔记第1章概述本章介绍了操作系统的基本概念。主要包括：计算机系统由硬件和软件两大部分组成，操作系统是计算机系统中的一种系统软件，它管理计算机系统的资源和控制程序的执行，改善人机界面和为其他软件提供支持。它的设计目标是使用户方便地使用计算机系统和使得计算机系统能高效地工作。计算机配置操作系统的目的是提高资源利用率。操作系统的形成和发展与计算机硬件和其他软件的发展密切相关。随着计算机应用的日益广泛，操作系统的功能也日趋完善，根据计算机系统的功能和应用，操作系统可分成几类：批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统、网络操作系统和分布式操作系统。批处理操作系统按照用户预先规定好的步骤控制作业的执行，实现计算机操作的自动化，无须人工干预。批处理多道系统还可以充分利用计算机系统的资源，缩短作业执行时间，提高系统的吞吐率。分时操作系统支持多个终端用户同时以交互方式使用计算机系统，为用户在测试、修改和控制程序执行方面提供了灵活性。实时操作系统是实现实时控制的系统，它由外部信号触发而工作，并在特定的时间内完成处理，且给出反馈信号。实时系统对可靠性和安全性的要求极高，不强求系统资源的利用率。个人计算机系统都是使用微行计算机。比起大型机来，微行机既小又便宜。但是，个人计算机系统的资源和功能相对有限。为了满足较大规模的应用，可把若干台个人计算机系统构成计算机网络。根据计算机网络的结构、通信方式和资源管理方法，分别配置网络操作系统或分布式操作系统。操作系统的资源管理功能可以分为四大部分：处理器管理、存储管理、文件管理、设备管理。重点内容（一）操作系统的定义操作系统是一种管理计算机系统资源、控制程序执行、改善人机界面和为其他软件提供支持的系统软件。（二）操作系统的类型批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统、网络操作系统、分布式操作系统、多机操作系统和嵌入式操作系统。其中前三种是基本的操作系统。（四）操作系统的功能操作系统负责管理计算机系统的所有资源，并调度这些资源的使用。具体来说，其主要功能有：处理器管理、存储管理、设备管理、文件管理。考情分析 1.1 计算机系统概述一、计算机系统 1、计算机系统定义：是按用户的要求接收和存储信息、自动进行数据处理并输出结果信息的系统。 2、计算机系统构成：硬件系统和软件系统。软件系统:系统软件(操作系统、编译系统)、支撑软件、应用软件。 3、硬件系统组成：中央处理器（CPU）、主存储器、辅助存储器、各种输入/输出设备。计算机之父：冯.诺依曼冯.诺依曼的贡献：（1）提出用二进制表示数；（2）提出五大部件组成计算机；

洋流 课堂同步练习